第一篇：《4 大家的事情大家做》教學設計

《大家的事情大家做》教案

教學目標

1．通過結(jié)合生活實際，讓學生感悟社會上的事情要由大家來做。2．體會團結(jié)就是力量，產(chǎn)生為他人服務的愿望。3．培養(yǎng)學生關愛生活，關愛社會的情感。教學重點

通過學生結(jié)合生活實際，了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做，培養(yǎng)學生的社會責任感。教學難點

通過學生結(jié)合生活實際，讓學生了解社會上的事情是大家的事，產(chǎn)生為他人服務的愿望。教學過程 第一課時

一、創(chuàng)設情境，導入課題

1．播放歌曲《眾人劃槳開大船》。2．聽了這首歌，你想說什么？

3．小結(jié)：是啊，人多力量大，只要我們齊心協(xié)力就能做好事。今天我們就共同來學習《大家的事情大家做》。（板書課題）

二、活動過程

活動一：這些事情誰來做 1．師講故事。（生討論答疑）

2．作為班級的一份子，班級的事情就是我們的事。在學校里，還有很多事情是需要我們大家一起做的，有哪些事情呢？（小組討論）

（1）生交流，生可能談到打掃衛(wèi)生，大隊部值日，出黑板報，撿垃圾??（2）那你們是怎樣做的？

（3）大家的事情大家做，在大家的共同努力下，我們的教室才如此明亮，我們的校園才如此美麗，我們的生活才如此多嬌。出示圖片：（大掃除，出黑板報，撿垃圾，鎖教室門，運動會。校園。）（4）校園衛(wèi)生靠大家，我們是校園的一份子，我們有責任，也有義務保持校園良好的環(huán)境。

3．欣賞公園美景（圖片）

（1）你覺得這里美嗎？（亂扔垃圾）

（2）是啊，這只是公園的一角，生活中也有一些不和諧的地方，咱們一起來看看。（圖片）

（3）師:作為社會的一份子，如果你碰到這些情況，會怎么做呢？（小組討論）師小結(jié)：社會是大家的家，社會的事就是大家的事，我們生活在社會的每個人都有義務去完成它。在社會中，每個人都有自己的職責。（各行各業(yè)圖片）活動二：感受生活，指導行為

1．就在我們的學校周圍，在包河大道上，就有很多人日夜忙碌著，你們看他們在干什么？（修路圖片）

2．為了讓這條路早日修好，方便市民出行，還有哪些人付出了努力，他們做了什么？

3．當我們走在幸福的馬路上，當汽車馳騁在寬闊的高架橋上，原來這么多人都付出了勞動，4．此刻，你最想說什么？（感謝）所以人們常說：“人多力量大” 5．古今中外留下來許多這方面的諺語。

（出示）眾人拾柴火焰高眾人一條心，黃土變成金。

一根線容易斷，萬根線能拉船一人難挑千斤擔，眾人能移萬座山。

6．師小結(jié)：每個人都自覺主動地為他人，為社會盡一份責任，我們的生活將更加美好，我們的社會將更加和諧！活動三：尋找志愿者 1.講述志愿者的故事。

（1）師：在我們的身邊，有這樣一種人，他們不計報酬，為社會提供服務和幫助，他們奉獻的是時間、精力、技術和才華。（多媒體播放世博會志愿者的工作）（2）看到他們的工作，你想對他們說什么？他們生談感受，師小結(jié)：（出示）他付出的是（汗水），收獲的是（內(nèi)心的喜悅）。2．尋找身邊的志愿者。（1）在我們的身邊，還有哪些志愿者？他們?yōu)榇蠹姨峁┰鯓拥姆漳?？（志愿者的圖片）

（2）師小結(jié)：雖然我們只是個小學生，但是我們也可以像志愿者一樣，從點滴入手，從身邊做起，為社會貢獻自己的一份力量。（可以做哪些事）

三、拓展延伸，實踐體驗

總結(jié)：向需要幫助的人伸出你的手，是關愛；說話做事多替鄰里鄉(xiāng)親想想，是理解；主動承擔公共事務，是責任感。這些進入文明社會的入場券，通過這節(jié)課的學習，你領到了嗎？ 板書設計 大家的事情大家做 責任

第二篇：大家的事情大家做教學反思

一、施**老師課后反思。

《大家的事情大家做》是人教版四年級上冊第四單元《關心你、愛護他》中的最后一個話題，它體現(xiàn)了新課程標準“幫助學生融入社會，學習做人”的核心理念。這是繼三年級教材中《我的角色與責任》這一單元學習后的又一次螺旋上升，也是從“責任”的角度延伸第四單元的內(nèi)容：一個心中有愛的人同時也是一個有社會責任感的人，我們在對這個特定群體獻出愛心的時候，也應當對非特定群體的社區(qū)、社會公共事務充滿責任感。本課旨在培養(yǎng)學生的社會責任感和公德意識。

本節(jié)課在設計上從以下三點進行考慮：

1、努力調(diào)動和利用兒童已有的生活經(jīng)驗。通過自身的觀察、調(diào)查、了解等活動和互相交流，擴大他們的經(jīng)驗，深化他們對義務和責任的感悟。

2、創(chuàng)設情境、體驗、合作式教學：針對孩子的現(xiàn)實問題，從學生原有的生活體驗出發(fā)，在創(chuàng)設生活情景，把學生在家庭、學校、社會中經(jīng)常見到或者經(jīng)歷過的場面呈現(xiàn)給學生。通過角色扮演、小組合作等多種方式，讓學生在這種“準真實生活”模擬中學習，在“親歷、體驗”中，使學生的情感與行為體驗不斷豐富，自我認識不斷加深,從而感悟、明確作為社會人自己的責任與義務，做好自己力所能及的事情，愿意為他人和社會提供服務。

3、拓展教學時空，組織生活實踐。引導學生做好自己力所能及的事情，愿意為他人和社會提供服務。發(fā)放《雛鷹小隊公益活動計劃》指導學生課后參與社會，做好力所能及的事情。使品德課真正與生活接軌起來，真正做到回歸生活、為生活服務。

由于受到大環(huán)境的影響，“社會上的事要由大家來做”這一意識深入人心單靠一節(jié)課的教育是遠遠不夠的，在本節(jié)課教學中雖然取得一定的成效，但要真正落實于行動，在今后的現(xiàn)實生活中，還需全體師生不懈努力。

第三篇：大家的事情大家做 教案

第一課時

一、教學過程

（一）引入

1、師:公路上橫躺著一棵大樹，擋著行人和車輛。

2、這是誰的事？

（二）教學活動

活動一：再現(xiàn)生活

1、課件出示生活中的情景（“無人管的事”），學生觀看。

2、學生談感受。

3、在你的身邊也有類似的事情發(fā)生嗎？這些事該誰來做呢？

（1）小組討論。

（2）各組選一名代表在班上交流。

4、小結(jié)：這是我們大家的事，大家都該動手做一做。

活動二：我們的行動

1、課件：大家齊心協(xié)力解決問題的畫面，從畫面中你明白了什么？

2、調(diào)查我們生活中有哪些事情是集中大家的力量完成的？下節(jié)課交流。

3、作為一名小學生我們的身邊有什么事需要我們?nèi)プ?？我們應該怎樣做?/p>

（1）小組討論。

（2）全班交流。

4、小結(jié)：集中了大家的力量做到的事情受益的人是誰？關心社會這個大家庭。

活動三：深化導行

1、課件：播放志愿者的感人事跡

2、學生談感受。

3、小結(jié)：志愿者不圖名和利，默默地奉獻。

二、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

第二課時

一、實踐活動成果展示

1、匯報交流。

所以我們要

（1）成果展示。

（2）學生談感受。

2、資料

在我們的生活中，有許多事情只要大家齊動手就能很快解決，反之，可能造成可怕的后果。

（1）肆意亂砍濫伐，環(huán)境被嚴重破壞。

（2）土法冶煉，嚴重破壞環(huán)境。

（3）私搭亂建，垃圾堆成山。

盡管生活中有著很多問題，但是只要大家齊心協(xié)力也能解決。

（1）名醫(yī)義診。

（2）大家齊心協(xié)力治洪水。

（3）眾星當公益大使幫助殘疾人。

二、總結(jié)

只要大家齊努力，什么困難都不怕，社會就會變得更加和諧、美麗。

每題發(fā)言次數(shù)：

第一課時：

1題（第二頁）：5人 2題（第三頁）：1人

3題（第六頁①）：2人 4題（第六頁②）：3人

5題（第十頁①）：5人 6題（第十三頁）：5人

（加5分）

第二課時：

7題（第19頁①）：5人 8題（第19頁②）：5人

9題（第25頁）：3人

（加10分）

第四篇：大家的事情大家做教案

大家的事情大家做

教學目標

情感、態(tài)度與價值觀：產(chǎn)生為他人服務的愿望。

能力：對社會生活中的事，能夠分工合作，共同完成。

知識：知道大家共同努力，做事就容易。了解社會上有很多人，他們自愿為他人和社會提供服務和幫助。了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。

教學重點

讓學生了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。知道大家共同努力，做事就容易。

教學難點

產(chǎn)生為他人服務的愿望。

教學準備

學生準備：課前調(diào)查，了解自己生活的村鎮(zhèn)、社區(qū)的公共設施、公共建設的相關情況。

課時安排

2課時。

第一課時

一、教學過程

（一）引入

1、師:公路上橫躺著一棵大樹，擋著行人和車輛。

2、這是誰的事？

（二）教學活動

活動一：再現(xiàn)生活

1、課件出示生活中的情景（“無人管的事”），學生觀看。

2、學生談感受。

3、在你的身邊也有類似的事情發(fā)生嗎？這些事該誰來做呢？

（1）小組討論。

（2）各組選一名代表在班上交流。

4、小結(jié)：這是我們大家的事，大家都該動手做一做。

活動二：我們的行動

1、課件：大家齊心協(xié)力解決問題的畫面，從畫面中你明白了什么？

2、調(diào)查我們生活中有哪些事情是集中大家的力量完成的？下節(jié)課交流。

3、作為一名小學生我們的身邊有什么事需要我們?nèi)プ?？我們應該怎樣做?/p>

（1）小組討論。

（2）全班交流。

4、小結(jié)：集中了大家的力量做到的事情受益的人是誰？ 所以我們要關心社會這個大家庭。

活動三：深化導行

1、課件：播放志愿者的感人事跡

2、學生談感受。

3、小結(jié)：志愿者不圖名和利，默默地奉獻。

二、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。第二課時

一、實踐活動成果展示

1、匯報交流。

（1）成果展示。

（2）學生談感受。

2、資料

在我們的生活中，有許多事情只要大家齊動手就能很快解決，反之，可能造成可怕的后果。

（1）肆意亂砍濫伐，環(huán)境被嚴重破壞。（2）土法冶煉，嚴重破壞環(huán)境。（3）私搭亂建，垃圾堆成山。

盡管生活中有著很多問題，但是只要大家齊心協(xié)力也能解決。（1）名醫(yī)義診。

（2）大家齊心協(xié)力治洪水。（3）眾星當公益大使幫助殘疾人。

二、總結(jié)

只要大家齊努力，什么困難都不怕，社會就會變得更加和諧、美麗。

第五篇：《大家的事情大家做》教案1

《大家的事情大家做》教案

教學目標

情感、態(tài)度與價值觀：萌發(fā)為他人服務的愿望。能力：對社會生活中的事，能夠分工合作，共同完成。

知識：知道大家共同努力，做事就容易。了解社會上有很多人，他們自愿為他人和社會提供服務和幫助。了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。

教學重點

讓學生了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。知道大家共同努力，做事就容易。

教學難點

產(chǎn)生為他人服務的愿望。

教學準備

學生準備：課前調(diào)查，了解自己生活的村鎮(zhèn)、社區(qū)的公共設施、公共建設的相關情況。

教學過程

活動一：大家的事情大家做 1．[播放動畫：三個和尚] 引導學生結(jié)合情境展開討論：為什么三個和尚反而沒水吃？ 2．[播放動畫：這樣的事情誰來做] 結(jié)合情境展開討論：如果這些問題，大家誰也不管，會怎樣？為什么會造成這種現(xiàn)象？ 引導學生發(fā)現(xiàn)問題的關鍵，是大家沒有把公共的事情當作自己的事情，總有“事不關己，高高掛起”的想法。

小結(jié)：路是大家的路，河是大家的河，樓梯是大家的樓梯，這“大家”中有你，有我，有他，大家的事情也就是我們自己的事情，大家的事情要大家一起做，大家都受益。（板書：大家的事情大家做）

3．學生交流課前調(diào)查：了解自己生活的村鎮(zhèn)、社區(qū)的公共設施、公共建設的相關情況。[播放課件：社區(qū)公用設施或公共場所有關情況調(diào)查表] 結(jié)合調(diào)查進行交流研討：你們了解到哪些情況和問題？最后又是怎么解決的？我們可以力所能及地做些什么？

學生交流探討。農(nóng)村的公共設施可能不多，但只要是公用的，包括公路、綠化、標識牌等都是了解的對象。

活動二：我們身邊的志愿者

1．在我們身邊，還有一群特別熱心的人，他們的名字叫做志愿者。[播放視頻：我們身邊的志愿者] 志愿者的努力對我們的社會發(fā)展有什么好處？ 引導學生感受人人有義務為創(chuàng)建和諧社會而努力。

2．學生分組制定“雛鷹小隊公益活動計劃”。引導學生根據(jù)調(diào)查到的公共問題，有針對性開展切實可行的行動，并且要特別強調(diào)人人參與，合理分工。

[播放課件：雛鷹小隊公益活動計劃] 希望大家課下執(zhí)行了計劃后，再來和我們分享你們的收獲和感受。

小結(jié)：今天的話題讓我們明白了，社會是我家，大家的事情大家做。這樣，我們的家才會建設得越來越好！

板書設計 大家的事情大家做 社會是個大家庭