第一篇：品德與社會(huì)教案：大家的事情大家做

第四課 大家的事情大家做

一、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：了解社會(huì)是由大家組成的，社會(huì)上的事要由大家來做。情感目標(biāo)：知道大家共同努力，做事就容易。產(chǎn)生為他人服務(wù)的愿望。

行為目標(biāo)：了解社會(huì)上有很多人，他們自己愿意為他人和社會(huì)提供服務(wù)與幫助。

二、教學(xué)重點(diǎn)：了解社會(huì)是由大家組成的，社會(huì)上的事要由大家來做。教學(xué)難點(diǎn)：教育他們自己愿意為他人和社會(huì)提供服務(wù)與幫助。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：愿意為他人和社會(huì)提供服務(wù)

三、教學(xué)過程

（一）、音樂引入：

師：同學(xué)們，你們喜歡聽音樂嗎？現(xiàn)在我們一起聽一首歌曲。播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

師：從這首歌中你聽出了什么？

在我們的生活中,常常遇到這樣的事情，這些屬于大家的事情誰來做呢？這節(jié)課一起探討。

(設(shè)計(jì)意圖：從熟悉的歌謠入手，初步感受只要社會(huì)上人人獻(xiàn)出一份愛，世界將變得更美好，較能激起學(xué)生的興趣)

（二）、利用資源、直觀教學(xué) 活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，揭入主題

1、課件出示生活中的情景，學(xué)生仔細(xì)觀看。

2、學(xué)生談?dòng)^后感

3、在你的身邊也有類似的事情發(fā)生嗎？這些事該誰來做呢？

小組討論

全班交流

4、小結(jié)：這是我們大家的事，大家都該動(dòng)手做一做。

(設(shè)計(jì)意圖：新課程中的教學(xué)就在于歸還學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。讓學(xué)生在情境中感知，合作中感悟，從而思考大家都等著讓別人來管的事情該誰去做)

過渡：我們生活在社會(huì)中，社會(huì)是大家的家，社會(huì)上的一些事情就是大家的事情，我們每一個(gè)人都有義務(wù)去完成它?；顒?dòng)二：紅領(lǐng)巾行動(dòng)

1、我們生活中有哪些事情是集中大家的力量完成的？

學(xué)生交流，教師資料展示

2、小結(jié)：集中了大家的力量做到的事情受益的人是誰？

所以我們要關(guān)心社會(huì)這個(gè)大集體。

3、作為一名小學(xué)生我們的身邊有什么事需要我們?nèi)プ?？我們?yīng)該怎樣做？

小組討論

全班交流，活動(dòng)三：深化導(dǎo)行，情感升華

1、課件播放志愿者的感人事跡

2、此時(shí)此刻你想說什么？

3、小結(jié)：志愿者不圖名和利，默默奉獻(xiàn)著。

(設(shè)計(jì)意圖：這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)，使情景再現(xiàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到志愿者的努力給社會(huì)帶來的各種好處，從而愿意參與其中，為社會(huì)盡自己的一份職責(zé)。進(jìn)一步深化教材的主題，輕輕松松、快快樂樂完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的。)

（三）、總結(jié)全文 板書設(shè)計(jì)：

大家的事情 大家做 關(guān)心集體 愛的奉獻(xiàn)

第二篇：大家的事情大家做 教案

第一課時(shí)

一、教學(xué)過程

（一）引入

1、師:公路上橫躺著一棵大樹，擋著行人和車輛。

2、這是誰的事？

（二）教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：再現(xiàn)生活

1、課件出示生活中的情景（“無人管的事”），學(xué)生觀看。

2、學(xué)生談感受。

3、在你的身邊也有類似的事情發(fā)生嗎？這些事該誰來做呢？

（1）小組討論。

（2）各組選一名代表在班上交流。

4、小結(jié)：這是我們大家的事，大家都該動(dòng)手做一做。

活動(dòng)二：我們的行動(dòng)

1、課件：大家齊心協(xié)力解決問題的畫面，從畫面中你明白了什么？

2、調(diào)查我們生活中有哪些事情是集中大家的力量完成的？下節(jié)課交流。

3、作為一名小學(xué)生我們的身邊有什么事需要我們?nèi)プ觯课覀儜?yīng)該怎樣做？

（1）小組討論。

（2）全班交流。

4、小結(jié)：集中了大家的力量做到的事情受益的人是誰？關(guān)心社會(huì)這個(gè)大家庭。

活動(dòng)三：深化導(dǎo)行

1、課件：播放志愿者的感人事跡

2、學(xué)生談感受。

3、小結(jié)：志愿者不圖名和利，默默地奉獻(xiàn)。

二、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

第二課時(shí)

一、實(shí)踐活動(dòng)成果展示

1、匯報(bào)交流。

所以我們要

（1）成果展示。

（2）學(xué)生談感受。

2、資料

在我們的生活中，有許多事情只要大家齊動(dòng)手就能很快解決，反之，可能造成可怕的后果。

（1）肆意亂砍濫伐，環(huán)境被嚴(yán)重破壞。

（2）土法冶煉，嚴(yán)重破壞環(huán)境。

（3）私搭亂建，垃圾堆成山。

盡管生活中有著很多問題，但是只要大家齊心協(xié)力也能解決。

（1）名醫(yī)義診。

（2）大家齊心協(xié)力治洪水。

（3）眾星當(dāng)公益大使幫助殘疾人。

二、總結(jié)

只要大家齊努力，什么困難都不怕，社會(huì)就會(huì)變得更加和諧、美麗。

每題發(fā)言次數(shù)：

第一課時(shí)：

1題（第二頁）：5人 2題（第三頁）：1人

3題（第六頁①）：2人 4題（第六頁②）：3人

5題（第十頁①）：5人 6題（第十三頁）：5人

（加5分）

第二課時(shí)：

7題（第19頁①）：5人 8題（第19頁②）：5人

9題（第25頁）：3人

（加10分）

第三篇：大家的事情大家做教案

大家的事情大家做

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：產(chǎn)生為他人服務(wù)的愿望。

能力：對(duì)社會(huì)生活中的事，能夠分工合作，共同完成。

知識(shí)：知道大家共同努力，做事就容易。了解社會(huì)上有很多人，他們自愿為他人和社會(huì)提供服務(wù)和幫助。了解社會(huì)是由大家組成的，社會(huì)上的事要由大家來做。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生了解社會(huì)是由大家組成的，社會(huì)上的事要由大家來做。知道大家共同努力，做事就容易。

教學(xué)難點(diǎn)

產(chǎn)生為他人服務(wù)的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查，了解自己生活的村鎮(zhèn)、社區(qū)的公共設(shè)施、公共建設(shè)的相關(guān)情況。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

第一課時(shí)

一、教學(xué)過程

（一）引入

1、師:公路上橫躺著一棵大樹，擋著行人和車輛。

2、這是誰的事？

（二）教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：再現(xiàn)生活

1、課件出示生活中的情景（“無人管的事”），學(xué)生觀看。

2、學(xué)生談感受。

3、在你的身邊也有類似的事情發(fā)生嗎？這些事該誰來做呢？

（1）小組討論。

（2）各組選一名代表在班上交流。

4、小結(jié)：這是我們大家的事，大家都該動(dòng)手做一做。

活動(dòng)二：我們的行動(dòng)

1、課件：大家齊心協(xié)力解決問題的畫面，從畫面中你明白了什么？

2、調(diào)查我們生活中有哪些事情是集中大家的力量完成的？下節(jié)課交流。

3、作為一名小學(xué)生我們的身邊有什么事需要我們?nèi)プ?？我們?yīng)該怎樣做？

（1）小組討論。

（2）全班交流。

4、小結(jié)：集中了大家的力量做到的事情受益的人是誰？ 所以我們要關(guān)心社會(huì)這個(gè)大家庭。

活動(dòng)三：深化導(dǎo)行

1、課件：播放志愿者的感人事跡

2、學(xué)生談感受。

3、小結(jié)：志愿者不圖名和利，默默地奉獻(xiàn)。

二、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。第二課時(shí)

一、實(shí)踐活動(dòng)成果展示

1、匯報(bào)交流。

（1）成果展示。

（2）學(xué)生談感受。

2、資料

在我們的生活中，有許多事情只要大家齊動(dòng)手就能很快解決，反之，可能造成可怕的后果。

（1）肆意亂砍濫伐，環(huán)境被嚴(yán)重破壞。（2）土法冶煉，嚴(yán)重破壞環(huán)境。（3）私搭亂建，垃圾堆成山。

盡管生活中有著很多問題，但是只要大家齊心協(xié)力也能解決。（1）名醫(yī)義診。

（2）大家齊心協(xié)力治洪水。（3）眾星當(dāng)公益大使幫助殘疾人。

二、總結(jié)

只要大家齊努力，什么困難都不怕，社會(huì)就會(huì)變得更加和諧、美麗。

第四篇：《大家的事情大家做》教案1

《大家的事情大家做》教案

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：萌發(fā)為他人服務(wù)的愿望。能力：對(duì)社會(huì)生活中的事，能夠分工合作，共同完成。

知識(shí)：知道大家共同努力，做事就容易。了解社會(huì)上有很多人，他們自愿為他人和社會(huì)提供服務(wù)和幫助。了解社會(huì)是由大家組成的，社會(huì)上的事要由大家來做。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生了解社會(huì)是由大家組成的，社會(huì)上的事要由大家來做。知道大家共同努力，做事就容易。

教學(xué)難點(diǎn)

產(chǎn)生為他人服務(wù)的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查，了解自己生活的村鎮(zhèn)、社區(qū)的公共設(shè)施、公共建設(shè)的相關(guān)情況。

教學(xué)過程

活動(dòng)一：大家的事情大家做 1．[播放動(dòng)畫：三個(gè)和尚] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境展開討論：為什么三個(gè)和尚反而沒水吃？ 2．[播放動(dòng)畫：這樣的事情誰來做] 結(jié)合情境展開討論：如果這些問題，大家誰也不管，會(huì)怎樣？為什么會(huì)造成這種現(xiàn)象？ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵，是大家沒有把公共的事情當(dāng)作自己的事情，總有“事不關(guān)己，高高掛起”的想法。

小結(jié)：路是大家的路，河是大家的河，樓梯是大家的樓梯，這“大家”中有你，有我，有他，大家的事情也就是我們自己的事情，大家的事情要大家一起做，大家都受益。（板書：大家的事情大家做）

3．學(xué)生交流課前調(diào)查：了解自己生活的村鎮(zhèn)、社區(qū)的公共設(shè)施、公共建設(shè)的相關(guān)情況。[播放課件：社區(qū)公用設(shè)施或公共場(chǎng)所有關(guān)情況調(diào)查表] 結(jié)合調(diào)查進(jìn)行交流研討：你們了解到哪些情況和問題？最后又是怎么解決的？我們可以力所能及地做些什么？

學(xué)生交流探討。農(nóng)村的公共設(shè)施可能不多，但只要是公用的，包括公路、綠化、標(biāo)識(shí)牌等都是了解的對(duì)象。

活動(dòng)二：我們身邊的志愿者

1．在我們身邊，還有一群特別熱心的人，他們的名字叫做志愿者。[播放視頻：我們身邊的志愿者] 志愿者的努力對(duì)我們的社會(huì)發(fā)展有什么好處？ 引導(dǎo)學(xué)生感受人人有義務(wù)為創(chuàng)建和諧社會(huì)而努力。

2．學(xué)生分組制定“雛鷹小隊(duì)公益活動(dòng)計(jì)劃”。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)查到的公共問題，有針對(duì)性開展切實(shí)可行的行動(dòng)，并且要特別強(qiáng)調(diào)人人參與，合理分工。

[播放課件：雛鷹小隊(duì)公益活動(dòng)計(jì)劃] 希望大家課下執(zhí)行了計(jì)劃后，再來和我們分享你們的收獲和感受。

小結(jié)：今天的話題讓我們明白了，社會(huì)是我家，大家的事情大家做。這樣，我們的家才會(huì)建設(shè)得越來越好！

板書設(shè)計(jì) 大家的事情大家做 社會(huì)是個(gè)大家庭

第五篇：大家的事情大家做教學(xué)反思

一、施**老師課后反思。

《大家的事情大家做》是人教版四年級(jí)上冊(cè)第四單元《關(guān)心你、愛護(hù)他》中的最后一個(gè)話題，它體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)“幫助學(xué)生融入社會(huì)，學(xué)習(xí)做人”的核心理念。這是繼三年級(jí)教材中《我的角色與責(zé)任》這一單元學(xué)習(xí)后的又一次螺旋上升，也是從“責(zé)任”的角度延伸第四單元的內(nèi)容：一個(gè)心中有愛的人同時(shí)也是一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人，我們?cè)趯?duì)這個(gè)特定群體獻(xiàn)出愛心的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)對(duì)非特定群體的社區(qū)、社會(huì)公共事務(wù)充滿責(zé)任感。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公德意識(shí)。

本節(jié)課在設(shè)計(jì)上從以下三點(diǎn)進(jìn)行考慮：

1、努力調(diào)動(dòng)和利用兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)。通過自身的觀察、調(diào)查、了解等活動(dòng)和互相交流，擴(kuò)大他們的經(jīng)驗(yàn)，深化他們對(duì)義務(wù)和責(zé)任的感悟。

2、創(chuàng)設(shè)情境、體驗(yàn)、合作式教學(xué)：針對(duì)孩子的現(xiàn)實(shí)問題，從學(xué)生原有的生活體驗(yàn)出發(fā)，在創(chuàng)設(shè)生活情景，把學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)中經(jīng)常見到或者經(jīng)歷過的場(chǎng)面呈現(xiàn)給學(xué)生。通過角色扮演、小組合作等多種方式，讓學(xué)生在這種“準(zhǔn)真實(shí)生活”模擬中學(xué)習(xí)，在“親歷、體驗(yàn)”中，使學(xué)生的情感與行為體驗(yàn)不斷豐富，自我認(rèn)識(shí)不斷加深,從而感悟、明確作為社會(huì)人自己的責(zé)任與義務(wù)，做好自己力所能及的事情，愿意為他人和社會(huì)提供服務(wù)。

3、拓展教學(xué)時(shí)空，組織生活實(shí)踐。引導(dǎo)學(xué)生做好自己力所能及的事情，愿意為他人和社會(huì)提供服務(wù)。發(fā)放《雛鷹小隊(duì)公益活動(dòng)計(jì)劃》指導(dǎo)學(xué)生課后參與社會(huì)，做好力所能及的事情。使品德課真正與生活接軌起來，真正做到回歸生活、為生活服務(wù)。

由于受到大環(huán)境的影響，“社會(huì)上的事要由大家來做”這一意識(shí)深入人心單靠一節(jié)課的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在本節(jié)課教學(xué)中雖然取得一定的成效，但要真正落實(shí)于行動(dòng)，在今后的現(xiàn)實(shí)生活中，還需全體師生不懈努力。