第一篇：北京的春天教案

《北京的春節(jié)》教學(xué)案例

教學(xué)游戲：分組競(jìng)爭(zhēng)法、比賽誦讀法 游戲過(guò)程： 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

3．學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。課時(shí)安排;兩課時(shí) 第二課時(shí) 一談話(huà)導(dǎo)入

1、教師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步感受到了北京春節(jié)的濃濃的“年味”。其實(shí)，在整個(gè)春節(jié)的系列活動(dòng)中，雖然有些繁文縟節(jié)，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng)，值得我們細(xì)細(xì)咀嚼。今天，我們就一起去嚼嚼這一獨(dú)特的味道。

我們知道作者按照時(shí)間順序?qū)懥舜汗?jié)的時(shí)期的幾個(gè)重要日子活動(dòng)。那么，文中哪些部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略? 生交流：詳寫(xiě)的有臘八，除夕，初一，正月十五。

2、師：在文中詳寫(xiě)的四天中，你最喜歡的哪天呢？

二、指導(dǎo)自學(xué)課文

1、明確學(xué)習(xí)任務(wù)。每小組選擇一個(gè)自己喜歡的日子，讀讀課文，看看作者寫(xiě)了哪些民俗？并談一談感受。

2、小組交流自學(xué)。

三、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

（一）臘八隊(duì)

1、教師談話(huà)：哪位同學(xué)首當(dāng)其沖，選擇一個(gè)日子來(lái)介紹。

2、生交流：我們組選擇的是臘八這一天。課文主要講了熬臘八粥，泡臘八蒜這兩樣習(xí)俗。并交流搜集到的相關(guān)資料。

3、師評(píng)價(jià)補(bǔ)充：你們查找的資料既讓我們了解了知識(shí)，又讓家鄉(xiāng)人民感到自豪。還有誰(shuí)能補(bǔ)充介紹？我想補(bǔ)充一點(diǎn)，臘八粥諧音臘八祝。在民間有祝福農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意味。能讀一讀你們喜歡的句子嗎？

4、生讀：（1）“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。”（2）“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。”

5、師提問(wèn)： 這到底是不是粥，為什么又是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)？

6、生交流：我認(rèn)為這指的就是臘八粥，它當(dāng)然是粥的一種，但是里面的材料太多了，又不是簡(jiǎn)單的，普通的粥，像個(gè)農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

7、師：請(qǐng)你讀一讀。

8、教師創(chuàng)設(shè)情境引讀：對(duì)，正是由于臘八粥是由各種米，各種豆，與各種干果熬成的，材料豐富品種眾多，所以，作者說(shuō)-----這正是老舍語(yǔ)言的特點(diǎn)，我們?cè)谧x讀

9、師：看來(lái)，大家都品出了臘八粥中美好快樂(lè)的滋味。那我們?cè)趺醋x臘八蒜的味道呢？

10、生交流：我認(rèn)為應(yīng)該突出色如翡翠。因?yàn)榕D八蒜的顏色像翡翠。翡翠都是碧綠碧綠的，晶瑩透亮。

11男女比賽讀、師：請(qǐng)你來(lái)讀。還有誰(shuí)想讀？男女賽讀，師評(píng)價(jià)。大家一起來(lái)讀。

誰(shuí)能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節(jié)文化？

師：誰(shuí)能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節(jié)文化？

（二）除夕隊(duì)

1、師：除夕組的同學(xué)來(lái)談?wù)劊睦飳?xiě)的好？

生交流：除夕真熱鬧，家家做年菜，貼對(duì)聯(lián)年畫(huà)，穿新衣，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，亮燈守歲等習(xí)俗。并交流搜集到的有關(guān)資料。

2、師評(píng)價(jià)：（太棒了，講得頭頭是道。）還有誰(shuí)躍躍欲試？

3、生：我想補(bǔ)充對(duì)聯(lián)的資料。春節(jié)期間貼在門(mén)上的對(duì)聯(lián)通常是辭舊迎新的含義。

4、教師談話(huà)；當(dāng)家家戶(hù)戶(hù)都貼上了紅紅的春聯(lián)，你感受到了什么？（除夕真熱鬧。）讀出熱鬧。

師：那大家知道除夕貼對(duì)聯(lián)的來(lái)歷嗎？補(bǔ)充資料（獸，每年的大年三十這天都會(huì)出來(lái)吃人，人們不敢睡覺(jué)，亮著燈，熬到天亮，年就不敢來(lái)了。為了壯膽子，人們便喝酒。許多年過(guò)去，人們漸漸淡忘了這件事情，于是放松了警惕。有一年，年獸來(lái)到江南的一個(gè)小村子里。那里的人們幾乎被吃光了。只有一對(duì)新婚的小兩口因?yàn)榇┱呒t色的衣服，貼著紅紅的喜字而幸免了。還有幾個(gè)孩子在那里燒竹子玩，噼里啪啦的響聲把年獸給嚇跑了。以后人們的春節(jié)就這樣過(guò)了。）讓我們繼續(xù)體會(huì)，誰(shuí)還能從文中的句子中看出除夕的熱鬧？

5、生交流：在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。

6、師引導(dǎo)過(guò)度：但是這樣的團(tuán)圓遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如親人回家的溫馨，所以課文上還說(shuō)。引讀---在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。

7、師播放爆竹聲和喜慶的音樂(lè)，你似乎看到什么場(chǎng)景？

生交流：看到人們放鞭炮、歡慶、品嘗美味、玩游戲?? 8師：是啊，這真是“色”“味”“聲”“情”齊全的除夕之夜讓我們一起讀中體會(huì)，師引，生接讀。

（三）學(xué)生交流 “初一隊(duì)”

熬過(guò)了除夕夜，人們通過(guò)守歲把美好的祝福贈(zèng)給了長(zhǎng)輩和孩子，于是正月初一到來(lái)了。誰(shuí)來(lái)介紹？

1、生交流：課文主要講了初一的光景，男人拜年，女人招待客人，小孩子逛廟會(huì)。通過(guò)交流資料，我們發(fā)現(xiàn)直到現(xiàn)在初一的過(guò)法都差不多?，F(xiàn)在人們?nèi)耘f是拜年，逛廟會(huì)等。

2、師引導(dǎo)：那么有沒(méi)有不同呢？雖然還在拜年但是方式有很多創(chuàng)新對(duì)不對(duì)？

3、生交流，現(xiàn)在我們可以用打電話(huà)，發(fā)電子郵件和電子賀卡，發(fā)短信，網(wǎng)聊的方式給遠(yuǎn)方的親友拜年。

4、師評(píng)價(jià)：你們是多么愛(ài)我們的節(jié)日——春節(jié)，是啊，春節(jié)的快樂(lè)屬于海內(nèi)外每一個(gè)龍的子孫。老師也想加入這歡騰的場(chǎng)面，請(qǐng)讓我為大家朗讀正月十五這一段。

（四）正月十五隊(duì)

1、師范讀然后提問(wèn)：課文主要講了正月十五的哪些習(xí)俗？

2、生交流：正月十五吃元宵，和正月十五的花燈。

3、師：誰(shuí)能讀一讀寫(xiě)花燈的句子？

4、教師出示課件，展示圖片并談話(huà)：走在這樣的大街上，看到這喜慶的場(chǎng)景你有什么感受呢？

5、生交流：我感覺(jué)到咱們的春節(jié)真熱鬧。我感受到咱們中國(guó)的春節(jié)是多么厚重，豐富。我要好好研究它，過(guò)好春節(jié)，當(dāng)一個(gè)春節(jié)通。

四、總結(jié)拓展，升華感情

1、師：大家被春節(jié)的魅力吸引，老師也是如此。其實(shí)我們中國(guó)還有很多歷史悠久的節(jié)日，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？

2、生：端午節(jié)，中秋節(jié)，清明節(jié)等。

3、深化主題，課件出示對(duì)聯(lián)，全班齊頌

五、回顧全文，體會(huì)詳寫(xiě)略寫(xiě)的好處

引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)討論懂得：老舍在整體介紹春節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，著力突出“臘

八、除夕、正月初一和元宵”這四天，讓春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下更深刻的印象！這也是詳略得當(dāng)寫(xiě)法的好處。

六、布置作業(yè)，課外拓展。

搜集課內(nèi)和課外關(guān)于春節(jié)的詩(shī)歌，整理成集。游戲效果：

給學(xué)生充分的時(shí)間自學(xué)，朗讀，多次與文本交流，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的 能力，以及默讀、朗讀能力，對(duì)課文內(nèi)容更加熟悉。引

導(dǎo)學(xué)生從具體語(yǔ)句中，感受老舍將自己的情感融于平易簡(jiǎn)約而又頗有些幽默的“口語(yǔ)化”語(yǔ)言之中。其次教師范讀和指導(dǎo)學(xué)生采用比賽朗讀的方法使學(xué)生積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中，提高了注意力，并能深刻體會(huì)老舍語(yǔ)言的特點(diǎn)。

第二篇：6、《北京的春天》教案[小編推薦]

6、北京的春節(jié)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)課文中的新詞。

2、有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

3、揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力

2、品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

學(xué)生課前閱讀課文，同時(shí)查閱有關(guān)書(shū)籍或上網(wǎng)查找資料，收集有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗、古今文人描寫(xiě)春節(jié)的文章、詩(shī)詞、童謠、春聯(lián)等。課時(shí)：建議兩課時(shí)，也可根據(jù)學(xué)情劃分學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)過(guò)程： 課文導(dǎo)讀

“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日數(shù)春節(jié)最熱鬧了，但在我國(guó)，各地過(guò)春節(jié)的習(xí)俗也不一樣。今天，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，重溫那京味十足的春節(jié)，感受那獨(dú)特的民俗文化。

同學(xué)們，一提到預(yù)習(xí)，我們首先想到把課文讀熟，這是理解課文的前提，至于怎樣讀準(zhǔn)字音、讀通句子自不必說(shuō)了，重要的是同學(xué)們?cè)谧x書(shū)時(shí)要學(xué)會(huì)思考，并留下思考的痕跡，也就是會(huì)批注——文中列舉哪些老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗、作者運(yùn)用哪些方法寫(xiě)出這些民俗特點(diǎn)的？ 一．自學(xué)嘗試

1、讀準(zhǔn)字音，選擇正確的畫(huà)√

這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)博覽會(huì)。（zhōu zōu）．新年時(shí)顯出萬(wàn)象更新的氣象。（gēng gèng）．北京雖然是城市，可是它也跟著農(nóng)村一齊過(guò)年，而且過(guò)得分外熱鬧。(fēn fèn)．

2、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

jiǎo zi fěi cuì biān pào zhēn zi lì zi sì yuàn()()()()()()zhāng dēng jií cǎi wàng xiàng gēng xīn fēng zhēng()()()

3、選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填寫(xiě)在（）里。1顏色○2彩色的絲綢○3稱(chēng)贊、夸獎(jiǎng)的歡呼聲○4花樣，精彩的成分○5戲劇、舞彩：○

6獲勝的預(yù)兆 蹈正式演出前的化妝排演○彩排（）喝彩（）豐富多彩（）五彩繽紛（）張燈結(jié)彩（）二．展示交流：

1.從課文中找出下面各類(lèi)物品的名稱(chēng)，寫(xiě)下來(lái)

春節(jié)食品：

春節(jié)玩具：

元宵彩燈：

2、請(qǐng)你按時(shí)間順序排列一下節(jié)日活動(dòng)（）學(xué)生該去上學(xué)，大人又去照常做事。（）泡臘八蒜過(guò)年吃餃子用。

（）買(mǎi)雜拌、爆竹、各種玩意兒，準(zhǔn)備過(guò)年。

（）孩子們逛廟會(huì)、看野景、騎毛驢，還能買(mǎi)到新年特有的玩具。（）大掃除一次，把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足。3.、請(qǐng)按詳略的不同將下列內(nèi)容分類(lèi)

1臘八這一天要做的事○2孩子們?yōu)檫^(guò)年做準(zhǔn)備○3大人們?yōu)榇汗?jié)做準(zhǔn)備○4過(guò)小年○5小年后的準(zhǔn)備○6除夕夜○7大年初一的景象○8店鋪開(kāi)張○9正月十五元宵節(jié)的景○10春節(jié)結(jié)束 象○詳寫(xiě)的內(nèi)容：

略寫(xiě)的內(nèi)容：

三．質(zhì)疑點(diǎn)撥：

通過(guò)讀書(shū)我有疑惑要和同學(xué)們探討：

疑惑一：

疑惑二：

挑戰(zhàn)自我：

我能結(jié)合課文內(nèi)容，有詳有略地介紹一下自己是怎樣過(guò)春節(jié)的。四．反饋檢測(cè)：

拓展閱讀

過(guò)年

我小時(shí)候并不特別喜歡過(guò)年，除夕要守歲，不過(guò)十二點(diǎn)不能睡覺(jué)，這對(duì)于一個(gè)習(xí)于早睡的孩子是一種煎熬。前庭后院掛滿(mǎn)了燈籠，又是宮燈，又是紗燈，燭光輝煌，地上鋪了芝麻秸兒，踩上去咯咯吱吱響，這一切當(dāng)然有趣，可是寒風(fēng)凜冽，吹得小臉兒通紅，也就很不舒服?？蛔郎虾舯R喝雉，沒(méi)有孩子的份。壓歲錢(qián)不是白拿，要叩頭如搗蒜。大廳上供著祖先的影像，長(zhǎng)輩指點(diǎn)曰：“這是你的曾祖父，曾祖母，高祖父，高祖母……”雖然都是岸然道貌微露慈祥，我尚不能領(lǐng)略慎終追遠(yuǎn)的意義?！肮媚飷?ài)花小子要炮……”我卻怕那大麻雷子、二踢腳子。別人放鞭炮，我躲在屋里捂著耳朵。每人分一包雜拌兒，哼，看那桃脯、蜜棗沾上的一層灰塵，怎好往嘴里送？年夜飯照例是特別豐盛的。大年初幾不動(dòng)刀，大家歇工，所以年菜事實(shí)上即是大鍋菜。大鍋的燉肉，加上粉絲是一味，加上蘑菇又是一味；大鍋的燉雞，加上冬筍是一味，加上番薯又是一味，都放在特大號(hào)的鍋、罐子、盆子里，此后隨取隨吃，大概歷十余日不得罄，事實(shí)上是天天打掃剩菜。滿(mǎn)缸的饅頭，滿(mǎn)缸的腌白菜，滿(mǎn)缸的咸疙瘩，不知道什么時(shí)候才可以見(jiàn)底。芥末堆兒、素面筋、十香菜比較地受歡迎。除夕夜，一交子時(shí)，煮餑餑端上來(lái)了。我困得低枝倒掛，哪有胃口去吃？胡亂吃?xún)蓚€(gè)，倒頭便睡，不知東方之既白。

初一特別起得早，梳小辮兒，換新衣裳，大棉襖加上一件新藍(lán)布罩袍、黑馬褂、灰鼠絨綠鼻臉兒的靴子。見(jiàn)人就得請(qǐng)安，口說(shuō)：“新喜?！比丈先停呑愚I車(chē)已經(jīng)套好，跟班的捧著拜匣，奉命到幾家最親近的人家拜年去也。如果運(yùn)氣好，人家“擋駕”，最好不過(guò)，遞進(jìn)一張?zhí)?，掉頭就走。否則一聲“請(qǐng)”，便得升堂入室，至少要朝上磕三個(gè)頭，才算禮成。這個(gè)差事我當(dāng)過(guò)好幾次，從心坎兒覺(jué)得窩囊。

請(qǐng)與課文中的相關(guān)內(nèi)容比較一下，看看在寫(xiě)法上有什么不同？

作業(yè)及活動(dòng)設(shè)計(jì)

開(kāi)展一次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，了解自己身邊的各民族過(guò)春節(jié)的不同習(xí)慣。相關(guān)鏈接

各民族春節(jié)習(xí)俗

壯族

除夕，家家殺雞宰鴨，蒸制扣肉、粉蒸肉、叉燒肉等。除夕的米飯要蒸得很多，象征富裕。粽子是壯族春節(jié)必不可少的。壯族的粽子是較高貴的食品，特大粽子，重達(dá)一二十斤，味香堪稱(chēng)一絕。正月初一和初二待客要吃粽子。春節(jié)期間要舉行對(duì)歌、打陀螺、跳舞、賽球等文體活動(dòng)。

藏族

穿最漂亮的衣服，戴最珍貴的首飾，即使是經(jīng)濟(jì)條件較差的人，也要預(yù)備一件過(guò)年的袍子，或者一兩樣粗糙的裝飾品，藏話(huà)叫“薩舉”，即新裝。藏歷正月初三，拉薩人成群結(jié)伴，來(lái)到東郊的寶瓶山和西郊的藥王山，插經(jīng)旗、掛彩幡，祭祀山神和水神。藏歷正月初五，舉行隆重的開(kāi)犁禮。農(nóng)人們穿上節(jié)日的盛裝，強(qiáng)壯的耕牛打扮得“花枝招展”──額頭貼著酥油圖案，犄角上插著紅旗和彩色羽毛，肩上披掛彩緞，緞子上綴滿(mǎn)貝殼和松石，尾巴上系著五彩繽紛的綢帶。

蒙古族

蒙古族歷來(lái)崇尚白色，所以將農(nóng)歷正月稱(chēng)為“白月”，把過(guò)年節(jié)稱(chēng)為作“白節(jié)”。蒙古族過(guò)年的準(zhǔn)備工作從農(nóng)歷臘月二十三即開(kāi)始。除了掃除、沐浴、布置蒙古包外，還要人著新裝，馬佩紅纓和新鞍。要把放有哈達(dá)的整只牛、羊獻(xiàn)給至親厚友。除夕夜要吃“手把肉”以示合家團(tuán)圓。初一凌晨先向長(zhǎng)者敬辭歲酒，再向同輩敬酒，恭賀新年吉祥如意。初一給長(zhǎng)輩拜年一定要在上午。

白族

白族從除夕開(kāi)始互拜、贈(zèng)送禮品。子夜過(guò)后，男女青年?duì)幭忍羲允厩趧?。清晨，全家喝泡有米花的糖水，祝愿日子比蜜甜。早飯后，孩子們由成人帶領(lǐng)到親友家給長(zhǎng)輩拜年。耍龍燈、舞獅子、打霸王鞭是節(jié)日不可缺少的活動(dòng)。

第三篇：《北京的春天》說(shuō)課稿專(zhuān)題

人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《 北京的春節(jié)》

說(shuō)課稿

【說(shuō)教材】

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版六年級(jí)下冊(cè)第六課《北京的春節(jié)》，本篇文章以時(shí)間為經(jīng)線(xiàn)，以人們的活動(dòng)為緯線(xiàn)結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開(kāi)始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買(mǎi)年貨、過(guò)小年……做好過(guò)春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著，詳細(xì)描述過(guò)春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿?，小孩逛廟會(huì)；十五觀(guān)花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫(xiě)正月十九春節(jié)結(jié)束。

文中列舉了大量的老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，詳略得當(dāng)，推進(jìn)自然。語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過(guò)春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛(ài)生活，追求美好生活的心愿。

學(xué)生并沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)老北京人怎樣過(guò)春節(jié)，所以對(duì)本篇課文一定很感興趣，在本課我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

3．揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。

本課的教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。本課的教學(xué)難點(diǎn)：作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。

【說(shuō)學(xué)生】

六年級(jí)的學(xué)生已具備一定的閱讀學(xué)習(xí)能力和搜集資料的能力，學(xué)生在課前做好充分的預(yù)習(xí)，查找有關(guān)老北京的各種習(xí)俗的資料。課上，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主要采用小組合作的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)本篇文章。課后，學(xué)生可以將家鄉(xiāng)的春節(jié)與老北京的春節(jié)習(xí)俗進(jìn)行對(duì)比或了解更多有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的信息，感受中華民族特有的民俗文化。

【說(shuō)教法與學(xué)法】

在這節(jié)課中,我采用了創(chuàng)設(shè)情境、精讀感悟法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究，讓學(xué)生積極參與,激發(fā)他們的潛能,營(yíng)造良好的課堂氣氛，力求達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。

【說(shuō)過(guò)程】

為了突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶春節(jié)

上課伊始，我利用多媒體出示了一首老北京過(guò)春節(jié)的歌謠，學(xué)生對(duì)歌謠一定很感興趣，以此調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們繼續(xù)跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，重溫那京味十足的春節(jié)，感受那獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

二、回顧寫(xiě)作順序，分清詳略

接著，我讓學(xué)生回憶：作者是按什么順序?qū)懙?？主要?xiě)了哪些重要的日子的活動(dòng)？學(xué)生快速地瀏覽課文，看看在這些節(jié)日中哪些部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略？并讓學(xué)生把詳寫(xiě)的部分做上記號(hào)。然后教師做板書(shū)。

三、深入詳寫(xiě)片段，感受民俗，體會(huì)表達(dá)方法。

為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更加有效，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，我讓學(xué)生在老舍先生詳寫(xiě)的四天中，選擇你最喜歡一天深入地讀文，讀到印象最深的地方，你就把它畫(huà)下來(lái)，并結(jié)合自己過(guò)年的感覺(jué)，簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受，寫(xiě)完后在小組內(nèi)交流自己的感受。整個(gè)交流過(guò)程要注意讀悟結(jié)合，在深入了解北京春節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，感受過(guò)節(jié)的熱鬧氛圍，體會(huì)老舍語(yǔ)言的魅力。

四、回顧全文，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。

學(xué)生學(xué)習(xí)了自己最感興趣的部分，也感受到了老北京春節(jié)熱鬧和人們追求美好生活的心愿，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)法的指導(dǎo)是非常重要的，于是我問(wèn)學(xué)生：中國(guó)的春節(jié)是個(gè)非常隆重的節(jié)日，從臘八到正月十九將近有一個(gè)月的時(shí)間，詳細(xì)說(shuō)起來(lái)恐怕一天一夜也說(shuō)不完，為什么老舍先生讓“臘

八、除夕、正月處

一、正月十五”給我們留下了這么深刻的印象呢？此處讓學(xué)生感受老舍先生寫(xiě)作的詳略得當(dāng)，語(yǔ)言的簡(jiǎn)練。

五、課后小練筆

學(xué)習(xí)文章的目的就是更好地幫助自己提高習(xí)作水平，所以，在本課的結(jié)尾我安排了一個(gè)小練筆：過(guò)年，講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。除夕之夜，天涯海角的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年，帶著美好的心愿去辭舊迎新。但年的味道卻越來(lái)越淡，正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀(guān)看。請(qǐng)你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過(guò)的春節(jié)，寫(xiě)一篇短文，談?wù)劯惺芑蛳Ｍ?/p>

【說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)】

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，板書(shū)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，具有概括性、指導(dǎo)性、藝術(shù)性。本課板書(shū)如下：

臘八：熬臘八粥泡臘八蒜

除夕:真熱鬧

1、從人們活動(dòng)的角度

2、從味、色、音的角度

正月初一：人們的活動(dòng)

元宵節(jié):觀(guān)燈（總—分—總）

詳略得當(dāng)印象深刻

第四篇：北京的春天

北京的春天

杜京

《 人民日?qǐng)?bào) 》（2015年03月30日版）

北京的春天很美，但卻很短。

我的等待穿越了漫長(zhǎng)寒冷的冬季，直至春天的到來(lái)。

北京的春天似乎來(lái)得有些唐突，昨日還硬朗的風(fēng)，今天就輕柔了許多。托起草兒的臉，輕輕觸摸，放開(kāi)手就是一片綠茵。昨天還是星星點(diǎn)點(diǎn)，今天就已花滿(mǎn)枝頭，春天的腳步就是這么任性。脫去厚厚的冬裝，春風(fēng)就這么溫暖身子，春綠就這么躍入眼簾，點(diǎn)染著樹(shù)梢，閃躲在角落里，不肯一下子揭下羞澀的面紗。再看路邊地上的土，松軟起來(lái)，周?chē)臉?shù)木花草在春風(fēng)中搖曳著，仿佛洋溢著鮮活充盈的氣息。北京的春天來(lái)了，于是趕緊融入其中，追隨春風(fēng)一同跳起歡快的舞蹈。

我喜歡用嗅覺(jué)來(lái)尋找春天。在北京，當(dāng)春天來(lái)到的時(shí)候，會(huì)有一種特別的氣息，我一直未尋找到合適的詞來(lái)描述，只好借用朱自清先生的話(huà)，叫做“新翻的泥土氣息”。京城沒(méi)有人翻泥土，物業(yè)管理員沒(méi)那么勤奮，翻泥土的是土里的蟄蟲(chóng)，于是我的情緒就和這里休眠一冬的蟲(chóng)子一起蠕動(dòng)起來(lái)。

我喜歡用聽(tīng)覺(jué)來(lái)體會(huì)春天。我只覺(jué)得在北京，春天里的晨鐘暮鼓，風(fēng)動(dòng)鳥(niǎo)鳴，都會(huì)給人帶來(lái)歡快和愉悅。

我喜歡用觸覺(jué)來(lái)領(lǐng)略春天。有一首歌這樣唱：“春風(fēng)吻上我的臉，告訴我現(xiàn)在是春天?！蔽侵邪娜帷⑤p、軟、暖等正面的感覺(jué)，都能在春天里找到。在北京，春天會(huì)讓人的所有細(xì)胞都活躍起來(lái)，敏銳、多情、活潑、歡愉。

我喜歡用視覺(jué)來(lái)感受春天。北京城里道路兩側(cè)會(huì)在你不經(jīng)意中冒出點(diǎn)點(diǎn)紅、白、黃、綠，多情的柳樹(shù)靜悄悄地吐出嫩芽，仿佛一根根淺綠色的絲帶，在微風(fēng)中輕輕搖曳……這一切無(wú)不讓人強(qiáng)烈地感受到濃郁的春天氣息。

北京的春天生機(jī)勃勃，柔和的春風(fēng)拂著細(xì)細(xì)的柳絲，遠(yuǎn)近的桃花開(kāi)了，粉粉的、一片片、一簇簇，長(zhǎng)安街紅墻邊的白玉蘭吐露著春天的氣息，無(wú)聲綻放。昨天才發(fā)現(xiàn)剛剛冒出花骨朵兒，今天再見(jiàn)，就如玉如璞，露出濕潤(rùn)潔白，仿佛青春期的少女，幾日不見(jiàn)，就豐潤(rùn)飽滿(mǎn)，變成了亭亭玉立的大姑娘。

兒時(shí)曾經(jīng)居住過(guò)春城昆明，反而難得體會(huì)到春天的珍貴，因?yàn)榇撼撬募救绱?，生活在春城的人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不沉浸在春天般的溫暖和喜悅之中……而在北京卻大有不同。整整一個(gè)冬天積聚的蒼涼與寒冷，在短暫的瞬間揮然而去，天高、云淡，鳥(niǎo)兒如心靈放飛一般展翅在空中游弋，看綠色風(fēng)景，聞沁脾芬芳，這是多少人心中的夙愿。因此，春天，在北京人眼里是一個(gè)極為珍貴的季節(jié)。

把春意寫(xiě)在腦海，讓綠色留在心頭。春天似乎也格外善解人意。每當(dāng)她來(lái)到北京城總是顯得十分慷慨，把明媚的春光盡情灑滿(mǎn)大地，把盎然的春意展現(xiàn)得淋漓盡致?；蛟S在一場(chǎng)春雨過(guò)后，或許在一陣大風(fēng)之后，會(huì)讓人感到春意更濃，萬(wàn)物復(fù)蘇。

北京的春天留給人印象最深的是柳樹(shù)，對(duì)春天的到來(lái)反應(yīng)最敏感的也是柳樹(shù)。有人說(shuō)，柳樹(shù)是詩(shī)人的樹(shù)，情人的樹(shù)，春風(fēng)仿佛就是柳樹(shù)的情人，對(duì)此，我深以為然。那漫長(zhǎng)的冬季對(duì)多情的柳樹(shù)來(lái)說(shuō)夠難熬的了，所以，剛有一點(diǎn)春的氣息，柳樹(shù)就躁動(dòng)不安了，一夜之間在枝頭綻出無(wú)數(shù)鵝黃的嫩芽，雖然小如細(xì)米，但一片一片的，在陽(yáng)光下格外鮮亮，抬眼一看，不禁勃然心動(dòng)。不過(guò)三五日之后，滿(mǎn)樹(shù)的嫩芽又都變成片片綠葉，像一個(gè)愛(ài)美的少女，用綠色裝扮好自己，迎接心 2 上人的到來(lái)，那種神態(tài)頗有幾分羞澀，又有幾分喜悅。陽(yáng)春時(shí)節(jié)有“京城無(wú)處不飛柳”之說(shuō)，在北京的石橋不遠(yuǎn)處，有一處白石莊，《帝京景物略》曾這樣記載：“春，黃淺而芽，綠淺而眉，眼而深。春老，絮而白。”3月，京東通惠橋兩岸“柳垂捶蘸河，漕舟上下達(dá)”，好一片江南春色。樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)歡呼雀躍，放開(kāi)春天的歌喉，嬌小玲瓏的鳥(niǎo)兒展開(kāi)雙翅，嘰嘰喳喳弄得滿(mǎn)枝柳綠。

北京這個(gè)春天，花兒，鳥(niǎo)兒，樹(shù)兒，草兒全都喧騰起來(lái)，綻放出燦爛鮮活的生命之光。當(dāng)駕車(chē)行駛在北京城，可見(jiàn)路旁千萬(wàn)條柳枝交相輝映，桃花、梨花、報(bào)春花、玉蘭花，爭(zhēng)相斗妍，層次分明，精巧細(xì)致，躍入眼簾。北京的春天格外匆忙，當(dāng)人們還來(lái)不及細(xì)細(xì)品味，仔細(xì)領(lǐng)略美麗的春色時(shí)，就只見(jiàn)花落點(diǎn)點(diǎn)，漫天飛揚(yáng)，春光悄悄離去，盛夏就高調(diào)地為京城帶來(lái)濃綠。

北京的春天很短，但是很美。

第五篇：北京的春天教學(xué)反思

北京的春天教學(xué)反思

北京的春天教學(xué)反思1

教學(xué)是門(mén)遺憾的藝術(shù)，每一節(jié)課都有值得反思的地方，我所教學(xué)的這一節(jié)課，也有以下幾點(diǎn)不足：

1、在教學(xué)中，我努力地想讓孩子們多說(shuō)一點(diǎn)，把課堂還給他們，同時(shí)忽視了教師的指導(dǎo)作用。在今后的授課中，我應(yīng)該學(xué)會(huì)把握教材，課上適當(dāng)?shù)姆藕褪铡?/p>

2、指導(dǎo)學(xué)生整理資料不到位，學(xué)生課前收集了大量的資料，他們還沒(méi)有學(xué)會(huì)處理資料，不知道可以去除一些關(guān)系不太緊密的內(nèi)容，從一大堆資料中提煉一些有用的精華資料。因此，我還需要在平時(shí)的教學(xué)中注意啟發(fā)學(xué)生、耐心地培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、感悟老舍淳樸、風(fēng)趣、通俗的語(yǔ)言程度不夠，老舍先生的語(yǔ)言是很有風(fēng)格的，對(duì)作者語(yǔ)言的體會(huì)應(yīng)該結(jié)合具體的語(yǔ)句和語(yǔ)境來(lái)感悟，本課的感悟程度還不夠，不能達(dá)到學(xué)生積累語(yǔ)言的目的。

問(wèn)題即課題，立足于教學(xué)實(shí)際的研究必將有利的促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。

北京的春天教學(xué)反思2

這篇課文寫(xiě)得很有感染力而且很細(xì)致，和學(xué)生的生活能夠緊密聯(lián)系起來(lái)，所以在教學(xué)中我多次讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際暢談過(guò)年的感受。在教學(xué)中，從整體入手，抓大放小，在學(xué)生理清課文順序、分清詳略重點(diǎn)之后，放手讓學(xué)生自學(xué)最感興趣的部分，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性的同時(shí)，也不忘教師的引導(dǎo)作用。

本課不足在于感悟老舍淳樸風(fēng)趣通俗的語(yǔ)言程度不夠，老舍先生的語(yǔ)言是很有風(fēng)格的.，學(xué)生們的閱讀面不夠多，不夠深，沒(méi)有對(duì)文人們的風(fēng)格形成一個(gè)印象，不能達(dá)到學(xué)生積累語(yǔ)言的目的。在后面的教學(xué)中我會(huì)推薦一些短的風(fēng)格明顯的小說(shuō)或小小說(shuō)給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多看，拓寬知識(shí)面。

北京的春天教學(xué)反思3

《北京的春天》是老舍先生的作品，語(yǔ)言真摯感人，字里行間蘊(yùn)涵了對(duì)北京濃濃的熱愛(ài)之情，由于學(xué)生的年齡小，如果不創(chuàng)設(shè)一定的情境，學(xué)生很難體會(huì)到老北京春節(jié)的熱鬧。因此我把落腳點(diǎn)放在了讀書(shū)上，運(yùn)用觀(guān)看畫(huà)面、學(xué)生評(píng)一評(píng)、教師語(yǔ)言渲染、男女生比賽等形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在讀書(shū)的過(guò)程中，學(xué)生能結(jié)合自己的情感體驗(yàn)來(lái)感悟課文內(nèi)容。

例如學(xué)習(xí)除夕一段，學(xué)生在評(píng)價(jià)同學(xué)讀書(shū)時(shí)這樣說(shuō)：“書(shū)上寫(xiě)到男女老少都穿起漂亮的新衣，我在過(guò)年穿上媽媽給我買(mǎi)的新衣服時(shí)，特別高興，所以在讀這句話(huà)時(shí)我覺(jué)得應(yīng)該讀的高興點(diǎn)?！薄氨夼诼暼找共唤^，應(yīng)該再讀的再熱鬧一些，因?yàn)楸夼谶@一家響過(guò)之后，那一家又放起來(lái)了，響聲不斷，所以要讀再熱鬧一點(diǎn)。”“家家趕做年菜，到處是酒肉的香味，我覺(jué)得家家都做年菜，香味都飄了出來(lái)，感到特別香，應(yīng)該再讀得香一點(diǎn)?！睂W(xué)生的精彩發(fā)言，充分體現(xiàn)出他們對(duì)語(yǔ)言文字的感悟能力。