第一篇：氣味真正多 活動(dòng)教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發(fā)展感知能力

2、了解簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、將香油、醋、酒、臭豆腐分別裝入瓶中，制成氣味瓶。

2、關(guān)于保護(hù)鼻子的圖片?！净顒?dòng)過(guò)程】

1、引導(dǎo)幼兒了解“神秘的氣味瓶”。（1）鼓勵(lì)幼兒用自己的辦法辨別瓶子里的東西 師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了四樣好東西，你們猜猜是什么？（幼兒自由表述）”你是怎樣知道的？還可以用什么樣的方法知道老師給小朋友帶來(lái)的是什么禮物？（2）教育幼兒不能隨便品嘗不認(rèn)識(shí)的食品。要注意食品安全。

第二篇：幼兒教案-氣味真正多

丁家幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課表

活動(dòng)名稱：氣味真正多 備課教師：見(jiàn)娜 班 級(jí)：小班/健康領(lǐng)域 指導(dǎo)教師：見(jiàn)娜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發(fā)展感知能力

2、了解簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、將香油、醋、酒、臭豆腐分別裝入瓶中，制成氣味瓶。

2、關(guān)于保護(hù)鼻子的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒了解“神秘的氣味瓶”。

（1）鼓勵(lì)幼兒用自己的辦法辨別瓶子里的東西。教師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了四樣好東西，你們猜猜是什么？（幼兒自由表述）”你是怎樣知道的？還可以用什么樣的方法知道老師給小朋友帶來(lái)的是什么禮物？

（2）教育幼兒不能隨便品嘗不認(rèn)識(shí)的食品，要注意食品安全。

2、教幼兒聞聞氣味并說(shuō)出來(lái)，知道是鼻子幫助我們聞到了各種氣味。

請(qǐng)小朋友用鼻子聞聞各個(gè)瓶子，說(shuō)出瓶子里的氣味。

教師：剛才有小朋友提出來(lái)用鼻子聞，下面我們就試一試這個(gè)方 法行不行？教師打開(kāi)瓶子聞一聞，再讓小朋友聞一聞，讓幼兒說(shuō)出是什么？用同樣的方法說(shuō)出其他三種氣味的名字。

教師在聞的過(guò)程中示范正確聞氣味的方法：打開(kāi)瓶蓋，用手輕輕煽動(dòng)。

3、幫助幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。

（1）請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，如何保護(hù)鼻子？

教師：“今天我們的鼻子幫助我們聞到了各種各樣的氣味，讓我們知道了瓶子里裝的是什么？如果鼻子不透氣，我們就聞不到氣味了，所以我們要好好保護(hù)鼻子，你知道有什么好辦法來(lái)保護(hù)我們的鼻子嗎？”

（2）圖示圖片，引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

說(shuō)說(shuō)圖片上的小朋友保護(hù)鼻子的方法對(duì)不對(duì)？ 小結(jié)：

我們的鼻子本領(lǐng)很大，既可以呼吸，又可以聞到很多的氣味，所以我們要好好保護(hù)自己的鼻子。不要往鼻子里塞東西；不要用手摳鼻子；流鼻涕及時(shí)擦；玩耍時(shí)注意避免碰到鼻子。活動(dòng)延伸：

寶寶們，讓我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣吧，讓我們的小鼻子到外面聞一聞都聞到了什么氣味。

第三篇：幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域：氣味真正多

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域：氣味真正多

【設(shè)計(jì)意圖】

小班幼兒的嗅覺(jué)感官經(jīng)驗(yàn)較少，他們對(duì)氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識(shí)里積累的，很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次探索活動(dòng)“氣味瓶”，旨在給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒了解各種物品的氣味。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。

2．知道鼻子可以聞氣味，要愛(ài)護(hù)自己的鼻子。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，盡可能的提供有各種氣味的物品。

【活動(dòng)過(guò)程】

1．激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣。

師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？”（呼吸、聞氣味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢？”（看或聞）

2．引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。

（1）“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？”

（2）請(qǐng)小朋友打開(kāi)瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個(gè)蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會(huì)兒告訴大家，你聞到了哪些氣味？

（3）幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。

（4）老師請(qǐng)每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰(shuí)先聞出來(lái)。

3．引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

（1）朋友你在家里或別的地方還聞到過(guò)什么氣味？請(qǐng)你告訴大家。

（2）最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？幼兒討論交流。

教師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。

4．總結(jié)

討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的 感覺(jué)，進(jìn)行討論，談?wù)劚Ｗo(hù)鼻子的方法。

教師小結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護(hù)自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)等

【活動(dòng)延伸】在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成“氣味瓶”，讓幼兒辨別各種氣味，并用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

第四篇：聞氣味的鼻子 教案

聞氣味的鼻子

活動(dòng)目標(biāo)

１、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。

２、教育幼兒要保護(hù)好自己的鼻子。

３、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

不透明的容器，分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每組一套。

活動(dòng)過(guò)程

１、出示大象的木偶。小朋友你們說(shuō)大象的鼻子有什么用處？

（大象的鼻子能卷東西）

出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用處？

（狗的鼻子最靈）。

２、討論人的鼻子有什么用處。

⑴、動(dòng)物的鼻子有這么大用處，那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚?？（呼吸、嗅氣味?/p>

⑵、桌上有許多小瓶子，用我們的小鼻子來(lái)聞聞，看瓶子里裝的是什么。

⑶、說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味，為什么？你以前還聞過(guò)哪些有氣味的東西？

小結(jié)：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。

３、討論怎樣保護(hù)鼻子。

啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受，進(jìn)行討論，談?wù)劚Ｗo(hù)鼻子的方法。

講衛(wèi)生，不挖鼻孔；注意安全，不把異物塞入鼻孔，活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)等?；顒?dòng)總結(jié)

１、人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。

２、人的鼻子的用處很大，小朋友要講衛(wèi)生，注意安全，保護(hù)好鼻子。

大班科學(xué)活動(dòng)：拆裝圓珠筆

活動(dòng)目標(biāo):

1認(rèn)識(shí)各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。

2、通過(guò)觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說(shuō)明書等形式，感知圓珠筆的構(gòu)造，掌握安裝的步驟。

3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，將拆下來(lái)的原件、放在筐子里，對(duì)拆裝活動(dòng)有興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、師生提供收集各種圓珠筆

2、幼兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個(gè)小筐子。

3、在黑板上畫一張《圓珠筆統(tǒng)計(jì)表》（附統(tǒng)計(jì)表）。

活動(dòng)過(guò)程:

一、玩一玩——感知圓珠筆的多樣性。

——教師：你帶來(lái)的圓珠筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細(xì)、長(zhǎng)短。）

——鼓勵(lì)幼兒用筆在紙上寫一寫、畫一畫、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)：你有什么新發(fā)現(xiàn)？

——與同伴交換玩一玩圓珠筆，說(shuō)一說(shuō)：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？

——教師小結(jié)：圓珠筆是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的一種文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質(zhì)、形狀和色彩上都具有多樣性的特點(diǎn)。

二、拆一拆——感知圓珠筆的結(jié)構(gòu)。

——教師：你知道圓珠筆的里面是什么嗎？

——幼兒拆開(kāi)圓珠筆，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

——教師出示黑板上的《圓珠筆統(tǒng)計(jì)表》，講述圓珠筆的名稱（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在統(tǒng)計(jì)表上記錄圓珠筆部件的數(shù)量。

三、裝一裝——感知組裝圓珠筆的過(guò)程。

——鼓勵(lì)幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來(lái)。

——教師：你是怎樣組裝圓珠筆的？鼓勵(lì)幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過(guò)程。

四、畫一畫——安裝說(shuō)明書。

——鼓勵(lì)幼兒用畫圖的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過(guò)程。

——請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流。

五、說(shuō)一說(shuō)——圓珠筆的用途。

——教師：圓珠筆有什么用？圓珠筆為什么能寫字？圓珠筆一直能用嗎？

六、游戲活動(dòng)——拆一拆、裝一裝。

——引導(dǎo)幼兒與同伴交換圓珠筆，重新進(jìn)行拆裝圓珠筆的活動(dòng)，感知不同構(gòu)造的圓珠筆進(jìn)一步鞏固對(duì)圓珠筆的認(rèn)識(shí)。

——組織幼兒分組開(kāi)展拆裝各種圓珠筆的“擂臺(tái)賽”，比一比，看誰(shuí)拆得快、裝得快，訓(xùn)練幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作。

第五篇：大班教案 聞氣味的鼻子

聞氣味的鼻子

活動(dòng)目標(biāo)

１、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。

２、教育幼兒要保護(hù)好自己的鼻子。

３、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

不透明的容器，分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每組一套。

活動(dòng)過(guò)程

１、出示大象的木偶。小朋友你們說(shuō)大象的鼻子有什么用處？

（大象的鼻子能卷東西）

出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用處？

（狗的鼻子最靈）。

２、討論人的鼻子有什么用處。

⑴、動(dòng)物的鼻子有這么大用處，那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚?？（呼吸、嗅氣味?/p>

⑵、桌上有許多小瓶子，用我們的小鼻子來(lái)聞聞，看瓶子里裝的是什么。

⑶、說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味，為什么？你以前還聞過(guò)哪些有氣味的東西？

小結(jié)：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。

３、討論怎樣保護(hù)鼻子。

啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受，進(jìn)行討論，談?wù)劚Ｗo(hù)鼻子的方法。

講衛(wèi)生，不挖鼻孔；注意安全，不把異物塞入鼻孔，活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)等。活動(dòng)總結(jié)

１、人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。

２、人的鼻子的用處很大，小朋友要講衛(wèi)生，注意安全，保護(hù)好鼻子。

大班科學(xué)教案：彩色的陽(yáng)光

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解陽(yáng)光有不同的顏色組成，知道陽(yáng)光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色。

2、探索觀察七種顏色的方法，并通過(guò)涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

2、裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個(gè)。

3、畫紙和油畫棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看陽(yáng)光，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們知道陽(yáng)光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽(yáng)光吧!

師：你們看到的陽(yáng)光是什么顏色的？（個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）陽(yáng)光真的像你們說(shuō)的是這種顏色嗎？

二、了解探索陽(yáng)光的材料。

師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰(shuí)呀？（幼兒說(shuō)說(shuō)材料的名稱）用這些材料可以干什么呢？（幼兒自由交流）

三、利用材料探索陽(yáng)光的顏色。

1、教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽(yáng)光。

探索一，將水盆放在陽(yáng)臺(tái)上，給每個(gè)小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現(xiàn)什么？隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。

探索二，讓幼兒看一看陽(yáng)光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么？幼兒自由交流后在集中交流。

探索三，引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽(yáng)光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教師與幼兒一起得出結(jié)論：陽(yáng)光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色組成的。

四、引導(dǎo)幼兒用油畫棒記錄陽(yáng)光的顏色。

師：小朋友今天真能干，自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)的光芒是七彩的，我們一起來(lái)畫個(gè)七彩的太陽(yáng)寶寶吧!

幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，活動(dòng)完成后，讓幼兒自由交流欣賞。