第一篇：《埃菲爾鐵塔沉思》教學(xué)設(shè)計(jì)

《埃菲爾鐵塔沉思》教學(xué)設(shè)計(jì)

[設(shè)計(jì)思想]

《埃菲爾鐵塔沉思》是人民教育出版社“課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材”《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》散文部分第四單元中的課文，該單元教學(xué)重點(diǎn)是“現(xiàn)代散文的虛與實(shí)”。張抗抗的這篇散文，由登臨鐵塔的“所見”(實(shí))觸發(fā)“沉思”，表達(dá)了作者對(duì)人生的獨(dú)特感悟(虛)。無疑，理解文章“寫實(shí)藏虛、虛實(shí)相生”的特點(diǎn)，應(yīng)該是學(xué)習(xí)本文的目標(biāo)和重點(diǎn)；而理解鐵塔形象的內(nèi)在含義則是關(guān)鍵，也是難點(diǎn)。本設(shè)計(jì)從王安石《登飛來峰》導(dǎo)入，讓學(xué)生懂得什么是“寫實(shí)藏虛、虛實(shí)相生”；然后整體認(rèn)讀，理清文章的思路；接著分析研讀，探究鐵塔的形象，探究作者的情感和心理；最后整合、遷移。

[教學(xué)目標(biāo)] 體會(huì)作者借登塔所作的人生思考。理解文章寫實(shí)藏虛、虛實(shí)相生的特點(diǎn)。

[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)] 重點(diǎn)：寫實(shí)藏虛、虛實(shí)相生的特點(diǎn)難點(diǎn)：埃菲爾鐵塔形象的內(nèi)在意義

[教學(xué)時(shí)數(shù)]1課時(shí)

[教學(xué)過程]

課前預(yù)習(xí)：朗讀課文，思考：作者筆下的埃菲爾鐵塔有怎樣的特點(diǎn)?

一、導(dǎo)入定向

由王安石《登飛來峰》引出“寫實(shí)藏虛、虛實(shí)相生”。

“飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！?/p>

后兩句的字面意思是什么?不怕浮云遮住我遠(yuǎn)望的視線，是因?yàn)槲艺镜米罡摺陲w來峰千尋塔頂上。言外之意是什么?有著遠(yuǎn)大的抱負(fù)，堅(jiān)定的信念，深厚的學(xué)養(yǎng)，所以不懼怕人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。

這種寫法，叫做“寫實(shí)藏虛、虛實(shí)相生”。字面意義為“實(shí)”，言外之意為“虛”?！疤搶?shí)相生”中的“虛實(shí)”還有多種情況：現(xiàn)實(shí)為“實(shí)”，想象為“虛”；外形為“實(shí)”，內(nèi)蘊(yùn)為“虛”；寫景為“實(shí)”，抒情為“虛”……“寫實(shí)藏虛、虛實(shí)相生”，可以形成絕妙的意境，給讀者留下廣闊的想象空間。

《埃菲爾鐵塔沉思》也具有“寫實(shí)藏虛、虛實(shí)相生”的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)中要注意探究。

二、整體認(rèn)讀

默讀課文，理清思路。

文章分幾個(gè)部分，各寫什么?

1.登塔前對(duì)塔的認(rèn)識(shí)(1－5段)；2.登塔過程中的感受(6-9段)；3.登上塔后的沉思(10－20段)。

三、分析研讀 探究課文“寫實(shí)藏虛、虛實(shí)相生”的特點(diǎn)。

在作者看來，鐵塔是審美客體，作者是審美主體。在我們讀者看來，鐵塔、作者，都是審美客體。對(duì)這兩個(gè)客體，我們分別探究。

(一)探究鐵塔的形象 作者筆下的埃菲爾鐵塔有哪些特點(diǎn)?(用形容詞概括你認(rèn)為最重要的特點(diǎn)，并引用文中語句說明。)

(1)高大 脫塵

第2段：我總沒有想到它竟會(huì)如此之高……你才會(huì)確實(shí)地明白它的高度，明白它的氣勢，明白它的驕傲。第3段：它從一個(gè)平凡的基點(diǎn)拔地而起……傲慢地兀立云端，俯視全城……第4段：它太高了，世人的眼，難以與它平行?！叽竺搲m。(齊讀第2、3段)

第6、7段：我只覺得地面迅疾地脫離我的腳跟，向一個(gè)無底的深淵墜落……地殼在下陷，在沉沒?！屠柩讣蚕鲁?，反襯鐵塔的高。

第8、9段：它像是永遠(yuǎn)也升不到頭了，永遠(yuǎn)也不會(huì)停下來了?！以詾樽约合窕鸺粯颖话l(fā)射出去了呢：我曾以為我離開了地面；我曾以為我離天空很近很近了?！业纳仙r托鐵塔的高。

第10段：只是小轎車變成了玩具，房屋變成了模型，人呢?可惜我沒有帶望遠(yuǎn)鏡?！匆r鐵塔的高。

第11、12、13段：于是我知道鐵塔究竟有多高了……于是我知道鐵塔究竟有多大了……巴黎多大鐵塔就有多大?！F塔超塵的氣質(zhì)和闊大的胸懷。

(2)孤獨(dú)寂寞

第19段：當(dāng)它存在的時(shí)候，在巴黎城擠擠撞撞的建筑物中，它雄奇，卻也孤獨(dú)……它的內(nèi)心卻依然孤獨(dú)?！陋?dú)寂寞的表現(xiàn)。(齊讀第19段)

第15段：一百年前它卻曾經(jīng)是一個(gè)標(biāo)新立異的怪物，在一片噓聲里，誕生于巴黎城的古跡之中。第20段：當(dāng)年曾經(jīng)被保守的巴黎強(qiáng)烈排斥和憎惡。(據(jù)說當(dāng)年艾菲爾鐵塔建造時(shí)，莫泊桑、大仲馬等一批作家領(lǐng)著市民簽名反對(duì)，說這個(gè)高高的鐵家伙是在給巴黎毀容。)——孤獨(dú)寂寞的原因：世人的誤解和排斥。

第1段：在印象的底版中。它只是比一座電視塔略高些的大鐵架……，它也似乎只是一個(gè)小擺設(shè)，甚至，有那么一點(diǎn)被壓抑的冷峻。第15段：我曾以為那歷經(jīng)一百多年風(fēng)雨的朽鐵會(huì)呻吟。會(huì)晃悠顫栗……第16段：這威嚴(yán)古板的鐵塔。我原以為你是拒人之外，高傲無情的?！陋?dú)寂寞的原因：作者的偏見和戒心。

(3)堅(jiān)韌 寬厚

第15段：此時(shí)它卻紋絲不動(dòng)，不必?fù)?dān)心它會(huì)斷裂倒塌……似乎雄心勃勃地要同那天邊席卷而來的新浪潮作一番耐力的較量?！獔?jiān)韌。

第16、17段：你是一個(gè)不露聲色的老父，將那各種膚色各種頭發(fā)的孩子都擁在你的懷里……鐵塔是仁慈的，溫暖的。——寬厚。

第20段：它從沒有對(duì)人說過，當(dāng)年曾經(jīng)被保守的巴黎強(qiáng)烈排斥和憎惡的鐵塔，后來為什么竟成了巴黎城市的一個(gè)象征?！獙捄?。其中最主要的特點(diǎn)是什么?(討論)

主要特點(diǎn)(作者著力表現(xiàn)的特點(diǎn))是：“孤獨(dú)寂寞”。

“高大脫塵”是鐵塔“孤獨(dú)寂寞”的原因；“堅(jiān)韌寬厚”是鐵塔“孤獨(dú)寂寞”中顯示出的高尚品質(zhì)。且“高大脫塵”寫在文章前半，“堅(jiān)韌寬厚”寫在文章后半，而“孤獨(dú)寂寞”寫在全篇。作者這樣寫鐵塔的言外之意是什么?

借塔喻人，喻生活中像鐵塔一樣“高大脫塵而孤獨(dú)寂寞”的人。李白詩云：“古來圣賢多寂寞”。古今中外有許多“圣賢”，卓有建樹，但不為人知，不為人容，因而孤獨(dú)寂寞。李白還說：“惟有飲者留其名”。這是自嘲，是調(diào)侃。我們改為：“超塵脫俗留其名”。埃菲爾鐵塔最終不是成為“一個(gè)永遠(yuǎn)矗立的豐碑”“巴黎城市的一個(gè)象征”嗎?那些不為人知、不為人容的“圣賢”，最終不也成為受人景仰的人嗎?

古今中外有哪些人是像鐵塔一樣高大堅(jiān)韌而孤獨(dú)寂寞的人?一生留下大量畫作的凡?高，去世后才逐漸被人們認(rèn)識(shí)；創(chuàng)“日心說”的哥白尼，豐富發(fā)展哥白尼學(xué)說的布魯諾，受到教會(huì)的迫害，布魯諾被處以火刑；制造出世界上第一輛蒸汽機(jī)車的斯蒂芬遜，遭到人們的嘲諷；“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的屈原自投汨羅江，寫“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的柳宗元被貶永州，“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”的蘇東坡被貶海南——他們都是高大堅(jiān)韌而孤獨(dú)寂寞的人?！安晃犯≡普谕郏跃壣碓谧罡邔印钡耐醢彩?，堅(jiān)持變法而遭到保守勢力的打擊，不也是如此?亞里士多德曾經(jīng)說過：“所有在哲學(xué)，藝術(shù)，政治上有杰出成就的偉人，無不具有孤獨(dú)而憂郁的氣質(zhì)?！彼麄円蚱涓叽蟪瑝m而孤獨(dú)寂寞，也都因此而受人景仰。所以說：“古來圣賢多寂 寞，超塵脫俗留其名。” 寫鐵塔形象，哪些是“實(shí)”，哪些是“虛”?

寫鐵塔的特點(diǎn)是“實(shí)”，喻生活中的人是“虛”。寫鐵塔的特點(diǎn)，其外形(高大)是“實(shí)”，其內(nèi)蘊(yùn)(超塵脫俗、孤獨(dú)寂寞、堅(jiān)韌寬厚)是“虛”。

(二)探究作者的情感和心理 作者寫登鐵塔，寫出了自己情感和心理怎樣的變化?

(1)登鐵塔前，有偏見、戒心。第1段：它只是比一座電視塔略高些的大鐵架……似乎只是一個(gè)小擺設(shè)……

——存有無知的偏見和戒心(第17段)。

(2)在鐵塔下，凝視、仰望。第5段：我凝視它，仰望它，唯獨(dú)沒有膜拜它……

——開始仰視，但沒有膜拜。

(3)登鐵塔中，震撼、上升。第6、7段：寫錯(cuò)覺——巴黎下沉，反襯鐵塔之高，更是表明自己受到強(qiáng)烈的震撼。第8、9段：(指名讀第8段)無意間，我抬頭仰視，怦然心跳——我忽然發(fā)現(xiàn)了自己是在上升……透明的鐵匣子還在瘋狂地往上升，一個(gè)勁地向上升……固執(zhí)而又癡迷地向上升。

——空間上升，更是登塔過程中思想的上升。

(4)在塔頂上，超越、升華。(默讀第15-18段)我曾以為那歷經(jīng)一百多年風(fēng)雨的朽鐵會(huì)呻吟，會(huì)晃悠顫栗……此時(shí)它卻紋絲不動(dòng)(堅(jiān)韌)。我原以為你是拒人之外，高傲無情的——我卻發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)不露聲色的老父(寬厚)。于是，我認(rèn)識(shí)到，我過去“對(duì)它存有那么無知的偏見和戒心”，感悟到，“你沒有接近過它，你便沒有權(quán)利輕視”。

——可見作者在登塔中境界發(fā)生了超越，精神得到升華。這與第4段相照應(yīng)。

(指名讀第4段)第4段：我是要登塔的。上去尋覓它的眼睛、窺視它的靈魂。它太高了，世人的眼，難以與它平行。我是要上去的，默默企望一次沒有國界的超越，一次沒有階梯的升華。

——作者經(jīng)過沉思，終于尋覓到鐵塔堅(jiān)韌寬厚的眼神，窺視到鐵塔高大而孤獨(dú)的靈魂?！澳銢]有接近過它，你便沒有權(quán)利輕視”(第18段)，這是鐵塔對(duì)作者情感和心理的征服，給作者的啟示；也是作者登塔的收獲，是作者的超越和升華，體現(xiàn)了作者一種強(qiáng)烈的生命情懷和人生感悟。(齊讀第4段)

寫作者自己，什么是“實(shí)”，什么是“虛”?

寫自己登鐵塔是“實(shí)”，情感和心理的變化是“虛”。

四、整合評(píng)讀概括本文“寫實(shí)藏虛、虛實(shí)相生”的特點(diǎn)。

本文由登臨鐵塔“所見”，觸發(fā)作者的“沉思”，表達(dá)了作者對(duì)人生的獨(dú)特感悟。就全文言，寫埃菲爾鐵塔和作者的登鐵塔是“實(shí)”，寫作者感情和心理的變化是“虛”；就寫鐵塔言，寫鐵塔的特點(diǎn)是“實(shí)”，喻生活中像鐵塔一樣的人是“虛”；就寫鐵塔的特點(diǎn)而言，寫其高大雄奇的外形是“實(shí)”，寫其超塵脫俗、孤獨(dú)寂寞、堅(jiān)韌寬厚的內(nèi)蘊(yùn)是“虛”。本文就是這樣“寫實(shí)藏虛，虛實(shí)相生”。使鐵塔的形象更豐滿，使作者的感情表達(dá)得更充沛，營造了一種朦朧迷離、亦真亦幻的絕妙意境。你讀了這篇散文，得到哪些啟示?(討論)

埃菲爾鐵塔這個(gè)形象啟示我們，當(dāng)你因?yàn)楠?dú)樹一幟而遭受誤解、甚至排斥時(shí)，要經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，耐得住生命的寂寞，用堅(jiān)韌和寬厚去對(duì)待他人的誤解和排斥。正如周國平所說：“一個(gè)優(yōu)秀的靈魂，即使永遠(yuǎn)孤獨(dú)，永遠(yuǎn)無人理解，也仍然能從自身的充實(shí)中得到一種滿足?！?/p>

作者對(duì)埃菲爾鐵塔認(rèn)識(shí)的變化又啟示我們，對(duì)待生活中那些特立獨(dú)行的先鋒人物，應(yīng)當(dāng)寬容，尊重，關(guān)懷，為他們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境，使他們的聰明才智得到更好的發(fā)揮。正如張抗抗所說：“你沒有接近過它。你便沒有權(quán)利輕視”!

如果說張抗抗的《埃菲爾鐵塔沉思》這篇散文是一種“實(shí)”，那么，我們從中得到的這些啟示，大概也是作者藏于其中的一種“虛”吧。

五、外向遷移從已學(xué)課文中舉出一些類似寫法的散文。

《紫藤蘿瀑布》《小石潭記》《桃花源記》《病梅館記》…… 課外閱讀張抗抗的《牡丹的拒絕》，進(jìn)一步體會(huì)這類散文的特點(diǎn)。想一想，作者抓住怎樣的自然現(xiàn)象，賦予牡丹怎樣的高貴品質(zhì)?在實(shí)與虛的結(jié)合上，用了哪些表現(xiàn)手法?與《埃菲爾鐵塔沉思》相比，有何同異?

第二篇：埃菲爾鐵塔沉思教案

《埃菲爾鐵塔的沉思》教案

班級(jí)：高二（2）班 教師：王桂蘋

[設(shè)計(jì)思想]

《埃菲爾鐵塔沉思》是人民教育出版社“課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材”《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》散文部分第四單元中的課文，該單元教學(xué)重點(diǎn)是“現(xiàn)代散文的虛與實(shí)”。張抗抗的這篇散文，由登臨鐵塔的“所見”(實(shí))觸發(fā)“沉思”，表達(dá)了作者對(duì)人生的獨(dú)特感悟(虛)。無疑，理解文章“寫實(shí)藏虛、虛實(shí)相生”的特點(diǎn)，應(yīng)該是學(xué)習(xí)本文的目標(biāo)和重點(diǎn)；而理解鐵塔形象的內(nèi)在含義則是關(guān)鍵，也是難點(diǎn)。本設(shè)計(jì)從王安石《登飛來峰》導(dǎo)入，讓學(xué)生懂得什么是“寫實(shí)藏虛、虛實(shí)相生”；然后整體認(rèn)讀，理清文章的思路；接著分析研讀，探究鐵塔的形象，探究作者的情感和心理；最后整合、遷移。

[教學(xué)目標(biāo)] 體會(huì)作者借登塔所作的人生思考。理解文章寫實(shí)藏虛、虛實(shí)相生的特點(diǎn)。

[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)] 重點(diǎn)：寫實(shí)藏虛、虛實(shí)相生的特點(diǎn)難點(diǎn)：埃菲爾鐵塔形象的內(nèi)在意義

[教學(xué)時(shí)數(shù)]1課時(shí)

[教學(xué)過程]

課前預(yù)習(xí)：朗讀課文，思考：作者筆下的埃菲爾鐵塔有怎樣的特點(diǎn)?

一、導(dǎo)入定向

由學(xué)生演講《我喜歡的一棵樹》導(dǎo)入，明確由物到人——借物抒情的寫作手法。

二、整體認(rèn)讀

默讀課文，理清思路。

文章分幾個(gè)部分，各寫什么?

1.登塔前對(duì)塔的認(rèn)識(shí)(1－5段)；2.登塔過程中的感受(6-9段)；3.登上塔后的沉思(10－20段)。

三、分析研讀

探究課文“寫實(shí)藏虛、虛實(shí)相生”的特點(diǎn)。在作者看來，鐵塔是審美客體，作者是審美主體。在我們讀者看來，鐵塔、作者，都是審美客體。對(duì)這兩個(gè)客體，我們分別探究。

(一)探究鐵塔的形象 作者筆下的埃菲爾鐵塔有哪些特點(diǎn)?(用形容詞概括你認(rèn)為最重要的特點(diǎn)，并引用文中語句說明。)

(1)高大 脫塵

第2段：我總沒有想到它竟會(huì)如此之高……你才會(huì)確實(shí)地明白它的高度，明白它的氣勢，明白它的驕傲。第3段：它從一個(gè)平凡的基點(diǎn)拔地而起……傲慢地兀立云端，俯視全城……第4段：它太高了，世人的眼，難以與它平行?！叽竺搲m。(齊讀第2、3段)

第6、7段：我只覺得地面迅疾地脫離我的腳跟，向一個(gè)無底的深淵墜落……地殼在下陷，在沉沒?！屠柩讣蚕鲁?，反襯鐵塔的高。

第8、9段：它像是永遠(yuǎn)也升不到頭了，永遠(yuǎn)也不會(huì)停下來了。……我曾以為自己像火箭一樣被發(fā)射出去了呢：我曾以為我離開了地面；我曾以為我離天空很近很近了。——我的上升，襯托鐵塔的高。

第10段：只是小轎車變成了玩具，房屋變成了模型，人呢?可惜我沒有帶望遠(yuǎn)鏡。——反襯鐵塔的高。

第11、12、13段：于是我知道鐵塔究竟有多高了……于是我知道鐵塔究竟有多大了……巴黎多大鐵塔就有多大。……鐵塔超塵的氣質(zhì)和闊大的胸懷。

(2)孤獨(dú)寂寞

第19段：當(dāng)它存在的時(shí)候，在巴黎城擠擠撞撞的建筑物中，它雄奇，卻也孤獨(dú)……它的內(nèi)心卻依然孤獨(dú)?！陋?dú)寂寞的表現(xiàn)。(齊讀第19段)

第15段：一百年前它卻曾經(jīng)是一個(gè)標(biāo)新立異的怪物，在一片噓聲里，誕生于巴黎城的古跡之中。第20段：當(dāng)年曾經(jīng)被保守的巴黎強(qiáng)烈排斥和憎惡。(據(jù)說當(dāng)年艾菲爾鐵塔建造時(shí)，莫泊桑、大仲馬等一批作家領(lǐng)著市民簽名反對(duì)，說這個(gè)高高的鐵家伙是在給巴黎毀容。)——孤獨(dú)寂寞的原因：世人的誤解和排斥。

第1段：在印象的底版中。它只是比一座電視塔略高些的大鐵架……，它也似乎只是一個(gè)小擺設(shè)，甚至，有那么一點(diǎn)被壓抑的冷峻。第15段：我曾以為那歷經(jīng)一百多年風(fēng)雨的朽鐵會(huì)呻吟。會(huì)晃悠顫栗……第16段：這威嚴(yán)古板的鐵塔。我原以為你是拒人之外，高傲無情的?！陋?dú)寂寞的原因：作者的偏見和戒心。

(3)堅(jiān)韌 寬厚

第15段：此時(shí)它卻紋絲不動(dòng)，不必?fù)?dān)心它會(huì)斷裂倒塌……似乎雄心勃勃地要同那天邊席卷而來的新浪潮作一番耐力的較量?！獔?jiān)韌。

第16、17段：你是一個(gè)不露聲色的老父，將那各種膚色各種頭發(fā)的孩子都擁在你的懷里……鐵塔是仁慈的，溫暖的。——寬厚。

第20段：它從沒有對(duì)人說過，當(dāng)年曾經(jīng)被保守的巴黎強(qiáng)烈排斥和憎惡的鐵塔，后來為什么竟成了巴黎城市的一個(gè)象征?！獙捄?。其中最主要的特點(diǎn)是什么?(討論)

主要特點(diǎn)(作者著力表現(xiàn)的特點(diǎn))是：“孤獨(dú)寂寞”。

“高大脫塵”是鐵塔“孤獨(dú)寂寞”的原因；“堅(jiān)韌寬厚”是鐵塔“孤獨(dú)寂寞”中顯示出的高尚品質(zhì)。且“高大脫塵”寫在文章前半，“堅(jiān)韌寬厚”寫在文章后半，而“孤獨(dú)寂寞”寫在全篇。作者這樣寫鐵塔的言外之意是什么?

借塔喻人，喻生活中像鐵塔一樣“高大脫塵而孤獨(dú)寂寞”的人。李白詩云：“古來圣賢多寂寞”。古今中外有許多“圣賢”，卓有建樹，但不為人知，不為人容，因而孤獨(dú)寂寞。李白還說：“惟有飲者留其名”。這是自嘲，是調(diào)侃。我們改為：“超塵脫俗留其名”。埃菲爾鐵塔最終不是成為“一個(gè)永遠(yuǎn)矗立的豐碑”“巴黎城市的一個(gè)象征”嗎?那些不為人知、不為人容的“圣賢”，最終不也成為受人景仰的人嗎?

古今中外有哪些人是像鐵塔一樣高大堅(jiān)韌而孤獨(dú)寂寞的人?一生留下大量畫作的凡?高，去世后才逐漸被人們認(rèn)識(shí)；創(chuàng)“日心說”的哥白尼，豐富發(fā)展哥白尼學(xué)說的布魯諾，受到教會(huì)的迫害，布魯諾被處以火刑；制造出世界上第一輛蒸汽機(jī)車的斯蒂芬遜，遭到人們的嘲諷；“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的屈原自投汨羅江，寫“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的柳宗元被貶永州，“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”的蘇東坡被貶海南——他們都是高大堅(jiān)韌而孤獨(dú)寂寞的人?！安晃犯≡普谕?，自緣身在最高層”的王安石，堅(jiān)持變法而遭到保守勢力的打擊，不也是如此?亞里士多德曾經(jīng)說過：“所有在哲學(xué)，藝術(shù)，政治上有杰出成就的偉人，無不具有孤獨(dú)而憂郁的氣質(zhì)。”他們因其高大超塵而孤獨(dú)寂寞，也都因此而受人景仰。所以說：“古來圣賢多寂 寞，超塵脫俗留其名?！? 寫鐵塔形象，哪些是“實(shí)”，哪些是“虛”?

寫鐵塔的特點(diǎn)是“實(shí)”，喻生活中的人是“虛”。寫鐵塔的特點(diǎn)，其外形(高大)是“實(shí)”，其內(nèi)蘊(yùn)(超塵脫俗、孤獨(dú)寂寞、堅(jiān)韌寬厚)是“虛”。

(二)探究作者的情感和心理 作者寫登鐵塔，寫出了自己情感和心理怎樣的變化?

(1)登鐵塔前，有偏見、戒心。第1段：它只是比一座電視塔略高些的大鐵架……似乎只是一個(gè)小擺設(shè)……

——存有無知的偏見和戒心(第17段)。

(2)在鐵塔下，凝視、仰望。第5段：我凝視它，仰望它，唯獨(dú)沒有膜拜它……

——開始仰視，但沒有膜拜。

(3)登鐵塔中，震撼、上升。第6、7段：寫錯(cuò)覺——巴黎下沉，反襯鐵塔之高，更是表明自己受到強(qiáng)烈的震撼。第8、9段：(指名讀第8段)無意間，我抬頭仰視，怦然心跳——我忽然發(fā)現(xiàn)了自己是在上升……透明的鐵匣子還在瘋狂地往上升，一個(gè)勁地向上升……固執(zhí)而又癡迷地向上升。

——空間上升，更是登塔過程中思想的上升。

(4)在塔頂上，超越、升華。(默讀第15-18段)我曾以為那歷經(jīng)一百多年風(fēng)雨的朽鐵會(huì)呻吟，會(huì)晃悠顫栗……此時(shí)它卻紋絲不動(dòng)(堅(jiān)韌)。我原以為你是拒人之外，高傲無情的——我卻發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)不露聲色的老父(寬厚)。于是，我認(rèn)識(shí)到，我過去“對(duì)它存有那么無知的偏見和戒心”，感悟到，“你沒有接近過它，你便沒有權(quán)利輕視”。

——可見作者在登塔中境界發(fā)生了超越，精神得到升華。這與第4段相照應(yīng)。

(指名讀第4段)第4段：我是要登塔的。上去尋覓它的眼睛、窺視它的靈魂。它太高了，世人的眼，難以與它平行。我是要上去的，默默企望一次沒有國界的超越，一次沒有階梯的升華。

——作者經(jīng)過沉思，終于尋覓到鐵塔堅(jiān)韌寬厚的眼神，窺視到鐵塔高大而孤獨(dú)的靈魂?！澳銢]有接近過它，你便沒有權(quán)利輕視”(第18段)，這是鐵塔對(duì)作者情感和心理的征服，給作者的啟示；也是作者登塔的收獲，是作者的超越和升華，體現(xiàn)了作者一種強(qiáng)烈的生命情懷和人生感悟。(齊讀第4段)寫作者自己，什么是“實(shí)”，什么是“虛”?

寫自己登鐵塔是“實(shí)”，情感和心理的變化是“虛”。

四、整合評(píng)讀

概括本文“寫實(shí)藏虛、虛實(shí)相生”的特點(diǎn)。

本文由登臨鐵塔“所見”，觸發(fā)作者的“沉思”，表達(dá)了作者對(duì)人生的獨(dú)特感悟。就全文言，寫埃菲爾鐵塔和作者的登鐵塔是“實(shí)”，寫作者感情和心理的變化是“虛”；就寫鐵塔言，寫鐵塔的特點(diǎn)是“實(shí)”，喻生活中像鐵塔一樣的人是“虛”；就寫鐵塔的特點(diǎn)而言，寫其高大雄奇的外形是“實(shí)”，寫其超塵脫俗、孤獨(dú)寂寞、堅(jiān)韌寬厚的內(nèi)蘊(yùn)是“虛”。本文就是這樣“寫實(shí)藏虛，虛實(shí)相生”。使鐵塔的形象更豐滿，使作者的感情表達(dá)得更充沛，營造了一種朦朧迷離、亦真亦幻的絕妙意境。你讀了這篇散文，得到哪些啟示?(討論)

埃菲爾鐵塔這個(gè)形象啟示我們，當(dāng)你因?yàn)楠?dú)樹一幟而遭受誤解、甚至排斥時(shí)，要經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，耐得住生命的寂寞，用堅(jiān)韌和寬厚去對(duì)待他人的誤解和排斥。正如周國平所說：“一個(gè)優(yōu)秀的靈魂，即使永遠(yuǎn)孤獨(dú)，永遠(yuǎn)無人理解，也仍然能從自身的充實(shí)中得到一種滿足。”

作者對(duì)埃菲爾鐵塔認(rèn)識(shí)的變化又啟示我們，對(duì)待生活中那些特立獨(dú)行的先鋒人物，應(yīng)當(dāng)寬容，尊重，關(guān)懷，為他們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境，使他們的聰明才智得到更好的發(fā)揮。正如張抗抗所說：“你沒有接近過它。你便沒有權(quán)利輕視”!

如果說張抗抗的《埃菲爾鐵塔沉思》這篇散文是一種“實(shí)”，那么，我們從中得到的這些啟示，大概也是作者藏于其中的一種“虛”吧。

五、外向遷移

1、由埃菲爾鐵塔的同學(xué)們聯(lián)想到了哪些人，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

第三篇：《埃菲爾鐵塔沉思》教案2

課題 《埃菲爾鐵塔的沉思》

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能 過程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀

積累相關(guān)寫作素材，豐富寫作內(nèi)容。通過對(duì)材料的學(xué)習(xí)與積累，提高分析能力，并能將材料恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到寫作當(dāng)中。

培養(yǎng)勤觀察、勤積累、及時(shí)記錄的的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)并積累材料。教學(xué)難點(diǎn) 分析并運(yùn)用材料。

教學(xué)方法 自讀品味法、討論交流法 學(xué)法設(shè)計(jì) 研究討論——分析歸納

一、導(dǎo)入新課：本文是一篇獨(dú)特的游記。與常見的游記散文不同，作者沒有把興奮點(diǎn)放在對(duì)游覽對(duì)象進(jìn)行濃墨重彩的描寫，而是出人意料地重點(diǎn)表現(xiàn)由登臨埃菲爾鐵塔而觸發(fā)的心理感受和主體思考，從而使文章具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，展示了作者筆下埃菲爾鐵塔獨(dú)一無二的審美風(fēng)采。

二、整體感知：詩有詩眼，文有文眼。如果說李健吾《雨中登泰山》的文眼是“雨”、余秋雨《寂寞天柱山》的文眼是“寂寞”，那么，本文的文眼則是“沉思”。由登臨鐵塔而觸發(fā)的感悟是本文的核心內(nèi)容和中心議題。在本文中，作者幾乎完全沉浸在自己獨(dú)特的感受和思索之中，鐵塔仿佛只是觸發(fā)作者“沉思”的契機(jī)和媒介。作為風(fēng)景，盡管巴黎鐵塔“年年歲歲花相似”，但因?yàn)橛凶鳛楠?dú)特的“這一個(gè)”的作家主體的深度參與，一篇與眾不同的精彩美文便應(yīng)運(yùn)而生。在登臨和觀賞聞名世界的埃菲爾鐵塔的過程中，作者的感覺神經(jīng)和思維細(xì)胞處于高度興奮和極度活躍的狀態(tài)，及時(shí)捕捉并展示了作者獨(dú)特的感受和思索，給讀者留下了深刻印象。尤其是作者在登臨鐵塔前后情感和心理的顯著變化非常值得關(guān)注。

三、作者簡介：張抗抗，1950年生于浙江杭州。主要作品集有《夏》《張抗抗中篇小說集》，長篇小說《隱形伴侶》《赤彤朱丹》《情愛畫廊》，散文集《橄欖》等。

四、思路梳理：登塔前——登塔中——登塔后

作者感受：在登塔之前，作者對(duì)鐵塔充滿了“無知的偏見和戒心”，對(duì)其并沒有多少特殊感情和崇敬心理，正如文中所寫，“在印象的底版中，它只是比一座電視塔略高些的大鐵架；而在視線所及的圖像中，它又淹沒在巴黎擠擠撞撞的建筑物中間??它也似乎只是一個(gè)小擺設(shè)，甚至，有那么一點(diǎn)被壓抑的冷峻?！痹谧髡哐壑械蔫F塔并無特別之處。但登塔之后，作者思想?yún)s發(fā)生了巨大變化。“我原以為你是拒人之外，高傲無情的——我卻發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)不露聲色的老父??”，曾經(jīng)的“大鐵架”變成了“一個(gè)永遠(yuǎn)矗立的豐碑”。不僅如此，作者還深切而嚴(yán)肅地告訴我們：“你沒有接近過它，你便沒有權(quán)利輕視?！边@是作者登塔的收獲，是鐵塔給作者的啟示，更是鐵塔對(duì)作者情感和心理征服。這既證明了“百聞不如一見”的古訓(xùn)，更暗示出鐵塔的無窮魅力和強(qiáng)大震撼力，它征服了一個(gè)懷有戒心和偏見的人，一個(gè)“唯獨(dú)沒有膜拜它”的高傲的靈魂。作者克服偏見的過程，就是“我”被鐵塔的魅力所征服的過程。作者情感變化的歷程頗有代表性，埃菲爾鐵塔由一個(gè)“曾經(jīng)被保守的巴黎強(qiáng)烈排斥和憎惡”的“大鐵架”變成巴黎市象征的過程，由一個(gè)“標(biāo)新立異的怪物”變成“永遠(yuǎn)矗立的豐碑”的過程，也是相當(dāng)耐人尋味的。

（教師引導(dǎo)學(xué)生在文中找出描寫作者感覺的句子，再總結(jié)登塔前后心情的巨大變化）

五、問題探究

一）本文是如何表現(xiàn)作者的感悟的？

感受的豐富性是本文的顯著特色。作者充分調(diào)動(dòng)了自己敏銳的感覺，甚至錯(cuò)覺和幻覺，全方位、多角度地表現(xiàn)了自己登臨埃菲爾鐵塔的所見、所感和所思。如“奇怪的是我竟然感覺不到電梯的上升。我只是覺得從我登上鐵塔的那一刻起，巴黎便開始莊嚴(yán)地降落。它瘋狂地鉆入地底?！痹谶@里，作者通過錯(cuò)覺表現(xiàn)登臨鐵塔的獨(dú)特感受，就很有特色。文中類似這樣的描寫還很多。

二）比喻本文中起什么作用？

文章巧妙地使用了比喻方法，具體而形象地展示了自己登臨鐵塔的感受，例如：“藍(lán)天在黑色的云縫里閃爍——那黑色的原始森林一般的鋼架，從我的頭頂兩邊炸裂開去。是用那透明的鐵盒子撞開的嗎？就像汽車的窗玻璃掠開路旁的樹枝?！薄跋袷且獩_破什么，又像是要掙脫什么，咯咯地向上，像是咬著牙根的聲音，像是繃緊骨骼的聲音??”文章選用熟悉的事物比喻作者陌生而新奇的感受，生動(dòng)而形象地表現(xiàn)了作者乘坐電梯登上鐵塔的特殊感受?！拔覅s發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)不露聲色的老父”，以“父親”喻“鐵塔”，奇特的比喻格外引人注目，既表現(xiàn)了鐵塔平易近人的博大胸襟，也表現(xiàn)了作者對(duì)鐵塔的無限贊美和由衷敬仰之情。三）為什么說鐵塔是孤獨(dú)的？

文章既表現(xiàn)了埃菲爾鐵塔的雄偉壯觀，也眼光獨(dú)具地感受并抒寫了它的孤獨(dú)：“它雄奇，卻也孤獨(dú)。它沒有對(duì)話者。只有風(fēng)，只有云，只有飛鳥，是它寂寞的伴侶。無數(shù)雙溫?zé)岬氖謸崦鶝龅蔫F桿，它的內(nèi)心卻依然孤獨(dú)?！弊髡哌\(yùn)用了擬人化的手法，形象地表現(xiàn)了鐵塔孤獨(dú)而寂寞的心理世界。這是作者“沉思”的獨(dú)特之處和深刻之處。從文中可以知道，一百多年前，埃菲爾鐵塔“在一片噓聲里”誕生，它曾被視為“標(biāo)新立異的怪物”而受到“強(qiáng)烈的排斥和憎惡”，今天，盡管它已經(jīng)成為巴黎的象征，但依然有眾多的人，如登塔前的作者那樣的人，對(duì)它存有“無知的偏見和戒心”。因此，從這個(gè)角度而言，它的確是孤獨(dú)的。四）本文的表現(xiàn)方式有什么特點(diǎn)？

本文采用了欲揚(yáng)先抑的手法，形象而細(xì)膩地表現(xiàn)了自己心理變化的過程。這種心理和情感變化的過程其實(shí)是作者被鐵塔魅力所征服的過程，也是作者對(duì)鐵塔重新認(rèn)識(shí)、理解和接受的過程，從而含蓄而有力地表現(xiàn)了埃菲爾鐵塔的獨(dú)特魅力和強(qiáng)烈震撼力。

六、課堂小結(jié)

分類作業(yè) A類：再讀課文，完成練習(xí)。B類：品味本文語言。預(yù)習(xí)布置 《葡萄月令》

板書設(shè)計(jì) 張抗抗散文的語言豐富、優(yōu)美、酣暢淋漓，極具個(gè)性。首先，排比句的大量使用。其次，語言的陌生化。再次，語言形象幽默。課后反思

第四篇：新課標(biāo)中國現(xiàn)在詩歌散文欣賞之埃菲爾鐵塔沉思

埃菲爾鐵塔沉思

張抗抗

在印象的底版中，它只是比一座電視劇塔略高些的大鐵架；而在視線所及的圖像中，它又淹沒在巴黎擠擠撞撞的建筑物中間，只露給你一個(gè)纖瘦的頂部。即使是在它對(duì)面的人類博物館廣場的噴泉邊上眺望它，它也似乎只是一個(gè)小擺設(shè)，甚至，有那么一點(diǎn)被壓抑的冷峻。

我總沒有想到它竟會(huì)如此之高－－當(dāng)你來到它的面前，站在它的腳下的時(shí)候；當(dāng)你尚未抬頭，僅僅只感覺到它籠罩的陰影的時(shí)候，當(dāng)你完全抬起頭，卻望不到它的全部，而要向后仰著身子，扶住你的帽子或眼鏡兒，瞇著眼尋找天空的時(shí)候，你才會(huì)確實(shí)地明白它的高度，明白它的氣勢，明白它的驕傲。

這是一個(gè)廣場，一塊空地。它從一個(gè)平凡的基點(diǎn)拔地而起，不需要鋪墊和過渡，那么輕易而又無情地甩下了世俗的浮塵，傲慢地兀立云端，俯視全城??

我是要登塔的。上去尋覓它的眼睛、窺視它的靈魂。它太高了，世人的眼，難以與它平行。我是要上去的，默默企望一次沒有國界的超越，一次沒有階梯的升華。

我凝視它，仰望它，唯獨(dú)沒有、沒有膜拜它。我相信它不是不可企及的。它只是有點(diǎn)兒象一座火箭發(fā)射基地，不知要把它的客人們送往哪里。

我聽到耳邊的風(fēng)呼呼響，緊張地抽搐著的風(fēng)，拍打你，推動(dòng)你，如巨鳥撲翼，直貫長空。你是一記雷聲，一道陽光，一束電波，一條飛船，輕輕揚(yáng)揚(yáng)卻又閃電般地穿過大氣層，突破大氣層，拋開大氣層。我睜開眼，密封的電梯艙內(nèi)，四周是人。風(fēng)被隔絕在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的腳下與上天，只是在鞭笞我的神經(jīng)。風(fēng)在這里變成了速度，變成了暈眩－－我只覺得地面迅疾地脫離我的腳跟，向一個(gè)無底的深淵墜落。筆直地、赤裸裸地墜落下去，如懸崖上墜落的石塊，無遮無攔，無法無天地要去撞擊地層深處。地殼在下陷，在沉沒。而四處空蕩蕩，一片汪洋，一個(gè)無可攀掛，無可扶靠、無可呼救的絕境。人竟是如此孤立無援，如此微不足道么？我有些懼怕，又有些憐憫自己。我為瞻仰它的偉大與雄奇，才執(zhí)意匯入登塔的人群，奇怪的是我竟然感覺不到電梯的上升。我只是覺得從我登上鐵塔的那一刻起，巴黎便開始莊嚴(yán)地降落。它瘋狂地鉆入地底。我透不過氣來，這透明的鐵盒子，快閉上你惡魔的眼睛，我想出去！

巴黎依然在飛速下沉。我無可逃遁。藍(lán)天在黑色的云縫里閃爍－－那些黑色的原始森林一般的鋼架，從我的頭頂兩邊炸裂開去。是用那透明的鐵盒子撞開的么？就象汽車的窗玻璃掠開路旁的樹枝。藍(lán)天忽然近了，又忽然遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)得更加冷酷。永遠(yuǎn)被那一雙雙黑色的手臂阻攔著。時(shí)而又是無數(shù)根鋼纜鐵索，纏繞你，勒緊你，使你永遠(yuǎn)無法到達(dá)那個(gè)超然于一切之上的境界。

無意間，我抬頭仰視，砰然心跳－－我忽然發(fā)現(xiàn)了自己是在上升，那鋼纜掙斷了，那黑手垂落了，那云朵變得濃亮了，可是，透明的鐵匣子還在瘋狂地往上升，一個(gè)勁地向上升，象是要沖破什么，又象是要掙脫什么，咯咯地向上，象是咬著牙根的聲音，象是繃緊骨骼的聲音，固執(zhí)而又癡迷地向上升。它象是永遠(yuǎn)也升不到頭了，永遠(yuǎn)也不會(huì)停下來了。因?yàn)樗鼰o論升得多高，仍然無法接近它－－那個(gè)藍(lán)色的夢想。

我曾以為自己象火箭一樣被發(fā)射出去了呢；我曾以為我離開了地面；我曾以為我離天空很近很近了－－當(dāng)我同隔絕的風(fēng)在一起的那些瞬間。

我們走出透明的鐵匣子，陽光似乎仍然是那么不冷不熱。天空仍然是那么不遠(yuǎn)不近。巴黎城，安然無恙地靜臥在綠叢帶似的塞納河兩岸。只有小轎車變成了玩具；房屋變成了模型，人呢？可惜我沒有帶望遠(yuǎn)鏡。

于是我知道鐵塔究竟有多高了（雖然我永遠(yuǎn)也弄不清那個(gè)字），－－我有多高鐵塔就有多高。那是一座有彈性的鐵塔呀。

于是我知道鐵塔究竟有多大了，－－“那是巴黎圣母院！”“那是蓬皮杜藝術(shù)中心！”“那是蒙馬特教堂！”“那是小紐約！” 巴黎多大鐵塔就有多大。也許還不止。一本書上說過，萬里無云時(shí)，塔頂上可望到外省??

從神經(jīng)中解放出來的風(fēng)，無忌地挑逗著鐵塔，搖憾它、敲打它。

我曾以為那歷經(jīng)一百多年風(fēng)雨的銹鐵會(huì)呻吟，會(huì)晃悠顫栗??據(jù)說它的最大擺度是十八厘米，此時(shí)它卻紋絲不動(dòng)，不必?fù)?dān)心它會(huì)斷裂倒塌。這在工業(yè)革命的輝煌中屹立的巨人，似乎雄心勃勃地要同那天邊席卷而來的新浪潮作一番耐力的較量。它不會(huì)退出，不會(huì)退出的，雖然它已是上一個(gè)時(shí)代的標(biāo)記，一百年前它卻曾經(jīng)是作為一個(gè)標(biāo)新立異的怪物，在一片噓聲里，誕生于巴黎城的古跡之中的。

塔頂平臺(tái)上游人如云，這威嚴(yán)古板的鐵塔，我原以為你是拒人之外，高傲無情的－－我卻發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)不露聲色的老父，將那各種膚色各種頭發(fā)的孩子都擁在你的懷里，一任他們縱情玩樂、觀賞，又走散去，天涯海角，只留下一個(gè)模糊的影，在你的視野里??

有一對(duì)少年在塔頂?shù)拇斑吔游牵嗝锤叩奈?。有一?duì)青年在電梯里接吻，多么快的吻。鐵塔是仁慈的，溫暖的。假如我不到鐵塔來，我將永遠(yuǎn)對(duì)它存有那么無知的偏見和戒心??

我不知我應(yīng)該怎樣下去，或者說，我希望永遠(yuǎn)也不要再下去。人到達(dá)過那樣的高處，對(duì)地面便有了淡漠；人有過那樣的恐懼，對(duì)安全便有了蔑視；人走近過那藍(lán)色的夢想，又不得不回到原處，便償?shù)教诫U(xiǎn)的悲哀。因?yàn)槟遣皇巧降母叨龋皇菓已碌目謶?，而是人在一個(gè)世紀(jì)之前的真實(shí)創(chuàng)造，是一個(gè)永遠(yuǎn)矗立的豐碑。你沒有接近過它，你便沒有權(quán)利輕視；有一日它終會(huì)化成一堆廢鐵，但它曾獨(dú)一無二地存在過。

當(dāng)它存在的時(shí)候，在巴黎城擠擠撞撞的建筑物中，它雄奇，卻也孤獨(dú)。它沒有對(duì)話者。只有風(fēng)，只有云，只有鳥，是它寂寞的伴侶。無數(shù)雙溫?zé)岬氖謸崦鶝龅蔫F桿，它的內(nèi)心卻依然孤獨(dú)。

它從沒有對(duì)人說過，當(dāng)年曾經(jīng)被保守的巴黎強(qiáng)烈排斥和憎惡的鐵塔，后來為什么竟成了巴黎城市的一個(gè)象征。

作者簡介：

張抗抗，1950年生，女，浙江杭州人。有長篇小說《隱形伴侶》、短篇小說集《愛的權(quán)利》、散文集《橄欖》等。

第五篇：《埃菲爾鐵塔》讀書筆記

《埃菲爾鐵塔》讀書筆記

巴黎埃菲爾鐵塔從飽受詬病到成為巴黎人的驕傲、法國的象征經(jīng)歷了一個(gè)多世紀(jì)。歷史上從來沒有哪個(gè)建筑會(huì)像埃菲爾鐵塔一樣，建造之初便經(jīng)受如此大的阻力，承受如此多的諷刺與謾罵。也從來沒有那個(gè)建筑會(huì)想埃菲爾鐵塔那樣，經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn)與滌蕩，成為巴黎的象征，法國的象征，人類工業(yè)文明的象征。

在巴黎，幾乎在城市的各個(gè)角落都能看到埃菲爾鐵塔的剪影，它已經(jīng)融入了巴黎人的生活。不管什么季節(jié)，不管云霧彌漫、陰天、晴天還是雨天，不管你在那里，也不管那一幢建筑物、教堂或樹木的枝葉把你和它隔開，鐵塔總在那兒。而當(dāng)無月的夜色模糊了它的形影，差不多要使它看不到了，使它不再顯現(xiàn)了時(shí)，兩束微弱的燈光點(diǎn)亮，在塔頂上輕柔地閃爍著。于是漫漫長夜中它將仍在那里。中國古人喜歡望明月思念親人，也許是因?yàn)橄氲阶约嚎吹降母h(yuǎn)方的親人看到的是同一輪明月。頓時(shí)覺得埃菲爾鐵塔之余巴黎人，猶如明月之后中國的古人，它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是從上空把我們的有人聯(lián)系在一起，因?yàn)槲覀兛梢酝瑫r(shí)看到它。

最初人們企圖埃菲爾鐵塔是一座“科學(xué)廟堂”，到當(dāng)今它已經(jīng)變成一個(gè)隱喻。然而既不是科學(xué)殿堂也不能當(dāng)做博物館來參觀，那么為什么這座空的紀(jì)念塔每年接待的游客比盧佛宮還多兩倍，比巴黎最大電影院的觀眾人數(shù)還多得多？

原因就是埃菲爾鐵塔俯瞰著巴黎。我們先不去討論是不是只要能俯瞰巴黎的建筑物都可以成為第二個(gè)“埃菲爾鐵塔”，或者是倘若當(dāng)初沒有埃菲爾鐵塔，可能會(huì)有別的什么高聳的建筑取代它今天的地位。僅就它俯瞰著巴黎這一點(diǎn)就夠了。鐵塔不僅是一座具獨(dú)特風(fēng)格的紀(jì)念碑，它也提供了一個(gè)觀景臺(tái)。在鐵塔上眺望的不僅有大自然，還有城市。或者說，它使城市變成了一種自然，一種人類空間的新的大自然：川流不息的人潮，車水馬龍的街道，高樓林立的社區(qū)就是風(fēng)景。

鐵塔把最初在文學(xué)中流露出來的俯瞰全景的想像加以物質(zhì)化了，他向人們提供了俯瞰巴黎全景的機(jī)會(huì)。每一位鐵塔的參觀者都可于瞬息之間將一幅鳥瞰圖景盡收眼底，這幅圖景，向我們呈現(xiàn)的是被讀解的世界，而不只是被覺察的世界，因此它相應(yīng)于一種新的圖象觀感，這種全景圖像的觀感有撫慰人心的奇妙的力量。我們先設(shè)定一個(gè)坐標(biāo)軸，橫向是我們現(xiàn)在的世界，縱向是時(shí)間。當(dāng)我們登上埃菲爾鐵塔俯瞰巴黎的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生橫、縱兩個(gè)坐標(biāo)軸方向的奇妙的遐想。在橫軸方向，我們看到了巴黎的全景，我們可以清楚的看到山丘、河流、森林，看到我們所熟悉的各個(gè)地點(diǎn)與場所，我們?cè)趯?shí)踐著一種建構(gòu)，尋找那些看得見的，或者是看不見的地點(diǎn)。我們心中便產(chǎn)生一個(gè)巴黎的模擬物，這個(gè)模擬物的諸成份展現(xiàn)在眼前，它們是真實(shí)的，自古已然的，但卻在呈現(xiàn)給你的整個(gè)空間內(nèi)迷失了方位。在縱軸方向，時(shí)間綿延本身成為全景式的了。我們會(huì)在腦海中浮現(xiàn)出一幕幕歷史上的場景，從史前的孤島、海洋，到中世紀(jì)的巴黎圣母院，到當(dāng)代歷史的聯(lián)合國教科文組織大廈??

鐵塔能夠使這些互不適應(yīng)的材料（玻璃、金屬），這些新的形式同往昔的磚石和圓頂協(xié)調(diào)一致。在鐵塔的注視下，在歷史綿延中的巴黎，使自己成為一塊抽象的畫布，在這塊畫布上，深色的橢圓形（從很久以前沿傳下來的）與現(xiàn)代建筑的白色長方形交錯(cuò)并列著。在這里我們能感覺完全與世隔離，但仍是世界的主人。