第一篇：蘇教版五年級上冊品德與社會全冊教案 第4課
蘇教版五年級上冊品德與社會全冊教案 第４課《怎樣與人相處》第一課時
第２單元《我學(xué)會與人相處》 第４課《怎樣與人相處》第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解與人相處的學(xué)問，使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性。
能力目標(biāo)：初步學(xué)會基本的交往原則和交往技巧。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗與人友好相處的快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前調(diào)查本班同學(xué)的交往情況，搜集典型案例，以備上課時用。
2、選擇一些與課文相關(guān)的漫畫
3、準(zhǔn)備有關(guān)友誼主題的配樂詩朗誦。
三、教學(xué)時間：2課時。
四、教學(xué)過程
（一）談話導(dǎo)入
師：今天我們的教室真干凈??！能告訴我昨天的值日生是哪幾位嗎？（表揚）
師：剛剛被表揚的幾位同學(xué)，能告訴大家你現(xiàn)在的心情嗎？（活動）
（二）談感受
1、前后座的四人分為一組，每人說出三次自已被表揚的經(jīng)歷和當(dāng)時的感受。
2、老師在各組選出一名同學(xué)向全班同學(xué)陳述。
（三）互相贊美
1、同座位兩人一組，每人回想可以贊美對方的三處，依次寫在小紙條上，寫上自已的名字交給老師。
2、老師將紙條收齊后，打亂了放在一個大信封里，隨機請同學(xué)上來抽取其中的一條，大聲地讀給全班同學(xué)聽。
3、請被讀到的同學(xué)向大家說自已被贊美的感受和感謝。
（四）贊美他人
1、請每位同學(xué)找出生活中三個贊美的對象，比如爸爸媽媽，老師，同學(xué)，鄰居等，回想他們身上值得贊美的地方。
2、向老師說出自已準(zhǔn)備贊美他們的時間和方式。
（五）理解課題
師：剛才許多同學(xué)體驗到了贊美，也向別人表達了贊美，相信大家感受到了贊美的力量?，F(xiàn)在請大家想一想：我們課本上的課題“送人玫瑰手指留香”的意思是什么？
（六）朗讀短文《贊美的力量》
1、請一位朗讀好的同學(xué)起來有表情地朗讀《贊美的力量》。
2、思考討論：要不要贊美他人。
哪些同學(xué)有了自已的答案？全班交流。
（七）辯論表演
1、請持有相同觀點的同學(xué)自動組成一組，進行小范圍的辯論表演。
2、請全體同學(xué)為辯論雙方打分。
（八）閱讀文章《孤獨的小美》
1、請同學(xué)閱讀《孤獨的小美》。
2、師問：你們有沒有過類似的情況？你自已或周圍同學(xué)的？
3、角色互換：師問：假如你是小美，你準(zhǔn)備怎么辦？（收集金點子）
4、師總結(jié)：我將同學(xué)們的金點子匯總起來，想辦法通過課文的編者交給小美，好嗎？
（九）贊一贊
1、請每個同學(xué)找出自已在班上交往最少的同學(xué)，想一想原因是什么？
2、繼續(xù)想一想，這些同學(xué)身上有什么值得贊美的地方？
3、在課堂上向這些同學(xué)說出自已的贊美。
（十）設(shè)計最佳方案
1、閱讀課文中的“噓，千萬別．．．．．．＂
2、組織學(xué)生回答課文中的三個問題。
3、選擇討論較好的幾個小組起來回答。
4、以無記名投票的方式選出最佳方案。
第二篇：五年級上冊品德與社會全冊教案
第一單元 可愛的祖國
1.1我的祖國
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。
2.了解我國人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。3.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。教學(xué)過程：
第1課時 祖國疆域有多大
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)
課件出示：欣賞祖國風(fēng)光圖片
看祖國的地圖，祖國有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。
二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊
活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。
1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。（學(xué)會看圖例，認(rèn)識國界和海岸線。）
2、開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)唐山在我國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）
3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。
4、計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？ 通過這樣的計算,最直接的感受是什么? 活動
二、調(diào)查比較，體會面積之廣
1、結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。
2、結(jié)合中國地圖，比較海南與中國的面積。
3、結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。
三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點什么？
（一）了解行政區(qū)劃，進一步感受祖國的遼闊。
1、讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。
2、結(jié)合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。
（二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。
1、說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。
2、小組交流旅游前了解的情況。
3、匯報交流：（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受祖國的遼闊。）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）
四、總結(jié)升華
1、欣賞音樂《祖國有多大》。
2、這節(jié)課你有什么收獲？
3、師總結(jié)。
第 2 課時 我國人口有多少
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
你知道我國現(xiàn)在有多少人口嗎？世界50億人口日在哪一年？60億人口日在哪一年？這節(jié)課我們就共同來解決這些問題。
二、我國人口有多少
1、出示圖片，讓學(xué)生了解全世界每5個人中就有一個是中國人。
2、組織學(xué)生討論：人口多的利與弊。
三、拼地圖。
師：同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來拼一拼中國政區(qū)圖。
1、課件出示：把中國政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級行政單位剪開，對照完整的中國政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。（1）以小組為單位，分工合作。（2）比一比，看哪一個小組最先完成。（3）展示匯報。（4）學(xué)生互評。
四、觀察描述。
1、結(jié)合剛才的拼圖活動，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個省份進行外形描繪，說出于其相似的物名。
2、大家相互交流，或選一些同學(xué)在班上介紹。如：云南省上方式對稱的弧形，下方是一個小尖，像蝴蝶。
3、其他同學(xué)進行評論。
4、認(rèn)識更多新朋友，猜猜他們來自哪里？
五、在生活中感受行政區(qū)劃。
1、學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2、正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。
3、如果沒有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會有哪些不便？
五、總結(jié)。
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh？
教師：本課我們主要了解“祖國的疆域有多大”和“我國的人口有多少”，通過這節(jié)課，我們對祖**親多了一份了解，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，有什么感觸和觀點，大家一起來分享！
1.2 江山如此多嬌
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解我國不同地區(qū)的風(fēng)景名勝，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地贊嘆祖國山河的美麗，感受大自然的無窮魅力。使學(xué)生更加熱愛大自然，熱愛祖國的名山大川，愛護自然和文化遺產(chǎn)。
2．初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護名山和古跡的重要性，并學(xué)會一些簡單的保護方法。
3．培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會分析旅游活動中一些現(xiàn)象和問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。教學(xué)重點：
初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護名山和古跡的重要性，并學(xué)會一些簡單的保護方法。教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會分析旅游活動中一些現(xiàn)象和問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 各名勝古跡的圖片 教學(xué)過程：
第 1 課時 美麗的自然風(fēng)光
一、導(dǎo)入新課。談話引課題。
同學(xué)們，我們的祖國地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。置身于大自然的美景中，你會流連忘返。暑假夏令營，學(xué)校要組織同學(xué)們參加親近大自然的活動，你們準(zhǔn)備去什么地方呢？
二、講我的旅游故事。
請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。要求：
1、講清景點所在省市位置，游覽時間，自己印象最深的景點，自己游4 覽后的感受。
2、學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。
三、小組活動——“我的旅游觀光夢想”。
1、展示自己的一個全國范圍的旅游路線圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項等。
2、著重講自己最想去的一個地方及原因，以及對那個地方的初步了解。
四、總結(jié)——編寫《美麗的祖國》畫冊。
組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國》畫冊。
第2 課時 瑰麗的名勝古跡
一、導(dǎo)入新課。談話引課題。
同學(xué)們，我國不僅有奇異多彩的自然風(fēng)光，五千年的悠久歷史還在全國各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。
二、講我的旅游故事。
請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。要求：
1、我們每到一處旅游，可積攢旅游景點的門票，這些門票既是我們參觀旅游的紀(jì)念，也是增長知識的學(xué)習(xí)資料。你注意收藏了嗎？
2、將收集的名勝古跡門票展示給大家，介紹一下自己從中了解到了那些知識？
三、小組活動——“我家鄉(xiāng)的名勝古跡”。
其實在我們生活的地方，就有許多名勝古跡，我們一起來調(diào)查家鄉(xiāng)的名勝古跡吧！
四、留住美麗的驕傲
1、大自然和祖先給我們留下了豐富的自然和文化遺產(chǎn)，它們是我們的驕傲。但生活中破壞文物的事件卻屢有發(fā)生。我們應(yīng)該怎么辦？
2、讓我們一起制定愛護景區(qū)和保護文物的文明公約吧！
五、總結(jié)。
組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國》畫冊。
1.3 古老的中華文明
教學(xué)目標(biāo)：
1.在從多方面多角度了解古老的中華民族的過程中，感受中華文化的久遠，認(rèn)識古老文明的燦爛，并為之自豪，為有如此勤勞、智慧的祖先而驕傲，對我們勤勞智慧的祖先產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的敬意。
2.指導(dǎo)我國境內(nèi)早期的古代人類（元謀人、北京人、藍田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。
3．培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、探究社會發(fā)展的能力。培養(yǎng)學(xué)生運用歷史資料，初步學(xué)會以歷史唯物主義的觀點和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能力。樹立古為今用、發(fā)揚光大古老文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識。教學(xué)重點：
指導(dǎo)我國境內(nèi)早期的古代人類（元謀人、北京人、藍田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、探究社會發(fā)展的能力。培養(yǎng)學(xué)生運用歷史資料，初步學(xué)會以歷史唯物主義的觀點和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能力。樹立古為今用、發(fā)揚光大古老文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識。
第1 課時
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，作為一個中國人，應(yīng)該了解一點中國的歷史。我們的祖國是一個偉大的國家。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。
二、了解我國悠久的歷史
1、讓我們穿越時空的隧道，走進中華民族源遠流長的過去吧。
2、將你喜歡的歷史圖片貨照片，貼在適當(dāng)?shù)奈恢茫⒄f明朝代。
三、“拜訪”遠古先人
1、在祖國境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)最早的人類化石在云南元謀，被稱為“元謀人”，距今170萬年；在陜西藍田發(fā)現(xiàn)的“藍田人”，距今已經(jīng)80萬年了。在北京周口店還發(fā)現(xiàn)了北京人的頭蓋骨化石，你知道它距今有多少萬年嗎？
2、將祖國境內(nèi)遠古人類生活的情況設(shè)計成時間坐標(biāo)。
3、在考古的過程中，發(fā)現(xiàn)了北京人燒過的灰燼，說明他們會使用火。運用所學(xué)的知識，說說他們怎樣取得火種呢？
4、出示考古人員發(fā)現(xiàn)的石器圖片，通過比較使學(xué)生了解祖國境內(nèi)的遠古先人非常智慧，他們通過保存火種、使用打磨的石器工具維持生存。
四、炎黃子孫
1、學(xué)生自讀課文，了解“炎黃子孫”一詞的來歷。
2、組織學(xué)生交流課下搜集到的黃帝和炎帝的故事。
五、總結(jié)
我們的祖國是一個偉大的國家。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。
第2 課時
一、導(dǎo)入新課。
中華民族向來以勤勞、勇敢、智慧著稱于世。我們的祖先們，創(chuàng)造了燦爛的民族文化，為民族的歷史畫卷增添了光彩，讓我們每個炎黃子孫感到自豪。二、四大發(fā)明
我國古代有著名的四大發(fā)明，大家知道都有哪些？
1、也許你會問，我們現(xiàn)在的造紙和印刷技術(shù)很先進，人們都用計算機來打字了，為什么還要了解傳統(tǒng)的造紙術(shù)、印刷術(shù)呢？其實，今天的進步，是建立在我國古代勞動人民的發(fā)明創(chuàng)造之上的。你知道造紙術(shù)和印刷術(shù)是怎樣發(fā)明的嗎？
2、造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明過程我們已經(jīng)了解了，那么，你知道其他兩項發(fā)明的過程嗎？
3、你知道火藥的作用有哪些？
4、組織學(xué)生討論這些發(fā)明對世界的影響是什么？
三、京杭大運河
1、師：京杭大運河是中國古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運河在溝通南北交通方面仍然發(fā)揮著巨大作用。觀看圖片，看看圖中的大江大河是什么流向？大運河將長江、黃河、淮河、海河、錢塘江五大水系連接起來，它在歷史上發(fā)揮了什么作用？
2、查閱資料，將你知道的世界上幾條大運河的開鑿時間、長度、重要影響等與中國的京杭大運河進行比較。
四、多彩的節(jié)日
1、師：我們每年都要過很多傳統(tǒng)節(jié)日，你喜歡哪些節(jié)日？讓我們一起來收集中華民族幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的故事，了解這些節(jié)日的來歷吧！
2、小組活動：交流彼此了解的傳統(tǒng)節(jié)日的故事，并嘗試寫春聯(lián)。
五、總結(jié)、活動。
現(xiàn)在人們的生活水平提高了，為傳統(tǒng)節(jié)日富裕了許多新的內(nèi)容，也創(chuàng)造了許多新的喜慶的方式，比如逢年過節(jié)，人們互贈鮮花表示祝福。你知道各種花卉表示的祝福涵義嗎？試著學(xué)學(xué)插花的藝術(shù)。
1.4 我愛你中國
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過對幾個有代表性的省市的了解，使學(xué)生在為這些省市悠久的歷史感到驕傲的同時，也為它們現(xiàn)代化發(fā)展而自豪；還要以真實的事例感受港、澳、臺與大陸的關(guān)系，從而愛家鄉(xiāng)，愛自己所在的城市，使熱愛祖國的情感自然而然的產(chǎn)生。同時認(rèn)識到保衛(wèi)祖國領(lǐng)土的完整和統(tǒng)一是我們神圣的職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生自覺地參與民擁軍的活動。
2.直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、臺灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。
3.培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力；初步訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識、分析事物之間關(guān)系的能力；認(rèn)識個別發(fā)展和共同發(fā)展的關(guān)系。教學(xué)重點：
直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、臺灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力；初步訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識、分析事物之間關(guān)系的能力；認(rèn)識個別發(fā)展和共同發(fā)展的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備： 香港、澳門回歸時的錄像、寶島臺灣的風(fēng)光片
第1 課時
一、導(dǎo)入新課
北京一個古老而又美麗的城市，常常給我們很多古遠的想像。天安門給我們莊嚴(yán)而又神圣的感覺,故宮常常會讓我們想到那深宮內(nèi)院皇族生活,長城的雄偉與壯觀常常讓我們想起金戈鐵馬的戰(zhàn)場,十里長街常常讓我們想起十里長街送總理的感人場面.今天，就讓我們一起走近北京，說說你們知道的北京吧！
二、祖國的心臟
1、學(xué)生通過自己的照片講述在北京游玩時看到的北京。
2、我們沒有去過北京的同學(xué)也很喜歡北京，他們收集了不少關(guān)于北京10 的資料呢！學(xué)生分小組交流自己的資料，要求：學(xué)生在小組內(nèi)用自己喜歡的形式交流自己最感興趣的資料，小組長做好收集和整理的工作，呆會在全班進行交流。
3、全班交流。（風(fēng)景名勝的圖片、飲食方面的快板、老北京的吆喝、現(xiàn)代科技發(fā)達的圖片??）教師適時補充。
4、你現(xiàn)在看到了一個怎樣的北京呢？請你用
一、兩句話贊美一下我們的首都北京吧！
三、香港和澳門
1、出示中國政區(qū)圖，請一個學(xué)生上來指認(rèn)香港和澳門的地理位置。你能從這張地圖中指出香港和澳門在我國的什么地方嗎？
師：在我國東南珠江口兩岸有著香港和澳門這兩顆璀璨的明珠。他們是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。
2、你知道香港和澳門回歸的具體時間嗎？ 生回答，板書：1997/7/1 1999/12/20
3、就在這兩個特別的日子，香港和澳門回到了祖國的懷抱。這里有一段錄像，我們一起看一看。
4、師小結(jié)：過去由于清政府和明朝政府的腐敗，使香港和澳門離開了祖國的懷抱；現(xiàn)在在社會主義制度的英明引領(lǐng)下，我們的祖國越來越強大，在一國兩制的偉大構(gòu)想指導(dǎo)下，香港和澳門這兩顆明珠重又回到了祖國的懷抱，成為我國的香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)。
四、寶島臺灣
1、教師出示圖片：這就是我國的臺灣島。在臺灣歷史上，發(fā)生了許許多多的愛國故事。
2、臺灣風(fēng)景秀麗，氣候宜人，名勝古跡眾多，還有濃郁的民族風(fēng)情。豐富的物產(chǎn)資源和秀美的自然風(fēng)光，使臺灣島成為祖國的寶島。將你收集到的有關(guān)臺灣島的一些資料展示出來，和同學(xué)進行交流吧！
五、解放軍保衛(wèi)祖國
1、根據(jù)查閱的資料，講講建軍節(jié)的來歷。
2、讀《我的名字叫兵》和《送給解放軍叔叔的話》，說說我們要向他11 們學(xué)習(xí)什么？我們能為他們做些什么？
六、總結(jié)
把收集來的解放軍保衛(wèi)祖國的事跡辦一期墻報。
第二單元
民族團結(jié)一家親
2.1 多民族的大家庭
教學(xué)目標(biāo)
1.通過了解我國少數(shù)民族，知道各民族平等、團結(jié)、友愛、合作的意義，加強民族團結(jié)和維護祖國統(tǒng)一是我們每個公民的責(zé)任，從而培養(yǎng)民族自豪感和愛國主義的情感。
2.通過學(xué)生的實踐、體驗，知道我國是一個多民族的國家，有56個民族，55個少數(shù)民族，全國設(shè)有5個自治區(qū)。
3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運用資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識圖能力。培養(yǎng)交往和表達能力。教學(xué)重點：
通過學(xué)生的實踐、體驗，知道我國是一個多民族的國家，有56個民族，55個少數(shù)民族，全國設(shè)有5個自治區(qū)。教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運用資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識圖能力。培養(yǎng)交往和表達能力。教學(xué)準(zhǔn)備: 相關(guān)教學(xué)資料的搜集 一導(dǎo)入新課。
我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各族人民在長期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛的文化。中華人民共和國是各民族平等、團結(jié)、友愛、合作的大家庭。
二、世代友好的家庭
1、你知道我國有多少個民族，哪些民族人口比較多呢？
2、西藏自然風(fēng)光美麗，有世界最高峰珠穆朗瑪峰和許多沒被人們攀登過的冰山雪峰，還有金壁輝煌的布達拉宮和獨特的藏族文化。你們知道布達拉宮最初是為誰修建的嗎？
3、學(xué)生聽穿九曲珠走迷宮的故事。
三、幸福生活在一起
1、出示各民族同學(xué)在一起的照片，從服飾上判斷他們屬于哪個民族？
2、收集帶有少數(shù)民族人物頭像的人民幣，說出畫面上的人物是哪個民族的？
3、為什么人民幣上有少數(shù)民族頭像？
四、多民族的家庭
1、師：我國是一個多民族的大家庭，有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國的邊疆地區(qū)。解放以后，黨和國家實行了民族區(qū)域自治政策，先后建立了5個少數(shù)民族自治區(qū)。
2、學(xué)生活動：在祖國政區(qū)圖上指出5個自治區(qū)的位置和首府所在地。
五、總結(jié)
結(jié)合書上的圖片認(rèn)識少數(shù)民族的小伙伴。
2.2豐盛的民族飲食
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過了解我國少數(shù)民族的飲食，懂得各民族人民之間應(yīng)當(dāng)相互尊重。懂得應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。
2.了解一些少數(shù)民族的飲食特點，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱。知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動手能力，學(xué)做幾樣民族食品。教學(xué)重點：
了解一些少數(shù)民族的飲食特點，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱。知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動手能力，學(xué)做幾樣民族食品。
教學(xué)準(zhǔn)備: 搜集相關(guān)的圖片、影音資料 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
我國各民族在長期的生產(chǎn)與生活中形成了自己的飲食習(xí)慣，各民族有不同的飲食特點。
二、形式多樣的民族飯
1、你知道羊肉串是哪個民族的食品？為什么它能得到人們的廣泛喜愛？
2、我們一起介紹好吃的民族飯吧！
三、嘗嘗我們做的手抓飯
讓同學(xué)帶來自己在家中做好的手抓飯，請大家一起品嘗，并將自己的感受寫下來與大家分享。
四、尊重民族風(fēng)俗
1、指導(dǎo)學(xué)生讀圖，講一講郊游時發(fā)生的故事。并說一說，從故事中你明白了什么？
2、你還知道哪些民族的飲食習(xí)慣？
3、小組交流：我們應(yīng)該怎樣尊重不同民族的飲食習(xí)慣？
五、總結(jié)交流
每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，你了解哪些？講講各民族的故事。教后反思 : 通過組織學(xué)生討論交流，了解一些少數(shù)民族的飲食特點，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱，知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。
2.3絢麗多彩的民族服飾
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點。2.能夠通過民族服飾找出所屬民族。
3.了解民族特有的物品，與同學(xué)們一起交流。教學(xué)重點：
了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點。教學(xué)難點：
能夠通過民族服飾找出所屬民族。教學(xué)準(zhǔn)備：
了解少數(shù)民族服裝的特點，要求學(xué)生搜集資料，與同學(xué)交流共同完成。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
教師：我國各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，因此，在服飾上有很大差別。同學(xué)們一定見過艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。
二、進行新課
第一部分：艷麗多彩的服裝
教師：少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面大家看課件，看看認(rèn)識這些民族服飾是哪個民族的嗎？
學(xué)生：回答略。
教師：民族服飾絢麗吧，繼續(xù)搜集啊，與同學(xué)們一起交流！第二部分：猜猜我是哪個民族
教師：我國南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大多數(shù)穿裙子。（看課件）猜猜下面是哪個民族的服裝？
學(xué)生：回答略。第三部分：民族物品展示會 教師：我們每到一個地方旅游，都會帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學(xué)們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。
學(xué)生：回答略。
三、總結(jié)評價
本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出各族人民的聰敏智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。
四、教學(xué)反思：
教學(xué)反思少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。這一課很受同學(xué)們歡迎。
2.4形式多樣的住房
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。2.了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。3.理解少數(shù)民族住房的特點。教學(xué)重點：
了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。教學(xué)難點：
理解少數(shù)民族住房的特點。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。今天這節(jié)課我們就來介紹一下各民族形式多樣的住房。
二、進行新課
教師：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”，“蒙古包”是滿族對蒙古族牧民住房的稱呼?！鞍保瑵M語是“家”、“屋”的意思。居室：用氈塊、木料構(gòu)成。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風(fēng)雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。包門方而小，且連地面，寒氣不易侵入。遷徙拆散，定居安裝。
壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”，壯族喜歡依山傍水而居。點綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統(tǒng)民居。木樓上面住人，下面圈牲畜。前廳用來舉行慶典和社交活動，兩邊廂房住人，后廳為生活區(qū)。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進行。
大家聽說過瑤族的“叉叉房”嗎？看圖片，瑤族的“叉叉房”為竹木結(jié)構(gòu)的草頂房。一般為三開間帶前廊。前廊是歇息和家人團聚的場所。正房上方設(shè)有閣樓。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏煙之苦，但很干燥。傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。柱、梁和屋架結(jié)構(gòu)用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。
底層有的架空，用來飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍作糧倉或廚房。二層設(shè)堂屋和臥室供人居住，并在一側(cè)或兩側(cè)設(shè)有外廊和曬臺。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設(shè)通風(fēng)孔。屋檐很低而且出挑深遠，起遮陽避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。
黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內(nèi)設(shè)火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側(cè)面開天窗。沒有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。
看過多種多樣的民族住房后，同學(xué)們有什么感想呢？ 學(xué)生：回答略。
三、總結(jié)評價
本課主要介紹我國各民族形式多樣的住房、，我國各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。通過介紹少數(shù)民族多種多樣的住房，使同學(xué)們對我們民族大家庭更加了解。
本課主要了解形式多樣的住房，教師應(yīng)采用多媒體手段，使用生動具體的圖片加說明會受到很好的教學(xué)效果。
2.5豐富多彩的民族節(jié)日
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。2.了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。3.體驗民族歌舞，進一步了解民族文化。教學(xué)重點：
了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。教學(xué)難點：
體驗民族歌舞，進一步了解民族文化。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)資料 學(xué)生活動設(shè)計： 小組學(xué)習(xí)教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國少數(shù)民族的節(jié)日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐收的佳節(jié)，還有紀(jì)念本民族英雄人物的節(jié)日等。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。本課我們來學(xué)習(xí)豐富多彩的民族節(jié)日。
二、進行新課
第一部分：歡樂的潑水節(jié)
教師：傣族的潑水節(jié)大家都知道，下面向同學(xué)們介紹幾個少數(shù)民族的節(jié)日。
蒙古族的“白節(jié)”或“白月”。蒙古人以白色為純潔、吉祥之色，故稱春節(jié)為白節(jié)，稱農(nóng)歷正月為“白月”。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一，過白節(jié)是從古代沿襲下來的習(xí)俗?，F(xiàn)在蒙古族亦把白節(jié)作為最隆重的節(jié)日。臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長獻哈達、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。
黎族的“三月三”。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。夜幕降臨，21 小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。
還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講一講啊。學(xué)生：回答略。第二部分：體驗民族歌舞
教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族人民怎樣的情感呢？。
學(xué)生：回答略。
三、總結(jié)評價
本課主要介紹了豐富多彩的民族節(jié)日：通過民族節(jié)日的形式，例如在民族節(jié)日上人們的活動，來展現(xiàn)民族節(jié)日的特有壯觀景象；此外也通過民族歌舞這種哦你個民族節(jié)日中重要的表現(xiàn)形式進一步展現(xiàn)民族風(fēng)情。
教師通過講解民族故事的方式解說民族節(jié)日，通過欣賞民族歌舞體驗民族歌舞。通過多樣化的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三單元
豐富多彩的生活
3．1傳媒與生活
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解傳媒與生活的密切關(guān)系。2.了解傳媒與生活的密切關(guān)系。
3.知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。教學(xué)重點：
了解傳媒與生活的密切關(guān)系。了解傳媒包括哪些方面。教學(xué)難點：
知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件，搜集相關(guān)資料 學(xué)生活動設(shè)計： 小組學(xué)習(xí)教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師：傳媒的發(fā)展越來越快。我們能通過生活中的實例，了解他們是怎樣影響我們的生活、改變我們的生活的嗎？
學(xué)生：回答略。
教師：同學(xué)們想一想，在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢？ 學(xué)生：回答略。
二、進行新課
教師：熒屏連著千萬家。電視頻道越來越多，電視節(jié)目覆蓋越來越廣，豐富多彩的節(jié)目背后，包含著許多勞動者的聰明才智和辛勤汗水。為了豐富大家的生活，保護傳媒工具，我們能做哪些力所能及的事情？
學(xué)生：回答略。
教師：書是我的好朋友。我們常看的書籍也是傳播信息和知識的重要手段。各種兒童畫報、兒童讀物和中外名著伴著我們一起長大。同學(xué)們，你讀過什么書？讀書的方法有哪些？把你最愛讀的圖書介紹給大家，交流讀書后的感想。
學(xué)生：回答略。教師：我喜歡廣播電視。你喜歡聽“小喇叭”廣播嗎？喜歡看電視節(jié)目“大風(fēng)車”和“七色光”嗎？你看過什么廣播電視節(jié)目？ 學(xué)生：回答略。
三、總結(jié)評價
本課主要講解傳媒與我們生活的密切關(guān)系。主要介紹了幾種傳媒工具，教師通過學(xué)生的親身感受，了解傳媒與我們生活的緊密型。
廣播電視書籍與學(xué)生聯(lián)系緊密，在教學(xué)過程中啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生用自己的親身感受理解這課，效果很好。
3.2網(wǎng)絡(luò)連著我和你
教學(xué)目標(biāo)
1．了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的嶄新信息時代。2．了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的嶄新信息時代。3.明白一定要遵守兒童網(wǎng)絡(luò)到的公約。教學(xué)重點：
了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的嶄新信息時代。教學(xué)難點：
明白一定要遵守兒童網(wǎng)絡(luò)到的公約。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件，搜集相關(guān)資料 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，給人類帶來了前所未有的影響，地球好像變成了一個小小的“村落”，人類進入了一個嶄新的信息時代。本課我們介紹網(wǎng)絡(luò)與我們的密切關(guān)系。
二、進行新課
教師：我們在網(wǎng)上見到很多新鮮事，比如說兩個地球兩端的人通過網(wǎng)絡(luò)聊天認(rèn)識，并且互相介紹自己的家鄉(xiāng)；通過e-mail使身處兩地的朋友彼此知道信息。我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻欣賞自己喜歡的歌曲、查閱資料等等。
教師：制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約?；ヂ?lián)網(wǎng)是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進步、健康、有益的信息，也有不少迷信、黃色的內(nèi)容，我們應(yīng)該怎么做呢？
學(xué)生：回答略。
教師：網(wǎng)絡(luò)游戲是個很好玩的東西，但是我們每天沉迷在其中，別的事情都顧不上的話，爸爸媽媽擔(dān)心我們，我們學(xué)習(xí)成績下降，我們自己的心情也不會好哦！所以網(wǎng)絡(luò)游戲可以玩，但是怎樣控制時間是十分關(guān)鍵的?。?/p>
三、總結(jié)評價
本課主要是想使學(xué)生明白上網(wǎng)是一種很快捷方便的得到知識的途徑，但是上網(wǎng)一定要遵守道德公約，同學(xué)們通過制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約，明白要健康上網(wǎng)、健康使用網(wǎng)絡(luò)資源。
教師積極引導(dǎo)同學(xué)們明白上網(wǎng)的好處和壞處，使他們明白網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了新鮮和快捷，但是一定要遵守網(wǎng)絡(luò)道德。
第三篇：五年級品德與社會上冊全冊教案
周次
單元
課題
課時
備注
第一單元
1、父母對我的希望
2、希望帶來的苦與樂
3、架起溝通的橋梁
第二單元
4、我有上學(xué)的權(quán)利
5、選舉我們的班干部
第6周 國慶假
6、做有責(zé)任的小公民
第三單元
7、我們的衣食那里來
8、生活中的工業(yè)產(chǎn)品
期中復(fù)習(xí)
第四單元
9、四通八達的交通
10、現(xiàn)代通信真方便
11、傳媒拉近了時空
第五單元
12、世界科技的今天
13、讓科技造福人類
第六單元
14、揭開邪教的面紗
15、抵制邪教
18-19
總復(fù)習(xí)
期末考試
父母對我的希望
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生把平時積累的感人小事有條理、生動地描述出來，表達自己的真情實感，進一步培養(yǎng)學(xué)生積累、篩選素材的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生運用自己平時積累的語言材料的能力。
3、激發(fā)學(xué)生盡情傾吐內(nèi)心情感的表達欲望。領(lǐng)會到“父母對自己的希望”的習(xí)作真諦。
4、培養(yǎng)學(xué)生評價他任何修改作文的能力。
二、重點難點：
重點：選擇典型的材料進行習(xí)作。
難點：表達出真情實感。
三、課時安排：2課時
四、教學(xué)過程：
（一）積蓄情感，在享受中動情。
教師播放《懂你》，激發(fā)學(xué)生對父母的感激之情。
（1）教師與學(xué)生交談，有人說：“父母啊，無論走到哪里，我眼前總有你慈祥的面容，慈愛的目光?！庇^看完這個mtv，你有什么感受？
（2）俄國有句俗話：“父母之恩，水不能溺，或不能滅?！庇^看了這個mtv，你有什么話想要對大家說？
今天，我們就一起回顧一下幾年來父母與我們共同走過的日子，訴說父母與我們之間無盡的愛。
板書：父母對我的希望
（二）在交流中敘情
同學(xué)們讀得真好，你可以把這些好詞、好句引用到你的作文中來，為你的作文增添色彩。
2、現(xiàn)在我們以小組為單位，交流自己與父母之間感人的事。
3、誰愿意把自己與父母之間感人的故事說一說。
4、同學(xué)們，親情是人類永恒的話題，古往今來，曾經(jīng)為許多人所謳歌，“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。”這些名句都把親情表達到了極致，其實，真情的流露不需要太多華麗的語言作修飾，也不只是在重大事件上才能表現(xiàn)出真情，或與知識點點滴滴的平凡小事，或許只是一句很普通的話，或許平實的你絲毫都沒有在意，然而，就是這樣的點滴，卻往往更能體現(xiàn)出真情的偉大！以感恩的心，用心去體會親人的一句話、一個動作、一個眼神，平淡的小事一樣會打動別人。
5、下面來看一下本次習(xí)作的要求。
（1）抓住人物的動作、語言、神態(tài)等方面展開具體描寫。
（2）抓住細節(jié)，以小見大，把過程敘述完整。
（3）要表達真情實感。
（三）寫作中抒情
1、學(xué)生開始寫作。
2、教師巡視，具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困難。
（四）佳作欣賞
學(xué)生互相點評。
（五）總結(jié)
今天，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們長大了，因為你們學(xué)會了感動，學(xué)會了感恩。相信上完這節(jié)課，你再不會對爸爸、媽媽所作的一切無動于衷，有了一顆感恩的心，你才會覺得生活充滿陽光、充滿快樂。最后，我們?nèi)w學(xué)生起立，一起唱一首歌——《母親》，無論以后你干什么，都不要忘了父母對你的希望。
六、課后作業(yè)：
習(xí)作《父母對我的愛》。
希望帶來的苦與樂
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道父母合理的希望和要求會促進自己不斷進步；反之，父母不合理或者過過的希望和要求，會給自己帶來煩惱與壓力，影響自己的身心健康。
2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會分析父母不合理或過高的希望和要求給自己的帶來煩惱的原因，在此基礎(chǔ)上，能夠體諒父母的用心、理解父母的做法。
3、在了解父母對自己希望的同時培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、分析問題的能力。
二、教學(xué)重點：
1、從正面引導(dǎo)學(xué)生通過自己的成長和進步來理解父母、感激父母，理解父母對自己的希望；
2、聯(lián)系實際，讓學(xué)生通過父母的行為去理解他們對兒女所做的無私的奉獻，學(xué)會表達自己對父母的感激之情。
三、教學(xué)課時：2課時
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備自己的獲獎證書；
2、教師錄制故事《揠苗助長》；
3、學(xué)生課前搜集古今中外父母為兒女甘心奉獻的故事。
六、教學(xué)活動及過程
1、導(dǎo)入新課
導(dǎo)語以啟示性的語言，對本課學(xué)習(xí)活動的主旨進行了了概括，重點揭示了促進孩子進步的前提是“父母的希望和孩子的愿望相一致”，那就是合理的希望和要求，會使孩子們產(chǎn)生動力，不斷進步；過分的希望和要求，會給孩子帶來壓力和煩惱，影響孩子的身心健康。
2、圖文分析
通過看圖及文字分析，使學(xué)生了解父母在學(xué)習(xí)上、生活中對自己無微不至的關(guān)懷和給予的幫助，并以小組討論的方式使學(xué)生自己知道，在父母的嚴(yán)格要求和督促下，如果自己堅持著去做，同樣也會取得很大的進步。
3、聯(lián)系實際討論交流
學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的各種獲獎證書，介紹自己取得的成績，然后學(xué)生之間、師生之間分析在這些成績的背后，父母給予孩子的愛及付出的辛勞。
教師引導(dǎo)學(xué)生分析：
⑴在自己取得成績的事情中，哪些是自己愿意做縣父母給予了支持、給予了巨大幫助的？
⑵在自己取得成績的事情中，哪些是自己要做且父母作出了犧牲，促使自己成功的？
⑶在自己為取得成績而努力的過程中，有沒有父母“逼迫”的成分？這種行為的后果是什么？當(dāng)時自己是如何接受的？如果以后還有這種“逼迫”，自己會如何看待和接受？
學(xué)生們根據(jù)自己的實際情況，交流對父母嚴(yán)格要求自己的理解，并寫出對父母的理解及感謝的話語。
4、聽故事明道理
聽錄音故事《揠苗助長》，討論“助長”這樣目的和“揠苗”這種手段之間的矛盾。然后讓同學(xué)們聯(lián)系實際生活說一說，父母提出不符合實際的希望和要求，給自己帶來的煩惱。而且要認(rèn)識哪些是真正的由“希望”帶來的“煩惱”。
七、本課總結(jié)
父母對兒女的愛是無私的，不求回報的，我們對父母的愛也應(yīng)該如此。讓我們把愛建立在理解的基礎(chǔ)上，用辯證的眼光去看待“進步”與“煩惱”的問題，理解父母的良苦用心，感激父母的養(yǎng)育之恩，并用我們的實際行動去回報父母的恩情吧。
八、作業(yè)布置
1、制作一張“愛心”卡片，并寫上感謝父母的話語送給自己的父母，來表達對自己父母的感激之情。
2、搜集古今中外父母為兒女甘心奉獻的故事和同學(xué)們進行交流。
3、填寫課本中的表格并與同學(xué)交流。
我有上學(xué)的權(quán)利
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解失學(xué)兒童情況，并能與同學(xué)交流，表達自己的看法。
2、簡單了解相關(guān)法律法規(guī)中有關(guān)兒童有接受義務(wù)教育的權(quán)利的規(guī)定。
二、教學(xué)重點：簡單了解相關(guān)法律法規(guī)中有關(guān)兒童有接受義務(wù)教育的權(quán)利的規(guī)定。
三、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的法制意識，學(xué)習(xí)運用法律來保護和爭取自己的合法權(quán)益。
四、課時安排：2課時
五、教學(xué)過程：
（一）故事揭題。
講述劉玉芬的故事，讓學(xué)生了解失學(xué)兒童的情況，說說聽后感，激發(fā)學(xué)生
對失學(xué)兒童的關(guān)注，感受到自己的幸福，從而揭題——《我有上學(xué)的權(quán)利》
（二）講授新知。
1、看圖說一說，了解導(dǎo)致兒童失學(xué)的其他原因。
2、簡介《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》 法制小天地：
（1）學(xué)生自由讀《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》的相關(guān)規(guī)定。
（2）法律知識競賽。
①國家實行 義務(wù)教育。（九年）
②實施義務(wù)教育，不收、。(學(xué)費、雜費)③適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法保證其 接受并
。（按時入學(xué)）（完成義務(wù)教育）
④禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的。（適齡兒童、少年）
⑤未成年人是指 的公民。（未滿十八周歲）
3、大家說法。
圖一：在一個小飯館里，吃飯的客人特別多，一個小女孩和媽媽正忙著給客人端菜，小女孩說：“媽媽，我想接著讀初中？”媽媽說：“女孩子小學(xué)畢業(yè)就可以了，還是幫我賺錢吧！”
圖二：一個工廠門口粘貼招收啟事，父親讓孩子去打工賺錢，父親說：“老板，我家的孩子可以來這里干活嗎？|”老板說：“行，不過他人小，一個月我只給兩百元?！毙『⒖拗f：“爸爸，我才十三歲，我想讀書?！保?）小組討論：這些大人做得對嗎？為什么？（請你結(jié)合所學(xué)的知識說說自己的看法。）
（2）全班交流。
（3）學(xué)到這里，你覺的課題中的“我”是指誰？
4、七嘴八舌
（1）假如你是圖中這兩位孩子，被剝奪了上學(xué)的權(quán)利，該怎么辦呢？
（2）小玉芬的媽媽也想讓她的孩子上學(xué)，你想怎樣幫助那些像小玉芬一樣因為家庭貧困而失學(xué)的兒童呢？
（三）歸納引伸
1、收獲園：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
2、推薦相關(guān)網(wǎng)址。
我們的班干部選舉
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。2.知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。3.懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。
二、教學(xué)重點：
1.知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。2.知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。3.懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。
三、課時安排：2課時
四、教學(xué)過程：
活動一 我們心目中的班隊干部 1．我喜歡的小干部
1）參照教材第23頁，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己五年的學(xué)校生活，說一說自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。
2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學(xué)交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來選干部？并說明理由。2.模擬活動：假如我當(dāng)班干部 1）在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個同學(xué)結(jié)合班里的初階，寫一篇“假如我當(dāng)班干部”的“競選宣言”。
2）在組內(nèi)交流自己的“競選宣言”。
3）小組推薦代表在班上進行發(fā)表對他們的“競選宣言”提出質(zhì)詢。4）全班評出最佳“競選者”?；顒佣?怎樣選干部 1．誰來選干部
以小組為單位，結(jié)合本班和本校選舉班隊干部的基本方法，畫出干部選舉流程圖。大體了解一下，班隊干部該怎樣選出，由誰來選。說說在選舉中，我們都有哪些權(quán)利（選舉權(quán)、被選舉權(quán)）。
2.怎樣行使自己的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。
根據(jù)教材第24頁提供的安全，或聯(lián)系班上實際說一說應(yīng)當(dāng)怎樣行使自己的權(quán)利。
案例1可以讓學(xué)生思考：用給好處的方法拉選票，是不是真的能得到大家的擁護，同學(xué)會怎么看自己？這樣的選舉對其他同學(xué)公平嗎？
案例可以讓學(xué)生思考：和自己要好的同學(xué)是不是就適合當(dāng)干部？ 如果大家都以是不是自己的好朋友為標(biāo)準(zhǔn)選干部，結(jié)果會怎樣？
讓學(xué)生思考：如果認(rèn)為自己能勝任干部工作，又愿意為大家服務(wù)，可不可以投自己一票？這樣是不違反選舉規(guī)則？
在研討過程中，逐步讓學(xué)生意識到公平、公正在民主選舉中的意義。3.干部輪崗制大家談
結(jié)合教材第25頁所示問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。在教室里按照不同的觀點分出“贊同輪流當(dāng)干部”“贊同選舉產(chǎn)生干部”和“說不清楚”三個區(qū)域，讓學(xué)生根據(jù)自己的看法分別加入某一個區(qū)域的討論。在討論中，如果有同學(xué)改變自己的看法，可以變換區(qū)域。教師在整個研討過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考“輪流當(dāng)干部”與“選舉產(chǎn)生干部”兩種方式的利與敝?；顒尤?當(dāng)干部是為了什么
1.調(diào)查一些同學(xué)當(dāng)上干部的想法和做法。
2.調(diào)查匯報：我了解到的一些干部同學(xué)的想法和做法。（不涉及人，只說事。）
3.文本對話：看看教材還給我們介紹了哪些想法和做法，這些想法和做法在我們的現(xiàn)實生活中有體現(xiàn)嗎？
4.討論交流：我對這些想法和做法的看法。分析每種想法或做法是不對集體、對大家有利。5.班級總結(jié)；當(dāng)干部是為什么？干部該怎樣履行好自己的職責(zé)？
每人給自己班級干部寫一句話?？梢允窍Ｍ部梢允欠Q贊、鼓勵等。
做有責(zé)任的小公民
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任意識。
2、引導(dǎo)小學(xué)生樂于、善于發(fā)現(xiàn)社會問題，能提出合理的建議，培養(yǎng)他們參與社會事物的意識。
二、教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任意識。
三、課時安排：2課時
四、教學(xué)過程：
活動一：調(diào)查自己身邊的一些問題 教師活動：談話引入，1、請問同學(xué)們是哪個國籍？
2、從我們一出生，就成為了中華人民共和國公民，作為一個公民，我們就有責(zé)任關(guān)注我們身邊存在的一些問題。
學(xué)生活動:請學(xué)生去調(diào)查身邊的一些問題。設(shè)計意圖:讓學(xué)生有切身的感受和體驗，能夠深刻認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，從內(nèi)心深處喚醒學(xué)生的責(zé)任意識。
活動二：情景表演，凸現(xiàn)問題。
教師活動：情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。學(xué)生活動：情景小品表演
（一）游客到此地游玩后，白色垃圾隨風(fēng)飄揚，果皮紙屑處處皆是，年邁老人不慎踩香蕉皮摔倒在地，誰之過也? 情景小品表演(二)春天悄然來到，大地漸漸一片新綠，暖風(fēng)微微吹過，卻時而傳來一股異味，聞味尋去，發(fā)現(xiàn)一條留著污水的小河蜿蜒而去，殊不知這些污水盡四處流淌，致使不知名的疾病大面積傳播，這又怪誰呢？
設(shè)計意圖：親眼目睹，激起學(xué)生內(nèi)心強烈的情感。
教師活動：交流個人感受。引語——當(dāng)你觀看了以上兩個生活中的片段，你最想說什么呢？下面就親同學(xué)們來說說自己的心里話，好嗎？
學(xué)生活動：交流內(nèi)心的感受以及此時此刻心中的滋味。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生真切的感受到這些問題的危害所在，從內(nèi)心深處喚起孩子們的責(zé)任?；顒尤涸佻F(xiàn)問題，交流解決之辦法。
教師活動:引語——其實在我們的社會生活中，不僅僅就以上兩個社會問題，而是有更多的社會問題存在于我們的身邊，需要我們?nèi)リP(guān)注。視頻播放身邊的一些社會問題。學(xué)生活動：學(xué)生觀看視頻，了解更多的社會問題。
設(shè)計意圖：感受社會問題之多以及危害性。
教師活動：請學(xué)生交流“我”發(fā)現(xiàn)的一些社會問題。
1、填寫“我發(fā)現(xiàn)的問題”卡。
2、班內(nèi)交流“我”發(fā)現(xiàn)的社會問題以及所帶來的危害。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生能善于、樂于發(fā)現(xiàn)問題。
教師活動：引語——沒想到，在我們的身邊竟有如此多的社會問題，已經(jīng)嚴(yán)重威脅到我們的生存了，那么，身為一個小公民我們有沒有責(zé)任去想辦法解決這些問題呢？你有哪些好辦法呢？
學(xué)生活動：
1、小組內(nèi)交流解決的辦法。
2、各小組派代表在班內(nèi)交流。設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生能提出合理建議，培養(yǎng)參與社會的意識和社會責(zé)任意識。活動四：拓展延伸，增強社會責(zé)任能力。教師活動：請學(xué)生就針對的社會問題給相關(guān)部門寫一份建議書并郵寄。
設(shè)計意圖：一個開放性的課堂，運用體驗性教學(xué)策略，激活課堂，增強學(xué)生社會實踐能力和社會責(zé)任意識。
我們的衣食哪里來 一．教學(xué)目標(biāo)
1、知道衣食對人生存的重要。
2、初步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
3、懂得勤儉節(jié)約的道理。二．教學(xué)重、難點分析 教學(xué)重點：感受衣食的重要
三、課時安排：2課時 四．教學(xué)過程：
（一）、說說我們的食物 謎語導(dǎo)入，體會食物的重要性
1、出示謎語：身子白又胖，肚臍眼朝上。喜歡蒸汽浴，時常當(dāng)早 飯。――打一食品。學(xué)生發(fā)言
2、交流：那你們早上都吃了什么？教師出示早餐圖片
3、體驗：如果早上沒有吃早餐或者早餐沒有吃飽就趕來上學(xué)，你會有什么樣的感受？學(xué)生發(fā)言
小結(jié)：營養(yǎng)豐富的早餐，為我們在上午能更好地投入到學(xué)習(xí)、活動中來，提供著保障，它們是多么重要啊！
在我們吃的食物中，有的本身就是農(nóng)產(chǎn)品，有的是以農(nóng)產(chǎn)品為原料，經(jīng)過工業(yè)加工制成的。教師出示各種食物的圖片，讓學(xué)生小組討論并分組：
可以直接吃的食品有：---------------。經(jīng)過加工制成的食品有：------------。
（二）、說說我們的衣物
1、誘發(fā)思考
你和你的家人在一年四季里，都穿戴過哪些衣物？在你們家里，都有哪些床上用品？你知道這些衣物及床上用品與農(nóng)業(yè)有什么關(guān)系嗎？ 學(xué)生紛紛發(fā)言，教師給予適當(dāng)鼓勵。出示表格：
衣物類
鞋帽類
床上用品類
請同學(xué)們把你家的衣物和床上用品記錄下來吧！
學(xué)生完成后，教師出示ppt圖片，講解：我們的穿戴及床上用品，大多是用棉、絲、毛、皮等農(nóng)產(chǎn)品為原料，經(jīng)過工業(yè)加工制成的。學(xué) 生認(rèn)真觀看并思考。
出示問題：你家的衣物及床上用品都是用哪些農(nóng)產(chǎn)品為原料制成的？分分類吧！
棉織品
毛織品
絲織品
竹草制品
皮制品
（三）課堂練習(xí)闖關(guān)游戲： 第一關(guān) 認(rèn)一認(rèn)
出示：大豆、棉花、玉米、高粱、小麥、水稻。這兒有幾種農(nóng)產(chǎn)品，你認(rèn)識他們嗎？ 第二關(guān) 互相出題
將你收集的商標(biāo)亮出來。挑難的，考考對方。
（四）情感體驗，懂得珍惜勞動成果
1、放“饅頭的訴苦”
2、（電腦出示：《鋤禾詩》；饅頭誕生記：耕地、播種、施肥、收 割、脫粒、翻曬、磨面、發(fā)酵、制作、蒸熟、出售）
3、討論：你們有什么感想？
4、總結(jié)：出示國徽圖片。麥穗是國徽圖案的一部分，民以食為天，我們要自覺愛惜糧食
（五）．作業(yè)安排
通過剛才的探究活動，對農(nóng)業(yè)與我們生活的關(guān)系有了更進一步的了解，把你最想說的話寫下來吧。
生活中的工業(yè)產(chǎn)品 一．教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中體驗到“生活中處處有工業(yè)”。
2、對家里的生活用品分類，了解自己喜愛的一樣工業(yè)食品的生產(chǎn)過程。二．教學(xué)難點分析
工業(yè)產(chǎn)品帶來的生活變化
三、教學(xué)課時：2課時
四、教學(xué)過程(一)、導(dǎo)入：
隨著人類社會的發(fā)展，繼農(nóng)業(yè)以后，工業(yè)逐漸發(fā)展起來。我們今天就生活在工業(yè)社會。
（二）、說一說：
1、我們生活中的哪些東西是工業(yè)產(chǎn)品？ 提示：
學(xué)習(xí)用具——書包、課本、本子、筆、圓規(guī)、三角板、量角器等 個人穿戴——衣服、帽子、鞋襪、紅領(lǐng)巾等
家里用品——冰箱、彩電、洗衣機、空調(diào)、沙發(fā)、電腦、餐桌、炊具、餐具等、2、你對“工業(yè)”有怎樣的認(rèn)識？
（三）、練一練：試著給家里的生活用品分類。
（四）、議一議：說說你家生活中的工業(yè)產(chǎn)品有哪些已經(jīng)更新?lián)Q代？給生活帶來什么樣的變化？
（五）、畫一畫：選擇你喜愛的另一種工業(yè)食品，畫一畫這種食品的生產(chǎn)過程。
（六）、教科書是怎樣生產(chǎn)出來的呢？
1、播放p58插圖的ppt課件，了解教科書的生產(chǎn)過程。
2、說一說：教科書生產(chǎn)過程
稿紙 知識 精美的插圖 印刷用版 切割 裝訂成冊
真沒想到，一本書的制作需要這么多人的分工制作呀！我們應(yīng)該珍惜每一件生活用品，尊重人們的勞動。
（七）、作業(yè)：
我們也來分工合作，出一本《班級優(yōu)秀作文選》。
本課是冀教版《品德與社會》四年級下冊第三單元《四通八達的交通》中的
四通八達的交通
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在了解交通運輸工具和祖國交通事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上，知道交通運輸如何與人們息息相關(guān)，感受到祖國建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)愛國情感和民族自豪感。
教學(xué)重點：能根據(jù)交通運輸工具的特點和實際情況，依據(jù)出行的方式選擇恰當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\輸工具，同時繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。
教學(xué)難點：了解交通運輸工具的特點，知道交通運輸與人們的密切聯(lián)系，懂得怎樣使用和選擇不同的交通運輸工具。
教學(xué)過程：
一、聯(lián)系生活，引入課題。
1.談話引題
同學(xué)們，你們今天上學(xué)都是怎么來的？
同學(xué)們的家住在學(xué)校附近，我家住的比較遠，同學(xué)們猜猜我是怎么來的？
對，我就是乘坐汽車這種交通運輸工具來的。今天我們大家就一塊聊聊“交通運輸”這個話題。
課件出示，課題：交通運輸與我們息息相關(guān)
（設(shè)計意圖：用談話的方式引入，更能貼切學(xué)生的生活，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
2.認(rèn)識各種交通運輸工具（課件出示）
節(jié)假日的時候，同學(xué)們一定去了很多好玩的地方，去的時候你乘坐了什么交通工具呢？誰來說說？（依照學(xué)生說出來的交通工具，教師用課件的形式以學(xué)生說的順序展示各種交通工具。）
（設(shè)計意圖：注重以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，通過學(xué)生自己眼睛觀察到的，身體接觸到的來認(rèn)識交通運輸工具，不僅可以豐富和發(fā)展學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，而且能激發(fā)學(xué)生進一步探究新知識的興趣。）
3.進一步了解交通運輸與我們生活如何息息相關(guān)
同學(xué)們在出行時選擇了各種各樣的交通工具，汽車、火車、飛機、輪船等，能將我們載到祖國各地、世界各地，方便極了。那么除此之外，交通運輸工具還能幫助人類干些什么？
同學(xué)們結(jié)合你們的生活實際，先和小組同學(xué)互相說說，然后我們一起交流。（教師適時引導(dǎo)和指示，通過相互之間知識的交流，使他們了解各種交通工具和相關(guān)設(shè)施的作用）。
（設(shè)計意圖：從學(xué)生的實際生活出發(fā)，用小組合作的方式來討論交流交通運輸工具的作用，一方面培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)，另一方面，使學(xué)生真實地感悟到交通運輸與人們息息相關(guān)。）
點題：看來交通運輸與我們生活的方方面面都有著緊密的聯(lián)系，它聯(lián)系著千家萬戶，與我們息息相關(guān)。
二、了解運輸特點，選擇出行方式。
1.誰知道交通運輸有哪些方式？
（公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸）
2.分組討論各種交通運輸方式的特點
這些交通運輸方式有什么特點呢？我們以小組的方式來討論鐵路運輸、公路運輸、水路運輸和航空運輸這些運輸方式的特點。每個小組選擇1 個討論話題。
（你們組選擇哪個話題？還有哪個組也想討論這個話題？你們組選哪一個？航空運輸?shù)奶攸c，哪個組選擇？）下面，你們就和本組的同學(xué)聊聊你們組選擇的話題，一會兒每個小組選出最棒的同學(xué)在全班展示、交流。
同學(xué)們在班上交流完畢，教師以課件的形式對各種交通運輸方式的特點作總結(jié)，如：航空運輸?shù)奶攸c：運輸速度最快，價格高，貴重、急需、鮮品用航空運輸。
（設(shè)計意圖：用學(xué)生眼睛的觀察，身體的接觸，心靈的感受，方式的思考，來了解各種交通運輸方式的特點，豐富和發(fā)展了學(xué)生原有的生活經(jīng)驗，也培養(yǎng)了學(xué)生收集和整理資料的能力。）
3.介紹特殊的運輸方式——管道運輸和傳統(tǒng)的運輸方式。
教師：現(xiàn)在交通運輸十分發(fā)達，除了鐵路運輸、公路運輸、水路運輸、航空運輸外，還有一種特殊的運輸方式，你們想知道是什么嗎？ 這種特殊的運輸方式就是管道運輸。用課件展示管道運輸，介紹什么是管道運輸，應(yīng)用在哪些方面，并配有管道運輸插圖。
教師：在生活和生產(chǎn)中，人們主要選擇現(xiàn)代的運輸方式，但是，在一些地區(qū)，一些傳統(tǒng)的交通運輸方式并沒有隨著社會的進步而退出歷史舞臺，相反它們在當(dāng)?shù)厝匀黄鹬匾淖饔?。比如：（課件展示）東北的狗拉雪撬、江南水鄉(xiāng)的搖擼等。感興趣的同學(xué)課下上網(wǎng)查查，還有哪些傳統(tǒng)的運輸方式在當(dāng)?shù)厝匀黄鹬匾淖饔谩?/p>
（設(shè)計意圖：拓展學(xué)生的知識，開闊學(xué)生的視野。）
4.這里有4種情景，請同學(xué)們說說選用哪種交通運輸工具最合適？（課件出示4種情形，并根據(jù)學(xué)生的回答，出示每種情況所選用的最合適的交通工具）
（1）把面包從面包廠送到商店（汽車，又快又便宜）
（2）林區(qū)的木材要運往城市（火車，運量大）
（3）把我們開灤煤礦產(chǎn)的煤出口到日本（輪船，載重量大，價格低）
（4）把緊急需要的藥品運到云南受災(zāi)區(qū)（飛機，速度最快）
5.通過過去與現(xiàn)在交通運輸工具、交通運輸設(shè)施的對比，感受祖國交通運輸事業(yè)的飛速發(fā)展。
課件展示：老師這里還給同學(xué)們準(zhǔn)備了兩張圖片：看了這幅圖，你想說什么？看了這幅圖，你有什么感受？
（設(shè)計意圖：通過對比，使學(xué)生感受祖國建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)其民族自豪感和愛國熱情。）
6.交通發(fā)展，帶來的新問題
①公交車增多了，像巴士、空調(diào)車、地鐵、私家車等，出行非常方便。道路也發(fā)生了變化，許多街道拓寬了路面。為了緩解市區(qū)交通的擁擠，修建了環(huán)島、立交橋等。還修建了許多通往外省市的高速公路。可是隨著交通運輸?shù)陌l(fā)展，也帶來一些新的問題，你知道是什么嗎？（汽車尾氣的污染、噪聲污染、堵車等）
②介紹磁懸浮列車（課件展示）
教師：現(xiàn)在，有一種新型的交通工具誕生了，它就是磁懸浮列車，它是21世紀(jì)人類理想的交通工具?，F(xiàn)在，不少國家都在研究和開
課件展示：磁懸浮列車——21世紀(jì)人類理想的交通工具，有文字介紹和圖片。
③老師在這里提前布置一個課下作業(yè)：請同學(xué)們來設(shè)計發(fā)明一種交通運輸工具，它的誕生能解決我們上述提到的那些問題。
（設(shè)計意圖：延伸知識，拓寬學(xué)生的思維，布置作業(yè)，既發(fā)揮學(xué)生的想象力，又為下一課時讓“夢想展翅飛翔”這一話題做好鋪墊。）
三、深化理解、解決問題
學(xué)了交通知識，我可得請大家?guī)蛶屠蠋煟衲晔罴俚臅r候，我想自助去北京玩幾天，我可以乘坐什么交通工具呢？請大家?guī)臀疫x擇最合適的交通方式。去過的同學(xué)們說說你是怎樣做的，教教老師。
我需要提前準(zhǔn)備好什么呢？出行時，我還有哪些需要注意的嗎？（在交流中，又讓學(xué)生了解了一些安全常識）
（設(shè)計意圖：將課堂知識與生活實際相聯(lián)系，意在使整堂課下來，教師沒有一次一次地講不注意安全的危害，而是讓學(xué)生通過看、想、去體會不注意安全所帶來的災(zāi)難學(xué)生在社會生活中發(fā)展自己，豐富自己。）
現(xiàn)代通信真方便 教學(xué)目標(biāo)：
1.情感、態(tài)度、價值觀
（1）感受現(xiàn)代通信帶給人們的巨大方便，激發(fā)對現(xiàn)代生活的熱愛，培養(yǎng)積極地時代感。（2）懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。2.能力
（1）學(xué)會一些常用的通信方式并能根據(jù)不同情況選擇恰當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?。?）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。3.知識
了解古代通信的方式，知道現(xiàn)代通信的種類、方式及有關(guān)的法律法規(guī)。教學(xué)重點: 學(xué)會使用一些常用的通信方式并能根據(jù)不同情況選擇恰當(dāng)?shù)姆绞竭M行通信。教學(xué)難點：
感受現(xiàn)代通信帶給人們的巨大方便，與我們的生活如可息息相關(guān)。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。
教法：情景教學(xué)法、討論談話法、講授法 學(xué)法：觀察法、合作探究法、實踐練習(xí)法、【整體設(shè)計意圖】
遵循以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，以幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人為核心，以教育的基礎(chǔ)性和有效性為追求，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的經(jīng)驗、感情、能力、知識，加深他們對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)過程：
一、講述故事，引入課題 1.同學(xué)們，今天老師給大家講一個故事《烽火戲諸侯》聽了這個故事，你從中了解了什么？認(rèn)識了什么？
2.烽火臺是用來做什么的？
3.你都知道那些古代的通信方式？
4.同學(xué)交流搜集的古代的通信方式并且分析他們的局限性?！驹O(shè)計意圖：既培養(yǎng)了學(xué)生搜集、整理、分析信息的能力，又激發(fā)了進一步探索新知的興趣?！?5.過度：隨著社會的進步，科技的發(fā)展，我們今天的通信可就方便多了，回想我們的生活實際，你都知道那些通信方式？（板書：現(xiàn)代通信真方便）
二、了解現(xiàn)代的通信種類及方式 1.認(rèn)識各種現(xiàn)代的通信種類及方式。
生活中，同學(xué)們一定要和朋友家人進行通信，誰來說說你用了什么樣的通信方式？（根據(jù)學(xué)生的交流，教師用課件的形式以學(xué)生說得順序展示各種通信方式）
【設(shè)計意圖：以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，通過學(xué)生親眼觀察親身接觸來認(rèn)識各種通信方式，豐富和發(fā)展了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。】
2.進一步了解現(xiàn)代通信帶給人們的巨大方便，與我們的生活如可息息相關(guān)。
同學(xué)們在生活中選擇各種各樣的通信方式，方便了我們的交流。除此之外，這些方便的現(xiàn)代通信還能幫助人類干什么？
（1）同學(xué)們結(jié)合自己的生活實際說一說。
（2）總結(jié)：看來現(xiàn)代通信與我們的生活息息相關(guān)。3.了解各種通信方式的特點
多媒體出示各種通信的方式，每個小組選擇一種通信的方式討論其特點，然后全班交流?！驹O(shè)計意圖：、以小組合作的方式結(jié)合學(xué)生的生活實際討論交流各種通信的方式及其特點，一方面培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)，另一方面，使學(xué)生真實的感悟到現(xiàn)代通信與人們的生活息息相關(guān)，突破了難點?！?/p>
4.深化理解，解決問題-------選擇恰當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞健?/p>
（通過交流我們知道，選擇什么樣的通信方式，首先要看對方的通信條件。今天這里有一位小朋友遇到了一件麻煩事，我們來幫幫她。）
小珊是西安市的一名小學(xué)生，參加科技夏令營后結(jié)識了很多新朋友，有在本市的，有其他城市的，有邊遠山區(qū)的，還有國外的小朋友。現(xiàn)在她很想和他們聯(lián)系，還要把自己拍攝的活動照片發(fā)給他們，她應(yīng)該分別選用哪些通信方式呢？我們來給她出出主意吧！5.實踐體驗------試一試
（1）小組討論，匯報交流:在寫信、打電話、發(fā)送電子郵件的過程中我們應(yīng)該注意什么呢？（2）現(xiàn)場模擬打電話、寫信、發(fā)送電子郵件。
(3)教師現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生書寫信封、貼郵票以及怎樣把寫好的信寄出去。（對于孩子來說，打電話、發(fā)電子郵件比較熟悉，運用較多，所以對于寫信的通信方式特別指導(dǎo)。）
【設(shè)計意圖：采取實踐體驗的方式，生動活潑，學(xué)生樂于接受，并且重點突出。特別是對書信這種通信方式做了具體的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握了一些常用的通信方法，解決了現(xiàn)實生活中的問題，促進了他們的和諧發(fā)展?！?/p>
6.過度：從《烽火戲諸侯》的故事中，我們不僅知道了古代的一種通信方式，更認(rèn)識到了要嚴(yán)格遵守它的使用規(guī)范?，F(xiàn)代通信給我們的生活帶來了很多的便利，為了使它更好的為我們服務(wù)，也有很多法律和道德需要我們自覺遵守。
三、通信的法律和禮貌
1.他們的做法對嗎？這樣做會有什么后果？（把同學(xué)分組，演一演課本上提到的有悖通信法律與禮貌的現(xiàn)象，請同學(xué)進行判斷，明白事理。）
2.遇到這種事情，我們應(yīng)該怎么辦？（根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)及時給予指導(dǎo)，表揚積極動腦想辦法的同學(xué)，對于不合理的地方及時糾正。）3.交流你查找到的有關(guān)通信的相關(guān)規(guī)定。【設(shè)計意圖：通過演一演，說一說，讀一讀的環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會現(xiàn)象，學(xué)習(xí)對這些生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇，并嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。】
四、總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，說說你都有那些收獲？
五、拓展延伸：
1.上網(wǎng)搜集資料，更深入地了解現(xiàn)代通信。（一方面使學(xué)生了解更多的通信知識，另一方面為學(xué)習(xí)下一課《傳媒拉近了時空》做個鋪墊。）2.辦一期以“現(xiàn)代通信真方便”為主題的小報。
傳媒拉近了時空
教學(xué)目標(biāo)
1、通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解到什么是大眾傳媒，以及大眾媒體的種類;
2、了解傳媒對個人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，要學(xué)會如何安全、有效、合理地使用各種媒體，學(xué)會從電視、書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體中獲取有益的知識和信息。
教學(xué)重難點、使學(xué)生知道通過大眾媒體這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。教學(xué)過程 ：
（一）課前準(zhǔn)備，階梯攻關(guān)
師：小小窗口感知大千世界，了解傳媒，感受精彩，今天老師將同學(xué)們一起聊一聊有關(guān)大眾傳媒的話題。教師出示課前階梯攻關(guān)目標(biāo)：
1、什么是大眾傳媒？
2、生活中有那些我們熟悉的媒體？（要求各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己組的調(diào)查結(jié)果寫出所知道傳媒的種類，越多越好）
學(xué)習(xí)小組根據(jù)預(yù)習(xí)情況選擇不同難度進行知識攻關(guān)。
（二）組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗
1、師：下面進入生活測試目標(biāo)，生活測試目標(biāo)主要是要考察同學(xué)們的觀察力，以及生活實踐能力，在回答問題的時候，沒有固定答案，但是要求同學(xué)們回答過程中，必須要聯(lián)系自已的生活實踐做答，下面每個學(xué)習(xí)小組有20秒鐘時間選擇決定自己的測題選項。
2、學(xué)生選擇不同生活測試題，小組合作，回憶生活經(jīng)驗，回答問題。
（三）廣談體驗，爭論疑義
教師從三個不同角度讓學(xué)生了解媒體的傳播，以及其在社會生活中的作用。
1、播放網(wǎng)絡(luò)流行歌曲《老鼠愛大米》，師提出問題：請問這段音樂你最早是在什么地方聽到的？你能說出這首歌最初是通過哪種傳媒來進行推廣的？（學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答，教師小結(jié)）
2、教師提出有關(guān)廣告、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，學(xué)習(xí)小組合作解答。
3、學(xué)生總結(jié)媒體在生活中的作用。
（四）課內(nèi)調(diào)查，歸納整理
1、師：現(xiàn)在無論廣播電視，還是書刊網(wǎng)絡(luò)，各種媒體都和我們的生活發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，它們已經(jīng)成為我們生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的媒體世界中，哪些報紙、雜志、電臺、電視臺的節(jié)目受到大家歡迎呢？讓我們做個課堂小調(diào)查吧。
2、學(xué)習(xí)小組調(diào)查同學(xué)們喜歡的電視廣播節(jié)目類型、報刊書籍類型，有學(xué)習(xí)小組組長負(fù)責(zé)填表
3、學(xué)生自由總結(jié)自己喜歡此類型媒體的原因。
（五）交流生活，解決問題
1、師：隨著大眾媒體的普及，看電視、報紙、聽廣播已經(jīng)成為了我們生活中不可缺少的內(nèi)容，我們是怎樣利用身邊的媒體來解決實際生活中的具體問題呢，讓我們進入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！
2、出示問題：昨天，社會老師給我們講了航天英雄楊立偉叔叔與神舟五號的故事，我們特別感興趣，想了解更多有關(guān)這方面的資料，可又不知道從什么地方找到這些資料，同學(xué)們，你們能幫我想想辦法嗎？
3、學(xué)生小組討論，結(jié)合自己的生活實際提出解決方案。
4、師生對話，教師引導(dǎo)學(xué)生
（六）提出目標(biāo)，評價自我
1、教師布置新任務(wù)，出示問題：
問題一：我家終于要買電腦了，可是爸爸媽媽卻不知道哪種品牌最好，同學(xué)們知道嗎？你們是從哪里了解到的呢？
問題二：最近我們要到郊外去野餐，可是總擔(dān)心天氣不好，如果萬一下雨了，那多掃興呀，這可怎么辦呀？
2、學(xué)生可以自由討論、回答。
3、小組對課堂學(xué)習(xí)進行自我評價。
4、教師總結(jié)。世界科技的今天
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受現(xiàn)代科技的神奇力量，體會科技發(fā)展的日新月異；激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的濃厚興趣；培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂于思考、不怕挫折、鍥而不舍的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、提高學(xué)生了解現(xiàn)代科技成果、收集現(xiàn)代科技信息的能力，發(fā)展學(xué)生勇于發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)精神。
3、了解現(xiàn)代科技成果，知道現(xiàn)代科技成果對人類社會的貢獻；體會到發(fā)明創(chuàng)造應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重難點： 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂于思考、不怕挫折、鍥而不舍的優(yōu)秀品質(zhì)。了解現(xiàn)代科技成果，知道現(xiàn)代科技成果對人類社會的貢獻；體會到發(fā)明創(chuàng)造應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)過程：
一、激情引趣，導(dǎo)入新課
1、展示2003年10月15日我國宇航員楊利偉乘坐“神州”五號載人飛船飛向太空的圖片。
2、教師激情導(dǎo)入：同學(xué)們，看了這些圖片，你的心情如何？我同大家一樣，心情格外激動，因為“神州”五號上天，標(biāo)志著我們國家的經(jīng)濟實力、綜合國力、科技實力強大的標(biāo)志和象征，是我們偉大祖國日益強大的標(biāo)志，是我們中華民族巍然屹立于世界民族之林的標(biāo)志，是中國人民對世界做出的巨大貢獻?？梢哉f，當(dāng)今世界是科技領(lǐng)先的世界，那么，世界科技的今天的怎樣的呢?
二、有趣的機器人
1、導(dǎo)入：看到現(xiàn)在世界上有這么多形形色色的機器人，你也許會問世界上第一臺真正意義上的機器人是誰發(fā)明的呢？發(fā)明第一臺機器人的正是享有“機器人之父”美譽的恩格爾伯格先生。從第一臺機器人誕生到現(xiàn)在，又有哪些機器人問世了呢？
2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材90頁。你對哪個機器人最感興趣？和大家介紹一下吧。
3、你平時還聽說過哪些機器人？和大家一起交流一下吧。
三、太空之旅
1、組織學(xué)生回憶乘坐“太空飛船”時的體驗。沒有過這種體驗，可以直接以“神秘的太空”為主題，讓大家想象太空的奇妙，激發(fā)學(xué)生探究太空的欲望。
2、在人類歷史上，誰是太空之旅的第一人呢？誰實現(xiàn)了人類幾千年來的登月夢想呢？請學(xué)生閱讀教材第91頁教材，然后交流。
3、想象：航空技術(shù)還會有哪些發(fā)展呢？（先組織學(xué)生分組討論，然后再交流。）
四、身邊的“小小科學(xué)家”
1、導(dǎo)入：現(xiàn)代科技成果層出不窮，這是科學(xué)家們不辭勞苦、勤奮工作的結(jié)果，是科學(xué)家們汗水與智慧的結(jié)晶。同學(xué)們，你們知道嗎，在這些科學(xué)家中，還有與我們年齡相仿的“小科學(xué)家”呢!
2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第94頁，相互交流。
3、為什么他們小小年紀(jì)就有自己的發(fā)明創(chuàng)造呢？難道他們都是智力超常的“神童”嗎？組織學(xué)生分組討論匯報自己的想法。
4、總結(jié)：不僅要有相關(guān)的科學(xué)知識，還要具備善于觀察，樂于思考，不怕挫折的精神品質(zhì)。
五、作業(yè) 填寫教材上的表格。課后反思：教材中列舉的只是一些典型的例證。在教學(xué)時我既對這些例子進行展開、擴充，有最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，進行拓展。
第四篇：冀教版五年級上冊品德與社會全冊教案
第一單元 可愛的祖國
1.1我的祖國
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。
2.了解我國人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。3.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。教學(xué)過程：
第（1）課時 祖國疆域有多大
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)
課件出示：欣賞祖國風(fēng)光圖片
看祖國的地圖，祖國有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。
二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊
活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。
1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。（學(xué)會看圖例，認(rèn)識國界和海岸線。）
2、開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)唐山在我國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）
3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。
4、計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？
通過這樣的計算,最直接的感受是什么? 活動
二、調(diào)查比較，體會面積之廣
1、結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。
2、結(jié)合中國地圖，比較海南與中國的面積。
3、結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。
三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點什么？
（一）了解行政區(qū)劃，進一步感受祖國的遼闊。
1、讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。
2、結(jié)合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。
（二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。
1、說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。
2、小組交流旅游前了解的情況。
3、匯報交流：（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受祖國的遼闊。）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）
（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）
四、總結(jié)升華
1、欣賞音樂《祖國有多大》。
2、這節(jié)課你有什么收獲？
3、師總結(jié)。
第（2）課時 我國人口有多少
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
你知道我國現(xiàn)在有多少人口嗎？世界50億人口日在哪一年？60億人口日在哪一年？這節(jié)課我們就共同來解決這些問題。
二、我國人口有多少
1、出示圖片，讓學(xué)生了解全世界每5個人中就有一個是中國人。
2、組織學(xué)生討論：人口多的利與弊。
三、拼地圖。
師：同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來拼一拼中國政區(qū)圖。
1、課件出示：把中國政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級行政單位剪開，對照完整的中國政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。
（1）以小組為單位，分工合作。
（2）比一比，看哪一個小組最先完成。
（3）展示匯報。（4）學(xué)生互評。
四、觀察描述。
1、結(jié)合剛才的拼圖活動，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個省份進行外形描繪，說出于其相似的物名。
2、大家相互交流，或選一些同學(xué)在班上介紹。如：云南省上方式對稱的弧形，下方是一個小尖，像蝴蝶。
3、其他同學(xué)進行評論。
4、認(rèn)識更多新朋友，猜猜他們來自哪里？
五、在生活中感受行政區(qū)劃。
1、學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2、正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。
3、如果沒有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會有哪些不便？
五、總結(jié)。
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh？
教師：本課我們主要了解“祖國的疆域有多大”和“我國的人口有多少”，通過這節(jié)課，我們對祖**親多了一份了解，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，有什么感觸和觀點，大家一起來分享！
1.1
江山如此多嬌 課時
教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：了解我國不同地區(qū)的風(fēng)景名勝，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地贊嘆祖國山河的美麗，感受大自然的無窮魅力。使學(xué)生更加熱愛大自然，熱愛祖國的名山大川，愛護自然和文化遺產(chǎn)。
[智育目標(biāo)]：初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護名山和古跡的重要性，并學(xué)會一些簡單的保護方法。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會分析旅游活動中一些現(xiàn)象和問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。
教學(xué)重點難點 [教學(xué)重點]：初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護名山和古跡的重要性，并學(xué)會一些簡單的保護方法。
[教學(xué)難點]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會分析旅游活動中一些現(xiàn)象和問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
各名勝古跡的圖片
學(xué)生活動設(shè)計 查找有關(guān)資料、小組討論 教學(xué)過程：
第（1）課時 美麗的自然風(fēng)光
一、導(dǎo)入新課。談話引課題。
同學(xué)們，我們的祖國地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。置身于大自然的美景中，你會流連忘返。暑假夏令營，學(xué)校要組織同學(xué)們參加親近大自然的活動，你們準(zhǔn)備去什么地方呢？
二、講我的旅游故事。
請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。
要求：
1、講清景點所在省市位置，游覽時間，自己印象最深的景點，自己游覽后的感受。
2、學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。
三、小組活動——“我的旅游觀光夢想”。
1、展示自己的一個全國范圍的旅游路線圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項等。
2、著重講自己最想去的一個地方及原因，以及對那個地方的初步了解。
四、總結(jié)——編寫《美麗的祖國》畫冊。
組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國》畫冊。
第（2）課時 瑰麗的名勝古跡
一、導(dǎo)入新課。
談話引課題。同學(xué)們，我國不僅有奇異多彩的自然風(fēng)光，五千年的悠久歷史還在全國各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。
二、講我的旅游故事。
請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。
要求：
1、我們每到一處旅游，可積攢旅游景點的門票，這些門票既是我們參觀旅游的紀(jì)念，也是增長知識的學(xué)習(xí)資料。你注意收藏了嗎？
2、將收集的名勝古跡門票展示給大家，介紹一下自己從中了解到了那些知識？
三、小組活動——“我家鄉(xiāng)的名勝古跡”。
其實在我們生活的地方，就有許多名勝古跡，我們一起來調(diào)查家鄉(xiāng)的名勝古跡吧！
四、留住美麗的驕傲
1、大自然和祖先給我們留下了豐富的自然和文化遺產(chǎn)，它們是我們的驕傲。但生活中破壞文物的事件卻屢有發(fā)生。我們應(yīng)該怎么辦？
2、讓我們一起制定愛護景區(qū)和保護文物的文明公約吧！
五、總結(jié)。
組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國》畫冊。
1.3
古老的中華文明
課時 教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：在從多方面多角度了解古老的中華民族的過程中，感受中華文化的久遠，認(rèn)識古老文明的燦爛，并為之自豪，為有如此勤勞、智慧的祖先而驕傲，對我們勤勞智慧的祖先產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的敬意。
[智育目標(biāo)]：指導(dǎo)我國境內(nèi)早期的古代人類（元謀人、北京人、藍田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、探究社會發(fā)展的能力。培養(yǎng)學(xué)生運用歷史資料，初步學(xué)會以歷史唯物主義的觀點和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能力。樹立古為今用、發(fā)揚光大古老3 文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識。
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：指導(dǎo)我國境內(nèi)早期的古代人類（元謀人、北京人、藍田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。
[教學(xué)難點]：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、探究社會發(fā)展的能力。培養(yǎng)學(xué)生運用歷史資料，初步學(xué)會以歷史唯物主義的觀點和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能力。樹立古為今用、發(fā)揚光大古老文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識。
第（1）課時
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，作為一個中國人，應(yīng)該了解一點中國的歷史。我們的祖國是一個偉大的國家。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。
二、了解我國悠久的歷史
1、讓我們穿越時空的隧道，走進中華民族源遠流長的過去吧。
2、將你喜歡的歷史圖片貨照片，貼在適當(dāng)?shù)奈恢?，并說明朝代。
三、“拜訪”遠古先人
1、在祖國境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)最早的人類化石在云南元謀，被稱為“元謀人”，距今170萬年；在陜西藍田發(fā)現(xiàn)的“藍田人”，距今已經(jīng)80萬年了。在北京周口店還發(fā)現(xiàn)了北京人的頭蓋骨化石，你知道它距今有多少萬年嗎？
2、將祖國境內(nèi)遠古人類生活的情況設(shè)計成時間坐標(biāo)。
3、在考古的過程中，發(fā)現(xiàn)了北京人燒過的灰燼，說明他們會使用火。運用所學(xué)的知識，說說他們怎樣取得火種呢？
4、出示考古人員發(fā)現(xiàn)的石器圖片，通過比較使學(xué)生了解祖國境內(nèi)的遠古先人非常智慧，他們通過保存火種、使用打磨的石器工具維持生存。
四、炎黃子孫
1、學(xué)生自讀課文，了解“炎黃子孫”一詞的來歷。
2、組織學(xué)生交流課下搜集到的黃帝和炎帝的故事。
五、總結(jié)
我們的祖國是一個偉大的國家。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。
第（2）課時
一、導(dǎo)入新課。
中華民族向來以勤勞、勇敢、智慧著稱于世。我們的祖先們，創(chuàng)造了燦爛的民族文化，為民族的歷史畫卷增添了光彩，讓我們每個炎黃子孫感到自豪。二、四大發(fā)明
我國古代有著名的四大發(fā)明，大家知道都有哪些？
1、也許你會問，我們現(xiàn)在的造紙和印刷技術(shù)很先進，人們都用計算機來打字了，為什么還要了解傳統(tǒng)的造紙術(shù)、印刷術(shù)呢？其實，今天的進步，是建立在我國古代勞動人民的發(fā)明創(chuàng)造之上的。你知道造紙術(shù)和印刷術(shù)是怎樣發(fā)明的嗎？
2、造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明過程我們已經(jīng)了解了，那么，你知道其他兩項發(fā)明的過程嗎？
3、你知道火藥的作用有哪些？
4、組織學(xué)生討論這些發(fā)明對世界的影響是什么？
三、京杭大運河
1、師：京杭大運河是中國古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運河在溝通南北交通方面仍然發(fā)揮著巨大作用。觀看圖片，看看圖中的大江大河是什么流向？4 大運河將長江、黃河、淮河、海河、錢塘江五大水系連接起來，它在歷史上發(fā)揮了什么作用？
2、查閱資料，將你知道的世界上幾條大運河的開鑿時間、長度、重要影響等與中國的京杭大運河進行比較。
四、多彩的節(jié)日
1、師：我們每年都要過很多傳統(tǒng)節(jié)日，你喜歡哪些節(jié)日？讓我們一起來收集中華民族幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的故事，了解這些節(jié)日的來歷吧！
2、小組活動：交流彼此了解的傳統(tǒng)節(jié)日的故事，并嘗試寫春聯(lián)。
五、總結(jié)、活動。
現(xiàn)在人們的生活水平提高了，為傳統(tǒng)節(jié)日富裕了許多新的內(nèi)容，也創(chuàng)造了許多新的喜慶的方式，比如逢年過節(jié)，人們互贈鮮花表示祝福。你知道各種花卉表示的祝福涵義嗎？試著學(xué)學(xué)插花的藝術(shù)。1.4
我愛你中國 課時
教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：通過對幾個有代表性的省市的了解，使學(xué)生在為這些省市悠久的歷史感到驕傲的同時，也為它們現(xiàn)代化發(fā)展而自豪；還要以真實的事例感受港、澳、臺與大陸的關(guān)系，從而愛家鄉(xiāng)，愛自己所在的城市，使熱愛祖國的情感自然而然的產(chǎn)生。同時認(rèn)識到保衛(wèi)祖國領(lǐng)土的完整和統(tǒng)一是我們神圣的職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生自覺地參與民擁軍的活動。
[智育目標(biāo)]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、臺灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力；初步訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識、分析事物之間關(guān)系的能力；認(rèn)識個別發(fā)展和共同發(fā)展的關(guān)系。
教學(xué)重點難點 [教學(xué)重點]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、臺灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。
[教學(xué)難點]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力；初步訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識、分析事物之間關(guān)系的能力；認(rèn)識個別發(fā)展和共同發(fā)展的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備 香港、澳門回歸時的錄像、寶島臺灣的風(fēng)光片
學(xué)生活動設(shè)計 小組討論
第（1）課時
一、導(dǎo)入新課
北京一個古老而又美麗的城市，常常給我們很多古遠的想像。天安門給我們莊嚴(yán)而又神圣的感覺,故宮常常會讓我們想到那深宮內(nèi)院皇族生活,長城的雄偉與壯觀常常讓我們想起金戈鐵馬的戰(zhàn)場,十里長街常常讓我們想起十里長街送總理的感人場面.今天，就讓我們一起走近北京，說說你們知道的北京吧！
二、祖國的心臟
1、學(xué)生通過自己的照片講述在北京游玩時看到的北京。
2、我們沒有去過北京的同學(xué)也很喜歡北京，他們收集了不少關(guān)于北京的資料呢！學(xué)生分小組交流自己的資料，要求：學(xué)生在小組內(nèi)用自己喜歡的形式交流自己最感興趣的資料，小組長做好收集和整理的工作，呆會在全班進行交流。
3、全班交流。（風(fēng)景名勝的圖片、飲食方面的快板、老北京的吆喝、現(xiàn)代科技發(fā)達的圖片??）教師適時補充。（多媒體出示圖片、資料）
4、你現(xiàn)在看到了一個怎樣的北京呢？請你用
一、兩句話贊美一下我們的首都北京吧！
三、香港和澳門
1、出示中國政區(qū)圖，請一個學(xué)生上來指認(rèn)香港和澳門的地理位置。你能從這張地圖中指出香港和澳門在我國的什么地方嗎？
師：在我國東南珠江口兩岸有著香港和澳門這兩顆璀璨的明珠。他們是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。
2、你知道香港和澳門回歸的具體時間嗎？ 生回答，板書：1997/7/1
1999/12/20
3、就在這兩個特別的日子，香港和澳門回到了祖國的懷抱。這里有一段錄像，我們一起看一看。
4、師小結(jié)：過去由于清政府和明朝政府的腐敗，使香港和澳門離開了祖國的懷抱；現(xiàn)在在社會主義制度的英明引領(lǐng)下，我們的祖國越來越強大，在一國兩制的偉大構(gòu)想指導(dǎo)下，香港和澳門這兩顆明珠重又回到了祖國的懷抱，成為我國的香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)。
四、寶島臺灣
1、教師出示圖片：這就是我國的臺灣島。在臺灣歷史上，發(fā)生了許許多多的愛國故事。
2、臺灣風(fēng)景秀麗，氣候宜人，名勝古跡眾多，還有濃郁的民族風(fēng)情。豐富的物產(chǎn)資源和秀美的自然風(fēng)光，使臺灣島成為祖國的寶島。將你收集到的有關(guān)臺灣島的一些資料展示出來，和同學(xué)進行交流吧！
五、解放軍保衛(wèi)祖國
1、根據(jù)查閱的資料，講講建軍節(jié)的來歷。
2、讀《我的名字叫兵》和《送給解放軍叔叔的話》，說說我們要向他們學(xué)習(xí)什么？我們能為他們做些什么？
六、總結(jié)
把收集來的解放軍保衛(wèi)祖國的事跡辦一期墻報。第二單元
民族團結(jié)一家親
2.1
多民族的大家庭課時
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：通過了解我國少數(shù)民族，知道各民族平等、團結(jié)、友愛、合作的意義，加強民族團結(jié)和維護祖國統(tǒng)一是我們每個公民的責(zé)任，從而培養(yǎng)民族自豪感和愛國主義的情感。
[智育目標(biāo)]：通過學(xué)生的實踐、體驗，知道我國是一個多民族的國家，有56個民族，55個少數(shù)民族，全國設(shè)有5個自治區(qū)。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運用資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識圖能力。培養(yǎng)交往和表達能力。
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：通過學(xué)生的實踐、體驗，知道我國是一個多民族的國家，有56個民族，55個少數(shù)民族，全國設(shè)有5個自治區(qū)。
[教學(xué)難點]：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運用資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識圖能力。培養(yǎng)交往和表達能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)教學(xué)資料的搜集
學(xué)生活動設(shè)計小組討論、交流 一導(dǎo)入新課。
我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各族人民在長期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛的文化。中華人民共和國是各民族平等、團結(jié)、友愛、合作的大家庭。
二、世代友好的家庭
1、你知道我國有多少個民族，哪些民族人口比較多呢？
2、西藏自然風(fēng)光美麗，有世界最高峰珠穆朗瑪峰和許多沒被人們攀登過的冰山雪峰，還有金壁輝煌的布達拉宮和獨特的藏族文化。你們知道布達拉宮最初是為誰修建的嗎？
3、學(xué)生聽穿九曲珠走迷宮的故事。
三、幸福生活在一起
1、出示各民族同學(xué)在一起的照片，從服飾上判斷他們屬于哪個民族？
2、收集帶有少數(shù)民族人物頭像的人民幣，說出畫面上的人物是哪個民族的？
3、為什么人民幣上有少數(shù)民族頭像？
四、多民族的家庭
1、師：我國是一個多民族的大家庭，有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國的邊疆地區(qū)。解放以后，黨和國家實行了民族區(qū)域自治政策，先后建立了5個少數(shù)民族自治區(qū)。
2、學(xué)生活動：在祖國政區(qū)圖上指出5個自治區(qū)的位置和首府所在地。
五、總結(jié)
結(jié)合書上的圖片認(rèn)識少數(shù)民族的小伙伴。
2.2豐盛的民族飲食 課時
教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：通過了解我國少數(shù)民族的飲食，懂得各民族人民之間應(yīng)當(dāng)相互尊重。懂得應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。
[智育目標(biāo)]：了解一些少數(shù)民族的飲食特點，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱。知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動手能力，學(xué)做幾樣民族食品。
教學(xué)重點難點 [教學(xué)重點]：了解一些少數(shù)民族的飲食特點，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱。知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。
[教學(xué)難點]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動手能力，學(xué)做幾樣民族食品。
教學(xué)準(zhǔn)備 搜集相關(guān)的圖片、影音資料
學(xué)生活動設(shè)計 小組交流、討論
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
我國各民族在長期的生產(chǎn)與生活中形成了自己的飲食習(xí)慣，各民族有不同的飲食特點。
二、形式多樣的民族飯
1、你知道羊肉串是哪個民族的食品？為什么它能得到人們的廣泛喜愛？
2、我們一起介紹好吃的民族飯吧！
三、嘗嘗我們做的手抓飯
讓同學(xué)帶來自己在家中做好的手抓飯，請大家一起品嘗，并將自己的感受寫下來與大家分享。
四、尊重民族風(fēng)俗
1、指導(dǎo)學(xué)生讀圖，講一講郊游時發(fā)生的故事。并說一說，從故事中你明白了什么？
2、你還知道哪些民族的飲食習(xí)慣？
3、小組交流：我們應(yīng)該怎樣尊重不同民族的飲食習(xí)慣？
五、總結(jié)交流
每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，你了解哪些？講講各民族的故事。
教后反思
通過組織學(xué)生討論交流，了解一些少數(shù)民族的飲食特點，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱，知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。
2.3絢麗多彩的民族服飾
課時
教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點。[智育目標(biāo)]：能夠通過民族服飾找出所屬民族。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：了解民族特有的物品，與同學(xué)們一起交流。教學(xué)重點難點 [教學(xué)重點]：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點。
[教學(xué)難點]：能夠通過民族服飾找出所屬民族。
教學(xué)準(zhǔn)備 了解少數(shù)民族服裝的特點，要求學(xué)生搜集資料，與同學(xué)交流共同完成。
學(xué)生活動設(shè)計 搜集民族中具有特點的物品展示、欣賞。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
教師：我國各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，因此，在服飾上有很大差別。同學(xué)們一定見過艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。
二、進行新課
第一部分：艷麗多彩的服裝
教師：少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面大家看課件，看看認(rèn)識這些民族服飾是哪個民族的嗎？
學(xué)生：回答略。
教師：民族服飾絢麗吧，繼續(xù)搜集啊，與同學(xué)們一起交流！第二部分：猜猜我是哪個民族
教師：我國南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大多數(shù)穿裙子。（看課件）猜猜下面是哪個民族的服裝？
學(xué)生：回答略。
第三部分：民族物品展示會
教師：我們每到一個地方旅游，都會帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學(xué)們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。
學(xué)生：回答略。
三、總結(jié)評價
本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出各族人民的聰敏智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。
四、教學(xué)反思：
教學(xué)反思少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。這一課很受同學(xué)們歡迎。2.4形式多樣的住房 課時
教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。[智育目標(biāo)]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：理解少數(shù)民族住房的特點。
教學(xué)重點難點 [教學(xué)重點]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。[教學(xué)難點]：理解少數(shù)民族住房的特點。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件
學(xué)生活動設(shè)計 小組討論 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。今天這節(jié)課我們就來介紹一下各民族形式多樣的住房。
二、進行新課 教師：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”，“蒙古包”是滿族對蒙古族牧民住房的稱呼?！鞍?，滿語是“家”、“屋”的意思。居室：用氈塊、木料構(gòu)成。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風(fēng)雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。包門方而小，且連地面，寒氣不易侵入。遷徙拆散，定居安裝。
壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”，壯族喜歡依山傍水而居。點綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統(tǒng)民居。木樓上面住人，下面圈牲畜。前廳用來舉行慶典和社交活動，兩邊廂房住人，后廳為生活區(qū)。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進行。
大家聽說過瑤族的“叉叉房”嗎？看圖片，瑤族的“叉叉房”為竹木結(jié)構(gòu)的草頂房。一般為三開間帶前廊。前廊是歇息和家人團聚的場所。正房上方設(shè)有閣樓。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏煙之苦，但很干燥。
傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。柱、梁和屋架結(jié)構(gòu)用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。
底層有的架空，用來飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍作糧倉或廚房。二層設(shè)堂屋和臥室供人居住，并在一側(cè)或兩側(cè)設(shè)有外廊和曬臺。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設(shè)通風(fēng)孔。屋檐很低而且出挑深遠，起遮陽避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。
黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內(nèi)設(shè)火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側(cè)面開天窗。沒有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。
看過多種多樣的民族住房后，同學(xué)們有什么感想呢？ 學(xué)生：回答略。
三、總結(jié)評價
本課主要介紹我國各民族形式多樣的住房、，我國各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。通過介紹少數(shù)民族多種多樣的住房，使同學(xué)們對我們民族大家庭更加了解。
本課主要了解形式多樣的住房，教師應(yīng)采用多媒體手段，使用生動具體的圖片加說明會受到很好的教學(xué)效果。
2.5豐富多彩的民族節(jié)日
課時
教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。[智育目標(biāo)]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：體驗民族歌舞，進一步了解民族文化。
教學(xué)重點難點 [教學(xué)重點]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。[教學(xué)難點]：體驗民族歌舞，進一步了解民族文化。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，搜集相關(guān)資料
學(xué)生活動設(shè)計 小組學(xué)習(xí)教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國少數(shù)民族的節(jié)日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐收的佳節(jié)，還有紀(jì)念本民族英雄人物的節(jié)日等。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。本課我們來學(xué)習(xí)豐富多彩的民族節(jié)日。
二、進行新課
第一部分：歡樂的潑水節(jié)
教師：傣族的潑水節(jié)大家都知道，下面向同學(xué)們介紹幾個少數(shù)民族的節(jié)日。蒙古族的“白節(jié)”或“白月”。蒙古人以白色為純潔、吉祥之色，故稱春節(jié)9 為白節(jié)，稱農(nóng)歷正月為“白月”。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一，過白節(jié)是從古代沿襲下來的習(xí)俗?，F(xiàn)在蒙古族亦把白節(jié)作為最隆重的節(jié)日。臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長獻哈達、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。
黎族的“三月三”。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。
還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講一講啊。學(xué)生：回答略。
第二部分：體驗民族歌舞
教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族人民怎樣的情感呢？。
學(xué)生：回答略。
三、總結(jié)評價
本課主要介紹了豐富多彩的民族節(jié)日：通過民族節(jié)日的形式，例如在民族節(jié)日上人們的活動，來展現(xiàn)民族節(jié)日的特有壯觀景象；此外也通過民族歌舞這種哦你個民族節(jié)日中重要的表現(xiàn)形式進一步展現(xiàn)民族風(fēng)情。
教師通過講解民族故事的方式解說民族節(jié)日，通過欣賞民族歌舞體驗民族歌舞。通過多樣化的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三單元
豐富多彩的生活
.3．1傳媒與生活 2 課時
教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：了解傳媒與生活的密切關(guān)系。[智育目標(biāo)]：了解傳媒與生活的密切關(guān)系。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。
教學(xué)重點難點 [教學(xué)重點]：了解傳媒與生活的密切關(guān)系。了解傳媒包括哪些方面。
[教學(xué)難點]：知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，搜集相關(guān)資料
學(xué)生活動設(shè)計 小組學(xué)習(xí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師：傳媒的發(fā)展越來越快。我們能通過生活中的實例，了解他們是怎樣影響我們的生活、改變我們的生活的嗎？
學(xué)生：回答略。
教師：同學(xué)們想一想，在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢？ 學(xué)生：回答略。
二、進行新課
教師：熒屏連著千萬家。電視頻道越來越多，電視節(jié)目覆蓋越來越廣，豐富多彩的節(jié)目背后，包含著許多勞動者的聰明才智和辛勤汗水。為了豐富大家的生活，保護傳媒工具，我們能做哪些力所能及的事情？
學(xué)生：回答略。
教師：書是我的好朋友。我們?？吹臅彩莻鞑バ畔⒑椭R的重要手段。各種兒童畫報、兒童讀物和中外名著伴著我們一起長大。同學(xué)們，你讀過什么書？讀書的方法有哪些？把你最愛讀的圖書介紹給大家，交流讀書后的感想。
學(xué)生：回答略。教師：我喜歡廣播電視。你喜歡聽“小喇叭”廣播嗎？喜歡看電視節(jié)目“大風(fēng)車”和“七色光”嗎？你看過什么廣播電視節(jié)目？
學(xué)生：回答略。
三、總結(jié)評價
本課主要講解傳媒與我們生活的密切關(guān)系。主要介紹了幾種傳媒工具，教師通過學(xué)生的親身感受，了解傳媒與我們生活的緊密型。
廣播電視書籍與學(xué)生聯(lián)系緊密，在教學(xué)過程中啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生用自己的親身感受理解這課，效果很好。
3.2網(wǎng)絡(luò)連著我和你 課時 教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的嶄新信息時代。[智育目標(biāo)]：了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的嶄新信息時代。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：明白一定要遵守兒童網(wǎng)絡(luò)到的公約。教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的嶄新信息時代。[教學(xué)難點]：明白一定要遵守兒童網(wǎng)絡(luò)到的公約。教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，搜集相關(guān)資料 學(xué)生活動設(shè)計 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，給人類帶來了前所未有的影響，地球好像變成了一個小小的“村落”，人類進入了一個嶄新的信息時代。本課我們介紹網(wǎng)絡(luò)與我們的密切關(guān)系。
二、進行新課 教師：我們在網(wǎng)上見到很多新鮮事，比如說兩個地球兩端的人通過網(wǎng)絡(luò)聊天認(rèn)識，并且互相介紹自己的家鄉(xiāng)；通過e-mail使身處兩地的朋友彼此知道信息。我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻欣賞自己喜歡的歌曲、查閱資料等等。
教師：制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約?；ヂ?lián)網(wǎng)是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進步、健康、有益的信息，也有不少迷信、黃色的內(nèi)容，我們應(yīng)該怎么做呢？
學(xué)生：回答略。
教師：網(wǎng)絡(luò)游戲是個很好玩的東西，但是我們每天沉迷在其中，別的事情都顧不上的話，爸爸媽媽擔(dān)心我們，我們學(xué)習(xí)成績下降，我們自己的心情也不會好哦！所以網(wǎng)絡(luò)游戲可以玩，但是怎樣控制時間是十分關(guān)鍵的啊！
三、總結(jié)評價
本課主要是想使學(xué)生明白上網(wǎng)是一種很快捷方便的得到知識的途徑，但是上網(wǎng)一定要遵守道德公約，同學(xué)們通過制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約，明白要健康上網(wǎng)、健康使用網(wǎng)絡(luò)資源。
教師積極引導(dǎo)同學(xué)們明白上網(wǎng)的好處和壞處，使他們明白網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了新鮮和快捷，但是一定要遵守網(wǎng)絡(luò)道德。
第五篇：粵教版品德與社會五年級上冊全冊教案
1、同桌的你
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠感受到男女生存在的不同之處，初步掌握正確處理男女同學(xué)間關(guān)系的方法。
2、感受真正的友誼需要以誠相待，友好相處，相互尊重。教學(xué)過程：
1、說說我和我的同桌。
同學(xué)們回憶自己以前和同桌相處時出現(xiàn)的有趣的事情。可以是高興的事，也可以是不高興的事，讓同學(xué)們暢所欲言，教師相機指導(dǎo)。
2、同桌合作活動
將同學(xué)們分成男女兩組，開展以下活動，看哪組做得又快又好，如搬運重物等。
3、男生女生七嘴八舌
將男生女生分成兩組，讓他們各自說說對方的優(yōu)點和缺點。
4、演講：“假如我是男生（女生）
5、故事園：當(dāng)與好朋友出現(xiàn)矛盾時，我們應(yīng)該怎么做？
6、活動劇社：展示學(xué)生平常發(fā)生的場景，讓其他學(xué)生出謀劃策。
7、夸夸我的同桌、好朋友
請同學(xué)們說說自己在班里最好的朋友，說說二人間發(fā)生的故事，夸她的理由是什么？給你的同桌寫一句話！
2、爸爸媽媽我想對你說
教學(xué)目標(biāo)：
通過課堂學(xué)習(xí)活動，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，鼓勵學(xué)生說出自己的心事，了解他們的內(nèi)心需求，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)該把父母作為自己傾訴的對象，和父母之間建起一座溝通的橋梁，從而拉近和父母之間的距離，在家庭中建立良好的人際關(guān)系。
設(shè)計意圖：
與成人溝通，是今天的孩子的特殊的精神需求，他們渴望被尊重，被信任，被理解，更渴望與父母溝通，與父母建立伙伴關(guān)系，但父母往往不理解孩子的心，由于缺乏溝通，使得孩子對父母普遍存在著距離感。如何改變這一現(xiàn)狀？本課的教學(xué)意在第一課時讓學(xué)生用自己喜愛的方式大膽地說出自己的心事，并在此基礎(chǔ)上，利用第二課時引導(dǎo)大家重點商討與家長溝通的方式，從而讓孩子真正擁有一個傾訴的對象，在孩子和父母之間建起一座溝通的橋梁。在課堂教學(xué)中，應(yīng)強調(diào)教育的趣味性和實效性，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自主性和主體地位。
教學(xué)安排與設(shè)計：
第一課時 我的心事要告訴爸爸媽媽嗎
一、聽故事，談感想
1、同學(xué)們，讓我們來聽聽發(fā)生在我們身邊的一個真實的故事——《他為何殺死自己的親生母親》。
2、讓我們再來聽一聽故事中的主人公徐力寫給知心姐姐的一封信吧。
3、聽了故事和信的內(nèi)容，你們想說什么呢？
（這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，目的是想讓學(xué)生通過活生生的事例明白造成人間悲劇的最主要的原因就是父母和孩子之間缺乏理解與溝通，讓他們認(rèn)識到：用正確的途徑學(xué)會與父母溝通，對父母和孩子來說，實在是太重要了?。?/p>
二、傾訴自己的心事
1、你們有自己的心事嗎？都有哪些心事呢？
（教學(xué)這一環(huán)節(jié)時，一定要引導(dǎo)學(xué)生大膽地、盡可能多的說出自己的心事，并將學(xué)生的心事進行歸類，看看各屬于哪些方面的問題？）
2、當(dāng)你們有了心事之后，你最愿意向誰傾訴呢？為什么呢？ 學(xué)生的回答不外乎以下三種情況：（1）有了心事只愿意告訴父母。
（2）有了心事只愿意告訴除父母以外的其他人。（3）有了心事不愿意告訴包括父母在類的所有的人。
(通過了解,使我們認(rèn)識到，學(xué)生的內(nèi)心世界展現(xiàn)了兩種情況，一是愿意傾訴自己的心事，只是傾訴的對象不同，一是不愿意傾訴自己的心事，渴望溝通的大門不知何故關(guān)閉了。)
三、共商錦囊妙計
1、聽了大家的討論，最令人費解的是為什么有些同學(xué)根本就不愿意把自己的心事向別人傾訴呢？這樣做有什么害處呢？
2、怎樣幫助這些同學(xué)從這種自我封閉中走出來呢？你有什么錦囊妙計嗎？
（通過討論，在反思和父母之間產(chǎn)生隔閡的原因，認(rèn)識到與父母交流、溝通的重要性的基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)孩子去分析，哪些事情是必須告訴父母的，哪些事情告訴父母是對自己有幫助的，還有哪些事情是應(yīng)該告訴父母的，提高他們對與父母交流這件事的正確認(rèn)識。要讓學(xué)生意識到，有了心事不愿傾訴出來，過分地封閉自己，久而久之，就會影響自己的身心健康，不利于自己的成長與進步。）
四、學(xué)生體驗活動
把你和同學(xué)商討的錦囊妙計通過倡議書的形式告訴那些不愿傾訴心事的小伙伴，好嗎？
第二課時 怎樣和爸爸媽媽溝通呢
一、談話導(dǎo)入，揭示話題
1、出示一個圖案設(shè)計：圖案由涂實的紅、綠、藍三個圓組成，紅色的在上，綠色、藍色的在下，三個圓交叉在一起。
2、同學(xué)們，你們知道此圖案是誰設(shè)計的？表示什么意思呢？
3、此圖案只是一個普普通通的小男孩設(shè)計的《家長報》的報頭，讓我們聽聽他的設(shè)計意圖吧。
（“紅圓代表我，綠圓代表我媽，藍圓代表我爸。紅圓與綠圓交叉的地方，說明我媽愛我，我愛我媽；紅圓與藍圓交叉的地方，說明我爸愛我，我愛我爸；綠圓與藍圓交叉的地方，說明我媽愛我爸，我爸愛我媽！”）
4、聽了小男孩的設(shè)計說明，你有什么想法嗎？
5、總結(jié)：是啊，你們需要自己獨立的世界，你們和父母完全平等的，你們多么需要父母的愛，多么渴望與父母溝通！
二、溝通無極限，我們是朋友
1、導(dǎo)語：同學(xué)們，相互依托，相互合作，相互溝通，這應(yīng)該是現(xiàn)代“三口人”之家，也就是獨生子女家庭應(yīng)該具備的實際關(guān)系。而如今，很多“三人世界”的家庭并不太平，并不和睦，有的竟然發(fā)生對抗，甚至發(fā)生“戰(zhàn)爭”，為此，大人傷心痛苦，孩子也覺得活得很累，怎么辦？怎樣把對抗變?yōu)閷υ?？怎樣實現(xiàn)溝通？
2、大家討論有什么想法和做法？ 方法一 ——鴻雁傳書
1、五（2）班徐萱同學(xué)向大家介紹了她與爸爸媽媽溝通的經(jīng)驗：給爸爸媽媽寫信。讀讀看。你覺得這樣的溝通方式好嗎？為什么？ 如果你和爸爸媽媽之間有什么需要溝通的，寫封信怎么樣？書信自古以來就是人與人之間溝通的好方法，我們不能把它遺忘呀！
方法二 ——情感面對面
1有什么心事時，也可以和爸爸媽媽面對面地交流。試試看。2 聯(lián)系自己談?wù)劊划?dāng)你和爸爸媽媽之間有一些疙瘩時，你有沒有跟他們進行面對面地交流？交流的效果好嗎？
3懂得傾訴，學(xué)會傾聽，這可是我們與父母之間相互交流，相互溝通的一個奧秘喲！
方法三——換位體驗
1、什么叫換位思考？為什么要換位思考？
2、如果你是父母，你希望你的是孩子怎樣的？你了解你父母的心事嗎？
3、情境表演：如果你是吳玉明的父母，當(dāng)你聽說自己的孩子期中考試成績不太理想時，你會怎么想怎么做？
4、那么作為吳玉明，你應(yīng)該怎樣理解父母的心呢？
5、小結(jié)：作為孩子，我們應(yīng)該用一顆善解人意的心，體諒父母，苦衷；用自強自立的精神，給父母一些安慰；用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，給父母一份快樂。
四、爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽
爸爸媽媽是我們生活中最親密的人，他們用自己無私、博大的愛，默默地關(guān)心著我們，期盼著我們的成長與進步，他們也是我們的良師益友，攙扶著我們走上漫漫人生路。“誰言寸草心，報得三春暉”，我們該怎樣回報他們的愛呢？你有什么打算呢？
五、課后活動
把你表達愛爸爸媽媽的想法和做法，通過書信的形式告訴爸爸媽媽，給他們一個意外的驚喜吧！
第三課時 活動課——溝通，從心開始
一、導(dǎo)語
同學(xué)們，我們還可以組織一次班隊活動，請爸爸媽媽一起來參加，讓他們更多地了解我們。下面，就讓我們一起來策劃一下吧。
二、學(xué)生活動——設(shè)計班隊活動方案
3、讓煩惱走開
教學(xué)內(nèi)容：
本課的內(nèi)容是《讓煩惱走開》，首先讓同學(xué)們說說照自己的理解說說 什么是煩惱，然后讓同學(xué)們看書，使他們明白成長的過程中煩惱也隨伴其 中，要正確認(rèn)識和對待這些煩惱。知道如果有煩惱可以通過各種方法去解 除，常用方法不能解決，還可以求助于相關(guān)的專業(yè)機構(gòu)。教學(xué)目的：
本課目的是讓同學(xué)們感受生活和學(xué)習(xí)中的煩惱帶給自己的不快及掌握 一些基本的解除煩惱的方法。
1、感受生活和學(xué)習(xí)中的煩惱帶給自己的不快。
2、掌握一些基本解除煩惱的方法，建立樂觀的人生態(tài)度。教學(xué)重點：
本課的重點是從同學(xué)們自己的角度來認(rèn)識煩惱、體驗煩惱并學(xué)會排除 煩惱。讓學(xué)生感受煩惱的心情，學(xué)會解除煩惱的方法，從而樂觀積極地生 活和學(xué)習(xí)，認(rèn)識到煩惱的危害不在于煩惱本身，而在于我們對待煩惱的態(tài) 度。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)比較“特殊”的課。據(jù)專家調(diào)查表明，人都會有煩惱，老師又老師的煩惱，爸媽又爸媽的煩惱，你們作為小學(xué)五年級的學(xué)生，也有著屬于你們五年級學(xué)生該有的煩惱。有煩惱，心情肯定不暢快，而且讓煩惱在心中壓抑久了，會讓我們患上心理病。作為21世紀(jì)的年輕一代，不僅僅需要我們擁有強壯的體魄，還需要有健康的心理。由此看來，煩惱需要解決，我們也需要讓煩惱走開。
二、我的煩心事
1、你的煩惱向誰說。
2、到傾訴對象身邊去，我的煩惱對你說。
三、煩惱說出來
鼓勵學(xué)生把自己所面臨的煩惱說出來，三種訴說的方式。
1、口述：自己說，或者在本人的授權(quán)下找好朋友代言。
2、念紙條：把自己剛才寫在紙上的煩惱念出來，也可找代言人。
3、尊重沉默者。
四、煩惱大家齊來解
1、學(xué)生方法展示
2、教師方法展示
五、結(jié)語
看來，煩惱并不是沒有辦法解決的，只要我們堅定自己的目標(biāo)，樂觀、勇敢地去面對，我們也可以讓煩惱走開，讓我們的生活和學(xué)習(xí)變得更加美好。祝愿所有的同學(xué)擁有燦爛的每一天。
播放《幸福拍手歌》。
4、我要上學(xué)
教學(xué)目的：
1、簡單了解《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容，知道上學(xué)權(quán)是自己的合法權(quán)益，任何人不得剝奪。
2、知道國家保護和支持學(xué)生完成學(xué)業(yè)的相關(guān)政策，公益組織和機構(gòu)。
3、知道現(xiàn)實生活中還存在著違反《義務(wù)教育法》的現(xiàn)象，能夠通過法律手段維護自己的合法權(quán)益。
教學(xué)過程：
一． 同學(xué)們，從小到大，在家我們有家人的保護，在學(xué)校我們有老師的保護，可當(dāng)我們的權(quán)利受到侵犯時應(yīng)該怎么做，對??！拿起法律的武器，因為我們還有法律的保護。
二． 問大家知道哪些法律和法規(guī)？
〈義務(wù)教育法〉〈未成年保護法〉〈預(yù)防未成年保護法〉等的
今天，我們是祖國的花朵，也是祖國的未來，我們要做有知識，有抱負(fù)的一代。所以國家給予我們受教育的權(quán)利，特別制訂了〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉
中華人民共和國主席令
《中華人民共和國義務(wù)教育法》已由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議于2006年6月29日修訂通過，自2006年9月1日起施行? 第二條 國家實行九年義務(wù)教育制度。（小學(xué)六年，初中三年）
義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。
實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費。
國家建立義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，保證義務(wù)教育制度實施。
凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲
三，大家一起讀吳冰的故事（１分鐘）大家討論一下為了上學(xué)吳冰應(yīng)該怎樣做？（五分鐘）
總結(jié)：為了能夠讓吳冰上學(xué)，同學(xué)們出謀劃策，出了很多好的主意。具體有哪些方法和途徑幫助失學(xué)兒童重返校園？
１，求助希望工程
２，女童求助春蕾行動
３。求助法律
４，求助學(xué)校
５，求助社區(qū)等
希望工程是中國青基會發(fā)起倡導(dǎo)并組織實施的一項社會公益事業(yè)，其宗旨是資助貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返校園，建設(shè)希望小學(xué)，改善農(nóng)村辦學(xué)條件
1990年9月5日，鄧小平為“希望工程”題名。“希望工程”是團中央、中國青少年發(fā)展基金會以救助貧困地區(qū)失學(xué)少年兒童為目的，于1989年發(fā)起的一項公益事業(yè)。
希望工程的標(biāo)志人物 1.“大眼睛”已被銀行聘用 2.“小光頭”今年大二了 3.“大鼻涕”穿上了綠軍裝
四，我們生長在這么好的環(huán)境下應(yīng)該怎么做？ 請同學(xué)發(fā)言。
總結(jié)：我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機會，為實現(xiàn)自己的理想，為將來把祖國建設(shè)的更加繁榮富強而努力學(xué)習(xí)。
五，現(xiàn)實中有哪些違反〈〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉的行為？ １，企業(yè)招收童工
２，體罰或變相體罰學(xué)生
３，侵占，破壞學(xué)校場地，房屋，設(shè)備。４，父母不讓子女上學(xué) 六：同學(xué)們寫P23頁的想法 請同學(xué)念一念自己的想法
5、小小維權(quán)崗教案
教學(xué)目標(biāo)
1、簡單了解《未成年保護法》的基本內(nèi)容。知道未成年人有哪些基本的權(quán)利。
2、感受來自社會各方面對未成年人的保護。
3、自覺維護自己的合法權(quán)益。當(dāng)權(quán)益受到損害時，直到通過不同的方式為自己維權(quán)。
活動準(zhǔn)備
1、根據(jù)《未成年保護法》準(zhǔn)備知識競賽題。
2、搜集有關(guān)校園勒索的資料。活動一
將全班同學(xué)分成四組，每組推選三名選手參加競賽，其他成員作為比賽的拉拉隊員，給本組選手加油。
活動二
情境：一天，小軍放學(xué)回家，剛出校門，就遇到了幾個高年級的學(xué)生向他要錢，這時，小軍應(yīng)該怎么辦？請同學(xué)們上臺進行表演，其他同學(xué)對小組的表演進行評價。
活動三
分組活動，對社會上存在的對未成年人的侵權(quán)現(xiàn)象進行調(diào)查，并做好記錄，課上互相交流。
活動四
組織學(xué)生成立校園維權(quán)崗，讓學(xué)生輪流擔(dān)任“維權(quán)小衛(wèi)士”，發(fā)現(xiàn)校園中存在的侵權(quán)行為或現(xiàn)象，如教師體罰、同學(xué)勒索、校園安全隱患等。一旦發(fā)現(xiàn)，將其記錄下來，并通過校園維權(quán)崗向?qū)W校反映加以解決。
活動五 案情簡述：小原是一名五年級的小學(xué)生。一天，他放學(xué)回家，經(jīng)過學(xué)校旁邊的網(wǎng)吧，網(wǎng)吧的工作人員在門口熱情的邀請小原進去玩玩。結(jié)果，到了晚上十點，小原還沒到家，父母急忙打電話給老師，可老實說他早已回家了。最后，心急的父母到處尋找，終于找到了他。小原的父母將網(wǎng)吧的老板告上了法庭。請同學(xué)們以此案為例展開模擬審判。一封特別的來信
教學(xué)目標(biāo)：
1.簡單了解《預(yù)防未成年人犯罪法》的基本內(nèi)容。知道未成年人不良行為的基本表現(xiàn)。
2.感受未成年人犯罪給自己和家人、社會帶來的痛苦和危害。
3.知道不良習(xí)慣易于導(dǎo)致犯罪。學(xué)會反思自己的行為，從小培養(yǎng)好習(xí)慣，抵制不良行為。
教學(xué)過程：
活動一 參觀少管所或工讀學(xué)校
組織學(xué)生去少管所或工讀學(xué)校參觀，并請相關(guān)的工作人員介紹情況，分組與少年犯或工讀學(xué)校交談，了解他們之所以犯罪的基本原因。
活動二 觀看電影《為了明天》并寫一篇讀后感 活動三 編寫新童謠
請同學(xué)們圍繞預(yù)防青少年犯罪主題開展編寫新童謠活動，要求瑯瑯上口，語言通暢。
活動四 開展法制教育知識講座
請法律工作者或?qū)W校的法制副校長給同學(xué)們進行法制教育知識講座，進一步認(rèn)識青少年犯罪的危害性。
活動五 制作“預(yù)防未成年人犯罪”板報
請同學(xué)們根據(jù)搜集的資料，發(fā)揮自己的特長，以書法、漫畫、童謠、照片等不同的形式加以表現(xiàn)，并制作成宣傳板報，在班上或?qū)W校輪流展出。
7.悲壯的古炮臺
教學(xué)目標(biāo)
1． 了解鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強對中國的侵略，導(dǎo)致中國逐漸喪失主權(quán)，遭受巨大民族災(zāi)難的屈辱歷史。
2． 初步感受“落后必然挨打”的道理，激發(fā)民族憂患意識和愛國熱情。
3． 培養(yǎng)搜集和整理資料的能力，以及初步的綜合分析問題的能力。
教學(xué)過程：
●活動一 尋訪古炮臺
請同學(xué)們根據(jù)搜集到的相關(guān)資料，在中國地圖上找找在鴉片戰(zhàn)爭中，中國沿海都修建了哪些古炮臺，并了解它們都發(fā)生也哪些可歌可泣的故事。有條件的地方還可以組織學(xué)生參觀古炮臺，讓學(xué)生在活動中了解歷史，感知歷史。
●活動二 觀看電影《林則徐》、《鴉片戰(zhàn)爭》、《火燒圓明園》、《甲午戰(zhàn)爭》其中一部，交流觀后感。
●活動三 探究活動 為什么鴉片戰(zhàn)爭會失??？
●活動四 “我心目中的圓明園”的板報展
讓同學(xué)們搜集有關(guān)圓明園的圖片或文字資料，并以自己喜愛的方式將它們粘貼到板報上，從而感受昔日的輝煌與今日的殘垣斷壁的巨大反差。
●活動五 小辯論：圓明園要不要修復(fù)？
請同學(xué)們根據(jù)自己的觀點分面正反兩方，就本方的立場陳述觀點，圍繞修復(fù)與否的早與弊展開。
● 活動六 找出鴉片戰(zhàn)爭前的清朝地圖，并和戰(zhàn)后的地圖進行比較，讓學(xué)生直觀地感受舊中國被帝國主義瓜分的史實。
8、走進中山故里
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解孫中山先生的生平事跡,知道孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命對推翻中國兩千多年的封建帝
制所起的重大歷史意義。
2、感受革命先烈拋頭顱、灑熱血的英雄氣概。教學(xué)過程:
1、活動準(zhǔn)備:根據(jù)相關(guān)資料用紙板制作一塊革命...2、搜索有管孫中山的故事
3.制作小白花。故事會上講講孫中山的故事 4.參觀革命先烈紀(jì)念碑緬懷革命先烈
5、把制作好的紀(jì)念碑掛在黑板上讓同學(xué)將自己寫好的卡片一一貼在紀(jì)念碑上并默哀奉上小花
6.分開小組競賽看誰能把革命先烈的名字寫的最多即為勝出?？偨Y(jié)全文
9、南湖紅船破浪開
★教學(xué)目標(biāo)
1、知道中國共產(chǎn)黨成立及不斷壯大的革命歷程。
2、感受中國共產(chǎn)黨人不怕犧牲的革命精神?！锝虒W(xué)活動參考 ●活動一 制作紀(jì)念卡
讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和課前搜集的資料，制作成各種系列卡片，如革命領(lǐng)袖紀(jì)念卡、革命英雄人物紀(jì)念卡、著名戰(zhàn)役紀(jì)念卡等，做成一套套的明信片，在全班展出或送給自己的親友，開展愛國教育的宣傳活動。
●活動二 組織學(xué)生參觀相關(guān)的革命歷史紀(jì)念館，對學(xué)生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。
●活動三 “重走長征路”模擬活動
有條件的地方，可以組織學(xué)生模擬進行紅軍長征拉練活動，讓他們感受紅軍戰(zhàn)士艱苦的生活?；顒忧?，可以在當(dāng)?shù)卣乙粋€有山有水的地方，并將這些地方按照當(dāng)年紅軍長征的路線進行設(shè)計。每到一處可以由學(xué)生或教師進行相關(guān)的介紹，也可以組織學(xué)生觀看相關(guān)的影視作品，或組織學(xué)生進行詩歌朗誦和革命歌曲聯(lián)唱，或進行戰(zhàn)爭模擬等活動，使同學(xué)們在活動中充分感受紅軍戰(zhàn)士長征途中的艱辛歷程，以及不怕犧牲的大無畏精神。
●活動四 尋找革命根據(jù)地
讓學(xué)生在中國地圖上找出當(dāng)年中國共產(chǎn)黨人建立的革命根據(jù)地，看看有哪些，它們的領(lǐng)導(dǎo)人都是誰。
●活動五 組織觀看《南昌起義》、《東方紅》等影片 ●活動六 紅色之旅
以小組為單位，根據(jù)自己所掌握的歷史故事，設(shè)計一條有自己特色的紅色之旅旅游路線，并配上自己設(shè)計的解說詞。
●活動七 革命歌曲歌詠會 黃河在怒吼
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解日本帝國主義侵略中國犯下的各種滔天罪行。
2.了解中國人民奮起抗?fàn)幍挠⑿酃适拢惺苤袊嗣駥幩啦磺拿寰瘛?.培養(yǎng)學(xué)生的正確歷史觀，進一步激發(fā)學(xué)生的愛國感情和憂患意識。教學(xué)活動：
活動一 抗日救亡歌曲演唱會
請同學(xué)們搜集抗日救亡的歌曲，學(xué)習(xí)演唱這些歌曲，體會中國人民的抗日激情。
活動二 探究活動
為什么日本侵略軍要先侵占我國的東北地區(qū)？ 活動三 張學(xué)良先生生平故事展
請同學(xué)們根據(jù)自己收集的有關(guān)張學(xué)良先生的資料，整理成文字，并將它粘貼在黑板上，使大家從不同的側(cè)面來了解這位歷史人物。
活動四 制作抗日將領(lǐng)書簽
請同學(xué)們搜集一位自己喜歡的抗日領(lǐng)將和英雄的故事，將它理成文字，也可自成系列，如將領(lǐng)系列等，并將自己的書簽給好友。
活動五 抗日小話劇
請同學(xué)們根據(jù)自己的喜愛的抗日英雄形象，自編自演抗日小話劇。教學(xué)感受：學(xué)生知道了以下這些： 1.知道侵略者給中國帶來的災(zāi)難，有出步愛國意識。
2.能夠說出抗日戰(zhàn)爭出現(xiàn)的主要英雄人物。
3.了解中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中發(fā)揮的主要作用，知道正是無數(shù)英雄的犧牲才換來了今天的和平，感受和平的美好，珍惜今天的幸福生活。
4.會唱有關(guān)抗日歌曲，表達對日本侵略者的痛恨。
11、祖國的鋼鐵長城
教學(xué)目標(biāo)
1.了解中國人民解放軍成長壯大的歷史，知道中國人民解放軍是保衛(wèi)國家安全，保護人民
生命財產(chǎn)安全的重要力量。
2.感受中國人民解放軍為了祖國的安寧，為了人民的幸福所作出的犧牲，熱愛中國人民解放軍。
教學(xué)活動 活動準(zhǔn)備
課前搜集有關(guān)解放軍的相關(guān)知識，制作問題卡。制作送給解放軍戰(zhàn)士的小禮物?；顒右?軍事知識打擂臺
將學(xué)生分成陸?？杖M，每組選派三名選手參加比賽，根據(jù)問題卡作答。其他同學(xué)作為拉拉隊員，也可在本組同學(xué)答不出問題時作補充回答。最后，根據(jù)各組得分情況，決定勝負(fù)。
活動二 搜集有關(guān)人民解放軍的資料，圖片，可以以不同的專題進行搜集。如武器篇，服裝篇，戰(zhàn)役篇等，并制成板報
活動三 “贊美心中的解放軍”主題活動
請同學(xué)們根據(jù)搜集到的解放軍在戰(zhàn)爭年代和和平年代的故事，通過講故事或唱歌，舞蹈，詩朗誦等多種形式，表達對解放軍的熱愛。
活動四 軍歌對唱
請同學(xué)們分成兩組，進行軍歌對唱，如果在規(guī)定的時間內(nèi)，不能接上者，則為輸方。
活動五 模擬軍事訓(xùn)練 請同學(xué)們分成四組，在校園找一塊干凈的場地，在每組前方設(shè)置一不超過30cm高度的竹竿，請同學(xué)們匍匐前進，不能碰掉竹竿，否則淘汰出局。四組同學(xué)同時比賽，最后，沒有被淘汰的同學(xué)，按時間快慢決定勝負(fù)。
活動六 走進軍營獻愛心
與附近的軍營聯(lián)系，與解放軍聯(lián)歡，并將自己親手制作的小禮物送給解放軍戰(zhàn)士。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、當(dāng)我們坐在明亮的教室里愉快地學(xué)習(xí)時；夏日，我們隨父母在樹蔭下乘涼時；冬夜，我們?nèi)胰嗽跍嘏奈葜行蕾p電視節(jié)目時，你知道是誰在保衛(wèi)著我們？是中國人民解放軍
板書：中國人民解放軍
2、在戰(zhàn)爭年代，解放軍戰(zhàn)士英勇殺敵，不怕犧牲，你知道他們的英勇事跡嗎？
（出示董存瑞、黃繼光掛圖，請知道的同學(xué)講，老師適當(dāng)補充。）
在戰(zhàn)爭年代，有成千上萬個像董存瑞、黃繼光這樣的戰(zhàn)士，為了祖國的解放事業(yè)，為了打敗侵略者，為了今天我們能過上幸福的生活而獻出了年輕的生命。人民不會忘記他們，共和國不會忘記他們，他們將永遠活在我們心中。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、過渡語：戰(zhàn)爭年代，解放軍為了人民的解放事業(yè)英勇殺敵；在和平時期，解放軍叔叔們又是怎樣為保衛(wèi)祖國奉獻自己青春年華的呢？
2、看課文1～3段（投影課文插圖1）。
（1）戰(zhàn)士們在這個孤島上擔(dān)負(fù)著什么任務(wù)？
雖然我們進入了經(jīng)濟建設(shè)時期，但是世界上還有一些敵人總想侵略我們，解放軍某部三連戰(zhàn)士，為了守衛(wèi)祖國海上大門而駐守在這里。
（2）島上生活條件是怎樣的？
島上沒有淡水，戰(zhàn)士們都得省著用，而且還有斷水的危險。一年四季氣溫很高，晚上蚊叮蟲咬。
（3）看課文第4段（投影課文插圖2）。
戰(zhàn)士們在島上是怎樣站崗放哨、苦練殺敵本領(lǐng)的？
頭頂烈日苦練本領(lǐng)，汗水濕透衣服，肩背曬脫皮；晚上站崗蚊叮蟲咬；出海巡邏有些戰(zhàn)士暈船。
4、看課文第5～6段（投影課文插圖1）。
（1）島上生活條件這么艱苦，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁磳πu愛得很深？
（2）戰(zhàn)士們想不想自己的親人和自己的家？他們?yōu)槭裁匆詬u為家？
（3）“樂為祖國守孤島”，表達了戰(zhàn)士們的什么心情？
小結(jié)：為了祖國建設(shè)的順利進行，為了讓千千萬萬的人們過上和平幸福的生活，解放軍戰(zhàn)士寧愿自己多吃苦，把對親人的思念深深埋在心里，樂為祖國守孤島。他們是最可愛的人，是祖國的鋼鐵長城。
板書：祖國的鋼鐵長城
三、鞏固延伸。
1、看一看。
駐守在孤島上的戰(zhàn)士們樂為祖國守孤島。在北疆、在海南、在高原、在雪嶺，處處都有解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)著祖國的邊疆，為祖國筑起了鋼鐵長城，是祖國堅強的保衛(wèi)者。
板書：祖國堅強的保衛(wèi)者
（看書中“看一看”欄目和錄像。）
2、講一講。
（1）人民解放軍不僅是祖國堅強的保衛(wèi)者，也是人民的子弟兵，他們和人民群眾心連心。
板書：人民的子弟兵
（出示掛圖，看圖講解放軍愛人民的故事。）
（2）你們還記得1998年解放軍抗洪的情境嗎？
（啟發(fā)學(xué)生回憶解放軍抗洪英雄，補充李向群、高建成事跡。）（3）你們還記得2008年解放軍抗震救災(zāi)的情境嗎？
（啟發(fā)學(xué)生回憶解放軍揮師汶川，拯救生命。不負(fù)重托，不辱使命的事跡。）
四、總結(jié)。
1、學(xué)習(xí)這課書，你有什么感想和收獲？
2、中國人民解放軍是祖國的鋼鐵長城，是全國人民最可愛的人。我們少年兒童要熱愛他們，學(xué)習(xí)他們，用他們樂為祖國守孤島和為人民利益英勇獻身的精神，不斷激勵自己，做一個像他們那樣的人。
板書：最可愛的人
12、燦爛的姐妹花
教學(xué)目標(biāo)：
備課之前，我曾在五年級做了一個簡單的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，非常了解改革開放的占15%，而感覺一般約占 53%，不了解的占32%?？梢姡瑢W(xué)生對改革開放的了解只是淺層次的，只有引導(dǎo)他們走出校園，走進社會，走入書海，才能深切地感受祖國改革開放前后的變化，才能觸動他們心靈深處的琴弦，從而潤物細無聲地激發(fā)他們熱愛祖國的情感。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識等目標(biāo)，針對教材內(nèi)容和我校五年級學(xué)生的實際水平，本課確定如下教學(xué)目標(biāo)：
①能力培養(yǎng)：通過調(diào)查、訪問、參觀、交流、討論、收集資料等多種方式，了解感受祖國改革開放以來的變化。
②人格塑造：增強社會責(zé)任感，促進學(xué)生社會化，培養(yǎng)學(xué)生愛國心。
③情感熏陶：進一步激發(fā)對祖國的熱愛之情，對黨的改革開放政策的擁護之情。立志報效祖國，強我愛國之心。教學(xué)安排：
課前我重組教學(xué)資源，準(zhǔn)備大量我國改革開放前后的對比圖片；學(xué)生調(diào)查、訪問和參觀，了解和感受祖國的變化和發(fā)展。
教學(xué)過程： 本節(jié)課分為五大板塊
第一板塊：音樂渲染 導(dǎo)入新課
歌曲《春天的故事》唱出了改革開放的春風(fēng)吹拂著祖國的整個大地，香港、澳門分別回到了祖國的懷抱。整個課在《春天的故事》的音樂聲中拉開序幕，我用充滿激情的語言導(dǎo)入：??！正是改革開放，才有春天般的故事，我們的祖國才會不斷的強大。（引出課題：
12、燦爛的姐妹花）你了解香港和澳門嗎？
這里的“姐妹花”指的是“紫荊花”和“荷花”?！白锨G花”代表香港；“荷花” 代表澳門。如下為：中華人民共和國香港和澳門特別行政區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽。中華人民共和國香港特別行政區(qū)區(qū)旗
香港特別行政區(qū)的區(qū)旗是一面中間配有五顆星的動態(tài)紫荊花圖案的紅旗。旗面呈長方形，其長與高為3 ：2，紫荊花的外圓直徑為旗高的3／5。紅旗代表祖國，紫荊花代表香港，紫荊花紅旗象征香港是祖國不可分割的一部分，在祖國懷抱中興旺發(fā)達。花蕊上的五顆星象征香港同胞心中熱愛祖國。花呈白色，表示有別于代表祖國其他部分的紅色，即象征“一國兩制”。
中華人民共和國香港特別行政區(qū)
香港區(qū)徽是代表香港的徽章，現(xiàn)時的設(shè)計是于1997年1月1日香港主權(quán)移交至中華人民共和國后開始使用。區(qū)徽模仿香港區(qū)旗的設(shè)計，內(nèi)圓有一朵白色洋紫荊花，紅色底色。洋紫荊花是香港市花，代表香港。外圈則為白底紅字，寫有繁體中文“中華人民共和國香港特別行政區(qū)”及英文HONG KONG(代表香港)中華人民共和國澳門特別行政區(qū)區(qū)旗
澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗是繪有五星、蓮花、大橋、海水圖案的綠色旗幟。
中華人民共和國澳門特別行政區(qū)區(qū)徽
澳門特別行政區(qū)的區(qū)徽，中間是五星、蓮花、大橋、海水，周圍寫有“中華人民共和國澳門特別行政區(qū)”和葡文“澳門”。澳門特區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽的底色是象征和平與安寧的綠色，上面繪有五顆呈弧型排列的五角星，象征著中國恢復(fù)對澳門行使主權(quán)；蓮花、大橋和海水，則象征著澳門的自然地理特點和自然景觀，寓意澳門四周是中國的領(lǐng)海，寄托著澳門回歸祖國后一定能保持穩(wěn)定發(fā)展的美好愿望。順勢，問：什么叫“一國兩制”呢？
缺乏情感是現(xiàn)行德育的一種機能性缺陷，因此，我覺得必須高度重視情感在個體道德形成中的地位和價值，接著又播放反映香港、澳門特色較有代表的《東方之珠》和《七子之歌》兩首歌曲，這樣一來，既為教學(xué)環(huán)節(jié)的展開創(chuàng)設(shè)情境，又為學(xué)生的情感升華作好了準(zhǔn)備。
第二板塊：交流互動 激發(fā)共鳴
小組用圖片、照片、資料等多種形式匯報調(diào)查了解祖國變化情況，對于祖國的變化，學(xué)生多數(shù)是從身邊事感受到的，當(dāng)學(xué)生交流時，我不置身事外，及時補充。
我認(rèn)為課堂絕不是預(yù)設(shè)的，而是生成的。在與學(xué)生的交流互動中，將這些交流、探索不斷引向深入，不停留于表面的對比，而是要觸動他心靈深處的琴弦，不斷豐富學(xué)生的感知。
在學(xué)生對祖國的變化有了豐富感知的基礎(chǔ)上引導(dǎo)大家探討：為什么會有這些可喜的變化呢？正是由于黨的改革開放政策好，促使整個國家經(jīng)濟的騰飛。這一部分的設(shè)計理念是：教師以學(xué)習(xí)者的身份參與交流，努力形成師與生，生與生的多邊互動，構(gòu)建高效、立體的信息傳輸渠道，放大教學(xué)流程和效益。
第三板塊：辯論交鋒 升華認(rèn)識
試問：如果現(xiàn)在中國還像以前那樣貧窮落后，我們能把香港、澳門的主權(quán)收回來嗎？為什么？讓學(xué)生進行辯論。通過辯論引導(dǎo)他們?nèi)绾慰朔W(xué)習(xí)中的種種困難，勤奮刻苦，勇攀科學(xué)高峰，為祖國的未來多掌握科學(xué)文化知識，增強小主人翁社會責(zé)任感。
第四板塊：鏈接生活、建構(gòu)角色
最近，我們不是看了第15屆多哈亞運會嗎？每當(dāng)聽到中華人民共和國的五星紅旗在亞運賽場上冉冉升起的時候，無數(shù)中國人的心情是多么得激動呀！這是為什么呢？這不難看出，這就是愛國的激情呀。無數(shù)次的五星紅旗在國際各類場合中迎風(fēng)飄揚，這充分證明祖國的不斷強大。近年來，香港、澳門在黨的關(guān)懷下，茁壯成長，讓我們一同去感受它們的風(fēng)采吧?。ㄏ胍幌?，說一說：香港、澳門有哪些名勝古跡？）
生活化已成為21世紀(jì)德育改革與發(fā)展的價值取向之一。我認(rèn)為本課的教學(xué)必須從抽象化、空洞化的說教中走出來，回歸生活，關(guān)注、指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)生的現(xiàn)實生活，回答他們對現(xiàn)實生活的種種困惑和挑戰(zhàn)，為學(xué)生展現(xiàn)一個真實的世界，以達到提升學(xué)生社會責(zé)任感的目的。
第五板塊：課外延續(xù) 引領(lǐng)實踐
香港、澳門回歸祖國后，“一國兩制”獲得了巨大成功，受到港澳同胞的熱烈擁護和國際社會的普遍認(rèn)同。中國內(nèi)地與港澳之間頻密的經(jīng)貿(mào)交流、聯(lián)誼活動、文藝交往等促進了雙方的了解，加深了情誼。使雙方共同走向繁榮。香港、澳門這兩朵“姐妹花”將開放得更加燦爛！（搞一次“港澳資企業(yè)”社會小調(diào)查）
13、共同的心聲
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道臺灣是我國不可分割的一部分。簡單了解臺灣的地理位置、氣候、物產(chǎn)和民俗習(xí)慣。
2、初步了解我國解決臺灣問題的基本方針，感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的心聲。
3、指導(dǎo)中政府為解決臺灣問題所做出的不懈努力。教學(xué)活動：
活動一 兩岸交往大事記
請同學(xué)們按時間順序搜集有關(guān)解放后大陸與臺灣交往活動的重大事件，并說說自己的看法。
活動二 探究活動
為什么荷蘭殖民者要侵占臺灣？ 活動三
搜集一些海峽兩岸盼望祖國統(tǒng)一的詩、歌、散文等文學(xué)作品，舉辦一次兩岸同胞盼統(tǒng)一的主題活動。
活動四 “寶島臺灣”風(fēng)光游線圖設(shè)計
請同學(xué)們根據(jù)自己搜集的有關(guān)臺灣的自然風(fēng)光資料，設(shè)計一條觀光線路，并說出你設(shè)計者喲線路的思路和最想表達的感受。
活動五 尋訪身邊的臺灣同胞
請同學(xué)們尋訪一下身邊的臺灣同胞，了解他們在大陸生活、學(xué)習(xí)的情況，并聽聽他們的感受。
五 年 級 品 德 與 社 會 教 案
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