第一篇：幼兒園社會(huì)教案促進(jìn)幼兒良好自我概念形成的活動(dòng)(社會(huì))

促進(jìn)幼兒良好自我概念形成的活動(dòng)（社會(huì)）

活動(dòng)1

選服裝

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的性別，理解性別的不同。

材料：一些男孩和女孩服裝的照片。

方法：出示一些男孩和婦女服裝的照片，請(qǐng)幼兒選出他們希望媽媽給他們買的衣服的照片，并說一說，男孩應(yīng)該穿什么樣的衣服，女孩應(yīng)該穿什么樣的衣服。

活動(dòng)2

抱娃娃

目標(biāo)：體驗(yàn)性別的不同，接受自己的性別

材料：布娃娃

方法：布置好娃娃家的場(chǎng)景，準(zhǔn)備一些漂亮的布娃娃給幼兒抱一抱，并讓他們說出，是愿意給娃娃當(dāng)爸爸，還是當(dāng)媽媽。

活動(dòng)3

照鏡子

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的五官及主要功能

材料：小鏡子

方法：讓幼兒拿著小鏡子，對(duì)著鏡子照一照，說說自己臉上都有什么器官，他們有什么用。如，我的眼睛會(huì)看，我看到了藍(lán)天，白云……我的耳朵會(huì)聽，我聽到了風(fēng)聲，雨聲，鳥叫聲……等。

活動(dòng)4

我說你做

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己身體各部分名稱及主要功能。

方法：和幼兒一起玩游戲“我說你做”。老師 說：“拍一拍”“看一看、聽一聽、聞一聞、跳一跳”幼兒邊做動(dòng)作邊回答：“我用小手拍一拍?！被颉拔矣醚劬匆豢?，我用耳朵聽一聽，我用鼻子聞一聞，我用兩腳跳一跳等?！?/p>

活動(dòng)5

描體畫人

目標(biāo)：了解和認(rèn)識(shí)自己身體特點(diǎn)

材料：大白紙、畫筆、顏料

方法：讓幼兒躺在一張大白紙上，在紙上沿他們的身體輪廓描繪下來，并讓幼兒給自己的畫像著色。

活動(dòng)6

猜猜我是誰

目標(biāo)：感受不同人的不同聲音，理解自己是獨(dú)一無二的。

方法：組織

幼兒玩語言游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰”，讓幼兒憑聲音判斷出同伴，并思考為什么能夠猜得到，有沒有人的聲音和自己一樣。

活動(dòng)7

我喜歡玩……

目標(biāo)：感受體驗(yàn)自己的喜好。

材料：區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)容

方法：給幼兒提供可以自由選擇的區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的活動(dòng)，并說一說“我喜歡玩”。

活動(dòng)8

我得了紅五星

目標(biāo)：知道自己學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，能理解自己的具體能力。

方法：結(jié)合學(xué)習(xí)解放軍的主題活動(dòng)，在班上設(shè)立“我學(xué)會(huì)了”評(píng)比欄，以紅五星作為獎(jiǎng)勵(lì)，讓幼兒說一說，自己有沒有得過紅五星，為什么會(huì)得紅五星。

活動(dòng)9

我愛動(dòng)腦筋

目標(biāo)：知道自己可以動(dòng)腦筋想辦法解決問題。

材料：圖片、錄音

方法：利用圖片、錄音等設(shè)計(jì)一些情境：小兔子掉進(jìn)洞里了，怎么救它？手帕找不到了怎么辦？和媽媽上街走丟了怎么辦？讓幼兒進(jìn)行討論，動(dòng)腦筋想辦法解決問題。

活動(dòng)10

我很能干

目標(biāo)：相信自己是很能干的，對(duì)自己有信心。

材料：一些照片，內(nèi)容為跳舞、唱歌、搭積木、畫畫、刷牙、穿衣服等。

方法：讓幼兒從這些照片中，選擇一些自己會(huì)做的事情，用動(dòng)作表示，并說出“我會(huì)做很多事情，我很能干”。

玩具大家玩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組 活動(dòng)過程：

一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：

1、這是什么？你們想玩嗎？（請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來）

2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。

3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對(duì)方先玩。

4、還有誰想玩 請(qǐng)三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。

二、小結(jié)： 我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。

三、分組活動(dòng)：

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì)不 會(huì)想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容： 第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒（各一）第四組：電動(dòng)釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人）

2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。

第二篇：促進(jìn)幼兒良好自我概念形成的活動(dòng)(社會(huì))

促進(jìn)幼兒良好自我概念形成的活動(dòng)（社會(huì)）

活動(dòng)1 選服裝

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的性別，理解性別的不同。

材料：一些男孩和女孩服裝的照片。

方法：出示一些男孩和婦女服裝的照片，請(qǐng)幼兒選出他們希望媽媽給他們買的衣服的照片，并說一說，男孩應(yīng)該穿什么樣的衣服，女孩應(yīng)該穿什么樣的衣服?；顒?dòng)2 抱娃娃

目標(biāo)：體驗(yàn)性別的不同，接受自己的性別

材料：布娃娃

方法：布置好娃娃家的場(chǎng)景，準(zhǔn)備一些漂亮的布娃娃給幼兒抱一抱，并讓他們說出，是愿意給娃娃當(dāng)爸爸，還是當(dāng)媽媽。

活動(dòng)3 照鏡子

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的五官及主要功能

材料：小鏡子

方法：讓幼兒拿著小鏡子，對(duì)著鏡子照一照，說說自己臉上都有什么器官，他們有什么用。如，我的眼睛會(huì)看，我看到了藍(lán)天，白云……我的耳朵會(huì)聽，我聽到了風(fēng)聲，雨聲，鳥叫聲……等。

活動(dòng)4 我說你做

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己身體各部分名稱及主要功能。

方法：和幼兒一起玩游戲“我說你做”。老師 說：“拍一拍”“看一看、聽一聽、聞一聞、跳一跳”幼兒邊做動(dòng)作邊回答：“我用小手拍一拍?！被颉拔矣醚劬匆豢?，我用耳朵聽一聽，我用鼻子聞一聞，我用兩腳跳一跳等?！?/p>

活動(dòng)5 描體畫人

目標(biāo)：了解和認(rèn)識(shí)自己身體特點(diǎn)

材料：大白紙、畫筆、顏料

方法：讓幼兒躺在一張大白紙上，在紙上沿他們的身體輪廓描繪下來，并讓幼兒給自己的畫像著色。

活動(dòng)6 猜猜我是誰

目標(biāo)：感受不同人的不同聲音，理解自己是獨(dú)一無二的。

方法：組織

幼兒玩語言游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰”，讓幼兒憑聲音判斷出同伴，并思考為什么能夠猜得到，有沒有人的聲音和自己一樣。

活動(dòng)7 我喜歡玩……

目標(biāo)：感受體驗(yàn)自己的喜好。

材料：區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)容

方法：給幼兒提供可以自由選擇的區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的活動(dòng)，并說一說“我喜歡玩”。

活動(dòng)8 我得了紅五星

目標(biāo)：知道自己學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，能理解自己的具體能力。

方法：結(jié)合學(xué)習(xí)解放軍的主題活動(dòng)，在班上設(shè)立“我學(xué)會(huì)了”評(píng)比欄，以紅五星作為獎(jiǎng)勵(lì)，讓幼兒說一說，自己有沒有得過紅五星，為什么會(huì)得紅五星。

活動(dòng)9 我愛動(dòng)腦筋

目標(biāo)：知道自己可以動(dòng)腦筋想辦法解決問題。

材料：圖片、錄音

方法：利用圖片、錄音等設(shè)計(jì)一些情境：小兔子掉進(jìn)洞里了，怎么救它？手帕找不到了怎么辦？和媽媽上街走丟了怎么辦？讓幼兒進(jìn)行討論，動(dòng)腦筋想辦法解決問題。活動(dòng)10 我很能干

目標(biāo)：相信自己是很能干的，對(duì)自己有信心。

材料：一些照片，內(nèi)容為跳舞、唱歌、搭積木、畫畫、刷牙、穿衣服等。

方法：讓幼兒從這些照片中，選擇一些自己會(huì)做的事情，用動(dòng)作表示，并說出“我會(huì)做很多事情，我很能干”。

《促進(jìn)幼兒良好自我概念形成的活動(dòng)（社會(huì)）》

第三篇：促進(jìn)幼兒良好自我概念形成的活動(dòng)設(shè)計(jì)

促進(jìn)幼兒良好自我概念形成的活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)1 選服裝

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的性別，理解性別的不同。

材料：一些男孩和女孩服裝的照片。

方法：出示一些男孩和婦女服裝的照片，請(qǐng)幼兒選出他們希望媽媽給他們買的衣服的照片，并說一說，男孩應(yīng)該穿什么樣的衣服，女孩應(yīng)該穿什么樣的衣服。

活動(dòng)2 抱娃娃

目標(biāo)：體驗(yàn)性別的不同，接受自己的性別

材料：布娃娃

方法：布置好娃娃家的場(chǎng)景，準(zhǔn)備一些漂亮的布娃娃給幼兒抱一抱，并讓他們說出，是愿意給娃娃當(dāng)爸爸，還是當(dāng)媽媽。

活動(dòng)3 照鏡子

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的五官及主要功能

材料：小鏡子

方法：讓幼兒拿著小鏡子，對(duì)著鏡子照一照，說說自己臉上（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）都有什么器官，他們有什么用。如，我的眼睛會(huì)看，我看到了藍(lán)天，白云??我的耳朵會(huì)聽，我聽到了風(fēng)聲，雨聲，鳥叫聲??等。

活動(dòng)4 我說你做

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己身體各部分名稱及主要功能。

方法：和幼兒一起玩游戲“我說你做”。

老師說：“拍一拍”“看一看、聽一聽、聞一聞、跳一跳”幼兒邊做動(dòng)作邊回答：“我用小手拍一拍?！被颉拔矣醚劬匆豢矗矣枚渎犚宦?，我用鼻子聞一聞，我用兩腳跳一跳等?！?/p>

活動(dòng)5 描體畫人

目標(biāo)：了解和認(rèn)識(shí)自己身體特點(diǎn)

材料：大白紙、畫筆、顏料

方法：讓幼兒躺在一張大白紙上，在紙上沿他們的身體輪廓描繪下來，并讓幼兒給自己的畫像著色。

第四篇：幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案：10個(gè)促進(jìn)幼兒良好自我概念形成的活動(dòng)

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幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案：10個(gè)促進(jìn)幼兒良好自我概念形成的活動(dòng)

活動(dòng)1 選服裝

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的性別，理解性別的不同。

材料：一些男孩和女孩服裝的照片。

方法：出示一些男孩和婦女服裝的照片，請(qǐng)幼兒選出他們希望媽媽給他們買的衣服的照片，并說一說，男孩應(yīng)該穿什么樣的衣服，女孩應(yīng)該穿什么樣的衣服。

活動(dòng)2 抱娃娃

目標(biāo)：體驗(yàn)性別的不同，接受自己的性別

材料：布娃娃

方法：布置好娃娃家的場(chǎng)景，準(zhǔn)備一些漂亮的布娃娃給幼兒抱一抱，并讓他們說出，是愿意給娃娃當(dāng)爸爸，還是當(dāng)媽媽。

活動(dòng)3 照鏡子

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的五官及主要功能

材料：小鏡子

方法：讓幼兒拿著小鏡子，對(duì)著鏡子照一照，說說自己臉上都有什么器官，他們有什么用。如，我的眼睛會(huì)看，我看到了藍(lán)天，白云??我的耳朵會(huì)聽，我聽到了風(fēng)聲，雨聲，鳥叫聲??等。

活動(dòng)4 我說你做

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己身體各部分名稱及主要功能。

方法：和幼兒一起玩游戲“我說你做”。老師 說：“拍一拍”“看一看、聽一聽、聞一聞、跳一跳”幼兒邊做動(dòng)作邊回答：“我用小手拍一拍。”或“我用眼睛看一看，我用耳朵聽一聽，我用鼻子聞一聞，我用兩腳跳一跳等?！?/p>

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活動(dòng)5 描體畫人

目標(biāo)：了解和認(rèn)識(shí)自己身體特點(diǎn)

材料：大白紙、畫筆、顏料

方法：讓幼兒躺在一張大白紙上，在紙上沿他們的身體輪廓描繪下來，并讓幼兒給自己的畫像著色。

活動(dòng)6 猜猜我是誰

目標(biāo)：感受不同人的不同聲音，理解自己是獨(dú)一無二的。

方法：組織幼兒玩語言游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰”，讓幼兒憑聲音判斷出同伴，并思考為什么能夠猜得到，有沒有人的聲音和自己一樣。

活動(dòng)7 我喜歡玩??

目標(biāo)：感受體驗(yàn)自己的喜好。

材料：區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)容

方法：給幼兒提供可以自由選擇的區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的活動(dòng)，并說一說“我喜歡玩”。

活動(dòng)8 我得了紅五星

目標(biāo)：知道自己學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，能理解自己的具體能力。

方法：結(jié)合學(xué)習(xí)解放軍的主題活動(dòng)，在班上設(shè)立“我學(xué)會(huì)了”評(píng)比欄，以紅五星作為獎(jiǎng)勵(lì)，讓幼兒說一說，自己有沒有得過紅五星，為什么會(huì)得紅五星。

活動(dòng)9 我愛動(dòng)腦筋

目標(biāo)：知道自己可以動(dòng)腦筋想辦法解決問題。

材料：圖片、錄音

方法：利用圖片、錄音等設(shè)計(jì)一些情境：小兔子掉進(jìn)洞里了，怎么救它？手帕找不到了怎么辦？和媽媽上街走丟了怎么辦？讓幼兒進(jìn)行討論，動(dòng)腦筋想辦法解決問題。

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活動(dòng)10 我很能干

目標(biāo)：相信自己是很能干的，對(duì)自己有信心。

材料：一些照片，內(nèi)容為跳舞、唱歌、搭積木、畫畫、刷牙、穿衣服等。

方法：讓幼兒從這些照片中，選擇一些自己會(huì)做的事情，用動(dòng)作表示，并說出“我會(huì)做很多事情，我很能干”。

第五篇：幼兒園社會(huì)的活動(dòng)教案

【活動(dòng)前評(píng)析】

在生活中我們一見到殘疾人就覺得心里怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開了，其實(shí)，我想他們要的不是你的幫助你的同情，他們更需要的是你不要戴著有色眼鏡看待他們。他們最需要的是你的理解和一視同仁。你能做的工作，他也可以做到;你能擁有的生活，他也可以擁有;你能享受的幸福，他也可以享受，他是有資格享受的。我們所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他們平常的聊天平常的交往，沒有鄙視，沒有特殊。我們不能高高在上的提供自己的幫助，幫助他們固然重要，但更重要的是不傷害他們的自尊，因此，我們要學(xué)會(huì)偷偷的、不動(dòng)聲色的幫助他們。這是每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)的。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道殘疾人是跟我們一樣普通人，我們應(yīng)該跟殘疾人多接觸、多幫助他們、多尊重他們更增強(qiáng)對(duì)他們的愛。

2.了解體驗(yàn)殘疾人的生活，學(xué)習(xí)他們的克服困難、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、熱愛生活的精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

殘疾人生活圖片12張、殘疾人生活影像片斷、眼罩、耳罩、鈴鼓。

【活動(dòng)過程實(shí)錄】

一、看殘疾人生活圖片。

看完圖片后，教師小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人，我們叫他們稱殘疾人。

教師、幼兒相互交流。

●這些殘疾人怎樣生活?怎樣與人交流?

●每位小朋友都要說出自己的想法。

教師小結(jié)：這些殘疾人也是跟我們一樣的。殘疾小朋友也是想上幼兒園、玩游戲。我們應(yīng)該跟他們多接觸、多交流，關(guān)心、幫助人們，與他們成為好朋友。

二、教師介紹我們延邊地區(qū)一位很優(yōu)秀的殘疾學(xué)生—金蓮花

※金蓮花是我們延邊地區(qū)失去雙手的一名優(yōu)秀學(xué)生。2009年，她以579分的優(yōu)異成績(jī)考上了“中央民族大學(xué)”

●觀看金蓮花姐姐的生活影像片段。

1)金蓮花姐姐用寬膠皮將筆纏在手臂上，認(rèn)真練寫字的場(chǎng)面。

2)金蓮花姐姐用殘缺的手彈電子琴、操作計(jì)算機(jī)、寫作文的場(chǎng)面。

3)金蓮花姐姐克服困難跟同學(xué)們堅(jiān)持軍訓(xùn)的場(chǎng)面。

4)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)金蓮花姐姐幫參賽選手做后勤工作，并在前面帶領(lǐng)同學(xué)做啦啦對(duì)的場(chǎng)面。

●觀看影像片段之后，讓幼兒自由發(fā)表自己的想法。

教師小結(jié)：金蓮花姐姐是延吉市二中失去雙手的一位殘疾學(xué)生。她是一位認(rèn)真學(xué)習(xí)，不怕困難，助人為樂的很優(yōu)秀的姐姐。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金蓮花姐姐不怕失敗的頑強(qiáng)毅力，學(xué)習(xí)她的像正常人一樣對(duì)待每一項(xiàng)事情的健康的思想。

三、體驗(yàn)殘疾人面臨的種種困難。

1)體驗(yàn)盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，并讓幼兒說一說自己的感受。

2)體驗(yàn)聾啞人:如果我們不會(huì)說話會(huì)遇到什么困難呢?

3)體驗(yàn)肢體殘疾人：失去雙腿或雙手的殘疾人，又會(huì)是怎么樣呢?

●體驗(yàn)后互相討論幫助殘疾人的方法。

幼兒1：我要跟殘疾小朋友在沙灘上玩游戲。

幼兒2：我?guī)兔と税⒁踢^馬路。

幼兒3：我攙扶肢殘人乘坐公共汽車。

幼兒4：不讓我哥欺負(fù)他們，跟哥哥一起幫助他們、尊重他們。

幼兒5：我要學(xué)啞語，跟聾啞人說話。

教師小結(jié)：孩子們，你們真是有愛心的小朋友，想了這么多的辦法跟殘疾人交流，有了你們的尊重，有了你們的關(guān)愛，他們不會(huì)感到孤獨(dú)。小朋友們記住，殘疾人和我們是朋友。

四、一起聽聽大家喜歡的歌曲“愛的奉獻(xiàn)”。

活動(dòng)延伸：組織幼兒到福利院進(jìn)行慰問活動(dòng)。