第一篇：高一人民版必修一歷史教學(xué)計劃

高一歷史教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我們的教學(xué)要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。只有認(rèn)真研究，深入思考，努力實踐才能適應(yīng)新課程需要。在接下來的教學(xué)實踐中，我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣，實現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破。

二、教材分析

歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國和世界的，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時期。本書內(nèi)容可分為四個方面：（1）中國和外國政治制度及發(fā)展特點；（2）重大的政治事件；（3）政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物；（4）重要的歷史現(xiàn)象。

通過了解這些歷史內(nèi)容，我們能夠正確認(rèn)識歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭，把握人類社會發(fā)展的基本線索和規(guī)律；理解政治變革是社會發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果；通過對歷史的回顧，還能更清醒的把握當(dāng)今中國和世界政治特點及未來走向。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

今年任教高一歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有

—1— 養(yǎng)成，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常不重視。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

（一）過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價與解釋。

（二）情感態(tài)度與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

五、重點工作及具體措施

（一）重點工作

1.明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣。2.精心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備，注重教學(xué)設(shè)計的探索。

3.注意教學(xué)方法的改進(jìn)，讓學(xué)生掌握知識的同時，更能掌握學(xué)習(xí)方法。

（二）具體措施

1.增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛。

高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

—2— 2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到以下幾點：

（1）每堂課均采取1+2+1的模式。前5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最后5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。

（2）每兩周一次總結(jié)測查，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。

（3）每月一次月考，查漏補缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

（1）每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

（2）課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。

（3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

六、教學(xué)方法

綜合考點內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識面，提高了學(xué)生的思維能力；基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運用；拓展訓(xùn)練，重在提高；綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點”上拓展，有能對所學(xué)知識點結(jié)合，融會貫通。

歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟活動、文化活動等一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的社會活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。

—3—

第二篇：高一歷史必修一教學(xué)計劃

高一上學(xué)期歷史組教學(xué)計劃

一、明確目標(biāo)

我們作為2017屆新生的歷史教師團隊，必須首要做好明確目標(biāo)。所以，教學(xué)中首先確立以高考為核心的教學(xué)步驟，更要在保證成績的同時，發(fā)揮歷史學(xué)科的特點，從而有利于學(xué)生們高中的全面發(fā)展。

二、教材分析

本學(xué)期的授課時間為2017年9月-2018年1月，教材主要是歷史必修一，即政治史。歷史必修一共分為9個專題，按照先古后今、先中后外的順序排列，將中外一系列歷史事件闡述出來。

人類的政治發(fā)展史是極為復(fù)雜的，教科書也是貫通古今，將各類歷史事件聯(lián)系在一起。而對于教師而言，教學(xué)不僅僅是簡單的陳述教材知識，更要做的是將破碎的歷史知識點連成線，將各條歷史線絡(luò)連接成面，從而讓學(xué)生形成全面的歷史觀，能夠順利的從今天的角度去審視歷史。如此，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，也是起到積極促進(jìn)的作用。

三、學(xué)情分析

高一年級文科班共8個班級，每班人數(shù)68-75人不等。歷史教師共6位，主教文科的教師共5位?？傮w上看，班容量較大，學(xué)生質(zhì)量水平參差不齊，教學(xué)難度大。所以在教學(xué)過程中，一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固提高。針對成績好的學(xué)生，又要布置一些較難的習(xí)題任務(wù)和試卷。對于成績較差的學(xué)生，更是不能忽視，要進(jìn)行單獨的補課，讓其能夠慢慢學(xué)習(xí)，從而不至于喪失學(xué)習(xí)積極性。不過教師資源較為充分，因故調(diào)整課程也有一定的緩沖余地。

四、尖子生分析29、30班兩個文科班存在著一定數(shù)量的優(yōu)勢學(xué)生，該班的任課老師需要日常發(fā)現(xiàn)學(xué)生，對于一些其他科目優(yōu)、歷史科目差的學(xué)生，需要特別關(guān)心。對于綜合能力較強學(xué)生，也應(yīng)該對其有特殊要求，從而能夠促使學(xué)生深入學(xué)到更多的知識。這對于今后的高考考學(xué)名校，也是有更大的幫助！

五、教學(xué)計劃日程安排 2017年9月

學(xué)習(xí)歷史必修一專題一、二 2017年10月

學(xué)習(xí)歷史必修一專題三、四、五 2017年11月

學(xué)習(xí)歷史必修一專題六、七 2017年12月

學(xué)習(xí)歷史必修一專題八、九 2018年1月

回顧復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)期末考試

第三篇：高一歷史必修2教學(xué)計劃

高一歷史必修2教學(xué)計劃

一、教材分析

高一下學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修2“經(jīng)濟史”，著重反映人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟活動是人類社會生活重要組成部分。它與社會政治、文化活動密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要經(jīng)濟活動、重大歷史事件及重要人物，了解經(jīng)濟活動的發(fā)展歷程，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響。

二、學(xué)生現(xiàn)狀簡析

今年任教高一的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，所以教學(xué)將在基礎(chǔ)環(huán)節(jié)中展開。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要經(jīng)濟制度和經(jīng)濟活動等基本史實，正確認(rèn)識人類經(jīng)濟活動的發(fā)展歷程和發(fā)展?fàn)顩r。

2.過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)經(jīng)濟活動方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會從歷史的角度來看待不同經(jīng)濟制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解經(jīng)濟活動的發(fā)展是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價與解釋。

3.情感態(tài)度與價值觀：理解人類經(jīng)濟活動的發(fā)展一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義經(jīng)濟建設(shè)而奮斗的人生理想。

四、工作措施

1.強化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的質(zhì)，提高學(xué)生運用知識的水平。

2.加強對學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) ：

針對前面分析的學(xué)生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要采取得力措施。

3.加強學(xué)生行文答卷的規(guī)范性

初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導(dǎo)、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。

第四篇：高一歷史必修一綜合測試

高中歷史必修一綜合測試

一、選擇題。（每題2分，共70分）1．《說文解字》解釋說：“宗，尊祖廟也?！币簿褪钦f，宗法的“宗”的本義是宗廟。這說明我國宗法制紐帶是（）。

A．財產(chǎn)

B．地域

C．信仰

D．血緣 2．“天子適諸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。諸侯朝于天子，曰述職，述職者，述所職也。無非事者??一不朝則貶其爵，再不朝則削其地，三不朝則六師移之。”（《孟子?告子》）上述材料不能反映的是（）。

A．描述了西周分封制的情況

B．天子與諸侯都是宗族、姻親關(guān)系 C．諸侯有保護(hù)天子的義務(wù)

D．當(dāng)時常有諸侯“不朝”的現(xiàn)象 3．“君主近臣，代起執(zhí)政，品位既高，退居閑曹。”是漢武帝為加強皇權(quán)而實行一項措施。對這一措施的正確敘述應(yīng)是（）。

A．布衣為相，由近臣組成決策機構(gòu)

B．剝奪三公權(quán)限，擴大尚書權(quán)力 C．置三公，事歸臺閣

D．實行三省體制，相權(quán)一分為三 4．《荀子·儒效篇》記載：“(周公)兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人。”該材料反映 了西周分封制（）。

A．同姓親族的封地居于富庶之地

B．同姓親族的封地處在戰(zhàn)略要地

C．同姓親族是分封的主體

D．通過分封，周人的勢力范圍不斷擴大 5．美籍華裔史家唐德剛在《晚清七十年》一書中寫道：“從秦國開始的我國歷史上的第一次社會政治大轉(zhuǎn)型，發(fā)自商鞅，極盛于始皇，而完成于漢武?！痹谶@次“轉(zhuǎn)型”中（）。①封建官僚制度逐漸代替世襲制

②郡縣制取代了分封制

③中央集權(quán)制度逐漸得到鞏固

④王位世襲制逐漸趨于衰落

A．①④

B．②③

C．①②③

D．①②③④

6．某歷史學(xué)家曾這樣描述我國古代的君臣關(guān)系：“在宋以前有三公坐而論道的說法??到宋朝便不然了。從太祖以后，大臣上朝在皇帝面前無坐處，一坐群站，??到了明代，不但不許坐，站著都不行，得跪著說話了”。這一描述反映 了中國古代中央政治制度演變的特點是

A．中央對地方的管理日益加強

B．內(nèi)閣制度日漸成熟

C．中央的權(quán)力日益向帝王集中

D．丞相權(quán)力被分割 7．漢武帝倡導(dǎo)“獨尊儒術(shù)”，后來，漢宣帝反對專任儒生時說：“漢家自有制度，霸王道雜之，奈何純?nèi)蔚陆?，用周政乎?！贝颂?所謂“周政”主要是指周代的（）。

A．分封制度

B．井田制度

C．宗法制度

D．禮樂制度 8．“元起朔方，固已崇尚釋教（佛教），及得西域，世祖以地廣而險遠(yuǎn)，??思有以因其俗而柔其人，乃郡縣土番之地，設(shè)官分職，而領(lǐng)之于帝師?！边@里的“官”隸屬于（）。A．宣政院

B．中書省

C．理藩院

D．行中書省

9．唐初以三省長官為宰相。高宗時，打破宰相任用資歷限制，允許三省中四品以下官員以“同中書門下平章事”名義行宰相權(quán)，參預(yù)朝政。其目的是（）。

A．重用人才，推行科舉取士

B．分割相權(quán)，加強君主專制 C．分工協(xié)作，提高行政效率

D．緩和矛盾，抑制朋黨之爭 10．明成祖時，“特簡（選拔）解縉、胡廣、楊榮等直文淵閣，參預(yù)機務(wù)。閣臣之預(yù)機務(wù)自此始。然其時，入內(nèi)閣者皆編、檢、講讀之官，不置官屬，不得專制諸司。??嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上?！睋?jù)此，對明代內(nèi)閣的說法正確的是（）。

A．開辟了入仕做官的新途徑

B．自設(shè)立起即為法定決策機構(gòu) C．六部逐漸成為內(nèi)閣下屬機構(gòu)

D．地位雖有變化但職能基本未變 11．公元前5世紀(jì)的一天，全體雅典公民集會于衛(wèi)城。人們對泰米斯托克利言論紛紛，說這位民主派領(lǐng)袖、反波斯英雄正變得專橫跋扈，并將他的名字劃在碎陶片或貝殼上，最終他得票過半而遭放逐海外。由此可見，古代雅典民主是（）。

A．直接民主

B．民主派專有的民主

C．代議制民主

大多數(shù)居民的民主 12．“盡管羅馬法律在婦女繼承財產(chǎn)上做了嚴(yán)格限制，但一些聰明人往往能找到法律的漏洞??隨著羅馬在地中海地區(qū)的擴張，婦女們也開始占有大宗財產(chǎn)。??許多婦女管理著家庭的財政事務(wù)和大地產(chǎn)。”這段話表明

A．婦女在家庭中的地位逐漸與男子平等

B．羅馬法關(guān)于財產(chǎn)關(guān)系的規(guī)范不夠嚴(yán)密 C．婦女的財產(chǎn)繼承權(quán)富有自然法的精神

D．婦女的財產(chǎn)占有體現(xiàn)公民法的靈活性

13．古羅馬法學(xué)家蓋尤斯記述過一個案例：有人砍伐鄰居家的葡萄樹，被告上法庭，原告雖提供了確鑿證據(jù)，卻輸?shù)袅斯偎?。原因是原告在法庭辯論中把“葡萄樹”說成了“葡萄”，而《十二銅表法》只規(guī)定了非法砍伐他人“樹木”應(yīng)處以罰金。該案例說明當(dāng)時在羅馬（）。A．不重視私有財產(chǎn)的保護(hù)

B．法律具有形式主義特征

C．審判程序缺乏公正性

D．審判結(jié)果取決于對法律的解釋 14．“工業(yè)革命改變了英國的社會結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟的持續(xù)增長造成中等階級與工人階級力量的壯大，貴族、大地主的地位與經(jīng)濟實力都大為下降了，但他們?nèi)园殉终螜?quán)力，造成權(quán)力分配與社會力量對比高度脫節(jié)的狀態(tài)?！睘榱私鉀Q這種“狀態(tài)”，英國在政治上（）。

A．發(fā)動光榮革命，與新貴族階層妥協(xié)

B．頒布《權(quán)利法案》，確立了議會主權(quán)

C．建立內(nèi)閣機構(gòu)，限制國王的行政權(quán)

D．改革議會制度，中等階級更多參政

15． 1841年，英國輝格黨政府首相墨爾本在一次內(nèi)閣會議上就閣員之間的意見分歧表態(tài)說：“我實際上不在乎哪一個好，我在乎的是，不管我們對外說什么，我們要說同樣的話。”后因托利黨在議會選舉中獲得多數(shù)，墨爾本內(nèi)閣辭職。這反映出，當(dāng)時英國（）。A．內(nèi)部意見一致是內(nèi)閣制主要原則

B．首相與普通閣員享有平等權(quán)力 C．內(nèi)閣集體責(zé)任制基本成形

D．政黨之間的斗爭決定內(nèi)閣政策 16．安妮女王沒有子嗣，她去世后王位就要復(fù)歸詹姆士二世及其世系，“光榮革命”的成果將要功虧一簣。因此，1701年英國通過法律規(guī)定，安妮去世后王位將轉(zhuǎn)入詹姆士二世的德意志表親索菲亞手中。此舉體現(xiàn)了英國政體的本質(zhì)特點是（）。

A．以和平方式過渡政權(quán)

B．完善王位繼承制度 C．深受歐洲大陸王室影響

D．議會權(quán)力高于王權(quán)

17．美國首都華盛頓所在地原是一片荒無人煙的灌木叢林。聯(lián)邦政府機構(gòu)位于城市中心，國會大廈建在全城最高點“國會山”上，在其兩側(cè)分別是總統(tǒng)府和聯(lián)邦最高法院。以建都時各州名稱命名的15條大道由內(nèi)向外輻射，覆蓋全城。華盛頓的建筑規(guī)劃體現(xiàn)的美國政治文化是（）A．白手起家的開拓精神

B．議會中心與共和意識 C．三權(quán)分立與制衡原則

D．平等獨立的州權(quán)觀念 18． 1792年《美利堅合眾國憲法》第十條修正案規(guī)定：“憲法未授予合眾國、也未禁止各州行使的權(quán)利曾由各州或其人民保留之。”該憲法修正案確立的新體制是（）A．代議制

B．分權(quán)制

C．共和制

D．聯(lián)邦制 19．《德意志帝國憲法》規(guī)定：“聯(lián)邦議會與帝國議會的召集、開會、延會、閉會之權(quán)屬于皇帝?！薄奥?lián)邦議會的主席職位及其事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)屬于 由皇帝任命的帝國宰相?！啊苯ㄗh并公布帝國法律及監(jiān)督其執(zhí)行之權(quán)屬于皇帝?！庇纱朔从吵龅乱庵镜蹏沃贫鹊闹饕攸c是（）。

A．德國立法權(quán)控制行政權(quán)

B．德國的皇帝凌駕于議會之上

C．皇帝兼任聯(lián)邦議會的主席

D．皇帝無權(quán)中止法律的執(zhí)行

20．一個英國商人曾說過這樣的話：“只要每個中國人衣服的下擺長一寸，就夠曼徹斯特所有的工廠生產(chǎn)幾十年。”這揭示了

（）。

A．鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性

B．中國傳統(tǒng)服飾的變化 C．曼徹斯特紡織廠生產(chǎn)能力有限

D．中國紡織生產(chǎn)落后

21．1861年，進(jìn)入天津口岸的各類洋布折銀3250582兩，占當(dāng)年天津口岸進(jìn)口總值的64﹪，鴉片折銀948480兩，占進(jìn)口總值的18．9﹪。材料反映的實質(zhì)問題是（）。A．進(jìn)口貨物中洋布占主要份額

B．中國近代商業(yè)貿(mào)易落后 C．西方國家向中國傾銷商品

D．鴉片貿(mào)易合法化

22．1895年，外國在中國設(shè)立的工廠約80余家，到1900年迅速增加到933家，并深入到中國的各個經(jīng)濟部門。產(chǎn)生這種變化的因素是（）。

① 列強割占了中國大量領(lǐng)土

② 中日《馬關(guān)條約》的簽訂

③ 列強享有“片面最惠國待遇”

④ 列強實施“以華治華”的政策

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

23．據(jù)《中國報學(xué)史》統(tǒng)計，武昌起義勝利后半年內(nèi)，全國報紙由100多家迅速發(fā)展到500多家，總銷量達(dá)到4200萬份。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是（）。A．人們關(guān)心社會變革，希望了解世界變化

B．《臨時約法》規(guī)定有言論、出版等自由 C．大力提倡白話文使閱讀報紙的人數(shù)激增

D．人們普遍贊成民主共和，反對君主專制 24．“四十年前會上逢，南湖泛舟語從容。濟南名士知多少，君與恩銘不老松。”這是董必武同志于20世紀(jì)60年代寫的一首詩。詩中“四十年前會上逢”的“會”是指（）。A．

中共一大

B．中共三大

C．八七會議

D．遵義會議

25．1922年,中共“二大”在宣言中指出“中國三萬萬的農(nóng)民，乃是革命中的最大要素。農(nóng)民因為土地缺乏、人口稠密、天災(zāi)流行、戰(zhàn)爭和土匪的擾亂、軍閥的額外征稅和剝削、外國商品的壓迫、生活程度的增高等原因，以至日趨窮困和痛 苦?！边@表明中國共產(chǎn)黨（）。

A．以發(fā)動農(nóng)民運動作為黨的中心工作

B．提出了由國民革命轉(zhuǎn)向土地革命的方針

C．認(rèn)識到農(nóng)民階級在民主革命中的重要地位

D．決定建立農(nóng)村革命根據(jù)地實行工農(nóng)武裝割據(jù)

26．美國著名記者史沫特萊說：“西安事變可能已經(jīng)以一種地方性的失敗告終了，卻仍然是一次全國性的勝利。一個統(tǒng)一的中國，雖然緩慢而且伴有劇痛，終 于在漸漸誕生?！彼f的歷史現(xiàn)象指的是

A．國民政府實現(xiàn)了形式上的全國統(tǒng)一

B．蔣介石獲釋并宣布實行全民抗戰(zhàn)

C．國共兩黨停止對峙走向合作

D．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線完全建立

27．中國共產(chǎn)黨曾提出“贊助建立全中國統(tǒng)一的民主共和國”。當(dāng)“全中國統(tǒng)一的民主共和國建立之時，蘇維埃區(qū)域即可成為全中國統(tǒng)一的民主共和國的一個組成部分，蘇區(qū)人民的代表，將參加全中國的國會，并在蘇區(qū)實行與全中國一樣的民主制度。”中國共產(chǎn)黨提出這一主張有利于（）。A．推動國民革命不斷深入

B．創(chuàng)立蘇維埃革命根據(jù)地 C．建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

D．奪取解放戰(zhàn)爭最后勝利

28．美國記者約翰?里德是十月革命的親歷者，他在《震撼世界的十天》中寫到：布爾什維克黨代表了工人、士兵和農(nóng)民那種純真而簡單的愿望，并且據(jù)此來制定 他們當(dāng)前的綱領(lǐng)。根據(jù)所學(xué)知識判斷，材料中的“愿望”應(yīng)該是（）。

A．實現(xiàn)共產(chǎn)主義

B．推翻沙皇專制

C．建立蘇維埃共和國

D．獲得“面包”與“和平”

29．1971年7月,中美兩國同時發(fā)表公告,宣布美國總統(tǒng)尼克松將訪問中國,以謀求兩國關(guān)系的正常化。尼克松后來回憶說,宣讀公告只用了三 分鐘,“但卻成了20世紀(jì)最出人意料的外交新聞之一”。這主要是因為（）。

A．繼日本之后,美國也結(jié)束了對中國的敵對態(tài)度

B．它標(biāo)志著中美關(guān)系開始正?；⒂绊懯澜绺窬值恼{(diào)整

C．中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位影響到中美關(guān)系的改善 D．不同意識形態(tài)的兩個大國外交關(guān)系的改善對國際關(guān)系產(chǎn)生了重大影響

30．鄧小平說：“要實現(xiàn)統(tǒng)一，就要有個適當(dāng)方式，所以我們建議舉行兩黨平等會議，實行第三次合作，而不提中央與地方談判。雙方達(dá)成協(xié)議后，可以正式宣布?！睂@段話的理解不正確的是（）。A．談判是國共兩黨的平等會談

B．統(tǒng)一后國共兩黨要繼續(xù)合作 C．國民黨不以地方性代表參談

D．統(tǒng)一后臺灣與中央地位平等 31．1950年，法國提出歐洲應(yīng)該超越國家的藩籬聯(lián)合起來。這一建議得到聯(lián)邦德國等國家的支持，但英國等一些國家反對成立超國家的機構(gòu)，只有法、德、意等六國實現(xiàn)了聯(lián)合。六國率先實現(xiàn)聯(lián)合的直接原因是這些國家（）。

A．屢遭戰(zhàn)爭重創(chuàng)

B．社會制度相同 C．發(fā)展水平相近

D．歷史上關(guān)系緊密 32．1961年9月，南斯拉夫總統(tǒng)鐵托說：“當(dāng)我們走上獨立的道路而不同兩個對立陣營的國家集團結(jié)盟的時候，當(dāng)我們反對分裂世界的政策和拒絕這個政策所 帶來的一切時，我們選擇了一條艱苦的道路?！边@番話反映了（）。

A．兩大陣營開始對立

B．多極化世界格局開始形成C．不結(jié)盟運動正在興起

D．冷戰(zhàn)出現(xiàn) 33．冷戰(zhàn)期間，美國政府的一份秘密報告認(rèn)為，（美國）實力上的優(yōu)勢，正處于最嚴(yán)重的危險之中??冷戰(zhàn)事實上是一場維系著世界的生死存亡的真正戰(zhàn)爭。該報告認(rèn)為 A．全面“熱戰(zhàn)”不可避免

B．要用“熱戰(zhàn)”代替冷戰(zhàn) C．冷戰(zhàn)實際上是一場“熱戰(zhàn)”

D．冷戰(zhàn)是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭 34．1964年4月，77個發(fā)展中國家在日內(nèi)瓦發(fā)表《七十七國聯(lián)合宣言》，提出了建立平等互利的國際經(jīng)濟新秩序的要求。這表明（）。

A．世界格局呈現(xiàn)多極化趨勢

B．經(jīng)濟區(qū)域集團化進(jìn)一步發(fā)展 C． 資本主義世界經(jīng)濟體系瓦解

D．和平與發(fā)展成為時代主題

35．中產(chǎn)階級是一個不斷變化的概念，其成分隨時代的變化而變化，它包括①中世紀(jì)的城市市民②近代握有生產(chǎn)資料的資本家③中世紀(jì)的僧侶貴族④當(dāng)代知識分子和科技工作者

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

二、材料題。

31．閱讀下列材料：（11分）

材料一：未經(jīng)議會同意，國王無權(quán)廢除法律或停止法律的執(zhí)行；未經(jīng)議會同意，國王不能征稅；未經(jīng)議會同意，國王不能在和平時期招募或維持常備軍；議會必須定期召開：議員的選舉不受國王的干涉等等。

——摘自《權(quán)利法案》

材料二：本憲法所授立法權(quán)，均屬于由參議院與眾議院組成之合眾國國會；行政屬于美利堅合眾國大總統(tǒng)，大總統(tǒng)任期為四年；合眾國之司法權(quán)屬于最高法院及國會隨時規(guī)定并設(shè)立的各種低級法院

——摘自《美利堅合眾國憲法》 材料三：美國政體圖

請回答：

（1)材料一這一法律文件的出臺，使英國確立了怎樣的政體?這一政體的核心是什么?(2分)

(2)據(jù)材料二及所學(xué)知識回答，美國的政體主要體現(xiàn)了哪三項原則?請對材料三中A、B兩處的內(nèi)容作注解。(5分)4

(3)結(jié)合所學(xué)史實指出英、美兩國政體的實行對中國近代前期產(chǎn)生了什么影響?(4分)

32．政體的演變是人類政治文明發(fā)展的一個重要的組成部分，請閱讀下列材料：（19分）

材料一：《權(quán)利法案》確定：凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。

設(shè)立審理宗教事務(wù)之欽差法庭之指令，以及一切其他同類指令與法庭，皆為非法而有害。凡未經(jīng)議會準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收、或供國王使用而征收金錢，超出議會準(zhǔn)許之時限或方式者，皆為非法。

除經(jīng)議會同意外，平時在本王國內(nèi)征募或維持常備兵，皆屬違法?！?/p>

材料二：1787年《美國憲法》規(guī)定：本憲法所制定的立法權(quán)，均屬合眾國國會，國會由一個參議院和眾議院組成?！娮h院由各州人民每兩年選舉的議員組成…… 行政權(quán)力賦予美利堅合眾國總統(tǒng)?！偨y(tǒng)由選民間接選舉產(chǎn)生。總統(tǒng)應(yīng)為聯(lián)邦的陸海軍及奉調(diào)為聯(lián)邦現(xiàn)役的各州民兵的總司令……合眾國的司法權(quán)屬于一個最高法院以及由國會隨時下令設(shè)立的低級法院。

材料三：康有為說：“（臣）竊聞東西各國之強，皆以立憲法開國會之故?！巳号c千百萬之國民，合為一體，國安得不強？吾國行專制政體，一君與大臣數(shù)人共治其國，國安得不弱？……立行憲法，大開國會，以庶政與國民共之，行三權(quán)鼎立之制，則中國之治強計日可待也?！?/p>

材料四： 1912年《中華民國臨時約法》規(guī)定：中華民國之主權(quán)，屬于國民全體，……中華民國人民一律平等，無種族階級宗教之區(qū)別。人民享有人身、居住、財產(chǎn)、言論……信仰等自由；人民有請愿、訴訟、考試、選舉及被選舉等權(quán)利……中華民國之立法權(quán)，以參議院行之，……臨時大總統(tǒng)、副總統(tǒng)由參議院選舉之，臨時大總統(tǒng)代表臨時政府，總攬政務(wù)，公布法律?！ü侏毩徟?，不受上級官廳之干涉。請回答：

（1）根據(jù)材料一，概括《權(quán)利法案》在哪些方面限制了國王的權(quán)力？據(jù)此英國確立了什么政體？（4 分）

（2）根據(jù)材料二，1787年《美國憲法》體現(xiàn)了哪些原則？（2分）

（3）依據(jù)材料三指出，康有為認(rèn)為中國的出路是什么？（4分）

（4）結(jié)合材料一、二，從材料四中可以看出，中國資產(chǎn)階級在推進(jìn)近代政治民 主化進(jìn)程中向西方學(xué)習(xí)了什么？（4分）

（5）綜合上述材料，從近代各國政體的發(fā)展歷程中你能得出哪些結(jié)論？（3分）

高中歷史必修一綜合測試

一、選擇題。（每題2分，共70分）1-10：DBACC CDABD 11-20：ABBDC

DCDBA 21-30：CBAAC

CCDBD

31-35：ACDAD

二、材料題。31：

(1)君主立憲制。(1分)責(zé)任內(nèi)閣制。(1分)(2)聯(lián)邦制原則、分權(quán)制衡原則、民主共和原則。(3分)A．國會可以三分之二多數(shù)通過總統(tǒng)所否決的法律。B．總統(tǒng)任命聯(lián)邦法官。(2分)(3)以康梁為代表的資產(chǎn)階級維新派主張君主立憲制，掀起戊戌變法運動；(2分)以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，以三權(quán)分立原則建立了資產(chǎn)階級共和國。(2分)32：

(1)立法權(quán)、征稅權(quán)、軍事權(quán)；君主立憲政體。（4分）(2)三權(quán)分立或分權(quán)與制衡原則、民主共和原則(2分)(3)頒布憲法、開設(shè)國會，建立君主立憲制，實行三權(quán)分立。（4分）

(4)廢除君主專制，建立民主共和制，實行三權(quán)分立，保障人民主權(quán)和自由。（4分）

(5)近代以來，各國政治逐漸從人治走向法治，從專制走向民主；各國政體的確立都必須符合本國的國情；各國政體之間相互借鑒、相互學(xué)習(xí)。（3分，言之成理即可。）

第五篇：高一地理必修一教學(xué)計劃

高一地理必修一教學(xué)計劃

新的學(xué)期,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對本學(xué)期的教學(xué)定如下計劃:

一、教學(xué)基本情況

高一年級有8個班級，有兩位老師任教，其中我執(zhí)教2個班。本學(xué)期高一學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書地理必修

（一），按課標(biāo)要求，學(xué)校每周安排三課時，內(nèi)容多時間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題?，F(xiàn)在把高中地理教學(xué)工作實施計劃和進(jìn)度安排作如下設(shè)計：

二、學(xué)科教學(xué)具體措施

1、從開學(xué)初起，加緊新課程理念培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想、改進(jìn)方法，以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組計劃安排，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，落實三步六段教學(xué)法，每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并逐一落實到教學(xué)之中。

2、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。本學(xué)期開學(xué)后，每星期日晚集中全備課組成員，對學(xué)案初稿進(jìn)行嚴(yán)格審定，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論，形成一致意見，每周再增加一次集體討論的機會，保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo)、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案。同時積極提倡二次備課，全組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，把準(zhǔn)教學(xué)基點，發(fā)揮個體特長，運用集體智慧，達(dá)到最佳效果。

3、堅持采用學(xué)案制度，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，既要考慮基礎(chǔ)知識的掌握，又能反映能力的提高，既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo)，又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫：課標(biāo)內(nèi)容、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、知識整合、互動探究、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性。一節(jié)課一份預(yù)習(xí)案一份導(dǎo)學(xué)案，分課時備課。

4、要堅持教學(xué)的“五認(rèn)真”，扣緊教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂40分鐘效率。做好輔導(dǎo)工作。

5、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的鞏固案，請主講老師編寫。同步檢測當(dāng)堂反饋，認(rèn)真講評。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案，及時復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)檢查督促。

6、虛心學(xué)習(xí)，取長補短。積極開展相互聽課活動，同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課，相互交流，共同提高。

高一地理必修一教學(xué)工作計劃

高一地理必修一的教學(xué)工作計劃安排，主要是針對自己所教的高一各個班級進(jìn)行學(xué)情分析，以及對教材的分析，明確教學(xué)目的和目標(biāo)。制定高一地理必修一教學(xué)工作計劃，就是為了保證教學(xué)工作的效率和質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想

堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界，為學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

高一新生雖然在初中已經(jīng)學(xué)過兩年的地理知識，但由于地理科目不參加中考等原因，學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識和基本技能普遍較差，而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ)，因此，高一學(xué)生會感覺地理難學(xué)，高一地理教師也會感到地理難教。

三、高一地理必修一總體教學(xué)目的

1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識。

2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。

四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù) 完成高中地理必修1教學(xué)。

五、教材分析 本冊共五個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系。第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動息息相關(guān)。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。

第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動認(rèn)識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災(zāi)害。比如氣象災(zāi)害：臺風(fēng);地質(zhì)災(zāi)害：地震。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源，同時也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害。

第五單元：“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”,主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個地區(qū)的差異性。

六、具體措施

1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。

2、認(rèn)真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。

3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱、講解作業(yè)。

4、要求學(xué)生積極參與社會實踐活動，運用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析、解決實際中的問題。

5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課，并補充課外知識。

希望在老師的帶領(lǐng)下，有這樣的高一地理必修一教學(xué)工作計劃坐鎮(zhèn)，每一學(xué)生都能學(xué)會地理知識，同時也希望教師自身也有一個深刻的提升。