第一篇：幼兒園暑期美術(shù)宣傳

2015年暑假創(chuàng)意美術(shù)興趣班招生

幼兒美術(shù)啟蒙，把握開啟孩子大腦最佳時(shí)機(jī) ：

專業(yè)、系統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生美學(xué)情操和陶冶完美的人格。眾多教育家都認(rèn)為，美術(shù)教育既能提高少年兒童的動(dòng)手能力、表達(dá)能力和擴(kuò)大知識(shí)視野，又能激發(fā)他們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，對(duì)將來孩子的個(gè)性發(fā)展、考學(xué)、成材都有多方面的綜合助益。

幼兒階段（3-6周歲）繪畫興趣是最重要的。首先讓幼兒觀察大自然的風(fēng)景，觀察生活，讓他們感知這個(gè)美好而又神奇的世界，然后再以主題活動(dòng)游戲的形式，讓他們用五顏六色的筆自由自在地來表現(xiàn)自己的感情。

這個(gè)時(shí)期的幼兒尚不具備用文字、數(shù)字等手段進(jìn)行交流的本領(lǐng)，繪畫信手涂抹也可以達(dá)到一定的交流目的，產(chǎn)生心理上的滿足。針對(duì)幼兒的這種心理特點(diǎn)，繪畫的最初啟蒙應(yīng)以興趣為主。

一、課程設(shè)置：

幼兒繪畫啟蒙、幼兒創(chuàng)意手工、兒童創(chuàng)意色彩畫、兒童創(chuàng)意線描畫

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.以主題故事的形式學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的造型，認(rèn)識(shí)圖形、工具及簡單的圖形造型訓(xùn)練。

2.認(rèn)識(shí)色彩的不同感覺，學(xué)習(xí)如何正確的運(yùn)用色彩。提高色彩基礎(chǔ)，彩筆畫、水粉畫等，自主自由畫等；油畫棒技法:平涂法, 漸變法, 混染法;牙簽畫, 色彩搭配, 成品故事畫 ；學(xué)習(xí)用各種工具材料作畫。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)穿插一些手工紙藝、趣味手工的課程，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力的同時(shí)又開發(fā)幼兒大腦發(fā)育，起到最佳啟蒙狀態(tài)。

三：報(bào)名時(shí)間：

四：上課時(shí)間：

五：聯(lián)系方式：

材料配備：

1、素描紙

2、水粉顏料

3、水粉筆

4、油畫棒

5、卡紙

6、彩紙

7、舊報(bào)紙 舊雜志

8、吸管

9、瓦楞紙

10、刮畫紙

11、刮畫筆

12、海綿紙

13、勾線筆

14、雞蛋殼

15、剪刀

16、膠棒

17、雙面膠

18、丙烯顏料

19、紐扣、小彩片（可以用亮紙剪碎）、亮粉

第二篇：暑期美術(shù)教案

? 面條

目標(biāo)：１、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

２、讓幼兒練習(xí)用剪刀見直線，提高用剪刀的能力。

準(zhǔn)備：色紙、白色皺紙、剪刀若干份。

流程：導(dǎo)入活動(dòng)——自由動(dòng)手——總結(jié)

過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的動(dòng)手能力。

你們有沒有見過面條呢？那肯定也吃過了。你們知道面條是怎么來的呢？（幼兒自由說）我們今天也要來做“面條”。不過呢？不是用面粉，而是紙做，你們知道怎么做嗎？（不知道）那先看老師做一遍，你們?cè)僮龊脝幔浚ê茫┻@“面條”一要剪得直，不能彎，知道嗎？

二、幼兒自己動(dòng)手剪，教師在一旁指導(dǎo)。

要求：注意安全衛(wèi)生，小心剪刀。

三、總結(jié)：

面條可以怎么吃？大家來說說看（幼兒自由說??）

那你們說我們的“面條”有什么用呢？（幼兒自由說??）我們要把我們的“面條”保存好，不要弄壞，好嗎？（好）

美麗的衣服

目標(biāo)：１、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。

２、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)較好的色彩感覺。

準(zhǔn)備：１、剪好的衣服紙樣若干。２、調(diào)好的各色顏料、勺子若干。３、紙盒或盒蓋若干。

４、玻璃球若干。５、范例若干。

過程：１、游戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣，激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲，像變魔術(shù)一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過程，讓幼兒受到吸引。

２、教師師范并教授幼兒學(xué)習(xí)滾印畫的方法和步驟。

３、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)：玻璃球要蘸滿顏料；盡量平搖盒子；注意作業(yè)及自己的衛(wèi)生。

４、作品展示，幼兒互相欣賞。

相架

要求

1.知道相架制作的基本方法

2．幼兒能利用各種材料進(jìn)行裝飾，注意裝飾效果的色彩和圖案的連續(xù)性，整體性。

準(zhǔn)備

一次性的盆，盤子，筷子，布，彩色紙，膠水，雙面膠，彩色吸管，皺紋紙（彩色），做好的相架若干只

過程

一.出示做好的相架，討論：

1．這是什么？它們有什么形狀？

2．它們是怎么制作的？用了什么材料？

二．了解材料

出示各種材料，讓孩子摸一摸，說一說可以如何利用它

三．討論如何進(jìn)行制作

1． 你想制作什么形狀的相架？

2． 你想用什么來裝飾它？

3． 你怎么來裝飾呢？

四．幼兒制作

1． 教師巡回輔導(dǎo)，幫助個(gè)別有困難的幼兒

2． 可利用對(duì)稱的方法制作，也可以用不對(duì)稱的方法，但注意做出的相架要好看，統(tǒng)一，東西不易過多。

五． 幼兒作品展示，評(píng)價(jià)

1． 請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹自己的作品及制作方法

2．說一說喜歡誰的作品。為什么？

幼兒園手工制作：有趣的刺猬

? 制作活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試將橡皮泥團(tuán)成橢圓形，并嘗試用剪刀將扭扭棒剪成若干段

2、大膽想象，樂意創(chuàng)作，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)制作的興趣。

制作準(zhǔn)備：

橡皮泥、扭扭棒、小眼睛、剪刀、亮片、范例

制作過程：

一、通過說說聊聊看看，了解刺猬的外貌特征

教師提問：春天來了，很多小動(dòng)物們都出來做游戲啦，小刺猬也不例外。小刺猬問：你們還記得我的樣子嗎?(小刺猬渾身都是刺等。)

教師出示刺猬圖片

小結(jié)：小刺猬的身體圓滾滾的，除了它的肚子，它的背上都是刺。

二、用揉揉捏捏剪剪的方式制作小刺猬

師：今天我們一起來做一只可愛的小刺猬吧。

教師出示范例

提問一：你們看，我今天用到了哪些材料?(橡皮泥、扭扭棒)

提問二：這扭扭棒好象跟我們平時(shí)看到的不太一樣呢!(它被剪成一小段一小段的了。)

提問三：那它的身體是怎么做出來的呀?(是用橡皮泥揉成橢圓形的。)

師：對(duì)，今天我們要用橡皮泥，扭扭棒一起來制作一只可愛的小刺猬。

制作步驟：

1、將橡皮泥揉成圓形后再來回搓兩下，橡皮泥就變成橢圓形了。

2、將橡皮泥放在一邊，用剪刀將扭扭棒剪成一小段一小段。(注：剪的時(shí)候兩只手都要用力。)

3、將小刺猬的刺插到他身體的背上。

4、為小刺猬粘上小眼睛。

5、可以用一些其他的材料裝飾小刺猬。

小結(jié)：可愛的小刺猬做好了，它的背上長滿了刺。

三、展示

請(qǐng)幼兒將自己制作的小刺猬展示到前面的桌子上。

師：請(qǐng)小朋友們?yōu)樽约旱男〈题饌€(gè)好聽的名字。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹自己的刺猬。(這是刺猬媽媽帶著自己的寶寶等。)小結(jié)：春天，小刺猬們好久沒見面啦，它們聚在一起聊天啦。

草地上的鮮花 教學(xué)設(shè)計(jì)

? 設(shè)計(jì)意圖：

春天來了，小草從泥土里鉆出來了，鮮花也在春雨的滋潤下盛開了??當(dāng)幼兒看到這些充滿生機(jī)的美麗景象時(shí)，他們總是很高興的與同伴們說：××，我在來幼兒園的路上，看到好多花，有紅色的花，有黃色的花??他們對(duì)花充滿了興趣，為此，我特意為小班幼兒設(shè)計(jì)了“草地上的鮮花”的美術(shù)活動(dòng)方案。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用蠟筆給草地添加盛開的花朵，嘗試添加自己喜歡的圖案來裝飾畫。

2、幫助幼兒樹立正確的審美觀，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

活動(dòng)重難點(diǎn)：花瓣的繪畫方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。

2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶，錄音機(jī)1臺(tái)。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

1、老師播放歡快的手指游戲歌謠，帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲，活動(dòng)雙手手指。

附兒歌：手指謠

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝蓋上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到頭頂上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，咕嚕滾下來。

2、老師模仿小螞蟻的聲音說：哎喲，真疼??！咕?！緡?，肚子餓了，去草地上找吃的吧！

3、老師：讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧！

二、學(xué)習(xí)新課

1、在去草地的途中，老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾，老師說：“你們看，我看到了一朵大紅花，漂亮嗎？有幾個(gè)花瓣？讓我們沿著花瓣摸一摸？你們?cè)僬艺铱催€有沒有花？”（配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。）

2、老師：誰找到花了？什么顏色的花？有幾個(gè)花瓣？花長在哪里？

3、老師出示草地上盛開的鮮花圖一幅，提問：你們看，這是什么？圖上畫有什么？你看到了什么顏色的花？共有幾個(gè)花瓣？漂亮嗎？

4、老師出示沒有花的草地背景圖，提問：這是什么？和剛才那幅圖一樣嗎？哪些地方不一樣？怎樣才能讓草地變得更漂亮？

5、老師：小朋友們真棒！我們可以在草地上種自己喜歡的花，讓我們用蠟筆跳舞吧！

6、老師隨著兒歌節(jié)奏在草地上添加盛開的花朵。（如：草地上，沒有花，不好看，讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花莖畫好了，在花莖上，再來跳個(gè)圓圈舞，花蕊畫好了。）

附兒歌：小蠟筆

小蠟筆，草地上，恰恰恰，往上跳，跳個(gè)圓圈舞；（表示花莖和花蕊的畫法）

小蠟筆，圓圈外，恰恰恰，轉(zhuǎn)一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的畫法）

小蠟筆，天空中，恰恰恰，跳圓舞，太陽空中笑！（表示太陽的畫法）

7、老師給幼兒分發(fā)畫有草地的背景圖，邊播放兒歌的錄音磁帶，邊指導(dǎo)幼兒添畫。

三、鞏固新知

1、老師：都畫好了嗎？你們都給草地種了什么顏色的花，有幾個(gè)花瓣？誰的花最好看？（引導(dǎo)幼兒相互交流自己種花的經(jīng)驗(yàn)和作品。）

四、結(jié)束活動(dòng)

1、老師：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我們還能用什么方法給草地添花。

活動(dòng)延伸：

1、可請(qǐng)家長配合收集家里的廢舊報(bào)紙或物品，引導(dǎo)幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花，讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、如果幼兒園有條件的話，可以在自然角里種些，引導(dǎo)幼兒參與花的種植、照料，觀察花的生長特征，花的盛開與凋謝，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

溫馨提示：

1、在添畫前，要讓幼兒感知花瓣的形狀，用食指沿著花瓣邊沿劃一圈，使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。

2、在添畫過程中，老師要用簡短的語言講解花瓣的畫法，并通過兒歌的方式引導(dǎo)幼兒添畫，使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞，激發(fā)幼兒的添畫興趣。

：《螃蟹大戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

? 活動(dòng)目的：

1、通過觀察了解螃蟹的結(jié)構(gòu)，夸張鉗子的動(dòng)作表現(xiàn)螃蟹的動(dòng)態(tài)。

2、大膽想象，嘗試表現(xiàn)出情節(jié)豐富的畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長帶幼兒到超市觀察螃蟹；

2、展示幼兒與家長一同收集的有關(guān)螃蟹的圖片；

3、《童心畫語》畫冊(cè)、彩色水筆、油畫棒。

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)興趣。

（1）“小朋友，今天老師給你們帶來一個(gè)謎語，看誰最先猜出來？聽！鉗子一雙，尖刀八把。身穿盔甲，橫行天下。打一水生動(dòng)物。”

（2）“對(duì)！恭喜你們，答對(duì)了！你們有見過螃蟹嗎？你們知道螃蟹有幾條腿嗎？螃蟹是怎樣走路的？”

（3）“我們來看看你們說的對(duì)嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的結(jié)構(gòu)特征（出示實(shí)物）

1）螃蟹身上有什么？（用手指著實(shí)物引導(dǎo)幼兒觀察：硬殼、兩個(gè)鉗子、小小的眼睛）

2）螃蟹有幾條腿？（8條腿）

3）它是怎樣走路的？（橫著走路的）

4）它最厲害的地方是什么？（兩個(gè)大鉗子）

5）你知道螃蟹用這兩個(gè)大鉗子都干什么？（搶占地盤、抓小魚、摔跤、打架、比賽剪水草??）

3、創(chuàng)設(shè)游戲情景

我們現(xiàn)在一起來玩一個(gè)“螃蟹大戰(zhàn)”的游戲。請(qǐng)幼兒扮演螃蟹，根據(jù)老師說的情景，用動(dòng)作表演：

水草一家邀請(qǐng)?bào)π穪砑依镒隹汀？墒怯幸恢惑π吩谛『永锸莻€(gè)厲害的小霸王，它一看來了這么多的客人，心想它們是來搶占它的地盤，于是它就會(huì)揮舞著大鉗子說： “快閃開，這是我的地盤，不然我就要夾你了！”嚇得其他客人趕緊躲到一邊；這時(shí)來了一條小魚，只見小霸王螃蟹很輕松地用大鉗子夾起來當(dāng)作美食；這時(shí)水草家里來了許多只螃蟹，一場(chǎng)螃蟹大戰(zhàn)開始了。它們個(gè)個(gè)都揮舞著大鉗子，有時(shí)摔跤、有時(shí)比賽抓小魚、有時(shí)比賽剪水草??河底下亂成了一團(tuán)。

4、引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作活動(dòng)中表現(xiàn)自己的想法。

小朋友扮演螃蟹在河底大戰(zhàn)了一場(chǎng)，你們都做了什么？快快把它們的樣子畫下來，然后告訴它們：大家都是好朋友，好朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相謙讓。

5、引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

螃蟹在水里遇見誰了？會(huì)發(fā)生什么事情？螃蟹勝利了，它會(huì)怎樣做？

6、個(gè)別指導(dǎo)：

根據(jù)幼兒的問題有針對(duì)性的指導(dǎo)。如未畫出對(duì)稱的8條腿；鉗子畫得過于小等。

7、鼓勵(lì)幼兒把自己畫的故事講給爸爸媽媽聽，讓爸爸媽媽把自己的故事記錄下來再講給小朋友、老師聽聽。

第三篇：暑期美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

暑期美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

鳳凰鎮(zhèn)中心校 程良芳

通過這次的培訓(xùn)，讓我開闊了視野，增長了知識(shí)，同時(shí)對(duì)自己也有了一個(gè)新的要求，那就是為了適應(yīng)新課程，要更加努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平，這次使我受益匪淺，以下是我的一些培訓(xùn)心得體會(huì)。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，在課堂上應(yīng)該充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，用真心真情去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神，同時(shí)要注重師生互動(dòng)，肢體語言和優(yōu)美語言互相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還有嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。

在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線，而知識(shí)作為隱線。在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在美術(shù)課上，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然體現(xiàn)。不光要教學(xué)生技巧，還要教他們思維。在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)欣賞，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。要讓學(xué)生多使用美術(shù)語言，尤其是欣賞評(píng)述課中，讓他們把自己的感覺說出來?？傊?，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。

教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、互評(píng)為主，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，是評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化、多樣化，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。在教學(xué)之余，還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步，積極參加課內(nèi)外聽評(píng)課、教研活動(dòng)及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身素養(yǎng)。

通過本次培訓(xùn)，在今后工作中，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

第四篇：暑期美術(shù)培訓(xùn)心得

“美麗園丁美術(shù)培訓(xùn)”之書法培訓(xùn)心得體會(huì)

從7月26日到8月10日，我有幸參加了在河南大學(xué)明倫校區(qū)組織的“美麗園丁美術(shù)培訓(xùn)”活動(dòng)。在培訓(xùn)中，通過池現(xiàn)平、王濤等書法高級(jí)講師的言傳身教，使我對(duì)書法有了更深入的了解。此次培訓(xùn)，感受頗深，受益匪淺。使我深深地感受到它不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。

在培訓(xùn)中，聽了張靜、池現(xiàn)平、王濤等書法名師講座指導(dǎo)以及書法與寫字教學(xué)方面專業(yè)知識(shí)精辟的講解，使我對(duì)書法專業(yè)知識(shí)有了較系統(tǒng)了解和新的認(rèn)識(shí)。這使我不僅學(xué)到了書法專業(yè)知識(shí)，而且從中也悟出了很多道理。通過培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書法傳承的重要性。中國文化博大精深和源遠(yuǎn)流長，而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。在當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì)，毛筆基本退出了日常書寫工具的行列，書法也基本與實(shí)用書寫脫離而成為一門必須專門學(xué)習(xí)的藝術(shù)。長期以來，由于書法教育一直未能適應(yīng)時(shí)代的要求，缺乏應(yīng)有的重視和開展，乃至一般人不僅對(duì)書法藝術(shù)知之甚少，而且書寫也存在許多問題。軟筆書法在一般小學(xué)名存實(shí)亡，對(duì)于硬筆書法相對(duì)比較重視。但一般只是臨帖，老師專門指導(dǎo)還是有限的。作為一名教師這不得不引起我們的重視。池現(xiàn)平老師的軟筆書寫，從筆的粗細(xì)，到筆畫的角度，細(xì)致入微；從學(xué)生作品展示，到老師課堂指導(dǎo)講解，全面夯實(shí)。池現(xiàn)平老師的軟筆規(guī)范字的教學(xué)盡顯個(gè)人風(fēng)采，他的“楷、隸、行、篆”樣樣精通，令人嘆而贊之。總之，通過學(xué)習(xí)不僅使自己對(duì)軟筆書法有了新的了解，而且對(duì)筆、墨、紙、硯的知識(shí)豐富了、特別是對(duì)每一個(gè)漢字結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)加深了。

魯訊先生曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的，這次學(xué)習(xí)，學(xué)員臨摹結(jié)合，自覺地感受流動(dòng)線條的美，也感受到寫好字并非高不可攀，只要持之以恒地堅(jiān)持練習(xí)，就會(huì)有驚喜的收獲。

張靜博士講了我國的漢字起源悠久，書畫同源。他的造型，原于自然，是對(duì)自然形象的高度概括和對(duì)抽象空間的視覺形象。漢字結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性是對(duì)立統(tǒng)一的。他不但具有主觀的形式美，還具有客觀的形象美。所以，學(xué)習(xí)書法，要有良好的想象能力，要與自然造物之美結(jié)合起來，書寫主觀與客觀、具象與抽象相結(jié)合的藝術(shù)漢字來。練習(xí)書法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過程。蘇東坡云：“神、氣、骨、肉、血，五者缺一不為成書也”。唐朝書法家歐陽修云：“古之人皆能書，獨(dú)其人之賢者傳逐遠(yuǎn)愛其書者善取其人也?！比缑褡逵⑿墼里w的書法代代相傳，而賣國賊、殘害忠良的秦檜的書法卻無人知曉。所以，學(xué)習(xí)書法不僅能修身養(yǎng)性，還是修心養(yǎng)性的好活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來提高審美鑒賞能力。鑒賞水平是人綜合知識(shí)水平的體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)書法知識(shí)積累程度的體現(xiàn)。在很大程度上，人的鑒賞水平越高，書寫進(jìn)步的程度就越快。另一方面，鑒賞水平的高度，是隨著人書寫程度的進(jìn)步和知識(shí)的積累而提高的。因此鑒賞水平和書寫水平是相互制約、相互促進(jìn)共同發(fā)展的。所以今后應(yīng)在書法知識(shí)積累、基本功訓(xùn)練來提高書寫技能和文化素養(yǎng)，從而達(dá)到提高自己鑒賞水平和書法修養(yǎng)。練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個(gè)書法藝術(shù)愛好者。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書法的同時(shí)，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個(gè)長期的細(xì)水長流的過程。既要注意人品的修養(yǎng)，要不務(wù)虛名，不好高騖遠(yuǎn)，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。

洛龍區(qū)第二十一小學(xué)

牛書玲 2016.8

第五篇：2014年暑期美術(shù)總結(jié)

2014年暑期美術(shù)、書法培訓(xùn)班總結(jié)

親愛的同學(xué)們： 大家上午好！

首先感謝貴家長能在百忙之中來參加我們的活動(dòng)，衷心感謝大家對(duì)我們工作的支持。光陰荏苒，時(shí)光飛逝，將近一個(gè)月緊張而又短暫的暑假美術(shù)、書法培訓(xùn)今天已接近尾聲，回顧這段日子，大部分同學(xué)都表現(xiàn)得非常積極，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真端正，均能按要求完成預(yù)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，表現(xiàn)出了對(duì)美術(shù)的真誠熱愛和濃厚興趣，我們也較為順利的完成了相關(guān)的教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成果。當(dāng)然也還存在諸多問題和不足，現(xiàn)予以總結(jié)，以便我們今后取長補(bǔ)短，使我們的培訓(xùn)工作更上一層樓。

一、基本情況：

本期培訓(xùn)共招收學(xué)生118名，其中卡通班62名，素描班40名，書法班16名。年齡最大的20歲，最小的也只有5歲，這些學(xué)生中有幼兒園小朋友、也有小學(xué)生、初中生、高中生，還有即將步入大學(xué)的學(xué)生，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特征和繪畫基礎(chǔ)不同，分為卡通班和素描班，又將卡通班和素描班分為大班和小班，分別予以分層施教。這樣既符合孩子的認(rèn)知規(guī)律，也是為了遵循循序漸進(jìn)、由易到難的教學(xué)原則。我們至始至終本著對(duì)學(xué)生、對(duì)家長、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持“關(guān)注每一個(gè)孩子，滋潤每一顆心，圓每個(gè)孩子的夢(mèng)！”的辦學(xué)理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育和培養(yǎng)，采取靈活、有趣、生動(dòng)、活潑的教學(xué)方式，精輔導(dǎo)、嚴(yán)要求、重實(shí)效。圍繞教學(xué)目標(biāo)，以提高學(xué)生繪畫造型能力，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維，提高學(xué)生繪畫技巧，培養(yǎng)正確的審美觀和專心學(xué)習(xí)的精神，在開班初，我們進(jìn)行了半天的入學(xué)教育，并領(lǐng)學(xué)了培訓(xùn)中心學(xué)生行為規(guī)范和安全知識(shí)教育，我們始終認(rèn)為鐵的紀(jì)律是高效優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量的保障，沒有規(guī)矩，不成方圓。不能因?yàn)槲覀児ぷ鞯氖д`和滯后，在短短的一個(gè)月時(shí)間里使學(xué)生滋生出貽害終生的壞毛病。我們還制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃和課程安排，我們穿插了美術(shù)鑒賞、戶外寫生、手工制作、手抄報(bào)編輯等內(nèi)容，以開闊學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生動(dòng)手能力。在教學(xué)中，我們不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專業(yè)知識(shí)的傳授，也注重安全知識(shí)教育和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，更加注重學(xué)生優(yōu)良品德的養(yǎng)成教育?？偟膩砜矗蟛糠滞瑢W(xué)都能嚴(yán)格遵守紀(jì)律，按時(shí)上下課，學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真，都取得了很大的進(jìn)步。當(dāng)然，貪玩是孩子的天性，惰性是人的通病，有時(shí)個(gè)別同學(xué)偶爾也有偷懶、玩耍甚至頑皮的時(shí)候，為此在教學(xué)中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)糾正引導(dǎo)，經(jīng)教育后都能改正，在此我也向因?yàn)檫`反紀(jì)律而受了批評(píng)的同學(xué)表示歉意！還望你能理解我們的良苦用心！

二、卡通班情況：卡通班共有學(xué)生62名，根據(jù)繪畫基礎(chǔ)不同分為大班和小班，分層安排教學(xué)內(nèi)容，涉及了油畫棒、彩筆、彩鉛的使用技巧，還穿插了黑白線描、手工制作、刮畫、手抄報(bào)編輯等內(nèi)容。每節(jié)課都是事先教師先進(jìn)行示范講解，然后再指導(dǎo)孩子繪畫。所以為了避免大小班示范講解發(fā)生沖突，我們特意調(diào)整了兩個(gè)班的到校時(shí)間。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,是最好的老師，如何提高孩子對(duì)繪畫的興趣,發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性,是我們教學(xué)的主線。鼓勵(lì)孩子大膽想象、讓每幅畫有創(chuàng)意。在涂色方面,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,鼓勵(lì)孩子有自己的想法?！肮膭?lì)”的目的在于幫助孩子樹立繪畫的自信心,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在教學(xué)中,我們肯定孩子的想法,肯定孩子繪畫的成果,盡可能讓每個(gè)孩子都能嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我們重視對(duì)孩子作品的評(píng)價(jià)。教師對(duì)孩子作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響孩子參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性,影響孩子對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度,對(duì)美的鑒賞能力。

通過暑假的學(xué)習(xí)，我們感覺大部分同學(xué)進(jìn)步都很大，從剛開始的胡亂涂鴉到后期的構(gòu)圖、涂色、用線等較為成熟，都表現(xiàn)出了同學(xué)們的明顯進(jìn)步和驕人成績。而且個(gè)別同學(xué)盡管剛開始學(xué)習(xí)繪畫，就已經(jīng)表現(xiàn)出了較高的天賦，雖在小班，但繪畫技法已經(jīng)超出了大班的水平，下一階段完全可以升入大班學(xué)習(xí)了。希望這些同學(xué)能再接再厲，繼續(xù)取得長足的進(jìn)步。當(dāng)然，也出現(xiàn)好多問題和不足，比如個(gè)別同學(xué)不能按時(shí)到校，有遲到現(xiàn)象，還有的同學(xué)貪玩，不能用心畫畫，導(dǎo)致不能按時(shí)完成當(dāng)天的作業(yè)，還有的同學(xué)涂色粗心，胡亂應(yīng)付、湊合。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能克服上述毛病，爭(zhēng)取做一個(gè)學(xué)有所長的好孩子！

三、素描班情況：素描班共有學(xué)生40名，結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，有小學(xué)生，也有初中生、高中生甚至大學(xué)生，繪畫水平和層次也差別較大，為了分層施教，我們也分了大小班，分別予以不同內(nèi)容的教學(xué)，小班主要進(jìn)行石膏幾何體基礎(chǔ)素描訓(xùn)練，大班進(jìn)行靜物素描和靜物水粉訓(xùn)練。小班的有一部分同學(xué)是剛從卡通班調(diào)過來的，對(duì)素描還很陌生，可以說剛剛起步，一切都從零開始，但是他們大部分同學(xué)都很認(rèn)真，也很投入，個(gè)別同學(xué)的進(jìn)步可以用驚人來形容。大班的同學(xué)同樣也表現(xiàn)出了對(duì)繪畫的執(zhí)著和熱愛，尤其是后面進(jìn)行的水粉畫練習(xí)，同學(xué)們都畫的很認(rèn)真，已經(jīng)到了忘乎所以的專心程度，個(gè)別同學(xué)衣服上、臉上都是顏料，居然毫無察覺，的確讓人很感動(dòng)！繪畫就是這樣，盡管辛苦，但是苦中有樂，可以磨練一個(gè)人的性情和意志，凡是如果投入到這種程度，何愁不成功！當(dāng)然，成績和好的方面不說跑不了，但是問題不說不得了，在這段時(shí)間，個(gè)別同學(xué)可能還不太適應(yīng)我們的管理方式和紀(jì)律要求，一開始表現(xiàn)的自由散漫，自我約束能力較差，在畫室內(nèi)喧嘩、吵鬧甚至玩游戲牌，還有的同學(xué)未經(jīng)老師同意，私自離開畫室到外面玩耍等等。為此，我也嚴(yán)厲的批評(píng)了個(gè)別同學(xué)，可能語言態(tài)度有些嚴(yán)厲，還望能諒解！還是那句話，沒有規(guī)矩，不成方圓。一切成功都靠鐵的紀(jì)律作保障，我們不能讓你在短短的二十多天時(shí)間里，養(yǎng)成滿身的壞習(xí)氣，這對(duì)你今后的發(fā)展和成長是極為不利的，我想隨著年齡的增長你會(huì)理解我們的良苦用心的！

四、最后說一下書法班情況：書法班同學(xué)最少，只有16名同學(xué)，書法是一個(gè)比較特殊的藝術(shù)形式，枯燥、見效慢，但是我們的同學(xué)每天都能按時(shí)到校上課，從不遲到、早退，也無違反紀(jì)律的現(xiàn)象，表現(xiàn)讓人欣慰和滿意！每天都能認(rèn)真完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)和家庭作業(yè)，大部分同學(xué)進(jìn)步顯著，只有兩三個(gè)同學(xué)不太明顯。希望書法班的同學(xué)繼續(xù)努力，堅(jiān)持臨寫，一定會(huì)取得好的成績的！

同學(xué)們！短短的暑假培訓(xùn)班今天就要結(jié)束了，說實(shí)話，我們的同學(xué)都很辛苦也很可愛，真有些舍不得你們！對(duì)于你們所取得的喜人成績我們由衷地欣慰和高興！在這里我特別向同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：

首先，希望同學(xué)們能嚴(yán)格要求自己，從小就養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，這對(duì)你將受益終身。也希望同學(xué)們今后能嚴(yán)格遵守我們的紀(jì)律和要求，時(shí)時(shí)事事都以在學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能以為上暑假培訓(xùn)班就是取樂、湊熱鬧，說實(shí)話，我們的工作是一份良心活，如果對(duì)你們隨大流放松要求，“拍頭哄娃娃”一樣能過去，沒人查也沒人管，這樣也許正中有些人的下懷，覺得輕松、熱鬧、好玩，你可能很高興也很喜歡，但是這樣的話，我只能說我們是在誤人子弟，是嚴(yán)重的失職，是有違良心和職業(yè)道德的，你們什么也學(xué)不到，只是在這兒湊了幾天熱鬧而已，這樣的培訓(xùn)我們絕對(duì)不搞，希望這樣的同學(xué)也最好不要來我們這兒來。

其次，學(xué)習(xí)美術(shù)是一個(gè)循序漸進(jìn)、持之以恒的過程，絕對(duì)來不得半點(diǎn)虛假，只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，才能真正掌握美術(shù)的基本技法，不學(xué)習(xí)素描和色彩，你就想直接畫油畫或中國畫，那是絕對(duì)畫不好的。另外就是要有耐心，貴在堅(jiān)持，不能因?yàn)橐粋€(gè)階段沒什么進(jìn)步就產(chǎn)生放棄的思想，越在這個(gè)時(shí)候越要堅(jiān)持，你一定會(huì)有很大突破的，一定會(huì)有很大進(jìn)步的。所以，我們學(xué)習(xí)美術(shù)一定要連續(xù)性，不能覺得好玩，一時(shí)心血來潮，權(quán)當(dāng)在暑假來消遣一下，那你永遠(yuǎn)也學(xué)不好，我建議同學(xué)們暑假學(xué)完下學(xué)期開校繼續(xù)接著學(xué)習(xí)，會(huì)將你的學(xué)習(xí)心得和感悟得以延續(xù)，所學(xué)到的東西得以鞏固，不然只能前功盡棄，我想這個(gè)道理大家都懂！回去后可以和家里人說說這個(gè)道理，爭(zhēng)取常年堅(jiān)持學(xué)習(xí)美術(shù)。

最后談?wù)剬W(xué)習(xí)美術(shù)的好處。羅丹說過：“藝術(shù)，是人類最崇高的使命，因?yàn)樗囆g(shù)是要鍛煉人自己了解世界，并使別人了解世界?！薄耙?yàn)槊佬g(shù)，使我們變得更有氣質(zhì)；因?yàn)槊佬g(shù)，使我們的內(nèi)心變得安靜；因?yàn)槊佬g(shù)，使我們變得更“美麗”?！笔前。∶佬g(shù)能使人類自己了解世界，使人從欣賞美術(shù)的過程中享受審美的愉悅，獲取生存經(jīng)驗(yàn)，得到有益的教誨和知識(shí)。美術(shù)作品雖然是平面的、靜止的，但是畫家生動(dòng)傳神的描繪卻能使人受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。就如徐悲鴻所畫的馬，每一只馬都栩栩如生，仿佛真的出現(xiàn)在眼前一樣。由此而論，優(yōu)秀的美術(shù)作品可以使人在觀賞時(shí)感同身受，從內(nèi)心發(fā)出無盡的審美聯(lián)想，這正是美術(shù)的神氣魅力！更重要的是,美術(shù)它可以令人心壙神怡.體現(xiàn)美的表現(xiàn).讓心靈得到安慰.不單純是表面上的美那么簡單。學(xué)會(huì)美術(shù)在今后我的生活中也將帶來好多意想不到的幫助。很多的雜志社都需要美編,只要我們的美術(shù)學(xué)得好,那我們就有能力去應(yīng)聘.幸運(yùn)得話,還以有機(jī)會(huì)當(dāng)一名藝術(shù)家。