第一篇：安全標識說課稿

說課稿：安全標識

龔媛 對教材的分析：

在這個世界上，人們不管做什么事，總需要在一個相對安全的環(huán)境中進行，這就需要熟知各種安全標識，本課主要介紹的就是禁止標識、警告標識和提示標識三種，它們通過各自的色彩、圖案及形狀等隱性視覺語言刺激人們的自覺。設計本課的意義在于提高學生的安全防范和自我保護意識，追求平安幸福的生活。

教學目標：

1.知識與技能方面：認知各種常用的安全標識，知道它們的特征和作用，并能夠設計出好的安全標識。

2.過程與方法方面：初步學習設計安全標識的方法，認識安全標識的設計要素包括：色彩、圖案及形狀。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：提高安全防范和自我保護意識，追求平安幸福的生活。

教學重點與難點：

教學重點：運用色彩、圖案和形狀等美術元素，去設計安全標識。

教學難點：設計出的安全標識要既美觀又實用。

實施教學的主要方法：講授法、談論法、演示法與舉例子法。教學環(huán)節(jié)設計：

1、列舉實例，警示導入。

2、播放課件，認識安全標識。

3、分析標識，提煉出標志三要素。

4、認識安全標識的分類。

5、發(fā)現(xiàn)安全隱患。6設計標識。

7、展示與評價。

教學過程安排：

1、通過小孩掉入水中淹死，導出禁止游泳的安全標識。出示課題：《安全標識》。

2、問：“同學們見過哪些安全標識，它們有什么特點？”（感性認識，感性分析特點，看看學生們對標識的認識）。

3、PPT出示一些生活中常見的安全標識。（引導大家來理性分析、理性認識、并能夠從客觀的角度分析標識的色彩、形狀、圖案等。）

小結(jié)出安全標志的設計三要素。

4、欣賞不同種類的安全標識：禁止標識、警告標識、提示標識。(引導學生更加理性的認識各類標識，能夠迅速的理解標識的意思，并且使學生認識安全標識分類的同時再次觀察標識設計三要素。)

5、列舉一些生活中、校園里存在的安全隱患。（提示學生們應該注意安全，并想出更多需要張貼安全標志的地方，和不同安全標志的題材，以便更好的為接下來的安全標識的設計做好鋪墊。）

6、學習建議：為校園或社區(qū)設計一個或幾個安全標識注意運用好色彩、圖案、及形狀等美術語言。

7、展示與評價：（列舉一些具有代表性的作品，幫助學生更好的進行創(chuàng)作。）

這就是我這堂課的教學設計和教學思路，安全標識世一堂設計、應用課總共分兩課時，這是第一課時設計的部分，我將會引導學生將這節(jié)課的作品進行修改，以便更好的運用到應用當中去。

第二篇：《城市的標識》說課稿

《城市的標識》說課稿

《城市的標識》說課稿1

《城市的標識》是當代作家張抗抗的一篇散文。學期初，在我梳理教材備課時，就被這篇課文所深深地吸引。作者詳盡地描述了現(xiàn)代社會城市與城市之間越來越雷同的現(xiàn)象，以細膩的筆觸贊美了城市特有的標識——樹，說明了樹是城市的標識，提醒和號召人們要自覺珍愛、保護我們身邊的樹，同時喚起人們回歸自然，珍惜大自然賜予人類的天然禮物的意識，其見解深邃而獨到。

全文層次清晰，文筆優(yōu)美，17個自然段，可分三部分。

第一部分（1-6自然段）作者先從反面入手， 3、4、5三個自然段分別從大廈和大樓、街道、人們的物質(zhì)生活三個方面，用大量的筆墨羅列了現(xiàn)代文明帶給城市的雷同現(xiàn)象，像 “多胞胎”，像“連體人”，用細膩形象的語言來寫現(xiàn)代城市失去了特有的個性，失去了活力和靈性，為下文從正面寫城市的標識——樹，做好了準備。這一部分里有一個重點句，即“就好像每個城市的商店賓館，都用各自特制的拉鏈，把天下各處自家的門臉統(tǒng)一鎖成一個連體人。”這句話運用了比喻，擬人的修辭手法，形象、生動地寫出了城市間的雷同，描寫中帶有強烈的諷刺意味。于是，作者在這一部分的結(jié)尾處發(fā)出了這樣的感慨：“你迷失在被無數(shù)次復制過的城市里，你已經(jīng)找不到回家的路。”這里的“迷失”更有在物質(zhì)生活中迷失心靈的含義。

但是“第二天天亮時分，你終于在樓角那兒，從太陽升起來的方向，發(fā)現(xiàn)了一棵樹。”作者用這句話自然過渡，轉(zhuǎn)到對“標識”的正面描寫。作者發(fā)現(xiàn)唯有城市的樹，如高揚的旗幟和火炬，為人們指明通往故鄉(xiāng)的路。

第二部分（7-14自然段）充分表達了樹是城市的標識這一觀點，對生長在不同地域，千姿百態(tài)的樹做了生動、細膩的描寫。如：香樟樹立于江南，是杭州市的標識；蔚為壯觀的法國梧桐是南京、上海的標識；婀娜苗條的椰樹是?？诘臉俗R等等。因為作者張抗抗是杭州人，所以她重點描寫了香樟樹，讓我們在欣賞香樟樹王者風度的同時，也感受到了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

第三部分（15-17自然段）點明了主題，作者發(fā)出了這樣的感慨：樹是唯一不可被替代的印記，不可被置換的標識，是大自然的饋贈，是城市僅存的個性。因為一切現(xiàn)代文明的產(chǎn)物都可以被復制，而樹有它特定的地理環(huán)境，它身上散發(fā)的是生命的活力與溫情，是現(xiàn)代物質(zhì)文明不能吞噬的。所以作者在文章的結(jié)尾點明了整篇文章的中心：“以心去愛我們城市的樹吧，那是大自然留給我們最后的饋贈，也是城市僅存的個性了?！倍嗝礃銓崯o華的語言，但它又是那樣的厚重，以至于你一個人根本無法承重，無法不為此改變自己的思想和靈魂。在神色匆匆、人云亦云、日益趨同的今天，什么能成就我們的靈魂？這需要我們深思。

作者不同于以往一些呼吁環(huán)保的`文章，以專家的口吻和姿態(tài)，高高在上地批判現(xiàn)實、陳述環(huán)保，而是用第二人稱“你”，在現(xiàn)實中拉近了與讀者的距離，用平凡卻不失深刻、寧靜中充滿哲理的語言，在娓娓傾訴中展開了彼此的心靈對話，讀來倍感親切。

《城市的標識》說課稿2

一、說教材

《城市的標識》是北師大版六年級下冊第三單元“珍惜”中的第三篇主體課文，是當代作家張抗抗的一篇散文。文章通過對城市現(xiàn)狀的理性思考，表達了樹是城市的標識，提醒和號召人們要自覺珍愛、保護我們身邊的樹及生存環(huán)境，使之與人和諧共存，共同發(fā)展。

二、說學情

六年級學生已有較強的自主合作學習能力，能運用個性化的閱讀方式，來理解感悟作者的獨特感受。小學高段閱讀教學要培養(yǎng)學生抓住詞、句、段進行積累，理解，感悟其表達的效果。本課的部分詞句，學生理解起來有較大的難度，需要學生具有聯(lián)系上下文以及生活實際進行思考的能力，學習本課正是培養(yǎng)學生此項技能的有效契機。

三、教學目標

基于對教材的理解，學情的分析和課標的把握，我將本課教學目標定為以下幾點：

1、讀準“識、?！钡榷嘁糇趾驮~語，積累“遒勁伸展、婀娜苗條、挺拔蒼勁、玲瓏精致”等好詞。

2、讀懂課文內(nèi)容，理解為什么樹是城市的標識。

3、領悟作者的表達方法。

4、對城市多胞胎現(xiàn)象進行思考，產(chǎn)生以心去愛樹的強烈愿望，增強保護生存環(huán)境的意識。

四、教學重點、難點：

重點：理解為什么作者要把樹當成城市的標識。

難點：對城市多胞胎現(xiàn)象進行思考，產(chǎn)生以心去愛樹的強烈愿望。

五、本課采用的教法和學法：

本節(jié)課主要采用質(zhì)疑問難、品讀感悟等方法，采用現(xiàn)代化教學手段，配合板書，努力為學生營造一個開放而富有活力的學習氛圍。

六、教具使用：

多媒體課件

七、課時安排：

二課時

八、說教學過程

今天我說的是第一課時：

（一）談話激趣，引出課題

1、板書“城市”這個詞語，讓學生想象：當你看到“城市”這個詞語，眼前會浮現(xiàn)什么樣的情景。同時多媒體出示城市的繁華圖片。

2、將課題補充完整—“城市的標識”。注意多音字“識”，學生齊讀課題。

（二）初讀感知，理清脈絡

1、自讀課文，要求讀準字音，讀通句子，邊讀邊勾畫本課的四字詞語。然后請同學一起交流找到的四字詞語。

2、整理學生劃出的四字詞，出示在大屏幕，讓學生邊讀邊分類，并說出分類的依據(jù)。

第一組（描寫城市）：如此相像似曾相識大同小異一模一樣

第二組（描寫樹）：遒勁伸展婀娜苗條玲瓏精致秀氣堅韌

[此環(huán)節(jié)讓學生說出詞語分類的依據(jù)，區(qū)分了課文的前兩部分內(nèi)容，將詞語教學與課文內(nèi)容教學有機結(jié)合，學生不僅積累了好詞，而且輕而易舉理清了文章的思路，同時為后面的閱讀教學做好了鋪墊。]

（三）結(jié)合句子，暢談體會

1、請學生默讀課文第一部分（1―6自然段），把感觸深的句子或有疑問的句子多讀幾遍，想一想，并交流讀書感受。

教師在評價中引導學生提出疑問，發(fā)表感想。引導學生從建筑、街道、物質(zhì)生活三個方面來理解，抓住“連體人”“多胞胎”“克隆”“復制”等詞語體會城市的雷同，抓住重點句子：就好像每個城市的商店賓館，都用各自特制的拉鏈，把天下各處自家的門臉統(tǒng)一鎖成一個連體人，由此體會城市的雷同和作者的諷刺意味，發(fā)表自己的感想。

第三篇：安全標識標語

嚴把質(zhì)量關、寬廣企業(yè)路

質(zhì)量重于泰山

以百分之百的細致、創(chuàng)百分之百的優(yōu)良

百年大計、質(zhì)量第一

科學管理、精心施工

嚴格質(zhì)量、優(yōu)良出品

樹立質(zhì)量法制觀念、提高全員質(zhì)量意識

加強質(zhì)量教育、提高質(zhì)量意識

安全第一、質(zhì)量為本

質(zhì)量是企業(yè)的生命線

以管理保質(zhì)量、以質(zhì)量保進度、以進度求效益 精心組織、科學施工、爭創(chuàng)一流

加大質(zhì)量管理力度、提高全員質(zhì)量意識

科學管理、施工規(guī)范

樹名牌意識、創(chuàng)精品工程

完善質(zhì)量體系、強化工程質(zhì)量

百年大計質(zhì)量先、安全生產(chǎn)記心間

學習文化打基礎、技術能力勤鉆研

尊紀守法好公民、做到“七不”講文明

生命是個寶、健康最重要

為己為家為國、安全必須牢記

安全三個寶、上班莫忘了

正確使用它、事故就少了

攪拌投料按規(guī)定、鐵鍬勿伸料豆里

工地小型機械多、要安漏電保護器

接地接零裝置好、搬運斷電帶手套

遵守規(guī)程不違章、由上而下有順序

安全生產(chǎn)標語口號:

1、安全第一 預防為主

2、人人講安全 安全為人人

3、人人講安全，事事為安全；時時想安全，處處要安全

4、安全人人抓，幸福千萬家

5、安全生產(chǎn) 人人有責

6、安全生產(chǎn) 重在預防

7、生產(chǎn)必須安全 安全促進生產(chǎn)

8、落實安全規(guī)章制度 強化安全防范措施

9、安全生產(chǎn)責任重于泰山

10、安全——我們永恒的旋律

11、企業(yè)負責，行業(yè)管理，國家監(jiān)察，群眾監(jiān)督

12、寒霜偏打無根草 事故專找懶惰人

13、甜蜜的家盼著您平安歸來

14、安全知識 讓你化險為夷

15、安全勤勞 生活美好

16、抓好安全生產(chǎn)促進經(jīng)濟發(fā)展

17、傳播安全文化 宣傳安全知識

18、安全來于警惕 事故出于麻痹

19、防微杜漸 警鐘長鳴

20、人人講安全 家家保平安

21、嚴是愛，松是害，搞好安全利三代

22、防事故年年平安福滿門 講安全人人健康樂萬家

23、健康的身體離不開鍛煉 美滿的家庭離不開安全

24、安全是家庭幸福的保證 事故是人生悲劇的禍根

25、勞動創(chuàng)造財富 安全帶來幸福

26、質(zhì)量是企業(yè)的生命 安全是職工的生命

27、為安全投資是最大的福利

28、安全是最大的節(jié)約 事故是最大的浪費

29、麻痹是最大的隱患 失職是最大的禍根

30、安全生產(chǎn)，生產(chǎn)蒸蒸日上；文明建設，建設欣欣向榮

31、不繃緊安全的弦 就彈不出生產(chǎn)的調(diào)

32、安全花開把春報 生產(chǎn)效益節(jié)節(jié)高

33、忽視安全抓生產(chǎn)是火中取栗 脫離安全求效益如水中撈月

34、幸福是棵樹 安全是沃土

35、安全保健康 千金及不上

36、安全為了生產(chǎn) 生產(chǎn)必須安全

37、寧繞百丈遠 不冒一步險

38、質(zhì)量是安全基礎 安全為生產(chǎn)前提

39、疏忽一時 痛苦一世

40、生產(chǎn)再忙 安全不忘

41、小心無大錯 粗心鑄大過

42、時時注意安全 處處預防事故

43、粗心大意是事故的溫床 馬虎是安全航道的暗礁

44、蠻干是走向事故深淵的第一步

45、眼睛容不下一粒砂土 安全來不得半點馬虎

46、雜草不除禾苗不壯 隱患不除效益難上

47、萬千產(chǎn)品堆成山 一星火源毀于旦

48、安全是增產(chǎn)的細胞 隱患是事故的胚胎

49、重視安全碩果來 忽視安全遭禍害

50、快刀不磨會生銹 安全不抓出紕漏

51、高高興興上班平平安安回家

52、秤砣不大壓千斤 安全帽小救人命

53、安全不離口 規(guī)章不離手

54、安全是朵幸?；?合家澆灌美如畫

55、安不可忘危 治不可忘亂

56、想要無事故 須下苦功夫

57、入海之前先探風 上崗之前先練功

58、筑起堤壩洪水擋 練就技能事故防

59、驕傲源于淺薄 魯莽出自無知

60、防護加警惕保安全 無知加大意必危險

61、驕傲自滿是事故的導火線 謙虛謹慎是安全的鋪路石

62、鏡子不擦試不明 事故不分析不清

63、事故教訓是鏡子 安全經(jīng)驗是明燈

64、愚者用鮮血換取教訓 智者用教訓避免事故

65、記住山河不迷路 記住規(guī)章防事故

66、不懂莫逞能 事故不上門

67、閉著眼睛捉不住麻雀 不學技術保不了安全

68、熟水性，好劃船；學本領，保安全

69、管理基礎打得牢 安全大廈層層高

70、嚴格要求安全在 松松垮垮事故來

71、好鋼靠鍛打 安全要嚴抓

72、群策群力科學管理 戒驕戒躁杜絕事故

73、專管成線，群管成網(wǎng)；上下結(jié)合，事故難藏

74、落實一項措施 勝過十句口號

75、不怕千日緊 只怕一時松

76、疾病從口入 事故由松出

77、制度不全 事故難免

78、安全措施訂得細 事故預防有保證

79、遵章守紀光榮 違章違紀可恥

80、莊稼離不開陽光 安全少不了規(guī)章

81、遵章是幸福的保障 違紀是災禍的開端

82、見火不救火燒身 有章不循禍纏身

83、一人違章 眾人遭殃

84、違章違紀不狠抓 害人害己害國家

85、絆人的樁不在高 違章的事不在小

86、出門帶傘防天雨 上崗遵章防事故

87、你對違章講人情 事故對你不留情

88、與其事后痛苦流涕 不如事前遵章守紀

89、遵章是安全的先導 違章是事故的預兆

90、氣泄于針孔 禍始于違章

91、安全靠規(guī)章 嚴守不能忘

92、居安思危 常備不懈

93、小蟲蛀大梁 隱患釀事端

94、安全來自長期警惕 事故源于瞬間麻痹

95、只有防而不實 沒有防不勝防

96、走平地，防摔跤；順水船，防暗礁

97、無事勤提防 遇事穩(wěn)如山

98、綠葉底下防蟲害平靜之中防隱患

99、寧可千日不松無事 不可一日不防釀禍

100、船到江心補漏遲 事故臨頭后悔晚

101、常添燈草勤加油 常敲警鐘勤堵漏

102、抓基礎從小處著眼 防隱患從小處著手

103、多看一眼，安全保險；多防一步，少出事故

104、沾沾自喜事故來 時時警惕安全在105、只有大意吃虧 沒有小心上當

106、毛毛細雨濕衣裳 小事不防上大當

107、治病要早 除患要細

108、抽一塊磚頭倒一堵墻 松一顆螺絲斷一根梁

109、病魔乘體虛而入 災禍因麻痹而生

110、災害常生于疏忽 禍患多起于細末

111、只有麻痹吃虧 沒有警惕上當

112、漏洞不補 事故難堵

113、事故不難防 重在守規(guī)章

114、小洞不補 大洞吃苦

115、思想松一松 事故攻一攻

116、思想走了神 事故瞬間生

117、繩子斷在細處 事故出在松處

118、求快不求好 事故常來找

119、事故隱患不除盡 等于放虎歸山林

來自: 安全管理網(wǎng)（）詳細出處：

安全十大禁令

一、嚴禁赤腳、穿拖鞋、高跟鞋及不戴安全帽人員進入施工現(xiàn)場作業(yè)。

二、嚴禁一切人員在提升架、吊機的吊籃上落及要提升架井口或吊物下操作、站立、行走。

三、嚴禁非專業(yè)人員私自開動任何施工機械及駁接、拆除電線、電器。

四、嚴禁在操作現(xiàn)場（包括在車間、工場）玩耍、吵鬧和從高空拋擲材料、工具、磚石及一切物資。

五、嚴禁土方工程的鑿巖取土及不按規(guī)定放坡或不加支撐的深基坑開挖施工。

六、嚴禁在不設欄桿或其它安全措施的高空作業(yè)和單表墻、磚墻上面行走。

七、嚴禁在未設安全措施的同一部位同時進行上下交叉作業(yè)。

八、嚴禁帶小孩進入施工現(xiàn)場（包括車間、工場）作業(yè)。

九、嚴禁在高壓電源的危險區(qū)域進行冒險作業(yè)，不穿絕緣鞋進行機械操作，嚴禁用手直接提拿燈頭及電線移動照明。

十、嚴禁在有危險品、易燃品、木工棚場及現(xiàn)場倉庫吸煙、生火。

安全警示語60條

1、責任重于泰山。

2、安全第一，預防為主。

3、居安思危，警鐘常鳴。

4、管生產(chǎn)必須管安全。

5、隱患險于明火，防范勝于救災，6、高高興興上班，平平安安回家。

7、工作稱職不稱職，安全生產(chǎn)作標尺。

8、責任心是安全之魂，標準化是安全之本。

9、一絲不茍，按章作業(yè)，是可靠的安全秘訣。

10、安全象只弓，不拉它就松；要想保安全，常把弓弦繃。

11、班前飲了酒，獨木橋上走。

12、遵章守紀光榮，違章違紀可恥。

13、安全生產(chǎn)年年好，職工生活步步高。

14、條條規(guī)章血寫成，人人必須嚴執(zhí)行。

15、嚴是生命的呼喚，松是自殺的開端。

16、“卡死制度”不遵守，事故跟你交朋友。

17、違章作業(yè)等于自殺，違章指揮等于殺人。

18、當你違章作業(yè)之際，正是災難降臨之時。

19、愚者以流血換取教訓，智者以教訓制止流血。

20、簡化作業(yè)痛快一陣子，釀成事故痛苦一輩子。

21、違章蠻干鑄成終身遺憾，遵章守紀伴你一生平安。

22、一人違章，眾人遭殃。

23、上有老，下有小，出了事故不得了。

24、憑僥幸，耍大膽，出了事故后悔晚。

25、上班如同上火線，粗心大意有危險。

26、臆測行車害處大，猶如盲人騎瞎馬。

27、對違章的庇護，就是對職工的傷害。

28、堵不死違章的路，邁不開安全的步。

29、馬虎、迷糊、不在乎，早早晚晚出事故。

30、安全是無形的節(jié)約，事故是有形的浪費。

31、安全是家庭幸福的保證，事故是人生悲劇的禍根。

32、忽視安全抓生產(chǎn)是火中取栗，脫離安全求效率是水中撈月。

33、要想富，滅事故。

34、安全一萬天，事故一瞬間。

35、安全在管理，管理在干部。

36、干部松一寸，職工松一尺。

37、辛辛苦苦代替不了規(guī)章制度。

38、安全在于心細，事故出自大意。

39、好人主義害死人，發(fā)生事故坑了人。

40、嚴是愛，松是害，嚴中自有真情在。

41、無人故意出事故，事故出于無意中。

42、寧為安全操碎心，不讓事故害人民。

43、寧聽職工罵幾聲，勿聞家屬啼哭聲。

44、治病要趁早，安全要抓小。

45、事故猛于虎，隱患是豺狼。

46、《人標》落實好，人身安全才能保。

47、一人把關一處安，眾人把關穩(wěn)如山。

48、寧煩十次保安全，不省一次去冒險。

49、班前預想班中防，事故苗頭難漏網(wǎng)。

50、出車之前多預想，檢查車輛需周詳。

51、安全行車三件寶，車良技高思想好。

52、自控、互控、他控，安全不會失控。

53、保證安全無訣竅，“兩紀一化”最重要。

54、大事化小教訓難找，小事化了后患不少。

55、一點不差，差一點不行。

56、安全天天講，生產(chǎn)有保障。

57、在崗一分鐘，安全六十秒。

58、事故害人害己，安全利國利民。

59、要想把好安全關，思想工作要領先。

60、上道出工，精力集中，按章作業(yè)，事故不生

來自: 安全管理網(wǎng)（http:///Art/Slogan/201109/200566_3.shtml

詳細出處）：

第四篇：安全標識教學反思

《安全標識》一課，主要內(nèi)容是了解什么是安全標識，認識生活中的安全標識，并結(jié)合美術課堂中所學到的知識設計安全標識。

通過課前收集的各種安全標識的欣賞、介紹、討論，學生對安全標識有了一個更加全面和深刻的認識，這在他們的設計圖上面已經(jīng)有了很好的體現(xiàn)，他們知道了安全標識要用比較亮的顏色，這樣才能夠引起人們的注意；安全標識是為了提醒大家注意各種安全，因此要做得簡單易懂，每一個圖案都有其特定的含義。作為教育工作者，我們都深深的體會到安全責任重于泰山，所以在我們的日常教學中無時無刻不在強調(diào)安全教育，面對這樣的一個教學內(nèi)容，很自然的就讓我想到這是在美術課中對學生進行安全教育、讓學生學習安全常識的好機會。因此，在設計這節(jié)課的時候，我就將重點放在同對學生進行安全教育的結(jié)合上面來，讓學生在認識安全標識、學習設計安全標識的同時，無形中接受一次很好的安全教育。

第五篇：安全警示標語標識

安全生產(chǎn)標語口號:

1、責任重于泰山。

2、安全第一，預防為主。

3、管生產(chǎn)必須管安全。

4、高高興興上班，平平安安回家。

5、工作稱職不稱職，安全生產(chǎn)作標尺。

6、責任心是安全之魂，標準化是安全之本。

7、一絲不茍，按章作業(yè)，是可靠的安全秘訣。

8、安全生產(chǎn)年年好，職工生活步步高。

9、條條規(guī)章血寫成，人人必須嚴執(zhí)行。

10、在崗一分鐘，安全六十秒。

11、人人講安全 安全為人人

12、安全生產(chǎn) 人人有責

13、安全生產(chǎn) 重在預防

14、落實安全規(guī)章制度 強化安全防范措施

15、安全保健康 千金及不上

16、小心無大錯 粗心鑄大過

17、萬千產(chǎn)品堆成山 一星火源毀于旦

18、防護加警惕保安全 無知加大意必危險

19、安全靠規(guī)章 嚴守不能忘

安全禁令

一、嚴禁赤腳、穿拖鞋、高跟鞋及不戴安全帽人員進入施工現(xiàn)場作業(yè)。

二、嚴禁一切人員在提升架、吊機的吊籃上落及要提升架井口或吊物下操作、站立、行走。

三、嚴禁非專業(yè)人員私自開動任何施工機械及駁接、拆除電線、電器。

四、嚴禁在操作現(xiàn)場（包括在車間、工場）玩耍、吵鬧和從高空拋擲材料、工具、磚石及一切物資。

五、嚴禁帶小孩進入施工現(xiàn)場（包括車間、工場）作業(yè)。

六、嚴禁在高壓電源的危險區(qū)域進行冒險作業(yè)，不穿絕緣鞋進行機械操作，嚴禁用手直接提拿燈頭及電線移動照明。

七、嚴禁在有危險品、易燃品、木工棚場及現(xiàn)場倉庫吸煙、生火。

車間安全警示標語: 1.禁止放易燃物；

2.禁止在車間內(nèi)吸煙；

3.進入車間必須戴安全帽；‘

4.禁止在吊車下行走；