第一篇：幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃
成都市溫江區(qū)柳城街辦城北未來幼兒園
三年發(fā)展規(guī)劃（2016----2019）
一、幼兒園基本概況
15年來，幼兒園堅持“以幼兒為本，高質(zhì)低費”的辦園宗旨，把幼兒的健康、安全放在工作的首位；圍繞“用愛傳遞快樂，用心成就未來”的辦園理念，以幼兒的需要為出發(fā)點，教師們傾注了無私的愛，孩子們在愛的氛圍中快樂、健康成長。幼兒園建筑面積1276平方米，戶外活動場地400余平方米，設(shè)有幼兒活動室、閱讀室、多功能室、保健室、盥洗室、辦公室等。全園開設(shè)5個教學(xué)班，每班實行25--28人的小班化教學(xué)，均采用多媒體電子設(shè)備教學(xué)。
二、現(xiàn)狀分析：
（一）管理工作：
1、辦園十五年以來，本園逐步走向規(guī)范化管理，教職工們也形成了弘揚幼兒園文化的自覺性，也使得我們的辦園理念“用愛傳遞快樂；用心成就未來！”成為全體教職工及全體家長努力的方向。我們積極營造的“和諧、溫馨”的校園文化，為幼兒、教師、家長提供了共同成長的平臺。
2、.我園于2002年辦園至今，在規(guī)范管理下先后榮獲區(qū)教育、民辦協(xié)會年度先進集體等殊榮。在近三年規(guī)劃過程中，我園于2015年依法制定和逐步完善了幼兒園考核機制，為幼兒園今后發(fā)展提供了扎實基礎(chǔ)。
3、有效利用“家社攜手，整合資源、三位一體，合作共建”已成為我園發(fā)展的長效機制。幼兒園建立了家園、社區(qū)聯(lián)動工作機制，不斷探索、發(fā)揮家委會參與幼兒園建設(shè)的橋梁作用；組建家長志愿者服務(wù)隊，走進幼兒園，走進社區(qū)協(xié)同開展各種大、小型活動；魚鳧社區(qū)與我園合作中，讓家長接納融合教育并攜手教師協(xié)同社會力量有效開展一系列公益教育活動、家庭教育、尊老愛幼、捐贈活動等取得家長大力支持和好評。
（二）師資隊伍建設(shè)
我園教職工配置情況，本園現(xiàn)有專任園長2名，教師12名，其中本科學(xué)歷是3名，大專3名，幼教專科6名（年齡都在20——30歲之間）；現(xiàn)有保育員5名，門衛(wèi)一人，保健醫(yī)生一人，廚房人員2人，財會人員2人，衛(wèi)生人員2人，持證上崗率達到95%以上。其中專任教師當(dāng)中教齡最短是1年，最長的是8年，一般是2——4年老師居多，從總體上看，師資隊伍學(xué)歷層次還是比較好，經(jīng)驗還是比較豐富，又有創(chuàng)新精神，隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，教師教育觀念、教學(xué)方法和手段逐年提高，但也有個別教師知識面比較淺，創(chuàng)新意識和研究能力不強，特別是自制教具、備課寫作水平低、操作少，還需加強提升。園目前教師隊伍整體水平有待提高，優(yōu)秀骨干教師的數(shù)量還不多，成熟型教師缺乏個性化的彰顯；教師隊伍專業(yè)化水準參差不齊，兩極分化現(xiàn)象依舊存在。
（三）保教工作
1、在15年的辦園歷史，我園在行政管理與保教工作上有扎實的基礎(chǔ)和深厚的經(jīng)驗沉淀，社會信譽高；近三年，我園特邀園外專家團隊為幼兒園特色課程進一步引領(lǐng)，著重加強了實施過程中的指導(dǎo)及引領(lǐng)作用，建立了園本大、小教研組。
2、理解課程教學(xué)游戲化的本質(zhì)與內(nèi)涵，彰顯課程游戲化的價值；探究靈活指導(dǎo)不同性質(zhì)和形式的游戲策略，借助對現(xiàn)有功能室的再規(guī)劃豐富游戲形式，發(fā)揮游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展價值，為辦園理念辦園目標的有效實現(xiàn)服務(wù)，為孩子終身發(fā)展服好務(wù)。
（四）后勤管理
在日常工作中，每月對所有教職工進行考核。合理分配工作津貼，激勵教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，充分調(diào)動教職工工作的主動性和積極性。每月按時做好保健、廚房、庫房整理工作；各項收支督導(dǎo)及監(jiān)管；做好對各項資料的收集、積累和歸檔工作。
（五）硬件設(shè)施
由于幼兒園硬件條件的限制，無法更好擴展。出幼兒園大門便是交通主干道，但是門口無紅綠燈標識，向上級有關(guān)部門申請未果，上、放學(xué)門口家長幼兒安全問題需要著重關(guān)注。其次，幼兒園布局不合理、不規(guī)范，園與園之間隔距離較近；同區(qū)域范圍內(nèi)，有同行為了生源而存在惡性競爭，甚至有利用我們幼兒園名義負面宣傳；使得幼兒園工作開展難度加大。
三、發(fā)展思路：
以《綱要》和《指南》為準繩，“規(guī)范+特色”的辦園思路，在日常教學(xué)活動中，以孩子主動探索，獨立思考，主動參與為基本形式，從中培養(yǎng)孩子的理解力、判斷力、創(chuàng)造能力、記憶力及孩子解決問題的能力，遵循以幼兒身心發(fā)展規(guī)律為重點，為孩子今后的學(xué)習(xí)和一生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)！加強幼兒園內(nèi)涵建設(shè)和發(fā)展，促進教師隊伍健康穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
四、幼兒園三年發(fā)展目標
為了促進我園保教工作的深入開展，全面落實到課改當(dāng)中，切實提高保教質(zhì)量，進一步提高我園教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，不斷縮小公辦與民辦之間的差距，促進我園各項保教工作再上一個新臺階，根據(jù)本園實際情況從2016年9月——2019年8月，特修訂并實施本規(guī)劃。
（一）指導(dǎo)思想
以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3----6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》文件精神為指導(dǎo)，科學(xué)發(fā)展，認真落實我園三年發(fā)展規(guī)劃，開展健康教育，提升每一個兒童的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)；實施“人才”戰(zhàn)略，打造優(yōu)秀的教師團隊，營造和諧團隊，提升專業(yè)成長；在幼兒園、家庭、社區(qū)的合力之下，最終促進幼兒全面和諧的發(fā)展。
（二）辦園總目標：
通過三年的努力使我園綜合辦園水平上一個新階段，成為管理優(yōu)化、隊伍優(yōu)良、保教優(yōu)質(zhì)、社會信譽高，家長認可的市二級幼兒園。1.管理機制
根據(jù)我園目前情況，完善分層管理，逐步提升分層管理效能；研究制度，提升制度規(guī)范化、人性化。2.隊伍管理：
以幼兒園師資隊伍建設(shè)三年規(guī)劃有效性為抓手，追求新教師個性化發(fā)展；加強團隊建設(shè)提升我園骨干教師比例；追求隊伍素質(zhì)化個性化發(fā)展；
努力打造“愛崗敬業(yè)、理念先進、勤于思考、敢于創(chuàng)新、善于合作”的優(yōu)秀教師隊伍，達到市二級幼兒園發(fā)展要求。3.保教優(yōu)質(zhì)：
發(fā)揮園長教研領(lǐng)導(dǎo)力，優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)控。依托教科研，理解課程教學(xué)中游戲化本質(zhì)與內(nèi)涵，探究游戲課程中不同性質(zhì)和形式的游戲策略，彰顯游戲課程的價值。提升后勤人員的專業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)。4.社會信譽高：
完善、落實家園、社區(qū)聯(lián)動機制，形成大教育合力，盤活幼兒園教育資源；尋求多形式、多專題的、有效的共育途徑和方法，為家庭、社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，穩(wěn)步提升我園的社會信譽度。
（三）幼兒培養(yǎng)目標：
以幼兒為本，為幼兒一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)健康活潑、好奇探究、文明自信、有情感以及責(zé)任感的二十一世紀孩子。
階段目標與措施 第一年（2016.9——2017.8）目標： 1.管理工作：
（1）加強安全教育，創(chuàng)建平安校園。
（2）制度及考核修訂、完善監(jiān)控機制、評價機制（第一階段）。（3）繼續(xù)深入本園園本教研。
（4）重視幼兒園環(huán)境教育的意義，充分利用幼兒園的環(huán)境，使環(huán)境可以與幼兒“對話”。2.團隊建設(shè)：
（1）圍繞三年教師發(fā)展規(guī)劃，加強師德教育，完善職業(yè)道德評價制度。（2）加強后勤人員的專業(yè)培訓(xùn)，后勤人員崗位持證完善。（3）骨干教師的培養(yǎng)。3.保教工作：
（1）加強教師理論學(xué)習(xí)，理解課程教學(xué)游戲化本質(zhì)與內(nèi)涵，提升教師解讀游戲中幼兒行為的能力。（2）探究游戲化的課程。
（3）以整合課程的園本實踐作為我園基礎(chǔ)課程，保障常規(guī)教學(xué)規(guī)范、有效。（4）提升教研組長的組織能力，營造開拓進取、勤奮學(xué)習(xí)、合作共享的教研環(huán)境和氛圍。（5）借游戲課程的課題申報研究，為提升環(huán)境教育作準備(第一階段）（6）開展豐富多樣的保育培訓(xùn)及保育技能大比拼活動。4.社會信譽：
（1）加強家園、社區(qū)合作，家長家庭教育觀念的提升，每期至少開展兩次家園互動活動。
（2）規(guī)范使用幼兒成長檔案，記錄幼兒成長的點點滴滴。開展公益活動、社區(qū)聯(lián)誼活動、家長參與等。
措施： 1.管理工作：
（1）開展教師、家長各類安全相關(guān)培訓(xùn)，對幼兒一日活動進行隨機安全教育。（2）修訂規(guī)范、合理的教職工考核，加強分層管理，完善監(jiān)控機制、評價機制，進一步提高中層干部的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。注重制度建設(shè)、民主建設(shè)，人性化管理，提升常規(guī)管理效能，使管理更科學(xué)、規(guī)范、人性、有效。對執(zhí)行園長、教研主任、后勤管理職責(zé)及教職員工考評細則修改試行。（第一階段）
（3）嘗試5S管理，實行科學(xué)管理與人性化管理相結(jié)合的模式，逐步由人性化過渡到規(guī)范化、精細化。讓幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
（4）開展豐富的賽課、區(qū)域游戲互評、老師教玩具制作大比拼等教學(xué)活動。2.師資隊伍建設(shè)：
（1）圍繞我園三年規(guī)劃制訂師資隊伍建設(shè)計劃，教職工制訂個人發(fā)展三年規(guī)劃。執(zhí)行幼兒園教師評定制度。
（2）確立教師發(fā)展梯隊，形成分層帶教網(wǎng)絡(luò)，實施師徒結(jié)對模式。
（3）建立教師職業(yè)道德評價制度，在家長考評基礎(chǔ)上增加教職工自評、互評，使考評更客觀更科學(xué)。為教職員工搭建崗位培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷進修平臺，對獲得證書的員工進行獎勵并獎勵機制。
（4）圍繞主題系列活動，開展師德教育，提高教師職業(yè)幸福感。
（5）加強提升教職工的素養(yǎng)，把服務(wù)基本功、教學(xué)基本功、團隊精神、創(chuàng)新意識和開發(fā)潛能作為主要提升內(nèi)容。
（6）教師園本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)分時段完成。（7）后勤持證培訓(xùn)、提升培訓(xùn)計劃等 3.保教管理：
（1）確保每月一次大教研一次小教研活動。在聚焦整合課程實踐研究的基礎(chǔ)上，加強理論學(xué)習(xí)，加強對指南解讀，轉(zhuǎn)變教師觀念從看幼兒行為出發(fā)反思教育行為，真正提高教研實效。
（2）大教研問題為園本教研，根據(jù)教師存在的共性問題，有計劃有目的地開展專題研究，圍繞重點專題研究開展聽課、評課、研討、小結(jié)活動。（3）小教研組根據(jù)各班的情況而定。
（4）將教研與日常教學(xué)有機整合，提高全體教師實施教育的能力。落實教師集體備課制度。
（5）確保每月教研組長例會制的落實，互助提高教研組長的教研機智。（6）積極參與片組教研活動，提升教研能力，營造開拓進取、勤奮學(xué)習(xí)、共同提升的教研環(huán)境和氛圍。
（7）加強保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展保育業(yè)務(wù)比拼活動。4.社會榮譽：
（1）每期開展家庭講座1---2次，家長進園、開放日、親子活動等至少2次以上。
（2）開展社區(qū)聯(lián)誼閱讀活動，全園家長、全社區(qū)家長、教職員工積極參與，并公開收集幼兒園各類各條制度的修改建議，園長和中層干部提出修改方案，并通過教職工代表大會、家委會認可執(zhí)行。
第二年（2017.9——2018.8）目標： 1.管理工作：
（1）加強安全教育，創(chuàng)建平安校園。家園聯(lián)系，促進幼兒健康成長。（2）進一步完善幼兒園的規(guī)章制度，考核標準試行及修訂。發(fā)揮制度的保障、激勵、凝聚作用，嘗試用文化管理的理念加強細節(jié)管理，使園內(nèi)各項工作規(guī)范有序。充分發(fā)揮全教會作用，做到全程管理、全程監(jiān)督。（第二階段）。（3）借游戲課程的課題申報研究計劃及實施。2.團隊建設(shè)：
（1）進一步優(yōu)化師資隊伍，逐步完善教師職稱評定工作，進行分層培養(yǎng)。（2）逐步完善職業(yè)道德和師德教育各項培訓(xùn)。3名教師晉升初級職稱，骨干教師的培養(yǎng)階段一，能帶動青年教師發(fā)展，達到90%的教師能用多媒體制作課件。計劃2名保育人員參培或達到中高級崗位證書，規(guī)范操作逐步成為專業(yè)能手。3.保教管理：
（1）大小教研活動開展。整合課程實踐研究，加強教師理論學(xué)習(xí)，加強對《指南》文件的解讀，轉(zhuǎn)變教師觀念從看幼兒行為出發(fā)反思、總結(jié)。
（2）根據(jù)教師存在的共性問題，有計劃有目的地開展專題研究，開展聽課、評課、研討、分析小結(jié)。
（3）各班級根據(jù)班級實際情況開展班級活動。（4）每月教研落實，互助提升。（5）開展姐妹園幫扶計劃。
（6）繼續(xù)深入本園園本教研。課題申報及研究(第一階段)。4.社會榮譽：
（1）教代會、家委會等各職能部門的配備及完善，活動有效開展。
措施： 1.管理工作：
（1）開展防爆、防震、防拐、應(yīng)急安全演練“平安社團”、“拓展演練”等活動。（2）“以點帶面”的方式逐步完善部門管理的評價與監(jiān)控機制。園長隨時抽檢，完善檢查反饋機制。在試行的基礎(chǔ)上，嚴格要求，找出不求實際的地方，進行修正。
（3）嘗試建立學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)平臺，推進幼兒園信息化管理建設(shè)，用溝通、座談等方法聽取員工意見，去除制度中不符合幼兒園實際的內(nèi)容，提高制度的適用性。再進行全園培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2.團隊建設(shè)：
每學(xué)期組織教師及時進行自我評價，自我修正，自我提高。加強對文化建設(shè)中的自我形象。開展教師成長檔案評比活動。骨干教師外出培訓(xùn)及提升。優(yōu)化師資隊伍。逐步完善教師職稱評定工作，分層培養(yǎng)。逐步完善職業(yè)道德和師德教育各項培訓(xùn)。3名教師晉升初級職稱，骨干教師的培養(yǎng)階段一，能帶動青年教師發(fā)展，達到90%的教師能多媒體制作課件。計劃2名衛(wèi)生人員參培上崗，廚房雜工1人完成持證上崗。3.保教管理：
（1）確保每月一次大教研一次小教研活動。在聚焦整合課程實踐研究的基礎(chǔ)上，加強理論學(xué)習(xí)，加強對指南解讀，轉(zhuǎn)變教師觀念從看幼兒行為出發(fā)反思教育行為，真正提高教研實 效。
（2）大教研問題為園本教研，根據(jù)教師存在的共性問題，有計劃有目的地開展專題研究，圍繞重點專題研究開展聽課、評課、研討、小結(jié)活動。（3）小教研組根據(jù)各班的情況而定。
（4）將教研與日常教學(xué)有機整合，提高全體教師實施教育的能力。落實教師集體備課制度。
（5）確保每月教研組長例會制的落實，互助提高教研組長的教研機制。（6））開展豐富的賽課、區(qū)域游戲互評、老師教玩具制作大比拼等教學(xué)活動。開展姐妹園幫扶活動，提升教研能力，營造開拓進取、勤奮學(xué)習(xí)、合作共享的教研環(huán)境和氛圍。
（7）繼續(xù)深入本園園本教研。借游戲課程的課題研究提升環(huán)境教育作用，梳理融合教育(第一階段)。
（8）加強生活老師的師德建設(shè)，開展相關(guān)培訓(xùn)，提升其師德形象。4.社會榮譽：
（1）依據(jù)計劃定期開展各職能部門的各類活動。
第三年（2018.9——2019.8）目標： 1.管理工作：
（1）在全面完善各項規(guī)章制度的基礎(chǔ)上修訂了考評，使本園管理深入每位教職工內(nèi)心，自我制約、自我管理成為教職工的內(nèi)在行為。
（2）全面實施民主化、人性化管理，使民主管理滿意率達到98%。2.團隊建設(shè)：
（1）師資隊伍建設(shè)中，教師職稱評定非常重要，能調(diào)動教師自我發(fā)展的主動性、積極性，職稱評定能在園內(nèi)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
（2）分層培養(yǎng)計劃，骨干教師、成熟教師與青年教師之間縮短差異。（3）園職業(yè)道德評價機制完成，骨干教師有獨立主持園本研究項目，多媒體課件制作技能成為日常工作的常用手段。新增2名青年教師發(fā)展規(guī)劃。
（4）保育員要求，高中以上文憑，100%持證上崗，2個高級保育計劃。規(guī)范保育寫作能力。
（5）廚房人員、后勤管理、保健2人，衛(wèi)生工作人員高中以上文化層次。3.保教管理：
（1）實踐運用課程教學(xué)游戲化理念，探討靈活性指導(dǎo)下的游戲活動。（2）區(qū)域游戲互看互評活動開展，在園保教工作中高效發(fā)揮起參考、指導(dǎo)、反饋作用。
（3）將常規(guī)化管理指標作為評估保教質(zhì)量的過程，以達到提高保教質(zhì)量；（4）規(guī)范園本教研活動的開展，做到有計劃、有目的、有過程、有分析、有小結(jié)，能真正解決教師工作中的實際問題。
（5）參加區(qū)級教研活動；教育特色形成，有效落實在教育理念中，彰顯游戲化課程的價值。過程中，能促進幼兒快樂學(xué)習(xí)、主動探索，幼兒發(fā)展達到各階段目標。
（6）繼續(xù)游戲化課程研討階段二。3.社會榮譽：
（1）幼兒園、家庭、社會教育價值，各方資源綜合運用，形成“三角”共育模式。
（2）健全家委會管理制度、家園共育制度，保障家長工作規(guī)范、有序、有效。探究“信息化”在家教指導(dǎo)上的運用，家長指導(dǎo)體現(xiàn)多元、多樣（多樣方式、多元促進；多樣選擇、多元體驗）。
（3）教師家長工作能力有效提升，家長滿意率社會認可度逐年提升。（4）嘗試對0—3歲嬰幼兒家長，開展早教指導(dǎo)工作。措施： 1.管理工作：
（1）通過制度落實，強化制度規(guī)范，制約人的作用。通過修訂及學(xué)習(xí)理解和日常使用，幫助職工將制度逐步內(nèi)化，使之成為自覺遵守的行為。通過第一年制度修改，第二階段的試行與第三階段的正式實施，全體教職工的認可，民主測評的滿意度達到96%。
（2）加強園本教研工作開展，子課題的研究在專業(yè)導(dǎo)師的引領(lǐng)下要初見成效。課題開展初期，嘗試進行階段性匯報。2.團隊建設(shè)：
（1）優(yōu)化結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)涵，提升素質(zhì)，促隊伍優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。以教師個人規(guī)劃的有效性為抓手，以教科研為載體，努力打造一支愛崗敬業(yè)、理念先進、能力扎實、樂于創(chuàng)新、善于合作，綜合素質(zhì)強的教工隊伍，以適應(yīng)我園教育特色園發(fā)展要求。
（2）繼續(xù)開展師德教育系列活動、公益活動、業(yè)務(wù)評比活動等。
（3）骨干教師依據(jù)自我發(fā)展的中期規(guī)劃作自我診斷，自我修正，自我提高評估。著重對自身在校園文化建設(shè)中的成長作專題總結(jié)。3.保教管理：
（1）深化課堂教學(xué)，切實提高保教質(zhì)量，繼續(xù)采用課堂與理能實踐相結(jié)合，聚集集體智慧，積累有效的實施經(jīng)驗。
（2）繼續(xù)探索一日活動中游戲化課程的滲透。嘗試運用多媒體結(jié)合創(chuàng)新模式，尋找問題，指導(dǎo)研究，反饋成效。
（3）對常規(guī)保教工作和每一個具體環(huán)節(jié)進行定期、定量、抽查考核，將數(shù)據(jù)作為考評組研究的內(nèi)容之一，做到精細化管理，常態(tài)下考評。
（4）綜合分析幼兒三年的評估數(shù)據(jù)，以此反思教師教育的現(xiàn)狀尋找薄弱點作為后續(xù)研究重點
（5）積極開展四位一體(教師、幼兒、家長、醫(yī)生)的健康教育，為每個幼兒建立健康檔案，幼兒各項健康數(shù)據(jù)達標。4.社會榮譽：
（1）繼續(xù)集家長、社區(qū)幼兒園力量穩(wěn)固推進校園文化建設(shè)。添設(shè)“園長信箱”的實效。
（2）開展“尊老愛幼”文化主題系列活動，“愛的行動-走進特殊家庭”、“愛的奉獻—愛心捐款”、“愛心故事征集評選” 等活動系列，組織開展“文明教師、“文明班級”評選活動、“歡樂社團”、申報社區(qū)“公益”等愛心活動。
（3）利用周末、假期，嘗試與社區(qū)聯(lián)合開展0-3歲公益早教活動。
五、規(guī)劃發(fā)展基本策略
在今后三年里將逐步優(yōu)化、均衡隊伍結(jié)構(gòu)，打造中高端，為提升辦園質(zhì)量奠定扎實的人力支持和人才保障。
（一）特色發(fā)展策略：
1.完善科研管理制度，形成教科研并行機制，注重從園實際、教師實際、教改實際需要出發(fā)確立研究課題，把教科研與幼兒園特色發(fā)展相結(jié)合，把教科研與教師專業(yè)成長相結(jié)合。
2.努力踐行我園思維課程子課題研究項目，探索幼兒園文化建設(shè)，做到人性化管理，規(guī)范教學(xué)，綜合提升。
3.優(yōu)化教學(xué)的同時，重視幼兒園后勤工作人員的專業(yè)成長。
4.加強與家庭、社區(qū)、殘聯(lián)、高校、醫(yī)院的聯(lián)系和溝通，增強多方的教育合力，創(chuàng)建協(xié)同教育模式，構(gòu)建多維的協(xié)同教育網(wǎng)絡(luò)，最終達成“共成長”的發(fā)展目標。
六、實現(xiàn)幼兒園發(fā)展目標的保障機制
（一）建立健全組織機構(gòu)
成立以園長為第一責(zé)任人的計劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，建立分層管理模式和部門工作質(zhì)量監(jiān)控小組，全面負責(zé)各部門計劃的制訂實施與反思評估。
（二）暢通目標管理網(wǎng)絡(luò)
1.領(lǐng)導(dǎo)小組將發(fā)展規(guī)劃分層落實到園內(nèi)各部門與個人的職責(zé)中，確保規(guī)劃的順利實施。
2.幼兒園根據(jù)發(fā)展規(guī)劃中的階段目標制訂每年度（每學(xué)期）的園務(wù)計劃，各部門根據(jù)園務(wù)計劃確定工作目標并落實到人，形成暢通、有效的管理網(wǎng)絡(luò)。
（三）加強反饋調(diào)控機制
1.健全分層管理部門和核心組每月例會制度，檢查階段性目標達成情況，分析原因、找出對策并及時調(diào)整。
2.完善教師發(fā)展性考核、評價和獎懲機制，調(diào)動教職工實施規(guī)劃的主動性和積極性。
（四）規(guī)范監(jiān)督評價過程
1.充分發(fā)揮行政層核心作用和教代會的民主監(jiān)督作用。
2.建立由園長、教師、家長和社區(qū)代表參與的發(fā)展規(guī)劃評估小組，對幼兒園發(fā)展目標的落實情況每年進行一次調(diào)查評價，及時調(diào)整發(fā)展目標和管理策略。3.幼兒園定期接受上級領(lǐng)導(dǎo)部門、教育督導(dǎo)室等評估指導(dǎo)，以保障發(fā)展規(guī)劃的順利實現(xiàn)。
（五）合理使用經(jīng)費，提高效益 1.多渠道籌集經(jīng)費，改善辦園條件。
2.按計劃合理使用經(jīng)費，保證教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)費。
2016年8月25日
彭利鳳
第二篇：幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃
**幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃
一、現(xiàn)狀
**幼兒園位于**路**號，占地面積為*平方米，建筑面積*平方米，活動室9間，辦公室6個，廚房和其他用房10間，戶外活動場地560余平方米，設(shè)大、中、小各3個年齡班，可容納400余名幼兒入園，專任教師25人，是一所保教質(zhì)量較高，得到社會認可的幼兒園。
二、教師隊伍管理規(guī)劃
培訓(xùn)一批有理想、有覺悟、與時俱進、能文能武的孩子，關(guān)鍵是要有一支好的師資隊伍，而好的師資隊伍的培養(yǎng)重點是要靠管理。因此，在師資隊伍的管理方面我們的規(guī)劃是：嚴格按一日工作八點要求辦事，即：待人接物熱情點；與人說話和氣點；教育質(zhì)量上升點；對待孩子溫暖點；遇到麻煩冷靜點；多為學(xué)生奉獻點；同事之間團結(jié)點；環(huán)境衛(wèi)生干凈點。除這八點要求外，我們還應(yīng)該在教師中間倡導(dǎo)“四種精神”，即：愛幼如子的園丁精神；不甘人后的進取精神；不計個人得失的奉獻精神；教書育人的敬業(yè)精神。
三、后勤保障規(guī)劃
在后勤服務(wù)方面我們保證做到以下幾點：1、2、3、4、餐廳內(nèi)供孩子喝水的保溫桶必須保證有水； 按防疫部門要求做到一人一巾一杯； 食堂餐具定期消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生； 食堂飯菜應(yīng)保證衛(wèi)生可口，色美飯香。
四、教師培訓(xùn)規(guī)劃 所有教師一律實行聘任制，通過電視、廣播等形式，向社會公開招聘，懂英語、音樂、電子琴、會舞蹈的中、幼師畢業(yè)生優(yōu)先錄用。所有教師一律接受崗前培訓(xùn)。第年先派優(yōu)秀教師去北京學(xué)習(xí)新的教育理念、教學(xué)方法；每學(xué)期都要組織教師進行各級各類培訓(xùn)。
五、設(shè)施發(fā)展規(guī)劃
在幼兒園現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備的基礎(chǔ)上，投資12萬元新購置電子鋼琴9臺，多媒體每班配置一套，新購置大型兒童滑梯一個，安裝電動伸縮門一個，圖書室、形體舞蹈室各一個，為幼兒全面發(fā)展提供安全可靠的物質(zhì)保障。
**幼兒園 臨汾市堯都區(qū)**幼兒園審批材料目錄
1、辦園審核表
2、街道辦事處實地考察報告
3、申辦報告
4、消防管理部門驗收手續(xù)
5、食品藥品監(jiān)督局出具的餐飲服務(wù)許可證
6、舉辦者身份資格說明
7、法人代表身份資格說明
8、董事會成員的個人簡歷及身份資格證明
9、擬任園長或主要負責(zé)人、教師、財會人員身份證資格證明
10、資產(chǎn)評估報告
11、房屋司法鑒定書
12、園舍證明材料
13、臨汾市堯都區(qū)**幼兒園發(fā)展規(guī)劃
14、臨汾市堯都區(qū)**幼兒園章程
15、幼兒園崗位職責(zé)與規(guī)章制度
16、取暖方式和相關(guān)合格證明及相關(guān)人員上崗證明
17、聯(lián)合辦園協(xié)議書
聯(lián)合辦園協(xié)議書
甲方：臨汾市堯都區(qū)**幼兒園 乙方：南玉翠等66名投資人員
為更好地共同辦好學(xué)前幼兒教育及辦學(xué)效益，保證雙方的利益，經(jīng)雙方協(xié)商，遵照以下協(xié)議條款進行：
一、**幼兒園按照董事會會議決議，負責(zé)幼兒園課程設(shè)置、招生計劃、教師聘用、設(shè)施設(shè)備維修、每年的預(yù)決算及利益分配等；
二、乙方應(yīng)與甲方積極配合，對甲方辦園提出合理化建議，有重大事情與甲方協(xié)商，在董事會研究決定后，按照會議決定執(zhí)行；
三、乙方每年分配利益，按照本銀行利率的三倍執(zhí)行，在每年年底發(fā)放到位；
四、本協(xié)議未盡事宜，雙方另行協(xié)商；
五、本協(xié)議一式三份，正本一份，副本兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份；
六、本協(xié)議甲乙雙方蓋章簽字之日起生效。
甲方：臨汾市堯都區(qū)**幼兒園 蓋章
簽字
乙方：南玉翠等66名投資人員 蓋章
簽字
年 月 日
第三篇：幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃
一、指導(dǎo)思想
以《綱要》精神為指導(dǎo)，以幼兒發(fā)展為本辦園，以提高教師教育能力為突破口，優(yōu)化各種教育資源，全面提高保教質(zhì)量，保證幼兒身心的全面和諧發(fā)展。堅持“改革為首、內(nèi)功為上、隊伍為本、科研為先”的工作思路，豐富幼兒園的內(nèi)涵，發(fā)掘個性特色，提高辦園層次和知名度。
二、現(xiàn)狀分析
我園目前有教職工33名，正副園長2人，專任教師25名，食堂后勤人員4人，保育員9人，門衛(wèi)3人，保健老師2人。目前是####省#####市優(yōu)質(zhì)幼兒園。三、三年發(fā)展目標
經(jīng)過三年實踐和探索，我們將努力把我們的幼兒園辦成管理智能化、教育觀念新、師資結(jié)構(gòu)精、有一定知名度的幼兒園，對照省優(yōu)質(zhì)園標準，努力將幼兒園創(chuàng)建成“#####省優(yōu)質(zhì)幼兒園”。
目標分解：
第一步：2010年7月-2011年12月，硬件添設(shè)和軟件提高，完成“省優(yōu)質(zhì)幼兒園”的創(chuàng)建的硬件基礎(chǔ)；同時通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等多種形式更新教師教育理念，提高教師的素質(zhì)。
第二步：2012年3月-2013年8月，創(chuàng)建并鞏固省優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建成果，形成我園的教育特色，努力成為知名幼兒園。
四、辦園條件目標。
1、配備現(xiàn)代化教育設(shè)備，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的富有人性化的優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)環(huán)境。
2、人員配備齊全。
3、根據(jù)我園迅速發(fā)展，活動空間略小的情況下，政府部門將另選園址新建幼兒園。
具體措施：
1、根據(jù)現(xiàn)代化管理、教育的需要，使幼兒獲得直接形象，生動活潑的知識經(jīng)驗。安裝多媒體教育系統(tǒng)及各班聯(lián)網(wǎng)電視等，每班配備一臺電腦、電子鋼琴、視頻展示儀；充分利用三層長廊，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒自主性游戲活動的場所。
2、爭取政府、主管部門的支持、社會的關(guān)心，平時工作多請示，邀請領(lǐng)導(dǎo)來園了解情況，關(guān)心和及時解決有關(guān)問題。
五、隊伍建設(shè)目標。
1、教師合格學(xué)歷達100%，進修有新突破。
2、建設(shè)一支思想好、素質(zhì)高、能力強、教科研風(fēng)氣濃厚的教師隊伍。
具體措施：
1、鼓勵教師參加高一層次的學(xué)歷進修，加快提高教師的學(xué)歷水平。目前，我園已有3位教師本科畢業(yè)，大部分教師大專畢業(yè)，1位教師在進行第二本科的學(xué)歷學(xué)習(xí)、我們將鼓勵和支持其他教師參加大專函授和各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、以師德教育為中心，開展系列政治思想工作，弘揚崇尚師德，優(yōu)化師資隊伍。在平時的工作中堅持集中學(xué)習(xí)，交流工作經(jīng)驗。利用征文、演講比賽、先進人物優(yōu)秀事跡學(xué)習(xí)等來提高教師的政治信念、教學(xué)觀念、道德修養(yǎng)、心理因素等綜合素質(zhì)。
3、有目的培養(yǎng)青年教師，使她們盡快成長。每學(xué)期開展形式多樣的練兵活動、技能比武、區(qū)域活動評比等，使教師的素質(zhì)能明顯提高。同時，給他們施展才華的機會，鼓勵她們競爭上崗，承擔(dān)公開課，在實踐中得到鍛煉和提高，讓她們在自己的崗位上施展自己的才華，并開展“以能手帶新手”的活動，使我園的青年教師能脫穎而出，挑起工作重任。
4、確立對教職工的激勵機制，進一步激發(fā)教職工的積極性，使各項工作有序運轉(zhuǎn)。對合同制教師在生活上關(guān)心她們，逐步提高她們的工資和福利待遇，使她們更安心、努力地工作。實行教師聘任制，定崗位，定職責(zé)，定目標，把目標任務(wù)分解到每一個教職工，實施獎金與實績掛鉤，從而激發(fā)每個人潛在動力。
5、結(jié)合實際對一年目標任務(wù)的完成情況進行總結(jié)性評價。在一學(xué)年的評價過程中發(fā)現(xiàn)成績、經(jīng)驗和不足，及時進行總結(jié)反思，并在下學(xué)期中作出相應(yīng)的整改措施。
六、師資質(zhì)量目標：
1、培養(yǎng)教師具有創(chuàng)造性地工作，逐步形成個人教育風(fēng)格和特長。
2、努力把幼兒園辦成具有管理科學(xué)，師資優(yōu)化，保教質(zhì)量好的省優(yōu)質(zhì)幼兒園。
具體措施：
1、加強園本培訓(xùn)，積極構(gòu)建幼兒園中青年教師三年園本培訓(xùn)目標框架：三年內(nèi)力爭培養(yǎng)市級教育能手２名，鎮(zhèn)級教育能手6名，并逐步形成個人的教學(xué)風(fēng)格和特長。
2、根據(jù)班級幼兒實際，以科學(xué)的方法來組織教學(xué)活動，注重幼兒個性差異，能做到因人施教，循序漸進。重視幼兒各種能力素質(zhì)的培養(yǎng)，勤思考，勇教改。加強教研活動，通過備活動、說活動、上活動、聽活動、評活動，提供教師相互學(xué)習(xí)的機會，取長補短，共同提高。同時設(shè)置主題網(wǎng)絡(luò)圖，主題說明等，延伸到各區(qū)域的自主性游戲活動中去，從而推進中心教研活動的順利開展和提高教研活動的質(zhì)量。
3、加強幼兒園區(qū)域活動的實踐與創(chuàng)新。對幼兒園區(qū)域目標定位、內(nèi)容定位，環(huán)境與材料的配備，教師的指導(dǎo)與對幼兒活動的評價等方面進行深層次的系統(tǒng)研究，完善幼兒園活動區(qū)域課程，努力探索區(qū)域活動與主題活動、與五大領(lǐng)域的結(jié)合點；探索學(xué)習(xí)性區(qū)域與社會性區(qū)域二大區(qū)域從空間上、時間上的合理設(shè)置和有效指導(dǎo)。
4、科研興園，科研興師，充實、完善幼兒園教科研網(wǎng)絡(luò)，——圍繞我園國家級課題研究“生態(tài)體驗下的德育模式研究”，市級課題研究“生活中的數(shù)學(xué)教育”、“語言活動中口語交際能力的培養(yǎng)”、“在游戲中培養(yǎng)幼兒的自主性研究”圍繞總課題各教研組確定研究子課題，做到骨干教師人人有課題，每位教師有結(jié)合自己實踐的小課題。把教育科研和師資隊伍建設(shè)緊密結(jié)合起來，鼓勵教師結(jié)合自己的教育
實踐與小課題的研究，每學(xué)期舉行1—2次的課題匯報研討活動，每學(xué)期撰寫１—２篇教科研論文與專題總結(jié)，以科研促進教師的成長，以科研促進我園的教育改革，使教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
5、通過多種形式讓幼兒家長參與到幼兒園的各項活動中來?！凹覉@共育”園地是幼兒園與家長聯(lián)系的一個紐帶，是教師與家長溝通的一座橋梁。在日常教學(xué)中，各班利用好家園聯(lián)系欄，向家長宣傳育兒知識，幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求，告訴家長怎樣教育孩子的方式方法。各班家園聯(lián)系欄設(shè)計主題，定期更換，定期召開家長會，邀請家長來園參觀、聽課。定期向家長介紹幼兒園內(nèi)外的幼教信息、育兒方法，讓家長了解幼教的重要性，增強家教意識，提高家教能力。加強對家長的分層次培訓(xùn)，進一步拓展家長主導(dǎo)日活動，充分發(fā)揮家委會的紐帶作用，共同為辦好幼兒園出計謀、獻妙計，從而不斷提高辦園的整體水平，使我園辦成家長滿意、社會放心的幼兒園。
6、結(jié)合實際對二年目標任務(wù)的完成情況進行總結(jié)性評價。發(fā)現(xiàn)成績、經(jīng)驗和不足，及時進行總結(jié)與反思，并在下學(xué)期中加以改進和提高。
七、特色教育目標
1、加強教師的特長的培養(yǎng)，使教師比較熟練地掌握某一方面的藝術(shù)特長。
2、開展特色教育。以幼兒園整體、全面、和諧的發(fā)展為前提，以教師的特長帶動幼兒的某方面特長的教育的探索與研究，促進幼兒各方面的發(fā)展，形成本園特色教育。
具體措施：
1、分期對目標的實施，定期總結(jié)，隨時接納上級領(lǐng)導(dǎo)、教職工、家長、社會的意見或建議，及時、合理地調(diào)整計劃。加強反饋，爭取多方的支持與配合。
2、根據(jù)幼兒園園舍、場地、設(shè)備等教學(xué)資源，創(chuàng)建幼兒園美術(shù)、器樂、舞蹈等民間游戲、民間藝術(shù)特色。以幼兒自由為主的自然環(huán)境，豐富多彩的操作工具、材料，提供幼兒作品展覽的創(chuàng)意小畫廊等墻面文化、區(qū)域活動場地，給幼兒以自由的空間，既符合幼兒身心特點，又富有教育性，使我園成為幼兒理想的樂園、觀賞的花園和求知的學(xué)園。
3、為開展特長教育做好準備工作，全園教職工將團結(jié)一致，群策群力，樂于奉獻，敢為人先，工作爭一流，教學(xué)爭優(yōu)質(zhì)，為辦好名副其實的江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園而努力奮斗。
第四篇：幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃
47號
周艷蓉
馬龍縣月望中心幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃
馬龍縣月望中心幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃
一、情況分析
（一）幼兒園概況
1.本園創(chuàng)建于2014年，是一所環(huán)境清幽，面積較小的幼兒園。本園屬于鄉(xiāng)村幼兒園，占地面積560平方米，建筑面積共為460平方米。共設(shè)五個班級，大班兩個，中班兩個，小班一個，在園幼兒130多人。各項基礎(chǔ)設(shè)施基本到位，具備整套安全監(jiān)控安保裝置及幼兒大型戶外活動場地、玩具、器具等。
2.教職工隊伍。專任教師12人，其中學(xué)前教育專業(yè)教師4人，其余教師均為小學(xué)教師，學(xué)歷為大專以上。
3.幼兒情況。我園招生對象為鄉(xiāng)鎮(zhèn)及周邊鄉(xiāng)村子女，其中留守兒童占80%，家長中的學(xué)歷層次普遍較低。
（二）發(fā)展分析
1.現(xiàn)有經(jīng)驗和成績：
（1）辦園理念方面。我園有明確的辦園理念、辦園目標和培養(yǎng)目標，以 “促進幼兒全面健康發(fā)展”為宗旨，以幼兒體智德美全面發(fā)展為目標，充分尊重、關(guān)注幼兒的個體差異，加強留守兒童的關(guān)注關(guān)愛，努力營造寬松、和諧、信任的人際環(huán)境，促進每一個幼兒富有個性、健康的人格形成，這為幼兒園的發(fā)展指明了前進的方向。
（2）條件設(shè)施方面。辦園條件較好，現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備齊全，為幼兒園的發(fā)展提供了比較完備的物質(zhì)保障。
（3）管理方面。制定各種制度，加強了目標管理、計劃管理，各種計劃已初步形成體系，不斷完善園長負責(zé)制。為增強內(nèi)部活力，制定了工資績效分配方案，調(diào)動了教職工的工作積極性。
（4）教師人員方面。保教人員有較強的工作責(zé)任心，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。近年來我園教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)有不同程度的提高，她們能勤奮學(xué)習(xí)，積極進取，不斷增強目標意識，教師之間能互相交流互相幫助，通過參觀馬龍縣機關(guān)幼兒園、納章中心幼兒園提升自己實踐操作能力、遇到問題應(yīng)變能力，同時參與網(wǎng)絡(luò)研修，提升自己的知識儲備量。教師在根據(jù)教育目標設(shè)計教育活動的基礎(chǔ)發(fā)展到了更注重對幼兒的觀察、評估上，教師有了初步的從幼兒中生成課程的意識。
2.存在問題和不足
（1）管理工作中需要進一步建全管理網(wǎng)絡(luò)，增強目標意識和責(zé)任意識，使目標管理更規(guī)范、科學(xué)，并形成體系。
（2）在保教工作方面，還存在重上課輕游戲傾向。課改精神學(xué)習(xí)不夠，新的教育理念還沒在教師身上內(nèi)化，實際教育教學(xué)工作中存在著穿新鞋走老路的問題，小學(xué)化教育傾向嚴重。
（3）幼兒園文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，環(huán)境創(chuàng)設(shè)單一，沒有特色。（4）與自身規(guī)模相比較，人員的配置存在不足。
（5）新教師比例較高，青年教師的教科研能力、家教指導(dǎo)能力相對薄弱，需要花費大量的時間精力提高專業(yè)素質(zhì)。
（6）我園部分幼兒父母外出務(wù)工，孩子在家多數(shù)由爺爺奶奶負責(zé)教養(yǎng)，孩子的行為習(xí)慣和自理能力普遍不是很好。
（7）幼兒園整體實力還有待加強，各項設(shè)施、設(shè)備建設(shè)需要大量資金投入，存在資金上缺口。
（8）生源都來自農(nóng)村，由于思想觀念陳舊，對幼兒早期教育重視不夠，家長又只顧忙于自己的工作，很難配合幼兒園對孩子實施良好的家庭教育?？梢哉f家庭教育與幼兒園教育很難協(xié)調(diào)一致，形成合力。這給我們的教育工作帶來了很大的困惑。
（9）在安全教育方面，幼兒教師安全意識薄弱，安全教育還需加強，各項安全制度還有待提高，如入園晨午檢力度不過；幼兒午睡監(jiān)管不夠；消防安全重視不夠等。
二、指導(dǎo)思想 以曲靖市學(xué)前教育精神為指導(dǎo)，加大各項基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強師資學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，以合作、和諧的人文管理建構(gòu)和諧、發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)前教育,形成自身特色。
三、目標
第一年,2018年1月至2019年12月,規(guī)范幼兒園各項工作，建章立制，建立各條線工作常規(guī),在構(gòu)建合作、創(chuàng)設(shè)和諧的內(nèi)部文化環(huán)境的同時努力塑造幼兒園的公眾形象，提升園所社會效應(yīng)。
第二年,2020年1月至2021年12月,進一步加強幼兒園的人文和精細化管理，加大教科研力度，搭建教師成長舞臺，培養(yǎng)勤學(xué)習(xí)、會合作、能創(chuàng)新，具有現(xiàn)代教育觀和發(fā)展觀的教師，全面提高保教質(zhì)量。
第三年,2021年1月至2022年12月,在第二階段的基礎(chǔ)上，強化內(nèi)涵建設(shè)，以科研為先導(dǎo)，在課程上求創(chuàng)，孕育出幼兒園的特色。
四、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃
第一年,2018年1月至2019年12月
（一）園務(wù)工作
1．全園達成共識，各崗位人員訂出規(guī)劃和實施方案、明確職責(zé)。2.制訂各項制度和職責(zé)，發(fā)揮制度的保障作用和教育引導(dǎo)作用。3.加強分層管理力度，進一步發(fā)揮中層干部工作的職能，并管理好本部門的人和物。
4.以“敬業(yè)、合作、創(chuàng)新”為主旨，開展有益身心的活動，形成凝聚力。5.運用多種形式，積極開展安全教育演練，努力提升師生安全防范意識。
（二）保教工作
1.建立幼兒園業(yè)務(wù)管理制度，建立合理的保教工作常規(guī)，組織全體保教人員學(xué)習(xí)并實施。
2.科學(xué)的安排一日活動，保證戶外活動、體育活動、游戲和自由活動等時間,保教過程適宜幼兒年齡特點，組織形式以游戲為主。
3.以生活、游戲為主題，開展園本教研，定期對實施的情況進行反饋和調(diào)整。4.結(jié)合幼兒生活課程，開展幼兒禮儀教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
（三）師資建設(shè)
1.加強師德建設(shè)，通過政治學(xué)習(xí)，不斷提升老師專業(yè)精神，提高教師的師德修養(yǎng)。
2.圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制訂教師自我發(fā)展規(guī)劃，并能有計劃地分階段、分層次地實施。
3.開展青年教師評教活動，為青年教師成才搭建平臺。4.建立教師成長檔案。
（四）教育科研
1.以案例研究和反思研究為基礎(chǔ)，促進教師反思和邏輯判斷能力的提高。2.成立幼兒園科研室，以園級課題為引領(lǐng)，逐步形成幼兒園科研氛圍。
（五）家庭教育
1.搭建家園交流平臺，形成共育氛圍。
2.開設(shè)教師家教指導(dǎo)講座，提高教師的家教指導(dǎo)能力。
3.鼓勵與支持家長參與幼兒園管理，為幼兒園建設(shè)和幼兒的發(fā)展出謀劃策。
（六）衛(wèi)生保健
1.建立幼兒園衛(wèi)生保健管理制度，理順衛(wèi)生保健常規(guī)工作。
2.嚴格執(zhí)行各類衛(wèi)生保健制度和消毒隔離制度，加強落實與檢查，確保幼兒園安全衛(wèi)生職責(zé)管理到位。
第二年, 2020年1月至2021年12月
（一）園務(wù)工作
1.加強制度文化建設(shè)，科學(xué)合理地完善園所管理制度。
2.完善幼兒園安全工作保障機制，杜絕責(zé)任事故和違反教師職業(yè)道德的事件發(fā)生。
3.完善考核激勵機制，促進個體發(fā)展。
（二）保教工作
1.完善幼兒一日活動中保育、教育實施細則，明確保教工作規(guī)范性。2.積極豐富和擴充新教材內(nèi)容，積累主題活動的資料包。3.梳理、提煉保教工作中的亮點，提高一日活動效率和質(zhì)量。4.以幼兒禮儀教育為重點，逐步形成幼兒行為禮儀規(guī)范。
（三）師資建設(shè)
1.根據(jù)發(fā)展的需求，補充高質(zhì)量的師資力量。2.加強骨干教師培養(yǎng)，充實幼兒園骨干力量 3.積極構(gòu)建自我學(xué)習(xí)、自主發(fā)展多元融合的環(huán)境。
4.對不同層次的教師有針對性地指導(dǎo)，提高教師設(shè)計、實施課堂教學(xué)活動的能力。
（四）教育科研
1、成立課研小組，定時與不定時圍繞教育、教學(xué)重點、難點問題展開研究。
2、鼓勵教師結(jié)合自己的教育實踐與小專題的研究，每撰寫—篇教科研論文或?qū)ｎ}總結(jié)。
3.邀請專家對教師進行科研培訓(xùn)。
4.組織教師參加各類課題、案例比賽，在實踐中不斷提高科研水平。
（五）家庭教育
1.實施有針對性的家教指導(dǎo)，提高家教能力。
2.開設(shè)家園聯(lián)系窗、家長信箱、家長講座、家園親子報、幼兒成長檔案等活動，增進家園有效溝通和互動。
3.建立家長志愿者隊伍，為幼兒園的校園安全、教學(xué)活動、教育資源等方面提供資源、參與管理。
（六）衛(wèi)生保健
1.完善幼兒園衛(wèi)生保健管理制度，提高各類衛(wèi)生保健資料質(zhì)量。2.利用小報、櫥窗等形式，有針對性的進行安全健康宣教活動。強化安全管理，提高教職工應(yīng)急處理能力。
3.加強對保育員的培訓(xùn)，促進保健員綜合能力的提高。第三年, 2021年1月至2022年12月
（一）園務(wù)工作
1.構(gòu)建科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)，在寬松、民主、和諧的管理氛圍中促進教職工與幼兒園的持續(xù)發(fā)展，提升辦園質(zhì)量。
2.激發(fā)每位教職員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)教職工在各自崗位上創(chuàng)造性地開展工作。
3.分析、歸納、總結(jié)園務(wù)管理經(jīng)驗，形成幼兒園管理的新思路，為后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（二）保教工作
1.以教育科研統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)研究，立足園本教研，聚焦課堂，深化課程建設(shè)，提升保教質(zhì)量。
2.逐步完善幼兒園禮儀課，形成以禮儀課程為抓手的幼兒美育基礎(chǔ)。3.開展幼兒安全教育和自我保護教育，教師帶動幼兒一起學(xué)習(xí)簡單的急癥救助技能。
4.以藝術(shù)教育活動為特色課程，豐富拓展型課程的內(nèi)涵，初步形成園本特色藝術(shù)教育課程體系。
（三）師資建設(shè)
1.進一步補充保教工作人員，形成結(jié)構(gòu)合理的教職工隊伍。2.注重培養(yǎng)特色教師，促使教師個性化發(fā)展。
3.建立多樣化的培訓(xùn)方式，為教師的個性化發(fā)展提供服務(wù)。4.輪流選派教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全面提高教師綜合素質(zhì)。
（四）教育科研 1.加強教育教學(xué)的研究，提升科研質(zhì)量，提高教師群體開展課題研究的實踐能力。
2.形成研究能力強、實踐能力強的幼兒園科研骨干隊伍。3.結(jié)合幼兒園美育課程，開展綜合課題研究。
（五）家庭教育
1.開展家園互動，形成家園同步教育。
2.邀請有關(guān)專家開展早教培訓(xùn)，提高早教質(zhì)量和普及率。3.每學(xué)期組織幼兒深入社區(qū)，開展主題教育1--2次。
（六）衛(wèi)生保健
1.優(yōu)化衛(wèi)生保健制度及管理措施，細化工作流程。
2.加強對日常各個工作環(huán)節(jié)的管理和指導(dǎo)，保障衛(wèi)生保健工作的針對性、有效性。
3.根據(jù)季節(jié)變化，做好疾病預(yù)防。
4.開展幼兒安全教育和自我保護教育，教師帶動幼兒一起學(xué)習(xí)簡單的急癥救助技能。
我園要成立以園長為組長的規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)規(guī)劃的實施、檢查工作，進一步調(diào)整幼兒園的整體布局，加大資金投入，添置大型玩具及現(xiàn)代化教育、教學(xué)設(shè)備，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活、游戲活動及學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五篇：幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃2
一、園所情況分析——優(yōu)勢
幼兒園情況：我園有一支團結(jié)奮進、積極向上的領(lǐng)導(dǎo)班子，相互配合、團結(jié)協(xié)作、追求美好、營造民主的管理機制；有一支敬業(yè)愛崗、勤奮學(xué)習(xí)、不斷進取的教師隊伍；有一支踏實肯干、經(jīng)驗豐富的后勤人員隊伍。隨著課改的不斷深入，教師們努力把新的教育理念滲透到一日活動中，加強教研組建設(shè)，在學(xué)習(xí)中共同研討、交流中逐步領(lǐng)會，實踐中不斷提高。
家長現(xiàn)況：
1、家長層次參差不齊，配合教育意識不夠強。
2、家長普遍偏重于幼兒知識技能的學(xué)習(xí)，注重結(jié)果，缺少正確的教育內(nèi)容與方法，對幼兒升學(xué)率要求過高。
幼兒情況：活潑、大方，有禮貌，喜歡游戲、運動，活動量大，動作發(fā)展較協(xié)調(diào)，對運動類游戲很感興趣，有一定的運動基礎(chǔ)。但良好的傾聽習(xí)慣、語言表述能力、行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面還不夠。
主要劣勢：XX幼兒園正在進一步朝著“強化素質(zhì)，優(yōu)化服務(wù)，注重發(fā)展，穩(wěn)步提高”等方面努力。但是我們也清楚地認識到幼兒園目前存在的問題：
1．管理、考核機制與監(jiān)控力度需進一步完善和加強。
2．教師理論轉(zhuǎn)化為實踐行為還較為薄弱，實踐、反思、總結(jié)能力需進一步提高。
3．科研能力還很薄弱，尤其是教師個人的課題研究能力很缺乏。
4．需積極開展凝聚力工程，形成齊心協(xié)力、共同提高的良好氛圍。
5．后勤保育員隊伍需要加強崗位培訓(xùn)，爭取人人持證上崗。
6．家長層次參差不齊，配合教育意識不夠強。
二、辦學(xué)思想：
以黨的教育方針和學(xué)前“新綱要”為指導(dǎo)，以國內(nèi)外先進的幼兒教育理論為引導(dǎo)，以促進兒童的發(fā)展為本，遵循“用愛啟迪智慧，用心潤澤心靈?！钡霓k園理念，以“用心教育，為孩子的一生幸福奠基！”為辦園宗旨：全面實施素質(zhì)啟蒙教育，為培養(yǎng)健康活潑、勇敢自信的新一代兒童作出貢獻。
三、辦學(xué)亮點：
幼兒園辦學(xué)特色是幼兒園精神和園所文化的一種基本屬性，也是一所幼兒園個性的一種體現(xiàn)。它是滲透在幼兒園工作的主要方面和教學(xué)過程始終。我園力圖經(jīng)過三年的發(fā)展，在辦學(xué)特色上致力于形成“利用剪紙發(fā)展孩子的動手能力”的樂園。
具體致力于形成以下特征：
在辦園的觀念上：“形成“以人為本”辦學(xué)指導(dǎo)思想，學(xué)會欣賞每個人。注重全園幼兒身心健康和終身發(fā)展，注重教師、職工的成熟發(fā)展，環(huán)境育人，體現(xiàn)主人翁的態(tài)度。
在幼兒的素質(zhì)結(jié)構(gòu)上：培養(yǎng)幼兒具有勇敢堅強、不怕困難、敢于探索的精神，形成素質(zhì)和諧、個性發(fā)展的新時代兒童。
在幼兒園課程結(jié)構(gòu)上：形成本園具有健康教育理念的主題課程，既有共同課程，又有可選擇課程。
在師資隊伍結(jié)構(gòu)上：形成一支具有特長的教師隊伍和有高尚師德，有探究精神和創(chuàng)新意識的教師，有1-2名有一定知名度的園級骨干教師。
四、辦學(xué)目標：（三年總目標）
幼兒園定位：辦園水平名列成為同級幼兒園前列，爭創(chuàng)市、省級優(yōu)質(zhì)園。教師定位：培養(yǎng)教師具有高尚的道德情操，健康的心理素質(zhì)，和諧積極的工作態(tài)度，培樣出20%具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的園級骨干教師，創(chuàng)建優(yōu)秀的文明班組，形成開放、有序、注重效益的辦學(xué)機制。
幼兒定位：將每一名幼兒塑造成健康快樂、個性鮮明、具有“完整型的人格”的全面和諧發(fā)展的“XX幼兒”。
五、辦學(xué)思路：
總體思路：在規(guī)范中求穩(wěn)定，在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。
具體思路：
1、幼兒園貫徹落實《綱要》、《規(guī)程》的精神，堅持依法辦園、以德立園，科學(xué)管理與人本管理相結(jié)合。
2、幼兒園全心全意依靠全體教職員工，努力創(chuàng)設(shè)使每一名教工成熟和不斷進取的條件和機會。致力于設(shè)一支富有朝氣、勇敢創(chuàng)新的專業(yè)型教師。
3、幼兒園注重科學(xué)管理模式，以目標導(dǎo)向和評估激勵機制，使每個部門、管理有序，幼兒園的設(shè)備設(shè)施、教育資源達到充分整合、利用，良性運作。
4、堅持“以管理要質(zhì)量，靠科研創(chuàng)特色”的辦學(xué)方針，以創(chuàng)建優(yōu)良的辦學(xué)水平和教育科研水平。使下車幼兒園辦園水平名列同級幼兒園前列，爭創(chuàng)省級優(yōu)質(zhì)幼兒園。
5、樹立敬業(yè)務(wù)實創(chuàng)新，不畏艱難的工作作風(fēng)，提高有親和力的服務(wù)質(zhì)量。6、為每一名幼兒提供適合其潛能開發(fā)和個性發(fā)展的充分的教育條件和教育機會，對每一名幼兒的全面發(fā)展和終身發(fā)展負責(zé)。
六、保障機制：
1、管理機制：組建幼兒園規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，加強民主監(jiān)督保障作用，充分發(fā)揮黨、團組織的先鋒模范作用。
2、互動機制：在實踐中不斷調(diào)整、完善各項管理和實踐措施。形成經(jīng)常與群眾、與領(lǐng)導(dǎo)、與專家的互動機制。
3、師資保障：穩(wěn)定師資隊伍，特別是骨干教師隊伍。為落實三年規(guī)劃，積極開展園內(nèi)自培。
4、環(huán)境保障：努力創(chuàng)造舒適、安全的環(huán)境，保證幼兒健康、安全的活動5、經(jīng)費保障：制定經(jīng)費預(yù)算，并嚴格執(zhí)行。依法理財、勤儉節(jié)約、提高幼兒學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。
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