第一篇：建筑設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)度及作業(yè)要求

建筑設(shè)計(jì)Ⅱ教學(xué)進(jìn)度及作業(yè)要求

英文名稱：Architecture DesignⅡ

適用專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

總學(xué)時(shí)數(shù)：70 理論講授：18學(xué)時(shí) 實(shí)踐：52學(xué)時(shí) 學(xué) 分：5 第一周課程內(nèi)容：

理論結(jié)合多媒體講授建筑概念、建筑分類、建筑組成以及公共建筑的總體環(huán)境布局。第一次作業(yè)：

1.通過理論學(xué)習(xí)正確把握公共建筑設(shè)計(jì)的相關(guān)準(zhǔn)備知識。

2.根據(jù)所給基地地形圖，合理規(guī)劃一文化館建筑的總體環(huán)境布局。（不需要按照絕對的比例尺寸，但應(yīng)符合正確的視覺比例關(guān)系）可選擇硫酸紙或復(fù)印紙、繪圖紙繪制，3號圖紙尺寸大小紙張完成。第二周課程內(nèi)容：

理論結(jié)合多媒體講授公共建筑的功能關(guān)系與空間組合，以及公共建筑的造型藝術(shù)問題。第二次作業(yè)：

1.正確把握公共建筑的功能關(guān)系與空間組合以及不同性質(zhì)建筑的體形以及外觀立面形象考慮。

2.搜集資料，對一些經(jīng)典的建筑分析其空間組合以及外觀形象特征，設(shè)計(jì)一文化館建筑的外觀形象，以效果圖形式表現(xiàn)。（可以整體鳥瞰表現(xiàn)也可以多個(gè)局部逐一表現(xiàn)）。表現(xiàn)手段、工具不限。（不需要按照絕對的比例尺寸，但應(yīng)符合正確的視覺比例關(guān)系）可選擇硫酸紙或復(fù)印紙、繪圖紙繪制，3號圖紙尺寸大小紙張完成。第三周課程內(nèi)容：

理論結(jié)合多媒體講授文化館建筑設(shè)計(jì)原理。第三次作業(yè)：

1.正確把握文化館建筑設(shè)計(jì)的相關(guān)原理。

2.根據(jù)老師所提供的文化館建筑設(shè)計(jì)任務(wù)書（附件一），根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，構(gòu)思并繪制文化館建筑設(shè)計(jì)方案一草（包括總平面圖，建筑各層平面和兩個(gè)主立面以及剖面）?？蛇x擇硫酸紙繪制，3號圖紙尺寸大小紙張完成.第四周課程內(nèi)容及第四次作業(yè)：

1.通過對公共建筑的技術(shù)經(jīng)濟(jì)問題分析的學(xué)習(xí)和理解，正確把握公共建筑設(shè)計(jì)的相關(guān)原理。2.根據(jù)老師對個(gè)人文化館建筑設(shè)計(jì)方案一草的修改意見和建議，修改文化館建筑設(shè)計(jì)方案，1

繪制二草（包括總平面圖，建筑各層平面和兩個(gè)主立面剖面以及透視圖或軸測圖）。可選擇硫酸紙繪制，2號圖紙尺寸大小紙張完成.第五周課程內(nèi)容及第五次作業(yè)：

1.通過對公共建筑的空間組合綜合分析的學(xué)習(xí)和理解，正確把握公共建筑設(shè)計(jì)的相關(guān)原理。2.根據(jù)老師對個(gè)人文化館建筑設(shè)計(jì)方案二草的修改意見和建議，完善文化館建筑設(shè)計(jì)方案，繪制正圖。（總平面圖，建筑各層平面和兩個(gè)主立面剖面以及透視效果圖或軸測效果圖）

正圖圖紙要求

1、圖紙尺寸：841 * 594（1號圖紙）

2、表現(xiàn)方式：透視圖可用硬筆淡彩、馬克筆或水彩渲染，其余一律鋼筆針管筆黑白表現(xiàn)；

3、每套圖紙須有統(tǒng)一的圖名和圖號。

4、圖紙內(nèi)容 正確

5、總平面圖： 1:500 要求：畫出準(zhǔn)確的屋頂平面并注明層數(shù)，注明各建筑出入口的性質(zhì)和位置；畫出詳細(xì)的室外環(huán)境布置（包括道路、廣場、綠化、小品等），正確表現(xiàn)建筑環(huán)境與道路的交接關(guān)系；注指北針。

6、各層平面圖： 1:100 要求：應(yīng)注明房間名稱（禁用編號表示）；平面圖應(yīng)表現(xiàn)局部室外環(huán)境，畫剖切標(biāo)志；各層平面均應(yīng)標(biāo)明表面標(biāo)高，同層中有高差變化時(shí)亦須注明。平面圖： 包括用地環(huán)境設(shè)計(jì)，室內(nèi)家具。

7、立面圖： 1:100 要求：不少于兩個(gè)，至少一個(gè)應(yīng)看到主入口，制圖要求區(qū)分粗細(xì)線來表達(dá)建筑立面各部分的關(guān)系。

8、剖面圖： 1:100

要求：一個(gè)，應(yīng)選在具有代表性之處，應(yīng)注明室內(nèi)外、各樓地面標(biāo)高。

9、透視圖或軸測效果圖：

要求：一個(gè)，應(yīng)看到主入口，可結(jié)合于圖紙中，彩色表現(xiàn)，表現(xiàn)方法不限。

10、設(shè)計(jì)說明：

要求：所有字應(yīng)用仿宋字或方塊字整齊書寫，禁用手寫體

11、設(shè)計(jì)構(gòu)思說明

12、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)：

總建筑面積、總用地面積、建筑容積率、綠化率、建筑高度等

13、設(shè)計(jì)人和指導(dǎo)教師姓名（注于每頁圖紙右下角）

附注：附注：第5次作業(yè)為期末考試作業(yè)，任課教師收齊后交至藝術(shù)系吳華堂主任。要求學(xué)生電子稿作業(yè)標(biāo)注均以：學(xué)號（完整）+姓名，如：2008200924 張三

1、作業(yè)批改數(shù)量：內(nèi)容為每周一次平時(shí)作業(yè)，每門課程平時(shí)作業(yè)批改數(shù)量不少于四次，期末考試一次成績。（如不夠四周課時(shí)，平時(shí)成績可以多批改幾次）

2、分?jǐn)?shù)平衡標(biāo)準(zhǔn)：90分以上占本班人數(shù)的20%，80分以上占本班人數(shù)的40%，70分以上占本班人數(shù)的30%，60分以上占本班人數(shù)的10%，如有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生可以打不及格。

3、核對每位教師成績計(jì)算準(zhǔn)確無誤后，將記分冊、成績繕單、作業(yè)三聯(lián)單、輔導(dǎo)答疑表、成績分析表、講稿、教案、教學(xué)進(jìn)度表統(tǒng)一裝入檔案袋，上報(bào)教學(xué)秘書處。

以上每一項(xiàng)要求，每位教師要認(rèn)真、負(fù)責(zé)對待。對于執(zhí)行情況，我系將記錄在案，作為工作考評依據(jù)之一。

藝術(shù)設(shè)計(jì)系 2010.1.26.

第二篇：2013-2014公共建筑設(shè)計(jì)原理作業(yè)要求

華清學(xué)院2013～2014學(xué)年第一學(xué)期

建筑2011級公共建筑設(shè)計(jì)原理課程作業(yè)

作業(yè)要求：

題目：關(guān)于城市公共文化空間的深度透析

研究對象：城市公共文化類建筑、城市文化型開敞空間

研究內(nèi)容：通過對所選擇研究對象在：

① 城市區(qū)位；

② 城市交通、可達(dá)性；

③ 同類型空間的城市格局；

④ 用地現(xiàn)況與特征，空間規(guī)模；

⑤ 功能構(gòu)成及組織，面積指標(biāo)，空間形態(tài)及特征，建筑形式，細(xì)部構(gòu)造；

⑥ 使用狀況（包括使用人群、使用時(shí)間、使用問題）；

⑦ 外部空間（尺度、要素、組織方式、序列等）

⑧ 結(jié)論（結(jié)合以上內(nèi)容的客觀評價(jià)）

需結(jié)合以上內(nèi)容進(jìn)行信息采集、深度調(diào)研觀察與記錄；進(jìn)而對資料系統(tǒng)整

理分析，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面分析評價(jià)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完整性、客觀性。

要求：圖文并茂，既要有文字的分析與論述，同時(shí)配有調(diào)研圖片與圖解分析；部分調(diào)

研資料需進(jìn)行數(shù)據(jù)整理統(tǒng)計(jì)，字?jǐn)?shù)不少于4000字。

規(guī)格：A4規(guī)格，頁數(shù)自定，手寫手繪、電腦制作均可。

完成時(shí)間：2013年12月8日周日，班長或?qū)W委收齊后，聯(lián)系交予老師。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

1.評分按百分制。

2.按時(shí)交作業(yè)，遲交作業(yè)每一天扣5分。

3.作業(yè)評定標(biāo)準(zhǔn)：

? 內(nèi)容完整：30%

? 調(diào)研資料統(tǒng)計(jì)：30%

? 圖文并茂內(nèi)容條理清晰：20%

? 文字通順：10%

? 作業(yè)整潔10%

注：平時(shí)成績根據(jù)考勤狀況和平時(shí)作業(yè)情況給定，即滿分100分，遲到一次減2分，曠課

一次減5分；最終的總評成績按照考核成績70%，平時(shí)成績30%的比例進(jìn)行計(jì)算。

第三篇：大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)度安排及要求[推薦]

2012秋大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)度安排及要求

教學(xué)進(jìn)度安排：

本學(xué)期要完成《新起點(diǎn)大學(xué)基礎(chǔ)英語教程（修訂版）讀寫教程1》第1到第10單元的教學(xué)與學(xué)習(xí)任務(wù)，其中第5、第8兩個(gè)單元要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成。讀寫教程以各單元的Text A為主。

本學(xué)期各位任課教師可以根據(jù)學(xué)生情況，選擇性地學(xué)習(xí)《新起點(diǎn)大學(xué)基礎(chǔ)英語教程（修訂版）聽說教程1》教材內(nèi)容，每學(xué)期課堂教學(xué)內(nèi)容不得少于教材的60%，其余內(nèi)容要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成。

教學(xué)要求：

本學(xué)期除了要求學(xué)生學(xué)習(xí)《新起點(diǎn)大學(xué)基礎(chǔ)英語教程（修訂版）讀寫教程1》、《新起點(diǎn)大學(xué)基礎(chǔ)英語教程（修訂版）聽說教程1》外，還要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)《大學(xué)英語四級一本通》的相關(guān)內(nèi)容。要求學(xué)生完成專項(xiàng)訓(xùn)練12至15的練習(xí)內(nèi)容，此項(xiàng)內(nèi)容作為作業(yè)計(jì)入形成性考核成績。

本學(xué)期學(xué)生的實(shí)訓(xùn)作業(yè)（應(yīng)用文寫作），要求學(xué)生結(jié)合《英語策略技能實(shí)訓(xùn)教程》教材，完成四篇包括求職信，個(gè)人簡歷在內(nèi)的四篇應(yīng)用文寫作實(shí)訓(xùn)作業(yè)，實(shí)訓(xùn)作業(yè)最后統(tǒng)一封面于16周上交各系教務(wù)保管；各位任課教師要上交顧懷梅信箱hzghm@163.com授課計(jì)劃（10月16日前交）及兩次課的教案和期末教學(xué)總結(jié)（12月12日前交），相關(guān)模板上掛在大學(xué)英語群共享中，請自行下載填寫。另為了迎接驗(yàn)收檢查，本學(xué)期教案除了上交電子版外，還請各位老師填寫統(tǒng)一教案本，并與12月12日前交顧懷梅老師，教案本請給位老師到各系教務(wù)領(lǐng)取。

基礎(chǔ)教學(xué)系大學(xué)英語教研室

2012年9月6日

第四篇：建筑設(shè)計(jì)作業(yè)2

《建筑設(shè)計(jì)》課程作業(yè)2：空間典例分析

1．選題與組合小組合作：4-7人自由組合。

各小組限選建筑師一名（各小組所選建筑師不能重復(fù)），對其代表作品（3個(gè)）（小型住宅建筑即可）進(jìn)行空間分析與比較。

2．內(nèi)容與要求

（1）相關(guān)資料的收集，整理和解讀。

掃描相關(guān)資料圖片，包括建筑圖（總平面，平-立-剖面等），照片及其他相關(guān)資料等，并注明資料來源。

（2）數(shù)字（電腦）模型。（任選上述三套中的一套）

根據(jù)資料的解讀，構(gòu)建數(shù)字（電腦）分析模型。該模型的構(gòu)建方式和深度應(yīng)體現(xiàn)對案例空間的理解，可進(jìn)行不同程度的取舍，簡化或深入等。模型的深度包括場地模型（可與其他模型合并）；體塊模型；空間-結(jié)構(gòu)模型；材料-建構(gòu)模型等。各案例要求以空間-結(jié)構(gòu)模型為主，但全組的分析模型應(yīng)涵蓋上述各種深度，其中材料-建構(gòu)模型亦可縮小范圍，選取有代表性的局部（或單元）進(jìn)行深入。

模型構(gòu)建要求利用電腦的特點(diǎn)，并結(jié)合對案例的理解，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆帧皩印焙头帧皦K”（或分“群組”等）。

（3）分析圖（和要求2保持一致即可）

利用上述資料和數(shù)字（電腦）模型，進(jìn)行分析，截取相應(yīng)的分析圖，進(jìn)行編排和整理，表達(dá)對案例空間的理解。分析圖要求做到盡可能地直接和清晰，去除不必要的多余信息，并充分利用已建的模型，選取建筑空間和實(shí)體要素本身來展現(xiàn)分析內(nèi)容。

各個(gè)案例的分析必須包含一套3維分解軸測圖和相應(yīng)的2維平面（或剖面）圖解，要求統(tǒng)一角度和比例，以其分解和組織方式體現(xiàn)對個(gè)別案例空間的理解。

全組的案例分析必須包括一套不同案例的3維分解軸測圖和相應(yīng)的2維平面（或剖面）圖解的比較。以其分解和組織方式體現(xiàn)對不同案例空間的比較。

根據(jù)需要，可輔以恰當(dāng)?shù)暮喴奈淖?，亦可選取其它圖進(jìn)行補(bǔ)充，透視圖建議優(yōu)先考慮正投形的剖透視或一點(diǎn)透視。

3．成果

各組成果由下列2項(xiàng)構(gòu)成，由班長或?qū)W委收齊后統(tǒng)一于4月10日上交。

（1）電子文件

要求各小組統(tǒng)一打包為一個(gè)文件夾，文件夾及文件名參照如下：“各小組同學(xué)姓名”。各文件夾內(nèi)應(yīng)包含3個(gè)子文件夾，分別由上述“內(nèi)容與要求”中第（1）-（2）-（3）項(xiàng)構(gòu)成。

（2）打印文本

要求統(tǒng)一打印為A4文本。封面名稱參照各組文件夾名，包含選題（建筑師）內(nèi)容和小組成員組成（姓名和學(xué)號），文本內(nèi)容由上述“內(nèi)容與要求”中第（3）項(xiàng)構(gòu)成。

第五篇：作文題作業(yè)及要求

請同學(xué)們從下列18個(gè)作文題中任選兩個(gè)題，按議論文寫作評價(jià)要求寫5篇作文

一、作文題目

1．請以“我為什么當(dāng)教師”為題，寫一篇論述文。要求：

（1）觀點(diǎn)明確，論述具體（2）條理清楚，語言流暢（3）字?jǐn)?shù)不得少于1000字。

2．古詩“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時(shí)”，表現(xiàn)了對童年放學(xué)后那歡快之聲的深深懷念。今天，校園的哪一種聲音讓你“渾難忘”呢？是上下課的鈴聲、窗外的鳥鳴，還是老師娓娓的講課、同學(xué)瑯瑯的讀書聲？或者是??

請以“最難忘，校園的那一種聲音”為題，寫一篇不少于1000字的文章。立意自定。

3．請以“寬容”、“仁愛”為話題寫一篇議論文。要求：（1）題目自擬，字?jǐn)?shù)不得少于800字；（2）文章論點(diǎn)鮮明，有說服力；（3）文章富有邏輯效果；（4）文章論據(jù)充分，論證方法得當(dāng)。

4．一位母親非常重視兒子的前途，每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書，要有禮貌，要講信用，要忠于國家??而父親白天忙于工作，晚上回來又常常看書。愛子心切的母親終于忍不住說：“你別只顧你的公事和看書，你也該好好地管教管教你的兒子啊!”

父親意味深長地說：“我時(shí)時(shí)刻刻都在教育兒子啊!” 要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，立意自定，題目自擬，觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語言流暢，不少于800字。

5．美國華盛頓兒童博物館墻上有句格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了?！睆慕逃嵌攘⒁?，寫一篇不少于800字的文章。

6．戴維是英國皇家學(xué)院的爵士，在科學(xué)上做出過重大貢獻(xiàn)。有人要戴維列舉自己對科學(xué)的貢獻(xiàn)時(shí)，戴維說“最大的貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)法拉第”。法拉第原是一名書籍裝訂工，沒有上過大學(xué)，戴維發(fā)現(xiàn)了他的才能，讓他做了自己的助手。法拉第后來成為著名的物理學(xué)家、化學(xué)家。

請根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議說文。要求：

用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。不要脫離材料內(nèi)容或含義；題目自擬，立意自定；觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。不少于1000字。

7．我們的人生，就像大海里的航船，只要不停止航行，就會(huì)遭遇風(fēng)險(xiǎn)。沒有風(fēng)平浪靜的海，沒有不受傷的船。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。立意自定，題目自擬。觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。

8．成長是美麗的，它一路走著，一路拋撒著繽紛的花朵；成長是神奇的，它引領(lǐng)著我們，去創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡；成長是憂傷的，它意味著一次次告別的儀式，和親人，和自己??

以“成長”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體(詩歌、劇本除外)。條理清楚，語言流暢。

9．杜魯門新當(dāng)選美國總統(tǒng)，記者采訪其母親：“你有這樣的兒子，你一定很自豪?！倍鹏旈T的母親回答：“是的。不過，我還有一個(gè)兒子，同樣讓我驕傲，他現(xiàn)在正在地里挖土豆。”

根據(jù)上述材料，寫一篇論說文。要求：立意自定，題目自擬，條理清晰。不少于1000字。

10．“學(xué)高為師，身正為范”是著名教育家陶行知對教師的期望，也是他師范教育實(shí)踐的指導(dǎo)思想。有人說：“教師要教給學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生能力，所以‘學(xué)高’太重要了?！币灿腥苏f：“教師以育人為天職，是人類靈魂的工程師，所以‘身正’最重要?！??那么，你的看法呢?請聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語言流暢，題目自擬，立意自定。字?jǐn)?shù)為800-1200字。

11．博覽群書總還是要的，讀書人喜歡說“腹有詩書氣自華”，仔細(xì)想想，在人身上真正起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部書。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。

12．以“我的夢想”為題寫一篇記敘文或者議論文，字?jǐn)?shù)不少于1000。13．蘇格拉底說：“快樂就是這樣的，它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無暇顧及其他的時(shí)候突然來訪?！?/p>

培根說：“外在的偶然因素經(jīng)常影響人的命運(yùn)，但人的命運(yùn)主要還是掌握在自己手中?！?/p>

用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。14．一位主持人問一個(gè)立志做飛行員的小朋友：“假如有一天，你駕著飛機(jī)飛到太平洋上空熄火了，你會(huì)怎么辦？”小朋友想了想說：“我會(huì)先讓大家系好安全帶，然后我乘著降落傘跳出去?！庇杏^眾問他：“你為什么一個(gè)人逃生，丟下大家不管？”小孩滿含眼淚，顯得很委屈。主持人又問：“你為什么要這么做？”小孩急切地說：“我要去找燃料，我還有回來?！?/p>

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，字?jǐn)?shù)在800-1000之間。

15．教育家蘇霍姆林斯基曾說過，教育的理想就在于使所有兒童都成為幸福的人。幸福是現(xiàn)代教育的終極價(jià)值，“有靈魂的教育”不僅要將孩子培養(yǎng)成為有用之人，而且應(yīng)教他們追求幸福，將他們培育成幸福之人。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定立意，自擬題目，不少于1000字。16．有一些話語，因?yàn)橐恍┤?，或者一些事，變得溫暖，讓人感?dòng)。享受溫暖在苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似錦。

要求：

請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。17．當(dāng)下，流行著這樣一種觀點(diǎn)：能力很重要，但有一樣?xùn)|西比能力更重要，那就是人品。人品，是一個(gè)人真正的最高學(xué)歷。

要求：

請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選目標(biāo)，自選文體，不少于800。

18．山有山的高度，水有水的深度，沒必要攀比，每個(gè)人都有自己的長處；風(fēng)有風(fēng)的自由，云有云的溫柔，沒必要模仿，每個(gè)人都有自己的個(gè)性。你認(rèn)為快樂的，就去尋找；你認(rèn)為值得的，就去守候；你認(rèn)為幸福的，就去珍惜。沒有不被評說的事，沒有不被猜測的人。不要太在乎別人的看法，不要太盲目追求一些東西，做最真實(shí)、最樸實(shí)的自己，依心而行，無憾今生。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定主題，自擬題目，不少于1000字。

二、作文評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

題目評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：(1)符合材料意思。3分(2)觀點(diǎn)明確；2分(3)能有理論的深度,且表現(xiàn)形式優(yōu)美；2分(4)能把材料每段中的觀點(diǎn)結(jié)合起來。1分(5)符合主流思想。2，（6）如果材料中有兩個(gè)遞進(jìn)意思的主題，用第二個(gè)意思定題。

開頭評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):(1)最后是否表明了明確的觀點(diǎn)。(2)是否有前期的描述。輔墊。(3)邏輯是否清楚,是否有思想的斷層.(4)語言描述文采好,有適當(dāng)?shù)男揶o手法。(5)精練。不能頭重腳輕。(6)最好的名人名句.（7）開頭的觀點(diǎn)要精練，最好是一句話。

正文評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）分論點(diǎn)是否在第一句或最后一句；（2）分論點(diǎn)表述形式是否一致。（3）分論點(diǎn)的數(shù)量3—5；分論點(diǎn)的論述形式是否多樣化。（4）分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)的關(guān)系一樣。要么全因果，要么全概念等。（5）字?jǐn)?shù)在800字左右。（6）能夠引用名言證明。語（6）言描述精練且文采好。

結(jié)尾評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）能適當(dāng)夠引用名言證明。（2）語言描述精練且文采好。（3）分論點(diǎn)總結(jié)性升華描述全。（4）有對中心論點(diǎn)的升華。（5）字?jǐn)?shù)在100字左右。