第一篇：幼兒園教師教學(xué)設(shè)計

篇一：幼兒園教師教學(xué)設(shè)計模板【北京大學(xué)】

“國培計劃（2014）” 幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)

教學(xué)設(shè)計表

備注：

多媒體教學(xué)環(huán)境包括：

1.簡易多媒體教學(xué)環(huán)境（由多媒體計算機(jī)、投影機(jī)、電視機(jī)等構(gòu)成，以呈現(xiàn)數(shù)字教育資源為主）； 2.交互多媒體教學(xué)環(huán)節(jié)（主要由多媒體計算機(jī)、交互式電子白板、觸控電視等構(gòu)成，在支持?jǐn)?shù)字教育資源呈現(xiàn)的同時還能實現(xiàn)人機(jī)交互）； 3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境； 4.移動教學(xué)環(huán)境（例如使用手機(jī)、ipad等）。篇二：幼兒園教師教學(xué)設(shè)計

“國培計劃（2014）” 幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)

教學(xué)設(shè)計表 備注：

多媒體教學(xué)環(huán)境包括：

1.簡易多媒體教學(xué)環(huán)境（由多媒體計算機(jī)、投影機(jī)、電視機(jī)等構(gòu)成，以呈現(xiàn)數(shù)字教育資源為主）； 2.交互多媒體教學(xué)環(huán)節(jié)（主要由多媒體計算機(jī)、交互式電子白板、觸控電視等構(gòu)成，在支持?jǐn)?shù)字教育資源呈現(xiàn)的同時還能實現(xiàn)人機(jī)交互）； 3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境； 4.移動教學(xué)環(huán)境（例如使用手機(jī)、ipad等）。篇三：幼兒園教師說課教案精選

幼兒園教師說課教案

（一）1.幼兒園小班科學(xué)教案：哪杯是清水

【活動目標(biāo)】

1．能運用多種感官感知，辨別清水。2．能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來。3．體驗探索和成功的樂趣。

3、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比較。

【活動重點】

1．學(xué)習(xí)運用多種感官協(xié)調(diào)解決問題。2．學(xué)習(xí)用排除法得出結(jié)論。

【活動準(zhǔn)備】

1．在日?；顒又幸迅兄^清水的特性。

2．每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶；一只盤子內(nèi)裝若干小勺。

【活動過程】

一、辨別哪杯是清水

首先請幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。

其次幼兒分組實驗，運用多種感官感知，辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測是否一致。

（在辨別哪杯是清水的時候，應(yīng)注意先讓幼兒實驗、感知，再一起交流、分享結(jié)果。根據(jù)實際情況，還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和辨別）

二、交流分享

首先請幼兒說一說，自己是請什么幫忙才找出清水的。

其次請幼兒眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水。嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水，淡淡的、沒有味道的是清水。

再次請幼兒用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領(lǐng)可真大?！净顒友由臁?/p>

找找我們身邊還有哪些固體可以轉(zhuǎn)換成液體,并為我們的生活作出貢獻(xiàn).【設(shè)計思路】

活動之前幼兒已經(jīng)積累了各種感官的經(jīng)驗，但是，如何將這些經(jīng)驗運用到實際生活中？如何運用這些經(jīng)驗來解決問題？是我們進(jìn)行教育的最終目的。?猜猜哪杯是清水?，讓幼兒能運用多種感官感知，體驗探索和成功的樂趣活動。2.幼兒園小班語言教案：坐火車

活動背景：

對小班幼兒而言，?春天?這一主題的教育、教學(xué)活動的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的種種知識，而是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的美麗景象。而坐火車、坐汽車是幼兒喜歡的一種游戲活動，本活動試圖以坐火

車為契機(jī)，以發(fā)現(xiàn)火車外的景色為動機(jī)，在感知春天景色的基礎(chǔ)上，對春天產(chǎn)生積極、美好的情緒和情感體驗。

活動目標(biāo)：

1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。

2、學(xué)習(xí)詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有坐過火車、汽車的經(jīng)驗，知道從車窗往外看風(fēng)景。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖a、b：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。

活動流程：

一、游戲：坐火車。

1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺。

提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看見什么？

2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘?小火車?）

3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。

老師帶幼兒一起玩?開火車?的游戲：分別走過長幅掛圖a、b，引導(dǎo)幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。

二、欣賞散文。

1、老師配樂朗誦散文。

坐在火車上向外瞧，我們看見了什么？（學(xué)習(xí)詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會什么也看不見呢？

2、幼兒邊坐?火車?、看掛圖、鉆?山洞?，邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說?一會兒是??一會兒是???

三、戶外活動：開火車。

老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。

四、引導(dǎo)幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結(jié)束教學(xué)活動。延伸活動：

教師要盡可能地將幼兒帶出活動室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育的?活動室?，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗，從而發(fā)展語言表達(dá)能力。

活動反思：

這是一個簡單而有趣的語言活動，圍繞?坐火車?這一幼兒常見的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容，感知春天的景色?；顒訒r我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點：長長的，一節(jié)一節(jié)的，在開時還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀察春天，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布臵的圖片：?綠油油的麥苗?，?金黃色的油菜花?。在學(xué)習(xí)散文時，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話，加深對文中詞語的學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)時由于有了 一定的情景，所以學(xué)習(xí)散文及詞語時掌握較快，不過大多數(shù)孩子急于表達(dá)，而不能說完整句，下次活動中應(yīng)多讓孩子鍛煉說的機(jī)會，多說，多講，發(fā)展完整的語言表達(dá)能力。

附散文：坐火車

嗚！長長的火車開了，那是金黃色的油菜花。

坐上火車往外瞧：咦，我怎么什么也看不見了？

一會兒是綠油油的麥苗，原來火車鉆進(jìn)了山洞里。

一會兒是黃黃的一片，坐火車真有趣！

3.幼兒園小班美術(shù)教案：我給大樹媽媽粘樹葉

一、活動目標(biāo)：

1、幼兒初步學(xué)會撕紙片，用膠棒粘貼。

2、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。

3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

二、活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

3、背景音樂《快樂的小鳥》。

三、活動過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進(jìn)活動室，停在大樹圖邊：?小朋友看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？? ?這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？? ?大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难?！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎？? ?小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？

（二）、教師示范方法步驟。

教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做?樹葉?。然后用膠棒涂在?樹葉?的一面，輕輕的貼到大樹上。?教師再次示范一遍。

教師可增加點難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。

（三）、幼兒進(jìn)行操作，教師個別指導(dǎo)。

將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

（四）、出示小鳥，送小鳥回家。

教師：?小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？?教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

四、活動延伸

教師?小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護(hù)我們的大樹，愛護(hù)小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？?活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動室。4.幼兒園小班健康教案：愛護(hù)水源,保護(hù)環(huán)境

活動目標(biāo)：

萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

知道水被污染了，生物就不能生存

練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物

重點難點

重點：萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

難點：能正確協(xié)調(diào)地鉆

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識

物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2―3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶

【活動過程】

一、開始部分

老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲?長高了，變矮了?(?長高了?起立兩臂上舉；?變矮了?馬上蹲下；?誰長得最高??叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

二、基本部分 1．學(xué)習(xí)新動作

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。

②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過? ③得出動作要領(lǐng)：?雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆?進(jìn)行兩次； ④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆；

⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶； ⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后； 2．游戲?快快逃出污染區(qū)? ①講解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲：?不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!?小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

②幼兒游戲，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

三、結(jié)束部分

1．師：?能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?? 2．幼兒自由討論。

3．教師小結(jié)：?小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運，所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎?? 4．放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

【延伸活動】

1．提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原因。2．帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染? 【活動評析】

一、設(shè)計意圖

二、活動效果 該活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣，尤其是游戲?快快逃出污染區(qū)?的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動的設(shè)計很合理，符合幼兒實際生活的需求。5.幼兒園小班體育活動：小汽車爬坡

活動目標(biāo)：

在游戲情景中，幼兒扮演?小司機(jī)?開車走過斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習(xí)，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。

1、能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡，發(fā)展動作的平衡能力。2．能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。

材料：

15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）

活動準(zhǔn)備：

幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。

活動過程：

1．教師當(dāng)汽車隊長，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動。2．教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：?小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個勇敢的小司機(jī)?。

3．教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。

第二篇：教學(xué)設(shè)計幼兒園

作業(yè)題目: “教學(xué)設(shè)計方案”

培訓(xùn)期間，學(xué)員圍繞本人擬解決的“教學(xué)設(shè)計問題”進(jìn)行知識學(xué)習(xí)與實踐反思，形成解決問題的系統(tǒng)思考，在課程學(xué)習(xí)結(jié)束時，提交一篇“教學(xué)設(shè)計方案”。要求： 1． 必須是原創(chuàng)，抄襲將被判定為“不合格”。

2． 內(nèi)容和格式必須與教學(xué)設(shè)計方案模板要求相符合。

注意事項：

1． 將教學(xué)設(shè)計方案表格從網(wǎng)頁上復(fù)制到word中，在word中進(jìn)行填寫，注意要刪除內(nèi)容說明（藍(lán)色部分）。再上傳到網(wǎng)上，為了方便輔導(dǎo)老師批閱大家的作業(yè)，請大家將內(nèi)容全部粘到頁面上，不要以單一附件形式上傳。

2． 如教學(xué)設(shè)計方案中用到圖片，上傳到編輯器時不能直接粘貼，必須用插入的方式，如圖：

教學(xué)設(shè)計方案模板 篇二：幼兒園教師教學(xué)設(shè)計模板【北京大學(xué)】

“國培計劃（2014）” 幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)

教學(xué)設(shè)計表

備注：

多媒體教學(xué)環(huán)境包括：

4.移動教學(xué)環(huán)境（例如使用手機(jī)、ipad等）。

第三篇：幼兒園教學(xué)設(shè)計

預(yù)防感冒

活動目標(biāo)：

1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識，積累一些健康生活的經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》。

活動過程：

1、引出話題：

教師有班級點名活動引出今天的教學(xué)活動。

“這些天，XX小朋友為什麼沒來呀？” 幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

“你得過感冒嗎？感冒的時候人會有什么感覺？”

教師小結(jié)：感冒的時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

2、了解感冒的傳播途徑：

教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

“人們一般是由于什么患上感冒的？”“除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢？”

教師歸納。

不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

3、掌握預(yù)防感冒的小常識：

教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。

“我們應(yīng)該怎么來保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？”

教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。

不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對著他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。

摘星星

活動目標(biāo)：

1、在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。發(fā)展幼兒快跑和躲閃能力。

2、通過游戲，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

1、宇宙飛船頭飾一個，錄音機(jī)和磁帶。

2、事先學(xué)會兒歌“小星星”。

活動過程

1、開始部分

（1）春天來了，小動物們都出來玩了，引起了幼兒的興趣。

（2）做模仿操：小鳥飛、小熊走、企鵝走、小馬跑、小兔跳的動作等。

2、基本部分

（1）交代游戲名稱。老師講解，請一個幼兒當(dāng)小科學(xué)家，戴上宇宙飛船頭飾，站在場外，其余幼兒扮小星星，四散地站在操場上。

（2）游戲開始，“小星星”一起念兒歌：“小星星，在天空，一閃一閃眨眼睛?！薄靶】茖W(xué)家”接著念：“我坐宇宙小飛船，飛到天上摘星星?！闭f完最后一句話，“小科學(xué)家”就跑進(jìn)場內(nèi)摘星星?！靶切恰彼纳⑴苤汩W。被摘到的星星站在場外，摘到三顆“星星”，游戲結(jié)束。

（3）游戲進(jìn)行一次后，教師指出游戲中存在的問題。強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則及注意事項：①念完兒歌的最后一句，“小科學(xué)家”才能跑進(jìn)場內(nèi)；②“小星星”四散跑時不要互相碰撞；③被摘到或碰到的“小星星”要誠實，自覺地站在場外。

（4）游戲進(jìn)行3—4次。

3、結(jié)束部分

放松活動。全班幼兒聽音樂，跳快樂舞。

詩配畫

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用畫面表達(dá)詩歌的內(nèi)容。

2、大膽地表達(dá)自己的想象。

重點：幼兒學(xué)習(xí)用畫面表達(dá)詩歌的內(nèi)容

難點：聽詩歌，幼兒作畫。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒在閱讀區(qū)域活動中已學(xué)會了詩歌的朗讀。

2、詩歌錄音《下小雨啦》、幼兒美術(shù)用書《詩配畫》。

過程：

一、聽詩歌錄音，引出話題：

1、教師播放詩歌錄音《下小雨啦》?！澳氵€記得《下小雨啦》首詩歌的內(nèi)容嗎？”

2、教師請幼兒跟著錄音一起朗讀詩歌。

二、想象表述：

1、教師引問題：“如果請你將這首詩歌變成一幅畫，那畫面上會有什么呢？”

2、幼兒自由討論、交流、暢談自己的想象。

三、詩配畫：

1、幼兒作畫，教師輕輕播放詩歌的錄音，為幼兒提供聯(lián)想的空間。

2、幼兒交流作品，欣賞同伴們豐富而奇妙的想象，教師在旁予以指導(dǎo)?！澳闾貏e喜歡哪幅作品？”

乘熱氣球旅行

活動目標(biāo)：

嘗試運用不同的排列方法，對熱氣球的外觀有規(guī)律的間隔裝飾。

活動準(zhǔn)備：

熱氣球圖片資料，幼兒美術(shù)用書《乘熱氣球旅行》。

活動重點：學(xué)畫熱氣球，了解熱氣球的基本構(gòu)圖；

活動難點：能嘗試畫出與別人不一的熱氣球。

活動過程：

1、出示圖片，引出主題：

教師出示熱氣球的圖片資料。

—“這是什么？”

“這些熱氣球上都畫著什么圖案？” 幼兒講述自己的看法。

教師對幼兒的回答加以總結(jié)。

—“原來，坐上熱氣球，就可以觀看到城市美麗的景色····今天，就讓我們一起來畫熱氣球?！?/p>

2、繪畫步驟：

教師介紹繪畫的步驟。

首先用彩色水筆畫出熱氣球，然后再在熱氣球的表面進(jìn)行間隔性的裝飾（見附圖）。

—“請你想一想，可以用哪些不同的間隔方法來裝飾熱氣球？” 師生共同討論各種裝飾熱氣球的色彩間隔方法。

幼兒創(chuàng)作。

3、分享、欣賞：

教師請幼兒欣賞同伴的作品。

—“這幅畫上用的是什么間隔方法？”

教師與幼兒一起歸納，今天裝飾熱氣球全班總共用了幾種不同的方法，并幫助幼兒了解更多的裝飾紋樣。

城里的車、農(nóng)村的車

活動目標(biāo)：

1、知道城市的車、農(nóng)村的車的名稱、主要特征和功能。

2、體驗與同伴合作閱讀、分享交流的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖《城里的車、農(nóng)村的車》、幼兒用書C《城里的車、農(nóng)村的車》。

2、投影儀，師生共同收集的與車輛有關(guān)的畫報、書籍、圖畫等資料。

活動重點：知道城里的車和農(nóng)村的車的名稱。

活動難點：知道城市的車和農(nóng)村的車的主要特征和功能。

活動過程：

1、引起幼兒的閱讀興趣：

組織幼兒交流經(jīng)驗：

“最近，我們都在討論關(guān)于車的問題，今天，大家就來說說我們知道的城市里的車（農(nóng)村里的車）?！?/p>

交代任務(wù)：

“這里有許多關(guān)于車的資料，大家一起來說說這些車的名稱和用途?！?/p>

2、組織幼兒以小組形式進(jìn)行閱讀：

請幼兒自主結(jié)伴閱讀幼兒用書C《城里的車、農(nóng)村的車》，教師參與并指導(dǎo)。

請幼兒分享交流：

“你們認(rèn)識了哪些車？它們有什么用途？” 可以用投影放大車輛圖片，便于幼兒觀察討論。

3、請幼兒猜謎語，加深對車的認(rèn)識：

“一輛車像面包，四個輪子跑得歡。請你們猜猜它是誰？” 請幼兒在書中找出答案，然后討論。

4、組織幼兒開展智力競賽：

教師出題：

“在農(nóng)田里開的是什么車？”（拖拉機(jī)）

“在地下開的是什么車？”（地鐵）

“誰還能說出其他車輛的名稱？它們在什么地方行駛？” 組織幼兒開展同伴游戲“你說我找”：

“一個小朋友說出某種車輛的用途或者名稱，另外一個小朋友迅速找出相對應(yīng)的車輛圖片。”

豌豆蠶豆

目 標(biāo)：

1、用普通話朗誦兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。

2、初步了解豌豆、蠶豆從開花到結(jié)成豆莢，加工成豆制食品的過程，喜歡吃豆類食品。

準(zhǔn) 備：

1、幼兒用書《豌豆蠶豆》。

2、“茴香豆、豌豆脆”等加工食品若干，豌豆、蠶豆若干。

過 程：

1、品嘗食品導(dǎo)入活動：

出示“茴香豆、豌豆脆”等食品供幼兒選擇品嘗：

——“你吃過這些食品嗎？味道如何？它們是用什么東西加工成的？”

出示豌豆、蠶豆，幫助幼兒小結(jié)：

——“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工而成的。”

2、欣賞詩歌，理解豌豆、蠶豆從“花→豆莢→豆米”的過程：

教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。

幼兒閱讀圖書《豌豆蠶豆》，按順序觀察、理解畫面。

引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語句表達(dá)：

——“詩歌里豌豆、蠶豆是怎樣長大的？可以做成什么食品？”

3、學(xué)念詩歌：

教師和幼兒一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。

幼兒自由結(jié)伴，有節(jié)奏地朗誦兒歌。（鼓勵幼兒分句接龍念兒歌。）

第四篇：幼兒園教學(xué)設(shè)計

大班美術(shù)活動《你好，機(jī)器人》教案

石家莊市

趙縣秀才營幼兒園 尹紅

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運用各種圖形進(jìn)行組合變化，設(shè)計各種各樣的機(jī)器人；

2、了解實際生活中廣泛應(yīng)用的機(jī)器人，按自己的想象設(shè)計機(jī)器人，萌發(fā)初步的創(chuàng)新意識；

3、提高對美術(shù)活動的興趣及想象創(chuàng)作能力，體驗美術(shù)活動的快樂?；顒又攸c：學(xué)習(xí)運用各種圖形進(jìn)行組合變化，設(shè)計各種各樣的機(jī)器人?；顒与y點：大膽想象，設(shè)計和創(chuàng)作機(jī)器人。

二、活動過程：

本次活動中，可以概括為“欣賞觀察——想象討論——設(shè)計創(chuàng)作——欣賞評價”四個部分。

（一）幼兒觀看、欣賞多媒體課件和機(jī)器人圖片——感知、觀察機(jī)器人造型及創(chuàng)作特點，了解實際生活中廣泛應(yīng)用的機(jī)器人。

1、利用多媒體課件向幼兒介紹實際生活在廣泛應(yīng)用的機(jī)器人。

機(jī)器人：小朋友們，你們好！我是你們的好朋友機(jī)器人，歡迎來到神奇的機(jī)器人世界。現(xiàn)在，小朋友們跟著我進(jìn)行一次科幻之旅吧?。ㄕn件內(nèi)容：5個在不同領(lǐng)域工作的機(jī)器人分別圍繞名稱、功能等進(jìn)行自我介紹）

2、幼兒分享、交流機(jī)器人圖片。

機(jī)器人：我還聽說你們回家和爸爸媽媽幫我找了其他好多好多機(jī)器人朋友，真開心！請你向我和其他小朋友介紹一下你帶來的機(jī)器人朋友吧。

教師：可以用什么形狀的圖形來表示機(jī)器人的身體（頭部、四肢等）。教師：還可以用什么圖形來裝飾機(jī)器人的盔甲呢？

（“我是小小設(shè)計師”—— 大膽與同伴交流自己的創(chuàng)意，分享同伴多樣化的設(shè)計。

機(jī)器人：哇，小朋友為我介紹的好朋友都好厲害啊，在我們生活中的方方面面都起到了很大的作用。如果小朋友們是一名設(shè)計師，你們會設(shè)計一個什么樣的機(jī)器人呢？

（讓幼兒先進(jìn)行足夠的時間的想象醞釀，不至于匆忙下筆創(chuàng)作。交流的目的在于充分調(diào)動原有經(jīng)驗，聯(lián)想和遷移在各種資料中關(guān)于機(jī)器人的形象和用途，同時也是在交流中探索、發(fā)現(xiàn)基本的創(chuàng)作思路，為接下來的創(chuàng)作提供支撐。）

（二）幼兒設(shè)計創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)——學(xué)習(xí)運用各種圖形進(jìn)行組合變化，設(shè)計各種各樣的機(jī)器人。

1、幼兒按照自己的想象畫出機(jī)器人；

2、教師啟發(fā)幼兒用不同的圖形組合創(chuàng)作，并注意變化；

3、教師幫助能力較差的幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，我既根據(jù)個別差異給予幼兒技法上的幫助和注重他們思維的發(fā)散，又給予幼兒充分的創(chuàng)造空間，將大部分時間留給幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作，始終扮演幼兒創(chuàng)作活動的支持者、引導(dǎo)者、和合作者。在幼兒創(chuàng)作過程中，我注重讓幼兒在寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美，充分尊重幼兒的想法，接納他們獨特的審美觀和表達(dá)方式，及時肯定他們的努力。）

（三）幼兒相互欣賞評價——分享交流創(chuàng)作技巧，體驗創(chuàng)作的快樂。

將每一個幼兒的作品展示在前面，請幼兒欣賞并相互點評。也可以講述自己的作品。教師主要圍繞目標(biāo)1引導(dǎo)幼兒有針對性的觀察和欣賞作品：

教師：你喜歡哪一個機(jī)器人？為什么？

教師：這幅作品主要用了什么形狀來設(shè)計機(jī)器人？

（我指導(dǎo)幼兒進(jìn)行相互欣賞，嘗試分析、評價自己和他人的作品，從而讓幼兒充分表達(dá)對美的體驗，以及提高他們審美能力，獲得美術(shù)活動的愉悅感和成就感。）

（五）活動結(jié)束

機(jī)器人小結(jié)：今天小朋友設(shè)計了好多種機(jī)器人，為機(jī)器人王國里添了好多新朋友。這些機(jī)器人身上的有不同的形狀，真漂亮。原來變化一下就有很多類型的機(jī)器人了。真感謝你們！

（以機(jī)器人與幼兒對話結(jié)尾，達(dá)到活動首尾呼應(yīng)的效果。通過點出形狀組合的變化，幫助幼兒掌握本次活動的重點。）

第五篇：幼兒園教學(xué)設(shè)計

預(yù)防感冒

活動目標(biāo)：

1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識，積累一些健康生活的經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》。

活動過程：

1、引出話題：

教師有班級點名活動引出今天的教學(xué)活動。

“這些天，XX小朋友為什麼沒來呀？”

幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

“你得過感冒嗎？感冒的時候人會有什么感覺？”

教師小結(jié)：感冒的時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

2、了解感冒的傳播途徑：

教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

“人們一般是由于什么患上感冒的？”“除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢？”

教師歸納。

不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

3、掌握預(yù)防感冒的小常識：

教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。

“我們應(yīng)該怎么來保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？”

教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。

不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對著他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。

摘星星

活動目標(biāo)：

1、在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。發(fā)展幼兒快跑和躲閃能力。

2、通過游戲，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

1、宇宙飛船頭飾一個，錄音機(jī)和磁帶。

2、事先學(xué)會兒歌“小星星”。

活動過程

1、開始部分

（1）春天來了，小動物們都出來玩了，引起了幼兒的興趣。

（2）做模仿操：小鳥飛、小熊走、企鵝走、小馬跑、小兔跳的動作等。

2、基本部分

（1）交代游戲名稱。老師講解，請一個幼兒當(dāng)小科學(xué)家，戴上宇宙飛船頭飾，站在場外，其余幼兒扮小星星，四散地站在操場上。

（2）游戲開始，“小星星”一起念兒歌：“小星星，在天空，一閃一閃眨眼睛?！薄靶】茖W(xué)家”接著念：“我坐宇宙小飛船，飛到天上摘星星?！闭f完最后一句話，“小科學(xué)家”就跑進(jìn)場內(nèi)摘星星?！靶切恰彼纳⑴苤汩W。被摘到的星星站在場外，摘到三顆“星星”，游戲結(jié)束。

（3）游戲進(jìn)行一次后，教師指出游戲中存在的問題。強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則及注意事項：①念完兒歌的最后一句，“小科學(xué)家”才能跑進(jìn)場內(nèi)；②“小星星”四散跑時不要互相碰撞；③被摘到或碰到的“小星星”要誠實，自覺地站在場外。

（4）游戲進(jìn)行3—4次。

3、結(jié)束部分

放松活動。全班幼兒聽音樂，跳快樂舞。

詩配畫

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用畫面表達(dá)詩歌的內(nèi)容。

2、大膽地表達(dá)自己的想象。

重點：幼兒學(xué)習(xí)用畫面表達(dá)詩歌的內(nèi)容

難點：聽詩歌，幼兒作畫。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒在閱讀區(qū)域活動中已學(xué)會了詩歌的朗讀。

2、詩歌錄音《下小雨啦》、幼兒美術(shù)用書《詩配畫》。

過程：

一、聽詩歌錄音，引出話題：

1、教師播放詩歌錄音《下小雨啦》?！澳氵€記得《下小雨啦》首詩歌的內(nèi)容嗎？”

2、教師請幼兒跟著錄音一起朗讀詩歌。

二、想象表述：

1、教師引問題：“如果請你將這首詩歌變成一幅畫，那畫面上會有什么呢？”

2、幼兒自由討論、交流、暢談自己的想象。

三、詩配畫：

1、幼兒作畫，教師輕輕播放詩歌的錄音，為幼兒提供聯(lián)想的空間。

2、幼兒交流作品，欣賞同伴們豐富而奇妙的想象，教師在旁予以指導(dǎo)?！澳闾貏e喜歡哪幅作品？”

乘熱氣球旅行

活動目標(biāo)：

嘗試運用不同的排列方法，對熱氣球的外觀有規(guī)律的間隔裝飾。

活動準(zhǔn)備：

熱氣球圖片資料，幼兒美術(shù)用書《乘熱氣球旅行》。

活動重點：學(xué)畫熱氣球，了解熱氣球的基本構(gòu)圖；

活動難點：能嘗試畫出與別人不一的熱氣球。

活動過程：

1、出示圖片，引出主題：

教師出示熱氣球的圖片資料。

—“這是什么？”

“這些熱氣球上都畫著什么圖案？”

幼兒講述自己的看法。

教師對幼兒的回答加以總結(jié)。

—“原來，坐上熱氣球，就可以觀看到城市美麗的景色····今天，就讓我們一起來畫熱氣球?！?/p>

2、繪畫步驟：

教師介紹繪畫的步驟。

首先用彩色水筆畫出熱氣球，然后再在熱氣球的表面進(jìn)行間隔性的裝飾（見附圖）?！罢埬阆胍幌?，可以用哪些不同的間隔方法來裝飾熱氣球？”

師生共同討論各種裝飾熱氣球的色彩間隔方法。

幼兒創(chuàng)作。

3、分享、欣賞：

教師請幼兒欣賞同伴的作品。

—“這幅畫上用的是什么間隔方法？”

教師與幼兒一起歸納，今天裝飾熱氣球全班總共用了幾種不同的方法，并幫助幼兒了解更多的裝飾紋樣。

城里的車、農(nóng)村的車

活動目標(biāo)：

1、知道城市的車、農(nóng)村的車的名稱、主要特征和功能。

2、體驗與同伴合作閱讀、分享交流的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖《城里的車、農(nóng)村的車》、幼兒用書C《城里的車、農(nóng)村的車》。

2、投影儀，師生共同收集的與車輛有關(guān)的畫報、書籍、圖畫等資料。活動重點：知道城里的車和農(nóng)村的車的名稱。

活動難點：知道城市的車和農(nóng)村的車的主要特征和功能。

活動過程：

1、引起幼兒的閱讀興趣：

組織幼兒交流經(jīng)驗：

“最近，我們都在討論關(guān)于車的問題，今天，大家就來說說我們知道的城市里的車（農(nóng)村里的車）?！?/p>

交代任務(wù)：

“這里有許多關(guān)于車的資料，大家一起來說說這些車的名稱和用途?！?/p>

2、組織幼兒以小組形式進(jìn)行閱讀：

請幼兒自主結(jié)伴閱讀幼兒用書C《城里的車、農(nóng)村的車》，教師參與并指導(dǎo)。請幼兒分享交流：

“你們認(rèn)識了哪些車？它們有什么用途？”

可以用投影放大車輛圖片，便于幼兒觀察討論。

3、請幼兒猜謎語，加深對車的認(rèn)識：

“一輛車像面包，四個輪子跑得歡。請你們猜猜它是誰？”

請幼兒在書中找出答案，然后討論。

4、組織幼兒開展智力競賽：

教師出題：

“在農(nóng)田里開的是什么車？”（拖拉機(jī)）

“在地下開的是什么車？”（地鐵）

“誰還能說出其他車輛的名稱？它們在什么地方行駛？”

組織幼兒開展同伴游戲“你說我找”：

“一個小朋友說出某種車輛的用途或者名稱，另外一個小朋友迅速找出相對應(yīng)的車輛圖片?！?/p>

豌豆蠶豆

目標(biāo)：

1、用普通話朗誦兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。

2、初步了解豌豆、蠶豆從開花到結(jié)成豆莢，加工成豆制食品的過程，喜歡吃豆類食品。

準(zhǔn)備：

1、幼兒用書《豌豆蠶豆》。

2、“茴香豆、豌豆脆”等加工食品若干，豌豆、蠶豆若干。

過程：

1、品嘗食品導(dǎo)入活動：

出示“茴香豆、豌豆脆”等食品供幼兒選擇品嘗：

——“你吃過這些食品嗎？味道如何？它們是用什么東西加工成的？”出示豌豆、蠶豆，幫助幼兒小結(jié)：

——“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工而成的?！?/p>

2、欣賞詩歌，理解豌豆、蠶豆從“花→豆莢→豆米”的過程：教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。

幼兒閱讀圖書《豌豆蠶豆》，按順序觀察、理解畫面。

引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語句表達(dá)：

——“詩歌里豌豆、蠶豆是怎樣長大的？可以做成什么食品？”

3、學(xué)念詩歌：

教師和幼兒一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。

幼兒自由結(jié)伴，有節(jié)奏地朗誦兒歌。（鼓勵幼兒分句接龍念兒歌。）