第一篇：小班語言活動《水果寶寶去旅行》

小班語言活動《水果寶寶去旅行》

設(shè)計意圖：

1.通過“火車開啦”音樂的欣賞引起活動，讓孩子們從聲音開始進入活動，并且以西瓜爺爺邀請水果寶寶去旅行的游戲進入情境，讓孩子們學(xué)習(xí)兒歌中的語言，既輕松又有趣。

2.通過富有游戲化的語言，吸引幼兒完整欣賞兒歌并朗誦兒歌。在朗誦的過程中老師提出不同的要求，讓孩子們掌握得更好，為下面的創(chuàng)編活動打基礎(chǔ)。

3.通過“還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車？”的懸念創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌，讓孩子們進一步加深對兒歌掌握。

4.通過讓老師做西瓜爺爺，幼兒做水果寶寶去旅行讓孩子們在游戲的氣氛中鞏固兒歌中得優(yōu)美語言。

活動目標：

1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)念兒歌。

2.體驗學(xué)習(xí)兒歌、進行游戲的快樂。

3.根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)，替換不同的水果，嘗試仿編兒歌。

活動準備：

PPT、西瓜爺爺頭飾，水果圖片人手一個。

活動過程：

1、以游戲進入情境，熟悉兒歌的內(nèi)容

（1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？（播放火車的聲音）一列火車開來了（師邊說邊出示火車）誰是火車司機？（西瓜爺爺）我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好！）

師：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行?！?/p>

誰知道旅行是什么意思？

（2）師：一個人去旅行多沒意思，所以西瓜爺爺想請一些水果寶寶一起去旅行。

我們來看看他請了誰？（出示蘋果）什么樣的蘋果？ 我們快請?zhí)O果寶寶上火車?！疤O果寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行” 我們一起來說一說。師幼一同說。

（3）西瓜爺爺還請了誰？ 黃黃的，彎彎的，（請幼兒猜一猜）---香蕉。我們請香蕉寶寶上火車應(yīng)該怎么說？

（4）西瓜爺爺請到的第三位水果寶寶他穿著紫色的衣服，是一串一串的，（請幼兒猜一猜）原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄寶寶上火車》（請個別幼兒說后集體一起來）

2、完整欣賞兒歌

水果寶寶一起坐著火車去旅行，他們可真開心。老師帶來一首好聽的兒歌，名字叫《水果寶寶去旅行》 我們一起來聽聽。教師完整朗誦。

3、學(xué)習(xí)兒歌

（1）好聽嗎？這次和老師一起來念。(師幼一起來）

（2）加動作表演。師：如果加上好看的動作，這首兒歌會更好聽，我們一起來試一試好嗎？

4、仿編兒歌

可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，還有一些水果寶寶也想去旅行，我們看看都有誰？（3個：櫻桃、菠蘿、草莓）

我們把這些水果寶寶也編到兒歌里吧。完整念兒歌。

5、游戲

老師給小朋友準備了胸飾，分發(fā)給幼兒?！艾F(xiàn)在我來當(dāng)西瓜爺爺，請水果寶寶去旅行，誰愿意當(dāng)水果寶寶呢？”

老師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。（播放背景音樂)

6、開火車出活動室

教學(xué)反思

整個活動上下來，效果是很不錯的，利用PPT導(dǎo)入，一下子就吸引了孩子的注意力，中間運用“誰會用好聽的話請水果寶寶上火車？”的引導(dǎo)式提問激發(fā)孩子的語言表達能力，為學(xué)習(xí)兒歌做鋪墊。“最后一節(jié)空著的車廂誰會上來呢？”為孩子創(chuàng)編兒歌做了鋪墊，孩子學(xué)習(xí)起來既輕松又喜歡，很快就完成了教學(xué)目標。最后，運用游戲法，表演法來鞏固兒歌，結(jié)束活動。

不足之處：在游戲中，孩子創(chuàng)編的水果有一定的局限性，一般都是常見的那幾種。針對不足，我把活動延伸到了區(qū)域活動中，在語言區(qū)投放了多樣的水果照片，引導(dǎo)孩子繼續(xù)創(chuàng)編，還做了圖譜來幫助孩子分析兒歌的結(jié)構(gòu)和句式，這樣就比較形象直觀，更符合小班孩子的年齡和興趣點，使教學(xué)能夠更貼近教學(xué)對象。

漢陽區(qū)二橋第二幼兒園

陳 薇

第二篇：小班語言活動《水果寶寶去旅行》

小班語言活動《水果寶寶去旅行》

一、活動目標：

1、欣賞課件，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說“XXXX上火車，咔嚓咔嚓去旅行”的句式。

2、在猜一猜、摸一摸的游戲中，體驗游戲的樂趣，并能大膽嘗試仿編兒歌。

二、活動準備：

PPT、火車鳴叫聲、水果圖片人手一個、寶箱一只

三、活動過程：

1、游戲進入情境，熟悉兒歌內(nèi)容

（1）先聽聲音。

師：聽！是什么聲音？是火車開來嘍（邊說聽錄音）。

提問：猜猜看誰來開火車呢？

師：（出示西瓜寶寶課件）哦，是西瓜寶寶，我們和西瓜寶寶打聲招呼吧。（西瓜寶寶你好?。?/p>

師：西瓜寶寶開始說話嘍，仔細聽：西瓜寶寶開火車，卡嚓卡嚓去旅行。

提問：誰來學(xué)一學(xué)西瓜寶寶說的話呀？（咔嚓咔嚓去旅行）

我們一起說一遍吧！

提問：咔嚓咔嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）

提問：誰知道“旅行”是什么意思？(和好朋友一起外去看看美麗的風(fēng)景)

（2）師：西瓜寶寶還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？

（出示蘋果課件）

師：我們用好聽的話把蘋果請上火車。“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行?！?/p>

提問：誰來對蘋果說這句好聽的話？

師：我們一起完整的說一遍吧。你們說的真好聽，看，蘋果上火車嘍！

（3）師：接下來會是哪個水果寶寶呢？我要用一個好聽的謎語讓你們猜猜：

遠看像月亮，身穿黃衣裳，彎彎兩頭翹，剝皮就能咬。

提問：是什么呀？（香蕉）和它打打招呼吧！誰會用好聽的話把香蕉請上來。

師：我們一起用好聽的話把它請上火車吧！“香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行?！?/p>

（4）師：接下來要上火車的水果可淘氣了，它鉆進了我的袋子里。它想請小朋友上來摸一摸，猜一猜它是誰。小眼睛可不許偷看哦！

（5）提問：摸出來了么？是誰呀？（葡萄），我們一起用好聽的話把葡萄請上火車吧。（葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行）

2．完整欣賞兒歌。

（1）師：西瓜寶寶請了這么多的好朋友去旅行可高興了，編成了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。西瓜寶寶開火車，咔嚓咔嚓去旅行。

蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。

卡嚓卡嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。

（2）師：好聽嗎？現(xiàn)在我們一起來念這首兒歌好嗎？

3．仿編兒歌

（1）師：老師這里還有許多水果寶寶，它們也想上火車去旅行，下面，請每個小朋友從箱子里摸一個水果，然后用一句好聽的話來請它上火車。

（2）教師走到孩子旁邊讓孩子從箱子里摸一張水果圖片，說說水果名稱，并說：“XXXX上火車，咔嚓咔嚓去旅行”

4．游戲：水果寶寶去旅行

（1）請小朋友把水果圖片貼在胸前

（2）師：（貼圖片）我是西瓜寶寶，現(xiàn)在火車要開嘍，聽仔細哦，請到那個水果寶寶它就來上我的小火車。

（3）所有水果寶寶們上火車嘍，我們一起去旅行吧！

第三篇：小班語言活動《水果寶寶去旅行》

小班語言活動《水果寶寶去旅行》

一、活動目標：

1．理解兒歌內(nèi)容，并體驗游戲的快樂。

2．樂于嘗試仿編兒歌。

二、活動準備：

PPT、《火車開啦》伴奏帶、水果圖片人手一個

三、活動過程：

1.以游戲進入情境，熟悉兒歌內(nèi)容

（1）先聽聲音。師：聽！這是什么聲音？誰開過來了？（《火車開啦》伴奏）

師：是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好?。┙處熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行?！闭l知道“旅行”是什么意思？(和好朋友一起去看看美麗的風(fēng)景)咔嚓咔嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）

（2）師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？（出示蘋果）我們和它打個招呼吧。老師用好聽的話把蘋果請上火車?！疤O果蘋 果上火車，咔嚓咔嚓去旅行?！蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。師幼一同說。我們來看看蘋 果寶寶有沒有上火車。

（3）師：這里又是哪個水果寶寶呢？（出示香蕉）我們和它打個招呼吧。

我們也用好聽的話把它請上火車吧！“香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行?！蔽?們一起來學(xué)一學(xué)。師幼一同說。我們來看看香蕉寶寶有沒有上火車。

（4）師：誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？原來是葡萄。誰會用好聽的話

來請葡萄上火車。

2．完整欣賞兒歌。

（1）師：西瓜爺爺請了這么多的好朋友去旅行，它可高興了，它一高興就

給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念： 西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香 蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓咔嚓 嚓，水果寶寶去旅行。

（2）師： 好聽嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺

編的兒歌好嗎？（師幼一起來）

（3）我看到許多小朋友已經(jīng)會念了，這回老師的聲音小一點，你們的聲音

大一點好嗎？

3．仿編兒歌

師：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車？那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？（請3~5個草莓、菠蘿、桔子、櫻桃、桃子、梨頭、芒果）

4．游戲：水果去旅行

（1）師：西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說了給你們每人一個水果，請你把它請出來，掛在胸前。看看說說你的水果是什么水果？什么形狀的？長得像什么？

（2）教師示范游戲

（3）幼兒游戲

第四篇：小班語言活動水果寶寶去旅行

小班語言活動：《水果寶寶去旅行》 活動目標: 1．理解兒歌內(nèi)容，并體驗學(xué)習(xí)兒歌進行游戲的快樂。2．樂于嘗試仿編兒歌。

二、活動準備：

1.《水果寶寶去旅行》ppt 1.《火車開啦》伴奏帶 2.水果圖片人手一個 活動過程：

1.以游戲進入情境，熟悉兒歌內(nèi)容

（1）先聽聲音。聽！這是什么聲音?。空l來了？（《火車開啦》伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，（邊說邊出示西瓜在火車上開火車的圖片）我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行?！闭l知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）

（2）西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看它是誰？（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。（蘋果你好！）我們一起來請?zhí)O果上火車?！疤O果蘋果上火車去旅行吧”黎老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽?！疤O果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行?！闭l會說，誰來學(xué)一學(xué)。真棒，還有誰來學(xué)一學(xué)。我們一起來學(xué)一學(xué)好不好，好棒啊，我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。（恩，它上火車了）

（3）第二節(jié)車廂會是哪個水果寶寶呢？讓我們一起來看一看。（香蕉）對啦原來是香蕉，我們向香蕉寶寶問個好，香蕉寶寶你好！誰會用剛剛黎老師好聽的話來說一說呢。請個別幼兒（2個，2個以后一起來。）

（4）誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜，蘋果上火車了，香蕉上火車了，接下來會是誰呢？），好吧我們一起來看看吧，原來是葡萄。（問好）黎老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。（請個別幼兒2個幼兒后集體一起來）

2、完整欣賞兒歌

（1）呀，西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行?？ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅辏麑殞毴ヂ眯?。（2）恩，好聽嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來）

（3）我看到許多小朋友已經(jīng)會念了，這回老師的聲音輕輕的，你們的聲音大一點好嗎？

3．仿編兒歌

（1）小朋友可真棒，可是呀，還有一些水果寶寶也想坐火車去旅行，我們看看都有誰？那誰能用好聽的話來請水果寶寶上火車呢？（請3個）

水果寶寶都坐上火車了，（2）西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說了給你們每人一個水果，就藏在你們小椅子底下，請你把它拿出來，貼在胸前?？匆豢凑f一說你的是什么水果？什么顏色的？長得像什么？誰來說說看，你來給大家看看.（香蕉）什么顏色？長得像什么？（黃色的，像彎彎的月亮）還有誰拿到的和它是一樣的是香蕉寶寶的。是香蕉寶寶的上來給大家看看，好的請坐。誰還拿到其他水果寶寶的？（葡萄）什么顏色的，它像什么？（紫色的，像小球等）還有誰拿到的是和他一樣的？誰拿到的是不一樣的水果寶寶的？（草莓）（紅色的，像顆小愛心）草莓寶寶上來，給大家看看，好的請坐。還有誰拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰是不一樣的？（蘋果）（紅色的，紅紅圓圓的像太陽）

（3）現(xiàn)在黎老師來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了。(伴奏）

（4）我請?zhí)O果寶寶，蘋果蘋果上火車嘍，卡嚓卡嚓去旅行，來了嗎，開始了。師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。我們一起來喊，我們請香蕉寶寶上火車好不好，香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。好嘍，出發(fā)嘍。還有誰沒上火車，我們一起來請，葡萄寶寶上火車吧，卡嚓卡嚓去旅行。我們請剩下的誰??？草莓寶寶，草莓草莓上火車，卡嚓卡嚓去旅行。

4、都上車了吧，那我們跟著西瓜爺爺我一起到外面去旅行吧。

第五篇：小班語言活動;水果寶寶去旅行

小班語言活動 活動名稱：水果寶寶去旅行

活動來源：小班幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期。針對幼兒在此年齡中的發(fā)展特點，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言能力的動力。讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌以及在活動中體驗樂趣。

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌。

2、學(xué)會兒歌的仿編方法以及大膽嘗試仿編兒歌?；顒訙蕚洌夯疖嚶曇簟PT?；顒又攸c：掌握兒歌節(jié)奏?；顒与y點：仿編兒歌?；顒舆^程： 一．開始部分

1.情景導(dǎo)入：這是什么聲音？（放聽開火車的音樂，激發(fā)幼兒的興趣）二．基礎(chǔ)部分 1.熟悉兒歌內(nèi)容

（1）A．師：“是西瓜爺爺開著火車帶我們?nèi)ヂ眯锌?！”（教師展示出西瓜的圖片）

B．師：“現(xiàn)在我們用句好聽的話來請西瓜爺爺上火車”并邊有節(jié)奏的做動作：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行?！?/p>

C．師：我們一起來說一說（幼兒跟學(xué)）

提問:“旅行是什么意思?咔嚓咔嚓是什么聲音？”

（2）教師用謎語引導(dǎo)幼兒猜出接下來的水果，再引導(dǎo)幼兒依次請?zhí)O果、香蕉、葡萄寶寶上火車去旅行，并邊有節(jié)奏的做動作邊念出了相應(yīng)的兒歌。（請個別

幼兒來學(xué)一學(xué)）

（3）小結(jié)：小朋友們都很棒，在不知不覺中，都會編出這么多好聽的兒歌了。

2.完整的欣賞兒歌

（1）老師：西瓜爺爺請了這么多的客人去旅行，他可高興了，他一高興就念了一首好聽的兒歌，叫做《水果寶寶去旅行》。（邊做動作有節(jié)奏的念一遍。）

西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

（2）請幼兒看著圖片邊念兒歌邊做動作。（分組念兒歌）

（3）小結(jié)：這首兒歌我們已經(jīng)學(xué)完了，老師來考考你們：火車上一共有幾種水果？有哪幾種？

3．仿編兒歌

（1）師提問：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車？你會用好聽的話來請水果寶寶上火車？（鼓勵幼兒大膽回答）

三：結(jié)束部分

小游戲:老師當(dāng)西瓜爺爺,幼兒當(dāng)水果寶寶，老師帶幼兒圍繞教室旅行。