第一篇：托班第十二周美術(shù) 粘貼果樹

托班第十二周美術(shù) 粘貼果樹

備課人：王金芳 備課時(shí)間：2010年11月8日 上課時(shí)間2010年 月 日 活動(dòng)目的：

1.讓幼兒了解紙團(tuán)粘貼的方法。2.鞏固學(xué)過的團(tuán)球、粘貼等技能。

3.啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作，大膽表現(xiàn)自己的意愿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

紫紅色縐文紙、大樹（人手一份）、白紙、彩筆、膠水若干，大幅范畫一幅，抹布每組一塊?；顒?dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：秋天到了，秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，各種各樣的果樹都結(jié)滿了果實(shí)，不僅好吃也很好看。請小朋友說說，秋天都有哪些果樹？（引導(dǎo)幼兒說出有山楂樹）今天，我們就來做一棵豐收的山楂樹。2.出示大幅范畫，引起幼兒的興趣。

教師引導(dǎo)幼兒觀察、感受畫面的美，激勵(lì)幼兒動(dòng)手制作的愿望。教師：小朋友，你們摸一摸這幅畫，說說你有什么感覺？（教師走到幼兒中間，讓每個(gè)幼兒都能摸一摸，親自感受一下。）這幅畫看上去怎么樣？與其它彩筆畫的畫有什么不同？這幅畫是用什么材料做的？怎樣做的？（啟發(fā)幼兒說出這幅畫是用紙團(tuán)成球，粘貼在紙上。）

3.教師示范制作方法。今天，我們做的山楂樹是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢？先將紫紅色縐紋紙用力團(tuán)成一個(gè)個(gè)小紙球，再把團(tuán)好的紙球蘸上膠水，粘貼在樹冠上；一棵豐收的山楂樹就做好了。4.交待要求，幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）重點(diǎn)指 幼兒用力團(tuán)緊紙球和粘貼紙球的方法。（2）提醒幼兒，紙球粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

5.評價(jià)作品今天，我們又學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)；就是用紙球貼畫。大家貼的都很好，現(xiàn)在我們互相看一看，誰的山楂樹豐收了。幼兒互相欣賞與評價(jià)，教師總結(jié)。課后反思：

第二篇：托班段第十二周中教研記錄

托班段第十二周中教研記錄

托班段第十二周中教研記錄

主題：如何做好家園溝通 主持人：朱群霞 記錄者：朱群霞

參加人員：俞夢安、謝靜、李海燕、施萍萍、周宇紅、朱群霞

一、幽默一笑

二、理論學(xué)習(xí)

孩子上幼兒園以后，教育孩子的責(zé)任就由家長和幼兒園共同承擔(dān)，現(xiàn)在很多家長孩子的教育都有自己的想法、做法，其中有一些和幼兒園老師的觀念是不同的，甚至是相反的。我們知道最好的教育是家長的教育與幼兒園的教育產(chǎn)生合力，從而產(chǎn)生最大的教育價(jià)值。

三、案例分析

案例一：不放心的媽媽

新小班開學(xué)一個(gè)多月了，張老師發(fā)現(xiàn)小雨的媽媽，因?yàn)殚_學(xué)以來他媽媽經(jīng)常在窗口偷偷張望。再看看小雨還真有問題，他無法融入集體，不聽指令，經(jīng)常和小朋友發(fā)生糾紛，開學(xué)沒幾天就有很多小朋友的家長來告他的狀，說他打人，自己的孩子不愿意跟他坐在一起。張老師正為這發(fā)愁呢?？蓮埨蠋熋看胃∮趮寢屨?，小于媽總是說小雨很聰明，學(xué)東西很快的。小雨媽的評價(jià)與小雨的表現(xiàn)不符？作為教師如果你們班中有這樣一位孩子，你是怎么和家長溝通的呢？

李海燕：這位家長是不敢面對孩子的缺點(diǎn)，怕老師會(huì)對孩子另眼相看，甚至看不起自己的孩子，所以一直在逃避。

俞夢安：教師要分析家長張望的原因，這只是家長的好奇，想來看孩子在幼兒園中到底做了些什么，還是有其他的因素，才會(huì)一直在窗口張望。而孩子的行為表現(xiàn)可能是為了引起老師的注意，也有可能是自身行為偏差所引起的，作為教師要了解其中的原因，然后與家長溝通，進(jìn)行共同配合，解決孩子的問題。

案例二：不理智的媽媽

孩子午睡時(shí)獨(dú)自上廁所，踩到自己的鞋帶摔跤，導(dǎo)致頭破縫了兩針。在這期間，教師采取了及時(shí)的措施，給家長打電話沒人接，外婆來接，教師跟她解釋，外婆聽不進(jìn)去，打電話道歉，上門道歉都遭到拒絕。后來家長鬧到園長那兒，甚至提出無理的要求：“我的孩子不能再受傷了?！?如果你是那位教師，你會(huì)怎么做？

施萍萍：教師要說清楚當(dāng)時(shí)的情況，并提出在以后的工作中會(huì)盡量保證孩子的安全。

周宇紅：可以請園長參與調(diào)節(jié)來主持這件事，畢竟園長說話的分量比教師的要重，請教師說說當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么情況。不過在教師說情況前，首先要和家長道歉，然后再說明情況。

謝靜：在日常教學(xué)中，把安全教育放在首位，告訴孩子走路要慢慢走。

俞夢安：在發(fā)生事情的時(shí)候，作為教師要學(xué)著站在家長的的立場去思考問題，這樣可能會(huì)理解家長的行為，調(diào)節(jié)事情的時(shí)候教師態(tài)度要緩和，向家長說明事情發(fā)生的經(jīng)過，我想如果你的態(tài)度誠懇家長也會(huì)理解的。同時(shí)也瞧響警鐘要時(shí)刻關(guān)注孩子的安全，要把孩子放在教師的視線范圍內(nèi)。

主持人總結(jié)：安全教育不是在一日之內(nèi)可以完成的，孩子出現(xiàn)安全問題，教師要及時(shí)和家長進(jìn)行溝通，及時(shí)處理，處得家長的諒解。在以后的工作中要做得更加細(xì)致，特別是孩子的安全。

二〇一〇年十一月

第三篇：第十二周托班綜合 我要自己走

第十二周托班綜合 我要自己走

備課人：胡尚艷 備課時(shí)間：2011年2月18日 上課時(shí)間 年 月 日 上課人：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，愿意跟著念。

2.知道自己長大了，不要大人抱，應(yīng)該自己走。3.講述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.與兒歌內(nèi)容相一致的掛圖一張。2.磁帶?；顒?dòng)過程： 1.出示掛圖。

師：寶寶們，你們仔細(xì)看，這圖片上有誰？

他們在干什么？ 2.教師指圖有表情的朗讀。

師：你們看這幅圖上有小燕子、小兔、小魚還有寶寶，現(xiàn)在，老師把這些小動(dòng)物弄走一起變成了一首兒歌，你們想聽嗎？ 3.引導(dǎo)寶寶思考并回答問題。

師：為什么寶寶要媽媽放手，要自己走？

這樣做好嗎？那你們是怎么做的呢？ 4.教師邊指圖，邊帶領(lǐng)寶寶完整的朗讀兒歌。師：寶寶們，現(xiàn)在你們跟著老師一起來讀一遍吧！附：兒歌

我要自己走

媽媽、媽媽，你快撒手，我要自己走。

你看，小燕兒能飛，小兔兒能跳，小魚兒能游，我也要自己走。教學(xué)反思：

第四篇：托班美術(shù)教案

托班美術(shù)活動(dòng)：手指點(diǎn)畫---蝴蝶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過給蝴蝶穿新衣，感受色彩美及美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

2、掌握利用手指技巧有創(chuàng)意的裝扮蝴蝶翅膀的各種花紋。重難點(diǎn)：手指站立---圓點(diǎn)??；手指躺下---圓點(diǎn)大。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一只蝴蝶（包含部分點(diǎn)畫的）、人手一份水粉顏料（紅、黃、藍(lán)三色）活動(dòng)過程：

一、以蝴蝶姑娘沒有美麗的衣服，很傷心激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。

二、通過觀看教師作畫感知手指站立和手指躺下所得到的圓點(diǎn)大小是不同的。

三、幼兒自己動(dòng)手作畫（爸爸媽媽可以幫忙）

要求：鼓勵(lì)幼兒大膽、有創(chuàng)意的裝扮蝴蝶翅膀。培養(yǎng)良好的作畫習(xí)慣，換色時(shí)擦干凈手指。

四、音樂起，穿好漂亮衣服的蝴蝶翩翩起舞來到花叢中采花蜜。（點(diǎn)評）

托班美術(shù)活動(dòng)：五彩的雨 目的：

1、幼兒樂意參加藝術(shù)活動(dòng)。

2、用手指點(diǎn)畫，感受活動(dòng)中的快樂，體驗(yàn)作畫的樂趣。

準(zhǔn)備：范畫紙、彩色花、顏料盒、抹布。

重難點(diǎn)：體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣，用手指在紙的各處點(diǎn)畫。

過程：

一、引題 ：

老師：在花園里有兩朵花在談?wù)撟约旱念伾?。因?yàn)樽蛱煜铝艘粓鑫宀实挠?，但是有很多花在哭，因?yàn)樗鼈儧]有顏色。讓我們小朋友幫幫他們好不好？

二、教師示范手指點(diǎn)畫

三、幼兒操作

用手指蘸顏料，在紙上各處點(diǎn)畫。教師巡回指導(dǎo)。

四、體驗(yàn)作畫的樂趣并點(diǎn)評

五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。哇！小花都變漂亮了

托班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)：小兔的花衣裳

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自制的印章蘸上顏料，在指定的范圍內(nèi)印畫。

2、對印畫活動(dòng)感興趣。準(zhǔn)備：

1、選取粗細(xì)適中的胡蘿卜切段（5厘米左右）用圓截面作印章，人手一個(gè)。

2、各種顏色的水粉顏料，每一小組一盆。

3、幼兒印畫的紙，紙上畫一只小兔，小兔的衣服自描。過程：

1、引出主體題：

老師：出示畫有小兔的紙，用小兔的口吻告訴幼兒：小朋友，今天我要去參加小狗的生日paty，可是我沒有好看的衣服，挑來挑去挑了這件連衣裙，你們覺得漂亮嗎？

2、幫小兔設(shè)計(jì)一件更漂亮的連衣裙。

3、教師示范印畫。

老師：接著以小兔的口吻說：哇，你們想的辦法真棒，我的連衣裙上一下子有了這么多漂亮的圖案，真漂亮啊！可是，我不能一個(gè)人快樂啊，我還有許多伙伴沒有漂亮衣服穿呢，你們給我的伙伴也做一件這么漂亮的衣裳好嗎？

4、請幼兒用胡蘿卜印畫，要求幼兒印在小兔的連衣裙的輪廓線內(nèi)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

5、集體扮演小兔，去小狗家，參加生日paty。

第五篇：托班美術(shù)活

托班美術(shù)活動(dòng)《小蝌蚪游來啦》

設(shè)計(jì)意圖：

藝術(shù)活動(dòng)提出“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！?/p>

春天到了，很多幼兒在晨間談話中提到小蝌蚪，還把小蝌蚪帶到了幼兒園。對小蝌蚪非常感興趣，在活動(dòng)之前就讓孩子們觀察小蝌蚪的外形特征以及在水中游泳的形態(tài)，為活動(dòng)課作鋪墊。通過美術(shù)活動(dòng)把幼兒眼中的蝌蚪用點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)出來，進(jìn)一步了解蝌蚪。讓幼兒在愉快的氛圍中，感受美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

在點(diǎn)畫卵的基礎(chǔ)上，觀看小蝌蚪的視頻，在自己的作品上自由添畫尾巴，是活動(dòng)中的難點(diǎn)。先通過引導(dǎo)讓幼兒主動(dòng)描述尾巴的特點(diǎn)（細(xì)、短尾巴）。再進(jìn)行用水彩筆添畫。

游戲是幼兒的天性，是幼兒的基本活動(dòng)，游戲能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。蘇霍姆林斯基說過：“所有的智力活動(dòng)都依賴于興趣。”培養(yǎng)幼兒對活動(dòng)的興趣，就要激發(fā)幼兒活動(dòng)的激情。我在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了情景，由愉快的情景引入主題。兒歌：“小蝌蚪游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。這游游，那游游，找到朋友握握手。”

一些幼兒對活動(dòng)中布置的情景是非常感興趣的，先由兒歌游戲進(jìn)入活動(dòng)，情景的池塘背景畫抓住了幼兒們的眼球，甚至有的幼兒去觸摸背景圖，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的興趣。

對幼兒作畫從科學(xué)的角度去分解蝌蚪的形成。首先是卵的形成：手指點(diǎn)畫，交代了卵的畫法：用食指輕輕地蘸上黑色的顏料，點(diǎn)在紙上，停一停。這一個(gè)，那也一個(gè)，再蘸蘸，再點(diǎn)點(diǎn)。就連擦去手上的顏料也要花心思從情境中找出亮點(diǎn)：“手上的卵寶寶快快藏到荷葉里面去?！本瓦B一塊擦手抹布也裝飾的像真正的荷葉，讓幼兒一直沉浸在情景中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。

2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒看到過小蝌蚪，并認(rèn)識(shí)小蝌蚪。

2、水粉顏料、畫紙、小蝌蚪生活環(huán)境范圖一張?；顒?dòng)過程：

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊？（水晶音樂伴奏）出示小蝌蚪的生活環(huán)境。（小蝌蚪）

1、小蝌蚪是怎么樣的呢？

2、請大家動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）

二、教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。

1、今天我們就要來畫小蝌蚪，用小朋友的手指來畫。

2、教師示范畫小蝌蚪過程。

伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫紙上，抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。瞧，出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。我還想畫一條藍(lán)顏色的，（記?。簱Q顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。

伸出手指頭沾顏料——點(diǎn)在畫紙上——用指尖輕輕拖出尾巴

3、幼兒練習(xí)（在教師的范畫上）（春野音樂伴奏）好請小朋友一起來畫自己喜歡的小蝌蚪好嗎？

三、活動(dòng)結(jié)束

1、小朋友畫的小蝌蚪在干什么呀？（玩游戲。。）

2、我們也和小蝌蚪一起玩游戲好嗎？

四、活動(dòng)延伸游戲：尾巴不見了 活動(dòng)反思：

本堂課嘗試以情景游戲和幼兒一起觀察、表現(xiàn)卵、蝌蚪的外形特征。幼兒在前期也對蝌蚪進(jìn)行了觀察，有一定的基礎(chǔ)，但卵的形態(tài)沒有經(jīng)驗(yàn)，需要為幼兒在活動(dòng)前做鋪墊。

設(shè)計(jì)的這節(jié)《小蝌蚪游來啦》的活動(dòng)，大部分幼兒都能通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)。讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到輕松、快樂。