第一篇：【課后反思】高中政治-影響價(jià)格的因素

教學(xué)反思

本節(jié)課從分析現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例入手，總結(jié)影響結(jié)果的因素是受供求關(guān)系的影響，由商品本身的價(jià)值決定，最后總結(jié)價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容。首先通過(guò)視頻引入，引導(dǎo)學(xué)生初步思考價(jià)格的影響因素，然后讓學(xué)生合作探究，最后展示探究成果。本節(jié)課前，通過(guò)課前預(yù)習(xí)學(xué)案，一是讓學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)有了預(yù)習(xí)，總體進(jìn)行了把握，二是基于學(xué)生的反饋，找到學(xué)生學(xué)習(xí)的不足，上課過(guò)程中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，由于部分學(xué)生在填寫(xiě)學(xué)案的過(guò)程中很少動(dòng)腦，所以本節(jié)課學(xué)案的設(shè)計(jì)，主要是探究和能力擴(kuò)展提升，然后回答問(wèn)題的形式進(jìn)行，嘗試給學(xué)生問(wèn)題和一定的思考時(shí)間，讓學(xué)生形成自己的思維和見(jiàn)解，起到了一定的作用。

本課由于和學(xué)生的生活很貼近，許多過(guò)于影響價(jià)格的因素學(xué)生都能自己說(shuō)出來(lái)，因此，本課的教學(xué)并不很難。由于設(shè)計(jì)本課時(shí)，充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，留了很多時(shí)間讓學(xué)生自己去探究問(wèn)題，而且問(wèn)題設(shè)計(jì)合理，上課時(shí)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，學(xué)生都發(fā)揮了主體作用。采取當(dāng)堂檢測(cè)的形式，對(duì)當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固和遷移訓(xùn)練，做到學(xué)以致用，當(dāng)堂消化，對(duì)于提升學(xué)生的應(yīng)試能力，也大有裨益。

本堂課主要的不足：

1．教態(tài)不夠自然，語(yǔ)言還需錘煉，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真思考每一句話(huà)，做到言簡(jiǎn)意賅，態(tài)度自然。

2．學(xué)生的參與度不高，未關(guān)注到全班的同學(xué)，兼顧性不強(qiáng)。可以讓不同的學(xué)生上黑板展示答案，上課邊講解邊指出學(xué)生的問(wèn)題，這樣既可以關(guān)注學(xué)生的共性問(wèn)題，也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性； 3.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)生未講解出來(lái)的，教師一定要及時(shí)補(bǔ)充，也可以讓學(xué)生補(bǔ)充，可以讓學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)，這樣既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也富有實(shí)效性，暴漏學(xué)生存在的問(wèn)題，然后予以解決。

4.．在課堂討論環(huán)節(jié)，由于時(shí)間緊，不能讓同學(xué)們一一展示成果，可以讓學(xué)生課后形成書(shū)面作業(yè)，這樣效果會(huì)更好一些。

5.但本課教學(xué)上存在的一個(gè)疑慮是商品價(jià)值量的問(wèn)題到底怎么講？因?yàn)樾陆滩纳线@個(gè)知識(shí)點(diǎn)很少，卻是一個(gè)難點(diǎn)，對(duì)此，我決定打破教材的局限，把這一難點(diǎn)放在下一節(jié)課單獨(dú)講解，突破難點(diǎn)。

通過(guò)本次課的錄制，對(duì)自己的教育教學(xué)水平的提高還是很有幫助的，以后的授課過(guò)程中還應(yīng)該做的精講精練，努力最大限度的提高課堂教學(xué)效益。

第二篇：【教學(xué)設(shè)計(jì)】高中政治-影響價(jià)格的因素

《影響價(jià)格的因素》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)思路

（一）指導(dǎo)思想：新課程構(gòu)建了一個(gè)符合素質(zhì)教育要求的、具有普及性、和發(fā)展性的課程體系，為教學(xué)設(shè)計(jì)提供了了一個(gè)很好的平臺(tái)。本教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)情放在首位，即要把基本要求和特殊要求結(jié)合起來(lái)，把班級(jí)授課和差異教學(xué)結(jié)合起來(lái)，把教師、學(xué)生、教材、社會(huì)四個(gè)要素有機(jī)整合。

（二）理論依據(jù)：以人為本是新課改的根本理論，它要求尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展服務(wù)。

（三）設(shè)計(jì)特色：“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線(xiàn)”是本設(shè)計(jì)的主要特色，以學(xué)生發(fā)展為本，以現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活為基礎(chǔ)，以學(xué)科知識(shí)為支撐構(gòu)建和諧課堂。

二、設(shè)計(jì)理念

1、以學(xué)生的全面發(fā)展為本，以回歸學(xué)生的生活世界、注重學(xué)生的合作交流、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神為主進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)參與現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)生活，讓他們能用其所學(xué)，解其所惑。

3、以情景創(chuàng)設(shè)為基礎(chǔ)，層層設(shè)問(wèn)，合作探究，在角色體驗(yàn)、思考和回答問(wèn)題的過(guò)程中完成自主探索獲取知識(shí)的過(guò)程，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教學(xué)效果,使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面和諧發(fā)展。

4、重視知識(shí)的構(gòu)建和生成。

三、教材分析

（一）本節(jié)課主要內(nèi)容及要求

《影響價(jià)格的因素》是高一《思想政治》“經(jīng)濟(jì)生活”第一單元第二課第一框的內(nèi)容。這一課主要講述引起商品價(jià)格變化的因素，通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生掌握供求關(guān)系對(duì)價(jià)格變動(dòng)的影響，以及價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系，理解價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。本課涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，要力求在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)幫助下，使學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，理解影響價(jià)格變動(dòng)的因素。

教材內(nèi)容共分為兩目，第一目，供求影響價(jià)格；第二目，價(jià)值決定價(jià)格。第一目主要把握三個(gè)層面的問(wèn)題：①市場(chǎng)上的商品的價(jià)格會(huì)受很多因素的影響；②各種因素對(duì)商品價(jià)格的影響都是通過(guò)改變?cè)撋唐返墓┙o或需求來(lái)實(shí)現(xiàn)的；③供過(guò)于求，商品價(jià)格就升高；供不應(yīng)求，商品價(jià)格就降低。第二目主要從四方面來(lái)理解：①價(jià)格由價(jià)值決定，價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)形式；②價(jià)值量是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的；③社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量之間的關(guān)系；④價(jià)格受供求關(guān)系影響，圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

識(shí)記：買(mǎi)方市場(chǎng)和賣(mài)方市場(chǎng)的含義；影響價(jià)格的因素；社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的含義；勞動(dòng)生產(chǎn)率的含義；價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)及表現(xiàn)形式。

理解：供求關(guān)系對(duì)價(jià)格變動(dòng)的影響；商品價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系；商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系；價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。

運(yùn)用：解釋生活中某些商品價(jià)格變動(dòng)的原因，尋找并解釋生活中某些處于買(mǎi)方市場(chǎng)和賣(mài)方市場(chǎng)的商品、服務(wù)。

2、能力目標(biāo)：解釋生活中導(dǎo)致某種商品價(jià)格變動(dòng)的原因，增強(qiáng)學(xué)生解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力；由生活中不斷變動(dòng)的價(jià)格深入到價(jià)值理論，增強(qiáng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得何時(shí)何地購(gòu)買(mǎi)商品比較經(jīng)濟(jì)劃算，提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力；學(xué)習(xí)商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系，讓學(xué)生樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（三）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解供求、價(jià)值、價(jià)格之間的關(guān)系 難點(diǎn)：價(jià)值規(guī)律。

四、教學(xué)手段及教學(xué)方法 手段：多媒體教學(xué)

方法：教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果；理論與生活相結(jié)合；引導(dǎo)與自主探究相結(jié)合；講授法。

五、課前準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：了解市場(chǎng)上常用商品價(jià)格的變化及差異

教師準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的資料，制作多媒體課件、撰寫(xiě)教案和教學(xué)設(shè)計(jì)。

六、教學(xué)流程(一)導(dǎo)入新課

新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)，我將運(yùn)用生活實(shí)例的方法進(jìn)行導(dǎo)入，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而引出本課的內(nèi)容。具體做法如下：

首先，以當(dāng)前房?jī)r(jià)過(guò)高現(xiàn)象入手，結(jié)合一線(xiàn)房地產(chǎn)價(jià)格變化視頻，購(gòu)房者觀望情緒再現(xiàn)。

其次，在上課之初，我首先向?qū)W生舉出生活中的兩個(gè)實(shí)例：羽絨服在冬天賣(mài)得比較貴，在天氣轉(zhuǎn)暖的時(shí)候賣(mài)得會(huì)便宜；過(guò)春節(jié)時(shí)，蔬菜的價(jià)格會(huì)高出夏季的蔬菜價(jià)格很多。通過(guò)生活實(shí)例的引入，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲望。

（二）新課講授

一、供求影響價(jià)格

（目標(biāo)：通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活事例和直觀的漫畫(huà)或圖示，進(jìn)一步引起學(xué)生思考，并通過(guò)討論互相啟發(fā)、合作探討。）

（學(xué)生討論回答后教師歸納）

1、市場(chǎng)上的商品的價(jià)格會(huì)受很多因素的影響；

材料一：下雨了，露天菜場(chǎng)上的蔬菜價(jià)格降價(jià)拋售；蘋(píng)果遭冰雹減產(chǎn)，價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于往年；發(fā)生禽流感期間，雞肉價(jià)格一跌再跌。

材料二：在秋冬換季時(shí)，皮衣能賣(mài)上好價(jià)錢(qián)，在夏季往往打折銷(xiāo)售；同一種西瓜，剛上市時(shí)每公斤賣(mài)到幾元錢(qián)，大量上市后每公斤只賣(mài)一元錢(qián)。

材料三：羽絨服在東北賣(mài)的火爆，在海南降價(jià)也少有人買(mǎi)；景點(diǎn)周邊的酒店客房在旅游旺季漲價(jià)還供不應(yīng)求，淡季打五折也鮮有人問(wèn)津。

材料四：即使供不應(yīng)求，一輛普通自行車(chē)的價(jià)格再漲，也不會(huì)比一輛汽車(chē)的價(jià)錢(qián)高；即使供過(guò)于求，一臺(tái)彩色電視機(jī)的價(jià)格再降，也不會(huì)比一臺(tái)收音機(jī)便宜。這四組鏡頭中，分別是什么因素導(dǎo)致價(jià)格的變化？（學(xué)生討論回答后教師總結(jié)）

通過(guò)上述分析討論我們知道引起商品價(jià)格變動(dòng)和差異的因素有很多，如：氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)條件、政策等，那么它們是通過(guò)何種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)的，都有什么共同點(diǎn)？（學(xué)生討論回答后教師總結(jié)）

2、各種因素對(duì)商品價(jià)格的影響都是通過(guò)改變?cè)撋唐返墓┙o或需求來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

上述因素實(shí)際上都是通過(guò)改變商品的需求量或供給量來(lái)影響商品的價(jià)格的。雹災(zāi)中的蘋(píng)果，價(jià)格大幅度上漲，體現(xiàn)的是氣候因素對(duì)價(jià)格的影響，而實(shí)際上，雹災(zāi)中的蘋(píng)果是由于氣候變化，造成蘋(píng)果產(chǎn)量大幅減少，從而影響蘋(píng)果的供給量，使供求關(guān)系發(fā)生變化從而影響蘋(píng)果的價(jià)格。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，分析13頁(yè)漫畫(huà)，再次體會(huì)供求關(guān)系變化對(duì)商品價(jià)格的影響，并找出買(mǎi)方市場(chǎng)和賣(mài)方市場(chǎng)的含義、特點(diǎn)。（學(xué)生討論回答后教師總結(jié)）

3、供不應(yīng)求，商品價(jià)格就升高；供過(guò)于求，商品價(jià)格就降低。

圖一：商品短缺，供不應(yīng)求，買(mǎi)者競(jìng)相購(gòu)買(mǎi)，賣(mài)者趁機(jī)提價(jià)，物以稀為貴，賣(mài)方在交易中處于有利地位，價(jià)格上漲，這種特點(diǎn)的市場(chǎng)稱(chēng)為賣(mài)方市場(chǎng)。

圖二：商品過(guò)剩，供過(guò)于求，賣(mài)者競(jìng)相出售，買(mǎi)者持幣待購(gòu)，貨多不值錢(qián)，買(mǎi)方在交易中處于有利地位，價(jià)格下降，這種特點(diǎn)的市場(chǎng)稱(chēng)為買(mǎi)方市場(chǎng)。因此，我們可以得出以下結(jié)論。

多媒體顯示4

賣(mài)方市場(chǎng)

供不應(yīng)求

價(jià)格上漲

獲利增多

生產(chǎn)擴(kuò)大

買(mǎi)方市場(chǎng)

生產(chǎn)縮減

獲利減少

價(jià)格下降

供過(guò)于求

通過(guò)以上我們分析，我們知道了商品的價(jià)格受很多因素的影響如：氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)條件、政策的影響，但是這些因素最終是通過(guò)改變供求關(guān)系來(lái)直接影響價(jià)格的。然而，蘋(píng)果再貴貴不過(guò)人參，再便宜也不會(huì)比白菜價(jià)格低。這又是為什么呢？下面我們來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的另一個(gè)內(nèi)容：價(jià)值決定價(jià)格。閱讀教材14頁(yè)

二、價(jià)值決定價(jià)格

目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生在問(wèn)題的引導(dǎo)下自讀課文，提高其自主學(xué)習(xí)的能力和思考解決問(wèn)題的能力。引發(fā)他們的思維活動(dòng)，促使他們聯(lián)系自己已有的經(jīng)驗(yàn)，尋找書(shū)上有關(guān)的闡述，做出判斷、思考及質(zhì)疑。

材料四：即使供不應(yīng)求，一輛普通自行車(chē)的價(jià)格再漲，也不會(huì)比一輛汽車(chē)的價(jià)錢(qián)高；即使供過(guò)于求，一臺(tái)彩色電視機(jī)的價(jià)格再降，也不會(huì)比一臺(tái)收音機(jī)便宜。

1、價(jià)格由價(jià)值決定，價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)形式

2、價(jià)值規(guī)律及其表現(xiàn)形式

價(jià)值決定價(jià)格，商品交換以?xún)r(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，價(jià)格和價(jià)值是不是完全一致呢？如果不是這又是怎么回事呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，回答問(wèn)題。（學(xué)生閱讀回答后教師總結(jié)）

（1）價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容：商品的價(jià)值量由生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，商品交換以?xún)r(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。

（2）價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式：商品價(jià)格受供求關(guān)系的影響，圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。多媒體顯示7

（三）【大家說(shuō)法】情景二：角色模擬，我來(lái)當(dāng)市長(zhǎng)

資料一：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和居民收入水平提高，特別是城鎮(zhèn)化水平提高，很多農(nóng)村人進(jìn)入城市打工、生活，還有部分投機(jī)性購(gòu)房，購(gòu)房需求大，使得房?jī)r(jià)一漲再漲。

資料二：中國(guó)房地產(chǎn)數(shù)據(jù)研究院執(zhí)行院長(zhǎng)—陳晟談到，幾年來(lái)中國(guó)房?jī)r(jià)不斷上漲的核心問(wèn)題是供應(yīng)不足的問(wèn)題，在中國(guó)18億畝耕地紅線(xiàn)不變的情況，特大型城市供不應(yīng)求的局面的局面是無(wú)法改變的。

材料三：安居客集團(tuán)董事長(zhǎng)梁偉平談到，中國(guó)房?jī)r(jià)上漲的兩個(gè)原因，第一是它內(nèi)在的價(jià)值在漲，土地、建材和勞動(dòng)力價(jià)格上漲，房?jī)r(jià)必然上升；第二外在的因素就是需求，銀行有很多的錢(qián)放出來(lái)，人們需求比較旺盛。今年網(wǎng)上找房的人比上年上漲30%。

材料四：關(guān)于農(nóng)民工購(gòu)房，陳政高告訴記者，滿(mǎn)足新市民住房需求，需從購(gòu)房和租房同時(shí)入手，這是落實(shí)中央的決策部署。陳政高認(rèn)為農(nóng)民工城鎮(zhèn)購(gòu)房的潛力是很大的，要加大政策扶持力度，從農(nóng)民工子弟上學(xué)，購(gòu)房?jī)?yōu)惠政策，農(nóng)民工就業(yè)，銀行貸款支持等方面促進(jìn)農(nóng)民工購(gòu)房。農(nóng)民工購(gòu)房是自身的需要，現(xiàn)在一些中小城市農(nóng)民工的購(gòu)房占整個(gè)購(gòu)房總量的30%左右，在縣城占到了50%，甚至更高。

材料五：兩會(huì)信號(hào)一：限購(gòu)，一線(xiàn)城市將大概率出臺(tái)調(diào)控措施，一線(xiàn)城市繼續(xù)嚴(yán)格限購(gòu)；信號(hào)二：增加土地供應(yīng)；一線(xiàn)城市將繼續(xù)實(shí)行嚴(yán)格的限購(gòu)政策，實(shí)行嚴(yán)格的差別化稅收政策；增加土地供應(yīng)面積，及時(shí)披露信息，穩(wěn)定預(yù)期；增加中小套的數(shù)量；打擊交易中的違法違規(guī)行為。

一線(xiàn)城市房?jī)r(jià)的過(guò)快上漲也引起了發(fā)改委的重視。發(fā)改委主任徐紹史在兩會(huì)期間表示，當(dāng)前一二線(xiàn)城市房?jī)r(jià)上漲速度較快，幅度較大，需通過(guò)加快推進(jìn)保障房建設(shè)和棚改，增加住房供給，采取諸如限購(gòu)等行政措施以及經(jīng)濟(jì)政策等，抑制不合理的投機(jī)性需求，限制房?jī)r(jià)過(guò)快上漲。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合背景資料，思考：假如你是我市市市長(zhǎng)，你將怎樣解決我市房?jī)r(jià)過(guò)高這一問(wèn)題？

（四）當(dāng)堂訓(xùn)練：

（五）本課小結(jié) 多媒體顯示：

1、影響價(jià)格的因素

2、供求關(guān)系對(duì)價(jià)格變動(dòng)的影響

3、價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系

4、價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容及表現(xiàn)形式

（六）板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì)是反映課文內(nèi)容的一面鏡子，是教師教學(xué)得以引人入勝的向?qū)?，是開(kāi)啟學(xué)生思路的鑰匙。因此，我的板書(shū)主要采用提綱式板書(shū)，思路清晰、簡(jiǎn)明扼要。并以知識(shí)體系圖的形式呈現(xiàn)給學(xué)生

（七）、學(xué)法指導(dǎo)

1、自學(xué)導(dǎo)引法。使用導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生在自學(xué)中，對(duì)本課的基本知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的目的是：讓學(xué)生作學(xué)習(xí)的主人，“愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)”，并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

2、合作性學(xué)習(xí)法。讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)的目的是：在小組分工合作中，在生生互動(dòng)中，促使學(xué)生克服“以自我為中心，合作精神差，實(shí)踐能力弱”等不足，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

3、理論聯(lián)系實(shí)際法。關(guān)注生活，理論聯(lián)系實(shí)際,動(dòng)腦動(dòng)手，學(xué)以致用。

（八）、教學(xué)策略

1、多媒體教學(xué)法。利用多媒體展現(xiàn)視頻、圖文資料，使教學(xué)更直觀、更感性。

2、討論教學(xué)法。針對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，開(kāi)展討論，發(fā)揮學(xué)生主體作用。

3、啟發(fā)式教學(xué)法。通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)科學(xué)思維的能力。

4、時(shí)事教學(xué)法。通過(guò)關(guān)注新聞熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，聯(lián)系實(shí)際。

第三篇：高中政治 《影響價(jià)格的因素》教案15

《影響價(jià)格的因素》 說(shuō)課稿

一、教材分析：

一、教材分析：

1、本框題的地位和作用

本課旨在探討商品價(jià)格變化背后的原因，學(xué)好本框題，有助于學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)生活中的價(jià)格變化現(xiàn)象，也能夠?yàn)楹竺娴膶W(xué)習(xí)打下牢固的理論基礎(chǔ)，2、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及高一學(xué)生的認(rèn)知水平，確立了以下教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)

①了解影響商品價(jià)格的各種常見(jiàn)的具體因素，懂得各種常見(jiàn)的具體因素通過(guò)改變商品的供求關(guān)系影響商品價(jià)格

②理解供求影響價(jià)格、價(jià)值決定價(jià)格 ③理解價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系。

④理解商品價(jià)值量是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的 ⑤理解社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量成反比

⑥知道價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容，了解價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。（2）能力目標(biāo)

①培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象分析事物本質(zhì)的能力 ②培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的能力（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

①以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)價(jià)格的變動(dòng)，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的自主性。②形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大、勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的觀念

3、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：供求影響價(jià)格、價(jià)值決定價(jià)格

專(zhuān)心

愛(ài)心

用心 1 依據(jù)：這是課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，只有理解了供求與價(jià)格、價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系，才能真正理解價(jià)格變化的現(xiàn)象，這也是理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的基礎(chǔ)理論。

難點(diǎn)：勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量的關(guān)系。

依據(jù)：這一理論比較抽象，學(xué)生理解起來(lái)有難度。

為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和學(xué)生實(shí)際，我想采取以下教法和學(xué)法。

二、教法與學(xué)法：

1、教法 ①情景教學(xué)法 ②合作探究法 ③討論式教學(xué)法 ④列表分析的方法

3、學(xué)法 ①自主學(xué)習(xí)②探究學(xué)習(xí)

三、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

新聞：10元一斤遭搶購(gòu)，五角西瓜難賣(mài)出——“冰激凌西瓜熱銷(xiāo)省城”

導(dǎo)入設(shè)計(jì)的依據(jù)：通過(guò)新聞熱點(diǎn)展現(xiàn)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成探究氛圍。

（二）開(kāi)始新課

一、供求影響價(jià)格

根據(jù)上述新聞，要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材后回答：

（1）你認(rèn)為冰激凌西瓜價(jià)格較高的原因有哪些什么？影響西瓜價(jià)格的直接原因是什么？

設(shè)計(jì)意圖：

1、鍛煉學(xué)生自主探究問(wèn)題的能力

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)影響商品價(jià)格的多種因素，并理解各種具體因素通過(guò)改變商品的供求關(guān)系影響商品的價(jià)格。

進(jìn)一步探究：就瓜農(nóng)而言，你認(rèn)為在市場(chǎng)中誰(shuí)更占優(yōu)勢(shì)，為什么？

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生分清賣(mài)方市場(chǎng)和買(mǎi)方市場(chǎng)兩種市場(chǎng)類(lèi)型，并能夠闡述兩種市場(chǎng)類(lèi)型中的供求與商品價(jià)格的關(guān)系

注意問(wèn)題：本探究活動(dòng)較為簡(jiǎn)單，不宜花費(fèi)太多時(shí)間。

二、價(jià)值決定價(jià)格

展示：近幾年自行車(chē)和汽車(chē)價(jià)格走勢(shì)圖

問(wèn)題：

1、圖表反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？

2、自行車(chē)漲價(jià)能夠漲得過(guò)汽車(chē)的價(jià)格嗎？根本原因是什么？

設(shè)計(jì)意圖：

1、引導(dǎo)學(xué)生有效提取圖表信息，并將相關(guān)信息上升到理論高度。

2、理解商品價(jià)格的波動(dòng)并不是任意的，因?yàn)閮r(jià)格最終是由價(jià)值決定，同時(shí)總結(jié)出價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系

（板書(shū)）

1、價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系

過(guò)渡：價(jià)格由價(jià)值決定，那么價(jià)值由什么決定呢？

（板書(shū)）

2、商品價(jià)值量的決定

專(zhuān)心

愛(ài)心

用心 2 此處理論性較強(qiáng)，需要教師層層點(diǎn)撥。首先使學(xué)生明確勞動(dòng)形成價(jià)值，勞動(dòng)時(shí)間決定價(jià)值量，而勞動(dòng)時(shí)間分為個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間和社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間。然后討論：假設(shè)商品的價(jià)值量由個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間決定，會(huì)造成什么結(jié)果？使學(xué)生在分析論證中明確，商品的價(jià)值量不是由個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間決定的，而是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定。然后閱讀教材了解社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的含義

探究：聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容談?wù)剬?duì)于企業(yè)來(lái)講“時(shí)間就是金錢(qián)，效率就是生命”的重要性

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生理解單個(gè)企業(yè)提高個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的意義。

（板書(shū)）

3、社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量的關(guān)系

自主探究：教材——鋁制品的價(jià)格變化

設(shè)計(jì)意圖：

1、幫助學(xué)生明白技術(shù)進(jìn)步會(huì)導(dǎo)致社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間縮短，而降低商品價(jià)值量；2讓學(xué)生真切地感受到科技是第一生產(chǎn)力，理解科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要意義

教師總結(jié)：供求影響價(jià)格，價(jià)值決定價(jià)格，引導(dǎo)學(xué)生了解價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式。

（三）課堂小結(jié)

通過(guò)“我的收獲”小環(huán)節(jié)，給學(xué)生一定的時(shí)間，回顧本課學(xué)習(xí)的過(guò)程和學(xué)習(xí)的知識(shí)，談?wù)勛约罕菊n的收獲，引導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)體系，同時(shí)在思想認(rèn)識(shí)上得到升華。

（四）課后探究 動(dòng)動(dòng)腦？

俗語(yǔ)說(shuō):同樣的生意不一樣的財(cái)利。意思是：從事同一種經(jīng)營(yíng)不同的生產(chǎn)者獲利不同；同一生產(chǎn)者的經(jīng)營(yíng)在不同時(shí)間里獲利也會(huì)不同。請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)分析其中的原因。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這一探究活動(dòng)，目的是引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)掌握本節(jié)課基礎(chǔ)知識(shí)，并可以使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。

專(zhuān)心

愛(ài)心

用心 3

第四篇：價(jià)格變動(dòng)的影響 課后反思

必修1第一單元第2課第1框 價(jià)格變動(dòng)的影響 教學(xué)反思

《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)反思 瓊州學(xué)院附屬中學(xué) 方娉

2014年11月18日，本人在2014年高中政治中心組活動(dòng)中上了《價(jià)值變動(dòng)的影響》一課，課前我認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心向老教師請(qǐng)教。在課程教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，本課的教學(xué)內(nèi)容基本上能順利實(shí)行，但由于本人今年九月才成為新教師，對(duì)教材的結(jié)構(gòu)體系和熟悉度還需要進(jìn)一步提高，下面我談一下對(duì)這一節(jié)課的課后反思。

一、內(nèi)容簡(jiǎn)介

（一）通過(guò)播放改編影視作品《家有兒女》的模擬情景劇來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，分析價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響。

（1）夏季打折促銷(xiāo)，羽絨服價(jià)格下降為例，引導(dǎo)學(xué)生歸納出：一般來(lái)說(shuō)，價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起該商品需求量的反方向變化；

（2）超市里柴米油鹽醬醋茶等生活必需品的價(jià)格變動(dòng)，與黃金、轎車(chē)等高檔耐用品價(jià)格下跌，“中國(guó)大媽”瘋狂搶購(gòu)黃金的事例對(duì)比為例，引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納出：不同商品對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同；

（3）豬肉價(jià)格上漲，買(mǎi)雞肉的人變多了；乒乓球降價(jià)了，買(mǎi)乒乓拍的人也多了為例，引導(dǎo)學(xué)生歸納出：相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)既定商品需求量的影響。

（二）通過(guò)探究活動(dòng)，假設(shè)高一年級(jí)成立果寶公司，擁有海南綠橙種植基地、果汁加工等產(chǎn)業(yè)，通過(guò)綠橙的價(jià)格變動(dòng)為例，通過(guò)課堂互動(dòng)，一起共同分析價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響。

1.調(diào)節(jié)產(chǎn)量。價(jià)格上升，獲利增加，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增加綠橙產(chǎn)量，增加市場(chǎng)供給，賺它一把；價(jià)格下降，減少綠橙的產(chǎn)量，以防止損失過(guò)大；

2.調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入。減少漲價(jià)生產(chǎn)要素的投入，實(shí)現(xiàn)成本最小化，為企業(yè)贏得更高的降價(jià)空間。

二、成功之處

1、課堂節(jié)奏把握較好，能將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)參與課堂教學(xué)；教學(xué)設(shè)計(jì)的思路清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，一環(huán)緊扣一環(huán)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，舉例典型，貼近學(xué)生實(shí)際生活，抓住社會(huì)熱點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生興趣。

2、采取改編《家有兒女》情景劇，圖片展示、問(wèn)題設(shè)置、活動(dòng)探究、學(xué)生討論等多種教學(xué)方法來(lái)組織教學(xué)。

3、課后探究作業(yè)新穎、有效，突出知識(shí)的應(yīng)用和思考的延續(xù)性，抓住社會(huì)熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣。設(shè)置的思考題為，橡膠是海南熱帶經(jīng)濟(jì)作物，也是農(nóng)戶(hù)收入的重要來(lái)源，今年10月，天然橡膠價(jià)格持續(xù)低迷，橡膠棄割現(xiàn)象已在本省一些市縣橡膠種植區(qū)出現(xiàn)，農(nóng)戶(hù)棄割棄管現(xiàn)象尤為普遍，題目《橡膠價(jià)我之見(jiàn)》，寫(xiě)一篇短文，字?jǐn)?shù)為500字，談?wù)勀銓?duì)當(dāng)前橡膠價(jià)格低迷的看法及應(yīng)對(duì)措施。

三、不足之處

1、對(duì)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)需求價(jià)格彈性的問(wèn)題講解不夠透徹，以及對(duì)新舊教材知識(shí)點(diǎn)的對(duì)比把握度不夠。

2、本課設(shè)置個(gè)別的探究問(wèn)題缺乏思維深度，形式也較單一，可增加一些其他活動(dòng)。

3、對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題后的評(píng)價(jià)的廣度、深度明顯不夠。

4、對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題的引導(dǎo)、啟發(fā)不夠，合作、探究的教學(xué)方式未能充分運(yùn)用。

四、再教學(xué)設(shè)計(jì)

1、將成功之處繼續(xù)繼承和發(fā)揚(yáng)；

2、完善不足，積極探索更好的教學(xué)方法，要進(jìn)一步突出新課改理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，進(jìn)一步提高學(xué)生課堂參與度，提高教學(xué)水平。

3、課堂在做到貼近生活的同時(shí)要高于生活，準(zhǔn)確地分析和歸納生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)。在新課程教學(xué)中，事例要貼近生活與貼近學(xué)生，舉例要恰當(dāng)與符合教學(xué)實(shí)際，以免造成教學(xué)過(guò)程的混亂。

作為剛踏入教育事業(yè)的青年教師，在今后的工作中更要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，促進(jìn)自己快速的成長(zhǎng)。教育是一門(mén)藝術(shù)，有不同的表現(xiàn)方式，但又都有著共同的目的：就是讓學(xué)生掌握知識(shí)、提高能力和獲得情感價(jià)值觀的升華。如何成為一名課堂上游刃有余的好老師，仍是我不斷探索和前進(jìn)的目標(biāo)。

第五篇：測(cè)評(píng)練習(xí)高中政治-影響價(jià)格的因素

當(dāng)堂訓(xùn)練

1．唐代詩(shī)人白居易在《賣(mài)炭翁》中有“心憂(yōu)炭賤愿天寒”的詩(shī)句。從《經(jīng)濟(jì)生活》的角度看，這是希望通過(guò)天氣的變化（）

A.決定該商品的價(jià)格

B.決定該商品的價(jià)值

C.改變?cè)撋唐返墓┣箨P(guān)系，從而改變價(jià)格

D.提高該商品的使用價(jià)值

2.從發(fā)展趨勢(shì)看，數(shù)碼市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，數(shù)碼產(chǎn)品價(jià)格不斷下降。造成數(shù)碼產(chǎn)品價(jià)格下降的根本原因是（）

A.數(shù)碼產(chǎn)品需求量的減少

B.生產(chǎn)數(shù)碼產(chǎn)品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)減少 C.數(shù)碼產(chǎn)品供應(yīng)量增加

D.生產(chǎn)數(shù)碼產(chǎn)品的社會(huì)生產(chǎn)率降低

3．如果我們把不同的商品放在一起，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些商品的價(jià)格各不相同，有的高，有的低；如果我們把視線(xiàn)放在同一種商品上，也會(huì)發(fā)現(xiàn)這種商品的價(jià)格不是固定不變的，它有時(shí)高，有時(shí)低。對(duì)這兩種情況出現(xiàn)的價(jià)格高低的正確認(rèn)識(shí)是

（）A．本質(zhì)是一樣的，都是由于生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間不同造成的 B．本質(zhì)是一樣的，都是由市場(chǎng)供求關(guān)系變化引起的

C．本質(zhì)不同，前者是由供求關(guān)系的變化引起的，后者由于價(jià)值量不同造成的 D．本質(zhì)不同，前者是由于價(jià)值量不同造成的，后者由于供求關(guān)系變化引起的 4.中央“八項(xiàng)規(guī)定”“六項(xiàng)禁令”出臺(tái)后，“三公”消費(fèi)得到有效遏制，高端月餅、西湖龍井、金秋蟹禮、香煙名酒等奢侈品行情慘淡，紛紛“割肉”降價(jià)。這表明（）A.人們的消費(fèi)日趨理性

B.國(guó)家政策決定商品價(jià)格 C.我國(guó)居民購(gòu)買(mǎi)力逐漸降低

D.商品價(jià)格受供求關(guān)系影響 5．溫室里生產(chǎn)的蔬菜價(jià)格之所以比普通蔬菜貴，是因?yàn)椋ǎ〢.使用價(jià)值決定價(jià)格

B.溫室里生產(chǎn)的蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值要高于普通蔬菜

C.溫室里生產(chǎn)的蔬菜耗費(fèi)了更多的人類(lèi)勞動(dòng)

D．溫室里生產(chǎn)的蔬菜耗費(fèi)的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間多

6、角色模擬：我來(lái)當(dāng)市長(zhǎng)

資料一：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和居民收入水平提高，特別是城鎮(zhèn)化水平提高，很多農(nóng)村人進(jìn)入城市打工、生活，還有部分投機(jī)性購(gòu)房，購(gòu)房需求大，使得房?jī)r(jià)一漲再漲。

資料二：中國(guó)房地產(chǎn)數(shù)據(jù)研究院執(zhí)行院長(zhǎng)—陳晟談到，幾年來(lái)中國(guó)房?jī)r(jià)不斷上漲的核心問(wèn)題是供應(yīng)不足的問(wèn)題，在中國(guó)18億畝耕地紅線(xiàn)不變的情況，特大型城市供不應(yīng)求的局面的局面是無(wú)法改變的。

材料三：安居客集團(tuán)董事長(zhǎng)梁偉平談到，中國(guó)房?jī)r(jià)上漲的兩個(gè)原因，第一是它內(nèi)在的價(jià)值在漲，土地、建材和勞動(dòng)力價(jià)格上漲，房?jī)r(jià)必然上升；第二外在的因素就是需求，銀行有很多的錢(qián)放出來(lái)，人們需求比較旺盛。今年網(wǎng)上找房的人比上年上漲30%。

材料四：關(guān)于農(nóng)民工購(gòu)房，陳政高告訴記者，滿(mǎn)足新市民住房需求，需從購(gòu)房和租房同時(shí)入手，這是落實(shí)中央的決策部署。陳政高認(rèn)為農(nóng)民工城鎮(zhèn)購(gòu)房的潛力是很大的，要加大政策扶持力度，從農(nóng)民工子弟上學(xué)，購(gòu)房?jī)?yōu)惠政策，農(nóng)民工就業(yè)，銀行貸款支持等方面促進(jìn)農(nóng)民工購(gòu)房。農(nóng)民工購(gòu)房是自身的需要，現(xiàn)在一些中小城市農(nóng)民工的購(gòu)房占整個(gè)購(gòu)房總量的30%左右，在縣城占到了50%，材料五：兩會(huì)信號(hào)一：限購(gòu)，一線(xiàn)城市將大概率出臺(tái)調(diào)控措施，一線(xiàn)城市繼續(xù)嚴(yán)格限購(gòu)；信號(hào)二：增加土地供應(yīng)；一線(xiàn)城市將繼續(xù)實(shí)行嚴(yán)格的限購(gòu)政策，實(shí)行嚴(yán)格的差別化稅收政策；增加土地供應(yīng)面積，及時(shí)披露信息，穩(wěn)定預(yù)期；增加中小套的數(shù)量；打擊交易中的違法違規(guī)行為。一線(xiàn)城市房?jī)r(jià)的過(guò)快上漲也引起了發(fā)改委的重視。發(fā)改委主任徐紹史在兩會(huì)期間表示，當(dāng)前一二線(xiàn)城市房?jī)r(jià)上漲速度較快，幅度較大，需通過(guò)加快推進(jìn)保障房建設(shè)和棚改，增加住房供給，采取諸如限購(gòu)等行政措施以及經(jīng)濟(jì)政策等，抑制不合理的投機(jī)性需求，限制房?jī)r(jià)過(guò)快上漲。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合背景資料，思考：假如你是我市市市長(zhǎng)，你將怎樣解決我市房?jī)r(jià)過(guò)高這一問(wèn)題？

7．富士通LifeBookT2020B筆記本從一上市就吸引著消費(fèi)者的眼球：雙向旋轉(zhuǎn)手寫(xiě)，左右180°雙向旋轉(zhuǎn)屏，160°超高廣視角度。近年來(lái)隨著科技的發(fā)展和社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，筆記本電腦的價(jià)格也在不斷下降，價(jià)格大戰(zhàn)此起彼伏，企業(yè)面臨生存競(jìng)爭(zhēng)的考驗(yàn)。結(jié)合材料運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)分析說(shuō)明筆記本電腦價(jià)格不斷下降的主要原因。

(2)結(jié)合上述原因說(shuō)明，相關(guān)企業(yè)應(yīng)怎樣在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展？