第一篇：鄉(xiāng)中心學(xué)校2012學(xué)年新教師培訓(xùn)方案(定稿)

珠固鄉(xiāng)中心學(xué)校2012學(xué)年新教師培訓(xùn)方案

針對近幾年我校新教師不斷增多，新教師教育教學(xué)能力普遍低下的現(xiàn)狀，本著學(xué)?！跋扰嘤?xùn)、后上崗”的原則。為了使新教師盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境,熟悉我校各項制度要求,盡快成長為合格的教師，根據(jù)我校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃及學(xué)校培訓(xùn)管理規(guī)則要求，結(jié)合我校新教師實際情況，特制定新教師培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想：

以提高新教師師德水平為先導(dǎo)，以抓新教師基本功訓(xùn)練，提高新教師的業(yè)務(wù)水平和能力為重點，通過自學(xué)、講座、指導(dǎo)、檢查等手段，促進新教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化水平等綜合素質(zhì)快速提高。

二、組織機構(gòu) 組

長： 副組長： 組

員：

執(zhí)行機構(gòu)：教務(wù)處

三、培訓(xùn)目標：

樹立正確的教育理念，具有良好的職業(yè)道德；了解國家教育政策法規(guī)，熟悉中小學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容；熟練中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責(zé)能力；熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題基本的實施方法。

四、培訓(xùn)重點：教師的職業(yè)道德、行為規(guī)范，教學(xué)教研能力及要求，德育能力及要求。

五、培訓(xùn)形式：采用專題講座統(tǒng)一培訓(xùn)與實踐相結(jié)合、交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合。

六、培訓(xùn)對象：以近三年初到我校的青年教師（含見習(xí)、特崗）為主，面向全體教師（具體受訓(xùn)名單由教務(wù)處擬定）。

七、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）師德修養(yǎng)、日常行為規(guī)范培訓(xùn) 主講：楊發(fā)全（主任）

基本內(nèi)容：認真學(xué)習(xí)《教學(xué)管理規(guī)定》和師德規(guī)范，促使新教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、熱愛學(xué)生，熟悉教育政策法規(guī)，明確教師日常行為規(guī)范。

目的：師德修養(yǎng)培訓(xùn)著眼于加強新教師對當代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識，確立敬業(yè)愛崗、為光明教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。

（二）德育工作培訓(xùn) 主講：張生貴（團委書記）

基本內(nèi)容：班主任工作（對已、對學(xué)校）的重要性；班主任工作常規(guī)要求；班主任工作方法經(jīng)驗等；學(xué)科教師育人方法（與學(xué)生交流溝通方法、學(xué)生思想工作方法等）；學(xué)科教師課堂管理方法、要求。

目的：德育工作培訓(xùn)著眼于使新教師樹立育人理念，教師不僅僅是教學(xué)，還要肩負育人這一重要職責(zé)；著眼于使新教師認識到班主任工作是教師工作的本份，做好班主任工作才能體現(xiàn)一個完美的教師生涯；著眼于使新教師初步掌握班主任工作要求和基本方法。

（三）教學(xué)紀律、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)技能培訓(xùn)

主講：孔繁錄、萬成穎、孔慶德、姚占存（教研組長）

基本內(nèi)容：學(xué)會備課；學(xué)習(xí)上課；掌握信息技術(shù)能力；苦練基本功（鋼筆字、粉筆字和教學(xué)板書）；明確教學(xué)紀律要求，切實掌握教學(xué)常規(guī)要求（備課要求、教案要求、聽課要求、作業(yè)要求、出題要求、評卷要求等）。

目的：通過培訓(xùn)使新教師具備嚴于律己的意識，熟悉教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)要求并能自覺貫徹于自己的日常工作中。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。

教學(xué)技能培訓(xùn)著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進行備課、說課、信息技術(shù)使用等多方面的基礎(chǔ)培訓(xùn)。

四）新課程改革培訓(xùn)

主講：賈才仁吉、孔慶合（教務(wù)干事）

基本內(nèi)容：新課程的核心理念；新課程的基本特點；新課程內(nèi)容選擇的基本原則；新課程實施與教學(xué)改革；新課程評價理論。

目的：新課程培訓(xùn)著眼于使新教師認識新課改的必要性和重要性，熟悉新課程改革的核心理念和基本的實施要求。

（五）教育教學(xué)研究培訓(xùn) 主講：楊發(fā)全（教務(wù)主任）

基本內(nèi)容：教育教學(xué)論文撰寫培訓(xùn)；校本教研培訓(xùn)；課題立項、研究培訓(xùn)。目的：教育教學(xué)研究培訓(xùn)著眼于使新教師明確教研之于教學(xué)的重要性，初步掌握教研的基本方法。

八、健全考核激勵機制

（一）新教師必須在規(guī)定時間內(nèi)通過“師德”和“課堂教學(xué)能力”達標考核。1．從抓學(xué)習(xí)入手，以促發(fā)展

師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，在開班培訓(xùn)期間，學(xué)員自學(xué)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，并認真反思，結(jié)合自身找差距，從而在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己。達到自修、自思、自醒、自我提高的目的。

2．從抓考核入手，以促提高

對新教師實行每學(xué)期考核制，學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進行，考核結(jié)果作為培訓(xùn)成績的一部分記入教師個人業(yè)務(wù)檔案。

3．以課堂教學(xué)為主陣地，深入開展“四課”訓(xùn)練，提高課改意識。新教師以教研組為單位，深入開展備課、上課、說課、評課等活動。

（二）加強和落實新教師的常規(guī)檢查措施。具體安排如下：

1．下學(xué)期開學(xué)前一周做新教師培訓(xùn)專題講座（時間安排后附）；并填寫教師個人發(fā)展規(guī)劃表；

2．分階段安排新教師上公開課（要求使用多媒體），并安排備課組評課。3．12月初進行青年教師上課比賽。

九、其他事項

1．教務(wù)處做好培訓(xùn)教師的考勤登記。2．圖像資料的采集有專人負責(zé)。

4．培訓(xùn)期間，孔慶德老師負責(zé)做好多媒體教室維護工作。5．賈才仁吉老師負責(zé)做好相關(guān)培訓(xùn)講義的復(fù)印。

第二篇：鄉(xiāng)中心學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動方案

君召鄉(xiāng)教育黨支部

“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動方案

根據(jù)君召鄉(xiāng)黨委和教育局黨組布置，結(jié)合我校實際，經(jīng)君召鄉(xiāng)中心學(xué)校黨總支研究決定，從2010 年5月開始，到黨的十八大召開前，在全體教職工中深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。特制訂本實施方案。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“推進教育全面發(fā)展、辦好人民滿意的教育”這一目標，進一步深化教育改革，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，推進全鄉(xiāng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展、和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。

（二）目標任務(wù)。

1、目標。以組織建設(shè)堅強有力，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，管理?質(zhì)量全市一流，教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展為目標。

2、主題。筑堡壘創(chuàng)先進走到前列，鑄師魂強師德做到卓越，上品牌出特色做到精細，謀發(fā)展促和諧做到極致。

3、總體要求。推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧、服務(wù)人民群眾、加強基層組織。

二、創(chuàng)先爭優(yōu)活動的主要內(nèi)容

創(chuàng)先爭優(yōu)以“創(chuàng)先進黨支部，爭當模范共產(chǎn)黨員；創(chuàng)先進班子，爭當五好領(lǐng)導(dǎo)；創(chuàng)和諧校園，爭當五好教師”的三創(chuàng)三爭活動為主要內(nèi)容。

（一）創(chuàng)先進黨支部，爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 “先進黨支部”的基本要求是：

一是領(lǐng)導(dǎo)班子好。團結(jié)協(xié)作，勇于開拓，求真務(wù)實，勤政廉潔，有較強的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

二是黨員隊伍好。黨員整體素質(zhì)較高，有較強的黨員意識，能夠充分發(fā)揮先鋒模范作用。三是工作機制好。規(guī)章制度完善、管理措施到位、工作運行有序、黨建工作成績突出。

四是工作業(yè)績好。圍繞中心、服務(wù)大局的成效明顯；思想政治工作深入細致，形成了積極向上的良好氛圍。

五是師生反映好。工作措施符合師生意愿，工作作風(fēng)和工作實績得到師生滿意。

“模范共產(chǎn)黨員”的基本要求是：

一是自覺學(xué)習(xí)的模范。認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)新知識、新理論，不斷提升黨性、提高素質(zhì)。

二是師德修養(yǎng)的模范。自覺加強師德修養(yǎng)，以身作則，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。

三是教書育人的模范。牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系，促進學(xué)生全面發(fā)展。

四是服務(wù)師生的模范。關(guān)心師生，尊重師生，積極為師生解難題、辦實事，主動接受群眾監(jiān)督。

五是遵紀守法的模范。堅持和維護黨的民主集中制，認真貫徹執(zhí)行《黨章》和黨組織的決議決定，積極完成組織分配的工作。

（二）創(chuàng)先進班子，爭當五好領(lǐng)導(dǎo) “先進班子”的基本要求是：

一是學(xué)習(xí)好。堅持重要理論反復(fù)學(xué)，緊要業(yè)務(wù)深入學(xué)，拓開視野廣泛學(xué)；注意學(xué)以致用，勇于實踐、勤于反思。

二是團結(jié)好。顧全大局，不斷增強集體意識，打造和諧奮進的良好氛圍。

三是服務(wù)好。牢固樹立全心全意為教師、為學(xué)生、為學(xué)校服務(wù)的思想意識，堅持黨的群眾路線，密切聯(lián)系群眾，做好公仆。

四是創(chuàng)新好。堅持解放思想，開拓創(chuàng)新，認真開展調(diào)查研究，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，提高工作水平。

五是廉政好。不斷加強黨性修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，廉潔從教?！拔搴妙I(lǐng)導(dǎo)“的基本要求是： 一是個人品德好。守規(guī)矩，嚴格按制度辦事，以身作則，率先垂范。

二是精神狀態(tài)好。充滿激情、朝氣蓬勃。

三是業(yè)務(wù)學(xué)識好。不僅精通專業(yè)知識和管理知識，還通曉法律、歷史、科技、哲學(xué)、信息技術(shù)等方面的知識。

四是辦學(xué)理念好。辦學(xué)理念定位準，而且把理念根植于學(xué)校教育教學(xué)、服務(wù)中，成為學(xué)校教師共同的價值追求。

五是追求目標好。有適應(yīng)新形勢、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)的追求目標。

（三）創(chuàng)和諧校園，爭當五好教師 “和諧校園”的基本要求：

一是和諧的外部環(huán)境。利用家庭教育這一重要環(huán)節(jié)，提供有關(guān)教育資訊，讓家長明確良好家庭教育的標準, 并對家長在教育孩子出現(xiàn)困惑時給予及時的解答和幫助。

二是深厚的文化底蘊。通過學(xué)校的辦學(xué)理念、規(guī)劃、建設(shè)格調(diào)、校園綠化、美化、亮化和環(huán)境衛(wèi)生、校園音樂、美術(shù)和文體活動等諸多軟硬件設(shè)施共同營造深厚的文化底蘊。

三是強勢的發(fā)展空間。把充分發(fā)揮每位學(xué)生潛力，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)，著眼增強學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力作為日常教育、教學(xué)工作的重心。

四是互動的教學(xué)模式。教師作為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者、建議者，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同提高，努力達到師生間心靈的交融；同時把學(xué)科和諧合作關(guān)系的培育放在十分重要的位置。

五是和諧的人際關(guān)系。把建設(shè)和諧的班子集體作為人際和諧的首要任務(wù)，其次，以豐富多彩的校園文化活動為載體，為每位教師放飛心靈、交流思想、增進友誼搭建平臺。

“五好教師”的基本要求：

一是師德師風(fēng)好。愛崗敬業(yè)、為人師表，嚴謹篤學(xué)、與時俱進，關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教。

二是遵守紀律好。不折不扣地執(zhí)行黨和國家的教育方針和教育目的，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,服從分配，聽從指揮。三是課堂組織好。關(guān)注每一個學(xué)生，運用一定的組織藝術(shù)，努力調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生在愉快、喜悅的心境中全身心地投入學(xué)習(xí)。

四是常規(guī)工作好。能嚴格按照教學(xué)規(guī)程，做好備課、上課、作業(yè)評改、課外輔導(dǎo)、考試和學(xué)生評價等各項常規(guī)工作。

五是教學(xué)成績好。教學(xué)成績在全鄉(xiāng)排名前列，每個學(xué)生都有不同程度的進步。

三、開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的方法步驟

開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，要重點圍繞迎接建黨90 周年、向黨的十八大獻禮兩個重大節(jié)點展開，分四個步驟進行。

第一階段：安排部署，深入發(fā)動。主要抓好三項工作：一是動員部署。在6月10日前，層層召開動員大會，進行安排部署，搞好宣傳發(fā)動。二是制定活動方案。結(jié)合實際制定創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案，對黨組織和黨員參加活動提出明確目標和具體要求。三是組織學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，當前要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會胡錦濤總書記在科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)大會上的講話和局黨委書記周成在“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”動員會上的講話精神，深化認識，積極投入到創(chuàng)先爭優(yōu)活動中來。

第二階段：積極爭創(chuàng)，扎實推進。要按照要求，結(jié)合自身實際開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，并在此基礎(chǔ)上統(tǒng)一開展好“五項活動”。

1、“黨性教育”活動。結(jié)合實施黨員“雙育工程”，充分發(fā)揮紅色教育資源和各類培訓(xùn)基地作用，采取重溫入黨誓詞、回顧黨的成就、學(xué)習(xí)黨史、學(xué)習(xí)黨的方針政策、領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課等形式，對黨員普遍進行黨性教育。在2010 年“七一”前，集中一周時間，組織黨員進行一次黨性分析，在職黨員應(yīng)撰寫黨性分析報告，并組織群眾對黨員進行評議。

2、“崗位奉獻”活動。從強化執(zhí)政理念，提高為民服務(wù)本領(lǐng)入手，圍繞部署的重點工作和學(xué)校的中心工作，大力實施“堡壘工程”，把基層黨組織建設(shè)成為組織有力、運行規(guī)范、群眾滿意的示范單位。要從各自崗位特點出發(fā)，開展業(yè)務(wù)練兵、教育科研創(chuàng)新等活動，努力提升工作水平，為促進教育又好又快發(fā)展提供堅強組織保證。

3、“服務(wù)群眾”活動。結(jié)合實際確定系列活動內(nèi)容，組織黨員開展志愿服務(wù)、結(jié)對幫扶、走訪慰問等活動，深入做好黨員聯(lián)系和服務(wù)群眾工作，幫助群眾解決實際問題。

4.“亮牌示范”活動。通過佩戴黨徽、黨員先鋒崗、黨員責(zé)任區(qū)等形式，把黨員身份亮出來，促進黨員發(fā)揮先鋒模范作用。各學(xué)校要結(jié)合實際確立一些黨員示范崗位，發(fā)揮黨員示范帶頭作用。

5、“組織創(chuàng)新”活動。加強基層黨組織班子、陣地、活動、制度和保障的規(guī)范化建設(shè)，擴大組織覆蓋，強化組織功能，增強創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力。完善基層黨建述職、考核、評議制度，推進黨建工作創(chuàng)新。

第三階段：對照檢查，全面提升。發(fā)揮先進典型示范帶動作用，提升整體工作水平。主要抓好三項工作：

1、樹立先進典型。以優(yōu)秀黨員為重點，采取組織先進典型巡回報告、到示范點參觀學(xué)習(xí)等形式，擴大典型影響力。

2、搞好對標定位。所有基層黨組織和黨員，都要對照先進典型，對照工作標準，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚氛圍。

3、實施晉檔升級。對照創(chuàng)先爭優(yōu)標準，著眼全面提升，加強不同層次黨組織建設(shè)，使處于先進的當好標桿、中間狀態(tài)的規(guī)范提高，相對后進的改變面貌。

第四階段：系統(tǒng)總結(jié)，完善機制。圍繞向黨的十八大獻禮，這一階段重點抓好四項工作：一是展示成果。通過舉辦創(chuàng)先爭優(yōu)活動圖片展、理論成果研討會、編寫叢書等多種形式，全面回顧我學(xué)區(qū)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況，集中展示活動成果，特別要展示通過活動促進教育科學(xué)發(fā)展的成果。二是搞好總結(jié)。對開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動進行系統(tǒng)總結(jié)，認真總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，進一步研究制定改進措施。三是考核評議。接受市教育局黨組以及鄉(xiāng)黨委對開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況進行考核，并采取適當方式組織黨員、群眾進行評議。四是完善機制。對開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成創(chuàng)先爭優(yōu)的長效機制。

四、切實加強對創(chuàng)先爭優(yōu)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。學(xué)校成立創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育學(xué)黨支部書記趙德民同志任組長，由賈戰(zhàn)勝同志任副組長，由吳俊華，各中學(xué)副校長、各完小校長任組員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由馮云清任辦公室主任，負責(zé)創(chuàng)先爭優(yōu)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)檢查和落實。各校都要成立活動組織機構(gòu)，配備專門人員負責(zé)此項工作，做到高度重視，精心組織，周密部署，把開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動作為加強學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動長效機制建設(shè)、推動基層黨組織建設(shè)整體水平提高的實踐載體，進一步理清思路，明確目標，制定規(guī)劃，落實責(zé)任，強化措施，充分調(diào)動基層黨組織和廣大黨員參與的積極性，確?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”活動扎實開展，取得實效。

（二）結(jié)合實際，注重實效。要把深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動與推進教育全面發(fā)展的總目標結(jié)合起來，與切實解決人民群眾關(guān)心關(guān)注的教育熱點、難點問題結(jié)合起來，堅持與時俱進，以求真務(wù)實的作風(fēng)，深入細致的工作，不斷豐富創(chuàng)先爭優(yōu)活動的形式和內(nèi)容，營造學(xué)先進、比先進的濃厚氛圍。從實際出發(fā)，以促進工作、促進科學(xué)發(fā)展、促進干群關(guān)系、促進社會和諧為目標，設(shè)計適合本校特點的活動載體，真正把活動搞活，搞出成效。

（三）總結(jié)經(jīng)驗，全面推進。要對本單位開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的好做法、好經(jīng)驗進行總結(jié)，積極探索深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動的措施和辦法。通過創(chuàng)先爭優(yōu)活動，培養(yǎng)樹立一批事跡突出、特色鮮明、影響深遠的先進典型，教育和激勵黨員立足崗位，奮發(fā)向上，以堅定的信念、昂揚的銳氣，在各自崗位上創(chuàng)造新的業(yè)績。

（四）加強輿論引導(dǎo)，注重培養(yǎng)典型。要通過?？瑢W(xué)校宣傳欄，黑板報等方式，積極宣傳“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動中的典型事例。同時，要及時向市委組織部通報活動的開展情況，推動活動持續(xù)、健康發(fā)展。

君召鄉(xiāng)教育黨支部 2010年6月4日

第三篇：鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)雷鋒活動方案

鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于開展

“傳承雷鋒精神·參與志愿服務(wù)”活動的通知

為進一步弘揚雷鋒精神和“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，讓青少年、兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，弘揚中華傳統(tǒng)美德，傳播志愿服務(wù)理念，推動學(xué)習(xí)雷鋒活動常態(tài)化、機制化。根據(jù)省、市、縣文明委和縣教育局的工作部署，經(jīng)研究，決定在全鄉(xiāng)中小學(xué)開展“傳承雷鋒精神〃參與志愿服務(wù)”活動。

一、活動主題

傳承雷鋒精神〃參與志愿服務(wù)

二、活動時間

2017年3月1日—3月31日

三、活動內(nèi)容：

1、各學(xué)校通過廣播站、宣傳欄、國旗下講話等形式宣揚雷鋒精神，于3月5日(偉人題詞：向雷鋒同志學(xué)習(xí))開展學(xué)雷鋒活動月啟動儀式，向師生發(fā)出向雷鋒同志學(xué)習(xí)倡議書。

2、出一期主題板報，要求主題鮮明，內(nèi)容豐富，版面精美，大力宣傳學(xué)校的好人好事；組織一次以“傳承雷鋒精神〃參與志愿服務(wù)”為主題的班（隊）會，以朗誦、講雷鋒故事、唱雷鋒歌曲等形式深入領(lǐng)會新時代的雷鋒精神實質(zhì)。

3.圍繞“綠化、美化”開展志愿服務(wù)行動。要創(chuàng)建文明校園，積極開展創(chuàng)建“五有五無”校園活動，即課堂有紀律、課間有秩序、環(huán)境有品味、言行有禮貌、心中有他人;地上無痰跡紙屑、門窗無破損、墻上無污痕、桌面無刻痕、衛(wèi)生無死角。結(jié)合3月份“保護母親河”、“ 植樹節(jié)”、“ 消費者權(quán)益日”、“ 中小學(xué)生安全教育日”等公眾主題活動日，宣傳生態(tài)文明觀念和環(huán)境保護知識。要以“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境”為目標，組織全體師生集中整治校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生，推動建立清潔衛(wèi)生的長效機制；組織師生深入校園及所在村組、社區(qū)的公共綠地開展植樹、認養(yǎng)綠地、撿拾白色垃圾、低碳環(huán)保宣傳教育、節(jié)能減排等美化環(huán)境、保護環(huán)境活動。

4.開展網(wǎng)絡(luò)文明志愿服務(wù)行動。以關(guān)愛未成年人健康成長為重點，增強青少年的道德判斷能力和審美能力，強化法制意識，教育青少年自覺抵制不良信息的誘惑，規(guī)范上網(wǎng)行為，培養(yǎng)文明上網(wǎng)的良好習(xí)慣；加快發(fā)展和壯大網(wǎng)絡(luò)文明志愿者隊伍，為未成年人成長創(chuàng)造良好的文化條件，推動形成積極、健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

5.開展關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)行動。以“合力監(jiān)護、相伴成長”為主題，著力開展關(guān)愛留守兒童“牽手行動”志愿服務(wù)，動員教師以及社會各界志愿者，以農(nóng)村留守兒童為重點，針對留守兒童思想品德、學(xué)習(xí)教育、權(quán)益維護、安全自護、身心健康、社會參與等方面的需求，開展親情陪護、學(xué)

業(yè)輔導(dǎo)、感受城市、自護教育、愛心捐助等志愿服務(wù)。

6.開展公共秩序維護志愿服務(wù)行動。利用學(xué)校廣播站、宣傳欄等進行乘車禮讓、文明過斑馬線等教育，營造濃厚的文明交通氛圍;組織志愿者深入主要路段、重點路口開展維護秩序、勸導(dǎo)不文明交通行為等志愿服務(wù)活動，形成文明行車、文明乘車、文明走路的良好交通環(huán)境。

7.開展關(guān)愛孤寡老人、空巢老人志愿服務(wù)行動。以弘揚“老吾老以及人之老”的中華民族傳統(tǒng)美德為導(dǎo)向，積極組織志愿者深入本校所在的村組、社區(qū)，為孤寡老人、空巢老人提供生活幫助、情感陪護、心理疏導(dǎo)等志愿服務(wù)。

8.開展關(guān)愛殘疾人志愿服務(wù)行動。以“弘揚人道主義精神，關(guān)愛殘疾人”為宗旨，大力普及“平等、參與、共享”的殘疾人觀，以“志愿助殘陽光行動”為活動主題，以日常生活為重點，依靠青少年志愿者開展志愿服務(wù)活動，使廣大殘疾人真切感受到人間的真情和社會的溫暖，積極面對人生、融入社會。

四、活動要求：

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。要將開展“傳承雷鋒精神〃參與志愿服務(wù)”活動作為弘揚新時期雷鋒精神，加強公民思想道德建設(shè)的重要載體；要深刻認識在新的歷史條件下開展學(xué)雷鋒活動的重要性和緊迫性，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實施，認真做好志愿者行動的安排，廣泛開展學(xué)雷鋒實踐活動和社會

志愿服務(wù)活動，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化、機制化。

2.營造氛圍，擴大影響。要切實加大學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的宣傳力度，充分發(fā)揮廣播站、黑板報、宣傳欄的作用，開設(shè)專欄、專版，普及志愿服務(wù)理念，讓師生了解和參與志愿服務(wù)工作；要把社會志愿服務(wù)活動列入學(xué)校管理工作內(nèi)容，加強督促，抓好落實；要舉辦各類學(xué)雷鋒座談會、優(yōu)秀志愿者和道德模范及身邊好人先進事跡報告會等宣傳活動，營造“我為人人，人人為我”的良好的輿論氛圍。

3.總結(jié)表彰，上報資料。各學(xué)校要及時發(fā)現(xiàn)和選樹學(xué)生中“傳承雷鋒精神〃參與志愿服務(wù)”活動積極分子，大力表彰并宣傳他們的高尚精神和優(yōu)良品德，用身邊人、身邊事教育學(xué)生；要通過舉辦報告會、宣講會、座談會等形式，在校園掀起學(xué)道德模范、見實際行動的熱潮，激勵青少年爭當雷鋒精神新時代的傳人，推動廣大學(xué)生學(xué)先進、趕先進、當先進。各單位要于4月15日之前將主題教育過程性材料（方案、總結(jié)、圖片等）的電子稿上傳至中心學(xué)校公共郵箱或教育工作群共享。

鄉(xiāng)中心學(xué)校 2017年2月27日

第四篇：新教師培訓(xùn)方案

襄垣三中新教師跟蹤培訓(xùn)方案

新教師是學(xué)校教育教學(xué)的新生力量，新教師的培養(yǎng)是實現(xiàn)學(xué)校工作目標和完成各項工作任務(wù)的需要，也是新教師本身成長的內(nèi)在要求，同時也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

為讓每位新教師能夠盡快地勝任教學(xué)，既有較高的專業(yè)水平，又能開展教育教學(xué)工作，盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的需要，成為學(xué)校教育教學(xué)的堅實力量?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校工作實際，特制訂實施方案。

一、指導(dǎo)思想

新教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以實踐為基礎(chǔ)，積極探索開展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式，以滿足新教師對培訓(xùn)的需求，全面提升新教師的道德水平、學(xué)科素質(zhì)、教育教學(xué)能力、教育科研能力等，有效促進新教師的專業(yè)成長。

二、培訓(xùn)對象 青年教師

三、培養(yǎng)目標

新教師的培養(yǎng)總體目標是：“一年合格、兩年勝任、三年成才”。

1、全面提高新教師的職業(yè)道德、知識水平、教育教學(xué)理論和身心素質(zhì)，發(fā)展專業(yè)思想，培養(yǎng)敬業(yè)精神,形成與時俱進的教育理念，掌握前沿的學(xué)科知識。

2、了解學(xué)校的辦學(xué)理念、光榮歷史，發(fā)揚老教師的光榮傳統(tǒng)，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的理想,盡快融入學(xué)校的教育文化，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期,確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。

3、增強新教師在教育教學(xué)實踐中反思、探究和創(chuàng)新的能力，初步掌握信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧,具有創(chuàng)造性地實施素質(zhì)教育的能力和獨立開展教育科研的能力，加速其專業(yè)化成長。

4、激活新教師主動學(xué)習(xí)的愿望，積極參與培訓(xùn)和實踐活動，形成賞識他人、合作溝通、分享經(jīng)驗等良好習(xí)慣，為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、培訓(xùn)階段

第一階段：培訓(xùn)啟動階段

新教師見面會、新教師培訓(xùn)啟動會。

第二階段：培訓(xùn)實施階段

新教師基本功培訓(xùn)[三字兩（畫）話，兩課三技，一達標]、課堂教學(xué)等。

第三階段：展示評比階段

開展課堂教學(xué)大比武、教學(xué)基本功大練兵等綜合評比活動

五、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容包括課程標準、教學(xué)常規(guī)配培訓(xùn)、教師教學(xué)基本功和基本技能、教育教學(xué)能力等。

六、培訓(xùn)形式

1、抓培訓(xùn)。

學(xué)校將依托“一師一徒”、“師徒結(jié)對”、“青年教師風(fēng)采大賽”等活動，組織開展分散與集中培訓(xùn)。通過聽專題講座、觀摩優(yōu)秀教師和骨干教師的展示課、觀看教學(xué)錄像等，使新教師盡快了解、掌握教學(xué)工作的全過程，熟悉備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等各個環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求，使其在短時間內(nèi)按照課程標準要求進行課堂教學(xué)，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。

2、促自培。

新教師要制定好個人計劃，根據(jù)個人計劃，合理安排教育教學(xué)工作時間，新教師要積極參加各級各類培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)水平。閱讀2本以上的教育理論專著，并撰寫讀書筆記，在讀書交流會上分享讀書心得。根據(jù)自己所教年級學(xué)科需要自覺觀看相關(guān)教學(xué)錄像。

學(xué)校根據(jù)省市區(qū)開展的培訓(xùn)活動，不定期采用“走出去”、“請進來”的方法，開闊教師的視野，豐富新教學(xué)閱歷。

3、結(jié)師徒。

培訓(xùn)采取教研室集中指導(dǎo)和單位（學(xué)科組）“骨干結(jié)對”個別指導(dǎo)相結(jié)合；交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合；充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。

由學(xué)校為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的教師作為結(jié)對教師，按照新教師校級培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，在教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)對新教師進行傳、幫、帶，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實踐。通過教學(xué)觀摩、教學(xué)實踐指導(dǎo)、開展交流研討等形式，通過相互聽課、互動交流，促進新教師快速成長。

4、常訓(xùn)練。

新教師要加強毛筆字、鋼筆字、粉筆字、普通話、簡筆畫等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快熟練掌握教育教學(xué)工作所必備的各項技能。同時加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，要求能獨立制作課件。

根據(jù)李官小學(xué)新教師培訓(xùn)計劃和個人計劃安排，新教師應(yīng)做到認真、及時、高標準的完成培訓(xùn)期間各項培訓(xùn)任務(wù)，虛心請教結(jié)對教師、深入研究教材教法、扎實開展教學(xué)活動，積極參加學(xué)校舉行教學(xué)基本能力考核評比活動。

5、倡教研。

一是通過校級教研加強新教師的理論學(xué)習(xí)和組織研究能力。二是提倡新教師寫教后記，逐步養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力，做到“六會”，即教學(xué)理論會運用、教學(xué)專題會研究、教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)、教學(xué)模式會提煉、教學(xué)觀摩會評價、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)造。

七、考核評價

1、培訓(xùn)期間，學(xué)校教研室將組織新教師教學(xué)基本功、綜合素養(yǎng)展示活動，對新教師的教學(xué)基本功（毛筆字、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話）、課堂教學(xué)常規(guī)（備課、聽課、理論學(xué)習(xí)）等情況進行評比，以此來檢驗新教師達標培訓(xùn)效果。

2、培訓(xùn)階段末期，學(xué)校將根據(jù)新教師培訓(xùn)內(nèi)容考核新教師，考核內(nèi)容為：準備一節(jié)課、說課、理論、教材教法測試等。

八、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，確保新教師培訓(xùn)工作取得良好效果.學(xué)校將成立以校長為組長，業(yè)務(wù)校長為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和以業(yè)務(wù)校長為組長、教研室主任為副組長,成員由各學(xué)科專兼職教研員、部分骨干教師組成的指導(dǎo)小組。指導(dǎo)小組的主要職責(zé)是，制定本單位的“教師培訓(xùn)計劃”,落實各項培訓(xùn)活動，監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)教師培訓(xùn)全過程，并落實好指導(dǎo)教師的幫帶責(zé)任。

2、提供保障，促進各項培訓(xùn)活動順利開展。各單位分管領(lǐng)導(dǎo)需為新教師統(tǒng)一配備字帖和練字本，做到人手一冊一本，并配置適量的小黑板，保證每位教師每人一塊（由各學(xué)校統(tǒng)一申請）。學(xué)校新教師培訓(xùn)指導(dǎo)小組要及時對教師基本功培訓(xùn)進行跟蹤指導(dǎo)，確保教師分散培訓(xùn)保質(zhì)保量,達到實效。

3、提高認識,嚴肅、嚴格、扎實、認真做好培訓(xùn)各項督查工作。學(xué)校教研室將成立專門的檢評小組，不定期對學(xué)校教師培訓(xùn)工作進行專項督導(dǎo)和抽檢?？己蓑炇盏膬?nèi)容及負責(zé)部門：

1、理論、基本功、教材教法測試。由教研室負責(zé)。

2、新教師與結(jié)對教師互聽課情況。由各單位教導(dǎo)處協(xié)同級部進行檢查。

3、新教師基本功常規(guī)性材料（毛筆字、粉筆字、鋼筆字、普通話、簡筆畫）的收集、檢查、量化。由各單位教導(dǎo)處統(tǒng)一收集，按月上交教研室。

4、新教師培訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)總結(jié)、教案、讀書筆記、教育教學(xué)心得體會等。由各單位教導(dǎo)處負責(zé)統(tǒng)一收集，上交教研室。

第五篇：新教師培訓(xùn)方案

惠安縣東嶺中心小學(xué)新教師成長培養(yǎng)方案

（2016～2017學(xué)）

2016年9月

一、指導(dǎo)思想

2016年秋季，對東嶺轄區(qū)內(nèi)14所小學(xué)而言，是真正到了一個充滿期待、充滿希望的發(fā)展拐點，因為有大量新鮮血液的注入：編內(nèi)統(tǒng)招15名，編外縣聘8名，自聘15名，新教師的數(shù)量達到一個新的歷史高峰期。這種“井噴式”的景觀僅在上個世紀九十年代出現(xiàn)過，恰如久旱逢甘霖。年輕代表著希望，新教師的涌入無疑給本已老氣橫秋暮氣沉沉的學(xué)校帶來了生機活力，但其專業(yè)學(xué)歷的多樣性、經(jīng)歷經(jīng)驗的差異性和諸多不穩(wěn)定性又給學(xué)校的管理帶來全新的挑戰(zhàn)。年輕是每個成熟教師的必經(jīng)階段，關(guān)注新教師的成長，為新教師的成長搭設(shè)平臺、鋪路造橋，是每一所學(xué)校應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)，也是教育能夠持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的必由之路。因此，為了全面提高新教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，推動?xùn)|嶺基礎(chǔ)教育的蓬勃發(fā)展，促進惠安縣順利通過國家級“義務(wù)教育基本均衡縣”復(fù)檢和“教育強縣”的評估驗收，現(xiàn)結(jié)合本單位的實際情況，特制訂本方案。

二、總體目標

致力于建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良、樂于奉獻、充滿朝氣的年輕教師隊伍，使他們能盡快勝任教育教學(xué)崗位，能獨立完成學(xué)校安排的各項工作，能盡早贏得學(xué)生與家長的信任和社會的認可，爭取做到“一年入門，兩年合格，三年成熟，六年骨干，九年成名”（簡稱“12369”工程），從而全面提升轄區(qū)內(nèi)各小學(xué)教育教學(xué)的整體水平。

三、培養(yǎng)對象

2014年8月至今新招聘的教師，含各小學(xué)自聘教師（年齡在35周歲以下）。

四、培養(yǎng)目標

（一）時限目標：三至九年

1、前三年為第一輪。

2、后六年為第二輪。

（二）階段目標

1、第一步：適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項工作，融入學(xué)校校園文化，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛謹慎，勤學(xué)好問，初步了解并遵循教學(xué)常規(guī)，掌握一定的教學(xué)基本功。

2、第二步：對照落實課程標準的各項要求，嚴格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點，不斷開展教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進完善教學(xué)方式與方法，養(yǎng)成良好的教學(xué)工作（備、教、批、輔）習(xí)慣。

3、第三步：加強理論聯(lián)系實際，在2011版課標理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地開展工作，在吸收同行先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，能夠勝任班主任和少先隊輔導(dǎo)員工作。技能常識科專任教師能成為該學(xué)科的業(yè)務(wù)骨干。

4、第四步：成長為師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的教育教學(xué)骨干甚至名師，得到學(xué)校、家長和社會三方面的一致認可。

（三）終極目標：繼續(xù)保持東嶺在全縣農(nóng)村小學(xué)中的“心理位臵”，全面提升東嶺教師的群體形象。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。（教育部頒布）

2、教育教學(xué)常規(guī)。（《惠安縣中小學(xué)（職校）教學(xué)常規(guī)精細化管理指導(dǎo)意見》、《東嶺中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》）

3、課標與教材的學(xué)習(xí)與研究。（2011版新課標、2013年版新教材）

4、有效課堂、生命課堂的探索與研究。（結(jié)合中心校省級立項課題《有效對話——構(gòu)建生命課堂策略研究》）

5、教師基本功訓(xùn)練。（三筆、片斷教學(xué)、微課、課件制作、教學(xué)反思等）

六、培訓(xùn)形式

堅持理論與實踐相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、教研與培訓(xùn) 相結(jié)合的原則，注重提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和實效性。

1、集中培訓(xùn)。

①校本培訓(xùn)。由各學(xué)校統(tǒng)一組織新教師，通過開設(shè)專題講座、問題會診、觀摩課、閱讀與分享等多種形式進行培訓(xùn)，探索以問題為導(dǎo)向、以微信為平臺的“微教研”、“微培訓(xùn)”。

②鎮(zhèn)級培訓(xùn)。由中心小學(xué)牽頭，組織各小學(xué)新教師，通過開展專題學(xué)術(shù)講座、教學(xué)開放周等形式進行培訓(xùn)。

③縣級（及以上）培訓(xùn)。配合市、縣教育主管局和教師進修學(xué)校，組織新教師參加市、縣級舉辦的新教師入職培訓(xùn)、課堂教學(xué)蹲點調(diào)研、新教師見習(xí)期培訓(xùn)等活動，組織參加省、市級舉辦的各類新課程教材培訓(xùn)。

2、個人自學(xué)。各小學(xué)布臵自學(xué)課題、閱讀書目，并提出要求，新教師自學(xué)自研，做好筆記。

3、拜師結(jié)對。

①由各小學(xué)向新教師推薦指導(dǎo)教師（基層完小可以以大片區(qū)為單位，跨校結(jié)對），或新教師選擇自己喜歡的指導(dǎo)教師，雙方簽訂培養(yǎng)合約，落實師徒各自的職責(zé)。指導(dǎo)教師和新教師可根據(jù)學(xué)?！缎陆處熍囵B(yǎng)計劃》，結(jié)合自身實際，在每一學(xué)年初共同制訂出培養(yǎng)計劃。

②學(xué)區(qū)教導(dǎo)處牽頭組建學(xué)科指導(dǎo)組，對新教師進行全程的業(yè)務(wù)跟進指導(dǎo)，每學(xué)期針對每一位新教師至少開展聽評課（見面課）活動一次，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范、輻射功能。

③具體結(jié)對名單，各小學(xué)應(yīng)于每學(xué)年初開學(xué)第二周送交學(xué)區(qū)教導(dǎo)處509室。

④各指導(dǎo)教師應(yīng)在師德規(guī)范、工作作風(fēng)、教育觀念、業(yè)務(wù)技能等方面全面地進行指導(dǎo)，幫助新教師成長，每學(xué)期至少指導(dǎo)新教師備5節(jié)課，聽評新教師8節(jié)課。新教師要虛心接受指導(dǎo)和幫助，每學(xué)期至少要主動聽指導(dǎo)教師2節(jié)課，在指導(dǎo)教師幫助下，上一節(jié)匯報課（一般安排在下半學(xué)期）。

4、示范引領(lǐng)（1）以學(xué)科教研組為單位，組織部分骨干教師、學(xué)科帶頭人為新教師開設(shè)示范課、研討課。

（2）以教研組為單位，組織新教師觀看特級教師和全國“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課的課堂教學(xué)實錄。

（3）以年段為單位，每學(xué)期組織新教師參與主題班隊觀摩活動兩次，家長會一次。

5、研討匯報

（1）各學(xué)科教研組內(nèi)，要經(jīng)常聽年輕教師的課，并及時予以點評、指導(dǎo)。同時，各學(xué)科組要明確目標，敢于實踐，組織形式多樣的研討活動，來提高年輕教師的業(yè)務(wù)能力。

（2）每學(xué)期要安排新教師上匯報課，及時把握新教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，聽取新教師的教學(xué)心得體會和困惑，進行專業(yè)的指導(dǎo)。

6、外出學(xué)習(xí)

各小學(xué)在安排教師外出學(xué)習(xí)時要向新教師傾斜，盡量多為新教師創(chuàng)造走出去的機會，并要求新教師回來后必須作“微講座”。

七、跟蹤考核

1、新教師在每月結(jié)束前，必須上交的基本功考核資料包括：三筆字各一份，教學(xué)反思一篇。

2、新教師在每學(xué)期結(jié)束前，必須上交的資料有：所擔任學(xué)科的教案本（詳案、手寫），讀書筆記一本（不少于5000字），教學(xué)心得一篇，聽課記錄（不少于20節(jié)），匯報課教案一份（含教學(xué)設(shè)想）。

3、學(xué)校應(yīng)在學(xué)期內(nèi)組織兩次對新教師的聽、評課活動，并按照《東嶺中心小學(xué)課堂教學(xué)評價表》進行量化評定打分。

4、學(xué)區(qū)每學(xué)年舉行一次面向全體新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)綜合考評活動，對表現(xiàn)突出的新教師給予表彰獎勵。

5、每學(xué)期結(jié)束時，各小學(xué)要建立新教師個人成長檔案，對新教師的成長軌跡進行整檔、驗收。