第一篇：四年級安全教育讀本教案(上冊)

安全飲食 吃出健康

教學(xué)目標(biāo)：了解安全飲食的常識，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。了解小學(xué)生身邊的飲食安全隱患。

教學(xué)重點(diǎn)：知道如何健康安全飲食，了解小學(xué)生身邊的飲食安全隱患。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生安全飲食的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻《妞妞的早餐》

相聲：《你會喝水嗎》。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.討論：在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？（學(xué)生各抒己見）2.是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的人。看來，一個人的健康直接跟飲食有關(guān)，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。

3、板書課題：健康、安全、飲食

二、吃好一日三餐 1.觀看視頻《妞妞的早餐》

2.同學(xué)們看了這個小品后，有什么話想說？(不吃早餐對身體的健康影響很大，不能在路邊攤上賣不衛(wèi)生的食品，3.早餐的重要性： 4.理想早餐的要素：

（牛奶、雞蛋、蔬菜加主食是理想早餐，如果再加上水果，便稱得上是“黃金早餐了，不過不要吃得太脹，因?yàn)樘洉勾竽X供血不足，反而整個上午都是昏昏沉沉的）

6、午餐“兩忌”和“兩宜”

5.午餐兩忌

一忌以碳水化合物為主，如吃了富含糖和淀粉多的米飯、面條、面包和甜點(diǎn)心等食物，會使人感覺疲倦，精力難以集中。

二忌吃方便食品代替午餐，例如方便面、西式快餐等，這些食品營養(yǎng)含量低。6.午餐兩宜

一宜吃蛋白質(zhì)和膽堿含量高的肉類、魚類、禽蛋和大豆制品等食物。因?yàn)檫@類食物使頭腦保持敏銳，對理解和記憶功能有重要作用。

二宜多吃些瘦肉、鮮果或果汁等脂肪含量低的食物，要保證有一定量的牛奶、豆?jié){或雞蛋等優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的攝入，可使人反應(yīng)靈活，思維敏捷。

7.晚餐三要素

健康晚餐的三要素是：

——早吃 晚餐的時間最好安排在晚上6點(diǎn)左右。8點(diǎn)之后最好不要再吃任何東西，飲水除外。并且，晚餐后4個小時內(nèi)不要就寢，以便讓食物有充分的時間進(jìn)行消化。

——素吃

晚餐一定要偏素，應(yīng)多攝入一些新鮮蔬菜，盡量減少過多的蛋白質(zhì)、脂肪類食物的攝入。

——少吃

小結(jié): 我們應(yīng)該按“早吃飽，午吃好，晚吃少”的原則進(jìn)餐。這樣才利于健康。

三、學(xué)生表演相聲：《你會喝水嗎？》詳見我的另一篇博文。師生交流：

四、身邊的飲食隱患有哪些 1.路邊攤點(diǎn)的“三無”食品。

2.燒烤

3.油炸食品

4.野菜 5.幾種食用不當(dāng)易引起中毒的食物：

鮮豆?jié){煮不充分易中毒；帶芽的土豆如果切除不干凈易中毒；半生不熟的涮羊肉容易感染上旋毛蟲病或引起食物中毒；隔夜的飯菜易引起腸道疾病或中毒；新鮮四季豆在烹飪時，如未燒熟煮透，極易發(fā)生食物中毒；鮮黃花菜中含有有害物質(zhì)秋水仙堿，炒食鮮黃花菜易導(dǎo)致中毒。

五、總結(jié) 板書設(shè)計： 飲食

健康 安全

吃好三餐，合理搭配； 遠(yuǎn)離危險飲食； 科學(xué)飲用，溫白開水； 預(yù)防食物中毒。生病了 不用怕

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分。

2、當(dāng)自己生病時，要樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、地面對，勇敢地與病魔作斗爭。

3、當(dāng)別人生病時，要伸出溫暖的雙手，鼓勵他們闖過難關(guān)，共同享受生命中燦爛的陽光。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、回憶自己生病時的感受。

2、采訪爸爸媽媽們，問問他們自己的孩子生病時他們的心情怎樣，都為孩子做了些什么事。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，你們生過病嗎？還記得生病時的感受嗎？還記得病中家長擔(dān)憂的眼神嗎？生病時，你害怕嗎？

二、交流會

1、我的病中日記。學(xué)生談?wù)勛约荷r的感受。讀讀自己病中的日記，和同學(xué)們交流交流。

2、采訪匯報。爸爸媽媽當(dāng)時的心情怎樣呢？（一部分同學(xué)采訪的是自己的爸爸媽媽，一部分同學(xué)采訪的是同學(xué)或者朋友的爸爸媽媽）學(xué)生分別匯報自己的采訪結(jié)果。讓大家了解家長的心，在病中為我們擔(dān)憂，為我們操勞。了解爸爸媽媽心里想些什么？做了些什么？每天休息的時間是多少…… 如： 采訪對象：爸爸媽媽 采訪問題：

（1）、我生病時，您們的心情怎樣？想了些什么？

（2）、我生病時，您們?yōu)槲易隽诵┦裁矗?/p>

（3）、我生病時，你們休息的時間是多少

3、我的病愈感言。

（1）、讓學(xué)生說說自己的病愈后的感受?？梢詮牟∮笊砩系氖孢m、心理上的寬慰、以及意志受到的磨練來談?wù)劇?/p>

（2）、寫一寫我的病愈感言。

4、師小結(jié)。人體就像是一臺機(jī)器，再好的機(jī)器也有壞的時候，也要經(jīng)常維修。人也有生病的時候，生病很正常，千萬別緊張。生病讓我們學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，感受到生命的責(zé)任與力量與，感受到親情與友情的溫暖，感受到生活中的陽光總是那么燦爛。

三、總結(jié)。人人都免不了生病，生病很難受，但是不用怕。我病了，你來關(guān)心；你病了，我來照顧；我難受，有你在，你悲觀，我安慰。讓我們一起微笑著面對疾病，感受生命的力量，享受生活的陽光。

四、課外活動：給病人送溫暖。

1、你的親人和朋友生過病嗎？對于病人，我們能做些什么呢？

（1）、看望他們，詢問病情；（2）、為他們送營養(yǎng)品；（3）、陪他們聊天，鼓勵他們戰(zhàn)勝病魔；（4）、送上自己的祝?！?/p>

2、到醫(yī)院看望一位病人。為自己身邊的病人送上真摯的祝福。為他們設(shè)計一張精美的卡片，寫幾句溫馨的問候，或是送一束美麗的鮮花

第二篇：安全教育讀本三年級上冊教案（精選）

第一單元

社會安全 第一課 怎樣面對他人的夸獎

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會認(rèn)真聽完他人的夸獎，想一想他的夸獎是否真實(shí)。

2.讓學(xué)生對陌生人要提高警惕，更不要把陌生人帶回家。

教學(xué)過程：

一、閱讀教材中第2頁的安全小故事，明白道理： 明明的事給同學(xué)們敲了一次警鐘。

在日常生活中，我們時常會得到別人的夸獎，如何面對別人的夸獎呢？怎樣才能知道別人對你的夸獎是出于真心，還是別有用心呢？這就需要我們保持清醒的頭腦，正確鑒別他人的夸獎。

二、貼心小提示

要對自己有個正確的認(rèn)識，這樣才能更好地做出判斷。

1.認(rèn)真聽完他人的夸獎，想一想他的夸獎是否真實(shí)。

2.對陌生人要提高警惕，更不要把陌生人帶回家。

三、脫險金鑰匙

遇到歹徒要這樣做：

1.保持冷靜，不要慌張；如果自己勢單力薄，要先穩(wěn)住對方，與之周旋。

2.記住歹徒的體貌特征、個頭高矮、體態(tài)胖瘦、談吐口音及衣著打扮等。3.不論歹徒的企圖是否得逞，自己是否受到傷害，事后都要立即到當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報案。

四、小考場

下列小朋友的做法對嗎？請說明理由。

1.陌生人向小明詢問他家里的情況，小明想都沒想就告訴了他。（×）

2.小軍接受了陌生人的爆米花。（×）

3.小英和陌生人一起到游樂場去玩。（×）

五、小結(jié)。（略）

六、指導(dǎo)學(xué)生記錄、摘抄學(xué)習(xí)筆記。

第二課 如何對待說臟話的朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會使用文明語言，比如“請”“謝謝你”“沒關(guān)系”等，并養(yǎng)成使用文明用語的好習(xí)慣。

2.購買、閱讀快報時，要選擇正規(guī)的出版物。

教學(xué)過程：

一、閱讀教材中第4頁的安全小故事，提問：你的朋友或同學(xué)中有人說臟話嗎？如果有這樣的情況，你是怎么做的呢？

說臟話是不文明的表現(xiàn)，我們要杜絕說臟話。如果聽到別人說臟話，我們就應(yīng)該像小軍一樣幫助他們改掉壞毛病。

二、貼心小提示

1.與別人打電話時，自己一定要講文明用語。

2.當(dāng)聽到別人說臟話時，你要立即制止，并向他講清說臟話的壞處。

3.如果朋友說臟話的毛病改不掉，可以考慮請老師或家長幫助他。

三、脫險金鑰匙

1.首先要使用文明語言，比如“請”“謝謝你”“沒關(guān)系”等，并養(yǎng)成使用文明用語的好習(xí)慣。

2.當(dāng)別人說臟話時，要及時勸阻他，幫助他改正，不能模仿學(xué)習(xí)。

3.閱讀快報時，要選擇正規(guī)的出版物。

四、小考場

當(dāng)你聽到別人說臟話時，你會（C）。

A.和他一樣說臟話。

B.不去管他，那是他的事。

C.幫助他人講文明語言。

五、小結(jié)。（略）

六、指導(dǎo)學(xué)生記錄、摘抄學(xué)習(xí)筆記。

第三課

教學(xué)目標(biāo)：

防范高空墜落物

1、讓學(xué)生了解高空墜落物的危害。

2、教育學(xué)生如何防范高空墜落物。教學(xué)內(nèi)容：

隨著高層建筑的增多，高空墜落物傷人的事件時有發(fā)生，造成的傷害十分嚴(yán)重。

防范高空墜落物應(yīng)注意：

①警惕高架的廣告牌。由于大風(fēng)或自然松動，容易導(dǎo)致廣告牌瞬間倒塌墜落。

②注意居民樓房墜物。陽臺上的花盆等擺放物會由于主人澆花操作不當(dāng)或大風(fēng)而引起墜落。

③要小心高樓的墻面裝飾物和窗戶玻璃碎片。刮風(fēng)時，高層樓房墻面的裝飾物或松動的表層可能發(fā)生脫落，窗戶上的玻璃、碎片也可能墜落。④注意建筑施工工地的墜落物。安全防護(hù)網(wǎng)若不齊全，磚石物料就可能會從上面掉下來。

對墜落物的防范有兩方面：

一是要對易墜落物，如廣告牌、陽臺擺放物品等，經(jīng)常進(jìn)行檢查、緊固，確保其牢固可靠；

二是行人盡量遠(yuǎn)離可能出現(xiàn)高空墜落物的地方。除了應(yīng)隨時注意觀察之外，在樓前、樓后行走時盡量離墻壁遠(yuǎn)一些為好。因工作條件而不能遠(yuǎn)離時，要加強(qiáng)自我保護(hù)，戴好安全帽。

第四課 應(yīng)當(dāng)認(rèn)識的消防安全標(biāo)志

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道11月9日是全國消防日。

2、通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。

3、掌握一些消防安全常識及識別消防安全標(biāo)志。

二、教學(xué)過程：

（一）、學(xué)生交流怎樣打火警電話

？報警時一般應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、火警電話號碼“119”要記清

2、聽到對方報“消防隊(duì)”時，即可講清著火的地點(diǎn)和單位。

3、要注意消防隊(duì)的提問，并主動告訴自己所用電話的號碼，自己的姓名，以便聯(lián)系。

4、當(dāng)消防隊(duì)講“消防車去了”時，就可將電話掛斷。

（二）、認(rèn)識常用的中國消防安全標(biāo)志。

課件出示消防標(biāo)志

(三)、小學(xué)生怎樣防止火災(zāi)發(fā)生

1、學(xué)生根據(jù)已有的知識交流防止火災(zāi)的注意事項(xiàng)。

2、觀看課件加深印象,指導(dǎo)小學(xué)生應(yīng)該如何防止火災(zāi)的發(fā)生。(四)、競賽活動，游戲激趣。

1、搶答題。

（1）生活中的哪些因素會引起火災(zāi)？

（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。

（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。

（4）發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。

（五）、小結(jié)：

同學(xué)們，今天這節(jié)安全教育課別開生面，很有教育意義。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

（六）、課外延伸：

請同學(xué)們制作防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。

第二單元

居家安全 第一課 生豆?jié){不能喝

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解喝生豆?jié){的危害，教育學(xué)生不要喝生豆?jié){。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入。

1、講安全小故事。

聽了這個小故事，你有什么感受？

2、揭示課題。

二、新授。

1、講解：生豆?jié){中含有一種叫皂甙的物質(zhì)，如果豆?jié){未熟透就進(jìn)入胃腸，會刺激人的胃腸黏膜，并出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、乏力等中毒癥狀。日常生活中，有許多食物是不能隨便吃的，因?yàn)樗鼈兒卸舅睾蛯ι眢w不利的物質(zhì)。

2、貼心小提示。

當(dāng)把豆?jié){加熱到一定溫度時，豆?jié){開始出現(xiàn)泡沫，此時豆?jié){還未煮開，應(yīng)適當(dāng)減小火力繼續(xù)加熱至泡沫消失、豆?jié){沸騰，然后再持續(xù)加熱5——10分鐘，這樣豆?jié){就徹底煮熟了，飲用才不會發(fā)生危險。

3、脫險金鑰匙。

豆?jié){不僅營養(yǎng)豐富，而且還有藥用價值，如清肺化痰、降血壓、降血脂等，糖尿病人每天喝一杯淡豆?jié){，還可以控制血糖升高。但是，喝豆?jié){也要注意以下幾個問題：

（1）不能喝生豆?jié){。生豆?jié){里含有有害物質(zhì)，所以豆?jié){一定要徹底煮開后再食用。

（2）不要空腹喝豆?jié){。在喝豆?jié){時最好吃一些點(diǎn)心、面包、饅頭之類的食品，它們可以幫助身體把豆?jié){中的營養(yǎng)物質(zhì)充分吸收。（3）不能過量喝豆?jié){。一次飲用過多，容易引起過食性蛋白質(zhì)消化不良，出現(xiàn)腹脹、腹瀉等不適癥狀。

三、課堂總結(jié)。

通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？

第二課如何識別毒的蘑菇和野果

教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生識別毒的蘑菇和野果

教學(xué)過程；

有些蘑菇和野果是有毒不能吃的。如果吃了這樣的蘑菇和野果，會有食物中毒的危險，嚴(yán)重時會危及生命。

二、貼心小提示

學(xué)習(xí)鑒別毒蘑菇的方法

1.看其生長的地方

一般可食的蘑菇生長在清潔的草地或松樹、櫟樹上，而有毒菇大都生長在陰暗、潮濕的骯臟地帶。

2.看長相

有毒菇菌蓋顏色鮮艷，常帶有紅色或紫色斑點(diǎn)，還有的是綠色、墨黑色、青紫色，有毒菇采摘后要變色；無毒菇大多為白色或茶褐色，有的呈黃色。

3.聞味道

毒菇有酸、辣、苦、麻或其它惡腥味；而無毒菇卻有一種特殊香的味道。

4.看蟲咬狀

變紅色者則是毒菇。

9.試煮

在煮野蘑菇時，可在容器內(nèi)放幾根燈心草或一些大蒜或大米同煮，當(dāng)蘑菇煮熱后，看燈心草變成綠色或紫綠色者，大蒜或大米變色者則是毒菇；燈心草變黃者，大蒜或大米仍保持本色者則無毒。

三、脫險金鑰匙

1.一般來說，有毒的蘑菇多為色彩艷麗。

2.一些具有乳汁，尤其是彩色汁液的植物往往都有毒，并且果實(shí)也很可能有毒。

四、小考場

下列說法對嗎？請說明理由。

1.什么樣的蘑菇都能吃。（×）

2.森林里的果子都是能吃的。（×）

五、小結(jié)。（略）

六、指導(dǎo)學(xué)生記錄、摘抄學(xué)習(xí)筆記

第三課

教學(xué)過程；

水果蔬菜要洗凈

教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解洗凈蔬菜水果的方法

一、導(dǎo)入：果蔬的安全隱患

嚴(yán)格地說，多數(shù)蔬菜、水果都有農(nóng)藥殘留，如樂果、甲胺磷等有機(jī)磷農(nóng)藥或呋喃丹等氨基甲酸酯類農(nóng)藥，只是有量的多少之分;所有的農(nóng)藥殘留都有毒，只是有毒性高低之別。所以我們?nèi)粘Ｊ秤盟?、蔬菜時，若清洗不干凈就會導(dǎo)致食用者健康受損或發(fā)生農(nóng)藥中毒。農(nóng)藥殘留最大的危害是導(dǎo)致慢性中毒，特別是一些劇毒、高毒及“三致”(致病、致癌、致突變)農(nóng)藥在人體內(nèi)蓄積量達(dá)到一定程度后，會引發(fā)各種疾病。因此，水果蔬菜要洗凈。

二、對于一般的蔬果，采用以下方法可將農(nóng)藥去除：

（1）沖洗附著在菠菜、雞毛菜等葉菜上的農(nóng)藥，可放在水槽或面盆中，一邊沖、一邊洗、一邊排水，即流水洗菜，反復(fù)沖幾次，可有效地將殘留農(nóng)藥沖洗掉。沖洗中要注意節(jié)水。

（2）用淘米水浸泡農(nóng)藥多酸性，遇堿性物質(zhì)會因中和作用失去部分毒性。而淘米水呈弱堿性，可起到解毒作用。將買回的蔬菜水果先用清水沖一遍，再放入淘米水中浸泡30 分鐘，然后用清水漂洗干凈。

（3）削皮法：對馬鈴薯、胡蘿卜、絲瓜、冬瓜等蔬菜以及蘋果、梨等水果，洗凈削皮也可去掉上面的農(nóng)藥殘毒。

（4）煮沸法：烹調(diào)前，可將芹菜、菜花等蔬菜放在沸水中略煮一下，可去除90 ％以上殘留農(nóng)藥。

（5）洗潔精消毒法：將洗凈的蔬菜、水果放入滴入洗潔精的清水中浸泡幾分鐘，再用清水沖洗干凈。

第四課、常吃”洋快餐”危害大

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對洋快餐的調(diào)查研究，懂得洋快餐對人們身體健康的危害。2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、社會交往能力，以及搜集信息、分析問題、總結(jié)問題的能力，養(yǎng)成主動探究、敢于實(shí)踐，合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個性健康發(fā)展。

3.引導(dǎo)學(xué)生對食物的關(guān)逐步養(yǎng)成關(guān)注身體健康，關(guān)愛生命的觀念 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生對主題進(jìn)行分解。教學(xué)難點(diǎn)：歸納總結(jié)，確定研究方向。教學(xué)準(zhǔn)備：紙條若干 視頻資料 教學(xué)課時： 1課時（40分鐘）教學(xué)流程：

一、確定主題

1、談話：

師：今天老師要帶大家去一個地方。學(xué)生觀看視頻 1(視頻

1：在肯德基餐廳里，人們享受著洋快餐的情景。

2、學(xué)生觀看課件展示的關(guān)于洋快餐的負(fù)面新聞，并談?wù)勛约旱挠^感。師：看完剛才這些新聞和圖片，說說你們現(xiàn)在的感受。板書：不吃

3、主題提出。

師：除了肯德基之外，大家還喜歡去麥當(dāng)勞，必勝客，德克士之類的地方用

餐。我們將這些地方提供的食物統(tǒng)稱為“洋快餐”。那么今天我們要一起來研究的就是這個“洋快餐”大受歡迎的現(xiàn)象。板書：洋快餐現(xiàn)象的探究

二、分解主題

1、學(xué)生圍繞主題提問題，想一想我們可以研究那些問題：指名學(xué)生口答。

2、小組合作，把小組內(nèi)成員共同想研究的問題寫在紙條上。貼在黑板上展示出來。

什么是洋快餐？哪些食品是洋快餐？

3、中國有多少家洋快餐店？

4、長沙有幾家？

5、為什么洋快餐店如火爆？

6、（人們?yōu)槭裁聪矚g吃洋快餐？）7洋快餐給我們的生活帶來哪些變化？ 8如何正確看待洋快餐？

教師巡視，并有針對性指導(dǎo)小組匯報。學(xué)生提建議。

四、小結(jié) 第五課、要堅(jiān)持吃早餐

教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解早餐的重要性，了解早餐的食品的特點(diǎn)，以及如何設(shè)計早餐的營養(yǎng)配 餐。

（2）培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，并對調(diào)查情況進(jìn)行簡單分析。

（3）從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，讓他們主動實(shí)踐，讓學(xué)生參與真實(shí)的生活，自主研

究實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展的意識。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、俗話說“民以食為天”，一日三餐一頓不可少，可有些人對待它的態(tài)度卻不相同

下面我們一起來欣賞兩個視頻。你想對這兩位同學(xué)說些什么呢？ 二，合作交流，認(rèn)識早餐的重要性

（過渡）是呀，不吃早餐對我們的身體危害可大了，營養(yǎng)專家早就告訴我們早餐是一

天中最重要的一餐。那不吃早餐對我們到底有哪些危害呢？現(xiàn)在請各位同學(xué)拿出你們 在課下搜集到的資料在小組內(nèi)交流討論，組內(nèi)成員把你們搜集到的資料可以相互補(bǔ) 充。

1、小組匯報

2、出示視頻：（早餐的重要性）看了這段視頻你還敢不吃早餐嗎？

3、剛才我們通過視頻看到了不吃早餐是多么可怕，其實(shí)我們的一日三餐就像這一棵大

樹，早餐就是這大樹的樹干，早餐就像一顆大樹的樹干一樣重要。（貼樹干）

4、現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識到早餐的重要性了，那么什么樣的早餐才是營養(yǎng)早餐呢？

5、小組匯報

6、老師總結(jié)：出示幻燈片。我們?nèi)祟愃璧奈镔|(zhì)有以下四類，他們分別在以下食物之

中，如果早餐中有以上三類物質(zhì)就算是營養(yǎng)早餐。

7、今天早上你吃飯了嗎？你吃的是什么？算不算營養(yǎng)早餐？

8、可是下面的兩位同學(xué)明明吃了早飯還難受，誰愿意上來表演？

9、兩位同學(xué)表演，同學(xué)們猜一下，他們兩個為什么難受？（學(xué)生說）

10、是呀，吃早餐是有學(xué)問的。出示幻燈片早餐有學(xué)問

（過渡：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到了不吃早餐呢危害，以及怎樣科學(xué)合理地吃

早餐，可是我們周圍的同學(xué)都認(rèn)識到早餐的重要性了嗎？在課下同學(xué)們對我們周圍的

同學(xué)的早餐情況做了深入的調(diào)查，下面把你們的調(diào)查結(jié)果展示出來吧）

三、組長匯報、填寫調(diào)查表

1、健康早餐組匯報，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、營養(yǎng)早餐組匯報，你有什么發(fā)現(xiàn)？

3、早餐衛(wèi)士組匯報，你有什么發(fā)現(xiàn)？

4、合理早餐組匯報，你有什么發(fā)現(xiàn)？

四、早餐宣傳

（過渡）是呀，通過調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)我們周圍的同學(xué)絕大多數(shù)是重視吃早餐的，可是有

一部分同學(xué)還沒有認(rèn)識到早餐的重要性，你愿不愿意做一名有關(guān)早餐的義務(wù)宣傳員，幫助他們認(rèn)識早餐的重要性，現(xiàn)在拿起你手中的綠葉，把你的宣傳口號，或是你有更

好的建議寫在這片綠葉上，一會我們用這些綠葉裝扮我們的營養(yǎng)樹。

5、學(xué)生寫建議指名讀。老師適時評價并把綠葉貼在大樹上。你覺得你的建議還不錯

你也可以來裝扮這棵營養(yǎng)樹。營養(yǎng)樹在同學(xué)們的合理建議下得以枝繁葉茂，茁壯成 長，長成參天大樹。

6、看了同學(xué)們大力的宣傳，那些同學(xué)肯定會改變以前的壞習(xí)慣，做到天天吃早餐，天

天吃營養(yǎng)早餐。我們學(xué)習(xí)了知識就要運(yùn)用到實(shí)踐中去。平常都是爸爸媽媽為我們操勞

做早餐，今天我們一起為爸爸媽媽好好設(shè)計一頓“營養(yǎng)早餐吧”。拿出你的畫筆開始 你的設(shè)計吧。

7、學(xué)生展示，指名評價他設(shè)計的早餐算不算營養(yǎng)早餐呢？

8、下面看老師給同學(xué)們帶來了營養(yǎng)專家設(shè)計的早餐，我們一起來欣賞?？戳诉@些圖片

你有什么想法？（想吃）這就是我們這次綜合實(shí)踐活動的目的。板書：營養(yǎng)早餐，我 愛吃

9、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)都能合理安排自己的早餐，為我們以后的學(xué)習(xí)打好身體基礎(chǔ)。最

后我想送給同學(xué)們一首早餐拍手歌吧

第六課、喝水的學(xué)問

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生活中是有很多學(xué)問的，喝水的學(xué)問是其中之一。幫助

學(xué)生建立科學(xué)面對生活的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生命的情感。

2、通過活動，展示生活中的場景，養(yǎng)成健康科學(xué)的飲水習(xí)慣。

3、通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到：常喝飲料的害處，不能喝生水，一次喝水不能

喝太多，運(yùn)動后不要馬上喝水等常識。

4、通過用手觸摸、用腦思考、用眼觀察，用嘴品嘗等多種感官活動，把學(xué)

生帶到新奇有趣，自然熟悉的生活情境當(dāng)中，使原本枯燥乏味的科學(xué)知識在活

動中就主動了解了，而且還不知不覺地內(nèi)化成自己的行為。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解喝什么最好。

2、讓學(xué)生了解喝水要注意的問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、可樂、芬達(dá)、果汁和礦泉水、白開水各一瓶，一次性杯子數(shù)個。

3、“水博士”的獎品 20個。

4、學(xué)生搜集有關(guān)喝水的學(xué)問，從以下幾個方面搜集：

（1）什么水不能喝？

（2）每天喝多少比較好？

（3）什么時候的喝比較好？

（4）水溫多少比較好？

5、課前每人發(fā)一張32K紙，標(biāo)上序號。

教學(xué)過程：

談話導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了“構(gòu)成水的主要成分是水”、“口渴了要喝水”“喝水可以幫助我們消化和排泄”“喝水能預(yù)防疾病”“感 冒了，要多喝水”等。

（活動一）

大討論：喝什么最好？

1、喝水有這么多好處啊，老師想知道，你們口渴了都喝些什么呀？

2、現(xiàn)在的飲料真是五花八門，到底喝什么最好呢？（課件出示：喝什么最 好？）

（1）

老師今天帶來了大家喜歡喝的幾種水和飲料

（出示實(shí)物，簡單認(rèn)識）

現(xiàn)在分給各個小組，讓大家現(xiàn)場品嘗。（若小朋友表現(xiàn)出喜歡做可樂組，芬達(dá) 組，不愿做白開水組，可相機(jī)請學(xué)生說出：飲料口感比較好，大家喜歡喝，白 開水沒味道，大家不愛喝。）

（2）要求：請組長們做一次服務(wù)員，為大家倒好飲料。其他小朋友現(xiàn)在把 舌頭伸出來給別人看看是什么顏色？（健康的紅色）組長倒好水后，要求組員

拿到飲料后不要一次喝完，慢慢喝，品品味道，好嗎？

（3）請同一組的小朋友再互相看看舌頭，你們發(fā)現(xiàn)什么了？

交流：可樂組的小朋友，舌頭顏色變深了。

芬達(dá)組的小朋友，舌頭變成了橘黃色。

白開水和純凈水組的小朋友，舌頭沒有變色。

提出疑問：這是怎么回事呢？想聽聽專家的介紹嗎？（課件播放專家的話）

關(guān)于“人工色素”，課件出示，簡單介紹：芬達(dá)這么好看，是因?yàn)槔锩嫣?/p>

加了“日落黃”。可樂這么誘人，是因?yàn)槔锩嫣砑恿恕敖固巧保蠖鄶?shù)色彩

鮮艷的飲料都添加了人工色素，而這些人工色素對人身體——不好，所以我們 要——少喝。另外，像可口可樂，百事可樂這些飲料。我們小朋友更要少喝，因?yàn)槔锩婧校ㄕn件出示）咖啡因。經(jīng)常喝，會使記憶力受到影響，還會引發(fā) 多動癥，真可怕！人們把可樂型飲料稱為“垃圾飲料”。以前喜歡喝的小朋友 該怎么做呢？（生答。）

課件出示板書：白開水要經(jīng)常喝，可樂飲料要少喝。

【資料 : 像橙汁、可樂等含糖飲料口感雖好，但不宜多喝，每天攝入量應(yīng)控制在一杯左右，最多不要超過200毫升，而對于糖尿病人和比較肥胖的人來說，則最好不要喝這類飲料?！?/p>

現(xiàn)在愿意加入白開水、純凈水組的小朋友請舉手！

（活動二）

研究：喝水要注意什么問題？

過渡：其實(shí)，喝水的學(xué)問大著呢！我們?nèi)ハ蚩悼敌苷埥?，好嗎?/p>

（出示圖一）、說圖。誰來說說圖上的小朋友在干什么？康康熊說了什么？、課件出示“運(yùn)動后喝自來水”，這樣做對嗎？ 想知道為什么不能喝生水嗎？來聽聽醫(yī)生的話吧!（課件播放醫(yī)生的話）、你聽懂了什么？、課件出示：生水臟水不能喝。

（課件出示圖二）、說圖。說清小朋友在干什么？康康熊說什么了？、你們知道嗎，一次喝水太多，會引起人體 “水中毒”。

這是怎么回事呢？

一起來聽聽?。ㄕn件播放專家介紹。）

原來是這樣啊，所以——運(yùn)動過后要補(bǔ)水，一口一口慢慢喝。（課件出示板書）

（活動三)知識交流。

課前，老師請小朋友查閱資料，了解喝水要注意什么？現(xiàn)在，咱們來

交流一下，你們還知道哪些喝水的學(xué)問呢？

從以下幾個方面：

1、喝水的好處

2、哪些水不能喝

3、什么時候喝、每天喝多少比較好

5、水溫控制

（活動四）

知識競賽

大屏幕出示：、水是人體的主要成分，占人體的一半以上。、春游時，小明沒帶水，他在學(xué)校灌了一瓶自來水準(zhǔn)備喝。、水可以幫助人體消化和排泄。、小紅喜歡一邊吃飯一邊喝水。

5、運(yùn)動過后，要一口一口慢慢喝水。、千滾水可以喝。、吃飯前可以喝少量的水、果汁或湯。、白開水喝得越多越好。、小華認(rèn)為，喝白開水好處多，所以平時要少喝飲料。、夏天很熱，所以我們要喝冰水。步驟：、出示題目，教師讀題，學(xué)生寫答案。

2、收齊，請聽課老師（課前安排）批改。同時，對答案。

3、夏主任宣布“水博士”。

祝賀你們，把掌聲送給我們的“水博士”，其實(shí)，我們現(xiàn)在都知道正確的

喝水方式了，大家都是了不起的“水博士”！

結(jié)束語：“水博士”們，課后，把我們所學(xué)的知識講給你周圍的人聽，好

不好？讓大家都能科學(xué)地喝水，都擁有一個健康的身體，好嗎？

第三單元 出行安全 第一課 安全帶的重要性

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解安全帶的作用，知道安全帶的重要性。2.讓學(xué)生簡單掌握一些乘車時的注意事項(xiàng)。教學(xué)過程：

一、閱讀教材中第18頁的安全小故事，明白道理：遵守交通法規(guī)，按照要求系好安全帶，是保護(hù)我們不受到意外傷害的一個重要的方法。因此，乘車時一定要按照要求系好安全帶。

二、貼心小提示

1.系好安全帶能防止乘車人在發(fā)生交通事故時被甩出車外，還能將車廂內(nèi)發(fā)生二次碰撞的機(jī)會減少至最低。

2.安全氣囊只有在使用安全帶的情況下才能達(dá)到最佳保護(hù)效果。

三、脫險金鑰匙

1.駕駛車輛的司機(jī)和坐在副駕駛位置上的乘客必須使用安全帶。如果長時間或是乘坐大客車時，即使在后排座位上也應(yīng)系好安全帶。

2.車輛行駛前一定要系好安全帶。

3.插好安全帶卡頭后應(yīng)檢查一下是否松動或過緊。

4.乘坐車輛前要檢查安全帶是否能夠正常使用。

5.車輛過程中不要隨意解開安全帶。

四、小考場

下列做法對嗎？請說明理由。

1.沒有警察的地方可以不系安全帶。（×）

2.用手拉著或用腳蹬著安全帶，做出使用安全帶的樣子。（×）

五、小結(jié)。（略）

六、指導(dǎo)學(xué)生記錄、摘抄學(xué)習(xí)筆記。

第二課 應(yīng)當(dāng)認(rèn)識的道路交通標(biāo)志

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識一些常見的道路交通標(biāo)志圖例。

2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、閱讀教材中第20頁的安全小故事，明白道理：重型貨車司機(jī)因?yàn)橐荒钪罘赶铝藷o法彌補(bǔ)的錯誤。無論事后我們怎么追究責(zé)任，生命卻永遠(yuǎn)無法挽回了。假如那名司機(jī)能夠嚴(yán)格按照交通所指示的行駛，相信這場災(zāi)難是能夠避免的。

三、脫險金鑰匙

小朋友，在日常生活中要注意：

1.外出時，需在人行橫道內(nèi)行走，在沒有人行橫道的地方要靠路邊行走。

2.橫過馬路須走人行橫道、過街天橋或地下通道，在設(shè)有人行橫道信號燈的地方，要嚴(yán)格遵守信號。

3.在沒有人行橫道的地方過馬路時，要注意來往車輛，不要斜穿、猛跑。

4.未滿12歲的兒童不要騎車上路。

5.不得損壞交通設(shè)施，不得鉆跨、倚坐交通護(hù)欄、隔離墩。

四、小考場

判斷對錯，并請說明錯在哪里。

1.小朋友在過馬路時看見對面沒有車輛駛過來就猛地沖過去。（×）

2.在有隔離欄的路段小朋友為了抄近路就翻越隔欄通過馬路。（×）

五、小結(jié)。（略）

六、指導(dǎo)學(xué)生記錄、摘抄學(xué)習(xí)筆記。

第三課不能穿越高速公路

教學(xué)目的：教育小學(xué)生懂得高速公路的危險性。

知識要點(diǎn)：

1、車輛在高速行駛做是很難控制方向的，所以在高速公路上行走或穿越是非常危險的，發(fā)生交通事故的可能性非常大。

2、高速公路上遇有行人，很難控制車輛，極易發(fā)生事故。

3、違停車輛，容易發(fā)生追尾相撞事故。

4、不按規(guī)定變更車道，隨意行車極易發(fā)生剮撞事故。

5、超速行駛，車輛自身極易發(fā)生事故。貼心警示：

行人絕對不能穿越高速公路。

非機(jī)動車輛不能在高速公路上行駛?？春煤舆叺木九?/p>

教學(xué)目的：使學(xué)生懂得有禁止游泳警示牌的情況下不能下水游泳。

教學(xué)要點(diǎn)：

1、“禁止游泳”的警示牌一定要認(rèn)真對待，不要因伙伴的譏笑而逞強(qiáng)下水。

2、在自己不熟悉的野外水中游泳前一定要找當(dāng)?shù)鼐用窳私馇闆r，在確保安

全的情況下才能下水。

3、在下水前一定要做好充分的準(zhǔn)備，包括身體的熱身準(zhǔn)備，保護(hù)措施的準(zhǔn)

備和急救措施的準(zhǔn)備。

總結(jié)：

當(dāng)我們?nèi)ヒ巴饣蛘叩阶约翰皇煜さ暮舆呌瓮鏁r，在沒有保護(hù)措施時一定不要下水，尤其是在有禁止游泳警示牌的情況下更不能下水游泳。

路邊滑落的電線不能動 教學(xué)過程：

一、引入：在生活中，你是否看到過有斷落的電線垂落到地上的情況？這不太引起我們注意的電線，只要我們稍不注意或不能及時處理，就會給我們的生命帶來很大的危害。那么，如果遇到電線斷落在地上的情況應(yīng)該怎么辦呢？有什么辦法能避免傷害呢？

二、安全提示：

1、發(fā)現(xiàn)電線斷落時，千萬不要靠近，應(yīng)立即遠(yuǎn)離并通知有關(guān)部門進(jìn)行維修。

2、首先要立即切斷電源。用干木棍貨其他絕緣物挑開電線、電器，或用帶木柄的斧頭砍斷電線，切忌用手去拉觸電者，不能因救人心切而忘了自身安全。

3、脫離電源后，迅速檢查病人，如果呼吸、心跳停止，立即進(jìn)行拳擊復(fù)蘇，或進(jìn)行人工呼吸或胸外心臟按壓。

第四單元 自然災(zāi)害防范

第一課

雷電的危害

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠了解

雷電的危害

等有關(guān)知識。

2.能夠掌握在雷雨天氣里需要注意的事項(xiàng)。

教學(xué)過程：

一、閱讀教材中第 28 頁的安全小故事，提問：

1.學(xué)生獨(dú)立閱讀文中安全小故事。

2.結(jié)論：這是大自然給人類帶來的災(zāi)難。這樣的災(zāi)難是否可以避免呢？如果

他們掌握相應(yīng)的知識是能夠避免這樣的災(zāi)難的。

二、貼心小提示

1.雷雨天，不要到建筑物的屋頂和天臺去。

2.在雷雨天時，不要靠近高壓變電室、高壓電線和孤立的高樓、煙囪、電桿、大樹、旗桿等地方。更不要站在空曠的高地上或在大樹下躲雨。

三、脫險金鑰匙

在遇到雷雨的天氣里：

1.不要用有金屬立柱的雨傘。在郊區(qū)或野外時，不要使用金屬工具，如鐵撬

棒等。

2.不要穿潮濕的衣服靠近或站在露天的金屬物堆積處。

3.在高山頂上不要開手機(jī)，更不要打手機(jī)。

4.不要觸摸和接近避雷裝置的接地導(dǎo)線。

四、小考場

判斷對錯，并說明錯在哪里。

1.雷雨天坐在電視機(jī)前看電視。（×）

原因：（電視天線等導(dǎo)電，容易雷擊）

2.雷雨天將房間里的電視天線、電話線等切斷。原因：

（電視天線等導(dǎo)電）

五、小結(jié)。

（略）

六、指導(dǎo)學(xué)生記錄、摘抄學(xué)習(xí)筆記。

（√）

第二課、雷雨天氣要注意什么

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠了解雷電的危害等有關(guān)知識。2.能掌握室內(nèi)、戶外預(yù)防避雷的措施與方法

教學(xué)過程：

一、閱讀教材中第30頁的安全小故事，明白道理： 1.學(xué)生獨(dú)立閱讀安全小故事。

2.結(jié)論：大自然的脾氣是難以捉摸的，經(jīng)常會給人們帶來意想不到的麻煩。

上面故事中的主人公就是一個不幸惹上麻煩的人，幸好及時被救，否則可能會造成更大傷害。

二、貼心小提示

遇到斷落電線時，不要靠近,如果已經(jīng)在斷落處較近的位置才發(fā)覺時，不要慌忙跑開。先不要動，觀察周圍是否能找到斷落的電線是哪種電線，因?yàn)槿绻麛?/p>

落電線是高壓電線，而我們又走得較近時易產(chǎn)生“跨步電壓”。也就時說我們跑開時，邁的步子越大，危險也就越大。所以正確的做法應(yīng)該是迅速背向電線斷落

地點(diǎn)，以單腳跳或雙腳跳的方式離開，這樣就能避免觸電事故的發(fā)生。

三、脫險金鑰匙室內(nèi)避雷：

1.打雷時，首先要關(guān)好門窗，防止雷電直擊室內(nèi)。

2.遇到雷電現(xiàn)象，人最好不要站立燈下，應(yīng)將家用電器的電源切斷，以免損壞電器。

3.雷雨天氣時，盡量不要撥打、接聽電話或使用電話上網(wǎng)，應(yīng)拔掉電源線和電話線及電視閉路線等可能將雷電引入的金屬導(dǎo)線。戶外避雷：雷暴天氣時，在戶外最好不要接聽和撥打手機(jī)，嚴(yán)禁接近一些正在作業(yè)的電力設(shè)施。

四、小考場

請你判斷他們的做法是否正確，并說明理由。雷雨天氣到院子里收回晾在鐵絲上的衣服。（×）理由：鐵絲導(dǎo)電。

2.正在趕路的行人遇到雷雨，站在大樹下避雨。（×）理由：大樹導(dǎo)電。

五、小結(jié)。（略）

六、指導(dǎo)學(xué)生記錄、摘抄學(xué)習(xí)筆記。

第三篇：安全教育讀本教案

食品安全教育教案 教學(xué)目的：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識，使學(xué)生懂得安全的重要，在購買食品時要進(jìn)行選擇和鑒別。從而樹立安全意識，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生安全、健康地成長。教學(xué)過程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。

二、談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

三、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、夠買食品時要進(jìn)行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。

四、發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院救治。

五、小結(jié)：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。

路途中的安全殺手 教學(xué)目的：

1.知道有關(guān)的交通安全標(biāo)志和規(guī)則．

2.知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己或別人帶來痛苦。3．如何安全度過小橋。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)平臺及有關(guān)交通安全的圖片． 教學(xué)過程：

一,上學(xué)路上的安全 1.行走的安全常識 每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識: 指揮燈信號 綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人通行;黃燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人通行,但已進(jìn)入人行道的行人,可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人通行;黃燈閃爍時,行人須在確保安全的原則下通行.人行橫道信號燈 綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時,不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道,但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道.行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道,須遵守信號的規(guī)定;通過沒有交通信號控制的人行道,要左顧右盼,注意車輛來往,不準(zhǔn)追逐,奔跑;沒有人行橫道的,須直行通過,不準(zhǔn)在車輛臨近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的,須走人行過街天橋或地道;不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄,隔離欄,不準(zhǔn)在道路上推扒車,追車,強(qiáng)行攔車或拋物擊車.行走時,哪些情況最危險呢(1)橫穿馬路很容易出危險.(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發(fā)生交通事故.(3)上,下班高峰過后,馬路上車輛稀少,因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸?麻痹加麻痹就等于危險.(4)行走時一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險.2.騎車安全

(1)不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車.這是交通規(guī)則規(guī)定的.(2)不打傘騎車.(3)不脫手騎車.(4)不騎車帶人.(5)不騎“病”車.(6)不騎快車.(7)不與機(jī)動車搶道.(8)不平行騎車.最后還要注意,在惡劣的天氣如雷雨,臺風(fēng),下雪,或積雪未化,道路結(jié)冰等情況下,也不要騎車.3.乘車安全

(1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因?yàn)楣财囃？空?往往是幾路公共汽車同一個站臺,慌忙上車,容易乘錯車.(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車,上車時將書包置于胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住.(3)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩(wěn),并抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發(fā)生傷害事故.(4)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動讓座.(5)乘車時不要看書,否則會損害眼睛.4．怎樣提高心理素質(zhì)

(1)樹立正確的人生兢,始終保持開闊的心胸,提高對心理沖突和挫折的忍受能力,熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí).(2)充分認(rèn)識自己,正確估價自己,有自知之明,不自卑也不自負(fù).(3)積極交友,寬容待人,善于與他人交流思想,感情,相互幫助,相互學(xué)習(xí).(4)積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛好,如琴棋書畫,參加有益的娛樂活動,積極參加各種體育活動.(5)多讀優(yōu)秀的文學(xué),藝術(shù)作品,如《鋼鐵是怎樣煉成的》,《紅巖》等,陶冶情操,樹立遠(yuǎn)大的理想.(6)學(xué)會思考,愛動腦筋,學(xué)會全面分析復(fù)雜問題,要礦遭受挫折的思想準(zhǔn)備.(7)家長不寵孩子,從小不過分遷就孩子,不使孩子養(yǎng)成任性,什么都以自己為中心的壞習(xí)慣,壞脾氣.(8)要讓孩子參加勞動,即使孩子在勞動中受了點(diǎn)傷害也不能中止,要讓孩子吸取教訓(xùn),接受艱苦的磨煉.(9)要教育孩子尊重他人,首先從尊敬長輩,尊敬教師做起,教育孩子懂得尊重他人的勞動成果,進(jìn)而要求愛護(hù)財物,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì).教學(xué)內(nèi)容：避開生活中的意外傷害

教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生了解家庭中存在的安全隱患和可能發(fā)生的意外傷害。2.引導(dǎo)學(xué)生掌握避免家庭意外傷害的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的家庭生活習(xí)慣，提高對家庭意外傷害的警惕。教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生了解家庭中可能發(fā)生的意外傷害，并掌握免家庭意外傷害的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、問答題卡片 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

1.同學(xué)們，老師這里有幾張圖片想請大家看一下。（出示三張圖片）你看到了什么？（1）8歲的明明，不小心打翻滾燙的油鍋，身上被燙的皮肉綻裂。

（2）爸爸給三歲小強(qiáng)洗澡時，粗心大意忘記試水溫，結(jié)果小強(qiáng)被開水燙傷嚴(yán)重。（3）小濤趁媽媽洗衣服時間拿起開水壺倒水喝，腿部大面積燙傷。2.我們再來看兩個真實(shí)的案例。

（1）躺在床上的這個小男孩今年5歲。一天，爸爸和媽媽都去上班了，家里只剩下他和15歲的哥哥。哥哥到樓下去買冰糕，他便趴在陽臺上觀望，最終導(dǎo)致意外墜樓。值得慶幸的是他被樓下的雨棚擋了一下，沒有生命危險，但目前仍在醫(yī)院搶救中。

（2）圖中的這個小女孩名叫孔燕，悲劇發(fā)生在2006年6月5日的清晨，爸爸外出打工，媽媽到山上干活，就這樣一個一歲半的小女孩邁著蹣跚的腳步走向了厄運(yùn)。她一頭扎進(jìn)了沸騰的漿糊鍋里，弱小的生命仍在艱難的掙扎著，六歲的姐姐看到后慌張地跑上山去找媽媽。當(dāng)小孔燕被鄰居家的嬸子救起的時候，原本漂亮的小臉蛋已經(jīng)面目全非了。

3.同學(xué)們，看著這一幕幕令人心痛，慘不忍睹的畫面，我們仿佛能聽到親人們撕心裂肺的哭喊，哪位同學(xué)能來談?wù)勀愕母邢搿?/p>

4.為什么會發(fā)生這樣的悲劇呢？今天我們就來探討一下如何預(yù)防家庭中的意外傷害。

二、新授

1.這些孩子的遭遇確實(shí)令人心痛，要想避免悲劇的發(fā)生，就應(yīng)該先知道家庭中都存在著哪些意外傷害，請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，想一想：在家中都容易發(fā)生哪些意外傷害？ 2.交流并出示：滑倒致使磕碰受傷、高處墜落致使摔傷、被鋒利器具割傷、被燒傷或燙傷、被寵物抓傷、咬傷、玩火導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生、食物中毒、做游戲?qū)е轮舷ⅰ?/p>

3.同學(xué)們說的都很有道理，在家庭中確實(shí)存在許多安全隱患，以上這些意外傷害也是最容易發(fā)生的，那我們應(yīng)該怎樣預(yù)防呢？請同學(xué)們四個人為一個小組，選擇其中的一個或兩個方面討論一下，比比看，哪個組討論的措施最得當(dāng)。

交流：

（1）防摔滑、磕碰： 居室地板比較光滑，不要在居室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動和游戲，防止滑到從而磕碰受傷。

（2）防高處墜落：

a.不要聽到窗外有熱鬧的聲響，就出于好奇將身體探出陽臺或窗外觀看。b.需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時，要請家人保護(hù)，防止摔傷。（3）防鋒利器具：

a.使用過程要小心，不能將刀尖、針尖對準(zhǔn)別人。

b.刀具暫時不使用時，要放在安全穩(wěn)妥的地方，刀尖和刀刃不要突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而傷人或者有人不慎碰到而受傷。

（4）防燒傷燙傷：

a.做菜時，不要把水滴到熱油中，熱油遇到水會飛濺起來，把人燙傷。b.做菜時，萬一鍋中的油因高溫而起火，要馬上把鍋蓋蓋上，熄滅爐火。c.移動開水壺、熱油鍋時，用布襯墊，以防燙傷。d.開水壺、熱油鍋要放在不易被人碰到的地方。

e.使用電熨斗、電暖氣時，不要用手去觸摸，避免被燙傷。（5）防被寵物抓傷、咬傷： a.規(guī)范寵物飼養(yǎng)和管理工作。

b.對養(yǎng)了寵物的家庭應(yīng)重視暴露前免疫，要意識到狂犬病巨大的潛在威脅，定期給寵物做檢查、注射預(yù)防疫苗。

（6）防火災(zāi)：

居室內(nèi)的易燃品很多，如木制家具、被褥、窗簾、書籍等等，因此不要在居里玩火，更不能在居室里燃放爆竹。

（7）預(yù)防食物中毒： a.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。b.選擇新鮮和安全的食品。c.食品在食用前要徹底清潔。d.不吃霉變的糧食。

e.警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。（8）預(yù)防窒息：

a.不能將異物放入口中，避免異物進(jìn)入氣管導(dǎo)致窒息。b.做游戲時，不能藏在衣櫥內(nèi)。c.不能將包裹、袋子等套在頭上。

遠(yuǎn)離不良行為習(xí)慣

一、活動目的：

通過班隊(duì)活動，讓同學(xué)們進(jìn)一步以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中去，改掉以前不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、活動過程

甲：期中考試的結(jié)束，告訴我們學(xué)習(xí)生活的二分之一，已經(jīng)過去了。

乙：在這幾個月的學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)也許在暗下苦工夫，有的同學(xué)也許…… 甲；同學(xué)們，你們有怎樣的目標(biāo)呢？（同學(xué)發(fā)言）

甲：同學(xué)們的目標(biāo)是多么好??！希望同學(xué)們都努力去實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)，不要讓它成為“空頭支票”。

乙：是老師們的指引，是同學(xué)們的努力，讓我們今天信心百倍地去運(yùn)籌自己的未來！

甲：同學(xué)們是否想過，我們四十多個同學(xué)能相聚在一起，由不相識到相識、相知是多么難得的緣分??！

乙：我們在老師的帶領(lǐng)下精誠合作、攜手共進(jìn)。在過去的幾個月中，我們已經(jīng)取得了不少成績。

乙：我們班在流動紅旗評比中多次以第一的身份摘得紅旗 甲：我們班在黑板報評比中也屢創(chuàng)佳績

乙：同學(xué)們我們應(yīng)為過去的成績而自豪，然而，在未來的日子，我們還應(yīng)該怎樣做呢？ 齊答：再接再厲，勇創(chuàng)輝煌！

甲：同學(xué)們的決心令人十分感動，但是我們在成績面前，還應(yīng)做冷靜的思考，我們要好好反思一下過去的歲月，還有哪些不足。

乙：是的。教育學(xué)家葉圣陶先生說：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，還能提高修養(yǎng)、完善人格，使人上進(jìn)！

甲：但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。不新，請看發(fā)生在我們當(dāng)中的事情（學(xué)生表演小品《發(fā)生在我們身邊的事情》）

乙：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良的習(xí)慣。（學(xué)生自由發(fā)言：1遲到2抄作業(yè)3上課不專心……）

甲：這些不良習(xí)慣都是我們班一些同學(xué)身上表現(xiàn)出來的。下面分組討論一下，除了上面這些不良的習(xí)慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處》（小組討論，代表發(fā)言）

（板書：改正不良的行為習(xí)慣）

甲：這些不良習(xí)慣腐蝕著同學(xué)們的上進(jìn)心，阻礙著同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活的正常開展，我們一定要改正克服。

乙：有一首歌詞是這樣說的：請讓我來幫助你，就像幫助我自己…… 甲：那我們怎樣來幫助同學(xué)們改正不良習(xí)慣呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

乙：剛才同學(xué)們的發(fā)言都很有針對性，我想有不良習(xí)慣的學(xué)生一定會受到啟發(fā)的。（學(xué)生講述名人通過努力告別不良習(xí)慣的故事）甲：光說不做是沒有用的，關(guān)鍵要拿出行動來。乙：我們不能做語言上的巨人，行動上的矮子。（快板表演：壞習(xí)慣危害大）

甲：聽了輕松的快板，下面我們來評選出三位班里的“文明之星”。（學(xué)生寫選票，記票。）（文明之星講話）

乙：我們找出了不良行為習(xí)慣，分析了危害。甲：我們提出了改正措施。

乙：我們克服不良習(xí)慣的行動更自覺，意志更堅(jiān)定。甲：我們改正不良習(xí)慣的信心更足，決心更大。

合：讓我們一起向不良行為習(xí)慣告別，我們的明天會更美好。

三、輔導(dǎo)員講話。

突發(fā)疾病的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解高燒、急性闌尾炎、腹痛的癥狀及緊急處理方法。

2、培養(yǎng)自我保護(hù)意識，減輕疾病傷害； 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：

一、怎樣防治高燒

師：當(dāng)體溫達(dá)到39℃以上時稱為發(fā)高燒。一旦發(fā)高燒，不要驚慌失措，因?yàn)榕紶柊l(fā)高燒也是身體抵抗病癥的一種積極性的防御反應(yīng)。發(fā)燒過程中白細(xì)胞增加，抗體活躍，肝臟解毒作用提高，全身處于一種總動員，共同對付“入侵之?dāng)场钡臓顟B(tài)。是機(jī)體提高自身抵抗力的煅煉。聽老師這么說，同學(xué)是不是會想，那就不要管它，讓它燒去呀。這樣做是絕對不行的。一定要盡快看病查明原因，進(jìn)行治療。發(fā)高燒應(yīng)該怎樣做呢？

生：討論交流

匯報：看病就診，回憶近幾天的生活經(jīng)歷，有沒有接觸過爭性傳染病病人、吃過些什么東西；有些什么不舒服的反應(yīng)。如嘔吐，脖子強(qiáng)直、咽喉，肚子疼等，向醫(yī)生說明，以便盡快找到病因，確診病情，對癥治療??

師：醫(yī)生對惡心、嘔吐癥狀明顯的情況，會及時給以靜脈補(bǔ)液。如果沒有補(bǔ)液，自己應(yīng)多喝開水補(bǔ)充體液。在家中治療應(yīng)有人在旁守護(hù)，以免出現(xiàn)意外。

二、怎樣防治急性闌尾炎

師：在需做手術(shù)的急性腹面部病癥中，急性闌尾炎是最常見的，而且多發(fā)于青少年，所以，每個學(xué)生都應(yīng)具備急性闌尾炎的常識，以利于早期發(fā)現(xiàn)和及時治療。同學(xué)們知道它的主要癥狀嗎？

生：討論交流

匯報：始于肚臍周或上腹疼痛??持續(xù)逐漸加重??數(shù)小時后逐漸轉(zhuǎn)移到右下腹，固定在這個部位，伴有惡心、嘔吐和體漫輕度升高等癥。用手壓右腹疼痛加重“壓重”，突然釋手又更加劇烈疼“反跳痛”。

師：在疾病過程中，腹痛、嘔吐、發(fā)燒，壓痛，反跳痛和肌肉痙攣的加重，常表示病情的惡化，這些都只能由醫(yī)生來判斷。我們在開始右下腹疼痛時就應(yīng)及時上醫(yī)院就診。知道急性闌尾炎的兇險之處在哪嗎？

生：討論交流

匯報：穿孔。濃汗和糞液排至腹腔，造成腹腔污染（急性腹膜炎），病情就嚴(yán)重惡化了。所以右下腹痛的患者都應(yīng)及時診治不能延誤，一般持續(xù)超過6小時的，都是需要手術(shù)的腹痛部外科疾病，都應(yīng)去醫(yī)院治療。

三、腹痛的緊急處理

師：腹痛是小兒常發(fā)病癥，誰來說說腹痛的癥狀。生：思考

匯報：1劇痛，流冷汗甚至倒地亂滾，或是抱膝蹲難以站立。2意識逐漸模糊，臉色蒼白，脈搏變慢，身體發(fā)冷。3腹部發(fā)硬，甚至變成塊硬板。4嘔吐

師：發(fā)生急性腹痛時，一般的急救處置是難以醫(yī)治好的，所以，要盡快到醫(yī)院就診。不 能隨便服止痛藥，以免掩蓋癥狀，延誤治療。送醫(yī)院時要注意保暖，不要進(jìn)食和喝水。

有些腹痛是不良的生活方式引，如暴飲暴食，食物中毒，飯后馬上運(yùn)動等均容易引起腹痛，所以，在日常生活中要注意約束自己的行為，保護(hù)我們健康的身體。

四、鞏固

1、生根據(jù)筆記記憶知識點(diǎn)。

2、判斷：

高燒病人的應(yīng)多喝糖水。

讓高燒病人，自己在家里呆著，沒人陪伴。腹痛不用上醫(yī)院，自己睡一下就好了。板書：

幾 種突 發(fā) 疾 病 的 防 治 高燒：39℃以上

盡快就醫(yī)——查明原因有無接觸傳染病人，飲食情況，身體異常：如嘔吐，脖子強(qiáng)直、咽喉，肚子疼等，便盡快找到病因，確診病情，對癥治療??

急性闌尾炎：始于肚臍周或上腹疼痛??持續(xù)逐漸加重??數(shù)小時后逐漸轉(zhuǎn)移到右下腹，固定在這個部位，伴有惡心、嘔吐和體漫輕度升高等癥。用手壓右腹疼痛加重“壓重”，突然釋手又更加劇烈疼“反跳痛”。

右下腹痛，一般持續(xù)超過6小時的，都是需要手術(shù)的腹痛部外科疾病，都應(yīng)去醫(yī)院治療。不能隨便服止痛藥，以免掩蓋癥狀，延誤治療。送醫(yī)院時要注意保暖，不要進(jìn)食和喝水。

勞動中的安全防護(hù) 教學(xué)目的：

1．遵守勞動紀(jì)律。服從分配聽指揮 2．虛心請教，掌握勞動要領(lǐng) 3．切忌蠻干，量力而行 4．注意勞動保護(hù) 教學(xué)過程 一．導(dǎo)語

21世紀(jì)需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才。對于培養(yǎng)未來人才的全面素質(zhì)來說，勞動技能素質(zhì)是必不可缺少的。然而，家長和老師往往忽視小學(xué)生的勞動教育，不重視他們勞動習(xí)慣的培養(yǎng)；同時，現(xiàn)在獨(dú)生子女增多，他們在家庭中像小皇帝、小公主，在家里過著“飯來張口，衣來伸手”的優(yōu)越生活，家長也認(rèn)為 “現(xiàn)在孩子小，等他長大了自己會勞動”，這也給勞動教育帶來一定的困難。勞動教育是我國基礎(chǔ)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是素質(zhì)教育中一個極其重要的方面，對培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念，磨練意志品質(zhì)，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的精神以及促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展具有重要作用。我們的教育對象是10年后的新一代勞動者，如何在新形勢下對學(xué)生進(jìn)行切合實(shí)際的勞動教育，培養(yǎng)他們良好的勞動習(xí)慣，尤其是在勞動種應(yīng)該注意什么嗎更是值得好好探索的問題。今天我們就一起走進(jìn)勞動安全的殿堂，共同去接受勞動安全的教育。二，講授

1．遵守勞動紀(jì)律。服從分配聽指揮

勞動中我們要做到：勞動時不和同學(xué)玩耍、打鬧,特別是使用工具時嚴(yán)禁嬉戲、追逐、打鬧；必須在指定范圍內(nèi)參加勞動。不擅自改變勞動的有關(guān)規(guī)定。服從分配聽指揮。2．虛心請教，掌握勞動要領(lǐng)

掌握勞動要領(lǐng)，不僅能提高勞動的速度和質(zhì)量，而且能避免事故的發(fā)生，因此，我們要做到：(1)認(rèn)真聽取老師或師傅的講課，記住勞動的程序，領(lǐng)會勞動的操作要領(lǐng)。

(2)勞動過程中，要虛心接受指導(dǎo)，及時改正自己不正確的動作，遇到不會操作的地方要及時 請教，切勿蠻干、瞎干

(3)學(xué)習(xí)掌握勞動要領(lǐng)，要細(xì)心琢磨，慢慢體會，切忌還未熟練，就逞強(qiáng)與人比速度。3．切忌蠻干，量力而行

各人的體質(zhì)不同，力氣有大有小，盲目蠻干，會傷害身體，中小學(xué)生處于身體發(fā)育時期，更要注意保護(hù)身體。4．注意勞動保護(hù) 三．安全須知

1、不準(zhǔn)玩耍衛(wèi)生勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧。

2、擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失手墜樓。

3、不允許在樓下、窗下玩耍，預(yù)防玻璃脫落砸傷。

4、參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。警惕溺水

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)游泳安全知識，學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)——提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。

知識目標(biāo)——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識。

能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)過程：

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育。

二、新授

1、游泳中要注意的問題：

組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。學(xué)生討論：在游泳時要注意哪些問題？ 學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。教師進(jìn)行詳細(xì)講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?/p>

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（2）如何開展岸上急救 教師詳細(xì)講解急救步驟：

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。

第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣

警惕上網(wǎng)成癮 教學(xué)目的：

讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)上存在的各種不安全隱患，學(xué)會在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己，理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕，尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。促使中職學(xué)生自覺樹立網(wǎng)絡(luò)安全與道德意識，提高利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)文化知識的能力，創(chuàng)建文明健康的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣。教學(xué)重點(diǎn)：

使青少年正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。教學(xué)內(nèi)容：

1，分析“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”成因。

2，怎樣預(yù)防青少年患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。教學(xué)過程： 一，“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”成因

是什么讓青少年在網(wǎng)絡(luò)中迷失自己，患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”而發(fā)生悲劇，甚至走上了犯罪的道路？

自身原因：網(wǎng)絡(luò)因其開放性滿足了青少年宣泄、釋放緊張的需求。青少年還可以通過網(wǎng)絡(luò)釋放生活中被壓抑的一面，擺脫現(xiàn)實(shí)中的約束、孤獨(dú)，在輕松、安全中實(shí)現(xiàn)自己的“欲望”，滿足了自己的成就感。同時，網(wǎng)絡(luò)也滿足了青少年的好奇心與虛榮心，實(shí)現(xiàn)對困難、失控現(xiàn)實(shí)的逃避。

家庭原因：在家庭教育中家長在教育觀念、教育方法、知識等方面跟不上青少年成長教育的需求，從而造成對孩子上網(wǎng)的“失控”。

學(xué)校原因：學(xué)校教育長期以來注重學(xué)生的知識與技能的訓(xùn)練，而放松了情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。在國家新一輪的課程改革中，把學(xué)生的“情感態(tài)度與價值觀”提到了一個很高的高度，但現(xiàn)實(shí)中很多學(xué)校還是把教育的重點(diǎn)都放在學(xué)習(xí)成績這一頭，而忽略了道德訓(xùn)誡、性格養(yǎng)成、法制觀念的培養(yǎng)。因此，一些少年兒童不僅心理道德水準(zhǔn)低下，法制觀念淡薄，甚至連基本的社會公德都不懂得遵守，心理上完全缺乏自我控制的能力。不難想，在這樣的“人格白紙”上，再涂抹上一層“暴力崇拜”的墨汁，他們的精神世界還能是什么樣子，他們的未來又面臨著怎樣的危險？

社會原因：目前社會對公共上網(wǎng)場所管理松散不規(guī)范，相關(guān)法律制度不健全等問題也不容忽視。

患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的青少年往往無心學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)。曾經(jīng)有一位“網(wǎng)迷”學(xué)生說：“在網(wǎng)上有一種天堂般的感覺，仿佛你就是世界的主宰，精神能得到極大滿足。”青少年一旦成為“網(wǎng)迷”，就會陶醉在虛擬世界中不能自拔，越來越脫離實(shí)際，對現(xiàn)實(shí)世界表現(xiàn)出冷漠、麻木和不以為然，這對他們的健康成長是十分危險的。二，“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”應(yīng)對策略

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，引出了諸多的社會問題，難道網(wǎng)絡(luò)真是“洪水猛獸”，我們要避而遠(yuǎn)之，拒絕它嗎？當(dāng)然不是，要預(yù)防青少年患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”，我們應(yīng)加強(qiáng)對青少年的信息品德的教育，讓青少年以平和的心態(tài)面對網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)完全可以成為青少年學(xué)習(xí)的好伙伴。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面。2、掌握在自然災(zāi)害面前自護(hù)與自助的方法，并形成相應(yīng)的能力。

3、體會人們在危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴，并養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)是了解生活中的一些突發(fā)事件，包括自然災(zāi)害和日常事件，懂得處理這些事件的方法，培養(yǎng)學(xué)生用于自救和救助他人的品質(zhì)。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自我救護(hù)能力。活動準(zhǔn)備： 學(xué)生調(diào)查了解近幾年我國發(fā)生過的自然災(zāi)害有哪些，它們有哪些危害。2 教師收集材料，制作多媒體課件。教學(xué)活動過程： 一、觀看錄像導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們喜歡看電視嗎？（喜歡），今天老師給大家?guī)硪欢涡侣勪浵?，請大家一起來看?/p>

2、（播放：新疆學(xué)校踩踏事件）,看了這段新聞報道你有什么

感想？（生：下樓梯不守秩序，后果不堪設(shè)想。生：他們不應(yīng)該亂擠。-------）

3、師小結(jié)：新疆阿克蘇第五小學(xué)的這起踩踏事件為我們敲響了警鐘，在校園內(nèi)要遵守秩序，遵守學(xué)校的規(guī)定，這樣就可以避免不安全事故的發(fā)生。如果我們遇上了類似這樣的突發(fā)事件，應(yīng)該怎樣面對那？今天我們就來學(xué)習(xí)《面對突發(fā)事件》。（師板書課題）

二、認(rèn)識突發(fā)事件，說說知道的突發(fā)事件

1、師：什么樣的事件叫突發(fā)事件那？（生：意想不到的，突然發(fā)生的-----）

2、師:你知道哪些突發(fā)事件？（生：火災(zāi)、食物中毒、溺水、摔傷、地震、洪水、泥石流、火山-------）

3、師小結(jié)：像食物中毒、溺水、摔傷、車禍等由于人的安全意識不強(qiáng)造成的事件屬于生活意外，像地震、火山、泥石流等大自然造成的危害屬于自然災(zāi)害。為此我們把突發(fā)事件歸為兩類：大型的自然災(zāi)害、生活中的意外事件

三、討論交流突發(fā)事件的危害

1、師：剛才同學(xué)們說了很多大大小小的突發(fā)事件，大家想一想生活中竟然出現(xiàn)了那么多意想不到事情它們都有什么危害那？根據(jù)課前的收集請同學(xué)們先在小組內(nèi)互相交流。

2、學(xué)生交流 師：指名說 生：地震 生：車禍 生：火災(zāi) 生：井噴

3、師小結(jié)：同學(xué)們談的很好你們不僅想到了人員傷害，還有經(jīng)濟(jì)損失。有些同學(xué)拿出了科學(xué)的數(shù)據(jù)，你是從哪里獲得的？（網(wǎng)上，電視，聽家長說）可見知識的獲得不僅僅是在課堂上。

師：剛才同學(xué)們說了很多大型的自然災(zāi)害。老師也給同學(xué)們帶來一些自然災(zāi)害的圖片請大家一起來看？（播放課件:地震的危害）讓學(xué)生再次感受。

師：看了這些圖片你有什么感受？ 生：太慘了，太可憐了----------師：這是發(fā)生在08年5.12大地震中兩所學(xué)校的悲慘場面，看著一張張可憐的面孔，一個個悲痛欲絕的父親和幾乎瘋狂的母親，我相信每個同學(xué)的內(nèi)心和他們的父母一樣非常悲痛，他們再也享受不到父母的疼愛，再也不能回到老師，同學(xué)們的身邊。自然災(zāi)難是無情的，是不可抗拒的。這場突如其來的災(zāi)難奪去了8萬多人的生命，37萬多人受傷。可是就在震區(qū)中的安縣桑棗中學(xué)卻創(chuàng)造了地震零傷亡的奇跡，因?yàn)樗麄兠繉W(xué)期的緊急疏散演習(xí)，使得他們養(yǎng)成了聽從指揮沉著冷靜迅速撤離的習(xí)慣，所以全校師生，２２００多名學(xué)生，上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場，以班級為組織站好，用時１分３６秒。這不得不令人深思。像地震這樣的自然災(zāi)害還有很多，像洪水、泥石流、暴風(fēng)雪等等，我們應(yīng)怎么面對那？

4、師:這是大型的自然災(zāi)害給我們帶來的危害，那么我們生活中比較小一點(diǎn)的突發(fā)事件，它的危害大不大哪?你經(jīng)歷過或看見過哪些生活中的意外事件，說一說。比如：溺水，騎車摔了，煤氣中毒----生：摔倒-------生：溺水--------狗咬------師：有這么多同學(xué)遇到過這樣的事情，因?yàn)槲覀兘?jīng)常做各種各樣的活動，游戲，生活中也難免遇到類似的突發(fā)事件，老師也看到一篇報道:她也遇到了同學(xué)們經(jīng)常遇到的一件小事情。（播放課件：小蓉被撞倒）

師：想一想，她可能會發(fā)生什么樣的后果？ 生：會有腦震蕩，成植物人，骨折-------師：我們來看看真實(shí)的情況怎樣？（播放課件：死亡）這就是我們生活中的一件小事，而且我們的同學(xué)也經(jīng)常會遇到被創(chuàng)傷，碰倒還有可能會遇到一些大的自然災(zāi)害，那么一旦遇上你們害怕嗎？

生：不怕，害怕-------師:為什么？

師：如果老師遇到地震，海嘯呀，也會害怕的。但我們害怕有用嗎？我們應(yīng)該怎么辦哪？ 生：要冷靜，別慌張 生：想辦法處理

師：同學(xué)們說的非常好，如果我們真的遇到了意想不到的突發(fā)事件，應(yīng)該怎么辦？要用怎樣的心態(tài)，用怎樣的行動去面對。

四、突發(fā)事件中的自護(hù)自救

1、師： 根據(jù)突發(fā)事件的分類，各小組選擇其中的一類進(jìn)行深入的研究。播放討論要求生討論交流，師巡視指導(dǎo)。（從兩方面：先心態(tài)，后行動）

【師：當(dāng)自然災(zāi)害發(fā)生時，最重要的是什么？（生命，房屋，錢，東西-----）生：生命

師：對，生命是最重要的，當(dāng)然，如果時間允許的話，我們可以考慮其他的東西。師：無論遇到什么事，我們都要先調(diào)整自己的心態(tài)，要沉著冷靜，然后再去想辦法?！?2.師：小組交流：先說清自己討論的是哪一方面的突發(fā)事件，你們是怎預(yù)防的，如果發(fā)生了應(yīng)怎樣面對？先說自己的心態(tài)，再說行動。

五、感情升華

剛才同學(xué)們的表現(xiàn)太棒了。面對自然與生活中的突發(fā)事件，我們應(yīng)該冷靜的去面對，積極地想辦法去解決。我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，珍愛生命。當(dāng)他人身處困境時，更應(yīng)伸出友愛之手，無私援助。善待自己，善待他人，我們的生活就會充滿愛的陽光。

第四篇：四年級上冊安全教育教案

四年級上冊安全教育教案（全）安全備課 開學(xué)初安全教育 活動目的： 教育學(xué)生上學(xué)怎樣走路才安全？ 活動內(nèi)容： 怎樣在上下學(xué)時行走，注意什么？ 活動重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教育學(xué)生獨(dú)立上學(xué)時注意安全?；顒訙?zhǔn)備：課件 活動方法：講解、討論、舉例說明、備兒歌?；顒訒r間：一課時 活動過程：

一、上學(xué)路上的安全

1、行走的安全常識 每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識： 指揮燈信號 綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。人行橫道信號燈 綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄，隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車，追車，強(qiáng)行攔車或拋物擊車。行走時，哪些情況最危險呢(1)橫穿馬路很容易出危險。(2)三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。(3)上，下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸浴Ｂ楸约勇楸跃偷扔谖ｋU。(4)行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩??這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。

2、乘車安全(1)上車前先看清公共汽車是哪一路，因?yàn)楣财囃？空荆菐茁饭财囃粋€站臺，慌忙上車，容易乘錯車。(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。(3)上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭，手，身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。(4)乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。(5)乘車時不要看書，否則會損害眼睛。

二、學(xué)校每天早上到校的時間為：7：50，值日生可適當(dāng)提前，下午到校的時間為：2：00，不得提前到校，或趁機(jī)到網(wǎng)吧、游戲廳去玩耍，同學(xué)之間應(yīng)互相監(jiān)督，一發(fā)現(xiàn)有違法亂紀(jì)行為應(yīng)立即告訴其家長或?qū)W校。放學(xué)后應(yīng)立即回家，不在外逗留，回家后告訴自己的家長今后接送孩子上學(xué)、放學(xué)一律在校門口停車，不得把車子騎進(jìn)校園。

三、上學(xué)、放學(xué)路上發(fā)現(xiàn)狗，不管是家養(yǎng)的還是流浪狗，都不得靠近它，更不能故意去逗弄，以防被咬傷。

四、防雷教育

1、雷電時，要關(guān)閉電視、音響、影碟機(jī)、電腦等室內(nèi)的用電設(shè)備，并斷開電源及信號線路。

2、雷電時，不要觸摸水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗、建筑物外墻，遠(yuǎn)離電線等帶電設(shè)備或類似金屬裝置。緊閉門窗，防止雷電侵入。

3、雷電時，不要帶金屬物體在露天行走，不要使用金屬雨傘，不要騎牛、騎馬、騎自行車等。

4、雷電時，在野外要立即尋找躲蔽場所。裝有避雷針、鋼架或鋼盤混凝土建筑物是避雷的好場所。

5、雷電時，在野外不要擠在一起，可躲避在較大的山洞里。

6、雷電時，不能停留在高樹林子的邊緣，電線、旗桿的周圍和干草堆、帳篷、鐵軌、長金屬欄桿、龐大金屬物體旁，山頂、制高點(diǎn)等場所。

7、雷電時，不宜在室外游泳。

8、雷電時，如果躲蔽條件不允許，應(yīng)該立即雙膝下蹲，向前彎曲，雙手抱膝。

五、防地震 發(fā)生地震時，應(yīng)用較軟的東西，如書包先保護(hù)自己的頭部，再弓著背以最快的速度逃離教室，跑到空闊的地方，如操場。來不及逃離教室的時候，應(yīng)躲藏在墻角，不得靠近窗戶，以防被玻璃割傷。

六、提高安全意識、自我保護(hù)能力和行為規(guī)范水平，自覺遵紀(jì)守法，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和營業(yè)性娛樂場所。

七、注意飲食衛(wèi)生，防止食物中毒，不買“三無”食品，不隨便在外就餐。不買校園周邊非法經(jīng)營攤點(diǎn)售賣的食品、飲料，要從小養(yǎng)成不亂花錢的習(xí)慣。

八、春季注意皮膚等傳染病，有高燒、水痘等病的學(xué)生必須在家休息，以免交叉感染。學(xué)校會做好病休學(xué)生復(fù)課后的補(bǔ)習(xí)工作。

九、在校內(nèi)不追逐打鬧，不做危險游戲，上下樓梯輕聲慢步靠右行，不靠近窗戶玩耍探望。進(jìn)校后不準(zhǔn)外出，有事必須請假，履行學(xué)校請假手續(xù)。

十、注意安全用電，作好防火工作，小心使用煤氣，學(xué)會自護(hù)自救，掌握基本的消防知識和逃生本領(lǐng)，記住家長電話號碼和急救電話（110、120、119）?？傊?，我們要學(xué)會保護(hù)自己的權(quán)益，要珍惜生命，提高自我保護(hù)意識，讓我們的安全多一份保險。九月份安全教育 小學(xué)生防火自救安全教育課教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學(xué)會本領(lǐng)，化險為夷。提高學(xué)生的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。

二、教學(xué)時間：四課時

三、教學(xué)過程：

（一）圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）

2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：（1）為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？(4)其它 ?????

3、小結(jié)：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

（二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火” 的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。

3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當(dāng)?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。

（三）競賽活動，游戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。）

1、搶答題。（老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。）（1）生活中的哪些因素會引起火災(zāi)？（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。（4）發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。

3、游戲：編一編防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。

4、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。）

5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評選出最佳路線圖加以記分。

（四）逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識。

1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動衣、運(yùn)動鞋。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動。

3、放置火災(zāi)道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

6、小結(jié)，評價。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。飲食安全與衛(wèi)生防病

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、以“安全第一，預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針，營造安全、文明、健康的育人環(huán)境。

2、通過教學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識，教給學(xué)生掌握一些簡單的安 全常識，會處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況，學(xué)會自我保護(hù)。

3、讓學(xué)生從平時點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，會預(yù)防各種常見的傳染病的發(fā)生。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

2、注意飲食營養(yǎng)

3、保障飲食安全，預(yù)防食物中毒及腸道傳染病

4、合理用藥，遠(yuǎn)離不良嗜好

5、預(yù)防禽流感、非典型肺炎

6、預(yù)防艾滋病

三、教學(xué)過程： 導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少衛(wèi)生方面的知識，今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)飲食衛(wèi)生方面的知識。

（一）教學(xué)飲食衛(wèi)生。

1、學(xué)生表演小品（音樂）剛才他們表演精彩嗎？大家想一想，剛才那位同學(xué)為什么肚子疼？ 拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。如果這樣腸胃負(fù)擔(dān)過大，容易引起消化不良。

2、說明“一日三餐”的重要性 找學(xué)生自由發(fā)言。

3、問答題 早晨時間緊，可以不吃早餐嗎？

4、總結(jié)。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣才會有健康的身體。

（二）注意飲食營養(yǎng)

1、合理搭配飲食有哪些好處？（討論）

2、合理地烹飪，減少營養(yǎng)的損失。

3、食物的感官性指什么？ 飯菜的色、香、味。

4、注意飲食衛(wèi)生 注意飲食衛(wèi)生，應(yīng)從哪些方面做起？

（三）保障飲食安全，預(yù)防食物中毒及腸道傳染病

1、預(yù)防食物中毒； ①選擇經(jīng)過安全處理的食品。； ②徹底烹調(diào)食品； ③立即食用做熟的食品； ④精心儲存熟食； ⑤徹底再加熱熟食； ⑥避免熟食與生食接觸； ⑦反復(fù)洗手； ⑧精心保持廚房的清潔衛(wèi)生； ⑨避免昆蟲、鼠類和其他動物接觸食品； ⑩使用凈水 食物中毒是怎么發(fā)生的？ 引起中毒的食品有哪些？ 如何預(yù)防食物中毒? 食物中毒的應(yīng)急處理？

2、預(yù)防腸道感染 如何防止腸道感染？

（四）合理用藥，遠(yuǎn)離不良嗜好

1、謹(jǐn)防藥物中毒（1）合理用藥（2）防止農(nóng)藥化肥中毒（3）農(nóng)藥化肥中毒的緊急]處理

2、不吸煙、不酗酒

（五）預(yù)防禽流感、非典型肺炎

1、預(yù)防禽流感（1）禽流感是怎么回事？（2）如何預(yù)防禽流感

2、預(yù)防非典型肺炎（1）非典型肺炎是怎么回事？（2）怎樣預(yù)防非典型肺炎？ a.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。b.增加身體抵抗力。c.注意公共場所的預(yù)防 d.校園內(nèi)要鍛煉身體、注意通風(fēng)，保持校園環(huán)境。e.乘坐公共汽車注意通風(fēng)，手盡量不要亂碰。

（六）預(yù)防艾滋病

1、什么是艾滋?。?/p>

2、艾滋病的傳播途徑（1）血液傳播。（2）性傳播（3）母嬰傳播。

3、預(yù)防艾滋病，日常生活中要注意什么？（1）不到一些非法的診所進(jìn)行打針、輸液、拔牙等醫(yī)療活動。（2）不隨便到美容院進(jìn)行整容。（3）遠(yuǎn)離毒品、珍愛生命。交通安全應(yīng)急常識 活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得在路上發(fā)現(xiàn)交通事故，應(yīng)該如何處理。

2、讓學(xué)生學(xué)會當(dāng)自己不幸遇到交通事故，應(yīng)當(dāng)學(xué)會自我保護(hù)與救護(hù)。

3、讓學(xué)生知道當(dāng)自己在交通事故現(xiàn)場，就應(yīng)該積極參與搶救，做自己力所能及的事情?；顒訙?zhǔn)備： 掛圖 活動重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓學(xué)生學(xué)會當(dāng)自己不幸遇到交通事故，應(yīng)當(dāng)學(xué)會自我保護(hù)與救護(hù)?；顒臃椒ǎ?講解、活動法?；顒訒r間： 一課時 活動過程：

一、交通事故應(yīng)急措施： 如果你在路上發(fā)現(xiàn)交通事故，應(yīng)當(dāng)學(xué)會以下應(yīng)急措施：

1、發(fā)生交通事故，應(yīng)迅速撥打交通事故報警電話“122”。

2、撥打急救電話“120”請求派醫(yī)生對傷者進(jìn)行現(xiàn)場急救。

3、協(xié)助大人維持秩序，保護(hù)好事故現(xiàn)場。

4、記住肇事汽車的車型、牌號、顏色及司機(jī)面貌特征，為公安機(jī)關(guān)追查肇事逃逸犯罪嫌疑人提供線索。

二、交通事故自救措施： 如果自己不幸遭遇交通事故，你應(yīng)當(dāng)學(xué)會自我保護(hù)與救護(hù)。

1、當(dāng)你乘坐的汽車發(fā)生交通事故的一瞬間，應(yīng)抓住車內(nèi)固定牢靠的物體趴下，或在座位上盡量低下頭，使下巴緊貼前胸，并用雙手后伸交叉抱住頭部，以避免因猛烈的撞擊傷害自己的頭部和頸部。

2、如被汽車掛倒、撞到后，千萬不要亂動。

3、如果有骨折，不要盲目移動。

4、遇到救助人員，如果意識清醒的話，要首先告訴對方自己的姓名、所在學(xué)校、家長姓名。聯(lián)系電話等，以及自己的血型和藥物過敏情況。

5、無論你自我感覺多好，出了交通事故后，一定要及時到醫(yī)院做相應(yīng)的檢查，以免因?yàn)閮?nèi)傷，沒有引起注意，延誤治療。

三、交通事故中的互救：

1、迅速幫助受傷人員脫離險境。

2、如果傷者流血不止，四肢部位可以用繩子、布條或手絹扎住傷口，以防止流血過多。

3、如果傷者出現(xiàn)骨折，在情況不明時不要移動。

4、處于昏迷狀態(tài)的傷者，切忌隨便移動，或盲目對昏迷者施行人工呼吸。

5、無論傷者處于哪種情況，簡單急救后，應(yīng)馬上送醫(yī)院治療。

四、表演。

五、練習(xí)： 在乘車時一旦發(fā)生交通事故應(yīng)該怎么辦？ 旅游與營地活動安全教育 活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道在旅游野炊等活動中，為了安全應(yīng)該掌握哪些常識？

2、進(jìn)行旅游野營活動之前讓學(xué)生做好那些準(zhǔn)備工作?；顒又攸c(diǎn)、難點(diǎn)： 在旅游野營活動中，讓同學(xué)知道應(yīng)該掌握哪些知識，做好哪些準(zhǔn)備工作?；顒臃椒ǎ?討論法、實(shí)踐法 活動時間： 一課時 活動準(zhǔn)備：課件 活動過程：

一、導(dǎo)入課題： 同學(xué)們，除了上課以外，我們還經(jīng)常參加一些集體活動，如看電影、參加文藝演出、夏令營東。怎樣在這些活動中保證安全呢？板書課題 旅游與營地活動安全

二、看屏幕，讓學(xué)生自由讀“想一想”，他們這種做法對不對？以小組為單位進(jìn)行討論。

三、為保證同學(xué)們旅游野炊等活動安全，應(yīng)該記住哪些常識？ 看課文62 頁“記一記”，讓學(xué)生讀熟記住，防止意外事故的發(fā)生。

四、在進(jìn)行旅游野營活動之前要做好哪些準(zhǔn)備工作呢？

1、食品

2、生活用品

3、應(yīng)急物品

4、藥品和衛(wèi)生用品

五、課堂總結(jié)

六、布置作業(yè)： 做一做 參加旅游野營應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備哪些東西？注意哪些安全問題？ 活動效果： 在旅游野營活動中，讓同學(xué)知道了應(yīng)該掌握哪些知識，做好哪些準(zhǔn)備工作。學(xué)生興趣濃厚，氣氛活躍。十月份安全教育活動 出現(xiàn)意外事故如何應(yīng)付 活動內(nèi)容： 出現(xiàn)意外事故如何應(yīng)付 活動目的：

1、使學(xué)生知道當(dāng)被擦傷或劃傷時應(yīng)如何應(yīng)對。

2、若被玻璃碎片或鐵屑扎傷應(yīng)如何應(yīng)對。活動重點(diǎn)、難點(diǎn)： 使學(xué)生知道當(dāng)被擦傷或劃傷時應(yīng)如何應(yīng)對?；顒訙?zhǔn)備： 課件 活動方法： 講解法、示范法、活動法 活動時間 ：一課時?；顒舆^程：

一、復(fù)習(xí)：做值日和大掃除時應(yīng)注意什么？指名口答。

二、新授： 引入：同學(xué)們在校園學(xué)習(xí)、勞動、游戲的過程中，難免會發(fā)生一些意外事故，或遇到其他同學(xué)受傷的情況，這時要保持鎮(zhèn)靜，迅速地采取正確的措施進(jìn)行自救和救護(hù)。

1、當(dāng)被擦傷或劃傷時，應(yīng)迅速用干凈的手帕、衛(wèi)生紙捂住傷口，止住流血，并立即到衛(wèi)生室或校醫(yī)院，請衛(wèi)生老師清創(chuàng)、敷藥、包扎，傷口開裂嚴(yán)重或出血不止的要迅速去醫(yī)院縫合、止血。

2、若自己從高處墜地受傷，或從樓梯滾落扭傷關(guān)節(jié)、碰傷骨頭時，千萬不要隨意移動，應(yīng)保持著地姿勢，請同學(xué)速找老師；當(dāng)救護(hù)人員來時，要說明自己的受傷的部位，以免在搬運(yùn)的過程中造成傷骨的二次錯位；若是同學(xué)們出現(xiàn)類似情況，應(yīng)勸告不要亂動并盡快通知老師，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重，應(yīng)立即撥打“120”急救電話，以爭取搶救時間。

3、當(dāng)摔傷、砸傷，傷及頭部時，無論是自己還是同學(xué)，都應(yīng)迅速去醫(yī)院診斷治療，不要延誤，即使當(dāng)時感覺良好，沒有明顯的腦震蕩癥狀也要去醫(yī)院檢查以確保安全。

4、一般的肌肉、筋腱扭傷，受傷后立即冷敷，以減少出血，減輕腫脹；后期可熱敷，并做適當(dāng)治療、按摩，減少活動，注意休息。

5、若被玻璃或鐵屑扎傷，若傷口較深，應(yīng)到醫(yī)院檢查是否肉內(nèi)有 1 殘留物，以便清除，并確保傷口的愈合；若被鐵釘?shù)冉饘倮髟鷤宄齻?、敷藥外，還要到醫(yī)院或防疫部門注射破傷風(fēng)針劑。

三、復(fù)習(xí)鞏固：

1、使學(xué)生知道當(dāng)被擦傷或劃傷時應(yīng)如何應(yīng)對。

2、若被玻璃碎片或鐵屑扎傷應(yīng)如何應(yīng)對。

四、作業(yè)練習(xí)： 若被玻璃碎片或鐵屑扎傷應(yīng)如何應(yīng)對？ 活動效果： 學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了當(dāng)被擦傷或劃傷時應(yīng)如何應(yīng)對，根據(jù)練習(xí)能簡單包扎傷口。交通安全 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過談話、交流，觀看交通短片辨證行人行路時是否遵循交通法制，強(qiáng)化學(xué)生的行路常識，提高認(rèn)識。

2、結(jié)合學(xué)生經(jīng)常乘車的實(shí)際，通過談話、辨證、舉例等方式，全方位的讓學(xué)生了解、掌握乘汽車時應(yīng)注意的事項(xiàng)，防止不良事故的發(fā)生。

3、相較于行路、乘汽車，鐵路對于學(xué)生稍顯陌生，通過網(wǎng)絡(luò)圖片等形式，幫助學(xué)生建立認(rèn)識，了解乘車時的需要以及相關(guān)事項(xiàng)。

4、通過對交通安全應(yīng)急常識知識的學(xué)習(xí)，掌握一些基本的自救方法，學(xué)會自救、互救，以及應(yīng)對事故發(fā)生的應(yīng)急措施。教學(xué)內(nèi)容： 行路的安全 乘汽車的安全 鐵路交通安全 交通安全應(yīng)急常識 教學(xué)過程：

一、行車的安全：

1、談話導(dǎo)入：衣食住行，缺一不可。我們現(xiàn)在大部分的同學(xué)都是步行上下學(xué)，步行安全關(guān)系我們每一個人的切身利益，那么你都知道哪些步行時應(yīng)該注意的問題呢？

2、請結(jié)合實(shí)際交流一下自己的觀點(diǎn)。生：走路靠右行；要走人行道；兩人以上自覺排隊(duì)行走；穿越馬路時，要走斑馬線，如果沒有斑馬線，應(yīng)該在沒有車輛通行的情況下，穿越馬路；在十字路口時，要按照信號的提示穿越，不搶行；不攀爬交通互欄；不在馬路上追逐、嬉戲；自覺佩帶小黃帽；不尾隨機(jī)動車輛等等。

3、師：同學(xué)們知道的真不少，那么請觀看下面的短片，看看短片中的他們是否注意了行路安全，如果錯了，請用自己的話給他們以友情提示。

4、生辨證，交流

5、自主學(xué)習(xí)橫穿馬路的交通規(guī)則

6、學(xué)生自主表演橫穿馬路的情景短劇。

7、教師小結(jié) 安全，首先在于自身的認(rèn)識，只有自己重視了安全，自覺遵守交通法則，安全才會相伴。

二、乘汽車的安全 師：同學(xué)們，汽車已經(jīng)越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節(jié)省了很多時間。乘坐汽車也是一門學(xué)問，下面請經(jīng)常乘車的同學(xué)為大家做介紹，當(dāng)然，在這幾個同學(xué)介紹的同時，大家也要細(xì)心傾聽，及時給他們補(bǔ)充你所知道的。生：上下車要有秩序；上車后要抓牢、扶穩(wěn)；乘車時頭、手等身體部位不能伸出車外；下車時要等車子完全停穩(wěn)，不急于跳車；要到站時，提前到車門旁邊等候；不能和司機(jī)說話，不隨意在車內(nèi)說話、打鬧；不乘坐酒后駕駛司機(jī)的車輛。生：下車后，如果想到馬路對面去，不要在車前、車后突然橫穿馬路，車子開走以后，看清有無車輛行駛，再穿行；乘坐小型車時，要系好安全帶；乘坐摩托車時，要戴好頭盔等。師：同學(xué)們概括的比較全面，現(xiàn)在自己再結(jié)合課本，看看課本上還有什么補(bǔ)充。觀看安全短片，通過不遵守交通規(guī)則，發(fā)生的不幸，提高認(rèn)識。

三、鐵路交通安全 師：咱們同學(xué)有乘坐過火車的嗎？你能給大家描述一下乘坐火車的感覺？以及乘坐火車時須注意的安全問題？ 生：介紹、交流 師：下面咱們通過短片，對火車進(jìn)一步了解。

1、道軌上的安全知識

2、鐵道路口的安全常識

3、電氣化鐵路的安全知識

4、乘火車的安全常識 生：交流觀看短片時的收獲與新的發(fā)現(xiàn)。師：分組表演情景短劇。

四、交通安全應(yīng)急常識 師：如果你在路上發(fā)生交通事故，你會怎么做？ 學(xué)生交流 師：結(jié)合剛才同學(xué)們的介紹，現(xiàn)在我們共同觀看大屏幕，還需要注意哪些問題？（實(shí)物展示課本13 頁的知識）師：不怕一萬，就怕萬一，如果自己不幸遭遇交通事故，我們應(yīng)該如何自我保護(hù)與救護(hù)呢？請帶著這個問題閱讀14 頁的知識。生：交流收獲 師：有首歌唱得好，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間，在生活中我們應(yīng)該及時向需要幫助的人伸出援助之手，做一些力所能及的事情。電腦演示，一些互救的場景，結(jié)合場景介紹互救嘗試。小法官：案例分析 模擬演示：交通事故中的自救與互救。防甲型H1N1 型流感安全教育教案 一．教學(xué)目的：使學(xué)生了解甲型H1N1 型流感等傳染病的有關(guān)知識，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力。二．課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集有關(guān)甲型 H1N1 型流感的資料及其它傳染病（如水痘，手足口?。┑馁Y料。三．教學(xué)過程： 1.了解與認(rèn)識（1）甲型H1N1 的癥狀：這種病癥狀類似感冒，患者會發(fā)燒，咳嗽，疲勞，食欲不振等。有報道說，美國2009 年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅，頭痛和流涕等癥狀。湘雅醫(yī)院感染科主任，博士生導(dǎo)師譚德明教授表示，青壯年體內(nèi)免疫力太強(qiáng)，反而會導(dǎo)致抗體反應(yīng)過于激烈，形成“紅細(xì)胞激素風(fēng)暴”，使肺部組織嚴(yán)重受傷害。所以發(fā)病人群多為青壯年，而不是季節(jié)性流感的易感人群——老人和兒童。（2）傳播途徑：主要為呼吸道傳播（口腔，鼻，眼睛），也可通過接觸感染的豬或其糞便，周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。2．辨析與矯正 判斷下面的同學(xué)屬于什么疑似病例？為什么？(1)A 同學(xué)表現(xiàn)為發(fā)熱，全身不適和水皰疹。(2)B 同學(xué)表現(xiàn)為發(fā)熱，手，腳，口腔分別出現(xiàn)紅疹子，又癢又疼。(3)學(xué)生討論。(4)教師小結(jié)：上述A 同學(xué)就像我們班的賀楚毓同學(xué)的癥狀類似，只不過她當(dāng)時身上沒出現(xiàn)水泡，以為是感冒，打了兩天針后才出水痘。而 B 同學(xué)就是輕微的手足口病了。這些傳染病的早期癥狀難分，一旦發(fā)現(xiàn)不適需及時報告老師，這就是我們每天為什么都要堅(jiān)持的晨檢和午檢，就是要做到早檢查，早發(fā)現(xiàn)，早治療。3.防護(hù)與拓展 甲型H1N1 型流感的預(yù)防措施：（1）減少到公共人群密集的機(jī)會。（2）保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。（3）定期服用板藍(lán)根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。也可以用學(xué)校發(fā)放的預(yù)防傳染病的藥單抓藥堅(jiān)持服用。（4）注意類似臨床表現(xiàn)，引起重視。特別是突然高燒，結(jié)膜潮紅，咳嗽，流膿涕等癥狀。四．思考與實(shí)踐 對今年來勢兇猛的水痘，手足口病及甲型 H1N1 型流感等傳染病，你如何保護(hù)自己遠(yuǎn)離它們呢? 用你收集到的有關(guān)傳染病知識的資料，辦一份“預(yù)防傳染病”手抄報，為下次的以這個為主題的班隊(duì)會做好準(zhǔn)備。《安全教育》 學(xué)會避讓行駛中的車輛 教學(xué)內(nèi)容： 課文主要是通過對一些不良交通行為的描述和詳盡介紹道路交通安全常識兩方面的內(nèi)容，教育學(xué)生遵守交通法規(guī)，注意行路安全，保護(hù)自身安全。教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握一些道路交通安全常識。

2、了解一些橫穿馬路的基本常識。

3、教育學(xué)生遵守交通法規(guī)，保護(hù)自身安全。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握道路交通安全常識，保護(hù)自身安全。教學(xué)方法： 自學(xué)法、活動法 教學(xué)課時： 1 課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課： 師：據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，小學(xué)生的不良交通行為比較廣泛，比如，在道路上行走時不走人行道，不靠右邊走，或過馬路時任意橫穿，或在車輛來臨時突然橫穿等等，這些不良交通行為，你有過嗎？你知道這么做的危害有多大嗎？

二、學(xué)習(xí)新課：

1、師：步行是同學(xué)們上學(xué)、放學(xué)最常用的交通方式，要特別注意安全、遵守交通法規(guī)，那么我們應(yīng)該了解哪些道路交通安全常識呢？

2、學(xué)生自讀課文，看看課文主要講了哪些交通安全常識。（1）看懂機(jī)動車的“語言”（2）了解機(jī)動車的小“脾氣” 指生說說你知道了那些交通安全知識，其他同學(xué)可做補(bǔ)充。

3、在道路上行走，最危險的是橫穿馬路，那么，橫穿馬路時應(yīng)注意哪一些問題？ 自讀課文，看看課文告訴了我們什么。

4、這些知識你都記住了嗎？我們來比賽一下，看誰記得牢。分小組比賽，加強(qiáng)記憶。

三、做一做： 跟大人上街時學(xué)習(xí)交通信號燈和道路標(biāo)線的意義及行路的規(guī)則。

四、閱讀與拓展 讓特種車輛先行 守秩序 保平安 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解交通安全的重要性

2、知道安全交通的小常識

3、讓學(xué)生遵守安全，并向家人和朋友宣傳交通安全 教學(xué)內(nèi)容：

一、課前談話： 親愛的同學(xué)們：隨著社會的進(jìn)步，人們的交通條件也日趨完善。可我們在享受這種便利的同時，也看到一些破壞交通秩序的行為：擅自闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、雙手脫把、互相飆車。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、師：公共安全關(guān)系到千家萬戶的歡樂和幸福，關(guān)系到社會的和諧與穩(wěn)定。

2、學(xué)生自讀課文，看看課文主要講了哪些內(nèi)容：（1）安全維系你我他（2）公共場所守秩序 指生舉例說說如何維護(hù)公共秩序。自讀課文，看看課文告訴了我們什么。

3、這些知識你都記住了嗎？我們來比賽一下，看誰記得牢。分小組比賽，加強(qiáng)記憶。

三、討論交流：為了使生活更安全，我們還應(yīng)該遵守哪些公共秩序？

四、閱讀與拓展 發(fā)生擁擠時的自我保護(hù) 安全使用家用電器 教學(xué)內(nèi)容： 本課教材主要讓學(xué)生了解一些安全用電常識以及確保學(xué)生自身安全。家用電器的安全用法，確保學(xué)生自身安全。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一些家用電器的安全使用方法。

2、讓學(xué)生認(rèn)識電的危險，牢記安全用電常識，確保學(xué)生自身安 全。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓學(xué)生認(rèn)識電的危險，牢記安全用電常識。教學(xué)方法： 活動法 教學(xué)課時： 1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 師：小朋友，你被“電老虎”咬過嗎？問問你的同學(xué)，他們被“電老虎”咬過嗎？電使人類走出了黑暗的困境，創(chuàng)造出無數(shù)的奇跡，給人民的生活帶來了極大的方便和無窮的樂趣，但是，電也是一只無影無形的“電老虎”，會給人們帶來致命的傷害。小朋友，你們知道如何避免被“電老虎”咬到嗎？

二、學(xué)習(xí)新課

1、自學(xué)課文，看看生活中我們應(yīng)該牢記哪些最基本的安全用電常識。

2、師：通過學(xué)習(xí)課文，你知道了哪些安全用電常識？講給同學(xué)們聽聽。指生回答，其他同學(xué)可做補(bǔ)充。

3、師：這些安全用電常識可以最大程度地保護(hù)我們在用電時的安全，希望同學(xué)們牢牢記住。

三、學(xué)一學(xué)

1、隨著生活水平的提高，我們家里的家用電器越來越多了，在享受各種家電帶給我們舒適生活的同時，你知道如何安全地使用它們嗎？

2、默讀課文，看看我們在使用家電時應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)。指導(dǎo)學(xué)生從電風(fēng)扇、電視機(jī)、電冰箱、微波爐等幾個方面來說一下。

四、做一做 你知道什么是絕緣體嗎？你身邊有哪些物品是絕緣體呢？ 請教父母和老師，認(rèn)識你身邊的絕緣體。別讓動物傷著你 教學(xué)目的 知道一些常見動物的習(xí)性,明白動物是有危險的.知道動物對人的傷害的方式.培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物的感情,和動物朋友和諧相處.重點(diǎn)1,知道一些常見動物的習(xí)性,明白動物是危險的.教學(xué)課時： 1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 課前談話

二、學(xué)習(xí)新課

（一）動物朋友告訴你 A“老虎”屁股摸不得 自學(xué)課文，討論：我們周圍有哪些可能“咬人”的動物？ 交流，匯報。B 看不見的病菌 自學(xué)課文，討論： 如果動物不咬人，是不是就不會傷害我們了呢？ 交流，匯報。

（二）與動物朋友同行 A 請善待動物 B 不侵?jǐn)_動物家園

（三）閱讀與拓展

1、被狗咬傷怎么辦？

2、被毒蛇咬傷后怎樣急救？ 游樂場里講安全 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識游樂場里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識

2、學(xué)會選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂場里應(yīng)該遵循的各項(xiàng)秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為

3、能冷靜應(yīng)付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學(xué)會一些合理處理辦法 教學(xué)設(shè)計：

一、談話引入 師：游樂場是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險。請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想游樂場里會有哪些危險呢？

1、小組討論交流、集體匯報，老師匯總歸納

2、教師提出制定方案的要求

3、以小組為單位，制定游樂場安全出游方案

4、小組匯報，師生共同對小組制訂的方案進(jìn)行評價

二、安全衛(wèi)士我來當(dāng)

1、教師創(chuàng)設(shè)情境，宣布競賽規(guī)則

2、學(xué)生以小組為單位參與競賽活動（1）游樂場里規(guī)則多。讓每組學(xué)生指定人員說出一條游樂場里游玩的注意事項(xiàng)，說過的不許重復(fù)（2）案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對其進(jìn)行分析，并說出自己的感受（3）意外來臨怎么辦？教師利用課件模擬游樂場里可能出現(xiàn)的意外情況，參賽人員答出應(yīng)對辦法

3、評出優(yōu)勝者

三、制作安全提示卡

1、學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂場的安全提示語

2、全班交流：哪些提示語給你留下的印象最深？說出理由

3、選出最佳提示語制成卡片。教師指導(dǎo)學(xué)生繪出游樂場模擬圖，并將提示語貼在合適的位置

四、小結(jié) 我的眼睛亮晶晶 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解眼睛近視和生病的原因，認(rèn)識科學(xué)用眼的重要性

2、了解有關(guān)眼睛的保健常識，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣

3、激發(fā)學(xué)生珍愛健康的生命意識 教學(xué)設(shè)計：

一、游戲體驗(yàn)，感受眼睛的重要作用

1、學(xué)生分成三組，老師預(yù)先在黑板上畫兩個圈，每次上臺一個同學(xué)，在圓圈內(nèi)加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住。（課上同學(xué)也可自己在圓圈上填畫，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比較畫出的效果。）待全部畫完，大家一同討論哪一組畫得好。

2、睜、閉眼找語文書。規(guī)則：和同桌一組蒙上眼睛，從書包里找出語文書。時間各為1 分鐘。

3、睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥?！币?guī)則：同桌相互蒙上眼睛。

4、老師問：（1）眼睛被蒙住后，畫畫、寫字、找東西時有什么不方便。（2）眼睛看不見有什么感覺？ 讓學(xué)生體會眼睛在生活中的作用。（訪問眼睛近視的家人，生活有什么不方便；有無在晃動的車上看書、看物的經(jīng)歷；在強(qiáng)烈陽光下看物體的感受??）

5、老師小結(jié)：“看來，眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀?！?/p>

二、聽故事，學(xué)習(xí)護(hù)眼小常識

1、師：“眼睛在我們的學(xué)習(xí)和生活中起著非常重要的作用。我們每個人都要愛護(hù)我們的眼睛。平時，我們的一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也影響 著眼睛，不同的習(xí)慣會給眼睛帶來不一樣的后果，不信你們瞧——（課件：眼睛兄弟的對話）

2、生猜

3、生聽了故事后，說說自己懂得了什么知識。

三、判斷對錯，加深認(rèn)識

1、師：“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的知識，那么請你們來看看這幾位小朋友的做法對嗎？不對的,給他們貼一副?6?7眼鏡?6?8。”（小組交流，共同完成，說為什么。）

2、生聯(lián)系生活實(shí)際，說說自己哪些做得比較好，哪些還應(yīng)該加強(qiáng)，今后做得更好。

3、師小結(jié)：“對，只要我們能堅(jiān)持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡。”

四、講故事，了解造成眼睛傷害的原因

1、師：“眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護(hù)好還可能會受到傷害，造成嚴(yán)重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。我給大家講個故事吧（放鞭炮和玩小棍子導(dǎo)致的眼睛意外傷害事件）?！?2.生舉例說說生活中還有哪些會對眼睛造成傷害的事。

五、師總結(jié) 保護(hù)好自己的眼睛是極為重要的，希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識整理到你的“安全寶典”里，讓我們在“安全寶典”的陪伴下，都有一雙健康美麗的大眼睛。防止異物進(jìn)器官 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進(jìn)入身體器官的常識，并學(xué)會一些必要的應(yīng)對方法

2、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識和自救能力

3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價值 教學(xué)設(shè)計：

一、小小故事會

1、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進(jìn)水”的故事

2、分小組，讓組內(nèi)學(xué)生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進(jìn)器官的故事，或自己這方面的親身經(jīng)歷，要特別注意講出異物是怎么進(jìn)入身體器官的，當(dāng)時的感受是什么，當(dāng)時采取了什么處理措施

3、請各組有經(jīng)歷過異物進(jìn)入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽

4、討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲？

二、情景模擬

1、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況，分別模擬一個情景在全班表演

2、談?wù)勛约旱母惺?/p>

三、案例分析

1、課件出示案例

2、師生一起了解案例內(nèi)容

3、教師提問：（1）阿強(qiáng)的眼睛是在什么情況下濺入異物的（2）阿強(qiáng)當(dāng)時是怎么做的？他的做法對嗎？（3）阿強(qiáng)是在什么時候去醫(yī)院就醫(yī)的？（4）就醫(yī)后阿強(qiáng)的眼睛徹底好了嗎？為什么？（5）引起“瞇眼”的常見原因有哪些？

4、小組討論：我們在戶外活動時，應(yīng)如何避開對眼睛可能造成危害的危險？

四、制作安全寶典

1、自學(xué)不同異物進(jìn)入耳朵和鼻腔后的處理方法

2、對照已學(xué)知識，說說哪些是正確的，哪些是錯誤的

3、組織學(xué)生按照異物進(jìn)入身體的不同器官對問題進(jìn)行梳理和匯總

4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好

5、補(bǔ)充“安全寶典”

五、小結(jié) 好習(xí)慣伴我健康成長 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解什么是健康安全的生活方式，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、了解好習(xí)慣對健康成長的益處，提高抵制不良生活陋習(xí)的自覺性

3、感受成長的快樂，激發(fā)熱愛生命、熱愛生活的情感 教學(xué)設(shè)計：

一、情景模擬

1、師生一起觀看情景模擬表演

2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?/p>

3、師提出問題：你知道哪些正確的減肥方法？

二、小毛病大曝光

1、請幾位學(xué)生講講自己的不良習(xí)慣，諸如俯臥睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他學(xué)生討論這幾種習(xí)慣的危害性

2、分小組進(jìn)行不良習(xí)慣大檢查

3、教師提出問題：對于這些不好的習(xí)慣，你準(zhǔn)備怎么辦？

三、讀一讀，比一比

1、找學(xué)生閱讀教材中列出的四個處方

2、師生討論：（1）誰是一直按照處方中所說的堅(jiān)持去做的？堅(jiān)持做的結(jié)果是什么？（2）在這樣做的過程中，有何感受？

3、學(xué)生展示收集到的好習(xí)慣、好處方

4、根據(jù)活動結(jié)果，完成調(diào)查對照表

四、制作安全寶典

1、以小組為單位，交流各自日常生活中的行為姿勢

2、在課本已有內(nèi)容基礎(chǔ)上，總結(jié)出標(biāo)準(zhǔn)的行為姿勢，并記錄下來

3、各小組交流成果，并集體整理成“安全寶典”

4、拓展問題：正確的行為姿勢會給你的生活、學(xué)習(xí)帶來什么益處？

五、付諸行動 生活中，我們經(jīng)常聽到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風(fēng)”，這些都是用來描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動在“安全寶典”的溫馨呵護(hù)下健康快樂地成長吧。

第五篇：四年級上冊安全教育教案

四年級上冊安全教育教案（續(xù)）

七、交通法規(guī)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全問題對我們的重要性。

2、我們要從小樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。

3、培養(yǎng)學(xué)生從自己做起，自覺遵守交通規(guī)則，做一個優(yōu)秀的交通小天使。

教學(xué)重難點(diǎn)：交通法規(guī) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、故事激趣,引入活動

1、放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲,可爸爸還是不放心他一個人上街,說他不會走路?！倍《『懿桓吲d,撅著嘴說：“誰說的,我不但會走路,而且會跑呢!不信,我跑給你看?！卑职中χ鴵u著頭：“我不是說你沒學(xué)會走路,是說你還沒學(xué)會在馬路上走路?！倍《∑婀值膯柕溃骸痹隈R路上走路還用學(xué)嗎?”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,說：“是的,不但要學(xué),而且應(yīng)該記住一些規(guī)定?！?2,爸爸讓記住的這些規(guī)定是交通規(guī)則,我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(板書:自覺遵守交通規(guī)則).二、看說比學(xué),掌握規(guī)范

1、認(rèn)識交通信號燈。(出示交通信號課件)同學(xué)們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學(xué)生說出后引導(dǎo)條理語言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)

2.了解走路規(guī)范.(課件出示三圖)

圖一：小朋友背著書包走在馬路人行道上。圖二：小朋友走在人行橫道上準(zhǔn)備過十字路口。圖三：小朋友放學(xué)回家走在過街天橋上。

同學(xué)們,你們看圖中的小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的?(學(xué)生邊看圖邊比較,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“人行道“、“人行橫道”、“過街天橋”)教唱兒歌,認(rèn)識過街天橋。(過街天橋空中跨,橫空馬路作用大。行人靠右快速過,千萬不要貪玩耍。)

3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。①把小朋友身邊的故事講給大家聽,增強(qiáng)安全意識。

②小組討論后得出：走規(guī)定路線,看交通指揮燈,不看書不亂跑,不爬欄不玩耍。

4、禮貌候車，學(xué)攔“出租車”。

① 聽故事：《徐特立爺爺排隊(duì)候車的故事》

② 學(xué)生聽后，說說應(yīng)該怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊(duì)候車，不擠不搶）

③ 情景表演：學(xué)攔“出租車”。（引導(dǎo)學(xué)生懂得：站在人行道，對車揮揮手，話語要禮貌，雙方都喜歡）

三、回顧所學(xué)，交流體會 同學(xué)們，今天的安全課中，你學(xué)會了什么？說給大家聽，好不好？

四、明辨是非，認(rèn)識升華

1、課件出示圖，辨別圖中的小朋友做得對不對，說說為什么？ j放學(xué)路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。k紅燈亮了，小紅從人行橫道通過。l幾個小朋友走在馬路中央去上學(xué)。

五、夸夸同學(xué)，發(fā)紅花

j夸夸咱們班自覺遵守交通規(guī)范的好同學(xué)。

k給這些同學(xué)發(fā)交通紅花，并評出“安全小天使”。

六、活動總結(jié)

通過這次安全課，同學(xué)們認(rèn)識了交通信號燈，還懂得了行路的規(guī)定。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺遵守交通規(guī)則，做一個優(yōu)秀的交通小天使，好嗎？

七、聽歌曲，學(xué)唱《交通安全兒歌》

八、提防可疑的陌生人

教學(xué)內(nèi)容： 提防可疑陌生人 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識：

1.知道社會上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。情感：

憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。行為：

不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨(dú)自在家時，不給陌生人開門。教學(xué)重點(diǎn)：

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。教學(xué)難點(diǎn)：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件

課時安排： 1課時 教育過程：

一、講故事，導(dǎo)入新課

1．講故事《狼和七只小山羊》（參見擴(kuò)展資料）

當(dāng)講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門?！靶∩窖蚬怨裕沂菋寢?，我回來了，帶來好多好吃的東西?！睍r，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）

學(xué)生分組討論并回答

師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當(dāng)受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情，請看！

出示圖片《被騙的三個學(xué)生》

師問：你們猜猜會發(fā)生什么情況呢？

學(xué)生回答

出示圖片2和擴(kuò)展資料2、3、4，展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果。（參見擴(kuò)展資料）

師追問：我們怎么幫助這三個孩子，才能使他們不上當(dāng)受騙呢？

板書：不上當(dāng)受騙

學(xué)生回答：（1、問問家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。）

師小結(jié)：仔細(xì)聽、認(rèn)真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當(dāng)受騙。

過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？

二、學(xué)習(xí)課文，初步明理

1讀課文1、2、3自然段的內(nèi)容

2．教師提問：

（1）張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？

（2）這個陌生人對他說了什么，做了什么？

3．學(xué)生回答。

4．教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時，他大聲呼救?；丶液?，還把這件事告訴了媽媽。

板書：不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長

學(xué)生讀課文第4自然段內(nèi)容

5．教師提問：

（1）張明遇到的陌生人是什么人？

（2）張明是怎么做的？

學(xué)生討論并回答

6．教師小結(jié)：

張明遇到的是一個壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。(告訴老師 報警)

7．教師提問：

民警叔叔和老師是怎么夸獎張明的？

8．教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。

板書： 告訴家長 老師告訴

提高警惕

九、不要私自去游泳

教學(xué)內(nèi)容： 不要私自去游泳 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生掌握游泳安全應(yīng)注意的問題，學(xué)會在游泳運(yùn)動中自我保護(hù)、自我救護(hù)的基本方法，了解溺水搶救的基本常識。教學(xué)重點(diǎn)：

游泳安全注意事項(xiàng)，游泳運(yùn)動中的自我保護(hù)常識。教學(xué)難點(diǎn)：

溺水自救、救人基本常識。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件

課時安排： 1課時 教學(xué)過程：

一、提出問題 引出新課

師：同學(xué)們，天氣越來越熱了，天氣熱時人們比較喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動就是游泳。游泳是一項(xiàng)全身運(yùn)動，經(jīng)常游泳的人身體特別棒。但是，游泳又是一項(xiàng)危險運(yùn)動。俗話說“欺山莫欺水，欺水變水鬼”，游泳運(yùn)動并不適合所有的人。即使是健康人游泳也必須十分小心，麻痹大意容易溺水而變“水鬼”。這節(jié)課，我們就來探討一下有關(guān)游泳安全和溺水搶救方面的基本常識。

二、游泳安全與溺水搶救

（一）游泳安全

我們先來討論與游泳安全有關(guān)的幾個問題： 學(xué)生議論，舉手回答，老師歸納： 1，什么人不適合游泳？

凡患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開放性傷口的人，不宜下水游泳；兒童、一點(diǎn)水性都不懂的人，不要單獨(dú)去游泳。2，游泳應(yīng)注意哪些問題？

A，游泳要結(jié)伴而行，最好與懂水性的人一起游泳，不要單獨(dú)游泳。（單獨(dú)游泳沒意思，不安全）水性不善者預(yù)先準(zhǔn)備救生圈。

B，要慎重選擇游泳場所，在游泳場游泳安全點(diǎn)。不要在不知深淺、水下地形復(fù)雜的河或池塘游泳，不要在非跳水區(qū)跳水；不要在有釘螺的池塘游泳（易傳染血吸蟲?。?。

C，入水前先做準(zhǔn)備運(yùn)動，預(yù)防游泳時抽筋。

D，控制游泳時間和運(yùn)動量，防止體力不支而出危險。E，游泳后，應(yīng)用自來水沖洗全身。

（二）游泳時突然發(fā)生抽筋而溺水，怎么辦？(板書)[學(xué)生討論，代表發(fā)言，老師歸納、解析、動作示范]：

突然發(fā)生抽筋------保持鎮(zhèn)靜，千萬不要慌張（因慌張無措失去平衡身體就下沉）-----附近有人，大聲呼救-----若附近無人，視具體情況自救------若大腿抽筋，仰臥姿勢側(cè)手劃水，保持平衡-----若小腿抽筋，也作仰臥姿勢用抽筋一邊手劃水，用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指，胸部慢慢伸直即可-----若腳趾抽筋，用拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可------肌肉緩解后慢慢游向岸邊。

（三）怎樣搶救溺水者？ [學(xué)生分組討論10分鐘，組長發(fā)言，老師歸納]：

發(fā)現(xiàn)有人溺水-----大聲呼喊救命，迅速趕到岸邊-----若附近有救生圈、竹竿、木板，趕快拋給溺水者-----如溺水者離岸較遠(yuǎn)，如自己又不懂水性（不作無謂犧牲），繼續(xù)呼喚他人------如自己熟悉水性，自信有能力救人，則馬上下水救人（救人一命，勝造七級浮屠）-----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其頭露出水面------用蹬腿仰泳姿勢往岸邊游-----上岸后若溺水者無心跳、呼吸，先把其腹中的水壓出來------嘴對嘴人工呼吸------必要時打120求救。

三、本課小結(jié)：

師：同學(xué)們，游泳是一種很好的運(yùn)動，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安全措施。同學(xué)們中有不少是游泳運(yùn)動的愛好者，為了你的安全，我勸你們不要單獨(dú)去游泳，游泳中萬一遇到問題，今天所學(xué)的知識也許就會派上用場。

第十課時 預(yù)防家中的意外傷害

教育過程：

1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應(yīng)對這種突發(fā)情況。）學(xué)生自由發(fā)言

2．引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。每個學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，說一說具體的事例。] 師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在黑板上。意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發(fā) 父母離異 用危險的事情打賭 情況 遇到挫折 做危險性的游戲 同學(xué)的交往 在工地附近玩耍

3．出示思考題。

（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

（2）教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)

4．師總結(jié)。一個人一定要學(xué)會保護(hù)自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時，要堅(jiān)持真理、誠實(shí)、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅(jiān)毅、樂觀等品質(zhì)。

第十一課時 安全使用家電與燃?xì)?/p>

教學(xué)內(nèi)容：安全使用家電與燃?xì)?教學(xué)目標(biāo)：

1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：教會學(xué)生正確使用家電、燃?xì)?。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前搜集一些常見家電的使用說明書。課時安排： 1課時 活動過程：

一、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？

二、小組交流：

1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。

3、教師歸納：

使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。

三、辨 析：

1、仔細(xì)看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？

2、集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)。

3、評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？

四、課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關(guān)條目，檢查自己平時操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。

第十二課時 觸電的預(yù)防與急救

教學(xué)內(nèi)容： 觸電預(yù)防與急救 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。

2、學(xué)會一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。

3、能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。教學(xué)重難點(diǎn)： 觸電急救知識 教學(xué)準(zhǔn)備：

課前要求學(xué)生調(diào)查本地區(qū)觸電事故情況。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、教師提問：觸電是怎么回事？怎樣預(yù)防觸電？當(dāng)有人觸電時，又該怎么辦？

二、學(xué)生讀課文第2、3、4自然段，說說：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會造成怎樣的后果？

三、說一說：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請你告訴大家一個觸電事故的案例。

四、看課文插圖，說說怎樣預(yù)防觸電？

五、演一演，有人觸電時該怎么做的情景。師生評議。

六、讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。

七、課外延伸： 回家與父母一起做個小調(diào)查，調(diào)查家里用電的做法。預(yù)防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺行為。

第十三課時 遠(yuǎn)離健康“殺手”

教學(xué)內(nèi)容： 遠(yuǎn)離健康殺手 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過尋找日常生活中的安全隱患，了解這些安全隱患對人體健康和人身安全帶來的危害，知道正確的健康生活習(xí)慣以及消除這些安全隱患的方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生了解一些基本的生活安全常識，樹立關(guān)愛自我、保護(hù)自我、珍愛生命意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，能找出身邊的安全隱患，學(xué)會避免這些安全隱患，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

消除生活中隱患的方法

教學(xué)準(zhǔn)備：公共安全衛(wèi)生事件的視頻資料；不良生活習(xí)慣的圖片資料 課時安排： 1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

1、談話（教師口述小勇臟兮兮的指甲故事）：從這個小故事中你了解到了什么？這些細(xì)菌會給我們帶來什么危害？

2、學(xué)生交流

3、教師小結(jié)：個人的日常衛(wèi)生直接影響著我們的身心健康，生活中我們要講好個人衛(wèi)生，遠(yuǎn)離健康的“殺手”。（板書課題）

二、深入探究

活動一：了解不良習(xí)慣給身體帶來的危害。

1、談話（出示圖片講故事）：：老師今天給大家?guī)砹艘粋€小故事，大家在聽的時候要注意思考故事中這位同學(xué)的行為有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤?？這些不良的習(xí)慣會給身體帶來怎樣的健康危害？

2、學(xué)生匯報：

（1）、這位同學(xué)的行為有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤剑?/p>

（2）、這些不良的習(xí)慣會給身體帶來怎樣的健康危害？（3）、如果你是他的朋友，你想對他說些什么？

3、教師小結(jié)：日常生活中，遇到以下幾種情況時需要洗手：飯前飯后；便前便后；吃藥之前；接觸過血液、淚涕、鼻涕、痰液和唾液之后；做完掃除工作之后；接觸錢幣之后；接觸別人之后；在室外玩耍沾染了臟東西之后；戶外運(yùn)動、作業(yè)、購物之后；尤其是接觸過傳染物品的，更要經(jīng)過消毒反復(fù)清洗。

活動二：尋找家庭中的健康“殺手”。

1、談話（沒有疊被子的臥室圖片）：請同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想一想，在你舒適的臥室里是否存在危害健康的“殺手”？如果有，可能會是什么？會給我們的身體造成怎樣的危害呢？

2、學(xué)生交流。

3、談話：其實(shí)隱藏在我們的日常生活中健康“殺手”還真不少，大家仔細(xì)找一找，在家庭生活中，我們的哪些行為和習(xí)慣會對我們的身體健康造成危害？還有哪些影響健康的隱患呢？

4、學(xué)生交流。

5、教師小結(jié)：（出示臥室、家電、垃圾、衛(wèi)生間、陽臺等存在的一些安全隱患，加深學(xué)生對這些隱患的理解。）

活動三：減少健康殺手危害的方法

1、談話： 我們的家中存在著這么多的安全隱患，我們應(yīng)該如何杜絕呢？你有好的辦法和建議？請同學(xué)們先在小組內(nèi)交流，然后選出代表在班級交流。

2、學(xué)生小組交流。

3、班級交流

4、教師小結(jié)：（1）外衣鞋子固定擺放，并不在臥室和廚房等抖落外衣的灰塵。

（2）在廚房和衛(wèi)生間各放一只封閉性強(qiáng)帶蓋子的垃圾桶，每天的垃圾分類及時倒掉。

（3）家用電器不要集中擺放，要保持一定的距離，減少超劑量輻射的危險。

（4）微波爐啟動后應(yīng)離開爐體1米以上。

（5）不要長時間看電視，看電視時要保持一定的距離。（6）陽臺的高度不能太低，欄桿的間距不能過大。（7）個人的衛(wèi)生用品要專人專用，防止交叉感染?！?活動四：認(rèn)識放射性物質(zhì)，了解避免其他傷害的方法。

1、談話：（出示放射性物質(zhì)圖片）其實(shí)還有一些危害是我們眼睛所看不到的，但可能隨時會危害我們的健康。你們知道這是什么物質(zhì)嗎？他會對我們的身體造成那些危害？如果生活中我們遇到類似這樣的東西應(yīng)該怎樣做？

2、學(xué)生交流。

3、教師小結(jié)（出示放射性警示圖片）：生活中當(dāng)看到這些來歷不明和帶有警示標(biāo)志的物品時，要迅速離開現(xiàn)場，不要接觸和擅自移動這些物體，可以及時報警尋求專業(yè)人員的幫助。如果發(fā)現(xiàn)自己有身體不時的感覺要及時到醫(yī)院治療。人在常態(tài)下如果被大量的放射物照射就會對身體帶來傷害。如在400rad的照射下，受照射的人有5%死亡。

三、拓展延伸

1、談話（出示手機(jī)圖片）：手機(jī)在我們的日常生活中已經(jīng)很普遍了，使用起來也很方便，想一想長期使用手機(jī)會對我們的健康產(chǎn)生哪些不良的影響？

2、學(xué)生交流。

3、教師小結(jié)：（1）撥號時輻射特別大盡量離身體遠(yuǎn)點(diǎn)。（2）手機(jī)別放枕頭邊。（3）莫把手機(jī)掛胸前。（4）掛在腰部影響生育。

4、談話：課后建立“我的信息卡”，繼續(xù)收集生活中危害健康的“殺手”資料，并了解預(yù)防健康殺手危害的健康方法。

第十四課時 雷雨到來的時候

教學(xué)內(nèi)容： 雷雨到來的時候 教學(xué)目的：

通過講解雷雨天氣可能引發(fā)的安全事故，提醒同學(xué)們注意安全、珍惜生命

教學(xué)重點(diǎn)：

如何預(yù)防雷雨天氣引發(fā)的安全事故；學(xué)會自救 教學(xué)難點(diǎn)：

同學(xué)們深刻的認(rèn)識到安全第一、生命無價 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 課時安排： 1課時 教學(xué)過程：

到了五六月份，經(jīng)常會連降大雨，出現(xiàn)較長時間的雷雨天氣，同學(xué)們要注意預(yù)防雷電，做好自我保護(hù)。

一、雷電是怎么形成的（附：資料）

二、雷雨天氣造成的危害

當(dāng)路面全部被水漫過時，應(yīng)盡量選擇馬路兩邊的沿街房邊行走，如果是在小通道里行走應(yīng)選擇中間的位置。因?yàn)榇篑R路的各種溝渠、管道的檢查口就是在靠邊的位置，路面全部積水時，這些排水的洞口有可能就會成為“奪命陷阱”。

遠(yuǎn)離圍墻及年久失修的危險建筑物。遇到大雨時，一些建筑物根基被水泡松，墻體也因雨水沖擊強(qiáng)度減弱，如果建筑強(qiáng)度本來不夠，就很容易倒塌。暴雨中應(yīng)當(dāng)盡量遠(yuǎn)離這些墻根和危房，避雨也應(yīng)選擇高大堅(jiān)固的樓體下面，盡量不要在地平線以下的室內(nèi)逗留，當(dāng)發(fā)生突發(fā)狀況時，這些地方就會是首當(dāng)其沖的受災(zāi)點(diǎn)。

三、雷雨天氣時在日常生活、學(xué)習(xí)中那些行為可能給自己帶來危險的行為？（提問）

1、在宿舍亂拉、亂接電線、插頭

2、雨天打籃球、使用電話、開電視

3、雷電時，觸摸水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗

四、遇雷電怎么辦？

第十五課時 地震來了怎么辦

教學(xué)過程

一、感受地震危害1976年我國的唐山大地震實(shí)況，并結(jié)合教材資料介紹這次大地震給人們造成了巨大的傷害。唐山大地震毀了整個城市，當(dāng)時估算損失達(dá)30億美元（當(dāng)時美元與人民幣匯率1：

1、76），人員死亡24萬重傷十六萬。間接損失難以計算。

二、了解地震或?yàn)?zāi)害來臨的征兆

1、利用課件出示唐山大地震賈師傅劫后余生的回憶：“7月27下午，地磁報警器響個不停，就在那個下午，我發(fā)現(xiàn)魚缸里的魚一個勁的往上跳；在地下挖坑飼養(yǎng)的兔子也跑了；公雞不進(jìn)窩，哪里高就往那呆；貓不讓我們進(jìn)屋，站在我們的腳面上毛聳起來，給東西也不吃，叫聲也很難聽。這一連串的現(xiàn)象，引起了我的注意覺得有可能發(fā)生地震。我告訴別人，人們都不相信，只好自己做了預(yù)防地震的準(zhǔn)備，在床頭架起了東西，房梁也用棍子頂住了。發(fā)生地震時，我們?nèi)?口人外加2個客人，都沒有傷亡。而我們住的大院，有50口人，竟震亡20多人……”

2、提示引導(dǎo)：“聽完賈師傅的話，你受到什么啟發(fā)？”

學(xué)生：“地震是有征兆的。了解這些征兆可以幫助我們做好預(yù)防地震的危害?！?/p>

3、教師：“地震來臨前會有什么征兆呢？結(jié)合教材的材料和你課外收集到的資料介紹一下?！?/p>

4、教師根據(jù)學(xué)生介紹進(jìn)行提煉。（1）地下水異常。

地下水包括井水、泉水等。主要異常有發(fā)渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出等。（2）生物異常。

一些感覺十分靈敏的動物，在感觸到地震的波動時，便會驚恐萬狀，以致出現(xiàn)冬蛇出洞，魚躍水面，豬牛跳圈，狗哭狼吼等異?，F(xiàn)象。動物異常的種類很多，有大牲畜、家禽、穴居動物、冬眠動物、魚類等等。（3）氣象物理異常變化。大地會出現(xiàn)地聲，地光；天空會出現(xiàn)電閃雷鳴或傾盆大雨等。

（4）除了上面的異?，F(xiàn)象，有些植物在震前也有異常反應(yīng)，如不適季節(jié)的發(fā)芽、開花、結(jié)果或大面積枯萎與異常繁茂等。

三、地震中的自救

1、教師引導(dǎo)：“當(dāng)?shù)卣饋砼R時，我們該怎樣保護(hù)自己呢？”

2、教師提供以下幾種地震時所在的場所：（1）正在學(xué)校上課；

（2）正在五樓自己的家中；（3）正在平房屋子中；（4）正在郊外游玩；

3、課件出示幾種錯誤和正確的逃生方法，讓學(xué)生判斷。

4、教師教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流：

（1）不能慌張，保持冷靜是安全逃生的前提。

（2）住在高樓可不能從高樓往下跳，找個重心較低而且結(jié)識的桌子躲避，最好能用坐墊、枕頭等物品保護(hù)頭部。

十六、食品安全教育

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。

2、增強(qiáng)好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時好習(xí)慣的意識。

3、了解健康標(biāo)志士什么，知道安全飲食的常識。

4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn) 知道如何健康飲食？

三、教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感。

三、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

1、討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？（學(xué)生各抒己見）

2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的人?？磥?，一個人的健康直接跟飲食有關(guān)，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。（板書課題：吃出你的健康來）學(xué)生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢?

（二）好好吃早餐

1、同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請聽一個故事。（故事大概內(nèi)容：一位小朋友每天早上總喜歡睡懶覺，怕上學(xué)遲到又沒有時間吃早飯，結(jié)果才上了第一節(jié)課肚子就開始餓得受不了，更別提上課認(rèn)真聽講了。）

2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？ 早餐對我們有多重要呢？

（三）飯前飯后多補(bǔ)水 身體缺水時，新陳代謝大大減慢。所以，人必須及時補(bǔ)充水分。要使人體儲備足夠的水分，你應(yīng)該每天喝兩升水。這包括喝白開水，或在早餐時喝牛奶、下午休息時喝橙汁、晚飯時喝湯等等。

為什么需要這么多的水呢？因?yàn)橐惶煜聛砟銜恢挥X地失去兩升水的儲備。其中，大約有一升水是通過排尿排出體外。另外一升水是通過汗和呼吸排出體外。

不過，即使你吃的是固體食物，你也有可能吸收了同樣的水分。比如，多吃水果、蔬菜、魚、蛋和面包，也能補(bǔ)充一些水分。

（四）有節(jié)制地吃點(diǎn)零食也不壞

零食對任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食，把握好進(jìn)食的時間，吃點(diǎn)零食對健康也有好處。有些零食含有身體所需的各種營養(yǎng)素，因此，可以適當(dāng)吃一點(diǎn)零食。

十七、小學(xué)生安全教育教案——交通安全

一、教學(xué)目標(biāo)；

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及新課程要求，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：

通過學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全知識，使學(xué)生懂得交通安全的重要性，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。

認(rèn)知目標(biāo)：知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則；

情感目標(biāo)：感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全當(dāng)兒戲； 行為目標(biāo)：遵守交通規(guī)則，注意交通安全；遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識遵守交通法規(guī)的必要性；了解相關(guān)的交通法規(guī)知識，自覺遵守交通法規(guī)。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：把知識轉(zhuǎn)化成為一種自覺遵守并維護(hù)交通法規(guī)的行為。

一、導(dǎo)入課題激發(fā)興趣

師： 慌里慌張從教室外走入教室，并有意識的在臉頰處粘貼一創(chuàng)可貼（讓學(xué)生注意自己）看到教師臉部有外傷。師：知道為什么臉部受傷嗎？ 生：不知道。

師：沮喪的說：“不好意思在來上課的路上不小心騎車摔倒了，臉頰和地面“接吻”被咬了一口。生：哄堂大笑。師：知道為什么嗎？

二、課堂活動 【案例分析】

圖片展示1：（婦女抱著孩子在人流中跨越欄桿）圖片展示2：（護(hù)欄較矮四路人輕松跨過橫穿馬路）圖片展示3：（肇事車尚未被拖走，行人又開始“跨欄）圖片4：小學(xué)生騎車帶人 圖片5：一輛自行車竟能“三人行”。圖片6：騎車學(xué)生成群結(jié)隊(duì)

上下學(xué)時，或是與同伴打鬧，或是跟人斗氣，還有的壓根兒不在意周圍疾馳而過的機(jī)動車，僅僅本能地認(rèn)為“反正他不敢撞我”。流程二：

設(shè)疑:同學(xué)們你們在上下學(xué)的途中是怎樣過馬路的？

十八、防火自護(hù)、自救安全

教學(xué)過程： ㈠談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.愛護(hù).似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發(fā)生危險.釀成事故.象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場火災(zāi).我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

（1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。我們的做法： A．特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實(shí)此時的電視仍處于待機(jī)狀態(tài).這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上.并拔掉插頭。

B．電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。

C．提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細(xì)檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

(5)雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器.特別是電視機(jī)。

（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。

（二）用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄.從中學(xué)習(xí)自救知識。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。

1、室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：

① 測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2、室內(nèi)火災(zāi).從窗戶逃生。

3、高層建筑火災(zāi)逃生。

4、公共場所火災(zāi)逃生。

5、安全出口火災(zāi)逃生。

十九、時時刻刻注意安全

引入：

同學(xué)們，你們好！四（1）班“時時處處注意安全”主題隊(duì)會現(xiàn)在開始。我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機(jī)的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒牵覀儏s經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，請看小品《踢球》——

老師問：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？（指名說）

小結(jié)：是啊！這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？

下面我們來進(jìn)行選擇題比賽。（課件出示）

1．下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

2．哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。3．哪種行為不對：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。師說：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們在學(xué)校能自覺遵守安全規(guī)則。但是當(dāng)我們獨(dú)自在家的時候，安全知識也不能少 小結(jié)：獨(dú)自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才A劇中的小朋友就吃了這個虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。但放鞭炮，也要注意安全，請聽快板—— 快板表演：劇4（人物：E、F）（課件出示）

老師說：我們小學(xué)生，也應(yīng)知道一些消防知識，下面我們就來進(jìn)行消防知識搶答賽。

師說：剛才的同學(xué)都很聰明，對消防的知識也掌握好。下面請你們幾位總結(jié)一下安全小知識，看看我們應(yīng)該掌握了哪些安全知識？（9人站成圓弧形）

安全警句朗讀：劇5（每人一句）（課件出示）

(1)小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。

(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀(jì)律。

(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。(4)發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。(5)放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。(6)遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會趕快溜。(7)一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。(8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。

二十、交通安全

一、導(dǎo)入課題，明確活動內(nèi)容

1、同學(xué)們，我們常常看到這樣一句話：“高高興興出門去，平平安安回家來。那么，你是怎樣理解這句話的呢?

2、學(xué)生根據(jù)自己的理解各抒己見。

3、小結(jié)：是啊！這說的是我們每一個人出門時，時刻不能忘了要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。這樣，我們的生活才能平安、愉快。

二、交流，介紹搜集到的交通標(biāo)志。

1、出門在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的”交通警“的規(guī)定。

2、同學(xué)們，永不下崗的”交通警"指什么?(各種交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線。)

3、十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什么時候可以通行，可以轉(zhuǎn)彎；什么時候不可以通行，不可以轉(zhuǎn)彎。

4、除了交通信號，還有100多種交通標(biāo)志和交通標(biāo)線。你們搜集到哪些交通標(biāo)志，交通標(biāo)線呢?展示出來給大家看看，介紹一下它的意思。并說說它是屬于警告標(biāo)志，禁令標(biāo)志，指示標(biāo)志，還是指路標(biāo)志?

5、同學(xué)們，你們在小隊(duì)活動觀察時，發(fā)現(xiàn)哪些地方有怎樣的交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線呢?在這些地方，為什么要用這些信號規(guī)定人們怎樣做呢?不按這樣的規(guī)定做會產(chǎn)生怎樣的不良后果?

6、學(xué)生交流。

7、如果人們不按這樣的規(guī)定做，會產(chǎn)生怎樣的不良后果呢?小組交流匯報。

三、討論，小學(xué)生該遵守的交通規(guī)則。

1、交通安全是人人要注意的。我們小學(xué)生年齡小，如果上街不遵守交通規(guī)則，遇到了緊急情況更會不知所措，所以，為了自身的安全，我們一定要切記安全第一，規(guī)則第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔請教到了，我們小學(xué)生主要要遵守哪些交通規(guī)則呢?

3、學(xué)生討論，交流，后小結(jié)。

4、我們小學(xué)生注意遵守以下交通規(guī)則： ①不在馬路上奔跑，打鬧。

②走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。③不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。④乘坐摩托車要戴好安全帽。

四、活動延續(xù)。

為了鞏固我們今天的活動成果，請同學(xué)們在課后自由組合，發(fā)揮各自的特長，以今天課上獲取的知識為主要內(nèi)容，出一張安全小報?！?/p>

五、總結(jié)

今天的課，同學(xué)們交流了很多交通安全方面的知識。說明大家在課外都善于觀察，勤于動腦，勇于實(shí)踐，所以掌握到了許多書面上沒有的知識。這些知識對我們的生活實(shí)踐是非常有幫助的。今后，我們還要堅(jiān)持這樣做，讓我們的生活更輕松，更愉快。