第一篇：人教版小學(xué)美術(shù)三年級上冊《迷人的動畫片》教案

《迷人的動畫片》教案

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們看，動畫城漂亮嗎？大家認(rèn)識這只貓嗎？這只貓就是非常有名的KT貓。這節(jié)課，就由可愛的kt貓帶領(lǐng)大家一起欣賞“迷人的動畫片”

首先，kt貓給大家提出了幾個小小的問題，看看同學(xué)們能不能解決這些問題。（課件展示問題）

二、活動探究：

課件出示：

1、你們最喜歡哪部動畫片？

2、你們知道動畫片是怎么制作的嗎？（畫的、電腦等）

3、那你知道這些動畫片在制作方法上屬于哪種類型嗎？（有用筆畫的，還有用木頭什么制作的。原來同學(xué)們知道的這么多呀，那么，它們到底有哪些主要的類型呢？接下來我們一起去探討：）（由此引出水墨動畫、木偶動畫、剪紙動畫等）

播放《小蝌蚪找媽媽》 播放前“仔細(xì)觀察這部動畫片和我們常見的 動畫片在畫法上有什么不一樣？ 生：（國畫、用毛筆畫的等）

師：像這種用國畫的方法制作的我們就叫它水墨動畫 板書：水墨動畫

播放《葫蘆娃》 《小鴨呷呷》 引導(dǎo)思考哪部是折紙；哪部是剪紙？ 同桌討論 生：（葫蘆娃是剪紙動畫，小鴨呷呷是折紙動畫）師板書：剪紙動畫 折紙動畫

阿凡提的故事大家很熟悉，播放《阿凡提的故事》，想一想它的類型是？

生回答，教師統(tǒng)一答案：木偶動畫，并板書。

小結(jié)：動畫的類型主要是這幾種，當(dāng)然還有其他的制作方法。隨著科技的進(jìn)步，動畫制作的方法會越來也豐富。

師：同學(xué)們都喜歡看動畫片嗎？那為什么這么喜歡動看畫片呢？ 生：（生動、可愛、有意思）

三、講授新知： 一起來探究它的哪些特點(diǎn)吸引著大家：

孫悟空與常見的猴子有什么區(qū)別？播放《孫悟空大鬧天空》 生：（穿著衣服、能跟人一樣說話）師總結(jié)：擬人手法

欣賞 圖片：小組相互討論 師生共同總結(jié)：夸張

欣賞圖例 引導(dǎo)學(xué)生思考：動作、表情、神態(tài)等的夸張手法。

播放《蠟筆小新》動畫片 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)片段中都用到了哪幾種動畫片的特點(diǎn)。

生：（夸張、動作夸張、表情夸張等）

四、創(chuàng)作練習(xí): 好啦，我們跟隨kt貓欣賞了不同方法制作的動畫片，也知道了動畫片制作的特點(diǎn)，現(xiàn)在，kt貓有個任務(wù)要由大家來完成，我們一起來看看是什么任務(wù)。（課件展示）

作業(yè)要求：

1、用所學(xué)知識設(shè)計你熟悉的或想象的一個動畫形象

2、有能力的同學(xué)可以給動畫加上背景

3、讓你的畫面變的更加的生動有趣

五、作業(yè)展評：學(xué)生自評、互評、師評相結(jié)合的形式

六、總結(jié)：通過這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識和經(jīng)驗?把你的快樂和同學(xué)們分享一下吧。

七、課后拓展：課余時間利用不同的表現(xiàn)形式和手法設(shè)計一個動畫形象

《迷人動畫片》教學(xué)反思

目前，隨著時代的發(fā)展，娛樂形式也變得豐富多彩，供學(xué)生們欣賞、有趣的東西也越來越多。但有一種娛樂形式是最受孩子們歡迎的，那就是觀看動畫片。動畫片以其生動、夸張的故事情節(jié)，淺顯易懂的對話形式，幽默詼諧的故事內(nèi)容，生動貼切的語言，深深吸引著少年兒童，動畫片是少年兒童生活中不可缺少的一部分。在本次教學(xué)活動中，讓學(xué)生圍繞“迷人的動畫片”這個主題課下收集資料、網(wǎng)絡(luò)查詢等并利用學(xué)習(xí)動畫形象夸張的一些特點(diǎn)和手法，設(shè)計一幅自己最喜歡的一個動畫形象。學(xué)生在學(xué)習(xí)孫紅圍繞自己感興趣的問題展開活動，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，體驗學(xué)習(xí)的快樂，獲得收獲的感想體會。講完這節(jié)課后，我覺得有成功之處，也有許多的不足，教學(xué)反思如下：

一、自我評價

我從內(nèi)容的選擇、目標(biāo)的制定、設(shè)計思路的不斷修改、調(diào)整等幾方面來設(shè)計《迷人的動畫片》這節(jié)課的。課程講完后，我對《迷人的動畫片》這節(jié)課以及欣賞評述類型的課，有了進(jìn)一步的認(rèn)識，收獲頗多。

藝術(shù)來源于生活，尤其是小學(xué)的美術(shù)課更要貼近生活，讓學(xué)生感到淺顯易懂。欣賞評述課的要圍繞“貼近學(xué)生生活、引導(dǎo)學(xué)生的生活、回歸學(xué)生的生活”。這節(jié)課我選擇學(xué)生熟悉的動畫片段遵循“以學(xué)生主題”原則，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓每個學(xué)生感到自己有知識可學(xué)，并保持積極地活躍狀態(tài)，對動畫片的興趣一直延續(xù)。

欣賞評述課主要是選擇一些學(xué)生熟悉或感興趣的圖片或片段引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生自己去探索、去感受、去發(fā)現(xiàn)知識的趣味性，這樣不一定有明顯的效果，但能鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新意識，使學(xué)生的認(rèn)識水平得到提高。

二、問題反思：

這次教學(xué)活動中由于經(jīng)驗不足，很多環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題。這些問題還值得我去進(jìn)一步研究思考，在以后的教學(xué)中有進(jìn)一步的提高改進(jìn)。

在探討動畫片的主要特點(diǎn)時，考慮欠佳，沒能提前想到擬人、夸張的手法在語文課中是否接觸過。導(dǎo)致在講課過程中，學(xué)生不太理解，指定不明，使學(xué)生在知曉答案時有些疑惑似懂非懂，覺得知識有點(diǎn)難懂。如果在講夸張的幾個特點(diǎn)時老師再加入夸張的肢體動作就更好了，讓學(xué)生看得清楚就很容易理解，效果也會更好。

在作業(yè)展評中，由于時間緊張，評價的作品過于少，而且自評、互評非?？?，沒能起到很好的鞏固知識的作用。

三、教學(xué)重建：

在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建小組課題時，盡可能選擇學(xué)生熟悉的感興趣的、貼近生活的課題。尤其在導(dǎo)入新課的時候要把問題提的清晰，簡單明了，使學(xué)生能夠很自然的發(fā)現(xiàn)這節(jié)課想要學(xué)習(xí)的課題內(nèi)容是什么。

在指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計活動練習(xí)時，作業(yè)要求要具體，幾個基本的要求讓學(xué)生一看就能很清楚怎樣來完成設(shè)計任務(wù)。比如：作業(yè)的具體畫什么；作業(yè)的內(nèi)容以什么形式去畫等。我覺得老師講解的時間要短，留給學(xué)生充足的時間去大膽的去想象發(fā)揮，老師也可以有更充足的時間去指導(dǎo)每一位學(xué)生做到因材施教。以便于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的不足之處，也有利于更好的指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)畫面，使畫面更加的整體、和諧、美觀。通過這次教學(xué)活動，我發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足之處。這就要求我還要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地研究和探索教學(xué)方法，把教材吃透，做一名靈活駕馭課堂的老師。

第二篇：三年級上冊美術(shù)教案20.迷人的動畫片 人教新課標(biāo)

20.迷人的動畫

教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫片，使學(xué)生了解動畫片的不同類型。

2、在欣賞動畫片的同時，使學(xué)生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。

3、在欣賞動畫片的同時，還使敘述了解動畫片的制作過程。重點(diǎn)難點(diǎn)

4、重點(diǎn)：對本課的內(nèi)容發(fā)生興趣。了解動畫片的主要類型以及主要特征。

5、難點(diǎn)：了解動畫片的主要特征。教學(xué)過程

（一）課前準(zhǔn)備

1、教師課前應(yīng)該了解動畫片的種類、動畫片的制作過程、動畫片的藝術(shù)表現(xiàn)的主要特征。

2、教師收集國內(nèi)外各種動畫片的圖片資料如vcd、圖片等供學(xué)生欣賞。

3、課前也可預(yù)先要求學(xué)生收集一些動畫片的圖片資料供上課討論、欣賞。

（二）課堂教學(xué)

1、引導(dǎo)階段

a 播放《名偵探科南》片頭歌曲，激起學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課內(nèi)容。B 多媒體出示課題《迷人的動畫片》，由小天使帶領(lǐng)大家一起進(jìn)入課堂。

2、發(fā)展階段

a 提問“你們知道動畫片的制作過程嗎？”知道學(xué)生看課本圖片。B 多媒體出示動畫片的制作過程，幫助學(xué)生理解。C 欣賞vcd《迪斯尼》精彩動畫片段。

D多媒體出示，欣賞一組動畫片。找一找有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動畫片的不同類型。

E 逐一介紹不同類型的動畫片，同時欣賞vcd動畫片段。介紹過內(nèi)外優(yōu)秀的動畫片，讓學(xué)生了解過去和現(xiàn)在我國動畫片在國際中的地位。在欣賞過程中知道學(xué)生觀察動畫片的特點(diǎn)。

F 多媒體播放vcd《動畫片的發(fā)展歷史》

J 提問“為什么這么喜歡看動畫片，它有什么特點(diǎn)吸引你呢？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動畫片的特點(diǎn)。

H 學(xué)生回答，教師指導(dǎo)。多媒體出示“色彩、人物、內(nèi)容”三個方面，并逐一欣賞圖片和動畫。

I 最后總結(jié)出動畫片夸張變形的特點(diǎn)。

3、實(shí)踐嘗試 設(shè)計一個動畫形象。

4、課堂小結(jié)

小孩子都喜歡看動畫片，目前三年級學(xué)生對動畫片也只處于感性認(rèn)識，通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對動畫片的喜愛上升到理性的認(rèn)識，了解它的藝術(shù)特征、分類和制作過程。在輕松愉快的氛圍和教師的引導(dǎo)下用語言表達(dá)自己的感受，不僅認(rèn)識到動畫形象的夸張變形，還要用心去體會善與惡、美與丑、勇敢與膽小、正義與邪惡。

本課屬于“欣賞·評述”領(lǐng)域的課程，目的是讓學(xué)生在欣賞動畫片的同時了解它的藝術(shù)表現(xiàn)特征、分類及制作過程。通過欣賞與表述的方法，師生互動、生生互動的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，提高審美素養(yǎng)。

第三篇：三年級上冊美術(shù)教案-20.迷人的動畫片 人教新課標(biāo)[推薦]

迷人的動畫片

一

設(shè)計理念：從學(xué)生最熟悉最喜愛的動畫片入手，鼓勵學(xué)生自主挖掘欣賞內(nèi)容，通過師生交互作用的動態(tài)活動過程，激活欣賞教學(xué)，把欣賞的主動權(quán)還給學(xué)生，尊重學(xué)生的需要，關(guān)注審美過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生欣賞能力的主動建構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生在欣賞教學(xué)活動中了解動畫片的一些知識，初步懂得用審美的眼光去欣賞動畫形象，并能說出它的形象特點(diǎn)。

技能目標(biāo)：能收集不同類型的動畫片材料，能通過互動的教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生主動探究動畫片的制作過程、方法，能完成1—2幅動畫形象。情感目標(biāo)：感受動畫片欣賞活動的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是情趣化的欣賞，并能激發(fā)學(xué)生嘗試臨摹或自己創(chuàng)作一個動畫形象。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣在教學(xué)活動中激發(fā)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生和老師之間的交互活動，啟發(fā)學(xué)生自主地探究，怎樣用自己獨(dú)特的繪畫語言去表現(xiàn)喜愛的動畫形象。課時：1課時

教具選擇：不同類型動畫片的圖片和資料、動畫片錄像、網(wǎng)絡(luò)課件、投影儀等。學(xué)具選擇：收集各種動畫片的圖片和資料、水彩筆、油畫棒、鉛筆等（自己喜歡的繪畫工具）教學(xué)過程

一、導(dǎo)入階段：

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們在課前一定收集了許多動畫片的圖片資料，愿意和大家一起分享嗎？就讓我們來辦個動畫圖片展吧！

2、老師和學(xué)生一起將收集到的動畫片的圖片貼在教室的四周墻上，舉辦一次“動畫圖片展”。（教師收集的圖片資料貼在黑板上，學(xué)生收集的圖片資料有序地貼在周圍的墻上）

一上課就讓學(xué)生辦動畫圖片展，改變了學(xué)生以往靜的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生動起來，強(qiáng)化了學(xué)生的主動參與能力，活躍課堂氛圍，拉近師生之間的距離。

二、發(fā)展階段：

（一）自由欣賞、自由表述

教師和學(xué)生一起欣賞“動畫圖片展”，并隨時談?wù)劯髯詫赢嬈目捶?。（喜歡看動畫片嗎？為什么？都講了哪些內(nèi)容？??）

使學(xué)生初步感受動畫片的美，并且能夠用豐富的語言表達(dá)所欣賞對象的特色，提高鑒賞能力。

（二）教師設(shè)疑，探究欣賞

1、（讓學(xué)生回到自己的座位）教師提問：既然大家都喜歡看動畫片，能回答我?guī)讉€問題嗎？

①在我們布置的“動畫圖片展”中，你最喜歡哪部動畫片？ ②你知道動畫片是怎樣制作成的嗎？

③你看到過哪些不同材料、制作方法的動畫片？

2、學(xué)生說一說各自喜歡的動畫片。

3、組織合作小組，引導(dǎo)學(xué)生開展探究性的欣賞活動。①提出探究性活動的要求：動畫片的制作過程是怎樣的；有哪些材料制作的動畫片。

②引導(dǎo)合作小組明確分工。③學(xué)生開展探究性欣賞活動。

組織學(xué)生進(jìn)行探究性地欣賞“動畫展”，使學(xué)生帶著問題有目標(biāo)的再次欣賞，并在分工合作中，獲得對動畫片制作過程、制作材料的初步認(rèn)識，體現(xiàn)師生互動的活動。

（三）討論交流，解疑解惑

1、教師讓學(xué)生回到座位，然后按小組相互交流、討論。

2、小組代表匯報交流、討論的結(jié)果，知道幾點(diǎn)就說幾點(diǎn)。

3、教師和學(xué)生共同總結(jié)，并例舉圖片。

（布偶動畫片—阿凡提）

（水墨動畫片—小蝌蚪找媽媽）

（手工繪制動畫片—葫蘆兄弟）

（電腦制作動畫片—寶蓮燈）

（剪紙藝術(shù)動畫片）

（木偶藝術(shù)動畫片—曹沖稱象）

以學(xué)生為主，教師為輔組織教學(xué)，使學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)識到動畫片的分類、制作等有關(guān)知識，并能體驗到與同學(xué)相互探討學(xué)習(xí)的樂趣。

（四）互問互答，同步提升 教師組織學(xué)生相互提問、相互解答另外一些有關(guān)動畫片的知識，如：第一部最長的動畫片是什么？中國動畫片開始于哪年？動畫先驅(qū)者是誰？??。（你還想知道動畫片的哪些知識？有誰能幫他解答嗎？）

讓學(xué)生互相提問相關(guān)動畫片的知識，互相解答，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，鼓勵學(xué)生自由討論、自主探究，使學(xué)生能沿著他們自己對動畫片的認(rèn)識的思路創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)與發(fā)展。

三、學(xué)畫階段：

1、動畫片為什么這么迷人呢？你也想來學(xué)畫1——2個動畫人物嗎？

2、教師一邊示范畫一些簡筆畫形式的動畫人物形象，一邊講解要求： 線：要求流暢 色：要求鮮艷

型：簡潔

3、學(xué)生臨摹或自己創(chuàng)作。

滿足學(xué)生對動畫簡筆畫的求知欲，使學(xué)生對動畫有更深的了解，鞏固所學(xué)的動畫片的制作知識，讓學(xué)生感受到畫出漂亮的動畫形象是一件輕松隨意的事情。

四、作品展示與交流階段：

1、把自己的繪畫作品送給好朋友。

2、和好朋友一起互評互賞。讓學(xué)生用自己的語言，向同學(xué)介紹自己的動畫繪畫作品，品評別人的動畫作品，讓你我他因動畫而走得更近，增進(jìn)學(xué)生間的友誼，提高學(xué)生的交際能力，體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)的綜合性。

第四篇：三年級美術(shù)上冊 迷人的動畫片 1教案 人教新課標(biāo)版

迷人的動畫片

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫片，使學(xué)生發(fā)解動畫片的不同類型。

2.在欣賞各種動畫片的同時，使學(xué)生發(fā)解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。

3.在欣賞動畫片的同時，還使學(xué)生了解動畫片的制作過程。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.了解動畫片的主要類型以及最主要的特征。

2.簡單說出動畫片的制作過程。

教具學(xué)具：

動畫片VCD

教學(xué)課時：

2課時

課堂類型：

欣賞評述 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1.引導(dǎo)階段

教師把收集到的國內(nèi)外各種動畫片的圖片資料展示給學(xué)生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，VCD甚至電影片等各種教學(xué)媒體，播放給學(xué)生觀看，以便引起學(xué)生們的興趣。

也可以分成幾個小組，讓學(xué)生們把自己收集得來的各種動畫片的圖片資料，互相交流，欣賞。

2.發(fā)展階段

教師可選擇一些學(xué)生所熟悉的和所喜愛的動畫片，說說這些動畫片表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。

讓學(xué)生歸納一下，動畫片有那些類型，以及動畫片要經(jīng)過那些工序才能完成。

三、課后拓展

1.讓學(xué)生調(diào)查一下，班級中有多少人喜愛在國動畫片，有多少人喜愛外國動畫片。說明 1

理由。

2.臨摹或試著自己創(chuàng)作一個動畫形象。

觀看動畫片

三年級上冊美術(shù)第二十課教學(xué)參考資料：

動畫片，英語稱為“卡通”（Cartoon），含義是活動漫畫，我們中國也稱“美術(shù)片”。動畫片，它采用“逐格攝影”（又稱“定格攝影”）的方法，將一系列互相之間只有細(xì)微豪華而動作連續(xù)的畫面拍攝在膠片上（電視動畫片則攝錄在磁帶上），然后以一秒24格的速度放映出來，能獲得形象活動自如的藝術(shù)效果。動畫片，有短片，長片和系列片多種，題材和形式廣泛多樣，在世界影壇上占有重要地位。在電視領(lǐng)域中更受重視，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂見。

動畫片由于用繪畫方法來表現(xiàn)角色的每個動作，因而是一項十分艱巨的工作。一般說，一部10分鐘的短片，片長900英尺，等于1.44萬格畫面，以每張動畫拍攝2格計算，大約要會制七千多幅圖畫。一部90分鐘的長片，就要繪制六萬多張圖畫，需幾十個畫家進(jìn)行一兩年工作。20世紀(jì)80年代后，世界上許多國家開始運(yùn)用電子計算機(jī)來完成動畫的中間過程，大大提高了動畫片的攝制能力。動畫片的繪畫形式，基本彩“單線平涂”的方法，即在單線畫的形象上，涂上各種均勻的色塊。有少數(shù)動畫片，為了保持某種繪畫風(fēng)格，如水彩畫，炭筆畫，蠟筆畫等，畫面具有濃淡色彩和明暗層次的效果。但繪制這樣的動畫片是十分艱巨的。

動畫片，最早誕生于法國。1877年。巴黎的光學(xué)家兼畫愛E.雷諾根據(jù)“視覺暫留”的原理制成一種新的玩具活動視鏡。1878年在巴黎世界博覽會獲獎。1879年他對活動視鏡又作了改進(jìn)，根據(jù)動畫片的基本原理，利用一只餅干筒，發(fā)明了活動視鏡影戲機(jī)?？梢允惯B續(xù)畫的畫帶無限地延長，能夠表現(xiàn)更長的活動圖畫。雷諾繪制了《喂小雞》，《游泳女郎》，《猴子音樂家》等二十多個動畫小節(jié)目。這是世界上最早的原始動畫片。

隨著后來幻燈放映機(jī)的發(fā)明，1888年10月，雷諾運(yùn)用幻燈機(jī)的技術(shù)，制成了光學(xué)影戲機(jī)。分繪制的動畫片《一杯可口的啤酒》，成為在電影發(fā)明以前世界上第一部比較完整的動畫片，此片描繪一個游客在鄉(xiāng)下一家小酒店里胡鬧的故事，共有700多幅畫面，畫帶長32米，以每秒3個畫面的速度放映，1892年10月，雷諾將這些片子在巴黎格雷萬蠟像公共演出，獲得成功。雷諾以他非凡的創(chuàng)造，成為世界動畫片的創(chuàng)始人。

電影發(fā)明以后，動畫片隨著電影技術(shù)的進(jìn)步而發(fā)展。1906年，美國的J.S.勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動畫電影《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》從此動畫電影首先在美國

發(fā)展起來。W.迪斯尼可以稱為美國早期最有代表性的著明動畫藝術(shù)家，1923年，他拍攝了動畫片《愛麗絲漫游仙境》，從此走人了動畫藝術(shù)的道路。他的大量作品，不僅在美國，而且在世界上都有很大影響。

第五篇：小學(xué)美術(shù)迷人的動畫片教學(xué)案

小學(xué)美術(shù)迷人的動畫片教學(xué)案

三

年級

美術(shù)

學(xué)科教案、學(xué)案一體化設(shè)計課型欣賞評述課題迷人的動畫片課時2課時執(zhí)筆人教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫片，使學(xué)生發(fā)解動畫片的不同類型。

2、在欣賞各種動畫片的同時，使學(xué)生發(fā)解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。

3、在欣賞動畫片的同時，還使學(xué)生了解動畫片的制作過程。教學(xué)方法設(shè)計討論法、情景教學(xué)法、欣賞法等。教學(xué)程序設(shè)計教材處理設(shè)計師生活動設(shè)計

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入學(xué)生欣賞歌曲

二、師生合作，探究新知：1．看動畫片，思考動畫制作過程2．探究動畫片類型

3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動畫片特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、了解動畫片的主要類型以及最主要的特征。

2、簡單說出動畫片的制作過程。

（一）課前準(zhǔn)備教具學(xué)具：動畫片VcD

（二）課堂教學(xué)

1、引導(dǎo)階段

教師把收集到的國內(nèi)外各種動畫片的圖片資料展示給學(xué)生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，VcD甚至電影片等各種教學(xué)媒體，播放給學(xué)生觀看，以便引起學(xué)生們的興趣。

也可以分成幾個小組，讓學(xué)生們把自己收集得來的各種動畫片的圖片資料，互相交流，欣賞。

2、發(fā)展階段

教師可選擇一些學(xué)生所熟悉的和所喜愛的動畫片，說說這些動畫片表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。

讓學(xué)生歸納一下，動畫片有那些類型，以及動畫片要經(jīng)過那些工序才能完成。教學(xué)參考資料：

動畫片，英語稱為“卡通”（cartoon），含義是活動漫畫，我們中國也稱“美術(shù)片”。動畫片，它采用“逐格攝影”（又稱“定格攝影”）的方法，將一系列互相之間只有細(xì)微豪華而動作連續(xù)的畫面拍攝在膠片

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入播放《名偵探科南》片頭歌曲，激起學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課內(nèi)容。

二、師生合作，探究新知：

1、多媒體出示課題《迷人的動畫片》，由小天使帶領(lǐng)大家一起進(jìn)入課堂。提問“你們知道動畫片的制作過程嗎？”知道學(xué)生看課本圖片。

2、多媒體出示，欣賞一組動畫片。找一找有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動畫片的不同類型。逐一介紹不同類型的動畫片，同時欣賞vcd動畫片段。介紹過內(nèi)外優(yōu)秀的動畫片，讓學(xué)生了解過去和現(xiàn)在我國動畫片在國際中的地位。在欣賞過程中知道學(xué)生觀察動畫片的特點(diǎn)。

3、多媒體播放vcd《動畫片的發(fā)展歷史》提問“為什么這么喜歡看動畫片，它有什么特點(diǎn)吸引你呢？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動畫片的特點(diǎn)。教師指導(dǎo)。多媒體出示“色彩、人物、內(nèi)容”三個方面，并逐一欣賞圖片和動畫。最后總結(jié)出動畫片夸張變形的特點(diǎn)。教學(xué)程序設(shè)計教材處理設(shè)計師生互動設(shè)計

三、學(xué)習(xí)體驗學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)

四、展示成果，交流評價

五、課堂小結(jié)

1、談收獲

2、課后拓展上（電視動畫片則攝錄在磁帶上），然后以一秒24格的速度放映出來，能獲得形象活動自如的藝術(shù)效果。動畫片，有短片，長片和系列片多種，題材和形式廣泛多樣，在世界影壇上占有重要地位。在電視領(lǐng)域中更受重視，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂見。

動畫片由于用繪畫方法來表現(xiàn)角色的每個動作，因而是一項十分艱巨的工作。一般說，一部10分鐘的短片，片長900英尺，等于1.44萬格畫面，以每張動畫拍攝2格計算，大約要會制七千多幅圖畫。一部90分鐘的長片，就要繪制六萬多張圖畫，需幾十個畫家進(jìn)行一兩年工作。20世紀(jì)80年代后，世界上許多國家開始運(yùn)用電子計算機(jī)來完成動畫的中間過程，大大提高了動畫片的攝制能力。動畫片的繪畫形式，基本彩“單線平涂”的方法，即在單線畫的形象上，涂上各種均勻的色塊。有少數(shù)動畫片，為了保持某種繪畫風(fēng)格，如水彩畫，炭筆畫，蠟筆畫等，畫面具有濃淡色彩和明暗層次的效果。但繪制這樣的動畫片是十分艱巨的。動畫片，最早誕生于法國。1877年。巴黎的光學(xué)家兼畫愛E.雷諾根據(jù)“視覺暫留”的原理制成一種新的玩具活動視鏡。1878年在巴黎世界博覽會獲獎。1879年他對活動視鏡又作了改進(jìn)，根據(jù)動畫片的基本原理，利用一只餅干筒，發(fā)明了活動視鏡影戲機(jī)?？梢允惯B續(xù)畫的畫帶無限地延長，能夠表現(xiàn)更長的活動圖畫。雷諾繪制了《喂小雞》，《游泳女郎》，《猴子音樂家》等二十多個動畫小節(jié)目。這是世界上最早的原始動畫片

隨著后來幻燈放映機(jī)的發(fā)明，1888年10月，雷諾運(yùn)用幻燈機(jī)的技術(shù)，制成了光學(xué)影戲機(jī)。分繪制的動畫片《一杯可口的啤酒》，成為在電影發(fā)明以前世界上第一部比較完整的動畫片，此片描繪一個游客在鄉(xiāng)下一家小酒店里胡鬧的故事，共有700多幅畫面，畫帶長32米，以每秒3個畫面的速度放映，1892年10月，雷諾將這些片子在巴黎格雷萬蠟像公共演出，獲得成功。雷諾以他非凡的創(chuàng)造，成為世界動畫片的創(chuàng)始人。

電影發(fā)明以后，動畫片隨著電影技術(shù)的進(jìn)步而發(fā)展。1906年，美國的j.S.勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動畫電影《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》從此動畫電影首先在美國發(fā)展起來。w.迪斯尼可以稱為美國早期最有代表性的著明動畫藝術(shù)家，1923年，他拍攝了動畫片《愛麗絲漫游仙境》，從此走人了動畫藝術(shù)的道路。他的大量作品，不僅在美國，而且在世界上都有很大影響。

三、學(xué)生作業(yè)、老師指導(dǎo)要求：看動畫片的錄像或電影。臨摹或者自己創(chuàng)作一個動畫形象。實(shí)踐嘗試

四、展示作品，交流評價評出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、五、課堂小結(jié)，拓展延伸師：請你談?wù)勛约涸诒竟?jié)課的收獲課后拓展：

1、讓學(xué)生調(diào)查一下，班級中有多少人喜愛在國動畫片，有多少人喜愛外國動畫片。說明理由。

2、臨摹或試著自己創(chuàng)作一個動畫形象。板書設(shè)計迷人的動畫片

類型：

3D、水墨、吊線

特點(diǎn)：

色彩、鮮艷人物、可愛內(nèi)容

豐富課后反思單是看課題已經(jīng)夠迷人。動畫片是孩子的童年伴侶，小至2、3歲的幼兒，大到十幾歲的學(xué)生，甚至大人都有自己鐘情的動畫片，又怎能不稱其迷人？為了滿足學(xué)生的愿望，特意從土豆網(wǎng)下載了幾段視頻：木偶動畫片《阿凡提的故事》、剪紙動畫片《小刺猬背西瓜》、折紙動畫片《一顆大白菜》、電腦三維動畫片《玩具總動員》、水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》，學(xué)生看的如癡如醉。通過觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生最喜歡的是《小刺猬背西瓜》，總結(jié)得出：原因之一市多數(shù)學(xué)生是首次觀看；其二這部動畫片色彩鮮艷、形象清晰、音樂配的相當(dāng)不錯，這樣的動畫片，理所當(dāng)然成了學(xué)生的最愛。看著所有的孩子睜大眼睛，全神貫注盯著屏幕的樣子，還有時不時的發(fā)自內(nèi)心的笑聲，我們思考，如何能讓學(xué)生在老師營造的課堂里如癡如醉呢？一個好的老師應(yīng)該如此