第一篇：大班數(shù)學(xué)

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課——小瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在鞏固幼兒對(duì)9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類(lèi)的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫(huà)有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干；

2、一棵有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的樹(shù)葉的大樹(shù)。

三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓小朋友準(zhǔn)確地找到瓢蟲(chóng)所對(duì)應(yīng)的樹(shù)葉。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、引起興趣：

今天，諸老師邀請(qǐng)了一個(gè)非?？蓯?ài)的朋友來(lái)我們班里，猜猜它是誰(shuí)？

教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲(chóng)，引起幼兒游戲的興趣：

小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指），爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀），緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度），一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。

2、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲(chóng)

（1）那么多小瓢蟲(chóng)，讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲(chóng)）。

（2）我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲(chóng)。

（3）小瓢蟲(chóng)都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了！

（4）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右）

（5）你的朋友是六星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。

你的朋友是七星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。

你的朋友是八星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。

你的朋友是九星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。

3、幫助瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉

小瓢蟲(chóng)請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們活動(dòng)的小樹(shù)葉：請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹(shù)葉，并將瓢蟲(chóng)放到相應(yīng)的數(shù)字樹(shù)葉上。讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)一起去玩吧！

五、活動(dòng)結(jié)束：

讓找得最快的小朋友講講他是怎么找到的，并對(duì)今天表現(xiàn)好的小朋友給予鼓勵(lì)。

六、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友回家將今天他是怎樣幫助小瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉的過(guò)程將給爸爸媽媽聽(tīng)。

中班科學(xué)活動(dòng)——認(rèn)識(shí)頭發(fā) 人數(shù)：20人

執(zhí)教者：衡雪玲

一、設(shè)計(jì)意圖：

美國(guó)教育家布魯納說(shuō)：“任何科學(xué)知識(shí)，都可以選用兒童理解的方式，教給任何年齡階段的兒童。”趣味性和可接受性就是兒童參與科學(xué)活動(dòng)的重要前提。本著這一原則，并以生活常識(shí)為基礎(chǔ)，教師設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒看看、摸摸、比比、說(shuō)說(shuō)等多種形式，在游戲中感知頭發(fā)的秘密?；顒?dòng)中利用各種感官的有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，在輕松、愉快的氛圍內(nèi)掌握所學(xué)知識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

１、發(fā)展幼兒的感官，培養(yǎng)幼兒對(duì)人體秘密的興趣。

２、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、摸摸、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)，讓幼兒初步了解人體頭發(fā)的一些簡(jiǎn)單的特征、用處及保護(hù)。

三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

怎樣讓幼兒簡(jiǎn)單明了的了解頭發(fā)的特點(diǎn)、用途。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、假發(fā)套一個(gè)、鏡子若干；

2、蠟筆、紙每人一份；

3、關(guān)于頭發(fā)的課件。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)看看、摸摸、比比了解頭發(fā)的簡(jiǎn)單特點(diǎn)。

⑴看看：幼兒自己對(duì)著鏡子看看自己的頭發(fā)是什么樣的？（顏色、長(zhǎng)短……）摸摸：每位幼兒自摸頭發(fā)，什么感覺(jué)？（彈性、柔軟、光滑、硬毛糙……）⑵比比：幼兒自己結(jié)伴，互相觀察頭發(fā)（從顏色、粗細(xì)、多少、硬軟上去比較）⑶結(jié)合教師制作的課件進(jìn)行小結(jié)，我們?nèi)祟?lèi)有各種各樣的頭發(fā)，有顏色不一樣的，有長(zhǎng)、短不一樣的，有粗細(xì)不一樣的，有硬軟不一樣的……）

2、并初步了解頭發(fā)的用處及保護(hù)。⑴你們最喜歡什么頭發(fā)（泛講）

⑵你們知道自己的頭發(fā)有什么用呢？（美化自己，保護(hù)頭皮……）

⑶頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢？（勤洗頭、勤理發(fā)，小朋友不要燙頭發(fā)……）

3、簡(jiǎn)單了解頭發(fā)的生長(zhǎng)過(guò)程。

4、引導(dǎo)幼兒討論：

⑴小朋友是不是一生出來(lái)就有這樣美麗的頭發(fā)？

⑵嬰兒的頭發(fā)是怎樣的？（光頭、頭發(fā)很少）實(shí)物投影儀出示幼兒小時(shí)候的照片。

⑷年老者的頭發(fā)圖片。

⑷結(jié)合課件演示小結(jié)：頭發(fā)會(huì)隨著年齡的變化而變化……那么有的人不喜歡白頭發(fā)，有的人覺(jué)得頭上光禿禿的很難受怎么辦呢？

5、玩假發(fā)套

出示假發(fā)套，提問(wèn)：這是干什么用的？

六、活動(dòng)結(jié)束：

提問(wèn)幼兒在這堂課里學(xué)到了些什么，并鼓勵(lì)今天表現(xiàn)好的幼兒。

七、延伸活動(dòng)：

為自己設(shè)計(jì)發(fā)型。幼兒人手一紙、筆等等，讓幼兒按自己的興趣和意愿設(shè)計(jì)一種和本來(lái)不一樣的發(fā)型。

第二篇：大班數(shù)學(xué)

大班數(shù)學(xué)<蔬菜智力大沖浪>梳理研究經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)來(lái)源于“有用的植物”主題背景下的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，根據(jù)本學(xué)期專(zhuān)題研究，設(shè)計(jì)了這次科學(xué)與數(shù)結(jié)合的活動(dòng)。

一、選擇的內(nèi)容：

1、科學(xué)性原則：是指向幼兒傳授的知識(shí)、技能應(yīng)該是正確的、可靠的，是符合客觀規(guī)律的。如：本次活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)自孩子熟悉的生活，蔬菜是孩子每天接觸和喜愛(ài)的，先讓孩子給蔬菜分類(lèi)，發(fā)現(xiàn)10能分成不同的數(shù)字，鼓勵(lì)孩子在操作中進(jìn)一步了解10以內(nèi)三個(gè)數(shù)字的關(guān)系，內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的運(yùn)用應(yīng)符合大班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，是切實(shí)可行的。

2、發(fā)展性原則：指由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)地安排教學(xué)內(nèi)容，要求幼兒不斷努力，從而促進(jìn)幼兒不斷發(fā)展。如：活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，根據(jù)漢字給蔬菜分類(lèi)，為下一環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)蔬菜的不同特征做準(zhǔn)備。第二環(huán)節(jié)中，孩子在分蔬菜的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)原來(lái)同樣都是數(shù)字10，還能根據(jù)顏色、粗細(xì)、表皮光滑度等特征分成不同的數(shù)字，為第三環(huán)節(jié)用蔬菜不同特征編題埋下伏筆。在第三環(huán)節(jié)中，師生共同先編一樣蔬菜，積累共同的方法和經(jīng)驗(yàn)，再請(qǐng)小組合作分別編題，有遞進(jìn)性的設(shè)計(jì)，減輕了編題的坡度。

3、趣味性原則：指引起幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和求知欲，使幼兒在愉快的氣氛中，帶著喜悅的情緒，全身心地投入到活動(dòng)中去，獲取知識(shí)和技能。如：在第三環(huán)節(jié)采取小組競(jìng)爭(zhēng)的方式，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和積極性，用青菜作為獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)、合作中一起學(xué)習(xí)知識(shí)，使孩子在整個(gè)活動(dòng)中保持較持久的注意力。

4、實(shí)踐性原則：教師要以幼兒的實(shí)際活動(dòng)為基點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種情景，提供各種豐富的物質(zhì)材料，使幼兒在原有的發(fā)展水平上，通過(guò)與物體相互作用的操作活動(dòng)使各方面的能力都得到提高。如：在第三環(huán)節(jié)中，提供了各種蔬菜的卡片，根據(jù)插卡再來(lái)編題，提供給孩子直觀的經(jīng)驗(yàn)，減輕難度。但在活動(dòng)中，給孩子準(zhǔn)備的材料與教師有所出入，在操作過(guò)程中造成了混亂，所以在材料的提供中教師和孩子的材料要一致，避免出現(xiàn)不一致的現(xiàn)象，造成誤導(dǎo)。

二、活動(dòng)模式：

模式：嘗試分類(lèi)→探索發(fā)現(xiàn)→師生合作編題→生生合作編題→展示編題

第一階段：嘗試分類(lèi)

在認(rèn)識(shí)了各類(lèi)蔬菜的基礎(chǔ)上，活動(dòng)中教師提供了各種不同的蔬菜，請(qǐng)幼兒根據(jù)漢字對(duì)蔬菜進(jìn)行分類(lèi)。第二階段：探索發(fā)現(xiàn)

在分蔬菜的過(guò)程中，孩子通過(guò)眼、觸摸發(fā)現(xiàn)同種蔬菜中的區(qū)別，并用語(yǔ)言表達(dá)。如：有的幼兒發(fā)現(xiàn)同樣是蘿卜，但是根據(jù)顏色、口味、作用，分成了胡蘿卜和白蘿卜。有的幼兒發(fā)現(xiàn)番茄大小不同，用數(shù)字表現(xiàn)出來(lái)。幼的幼兒發(fā)現(xiàn)黃瓜有的光滑，有的有刺，也能用不同的數(shù)字表示等，在探索發(fā)現(xiàn)中，每個(gè)孩子的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)都是不同的。第三階段：師生合作編題

在集體教學(xué)過(guò)程中，師生的示范可以減輕活動(dòng)的難度，也能把孩子個(gè)別的方法和經(jīng)驗(yàn)與大家分享，同時(shí)也能使其他孩子來(lái)借鑒。如：活動(dòng)中，師生共同來(lái)給蘿卜家族編題，10個(gè)蘿卜分成1個(gè)白蘿卜和9個(gè)胡蘿卜，把三個(gè)數(shù)字都編進(jìn)一道題中，有的孩子編出：菜籃子里有10個(gè)蘿卜，拿走1個(gè)白蘿卜，還有9個(gè)胡蘿卜。編出算式：10-1=9 第三階段：生生合作編題

在活動(dòng)過(guò)程中，采用4人合作的方式，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)合作與分享能力。給予每個(gè)孩子展示的空間。第四階段：展示編題 在驗(yàn)證過(guò)程中，每組分別展示成果，家長(zhǎng)和孩子共同參與其中，分享成果，分享成功的喜悅，感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

三、活動(dòng)方法：

1、玩中學(xué)：可以應(yīng)用到科學(xué)和數(shù)學(xué)活動(dòng)中。如：第一環(huán)節(jié)中，讓孩子根據(jù)漢字給蔬菜分家，在分蔬菜中發(fā)現(xiàn)蔬菜的不同特征，幼兒在玩中不知不覺(jué)積累了感性認(rèn)識(shí)，獲得一些經(jīng)驗(yàn)，更為以后解決相關(guān)問(wèn)題打下了基礎(chǔ)。

２、做中學(xué)： 在觀察、提問(wèn)、表達(dá)、交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)樂(lè)趣。如：在說(shuō)說(shuō)蔬菜的不同特征時(shí)，有的說(shuō)顏色不同，有的說(shuō)大小不同，有的說(shuō)表皮光滑度不同等，孩子都非常積極地表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

3、想中學(xué)：利用幼兒相互間說(shuō)議的過(guò)程，讓幼兒發(fā)揮想像，在想像的過(guò)程中，在與別人討論中擴(kuò)展思路，舉一反三，觸類(lèi)旁通。如：在共同給蘿卜家族編題的過(guò)程中，一個(gè)孩子先編出一道，啟發(fā)其他孩子的思維，在別人的討論中拓展了自己的思路。

問(wèn)題：

1、教師的操作材料與孩子不一致。在教師展示用的操作材料中，使用了圖片插卡形式，能直觀的反映算式形式。在孩子操作的過(guò)程中，提供的材料與孩子不同，使在過(guò)程中孩子發(fā)現(xiàn)圖片缺少和列算式不全的情況。

2、孩子在編題的過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)不夠有情景性，比如：菜地里有10個(gè)蘿卜，小兔采走1個(gè)白蘿卜，還剩9個(gè)胡蘿卜。讓孩子編出富有情趣和情感的題目。調(diào)整：

1、教師操作材料與孩子的材料要一致，避免出現(xiàn)孩子無(wú)目的的操作。

2、在操作過(guò)程中，教師要引導(dǎo)孩子用完整、有情感的語(yǔ)言表達(dá)，科學(xué)活動(dòng)中也要培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

第三篇：大班數(shù)學(xué)

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

大班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

一、教材分析

通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，通過(guò)提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、達(dá)到解決問(wèn)題的能力。大班數(shù)學(xué)教育的主要有分類(lèi)，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)。

二、學(xué)生基本情況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

三、學(xué)期目標(biāo)

1.教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2.正確的方法書(shū)寫(xiě)1～10的數(shù)字。

3.教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握20以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。

4.幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近5.教幼兒認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。

6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。

7.培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

8.在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較，類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

9.培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速

四、美術(shù)方面：

美術(shù)，是一門(mén)藝術(shù)類(lèi)學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過(guò)程中，孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們將會(huì)根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng)。

1、本學(xué)期的美術(shù)，更多的是繪畫(huà)，給孩子多的繪畫(huà)機(jī)會(huì)，孩子對(duì)線條的定義就能更清楚，線條就能畫(huà)得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對(duì)孩子的涂色過(guò)程也要嚴(yán)格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時(shí)按順序涂，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫(huà)。

2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫(huà)和貼畫(huà)。培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，讓幼兒在操作中探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。其中還穿插著美術(shù)游戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提高幼兒對(duì)學(xué)美術(shù)的興趣，更好地配合老師學(xué)好美術(shù)，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。

五、音樂(lè)方面

1、音樂(lè)，是深受我班幼兒喜愛(ài)的一門(mén)學(xué)科，孩子們喜歡唱喜歡跳，展現(xiàn)了他們的活潑、可愛(ài)。在本學(xué)期，孩子們又將學(xué)到一些新歌，增加一些音樂(lè)小常識(shí)。本學(xué)期的音樂(lè)，除了簡(jiǎn)單的一些兒歌外，更多的是音樂(lè)欣賞和律動(dòng)，還有音樂(lè)游戲。音樂(lè)是一門(mén)豐富的學(xué)科，孩子們都特別喜歡，我們老師的任務(wù)就是要把音樂(lè)課上得活躍，讓每一個(gè)幼兒都融進(jìn)音樂(lè)的氣氛中，學(xué)會(huì)用自己的方式展現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力，讓他們大膽、勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂(lè)，聽(tīng)不同類(lèi)型的音樂(lè)，歌曲，感受音樂(lè)的多樣化和豐富，讓幼兒增進(jìn)知識(shí)，而多聽(tīng)音樂(lè)，不僅有利于孩子的聽(tīng)力，有些輕音樂(lè)也可幫助孩子修身養(yǎng)性，幫孩子完全靜下心來(lái)。

2、本學(xué)期雖然沒(méi)有明確的教材，可是，我們也依然會(huì)把音樂(lè)教學(xué)做到最好，把音樂(lè)課上生動(dòng)，讓孩子真正地喜歡音樂(lè)，讓每一個(gè)孩子敢大膽地展示自己。

六、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)對(duì)周?chē)h(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。

幼兒園小班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

中召鄉(xiāng)第六小學(xué)幼兒園——張麗平

第四篇：大班數(shù)學(xué)

大班數(shù)學(xué)《10的組成和加減》

黃梅中心幼兒園 胡堯堯

設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)的組成和加減是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系“，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)6到9的組成和加減，對(duì)于數(shù)的組成和加減他們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親手操作、記錄結(jié)果，在教室的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)9的加減。

2、通過(guò)幼兒實(shí)際操作，學(xué)習(xí)10的組成，在感知組成的基礎(chǔ)上，掌握組成的遞增規(guī)律、遞減規(guī)律、互相交換規(guī)律；學(xué)習(xí)10的加減。

3、發(fā)展幼兒觀察力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT課件、操作笑臉、記錄表格、筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以游戲“開(kāi)火車(chē)”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣

出示9點(diǎn)字樣，說(shuō)明火車(chē)是在9點(diǎn)的時(shí)候開(kāi)。當(dāng)老師說(shuō)：“嘿嘿，我的火車(chē)6點(diǎn)開(kāi)”幼兒說(shuō)：“嘿嘿，我的火車(chē)3點(diǎn)開(kāi)?！保ɡ蠋熣f(shuō)的點(diǎn)數(shù)和幼兒說(shuō)的點(diǎn)數(shù)合起來(lái)等于9）

二、復(fù)習(xí)9的加減

1、出示笑臉

小朋友，請(qǐng)你們根據(jù)看到笑臉的顏色，將加法算式填寫(xiě)完整。

2、出示蜻蜓

仔細(xì)觀察蜻蜓的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)蜻蜓變少，寫(xiě)出減法算式。

三、學(xué)習(xí)10的組成1、幼兒動(dòng)手操作

師：“老師這里有10個(gè)笑臉，要把他們分成兩份，看看我們小朋友能分出幾種方法。在操作的過(guò)程中，請(qǐng)小朋友把自己分的方法記錄下來(lái)?！?/p>

2、師幼共同總結(jié)10的九種分法

3、引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)10的組成規(guī)律

教師小結(jié)：把一個(gè)數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個(gè)1，即遞增遞減規(guī)律；把一個(gè)數(shù)字分成兩部分，數(shù)字不變，位置互換，這就是互換規(guī)律。

四、學(xué)習(xí)10的加減，看圖列算式

師：“這里有10個(gè)藍(lán)色的圓圈，你發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色的不同，根據(jù)顏色列出算式。

五“碰球”游戲鞏固10的組成出示數(shù)字10，,對(duì)學(xué)生說(shuō)：“嗨、嗨、我的6球碰幾球？”幼兒說(shuō)：“嗨、嗨、你的6球碰4球。”學(xué)生說(shuō)出的數(shù)必須與老師說(shuō)出的數(shù)合起來(lái)是10。備注：本節(jié)課選自《幼兒園綜合活動(dòng)課程》大班下學(xué)期P135《10的組成和加減》

第五篇：大班數(shù)學(xué)

大班數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知并理解相鄰數(shù)的概念，掌握1--10的相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)字卡片１套、學(xué)具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生互動(dòng)，隨音樂(lè)進(jìn)入教室

1、師：小朋友們好！今天老師帶著大家到數(shù)字王國(guó)里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎？看小汽車(chē)來(lái)了，我們快快出發(fā)吧！

2、放音樂(lè)《去郊游》師生一起做開(kāi)車(chē)動(dòng)作，隨音樂(lè)進(jìn)入教室。

二、談話激發(fā)興趣

1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎?你旁邊和你挨住坐的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請(qǐng)小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎?(指名說(shuō))小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢！數(shù)字王國(guó)的數(shù)字寶寶急著要和我們見(jiàn)面了，我們來(lái)看看，他們都是誰(shuí)？(出示數(shù)字卡片1--10)。

2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認(rèn)讀。

3、請(qǐng)小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊(duì)。（課件出示）

三、初步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)

1、師：小朋友們，我們一起來(lái)給數(shù)字寶寶找鄰居吧！

（1）我們來(lái)看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰(shuí)呀？2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）

（2）數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧！（把5貼在黑板上，讓幼兒給5找鄰居）

（3）出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。

小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒！他們都有一個(gè)共同的秘密，每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰數(shù)，前面一個(gè)后面一個(gè)，小朋友們可要記清楚了。

四、拓展活動(dòng)，加深幼兒理解

1、給小動(dòng)物找鄰居。

教師課件出示小動(dòng)物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個(gè)數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)它鄰居的個(gè)數(shù)。

2、游戲<<智救羊羊>>

游戲規(guī)則：教師請(qǐng)１０名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫(xiě)有編號(hào)的羊羊頭飾，并請(qǐng)幼兒記住編號(hào)。教師扮演灰太狼。播放音樂(lè)《我只是一只羊》，音樂(lè)響起羊羊們?cè)跉g快的玩耍。音樂(lè)一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓?。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來(lái)才行。（游戲數(shù)遍）

五、結(jié)束部分：

師：“今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助?！?/p>