第一篇：大班數(shù)學(xué)計(jì)劃

大班下學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃 第一周：《我們?nèi)ネ媲颉贰犊磮D編題》復(fù)習(xí)2——5分成及加減 第二周：《數(shù)草莓》《鱷魚(yú)的牙齒》學(xué)習(xí)6的分成第三周：《打保齡球》《吃快餐》學(xué)習(xí)6的加減分成第四周：《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體》《數(shù)一數(shù)》學(xué)習(xí)7的分成第五周：《搭積木》《藏起來(lái)的圖畫》學(xué)習(xí)7的加減分成 第六周：《劃船去》《自動(dòng)售貨機(jī)》學(xué)習(xí)8的分成第七周：《我會(huì)看時(shí)鐘》《現(xiàn)在幾點(diǎn)了》學(xué)習(xí)8的加減分成 第八周：《跳健身操》《面包店》學(xué)習(xí)9的分成第九周：《糖果大減價(jià)》《找一半》學(xué)習(xí)9的加減分成 第十周：《宇宙飛船》《接力賽》學(xué)習(xí)10的分成第十一周：《誰(shuí)在追小魚(yú)》《兩邊一樣嗎》學(xué)習(xí)10的加減分成第十二周：《丟沙包比賽》《小小運(yùn)動(dòng)員》復(fù)習(xí)加減法6—7 第十三周：《誰(shuí)輕誰(shuí)重》《分餅干》復(fù)習(xí)加減法8—9

第十四周：《算式蹺蹺板》《比肚量》復(fù)習(xí)加減法10

第十五周：《整理積木》《原來(lái)有多少》復(fù)習(xí)10以內(nèi)分成第十六周：《學(xué)寫數(shù)字1—6》《學(xué)寫數(shù)字7—10》復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減 第十七周：復(fù)習(xí)

第十八周：復(fù)習(xí)

第二篇：2017-2018大班數(shù)學(xué)計(jì)劃

灌南縣小紅花幼兒園2017至2018學(xué)第一學(xué)期

大班組數(shù)學(xué)計(jì)劃

一、情況分析

通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué),幼兒已初步掌握了關(guān)于數(shù)的初級(jí)概念。,另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作,自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心,所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇,恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味。

二、學(xué)期目標(biāo):

（一）幼兒能正確認(rèn)識(shí)并書寫1到10的數(shù)字，感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，理解數(shù)于數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系。

（二）理解10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)，體驗(yàn)數(shù)序之間的可逆性和傳遞性，區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，探索10以內(nèi)的分合。

（三）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,學(xué)習(xí)交集分類。

（四）啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序,初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

（五）認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、正方體和長(zhǎng)方體,能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類,體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。

（六）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。

（七）認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn),學(xué)習(xí)看日歷,知道一星期中每天的名稱和順序。

（八）能運(yùn)用多種工具對(duì)物體進(jìn)行測(cè)量，統(tǒng)計(jì)和記錄。

（九）在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題,能通過(guò)觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

（十）培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),學(xué)會(huì)迅速,有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。

（十一）能仔細(xì)觀察并發(fā)現(xiàn)物體簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，并能按照規(guī)律排列物體。

三、教學(xué)計(jì)劃表: 九月份：有趣的數(shù)學(xué)

有游戲的形式組織有趣、新穎的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在“玩”中學(xué)，在成功的喜悅中發(fā)展數(shù)學(xué)。

十月份：歡樂(lè)中國(guó)行

以國(guó)慶節(jié)主題活動(dòng)為引，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情懷，融合幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在解決實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

十一月份：秋風(fēng)掃落葉

與現(xiàn)實(shí)的季節(jié)結(jié)合，努力為幼兒提供現(xiàn)實(shí)生活和工作任務(wù)相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題和生活情景，給幼兒提供充滿操作、交往和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，引發(fā)幼兒真正地、發(fā)展的學(xué)習(xí)。

十二月份：運(yùn)動(dòng)起來(lái)

經(jīng)數(shù)學(xué)元素融入到其他領(lǐng)域，以小組合作、個(gè)別探索等多種形式開(kāi)展幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。

一月份：暖暖的冬

通過(guò)周圍環(huán)境的變化與感受，引領(lǐng)幼兒增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的敏感和興趣，在于環(huán)境的互動(dòng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，幫助幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中主動(dòng)發(fā)展。

第三篇：大班上冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)劃

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析: 通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，通過(guò)提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、達(dá)到解決問(wèn)題的能力。大班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)。

二、學(xué)生基本情況分析: 由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

三、學(xué)期目標(biāo): 1.教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。2.正確的方法書寫1～10的數(shù)字。

3.教幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握5以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。

4.幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近。5.教幼兒認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。

6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。

7.培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

8.在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

9.培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速。

四、教學(xué)措施兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。

第四篇：大班下學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃

大 班 數(shù) 學(xué) 計(jì) 劃

為了讓幼兒在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上自主地、富有創(chuàng)造性地尋找解決內(nèi)容的辦法。

安排教學(xué)計(jì)劃如下：

第一周 《七彩花轉(zhuǎn)盤》《算式接龍卡》

復(fù)習(xí)2——3分成及加減

第二周 《生日卡》《分類卡》

復(fù)習(xí)4——5分成及加減

第三周 《我們?nèi)ネ媲颉贰犊磮D編題》

學(xué)習(xí)6分成第四周 《數(shù)草莓》《鱷魚(yú)的牙齒》

學(xué)習(xí)6的加減分成第五周 《打保齡球》《吃快餐》

學(xué)習(xí)7分成第六周 《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體》《數(shù)一數(shù)》

學(xué)習(xí)7的加減分成第七周 《搭積木》《藏起來(lái)的圖畫》

學(xué)習(xí)8分成第八周 《劃船去》《自動(dòng)售貨機(jī)》

學(xué)習(xí)8的加減分成第九周 《我會(huì)看時(shí)鐘》《現(xiàn)在幾點(diǎn)了》

學(xué)習(xí)9的分成第十周 《跳健身操》《面包店》

學(xué)習(xí)9的加減

第十一周《糖果大減價(jià)》《找一半》

學(xué)習(xí)10的分成第十二周《宇宙飛船》《接力賽》

學(xué)習(xí)10的加減

第十三周《誰(shuí)在追小魚(yú)》《兩邊一樣嗎》

復(fù)習(xí)加減法6——7

第十四周《丟沙包比賽》《小小運(yùn)動(dòng)員》

復(fù)習(xí)加減法8——9

第十五周《誰(shuí)輕誰(shuí)重》《分餅干》

復(fù)習(xí)加減法10

第十六周《算式蹺蹺板》《比肚量》復(fù)習(xí)加減法2——3

復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字

第十七周《整理積木》《原來(lái)有多少》

復(fù)習(xí)10以內(nèi)的分成第十八周《學(xué)寫數(shù)字1—6》《學(xué)寫數(shù)字7—

10、0》

復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法

第五篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域計(jì)劃

幼兒園大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域計(jì)劃

一、情況分析：

這學(xué)期來(lái)的多數(shù)都是新生，通過(guò)這幾周的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得他們各方面的行為習(xí)慣都已經(jīng)初步的形成，特別是對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在以后的活動(dòng)中要力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味。

二、學(xué)期目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

2、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的大小，高矮，輕重，粗細(xì)。

3、正確迅速掌握2到5的組成及加減運(yùn)算，感知互補(bǔ)、互換、互逆的關(guān)系。

4、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針?lè)轴樏脶樢约罢J(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

5、認(rèn)識(shí)人民幣，能說(shuō)出他們的單位名稱，知道他們的值是不同的。

6、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的圖形、立方體、球體和圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。

三、教學(xué)進(jìn)度：

九月份：認(rèn)識(shí)1-5，學(xué)習(xí)1-5的順序。

十月份：認(rèn)識(shí)6-10，學(xué)習(xí)1-10的順序。十一月份：比較物體的大小，高矮，輕重，粗細(xì)以及掌握2-5的組成和加減法。

十二月份：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘和人民幣。

一月份：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的圖形、立方體、球體和圓柱體及正確按照物體特征排序。

科學(xué)領(lǐng)域計(jì)劃

科學(xué)方面：孩子們的探索欲望很強(qiáng)，能積極的參與科學(xué)活動(dòng)，并且了解了動(dòng)植物與環(huán)境的相互關(guān)系，了解了周圍環(huán)境的污染現(xiàn)象和人們?nèi)绾芜M(jìn)行環(huán)境保護(hù)的，有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

一、科學(xué)教育的總目標(biāo)：

初步了解日常生活中一些科技產(chǎn)品，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)1.的情感。

2.對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,能積極主動(dòng)，較長(zhǎng)時(shí)間的參加科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲。

3.能主動(dòng)運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦，探索問(wèn)題，尋求答案。

4.能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。5.愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

二、階段目標(biāo)：

九月份：幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中有生命物質(zhì) 及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中，個(gè)別動(dòng)植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

十月份：引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見(jiàn)科技產(chǎn)品的具十一月份：發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒探究周圍生體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，初步了解他們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。

活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動(dòng)。

十二月份：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng)。

一月份：培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。