第一篇：玉泉小學(xué)開展道德與法治教材培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)訊

開展二級(jí)培訓(xùn)，積極提升教師素質(zhì)

——玉泉小學(xué)開展蘇教版小學(xué)一年級(jí)道德與法治教材培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)訊

2016年12月2日下午，玉泉小學(xué)組織全校教師在多媒體教室開展了蘇教版小學(xué)一年級(jí)道德與法治教材培訓(xùn)活動(dòng)。

本次活動(dòng)由玉泉小學(xué)教科室主任譚慶鴻主持，由玉泉小學(xué)教師李尚江主講。首先，譚慶鴻就本次培訓(xùn)活動(dòng)的議程向老師們作了介紹，并對(duì)本次活動(dòng)提出了相關(guān)要求。接著，李尚江對(duì)老師們進(jìn)行了蘇教版小學(xué)一年級(jí)道德與法治教材的培訓(xùn)。李老師從教材更名的背景、教材更名的依據(jù)和教材內(nèi)容的調(diào)整三個(gè)方面與全校教師作了交流，他指出：德潤(rùn)心靈，法護(hù)成長(zhǎng)，從今往后，從小學(xué)一年級(jí)開始，思品教材全部統(tǒng)一更名為《道德與法治》；在內(nèi)容調(diào)整方面，新教材體現(xiàn)了廉潔教育的滲透、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)、法治意識(shí)教育的融入等幾大特點(diǎn)，如《老師，您好！》一課，刪掉了學(xué)生向老師送鮮花和賀卡祝老師教師節(jié)快樂的內(nèi)容，調(diào)整為學(xué)生向老師敬個(gè)禮祝老師節(jié)日快樂。李老師聲情并茂的講解深深地吸引了在座的參訓(xùn)教師，會(huì)場(chǎng)不時(shí)響起熱烈的掌聲。活動(dòng)結(jié)束后，譚慶鴻對(duì)本次教材培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。

據(jù)了解，玉泉小學(xué)為了提升教師的素質(zhì)，經(jīng)常組織教師們開展二級(jí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)就是李尚江老師去昭通參加蘇教版小學(xué)一年級(jí)道德與法治教材培訓(xùn)后，回到學(xué)校開展的二級(jí)培訓(xùn)。玉泉小學(xué)校長(zhǎng)周克芬對(duì)筆者這樣說道：“由于學(xué)校實(shí)際情況的限制，我們的教師不可能人人都有機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)，因此為了提升教師們的素質(zhì)，我們規(guī)定，凡是出去參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師，回來后都必須開展二級(jí)培訓(xùn)，將自己的所學(xué)所獲跟老師們交流，從而達(dá)到共同提高的目的?！?文/玉泉小學(xué)羅建)

第二篇：道德與法治教材培訓(xùn)總結(jié)

小學(xué)道德與法治

教材培訓(xùn)

心 得 體 會(huì)

故縣鎮(zhèn)郭村中心小學(xué)

李春麗

2016.10.18

小學(xué)道德與法治教材培訓(xùn)心得體會(huì)

2016年10月17日，靈寶市教體局在靈寶市第五小學(xué)組織全市各校教師進(jìn)行了小學(xué)道德與法治教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，而我有幸成為參與培訓(xùn)的一員，這次的培訓(xùn)使我受益匪淺，現(xiàn)將我個(gè)人的收獲記錄下來。

這次培訓(xùn)分為上午和下午兩部分進(jìn)行，上午在開幕式結(jié)束后，由方麗敏老師和安子琴老師進(jìn)行講課。

上午方麗敏老師主要講解了小學(xué)《道德與法治》教材的整體特點(diǎn)，以及一年級(jí)教材各單元的詳細(xì)解說。

2016年的人教版道德與法治教材主要有以下三個(gè)特點(diǎn)：

1、將道德與法治相融合；

2、以兒童生活為基礎(chǔ)，堅(jiān)持兒童立場(chǎng)編寫視角；

3、用教學(xué)合一的編寫理念，促進(jìn)教與學(xué)。

這一版的教材從一年級(jí)開始就把道德與法治結(jié)合起來，讓學(xué)生從小學(xué)階段就初步了解憲法中的相關(guān)規(guī)定，是他們樹立遵紀(jì)守法的思想觀念，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在編寫時(shí)用兒童的童言童語進(jìn)行編寫，展開兒童自己的世界，為學(xué)生上課創(chuàng)設(shè)情境，更方便他們的理解和學(xué)習(xí)。最后采用教學(xué)和一的理念，是教師在教學(xué)的過程中采用多樣化教學(xué)，在教學(xué)的過程中使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)滲透德育，是學(xué)生逐漸形成正確的價(jià)值觀。

接下來方麗敏老師又詳細(xì)的就一年級(jí)各單元的教學(xué)目標(biāo)以及在教學(xué)中容易出現(xiàn)的教學(xué)誤區(qū)或教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行了介紹，是我對(duì)教材的把握更準(zhǔn)確，更清楚。比如，第一單元的第二課：拉拉手，交朋友。在這一課的教學(xué)中，有兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：（1）、認(rèn)識(shí)新同學(xué)，結(jié)交新朋友，初步體會(huì)友誼；（2）、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。在教學(xué)中容易出現(xiàn)的教學(xué)誤區(qū)是，老師規(guī)定學(xué)生在介紹自己時(shí)必須怎樣說，給出固定的格式，讓學(xué)生進(jìn)行填空，在教學(xué)中我們應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性表達(dá)，杜絕填空現(xiàn)象。在教學(xué)中的關(guān)鍵點(diǎn)是，教師要在課堂進(jìn)行中關(guān)注弱勢(shì)，對(duì)于表達(dá)能力或動(dòng)手能力較弱的學(xué)生給予鼓勵(lì)，給他們更多的關(guān)注。我相信通過方麗敏老師的詳細(xì)解說，我一定能更好的開展教學(xué)工作，把教學(xué)工作做好。

下午，安子琴老師主要以一年級(jí)為例，從四個(gè)方面講解了《道德與法治》這門課程的教學(xué)策略：（1）、抓本質(zhì) 重特色 具有課程意識(shí)；（2）、析學(xué)情 重基礎(chǔ) 關(guān)注學(xué)習(xí)效益；（3）、引探究 重體驗(yàn) 關(guān)注學(xué)生收獲；（4）、看長(zhǎng)遠(yuǎn) 重實(shí)踐 追求健康成長(zhǎng)。

在第一方面，安老師列舉了《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》《青少年法治教育大綱》，明確了新教材與舊教材之間的不同，并闡述了小學(xué)階段法治的教育目標(biāo)，詳細(xì)說明了小學(xué)不同階段具體的教育目標(biāo)，使我對(duì)小學(xué)生教育目標(biāo)有了明確認(rèn)識(shí)的同時(shí)，也明白了自己的教學(xué)任務(wù)以及教育責(zé)任。在第二方面，重點(diǎn)教會(huì)了我怎樣了解、分析學(xué)情，以及如何根據(jù)自己的了解情況去教育學(xué)生，達(dá)到自己的教育目的。在第三方面，我知道了在教學(xué)時(shí)要做到以豐富的活動(dòng)形式幫助學(xué)生體驗(yàn)，將課堂與生活鏈接，讓學(xué)習(xí)對(duì)生活有意義。這樣使學(xué)生感受到自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)自己的生活有幫助，更喜歡學(xué)習(xí)這樣的知識(shí)，而我們的教學(xué)也不是孤立起來的，而是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的。在第四方面安老師以整理書包為例，教會(huì)教師要注意把課堂的學(xué)習(xí)延伸到課外，延伸到學(xué)生的生活中，讓學(xué)習(xí)在生活中發(fā)揮作用。在這個(gè)過程中注重發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，使教師的教育得以順利進(jìn)行。

通過這兩位老師的講解，我對(duì)以后的教學(xué)更有信心，相信自己能做好教學(xué)工作的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到引導(dǎo)作用，使學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。感謝市教體局組織這次的培訓(xùn)活動(dòng)，都說給教師最好的福利就是參加培訓(xùn)，讓教師不斷成長(zhǎng)，所以希望以后能有更多參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

第三篇：道德與法治教材培訓(xùn)總結(jié)

人教版一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材培訓(xùn)總結(jié)

廣西來賓市興賓區(qū)紅河小學(xué) 曾玲玉

2016年10月17日我參加了人教版一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多。

一、《道德與法制》的教材特點(diǎn)

小學(xué)一年級(jí)《道德與法治》新教材的編寫是按兒童的生活路徑，以兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展的生活邏輯為核心設(shè)計(jì)的。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。教材關(guān)注一年級(jí)學(xué)生的整體成長(zhǎng)、生活；了解學(xué)校生活的兩個(gè)主體生活方式；學(xué)會(huì)玩，并且有意義地玩；學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，有想法的參與學(xué)習(xí)。整本教材洋溢著對(duì)自然和生活的熱愛，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價(jià)值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內(nèi)容和教學(xué)相統(tǒng)一的敘事邏輯，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會(huì)之間和諧與溫暖的關(guān)系。學(xué)生從課本中能學(xué)會(huì)守法、樹立規(guī)則和公民意識(shí)、學(xué)會(huì)做事、主動(dòng)思考、積極參與學(xué)習(xí)，讓自己努力從適應(yīng)制度走向自理、自律、自覺、自主。

新教材中沒有了說教性的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了相對(duì)集中的教育主題，呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了兒童的審美需求，突出趣味性，有些還滲入了一些繪本圖畫和內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生們的想象力和思考，力求從生活中的小事中滲透法制教育。

二、《道德與法治》的教學(xué)建議 在教學(xué)上專家給出了學(xué)生觀、教師觀、教材觀三觀并存的建議，學(xué)生觀重點(diǎn)突出尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生差異，允許多樣。教師觀中強(qiáng)調(diào)了教師的三個(gè)角色扮演即指導(dǎo)者、支持者和合作者。教學(xué)目標(biāo)的制定可因地制宜，課堂不再局限于教室，它還擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間，而且體現(xiàn)課前、課中、課后、校內(nèi)外連續(xù)完整的活動(dòng)過程。教學(xué)材料的主要源泉來自兒童的現(xiàn)實(shí)生活。因而取舍材料均要以兒童的生活實(shí)際出發(fā)，選擇與兒童生活緊密相關(guān)、切實(shí)需要的內(nèi)容，以確保內(nèi)容生活化，絕不再是以本為本。

教師不僅要向?qū)W生傳授好的道德實(shí)例和現(xiàn)實(shí)需求的法治知識(shí)，也應(yīng)和學(xué)生一起解讀、分析，更要帶學(xué)生們走出教室，走進(jìn)社會(huì)，觀察、思考、感悟、實(shí)踐。

面對(duì)新教材，我們要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教師，用自己的實(shí)際行動(dòng)教書育人，做一位有眼光、有底蘊(yùn)、有情懷的教育者，用德浸潤(rùn)和溫暖兒童心靈，用法呵護(hù)兒童健康快樂成長(zhǎng)。

第四篇：玉泉小學(xué)教師電子白板培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)訊

開展電子白板培訓(xùn) 提升教師教學(xué)技能

——11.18玉泉小學(xué)電子白板培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)訊

2016年11月18日下午放學(xué)后，玉泉小學(xué)組織全校教師在三一班教室開展了電子白板培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)由教科室主任譚慶鴻主持，希沃電子白板廠家培訓(xùn)人員周曉文任主講老師，教育局呂光陽(yáng)老師參加了本次活動(dòng)。

培訓(xùn)活動(dòng)中，周曉文老師從電子白板的開關(guān)機(jī)、信源的切換、教學(xué)白板軟件的使用等方面向全體教師作了介紹。周老師一邊講解，一邊進(jìn)行操作示范，參訓(xùn)教師們聽得很認(rèn)真，不時(shí)向周老師提出白板使用中遇到的問題，周曉文老師都一一作了解答。

據(jù)了解，在縣教育局的統(tǒng)一調(diào)配下，玉泉小學(xué)本學(xué)期全部更換了最新版的電子白板，下一步，新電子白板將逐步向全縣鋪開，相信隨著這些現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的不斷更新、普及和完善，我縣的綜合教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)有一個(gè)很大的提升，綏江的教育將迎來一個(gè)新的發(fā)展期！

第五篇：玉泉小學(xué)教職工秋游活動(dòng)簡(jiǎn)訊

玉泉小學(xué)教職工秋游活動(dòng)簡(jiǎn)訊

為了豐富我校教職工的業(yè)余生活，促進(jìn)教職工之間的交流，增進(jìn)教職工之間的友誼，2016年11月5日，玉泉小學(xué)工會(huì)組織全體教職工赴肖家壩一日游，讓老師們領(lǐng)略迷人的秋景與水鄉(xiāng)風(fēng)情。

來到肖家壩后，教職工們拿出自己準(zhǔn)備的炊具和材料，有的修灶，有的拾柴，有的擇菜，還有的燒火，不一會(huì)兒，就把飯菜做好了。吃完飯以后，教職工們又相約去夫人壩游玩。呼吸著山里的空氣，領(lǐng)略著山里的風(fēng)土人情，教職工們心情很愉快?；顒?dòng)結(jié)束后，工會(huì)主席鄭和榮組織教職工們將地上的垃圾全部燒掉，沒有給山里的水土帶來一絲污染。

據(jù)了解，本次活動(dòng)前，玉泉小學(xué)工會(huì)制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，同時(shí)還制定了相應(yīng)的安全預(yù)案，并上報(bào)了上級(jí)教育主管部門批準(zhǔn)。這次秋游活動(dòng)，豐富了教職工們的業(yè)余生活，增強(qiáng)了教職工們的凝聚力，取得了良好的效果。