第一篇：大班數(shù)學(xué) 猜禮物-陳瑋珺

大班數(shù)學(xué): 猜禮物

執(zhí)教： 陳瑋珺

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中，感知平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。

2、在猜測(cè)中，學(xué)習(xí)推理、提問的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

立體圖形的盒子（正方體、長(zhǎng)方體[有兩個(gè)正方形]、長(zhǎng)方體[全部是長(zhǎng)方形]三棱柱），平面圖形（長(zhǎng)方形、正方形、三角形），小禮物若干，墊子若干 活動(dòng)過程：

一、游戲《幾何圖形找朋友》

1、復(fù)習(xí)幾何圖形名稱

2、游戲《幾何圖形找朋友》

玩法：一個(gè)立體圖形找一個(gè)平面圖形做朋友，它們之間要有關(guān)系。找到朋友放在墊子上回到座位上。● 第一次游戲

----提問：誰和誰是好朋友，它們有什么關(guān)系？ ● 第二次游戲

---提問：一個(gè)立體圖形只能有一個(gè)平面圖形做朋友嗎？

小結(jié)：這些幾何圖形中，有的立體圖形可以找到一個(gè)平面圖形做朋友，有的立體圖形可以找到兩個(gè)平面圖形做朋友。

二、游戲《猜禮物》

玩法：禮物藏在幾個(gè)盒子中的某一個(gè)里，不能走上來看，不能用手觸摸。但是你可以問我問題，我只能回答你“是或者不是”。猜對(duì)了禮物就歸你。規(guī)則：

1、不能上來看，也不能摸盒子，只能問問題。

2、我只能回答你“是或者不是” ● 第一、二次游戲：教師藏禮物

----提問：可以怎么問呢？（引導(dǎo)幼兒?jiǎn)枺憾Y物是藏在XXX的盒子里嗎？）● 第三、四次游戲

師：這次請(qǐng)一個(gè)小朋友來藏，誰愿意來猜？-----提問：哪一個(gè)肯定不是的？

小結(jié)：立體圖形的罐子上面有平面圖形，只要問問上面有什么平面圖形，就能夠猜到禮物藏在那個(gè)罐子里。

● 延伸：今天我們?cè)囍谌?/p>

（四）個(gè)罐子中間猜糖果藏在哪？我還有一些禮物，如果藏在更多的罐子里，你能夠用今天的方法猜出它藏在哪里嗎？

第二篇：大班數(shù)學(xué)：密室逃脫(陳瑋)（xiexiebang推薦）

大班數(shù)學(xué)：密室逃脫

蘇州市金閶新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)校附屬幼兒園 陳瑋

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知4的組成，發(fā)現(xiàn)4分成兩份有不同的方法。

2.會(huì)按照游戲中4的組成尋找逃出“密室”的方法，發(fā)現(xiàn)組成排列的規(guī)律，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.教具：ppt課件。

2.學(xué)具：（1）人手一份裝有4個(gè)雙色花片的小筐及記錄表。

（2）鎖庫(kù)底板、心形碎片人手一份。

活動(dòng)過程：

一、碰球游戲，復(fù)習(xí)3的組成。

二、密室逃脫，學(xué)習(xí)4的組成。

（一）操作課件，引出游戲“密室逃脫”。

（二）通過游戲“散圓片”發(fā)現(xiàn)將4分成兩份會(huì)有不同的答案。1．要求：每人撒4次圓片，撒一次，記一次；遇到4個(gè)全部相同的顏色不作記錄；記錄的結(jié)果要與撒出的結(jié)果一致。2.五分鐘時(shí)間內(nèi)幼兒完成操作。3.集體講解，記錄幼兒的操作結(jié)果。4.引出4的分合式，集體念一念。

5.操作課件，用找到的密碼數(shù)字牌打開第一扇門。

（三）尋找相匹配的心形碎片，鞏固4的組成。

1．要求：兩片心形碎片上的數(shù)字合起來必須是數(shù)字4，先找一找、拼一拼，確定后再用膠水把它們粘帖在心形鑰匙庫(kù)中。2．四分鐘時(shí)間內(nèi)幼兒完成操作。

3．集體講評(píng)，教師操作課件找到三把心形鑰匙。

（四）運(yùn)用4的組成尋找逃出“密室”的方法，發(fā)現(xiàn)4的組成順序。要求：打開三扇大門的鑰匙有一定的規(guī)律，請(qǐng)你們選擇其中一把鑰匙嘗試打開大門，并說出理由。

三、活動(dòng)延伸：引出5的組成

第三篇：陳珺同志先進(jìn)事跡

陳珺先進(jìn)事跡材料（十佳卷煙營(yíng)銷員）

陳珺同志,現(xiàn)任襄城煙專賣局（公司）城區(qū)專賣管理所（市場(chǎng)部）客戶經(jīng)理，大學(xué)?？茖W(xué)歷，自1991年進(jìn)入煙草工作崗位以來，發(fā)揮煙草職工的優(yōu)良作風(fēng)傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干，因工作業(yè)績(jī)突出，先后多次被評(píng)為先進(jìn)工作者。作為一名老同志，他發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神，鼓舞好，帶動(dòng)好其他營(yíng)銷人員在銷售遇到逆境時(shí)，克難奮進(jìn)，勇闖難關(guān)。

在城區(qū)市場(chǎng)部擔(dān)任客戶經(jīng)理多年來，陳珺同志在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷、細(xì)心指導(dǎo)下，依靠團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)集體，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，順應(yīng)煙草改革形勢(shì)，以實(shí)際行動(dòng)踐行“兩個(gè)至上”，充分發(fā)揮出了老同志的帶頭作用，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，身體力行，率先垂范，以身作則激勵(lì)和鞭策其他員工愛崗敬業(yè)，做好本職工作。2012年完成卷煙銷售總量1043箱,實(shí)現(xiàn)單箱銷售結(jié)構(gòu)26335元/箱.取得了驕人的業(yè)績(jī)，為城區(qū)部順利的完成2012年全年計(jì)劃目標(biāo)做出了積極的貢獻(xiàn).抓住客戶的心理，以情動(dòng)人，沒有賣不動(dòng)的煙

“客戶只有和他真正當(dāng)朋友，真正為他們著想，客戶才會(huì)把你當(dāng)朋友?！边@是陳珺同志經(jīng)常對(duì)同事們說的一句話，他也正是這樣做的，在2012年的卷煙銷售工作中，他嚴(yán)格執(zhí)行城區(qū)部下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，并將各項(xiàng)目標(biāo)層層細(xì)分到每月、每天、每一個(gè)客戶、每條訪送線路上，并層層落實(shí)到位，利用周末時(shí)間與客戶溝通交流，因?yàn)樗麍?jiān)信不能一味的用“等”“靠”“站”來解決問題，只有不斷的給自己加壓才能

激發(fā)其更大的潛能，正是這種將壓力變?yōu)閯?dòng)力的工作方法，陳珺同志在2012連續(xù)數(shù)月在各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的完成上均名列第一。

做好省外煙培育，加強(qiáng)客戶經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)

陳珺同志經(jīng)常與其他客戶經(jīng)理一道了解和掌握重點(diǎn)培育品牌的品牌文化、品牌特點(diǎn)和產(chǎn)品賣點(diǎn)，并結(jié)合不同地域、不同時(shí)段的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，有針對(duì)性地向卷煙零售戶做好品牌宣傳工作，使品牌深入人心，讓消費(fèi)者樂于接受。并根據(jù)上級(jí)下達(dá)的重點(diǎn)品牌培育目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合各條線路的卷煙消費(fèi)架構(gòu)，制定不同的重點(diǎn)品牌營(yíng)銷策略，并將銷售指標(biāo)細(xì)分到每條線路，落實(shí)到每位客戶，保障重點(diǎn)培育品牌的銷量健康、穩(wěn)步增長(zhǎng)。通過一年來的銷售，陳珺線路上對(duì)省外重點(diǎn)品牌卷煙銷售不斷攀升，2012年陳珺共完成省外煙銷售186箱的銷售業(yè)績(jī)。并逐漸形成了以“利群”“紅河” “紅塔山”等為主要暢銷品牌銷售地域群體。

陳珺同志在工作中的一系列努力和出色表現(xiàn)，多次獲得了襄城專賣局的獎(jiǎng)勵(lì)，受到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評(píng)。相信在新的一年，陳珺同志會(huì)取得更好的成績(jī)。

第四篇：大班數(shù)學(xué) 買禮物 教案

大班數(shù)學(xué)

買禮物

設(shè)計(jì)思路：

新年的腳步悄悄地走向我們，一天我會(huì)聽到龍龍?jiān)谡f：“爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了，做客前爸爸媽媽會(huì)去超市買很多禮物。”其他孩子聽到了也紛紛表示也去親戚家做客了，也買了很多禮物。在他們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)購(gòu)買禮物非常感興趣，并且有的幼兒還可以說出具體的購(gòu)物過程，再加上大二班的小朋友開了家“河馬超市”，我們的孩子非?？释匠欣镉H自體驗(yàn)購(gòu)物的感受。于是，我就創(chuàng)設(shè)了為熊貓奶奶購(gòu)買禮物的情景，從中既能讓幼兒體驗(yàn)到購(gòu)物的樂趣，又能讓幼兒了解合理安排錢幣的重要性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過購(gòu)買禮物這一活動(dòng)，初步嘗試合理安排錢幣的方法。

2、體驗(yàn)購(gòu)物的樂趣。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹汀?/p>

2、銀行取錢，交代要求：領(lǐng)的錢要拼成四種圖形（圓形、正方形、三角形、梯形）、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數(shù)字要合成10

3、購(gòu)買禮物

4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物？一共用了多少錢？

5、師總結(jié)：我們?cè)谫I東西的時(shí)候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

7的組成（數(shù)學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過嘗試，操作學(xué)具，讓幼兒桿子將7分成兩份，有6種分法，并作記錄。

2、通過討論、分析，理解一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)部分，如一個(gè)不風(fēng)增加1，另一個(gè)部分就要減少1。

活動(dòng)準(zhǔn)備

塑料小鴨學(xué)具人手42只。

活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)6的組成

玩“碰球游戲”，出現(xiàn)數(shù)咔，師問：這數(shù)是幾？答“6”。師：今天玩碰游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來是6。（例如），師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球）教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個(gè)別回答。

二、集體嘗試活動(dòng)

出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。

師：今天小狗請(qǐng)幾只小鴨到它們家做客？（幼兒答：7只）小兔也請(qǐng)小鴨去做客，怎么辦呢？（幼兒答……）請(qǐng)小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。（第一次嘗試）

教師請(qǐng)幼兒回答，你是怎么分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗，小文檔僅供參考

兔家，并列出分合式（），幼兒回答一種，教師列出一種，功寫出6個(gè)分合式。

師：分成兩份，共有幾種分法？答：共有6種，集體朗讀7的分合式。

師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作“塑料計(jì)算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉。（第二次嘗試）

師：現(xiàn)在我請(qǐng)某某小碰喲來告訴大家，你是怎么分的，幼兒回答，教師在黑板上寫出7的分合式，如圖。教師請(qǐng)幼兒回答時(shí)要注意請(qǐng)有代表性意見的，一是有重復(fù)的，實(shí)際沒有6種；二是雖有6種，但沒有按順序分；三是有順序地分清6種。請(qǐng)幼兒看看，這三種分法，誰的方法好，誰的對(duì)。幼兒通過討論，明確按順序分的方法好。

教師把黑板上的分合式全擦掉，請(qǐng)幼兒在作業(yè)紙上寫7的6種分合式。（第三次嘗試）

師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成1和6，師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成2和5。

師問：2比1，幼兒答：2比1多1。

師問：5比6，幼兒答：5比6少1。

用這種方法講清7得6種順序奮發(fā)，最后得出結(jié)論：7分成兩份，這邊增加1，那邊就減少1。

第五篇：大班數(shù)學(xué)游戲教案：看你怎么猜

【教材分析】

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，重點(diǎn)不是數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)概念，而是數(shù)學(xué)思想。本活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)同伴的數(shù)字猜測(cè)自己的數(shù)字，屬傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，但活動(dòng)中以一些新的教學(xué)手段比如通過以師生互動(dòng)的流程圖為主，適度地運(yùn)用一些輔助教學(xué)，提高了教學(xué)的靈活性、趣味性，這樣在實(shí)際教學(xué)過程中，會(huì)更加活躍。

本次活動(dòng)逐步展開，開始游戲是兩個(gè)人、三個(gè)人；接著是四、五個(gè)人參與活動(dòng)。最后，老師參與活動(dòng)，增加游戲的難度，激發(fā)幼兒參與的興趣?；顒?dòng)把數(shù)學(xué)技能在生活中的作用以活動(dòng)的形式展示給幼兒，使幼兒看得到、摸得著、學(xué)得進(jìn)、用得上，讓幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，使孩子（jy135幼兒教育）的在聽、說、做等方面的能力得到了發(fā)展。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過觀察、排除的方法學(xué)習(xí)尋找缺失的數(shù)字。

2、熟悉游戲的玩法并遵守游戲規(guī)則。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

10把椅子（椅背椅背上有1-10的數(shù)字卡片）、頭飾（數(shù)字1-10）

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

出示頭飾，認(rèn)認(rèn)頭飾上的數(shù)字，引出看你怎么猜的游戲。

師：看一看，前面有幾張小椅子？除了椅子還有一樣?xùn)|西就是帽子。等會(huì)就要和他們一起玩游戲。

二、介紹游戲規(guī)則

第1，不能看自己的數(shù)字是幾。

第2，戴的時(shí)候大家都不能說話，不能告訴別人是數(shù)字幾。

第3，如果你猜我頭上的數(shù)字是5，就請(qǐng)你坐到第五把椅子上，不能動(dòng)。

三、熟悉游戲規(guī)則

1、利用數(shù)字9、10的頭飾和兩名幼兒做游戲。

師：覺得這個(gè)游戲能玩嗎？我們先請(qǐng)兩個(gè)小朋友試試看。這次我可以告訴你們只有2個(gè)數(shù)字和你們做游戲。是數(shù)字幾啊？

接下來請(qǐng)你們閉上眼睛（教師將兩張數(shù)字一直在手里換來?yè)Q去）

師：好，睜開眼睛。你考慮一下你頭上是數(shù)字幾？

交流：你覺得他們坐的對(duì)嗎？對(duì)鼓掌

提問：你為什么要坐在數(shù)字9的這張椅子？

小結(jié)：看來這個(gè)游戲有一個(gè)小竅門，不能看自己的，但能看誰的呀？可以看別人的數(shù)字，剩下來的就是自己的數(shù)字。

2、和數(shù)字6、7、8做游戲，并驗(yàn)證方法。

師：還想玩嗎？我們?cè)僬?qǐng)三個(gè)人上來。

3、利用數(shù)字1-5做游戲。

師：還有誰沒玩過？再加上我，5個(gè)人玩。

小結(jié)：這個(gè)游戲每個(gè)人頭上數(shù)字都要看一看，漏掉一個(gè)就找不到正確的了。

四、按照單雙數(shù)進(jìn)行游戲。

1、利用數(shù)字1、3、5、7、9進(jìn)行游戲。

師：接下里我們?cè)賮硪淮?，給你們一點(diǎn)難度行嗎？這次我又拿了5頂帽子，分別是1、3、5、7、9。誰先來？

給你們5秒鐘時(shí)間必須找到座位。

小結(jié)：要記清楚有哪些數(shù)字，數(shù)字中缺少的就是自己的數(shù)字。

2、利用數(shù)字2、4、6、8、10進(jìn)行游戲。

師：接下來我們5個(gè)人玩，想一想還剩下數(shù)字幾？

五、活動(dòng)延伸。

幼兒隨意選擇5個(gè)數(shù)字，一起進(jìn)行猜數(shù)字的游戲。