第一篇：河北教招備考資料：《中小學(xué)認(rèn)知發(fā)展——注意》教案

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河北教招備考資料：《中小學(xué)認(rèn)知發(fā)展——注意》教案

通過近期河北教師招聘考試資訊、大綱可以了解到2016年河北教招時(shí)間分布比較分散，全年都有招聘，筆試科目一般為《教育綜合知識》和《學(xué)科專業(yè)知識》等，河北中公教師考試整理了河北教師招聘備考資料供考生備考學(xué)習(xí)。

《中小學(xué)認(rèn)知發(fā)展——注意》教案

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握注意的概念和注意的種類，以及注意的品質(zhì)和注意規(guī)律的應(yīng)用，能在理解的基礎(chǔ)上，達(dá)到運(yùn)用所學(xué)知識做題的要求。

教學(xué)重點(diǎn)：注意的種類(有意注意、無意注意、有意后注意)，注意的品質(zhì)(注意的范圍、注意的穩(wěn)定性、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移)。

教學(xué)難點(diǎn)：三種注意類型的差異辨別，注意的分散與注意的轉(zhuǎn)移之間的差異。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

中小學(xué)認(rèn)知發(fā)展——注意

通過框架圖的方式展示給學(xué)生，讓學(xué)生對心理現(xiàn)象及其之間的關(guān)系有了整體的感知，然后引出“注意”的概念——注意不是一種特定的心理過程，而是一種貫穿在所有心理過程中的心理狀態(tài)。

2、新課：

告知學(xué)生考情：此部分是考試的重點(diǎn)，要把握注意的類型，有哪幾種，每一種的內(nèi)涵，還要把握注意的品質(zhì)，注意區(qū)別每一種品質(zhì)的不同。

(1)注意：心理活動或意識對一定對象的指向和集中。指向性和集中性是注意的兩大特性。

舉例：當(dāng)我們在上課時(shí)，我們會對老師所講授的內(nèi)容產(chǎn)生指向，并集中于這個內(nèi)容，排除其他干擾。

(2)注意的種類：

劃分的標(biāo)準(zhǔn)是有無目的和意志努力的程度。

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無意注意：無目的，不需要意志努力。(筆丟到地上發(fā)生了一個聲響，引起了學(xué)生的注意，此時(shí)的注意就是一種無意注意，結(jié)合例子對概念進(jìn)行解釋。)有意注意：有目的，需要意志努力。(背單詞，做數(shù)學(xué)題。)有意后注意：有目的，不需要意志努力。(開車，打字。)(3)注意的品質(zhì)：

注意的范圍：注意的廣度，注意的數(shù)目。(上課當(dāng)時(shí)學(xué)生注意的范圍。)注意的穩(wěn)定性：注意持續(xù)的時(shí)間。(一節(jié)課保持多久的集中注意力。)注意的分配：同時(shí)把握好幾個對象。(一邊寫字，一邊聽講。)注意的轉(zhuǎn)移：有意識地把注意力從一件事物轉(zhuǎn)向另一件事物。(先聽講，再練習(xí)。)

3、總結(jié)：

注意的兩個特性，注意的類型和品質(zhì)是重點(diǎn)。配合做兩到三個真題，幫助學(xué)生理解概念。

2016年安徽教師招聘小學(xué)真題：夜空中劃過的流星很容易引起我們的無意注意。引起這種注意的原因是()A.刺激物的活動與變化 B.刺激物的復(fù)雜性 C.刺激物的強(qiáng)度 D.刺激物的對比

解析：答案選A。題目中提到“夜空中劃過流星”，表面流星的活動引起了無意注意。在教師招聘中，對于注意這個部分的考察比較靈活，需要考生理解相關(guān)的概念，做到靈活運(yùn)用。

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第二篇：《中小學(xué)認(rèn)知發(fā)展——注意》教案

《中小學(xué)認(rèn)知發(fā)展——注意》教案

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握注意的概念和注意的種類，以及注意的品質(zhì)和注意規(guī)律的應(yīng)用，能在理解的基礎(chǔ)上，達(dá)到運(yùn)用所學(xué)知識做題的要求。

教學(xué)重點(diǎn)：注意的種類(有意注意、無意注意、有意后注意)，注意的品質(zhì)(注意的范圍、注意的穩(wěn)定性、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移)。

教學(xué)難點(diǎn)：三種注意類型的差異辨別，注意的分散與注意的轉(zhuǎn)移之間的差異。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

通過框架圖的方式展示給學(xué)生，讓學(xué)生對心理現(xiàn)象及其之間的關(guān)系有了整體的感知，然后引出“注意”的概念——注意不是一種特定的心理過程，而是一種貫穿在所有心理過程中的心理狀態(tài)。

2、新課：

告知學(xué)生考情：此部分是考試的重點(diǎn)，要把握注意的類型，有哪幾種，每一種的內(nèi)涵，還要把握注意的品質(zhì)，注意區(qū)別每一種品質(zhì)的不同。

(1)注意：心理活動或意識對一定對象的指向和集中。指向性和集中性是注意的兩大特性。舉例：當(dāng)我們在上課時(shí)，我們會對老師所講授的內(nèi)容產(chǎn)生指向，并集中于這個內(nèi)容，排除其他干擾。

(2)注意的種類：

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劃分的標(biāo)準(zhǔn)是有無目的和意志努力的程度。

無意注意：無目的，不需要意志努力。(筆丟到地上發(fā)生了一個聲響，引起了學(xué)生的注意，此時(shí)的注意就是一種無意注意，結(jié)合例子對概念進(jìn)行解釋。)有意注意：有目的，需要意志努力。(背單詞，做數(shù)學(xué)題。)有意后注意：有目的，不需要意志努力。(開車，打字。)(3)注意的品質(zhì)：

注意的范圍：注意的廣度，注意的數(shù)目。(上課當(dāng)時(shí)學(xué)生注意的范圍。)注意的穩(wěn)定性：注意持續(xù)的時(shí)間。(一節(jié)課保持多久的集中注意力。)注意的分配：同時(shí)把握好幾個對象。(一邊寫字，一邊聽講。)注意的轉(zhuǎn)移：有意識地把注意力從一件事物轉(zhuǎn)向另一件事物。(先聽講，再練習(xí)。)

3、總結(jié)：

注意的兩個特性，注意的類型和品質(zhì)是重點(diǎn)。配合做兩到三個真題，幫助學(xué)生理解概念。2016年安徽教師招聘小學(xué)真題：夜空中劃過的流星很容易引起我們的無意注意。引起這種注意的原因是()A.刺激物的活動與變化 B.刺激物的復(fù)雜性 C.刺激物的強(qiáng)度 D.刺激物的對比

解析：答案選A。題目中提到“夜空中劃過流星”，表面流星的活動引起了無意注意。在教師招聘中，對于注意這個部分的考察比較靈活，需要考生理解相關(guān)的概念，做到靈活運(yùn)用。

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第三篇：2018河北教師招聘-《中小學(xué)認(rèn)知發(fā)展——注意》教案

《中小學(xué)認(rèn)知發(fā)展——注意》教案

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握注意的概念和注意的種類，以及注意的品質(zhì)和注意規(guī)律的應(yīng)用，能在理解的基礎(chǔ)上，達(dá)到運(yùn)用所學(xué)知識做題的要求。

教學(xué)重點(diǎn)：注意的種類(有意注意、無意注意、有意后注意)，注意的品質(zhì)(注意的范圍、注意的穩(wěn)定性、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移)。

教學(xué)難點(diǎn)：三種注意類型的差異辨別，注意的分散與注意的轉(zhuǎn)移之間的差異。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

通過框架圖的方式展示給學(xué)生，讓學(xué)生對心理現(xiàn)象及其之間的關(guān)系有了整體的感知，然后引出“注意”的概念——注意不是一種特定的心理過程，而是一種貫穿在所有心理過程中的心理狀態(tài)。

2、新課：

告知學(xué)生考情：此部分是考試的重點(diǎn)，要把握注意的類型，有哪幾種，每一種的內(nèi)涵，還要把握注意的品質(zhì)，注意區(qū)別每一種品質(zhì)的不同。

(1)注意：心理活動或意識對一定對象的指向和集中。指向性和集中性是注意的兩大特性。

舉例：當(dāng)我們在上課時(shí)，我們會對老師所講授的內(nèi)容產(chǎn)生指向，并集中于這個內(nèi)容，排除其他干擾。

(2)注意的種類：

劃分的標(biāo)準(zhǔn)是有無目的和意志努力的程度。

無意注意：無目的，不需要意志努力。(筆丟到地上發(fā)生了一個聲響，引起了學(xué)生的注意，此時(shí)的注意就是一種無意注意，結(jié)合例子對概念進(jìn)行解釋。)有意注意：有目的，需要意志努力。(背單詞，做數(shù)學(xué)題。)有意后注意：有目的，不需要意志努力。(開車，打字。)(3)注意的品質(zhì)：

注意的范圍：注意的廣度，注意的數(shù)目。(上課當(dāng)時(shí)學(xué)生注意的范圍。)注意的穩(wěn)定性：注意持續(xù)的時(shí)間。(一節(jié)課保持多久的集中注意力。)注意的分配：同時(shí)把握好幾個對象。(一邊寫字，一邊聽講。)注意的轉(zhuǎn)移：有意識地把注意力從一件事物轉(zhuǎn)向另一件事物。(先聽講，再練習(xí)。)

3、總結(jié)：

注意的兩個特性，注意的類型和品質(zhì)是重點(diǎn)。配合做兩到三個真題，幫助學(xué)生理解概念。2016年安徽教師招聘小學(xué)真題：夜空中劃過的流星很容易引起我們的無意注意。引起這種注意的原因是()A.刺激物的活動與變化 B.刺激物的復(fù)雜性 C.刺激物的強(qiáng)度 D.刺激物的對比

解析：答案選A。題目中提到“夜空中劃過流星”，表面流星的活動引起了無意注意。在教師招聘中，對于注意這個部分的考察比較靈活，需要考生理解相關(guān)的概念，做到靈活運(yùn)用。

第四篇：河北教招備考：《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀

河北教招備考：《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀

2008年教育部和中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會聯(lián)合頒布《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征。“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀共包括六條內(nèi)容：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

一、考情

關(guān)于《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀這部分知識點(diǎn)從歷年的考情來看屬于高頻考點(diǎn)，題型主要有單選、多選、判斷和材料分析，每年會出1至2道題，考察形式有例子反選以及教師職業(yè)道德規(guī)范的要求反選，在此希望同學(xué)們予以高度重視。

二、內(nèi)容解讀

下面將具體解讀一下這六大內(nèi)容的含義及其要求，簡單的記憶口訣為三愛兩人一終身。

1.“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求

熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。建設(shè)社會主義法治國家，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)做法律禁止的事情。這一內(nèi)容包含兩種含義——愛國與守法，也包括兩個角色——公民與教師。教師要有愛國之情、報(bào)國之志、效國之行。熱愛學(xué)校熱愛學(xué)生的同時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生愛國守法。

2.“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求

教師的愛崗，就是熱愛教育事業(yè)，具體的體現(xiàn)為熱愛自己選擇的崗位和熱愛自己的學(xué)生。教師要把自己的工作當(dāng)作是一種事業(yè)，熱愛它，干好它，不能只是把它當(dāng)作一種謀生的手段。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，并在深刻的社會變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。

3.“關(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂

倡導(dǎo)關(guān)愛學(xué)生就是要求教師有熱愛學(xué)生、誨人不倦的情感和愛心，親其師，信其道，沒有愛，就沒有教育，這是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

4.“教書育人”——教師天職和道德核心

倡導(dǎo)教書育人就是要求教師以育人為根本任務(wù)。教書是育人的主要手段，育人是教書的根本宗旨，二者相輔相成。教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

5.“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求

為人師表是教師區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮知恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

6.“終身學(xué)習(xí)”——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力

終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做終身學(xué)習(xí)的表率。教師應(yīng)當(dāng)崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

三、考點(diǎn)再現(xiàn)

結(jié)合常見的考題，我們將這部分內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的鞏固。

1.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著“以教謀私”“有償家教”等現(xiàn)象，這主要違背了()。A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德 B.愛國守法的職業(yè)道德 C.教書育人的職業(yè)道德 D.為人師表的職業(yè)道德

答案：D?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》中關(guān)于“為人師表”的職業(yè)道德規(guī)范的要求有：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。故本題選D。

2.有班主任老師用考試分?jǐn)?shù)給學(xué)生排名次，并把它作為安排、調(diào)座位和評優(yōu)退先的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的()。

A.愛國守法 B.教書育人 C.關(guān)愛學(xué)生 D.愛崗敬業(yè)

答案：B.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》中關(guān)于“教書育人”的職業(yè)道德規(guī)范的要求：教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

四、總結(jié)

綜上所述，關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范解讀這一部分內(nèi)容，大家首先要掌握其具體內(nèi)容：三愛兩人一終身;其次要掌握每一內(nèi)容的具體要求;再次，在出現(xiàn)生活中具體實(shí)例時(shí)可以準(zhǔn)確反選;最后，綜合把握六大內(nèi)容的具體含義，能對材料進(jìn)行準(zhǔn)確解析。

中公講師解析

第五篇：河北教招備考：教師招聘法律法規(guī)題型總結(jié)

河北教招備考：教師招聘法律法規(guī)題型總結(jié)

不論是在哪種教師招聘考試中，教育法律法規(guī)都會占有一定的分值，在這里我?guī)椭蠹艺砗蜌w納了一些教育法律法規(guī)常見的考察方式以及常見的考試題型。

在教育法律法規(guī)的命題形式來看主要考察題型有兩種單選和多選，以客觀題為主，考察考生的再認(rèn)能力，因此考試的難度相對來來說比較容易，需要花時(shí)間進(jìn)行識記和背誦。在考查形式上主要通過考察各項(xiàng)法律頒布的時(shí)間，法律地位，以及具體的法條細(xì)則，另外在《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》中還會結(jié)合具體得教師實(shí)錄考察學(xué)生的被侵權(quán)現(xiàn)象以及教師的侵權(quán)行為。

下面來具體解讀一下有關(guān)教育法律法規(guī)的內(nèi)容以及試題

一、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

《中華人民共和國義務(wù)教育法》1986年7月1日實(shí)施，2006年進(jìn)行修訂，具體內(nèi)容是：第一條 為了發(fā)展基礎(chǔ)教育，促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法和我國實(shí)際情況，制定本法。

第二條 國家實(shí)行九年制義務(wù)教育。省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r，確定推行義務(wù)教育的步驟。

第三條 義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。

第四條 國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。第五條 凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。

以上是對義務(wù)教育法內(nèi)容的部分呈現(xiàn)，在此部分內(nèi)容主要考察義務(wù)教育法的頒布時(shí)間，具體法條以及義務(wù)教育法的地位和作用。

二、《中華人民未成年人保護(hù)法》

1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議通過2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十五次會議修訂。國家法律保護(hù)未成年人收到來自家庭、學(xué)校、社會、司法的保護(hù)。而此法在考察時(shí)多以學(xué)校保護(hù)為主

第十八條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。

第十九條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對他們進(jìn)行社會生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。第二十條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相

配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時(shí)間，不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。第二十一條 學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

三、《中華人民共合國教育法》

《教育法》是1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通，自1995年9月1日起施行?！吨腥A人民共合國教育法》處于我國教育法律的母法地位，是我國教育法的根本大法。具體法條：

第二條 在中華人民共和國境內(nèi)的各級各類教育，適用本法

四、《中華人民未成年人保護(hù)法》

1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議通過2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十五次會議修訂。國家法律保護(hù)未成年人收到來自家庭、學(xué)校、社會、司法的保護(hù)。而此法在考察時(shí)多以學(xué)校保護(hù)為主

第十八條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。

第十九條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對他們進(jìn)行社會生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。第二十條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時(shí)間，不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。第二十一條 學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

五、《中華人民共和國教師法》

《中華人民共和國教師法》已由中華人民共和國第八屆全國人民代表大會常務(wù) 委員會第四次會議于1993年10月31日通過，自1994年1月1日起施行。具體法條：

第二條 本法適用于在各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師。第三條 教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。

第六條 每年九月十日為教師節(jié)。第二章 權(quán)利和義務(wù) 第七條 教師享有下列權(quán)利：

(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見;(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績;

(四)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(五)對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理;(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

中公講師解析