第一篇：第1課 好朋友

第1課 好朋友 教學(xué)內(nèi)容: 一.聆聽<<玩具兵進(jìn)行曲>>.<<口哨與小狗>> 二.表演<<你的名字叫什么>>.<<拉勾勾>> 三.認(rèn)識(shí)音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志

教學(xué)目標(biāo): 一.情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng).二.認(rèn)知目標(biāo):能夠認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,初步嘗試學(xué)習(xí)了解教材提供的信息.三.技能目標(biāo):能夠和大家一起整齊的演唱并背唱歌曲<<你的名字叫什么>>,<<拉勾勾>>;能夠嘗試動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒.教學(xué)重點(diǎn):初步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣.教具準(zhǔn)備:鋼琴,錄音機(jī),教學(xué)磁帶,自制卡片,多媒體,教學(xué)光盤.課時(shí)安排:共三課時(shí)

1.表演<<你的名字叫什么>> 2.聆聽<<玩具兵進(jìn)行曲>>,表演<<拉勾勾>> 3.聆聽<<口哨與小狗>>,認(rèn)識(shí)音樂標(biāo)志 教學(xué)過程:

第 一 課 時(shí) 一.組織教學(xué)

1.師生談話,交流對(duì)音樂的感受,告訴學(xué)生什么是正確的演唱姿勢(shì),并要求學(xué)生努力做到.2.學(xué)唱師生問好歌.在演唱中不斷要求學(xué)生輕聲演唱,保持正確的姿勢(shì).二.表演<<你的名字叫什么>> 1.節(jié)奏游戲:請(qǐng)你跟我拍一拍

2.將兩條節(jié)奏板書出來,師用2介紹自己的名字

3.請(qǐng)學(xué)生用黑板上的兩條節(jié)奏介紹自己,并說出自己選用的是哪條節(jié)奏? 4.引出歌曲<<你的名字叫什么>>,聆聽錄音范唱.請(qǐng)學(xué)生在節(jié)奏處拍手 5.引導(dǎo)學(xué)生隨錄音學(xué)唱歌曲,在節(jié)奏處填入自己的名字.6.師帶學(xué)生加上動(dòng)作表演歌曲.7.學(xué)習(xí)歌曲曲調(diào)

A.出示音符卡片“3(mi)”,以游戲的方式認(rèn)識(shí)“3”并隨琴反復(fù)練唱.B.課前板書出旋律,所有的“3”空缺.C.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比教材,看看缺少的都是哪些音? D.師將音符卡片補(bǔ)充在旋律中,生唱出所有的“mi”音。

8.邊唱邊表演歌曲.(生模仿老師邊唱邊拍,不作擊拍的講解,只要求學(xué)生能模仿即可).三.學(xué)唱“下課再見歌”

第 二 課 時(shí) 一.組織教學(xué)

師生用歌聲問好.二.欣賞<<玩具兵進(jìn)行曲>> 1.學(xué)生聽著<<玩具兵進(jìn)行曲>>進(jìn)教室,提示學(xué)生合著音樂的節(jié)奏,可做一點(diǎn)自己喜歡的動(dòng)作.2.老師講故事引入欣賞.3.完整地聆聽

設(shè)問:你聽到什么聲音?你看到玩具兵都在做什么? 4.討論對(duì)音樂的感受.5.復(fù)聽音樂

要求:當(dāng)聽到樂曲中小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用吹喇叭的動(dòng)作表示,還可將學(xué)生分成不同的參與表演音樂.三.表演<<拉勾勾>> 1.用兒歌“拉勾上轎,一百年不許變”導(dǎo)入.2.學(xué)生聆聽范唱,隨音樂搖頭,感受三拍子的動(dòng)蕩感.3.聽老師范唱,并隨老師擊拍.(不需要向?qū)W生講授三拍子的概念,只要讓學(xué)生從聽覺上感受).4.隨老師朗誦一遍歌詞.5.隨錄音范唱模唱歌曲.6.加上動(dòng)作表演歌曲,鼓勵(lì)學(xué)生大膽自己編排.7.學(xué)習(xí)旋律

鞏固學(xué)生對(duì)“3mi”的認(rèn)識(shí),將音符卡片放入旋律中,生只唱這一個(gè)音,師生合作演唱旋律.四.板書設(shè)計(jì)

第 三 課 時(shí)

一.組織教學(xué)

師生用歌聲問好

二.復(fù)習(xí)歌曲<<你的名字叫什么>><<拉勾勾>> 三.聆聽<<口哨與小狗>> 1.直接播放音樂

設(shè)問:你在樂曲中聽到了什么聲音? 2.設(shè)問:假如請(qǐng)你為這段樂曲取名,你會(huì)取什么? 將學(xué)生取的最佳的曲名板書出來.3.復(fù)聽樂曲

設(shè)問:這段樂曲帶給你的感受是愉快還是悲傷的? 4.師生討論,并打開課本看看曲作者為樂曲取的曲名是什么?再次板書.5.再次復(fù)聽

設(shè)問:“wang wang”的聲音出現(xiàn)了幾次?(每出現(xiàn)一次請(qǐng)學(xué)生在黑板上貼出一只小狗),其余同學(xué)可以本上添畫.6.聆聽表演

鼓勵(lì)學(xué)生用自己的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲,表達(dá)自己對(duì)樂曲的理解.四.認(rèn)識(shí)音樂標(biāo)志.1.生看課本,自己觀察標(biāo)志和圖畫,猜一猜各種標(biāo)志的意思.2.關(guān)注弱勢(shì)學(xué)生,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言.3.出示各種標(biāo)志卡片,講解.唱唱:課本上在每首歌曲題首標(biāo)有小話筒的標(biāo)志,表示表演.聽聽:課本上在每首聆聽曲首采用小耳機(jī)的標(biāo)志.跳跳:課本中表示律動(dòng),歌表演,集體舞動(dòng)處均用此標(biāo)志.認(rèn)認(rèn):課本中出現(xiàn)知識(shí)的地方采用小書本的標(biāo)志.奏奏:課本在演奏樂曲處用此標(biāo)記.想想:課本上編創(chuàng)與活動(dòng)處采用小電腦的標(biāo)志.玩玩:課本中在游戲處采用對(duì)拍手的標(biāo)志.第 2 課 快樂的一天

教學(xué)內(nèi)容：

一．聆聽《快樂的一天》

二．表演《其多列》《跳繩》

三．編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：

一． 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能注意力集中地聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。

二． 認(rèn)知目標(biāo)：知道音有長(zhǎng)短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻確。

三． 技能目標(biāo)：能夠整齊地背唱《跳繩》，演唱《其多列》，知道老師伴奏的前奏，能準(zhǔn)確接唱習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)活潑，歡快的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生正確的演唱姿勢(shì)和演唱方法。

教具準(zhǔn)備：鋼琴，錄音機(jī)，教學(xué)磁帶，多媒體，教學(xué)光盤，教學(xué)卡片。課時(shí)安排：共三課時(shí) 1．聆聽《快樂的一天》

2．表演《其多列》 3．表演《跳繩》 教學(xué)過程：

第 一 課 時(shí) 一． 組織教學(xué)

二． 聆聽《快樂的一天》

1．設(shè)問導(dǎo)入：你最喜歡一天的哪個(gè)時(shí)候？ 2．請(qǐng)學(xué)生談?wù)勆蠈W(xué)第一天的感受。3．初聽樂曲。

引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽，分辨每一首小曲讓你想到了什么？音樂情緒是怎樣的？

4．師生討論 5．分段復(fù)聽

啟發(fā)學(xué)生想象，編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，將學(xué)生分成五個(gè)組，每組編創(chuàng)一個(gè)時(shí)間主。6．再次復(fù)聽

分組配合音樂表演，表達(dá)自己的感受。三． 復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》 四． 板書設(shè)計(jì)

快 樂 的 一 天

早早起----上學(xué)去----來學(xué)習(xí)-----做游戲----靜靜睡

第 二 課 時(shí) 一． 組織教學(xué)

二． 表演《其多列》 1． 談話導(dǎo)入

當(dāng)你背著書包走在上學(xué)的路上時(shí)，你的心情是怎樣的？ 2． 聆聽歌曲范唱

設(shè)問：這些哈尼族的小朋友心情快樂嗎？ 3． 隨老師有節(jié)奏地朗誦歌詞。4． 聆聽老師范唱。

5． 隨錄音范唱學(xué)唱歌曲。

6． 提示學(xué)生用輕松而輕快的聲音演唱，注意要清楚地唱好一字一音的歌詞。結(jié)尾的“其多列”應(yīng)唱為輕柔，親切。

7． 用小聲吟唱歌詞的方式，唱準(zhǔn)第二段歌詞，教師可教唱其他幾段歌詞。三． 編創(chuàng)與活動(dòng)

以“快樂的一天”為題，說一句話“你去做什么？”學(xué)生以自己一天的活動(dòng)隨便選擇一個(gè)活動(dòng)，編句話，節(jié)奏自行掌握，時(shí)值準(zhǔn)確即可。

第 三 課 時(shí) 一． 組織教學(xué)

二． 復(fù)習(xí)歌曲《其多列》 三． 表演《跳繩》

1、設(shè)問：你會(huì)跳繩嗎？ 1． 聆聽歌曲錄音范唱。

老師帶學(xué)生擊拍

設(shè)問：小朋友們跳繩時(shí)的心情是怎樣的？

2． 聽老師范唱 3． 朗讀歌詞 4． 隨老師琴聲學(xué)唱歌詞 5． 啟發(fā)學(xué)生理解“小繩小，真輕巧”的含義，演唱時(shí)聲音要輕快而有彈性。6． 學(xué)生為歌曲編創(chuàng)動(dòng)作表演。7． 編創(chuàng)第三段歌詞，可群策群力每人編創(chuàng)一句。8． 學(xué)生表演，可加上自己編創(chuàng)的歌詞。

2、編創(chuàng)與活動(dòng) 1． 用畫圖形的方式感受長(zhǎng)短，紅綢舞動(dòng)紅綢飄動(dòng)長(zhǎng)，乒乓球跳動(dòng)表示音短而跳躍。

第 3 課 祖 國(guó) 您 好 教學(xué)內(nèi)容：

一． 聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《頌祖國(guó)》 二． 表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》《同唱一首歌》 三． 編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：

一． 情感目標(biāo)：知道國(guó)旗，國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》 二． 認(rèn)知目標(biāo)：能按圖意拍擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。

三． 技能目標(biāo)：能用自然親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》《同唱一首歌》，能在唱歌中表達(dá)對(duì)祖熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，從小培養(yǎng)愛國(guó)熱情。課時(shí)安排：共四課時(shí)

1． 聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，編創(chuàng)活動(dòng)。2．表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》 3．聆聽《頌祖國(guó)》并表演。

4．表演《同唱一首歌》，編創(chuàng)與活動(dòng)。

教具準(zhǔn)備：鋼琴，DVD錄音機(jī)，教學(xué)磁帶，多媒體，教學(xué)光盤，音樂卡片。教學(xué)過程：

第 一 課 時(shí) 一． 組織教學(xué)

二． 聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》 1． 大屏幕播放北京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲金牌時(shí)的畫面。設(shè)問：每當(dāng)這個(gè)時(shí)候會(huì)演奏什么歌曲？ 2． 設(shè)問：你還在什么地方，什么地點(diǎn)聽到過《國(guó)歌》？ 3． 邊看畫面配合欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》 4． 設(shè)問：國(guó)歌響起時(shí)你應(yīng)該做什么？

注意引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛5． 大屏幕播放抗戰(zhàn)時(shí)期的視頻圖像，引出老師的講解：國(guó)歌的創(chuàng)作背景。6． 在老師的帶領(lǐng)下有感情地朗誦歌詞。（大屏幕出示歌詞）7． 復(fù)聽歌曲，學(xué)生可隨音樂輕聲哼唱。8． 師生討論：說一說，聽后的心情是怎樣的，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)。三． 編創(chuàng)與活動(dòng)

1． 任選出一組學(xué)生，交待游戲“傳消息”的規(guī)則。2． 老師將節(jié)奏傳給第一名學(xué)生，由學(xué)生向后轉(zhuǎn)，不能發(fā)出聲音提示，最后一名同學(xué)將節(jié)奏拍來。優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。3． 啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)節(jié)奏傳遞，由學(xué)生自己編創(chuàng)自己傳遞。4． 小結(jié)：對(duì)表現(xiàn)好的小組提出表揚(yáng)。

第 二 課 時(shí)

一． 組織教學(xué)

二． 表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

1． 師以簡(jiǎn)筆畫勾出國(guó)旗圖案。

設(shè)問：旗上還有什么？（五顆金星，1大4?。W(xué)生回答，老師同時(shí)在黑板上畫出。設(shè)問我們的國(guó)旗美嗎？ 2． 導(dǎo)入歌曲，聽老師邊唱邊表演一遍，學(xué)生初步感受歌曲的情緒。3． 聆聽錄音范唱，老師帶學(xué)生學(xué)習(xí)擊拍。（拍手，拍腿），引導(dǎo)學(xué)生通過拍手拍腿感受歌曲弱。4． 看黑板按節(jié)奏朗讀歌詞。5． 隨錄音范唱學(xué)唱歌曲，對(duì)學(xué)生掌握不到位的地方老師糾正，尤其注意第三樂句的“ ”節(jié)6． 學(xué)生設(shè)計(jì)表演歌曲。

鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演，展示自己特長(zhǎng)。7． 集中學(xué)生的編創(chuàng)，共同表演。

提示學(xué)生：聲音要輕柔，后兩句要唱得更為親切，自然，“親親您”要唱得輕而有彈性。8． 學(xué)唱一二樂句旋律。

用音符卡片逐個(gè)貼出，按音高線條貼出，從一開始給學(xué)生建立音高的概念。

三． 板書設(shè)計(jì)

國(guó) 旗 國(guó) 旗 真 美 麗

第 三 課 時(shí) 一． 組織教學(xué)

二． 復(fù)習(xí)表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》 三． 聆聽《頌祖國(guó)》

1．播放音樂第一部分，老師跳舞。

設(shè)問導(dǎo)入：老師表演的是哪個(gè)地方或民族的舞蹈？

2．初聽音樂，完整地聆聽。（提示學(xué)生音樂速度的變化）引導(dǎo)學(xué)生拍手，設(shè)問：聽了這段音樂你是想跳舞還是想散步？ 3請(qǐng)一兩名學(xué)生表演新疆舞。

4．簡(jiǎn)單討論對(duì)樂曲情緒的感受。

5．復(fù)聽音樂

學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂，或跳舞或拍手。四． 繼續(xù)進(jìn)行“傳消息”的音樂游戲。

第 四 課 時(shí) 一． 組織教學(xué)

二． 復(fù)習(xí)表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》 三． 表演《同唱一首歌》

1．談話導(dǎo)入：由歌中各個(gè)名字導(dǎo)入，同時(shí)對(duì)應(yīng)在黑板上貼出。2．聆聽歌曲范唱，邊聽邊看黑板上的歌譜。

3． 聆聽老師范唱，隨老師擊拍，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍意識(shí)。4．輕聲朗讀歌詞，按歌曲節(jié)奏朗讀。5．再聽歌曲范唱，學(xué)生輕聲哼唱。

6．師提示學(xué)生注意歌曲的感情，“像呀”的“呀”輕輕地帶出來，“媽媽”兩字要唱得 親切，結(jié)尾稍慢一些。

7．為歌曲填詞，填上班上同學(xué)的名字。8．完整表演歌曲，配合擊拍。四．再次復(fù)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

通過擊拍對(duì)比兩首歌不同的拍號(hào)。五． 板書

第4課 可愛的動(dòng)物 教學(xué)內(nèi)容

一． 表演《動(dòng)物說話》《我有一只小羊羔》 二． 聆聽《三只小豬》《快樂的小熊貓》 三． 編創(chuàng)與活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

一． 情感目標(biāo)：能注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌樂曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，能愛護(hù)小動(dòng)物，人

和動(dòng)物應(yīng)和睦相處。

二． 認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)木魚，碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

三． 技能目標(biāo)：1.能夠用親切，柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》《我有一只小羊羔》，在歌聲與

表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

2．在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。

第二篇：好朋友

好朋友

在一個(gè)陽光明媚的春天，一只小白兔去森林里旅游，在那里她認(rèn)識(shí)了許多好朋友，有蜻蜓、蜜蜂、大雁和小黑兔??

等到第二年春天，當(dāng)小白兔再次來游玩的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)這里的天空、小河、草地都沒有以前那么美了。更奇怪的是她以前的那些好伙伴都不見了，小白兔坐在大樹下傷心地哭了起來，這哭聲傳進(jìn)了狐貍的耳朵里。這狐貍的舌頭是有魔法的，每天晚上8:00-9:00只要是被他用舌頭卷起來的動(dòng)物都會(huì)成為玩具或是他的盤中餐?？蓱z的小白兔也被這貪婪的狐貍抓走關(guān)了起來。現(xiàn)在還是早晨，狐貍不能對(duì)小白兔施展魔法，只好出去散步了。

小白兔看到同伴們都變成了玩具，有的甚至變成了狐貍盤中餐，自己卻無能為力，更加傷心了。突然她發(fā)現(xiàn)唯有小黑兔還活著，小黑兔告訴小白兔，狐貍的實(shí)驗(yàn)室里有許多藥水，其中一瓶最小的紫色藥水能解除魔法。

小白兔迫不急待地對(duì)小黑兔說轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，謝謝！

第三篇：好朋友

好朋友

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性。

2.懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí)。

3.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、友愛。

【活動(dòng)內(nèi)容】

小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。

【活動(dòng)形式】

游戲、小品表演、問題討論。

【活動(dòng)對(duì)象】

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。

【活動(dòng)時(shí)間】

40分鐘。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.課桌圍成圓形，黑板上寫“好朋友”三個(gè)大字，并配些圖畫。

2.錄音機(jī)，《找朋友》、《同一首歌》音帶。

3.老師和部分同學(xué)一起根據(jù)本班實(shí)際編排了同學(xué)日常人際交往中常見的一些行為小品。

【活動(dòng)設(shè)想】

剛?cè)雽W(xué)的兒童，初步有了班集體的概念，正確引導(dǎo)他們?nèi)绾闻c別人友好地相處尤為關(guān)鍵。本次活動(dòng)中，通過同學(xué)之間的自我介紹、互相介紹、對(duì)小品情節(jié)的辨析，讓一年級(jí)的小朋友感覺到集體的溫暖和真摯的友情，更重要的是懂得如何與同學(xué)建立友誼。

【活動(dòng)過程】

一、游戲?qū)?/p>

師：同學(xué)們，我們?cè)谝黄鹕顚W(xué)習(xí)習(xí)近平半個(gè)學(xué)期了，有些同學(xué)成為了好朋友，有些同學(xué)之間卻沒說過幾句話，你想和更多的同學(xué)成為好朋友嗎？

生（全體）：想！

師：今天，老師就為大家提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。我們來做一個(gè)“找朋友”的游戲：全班同學(xué)圍成兩圈，隨著音樂繞圈前進(jìn)，音樂停時(shí)，兩圈相對(duì)應(yīng)的兩人一組成為新朋友，要互相自我介紹。

（師播放《找朋友》的音樂，學(xué)生進(jìn)行“找朋友”游戲，音樂停時(shí)，兩學(xué)生互相自我介紹。）

生：你好！我叫A，今年7歲，我平時(shí)喜歡畫畫、看書。我的爸爸是一名海軍軍官，我的媽媽是一名教師。

生：我叫B,我也是7歲，我平時(shí)在家喜歡打電腦，聽爸爸媽媽講故事。我爸爸在家里炒股，我媽媽在中旅上班。

（其它小組略。）

師：同學(xué)們都多認(rèn)識(shí)了一位好友，誰愿意把你新認(rèn)識(shí)的朋友介紹給大家認(rèn)識(shí)？請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真聽。

生：他叫C，今年7歲，以前讀華僑幼兒園，喜歡拉小提琴。

生：他叫D，今年6歲，平時(shí)喜歡拉琴和閱讀課外書。爸爸媽媽都在銀行上班。

（點(diǎn)評(píng)：通過同學(xué)間的相互介紹，可以增進(jìn)彼此間的了解．）師：今天，老師還要跟大家玩一個(gè)認(rèn)人游戲。由老師說出這位同學(xué)的特點(diǎn)，你們來說說他是誰。每天都幫大家提點(diǎn)心，喜歡拉小提琴，人長(zhǎng)得胖胖的。

眾生：E。

師：個(gè)子很小，發(fā)言的聲音卻很大，字也寫得很漂亮。

眾生：F。

師：個(gè)子很高，皮膚很黑，跑步特別快。

眾生：G。

師：班上的同學(xué)都有自己的好朋友，誰來說說你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥眩蛘甙涯銈冎g一些難忘的事告訴大家。

生：我和H同學(xué)家離得很近，她要上學(xué)的時(shí)候怕我遲到，總是會(huì)走過來叫我一起走。

生：我如果吃點(diǎn)心的時(shí)候忘了帶叉子，I同學(xué)總是會(huì)把她的叉子借給我。

二、角色扮演

師：好朋友相處在一起總是很開心，但交往過程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？我們一起來看以下幾個(gè)短劇。

（短劇1：一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。）

師：走路不小心，撞到了人該怎么辦呢？

生：先踩到別人的同學(xué)應(yīng)該先說“對(duì)不起”，而被踩的同學(xué)應(yīng)該大方地說聲“沒關(guān)系”。

（短劇2;一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書，把一本臟書發(fā)給同學(xué)，該同學(xué)不樂意，爭(zhēng)吵起來。）

師：這本大家都不要的書該如何處理呢？

生：交給老師處理。

師：有沒有更好的方法？

生：組長(zhǎng)可以主動(dòng)跟組員對(duì)換一下。

生：詢問班上的同學(xué)有沒有人愿意跟他交換。

（短劇3：一個(gè)同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給他，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。）

師：美術(shù)課上經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況，你是怎么做的呢？

生：這個(gè)忘帶筆的同學(xué)可以向本小組的同學(xué)借。

生：可以向組長(zhǎng)報(bào)告，讓組長(zhǎng)處理。

生：同桌應(yīng)該主動(dòng)把筆借給同桌，要不，下次自己忘記帶，也沒有人愿意借給他。

師：現(xiàn)在，同學(xué)們之間可以互相討論一下，你遇到這種情形應(yīng)該怎么辦？

（全班進(jìn)行討論。）

（點(diǎn)評(píng)：這些情況都發(fā)生在同學(xué)的周圍，這時(shí)把這些例子拿出來討論，可以起到正面教育的作用。）

師：遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看??

（三個(gè)短劇中的演員繼續(xù)表演）

（短劇1：踩到人的同學(xué)連忙說：“對(duì)不起”，另一個(gè)同學(xué)也說：“沒關(guān)系，路滑難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了?！眱扇烁吲d地離去。短劇2：組長(zhǎng)把這本臟書留給自己，拿了下面的一本好書給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嘶ハ嘀t讓。短劇3：同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么。于是兩人互相道謝，非常友好。）

師（小結(jié)）：在平時(shí)的生活中，只要我們能多為別人想一想，多讓一讓別人，其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！

（全班齊唱《同一首歌》，小提琴組的同學(xué)伴奏。）

（點(diǎn)評(píng)：通過唱歌，激發(fā)起學(xué)生團(tuán)結(jié)、友愛、互助的情感，感情上達(dá)到一個(gè)小高潮。）

三、心理體驗(yàn)

師：每位同學(xué)身上都有許多優(yōu)點(diǎn)，哪位同學(xué)愿意來說幾句贊美別人的話呢？

生：J，你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。

生：K，你學(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你。

生：L,謝謝你，上次我生病的時(shí)候，你為我送作業(yè)。

師：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，贊美別人，是增進(jìn)友情、搞好同學(xué)關(guān)系的一種好方法。在交往中，要多贊美別人，不取笑別人的缺點(diǎn)，這樣我們才能獲得更多的朋友。下面請(qǐng)大家來做一個(gè)游戲：全班分成三個(gè)大組，每大組內(nèi)分若干小隊(duì)，每隊(duì)兩人，一個(gè)當(dāng)瞎子，一個(gè)當(dāng)跛子。瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進(jìn)，從教室規(guī)定的一側(cè)，走到前方10米處繞紅旗回來，然后再換下一隊(duì)，最快輪完的一組獲勝。

（學(xué)生做游戲。）

（點(diǎn)評(píng)：身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進(jìn)同學(xué)間的融洽。）

四、結(jié)束活動(dòng)

師：同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半?！睂W(xué)校里有這么多的好朋友也可以使我們的學(xué)習(xí)快樂起來。同學(xué)們，請(qǐng)敞開你的心接受友誼吧，請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧，你將會(huì)無比的幸福和快樂！請(qǐng)記?。河颜x之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！

【專家點(diǎn)評(píng)】

小學(xué)一年級(jí)是兒童生活環(huán)境、社會(huì)地位等發(fā)生一個(gè)大變動(dòng)的時(shí)期，在這個(gè)轉(zhuǎn)折期里，孩子從一個(gè)受家長(zhǎng)和成人保護(hù)的幼兒一下子變成獨(dú)立承擔(dān)一定任務(wù)的小學(xué)生，許多個(gè)性品質(zhì)的形成，如，如何從被關(guān)心變成會(huì)關(guān)心同學(xué)，對(duì)孩子是很重要的。本活動(dòng)中教師能抓住孩子的這一重要心理發(fā)展特征，引導(dǎo)學(xué)生如何認(rèn)識(shí)和交往新同學(xué)，如何學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)，如何與同學(xué)和睦相處，是符合學(xué)生的年齡特征需要的。

本活動(dòng)針對(duì)孩子愛動(dòng)、活躍的性格特點(diǎn)，以游戲、角色扮演、唱歌等多種活動(dòng)形式的組織，讓孩子輕松掌握交友的常識(shí)，體驗(yàn)到交友的樂趣，并在整個(gè)教育過程中注重孩子對(duì)交際的認(rèn)識(shí)、情感、意志及學(xué)習(xí)行為整個(gè)系統(tǒng)目標(biāo)的實(shí)施，實(shí)屬不易。（柯艷瑜）

第四篇：認(rèn)識(shí)好朋友

《認(rèn)識(shí)好朋友》教學(xué)案例

教材分析：《認(rèn)識(shí)好朋友》是科學(xué)教育出版社出版《品德與生活》第一冊(cè)第三單元《我的同學(xué)和老師》中的第一課。本課的設(shè)計(jì)旨在讓一年級(jí)的小朋友盡快地認(rèn)識(shí)新同學(xué)，去結(jié)識(shí)新伙伴，知道和新伙伴最簡(jiǎn)單、最基本的關(guān)系——大家從此同在一個(gè)班里學(xué)習(xí)生活；引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試著去交新朋友，和新朋友一起學(xué)習(xí)、游戲，感受到有新伙伴、新朋友的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

(一)情感與態(tài)度

1、樂于和同學(xué)、老師交往，通過內(nèi)心體驗(yàn)來豐富自己的心靈世界，體驗(yàn)到集體生活的快樂。

2、培養(yǎng)與他人和諧相處的人生態(tài)度，消除與人交往的陌生感。

(二)行為與習(xí)慣

喜歡與同學(xué)、老師交往，養(yǎng)成交往過程中的文明習(xí)慣。

(三)知識(shí)與技能

1、了解人際交往的基本知識(shí)，會(huì)用簡(jiǎn)單工具制作名片，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力。

2、鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

根據(jù)學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

教學(xué)方法：游戲、交流、感悟、表演等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：

1、《找朋友》歌曲錄音。

2、多媒體課件。

3、游戲道具。

4、頭飾。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、自我介紹的相關(guān)內(nèi)容。

2、自己制作的小名片。

3、制作給朋友送的小禮物。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：激發(fā)興趣。

指導(dǎo)要點(diǎn)：通過動(dòng)畫片中的人物“大頭兒子”激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)讓大頭兒子大方、流利的自我介紹為學(xué)生留下深刻的印象，激起學(xué)生說話的欲望，還為他們提供了一個(gè)做自我介紹時(shí)模仿的范例。

1、小朋友們，你們看屏幕上誰來了？（課件出示大頭兒子）大頭兒子說：“嗨，小朋友們你們好！認(rèn)識(shí)我嗎？（生答）

2、課件出示大頭兒子做簡(jiǎn)單的自我介紹：我很喜歡動(dòng)物，你們一定看過《大頭兒子和斑點(diǎn)狗》《大頭兒子和流浪貓》《大頭兒子和公雞母雞》《大頭兒子和奶牛媽媽》的動(dòng)畫片吧！我得到一只斑點(diǎn)狗，我給斑點(diǎn)狗穿小裙子，可是，斑點(diǎn)狗卻是男子漢；我讓斑點(diǎn)狗當(dāng)馬馱菜，斑點(diǎn)狗卻闖了禍；我給斑點(diǎn)狗過生日，請(qǐng)來了貴妃狗、哈巴狗、沙皮狗等，小狗們?cè)谏誴arty上高興得汪汪大叫。最后

我?guī)椭唿c(diǎn)狗找到了媽媽。平時(shí)，我可喜歡與小朋友一起玩耍了，今天我想跟你們交個(gè)朋友，行嗎？

活動(dòng)

二、結(jié)交朋友。

指導(dǎo)要點(diǎn)：營(yíng)造良好氛圍，鼓勵(lì)大膽活動(dòng)。《品德與生活》這門課程最突出的特點(diǎn)是活動(dòng)性。在這個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)讓學(xué)生聽著美妙的音樂，在班中做流動(dòng)性交際活動(dòng)，讓他們大膽地去實(shí)踐一下。利用頭飾鼓勵(lì)學(xué)生大膽說話，要勇敢大方，鍛煉口語表達(dá)能力。抓住每一次合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)傾聽，在傾聽中學(xué)會(huì)尊重別人，欣賞別人。

1、師：今天，大頭兒子想帶大家到“兒童樂園”去玩一玩，不過進(jìn)去前，先得把兒童樂園的大門打開，打開大門的鑰匙就在小朋友們的手中。請(qǐng)你們把課前做好的名片和自己親手做的小禮物拿出來吧!

2、屏幕播放大頭兒子說：今天我還帶來了許多漂亮的頭飾想送給你們呢。等會(huì)兒，哪些小朋友介紹自己時(shí)表現(xiàn)最好，我就讓老師把頭飾送給他。（師戴上頭飾）

3、師：誰先來說說該怎樣去交朋友 ？(板書:主動(dòng)、大方、有禮貌)

從開學(xué)到現(xiàn)在，你一定結(jié)識(shí)了許多新朋友，新伙伴，但班中肯定還有你不了解的同學(xué)，老師想

請(qǐng)你帶著名片卡去交一個(gè)新朋友，并做好自我介紹。全體起立，隨著音樂，去找個(gè)新朋友吧?。ǚ鸥枨墩遗笥选?

（1）玩“找朋友”的游戲，找到朋友后把名片互相交換，互贈(zèng)小禮物。

（2）同學(xué)之間進(jìn)行自我介紹（姓名、特征、喜好、家庭等家庭簡(jiǎn)單情況，還可以給朋友表演自己會(huì)跳舞蹈等本領(lǐng)）。把自己做的小禮物送給朋友。

要求：想清楚介紹的重點(diǎn)，避免慌張。介紹口齒清楚，聲音要大。他人做介紹時(shí)，自己要安靜及專心傾聽，尊重他人。

4、師：找到新朋友了嗎？ 那就請(qǐng)你和新朋友坐在一起吧！哪一對(duì)新朋友先上臺(tái)向大

家示范交朋友的經(jīng)過。學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。

5、學(xué)生上臺(tái)演示交友經(jīng)過。你們兩個(gè)表現(xiàn)得很好，很有勇氣，大頭兒子讓老師趕快把

精美頭飾的頭飾獎(jiǎng)勵(lì)給你倆戴上。

6、師：誰還想來？請(qǐng)你與新朋友一起上來。你們兩個(gè)表現(xiàn)得很好，臉帶笑容，表現(xiàn)很

大方，大頭兒子又讓老師把精美頭飾的頭飾獎(jiǎng)勵(lì)給你倆戴上。

小結(jié)：我們班大膽的小朋友真多!在向新朋友介紹自己的時(shí)候，能做到勇敢、大方、有禮貌、臉帶微笑。

師：恭喜大家，“兒童樂園”的大門打開了。（課件播放快樂音樂，出示歡騰的兒童樂園）

活動(dòng)

三、快樂游戲。

指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)交際，認(rèn)識(shí)新朋友，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)的能力，從而獲得交友的積極體驗(yàn)。

1、師：找到了新朋友，在樂園里，你們最想跟新朋友一起做些什么呢？ 2、那咱們就先在樂園里玩?zhèn)€“小球搬家”游戲吧！

3、宣布游戲規(guī)則：全班分為四組排好隊(duì)，好朋友一起用兩根木棒夾小球運(yùn)送到對(duì)面筐內(nèi)，然后快速返回把棒傳給另一隊(duì)好朋友。看那一組先幫小球搬完家。

師：誰來說說怎樣玩才能玩好這個(gè)游戲？（遵守游戲規(guī)則、注意安全)

4、小結(jié)：小朋友們，剛才玩得開心嗎？在游戲中，怎樣玩才玩得開心？ 師：在“兒童樂園”里，我們能做到遵守規(guī)則，注意安全，齊心協(xié)力，玩得多快樂呀!

活動(dòng)

四、互幫共進(jìn)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)生年齡小，他們的生活經(jīng)驗(yàn)及各方面知識(shí)比較少，與人交往的能力都比較差，往往考慮問題不周全，因而我設(shè)計(jì)一些學(xué)生常見的情境對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)。

師：剛才我們是玩得很開心，但細(xì)心的大頭兒子卻發(fā)現(xiàn)一些遇到困難的小朋友，你們?cè)敢夂退麄冏雠笥眩敢鈳椭麄儐?？（幫助害羞、膽怯與淘氣、頑皮的同學(xué)，實(shí)際體會(huì)與人交往的方法。）

（一）他們?yōu)槭裁礇]有朋友？

錄相呈現(xiàn)小學(xué)生新生與人交往常見的兩類片段：

1、一種因?yàn)槟懬印⒑π?，缺乏與人交往的勇氣與技能，而不能很好的融入集體中。（不敢和同學(xué)一起玩）

2、另一種因?yàn)樘詺?、頑皮、任性、小器、不懂禮貌等不招人喜歡。（上課欺負(fù)坐在前面的女生；在樓道故意使絆腳給同學(xué)；不愿意和同學(xué)一起玩皮球；接水喝時(shí)插隊(duì)）

（二）怎樣才能讓大家喜歡呢？（交朋友的金鑰匙）

你想交更多的朋友嗎？如果你能解決下面的幾個(gè)問題。那么你就很快找到了交朋友的“金鑰匙”。（提供情境，讓學(xué)生模擬表演，實(shí)際體會(huì)與人交往的技能技巧。）

1、有幾個(gè)小朋友在玩，“我”也想和他們玩，“我”應(yīng)該怎樣說，那幾個(gè)小朋友會(huì)怎樣說。

2、放學(xué)了，天還下著雨，小明沒有雨傘獨(dú)自站在校門口。

3、一位小朋友遇到了困難，傷心地哭起來??

4、兩個(gè)女同學(xué)正在玩游戲，一個(gè)小男孩過來搗亂，你看見了你會(huì)和他說什么？

小結(jié)：看他們?cè)谖覀兇蠹业膸椭?都開心地笑了。小朋友們?cè)趯W(xué)校里一起學(xué)習(xí),一起游戲,大家就像一家人,多快樂!

活動(dòng)、提升總結(jié)。

1、交上了新朋友、一起快樂地做了游戲、找到了交朋友的金鑰匙，這不，大頭兒子又夸你們呢:“這節(jié)課你們表現(xiàn)真棒！希望全體小朋友能和自己新朋友一起快快樂樂地學(xué)習(xí),玩耍,學(xué)會(huì)互相關(guān)心,互相合作,成為真正的好伙伴。小朋友們,再見!”

2、老師小結(jié)：團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相友愛的好孩子，我們都喜歡，希望你們都成為人人喜愛的好孩子，交到更多、更好的朋友。

教學(xué)反思：

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。所以，在組織教學(xué)時(shí)，我努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣。讓他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。

根據(jù)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，相互開始認(rèn)識(shí)的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教材，從生活實(shí)際，從學(xué)生已有的與人交住的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，設(shè)計(jì)了一系列課堂活動(dòng)，力求把活動(dòng)組織得生動(dòng)活潑，讓學(xué)生們?cè)谳p松的、無拘無束的氛圍中大膽與人交往，自主與人交流，不著痕跡地引導(dǎo)他們交往過程中增強(qiáng)實(shí)際交往的能力，突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn)，為每個(gè)班級(jí)成員創(chuàng)造更為廣闊的自由學(xué)習(xí)和實(shí)踐空間。

第五篇：好朋友記敘文

好朋友記敘文1

如果你問我最好的朋友是誰？我會(huì)毫不猶豫地告訴你，我最好的朋友當(dāng)然非王松莫屬啦！他可是一個(gè)既講原則，又講義氣的人。嘿嘿！不信，那你聽我說說吧！

一次，我忘記了寫作業(yè)，我知道班級(jí)老師是一定不會(huì)放過我的。于是，我向他求助：“王松，作業(yè)借我抄抄。”可他卻干脆地連聲說：“不行！不行！”不料，我千算萬算，還是失此一算。他是我的好朋友，好兄弟，居然不借。他還說：“班級(jí)老師說了，作業(yè)必須獨(dú)立完成，抄襲作業(yè)是不對(duì)的?！卑Γ∥覞M心歡喜地去借作業(yè)，不但沒借著，還碰了一鼻子灰。結(jié)果我被班級(jí)老師狠狠地臭罵了一頓。晚上放學(xué)，“我走我的陽關(guān)道，他走他的獨(dú)木橋”，我一馬當(dāng)先在前，任憑他怎么喊，我也不回頭。什么好朋友，真不夠意思！我在心里憤怒地喊著。

從那以后，接連幾天，我都一直討厭著他。可是又通過一件事，使我竟然改變了對(duì)他的看法，又喜歡上他了。

一次課間，我拿著一根木棍當(dāng)著“金箍棒”耍了起來，只聽“嘩啦”一聲，班級(jí)的玻璃碎了。這可怎么辦？怎么辦？嚇得我不知如何是好？正當(dāng)我六神無主的時(shí)候，班級(jí)老師突然闖進(jìn)了班級(jí)，厲聲問道：“玻璃是誰打碎的？”我把頭埋得低低的，心像個(gè)小兔子似的怦怦直跳。片刻，教室里寂靜極了。忽然，一個(gè)熟悉的聲音傳入了我的耳朵：“班級(jí)老師，是我不小心打碎的?！薄鞍?？”我心頭一震，這不是我的好朋友王松嗎？竟為一個(gè)跟他絕交的朋友而兩肋插刀?！岸摇摇彼查g，淚水模糊了我的雙眼。放學(xué)后，我找到他，跟他道歉，可他卻說：“我啊，那件事早就忘得一干二凈了！”接著我又擔(dān)心地問：“那玻璃可咋辦??？”他手一拍胸脯說：“你盡管放心，我自有辦法。”聽了王松的話，我心里這塊石頭總算落了地。第二天，我早早地來到了學(xué)校，一看王松正在按玻璃呢！頓時(shí)，我明白了一切：原來他是利用買早餐的錢買玻璃了。一個(gè)多么講義氣的好朋友??！

這就是我的好朋友——王松，不賴吧？聽了我的介紹，你一定也會(huì)豎起大拇指夸獎(jiǎng)一番吧！

好朋友記敘文2

她是一個(gè)很漂亮的女生。最漂亮的是她的眼睛：圓圓的，大大的，還黑黑的，特別有神。她的眼睫毛自然地向上翹起，可愛極了。她，就是我的好朋友——“洋娃娃”盈盈。

初次見到她時(shí)，她的大眼睛就吸引了我?；蛟S是我們有緣吧，她的目光恰恰落在了我身上，那時(shí)我正望著她的眼睛出神，我們的目光相碰了。她并沒有表現(xiàn)得同我一樣尷尬，而是沖我甜甜地笑了笑，大方地對(duì)我招了招手。

我也立即收回了尷尬，同樣會(huì)了她一個(gè)笑，開心極了。從那時(shí)起，我便認(rèn)識(shí)了她，認(rèn)識(shí)了盈盈這個(gè)可愛的名字。

她很大方，而且很隨和。每當(dāng)我和她一起漫步在校園中，總有一種心情舒暢的感覺。我總是在她身邊喋喋不休地發(fā)表感想，而她卻總是默默地在一旁笑著，用那美麗的大眼睛望著我……

那一次，我初次考進(jìn)了全班前五名，我興奮地把這個(gè)好消息告訴了她。她開心地望著我，幸福地笑了。我和她緊緊地牽著手，肩并肩地走在校園的小路上。我偷偷看了她一下，她的眼神里好像充滿了對(duì)我的希望，又仿佛滿是開心之情……

“小晉，再接再厲啊！”

“嗯，咱倆一起進(jìn)步！”

小路上，留下了深深的腳印，也留下了深深的友情……

好朋友記敘文3

一次和她上街玩正玩到興頭上，，迎面突然有兩只“不明奔跑物”——貓，向我們跑來，看見我們就停了下來。因?yàn)槲冶容^喜歡貓，而那兩只可愛的小貓也正合我意。xx是我的好朋友之一，她長(zhǎng)得很可愛，胖嘟嘟的圓臉有點(diǎn)黑，兩只眼睛時(shí)常做出小丸子似的眼神，讓人想笑又不敢笑，嗅覺靈敏的鼻子下邊長(zhǎng)著說起話來滔滔不絕的小嘴。美蓉跟我一樣都有不愛勞動(dòng)的缺點(diǎn)，房間亂得一塌糊涂，要是沒人崔，那就原封不動(dòng)。只要一收拾，不出半天，又和原來一樣了，每次去她家，我都會(huì)被一些不知明的東西絆倒。她卻還在創(chuàng)傷紋絲不動(dòng)地看著我使給她的臉色置之不理。每到這時(shí)，我總會(huì)跟她說：“別得意，看我怎么整你！”她不但不愛勞動(dòng)，而且還很膽小。美蓉膽小的“光輝”事跡數(shù)不勝數(shù)，隨便脫口而出就能一字不漏地說出幾件。

下面就是她的事跡中的一跡。一次和她上街玩正玩到興頭上，，迎面突然有兩只“不明奔跑物”——貓，向我們跑來，看見我們就停了下來。因?yàn)槲冶容^喜歡貓，而那兩只可愛的小貓也正合我意，我便想拉著美蓉去玩弄以下，手在旁邊找了找，空的，我轉(zhuǎn)過頭：“咦？人呢？”我向后看，哈！原來她一直都在后邊不敢上來，我對(duì)她叫道：“美蓉！快上來！這兩只貓好可愛的！”那只貓似乎聽懂了我的話，“友好”地跑過去想把美蓉“叫”過來，誰知美蓉急著對(duì)我叫：“雅寧，救命！你可不能見死不救??！”看她那“楚楚可憐”的模樣，我還是去幫她吧！我可不想讓我的好朋友“落入貓口?！北恪昂敛华q豫”地跑上前“出手相助”，我把那只可愛的小貓抓起來，放到她面前，說：“這只……”話沒說完，她早已把嚇得魂飛魄散的元?dú)狻罢賳尽被貋?，溜之大吉了。最后，她還給我使了個(gè)“這回你死定了”的眼神，可見到貓又不敢使了。這么“光榮”的膽小事跡誰見了都會(huì)毫不留情地捧腹大笑，接下來還有呢，好好洗耳恭聽吧！美蓉雖然喜歡彈電子琴，但是卻沒見她彈過，一次去她家，剛想敲門，一陣陰陰的聲音“撲耳來”?！澳?，要—干—什—么？”我轉(zhuǎn)過頭，看到一副“嚇?biāo)廊瞬粌斆钡哪樎平疫@時(shí)峽了一大跳：“白癡！人嚇人會(huì)嚇?biāo)廊说模∧阆胱伟?！”她一副事不關(guān)己的樣子，說：“我，要開門了?！蔽铱鞖馑懒?，待她開門后，我絲毫沒有給她休息的時(shí)間，把她來到電子琴前，“兇神惡煞”地說：“你必須彈給我聽，我彌補(bǔ)我驚嚇過度的損失！不然你就要涂“胭脂”了?！彼蓱z巴巴地心不甘，情不愿地打開開關(guān)，她剛想彈，然后抬頭茫然的問我：“哆在哪鍵？”我當(dāng)場(chǎng)暈倒，說：“你也太健忘了，虧你那么喜歡音樂，天?。　彼懞玫匦α诵?，忙來著我的手向門口奔去，我想她肯定是要用什么方法來“賄賂”我了。

這就是我又可愛，又膽小，又健忘的好朋友——xx。

好朋友記敘文4

朋友，是冬日里的一抹暖陽，讓我感到溫暖;朋友，是沙漠里的一捧清泉，讓我感到滋潤(rùn);朋友，是暗夜里的一盞明燈，讓我感到希望……擁有一個(gè)好朋友，將會(huì)受益終生。

我有一個(gè)好朋友，他就是我活潑可愛的鄰居——龍智吉。他是一個(gè)不折不扣的“帥鍋。”1.65米的個(gè)子是他們班上無人能及的“海拔，”還有那眼鏡的厚度也是第一。不過，他的絕活可是能講出把老師笑暈的笑話。他可真是符合了我制訂的“帥哥準(zhǔn)則。”鄰居五年，我兩可真謂是“臭味相投。”有開心的事，他陪我一起傻笑;有悲傷的事，我陪他一起掉眼淚……總之，我和他在互相了解中成為了親如兄弟的伙伴。周末時(shí)，我們一起在草地上打滾;放假了，我們一起玩捉迷藏……雖說有時(shí)候牙齒會(huì)咬到舌頭，但這也只是一眨眼的事了。記得有一次，他穿了一件新衣服到我家來叫我出去玩。當(dāng)時(shí)我在吃雪糕，見他來了，便也給他拿了一個(gè)。就這樣，我倆吃著雪糕，出去玩去了。可走到半路上時(shí)，我不小心踩到了一塊香蕉皮先是摔了個(gè)“狗啃泥，”緊接著，我手里的雪糕“飛”到了龍志吉的衣服上。我站起來后，是準(zhǔn)備給他道歉的，可是他拿著衣服對(duì)我說：“sorry，sorry，是我的這一件衣服太愛吃雪糕了，我回去一定打他pp?！彼徽f完，我立刻狂笑不止。不過，他的這一舉動(dòng)著實(shí)讓我感動(dòng)。

友誼是快樂的，因?yàn)榭鞓范还陋?dú);友誼是堅(jiān)定的，因?yàn)閳?jiān)定才有了信任;友誼是的美好，因?yàn)槊篮枚械綔嘏瑩碛杏颜x，珍惜友誼。

好朋友記敘文5

她圓圓的腦袋，高高的鼻子上架著一副眼鏡。說話的時(shí)候，總是喜歡學(xué)大人的模樣，把眼鏡往上推推，一副大博士的風(fēng)度，惹得同學(xué)們哈哈大笑。加上又黑又亮的眼珠一轉(zhuǎn)，她的腦袋又多了個(gè)怪問題、怪主意，還有，她的一張嘴巴特別厲害，直話直說從不饒人。因此，同學(xué)們給她取了很多外號(hào)——“小博士”“小尖嘴”哎呀，說也說不完啊，對(duì)了，還有個(gè)叫“小畫家”呢！

王微是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，說學(xué)習(xí)，成績(jī)好；論文娛體育也不賴。不過，最突出的還是畫畫。她參加過全市全省乃至全國(guó)的圖畫比賽。她的畫在全校是第一名，在全區(qū)也是第一名。一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)這些獎(jiǎng)狀她家掛得滿滿的。大概是她身上的美術(shù)細(xì)胞太多了吧——我經(jīng)常這么說她。

對(duì)于學(xué)習(xí)，她總是喜歡打破沙鍋問到底，，有一次，我在本書上看到一道難題，覺得很有意思，就把它抄下來，去難難我們的“小博士”。進(jìn)了教室，我故意放大嗓門說：“小博士，這道題我不會(huì)，特來請(qǐng)教。”她學(xué)著古人的模樣說：“不敢當(dāng)，不敢當(dāng)！當(dāng)之有愧?！蔽液蘸找宦曅α顺鰜?。再看她，卻已經(jīng)全身貫注地演算起來了。過了還一會(huì)兒，她沒做出來，我得意的笑了。又過了一會(huì)兒，她還是沒做出來。于是嘆了口氣說：“慚愧，慚愧，這道題我做不來，你另請(qǐng)高明吧，”我拿起本子正要走，她又拉住我，討好地說：“咱們老朋友多年了，你就教教我吧?！蔽铱嘈α艘幌抡f：“其實(shí)，我也會(huì)，只是在書上看到的?！彼圆涣T休，纏著我說：“那本書借給我看吧。”我說：“在家里了?！?/p>

放學(xué)了我在回家的路上，她追上來對(duì)我說：“那本書~~~~~~”。我只好無可奈何地說：“好吧，你到我家里去看吧?！钡搅思?，我把書拿出來遞給她。她急忙翻來埋頭看起來，我只管在一旁邊做作業(yè)。大約過了二十分鐘，她忽然跳了起來，一邊笑一邊叫著：“我知道了！我知道了！”見她這副模樣，我也忍不住笑了起來。她興奮地說：“我知道怎么做了，要不要講給你聽聽啊？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她坐下來像個(gè)老師一樣給我講解起來~~~~~

她，就是這么一個(gè)人；勤奮、踏實(shí)、虛心好學(xué)，身上有許多優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有缺點(diǎn)。因?yàn)槿瞬豢赡苁鞘赖摹?/p>

好朋友記敘文6

每個(gè)人都有一件開心的事、難過的`事、難忘的事、出去游玩的事等等。而我寫的這篇算是一件難忘的事。

我有一個(gè)好朋友，她長(zhǎng)著一頭齊耳短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)不大不小的嘴，一個(gè)高梁鼻，兩只耳朵。

她是一個(gè)大大咧咧、膽大、說話隨隨便便的女生。而我，別人卻說我大大方方，我也就不否認(rèn)了。我就是一個(gè)大大方方、比較膽小怕事、很愛笑、好奇心也很重的女生。

記得有一次，上午放學(xué)的時(shí)候，我走到了三樓去等她，她一出教室我就覺得不對(duì)勁，她臉色不太好，我就問她怎么了?!她跟我說：“語文課自習(xí)的時(shí)候我拿手機(jī)出來聽歌，結(jié)果被班主任看到了，把我的手機(jī)沒收了。”我聽了就傻了，問：那你班主任有沒有說要怎樣才肯把手機(jī)還給你?她就說：有，他說讓我叫我家長(zhǎng)來或者叫家長(zhǎng)打電話給他。我就說：那你媽知道了會(huì)不會(huì)罵你?“肯定會(huì)啊!頂多罵幾句。沒事，我叫她跟老師說下?！彼坪踹€很開心地說。

下午，我們說好了一點(diǎn)半到學(xué)校，結(jié)果我到的時(shí)候看到她在那里流眼淚，眼圈都紅了，擦了之后眼淚還是不停地流出來。我就沒有跟她說話。本來我想跟她說別哭了，但是不知道為什么，我總是想說又不敢說。

當(dāng)學(xué)校開門的時(shí)候，我們走了進(jìn)去，她就問我：你們下午上什么課?我就說：音樂和歷史。他就沒說什么了。直到走到樓梯，她就問我，你們班是不是有個(gè)女生最近老是沒來。我就說：恩，她有時(shí)候上了一兩節(jié)就回家，有時(shí)候就下午沒來、上午沒來或者一天都沒來，應(yīng)該是身體不舒服吧。她就說：哦。

之后我們就各自去到教室。

回到教室，我就想，她有人陪她玩應(yīng)該就不會(huì)哭了吧，真不希望她再哭了。

一節(jié)、兩節(jié)，終于到了放學(xué)的時(shí)候了，我還是一如既往的去三樓等她，看到她出來的時(shí)候還在笑，我想，應(yīng)該不傷心了吧。一路上，她還跟別人有說有笑的。我就想，“變化真快啊!一會(huì)哭一會(huì)笑，算了，不哭就好了?！苯又?，到了校門口，我們一起說了拜拜之后就各自騎回家了。

回到家之后，我想，明天又是雙休日，哇!好開心啊!

這就是我和我的好朋友的一件難忘的事了。

好朋友記敘文7

只有擁有朋友的人，明白幸福的含義。

——題記

有一人，姓嵇名慧，綽號(hào)之多數(shù)以萬記。叫起來最順口的，應(yīng)該是“雞大嬸”吧！

她是一個(gè)精靈古怪卻又愛裝深沉的單眼皮女生；她的文彩讓我這個(gè)一向自傲的家伙都不得不低頭。她能讀懂黛玉的內(nèi)心，她飄逸的風(fēng)格中總帶著一絲“花自飄零水自流”的憂郁；她總愛靜坐在小溪旁，聆聽“逝者如斯”的悲涼。

倘若你正在“危樓”上倚門仰望月空，月光移向地面時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)窕窈的身影在月光下晃動(dòng)，那不明自物體口中若是念念有詞，耳際傳來一聲：“會(huì)挽雕弓如滿月，向北望，射天狼?！皠t必然是她。你可別以為她那么豪邁。她呀就喜歡那一句。（而且是因?yàn)橛幸淮螌懤蠋熆渌@句詞用的好）

你要是想和她交朋友，那請(qǐng)?jiān)谖覀儼嚅_辯論會(huì)時(shí)再來吧！你只需左右張望，看看哪邊人少，走過去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有三個(gè)女生并排坐在一起，最右邊的就是她。（之所以這么說，是因?yàn)橛沂肿钣杏美?，而且，她每次都坐在最右邊?/p>

她的伶牙俐齒，我那個(gè)深居“豬圈”的哥哥早已體驗(yàn)過了，我那哥哥由于遭受到了學(xué)習(xí)的壓力，嚴(yán)重的導(dǎo)致他“精神失?！?。于是，他每天放學(xué)回家，都要耍我一番，最常見的便是這一幕：

一個(gè)叫丁炎的家伙推著一輛自行車，一邊還問跟在他身后的表妹：“你知道我晚自習(xí)時(shí)在干什么嗎？”他表妹又不是在他們班怎么會(huì)知道呢？只好白癡的回答一句：“不知道”。接著，他便“狼嚎”一聲：“我就是不告訴你，吊你的胃口！”

慘！

隨后雞大嬸想出一招，于是，倒霉的變成了我哥：

“知不知道我晚上在干什么呀？”他問

“知道”。我答。

“在干什么？”他問

“不告訴你，吊你的胃口！”我答

怎么樣？好一招“反擒拿”！屢試不爽呀！

寫這篇作文的時(shí)候，嵇慧一直在旁邊虎視眈眈地盯著我看，還掐著我的勃子讓我寫她的那點(diǎn)幽默。但是，我誓死不屈。因?yàn)闀r(shí)間有限。下次再見！

好朋友記敘文8

我的朋友很多，其中有一個(gè)朋友跟我在班上并肩作戰(zhàn)、共同努力把班上紀(jì)律管好的朋友。他叫做“黃毅”。

黃毅他的個(gè)子不高不矮，圓圓的腦袋，白白的圓臉，烏黑的眉毛下有一雙大大眼睛。天生一副大嗓門的他，在班上管紀(jì)律是最嚴(yán)的，當(dāng)同學(xué)不聽話時(shí)，他動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，不過只對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)發(fā)脾氣。也不會(huì)發(fā)太久，一下子就消了。

一天中午，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，大家都沒有好好讀書，反而在玩。有的坐在座位上嘰嘰喳喳吵個(gè)不停，有的在打鬧，有的在教室里你追我趕，還有的在玩游戲機(jī)。這種場(chǎng)面對(duì)同學(xué)們來說是很開心的，可對(duì)黃毅來說是忍無可忍的。他氣沖沖地走上講臺(tái)，打開話筒，大聲說：“安靜?！?/p>

同學(xué)們都不理不睬，還在玩，這下黃毅可是怒火沖天，用他對(duì)那天生大嗓門喊了起來：“安靜！”這下同學(xué)們被嚇倒了，個(gè)個(gè)看著黃毅。黃毅反而心平氣和地說：“你們?nèi)拷o我回到座位上，拿出書來讀，不讀的把名字記下來交給班級(jí)老師，并且扣分。”這下同學(xué)們可沒話說了，個(gè)個(gè)鴉雀無聲慢慢回到座位上拿出書來讀。

那時(shí)我才知道，黃毅不發(fā)威，同學(xué)們都把他當(dāng)病貓，一旦發(fā)起威來，誰都擋不住，同學(xué)們也就像老鼠見了貓一樣。

黃毅同學(xué)這樣做，受到了班級(jí)老師多次表揚(yáng)，而且把班級(jí)管得相當(dāng)好。他說話時(shí)只要是對(duì)的就說，不對(duì)的就不說。向來做事能會(huì)青紅皂白，對(duì)小事從不斤斤計(jì)較。大家都說他是一位有威信的好班長(zhǎng)。

好朋友記敘文9

打開記憶的閘門，一件令我十分后悔又自責(zé)的事記憶猶新。如果當(dāng)初不是我這么魯莽，事情也許就不會(huì)發(fā)生，蘭蘭，我的好朋友，你也就不會(huì)離我而去了。

你，是一只十分聰明的鳥。每次我放學(xué)一回到家，你看見了，就立刻叫起來，撲棱著翅膀，好像在歡迎我回家。

你會(huì)給自己洗澡，只要放一樣跟你的身子差不多大小的盛水器皿，然后裝滿水就可以了。你要洗澡時(shí)，就把自己的身子浸到水里，然后慢慢洗起來，洗了一遍又一遍，你好像怕還洗不干凈似的。洗好后，我就把籠子放在有陽光的地方，讓陽光把你身上的羽毛曬干。曬干后，你的毛就會(huì)變得油亮油亮的，非常帥氣！

因?yàn)橛辛四?，我的生活過得多姿多彩，豐富有趣。

但是有一天，我卻犯了個(gè)連自己都無法原諒自己的錯(cuò)誤……

我知道，是只鳥，就一定得學(xué)會(huì)飛行。所以，我就想自己培養(yǎng)你練習(xí)飛，而且一定要讓你學(xué)會(huì)飛不可。有了這個(gè)想法后，我就把你放到陽臺(tái)上，剛要打開籠子把你放出來，突然腦子里閃過一個(gè)念頭：萬一剛把你放出來，你就飛走了怎么辦？（當(dāng)時(shí)你還不會(huì)飛，也不會(huì)自己去尋食，要是飛出去的話肯定活不了。）于是，我就把籠子端到了房間里，之后，毫不猶豫地打開了籠子門，把你放了出來。你無憂無慮地飛著，閃動(dòng)著輕盈的翅膀。啊，飛起來了，時(shí)而還在床上休息一會(huì)兒，再練習(xí)飛，你看起來開心極了！

正飛著，突然，你好像感覺到肚子餓了，看見地上有一小塊泡沫。那泡沫軟綿綿的，跟面包似的，看起來非常美味。你二話沒說，飛過去急忙就吞進(jìn)了肚子里。我看見了，著急地跑過來，想要把泡沫從你嘴里拿出來?？上?，我還是晚了一步，你早已把泡沫咽下了肚。頓時(shí)，你好像吃飽了，在屋子里開心地飛呀飛。看你這么開心，一點(diǎn)也沒有難過的感覺，我以為就沒事情了。就一邊看著你飛，一邊在心里默念：蘭蘭，一定不能出事呀！

但是，第二天，你還是離開了我。我鼻子一酸，眼淚像斷了線的珍珠一樣，一顆一顆滴落在衣服上。我的心猶如刀割樣疼痛，又似千萬只螞蟻在啃食般難受。離開你的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我都沒有能從失去你的痛苦中走出來。

蘭蘭，都怪我，都怪我一時(shí)疏忽，給你釀成了大禍。我不應(yīng)該放你出來的，如果我在放你出來前能把房間整理干凈，你也就不會(huì)吃下泡沫。如果我能在練飛之前就把你喂飽，你也不至于去吃泡沫。都是我的錯(cuò)，都怪我！

蘭蘭，在深深思念你的這一刻，我要再次真誠(chéng)地對(duì)你說聲：“對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我。”

好朋友記敘文10

星期五的中午，我放學(xué)回家走在半路上，有一個(gè)高年級(jí)的女同學(xué)不小心把我拌了一下，我站不住，晃了幾下就摔倒了，她見我摔到了很著急，馬上說：“對(duì)不起，我不是故意的?！闭f著她就把我扶了起來，還問我：“你摔壞了沒有？”我說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，我一點(diǎn)都不疼?！薄澳蔷秃谩！彼f玩，我們就各走各的路了。

第二天，我出去玩的時(shí)候又遇見了她，我們互相笑了一下，算是打招呼。她踢毽子，我跳繩。跳著跳著，我的繩甩到了她的身上，她正專心致志地踢著，一不留神被我給拌倒了，我剛想對(duì)她說對(duì)不起，她搶先說了：“不要緊的，沒有關(guān)系，我一點(diǎn)兒不疼?！蔽铱此@么客氣，就說：“我們交個(gè)朋友好嗎？”“當(dāng)然好了，我特別喜歡交朋友，尤其是你這樣的朋友?！彼凉M臉高興地說。我聽了非常高興就和她一起玩了很久，分別時(shí)我問她：“請(qǐng)問你叫什么名字？”“我叫謝婷。”她答道。我也把我的名字告訴了她。

就這樣，我們成了好朋友。怎么樣，因?yàn)樗佣Y(jié)交了一個(gè)好朋友，這經(jīng)歷有趣嗎？

好朋友記敘文11

她，一張瓜子臉，兩條月牙般的眉毛下長(zhǎng)著一雙圓溜溜、亮閃閃的大眼睛，總是散發(fā)出快樂的光芒。她，有著一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，總喜歡別著漂亮的發(fā)夾，在任何地方最引人注目的就是他黝黑發(fā)亮的頭發(fā)。在我心中，她就是我最好的朋友；我在她心中也有了不可取代的位置。她的名字響亮又動(dòng)聽——周睫雅。

記得有一次我請(qǐng)教她一道題，這題是剛剛上課講過的題。她先是像小大人撇著嘴說了我兩句?！斑@題不是剛講過嗎？你上課干嘛了？以后再這樣我可不教你啦！”我沖著她頑皮地笑了笑說道：“不會(huì)吧！我最最要好的朋友是不會(huì)這樣冷酷無情，不教我方法任我出錯(cuò)的吧？呵呵”“笑什么笑？快聽吧你！”

說完她便開始給我費(fèi)盡口舌的講解，講的過程中我發(fā)現(xiàn)她是那么認(rèn)真、一絲不茍，像老師一樣。講完后她便問我懂了沒有，我說：“你這位遨游在知識(shí)天空中的知識(shí)女神，給我灌輸了這么多知識(shí)，我還不懂就太對(duì)不起你了?！彼犃斯笮ζ饋恚乙哺黄鹦α?，我們一起沉浸在了快樂的氣氛中了。

她就是這樣一個(gè)人，活潑開朗、助人為樂。她，是我最好的朋友——周睫雅。

好朋友記敘文12

一年級(jí)的時(shí)候，我交到了一個(gè)非常好的朋友，她叫楚家江，我非常自豪有她這樣一位好朋友。

以前的我膽子特別小，不敢跟任何人接觸、說話，被別人欺負(fù)了也只能自己躲在一旁偷偷流淚，但是她非常有正義感，只要有人欺負(fù)我，她就會(huì)幫我出氣。我平常什么活動(dòng)也不敢去參加，像唱歌、跳舞等等，內(nèi)心里很渴望，但就是沒有勇氣，她不一樣，她膽子很大，什么活動(dòng)都一馬當(dāng)先。記得有一次希望娃舞臺(tái)馬上要輪到我們班表演節(jié)目了，其他人都在努力的排練節(jié)目，只有我在教室里呆呆地坐著，她似乎看出了我的心思，就拼命地鼓勵(lì)我去參加，最后我實(shí)在是“斗”不過她，就和她去參加活動(dòng)了，就這樣，跳著跳著，我逐漸就不膽小了，我覺得這輩子能與她相遇，是我的幸運(yùn)。

至今，我還記得她對(duì)我說得那一句話：“好朋友，永遠(yuǎn)不分開，誰離開誰是小狗。”三年級(jí)下半學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，我早早地到了學(xué)校，迫不及待的想見到她，結(jié)果到上課了，她也沒來，我一直以為她只是單純的請(qǐng)假了，直到第五天，我才知道我錯(cuò)了，原來你不是請(qǐng)假了，而是轉(zhuǎn)學(xué)了。知道這件事以后，我哭了整整一個(gè)晚上，心想這是什么好朋友，言而無信，明明說好永遠(yuǎn)不分開的，你就是一只小狗！

漸漸地我才懂得，快樂與憂愁，他們是一對(duì)好朋友。在快樂中我懂得什么叫美好，在憂愁中我懂得什么叫做珍惜。憂愁和快樂是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中不可缺少的一部分，請(qǐng)珍惜這美麗的時(shí)光，請(qǐng)愛惜身邊的每一個(gè)人。

好朋友記敘文13

我的好朋友叫于佩杉。我和她在幼兒園就認(rèn)識(shí)，已經(jīng)成了形影不離的好朋友。現(xiàn)在我們又在同一所學(xué)校，同一個(gè)班級(jí)上課，關(guān)系就更密切了。

于佩杉的體重要比我多十來斤，在班里她的個(gè)頭是中等的，但比我也足足高出一個(gè)頭。她長(zhǎng)著一張圓圓的臉，一雙眼睛雖然不大，可是忽閃忽閃的很精神。一 個(gè)小小的鼻子安嵌在臉中間也那么合適，一張大大的嘴巴，一雙會(huì)動(dòng)的耳朵，她喜歡留短頭發(fā)，笑起來，臉上就會(huì)留個(gè)小酒窩。她的飯量也不大，力氣也挺小，連我 都抱不動(dòng)。

每天中午，都會(huì)看見她拿著美術(shù)工具盒，往美術(shù)小組跑。有一次，于佩杉去參加畫畫比賽，得了金獎(jiǎng)，還為我們小學(xué)爭(zhēng)了光。可真光榮！

還有一次，于佩杉和我一起回托管班，在馬路邊一看見拿著畫板畫畫的叔叔、阿姨，就會(huì)停下腳步，走過去看幾眼。不管有沒有時(shí)間，只要看到有人在畫畫，她就走過去，和自己畫的比一比，對(duì)我說：“看看誰畫得好？”。我每次都會(huì)滿懷自豪地說：“當(dāng)然是你畫得好?！?/p>

于佩杉是我心目中最要好的好朋友。

好朋友記敘文14

我的這個(gè)同學(xué)啊，不僅調(diào)皮搗蛋，而且聰明伶俐，同學(xué)他也是我們的開心果，清秀美麗的外貌，使得他更加人見人愛，她，就是我的同學(xué)——玲玲。

烏黑亮麗的秀發(fā)像瀑布一般披在肩上，長(zhǎng)長(zhǎng)的捷毛附在圓溜溜的眼睛上，乍一眼一看還真是惹人憐愛，可是啊，如果哪天你看到他忽閃忽閃的眨著自己的眼睛，你的倒霉的日子也就到了，再說那個(gè)鼻子小巧玲瓏，沒事的時(shí)候，我就把玩他的鼻子，每次想起來，我就想在那熟悉的鼻子上捏一捏。

因?yàn)槲易谒那懊?，又和臭味相投，所以呀。每?dāng)我們坐在一起的時(shí)總會(huì)滔滔不絕的談天說地，也伴隨著一陣陣銀鈴般的小聲，就連上課也不例外，和她在一起總是那么快樂的，即使有什么煩惱，不一會(huì)也會(huì)煙消云散，她，就這這么可愛，這么討我喜歡！她經(jīng)常和我們男同學(xué)打鬧在一起，有時(shí)候會(huì)因此招來別的的閑話，可她從來不放在心上，有時(shí)候我問她為什么時(shí)，她說：“有一句名言是走自己的路，讓別人說去吧”。別太在意別人的看法，會(huì)活得很累的，別看她平時(shí)傻傻的，有時(shí)候說的話還挺精辟。

我們能夠成為好朋友或許也是一種緣分吧，如果不是她的鼓勵(lì)，我或許在成績(jī)低估的時(shí)候不會(huì)繼續(xù)奮勇向前，正是因?yàn)樗囊淮未喂膭?lì)，一次次細(xì)心的開導(dǎo)讓我敞開心扉！他總是那么的為我著想。

總而言之，玲玲像我的妹妹一樣貼心可愛，有時(shí)，她又能及時(shí)開導(dǎo)我，就如你的老師一般，有時(shí)候他又會(huì)調(diào)皮的和我們每一個(gè)人都開玩笑，成為我們大家的開心果！每次看到她，不由的讓想到一句話：“千金易得，知己難求！”

好朋友記敘文15

自從我上小學(xué)后，這個(gè)好朋友就一直陪伴著我。我特別喜歡看童話故事，如《安徒生童話》、《格林童話》、《王爾德童話》等。可我還不滿足，就只好到這個(gè)好朋友家里去看看。我在她家里找到了“童話故事網(wǎng)”、“中國(guó)兒童資源網(wǎng)”等一些網(wǎng)站，在里面看到了許許多多在書上看不到的童話故事。

英語原來是我比較怕的一門課，因?yàn)橛行﹩卧~的讀音和意思總會(huì)忘記。但自從有了這個(gè)好朋友后，我就漸漸地不怕了，甚至有些喜歡它了。因?yàn)槲覐倪@個(gè)好朋友家里又找到了“護(hù)江小d”網(wǎng)站，上面有每個(gè)英語單詞的讀音、意思，還有“參考例句”呢！我只要在上面輸入相應(yīng)的單詞，問題就能解決了?，F(xiàn)在，我的英語成績(jī)有了很大的進(jìn)步。

這個(gè)好朋友不但是我學(xué)習(xí)的好幫手，她還能幫我交到更多的好朋友。我通過她家里的QQ聊天認(rèn)識(shí)了許多新朋友。我有快樂，網(wǎng)絡(luò)上的朋友會(huì)與我分享；有憂愁，網(wǎng)絡(luò)上的朋友也會(huì)與我分擔(dān)。

當(dāng)然，我這個(gè)好朋友也有一些缺點(diǎn)，如游戲太多，不良信息也太多。我要學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn)，避開她的缺點(diǎn)。這樣的話，我們就會(huì)永遠(yuǎn)是好朋友。

你喜歡這樣的好朋友嗎？