第一篇：我們的好朋友

我們的好朋友

設(shè)計(jì)理念：

《我們的好朋友》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)的一個(gè)主題內(nèi)容。該主題以引導(dǎo)兒童注意通過(guò)實(shí)際的調(diào)查、訪問(wèn)等活動(dòng)發(fā)展愛護(hù)動(dòng)物的情感，和對(duì)生命的珍愛，并由此樹立動(dòng)物是人類的好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛心和責(zé)任心，同時(shí)，也讓兒童在活動(dòng)中增長(zhǎng)見識(shí)，并促進(jìn)良好品德的形成。教學(xué)目標(biāo)：1、2、3、走進(jìn)動(dòng)物、了解動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物。

了解動(dòng)物對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)，發(fā)展對(duì)動(dòng)物的熱愛之情。樹立動(dòng)物是人類的好朋友的觀念，愿意自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集一些動(dòng)物為人類服務(wù)、提供營(yíng)養(yǎng)的資料、圖片。

2、保護(hù)野生動(dòng)物的公益廣告。

3、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？

師：同學(xué)們既然這么喜歡小動(dòng)物那我們來(lái)做一個(gè)游戲來(lái)考考同學(xué)們，這個(gè)游戲的名字叫“猜猜我是誰(shuí)？”，當(dāng)同學(xué)們猜到是什么動(dòng)物的時(shí)候請(qǐng)大聲的叫出它們的名字好嗎？（動(dòng)畫：聲音、圖片）

師：孩子們，你們真聰明，一下就能說(shuō)出它們的名字，看來(lái)同學(xué)們很了解這些動(dòng)物，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物們和我們有什么密切的關(guān)系呢？生活中它們對(duì)我們又有哪些幫助呢？（生匯報(bào)）師：在生活中，動(dòng)物給我們提供了豐富的肉、蛋和奶等食物，我們要保持營(yíng)養(yǎng)均衡、身體健康，還真離不開它們！在醫(yī)藥方面，動(dòng)物可以制作藥材，比如鹿茸、蛇膽。在農(nóng)業(yè)方面，蚯蚓可以疏松土壤，使空氣和水充分的深入到土中，青蛙可以幫助農(nóng)民伯伯捕捉害蟲，被稱之為“農(nóng)田衛(wèi)士”。人類的很多發(fā)明也有很多是受了動(dòng)物的啟發(fā)，比如說(shuō)又省力又快捷的游泳方式——蛙泳，就是按照青蛙那種后腿蹬腿的方式發(fā)明的。雷達(dá)的原理來(lái)源于蝙蝠，2008年北京奧運(yùn)會(huì)游泳冠軍索普所使用的泳衣就是仿造鯊魚的皮膚制作而成的，鯊魚的皮膚表面粗糙，可以大大減少水流的摩擦力，從而使游泳的速度大大提高。

看來(lái)動(dòng)物為我們?nèi)祟愖龅呢暙I(xiàn)還真不少，那動(dòng)物是我們的好朋友嗎？好，那這節(jié)課我們就一起走進(jìn)我們的好朋友——?jiǎng)游铩?/p>

二、講授新課

活動(dòng)

（一）：學(xué)生講述自己和動(dòng)物相處時(shí)的有趣故事。

師：動(dòng)物既然是我們的好朋友，那老師也收集了一些生活中人和動(dòng)物在一起的精彩瞬間，我們一起去看一看好嗎？(播放照片)這里有很多我們同學(xué)和動(dòng)物在一起時(shí)的照片，誰(shuí)能跟老師和同學(xué)們一起分享一下當(dāng)時(shí)的情景以及你和動(dòng)物之間有趣的故事？ 學(xué)生介紹自己和動(dòng)物的一些趣事。

師：老師看到了你們的照片，聽了你們的介紹老師眼前仿佛出現(xiàn)了一只只活潑可愛的小動(dòng)物，他們生活的是那樣的幸福、快樂(lè)，你們都是有愛心的孩子。但是是不是所有的動(dòng)物都生活的都像照片上的那樣幸福、快樂(lè)呢？我們一起來(lái)看一看。（播放影片）

活動(dòng)

（二）：介紹野生動(dòng)物的現(xiàn)狀，激發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。師：老師注意到同學(xué)們?cè)诳催@段影片的時(shí)候表情很凝重，這些驚心動(dòng)魄的畫面和這些與日俱增的數(shù)據(jù)，讓我們看了很心痛。其實(shí)不只是我們看到的鯨魚，還有太多太多的動(dòng)物也處于這樣的險(xiǎn)境，它們有的失去了家園，有的瀕臨滅絕。我們?yōu)槭裁匆@么對(duì)待我們的好朋友呢？（播放公益廣告）

師：現(xiàn)在同學(xué)們知道為什么有些人這么對(duì)待我們的朋友了吧？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。

師：是的沒(méi)有買賣就沒(méi)有殺害，試想一下，如果我們都不吃這些野生動(dòng)物，都不穿這些皮毛的衣服，那么這些動(dòng)物還會(huì)遭到無(wú)情的殺害嗎？雖然有些人為了自己的個(gè)人利益，不惜一切代價(jià)去殘害動(dòng)物，但是，在我們這個(gè)文明的國(guó)度里，還有更多的人卻為了保護(hù)動(dòng)物奉獻(xiàn)了他們的一生，甚至獻(xiàn)出了他們寶貴的生命。下面老師想為大家講述一個(gè)真實(shí)的故事。

活動(dòng)

（三）：如何保護(hù)野生動(dòng)物。（師講述“一個(gè)丹頂鶴的故事”）（媒體同時(shí)出示故事情節(jié)）

（這個(gè)女孩叫徐秀娟，出生于黑龍江齊齊哈爾市的一個(gè)養(yǎng)鶴世家，17歲的徐秀娟跟隨父親到扎龍自然保護(hù)區(qū)和爸爸一起飼養(yǎng)起了丹頂鶴，她飼養(yǎng)的幼鶴成活率達(dá)到100%，和丹頂鶴朝夕相處的徐秀娟一天為了救兩只受傷的丹頂鶴，滑進(jìn)了沼澤地，從此就再也沒(méi)有上來(lái)，那一年，徐秀娟只有23歲，人們親切的稱她為“仙鶴姐姐”，為了紀(jì)念這位年輕的護(hù)鶴天使，扎龍自然保護(hù)區(qū)還專門為她修建了雕像，我們現(xiàn)在聽到的這首歌也是專門為徐秀娟的感人事跡而創(chuàng)作出來(lái)的。）

師：這個(gè)故事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但每當(dāng)再次想起心依舊會(huì)被感動(dòng)，其實(shí)還有很多像徐秀娟這樣的人，為保護(hù)動(dòng)物而默默的奉獻(xiàn)著。我們的國(guó)家為了保護(hù)這些珍稀動(dòng)物，也建立了不少自然保護(hù)區(qū)，例如四川臥龍自然保護(hù)區(qū)、黑龍江扎龍自然保護(hù)區(qū)、可可西里自然保護(hù)區(qū)等，我國(guó)還頒布了《野生動(dòng)物保護(hù)法》。這些都為動(dòng)物提供了自由、廣闊的生活空間和法律保障。

師：那么同學(xué)們想如何幫助這些動(dòng)物呢？（生說(shuō)）活動(dòng)

（四）：設(shè)計(jì)保護(hù)野生動(dòng)物的宣傳語(yǔ)。

其實(shí)我們現(xiàn)在就可以行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)動(dòng)物做一個(gè)小小的宣傳員，為保護(hù)動(dòng)物設(shè)計(jì)一句宣傳語(yǔ)，好嗎？（生匯報(bào)）

三、總結(jié)

同學(xué)們說(shuō)的都很好，看來(lái)同學(xué)們都是有正義感的孩子，動(dòng)物是大自然留給人類的無(wú)價(jià)之寶，它是人類的朋友，它們與我們?nèi)祟惖纳钍敲芮邢嚓P(guān)的，動(dòng)物的大量毀滅對(duì)人類將產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果，造成生態(tài)的不平衡，從而使人類的生存環(huán)境遭到破壞。為了我們的好朋友，讓我們共同努力，一起行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從小事做起，愛護(hù)動(dòng)物，讓我們可愛的朋友與我們?cè)谕黄{(lán)天下自由快樂(lè)的生活，好嗎？ 板書設(shè)計(jì)

我們的好朋友 不捕殺 不食用 保護(hù)動(dòng)物 人人有責(zé)

第二篇：我們都是好朋友

我們都是好朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)大家在一起的快樂(lè)。

2、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述出好朋友的特征。

3、懂得怎樣做個(gè)讓大家喜歡的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人五張笑臉、幼兒照片和表格、繩子、花環(huán)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、全體幼兒一起玩游戲：和我抱抱師：剛才玩游戲時(shí)快樂(lè)嗎？被“抱抱”的感覺(jué)好不好？喜歡和好朋友抱抱嗎？為什么？觀察分析：幼兒邊唱歌邊玩游戲，很喜歡和好朋友抱在一起，都很快樂(lè)、開心。音樂(lè)有5段，他們都找到了許多好朋友。

2、游戲：猜猜好朋友是誰(shuí)？不說(shuō)出好朋友的名字，只要把好朋友的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，比如：他是男孩還是女孩，長(zhǎng)什么樣子、發(fā)型什么樣，最喜歡做什么動(dòng)作、最愛吃什么東西，要求把好朋友最明顯的特征說(shuō)出來(lái)讓大家猜，看誰(shuí)最快猜出你的好朋友是誰(shuí)。觀察分析：幼兒感興趣，積極性高，爭(zhēng)著要說(shuō)，個(gè)別幼兒能抓住特點(diǎn)說(shuō)，如：張嫻說(shuō)她的好朋友是短頭發(fā)，在臉的兩邊有長(zhǎng)長(zhǎng)的兩條小辮。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞銘說(shuō)他的好朋友有一個(gè)常用的動(dòng)作，他喜歡誰(shuí)就會(huì)用手去摸他的臉，小朋友立即就猜出是吳泠。但也有一些幼兒抓不住好朋友的特點(diǎn)說(shuō)。

3、評(píng)選“最受歡迎的小朋友”。（1）、請(qǐng)每位幼兒到自己桌子上拿五張笑臉，你的好朋友是誰(shuí)，你喜歡誰(shuí)，就把一張笑臉貼在他的照片下，最后數(shù)一數(shù)，誰(shuí)的笑臉最多，誰(shuí)就是最受歡迎的小朋友。觀察分析：笑臉是幼兒在玩區(qū)域活動(dòng)時(shí)畫和剪的，他們?cè)缇秃闷孢@笑臉有什么用，現(xiàn)在終于派上用場(chǎng)了，都很高興。而且是貼在好朋友的照片下，孩子們都互相說(shuō)著，我的好朋友是誰(shuí)，我要把笑臉貼在誰(shuí)的照片下。但同時(shí)也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己，教師發(fā)現(xiàn)后即時(shí)制止了他的行為。（2）全體幼兒根據(jù)笑臉的多少，選出最受歡迎的小朋友。觀察分析：這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了意想不到的情況，有4名幼兒得票相同，同時(shí)當(dāng)選。（3）、投票給這四名小朋友的幼兒舉手說(shuō)一說(shuō)：為什么將笑臉?biāo)徒o這幾個(gè)小朋友？觀察分析：孩子們很積極地發(fā)言，告訴大家自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，如：他有幫助我。他團(tuán)結(jié)友愛，經(jīng)常和我玩等。（4）請(qǐng)選出的最受歡迎的小朋友談?wù)劥丝痰母邢?。觀察分析：選出的小朋友在談感受時(shí)語(yǔ)言較貧乏，只會(huì)說(shuō)“我心里很高興，謝謝大家?！?/p>

4、討論：你要怎樣做也能當(dāng)上“最受歡迎的小朋友”？

5、自選游戲：兩人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求：找一個(gè)好朋友和你一起做游戲?；顒?dòng)反思：本選材符合本班幼兒情況，游戲簡(jiǎn)單、有趣，環(huán)節(jié)較新穎?；顒?dòng)氣氛活躍，幼兒都很感興趣，參與活動(dòng)的積極性高。評(píng)選“最受歡迎的小朋友”時(shí)，較多幼兒能抓住突出的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，但是語(yǔ)言的組織和表達(dá)不夠好。最受歡迎的小朋友談感受時(shí)語(yǔ)言貧乏，不知要說(shuō)什么。

第三篇：我們都是好朋友范文

我們都是好朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)此次活動(dòng)，讓學(xué)生了解并認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性；

2.通過(guò)此次教學(xué)使學(xué)生懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí)；

3.促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生身心與實(shí)踐相結(jié)合。

2.讓學(xué)生心與心的跟別人交往，相處。

課前準(zhǔn)備：短劇，找朋友的磁帶，收音機(jī) 活動(dòng)過(guò)程：

（一）歌聲導(dǎo)入

全班學(xué)生齊唱《找朋友》。

師：同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活，有些成為了好朋友，有些卻沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎？你會(huì)和同學(xué)交往嗎？通過(guò)今天的活動(dòng)，相信同學(xué)們?cè)诮裉爝@堂課后啊，就會(huì)跟你的小伙伴相處的更好了。會(huì)得到更多的好朋友了。

（二）活動(dòng)前的互動(dòng)訪問(wèn)。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生互相自我介紹，其中內(nèi)容包括：

（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；

（2）自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)、個(gè)性特點(diǎn)等；

（3）其他有關(guān)的情況。

2.訪問(wèn)活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)介紹被他訪問(wèn)的同學(xué)，再由被介紹者補(bǔ)充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽，記住班上每個(gè)同學(xué)的特征。

（三）帶著你的朋友來(lái)聊一聊。

請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)成為好朋友的原因，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。

（四）1.一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來(lái)。

2.一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭(zhēng)吵起來(lái)。

3.一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

分析討論：

1.根據(jù)以上幾種情況，學(xué)生選其中一個(gè)事例分組討論。如果是你，認(rèn)為應(yīng)該怎么做。

2.學(xué)生回答。

教師分析教授：

教師：遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看（三個(gè)短劇中的演員換位，繼續(xù)表演）--

1.踩到人的同學(xué)連忙說(shuō)對(duì)不起，另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了?！眱扇烁吲d地離去。

2.組長(zhǎng)小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說(shuō)：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。

3.同桌的同學(xué)想：如果是我忘記帶東西了，同學(xué)肯定會(huì)幫助我的?，F(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。教師小結(jié)：

在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！

同唱一支歌：

請(qǐng)一對(duì)好朋友出來(lái)領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。

“互相贊美”活動(dòng)：

1.同桌同學(xué)或?qū)ψ砸严胝f(shuō)的同學(xué)說(shuō)一句，“ 你寫的字很漂亮”、“ 你學(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上” 等贊美話。教師總結(jié)：

善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時(shí)表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點(diǎn)，這樣我們才能獲得更多的朋友。同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說(shuō)：“友誼 能使快樂(lè)倍增，使痛苦減半?！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請(qǐng)敞開你的心接受友誼吧，請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧，你將會(huì)獲得無(wú)比的幸福和財(cái)富！游戲結(jié)束課程：

請(qǐng)全班同學(xué)手拉手，大聲說(shuō)道：“你是我的好朋友”。

豐富多彩的興趣活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解學(xué)校的各類興趣活動(dòng)，意識(shí)到學(xué)校生活的豐富多彩。讓學(xué)生交流自己喜歡的興趣活動(dòng)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)和愛好。

教學(xué)過(guò)程：

引入：

1、小朋友們，今天我們來(lái)舉行一次表演會(huì)。每個(gè)小朋友都可以展示自己的特長(zhǎng)，表演自己最拿手的節(jié)目。

2、學(xué)生表演 師生交流：

（1）請(qǐng)表演完的同學(xué)談一談你的特長(zhǎng)是怎么形成的？

（2）想不想繼續(xù)發(fā)展？

（3）每一個(gè)同學(xué)表演完，我們?nèi)嘁恼?，以示鼓?lì)。

小結(jié)：剛才這么多小朋友表演了節(jié)目，大膽表現(xiàn)自己，讓我們知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處，同時(shí)大家還發(fā)現(xiàn)自己身上的特長(zhǎng)和興趣和愛好。

生生交流：

師：我們今天很高興邀請(qǐng)到中高年級(jí)的大哥哥，大姐姐來(lái)談?wù)勊麄冊(cè)谂d趣小組中學(xué)到了哪些本領(lǐng)？

學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生表演節(jié)目。本班學(xué)生提問(wèn)。

課堂總結(jié)：

通過(guò)今天的這堂課，大家充分感受到了興趣活動(dòng)對(duì)我們的幫助有多大，是不是？談?wù)勀愕母惺馨伞?/p>

我們的隊(duì)伍真整齊

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生積極參加鍛煉，提高學(xué)生的靈活性和協(xié)調(diào)性。教學(xué)過(guò)程：

1、課堂常規(guī)

組織學(xué)生在操場(chǎng)集合。

2、隊(duì)列練習(xí)：原地踏步

教師：講述本節(jié)課的內(nèi)容。

學(xué)生：骨干指揮，用隊(duì)列練習(xí)整理隊(duì)伍，學(xué)生精神集中。

3、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：《健康歌》

教師；引導(dǎo)學(xué)生邊走邊做運(yùn)動(dòng)，語(yǔ)言提示。

學(xué)生：由小隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)走成4個(gè)圓形，動(dòng)作輕快、氣氛活躍，聽音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

4、活動(dòng)結(jié)束

師總結(jié)：對(duì)這節(jié)課認(rèn)真的小朋友給予表?yè)P(yáng)。

體育活動(dòng)真快樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的合作和團(tuán)隊(duì)精神.教學(xué)過(guò)程:

1、活動(dòng)項(xiàng)目：

呼拉圈、跳橡皮筋、跳繩、踢毽子

2、活動(dòng)開始：

教師：

（1）、講述活動(dòng)內(nèi)容順序方法，提出注意事項(xiàng)。

（2）、在學(xué)生練習(xí)時(shí)，師生同樂(lè)、并引導(dǎo)學(xué)生邀請(qǐng)害羞、膽小的學(xué)生參與。

學(xué)生：

（1）、小隊(duì)長(zhǎng)組織學(xué)生練習(xí)和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍。

（2）、學(xué)生自己創(chuàng)造動(dòng)作、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（3）、課堂氣氛活躍。

3、小組展示：

（1）、分小組，兩人一組，選出你最拿手的一項(xiàng)活動(dòng)參與展示活動(dòng)。

（2）、請(qǐng)各生互相評(píng)價(jià)各組學(xué)生的展示

4、總結(jié)：

師對(duì)學(xué)生今天參與活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié)。

愛護(hù)共同的家園

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)游戲，讓學(xué)生了解垃圾分類的環(huán)保知識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神

教學(xué)過(guò)程：

1、師：情境解說(shuō)，講述發(fā)現(xiàn)學(xué)校有學(xué)生亂扔的垃圾，引導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)公共衛(wèi)生，自覺(jué)的維護(hù)好學(xué)校的衛(wèi)生，能主動(dòng)的打掃衛(wèi)生。

2、生：積極參與打掃衛(wèi)生，并將收集的垃圾投放，養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣。

3、“垃圾分類”活動(dòng)

（1）師；組織學(xué)生站位，講述垃圾如何分類，激發(fā)學(xué)生的積極性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，將課堂推向高潮。

（2）生：正確把垃圾分類投放，盡情投入。

4、活動(dòng)總結(jié)

你在這節(jié)課的活動(dòng)中快樂(lè)嗎？有什么感受，說(shuō)一說(shuō)。

游戲真快樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

1．培養(yǎng)小朋友團(tuán)結(jié)合作精神。

2．培養(yǎng)小朋友集體榮譽(yù)感。

3．通過(guò)鍛煉，提高小朋友的靈活性和協(xié)調(diào)性

教學(xué)內(nèi)容： 丟手絹

教學(xué)過(guò)程：

1．準(zhǔn)備活動(dòng)：

原地跑步 ：讓小朋友在原地先慢跑，然后再快跑

徒手操 ：讓小朋友全身關(guān)節(jié)特別是手腳關(guān)節(jié)放開，以便下面活動(dòng)的開展。

2．教學(xué)活動(dòng)

（一）丟手絹

1．根據(jù)人數(shù)分組。（每組5～10人為佳）

2．每組小朋友手拉手，向后退成一個(gè)圓圈后，松開手蹲下。

3．選一小朋友拿手絹繞圓圈小跑，隱蔽地把手絹丟在圈中小朋友的背后（圈中的小朋友可以唱唱丟手絹的歌），繼續(xù)小跑一圈后回到原來(lái)的圈上，蹲下。

4．第二個(gè)小朋友拿來(lái)手絹后向其他小朋友敬個(gè)禮，繼續(xù)第一個(gè)小朋友的過(guò)程，并依些類推。

5、活動(dòng)結(jié)束

和小朋友們圍坐一圈，請(qǐng)生談?wù)劯邢搿?/p>

好玩的紙球

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡玩報(bào)紙，積極探索報(bào)紙的不同玩法。

2.能想辦法把報(bào)紙變成紙球，并探索出固定紙球的方法。

3.體驗(yàn)探索成功的快樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程;

1.自由玩報(bào)紙，積極探索報(bào)紙的不同玩法。

教師引導(dǎo)：老師今天帶來(lái)了很多報(bào)紙，我們要和報(bào)紙一塊兒做游戲。請(qǐng)你們每人拿一張報(bào)紙玩一玩，看看可以怎么玩，比一比誰(shuí)玩報(bào)紙的方法多。

生自由玩報(bào)紙。(折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等)

師與生共同交流報(bào)紙的玩法。(生把報(bào)紙放在地上，找張椅子坐下來(lái))

2．探索報(bào)紙變紙球的方法。

教師引導(dǎo)：剛才我們用報(bào)紙玩了很多游戲，有的把報(bào)紙折成小動(dòng)物玩，有的把報(bào)紙向上拋著玩，你們想不想把報(bào)紙變成球來(lái)玩呢?用什么辦法能把報(bào)紙變成球呢?想變成什么樣的球?(能提供足夠的報(bào)紙，接著，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架)我們帶著自己的球來(lái)玩一玩吧。

生自由玩。教師巡回指導(dǎo)。探索固定紙球的方法。

教師引導(dǎo)：玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，看看你的紙球有什么變化。

生：散了，不圓了。

教師：玩了一會(huì)兒，紙球就有點(diǎn)散了，沒(méi)有原來(lái)那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，更好玩呢?我們用什么來(lái)固定紙球呢?(教師出示材料)我們來(lái)試一試誰(shuí)固定得又快又好。

生探索固定紙球的方法。

4．師生共同游戲：投籃。

教師引導(dǎo)：剛才小朋友投籃的那個(gè)架子是不動(dòng)的，很容易投?，F(xiàn)在，我來(lái)當(dāng)籃球架(老師把小背簍放胸前)，在前面跑，看看誰(shuí)有本領(lǐng)把球投進(jìn)我這個(gè)小背簍中來(lái)，好嗎?

第四篇：我們是好朋友歌詞

我們是好朋友

（彭野新 專輯之 時(shí)尚新兒歌系列）假如你煩惱

沒(méi)人訴說(shuō) 請(qǐng)你告訴我 我會(huì)為你唱支歌 歌能解除你的煩惱 只要你能記住我是你的朋友 我能為你分擔(dān)憂愁 我是你的朋友 假如你快樂(lè) 請(qǐng)別忘記 一定告訴我 我會(huì)為你唱支歌 歌能使你更加快樂(lè) 我深深地知道你是我的朋友 我們一起同享歡樂(lè) 你是我的朋友 我是你朋友 你是我朋友 我們是好朋友

第五篇：爭(zhēng)吵后,我們還是好朋友

爭(zhēng)吵后，我們還是好朋友

三五班袁夢(mèng)黎 我有一個(gè)永不分離的好朋友。她高高的個(gè)子，瘦瘦的小臉上長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，她就是彭韻璇。我們雖然是好朋友，但是，我們也會(huì)發(fā)生許許多多爭(zhēng)吵，但爭(zhēng)吵后，我們還是好朋友。記得有一次，第一堂課終于下課了。我就去找徐皓然問(wèn)我們組的班隊(duì)活動(dòng)該怎么做，說(shuō)著，彭韻璇不知從哪里冒了出來(lái)，大聲喊：“袁夢(mèng)黎，你為什么沒(méi)來(lái)找我玩？我以后也不和你玩了。”當(dāng)我正準(zhǔn)備向她解釋時(shí)，她已經(jīng)生氣地走了。這一切都被林姝言看見了，她向我走來(lái)，低聲對(duì)我說(shuō)：“袁夢(mèng)黎，發(fā)生什么事情，怎么彭韻璇這么生氣？”我低下了頭，不好意思地說(shuō)：“一下課，我就跑去問(wèn)徐皓然我們組的班隊(duì)活動(dòng)該怎么做，完全沒(méi)有想到彭韻璇，結(jié)果被她誤會(huì)了，她以為我不和她玩了?！甭犕晡业脑?，林姝言說(shuō)：“別急，我來(lái)幫你?！绷宙韵肓撕芏噢k法，可我都不愿意那樣去做。我還是決定親自向彭韻璇說(shuō)明情況，解除誤會(huì)。第二堂下課后，我找到彭韻璇，向她說(shuō)明了情況，還請(qǐng)她幫我們組出主意。果然，彭韻璇不生氣了，還答應(yīng)幫助我們。我對(duì)彭韻璇說(shuō)：“我們以后再也不要為了一點(diǎn)小事就爭(zhēng)吵了，好嗎？”“再也不了！再也不了！”彭韻璇說(shuō)。從此，我們又變成了好朋友。我和彭韻璇發(fā)生過(guò)太多的爭(zhēng)吵，但是，爭(zhēng)吵后我們還是好朋友。