第一篇：“故鄉(xiāng)”主題閱讀及寫作訓(xùn)練(范例)

“故鄉(xiāng)”主題閱讀及寫作訓(xùn)練

（提供者1+整理完善者2+審閱者1）（提供時間：****年**月**日）

【教學(xué)建議】

1、作文訓(xùn)練前打?。阂弧鹃喿x提示】、二【名篇賞析】、三【古今作家筆下的故鄉(xiāng)】、四【寫作訓(xùn)練（題目）】

2、課時安排：建議3-5課時。名篇閱讀指導(dǎo)（第一課時）、課堂寫作（第二、三課時）、教師作文講評（第四課時）、修改后成果總結(jié)（第五課時）

3、教師的講評可以采用學(xué)生小組互評的形式（課內(nèi)互評或課外互評），修改后成果總結(jié)也可以用作文張貼或打印的方式。

【使用反饋】

2017屆備課組反饋：

1、每屆使用時選擇一兩篇時文替換一兩篇作家作品（被替換的作品可以保留，只是不打印給學(xué)生），以保證話題的新鮮。

2、用以訓(xùn)練的作文題目最好是新的，可以原創(chuàng)。

3、教學(xué)的各個環(huán)節(jié)最好提供具體的教案、課件 2016屆備課組反饋：

【資料內(nèi)容】

一【閱讀提示】

在中國人的情感生活中，故鄉(xiāng)情懷一直是一個充滿悵惘和愁思的主題。一部中國文學(xué)史，故鄉(xiāng)成為不朽的文學(xué)題材，成為抹不掉的“文化情結(jié)”。在浩瀚的中國文學(xué)史中，眾多的故鄉(xiāng)文學(xué)常常借助故鄉(xiāng)的物、事、人來抒寫自己的滄桑感慨。

2010《散文選刊》舉辦了“散文與故鄉(xiāng)”主題研討會，就鄉(xiāng)土散文寫作的緣起、散文作家的“鄉(xiāng)愁”意識等議題展開了研討，下面是一些作家的發(fā)言。

二【名篇賞析】

1、月是故鄉(xiāng)明

季羨林

11、走在城市與鄉(xiāng)村之間（網(wǎng)文）

三【古今作家筆下的故鄉(xiāng)】

1、古代作家：（待補(bǔ)充）

2、現(xiàn)代作家：

（1）批判態(tài)度1：批判的是故鄉(xiāng)沒有變化（20世紀(jì)20年代），魯迅、臺靜農(nóng)、許欽文等作家認(rèn)為，雖然現(xiàn)代社會已經(jīng)來臨，但“鄉(xiāng)村”仍然處于愚昧、落后的狀態(tài)，這是值得悲哀的事情。

批判態(tài)度2：批判的是故鄉(xiāng)變化太大（20世紀(jì)30年代），城市文明對于鄉(xiāng)村的入侵，破壞了鄉(xiāng)村傳統(tǒng)。沈從文說，現(xiàn)代給鄉(xiāng)村帶來的只是表面的“極大進(jìn)步”，而在骨子里，鄉(xiāng)村卻腐朽、退化和墮落了。（2）肯定態(tài)度1：20世紀(jì)30年代，“三四年沒有回家了。故鄉(xiāng)大大地變了樣子。寬敞的馬路。中西合璧的洋樓?！?/p>

肯定態(tài)度2：懷念起“永恒不變”的鄉(xiāng)村社會來，美麗、樸素、善良和純真這些詞藻往往贈與了“故鄉(xiāng)”。

3、當(dāng)代作家：

（1）現(xiàn)代化的新農(nóng)村：吃苦耐勞、勤勞勇敢，美麗的特色鎮(zhèn)，一村一景（2）凋敝的空心村：

四【寫作訓(xùn)練】

（一）題目：

題目

1、閱讀下面兩則材料，寫一篇不少于800字的文章。

（1）新浪微博專欄作家向小田，從2013年開始，每年春節(jié)期間，都會在微博上發(fā)起討論“回鄉(xiāng)見聞”話題，這幾年下來，發(fā)表“回鄉(xiāng)見聞”的人數(shù)越來越多，微博閱讀量也從一開始的幾百萬，到2016年超過了一千萬。

（2）有人曾預(yù)言，到21世紀(jì)末，人類將成為一個完全生活在城市里的物種。近年來，一種被普遍接受的說法是，“每一個人的故鄉(xiāng)都在淪陷”。

題目2、2008年浙江省高考作文題目

城市和鄉(xiāng)村都是我們的棲居空間，城市生活和鄉(xiāng)村生活都是平凡的生活，當(dāng)我們從平凡的生活中回望，每個人都有不同的感觸和期望。請你觸摸城市或感受鄉(xiāng)村，題目自擬，不少于800字，除詩歌外體裁不限。

（二）審題立意的背景：

1、城鎮(zhèn)化；記得住鄉(xiāng)愁

2、每年一度現(xiàn)象級的春運（舉世無雙）

3、故鄉(xiāng)是作家的“零公里”：古詩文中無數(shù)的思鄉(xiāng)作品

（三）可供參考的立意角度

關(guān)于鄉(xiāng)村的主題

1、鄉(xiāng)村是美麗的，像一幅畫。

五【模仿運用】

（一）下面是2017屆文科實驗班的幾篇作文

1、永恒的鄉(xiāng)愁（8班 賴嘉鈺）

（二）可供參考的作文片段

1、趁繁花未逝（部分，2017高三3班李斯琦）

【附錄】

1、名篇閱讀指導(dǎo)教案（2017年***版）

2、教師作文講評課件（2018年***版）

第二篇：議論文寫作訓(xùn)練及

材料呈現(xiàn)

2014巴西世界杯硝煙已經(jīng)散盡，彈丸小國哥斯達(dá)黎加連克強(qiáng)敵，闖入八強(qiáng)，在成為本屆比賽最大黑馬的同時，也創(chuàng)造了令國人驚喜和震撼的奇跡。奇跡是一種實在的結(jié)果，還是一種期待的緣分？富爾格姆在《信條》中說：“要承認(rèn)奇跡?！倍鴮W(xué)者陳書凱告誡我們：“不要相信奇跡。”對于以上內(nèi)容，你有什么感悟、體驗？請寫 一篇不少于700字的議論文。題目自擬，不得抄襲套作。

寫作提示

材料述及的對象是“奇跡”，強(qiáng)調(diào)了不同人對于這一問題的不 同認(rèn)識。“實在的結(jié)果”突出的是奇跡給人帶來的驚喜與震撼，與富爾格姆的名言“要承認(rèn)奇跡”一樣，強(qiáng)調(diào)世界上存在著奇跡；“期待的緣分”表明了奇跡到來前 經(jīng)歷的過程，與陳書凱的“不要相信奇跡”相符，認(rèn)為沒有憑空而來的奇跡，驚喜需要我們不懈堅持和做好充足準(zhǔn)備才會到來。具體立意時，可以從“過程與結(jié)果” 的關(guān)系入手，提煉出如“心懷精誠鑄奇跡”這樣的觀點。

學(xué)生佳作呈現(xiàn)

用心才能創(chuàng)造奇跡

張秋芳

“迫使你在走投無路時騰空而起，那就是奇跡?！边@句話不知鼓舞了多少處境困厄之人去勇創(chuàng)奇跡。彈丸小國哥斯達(dá)黎加連克強(qiáng)敵，闖入八強(qiáng)，創(chuàng)造了奇跡。而奇跡背后，是無數(shù)個日日夜夜的艱苦訓(xùn)練和充分準(zhǔn)備。由此，我認(rèn)為，用心才能創(chuàng)造奇跡。

天上不會掉餡餅，奇跡也不會憑空出現(xiàn)，創(chuàng)造奇跡更不是掛在嘴邊的口號。你必須付出巨大而又迅速的努力，即用心，才更有可能改變現(xiàn)狀，創(chuàng)造不平凡。

創(chuàng)造奇跡，需要有堅忍不拔之心。偉大母親姚厚芝患重病，生命早已進(jìn)入倒計時。但她不屈服于命運的興以，憑借堅韌的意志花三年時間繡出了巨幅《清明上河圖》，只為給子女賺得學(xué)費。病魔沒有壓垮她瘦弱的身軀，頑強(qiáng)的意志使她創(chuàng)造了奇跡，為孩子撐起了一片天。假使她安于命運，沒有堅韌之心，又怎能創(chuàng)造出令固人震撼的奇跡！

創(chuàng)造奇跡，需要有團(tuán)結(jié)合作之心。合作帶來共贏，團(tuán)結(jié)造就神話在。牽?；ń柚鷺渲ε老蛄烁咛帲@得了它需要的陽光，而樹枝也借牽牛花來點綴自己，相得益彰。它們的合作給我們很大的啟示。正是因為有了合作，牽?；ú挪恢劣谝虻貌坏疥柟舛畨?，樹枝才不至于孤零零無所相伴?？梢?，創(chuàng)造奇跡要有合作之心。

創(chuàng)造奇跡，需要有創(chuàng)新之心。曾經(jīng)叱咤市場百年的柯達(dá)，當(dāng)同行已投身研制數(shù)碼相機(jī)時，它還在埋頭造膠卷，最終因沒能趕上日月變幻的市場而導(dǎo)致破產(chǎn)。正是因為柯達(dá)沒有創(chuàng)新之心，才創(chuàng)不了奇跡，創(chuàng)造不了新輝煌。

誠然，創(chuàng)造奇跡也需有基礎(chǔ)，聯(lián)系實際，必須腳踏實地，方能創(chuàng)造不平凡的事業(yè)。若一味要求遠(yuǎn)大，目標(biāo)難以實現(xiàn)，則創(chuàng)造奇跡會成為一紙空談。

讓我們用心創(chuàng)造奇跡！

相信奇跡，成就奇跡

何鑫

彈丸小國哥斯達(dá)黎加連克強(qiáng)敵，闖入八強(qiáng)，創(chuàng)造了一個又一個奇跡，之不禁讓連世界杯決賽都進(jìn)不了的泱泱大國——中國震撼。但奇跡不是“天上掉餡餅”，而是一種經(jīng)過無數(shù)的無數(shù)的付出和努力之后的必然結(jié)果。

成就奇跡，需要崇高的理想和偉大的目標(biāo)。流沙河曾說：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明?！钡拇_，要想成就一番偉業(yè)，成就一個奇跡，先要確定偉大的目標(biāo)。劉備在三顧茅廬之前，一直居無定所，無所作為，空有關(guān)羽、張飛卻沒有一塊立足之地。在諸葛亮“隆中對”之后，便有了一個確定的目標(biāo)，先占有荊州，再進(jìn)兩川，終于三分定天下。由此可見，有遠(yuǎn)大目標(biāo)才能創(chuàng)造奇跡，哥斯達(dá)黎加雖是小國，但有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，所以進(jìn)了八強(qiáng)。

成就奇跡，需要不懈的追求和無限的努力。光有目標(biāo)而不實踐，就像“小貓種魚”一樣徒勞無功的。蘇軾曰：“古之成大事業(yè)者，不惟有超世之才，亦有堅忍不拔之志?！庇纱丝煽闯瞿繕?biāo)確立后仍需朝目標(biāo)奮斗的精神——堅持不懈和努力奮斗。樣愛迪生實驗了幾千次，才有電燈泡的發(fā)明，造福千萬家；李時珍行遍大江南北，幾十年如一日的工作，才有《本草綱目》的問世。奇跡不是說有就有，必須要有汗水的澆灌才有果實的成熟。假如他們沒有追求、沒有堅持不懈地努力下去，社會文明不知又檢倒退多少年了。

成就奇跡，需要把握機(jī)會，把握機(jī)時機(jī)。還記得“瘋狂小子”林書豪嗎？那他創(chuàng)造NBA奇跡的華人，正是把握了那場替補(bǔ)上場的機(jī)會，上場才有創(chuàng)造神話的可能。而官渡之戰(zhàn)的袁紹，因小兒生病而錯失戰(zhàn)機(jī)，慘敗而歸。倘若他們都能謹(jǐn)記“機(jī)不可失，時不在來”這句至理名言，也許就真能創(chuàng)造奇跡了。

奇跡從來不會從天而降的，就讓我們相信奇跡，為成就奇跡而做好充分的準(zhǔn)備，那時，奇跡就在不遠(yuǎn)處等待著你！

奇跡的名字，叫勤奮

賴?yán)顫?/p>

奇跡是一種微妙的東西。有人期待奇跡，卻得不到它的眷顧，有人從不曾想過會出現(xiàn)奇跡，卻在不知不覺中創(chuàng)造了奇跡。在我看來，奇跡只有在勤奮刻苦，不斷追求中才能誕生。

奇跡的出現(xiàn)，需要有談泊的心境。許多人都曾追求過，但總因外人的譏諷或前行路上遇到的不順而放棄。歸根結(jié)底還是心境沒有放好。但也有一些人反其而行之。著名作家韓寒在輟寒時老師問他：“你不讀書了靠什么吃飯？”韓寒天真地說：“靠我的稿費?。　崩蠋焸冃α?。但韓寒并不因這一嘲笑而喪失信心，他開始勤奮地學(xué)習(xí)寫作，最終從一個未完成學(xué)業(yè)的孩子成了受人矚目的大作家。有人說，這是奇跡，但他們是否看到，韓寒曾經(jīng)的煎熬？正是因為韓寒的談泊心境和勤奮刻苦，才成就了發(fā)球他的奇跡。

奇跡的出現(xiàn)，需要有安于現(xiàn)實的品質(zhì)。眾所周知的劉偉，雙手殘廢，卻并不因此在碌碌無為中度過一生，而是接受殘疾這一現(xiàn)實，開始了漫長的腳彈鋼琴之路。《最強(qiáng)大腦》中的劉偉，因一次驚嚇成了弱智兒，備受人嘲笑，但他也忍受了這一現(xiàn)狀，沒有用極端方式了此一生。而是安下心來投入到計算器中，最后成為最強(qiáng)大腦中的第一個滿分選手。盡管世界虧待了他們，但他們依舊安于自己的世界，并用心耕耘，澆灌出朵朵奇跡之花。

奇跡的出現(xiàn)，需要有時刻保存青春的活力?！翱佳心棠獭辟谡龂?，在55歲時重讀高中，3次參加高考只為圓大學(xué)夢。終于在60歲這一年考上了大學(xué)?！度龂萘x》中的老將黃忠、趙云，盡管年事已高，但依舊保留著年青時的活力，為蜀國殺敵破城與當(dāng)年威風(fēng)依舊。假如他們承認(rèn)自己已“垂垂老矣“，又怎能創(chuàng)造出這些常人所不能及的奇跡來呢？

所以，我們要承認(rèn)奇跡的存在，但并不是認(rèn)為奇跡會從天而降，而要在勤奮，扎實的努力中去創(chuàng)造屬于我們的奇跡。

人人都可以灌溉出一朵奇跡之花，因為奇跡的名字，叫勤奮。

世界本沒有奇跡

羅玉

滴水穿石，繩鋸木斷，有人說這是奇跡；蝴蝶飛過滄海，也有人說這是奇跡；但在我看來，世界上本沒有奇跡，我們也不應(yīng)盲目地相信所謂的奇跡。奇跡，只是人們行動的結(jié)果。

撒切爾夫人作為英國的第一位女首相，素有“鐵娘子”之稱。她以她的剛強(qiáng)帶領(lǐng)英國走向輝煌，打敗無數(shù)政敵，許多人說這是奇跡。然而，有一次政敵在攻擊也時，她從她的包里拿出那位政敵寫的書，微笑著說：“您的大作，我已經(jīng)拜讀了?！闭钞?dāng)場啞口無言。人們都只看到奇跡的表面，卻未看到行動的里面，撒切爾需要多少次挑燈夜戰(zhàn)，需要涉獵多少的書籍，需要付出多少的艱辛？爾后以一個優(yōu)雅的姿態(tài)去打敗政敵，被人們稱之為奇跡！

是的，這就是我們的慣性思維，當(dāng)我們覺得自己不可能完成的事情被別人完成了的時候，我們會說這是奇跡，是這樣嗎？撒切爾夫人以她的身體力行告訴我們：不是！

李賀，自古被人稱為“鬼才”，他的詩文別成一家，用詞妙不可言，亦有許多人稱他是天才，是奇跡。可是他無論走到哪里，都隨身帶著紙、筆和一布袋，只為了隨時捕捉自己的靈感。這些又有多少人注意并做到了呢？正所謂“成如容易卻艱辛”。如果有人能做到李賀這樣，也許，他就會是下一個“鬼才”，下一個“奇跡”！

世界本沒有奇跡，他只是人們行動的結(jié)果，許多人一輩子期待奇跡的出現(xiàn)，最后卻淪為平庸之輩，孰不知奇跡背后的諸多充分準(zhǔn)備做好了，奇跡自然就降臨了。

馬云，從一個貧寒子弟白手起家，創(chuàng)造了今天的商業(yè)帝國，他說，他只是腳踏實地，勤勞肯干而已。陳歐，聚美優(yōu)品最年輕執(zhí)行官，他說，他只是努力在做而已。是啊，他們都只是努力而已，可卻成為了我們口中的“奇跡”，難道我們真的不需要反思嗎？

世界本沒有奇跡，我們相信奇跡，奇跡也不會發(fā)生在我們身上，我們要做的，是

努力卻創(chuàng)造別人口中的“奇跡”。從現(xiàn)在開始，去行動，去努力吧！

第三篇：高中寫作訓(xùn)練及例文

高中寫作訓(xùn)練及例文

一、第十五屆圣陶杯中學(xué)生作文大賽：

1.高中組的總題目是：《跨越》《人生加減法》。請參賽者任選一題，并據(jù)之?dāng)M出自己的作文題。（說明是話題）

2.擇善”和“痕跡”。任選一題并由此展開，自選題目，800字左右。

（為鼓勵小小說等敘事類作品、哲理性散文及新詩創(chuàng)作，復(fù)評、終評時將對這幾類作品重點傾斜。）上海市十七屆作文競賽試題（高中組）

1、走近巴金

2、有位書法家對一位用報紙練字的人說：“如果你用最好的紙來寫，你可能會會寫得更好?！蹦呛芷婀值貑栐?，書法家笑而不答，只寫了一個“逼”字，那人立即領(lǐng)悟，這是讓他惜紙逼迫自己寫好字。

還記得有這樣一則諺語：“如果你想翻墻，請先把帽子扔過去?！币驗槟愕拿弊釉谀沁?，你已經(jīng)別無選擇，要想方設(shè)法翻過去。正是有了這逼迫，才會盡力發(fā)揮自己。

根據(jù)上述材料，寫一篇文章，題目自擬。

3、人生征途中有著太多的負(fù)擔(dān)壓得我們難以承受，而征途的前面又有許多美好的東西值得我們?nèi)プ非?，因此，我們首先?yīng)當(dāng)學(xué)會的是：放棄。

請以“放棄”為話題寫一篇文章，題目自擬。

4、古人說：百善孝放先，對“孝”非?？粗兀靶ⅰ背蔀槲覀兠褡宓膬?yōu)良傳統(tǒng)和美德。如今“孝”的內(nèi)涵有了新的變化，請以《談“孝”》為題寫一篇文章。例文：

兩手牽住親情

小時侯，父親總是牽著我的手教我如何走路，母親總是牽著我的手教我喊“爸爸”“媽媽”，再長大一點，父親牽著我的后教會我騎自行車，母親則重視牽著的我手逛街。

不知從何時起，角色換了，我牽著的是好朋友的手，一起掃過喧鬧的大街，走在時尚的街頭，聽店里面的音響傳出流行音樂，一起喝著卡布基諾，抬頭45度，仰望天空。而我與父母不再牽手，甚至有的時候連說話都有那么一點點不自在。

今天，忽然聽到張含韻甜美的聲音唱起《爸爸媽媽》，就心血來潮，想與他們牽一次手。

于是，我今天總是在注意他們的一舉一動，一直想找個合適的機(jī)會，合適的理由與他們牽手。理由，其實很簡單，不就是想和他們牽一次手嗎!~但是這個理由卻讓我覺得很難說出口，也許是出于長大吼的一種顧慮吧。

機(jī)會，也有很多，可我只能看著機(jī)會一次次與我擦身而過，但卻很難向前邁一步。

晚飯過后，爸爸媽媽出去散步以前從來不愿和他們一起出去的我今天卻很興奮，這讓他們大吃一驚。街上大多都是出來散步的人，有年輕的夫婦，有老人，但看不到與我同齡的人，呵!~想不到大家和我一樣啊!

我想，散步的時候牽他們的手是最好不過的了。但我剛剛吧手提起來，又在半空中放了下去。呵，還是很靦腆呢!

正在考慮該怎么辦，這時，聽到了汽車的喇叭聲，還沒有反應(yīng)過來，爸媽已著急地牽住了我的手，緊緊的，將我拉了回來。兩股注入愛的暖流沿著手臂注入我的身體內(nèi)，很溫暖。

牽手，原來很簡單，根本不需要什么理由，不過是走在左側(cè)的父愛與走在右側(cè)的母愛，這兩種濃濃的親情，就勝過了千萬種理由。

兩手牽著親情成長，還怕什么呢!

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹

遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。一顆璀璨無比的珍珠，必然經(jīng)受過蚌的肉體無數(shù)次蠕動以及無數(shù)風(fēng)浪的打磨，才能熠熠生輝。1

同樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數(shù)次的跌倒后重新站起來的，因為“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功”。

史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是沉重的打擊。但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達(dá)對生活的無限熱愛。

貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強(qiáng)地扼住了“命運的咽喉”。

這些都是曾經(jīng)摔過跤的人，但他們卻都堅強(qiáng)地站了起來，與命運、與不幸抗?fàn)?，最終取得了巨大的成功。

所以對我們每個人來說，摔跤并不可怕，可怕的是你從此對生活失去信心和勇氣。

冰心說：“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！?/p>

所以我們每個人面對不幸時都不能一蹶不振，因為我們都有可能在改變心態(tài)后，握住生命的任何一根鏈條。

就像畫中那個男孩在摔跤后，面對來自老師、家長、社會各方面的詢問，我們都應(yīng)大膽地說：“這沒什么大不了的?！?/p>

因為生活是我們自己的，命運是掌握在我們自己手中的，我們的心態(tài)、我們的選擇，決定了人生的方向。

挫折是人生的一筆財富，是促使你成功的一劑良藥，不經(jīng)歷風(fēng)雨的花兒，怎么會絢爛？不經(jīng)歷磨難的人生，怎么會發(fā)出炫目的光彩？

就像感動中國的人物——洪戰(zhàn)輝所說：困難，我們有責(zé)任去面對它，解決它。作為新一代的年輕人，我們應(yīng)該明白摔跤并不可怕，就像我們總是有勇氣唱起這首歌：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！

我要說，不經(jīng)歷一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能長大？摔跤也是一種幸福，風(fēng)雨正是雨后彩虹的前兆！

幸福，如此簡單

幸福，就是能解決溫飽

幸福，就是能繼續(xù)讀書

幸福，就是能健康平安

————題記

改革開放的春風(fēng)已吹遍神州大地，人民的生活水平有了極大提高，三代人心中的幸福觀也隨之改變。爺爺?shù)男腋?/p>

爺爺出生在上世紀(jì)三十年代，那時候的舊中國，貧窮落后，日本侵略者在中國國土上燒殺搶掠，無惡不作，導(dǎo)致中國當(dāng)時民不聊生。解放前的中國國民，吃不飽，穿不暖。

那時候爺爺?shù)募揖巢缓茫抑行值芙忝枚?，以至于生活過得拮據(jù)。聽爺爺說，那時候他們吃的是那種難以下咽的粗糧，喝的是野菜湯，家里沒錢，常常是饑一頓、飽一頓的，偶爾吃上一頓白米飯，就是一種奢侈，他們都會高興地不得了。那時候，他們穿的是破破爛爛的衣服，尤其是到了冬天，更是饑?yán)潆y奈。爺爺說，那時候最大的幸福就是能吃飽穿暖了。

爸爸的幸福

爸爸出生在上世紀(jì)七十年代，那時候正值十年文革時期，文革導(dǎo)致中國倒退，文化教育遭到嚴(yán)重踐踏。農(nóng)民出身的爸爸，還有一個妹妹，一個弟弟，所以，生活過得十分窘迫。爸爸那時候的成績很不錯，考上了大學(xué)，可是家中沒能力供養(yǎng)三個孩子上學(xué)，爸爸只得被迫輟學(xué)，南下打工。爸爸直到現(xiàn)在都還在抱怨，經(jīng)常提醒我努力讀書，替他完成大學(xué)夢。爸爸說，那時候最大的幸福就是能繼續(xù)讀書啊。

我的幸福

我出生在上世紀(jì)九十年代，那時候，改革開放春風(fēng)已吹遍神州大地，人民的生活水平提高了，而我又是家里的獨生子女，家里人對我十分地寵愛，過著衣來伸手飯來張口的日子，用“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”來形容毫不為過。爺爺和爸爸那輩眼中的幸福，對我來說，早已享受。一路走來，我感受到的幸福真的太多太多······

幸福，是母親做的一桌香噴噴的飯菜，是父親泡的一杯濃濃的茶；

幸福，是老師給予的一個鼓勵的微笑，是同學(xué)投來的一個信任的眼神；

幸福，是鄰居豎起大拇指的一次贊嘆，是路人說出的一聲由衷的感謝；

這些，都是生活中平凡又普通的幸福。而我最大的幸福，就是國家強(qiáng)盛、鄰里和諧、家庭和睦、人人健康快樂。

幸福，其實很簡單。

學(xué)會放棄

與其抱殘守缺，不如果斷放棄。

——題記

靜謐的夜，窗外游絲般的雨勾起了我無端思緒。我閉上眼，在回憶中思索，于是想起了我去年的那一次作文比賽。

“星期五第三節(jié)下課后，你去參加現(xiàn)場作文比賽，我們班就派你做代表了?！甭牭竭@個消息，我不知道是應(yīng)該是歡喜還是??

在去年的首屆現(xiàn)場作文比賽中，我獲得了可喜的成績，心中蘊(yùn)藏的文學(xué)熱情突然被激發(fā)了。然而老天似乎在故意捉弄我，接下來的幾次考試中，我的作文水平一直處于低谷。

我是個很要面子的人，凡事總想做得十全十美，沒有把握的事輕易不會去冒險，以現(xiàn)在的狀態(tài)去參賽，我心里一點底兒也沒有，萬一??想到這些，腦海里猛然蹦出兩個令我震悚的字——放棄！把機(jī)會讓給別人吧。唉！我只得眼睜睜地看著自己與文學(xué)的臂膀側(cè)身而過。

我沒有去想結(jié)果，但還是有點困惑：選擇放棄有錯嗎？

當(dāng)我得知頂替我的人獲獎了，并且即將代表學(xué)校去參加全市的現(xiàn)場作文比賽時，我的心仿佛被針刺痛了，眼淚幾乎奪眶而出。如果時光可以倒流，這殊榮也許屬于我。

幾天來，我始終悶悶不樂，臉上寫滿了后悔，連平時最愛吃的菜，現(xiàn)在也是那樣平淡無味。平常一下課就說說笑笑的我，變得沉默起來，就連上課也無精打采??

瞬間的思緒，將我的記憶定格在普希金的一句話上：“一切都將會過去?！蹦蔷妥屖サ摹俺蔀橛H切的懷戀”吧。

高山之所以巍峨險峻，因為它放棄了平坦。

大海之所以波瀾壯闊，因為它放棄了寧靜。

“退一步海闊天空”，漫漫人生路，放棄何其多？只有懂得放棄的人，才會明白，高山如何聳立出一種尊嚴(yán)，大海如何流淌成一種智慧。放棄不是保守，不是退縮，而是為了得到最好的應(yīng)該屬于自己的一切。

不能笑著擁有，但可以笑著放棄。放棄不屬于自己的，是對靈魂的釋然；放棄胸口隱隱的痛，是對生命的超脫。生活中有許多可以放棄的事，但我絕不放棄執(zhí)著，更不會放棄努力。讓我們學(xué)會放棄吧，因為放棄也是一種美麗。

走近巴金

對于巴金，我了解并不多，只是無意間在學(xué)校圖書館發(fā)現(xiàn)了一本名為《家》的書。從打開書的那一刻起，我便被它深深吸引了。

“家”，一個神秘、圣潔的領(lǐng)地，在這里，有著最可愛的親人；在這里，充滿著愛的呵護(hù)、關(guān)懷與溫馨；在這里，擁有著平靜、寧和的生活。而在這個家中，充斥著硝煙與戰(zhàn)火，人們勾心斗角，僅為了那些所謂的個人利益，個人享樂，他們放棄了唯一的一點點尊嚴(yán)。但在這個家中，也同樣有溫暖，有關(guān)愛，有著一群敢愛敢恨的年輕人，他們用青春的熱情，青春的勇氣，青春的自信，青春的叛逆，交織五彩的夢幻，譜奏華麗的樂章，描繪精彩的未來，走出屬于自己的路，毫不畏懼地斗爭、斗爭??

讀完《家》，我又滿懷激動地讀完了《春》與《秋》。在為書中那群年輕人喝彩的同時，我也深深喜歡上了這位作家巴金，還有他的文字。

巴金是樸素的。他的文字，幾乎不用什么華麗的詞藻，都是用一些最普通的文字組成。但他們往往能打動心靈深處最脆弱的那部分，能喚起靈魂深處最迷茫的清醒，讓人一口氣讀完仍覺不過癮。那種流露出來的自然，如一片新生的森林，永遠(yuǎn)那么鮮亮，那么精彩。

巴金是美好的。他的文字，總能給人希望，給人鼓舞。他用自己敏銳的目光，去發(fā)現(xiàn)生活，理解生活。一個只經(jīng)歷了十三載春秋的學(xué)生，恐怕永遠(yuǎn)都難以讀完這一個世紀(jì)的經(jīng)歷。對于那位我萬分敬仰的巴金，我想，我能向他走近，卻很難走進(jìn)。那么，就讓我去走近巴金吧！

談“孝”

“笑聲惹情也生情，有孝方知家中暖，無孝怎知人間情?！闭悄蔷凼椎臍g笑，離別的憂傷，讓我倍加珍惜親情的可貴。

孝，是中華民族的悠久文化和傳統(tǒng)美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝。但事實好象有點相反，歷史的寶貴財富并沒有得到部分現(xiàn)代人的認(rèn)同，甚至有的人還要父母來“孝敬”他們，在他們心中只有父母是天經(jīng)地義要養(yǎng)他們，要為他們做牛做馬的觀念。只要自己逍遙快活就夠了，把他人的苦難置之度外。但他們可否想過十月懷胎的痛苦和把一個小嬰兒拉扯大的艱辛，難道這也能讓人所忘卻嗎？如果這些都不能感化他們的鐵石心腸，那他們只能得到社會的唾罵和拋棄。失去了孝，就好比人已失去了心臟，只有一具軀殼立于世上，已失去了生命的價值，更何談頂天立地、闖出一番天地呢

孔子重孝，“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人之本。在中國的傳統(tǒng)文化里，孝道也占非常重要的位置。所以論語里有很多處都在講孝道，“父母在，不遠(yuǎn)游”，“父在，觀其志；父沒，觀其行；三年無改于父之道，可謂孝矣”，“父母之年不可不知也，一則以喜，一則以懼”，“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎”??

中國文明史5000多年，“孝”字當(dāng)頭。友情故然可貴，但親情更可貴，而“孝順”則是對長輩的關(guān)懷或證明。

子曰：“吾與回言，終日不違，如愚。退而省其私，亦足以發(fā)，回也不愚。”

只要有了孝心，才會有責(zé)任感，使命感和善良的品質(zhì)。孝心讓人成熟，長大。我想沒有對母親的孝心，人又怎么能談得上愛我們這個國家呢。

孝心無價，作為炎黃子孫的我們要時刻謹(jǐn)記，做人要先做到孝，要把我們的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。寫作訓(xùn)練：

1、“尋”是追求，是反省，有人尋根，有人尋友，有人尋享受，有人尋奮斗，有人尋流失的人格，有人尋未來的理想，可以說，我們一生都在尋尋覓覓。請以“尋”為話題寫一篇文章。

2、請以“善良”為話題寫一篇文章

3、請以“一切都會過去”為話題寫一篇文章。

第四篇：寫作訓(xùn)練

寫作訓(xùn)練

開頭萬能句型：

1)....plays an important part in the......在...扮演一個重要的部分

2)As we all know,...becomes more and more....據(jù)我們所知，...變得越來越...3)As everybody knows,...is one of the most...in....眾所周知，...在...是最...之一

4)Many people say that....But I don’t think so.許多人都說...但是我不這么認(rèn)為

5)I will never forget the....我從不會忘記...結(jié)尾經(jīng)典詞組、句型：

At last/ Finally...最后

In a word,...總而言之

In short,...簡言之

We hope that···我們希望

Let’s try our best to....讓我們盡全力...I believe if we can...,...will be....我相信如果我們能...，...將會...What a...!/ How...!

巧用連接詞，賦予語言靈氣

按事情發(fā)展的先后或時間順序

1）first, then/next, after that/ next, finallysoon, suddenly, at that moment , as soon as, from now on（從現(xiàn)在起）, at the same time, not...until, before, after, when , while, during，at once 表示并列

not only...but also, both...and,on(the)one hand…on the other hand（一方面...另一方面...）

寫作訓(xùn)練

生活中充滿了愛，有父母的愛，有兄弟姐妹的愛，有

朋友的愛，有老師的愛......請以“Love”為話題，簡要描

述一件發(fā)生在你身邊的事。

要求：

1、語言規(guī)范，書寫工整。

2、90個詞左右（開頭已給出，不計入總詞數(shù)）

3、文中不要出現(xiàn)真實的人名，校名和地名

Love means giving.Love means paying attention to others.Love means giving warmth to the one you love.Love also means understanding.______________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

第五篇：作文訓(xùn)練及--成長主題

作文訓(xùn)練及范文（1）--成長主題

輔導(dǎo)名師：陳同友

主題猜想：

“成長”是我們每個人都要面對的一個永恒主題。因為它是人生必須經(jīng)歷的一個過程。我們在回顧這個過程時，就會感到生命和生活的豐富多彩。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求作文命題要寫學(xué)生自己熟悉的生活，“表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗?！倍@一過程其實就是“成長”的過程，我們在考前為自己的作文錦囊里準(zhǔn)備好這類素材，在考場上隨機(jī)應(yīng)變地把它運用起來就夠了，這也表現(xiàn)出自己的“成長”智慧。

命題之一：留下腳印一串串

我們走過的路，會留下一個個腳印，這些腳印有深有淺，有正有歪，但都記錄著我們成長的經(jīng)歷。

寫法指導(dǎo)：

這個題目是一個比喻，暗示我們可以寫自己成長過程中的幾件事，而從提示語中可以發(fā)現(xiàn)所寫的事情，可以取得的成功，也可以是經(jīng)受的挫折和失敗。因為無論是成功還是失敗，都是成長過程中的一種經(jīng)歷，一份體驗，我們都可以從中獲得經(jīng)驗，從而使自己的人生之路走的更加堅實。

佳作示例：

作者：李迪之

初中生活是我們最美好的一段花季，回眸超過的路程。那里有我們留下的一串川腳印，記錄著我們每個人的一段人生之路。

一只淺淺的腳印

才進(jìn)初一，捧著還飄著墨香的課本，心里說不出的喜滋滋。突然，一位同學(xué)叫起來：“老師，我的語文課本掉頁了?！卑嘀魅巫哌^去看了看課本，里面的兩頁沒有裝訂好。就說：“這樣吧，你把書關(guān)送到教導(dǎo)處，讓他們到新華書店調(diào)換一本。”“那我上課沒有課本怎么辦呢？”“是啊，調(diào)換課本還不知道什么時候能拿到，上課沒有課本怎么行呢？”我在慶幸自己的課本是好好的。但同時也在為她擔(dān)憂著。突然間，也不知道什么力量促使我站了起來，我對老師說：“我的課本是好的，可以與她調(diào)換一下。”老師和同學(xué)們都有點驚訝，那位同學(xué)也說：“不用換了，我自己用?！蔽疫€是走上前去，一邊說：“沒關(guān)系，我回家用漿糊粘一下就可以了。”一邊從她手中換了過來。同學(xué)們和班主任突都拍起手來，我的臉一下子紅了。這是我進(jìn)入初中留下的一只淺淺的腳印，它告訴我，關(guān)心他人就可以贏得掌聲。

一只歪歪的腳印

進(jìn)入初二，我迷上了玩手機(jī)。用手機(jī)發(fā)短信、聽音樂、拍照片……特別是進(jìn)入了宿舍，一邊聽著一邊大聲唱著那些流行歌曲。開始舍友們還覺得好玩，很開心地和我一起引吭高歌?？墒菨u漸地大家沒有興趣了，我卻樂此不疲。大家給我提意見，我就來絕的，把它們在宿舍睡覺吃東西的丑態(tài)拍下來。這一下我就成了孤家寡人，大家紛紛找到班主任告狀。班主任找我談話，我表面上答應(yīng)的好好的，可暗地里卻恨恨地咬牙。到了宿舍依然我行我素，一直把大家折磨的苦不堪言。然而，我也付出了代價，期中考試，基本上是各科紅燈高掛。這下慌神了，知道自己熱麻煩了。家長和班主任一起找我談心，分析了玩手機(jī)的危害，我乖乖地交出了我心愛的手機(jī)。哎，這算是我留下的一只歪歪的腳印。它告訴我：做人做事不可隨心所欲。

一只深深的腳印

初三了，學(xué)校舉辦首屆校園藝術(shù)節(jié)。大家爭論不休。我主動請纓，來負(fù)責(zé)班級的文藝活動。于是，我和玉筆錄會的同學(xué)一起做了策劃，編排了最拿手的節(jié)目，準(zhǔn)備在藝術(shù)節(jié)上亮相。為了排練，我們擠出業(yè)余時間悄悄進(jìn)行，為了背誦臺詞，我們在夜深人靜時躲在被窩里一句一句記著……我們的付出終于得到了回報，我閃班級拿到了演出一等獎。更重要的是，排練這些節(jié)目，不但沒有影響學(xué)習(xí)，而且大家更懂得珍惜時間，更懂得團(tuán)結(jié)協(xié)助，我們的班級被市教育局表彰為先進(jìn)集體。這是我留下的一只深深的腳印，它告訴我，努力就會有收獲，創(chuàng)造就能成功。

我的初中生活就要結(jié)束了，但我一定會記住這些屬于我的一個個腳印，盡管他們有歪有直，有淺有深……

借鑒分析：

1.留下腳印一串串是指在一個相對時間和空間內(nèi)的成長足跡，作者選取了初中階段的三個年級范圍，條理比較清楚，特別是小標(biāo)題的運用讓人覺得層次分明。

2.腳印有深有淺，有正有歪，作者選取了正淺、正深和歪三個事例，很符合人的成長規(guī)律，所選事例有代表性，最關(guān)鍵的是寫完每件事后加上了一句自己明白的道理，這體現(xiàn)了無論什么事，都是作者成長的一筆寶貴財富。

3.作者寫的事都是中學(xué)生身邊發(fā)生的事，真實可信，貼近生活，便于選材，也便于書寫和掌握篇幅。

命題之二：目標(biāo)，正前方

我們的人生之所以感到無限快樂，就在于每個人心中都有一個目標(biāo)，一個追求，為了實現(xiàn)目標(biāo)，我們在學(xué)習(xí)，在拼搏，在奮斗，這個目標(biāo)或大或小，或近或遠(yuǎn)，但因為有了它，我們才體會到生活的酸甜苦辣，才感受到生活的豐富多彩。請心目標(biāo)正前方，寫一篇章作文，不少于600字。

寫法指導(dǎo)：

這是一個命題作文，要寫出目標(biāo)是什么，要把目標(biāo)細(xì)化，還要寫出為了實現(xiàn)這個目標(biāo)怎樣去努力，在這個過程中收獲了什么。

佳作示例：

作者：余靜嫻

讀初一時，看到《語文報》上那些同齡人的作文，我真是羨慕不已。想著自己的作文，每次都是擠牙膏似的，絞盡腦汁才能湊上三四百字，那時，我就確立了一個目標(biāo)，讓自己的作文也變成鉛字。班級的新年聯(lián)歡會上，老師讓大家許一個愿，我的愿望就是能夠在初中階段發(fā)表一篇作文。（有目標(biāo)，開篇點題）

有了這樣一個目標(biāo)，我上語文課的感覺不一樣了：（1）一個個雅詞美句開始走進(jìn)我的摘抄本，課堂的活動能夠積極參加了，無論是朗讀還是討論，都可以聽到我的聲音了。（2）老師也開始關(guān)注我了，說我的語文學(xué)習(xí)態(tài)度變了，語文成績一定會提高的。我的作文也悄悄地變得長起來，可以寫到五百字了。（3）我偷偷地把自己的作文寄給語文報刊，然后就是一個個等待的日子。每天，我多么希望郵遞員能給我送來一個驚喜。然而，那些稚嫩的投稿有如石沉大?！槟繕?biāo)而努力并且具體到每一個過程和細(xì)節(jié)。）

我上課又開始伏桌子了，魯迅、莫泊桑又開始和我陌生了。語文老師發(fā)現(xiàn)了我的變化，知道了我變化的緣由，便對我說：“寫好作文要從基礎(chǔ)做起，譬如，要多讀書，要多觀察生活，多寫日記。”于是，我又開始大量地閱讀課外書，中外名著，獲茅盾文學(xué)獎的優(yōu)秀作品，還有《讀者》，《青年文摘》等等。它們?yōu)槲掖蜷_了一扇門，讓我看到了一個新的世界。每天晚上，除了讀書，還要寫上幾百字的日記。我的作文開始在班上作為范文講評了。我想，我可以再投稿試試了。寄上一篇作文，不久得到了編輯的來信，說我的作文比過去投稿有進(jìn)步了，只是還需要努力?！?/p>

數(shù)學(xué)老師找上我了，接著物理老師也找上我了……哎，為了發(fā)表作文這個夢想，我的付出已經(jīng)夠多得了，可為什么還會顧此失彼呢？我要調(diào)整自己，我要做到全面發(fā)展。（實現(xiàn)目標(biāo)的路上，會遭遇挫折，這樣寫一是真實，二是體現(xiàn)了文章的波瀾起伏。）

進(jìn)入初三階段，學(xué)習(xí)更緊張了，可初一時許下的那個愿望，它成為了一個目標(biāo)，在我的前方樹立者，還無時無刻折磨著我，我不想它都不行。可巧了，市里組織作文競賽，我有幸參加而且意外獲獎。我把這篇獲獎作文寄給編輯叔叔，然后是埋頭苦讀，準(zhǔn)備著我的中考。就在我已經(jīng)忘記了寄稿這件事的時候，語文老師忽然到班上宣布：班上有同學(xué)的作文發(fā)表了！大家都在面面相覷打探是誰的時候，老師對我說：“是你啊，你的夢想成真了！”（夢想終于成真，目標(biāo)終于實現(xiàn)，好讓人激動啊。）

這一刻，我流下了淚水。為了這個目標(biāo)，我付出了多少努力，從一個語文成績一般，其他各科成績平平的人，成為各科成績出眾的人。為了這個目標(biāo)，我完成了一次從丑小鴨到美天鵝的升華，我的生活變得充實美好。目標(biāo)，正前方，瞄準(zhǔn)后努力追趕，就一定能夠到達(dá)。（結(jié)尾緊扣題目，并且完成了情感的升華。）

借鑒分析：

1.其實也是初中生活的一個概括，從初一到初三，為實現(xiàn)夢想而努力的過程。

2.我忽然覺得我所有的目標(biāo)改成理想或者夢想，此文也是完全一樣的。

3.目標(biāo)具體化，包括實現(xiàn)的過程和結(jié)果都寫的非常清楚，這是文章的要點，并且過程寫的波瀾起伏，非常好。

命題之三：點亮這盞燈

成長的過程會給我們留下許多印，這些印記成為一盞盞照亮我們心路的燈。在這一盞盞燈上，標(biāo)著一個個符號：“立志”“責(zé)任”“勤奮”“創(chuàng)造”“磨礪”“探究”……你的成長經(jīng)歷中，有那一盞燈最明亮？請以“點亮（如立志、堅韌）這盞燈”為題，寫一篇作文，不少于600字，文體不限。

寫法指導(dǎo)：

圍繞主題詞去記敘或者議論，表達(dá)這個主題詞對成長的意義和價值。

佳作示例：

點亮責(zé)任這盞燈

作者：韓志勇

記得有一次在家里打開水龍頭，沒有水也就忘了關(guān)上，結(jié)果水來了，廚房里水漫金山一片狼藉。爸爸就說，孩子啊，你就是少心眼兒，缺的是責(zé)任心。從此以后，我就時時注意起自己的責(zé)任心來，點亮責(zé)任這盞燈，讓它伴隨我一路成長。

我是衛(wèi)生班委，每天到教室的第一件事，就是檢查班級衛(wèi)生情況。如果有同學(xué)忘記值日，我會走到他的身邊輕輕地提醒一下，如果有同學(xué)值日馬虎，我會拿起掃帚重新打掃一下。因此，我們班級在學(xué)校的每次檢查中都是衛(wèi)生先進(jìn)班級。學(xué)校召開運動會，比賽結(jié)束了。我們幫著收拾器材，看到操場果殼包裝袋到處都是，一種本能讓我召集起班級同學(xué)進(jìn)行打掃。其他班級的同學(xué)看到后竟然笑了起來：“你真是個活雷鋒！”這話有點諷刺，但我覺得是在肯定。我?guī)ьI(lǐng)大家打掃了一個多小時，整個操場又變得干凈整潔了，大家看在眼里樂在心里。學(xué)校還專門進(jìn)行了通報表揚，說我有大局意識，有負(fù)責(zé)精神。（工作---份內(nèi)的事做好，份外的事也要做。）

我的化學(xué)課有點聽不進(jìn)去了，什么化合價都弄不清，那些方程式也配不平。怎么辦？放棄吧?？梢幌氲阶约旱呢?zé)任，我是來學(xué)習(xí)的，就應(yīng)該負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任。如果放棄就是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。于是，我從頭開始，拿起化學(xué)課本重新進(jìn)行學(xué)習(xí)。每天晚上，爹媽催促我睡覺，我總是說，再等一會兒。學(xué)是這樣，我做筆記，背誦公式定義。同時，向老師請教，向同學(xué)求救，硬是把化學(xué)課補(bǔ)起來了。現(xiàn)在，化學(xué)課也不再是我的一塊短板了。不拋棄，不放棄，這就是責(zé)任心。有了這份責(zé)任心，還有什么學(xué)不好的呢？（學(xué)習(xí)方面也表現(xiàn)的特別有責(zé)任心。）

同學(xué)小姚不小心摔傷了，每天由父母送到班級。可課間上廁所需要有人背著他。他的身體肥胖，大家平時都叫他“大熊熊”。誰來背他呢？大家似乎都不太愿意。這時，我站了起來說：“我?guī)ь^”。第一次背起他笨重的身體，壓的我直喘氣。幸好有同學(xué)幫助扶著，而我還是大汗淋漓。我想，一個人背確實吃力，如果兩個人架著也許好些。我們又進(jìn)行嘗試，并且把愿意參加的同學(xué)編組。就這樣，我們輪流背著，直到他的腿痊愈。我想，我這樣做，就是出于對同學(xué)關(guān)愛的一份責(zé)任心。（生活方面也表現(xiàn)的這么有責(zé)任心。）

有了責(zé)任心，我們就會有愛心了。我想，責(zé)任這盞燈會一直照亮每個人的人生之路。

借鑒分析：

1.五段式作文結(jié)構(gòu)非常規(guī)范，前后照應(yīng)，緊扣關(guān)鍵詞語。中間的三段選取的三件事非常有特點，涵蓋了工作、學(xué)習(xí)、生活以及自我與他人的各個方面，非常有代表性，都體現(xiàn)了責(zé)任這個關(guān)鍵詞。

2.從沒責(zé)任到有責(zé)任，體現(xiàn)了責(zé)任這個關(guān)鍵詞。

命題之四：第一次

我們經(jīng)歷過許多人生的第一次：第一次演講，第一次獲獎，第一次旅游，第一次合作，每一次做住宿生，第一次上試驗課，第一次挨批評，第一次受委屈，第一次給媽媽洗腳，第一次……這些第一次構(gòu)成了我們成長的經(jīng)緯線，見證著我們生活的多姿多彩。同時，我們也是在這一個個“第一次”中不斷長大成熟。

請以“第一次”為題，寫一篇記敘文，不少于600字。

寫法指導(dǎo)：

在敘事中加入議論，表現(xiàn)這個“第一次”帶來的收獲，所以選取自己印象最深的“那一次”最關(guān)鍵，這樣才能寫真切，也才能做到有感而發(fā)。

佳作示例：

第一次給奶奶洗腳

作者：夏雪倩

母親節(jié)那天，我一回到家，就嚷著要完成學(xué)校布置的作業(yè)---為媽媽洗腳。我先燒好熱水，然后搬出腳盆，拿出毛巾，一切準(zhǔn)備停當(dāng)，就拉著媽媽，要為她脫下鞋襪給她洗腳?？蓩寢屪潞缶褪遣豢献屛医o她脫下鞋襪。她說：我還沒有七老八十，要你洗什么腳？你想盡份孝心，那去給奶奶洗腳吧。我猶豫了一會兒，還是聽從了媽媽的話，去請來了奶奶。

奶奶聽說我要為她洗腳，開始也是一百個不同意。可經(jīng)不住我的軟磨硬泡，也便同意了。我慢慢地給她脫下鞋襪，這一刻，我驚呆了。這是怎樣的一雙腳啊？瘦骨嶙峋，腳后跟的老皮都裂開了。腳底是坑坑洼洼的，腳邊還有一個枴子，很像是畸形的。（觀察）

我把奶奶的腳慢慢地按在溫水中，用手輕輕地按摩著，一點點地洗了起來。我撮起那腳后跟的老皮，奶奶沒有什么反映，我的手倒是先疼起來。我聽爸爸說過，奶奶年輕時是勞動的好手。那時，她還和男子漢一樣犁地耕種，一樣到水利工地挑土?，F(xiàn)在的這雙腳，莫非就是她當(dāng)年勞動的印記？是她經(jīng)歷苦難磨礪的印記。奶奶真是不容易啊。那時，爺爺生病，為了養(yǎng)活全家老小，她就是家里的頂梁柱。洗著洗著，我不禁淚流下來了。我好不懂事啊，平時奶奶是那么關(guān)心我，可是剛才媽媽叫我給奶奶洗腳，我心里開始還有點不高興。（聯(lián)想）媽媽站在一旁，看著我流淚，默默地往腳盆里加熱水。她也彎下腰來，和我一起給奶奶洗腳。我和媽媽，一左一右，都用雙手輕輕地捧起奶奶的腳，慢慢地按摩著，用手巾反復(fù)地擦拭著。在我的眼中，這不是奶奶的一雙腳。而是她的一段人生?，F(xiàn)在，我也不是在為她洗腳，而是在閱讀她的人生。（感悟）

就這樣，十分鐘過去了，二十分鐘過去了，盡管奶奶一再催促不要洗了，可是我和媽媽還是一點一點的，為奶奶仔仔細(xì)細(xì)地洗著。然后，再用干毛巾擦干。我把它的腳摟在懷里，輕輕地帖在臉龐上。我仿佛聽到了奶奶的心聲，我們在用心靈對話。

我對奶奶說，以后我每天都給您洗腳。可奶奶說：你有這份孝心就夠了。這怎么就夠了呢？盡孝不能等。盡孝要有行動。這就是我第一次給奶奶洗腳的體會。

借鑒分析：

洗腳的過程從觀察到聯(lián)想到感悟，把一件事寫出了層次。