第一篇：二年級《道德法治》第三單元教案

第三單元

親近大自然

7、愛護(hù)動物

【教學(xué)目標(biāo)】

1、充分感受動物的可愛，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物、熱愛大自然的情感，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識和環(huán)保意識。

2、通過觀察生活、搜集資料和飼養(yǎng)小動物等活動，了解動物是人類的朋友，養(yǎng)成自覺保護(hù)動物的良好行為習(xí)慣。

3、通過制作動物明星卡、游戲等活動，了解些動物的習(xí)性，增強(qiáng)對一些動物的認(rèn)知。

【教學(xué)重難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物熱愛大自然的情感，養(yǎng)成自覺保護(hù)動物的良好習(xí)慣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、教師指導(dǎo)學(xué)生通過實際觀察、查找資料等獲取有關(guān)動物的知識和信息，制作動物明星卡，學(xué)一種動物的叫聲或動作。

2、藏羚羊被獵殺的電影片段。

3、《我的衍生動物朋友》部分圖片。

4、觀察記錄紙?！窘虒W(xué)過程】

第一課時

一、謎語激趣，揭示課題

1、猜謎：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？

2、在我們的身邊還有哪些動物呀？它們吃什么，住在哪里？

3、揭題：今天我們就一起來聊聊“動物這個話題。

二、談?wù)剟游?，交流卡?/p>

1、學(xué)生說一說自己平時觀察過或者飼養(yǎng)過什么小動物。

2、從你們一張張快樂的笑臉，一個個生動的介紹中，老師知道你們非常喜歡小動物，已經(jīng)和它們成了親密的朋友。

3、交流動物明星卡。

（1）小組內(nèi)交流課前制作的動物明星卡。（2）每組推薦一名同學(xué)在班級交流。

4、展示動物明星卡。

三、我做你猜，加深認(rèn)識

1、聽聽我是誰？（1）聽叫聲猜動物。

（2）玩得高不高興啊？好，我們玩下一個游戲——模仿秀一秀。

2、模仿秀一秀。

小提示：可以模仿動物的叫聲，也可以模仿動物的動作，還可以叫聲加動作一起模仿。

3、游戲：看手影猜動物。教師做幾個動物手影，讓學(xué)生猜。教師教學(xué)生做幾個動物手影。

4、我們周圍到處都有動物的蹤跡，天上飛的，地上跑的，水里游的，它們是地球家園中的重要成員，是我們的朋友。

四、知識競賽，提升情感

1、動物知識競賽。

第一題：海馬爸爸會生孩子嗎？ 第二題：鯨魚是魚類嗎？

第三題：被稱為天生的“捕鼠能手”的鳥和享有“森林醫(yī)生”美稱的鳥分別是什么？

第四題：很多小動物能為我們?nèi)祟愵A(yù)報天氣，比如燕子低飛、螞蟻搬家說明天要放晴了對嗎？

第五題：唱一首動物的歌曲或背一首動物的古詩。

2、了解動物對人類的貢獻(xiàn)。

五、講述故事，引發(fā)思考

1、播放課件，講述鹽城丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)徐秀娟的故事。

2、那個女孩徐秀娟太愛丹頂鶴了，為了營救被困在沼澤地里的丹頂鶴，徐秀娟獻(xiàn)出了自己的生命。徐秀娟用自己的生命來愛丹頂鶴，我們又應(yīng)該怎樣保護(hù)動物呢？下節(jié)課我們來交流討論。

第二課時

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)情感

1、今天老師給大家?guī)砹艘晃惶厥獾呐笥?。她的名字叫蒂皮，蒂皮是個可愛的法國小女孩兒，她有很多動物朋友。因為爸爸媽媽非常熱愛大自然，所以蒂皮是在非洲的森林里長大的，她與動物們一起生活，一起玩耍，把大象視為哥哥，和鴕鳥跳過舞，甚至與蛇一起玩耍，就連危險的豹子也是她的朋友呢。我們一起來看看她和動物朋友們相處的畫面吧！

2、配樂欣賞畫面。

3、學(xué)生交流：喜歡這些圖片嗎？為什么？

4、是啊，動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?。不光是小蒂皮喜歡，全世界的人們都非常喜歡，和它們生活在一起，快樂又親密！

二、動物SOS，暢談感受

1、討論交流：小朋友們，你們想過嗎，如果地球上所有的動物都消失了，我們的生活會變成怎樣呢？

2、動物和我們?nèi)祟惖纳钕⑾⑾嚓P(guān)。那么在我們的身邊，動物朋友生活得怎樣呢？（課件出示“觀察哨”中的三幅圖片）

3、小組交流談感受。

4、全班討論交流三幅圖片，教師指導(dǎo)學(xué)生要把動物的內(nèi)心想法表達(dá)出來。

5、了解我國瀕臨滅絕的動物。播放電影片段：瀕臨滅絕的藏羚羊。出示我國瀕臨滅絕動物的文字資料。

6、教師總結(jié)。

三、了解法律，制定公約

1、討論交流：在你的周圍有沒有傷害動物的現(xiàn)象，如果有，你打算怎么做？

2、了解野生動物保護(hù)法。

（1）了解國家保護(hù)的野生動物有哪些。

（2）討論什么樣的行為屬于違法行為以及違法的后果。

3、制定《愛護(hù)動物公約》

四、飼養(yǎng)動物，體現(xiàn)愛心

1、針對不同的學(xué)生和不同的學(xué)生家庭，建議可飼養(yǎng)金魚、小狗、小貓、鳥、小雞等動物。

（1）飼養(yǎng)小動物應(yīng)遵循哪些法律法規(guī)？

（2）你知道怎樣飼養(yǎng)你的小動物嗎？在安全、衛(wèi)生方面要注意什么？（3）教師介紹：如何做好觀察記錄。

2、欣賞動物保護(hù)公益歌曲《我們都有愛》。

8、愛護(hù)花草樹木

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過了解花草樹木對人類生存的作用等活動，培養(yǎng)兒童熱愛自然的美好情感和珍愛花草樹木的態(tài)度。

2、自覺養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木、保護(hù)大自然的文明行為習(xí)慣。

3、初步了解花草樹木對人類生存的作用，具有一定的生態(tài)意識。

【教學(xué)重難點(diǎn)】自覺養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木、保護(hù)大自然的文明行為和習(xí)慣。知道愛護(hù)花草樹木的正確做法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、教師搜集與花草樹木有關(guān)的歌曲，并把學(xué)生分成幾個活動小組。

2、學(xué)生通過調(diào)查、采訪或查找資料等形式了解花草樹木的作用，選擇自己最感興趣的一種花、草或樹木進(jìn)行具體了解，并制作頭飾。【教學(xué)過程】

第一課時

一、花草樹木作用大

1、實地觀察，初步感受花草樹木的作用。

（1）（把學(xué)生帶到校園里花草樹木較多的小花園或操場一角等地方）小朋友們，這是我們每天生活得校園，請仔細(xì)看看，你們看到些什么？閉上眼睛，使勁聞一聞，你們聞到什么味？說說你的感受。

（2）花草樹木把我們的校園打扮得這么漂亮，讓我們心情更加愉快，除了這些，它們還有什么作用呢？讓我們分小組交流交流吧！

2、游戲引路，增強(qiáng)對花草樹木作用的認(rèn)識。

花草樹木的作用可真不少，讓我們戴上頭飾，分小組做個游戲，把課前了解到的花草樹木知識和大家分享一下吧！

（1）教師宣布游戲規(guī)則。（2）各小組按要求活動。

（3）活動結(jié)束后，各小組選出代表在全班匯報。

3、組織全班交流，總結(jié)花草樹木的作用。

二、誦讀兒歌，激發(fā)愛護(hù)花草樹木的意識

1、花草樹木那么美，對人類的貢獻(xiàn)那么大，所以我們要——（學(xué)生齊答）愛護(hù)花草樹木。

2、兒歌《愛護(hù)花草樹木》給我們提出了要求，我們來欣賞欣賞把！

3、播放兒歌《愛護(hù)花草樹木》，學(xué)生理解兒歌內(nèi)容并誦讀兒歌。

三、活動總結(jié)

1、學(xué)生暢談感受和收獲。

2、教師總結(jié)。

第二課時

一、別把花草弄疼了

1、換位思考，體會花草樹木的苦惱。

（1）播放視頻，呈現(xiàn)校園優(yōu)美的景色，喚起學(xué)生對花草樹木作用的回憶。（2）小朋友們，花草樹木讓我們生活得更美好，是咱們的好朋友。你聽過它們對你說話嗎？請聽一聽小草們的心聲吧！（播放歌曲《小草說》）聽了小草說的的話，你有什么感受？

（3）討論交流：結(jié)合教材中的四幅圖，說說在日常生活中有人們都有哪些不愛護(hù)花草樹木的行為或現(xiàn)象。

（4）換位體驗小游戲。請班里長得最強(qiáng)壯的小朋友舉起雙手扮演小樹，在這棵強(qiáng)壯的小樹樹枝上各掛一個書包，請其他小朋友從1數(shù)到50。最后請“小樹“談感受，說說自己最想對人們說什么。

（5）花草樹木的傾訴。如果你就是收到傷害的花草樹木，你想對人們說些什么呢？

（6）花草樹木對人類的貢獻(xiàn)那么大，可是有些人卻經(jīng)常去傷害它們，弄疼它們。它們該多傷心呀！你最想對傷害它們的那些人說些什么？

2、誦讀小詩，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的意識。（1）夸一夸生活中人們愛護(hù)花草樹木的行為或現(xiàn)象。

（2）讀一讀小詩《爺爺和小樹》，說說從爺爺和小樹的關(guān)系中你明白了什么。（3）我們能為花草樹木做點(diǎn)什么？

（4）暢想我們與花草樹木的關(guān)系，改編小詩，如《我與小花》《我與小草》等，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建人與自然和諧相處的場景。

二、愛花護(hù)綠我能行

1、成立愛花護(hù)綠小隊，讓心動變成行動。

（1）心動不如行動，讓我們成立班級愛花護(hù)綠小隊吧?。?）根據(jù)個人意愿，把學(xué)生分成幾個愛花護(hù)綠小隊。（3）討論確定認(rèn)養(yǎng)校園中的花草樹木。

2、制訂愛花護(hù)綠計劃，讓行動得以有序進(jìn)行。（1）了解胡楊花草樹木的方法。（2）討論愛花護(hù)綠的具體行動。（3）明確分工，按計劃活動。

3、提出活動要求，進(jìn)一步督促學(xué)生開展相關(guān)的實踐活動。（1）各小組要注意做好活動記錄，保存好活動資料。

（2）每兩周進(jìn)行一次活動總結(jié)，評出“最佳愛花護(hù)綠小隊”，頒發(fā)“愛花護(hù)綠獎”。

三、活動總結(jié)

小朋友們，花草樹木是我們的朋友，它們默默地為我們作貢獻(xiàn)——為我們制造氧 5 氣，凈化空氣和水源??朋友的關(guān)心是相互的。作為朋友的我們，也要呵護(hù)花草樹木，別讓它們收到人為的傷害。讓我們行動起來，一起愛護(hù)花草樹木，保護(hù)大自然吧！

9、親親你，大自然

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過活動，感受秋天之美，欣賞秋景、秋花、秋實、秋之萬物。激發(fā)兒童愛秋天，、愛自然的情感。

2、鼓勵學(xué)生走出教室，在與秋天的自然親密接觸中，用慧眼去尋找，用語言去描述，用心靈去感受，用巧手去創(chuàng)意。

3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生樂于走進(jìn)自然，喜歡在大自然中活動的習(xí)慣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛惜資源的行為習(xí)慣。激勵兒童巧妙運(yùn)用自然資源進(jìn)行小制作。【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、采集各種樹葉、種子等，準(zhǔn)備一些水果或農(nóng)作物果實等帶到學(xué)校開展秋色博覽會。2、2、準(zhǔn)備教學(xué)用ppt,小朋友親近大自然的視頻。

3、準(zhǔn)備一些手工制作材料?！窘虒W(xué)過程】

第一課時

一、引言導(dǎo)入

1、大自然是一位偉大的母親，走進(jìn)大自然，我們可以享受大自然的恩惠，感受大自然的美好。課前小朋友們走進(jìn)大自然，收獲一定很多吧。你們在大自然中看到了什么？聽到了什么？采集到了什么？或者想到了什么？快來和小朋友們一起分享吧！

2、學(xué)生初步交流、分享走進(jìn)大自然的感受與收獲。

3、過渡：走進(jìn)自然，我們感受到了秋色之美、大自然之美。今天我們就來共同學(xué)習(xí)第九課《親親你，大自然》（板書揭題）。

二、體驗館——親親大自然

1、視頻或課件出示：小朋友們親近大自然的活動場景。

2、教師啟發(fā)：

（1）說一說：我在秋天的美麗里發(fā)現(xiàn)??

6（2）夸一夸：秋天的大自然給我們?nèi)祟悗淼亩髻n??（3）看一看，聞一聞，交流親近大自然的收獲??（4）教師小結(jié)并進(jìn)行鼓勵。

3、小結(jié)：同學(xué)們課前走進(jìn)大自然、通過多種感官發(fā)現(xiàn)秋天，感受了秋天，通過勤勞的雙手采集了不少果實、樹葉、種子、昆蟲標(biāo)本??收獲真大。

三、實踐園——感受大自然

1、展示收獲。

小朋友們，大家課前收集了不少果實、葉子、種子、昆蟲標(biāo)本??讓我們和小伙伴們共同分享吧。

（1）想一想：秋天還隱藏在哪里？（2）議一議：欣賞詩歌《秋天到》。

你對秋天有了什么新的發(fā)現(xiàn)，大自然還有哪些可親的地方？（3）小結(jié)。

2、秋色博覽會。（1）制作。

（2）展示制作成果，欣賞交流。（3）小結(jié)評比，給予鼓勵。

四、活動總結(jié)。

小朋友們今天我們一起領(lǐng)略了秋天的美麗，也展示了秋天的收獲。讓我們和家人一起親近大自然，親近秋天吧。

欣賞歌曲《郊游》，下課。

第二課時

一、品味自然

1、品一品：介紹什么叫農(nóng)諺，品味農(nóng)諺，傾聽大自然的語言。

2、想一想：你還知道哪些農(nóng)諺？從中獲得哪些知識？

3、議一議：為什么說大自然是一本無字書？

二、知識窗——珍愛大自然

1、大自然的禮物。

（1）小常識：人類必須珍惜的自然資源主要有以下四大類： ·三大生命要素——空氣、水、土壤；

·六種自然資源——礦產(chǎn)、森林、淡水、土地、生物物種、化石能源（煤、石油和天然氣）；

·兩類生態(tài)系統(tǒng)——陸地生態(tài)系統(tǒng)與水生態(tài)系統(tǒng)；

·多樣景觀資源——山勢、水流、本土動植物類、自然與文化歷史遺跡等。（2）想一想：生活中還有哪些是大自然給予我們的？（3）看一看：我們的生活離不開大自然。

（4）議一議：結(jié)合我們的生活談?wù)劄槭裁凑f我們的生活離不開大自然。

2、碰碰車——善待大自然。

（1）說一說：人類有哪些不珍惜自然資源的現(xiàn)象？（2）大家談：在我們身邊有哪些不珍惜自然資源的現(xiàn)象？ 引導(dǎo)學(xué)生討論。教師小結(jié)。

（3）自然資源也是有限的。（4）善待自然，從我做起。

三、活動總結(jié)

親近大自然，傾聽大自然的聲音，我們能發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。大自然給了我們很多禮物，我們要感謝大自然，更要保護(hù)大自然。

單元體驗活動：護(hù)綠小隊在行動

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過活動，讓兒童感受愛護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識和環(huán)保意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛惜資源的行為習(xí)慣。

3、通過系列活動，引導(dǎo)兒童了解自然環(huán)境的破壞對動植物生存、地球氣候變化和人類自身生存等的影響。

【教學(xué)重難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛惜資源的行為習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1、準(zhǔn)備表演頭飾，課前組織學(xué)生排練。

2、搜集有關(guān)環(huán)境污染危害的圖片和影視資料。

3、因地制宜對家庭、社區(qū)有關(guān)護(hù)綠、垃圾處理等措施行為進(jìn)行觀察調(diào)查?！窘虒W(xué)過程】

一、小表演《小鳥小鳥留下吧》

1、師扮演醫(yī)生上場。

2、根據(jù)教材提供的場景，學(xué)生分組扮演小鳥，進(jìn)行《小鳥小鳥留下吧》小表演。

3、教師總結(jié)小鳥搬家的原因，組織討論：怎樣才能讓小鳥留下呢？

4、引領(lǐng)學(xué)生去改變?nèi)N影響小鳥生存的場景（環(huán)境得到了整治），師生共同改編劇本，整治環(huán)境后的情景劇《小鳥小鳥回來了》。

5、進(jìn)行第二次表演《小鳥小鳥回來了》

6、師生共享環(huán)境整治帶來的美好生活。

二、我當(dāng)?shù)厍蛐♂t(yī)生

1、教師扮演醫(yī)生上場。

2、引導(dǎo)學(xué)生交流，人類的哪些行為讓地球生病了？

3、出示幻燈片《地球生病了》，觀察并思考。

4、小組討論：地球生病了給我們生存的大自然帶來哪些危害？

5、小組討論：怎樣才能讓地球不生病呢？

6、“保護(hù)地球”圖片展示活動。

三、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)

1、看圖續(xù)編故事。

（1）看圖講故事，請小朋友們看教材的插圖，思考一下：遠(yuǎn)處的工人在干什么？（2）根據(jù)教材提供的場景，學(xué)生分組扮演角色，進(jìn)行表演。（3）教師小結(jié)，組織討論：用什么來說服村干部不能隨便砍樹呢？（4）圍繞“法律面前人人平等“，引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事。（5）續(xù)編故事，開展講故事比賽。

2、學(xué)習(xí)垃圾分類。（1）垃圾分類圖片展示。

（2）小組合作，制定垃圾分類計劃。（3）各小組按照計劃進(jìn)行垃圾分類活動（4）垃圾分類活動匯報。

（5）垃圾分類知識競賽：垃圾是放錯地方的寶貝。

（6）綠色行動我能行：對班級和家庭中的垃圾進(jìn)行分類管理。

四、活動總結(jié)

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；保護(hù)環(huán)境，從你我做起。小朋友們，讓我們一起為地球媽媽更加美好而行動起來吧。

第二篇：二年級道德與法治上冊第三單元教案

1、讀書樂趣多

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、愿意把自己喜歡的圖書與同學(xué)們分享。

2、喜歡與同學(xué)們交流讀書的收獲，初步培養(yǎng)閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

愿意與同學(xué)們分享自己的圖書和讀書感受，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。

第一課時

教 學(xué) 活 動

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、播放高年級演講比賽的視頻。

2、師：這位哥哥滔滔不絕、口若懸河就是因為讀了很多書。高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。想進(jìn)步嗎？那就讓咱們一起來學(xué)習(xí)新課“好書大家讀”吧！

設(shè)計意圖【高年級演講比賽視頻的導(dǎo)入，旨在激起學(xué)生讀書的欲望和決心，為本課的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)?！?/p>

二、主題探究活動。活動：好書推薦會

1、小組合作分享好書。

請學(xué)生說清楚書名、作者、里面最精彩的插圖和句子、頁數(shù)等。

2、小組推薦，班級交流。

學(xué)生逐一上臺介紹并且通過投影展示精彩的封面和插圖。

3、我是好書推薦員。

選出自己最想讀的一本書，并為推薦的同學(xué)頒發(fā)“好書推薦員”的證書。

4、我的好書，我來記錄。

在教科書第30頁最下面記錄下自己喜歡的好書的書名，也可以畫下封面。

設(shè)計意圖【通過學(xué)生展示自己喜歡的好書，選出自己最想購買的書，讓孩子學(xué)會分享，學(xué)會傾聽，進(jìn)而激發(fā)他們讀好書的欲望和激情?！?/p>

三、總結(jié)收獲，感悟提升

1、呈現(xiàn)學(xué)生在家讀書和家人共同讀書的照片。

2、讓我們一起向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，一定要好讀書、讀好書。

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、喜歡與同學(xué)們交流讀書的收獲。

2、通過交流、探究，了解交換、分享圖書的途徑，感受與同學(xué)。家長一起讀書的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 愿意與同學(xué)們分享自己的圖書和讀書感受，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。

學(xué)情分析及學(xué)法指導(dǎo) 通過探究“好書流動”這個問題，培養(yǎng)學(xué)生分享圖書的意識，鼓勵學(xué)生通過多種方式進(jìn)行閱讀分享。

教 學(xué) 活 動

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、播放高年級演講比賽的視頻。

2、師：這位哥哥滔滔不絕、口若懸河就是因為讀了很多書。高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。想進(jìn)步嗎？那就讓咱們一起來學(xué)習(xí)新課“好書大家讀”吧！

設(shè)計意圖【高年級演講比賽視頻的導(dǎo)入，旨在激起學(xué)生讀書的欲望和決心，為本課的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)?！?/p>

二、主題探究活動?；顒右唬鹤x書的收獲

1、小記者采訪家長交流感悟。

2、角色扮演，互相采訪。

小記者互相采訪一下同學(xué)們的收獲，并邀請說得精彩的同學(xué)全班展示。

設(shè)計意圖【采訪父母以及同學(xué)之間交流讀書收獲，進(jìn)而使學(xué)生明確讀好書的意義深遠(yuǎn)，鞏固學(xué)生讀好書的決心和愿望?！?/p>

活動二：讓圖書流動起來

1、小組討論：怎樣才能讀到更多的好書？

2、小組展示得出的結(jié)論。互相借閱、放在教室、書店購買、定期進(jìn)行好書交流會??

設(shè)計意圖【通過“怎樣才能讓書流動起來”這一問題引導(dǎo)學(xué)生自主探究分享好書的方法和途徑?！?/p>

三、拓展延伸，指導(dǎo)生活

1、設(shè)立班級圖書角。

學(xué)生把帶來的好書放到圖書角，選出圖書管理員，讀書比賽正式

開始。

2、提議圖書捐贈、圖書義賣活動。為你身邊的老人做一件力所能及的事情，表達(dá)對他們的敬愛之情。

2.我鍛煉 我健康

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度 喜歡鍛煉身體，愿意堅持參加體育活動。行為與習(xí)慣 初步養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣。

知識與技能 知道初步的健康知識，進(jìn)行活動時注意安全，有自己喜歡的體育活動。

過程與方法 通過討論交流、親自體驗，感受體育鍛煉帶來的身體變化和快樂，學(xué)習(xí)用觀察、討論等方法進(jìn)行簡單的探究活動。

教學(xué)重難點(diǎn)：知道鍛煉身體的好處，選擇適合自己的運(yùn)動并注意安全。

教學(xué)準(zhǔn)備： 1.學(xué)生：前置性作業(yè)：學(xué)生搜集自己鍛煉身體、玩器械時的照片并做好采訪家人的記錄表。

2.教師準(zhǔn)備好相關(guān)課件。

課時安排：2課時

第一課時

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

出示學(xué)生在家里或者運(yùn)動場進(jìn)行鍛煉的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察交流。

二、主題探究活動

活動一：我喜歡的運(yùn)動

1.剛才這些同學(xué)喜歡的運(yùn)動都有哪些？

2.你們喜歡什么運(yùn)動？小記者來采訪，問問同學(xué)們都喜歡哪些運(yùn)動。

活動二：鍛煉身體好處多 1.小組交流運(yùn)動的益處。2.小組匯報全班補(bǔ)充。

（少感冒、長身體、吃飯香、有毅力等等）3.針對少量同學(xué)現(xiàn)身說法

提問經(jīng)常生病的同學(xué)，說說自己最近一周或一個月的運(yùn)動量，分析并提建議。

活動三：鍛煉的注意事項

1.觀看短片，同學(xué)鍛煉身體的故事，了解運(yùn)動的相關(guān)注意事項。2.說感受。

3.總結(jié)：運(yùn)動前，準(zhǔn)備活動充足。運(yùn)動時，有成人保護(hù)、陪同并且戴好防護(hù)用具。運(yùn)動后，及時放松和整理防護(hù)用具。

一、總結(jié)收獲，感悟提升 家長感言記錄表的分享。

運(yùn)動能使人快樂，運(yùn)動能增強(qiáng)體質(zhì)，運(yùn)動還能促進(jìn)團(tuán)隊合作，總之，我們要多運(yùn)動，要更科學(xué)地運(yùn)動。

二、拓展延伸，指導(dǎo)生活

1.結(jié)合假日雛鷹小隊活動對如何鍛煉身體出謀劃策。

以點(diǎn)帶面，帶動我們的家人一起走進(jìn)鍛煉身體的行列。

第二課時

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們都喜歡運(yùn)動，老師很高興。對于運(yùn)動，同學(xué)們有不同的看法，我們來看看吧。

（1）要天天堅持鍛煉效果才會好。（2）想鍛煉就鍛煉，不想鍛煉就休息。2.你認(rèn)為哪個觀點(diǎn)對呢? 3.師小結(jié):讓我們來聽聽《小兔練長跑》的故事,就知道應(yīng)該怎樣運(yùn)動了。

二、主題探究活動 活動一：天天去鍛煉

1.課件出示圖片，講述《小兔練長跑》的故事。2.提問：小兔為什么能在森林運(yùn)動會上取得長跑冠軍？ 3.從這個故事中，你明白了什么？

三、內(nèi)化提升，感悟踐行

1.你喜歡什么運(yùn)動？說說自己運(yùn)動的情況。2.以后有什么打算？

四、課后拓展

在家長指導(dǎo)下制訂鍛煉計劃，并在家長的監(jiān)督和帶領(lǐng)下執(zhí)行。

3.文明的小客人

教學(xué)目標(biāo) 1.愿意跟成人交往，能聽從家長的意見。2.初步養(yǎng)成講文明懂禮貌的習(xí)慣。

3.了解做客的基本禮節(jié)，并能在生活中加以運(yùn)用。

重點(diǎn)難點(diǎn) 了解做客的基本禮節(jié)，并能在生活中加以運(yùn)用。教具準(zhǔn)備 多媒體課件

作業(yè)設(shè)置 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的好習(xí)慣。課時安排 一課時 一.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。二.主題探究活動 活動一：火眼金睛 1.小亮和大家一樣，非常喜歡去做客，但是做客回來后他悶悶不樂，那么他為什么不高興呢？播放視頻小故事。

2.談?wù)勑×翞槭裁床桓吲d。

活動二：出謀劃策

1.結(jié)合教科書第40頁，然后小組討論討論：做客前，我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？小組討論交流匯報。

2.你是怎樣做的呢？遇到以下問題你怎么辦？能否給小亮提點(diǎn)建議？請看課本41頁，小組討論并交流，完成表格：

3.小結(jié)：非常感謝同學(xué)們出謀劃策，相信小亮也能吸取教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，做個文明的小客人。

三.總結(jié)收獲，感悟提升。

1.從同學(xué)們的分享中，老師感覺你們已經(jīng)掌握了做客的小竅門，原來做個有禮貌的小客人也不難。老師希望你們能運(yùn)用到日常生活中，做個有禮貌、講文明的小客人。

2.讀《文明做客歌》。

四.拓展延伸，指導(dǎo)生活。

給學(xué)生發(fā)放文明禮貌聯(lián)系卡，與學(xué)生家長隨時保持聯(lián)系，及時了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的好習(xí)慣。視頻的 動感效果能更好地將學(xué)生帶入課堂情境。

緊密聯(lián)系生活，學(xué)以致用，讓學(xué)生做到認(rèn)認(rèn)真真學(xué)，踏踏實實做。教學(xué)反思 本節(jié)課一開始運(yùn)用談話的方式，激起學(xué)生的好奇心，使學(xué)生不知不覺地就進(jìn)入了情境之中；通過對“小故事”和同學(xué)們的出謀劃策的小組討論，達(dá)到共同進(jìn)步，既能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，又能給同學(xué)們帶來明確的行為導(dǎo)向。我們?nèi)ビ瓮?/p>

活動目標(biāo)分析：

1.使學(xué)生親近大自然，喜歡在自然中活動，感受自然之美。2.讓學(xué)生知道在外出游玩時，一定要做好計劃，做好準(zhǔn)備，養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的好習(xí)慣。

3.引導(dǎo)學(xué)生在游玩中要注意安全，講究衛(wèi)生，有初步的環(huán)保意識。4.在教學(xué)活動中能與他人合作交流，分享感受、想法.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：

讓孩子們在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，留其精華去其糟粕，主動建構(gòu)，養(yǎng)成良好的遵守規(guī)章制度的行為習(xí)慣，這是教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

教與學(xué)方法設(shè)計：

以故事情節(jié)串聯(lián)，討論、交流、體驗等形式相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備分析：

1.設(shè)計貼近學(xué)生生活的生動的活動。2.設(shè)計情景測試，準(zhǔn)備頭飾道具。教學(xué)組織過程：

一、活動導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？（喜歡）

今天，老師給大家?guī)砹艘恍┐笞匀坏膱D片，讓我們一起去看看吧！

（課件出示大自然的圖片）這是風(fēng)景如畫的泉城公園。

這是大明湖，看，這湖水平靜得像面鏡子。這是趵突泉，瞧，趵突泉的泉水噴涌得多么歡快呀！

這是我們的南部山區(qū)，看那層層疊疊的山巒連綿起伏，多么壯觀啊！

這是動物園，這些動物多么可愛，瞧這只斑馬在注視著我們呢！大自然賦予了我們這么多美麗的景色，藍(lán)天、白云，紅花、綠草，還有潺潺的小溪，就連夕陽西下都這么迷人。

2、同學(xué)們，欣賞完這些圖片后，你有什么感受，想說點(diǎn)什么呢？（大自然真美??！真想去游玩！）

3、是啊，多美的大自然??！現(xiàn)在正是春暖花開、外出游玩的好時節(jié)。有一位和大家同齡的小朋友叫小麗，她正準(zhǔn)備和爸爸、媽媽一起去公園游玩呢！我們也和小麗一起去游玩，怎么樣？（好）

（板書課題：“我們?nèi)ビ瓮妗保?/p>

二、活動探究

1、在出發(fā)之前，媽媽讓小麗準(zhǔn)備好要帶的東西，小麗該準(zhǔn)備些什么呢？大家能不能幫她想一想？（面包、水、火腿腸、水果、相機(jī)、塑料袋??）

要帶的東西可真不少。

你們看，細(xì)心地媽媽還準(zhǔn)備了環(huán)保袋來裝垃圾呢！用環(huán)保袋裝垃圾既方便又環(huán)保，真是一舉兩得的好辦法！

大家說了那么多要帶的東西，那么我們來看看這位小朋友這樣帶東西好嗎？（出示圖片）（不好）

為什么不好呢？（帶的東西太多了，太沉了，吃不了??）

這位小朋友帶了滿滿一書包的東西，壓得他氣喘吁吁，這樣怎么去游玩呀！如果是我們，應(yīng)該怎樣做呢？（不要帶太多東西，帶的東西只要夠吃就行。）

對，東西帶的不要太多，只要夠吃就可以了。

2、一切都準(zhǔn)備好了，讓我們一起出發(fā)吧！看，小麗一家來到了哪里？（馬路上）

是啊，來到了馬路上。小麗想要過馬路，可是馬路上車水馬龍、人來人往，她該怎樣才能安全的過去呢？（過馬路走人行橫道；要等

交通信號燈變成綠色再通過??）

大家說的真好，真是遵守交通規(guī)則的好孩子!

3、滴滴，公交車來了，快來上車呀?。ǔ鍪緢D片）哇，這么多人呀！他們在干什么？（往車上擠）他們做的對嗎？（不對）小麗該怎么做呢？（排隊上車）

你真是個守秩序的好孩子！

4、小麗聽了你的建議，和爸爸媽媽一起排好隊上了車。

滴滴，汽車出發(fā)啦?。ǔ鍪緢D片）

咦？這位小朋友怎么把頭和手伸出窗外了呢？他這樣做對嗎？（不對）為什么不對？（這樣做太危險了，容易被其他車碰到。）

是啊，這樣做多危險呀！假如你看到了這樣的情景，你想對這位小朋友說些什么呢？（我想對他說，不能將頭和手伸出窗外，這樣做太危險了?。?/p>

你真是個熱心助人的好孩子！

我相信這位小朋友聽了你的勸告后，一定不會再把頭和手伸出窗外了。

5、在大家的幫助下，小麗一家平平安安地來到了公園門口。（出示圖片）哇！買票的人可真多呀！小麗應(yīng)該怎么做呢？（排隊買票）

你可真是一個講文明，守秩序的好孩子！

6、買完票，小麗就迫不及待地沖向了公園。公園里的景色真美?。。▓D片出示）在公園里，小麗看見了蒼翠挺拔的大樹，看見了郁郁蔥蔥的小草，瞧，那花兒朵朵綻放，引來了蝴蝶、蜜蜂在花間翩翩

起舞，看，池塘的水真清啊，小魚兒在水中自由自在地游來游去。還有許多小動物也被這美麗的景色陶醉了。公園里有這么迷人的風(fēng)景，這么可愛的小動物，小麗一家玩得開心極了。

7、同學(xué)們，你去哪里游玩過呢？（動物園、大明湖、泉城廣場??）同學(xué)們?nèi)ミ^的地方可真多呀！現(xiàn)在，請你拿出準(zhǔn)備好的照片，和你的同位互相說說：你的照片是在哪兒拍的？你在那里都看到了些什么？

哪位同學(xué)愿意拿著你的照片，上臺來和大家說一說？

大家去過那么多地方，看到了那么多東西，去游玩可真好呀，既讓我們開拓了眼界又讓我們增長了知識。

三、交流互助

1、那么，你有沒有想過：在公園游玩時需要注意些什么呢？下面，請同學(xué)們以小組為單位，把你的想法和你小組的其他同學(xué)說一說。

2、你愿意把你們小組討論的結(jié)果給我們大家說一說？

3、根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，老師總結(jié)了一下：在公園游玩時首先應(yīng)該注意安全，其次還要注意保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)花草樹木和小動物）。（課件出示）

四、小小擂臺賽

同學(xué)們剛才聽得是否認(rèn)真呢？我來考考大家。一會兒，老師會出示幾幅圖片，請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片上的內(nèi)容，說說圖片上小朋友的做法對嗎？我們該怎樣做？

圖片一：這位小朋友做的對嗎？（不對）

這位小朋友在做什么？（翻越護(hù)欄）

馬路上這么多車，翻越護(hù)欄多危險呀！我們過馬路的時候應(yīng)該走哪里呀？（人行橫道）

你說的真對！

圖片二：瞧，這位小朋友過馬路走的人行橫道，他做對了嗎？（不對）

為什么還不對？（現(xiàn)在是紅燈，是綠燈才能走。）

你觀察的可真仔細(xì)，“紅燈停，綠燈行”，我們要等交通指示燈的綠燈亮?xí)r再通過馬路。

圖片三：這位小同學(xué)做的對嗎？（不對）

為什么？（隊伍都走了，他還在那里玩呢。∕他不應(yīng)該去捉蝴蝶。）是啊，隊伍都走了，他還在那里玩，跟不上隊伍，會迷路的。圖片四：這兩位小朋友做的對嗎？（對）他們在做什么？（他們在掃垃圾。）他們兩個可真是愛護(hù)環(huán)境的好孩子！

五、情景模擬：

1、下面，老師要找?guī)孜煌瑢W(xué)來表演個小故事，看看誰是小小表演家。

請聽要求：小明在公園里游玩，吃完香蕉后，隨手將香蕉皮一扔，如果你看見了，你會怎樣做呢？先請同學(xué)們在下面和你的同位演一演。一會兒，我請同學(xué)上臺來給大家表演一下。

誰愿意和你的同位上臺來給大家表演一下？

同學(xué)們的表演真精彩，愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，希望大家都能成為“環(huán)保小衛(wèi)士”。

2、公園里有這么多美麗的花草，這么多可愛的小動物，假如你是公園里的小花、小草、小動物，你想對公園的游客們說些什么呢？

誰愿意扮演小花？好，請把手放下。誰愿意扮演小草？誰愿意扮演小鳥？誰想扮演小白兔？誰想扮演小猴子？

現(xiàn)在請把你想說的話先和你的同位說一說。

好，誰愿意上臺來演一演。小花？小草？小鳥？小白兔？小猴子？（給學(xué)生帶上準(zhǔn)備好的頭飾）

現(xiàn)在其他同學(xué)和老師就是在公園游玩的游客了，你們想對我們說些什么呢？

游客們，你們聽了小花小草和小動物們的訴說，你想對他們說點(diǎn)什么呢？

你們說的真好，小花小草和小動物們都是我們的好朋友，我們一定要保護(hù)他們。

六、拓展作業(yè)

接下來，老師再給同學(xué)們布置一個任務(wù)，這個任務(wù)需要大家課下去完成。請同學(xué)們在周末和爸爸媽媽出去游玩的時候，注意觀察，把你看到的大自然用你手中的筆畫出來，貼到我們班里，美化我們的班級。

第三篇：二年級道德與法治下冊第三單元 教案

第三單元

綠色小衛(wèi)士

9、小水滴的訴說

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國水資源污染現(xiàn)狀；

2、學(xué)會如何從小事做起保護(hù)水資源——節(jié)約用水 教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：

生活中保護(hù)水的方法有很多，要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵。教法：

利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜索有關(guān)水資源的資料 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程設(shè)計：

一、我國水資源污染現(xiàn)狀

隨著我國工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，人們的生活水平的提高，對水質(zhì)量的要求越來越高。但因水土流失、水源污染等因素的影響，地表水成分逐漸趨于復(fù)雜，有機(jī)成分增多，飲用水處理難度增大。以混凝、沉淀、過濾、消毒等為主要步驟的常規(guī)飲用水處理工藝，以去除濁度和細(xì)菌為主要目的，對近年來水體中逐漸增加的一些微量有機(jī)污染物，如除草劑、殺蟲劑、消毒副產(chǎn)物等，其去除作用極其有限。此外，由于水土流失嚴(yán)重，水中天然有機(jī)物濃度也很高，不但對膠體產(chǎn)生嚴(yán)重保護(hù)作用，導(dǎo)致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量增高，而且產(chǎn)生大量的氯化消毒副產(chǎn)物，其中大部分對人體健康有較大的危害。同時，由于水體受到污染，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，藻類過量繁殖，產(chǎn)生難聞的嗅味和有害的藻毒素。對日常飲用水帶來了極大的危害，嚴(yán)重影響著人群健康水平。21教育網(wǎng)

二、節(jié)約用水我們該做什么

淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥； 洗衣水洗拖布、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；

大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”； 夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

自行車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗；

家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗； 洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)水200kg以上； 水龍頭使用時間長有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進(jìn)去，可以保證滴水不漏；21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

淋?。喝绻P(guān)掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節(jié)水60kg；

手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節(jié)省水200kg；

洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節(jié)水400kg；

三、分組討論“水資源的重要及節(jié)約用水的方法”，每組派個代表發(fā)言。

四、教師總結(jié)

10、清新空氣是個寶

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解空氣對我們?nèi)祟惿畹闹匾裕?/p>

2、了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀；

3、了解空氣污染的主要污染源；

4、學(xué)會為保護(hù)清新空氣應(yīng)該做些什么。

教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：

了解并學(xué)會空氣污染的主要來源及我們應(yīng)該怎樣做。

教法：

利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜索有關(guān)空氣的資料。

教學(xué)時數(shù)：2課時

教學(xué)過程設(shè)計：

第一課時

一、空氣對我們?nèi)祟惖闹匾?/p>

在自然狀態(tài)下空氣是無色無味的?？諝庵械难鯕鈱τ谒行柩跎飦碚f是必須的。所有動物都需要呼吸氧氣，綠色植物的呼吸作用也需要氧氣。此外綠色植物利用空氣中的二氧化碳進(jìn)行光合作用，空氣幾乎是所有植物所需二氧化碳的唯一來源。

二、我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀

當(dāng)前我國大氣污染狀況依然十分嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為煤煙型污染。城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標(biāo)；二氧化硫污染一直在較高水平；機(jī)動車尾氣污染物排放總量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趨勢。

一.大氣污染物排放總量現(xiàn)狀

1.二氧化硫。煤炭消耗量不斷增加，隨之帶來二氧化硫排放總量急劇上升。在各類排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范圍不斷擴(kuò)大，現(xiàn)已擴(kuò)展到長江以南、青藏高原以東的大部分地區(qū)，遍及廣東、廣西、四川、貴州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山東等十多個省、市、自治區(qū)。華中酸雨區(qū)比較嚴(yán)重的中心區(qū)域為長沙、衡陽和贛州，西南為宜賓、南充和重慶，華東為廈門、寧波和南京。目前年均降水pH值低于5.6酸雨臨界值的地區(qū)已占全國面積的30%左右。

2.煙塵、粉塵。煙塵的主要排放源也是火電廠和工業(yè)鍋爐，由于地方電廠使用的大多為低效除塵器，所以煙塵排放量一般是國家大型電廠的5-10倍。曾經(jīng)在上海參觀過的銅加工廠的大型袋式除塵器除塵效率也達(dá)到了99%以上，它雖然是一種傳統(tǒng)的除塵方式，但由于效率高，性能穩(wěn)定可靠，操作簡單，還是獲得了很廣泛的應(yīng)用。還有象電除塵器、濕式除塵器也是應(yīng)該深入研究和針對各種場合大力推廣的新型除塵設(shè)備。

3.機(jī)動車排氣污染。受經(jīng)濟(jì)增長的推動，我國機(jī)動車近年來數(shù)量增長迅速，尤其是一些大城市如北京、上海、廣州等機(jī)動車數(shù)量增長速率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國平均水平。汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳?xì)浠衔锱欧趴偭恐鹉晟仙?。由于城市人口密集，交通運(yùn)輸量相對大，機(jī)動車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。

第二課時

一、空氣污染的主要來源

（1）工業(yè)：工業(yè)是大氣污染的一個重要來源。工業(yè)排放到大氣中的污染物種類繁多，性質(zhì)復(fù)雜，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機(jī)化合物、鹵化物、碳化合物等。其中有的是煙塵，有的是氣體。

（2）生活爐灶與采暖鍋爐：城市中大量民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭，煤炭在燃燒過程中要釋放大量的灰塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)污染大氣。特別是在冬季采暖時，往往使污染地區(qū)煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源。

（3）交通運(yùn)輸：汽車、火車、飛機(jī)、輪船是當(dāng)代的主要運(yùn)輸工具，它們燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物。特別是城市中的汽車，量大而集中，排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，對城市的空氣污染很嚴(yán)重，成為大城市空氣的主要污染源之一。汽車排放的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳?xì)浠衔锏?，前三種物質(zhì)危害性很大。

二、分組討論“保護(hù)空氣我們該做什么”，每組派個代表發(fā)言。

三、教師總結(jié)

11、我是一張紙

教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解紙張是從哪里來的；

2、讓學(xué)生學(xué)會不浪費(fèi)紙張，愛惜每一張紙。

教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵： 在了解紙張從哪里來的同時要真正做到愛惜每一張紙，不浪費(fèi)紙張。

教法：

利用教材，相關(guān)知識進(jìn)行教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜索有關(guān)紙張來源，以及紙張浪費(fèi)現(xiàn)狀的資料。

教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)過程設(shè)計：（可用PPT展示）

一、介紹紙張從哪里來

1、造紙術(shù)是中國古代“四大發(fā)明”之一。紙的發(fā)明，極大地方便了信息的儲存和交流，對于推動世界文明的發(fā)展具有劃時代的意義。在造紙術(shù)發(fā)明以前，人們把字刻寫在龜甲、獸骨、竹片、木片和絹帛上。甲骨、木片很笨重，用起來不方便；絹帛太貴，一般人用不起。大約在西漢初期，人們用大麻和苧麻造出了紙。這種早期的紙比較粗糙，不太適合寫字。到了1800多年前的東漢時期，在朝廷做官的蔡倫，經(jīng)過長期的試驗，改進(jìn)了造紙方法。他用樹皮、破布、破魚網(wǎng)等多種植物纖維作原料，加水蒸煮，搗爛成漿，再均勻地攤在紙紙細(xì)簾子上晾干，造成了一種薄薄的紙。這種紙便于寫字，而且便宜，受到了人們的歡迎。蔡倫在造紙術(shù)方面的貢獻(xiàn)是巨大的。東漢以后，造紙技術(shù)得到不斷的改進(jìn)，竹子、稻草、甘蔗渣等都逐漸成為造紙原料。因為原料不同，紙也有了各種不同的種類和用途。安徽省宣州生產(chǎn)的宣紙，就是聞名中外的上等紙張，是用于中國書法、繪畫的珍品。

2、制作過程：砍伐森林，紙漿，造紙

二、紙張的浪費(fèi)現(xiàn)狀

在校園紙張浪費(fèi)現(xiàn)象中，草稿紙浪費(fèi)可謂是“重頭戲”。經(jīng)過對學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：有80％以上的人在平時的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常使用草稿紙，而我們發(fā)現(xiàn)有大約15％的人在用過草稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當(dāng)大的浪費(fèi)了；在使用草稿紙時又有60％以上的人在上面寫的字要比平時大；大約70％以上的人喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字或畫。細(xì)算起來，小小的草稿紙在校園中的浪費(fèi)實在是很嚴(yán)重的。草稿紙浪費(fèi)不止是在我們校園中存在，更是社會中紙張浪費(fèi)現(xiàn)象的折射。在現(xiàn)代化的今天，人們似乎不再把扔掉一張還有利用價值的紙視為浪費(fèi)了。在擁有13億人口的中國，如果每人每天浪費(fèi)一張白紙，那就是13億多張，一個月呢?一年呢?長此下去，浪費(fèi)掉的紙張可以堆成山，而資源日益貧乏的中國，還能再支持多久呢?請不要拒絕撿起一張空白的紙吧!雖然它對每個人來說只是舉手之勞，但這對于整個校園卻是何等的重要呀！古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！蓖瑯?，不要因為浪費(fèi)一張紙是“小”事而隨意地做，不要因為節(jié)約用紙的普通而不去做。也許有人認(rèn)為去撿一張空白的紙有損面子，不夠氣派，在生活中大可以不拘小節(jié)。但是，瀟灑是什么?在你任意浪費(fèi)的時候，氣派就已經(jīng)蕩然無存了。記住，節(jié)約遠(yuǎn)比浪費(fèi)強(qiáng)得多。

板書設(shè)計：

布置作業(yè)：

教學(xué)反思：

12、我的環(huán)保小搭檔

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解環(huán)保的基本常識；

2、給學(xué)生們灌輸綠色環(huán)保的理念；

3、讓學(xué)生們找一找身邊的環(huán)保搭檔。

教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵： 理解很容易，實施卻很難。環(huán)保意識人人都有，但真正關(guān)系到每個人身上時，做的卻沒有說的多。要讓學(xué)生們真正意識到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機(jī)，也要讓學(xué)生們真正參與到環(huán)保之中。

教法：

介紹環(huán)保常識，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學(xué)生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動手做出教材中的環(huán)保小搭檔

教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備膠水或膠棒。搜集關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語。教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程設(shè)計：

第一課時

一、常識介紹

二、環(huán)境保護(hù)在我們身邊無處不在，我們應(yīng)該時刻都有環(huán)保的意識。下面就介紹一下有關(guān)環(huán)保的常識：（可利用PPT進(jìn)行展示）

1．第27屆聯(lián)合國大會決定把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。

2．一般認(rèn)為，我國酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣體進(jìn)入大所后，逐步形成PH<5.6的酸性降水。

3．臭氧是一種天藍(lán)色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽光中大量的紫外線，有效保護(hù)地球生物的生存。

4．噪聲的來源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會噪聲。人耳開始感到疼痛的聲音叫痛閾，其聲級為120分貝。

5．如果大氣中沒有“溫室氣體”，地球表面溫度將降低至-23℃，但是，如果溫室氣體量增加過多過快，就會造成全球性氣候變暖。

6．1956年，發(fā)生在日本熊本縣的水俁病是由于人們食用被甲基汞污染的魚類后，在體內(nèi)積累，逐漸引起的神經(jīng)性疾病。

7．大量氮、磷等植物性營養(yǎng)元素進(jìn)入水體后，藻類大量繁殖，水質(zhì)惡化，水生生物死亡，一般稱為富營養(yǎng)化。

8．水體被污染的程度，可由溶解氧（DO）、生化需氧量（BOD）、化學(xué)需氧量（COD）、總需氧量（TOD）和總有機(jī)碳（TOC）等多項指標(biāo)綜合表示。

9．造成溫室效應(yīng)的氣體有二氧化碳，還有氯氟烴、甲烷、氮氧化合物、臭氧等氣體。

10．一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在開著發(fā)動機(jī)停車等候狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。

11．重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量周報，目前主要有污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級別三項內(nèi)容。當(dāng)污染指數(shù)在101-200之間時，空氣質(zhì)量為3 級，屬輕度污染。12．ISO14000系列標(biāo)準(zhǔn)是國際標(biāo)準(zhǔn)化組織制定的有關(guān)環(huán)境管理的系列標(biāo)準(zhǔn)。13．我國水資源分布不平衡，南多北少、東多西少、夏多冬少，人均水資源僅為世界人均水平的1/4，居世界第88位。

14．為確保2000年我國環(huán)境保護(hù)目標(biāo)的實現(xiàn)，國家重點(diǎn)治理淮河、海河、遼河（三河），太湖、巢湖、滇池（三湖）和酸雨控制區(qū)、二氧化硫控制區(qū)（兩區(qū)）的污染。

15．1994年3月，中國政府批準(zhǔn)的《中國21世紀(jì)議程——中國21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》從具體國情出發(fā)，提出了中國可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對策以及行動方案。

16．生物圈是聯(lián)系有機(jī)物和無機(jī)物的中心環(huán)節(jié)，也是與人類關(guān)系最密切的一種環(huán)境要素。

17．如果一個地區(qū)的碘元素分布異常，可引起地方性甲狀腺腫或克汀病。

18．聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署總部設(shè)在瑞士的首都。19．酸雨是指pH值＜5.6的大氣降水。

20．濕地是地球上生物多樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)，在控制洪水、調(diào)節(jié)水流、調(diào)節(jié)氣候、降解污染等方面有重要作用，被譽(yù)為“地球之腎”。

21．汽車尾氣是全球范圍最嚴(yán)重的鉛污染源。

22．1987年7月11日世界人口突破了60億，聯(lián)合國因此把7月11日定為“世界人口日”。

23．1991年在中國發(fā)起并主辦了發(fā)展中國家環(huán)境與發(fā)展部長會議，發(fā)表了《二十一世紀(jì)議程》。

24．環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，污染物排放標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，樣品標(biāo)準(zhǔn)和方法標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)稱為環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，是我國環(huán)境法律體系的一個重要組成部分。

25．1962年，美國女生物學(xué)家萊切爾.卡森，在《寂靜的春天》一書中，第一個勇敢地站出直言，呼吁人類要保護(hù)好自己的生息地。從此開創(chuàng)了善待環(huán)境的新時代。

26．因為矮牽?；▽Χ趸虮容^敏感，花的顏色可隨周圍空氣二氧化硫含量的多少而有所改變，所以稱之為敏感植物。

27．依據(jù)中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法的規(guī)定，任何單位和個人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對污染和破壞環(huán)境的單位和個人進(jìn)行檢舉和控告。

28．2011年世界環(huán)境日的中國主題是：“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”。

二、暢所欲言 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材尋找身邊的環(huán)保搭檔，讓學(xué)生們積極發(fā)言。

第二課時

一、動動手

二、根據(jù)教材中的“展示我的環(huán)保搭檔”用手邊不用的廢紙制作簡單的小筆帽。

三、最后總結(jié)

首先讓學(xué)生發(fā)言，經(jīng)過兩課時的學(xué)習(xí)，從中學(xué)到了什么有關(guān)環(huán)保的知識。最后老師進(jìn)行總結(jié)。

板書設(shè)計：

布置作業(yè)：

教學(xué)反思：

第四篇：二年級道德與法治教案1單元

第1 課：假期有收獲

教學(xué)目標(biāo): 知識與技能：知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。

過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對上學(xué)生活，克服不良情緒。

情感、態(tài)度、價值觀：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗上學(xué)的快樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：體驗上學(xué)的快樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法 學(xué)習(xí)方法：互學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段:多媒體課件 教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入（3 分鐘）

問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？（學(xué)生匯報）

夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧

教師領(lǐng)讀：

夏天的禮物是烈日和蟬鳴 夏天的禮物是雷雨和彩虹 夏天給我們最好的禮物 是有滋有味豐富多彩的暑假

教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書課題）

二、授新（23 分鐘）

（一）故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》 大家來討論：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？（學(xué)生匯報）教師總結(jié)：

（二）教師課件出示課文3 頁彩圖

誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？ 展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時候?qū)懙模?學(xué)生匯報

教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。

出示教材第4 到5 頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？如果你是他，下個假期你要怎么安排？如果你是他呢？

三、教師總結(jié)（2 分鐘）

暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會了什么？

四、拓展（2 分鐘）

請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排？ 板 假期有收獲 書 用心過有收獲 設(shè) 有打算不忙亂 計

第2 課：周末巧安排

教學(xué)目標(biāo)：

1、要合理安排時間，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念

2、學(xué)會在生活中黑安排時間，提高工作效率。

3、懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。教學(xué)重點(diǎn)：初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性 教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成有秩序，守時間的習(xí)慣。教學(xué)方法：講授法、補(bǔ)學(xué)法談話法 學(xué)習(xí)方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段圖片、故事 教學(xué)流程：

第一課時

一、導(dǎo)入（3 分鐘）

談話導(dǎo)入：周末剛剛過去，這個周末你做了什么？

請同學(xué)們填一填6 頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們 教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的有的有的，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？

（板書：周末巧安排）

二、授新（35 分鐘）

（一）這樣可以嗎？

1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？ 認(rèn)為可以的小朋友說一說為什么不可以有為什么呢？ 2.想一想：怎么做才是正確的？

（二）虛擬周末

游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，你將會做什么呢？ 全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排

總結(jié)：周末過的充實愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。

二、拓展

撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結(jié)合6 頁上內(nèi)容）

第二課時

一、導(dǎo)入（2 分鐘）

聽繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？ 爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？

我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因為就連周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學(xué)生閱讀并

討論）到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？

二、教學(xué)活動（34 分鐘）

（一）我是小小調(diào)查員?；仡欀苣?，你認(rèn)為你有什么收獲？ 1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時間是多少？ 2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動？ 3.你會在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？

4.你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎？ 5.周末你會主動寫作業(yè)嗎？ 6.你覺得你的周末時間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來了？ 分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎？ 你認(rèn)為你的周末活動安排還可以做哪些改進(jìn)？

（二）成長不煩惱

家和8 頁9 頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周才能更精彩

教師小結(jié)：我們要增強(qiáng)時間管理的意識，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時光，讓我們的周末過的有意義有收獲。

三、教師總結(jié)（2 分鐘）我們可以怎樣做：

1、在活動安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合

2、在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心

3、在時間分配上：各項活動都要適度

四、拓展（2 分鐘）在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲

第3 課：歡歡喜喜慶國慶

教學(xué)目標(biāo)

1、通過教學(xué)，使學(xué)生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國家意識，愛國情懷。

2、初步認(rèn)識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。

3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識國家象征，樹立愛國意識。

教學(xué)難點(diǎn)：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實踐法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段：《生日歌》《國家》歌曲 教學(xué)流程：

第一課時

一、導(dǎo)入（2 分鐘）

1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌 聽到這首歌你想到了什么？ 你的生日是什么時候，你會怎么過呢？

你知道嗎？還有一個月的時間我們的祖國就要過生日啦。那一天我們?nèi)?/p>

國人民要一起給祖國媽媽過生日呢。

2、國慶的由來

師：誰知道國慶節(jié)的由來？ 生答

（多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949 年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，）

思考：今年的10 月1 日式第幾個國慶節(jié)？ 揭示課題

二、教學(xué)活動（34 分鐘）

1、你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎？

2、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。

3、介紹國家象征： 國旗：五星紅旗 國歌：《義勇軍進(jìn)行曲》 國徽：五星天安門谷穗齒輪

這些都是我們國家的象征。我們應(yīng)該尊重國旗，國徽，學(xué)會唱國歌

4、你還在哪些地方見過這些國家象征？

5、這時應(yīng)該怎么辦？

出示11 頁12 頁下四幅圖討論你該怎么做

三、教師總結(jié)（2 分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2 分鐘）學(xué)唱國歌

第二課時

一、導(dǎo)入（2 分鐘）

聲音導(dǎo)入：教師播放一段《國家》

二、教學(xué)活動（34 分鐘）

1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？

2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？

3、國家法定假日

三、教師總結(jié)（2 分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2 分鐘）做國慶節(jié)手抄報 板 歡歡喜喜慶國慶 書 10 月1 日式國慶節(jié) 設(shè) 國旗：五星紅旗 計 國歌：《義勇軍進(jìn)行曲》

國徽：五星天安門谷穗齒輪

第4 課：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。

2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、同伴的情感。

3、對中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月的詩詞。

教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。

教學(xué)難點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日

教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法、實踐法 學(xué)習(xí)方法：合作交流

教學(xué)準(zhǔn)備及手段：多媒體課件彩泥 教學(xué)流程：

第一課時

一、導(dǎo)入（3 分鐘）

1.出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？ 2.你在什么時候吃過他

3.聽音樂《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》

二、授新（23 分鐘）

（一）中秋節(jié)的來歷

1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義 2.你是怎樣過中秋節(jié)的呢？

3.結(jié)合14 頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？

（二）中秋節(jié)，團(tuán)圓夜

課件出示15 頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文 討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？

三、總結(jié)（2 分鐘）

通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？

四、拓展（2 分鐘）1． 中秋月詩詞大會

月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán)聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧

2． 制作月餅，開展中秋慶?；顒印?/p>

制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。3．向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。

第二課時

一、導(dǎo)入（2 分鐘）上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？ 中秋節(jié)是在哪個季節(jié)的節(jié)日？

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。

二、授新（36 分鐘）

（一）誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了

1、九月九日重陽節(jié)

2、新年

3、元旦

（二）了解重陽節(jié)意義及其習(xí)俗

1．重陽節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示16 頁下小故事）2.你們怎么過重陽節(jié)

3.出示關(guān)于重陽節(jié)的詩句，了解重陽節(jié)的習(xí)俗

（三）少數(shù)民族特色節(jié)日：1 趕秋節(jié) 2 望果節(jié) 你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？ 說說看。

三、總結(jié)（2 分鐘）

通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？ 四．板書設(shè)計

團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋

中秋節(jié)團(tuán)圓夜

重陽節(jié)敬老節(jié)

第二單元 我們的班級 第5 課 我愛我們班

教學(xué)目標(biāo)

1、熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級主人翁意識。

2、知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設(shè)計班徽的活動，讓自己做班級的主人。

3、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級榮譽(yù)的好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：在活動中認(rèn)識同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗在集體 中的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動，維護(hù)集體榮譽(yù)；在活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。

教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實踐法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段：課件、圖片 教學(xué)流程： 第一課時

活動

一、班級生活快樂多

1.師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來上學(xué)呀？

2.學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲?? 3.師：你們平時都玩些什么游戲呢？

4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包? 5.師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺游戲6.游戲小結(jié)：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。

7.師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺得非?？鞓贰３嗽谟螒蛑杏X得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分吧?。ò鍟涸诩w中我快樂）

8.師：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖）9.師小結(jié)：一個另人快樂的班集體，一個充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長大，三（2）班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？

全班：幸福

師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！

【設(shè)計意圖：新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“回歸生活，關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活”。因此，課的開始就讓學(xué)生回到平時的班級生活中，將他們平時的游戲、學(xué)習(xí)、同學(xué)之間、老師與學(xué)生之間的真實生活展現(xiàn)在課堂上。使學(xué)生體驗到在班級的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛同學(xué)、熱愛老師和熱愛班集體之情】

活動

二、團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們

師：集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭光彩。

1.師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？

真棒！聽說為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說說你們是怎么做的？ 2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個爭奪榮譽(yù)的過程中，你們又有哪些收獲呢？

3.師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來集體活動要多參加。為班級爭榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽(yù)，誰來說說。

4.師：看來為集體爭榮譽(yù)是每個同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開運(yùn)動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧?。ㄩ喿x教材34 頁，說說運(yùn)動會前班上發(fā)生了什么事）

5.師：大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不

下）6.小小辯論會：該不該讓東東參加運(yùn)動會？

7.師：東東特別想為班級爭榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你們幫他想一想，他還可以為運(yùn)動會做什么？

8.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?，就是為集體爭光。9.輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意的地方。

10.剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表，其實我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。

11.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級做什么呢？ 12.師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級服務(wù)，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。（板書：我為班級爭光彩）

第二課時

活動一認(rèn)識隊徽與校徽

1.課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊隊徽圖片。（背景音樂：中國少年先鋒隊隊歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學(xué)們你們認(rèn)識這是什么嗎？（學(xué)生回答）

2.誰來說說我們隊徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學(xué)生回答，師補(bǔ)充歸納，資料見附件一）

3.課件出示本校?；請D案。師：大家看看這個圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢？（生說一說）

4.小結(jié)：隊徽是少先隊員的標(biāo)志，?；帐俏覀儗W(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時，心中就會感到無比驕傲和自豪。

【設(shè)計意圖：從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，激發(fā)學(xué)生對班級的熱愛之情，可以充分調(diào)動學(xué)生設(shè)計班徽的積極性】

活動二我的班徽我設(shè)計

1.教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹。師：同學(xué)們班級就是我們快樂的家，下面我們一起為這個家設(shè)計一個班徽，好嗎？（學(xué)生回答）

2.師：要想設(shè)計好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生交流）3.師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設(shè)計圖。

（出示教科書第38 頁的班徽設(shè)計圖）你能說說他們設(shè)計的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）

師：那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)呢？（學(xué)生交流看法）

4.教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計要求。（板書：體現(xiàn)班風(fēng)和特點(diǎn)，設(shè)計新穎有創(chuàng)意）

5.師小結(jié)：剛才我們討論了對班徽的設(shè)計要求，下面同學(xué)們可以分組進(jìn)行設(shè)計，設(shè)計完后要講出自己設(shè)計的班徽含義。

（播放輕松背景音樂，學(xué)生按要求分組設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)）【設(shè)計意圖：以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生動手創(chuàng)作的熱情，表達(dá)對班集體的熱愛和美好祝愿】

第五篇：蘇教版一下道德與法治第三單元教案

第七課 春夏秋冬學(xué)自護(hù)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)兒童自我保護(hù)意識和珍愛生命、熱愛生活的情感。

2、培養(yǎng)勤于鍛煉、講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病等良好的生活習(xí)慣，學(xué)會照顧自己，獲得基本的健康意識和生活能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

培養(yǎng)兒童自我保護(hù)意識和珍愛生命、熱愛生活的情感。【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)勤于鍛煉、講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病等良好的生活習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】

第一課時

授課時間：第周第課時 總第_________ 課時

一、感受四季變化多

1.播放多媒體課件，感受四季的變化。

（1）請大家仔細(xì)觀察，說說你們有什么發(fā)現(xiàn)。（2）你最喜歡哪一個季節(jié)，為什么？ 學(xué)生相互補(bǔ)充，教師及時評價。

2.（教師展示帶來的四季圖片和果實圖片）小朋友們，猜一猜，這些圖片分別表現(xiàn)的是哪個季節(jié)？

3.展示學(xué)生帶來的四季圖片和果實圖片。先在小組內(nèi)交流，然后推薦—名代表作介紹。

二、走近春姑娘

1.春天來了，天氣變得暖和了，可是春姑娘的煩惱越來越多。請看小品表演《春姑娘的煩腦》。

2.小組評議，集體交流。（1）春姑娘的煩惱是什么？

（2）為什么爸爸不讓春姑娘脫掉棉襖？為什么爸爸不帶春姑娘去看電影？ 3.想一想，你有過和春姑娘類似的行為嗎？在春天，我們應(yīng)該注意些十么？（春天長了水痘怎么辦？為什么要春捂秋凍？）

4.我們來聽聽醫(yī)生怎么說。播放醫(yī)生介紹如何預(yù)防春季傳染病的多媒體課件。

5.春姑娘給小朋友的建議：春天要多開窗通風(fēng)，勤洗手，常喝水，堅持體育鍛煉，保證睡眠充足，避免受涼，避免去人多的地方玩耍。

6.小朋友們，聽了春姑娘的建議，你們有什么收獲？

7.春姑娘還給我們帶來一段預(yù)防春季傳染病口訣，讓我們來讀一讀。（播放課件）

第二課時

授課時間：第周第課時

總第_________ 課時

一、保健知識擂臺賽

1.春姑娘健健康康、快快樂樂地走了，夏姐姐、秋伯伯高高興興地來了。他們要舉行一場夏季保健知識擂臺賽，同學(xué)們想?yún)⒓訂幔?/p>

2.此次擂臺賽共三輪，分別是必答題、搶答題和風(fēng)險題。分成四個小組進(jìn)行，得分高的小組為優(yōu)勝組。

第一輪：必答題 比賽規(guī)則：①各小組依次在規(guī)定的時間內(nèi)作答。②題目均為判斷題。答對一題得10分，答錯不扣分。

（1）夏季太熱了，應(yīng)該待在空調(diào)房里。（2）夏季打完球，可以用冷水洗頭。

（3）夏季雖然很熱，但也要有適量的運(yùn)動。（4）夏季隔夜的飯菜最好不要吃。第二輪：搶答題 比賽規(guī)則：①教師說：“開始”，小組成員方能搶答。②第一發(fā)言人答不對或答不完整的，小組期他人可在規(guī)定時間內(nèi)補(bǔ)充。③題目有判斷題，有問答題。答對一題加10分，答題一題扣10分。

（1）判斷題：夏天的中午別在室外玩耍，小心中暑。（2）問答題：夏天被蚊蟲叮咬了，怎么辦？

（3）判斷題：秋天天氣干燥，洗完臉要要抹點(diǎn)油。（4）判斷題：秋天要多吃辛辣刺激性食物 第三輪：風(fēng)險題

比賽規(guī)則：①第一發(fā)言人答不對或答完整的，小組其他人可在規(guī)定時間內(nèi)補(bǔ)充。②題目均為問答題?；卮鹫_加相應(yīng)的風(fēng)險風(fēng)，回答錯誤扣相應(yīng)的風(fēng)險分。

（1）夏天怎樣防止腹瀉？（20分）

（2）秋天你有哪些自我保健的小竅門？（30分）3.教師總結(jié)，評出優(yōu)勝組。

二、和冬爺爺面對面

1.（老師戴上頭飾，以冬爺爺?shù)纳矸莩霈F(xiàn)）冬爺爺出謎語：“白色花，無人栽，一夜北風(fēng)遍地開。無根無枝又無葉，不知是誰送花來。”（打一自然景物）

（謎底：雪花）2.冬爺爺考考你：

（1）冬天為什么會生凍瘡？生了凍瘡，怎么辦？（2）你有什么預(yù)防凍瘡的好辦法嗎？ 3.小組交流，集體反饋。

4.聽聽冬爺爺?shù)闹腋妫憾煳覀円獔猿煮w育鍛煉，注意防寒保暖。多食含豐富維生素的食物。易受冷部位要涂搽油脂，以保護(hù)皮膚。受凍后，不宜立即加熱或用火烘烤，也不能用熱水燙。癢的時候不能用力抓。

5.冬爺爺教你一首《搓手歌》，讓我們一邊說要領(lǐng)，—邊搓起來。搓手歌

兩只小手——手心相對——搓搓搓； 右手手心——貼左手背——使勁搓； 左手手心—一貼右手背——搓搓搓； 兩只小手—一手背相對——加油搓。

6.冬爺爺?shù)脑挘航?jīng)常搓搓手，可以預(yù)防凍瘡，還能使手指更加靈活，對我們的大腦也有保健作用呢。啊，時間不早了，我要和你們說“再見”了！

三、精彩對對碰

1.冬爺爺走了，康康熊和樂樂猴又吵了起來（兩個同學(xué)進(jìn)行角色扮演）。樂樂猴：冬天冷，多運(yùn)動才暖和?？悼敌埽和饷嫣淞耍€是待在屋里吧。

2.讓我們分小組來辯一辯，樂樂猴和康康熊誰說得對。3.小組交流，集體反饋。

4.教師小結(jié)：冬天雖然寒冷，但是也不能一直待在屋里，還是要到室外進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，增強(qiáng)我們的體質(zhì)。當(dāng)然，當(dāng)寒流到來，天氣特別寒冷時，也要暫停戶外活動，注意防凍保暖，這樣才能健康、安全地度過冬天。

四、保健諺語展示

1.我國民間有句諺語：“冬練三九，夏練三伏?！蹦阒肋@句話的意思嗎？

2.春夏秋冬，每個季節(jié)前人都傳承下來許多保健諺語，請同學(xué)們把課前搜集到的資料在小組內(nèi)交流，然后小組匯報交流，教師點(diǎn)評。

3.布置學(xué)生課后制作手抄報，做小小保健宣傳員。

第八課 不玩火 防觸電

【教學(xué)目標(biāo)】

幫助學(xué)生樹立注意防火和安全用電、節(jié)約用電的態(tài)度，培養(yǎng)積極的自我保護(hù)意識和健康安全地生活的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】

樹立注意防火和安全用電、節(jié)約用電的態(tài)度。【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)積極的自我保護(hù)意識和健康安全地生活的情感。【教學(xué)過程】

第一課時

授課時間：第周第課時 總第_________ 課時

一、生活離不開火

1.播放多媒體課件，感受我們的生活離不開火。（1）請大家仔細(xì)觀察，你們從圖片上看到了什么？（2）日常生活中還有哪些地方用到火？

2.教師總結(jié)火的用途，讓學(xué)生知道火在日常生活中的作用很大，我們的生活離不開火。3.火能給人類造福，同時也會帶來危害與災(zāi)難。播放火災(zāi)視頻。

二、再也不玩火了

1.樂樂猴聰明頑皮，非?？蓯?，小朋友們都喜歡它?？墒遣痪们?，樂樂猴因為玩火引發(fā)了一場火災(zāi)。出示教材第39頁上的三幅圖，讓學(xué)生看圖講故事，并思考：

（1）樂樂猴家為什么會失火？（2）你想對樂樂猴說些什么？

2.小孩子玩火是非常危險的，不僅我們自己不能玩火，如果看到其他小伙伴玩火，我們也要及時制止，或告訴大人。

3.小組討論，集體交流。

（1）還有哪些行為也容易引起火災(zāi)？（2）火災(zāi)會帶來哪些危害？

（3）萬一遇到火災(zāi)，我們該怎么辦？

4.模擬撥打119報警電話，出示報警兒歌，并齊讀。報警早，損失小，119電話要記牢； 地址報告要準(zhǔn)確，火勢大小要說清； 跑到路口等車來，救火時間能提早。

5.教師小結(jié)：遇到火災(zāi)，我們要迅速逃離火場，然后撥打119報警或者向大人求救。特別需要提醒的是，小朋友們是未萬年人，不具備救火的能力，不能去救火。另外119、110等都是重要的公共服務(wù)電話，平時不能隨便撥打，只有在緊急時刻才能撥打求助。

三、火災(zāi)逃生演練

1.分小組進(jìn)行火災(zāi)逃生演練。

2.其他小組成員進(jìn)行評價，完善補(bǔ)充。3.評選優(yōu)秀演練小組。

第二課時

授課時間：第周第課時 總第_________ 課時

一、生活離不開電

1.播放多媒體課件，感受我們的生活離不開電。（1）你從圖片上看到了什么？

（2）你還知道哪些地方用到哪些電器或電子產(chǎn)品？請你在留白處把它畫出來或者寫出來。

（3）設(shè)想一下，如果沒有電，我們的生活會怎樣？

2.教師及時補(bǔ)充并總結(jié)電的用途。如果沒有電，我們的生活會有很多的不方便，讓學(xué)生知道電對人類的貢獻(xiàn)，我們的生活離不開電。

二、安全用電我能行

1.電，如果安全使用，會給我們帶來很多的便捷；如果使用不當(dāng)，會帶來很多的危險。2.播放課件（教材第41頁上的內(nèi)容），他們的做法對嗎？為什么？（1）小組討論辨析，集體交流反饋。（2）教師相機(jī)小結(jié)。

①潮濕的手不能觸碰電源開關(guān)——水能導(dǎo)電。

②不能在高壓電線下放風(fēng)箏——風(fēng)箏碰到高壓電線容易引電觸電。

③不能玩電器開關(guān)、插座、接口等，不要用手或其他東西觸碰正在工作的電器，防止觸電，防止造成傷害。

④打雷時，不能看電視、用手機(jī)、玩電腦等——雷電能產(chǎn)生強(qiáng)大的電流，損壞電器，引發(fā)火災(zāi)或人員觸電。

3.在日常生活中，你認(rèn)為還有哪些行為容易導(dǎo)致觸電，正確的保法是什么？ 4.一旦發(fā)現(xiàn)有人觸電，不能手拉救（手能導(dǎo)電），而應(yīng)及時切斷電源或者用木棍撥開人的身體（木棍是絕緣體，不導(dǎo)電）。

第九課 會變臉的水

【教學(xué)目標(biāo)】

1、充分感受水對于人類的重要性，熱愛自然，珍惜水資源，增強(qiáng)對水資源的環(huán)境保護(hù)意識。

2、從小養(yǎng)成節(jié)約用水，自覺愛護(hù)水域衛(wèi)生環(huán)境。

3、養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

充分感受水對于人類的重要性，熱愛自然，珍惜水資源，增強(qiáng)對水資源的環(huán)境保護(hù)意識?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

從小養(yǎng)成節(jié)約用水，自覺愛護(hù)水域衛(wèi)生環(huán)境。【教學(xué)過程】

第一課時

授課時間：第周第課時 總第_________ 課時

一、走進(jìn)美麗的水世界，感受水的神奇

1.以猜謎的形式引出話題——水。（1）（出示謎浯）雙手抓不起，有刀切不開。煮飯和洗衣，都要請它來。請同學(xué)猜一猜，它是誰？（2）（出示水娃娃卡通圖片）對，它就是水娃娃，我們和它打個招呼吧！今天，水娃娃還給大家?guī)砹恕獋€小魔術(shù)，請欣賞—— 2.觀察小實驗，了解水的幾種形態(tài)。

（1）出示—塊冰，讓學(xué)生觀察固態(tài)的水。

（2）用酒精燈加熱冰塊，讓學(xué)生觀察冰變成水的過程。（3）加熱水，讓學(xué)生觀察水變成水蒸氣的過程。（4）指導(dǎo)學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3.教師小結(jié)并揭示課題：原來水還會變臉呀——遇冷變成冰，遇熱變成水 蒸氣?。ò鍟n題：會變瞼的水）4.讀兒歌《猜猜我是誰》，初步感受水的神奇。

5.（播放有關(guān)水的多媒體課件）欣賞各種形態(tài)的水在自然界中所創(chuàng)造的奇特 景觀，進(jìn)一步感受水的神奇。（冰山、霧凇、瀑布、云霧、江河湖海等）

二、尋找調(diào)皮可愛的水，了解水的作用

1.找找調(diào)皮的水。

（1）你在哪些地方見到過水？（2）找一找，哪些物體里面有水？ 2.了解水的可愛。

（1）人們一天中哪些事情要用到水？（2）水對人類還有哪些貢獻(xiàn)？（3）想象：假如沒有了水??

（4）水取之不盡、用之不竭嗎？了解水資源的珍貴。

3.小結(jié)：水的作用可真大，我們的生活，動物、植物的生存都離不開水，從這個意義上說，水是生命之源?？稍谖覀兩畹倪@個地球上，人類能夠真正使用的水資源真是十分有限，我們一定要珍惜水資源。

三、說說脾氣暴躁的水，感受水的危害

過渡：水像我們?nèi)艘粯?，大多?shù)時候很溫柔，讓你覺得它很美，但有時水的脾氣也很暴躁。

1.了解脾氣暴躁的水。

你見過水發(fā)脾氣嗎？水發(fā)脾氣時，有哪些表現(xiàn)形式？ 2.感受水災(zāi)的危害。3.探究應(yīng)對水災(zāi)的辦法。（1）了解水災(zāi)發(fā)生的原因。（2）交流應(yīng)對水災(zāi)的辦法。

4.講述抗洪救災(zāi)中的感人故事，感受水災(zāi)無情人有情，一方有難八方支援的人間真情。

第二課時

授課時間：第周第課時 總第_________ 課時

一、水災(zāi)逃生演練

1.播放課件，了解發(fā)生過的洪澇災(zāi)害情況。

2.說說洪澇災(zāi)害發(fā)生時，現(xiàn)場群眾是怎樣抗災(zāi)自救的？

3.觀察“交流會”中的四幅圖片，分小組交流：水災(zāi)發(fā)生在什么地方，這些人是怎么做的？

4.議一議：他們采用這些方法對不對？為什么？ 5.創(chuàng)設(shè)情境，說一說。

洪水來了，淹沒了農(nóng)田，沖毀了家園。怎么辦呢？ 6.情境演練：洪水沖進(jìn)我們的校園，怎么辦？

（1）說說我們校園的地形情況，我們教室所在的位置。（2）分組演練自救自護(hù)。（3）交流展示。

（4）小結(jié)水災(zāi)逃生要點(diǎn)：不要慌亂；盡量抓住漂浮物；要往高處跑；盡可能地準(zhǔn)備水和食物；發(fā)出信號，等待救援。

（5）齊讀兒歌：洪水猛，高處行，土房頂上不能停。睡床桌子扎木筏，大樹能拴救命繩。準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖衣服渡險情。

二、學(xué)做“救生船”

1，被大水圍困時，我們除了等待救援，還可以積極創(chuàng)造條件，逃離水災(zāi)現(xiàn)場。利用身邊的材料做成簡易的“救生船”就是方法之一。

2.展示水災(zāi)中人們臨時制作的各種簡易“救生船”的照片，并講述相關(guān)事例。3.小組討論交流：發(fā)生水災(zāi)時，周圍哪些常見的東西可以做臨時“救生船”？ 4.學(xué)做“救生船”。

在音樂聲中，各小組自行沒計并動手制作“救生船”。

5.交流展示并檢測自制簡易“救生船”的耐水性、堅固性等。

課堂上抽出5~0分鐘時間，或利用班會課，帶領(lǐng)學(xué)生到室外觀察“救生船”在水里的實際狀況，看看是否實用。

6.討論探究：“救生船”為什么會浮在水上？怎樣才能快速做好“救生船”？還可以用什么材料做呢？

單元體驗活動：地震來了會應(yīng)對

授課時間：第周第課時 總第_________ 課時

【教學(xué)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)正確對待地震的態(tài)度，消除對地震的恐懼。

2、在災(zāi)害發(fā)生時不擁擠，服從安排，有序逃離?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

培養(yǎng)正確對待地震的態(tài)度，消除對地震的恐懼?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

在災(zāi)害發(fā)生時不擁擠，服從安排，有序逃離。

【教學(xué)過程】

一、了解地震，初步感受地震的危害

1.（播放地震發(fā)生或地震后的相關(guān)視頻）小朋友們，這里發(fā)生了什么事?（地震）你看到了什么？你有什么感受？ 2.了解地震。

（1）閱讀《什么是地震？》教師補(bǔ)充介紹。（2）了解我國近幾十年發(fā)過的大地震。

3.補(bǔ)充講解地震的危害及人們在應(yīng)對地震時的不同方法與結(jié)果。

4.小結(jié)：地震是無情的，但掌握一定的防震、避震知識可以在危急時刻為我們爭取一線生機(jī)。

二、開展知識競賽，鞏固防震、避震知識

1.把全班分成四個小組，宣布競賽規(guī)則，組織大家積圾參與競賽。

2.教師及時補(bǔ)充或講解，促進(jìn)學(xué)生對防震、避震知識的了解與熟練掌握。3.小結(jié)各組比賽情況，評出優(yōu)勝小組。

三、防震小演練

同學(xué)們了解的防震、避震知識真不少！可是，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。讓我們在防震演練中進(jìn)一步提高靈活運(yùn)用避震知識的能力吧！

1.教師宣讀演練要求。

2.先請個別同學(xué)按要求演練，再組織全班有效練習(xí)。創(chuàng)設(shè)地震中的各種情境，指導(dǎo)學(xué)生演練。（1）地震發(fā)生時，你正在家中玩耍。（2）地震發(fā)生時，你正在學(xué)校上課。（3）地震發(fā)生時，你正在公交車上。（4）地震發(fā)生時，你被困在屋里。

活動形式：可以先指導(dǎo)后演練，也可以先演練后指導(dǎo)。

活動方法：可以借助視頻資料指導(dǎo)演練，也可以拍攝學(xué)生演練時的視頻或照片，讓學(xué)生對照所了解的地震中的自救自護(hù)方法進(jìn)行反思與提高。

3.活動結(jié)束后，評出“防震演練小標(biāo)兵”。

四、學(xué)唱兒歌，掌握應(yīng)對地震的方法

1.地震的危害雖然很大，但大的地震往往有預(yù)兆。只要掌握一定的方法和技能，科學(xué)地防震避震，地震來了也是可以應(yīng)對的。兒歌《地震來了會應(yīng)對》也給我們許多提醒，我們來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!2.播放兒歌《地震來了會應(yīng)對》，學(xué)生理解兒歌內(nèi)容并學(xué)唱兒歌。地震雖然危險大，小朋友們別害怕。地震來了快開門，地動不能往外跑。枕頭書包護(hù)頭上，彎曲身體躲桌下。大震小震有間隔，抓住機(jī)會往外奔。萬一被困別慌張，隔上一會敲敲墻，多尋淡水和食物，保存體力等救助。