第一篇：2018蘇教版二年級道德與法治下冊第一單元教案

1.我長大了（第一課時）

活動目標:

1、通過活動使學生發(fā)現(xiàn)自己的成長和變化，感受到成長的快樂，進一步培養(yǎng)他們感恩父母和他人的情感。

2、指導學生留心生活，細心觀察，在點滴中感悟父母對自己的關愛。

教學重難點：知道只有在自己的努力與別人的幫助下，才能不斷成長與進步，并學會給自己制定成長目標?；顒舆^程：

板塊(一)展示活動: 我長大了

1.同學們，你們成為小學生已經(jīng)有一年半的時間了，在這一年多的時間里，你們覺得自己的身體有變化嗎? 2.學生拿出課前搜集的物品，進行展示、試穿。

3.通過試穿，我們發(fā)現(xiàn)自己幼兒園時穿的衣服、鞋子現(xiàn)在都嫌小了。在這段時間里，我們究竟長了多少呢? 請大家拿出自己的大班成長手冊和上學期的成長手冊，找一找自己的身高和體重數(shù)據(jù)，再算一算，自己變化了多少，把結果告訴同桌。

4.全班交流，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化。

5.通過對比，我們發(fā)現(xiàn)自己身體長高了，體重增加了。這些都說明什么呢?(板書課題: 我長大了)板塊(二)分享活動: 父母眼中的我

1.剛剛我們從身體的變化中發(fā)現(xiàn)自己長大了。那么，在爸爸媽媽的眼里，我們成為小 學生后在其他方面還有哪些變化呢? 2.指名交流。

3.(出示一位家長的來信)這是我們班王晨陽同學的媽媽分享的王晨陽的變化，讓我們來看看在媽媽的眼里，王晨陽有哪些變化。(教師讀言)4.指名交流。

5.正如同學們所發(fā)現(xiàn)的那樣，王晨陽的媽媽夸了王晨陽在生活和學習兩方面取得的進步。老師也來采訪一下王晨陽同學:“你覺得自己有哪些進步呢?” 6.讓我們把掌聲送給王晨陽，為他點贊、加油!板塊(三)反思活動: 我的成長進步

1.其實，我們每個同學都像王晨陽一樣，在生活和學習方面取得了很大的進步。下面，就請同學們仔細回顧自己的成長，把最明顯的進步寫在教材第3頁“加油站”的臺階上。

2.學生思考，在留白處進行填寫。3.全班進行交流，展示取得進步的成果(自己的作品、獲獎證書、生活的技能等)。4.老師為每位同學取得的進步而感到驕傲，你們可真了不起!在成長的過程中，我們?yōu)槭裁茨苋〉眠@么多、這么大的進步? 請四人小組進行討論，尋找進步的原因。

5.小組討論，全班交流。

6.我們能進步，最關鍵的是靠自己的努力。有這樣一句名言，大家能理解它的意思嗎?(出示: 有志者事竟成。)7.學生進行交流。

8.同學們的進步離不開他人的幫助。那么，在我們的成長過程中，得到過哪些人的幫助呢? 下節(jié)課我們再進行交流。

1.我長大了（第二課時）

活動目標:

1、通過活動使學生發(fā)現(xiàn)自己的成長和變化，感受到成長的快樂，進一步培養(yǎng)他們感恩父母和他人的情感。

2、指導學生留心生活，細心觀察，在點滴中感悟父母對自己的關愛。教學重難點：通過課前收集資料和物品，課上充分交流與分享，采用對比的方法，自主發(fā)現(xiàn)自己的成長與進步，學會欣賞，學會感恩?；顒舆^程：

板塊(一)交流活動: 我的成長故事

1.上節(jié)課很多同學提到自己的成長進步離不開家人的幫助。(出示教材

第4頁的前兩幅圖)這兩位同學分享了自己成長中的故事，你們發(fā)現(xiàn)他們得到了家人什么樣的幫助? 2.學生交流。

3.能說說自己已在成長過程中得到家人安慰、鼓勵、幫助的故事嗎? 4.全班交流分享。

5.我們的成長過程中有沒有像這兩位同學一樣，得到別人肯定和夸獎的 故事呢?(出示教材第4頁后兩幅圖)6.全班交流分享。

7.我們怎么做才能得到別人的肯定和夸獎呢? 請四人小組討論。8.小組討論，全班交流。

9.正如大家所說，做一個懂事的孩子是表明我們長大的一個重要方面。板塊(二)體驗活動: 我想感謝你

1.我們的成長除了離不開家人的幫助，還離不開哪些人的幫助呢? 2.學生交流。

3.看來幫助過我們的人太多了。你能選擇其中一位對你幫助最大的人，懷 著一顆感恩的心，用真情實感寫下自己對他的謝意嗎? 4.學生在教材第5頁的留白處填寫，全班交流。5.學會感恩，也表明我們長大了。板塊(三)反思活動: 我的新目標

1.金無定赤，人無完人。我們每個人在成長的過程中，既有很多的進步，也有一定的不足。你覺得自己還有哪些需要改進的地方? 2.學生交流。

3.在父母眼中、老師眼中、同學眼中，你有哪些方面需要改進呢? 請大家翻看自己的小學成長手冊，認真讀一讀他們對你的評語，找出自己最需要改進的方面。4.學生閱讀成長手冊，進行自我反思。

5.找到了自己的不足，下一步你打算怎樣改進呢? 6.全班交流。7.能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，制定改進的目標，這也是我們長大了的標志。

2.我在變變變（第一課時）

活動目標:

1、通過活動讓學生在生活中能夠講道理、不任性，初步形成積極樂觀的生活態(tài)度。指導學生留心生活，細心觀察，在點滴中感悟父母對自己的關愛。

2、引導學生在不高興、想發(fā)脾氣時能夠試著調(diào)整和控制自己的情緒，做情緒的主人。

教學重難點：知道任性、愛發(fā)脾氣等行為對自己生活的不利影響，初步學會調(diào)整和控制情緒的方法?；顒舆^程：

板塊(一)故事引入

1.同學們還記得康康熊嗎? 他可喜歡溜冰啦，可是這一次他卻因為溜冰吃了大苦頭了，怎么回事兒呢? 讓我們一起來看一看。(播放配音故事《小熊溜冰記》)2.故事內(nèi)容明白了嗎? 你有什么想說的? 板塊(二)話題討論

1.小熊溜冰的故事給我們敲響了警鐘啦!想想自己平時生活中有過這樣任性的時候嗎? 2.小結: 看來，任性、不聽勸告給我們的生活真是帶來了不少麻煩呢，這樣的壞脾氣可真要改一改。

3.出示教材上的U歌，學生誦讀。板塊(三)生活觀察哨

1.壞脾氣要改改啦，其實在我們的生活中要改掉的不只有任性這一項哦，來看看這幾個小朋友身上發(fā)生了什么事情。(播放視頻片段《我怕黑》《這一步不算》)討論: 發(fā)生了什么事呀? 他們是怎么處理的呢?(出示圖片:大哭大鬧;發(fā)脾氣，長時間不聽勸慰)2.像視頻和圖片中的小朋友這樣，因為一點小事而生氣發(fā)脾氣的事，在你 身上發(fā)生過嗎? 板塊(四)我在變變變

1.壞脾氣給我們帶來了這么多的壞處，有些同學可能早就發(fā)現(xiàn)這個問題了，正在悄悄地改變呢，把你自己的改變說給小組內(nèi)的同學聽-聽。要求:(1)認真傾聽組員的介紹，不隨意打斷別人的發(fā)言。

(2)小組推薦一位改變最大的同學，在全班交流他的故事。

(3)全班交流時，可以是自己介紹自己的故事，也可以是其他組員來說說 他的故事。

2.小組活動，全班交流?；顒涌偨Y 學生談感受

通過本課的學習，你覺得自己有哪些收獲? 教師總結

點滴改變中，我們在不知不覺地成長，再也不是那個愛哭鼻子、愛發(fā)脾氣 的孩子了，我們在一點一點地改變，一天一天地長大。

2.我在變變變（第二課時）

活動目標:

1、通過活動讓學生在生活中能夠講道理、不任性，初步形成積極樂觀的生活態(tài)度。指導學生留心生活，細心觀察，在點滴中感悟父母對自己的關愛。

2、引導學生在不高興、想發(fā)脾氣時能夠試著調(diào)整和控制自己的情緒，做情緒的主人。

教學重難點：學生通過講故事、討論交流等活動，獲得積極的情感體驗?；顒舆^程：

板塊(一)我是情緒的小主人 在生活中，任性等一些壞脾氣給我們的生活帶來很多不好的影響，我們要遠離它們?？墒?，當我們生氣得想發(fā)火時，傷心得想大哭時，怎樣才能夠讓自己的情緒平靜下來呢? 有沒有一些調(diào)整、控制自己情緒的小妙招呢? 上節(jié)課，很多小朋友跟我們分享了自己的成長故事，說了自己的改變，能給我們介紹介紹你是怎么調(diào)整和控制情緒的嗎? 其他同學還有什么好辦法嗎?(建議: 對于學生提出的調(diào)整和控制情緒的方法，有些可以當場試試，如深呼吸，聽一段舒緩的音樂，介紹一下學校的心理咨詢室在什么地方等)板塊(二)體驗館

其實，調(diào)節(jié)情緒的方法有很多，(老師手拿一顆葡萄干)瞧，這是什么? 對，這是一顆葡萄干，可別」瞧了這顆小小的葡萄干，它可以帶給我們奇妙的體驗呢。

拿起一顆葡萄干，仔細觀察它的形狀，再把它放進嘴里，用舌尖慢慢地感受葡萄干的硬度和味道，其他什么都不想.....相信同學們現(xiàn)在對這顆葡萄干一定有了不一樣的感受，能說說你現(xiàn)在的 心情嗎? 板塊(三)碰碰車

一顆小小的葡萄干竟有這么神奇的妙用，有時眼淚也可以幫助我們舒緩緊

張、痛苦、難受的情緒呢，哭一哭，發(fā)泄一下情緒就好了?？墒?，關于哭，樂樂猴和康康熊有不同的看法，我們來聽一聽。(播放配音圖文“碰碰車”)你同意誰的看法呢，為什么? 活動總結 學生談感受 通過本課的學習，你覺得自己有什么收獲? 教師總結

在以后的生活中，希望同學們遇到問題時能夠做到不任性、不亂發(fā)脾 氣，用合適的方法調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，讓我們的生活更美好!

3.做最好的自己（第一課時）

活動目標:

1、通過活動使學生能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，從而接納、肯定、喜歡自己，進而培養(yǎng)積極向上的情感與態(tài)度。

2、引導學生欣賞自己的優(yōu)點和長處，激勵自己不斷進步，樹立自信心。教學重難點：讓學生學會自我評價和客觀對待他人評價的方式和 方法。指導學生學會處理家庭矛盾的一些做法與技巧。活動過程：

板塊(一)聽故事: 做自己真好

1.教師模擬樂樂猴出場(教師頭戴樂樂猴頭飾): 親愛的小朋友，我是樂樂猴，我很喜歡我自己。你們喜歡自己嗎? 2.聽故事: 讓我們一起走進“故事屋”，聽故事《做自己真好》。(教師播放動畫故事《做自己真好》)3.全班交流: 故事中的小鹿為什么開始不喜歡自己，后來又喜歡自己呢?(教師逐圖出示重要的故事情節(jié)，組織分析、交流)4.教師小結: 大象、小鳥、袋鼠和小鹿都有自己的優(yōu)點和長處，我們每個小朋友也都有自己的優(yōu)點和長處。

板塊(二)交流會: 我有優(yōu)點和長處 教師繼續(xù)扮演樂樂猴: 小朋友，我們每個人都有自己的優(yōu)點和長處，你發(fā)現(xiàn)了嗎? 2.小組交流: 每個小朋友向小組里的伙伴介紹自己的優(yōu)點和長處，其他小朋友可以補充和提示。

板塊(三)展示臺: 夸夸我自己

1.過渡: 每個小朋友都找到了自己的優(yōu)點和長處，有的性格開朗，有的會跳繩，有的踢毽子很棒，有的會拼模型，還有的會講動聽的故事....讓我們一起勇敢地走上“展示臺”，夸夸我們自己吧。(教室里可提前布置好“展示臺”，黑板上寫上“夸夸我自己”或用課件“我能行，我真棒”作背景，營造“交流會” 的氛圍)2.小組推薦。

教師出示推薦要求并逐條解釋:(1)根據(jù)剛才組交流的情況，推薦兩名同學代表小組上臺交流。

(2)推選的同學中要有不同類型的優(yōu)點和長處，如體育類、文藝類、學習類等。(3)交流后可以進行現(xiàn)場展示。3.全班展示: 每組都推薦好了嗎? 那我們的“夸夸我自己”展示活動正式開始!有請第一位小朋友上臺。(這一活動壞節(jié)教師要適時調(diào)控，可以把類型相同的展示組織在一起，以避免雷同;可以靈活地組織現(xiàn)場表演，也可以用事先準備的視頻代替不適合現(xiàn)場展示的內(nèi)容)板塊(四)頒獎會: 做自己真好 在小組里進行評獎，可以根據(jù)本堂課的實際情況多設一些獎項，如“積極發(fā)言獎”“認真傾聽獎”“聲音響亮獎”“勇敢展示獎”等等。也可以根據(jù)學生的具體情況 “故事大王獎”“學習優(yōu)秀獎”“助體的優(yōu)點和長處設立獎項，如“踢毽子獎”“助人為樂獎”等等?；顒涌偨Y

學生談感受每個小朋友都找到了自己的優(yōu)點和長處，也都獲得了獎項，你有什么感受呢? 教師總結

只有發(fā)現(xiàn)、認識自己的優(yōu)點和長處，才能為自己的成長感到高興，為自己感到驕傲。

3.做最好的自己（第二課時）

活動目標:

1、通過活動使學生能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，從而接納、肯定、喜歡自己，進而培養(yǎng)積極向上的情感與態(tài)度。

2、引導學生欣賞自己的優(yōu)點和長處，激勵自己不斷進步，樹立自信心。

教學重難點：通過故事欣賞、交流會、七色花涂色等活動，引導學生認識并展示自己的優(yōu)點和長處，努力使自己變得更好。活動過程：

板塊(一)走進“加油站” 1.談話導入: 小朋友，我們了解了自己的優(yōu)點和長處，也欣賞了同學們優(yōu)點和特長的展示。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)為自己加油吧!2.尋找七色花。

(1)出示七色花的花瓣之一:“愛勞動”。層層提問引導:平時，我們班的哪些小朋友最愛勞動? 你能介紹一下他是怎么做的嗎? 你自己在這方面做得怎樣? 同桌交流。如果你覺得自己在“愛勞動”方面表現(xiàn)不錯或者有進步，就在花瓣上涂上顏色吧!“有禮貌”“誠實” “做事有目標”。

(2)出示七色花的其余花瓣: 用同樣的方法引導學生評價自己的表現(xiàn)并指導他們完成涂色。(3)出示七色花的空白花瓣: 怎樣讓七色花更美麗? 提問: 小朋友，我們還有哪些方面做得也很不錯呢? 請在空白的花瓣上填一填。

學生交流補充填好的花瓣。為花瓣涂色，完成全部涂色。學生上臺展示自己的七色花。板塊(二)家人眼中的“我” 1.語言過渡

小朋友，看著美麗的七色花，我們了解了自己在各方面的表現(xiàn)。那么，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的眼中，“你”又是怎樣的呢? 讓我們一起去看一看、聽一聽吧。(1)播放視頻(爸爸媽媽的評價): 如“課后獨立完成業(yè)”“喜歡看書”“做事比較慢”等等。

(2)播放錄音(爺爺奶奶的評價): 如“尊敬長輩”“做力所能及的家務”“愛哭鼻子”等等。

2.同桌交流課前完成的家人對自己的評價調(diào)查。3.全班交流。

板塊(三)“體驗館”中練身手 1.請你幫幫忙。

課件出示四幅圖片，教師進行場景描述:(除了教材中呈現(xiàn)的兩幅圖，教師再補充搜集到的另外兩幅圖): “爸爸媽媽偏愛弟弟”“爺爺誤會了” “爸爸媽媽在爭吵”“奶奶很孤獨”.....每組挑選一幅圖進行討論: 面對這些情況，你會怎么做? 2.請你演一演。

根據(jù)角色需要，每組推薦一到幾名同學上臺表演?；顒涌偨Y 學生談感受

小朋友，參加了今天的活動，你有什么收獲要和大家分享呢? 教師總結

讓我們一起走進“誦讀角”(教師領讀或播放錄音，學生配樂朗讀)我愛唱歌我愛笑，我愛運動我愛跳，我愛讀書和讀報，我愛交往有禮貌。我是我自己，我能做得更加好!

單元體驗活動:讓愛住我家

活動目標：

1.通過一系列體驗活動，增進孩子和父母之間的感情，使他們感受到與父母在一起的幸福與快樂，培養(yǎng)他們愛父母、愛家庭的情感。

2.引導學生了解父母，體貼父母，養(yǎng)成尊敬長輩的良好習慣。教學重難點：

1、讓學生了解賀卡的制作方法，掌握與父母長輩溝通的技巧，學會感受愛，表達愛。

2、通過親子游戲以及“讓愛心飛翔”等活動，讓學生體驗家庭成員之間的美好親情。

活動過程：

活動一: 我的寶貝在哪里

1.首先歡迎各位爸爸媽媽走進我們的課堂，和孩子們一起上課、活動，我 們先來玩一個小游戲，名字叫“我的寶貝在哪里”，規(guī)則是每三對父母和孩子為一組，父母要蒙住眼睛，只能用手摸，最先辨認出自己孩子的一組獲勝。2.父母找孩子活動。

3.游戲真有趣，我們很多小朋友都躍躍欲試啦，現(xiàn)在我們交換角色，小朋 友蒙著眼睛，是不是也能很快地找到自己的爸爸媽媽呢? 4.孩子找父母活動。(數(shù)量可以少一點)5.教師小結，突出父母對孩子的熟悉，引起學生的思考?；顒佣? 心心相印

小朋友是不是和你的爸爸媽媽很有默契呢? 下面這個游戲就要來考驗大家對彼此的熟悉和了解程度了。規(guī)則是父母和孩子要背對背，仔細聽題，同時寫出問題的答案，不能交流或暗示，答完請同時亮出自己的答案，答案相同的獲勝。參考題庫: 爸爸(媽媽、孩子)的生日是哪一天? 爸爸(媽媽、孩子)的屬相是什么? 爸爸(媽媽、孩子)最愛吃的水果(或一道菜)是什么? 爸爸(媽媽、孩子)最常說的一句話是什么? 爸爸(媽媽、孩子)昨天穿的是什么衣服?.....活動三: 讓愛心飛翔

1.同學們從小到大一定收到過不少禮物，能說說你在什么時候收到過誰送 給你的什么禮物嗎? 2.在我們的生日或者兒童節(jié)、新年等節(jié)日時，或者是我們表現(xiàn)好、有進步 時，我們都曾經(jīng)收到過來自家人的各種禮物，禮物的背后是他們對我們濃濃的愛。愛是相互的，在我們接受父母長輩愛的同時，也要學會付出愛。你想送給誰 什么禮物? 3.有的小朋友為沒有錢買禮物而苦惱，其實大可不必，因為親手做的禮物 更有意義，重在表達一份心意。你準備怎么做呢? 4.小組討論交流。

5.全班交流，互相啟發(fā)。

6.心動不如行動，下面就讓我們來給家人制作一份特別的禮物吧。7.學生制作禮物。

8.禮物準備好了，怎么把它送出去呢? 你準備怎么做呢? 指名上臺模擬，教師指導。活動總結 學生談感受

你有什么收獲要和大家分享呢? 教師總結：

1.小小的禮物中凝聚著我們對家人的愛，這是我們對家人愛的回報，愛要大聲說出來，讓愛永遠住我家。

2.是相互的，在我們接受父母長輩愛的同時，也要學會付出愛。你想送給誰什么禮物? 3.有的小朋友為沒有錢買禮物而苦惱，其實大可不必，因為親手做的禮物 更有意義，重在表達一份心意。你準備怎么做呢? 4.小組討論交流。

5.全班交流，互相啟發(fā)。

6.心動不如行動，下面就讓我們來給家人制作一份特別的禮物吧。7.學生制作禮物。

8.禮物準備好了，怎么把它送出去呢? 你準備怎么做呢? 指名上臺模擬，教師指導。

第二篇：二年級道德與法治下冊第三單元 教案

第三單元

綠色小衛(wèi)士

9、小水滴的訴說

教學設計

教學目標：

1、了解我國水資源污染現(xiàn)狀；

2、學會如何從小事做起保護水資源——節(jié)約用水 教學重難點及關鍵：

生活中保護水的方法有很多，要讓學生真正做到保護水資源才是關鍵。教法：

利用教材以及相關資料進行教學，讓學生們討論，并進行統(tǒng)一總結。教學準備：

搜索有關水資源的資料 教學時數(shù)：1課時 教學過程設計：

一、我國水資源污染現(xiàn)狀

隨著我國工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，人們的生活水平的提高，對水質(zhì)量的要求越來越高。但因水土流失、水源污染等因素的影響，地表水成分逐漸趨于復雜，有機成分增多，飲用水處理難度增大。以混凝、沉淀、過濾、消毒等為主要步驟的常規(guī)飲用水處理工藝，以去除濁度和細菌為主要目的，對近年來水體中逐漸增加的一些微量有機污染物，如除草劑、殺蟲劑、消毒副產(chǎn)物等，其去除作用極其有限。此外，由于水土流失嚴重，水中天然有機物濃度也很高，不但對膠體產(chǎn)生嚴重保護作用，導致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量增高，而且產(chǎn)生大量的氯化消毒副產(chǎn)物，其中大部分對人體健康有較大的危害。同時，由于水體受到污染，導致水體富營養(yǎng)化，藻類過量繁殖，產(chǎn)生難聞的嗅味和有害的藻毒素。對日常飲用水帶來了極大的危害，嚴重影響著人群健康水平。21教育網(wǎng)

二、節(jié)約用水我們該做什么

淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥； 洗衣水洗拖布、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；

大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”； 夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

自行車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗；

家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗； 洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)水200kg以上； 水龍頭使用時間長有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去，可以保證滴水不漏；21世紀教育網(wǎng)版權所有

淋浴：如果關掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節(jié)水60kg；

手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節(jié)省水200kg；

洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節(jié)水400kg；

三、分組討論“水資源的重要及節(jié)約用水的方法”，每組派個代表發(fā)言。

四、教師總結

10、清新空氣是個寶

教學設計

教學目標：

1、了解空氣對我們?nèi)祟惿畹闹匾裕?/p>

2、了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀；

3、了解空氣污染的主要污染源；

4、學會為保護清新空氣應該做些什么。

教學重難點及關鍵：

了解并學會空氣污染的主要來源及我們應該怎樣做。

教法：

利用教材以及相關資料進行教學，讓學生們討論，并進行統(tǒng)一總結。

教學準備：

搜索有關空氣的資料。

教學時數(shù)：2課時

教學過程設計：

第一課時

一、空氣對我們?nèi)祟惖闹匾?/p>

在自然狀態(tài)下空氣是無色無味的?？諝庵械难鯕鈱τ谒行柩跎飦碚f是必須的。所有動物都需要呼吸氧氣，綠色植物的呼吸作用也需要氧氣。此外綠色植物利用空氣中的二氧化碳進行光合作用，空氣幾乎是所有植物所需二氧化碳的唯一來源。

二、我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀

當前我國大氣污染狀況依然十分嚴重，主要表現(xiàn)為煤煙型污染。城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標；二氧化硫污染一直在較高水平；機動車尾氣污染物排放總量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趨勢。

一.大氣污染物排放總量現(xiàn)狀

1.二氧化硫。煤炭消耗量不斷增加，隨之帶來二氧化硫排放總量急劇上升。在各類排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范圍不斷擴大，現(xiàn)已擴展到長江以南、青藏高原以東的大部分地區(qū)，遍及廣東、廣西、四川、貴州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山東等十多個省、市、自治區(qū)。華中酸雨區(qū)比較嚴重的中心區(qū)域為長沙、衡陽和贛州，西南為宜賓、南充和重慶，華東為廈門、寧波和南京。目前年均降水pH值低于5.6酸雨臨界值的地區(qū)已占全國面積的30%左右。

2.煙塵、粉塵。煙塵的主要排放源也是火電廠和工業(yè)鍋爐，由于地方電廠使用的大多為低效除塵器，所以煙塵排放量一般是國家大型電廠的5-10倍。曾經(jīng)在上海參觀過的銅加工廠的大型袋式除塵器除塵效率也達到了99%以上，它雖然是一種傳統(tǒng)的除塵方式，但由于效率高，性能穩(wěn)定可靠，操作簡單，還是獲得了很廣泛的應用。還有象電除塵器、濕式除塵器也是應該深入研究和針對各種場合大力推廣的新型除塵設備。

3.機動車排氣污染。受經(jīng)濟增長的推動，我國機動車近年來數(shù)量增長迅速，尤其是一些大城市如北京、上海、廣州等機動車數(shù)量增長速率更是遠遠高于全國平均水平。汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳氫化合物排放總量逐年上升。由于城市人口密集，交通運輸量相對大，機動車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。

第二課時

一、空氣污染的主要來源

（1）工業(yè)：工業(yè)是大氣污染的一個重要來源。工業(yè)排放到大氣中的污染物種類繁多，性質(zhì)復雜，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機化合物、鹵化物、碳化合物等。其中有的是煙塵，有的是氣體。

（2）生活爐灶與采暖鍋爐：城市中大量民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭，煤炭在燃燒過程中要釋放大量的灰塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)污染大氣。特別是在冬季采暖時，往往使污染地區(qū)煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源。

（3）交通運輸：汽車、火車、飛機、輪船是當代的主要運輸工具，它們燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物。特別是城市中的汽車，量大而集中，排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，對城市的空氣污染很嚴重，成為大城市空氣的主要污染源之一。汽車排放的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氫化合物等，前三種物質(zhì)危害性很大。

二、分組討論“保護空氣我們該做什么”，每組派個代表發(fā)言。

三、教師總結

11、我是一張紙

教案

教學目標：

1、了解紙張是從哪里來的；

2、讓學生學會不浪費紙張，愛惜每一張紙。

教學重難點及關鍵： 在了解紙張從哪里來的同時要真正做到愛惜每一張紙，不浪費紙張。

教法：

利用教材，相關知識進行教育。

教學準備：

搜索有關紙張來源，以及紙張浪費現(xiàn)狀的資料。

教學時數(shù)：1課時

教學過程設計：（可用PPT展示）

一、介紹紙張從哪里來

1、造紙術是中國古代“四大發(fā)明”之一。紙的發(fā)明，極大地方便了信息的儲存和交流，對于推動世界文明的發(fā)展具有劃時代的意義。在造紙術發(fā)明以前，人們把字刻寫在龜甲、獸骨、竹片、木片和絹帛上。甲骨、木片很笨重，用起來不方便；絹帛太貴，一般人用不起。大約在西漢初期，人們用大麻和苧麻造出了紙。這種早期的紙比較粗糙，不太適合寫字。到了1800多年前的東漢時期，在朝廷做官的蔡倫，經(jīng)過長期的試驗，改進了造紙方法。他用樹皮、破布、破魚網(wǎng)等多種植物纖維作原料，加水蒸煮，搗爛成漿，再均勻地攤在紙紙細簾子上晾干，造成了一種薄薄的紙。這種紙便于寫字，而且便宜，受到了人們的歡迎。蔡倫在造紙術方面的貢獻是巨大的。東漢以后，造紙技術得到不斷的改進，竹子、稻草、甘蔗渣等都逐漸成為造紙原料。因為原料不同，紙也有了各種不同的種類和用途。安徽省宣州生產(chǎn)的宣紙，就是聞名中外的上等紙張，是用于中國書法、繪畫的珍品。

2、制作過程：砍伐森林，紙漿，造紙

二、紙張的浪費現(xiàn)狀

在校園紙張浪費現(xiàn)象中，草稿紙浪費可謂是“重頭戲”。經(jīng)過對學生進行抽樣調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：有80％以上的人在平時的學習生活中經(jīng)常使用草稿紙，而我們發(fā)現(xiàn)有大約15％的人在用過草稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當大的浪費了；在使用草稿紙時又有60％以上的人在上面寫的字要比平時大；大約70％以上的人喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字或畫。細算起來，小小的草稿紙在校園中的浪費實在是很嚴重的。草稿紙浪費不止是在我們校園中存在，更是社會中紙張浪費現(xiàn)象的折射。在現(xiàn)代化的今天，人們似乎不再把扔掉一張還有利用價值的紙視為浪費了。在擁有13億人口的中國，如果每人每天浪費一張白紙，那就是13億多張，一個月呢?一年呢?長此下去，浪費掉的紙張可以堆成山，而資源日益貧乏的中國，還能再支持多久呢?請不要拒絕撿起一張空白的紙吧!雖然它對每個人來說只是舉手之勞，但這對于整個校園卻是何等的重要呀！古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！蓖瑯?，不要因為浪費一張紙是“小”事而隨意地做，不要因為節(jié)約用紙的普通而不去做。也許有人認為去撿一張空白的紙有損面子，不夠氣派，在生活中大可以不拘小節(jié)。但是，瀟灑是什么?在你任意浪費的時候，氣派就已經(jīng)蕩然無存了。記住，節(jié)約遠比浪費強得多。

板書設計：

布置作業(yè)：

教學反思：

12、我的環(huán)保小搭檔

教學目標：

1、了解環(huán)保的基本常識；

2、給學生們灌輸綠色環(huán)保的理念；

3、讓學生們找一找身邊的環(huán)保搭檔。

教學重難點及關鍵： 理解很容易，實施卻很難。環(huán)保意識人人都有，但真正關系到每個人身上時，做的卻沒有說的多。要讓學生們真正意識到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機，也要讓學生們真正參與到環(huán)保之中。

教法：

介紹環(huán)保常識，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動手做出教材中的環(huán)保小搭檔

教學準備： 準備膠水或膠棒。搜集關于環(huán)保的標語。教學時數(shù)：2課時 教學過程設計：

第一課時

一、常識介紹

二、環(huán)境保護在我們身邊無處不在，我們應該時刻都有環(huán)保的意識。下面就介紹一下有關環(huán)保的常識：（可利用PPT進行展示）

1．第27屆聯(lián)合國大會決定把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。

2．一般認為，我國酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣體進入大所后，逐步形成PH<5.6的酸性降水。

3．臭氧是一種天藍色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽光中大量的紫外線，有效保護地球生物的生存。

4．噪聲的來源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會噪聲。人耳開始感到疼痛的聲音叫痛閾，其聲級為120分貝。

5．如果大氣中沒有“溫室氣體”，地球表面溫度將降低至-23℃，但是，如果溫室氣體量增加過多過快，就會造成全球性氣候變暖。

6．1956年，發(fā)生在日本熊本縣的水俁病是由于人們食用被甲基汞污染的魚類后，在體內(nèi)積累，逐漸引起的神經(jīng)性疾病。

7．大量氮、磷等植物性營養(yǎng)元素進入水體后，藻類大量繁殖，水質(zhì)惡化，水生生物死亡，一般稱為富營養(yǎng)化。

8．水體被污染的程度，可由溶解氧（DO）、生化需氧量（BOD）、化學需氧量（COD）、總需氧量（TOD）和總有機碳（TOC）等多項指標綜合表示。

9．造成溫室效應的氣體有二氧化碳，還有氯氟烴、甲烷、氮氧化合物、臭氧等氣體。

10．一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在開著發(fā)動機停車等候狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。

11．重點城市空氣質(zhì)量周報，目前主要有污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級別三項內(nèi)容。當污染指數(shù)在101-200之間時，空氣質(zhì)量為3 級，屬輕度污染。12．ISO14000系列標準是國際標準化組織制定的有關環(huán)境管理的系列標準。13．我國水資源分布不平衡，南多北少、東多西少、夏多冬少，人均水資源僅為世界人均水平的1/4，居世界第88位。

14．為確保2000年我國環(huán)境保護目標的實現(xiàn)，國家重點治理淮河、海河、遼河（三河），太湖、巢湖、滇池（三湖）和酸雨控制區(qū)、二氧化硫控制區(qū)（兩區(qū)）的污染。

15．1994年3月，中國政府批準的《中國21世紀議程——中國21世紀人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》從具體國情出發(fā)，提出了中國可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對策以及行動方案。

16．生物圈是聯(lián)系有機物和無機物的中心環(huán)節(jié)，也是與人類關系最密切的一種環(huán)境要素。

17．如果一個地區(qū)的碘元素分布異常，可引起地方性甲狀腺腫或克汀病。

18．聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署總部設在瑞士的首都。19．酸雨是指pH值＜5.6的大氣降水。

20．濕地是地球上生物多樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)，在控制洪水、調(diào)節(jié)水流、調(diào)節(jié)氣候、降解污染等方面有重要作用，被譽為“地球之腎”。

21．汽車尾氣是全球范圍最嚴重的鉛污染源。

22．1987年7月11日世界人口突破了60億，聯(lián)合國因此把7月11日定為“世界人口日”。

23．1991年在中國發(fā)起并主辦了發(fā)展中國家環(huán)境與發(fā)展部長會議，發(fā)表了《二十一世紀議程》。

24．環(huán)境質(zhì)量標準，污染物排放標準，環(huán)境基礎標準，樣品標準和方法標準統(tǒng)稱為環(huán)境標準，是我國環(huán)境法律體系的一個重要組成部分。

25．1962年，美國女生物學家萊切爾.卡森，在《寂靜的春天》一書中，第一個勇敢地站出直言，呼吁人類要保護好自己的生息地。從此開創(chuàng)了善待環(huán)境的新時代。

26．因為矮牽?；▽Χ趸虮容^敏感，花的顏色可隨周圍空氣二氧化硫含量的多少而有所改變，所以稱之為敏感植物。

27．依據(jù)中華人民共和國環(huán)境保護法的規(guī)定，任何單位和個人都有保護環(huán)境的義務，并有權對污染和破壞環(huán)境的單位和個人進行檢舉和控告。

28．2011年世界環(huán)境日的中國主題是：“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”。

二、暢所欲言 引導學生根據(jù)教材尋找身邊的環(huán)保搭檔，讓學生們積極發(fā)言。

第二課時

一、動動手

二、根據(jù)教材中的“展示我的環(huán)保搭檔”用手邊不用的廢紙制作簡單的小筆帽。

三、最后總結

首先讓學生發(fā)言，經(jīng)過兩課時的學習，從中學到了什么有關環(huán)保的知識。最后老師進行總結。

板書設計：

布置作業(yè)：

教學反思：

第三篇：八年級下冊道德與法治第一單元教案

八年級下冊道德與法治第一單元教案

第一單元　堅持憲法至上

第一課　維護憲法權威

第1課時　公民權利的保障書

知識目標

1．知道我國憲法的基本原則其實就是規(guī)定我國的國家性質(zhì)。

2．知道憲法內(nèi)容，對憲法規(guī)定經(jīng)濟制度、政治制度及公民基本權利內(nèi)容有初步了解，這些內(nèi)容保障國家權力屬于人民或保證人民當家作主。

3．知道我國人權的實質(zhì)內(nèi)容和目標，國家如何尊重和保障人權。

能力目標

1．知道很多國家機關名稱里有“人民”二字的原因。

2．對憲法基本內(nèi)容的認識和了解。

3．學會通過不同途徑和形式參與管理國家事務、社會事務等，提高參與國家政治生活的能力。

4．提高對人權內(nèi)涵的認識，自覺維護個人的人權。

情感、態(tài)度與價值觀

1．增強對憲法基本內(nèi)容的認識，熱愛憲法。

2．認識人權、珍惜和熱愛自己的人權。

3．對國家尊重和保障人權的具體做法產(chǎn)生敬意。

重點

1．我國憲法的基本原則。

2．對憲法基本內(nèi)容的認識。

3．國家尊重和保障人權。

難點

1．對憲法基本原則與國家性質(zhì)的理解和認識。

2．對人權內(nèi)涵的認識和理解。

教師準備：

1.精心準備憲法內(nèi)容、國徽幻燈片及教材上教學展示所用幻燈片。

2．認真?zhèn)湔n，熟知本課時兩大板塊內(nèi)容之間內(nèi)在聯(lián)系。

學生準備：

1.預習新課中探究問題。

2．提出新問題在課堂上師生互動環(huán)節(jié)與同學共同探討。

一、故事導入，場景激趣

故事一：

中華人民共和國國徽的由來及含義

1949年中華人民共和國成立前夕，清華大學和中央美術學院接受了中央政府命令，分別成立了國徽設計小組，執(zhí)行新中國國徽的設計工作。

經(jīng)多次咨詢研究，最后確定了國徽的圖案，內(nèi)容為國旗、天安門、齒輪和麥稻穗。其意是用天安門圖案作民族精神的象征；用齒輪、麥稻穗象征工人階級與農(nóng)民階級；用國旗上的五星，代表中國共產(chǎn)黨領導下的中國人民大團結。國徽圖案交由清華大學小組的教授高莊最后完成設計加工與塑造國徽模型。1950年9月20日，中央人民政府主席毛澤東發(fā)布命令，公布中華人民共和國國徽圖案。

中華人民共和國國徽，是我們偉大祖國的象征。在雄偉的人民大會堂，在祖國的海關，在人民的法庭上，每當我們看到莊嚴美麗的國徽，心里便會蕩起一種崇高的愛國之情。

國徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門城樓，天安門城樓的正下方是一個金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對稱地向上環(huán)抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綬，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國徽有了堅定、穩(wěn)定之感。國徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴。

天安門圖案是我們中華民族的象征。具有民族特色的雄偉端莊的天安門城樓的正面圖景，橫貫國徽的中下方，象征著中華民族的優(yōu)秀文化和威武不屈的英姿。

齒輪、稻穗象征著工人階級和農(nóng)民階級。金色的齒輪，仿佛帶動整個國家飛轉(zhuǎn)向前，碩大的麥稻穗，也同樣象征著人民的幸福，祖國的繁榮。

國徽上的五顆星，代表中國共產(chǎn)黨領導下的中國人民大團結，正上方的一顆大星，代表著中國共產(chǎn)黨。黨是燈塔，是太陽，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。四顆小星在一面呈半圓形環(huán)抱，象征億萬人民，心心向著共產(chǎn)黨，堅強團結，眾志成城。

故事二：

中國國徽圖案的繪制方法

1．兩把麥稻穗組成正圓形的環(huán)。齒輪安在下方麥稻桿的交叉點上。齒輪的中心交結著紅綬。紅綬向左右綰住麥稻而下垂，把齒輪分成上下兩部。

2．從圖案正中垂直畫一直線，其左右兩部分，完全對稱。

3．圖案各部分之地位、尺寸，可根據(jù)方格墨線圖之比例，放大或縮小。

4．如制作浮雕，其各部位之高低，可根據(jù)斷面圖之比例放大或縮小。

5．國徽之涂色為金、紅二色：麥稻、五星、天安門、齒輪為金色，圓環(huán)內(nèi)之底子及垂綬為紅色；紅為正紅(同于國旗)，金為大赤金(淡色而有光澤之金)。

故事三：

國徽及國徽法

1954年9月，第一屆全國人民代表大會一次會議及其通過的《中華人民共和國憲法》第一百零五條規(guī)定：“中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。”以后歷次憲法均予以確認。

為了維護國徽的尊嚴，正確使用國徽，1991年3月2日，第七屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議通過了《中華人民共和國國徽法》，當天國家主席楊尚昆簽發(fā)主席令予以公布，并自1991年10月1日起施行。僅供參考

第四篇：七年級下冊道德與法治第一單元教案

七年級下冊道德與法治第一單元教案

第一單元　青春時光

第一課　青春的邀約

第1課時　悄悄變化的我知識目標

1．開始進入青春期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機能的成熟。

2．青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。

3．青春的我們在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

4．青春期的心理充滿著矛盾和困惑，積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。

能力目標

1．全面認識青春期生理變化帶來的影響。

2．認識身體變化的差異性，悅納自己的生理變化。

3．能夠用多種方法調(diào)適青春期的心理矛盾。

情感、態(tài)度與價值觀

在認識青春期生理變化的基礎上，悅納自己的生理變化，并通過調(diào)適心理矛盾，感受青春的美好，增強熱愛生活的意識。

重點

1．認識青春期的生理變化。

2．正確面對和調(diào)適青春期心理矛盾。

難點

悅納青春期的生理變化。

教師準備：制作情景式多媒體課件。

學生準備：了解自身存在的生理變化；預習新課。

一、活動導入，場景激趣

教師多媒體顯示心理測試內(nèi)容。

心理測試：寫序號，把符合自己真實情況的序號寫下來。

1．身體變化，使人騷動不安。

2．喜歡看武俠小說、電影、電視劇等。

3．變得逆反，愛頂撞家長。

4．對新鮮事物特別感興趣。

5．對異性產(chǎn)生異常的好奇和興趣。

6．有心里話不愛跟大人說了，但與好朋友談起來卻沒完沒了。

7．在和他人爭論時，明知是自己錯了，還是要爭下去。

8．喜歡模仿自己崇拜的人。

9．了解自己的身體變化。

10．喜歡在家里、班級或?qū)W校表現(xiàn)自己。

想一想：為什么我們變得愛頂撞家長、因身體變化而產(chǎn)生騷動不安的情緒、對異性產(chǎn)生異常的好奇和興趣等現(xiàn)象呢？

教師總結：青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時期，我們的身體會發(fā)生一定的變化，我們的內(nèi)心會面對一些新的問題，我們看待自然和社會的觀點也會有所改變。所有這一切，都是成長的機遇。面對青春的邀約，你準備好了嗎？今天這一節(jié)課就讓我們一起來探討“悄悄變化的我”這個話題。

二、問題導讀，新知探討

(一)悅納生理變化

1．身體變化

老師安排活動，組織各組同學欣賞自己組員從小時候到現(xiàn)在不同時期的照片，關注他(她)成長的變化。

教師提出問題：

(1)不同時期的我們有不同嗎？這說明什么？

教師根據(jù)學生回答，作出總結。

教師提示：伴隨著身體外形的明顯變化，我們的內(nèi)心世界也發(fā)生著變化。這說明了我們開始進入青春期，漸漸長大了。

(2)閱讀教材P3。青春期是指哪個年齡階段呢？在這一階段身體會發(fā)生哪些變化？

教師根據(jù)學生回答，作出總結。

教師提示：青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期后，人生第二個生長發(fā)育的高峰期。具體表現(xiàn)在：①身體外形的變化：身高，體重等；②身體內(nèi)部器官的完善：心臟，肺臟，腦；③性機能的成熟。

【知識拓展】青春期三大生理變化

青春期是人生發(fā)展的一個重要階段，是我們?nèi)祟悘男圆怀墒?、不能生育的兒童時期轉(zhuǎn)變?yōu)樾猿墒?、具有生育能力的成年期的過渡時期。通俗地說，也就是我們從兒童少年長成大人的這個過渡期。從年齡上看，一般是指從十歲到十九歲這個發(fā)展階段。

青春期是人的一生中最為關鍵的發(fā)展階段。在這一時期，我們的身體將會發(fā)生明顯的變化，這種變化主要表現(xiàn)在以下三個方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機能的成熟。

(1)身體外形會發(fā)生顯著的變化。青春期是我們的身體生長發(fā)育最快的時期，在這個時期，無論我們的身高、體重、胸圍、頭圍、肩寬、盆骨等都在迅速增長，似乎在突然之間，我們就長高了，長大了。例如，在這個時期，我們的身高平均每年會增長七到十公分，我們的體重平均每年要增加三到五公斤，就是和自己的父母相比較，我們也矮不了多少，甚至比自己的父母還要高一些、重一些呢！在這個時期，男生的聲音會變粗變猛，甲狀軟骨開始增大，有的男生甚至還長出了胡須呢；而女生的聲音則會變高，胸圍增大，乳房開始慢慢地變得突出，皮下的脂肪開始增多，盆骨和臀圍開始增大……體態(tài)的變化使我們開始意識到，我們自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了！

(2)身體內(nèi)部器官逐步成熟、完善、健全。進入青春期以后，我們身體的各個器官、各個系統(tǒng)都將迅速地生長成熟、完善和健全。例如，在這一時期，我們的骨骼將迅速地增長和成熟，從而使我們看起來很快就長高了、長大了；我們的肌肉將迅速地增長并變得堅實有力，從而使我們的體態(tài)逐漸變得健壯和豐滿；在這個時期，我們大腦的內(nèi)部結構逐步變得復雜起來，大腦皮層的溝回組織和神經(jīng)元細胞逐步趨向成熟和完善，高級神經(jīng)活動中的興奮和抑制過程逐步平衡，特別是內(nèi)部抑制機能逐漸發(fā)育成熟，為我們的抽象思維的發(fā)展奠定了基礎；此外，在這個時期，我們的握力、肺活量、血壓、脈搏、體溫、血紅蛋白、紅血球等生理標志性的因素都將逐漸地生長成熟。各種體內(nèi)機能的迅速健全和完善，為我們青春期的心理逐漸成熟提供了物質(zhì)基礎和可能性。

(3)性機能逐步發(fā)育成熟。青春期，也就是青春發(fā)育期。我們進入青春期以后，我們的性腺機能開始成熟和發(fā)生作用，第一、二性征開始出現(xiàn)并逐步走向成熟。第一性征主要是指生殖器官的發(fā)育特征，男性的主要是睪丸，女性的主要是卵巢，將逐步發(fā)育成熟。第二性征主要是指青年男女在發(fā)育時期從體態(tài)方面表現(xiàn)出來的一些變化。例如，在前邊已經(jīng)為大家介紹過的我們身體的變化：男生的聲音會變粗變猛，甲狀軟骨開始增大，有的男生甚至還長出了胡須呢；而女生的聲音則會變高，胸圍增大，乳房開始慢慢地變得突出，皮下的脂肪開始增多，盆骨和臀圍開始增大……

性機能的發(fā)育成熟，對我們正處于青春期的學生的心理發(fā)展有很大的影響。一方面，它刺激了我們學生成熟意識的覺醒，另一方面，也給學生帶來了很多與異性交往和性心理衛(wèi)生方面的問題。

進入青春期以后，同學們會對自己的身體變化變得更加敏感，對自然會出現(xiàn)的一系列特殊生理現(xiàn)象，如臉上或身上長滿了痘痘，體味越來越重，體態(tài)和聲音發(fā)生了變化等，都要正確對待。因為這些都是很正常的生理現(xiàn)象，我們應該以平常的心態(tài)迎接自己的這些生理現(xiàn)象，以積極健康快樂的心態(tài)面對我們的正常的生理發(fā)育和身體成長。

2．青春帶來旺盛的生命力

教師放映多媒體或請學生閱讀教材P4上方“探究與分享”，請學生說出體驗每種場景的感受。

教師提示：結合實際場景回答。

教師總結：生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。

3．正確對待生理變化

教師放映多媒體顯示煩惱情景，或請學生閱讀教材P4下方“探究與分享”，提出問題：

(1)青春期里，部分同學生理變化帶來的煩惱有哪些？

教師提示，如：①我的個子怎么沒有別人高；②我不想出門了，臉上長了痘痘，難看死了；③體重又增加了，我不能再吃飯了，我要減肥；④我不敢在公共場所說話了，我的聲音可難聽了。

(2)這些學生為什么會有這些煩惱？

教師提示：處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時一些正常的生理現(xiàn)象可能給我們帶來煩惱。

(3)你怎樣幫助這些同學解決煩惱？說出你的理解。

教師提示：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉、家庭環(huán)境、個人因素等影響，我們每個人的生理特征有所不同。我們要正確對待一些與別人不一樣的生理變化。在追求外在美的同時，還要追求內(nèi)在美，提高品德和文化修養(yǎng)等。

教師總結：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。僅供參考

第五篇：一年級道德與法治下冊第一單元教案

一年級道德與法治下冊第一單元教案

1餐桌上的學問

本課活動目標： 1.情感與態(tài)度

知道不挑食、不偏食、營養(yǎng)全面對小學生的成長非常重要，認識養(yǎng)成良好的飲食習慣的重要性，從而培養(yǎng)科學飲食和文明就餐的態(tài)度。2.行為與習慣

通過活動培養(yǎng)學生不挑食、不偏食、注意營養(yǎng)搭配的飲食習慣，同時引導他們養(yǎng)成文明就餐的良好習慣。3.知識與技能

幫助學生了解淺顯的營養(yǎng)學知識，知道各種食物中所含的營養(yǎng)是不同的，但都是人體生長發(fā)育所必需的。認識到挑食、偏食會造成不良的后果。通過活動讓學生知道應如何文明就餐。4.過程與方法 通過故事分享、互評一日三餐食譜的活動，讓學生認識到合理的一日三餐是很重要的；通過《奇奇餐廳》里孩子和服務員的對話，讓學生了解必要的營養(yǎng)學知識；通過交流辨析，讓學生認識到文明就餐的重要性。

第一課時

一、活動準備：

1.學習兒童營養(yǎng)學的相關知識。

2.了解學生家庭飲食習慣和飲食結構。3.準備常見食物的圖片

4.制作《奇奇餐廳》等相關課件。

二、活動過程：

（一）欣賞故事，激發(fā)興趣 1.小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)砹素堖溥湟患业墓适隆缎“着c小花》。2.討論：

（1）故事中小白和小花遇到了什么麻煩？（2）他們生病的原因是什么？（3）熊醫(yī)生會對小白和小花說些什么呢？

3.小朋友們，在平時的生活中，你們有沒有過像小白、小花這樣的行為？或者周圍有像小白、小花這樣的小朋友嗎？學習了這個故事，你們知道貪吃、挑食有什么危害嗎？

4.小結：同學們，我們要合理飲食，不能像小白一樣貪吃，也不能小花一 樣挑食，這樣才能健健康康地成長。

（二）模擬搭配，合理安排

1.一日三餐學問很大，科學、合理地搭配可不是一件容易的事情。不信，咱們就來試一試。

2.（出示圖片）這上面的食物，你們都認識嗎？同桌互相認一認，反饋交流。3.如果讓你根據(jù)自己的喜好搭配一日三餐，你會怎樣安排呢？請和同桌互相說一說，動手搭配。4.展示交流：（1）有誰愿意吧自己搭配的三餐端到前面來給大家展示一下？（2）請小朋友們比一比誰的安排最合理，說說理由。

5.那么，我們怎樣做才能均衡營養(yǎng)、合理飲食呢？補充介紹《中國居民膳食指南（2016）》六大要點中的部分內(nèi)容。

6.出示膳食寶塔，你發(fā)現(xiàn)了什么營養(yǎng)秘訣？ 7.除了這些小秘決，科學飲食還要注意什么呢？介紹課前的小調(diào)查，說說長輩們有哪些均衡營養(yǎng)、合理飲食的小妙招。我們一定別忘了還要注意節(jié)儉，不浪費。8.你們瞧，營養(yǎng)顧問康康熊給我們送來了營養(yǎng)秘訣，一起讀一讀：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐七分飽，營養(yǎng)又健康。9.現(xiàn)在，你能借助這個小秘訣再來調(diào)整一下自己的一日三餐嗎？

10、交流反饋：你是如何調(diào)整的，為什么？

11、你覺得他這樣的調(diào)整合理嗎？說說你的理由。

（三）創(chuàng)設情境，辨析指導

1.看來，大家都快要成為小小營養(yǎng)師啦!老師再給大家介紹一家七七餐廳，這家餐廳很特別，走，我們一起去看一看。2.播放動畫，展示奇奇餐廳。

3.你們發(fā)現(xiàn)奇奇餐廳“奇”在哪里嗎？（奇奇餐廳里的營養(yǎng)師特別了不起，他們能夠根據(jù)客人的需要配餐）

4.讓我們一起來看一看最受歡迎的金牌營養(yǎng)師是如何應對客人的不同需求的?？赐炅耍阌惺裁聪胝f的？

5.現(xiàn)在奇奇餐廳正在招聘營養(yǎng)師，我們都去招聘會現(xiàn)場應聘吧。如果客人提出了不同的要求，你會科學的配餐嗎？小組模擬練習。

6.招聘會現(xiàn)場：客人根據(jù)自己的需要來餐廳就餐，營養(yǎng)師現(xiàn)場配餐。老師相機指導。

7.贈送樂樂猴的小秘訣：不挑食、不偏食，身體健康喲！

8.樂樂猴說得多好??！我們應該養(yǎng)成良好的飲食習慣。只有不挑食、不偏食，身體才能健康。我們還知道，有些疾病可以通過食療來解決，所以，身體健康，離不開科學飲食。

三、活動總結： 1.在這節(jié)課上，我們知道了如何科學地安排自己的一日三餐，并且懂得了不挑食、不偏食、才能均衡營養(yǎng)的道理。

2.回家后，看看爸爸媽媽或爺爺奶奶安排的一日三餐，想想搭配是否合理。你還能提出什么樣的好建議？

第二課時

活動準備：

1．課前布置學生填寫零食調(diào)查表。2.準備相關食物、勺子、一次性筷子等?；顒舆^程：

（一）關于零食大家辨

1.出示超市畫面，鏡頭特別關注各種零食。

2.超市里面商品很多，特別是各類零食多得數(shù)不清。你最喜歡吃哪種？

3、交流零食調(diào)查表。

（1）你喜歡吃什么零食？你一般在什么時候吃零食？你一次會吃多少零食？（2）給這些零食分分類（如糕點類、瓜果類、糖果類?）

（3）你認為吃零食好不好？（4）你認為吃零食需要注意些什么？

（二）文明用餐你我他

1.餐桌上的學問大，文明用餐的行為習慣也不可少。接下，就請跟隨我們的長鏡頭，一起去看一看小朋友們在餐桌上用餐的情況吧！2.出示圖片。

3.這是我們在餐桌上捕捉到的一些場景，我想小朋友們一定很熟悉吧。4.出示小組討論要求：

（1）選擇圖中一個小朋友的用餐行為進行討論。

（2）說說哪種行為應該表揚，哪種行為不應該做，要說出理由。5.小組推薦一名代表匯報交流，教師根據(jù)交流內(nèi)容歸納文明用餐注意點，并板書。6.集中朗誦板書中的文明用餐注意點。

7.還有哪個小朋友來補充其他注意的方面？ 8.熊朋友們說得真好！“寶典箱”也有這樣一句話。

（1）出示：一粥一飯，當思來處不易?！彀貜]《治家格言》（2）知道是什么意思嗎？

9.有一首古詩《鋤禾》，有誰會背誦嗎？

10、齊讀古詩《鋤禾》?；顒涌偨Y ： 今天，我們圍繞吃零食是否有益身體健康進行了討論，也針對怎樣才能做到文明用餐展開了交流。其實，文明用餐的習慣貫穿在我們小朋友每天的日常生活中。開展評選班級“文明用餐小標兵”活動。

2愛清潔 講衛(wèi)生

一、本課活動目標： 1．情感與態(tài)度

認識良好的衛(wèi)生習慣是愛護自己、尊重他人、熱愛生活的表現(xiàn)，激發(fā)學生愛清潔、講衛(wèi)生的愿望。2．行為與習慣

知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習慣。

3．知識與技能

知道個人衛(wèi)生的基本要求，學習講衛(wèi)生的策略，掌握保持個人衛(wèi)生的具體方法。4．過程與方法

通過講故事、辨析討論等形式感受愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣在日常生活及與人交往中的重要作用。通過動手實踐，學會正確地洗手、洗臉。

第一課時

一、活動準備：

1．故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關圖片制作成多媒體課件。2．制作小白鴿頭飾

3．錄音：知識老人的話。

二、活動過程：

（一）聽故事，引出話題 1．小朋友們，老師今天帶來了一位新朋友，他的名字叫胖胖，我們一起喝胖胖大哥招呼吧！

2．胖胖熱情友善，喜歡結交朋友，可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起走進故事屋，聽聽他的故事。3．播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》。

4．聽完故事，你們知道大家為什么不愿意和胖胖玩嗎？ 5．說說胖胖這些不良的衛(wèi)生習慣有什么不好？

6.如果你們是胖胖的朋友，你們想對他說些什么呢？

7．小朋友們，在平時的生活中，你們見過胖胖這樣的小朋友嗎？你們喜歡這樣的朋友嗎？

8.小結：講衛(wèi)生不但是為了自己的身體健康，更是一種與人相處的禮貌。只有愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友才會受到大家的歡迎。（板書課題：愛清潔 講衛(wèi)生）

（二）細觀察，明白道理

1.那么，怎樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢？

2.（課件出示教材第7頁圖片）仔細觀察這幾幅圖，想一想，誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？

3.小組討論：圖中誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？為什么？ 4．全班交流：

（1）將六幅圖分類：講衛(wèi)生——理發(fā)、洗澡、剪指甲；不講衛(wèi)生——亂扔果皮、咬鉛筆、用衣袖擦鼻涕。（2）說說分類的理由。

（3）聽故事《皮皮不咬鉛筆頭啦》（4）課件出示衛(wèi)生知識卡片。（5）誦讀《弟子規(guī)》相關內(nèi)容。（6）出示諺語。

（7）出示《小學生日常行為規(guī)范》第9條。

5．小結：講究個人衛(wèi)生，注意公共環(huán)境衛(wèi)生，他們真是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”。

（三）找榜樣，提升認識

1．在我們班也有很多愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”，請大家評一評吧！2．小組評比，說出具體事例。

3．頒獎：給評為“小白鴿”的同學帶上頭飾。4．現(xiàn)場采訪：為什么要講衛(wèi)生呢？

5．課件出示討論要點：講衛(wèi)生才能保持環(huán)境整潔，不講衛(wèi)生容易生病。

6．課件出示：愛清潔、講衛(wèi)生，不僅能預防疾病，有益健康，還是文明的行為呢！

7．對于不講衛(wèi)生的小朋友，你想說什么呢？

三、活動總結：

在這節(jié)課上，我們知道了為什么要愛清潔、講衛(wèi)生，它不僅僅是一種良好的生活習慣，更體現(xiàn)了一種個人修養(yǎng)和文明禮儀。希望我們每一個小朋友都能做一個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子，開開心心地過好每一天！

第二課時

一、活動準備： 準備酒精棉球。準備洗手的視頻。

二、活動過程：

（一）猜一猜，引出話題

1．出示謎面：兩棵小數(shù)十個杈，不長樹葉也不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。

2．你知道這是什么嗎？ 3．課件出示謎底：手。

4．小朋友們，我們的小手能做什么呢？

我們有一雙能干的手，手在我們生活的作用可真大??！讓我們一起鼓掌，夸夸我們的小手。

這么重要的小手，我們可要好好愛護。讓老師瞧瞧，誰的小手最干凈？ 5.教師巡視，檢查學生的手，找出兩個手最干凈的小朋友。

6.讓我們一起來檢查一下，這兩個小朋友的手是不是洗干凈了呢？ 7.你們看到了什么？說說你們的發(fā)現(xiàn)。

8.這黑色的痕跡就是小朋友手上沾的污垢，也就是我們平時所說的“臟東西”。這些污垢就是手在接觸物體時沾上的。如果我們用顯微鏡觀察的話，這個酒精棉球上就會顯示許許多多的細菌。原來手上有這么多的細菌啊！9.那我們該怎么辦呢？ 做一做，實踐體驗 1．活動一：洗手

（1）洗手可不是一件簡單的事。應該怎樣洗手呢？（2）讓我們來仔細看看洗手的具體步驟和要求。（3）你們看懂了嗎？（4）我們一起來學學看。

（5）現(xiàn)場邀請一名學生示范洗手，教師在一旁指導。（6）交流評價。

（7）出示洗手兒歌，齊讀。

（8）補充資料：每年的10月15日是世界洗手日。2．活動二：洗臉

學會了洗臉，你會洗臉嗎？說說平時你是怎樣洗臉的。學唱《洗臉歌》。從《洗臉歌》中你知道應該怎樣洗臉嗎？ 讓我們一邊唱《洗臉歌》，一邊學著洗臉。議一議，加深認識 1．小組討論：

除了洗手洗臉，生活中你還有哪些愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣呢？

課件出示：早晚洗臉，早晚刷牙；飯前便后洗手；睡前洗腳；勤洗頭、洗澡；勤剪指甲；及時理發(fā)；勤換衣服、鞋帽? 為什么要講衛(wèi)生？ 畫畫唱唱，促進成長

1．你有哪些衛(wèi)生好習慣，請寫在葉子上，涂上綠色。2．學生填寫、涂色，教師巡視。

3．小組討論交流，推薦出本組的衛(wèi)生標兵。4．一邊拍手一邊唱拍手歌。

三、活動總結：

這節(jié)課我們學習了洗手洗臉，了解了講究個人衛(wèi)生，保持公共環(huán)境衛(wèi)生的意義。愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于我們的身體健康，還是一個人講文明、有修養(yǎng)的表現(xiàn)。我們要堅持養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣，幸福生活，健康成長。

3做事不拖拉

本課活動目標： 1．情感與態(tài)度 通過活動，讓學生感受到珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)他們珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。2．行為與習慣

通過體驗與行為指導，讓學生學會合理安排自己的事情，學習時就要認認真真地學習，玩耍時就要痛痛快快地玩耍，初步養(yǎng)成抓緊時間做事、不拖拉的好習慣。3．知識與技能

幫助學生建立時間的概念，了解時間的價值，學習管理自己的時間，掌握做事又快又好的技巧與策略。4．過程與方法

通過續(xù)編故事、觀察辨析、誦讀古詩等活動，是學生了解做事拖拉的危害，體驗做事拖拉的快樂，學會珍惜時間。

第一課時

一、活動準備：

1．教師準備好《夢游拖拉國》的光盤課件。

2．有條件的教師可以根據(jù)“觀察哨”相關內(nèi)容制作課件。

3．學生通過新聞媒體搜集有關抗災救危，處置緊急事件的事例。

二、活動過程：

（一）續(xù)編故事，感知拖拉 1．播放課件《夢游拖拉國》。

2．組織討論，展開想象，續(xù)編故事。

（1）歡歡在長跑比賽開始后，看到后面的運動員有的還在脫衣服，有的還在系鞋帶?接下來，他會怎么做？

（2）同學們注意到了嗎？歡歡是在早上快到7點的時候，還在美美的夢鄉(xiāng)里，夢到了參加拖拉國的長跑比賽的。那么，你們覺得歡歡平時是一個怎樣的小朋友，他在接下來的比賽中會怎樣表現(xiàn)呢？

（3）如果你們?nèi)⒓油侠瓏拈L跑比賽，你們會怎么做？

3小結：拖拉國的運動員，由于平時養(yǎng)成了做什么事都拖拖拉拉的壞習慣，所以在比賽中也很拖拉，說明拖拉出不了成績，辦不成事情。看來做事情拖拉的危害真不小，我們可不能成為拖拉國的成員。

（二）七嘴八舌，認識拖拉

1．播放學生在家庭中做事拖拉的視頻，提問：從這些同學的行為中有沒有看到你的影子？

2．在你的學習和生活中，有過做事拖拉的經(jīng)歷嗎？結果怎樣？

3．父母在你做事拖拉時提出批評，當時你是怎么認為的，現(xiàn)在你又有什么新的想法？

小結：我們不能把做事拖拖拉拉認為是一種小事，是一種小節(jié)。如果經(jīng)常做事拖拉，變成了一種壞習慣，就會影響你的健康成長，影響你今后的學習、工作和生活，甚至讓你追悔莫及。4．讓我們繼續(xù)看課件：“假如做事拖拉?”（1）當發(fā)生火警時，假如消防員出警拖拉?（2）當搶救病人時，假如醫(yī)生救治拖拉?（3）當莊稼成熟時，假如農(nóng)民收割拖拉?

（4）同學們從新聞媒體中都看到過許多驚心動魄的場景，如當洪災發(fā)生時，當發(fā)生重大交通事故時?下面就請同學們根據(jù)課前從新聞媒體上獲得的信息，說說如果做事拖拉會造成什么樣的嚴重后果。

三、活動總結：

通過今天的活動，我們了解了做事拖拉的危害，發(fā)現(xiàn)并反思了自己身上存在的做事拖拉的現(xiàn)象。小朋友們要從小養(yǎng)成做事不拖拉的好習慣，這樣才能有益于自己的成長，有益于自己的一生。

第二課時

一、活動準備：

1．教師準備好古詩《明日歌》和故事《寒號鳥》的光盤課件。

2．教師制作“家長眼中的我”——學生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長填寫。3．指導學生總結自己抓緊時間，做事不拖拉的好方法。

二、活動過程：

（一）猜謎導入

1．出示謎面：一匹馬兒四條腿，日夜奔跑不喊停。滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。

2．揭示謎底：小鬧鐘

3．聽一聽鐘表的滴答聲，看一看鐘面不停轉(zhuǎn)動的指針，你想到了什么？（結題：做事不拖拉）

（二）聽一聽——家長眼中的“我”

1．我們做事是不是拖拉呢？課前老師制作了“家長眼中的我”——學生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長填寫。我們來看一看家長們是怎么填的？

2．隨機采訪學生：家長的話說得對嗎？你有什么不同的想法？如果你存在做事拖拉的現(xiàn)象，你準備怎么辦? 3．在這件事情上，家長表揚和肯定了你，能珍惜時間，不拖拉。請把你為什么要這樣做的想法和大家一起分享。

（三）做一做——爭當時間小管家

1．同學們，你們放學后要做哪些事情呀？

2．從同學們的回答來看，放學后要做的事還真不少，怎樣安排更合理、更緊湊呢？ 3．“體驗館”中有一張安排表，大家來給自己放學后要做的事排排隊，學習管理自己的時間。

4．小組討論交流：誰的安排比較合理，誰的安排還需要再進行調(diào)整？ 5．小組推選代表交流，說說這樣安排的好處。

小結：小朋友們真能干！每個人的情況不同，我們要學會分清主次，合理安排，專心做事，這樣就能把放學后的時間有效利用起來，休息好，學習好，活動好，做時間的小主人。

（四）讀一讀——《明日歌》里明道理 1．播放課件，朗誦《明日歌》。2．理解這首詩的大意，了解“蹉跎”的意思是光陰白白的過去。3．課件播放故事《寒號鳥》。

4．讀了古詩《明日歌》又聽了寒號鳥的故事，你明白了什么道理？ 小結：同學們，古人說，“一寸光陰一寸金”，“今日事，今日畢”。珍惜時間，是我們中華民族的傳統(tǒng)。作為祖國的小花朵，我們要弘揚這種傳統(tǒng)美德。

（五）與拖拉說拜拜

1．組織“與拖拉說拜拜”主題活動

2．小組討論，確定開展形式，推選代表進行展示，介紹“珍惜時間，告別拖拉”的收獲。

3．根據(jù)自己的收獲和體會，學習同學介紹的做法和經(jīng)驗，進行梳理歸納，每個學生整理出“我的收獲”。

三、活動總結 ：

1．時間是公平的，每個人的一天都是24小時，我們要充分利用時間，合理安排時間，勇于和時間賽跑。同學們，讓我們從小養(yǎng)成珍惜時間，做事不拖拉的好習慣吧！

2．我們一起唱《時間像小馬車》，讓我們乘著時間的小馬車共同走入美好、快樂的每一天，讓我們一起來體驗做事不拖拉的快樂吧！

單元體驗活動：過好每一天

一、活動目標：

1．引導學生積極體驗安排合理、按時作息的生活，從中享受到快樂和幸福。培養(yǎng)學生抓緊時間，認真做事的態(tài)度。

2．通過活動，培養(yǎng)學生合理安排學習、活動和休息，學習管理自己的時間，做時間的小主人。從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。

3．幫助學生樹立時間觀念，了解拖拉的危害。懂得生活和學習需要有計劃，需要講作息規(guī)律。在分享和交流中學習安排一日生活的技巧和策略。

4．通過交流、角色扮演和游戲等活動，分享一日生活巧安排的經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的生活和學習習慣。在玩棋活動中，理解遵守游戲規(guī)則的意義，進一步加強按時起床、喜歡提問、飯前便后洗手、認真做操、不闖紅燈、不挑食等好習慣的培養(yǎng)，在走棋過程中體驗到自己的成長和進步。

二、活動過程：

（一）“一日生活巧安排”匯報會

1．同學們，在剛剛過去的這個愉快的寒假里，或者是每周的雙休日中，我了解到大家在學習、生活和活動方面都安排得豐富多彩。課前老師布置大家認真回顧，選擇其中的某一天，說說從早到晚你是怎樣合理安排的。我也知道有的同學只做了寒假每日作息時間表，有的同學養(yǎng)成了一邊穿衣服、刷牙、用餐一邊聽新聞的好習慣看，這些好的做法值得與大家分享。今天的“一日生活巧安排”匯報會正式開始，下面由班長來主持這次活動。

2.在班長的主持下，各小組推選代表進行“一日生活巧安排”的個人交流。3.評選最佳創(chuàng)意。

（二）我和時間做朋友

1．我們要過好每一天，需要生活巧安排，作息有規(guī)律。時間老人是公平的，每天給大家的時間是一樣的，需要我們抓緊分分秒秒，科學合理地安排好每天的各種事情，使他們緊緊有條，培養(yǎng)良好的生活習慣和學習習慣。看“時間老人”又來到了我們身邊。

2.布置活動要求：老師轉(zhuǎn)動時鐘上的指針，學生用動作表示不同時間段的安排。由學生根據(jù)老師的評價給自己打五角星。

3．老師轉(zhuǎn)動時鐘上的指針，學生通過動作表示這個時間段自己在做什么事情。老師作出評判。

4.學生自我匯總得星數(shù)，作自我評價。5.評選班級“我和時間做朋友”小明星。

（三）爭做最美小星星

1．讀一讀棋盤上的相關內(nèi)容，解釋游戲規(guī)則。2．同桌合作玩跳棋 3．引導小結：

（1）通過玩這個游戲，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）什么情況下會進？什么情況下會退？說明了什么？

三、活動總結：

同學們，我們要學會合理安排自己的生活，做到生活有計劃，作息有規(guī)律，學習的時候就認真學習，玩耍的時候就盡情玩耍。只有這樣，我們才能健康成長，生活才會多姿多彩，充實有趣。