第一篇：人教課標(biāo)版一至六年級教學(xué)內(nèi)容

www.shuao.net 一上數(shù)學(xué)內(nèi)容

一、數(shù)一數(shù)（1課時(shí)）

二、比一比（2課時(shí)）比多少

比長短 比高矮

三、1～5的認(rèn)識和加減法（10課時(shí)）1．1～5的認(rèn)識………3課時(shí) 2．加減法的初步認(rèn)識……5課時(shí) 3．0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法…2課時(shí)

四、認(rèn)識物體和圖形（3課時(shí)）立體圖形的認(rèn)識平面圖形的認(rèn)識

五、分類（2課時(shí)）

六、6～10的認(rèn)識和加減法（20課時(shí)）1．

6、7的認(rèn)識和加減法……5課時(shí)

2．8、9的認(rèn)識和加減法……5課時(shí) 3．10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法…4課時(shí)

4．連加、連減、加減混合……4課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)…………2課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂園（1課時(shí)）

七、11～20各數(shù)的認(rèn)識（4課時(shí)）1．?dāng)?shù)11～20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)……2課時(shí)

2．10加幾的加法和相應(yīng)的減法……2課時(shí)

八、認(rèn)識鐘表（2課時(shí)）

九、20以內(nèi)的進(jìn)位加法（11課時(shí)）1．9加幾……………3課時(shí) 2．8、7、6加幾……4課時(shí) 3．5、4、3、2加幾……3課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)…………1課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)：我們的校園（1課時(shí)）

十、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

人教課標(biāo)版數(shù)學(xué)一至六年內(nèi)容

一下數(shù)學(xué)內(nèi)容

一、位置（4課時(shí)）

二、20以內(nèi)的退位減法（12課時(shí)）例1 …………3課時(shí)左右 例2 …………4課時(shí)左右 例3 ………2課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)……3課時(shí)左右

三、圖形的拼組（2課時(shí)）

四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（8課時(shí)）數(shù)數(shù) 數(shù)的組成……2課時(shí)左右 讀數(shù) 寫數(shù)………2課時(shí)左右

數(shù)的順序 比較大小……3課時(shí)左右

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法……1課時(shí)

擺一擺，想一想1課時(shí)

五、人民幣的認(rèn)識（4課時(shí)）認(rèn)識人民幣………2課時(shí) 簡單的計(jì)算………2課時(shí)

六、100以內(nèi)的加法和減法

（一）（15課時(shí)）

1．整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) …3課時(shí)左右

2．兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)…………4課時(shí)左右 3．兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) ……6課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)…2課時(shí)左右

七、認(rèn)識時(shí)間（3課時(shí)）

認(rèn)識刻度、5分5分、1分1分讀 小小商店…………1課時(shí)

八、找規(guī)律（4課時(shí)）

1．最簡單的圖形變化規(guī)律 2．稍復(fù)雜的圖形變化規(guī)律 3．圖形與數(shù)字變化規(guī)律 4．?dāng)?shù)字變化規(guī)律

九、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

十、總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）

www.shuao.net 二上數(shù)學(xué)內(nèi)容

一、長度單位（4課時(shí)）統(tǒng)一長度單位

認(rèn)識厘米 用厘米量 認(rèn)識米 用米量

認(rèn)識線段 量、畫線段

二、100以內(nèi)的加法和減法

（二）（13課時(shí)）1．兩位數(shù)加兩位數(shù)……3課時(shí)左右 2．兩位數(shù)減兩位數(shù)………5課時(shí)左右

3．連加、連減和加減混合……4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)………1課時(shí) 我長高了…………1課時(shí)

三、角的初步認(rèn)識（2課時(shí)）1．角的初步認(rèn)識 認(rèn)識角、畫角

2．直角的初步認(rèn)識 3．角在生活中的應(yīng)用

四、表內(nèi)乘法

（一）（13課時(shí)）1．乘法的初步認(rèn)識……3課時(shí)左右 2．2～6的乘法口訣

5的乘法口訣………2課時(shí)左右 2、3、4的乘法口訣……4課時(shí)左右

6的乘法口訣……3課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)………1課時(shí)

五、觀察物體（4課時(shí)）軸對稱、鏡面對稱

六、表內(nèi)乘法

（二）（13課時(shí)）7的乘法口訣 5課時(shí)左右 8的乘法口訣 3課時(shí)左右 9的乘法口訣 4課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)…1課時(shí)左右 看一看 擺一擺…1課時(shí)

七、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

八、數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)）排列組合、簡單推理

九、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

人教課標(biāo)版數(shù)學(xué)一至六年內(nèi)容

二下數(shù)學(xué)內(nèi)容

一、解決問題（4課時(shí)）

二、表內(nèi)除法

（一）（13課時(shí)）1．除法的初步認(rèn)識

平均分………2課時(shí)左右

除法……3課時(shí)左右

2．用2～6的乘法口訣求商……7課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)…………1課時(shí)

三、圖形與變換（4課時(shí)）銳角和鈍角平移和旋轉(zhuǎn)

剪一剪…………………1課時(shí)

四、表內(nèi)除法

（二）（9課時(shí)）

用7、8、9的乘法口訣求商……………………3課時(shí)左右 解決問題…………………4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)…………2課時(shí)

五、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（8課時(shí)）1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 整百、整千的加減法

六、克和千克（2課時(shí)）

七、萬以內(nèi)的加法和減法

（一）（7課時(shí)）

口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù) 幾百幾十加、減幾百幾十 估算

有多重………………1課時(shí)

八、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

九、找規(guī)律（4課時(shí)）

圖形排列規(guī)律、打規(guī)律填數(shù)

十、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

www.shuao.net 三上數(shù)學(xué)內(nèi)容

一、測量（7課時(shí)）毫米、分米的認(rèn)識

千米的認(rèn)識……………4課時(shí)左右 噸的認(rèn)識3課時(shí)………3課時(shí)左右

二、萬以內(nèi)的加法和減法

（二）（9課時(shí)）

加法……3課時(shí)左右 減法………3課時(shí)左右

加法和減法的驗(yàn)算………2課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)………1課時(shí) 三、四邊形（6課時(shí)）四邊形

平行四邊形 周長

長方形、正方形周長

四、有余數(shù)的除法（5課時(shí)）表內(nèi)有余數(shù)除法

五、時(shí)、分、秒（3課時(shí)）

填一填、說一說…………1課時(shí)

六、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時(shí)）

口算乘法………………3課時(shí)左右 一位數(shù)乘二、三位數(shù)…………5課時(shí)左右

中間、末尾有0的乘法………4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)…………1課時(shí)

七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（5課時(shí)）1．分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 2．分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算

八、可能性（4課時(shí)）

體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性。

能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的

九、數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）

簡單的加法原理與乘法原理 擲一擲…1課時(shí)

十、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

人教課標(biāo)版數(shù)學(xué)一至六年內(nèi)容

三下數(shù)學(xué)內(nèi)容

一、位置與方向（5課時(shí)）

二、除數(shù)是一位數(shù)的除法（13課時(shí)）1．口算除法……3課時(shí)左右 2．筆算除法……9課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)…………1課時(shí)

三、統(tǒng)計(jì)（4課時(shí)）1．簡單的數(shù)據(jù)分析…………2課時(shí)左右

2．平均數(shù)……………2課時(shí)左右

四、年、月、日（5課時(shí)）

制作年歷………………1課時(shí)

五、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（8課時(shí)）1．口算乘法………3課時(shí)左右 2．筆算乘法…………4課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)………………………1課時(shí)

六、面積（7課時(shí)）面積和面積單位

長方形、正方形面積的計(jì)算

面積單位間的進(jìn)率，公頃、平方千米

七、小數(shù)的初步認(rèn)識（5課時(shí)）認(rèn)識小數(shù)

簡單的小數(shù)加減法

八、解決問題（4課時(shí)）設(shè)計(jì)校園…1課時(shí)

九、數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)）包含排除、代換、十、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

www.shuao.net 四上教學(xué)內(nèi)容

一、大數(shù)的認(rèn)識（11課時(shí)）億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 數(shù)的產(chǎn)生

十進(jìn)制計(jì)數(shù)法 億以上數(shù)的認(rèn)識 計(jì)算工具的認(rèn)識 用計(jì)算器計(jì)算

1億有多大？……1課時(shí)

二、角的度量（4課時(shí)）1．直線、線段和角 2．角的度量 3．角的分類

4．按給定的度數(shù)畫角 三、三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時(shí)）1．口算乘法………………2課時(shí)左右 2．筆算乘法…………………7課時(shí)左右

四、平行四邊形和梯形（6課時(shí)）1．垂直與平行

2．平行四邊形和梯形

五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時(shí)）1．口算除法………………2課時(shí)左右 2．筆算除法………… 12課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)…………… 1課時(shí)

六、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

你寄過賀卡嗎？……………… 1課時(shí)

七、數(shù)學(xué)廣角（4課時(shí)）

最優(yōu)化（烙餅、等待、卸船、田忌賽馬、報(bào)數(shù)游戲）

八、總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）

人教課標(biāo)版數(shù)學(xué)一至六年內(nèi)容

四下教學(xué)內(nèi)容 一、四則運(yùn)算（6課時(shí)）加減混合運(yùn)算 乘除混合運(yùn)算

積商之和（差）的混合運(yùn)算

兩個(gè)商（積）之和（差）的混合運(yùn)算

含小括號的三步計(jì)算式題 有關(guān)0的運(yùn)算

二、位置與方向（4課時(shí)）

三、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算（10課時(shí)）1．加法運(yùn)算定律(結(jié)合律、交換律)……3課時(shí)左右 2．乘法運(yùn)算定律(結(jié)合律、交換律、分配律)......3課時(shí)左右

3．簡便計(jì)算......4課時(shí)左右 綜合應(yīng)用：營養(yǎng)午餐......1課時(shí)

四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（14課時(shí)）1．小數(shù)的意義和讀寫法......3課時(shí)左右

2．小數(shù)的性質(zhì)和大小比較......3課時(shí)左右

3．生活中的小數(shù)......3課時(shí)左右 4．求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)......4課時(shí)左右 五、三角形（6課時(shí)）

1．三角形......4課時(shí)左右 2．圖形的拼組......2課時(shí)左右

六、小數(shù)的加法和減法（6課時(shí)）

七、統(tǒng)計(jì)（4課時(shí)）

八、數(shù)學(xué)廣角（4課時(shí)）植樹問題 方陣問題

綜合應(yīng)用：小管家......1課時(shí)

九、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

www.shuao.net 五上教學(xué)內(nèi)容 目錄

一、小數(shù)乘法（8課時(shí)）小數(shù)乘整數(shù) 小數(shù)乘小數(shù) 積的近似值

連乘、乘加、乘減

整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)

二、小數(shù)除法（11課時(shí)）小數(shù)除以整數(shù) 一個(gè)數(shù)除以小數(shù) 商的近似數(shù) 循環(huán)小數(shù)

用計(jì)算器探索規(guī)律 解決問題

三、觀察物體（3課時(shí)）

四、簡易方程（16課時(shí)）

1．用字母表示數(shù)…………3課時(shí) 2．解簡易方程 ………… 12課時(shí)整理和復(fù)習(xí)…………1課時(shí) 量一量 找規(guī)律…………1課時(shí)

五、多邊形的面積（9課時(shí)）平行四邊形的面積

三角形的面積 梯形的面積 組合圖形的面積

六、統(tǒng)計(jì)與可能性（4課時(shí)）鋪一鋪…………1課時(shí)

七、數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）數(shù)字編碼

八、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

人教課標(biāo)版數(shù)學(xué)一至六年內(nèi)容

五下教學(xué)內(nèi)容

一、圖形的變換（4課時(shí)）

二、因數(shù)與倍數(shù)（6課時(shí)）1因數(shù)和倍數(shù)2課時(shí)左右

2 2、5、3的倍數(shù)的特征..........................3課時(shí)左右

3質(zhì)數(shù)和合數(shù)...............1課時(shí)左右

三、長方體和正方體（12課時(shí)）1長方體和正方體的認(rèn)識....................2課時(shí)左右

2長方體和正方體的表面積...................2課時(shí)左右

3長方體和正方體的體積.................7課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)1課時(shí) 粉刷圍墻1課時(shí)

四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（20課時(shí)）1分?jǐn)?shù)的意義..........4課時(shí)左右 2真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)....3課時(shí)左右 3分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)....2課時(shí)左右 4約分....4課時(shí)左右 5通分....4課時(shí)左右

6分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化....2課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

五、分?jǐn)?shù)的加法和減法（7課時(shí)）1同分母分?jǐn)?shù)加、減法....2課時(shí)左右

2異分母分?jǐn)?shù)加、減法....3課時(shí)左右

3分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算....2課時(shí)左右

六、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）打電話....1課時(shí)

七、數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)）天平稱物找次品、年齡問題

八、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

www.shuao.net 六上教學(xué)內(nèi)容

一、位置（2課時(shí)）

1.能用數(shù)對表示具體情境中物體的位置。

2.能在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置。

二、分?jǐn)?shù)乘法（12課時(shí)）

1.分?jǐn)?shù)乘法…………5課時(shí)左右 2.解決問題…………4課時(shí)左右 3.倒數(shù)的認(rèn)識…………1課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)…………2課時(shí)左右

三、分?jǐn)?shù)除法（13課時(shí)）

1.分?jǐn)?shù)除法…………5課時(shí)左右 2.解決問題…………3課時(shí)左右 3.比和比的應(yīng)用…………3課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)…………2課時(shí)

四、圓（8課時(shí)）

1.圓的認(rèn)識…………3課時(shí)左右 2.圓的周長…………2課時(shí)左右 3.圓的面積…………2課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)…………1課時(shí) 確定起跑線…………1課時(shí)

五、百分?jǐn)?shù)（15課時(shí)）

1.百分?jǐn)?shù)的意義和寫法…2課時(shí)左右

2.百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化…………2課時(shí)左右

3.用百分?jǐn)?shù)解決問題…………9課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)…………2課時(shí)

六、統(tǒng)計(jì)（2課時(shí)）合理存款1課時(shí)

七、數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)）雞兔同籠

八、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

人教課標(biāo)版數(shù)學(xué)一至六年內(nèi)容

六下教學(xué)內(nèi)容

一、負(fù)數(shù)(3課時(shí))

二、圓柱與圓錐(9課時(shí))1．圓柱……6課時(shí)左右 2．圓錐………2課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)…………1課時(shí)

三、比例(14課時(shí))

1．比例的意義和基本性質(zhì)……………………4課時(shí)左右

2．正比例和反比例的意義…………………4課時(shí)左右

3．比例的應(yīng)用…………………5課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)

………………1課時(shí) 自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)…………1課時(shí)

四、統(tǒng)計(jì)(2課時(shí))

節(jié)約用水………………1課時(shí)

五、數(shù)學(xué)廣角(3課時(shí))抽屜原理 最不利原則

六、整理和復(fù)習(xí)(27課時(shí))

1．?dāng)?shù)與代數(shù)………10課時(shí)左右 2．空間與圖形…………9課時(shí)左右 3．統(tǒng)計(jì)與概率…………4課時(shí)左右 4．綜合應(yīng)用…………………4課時(shí)

第二篇：人教課標(biāo)版語文二年級至六年級日積月累

楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。

春風(fēng)放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。

春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。

花要葉扶，人要人幫。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

幫助別人的人，能得到別人的幫助。

誠心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。

敕勒歌

敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見牛羊。

節(jié)氣歌

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

立春2月4日雨水2 月19日驚蟄3 月5日春分3 月20 日清明4 月4 日谷雨4 月20 日立夏5月5 日小滿5 月21 日芒種6 月5日夏至6 月21 日小暑7 月7 日大暑7 月22 日立秋8 月7 日處暑8 月23日白露9月7日秋分9月23日寒露10月8日霜降10月23日立冬11月7日小雪11月22日大雪12月7日冬至12月21日小寒1月6日大寒1月21日

知識是我們飛向天空的翅膀。

思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識。

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

科學(xué)的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。

三年級

小兒垂釣（胡令能）

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累（列寧）

世上無難事，只要肯登攀（毛澤東）

為中華之崛起而讀書。（周恩來）

任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果（宋慶齡）

書籍是人類進(jìn)步的階梯（高爾基）

明月松間照，清泉石上流。（王維）

江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧）

水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）

千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。

耳聽為虛，眼見為實(shí)。人無完人，金無足赤。

繩在細(xì)出短，冰在薄處裂。

親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。

花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。

日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。夜里星光明，明朝依舊晴。

今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。

久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃）

海上升明月，天涯共此時(shí)。（張九齡）

久旱逢甘露，他鄉(xiāng)遇故知。（汪洙）

歲寒知松柏，患難見真情。（無名氏）

千里送鵝毛，禮輕情誼重。（邢君臣）

吃一塹，長一智。只要功夫深，鐵杵磨成針。（諺語）

四年級

霧鎖山頭山鎖霧；天連水尾水連天。

綠水本無憂；因風(fēng)皺面。青山原不老；為雪白頭。

山山水水處處明明秀秀；晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇。

重重疊疊山；曲曲環(huán)環(huán)路。丁丁冬冬泉；高高下下樹。

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）

樹紅樹碧高低影，煙淡眼濃遠(yuǎn)近秋（四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳，一城山色半城湖（山東濟(jì)南大明湖）

清風(fēng)明月本無價(jià)，近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

過故人莊[唐]孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

有志者事竟成。《后漢書》

莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）

大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）

幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽紅。（王士禛）

落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）

浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）

春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

言必行，行必果?！凑撜Z子路〉

與朋友交，言而有信。〈論語學(xué)而〉

己所不欲，勿施于人?！凑撜Z顏淵〉

精誠所加，金石為開。〈后漢書廣陵思王荊傳〉

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之〈孟子離婁下〉

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼（孟子梁惠王上）

清明前后，種瓜點(diǎn)豆。朝霞不出門，晚霞行千里。

天上魚鱗斑，曬谷不用翻。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。

螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。

春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。（雷鋒）

我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是

在于爭取。（巴金）

對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛恩斯坦）采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）

人閑桂花落，夜靜春山空。（王維）

竹外桃花兩三枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）

鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）

獨(dú)出前門望野山，月明蕎麥花如雪。（白居易）

水滴石穿——非一日之功；早開的梅花——一枝獨(dú)秀

砌墻的石頭——后來居上；關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái)?/p>

王羲之寫字——入木三分；周瑜打黃蓋—一個(gè)愿打一個(gè)愿挨

五年級

一日無書，百事荒蕪。（陳壽）讀書破萬卷下筆如有神。（杜甫）

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）

讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）

悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）

浮云終日行，游子久不至。（杜甫）

落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。（馬戴）

明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)。（袁枚）

家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）

江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）

四時(shí)之風(fēng)

春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。群裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。

夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。

秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。

東風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。

世上無難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細(xì)留心。

虛心萬事能成，自滿十事九空。

滴水能把石穿透，萬事功到自然成。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）

孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。（桓寬）

愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人?！缎⒔?jīng)》

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮）

卜算子·詠梅（毛澤東）

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

浪淘沙[唐]劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

如今直上銀河去，同到牛郎織女家。

天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?/p>

有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》

莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》

地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天

斗雞山上山斗雞，龍影巖中巖影龍（回文聯(lián)）

一夜五更，半夜二更有半

三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）

重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路。

叮叮咚咚泉，高高下下樹

翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕。

風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝。（疊字聯(lián)）

樓外青山，山外白云，云飛天外。

池邊綠水，樹邊紅雨，雨落溪邊。

水車、車水、水隨車，車停水直。

風(fēng)扇、扇風(fēng)、風(fēng)扇扇。扇動(dòng)風(fēng)生。（頂針聯(lián)）

劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交 孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)

關(guān)公赴會——單刀直入 徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)

梁山泊的軍師——無（吳）用 孫猴子的臉——說變就變

外甥打燈籠——照舊（舅）孔夫子搬家——凈是輸（書）

小蔥拌豆腐——一清（青）二白 上鞋不用錐子—真（針）好

四月的冰河——開動(dòng)（凍）了 隔著門縫吹喇叭---名聲在外

你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。（德）歌德

讓預(yù)言的號角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？（英國）雪萊

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。（印度）泰戈來

六年級

落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花。（龔自珍）

造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）

今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白）

我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。周恩來

我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。鄧小平

唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步--------魯迅

我愛我的祖國，愛我的人民，離開她，離開了他們，我就

無法生存，更無法寫作。（巴金）

輕諾必寡信?！独献印?民無信不立《論語》

不精不誠，不能動(dòng)人?！肚f子》

誠者，天之道也；誠之者，人之道也。《禮記》

有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易?！对鲜婪丁?/p>

善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未來。

但存方寸地，留于子孫耕。有限的資源，無限的循環(huán)。

珍惜自然資源，共營生命綠色。

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！蹲猿啊?/p>

其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！豆枢l(xiāng)》

我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血?！缎牢康募o(jì)念》

時(shí)間就是性命，無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的?！堕T外文談》

只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的；你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜂蜜一樣，采過許

多花才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！吨骂伬杳瘛?/p>

人非生而知之者，孰能無惑？《師說》

一鼓作氣，再而衰，三而竭。《左傳》

甘瓜苦蒂，天下物無全美?！赌印?/p>

種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心?！秱髁?xí)錄》

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！段男牡颀垺?/p>

元日[宋]王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

天竺寺八月十五日夜桂子[唐]皮日休

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。

至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。

囚歌葉挺

為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個(gè)聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一起燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！

正直是道德之本。（埃及）邁哈福茲《平民史詩》

眼淚無法洗去痛苦（冰島）拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》

最偉大的見解是最樸實(shí)的。（英國）戈?duì)柖　断壨酢?/p>

人是為了自己的希望才活著的。（蘇聯(lián)）肖洛霍夫《靜靜的頓河》

守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨(dú)》

使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。

——（印度）泰戈?duì)枴讹w鳥集》

只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。

——（危地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》

一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他?！绹┖Ｃ魍独先伺c?！?/p>

第三篇：人教課標(biāo)版四年級語文一

人教課標(biāo)版四年級語文一、二單元月考試卷

jiāng yìngzūn yánpān dēngpíng zhàngshāo wēi

（）（）（）（）（）

wān yánjīng zhànwéi chíbēn chíkuǎn dài

（）（）（）（）（）

逃難（nán nàn）拮據(jù)（jū jù）系（jì xì）繩子

中（zhōng zh?ng）彩 畫卷（juǎn juàn）走了一轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）

三、我會在句子中找出反義詞，寫在后面的括號里。（3分）

1、這幾天老師的工作繁忙，幾乎沒有空閑的時(shí)間。（）——（）

2、我們對人要真誠，絕不能虛偽。（）——（）

3、如果生活中能將心比心，人與人之間就會多了一些寬容，少一些埋怨。

（）——（）

（1）大漠孤煙直，______________________________________.（2）_________________________________，海上明月共潮生。

（3）與朋友交,____________________________________。

（4）_______________________________；____________________，敬人者，人恒敬之。

（5）_____________________________；幼吾幼，以及人之幼。

五、我會選詞填空。（5分）

觀賞欣賞玩賞

1、我靜靜地（）著優(yōu)美的交響樂曲。

2、中外游客不約而同地來到令人神往的九寨溝，（）那美麗的山水。

3、我看見過波瀾壯闊的大海（）過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。

幽靜寂靜

1、魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給（）的天上增添了無限生機(jī)。

2、騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，使密林顯得更加（）。

六、我會給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（4分）

端：①端正，不歪斜②東西的一頭 ③項(xiàng)目方面 ④事情的開頭 ⑤仔細(xì)地看⑥用手平正

地拿著

1、石鐘乳和石筍形狀變化多端。（）

2、他端詳著這幅畫，陷入了沉思。（）

3、他端來一把椅子，讓我坐下慢慢說。（）

4、這次成功，對于他來說是一個(gè)良好的開端()

七、按要求改寫句子。（6分）

1.這首歌真難唱。改為感嘆句：________________________________________________

2．柳條擺動(dòng)。改寫成擬人句：__________________________________________________

3．雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過天山的無邊繁花呢？

把這個(gè)句子改為陳述句：

4．你讀讀這篇文章吧！

改成“把”字句：______________________________________________________

5． 他現(xiàn)在什么都沒有。他百分之百是個(gè)富翁。他有尊嚴(yán)。（2分）上關(guān)聯(lián)詞，使三句話成為一句話：_____________________________

八、我會修改病句。（6分）

1.今天的作業(yè)差不多全都做完了。_________________________________

2.我對母親的教誨有了深刻的感覺。________________________________

3.秋天的北京是一年中最美的季節(jié)。________________________________

九、開心閱讀。（25分）

（一）、課內(nèi)閱讀（6分）

我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。

從文中找出一組反義詞。（1分）

（）——（）

2．這一段話共有（）句，寫出了漓江（），（），（）的特點(diǎn)。（2分）

3．用“”畫出文中的一個(gè)比喻句。（1分）

4．仿照畫線的句子寫一句話。（2分）

_____________________________________________________________________

（二）課外閱讀（19）

廬山的云霧

廬山的景色十分秀麗，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無常的云霧，更是給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。漫步山道，常常會有一種騰云駕霧，飄飄欲仙的感覺。

廬山的云霧千姿百態(tài)，那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽，那些纏繞

在半山的云霧，又像是在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋

山峰，它又是巨大的天幕。

廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間變成了一瀉

千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北

冰洋上的一座冰山??

云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。

1．根據(jù)詞義，在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在（）里。（3分）

（1）傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行。（）

（2）江河水流迅速，形容文筆奔放。（）

（3）留戀不止，舍不得離去。（）

2．用橫線畫出文章中所有的四字詞，體會一下這篇文章用詞之美。（3分）

3．讀文填空。（6分）

（1）從題目看，這篇短文主要描寫的是___________________________。

（2）按第二自然段寫的廬山云霧的_________________________，像____________，像

_________________，像_______________，又像 _______________。

（3）第二自然段中的“茫茫的大?！?指的是_______，“巨大的天幕” 指的是__________。

4．聯(lián)系上下文理解詞語。（5分）

（1）第二段中扣住“茫茫的大?！边@個(gè)詞語，就能理解“彌漫”是_______的意思。

（2）理解第3段中“瞬息萬變”這個(gè)詞，抓住_________ 等幾個(gè)詞語能夠理解

“瞬息”的意思，“萬變”的意思可以從_______________ ____等幾個(gè)詞語看得出來?！八蚕?/p>

萬變”的意思是說_ __________________________________。

5．如果讓你有感情地朗讀這篇短文，你能說說短文包含著什么感情嗎？（2分）

十 ：快樂作文（30分）

以《我想對你說》為題寫一篇作文

第四篇：人教課標(biāo)版一到六年級古詩詞集錦

人教課標(biāo)版一到六年級古詩詞集錦(精華）

【一年級上冊】

畫唐朝?王維靜夜思李白

遠(yuǎn)看山有色,近聽水無聲。床前明月光，疑是地上霜。春去花還在,人來鳥不驚。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

【一年級下冊】

春曉唐?孟浩然春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。所見清?袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。【二年級上冊】

贈(zèng)劉景文宋 蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?；剜l(xiāng)偶書唐 賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。【二年級下冊】

草唐?白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生望廬山瀑布唐 李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！救昙壣蟽浴?/p>

夜書所見宋葉紹翁維

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。望天門山唐 李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！救昙壪聝浴?/p>

詠柳唐?賀知章

村居清?高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。小池宋?楊萬里

泉眼無聲惜細(xì)流, 樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭。

山行唐 杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。贈(zèng)汪倫唐 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

宿新市徐公店楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。絕句唐 杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天.窗含西嶺千秋雪, 門泊東吳萬里船.九月九日憶山東兄弟唐王獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。春日宋?朱熹

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。乞巧林杰嫦娥李商隱

七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

【四年級上冊】

題西林壁宋 蘇軾游山西村宋 陸游

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。不識廬山真面目，只緣身在此山中。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐 李白送元二使安西唐?王維

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

【四年級下冊】

獨(dú)坐敬亭山唐?李白望洞庭唐 劉禹錫

眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。相看兩不厭，只有敬亭山。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。憶江南唐 白居易漁歌子唐?張志和

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。鄉(xiāng)村四月宋?翁卷四時(shí)田園雜興宋范成大

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

【五年級上冊】

泊船瓜洲宋 王安石秋思張籍

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

長相思清納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

【五年級下冊】

牧童呂巖舟過安仁宋楊萬里

草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。清平樂（yuè）?村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

【六年級上冊】

詩經(jīng)?采薇（節(jié)選）

昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。

春夜喜雨唐?杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處, 花重錦官城。

西江月?夜行黃沙道中宋 辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

天凈沙?秋元白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

【六年級下冊】

元日宋.王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。天竺寺八月十五日夜桂子唐.皮日休

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。七步詩三國.魏－曹植

煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？ 鳥鳴澗唐.王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

芙蓉樓送辛漸唐五代.王昌齡

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。江畔獨(dú)步尋花唐.杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。石灰吟明于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。竹石清鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。聞官軍收河南河北唐.杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂，白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

己亥雜詩清龔自珍

九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。浣溪沙宋.蘇軾

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

卜算子.送鮑浩然之浙東宋.王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。——（美國）海明威《老人與?！?/p>

描寫山水花鳥長江黃河月亮四季的古詩詞

詩中山 :

1.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

2.綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）

3.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）

4.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

詩中水 :

1.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

2.黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）

3.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白）

詩中花：

1.待到重陽日，還來就菊花。唐?孟浩然《過故人莊》

2.正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。唐?杜甫《江南逢李龜年》

3.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。宋?楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》

4.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。唐?李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》詩中鳥：

1.月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！?王維《鳥鳴澗》

2.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——唐?孟浩然《春曉》

3.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！?柳宗元《江雪》

4.鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！?賈島《題李凝幽居》

詩中長江：

1.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！赌钆珛沙啾趹压拧?蘇軾

2.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。杜甫《登高》

3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。李白《送孟浩然至廣陵》詩中黃河：

1.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。王之渙《涼州詞》

2.大漠孤煙直，長河落日圓。王維《使至塞上》

3.白日依山盡,黃河入海流 王之渙《登鸛雀樓》

詩中月：

1.床前明月光，疑是地上霜。李白

2.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白

3.舉杯邀明月，對影成三人。李白

4.長安一片月，萬戶搗衣聲。李白

詩中春：

1.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

2.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳

3.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來

4.等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春

詩中夏：

1.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里）

2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）

3.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾）

4.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（同上）

5.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）

詩中秋：

1.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬志遠(yuǎn)《天凈沙-秋思》）

2.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）

3、空山新雨后，天氣晚來秋。

4、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》）

5.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）詩中冬：

1.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

2.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

3.紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

4.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

5.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

第五篇：人教課標(biāo)六年級上冊《懷念母親》說課稿

一、說教材

《懷念母親》是人教版六年級上冊中的第六課，是季羨林所寫，課文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親── 一位是親生母親，一位是祖**親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對親生母親永久的悔恨，對祖**親不變的愛意。

課文結(jié)構(gòu)分明，層次清晰。作者開門見山，指出兩位母親在作者生命中同等重要的地位，為全文奠定了情感的基調(diào)，同時(shí)引出下文對兩位母親的描述。接著，作者描述了自己與親生母親的關(guān)系：雖然相處時(shí)間不多，但母子感情卻絲毫未減，相反因?yàn)槟赣H的離世，更加深了自己對母親的歉疚，并為此不斷懷念母親，這為闡述自己對祖**親的愛鋪墊了感情基調(diào)；然后，作者借助日記、散文摘抄的語段，描述了在漫長的留學(xué)生涯中，對母親和祖國的懷念，將對兩位母親同樣的敬意、相同的愛慕表達(dá)得酣暢淋漓，這是文章的重點(diǎn)所在。最后，作者呼應(yīng)文章開頭，說明為什么會有對兩位母親不變的情懷，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。

編排這篇課文的目的，一方面在于從多個(gè)角度表現(xiàn)本單元的主題──祖國在我心中；另一方面，學(xué)習(xí)在讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

根據(jù)本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)、本課的具體要求和學(xué)生的實(shí)際情況，特制定本課教學(xué)目標(biāo)如下：

１、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

２、揣摩重點(diǎn)語句，感受作者對兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。

教學(xué)重、難點(diǎn)

抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會季羨林爺爺懷念母親、思念祖國的情感，感悟愛國情。

二、說教法

教無定法，但科學(xué)合理地運(yùn)用教學(xué)方法卻能使教學(xué)效果事半功倍。本課我主要運(yùn)用以下教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)：

1、情景教學(xué)法

上課伊始，由“國寶”引出季羨林，課件出示：季羨林生平、主要經(jīng)歷及季羨林的作品《賦得永久的悔》讓學(xué)生默讀，交流感受，揭示課題。

2、以讀代講法

葉圣陶老先生認(rèn)為語文教學(xué)最基本最好的方法就是讀；朱熹也說過“書讀百遍，其義自見?！蔽也捎枚喾N形式的讀，如：默讀、指名讀、自由讀、齊讀、范讀等，達(dá)到“讀中感悟”，以讀代講的效果。

三、說學(xué)法

教與學(xué)是相長的，為了老師更好地教，學(xué)生更好地學(xué)，根據(jù)我班學(xué)生的情況，在學(xué)法方面我主要采用朗讀法和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的朗讀，抓住重點(diǎn)詞句體會作者的思想感情。通過讀悟結(jié)合，以讀為主的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主參與知識的發(fā)生、發(fā)展、形成過程，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，質(zhì)疑探究的能力。引導(dǎo)學(xué)生注意緊繞所設(shè)計(jì)的問題，扣住文中關(guān)鍵性語句，聯(lián)系自身的生活，來體會理解文中作者對兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情，將個(gè)別學(xué)習(xí)，班級學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

四、說教學(xué)程序（第二課時(shí)）

我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

1、師：誰知道一般“國寶”是指什么？（大熊貓）但是在北京大學(xué)有一位九十多歲的老人，被人稱為“國寶”，他是誰呢？

課件出示：季羨林生平及主要經(jīng)歷。

2、課件出示：季羨林作品《賦得永久的悔》

學(xué)生默讀，交流感受。

3、出示課題。

季老的許多文章里都談到了母親，也都表達(dá)了這樣的情感。（出示課題《懷念母親》板書）讀出“懷念”的情感。作者懷念的僅僅是生他養(yǎng)他的母親嗎？讓我們一起走進(jìn)《懷念母親》。

讓學(xué)生感受作者痛苦、悔恨的情感，奠定學(xué)習(xí)本課的感情基調(diào)。

（二）初讀課文，了解課文主要內(nèi)容

指名朗讀課文，說說文章主要寫了什么內(nèi)容？（作者有兩個(gè)母親，對這兩個(gè)母親有著同樣崇高的敬意和愛慕。）

在語文閱讀教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和整體把握能力。通過指名朗讀課文，歸納課文的主要內(nèi)容，使學(xué)生從整體入手，把握全文。

（三）抓住重點(diǎn)語句，品讀

首先是對親生母親的感情，重點(diǎn)研讀文章第2自然段?！拔彝纯蘖藥滋?，食不下咽，寢不安席。”聯(lián)系上下文，讓學(xué)生感受從六歲離開母親到母親去世，作者有十多年時(shí)間不在母親身邊，雖然中間有短暫回歸，但畢竟時(shí)間短暫，沒有與母親促膝長談的機(jī)會，如今母親逝世，即使想報(bào)答養(yǎng)育之恩，也永無機(jī)會，因此心中覺得傷心難過：“我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)?！弊髡哂X得，隨著母親的死，生活變得毫無意義，一切都變得空虛和寂寞了，腦子里一片空白，不知道該做什么，只有遺憾和悔恨一直充滿心心頭。引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，體會作者因?yàn)闊o法盡孝而心存自責(zé)、愧疚之情。

接著轉(zhuǎn)入對祖**親的思念，這部分讓學(xué)生抓住難理解的語句，如，“然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭?！薄跋肫鹱约洪L眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭！我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的！”喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，去感受作者的內(nèi)心體驗(yàn)；“我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！币龑?dǎo)學(xué)生展開想象，感受在作者記憶深處的母親的身影，從而體會作者對祖國無比熱愛和思念的情感。

語文新課標(biāo)提出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來取代學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在閱讀文本的過程中有所體驗(yàn)?！?“學(xué)生對作品的理解，能夠聯(lián)系背景作出自己的評價(jià)，能說出自己的體驗(yàn)。” 在教學(xué)方式上提出了“要提倡靈活多樣”，“尤其啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方法”。所以，我在教學(xué)中主要采用朗讀法和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的朗讀，抓住重點(diǎn)詞句體會作者的思想感情。通過讀悟結(jié)合，以讀為主的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主參與知識的發(fā)生、發(fā)展、形成過程，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，質(zhì)疑探究的能力。教師在這一過程中要充當(dāng)好組織者，引導(dǎo)者的角色，應(yīng)抓住契機(jī)進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)、點(diǎn)撥，梳理與歸納，從而突破本課的難點(diǎn)。

（四）學(xué)習(xí)寫法，首尾呼應(yīng)

學(xué)生齊讀文章的最后一段和第1自然段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到兩個(gè)母親的身份不同，對母親的懷念卻是永遠(yuǎn)不變的，從而呼應(yīng)文章開頭，使學(xué)生真正體會到作者真摯的情感。交流寫法特點(diǎn)。

“授人以魚，不如授人以漁”，在閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)作者的寫作方法，并做到在習(xí)作中會靈活運(yùn)用，真正達(dá)到學(xué)以致用。

（五）拓展延伸，升華情感

放歌曲，齊唱歌曲《我的中國心》，唱完歌，學(xué)生談想法；并結(jié)合實(shí)際，在國慶節(jié)來臨之際，讓學(xué)生再暢談最想通過什么方式表達(dá)自己對祖國的熱愛。

學(xué)生在歌唱中和交流中再次感受作者對親生母親永久的悔恨，對祖**親不變的愛意，引起心靈上的震撼，不斷加深，不斷升華，受到深刻的思想教育。

五、說板書

親生母親 —— 悔恨

懷念母親

祖**親 —— 熱愛

板書是整節(jié)課的眼睛。本節(jié)課我設(shè)計(jì)的板書做到了簡潔明了，突出重點(diǎn)