第一篇：三年級上冊教案

第１課 芝麻開門

? 教學目標

認識計算機，知道計算機外觀的基本組成；能區(qū)分常見的計算機種類，并了解計算機在日常生活中的應用。培養(yǎng)學生學習興趣和探索計算機知識的欲望。

認識計算機桌面組成；認識鼠標，了解鼠標的四種操作，會進行單擊、雙擊操作。? 教材分析

面對初次接觸計算機的小學生，教材以生活中常見的計算機

應用為引導，結(jié)合生活情境進行教學，重點是引導學生認識計算機及了解計算機的基本組成。

本課開始在教師的引導下進行計算機操作，并嘗試開機、使用鼠標，為后期的學習打下基礎(chǔ)。

本課重點是認識桌面和認識鼠標，難點是鼠標的四種操作。? 教學過程

師活動：本課是學生學習信息技術(shù)的第一課，為更好地創(chuàng)設(shè)

學習情境，激發(fā)學習興趣，可拍攝一些短片，展示計算機商店陳設(shè)的各種計算機、專家的現(xiàn)場介紹等，引導學生觀察、識別，導入本課的學習。

通過相應的實物展示，直觀地介紹計算機在現(xiàn)代生活中的重要應用，并可以通過拆開一臺計算機，讓學生看一看、摸一摸，從而了解計算機的內(nèi)部組成，消除他們對計算機的神秘感，培養(yǎng)學生科學的思想觀。

師講解：計算機可分為巨型機、大型機、小型機和微型機。微型機又稱

為個人電腦、PC（Porsonal Computor）機。常見的個人電腦有臺式和便攜式（筆 記本電腦）。

大型計算機“育才”

巨型計算機“銀河” 2．計算機應用的主要方面：

①科學計算：計算機能進行一些高難度高精度的計算。例如，氣象部門用計算機計算溫度、氣壓、風力、濕度等大量觀測數(shù)據(jù)，分析并預報天氣的變化情況。

②數(shù)據(jù)處理：計算機能對大批數(shù)據(jù)進行加工、分析和處理。例如，銀行用計算機記賬、算賬；圖書館用計算機查書目、借書、查資料；學校用計算機統(tǒng)計學生成績、管理學籍檔案等。

③自動控制：計算機在自動控制方面的應用非常廣泛，包括工業(yè)的流程控制、交通運輸管理等。家用電器中也大量應用了計算機的自動控制功能，如電冰箱自動除霜、空調(diào)自動調(diào)風、電視的自動選臺和遙控、洗衣機控制洗滌和甩干時間、微波爐控制加熱時間和速度等。教學過程：

一、了解電腦在生活中的用途：

教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？

1、學生自由發(fā)言； 注：可行的話教師可在電腦上演示操作；

2、教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途；

3、教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學習等等。

二、了解電腦的各組成部分；

教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？

1、讓學生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？ 注：學生可口說也可手指。

教師拿出或指出相應的設(shè)備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。

2、看誰識的快；

教師任意指出設(shè)備，學生報出名稱。方式：

1、學生站起槍答。

2、開小火車回答。

3、考一考；

你們現(xiàn)在已認識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？ 他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？

1、學生自由討論。

2、學生自問自答：

方法：讓一學生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學來回答，他能幫我們做些什么事。

教師一旁點拔，補充。

3、教師總結(jié)介紹：

如：打印機、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。有條件的話可拿出展示介紹。

三、初試電腦

教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機差不多）

1、學生依據(jù)電視機的開關(guān)猜測。

2、教師講解開機的方法。A：打開顯示器的開關(guān)。B：打開主機上的開關(guān)。

注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關(guān)，后開主機的開關(guān)。

3、確定開關(guān)：

A：教師指出顯示器及主機上的開關(guān)。B：學生互指顯示器及主機上的開關(guān)。

4、開機 A：教師開機。

注：應講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。B：學生開機。要求相互監(jiān)督、提醒。

5、接觸桌面：

6、教師指出，我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？

1、學生回答。

2、教師歸納、補充說明： A：桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標。以及介紹我的電腦、我的文檔的功用

B：任務欄的介紹。C：開始按鈕的介紹。

6、關(guān)機：

教師提問：那我們用完電腦后，又應該做什么呢？怎么做呢？

1、學生指出應關(guān)閉電腦。

2、教師講解關(guān)閉電腦的步驟： A：教師演示關(guān)機步驟。B；教師講解關(guān)機重點：

板書： 單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計算 機”（使 小圓點出現(xiàn)在此選項前）——關(guān)閉顯示器（等顯示器 滅掉后關(guān)閉）。

3、學生熟悉，關(guān)機步驟。在相互監(jiān)督下進行關(guān)機。教師一旁巡視。

第

任務導航

師活動：同學們都喜歡玩游戲。在計算機中有許多有趣的智力游戲，大家一定很想試試吧。今天，我們就來玩玩“掃雷”游戲，看誰能把地雷都找到。

教學目標：本課通過玩“掃雷”游戲，進一步鞏固上節(jié)課學習的鼠標操作。同時練習“右擊”與“雙擊”的操作。2課 掃雷大賽 由于“掃雷”游戲具有較強的邏輯性，可在教學中配以思維訓練，增強學生的邏輯思維能力。

學習“關(guān)機”操作時，要培養(yǎng)學生正確使用計算機的習慣，愛護計算機。

教學過程:

1、啟動游戲

第一步：單擊“開始”按鈕，依次選擇“程序”→“附件” →“游戲” →“掃雷”，啟動游戲。

第二步：認識“掃雷”游戲界面。

2、開始“掃雷”比賽

第1步：在雷區(qū)任意位置單擊幾下，如果沒有揭開地雷，就會出現(xiàn)類似的游戲界面，這時就可以開始找地雷了。

第2步：在已經(jīng)確認是地雷的方塊上右擊，插上小紅旗，這樣就成功地找到一顆地雷。

第3步：將鼠標指針移到“1”上，同時按下鼠標左鍵和右鍵,1”周圍不是地雷的方塊全部被揭開。

3、游戲結(jié)束

如果你能順利地在所有地雷上插上小紅旗，你就贏得了勝利但如果你不小心揭開了地雷，你就輸了。DIY 每一局“掃雷”游戲的地雷分布都不一樣，快比一比，看誰最快找到這些地雷。

4、關(guān)閉計算機

第1步：單擊“掃雷”游戲畫面右上方的按鈕，關(guān)閉游戲，第2步：單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單，第3步：將鼠標指針移到“關(guān)機”命令上，單擊，彈出“關(guān)閉Window”對話框。

第4步：單擊“希望計算機做什么？”下的下三角按鈕。

第5步：在下拉列表中選擇“關(guān)機”選項，單擊“確定”按鈕，計算機會自動關(guān)閉。智多星

實現(xiàn)計算機的正常關(guān)閉，要按一定的步驟進行操作。這樣，一方面可保護計算機中的文件不被損壞，另一方面，可確保下一次的正常開機。

知識著陸

“掃雷”游戲可以上同學們在進行邏輯思維訓練的同時加強鼠標操作練習。

關(guān)閉計算機之前，先要關(guān)閉正在運行的程序，再執(zhí)行關(guān)機命令，確保計算機正常關(guān)閉。

活動天地

要想和計算機成為好朋友，就一定要愛護它，請說一說，在計算機教室中應該怎樣做，要注意做什么？

課后反思：

本單元，我們認識了計算機大家庭的一些成員，學會了操作計算機的一些基本法。開機、關(guān)機以及鼠標的操作雖然簡單，卻為我們打開了認識計算機的神秘之門。只要多看、多學、多練、多想，我們一定會和計算機成為最“鐵”的朋友！

第三課 幸福家園

——“直線”工具和“矩形”工具

任務導航

祖國建設(shè)日新月異，人們的生活越來越好。新建的生活小區(qū)一個接一個，小慧和大家一起搬進了新區(qū)?？?，新建的小區(qū)多漂亮。Follow me

1、啟動“畫圖”程序

第1步：啟動“畫圖”程序

第1步：單擊“開始”按鈕，將鼠標指針依次指向“程序”→“附件” →“畫圖”。

第2步：在“畫圖”菜單命令上單擊，打開“畫圖”窗口。

2、畫樓房

第1步：選擇“直線”工具，畫一條直線，作為地平線，按下Shift鍵的同時橫向拖動鼠標，能畫出水平直線。

第2步：選擇“矩形”工具，畫樓房的側(cè)面。

第3步：分別選擇“直線”和“矩形”工具，畫出樓房的陽臺、窗戶等。

第4步：選擇“用顏色填充”工具，給樓房填色，第5步：選擇不同的顏色，給樓房涂好顏色。

智多星

如果不小心畫錯了，可以執(zhí)行“編輯”→“撤銷”命令，撤銷最近的一次操作，重新再畫?！俺蜂N”命令最多可以連續(xù)撤銷最近的三次操作。

知識著陸

1、“畫圖”是window自帶的一個畫圖程序，用它畫圖非常方便。

2、在“直線”工具中，可以選擇線的粗細、顏色，并且確定“矩形”、“橢圓”等工具中線的粗細的顏色。

活動天地

1、家是美麗而溫馨的，用上面所學的方法，把你居住的房屋畫下來，給小伙伴們看看，并向小伙伴介紹你居住地方和建筑特點和你使用的繪畫技法。

第四課 橢圓世界

——“橢圓”工具與文件保存

任務導航：

我們身邊有許多圓形和橢圓形器物，像碗、碟、盆、桶等，形態(tài)優(yōu)美，惹人喜愛，使用“橢圓”工具，你能方便地把它信畫出來。

Follow Me

1、觀察

觀察一下圖中的幾件物品，我們發(fā)現(xiàn)這些物品大都是由部門圓和橢圓以及直線組合而成的。

2、畫小茶碗

本課以畫不茶碗為例，介紹圓和橢圓的畫法。第1步：選擇“橢圓”工具，畫一個橢圓。

第2步：分別畫三個橢圓作小茶碗的碗口、碗托和碗把。第3步：選擇“橡皮”工具，擦去多余的線條。

擦去細小部位時，可選用“放大鏡”工具，在“放大鏡”下可方便于地使用橡皮。不用“放大鏡”時要還原。

3、保存圖片

下課時還沒有畫完的圖畫可以先保存起來，下次再接著畫。保存圖片的方法是，單擊“文件”菜單，選擇“保存”命令，打開“保存為”對話框。在老師的指導和幫助下輸入文件名“小茶碗.bmp”，然后單擊“保存”按鈕。

DIY 按住Shift鍵不放，用“橢圓”工具可以畫出圓；按住Shift鍵不放，用“矩形”工具也可以畫出正方形。

知識著陸

1、“橢圓”工具有3種式樣：橢圓、有背景色的橢圓、實心橢圓。

2、在畫圖時，有時我們可以先畫出線條，組成物體的輪廓，再把多余的線條擦去。

3、保存文件（圖片）是高效率工作的一個重要環(huán)節(jié)。

活動天地

在我們生活的周圍，有很多美麗的圖案，圓形就藏在其中。仔細觀察，把可愛的圓找出來，畫幾個由圓和橢圓組成的生活用品。

第5課 列車飛馳

——圖的復制與粘貼

任務導航

金秋十月，正是旅游的黃金季節(jié)。爸爸、媽媽帶著小慧去旅游勝地瀏覽觀光。列車飛馳在祖國的大地上，車窗外風景如畫，豐收的田野、秀美的山水??

Follow Me

1、打開圖片

用畫圖”程序打開老師給我們準備好的圖片背景”.2、畫火車頭

第1步：分別選擇“矩形”工具和“橢圓”工具，畫出車身，并填充顏色。

第2步：單擊“選擇”工具，從火車頭的左上方開始，向右下方拖鼠標，會出現(xiàn)一個虛線框，等到火車虛線框框住，松開鼠標。

第3步：將鼠標移動到虛線框中，鼠標指針變?yōu)椤?”形狀，拖動虛線框，把火車頭移動到鐵路上。

3、畫車廂

第1步：參照畫火車頭的步驟，畫出車廂。

第2步：利用“選擇”工具，選中車廂，然后復制車廂。第3步：將復制出的車廂拖動到火車頭后面。智多星

1、粘貼操作有“透明粘貼”或“不透明粘貼”兩種不同的效果。知識著陸

1、復制一個對象，首先要選項中它，然后進行“復 制”、“粘貼”操作。

2、選擇框四周有8個小方點，通過它們調(diào)整選擇對象的大小。被選擇的部分還可以通過“圖像”菜單下的有關(guān)命令進行“旋轉(zhuǎn)”、“翻轉(zhuǎn)”、“拉伸”、“扭曲”等變化。

知識著陸

1、復制一個對象，首先要選中它，然后進行“復制”、“粘貼”操作。

2、選中的對象可以通過控制點放大或縮小。

3、粘貼有兩種方式：透明粘貼、不透明粘貼。視野有兩種方式；透明粘貼、不透明粘貼。

第6課 漂亮花邊

——“曲線”工具和“填充”工具任務導航

小慧的媽媽給她買了一條裙子，下擺上有一圈美麗的花邊，顯得特別漂亮。正好今天上信息技術(shù)課，她想用新學的畫圖方法把這條花邊畫下來，與大家分享這份美麗。Follow Me 第1步：選擇“曲線”工具畫枝蔓。第2步：用橢圓工具，選擇紅色畫花朵。第3步：用“曲線工具”畫葉子。

第4步：復制一片葉子。在葉子被選中狀態(tài)下，單擊“圖像”→“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”，打開對話框，翻轉(zhuǎn)圖形。

第5步：移動圖形，將左右兩片葉子組成一對。第6步：分別移動枝蔓、花朵和葉子，組成一枝花。第7步：用“用顏色填充”工具，給花涂顏色。知識著陸

1、“曲線”工具能畫出優(yōu)美的線條，畫一條曲線的方法是：

（1）選擇“曲線”工具，拖動鼠標指針到合適的位置，松開鼠標左鍵，形成曲線。

（3）此時，若曲線形狀已經(jīng)滿足要求，則在剛剛松開鼠標左鍵的位置上單擊，使曲線固定；若曲線形狀不理想，可以在需要彎曲的一側(cè)再次按下鼠標左鍵，拖動鼠標指針到合適的位置，松開鼠標左鍵，曲線即固定。

2、“用顏色填充”工具，用來給圖形填充顏色。選擇這個工具后，單擊需要的顏色，再移動鼠標指針，到圖形合適位置單擊。視野拓展

花邊圖案往往是由相同的圖形首尾相接而成。同學們可以在日常生活中注意觀察一些這樣的花邊，找出基本的組成部分，學習圖案組成的方法。請欣賞下面的花邊藝術(shù)。

活動天地

1、有花邊的墻報看上去很漂亮，同學們動起手來，為班上的墻報設(shè)計花邊，美化我們的學習環(huán)境。

課后小記：

本單元，我們圍繞身邊的生活，展開了一系列的繪畫練習?！靶腋＜覉@”領(lǐng)我們走進了“畫圖”軟件，用“直線”和“矩形”工具開始了電腦繪畫；“橢圓世界”使我們對“橢圓”工具有了一定的認識，并了解到很多我們身邊的物體都是由圓和橢圓構(gòu)成的；“植樹造林”讓我們知道了相同圖形的繪制方法；“漂亮花邊”教我們掌握了“曲線”工具，用它能給出優(yōu)美的線條。這些練習讓大家初步認識了畫圖工具，體會了電腦繪畫的方便和奇妙。

只要仔細觀察，認真練習，相信你一定能成為一個電腦繪畫的高手。

第7課 步入舞臺

——認識鍵盤

任務導航：

小小的鼠標通常只有兩個鍵，用兩個手指就能操作控制，鍵盤就不同了。它有一百多個鍵。用十個手指如何去操作呢？不用怕，不要急，任何事情都有解決的辦法，這節(jié)課就會教你如何輕松地使用鍵盤。

Follow Me

1、認識鍵盤

常見的計算機鍵盤由五部分組成。主鍵盤區(qū)主要由字符鍵和一些控制鍵組成。智多星

基準鍵：指手指在鍵盤上停留的鍵位，敲擊其他鍵的手指都是從基準鍵出發(fā)，擊鍵后還回到基準鍵上。

導鍵：指在眼睛不看鍵盤時能引導手指準確回到基準鍵位的鍵。為便于觸摸，導鍵F、J字母下方都有凸起的短線或圓點。

DIY（1）在鍵盤上先找到基準鍵，再用手指摸這些鍵，找出鍵面上有凸起短線的導鍵。

（2）雙腳平放，腰背挺直，雙肩自然下垂，將左手食指放在F鍵上，右手食指放在J鍵上，其他手指順序放好。

2、基準鍵的手指分工

當手放在鍵盤上打字時，手指都要放在對應的基準鍵上，可不能放錯了。

3、基準鍵位練習

第1步：雙擊桌面上的圖標，或在教師的指導下，啟動“金山打字2003”軟件，選擇“英文打字”選項。

第2步：單擊“鍵位練習（初級）”選項卡，選擇課程“鍵位課程一”。第3步：眼睛看著屏幕，用左、右手的食指摸到F、J導鍵，其它手指順序放在對應的基準鍵上。

第4步：按圖7.7所示的屏幕提示，進行基準鍵位練習。知識著陸

1、常見的計算機鍵盤主要分為主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、狀態(tài)指示區(qū)和輔助鍵區(qū)。

2、基準鍵的手指分工是操作鍵盤的基本指法。

4、打字時手指必須放在對應的基準鍵上，每個手指只能敲擊規(guī)定的鍵位。擊鍵要準確，打錯了要立即改正。

活動天地

基準鍵的觸摸練習：

第1步：閉上眼睛，分別用左、右手的食指摸到F、J導鍵。第2步：將其他手指順序放在對應的基準鍵位上。第3步：睜開眼睛，檢查手指是否放在正確的位置上。第4步：反復進行上面的練習，直到準確、熟練為止。

第8課 兄弟合作

——主鍵盤手指分工

任務導航

八個手指就像一排弓箭手，八個基準鍵就是八只弓，手指從這里彈出，去擊中它的目標。訓練你的射手們，讓它們兄弟分工、各司共職、井然有序、百發(fā)百中。

Follow Me

1、主鍵盤的手指分工

在基準鍵的手指分工中，八個基準鍵分別由指定的手指操作，那么其它的鍵由誰來操作呢？

2、指定鍵的鍵位練習

第1步：啟動“金山打字2003”軟件，進入“英文打字”中的“鍵位練習（初級）”，選擇課程“鍵位課程二”。

第2步：按屏幕提示進行打字練習。

3、大小寫字母混合輸入

第1步：啟動“金山打字2003”軟件，進入“英文打字”界面，選擇“鍵位練習（高級）”選項卡，在“課程設(shè)置”中選擇“鍵位課程12”。

第2步：按屏幕提示，在字母下輸入對應的大小寫字母。

智多星：（1）本課的鍵位練習應在英文輸入狀態(tài)下進行。（2）如果輸入錯了，用紅色表示，請重新輸入。

（3）大寫字母用“shift+字母鍵”的方法輸入，若用左手手指輸入字母，則要同時用右手小指按右shift 鍵；若用右手手指輸入字母，則要同時用左手小指按左shift 鍵。

（4）當遇到要輸入比較多的大寫字母時，則用左手小指按下大寫字母鎖定鍵capslock（鍵盤右上角的capslock指示燈亮）；此后輸入的都是大寫字母。

4、英文標點符號的輸入

第1步：進入“英文打字”界面，選擇“鍵們課程14”。第2步：按屏幕提示，輸入對應的標點符號。

智多星：（1）；這個鍵面上有兩個字符，稱為雙字符鍵，下面的“；”叫下檔字符，上面的“；”叫上檔字符。

（2）輸入上檔字符“；”，要用左手小拇指按住shift鍵不放，再用左手小拇指擊；鍵，左右手配合操作，其他的上檔字符也要類似這樣輸入。

5、數(shù)字與字母的混合輸入

第1步：進入“英文打字”界面，選擇“鍵位練習（高級）”選項卡，在“課程選擇”中選“鍵位課程13”。

第2步：按屏幕提示，輸入對應的數(shù)字和字母。

知識著陸

1、輸入大寫英文單詞時，選按下capslock鍵（指示燈亮），再輸入單詞；只輸入單詞開頭的大寫字母時，用小拇指按住shift 鍵不放，同時按下對應的符號鍵，左右配合使用。

2、輸入雙字符鍵上的上檔字符，先用小拇指按住shift鍵不放，同時按下對應的符號鍵，左右手配合使用。

9課 拯救蘋果

——字母輸入

任務導航

秋天，正是蘋果成熟的季節(jié)，果園里又大又紅的蘋果掛滿枝頭，惹人喜愛。但意想不到的事情發(fā)生了，蘋果從樹上紛紛落地，這可急壞了辛勤勞動的果農(nóng)。這時小慧來了，看她怎樣拯救這些就要落地的蘋果。

Follow me 第1步：啟動“金山打字2003”軟件，單擊“打字游戲”按鈕，進入“字游戲戲”界面。

第2步：在“打字游戲”界面，選擇 “拯救”游戲。

2、進入游戲

第1步：設(shè)置游戲難度。

第2步：單擊開始按鈕，游戲開始。

3、游戲結(jié)束

落地的蘋果超過規(guī)定的數(shù)量，你就輸了。單擊“繼續(xù)”按鈕可重玩游戲。接住規(guī)定數(shù)量的蘋果，你就過關(guān)了，單擊“下一關(guān)”按鈕可以進入下一關(guān)游戲。

知識著陸

1、玩打字游戲時，坐姿要端正。雙腳平放在地面上，腰要挺直，雙肩自然下垂。眼睛要平視屏幕，不要看鍵盤。用正確的手指敲擊對應字母鍵，在心理上要沉著應戰(zhàn)，不要慌亂。

2、很多游戲軟件中都有“設(shè)置”項，可以自己動手修改程序中的數(shù)值，調(diào)整游戲的難易程度，方便使用。

活動天地

第1、地里的胡蘿卜就要收獲了，農(nóng)夫看在眼里，喜在心頭。一天，一群老鼠來到這里，看見遍地的胡蘿卜，喜出望外，這可是它們最喜愛的食物。這下農(nóng)夫可急壞了。

親愛的同學們，趕緊啟動“金山打字2003”軟件，進入“打字游戲界面”選擇“老鼠的故事”打字游戲，看看你能幫農(nóng)夫趕走這些淘生氣的老鼠嗎？

第10課 激流勇進

任務導航

清澈的河水，碧綠的荷葉，晶瑩的水珠，這里是小青蛙美麗的家鄉(xiāng)。小青蛙想過河了，只有你能幫助它了來吧，只要準確輸入荷葉上的英文單詞，就可以幫助小青蛙順利蹦到對岸。

Follow me 第1步：在“打字游戲”界面中，選擇“激流勇進”，進入游戲。第2步：設(shè)置游戲難度。單擊“設(shè)置”按鈕，進入“功能設(shè)置”對話框，進行設(shè)置。

第3步：開始游戲。要將荷葉上的英文字母完整地輸入計算機，青蛙才可以跳到下一個荷葉上，如果荷葉漂走了，荷葉上的青蛙就會掉到河里了，要將5只青蛙都送到對岸才算完成任務。

智多星：

在游戲過程中，輸入小寫字母時直接按鍵盤上與之對應的字母鍵，輸入大寫字母時用“shift字母鍵”的操作方法來進行。

第4步：游戲結(jié)束。5只青蛙都跳到了對岸的荷葉上，并發(fā)出清脆的蛙聲，祝賀你過關(guān)了。

知識著陸

本課從輸入單個字母提高到輸入英文單詞。在輸入英文單詞時，注意力要集中，手指敲擊要連貫，一氣呵成。

視野拓展

蛙是一種兩棲動物，有4800多種，生活在池塘、沼澤邊。蛙的生長分四個階段。

青蛙以昆蟲為食，能捕食大量田間害蟲，是農(nóng)田的衛(wèi)士。那悅耳的蛙鳴，是大自然永遠彈奏不完的美妙音樂，是恬靜而又和諧的田野之歌。有蛙聲農(nóng)民就有播種的希望，有蛙聲就有收獲的喜悅和歡樂！正如詩中所說；稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

課后反思： 本單元，我們結(jié)識了多才多藝的鍵盤。鍵盤可比鼠標復雜多了，有一百多個鍵，但只要我們按鍵盤指法的手指分工和擊鍵要領(lǐng)進行操作，就能輕松應對。手指分工明確了每個手指的任務，擊鍵要領(lǐng)說明了擊鍵時應達到的境界。

有趣的打字游戲，讓同學們進一步熟悉了英文的輸入，從單個字母到單詞和句子，大家逐步體驗著輸入準確和速度的提高。

練習打字是一個長期訓練的過程，要堅持，要充分利用上機時間，要有意識地提高打字的速度。

11課 真誠幫助

——初識智能ABC 任務導航

老師經(jīng)常說：“我們要真誠地幫助說人！”那么，你知道在電腦中如何輸入“幫助”這兩個字嗎？學習中文輸入，可以從輸入單個漢字開始，下面我們就來試著輸入漢字“幫”和“助”。

Follow me

1、啟動“記事本”程序

單擊桌面上的“開始”→“程序” →“附件” →“記事 本”，打開“記事本”程序界面。

第

2、輸入漢字

第1步：選擇漢字輸入法 智多星

用Shift+Ctrl鍵的操作也可以選擇漢字輸入法，即先用中指按住Shift鍵不放，再用食指多次點按Ctrl鍵，直到出現(xiàn)“智能ABC”。

第2步：輸入漢字“幫”。智多星

當你要的字出現(xiàn)在候選框中“1”的后面時，按一下空格鍵就能輸入。在輸入拼音的過程中，如果發(fā)現(xiàn)字母輸錯了，可以按退格鍵刪除光標左邊的字母。

第3步：輸入漢字“助”。在“記事本”里輸入下面的漢字：

希 祖 國 想 自 理 由 祝 羽 滿 勇 雨 敬 過 敢 風 愿 歡 度 豐 賀 收 愛 毛 道 衣 足 食 吹 著 望 美 好 知識著陸

1、輸入漢字前，要先選擇漢字輸入法，用Shift+Ctrl鍵操作，就可以找到“智能ABC輸入法”。

2、候選框中一次只能顯示9個候選字，要向后翻頁可以用Page Down鍵，向前翻頁可以用Page up鍵。

活動天地

1、把你自己的名字輸?shù)健坝浭卤尽崩锖脝?？另外，再輸入你的幾個好朋 友的名字。

2、使用“手寫輸入板”輸入一首唐詩。

第12課 快捷行動

——詞組的輸入

任務導航

有一天，小慧在使用計算機的時候，想到了一個問題；一個一個地輸入漢字多慢呀，文章中有很多詞，如果能一組詞一組地輸入，那該多快呀。小慧真聰明，她想到了一個好辦法。

Follow me 第1步：輸入詞組“快樂”。第2步：輸入詞組“童年”。智多星

同時出現(xiàn)在候選框中，拼音相同，而文字不同的一些詞稱為重碼詞。在輸入詞的拼音時，省略掉字的韻母，在候選框中也可以找到這個詞。DIY 在“記事本”中輸入下列詞語

中國 首都 家園 長城 黃山 桂林 語文 數(shù)學 紅領(lǐng)巾 小學生 計算機 七巧板 鉛筆盒 宇航員 天安門 火車站 信息技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)世界 生日快樂 天氣預報 艱苦奮斗 光明正大 奧林匹克運動會 中華世紀壇 少年先鋒隊 中華人民共和國 知識著陸

1、用詞組方式輸入時，可輸入詞的完整拼音，也可只輸入每個字的聲母，省略每個字的韻母。

2、當需要的字已經(jīng)出現(xiàn)在外碼框時，則可以直接按空格鍵輸入該字，無需再去候選區(qū)查找。

3、同時按下Ctrl鍵和空格鍵可以打開或關(guān)閉中文輸入法。活動天地

福娃是北京2008年第29屆奧運會吉祥物，代表了中國人民的夢想和渴望。福娃向世界各地的孩子氣們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。請把下面與福娃相關(guān)的詞語輸入到“記事本”中。

貝貝 魚水 繁榮 收獲 溫柔 純潔 藍色環(huán) 晶晶 大熊貓 和諧 共存 樂觀 力量 黑色環(huán) 歡歡 火焰 奧林匹克精神 奔放 激情 紅色環(huán) 迎迎 藏羚羊 健康 好運 機敏 靈活 黃色環(huán) 妮妮 燕子 春天 喜悅 天真 歡快 綠色環(huán)

13課 歡歌笑語

——整句的輸入

任務導航

窗外的綠草坪上傳來陣陣歡快的歌聲，“天空中飛著潔白的鴿子??”——多美麗的句子。如果能將詩歌詞整句地輸入到“記事本”中那該多美好呀！下現(xiàn)我們來試一試吧！

Follow Me

1、輸入句子

第1步：打開“記事本”，選擇“智能ABC輸入法”。在外碼框中輸入整句的拼音tiankongzhongfeizhebaidegezi.第2步：按下空格鍵，外碼框中出現(xiàn)第一對詞語“天空”。第3步：外碼框中出現(xiàn)相應的字或詞，如果不是需要的字或 詞，可能候選框中尋找，直到外碼框中出現(xiàn)“各自”。

第4步：選擇數(shù)字2”,即選擇鴿子”,整個句子自動輸入到文本編輯區(qū)。

智多星

如果拼音輸入錯了，可按退格鍵刪除外碼框中的漢字，再用方向鍵←或→移動光標到錯誤的拼音處進行修改，最后按空格鍵顯示每個詞，輸入整個句子。

如果在漢字候選框中沒有找到需要的詞組,可按退格鍵刪除外碼框中的錯誤詞組,重新選擇單字,例如輸入這是一株紫丁香”。

2、輸入標點“?！?/p>

按下鍵盤上﹥鍵，就會在“鴿子”后面輸入一個“?！狈枴５谥R著陸

1、為了加快漢字輸入的速度，通常以一句為單位進行輸入，然后集中查找所要的字和詞。

2、如果漢字候選框中沒有找到自己需要的詞組，可按退格鍵刪除外碼框中的錯誤詞組，再進行單字選擇。

3、空格鍵的主要作用是輸入空格。

4、回車鍵的作用之一是另起一行。

5、文章是由文字和標點符號組成的。計算機中的標點符號分為英文的和中文的兩種。在英文輸入狀態(tài)下輸入英文標點符號，在中文輸入狀態(tài)下輸入中文標點符號。

視野拓展

《中華人民共和國國家標準標瞇符號用法》中規(guī)定，常用的中文標點符號有16種，分為點號和標號兩大類。

點號的作用在于點斷，主要表示說話時的停頓和語氣。

標號的作用在于標明，主要標明語句的性質(zhì)和作用。常用的標號有9種。

活動天地

1、牢固樹立社會主義榮辱觀是青少年素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，請同學們將“八榮八恥”的內(nèi)容輸入到“記事本”中。

2、把詩句按格式完整地輸入到“記事本”上，看看哪位同學輸入得又快又好。

課后小記：

本單元，“智能ABC輸入法”引領(lǐng)我們進入漢字輸入階段，從字、詞、句的輸入練習，到文章的輸入練習，讓我們知道了在計算機中如何輸入漢字 和標點?，F(xiàn)在，我們可以將自己喜愛的名言、詩句、日記、作文輸入到計算機中，不過要想快速提高自己的輸入速度，還要堅持練習。

第14課 全新視角

——計算機的組成任務導航

朦朧中，小慧在“小鼠標”的帶領(lǐng)下進入了計算機世界，這里電路密集，電子元件就像一個個戰(zhàn)士整齊地排列在電路板上，指示燈在閃爍，電機在“嗡 嗡”歡唱，呈現(xiàn)一派繁忙、緊張而有序的景象?！靶∈髽恕备嬖V她，計算機內(nèi)部結(jié)構(gòu)復雜，各部件功能明確，計算機主要分為主機和外部設(shè)備兩大部分??不慧從夢中醒來，請大家一起去重新認識我們的計算機朋友。

Follow Me 計算機的硬件部分（即有形的設(shè)備）是一個完整的系統(tǒng)，由主機和外部設(shè)備兩大部分組成。

1、計算機的主機

主機是計算機的核心，沒有它，計算機就不能進行基本的工作了，主機中的部件如：中央處理器、內(nèi)存儲器。外部設(shè)備有：輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、外存儲器。

2、計算機的外部設(shè)備

外部設(shè)備是計算機硬件系統(tǒng)的重要組成部分。根據(jù)需要，可增加事減少外部設(shè)備。

視野拓展

計算機的規(guī)模、速度和功能是它的主要性能指標，按此指標計算機依次可分為巨型機、大型機和微型機，家庭、辦公用的臺式計算機、便攜式計算機、掌上計算機部屬于微型計算機。

活動天地

右側(cè)所示的是計算機的主板，猜一猜，CPU、內(nèi)存條和顯示卡應分別安裝在什么位置。

第15課 工作之謎

——計算機工作原理初步

任務導航

在小慧的頭腦中一直有一個疑問，計算機能說、能寫、能看、能記，它是怎樣完成這些工作的呢？

Follow Me

1、人類如何計算“3+6=？”存入大腦的記憶區(qū)域，再通過大腦思維區(qū)域的計算功能對“3”與“6”進行加法運算，并將結(jié)果“9”存入大腦的記憶區(qū) 32 域，最后將“9”從記憶區(qū)域取出，通過手寫或口說將信息“9”表達出來。這一切通過大腦的控制功能進行指揮。

2、計算機如何計算3+6=？

通過鍵盤將信息“3+6=？”送入存儲保存，再通過CPU的運算對“3”與“6”進行加法運算，并將結(jié)果“9”送進存儲保存，最后將“9”從存儲器出取出，送到顯示器或打印機表達出來。這一切由CPU的控制器指揮完成。

3、計算機與人

人是地球上最偉大的生物，是智慧的精靈，計算機正是模仿人的思維活動進行設(shè)計的，其部件與人的各種功能器官對應，以完成信息的輸入、處理和輸出。

知識著陸

計算機有輸入、輸出、存儲、運算和控制五大功能模塊，每個模塊分別承擔相應的功能，其中，控制模塊負責協(xié)調(diào)各功能模塊間的工作。五大模塊共同組成一個有超強智慧的機器。

視野拓展

美籍匈牙利科學家馮·諾依曼根據(jù)人類思維的特點，提出了現(xiàn)代計算機制造的思想——馮·諾依曼原理，他被譽為“計算機之父”。

第16課 智慧之源

——計算機工作原理初步

任務導航

中國象棋的棋局千變?nèi)f化、奧妙無窮，深受人們喜愛。其“奧妙”來自哪里？來自象棋的規(guī)則和戰(zhàn)法。如果說棋子、棋盤是象棋的“硬件”，那么棋的規(guī)則和戰(zhàn)法就是象棋的“軟件”，“軟件”是象棋的智慧之源。計算機系統(tǒng)也是如此。

Follow Me

1、軟件

計算機是用塑料、玻璃、各種金屬等材料制造的，但它卻像人一樣聰明，一樣智慧，能自動完成各種工作。它的智慧來自安裝在計算機中的軟件，即控制計算機動行的程序以及相關(guān)的數(shù)據(jù)。正是軟件，控制著一臺計算機怎樣做和做什么。所以，一臺完整的計算機不僅要有硬件，還必須要有軟件，這樣計算機就有了“生命”。

2、系統(tǒng)軟件

計算機軟件根據(jù)功能不同，大致可分為兩類：系統(tǒng)軟件和應用軟件。系統(tǒng)軟件也叫操作系統(tǒng)，是每一臺計算機不可或缺的最重要的軟件，是個真正的大總管，它管理者計算機的所有組成部分，并指揮它們協(xié)調(diào)地工作。Windows 是當前最常見的一種操作系統(tǒng)軟件，列舉了Windows操作系統(tǒng)的自動界面。

智多星

Microft是美國微軟公司的英文名稱，它是世界軟件行業(yè)的巨頭，它的創(chuàng)始人就是大名鼎鼎的比爾·蓋茨，Windows就是微軟公司開發(fā)的一種計算機操作系統(tǒng)。

3、應用軟件

計算機軟件中，能完成某些特定工作的軟件稱為“應用軟

件”。這類軟件數(shù)量很多。如“金山畫王”畫圖程序，“七巧板”游戲程序、“亡羊補牢”動畫程序等。

知識著陸

計算機系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。硬件是由各種材料制作成的實物，就是我們所看見的計算機，軟件是看不見的、摸不著的計算機程序，主要包括系統(tǒng)軟件和應用軟件。

視野拓展

有人說計算機是“象棋大師”，與它對弈總不是它的對手；也有人說計算機是“家庭教師”，在它的耐心引導下，小朋友們學會了紙折孔雀；還有人說計算機是“信息員”，只要敲回車鍵，它就會將你要的信息關(guān)到你面前。計算機到底是什么？計算機是一個“萬能”的工具，正逐步地改變比較準確的預報。

2004年，中國最快的計算機曙光4000A誕生了，它的運算速度達到每秒11萬次，成功地進行了天氣預報的資料處理，表現(xiàn)出很大的科學計算、事務處理和信息服務能力。

2、機器人應用

人類在認識自然、改造自然的過程中，不斷地創(chuàng)造出各種各樣為人類服務的工具。機器人是信息技術(shù)在人工智能方面最重要的應用，從工業(yè)到農(nóng)業(yè)、服務業(yè)，從醫(yī)院到家庭，從陸地到水下、太空，機器人都展示出它們的魅力。

3、計算機輔助建筑設(shè)計

景觀優(yōu)美，功能齊全的避住小區(qū)像都市里的鮮花朵朵開放，則具特色的摩天大廈一座座拔地而起，這一切都離不開計算機的功勞。建筑師通過建筑 36 設(shè)計軟件，在計算機上用較短的時間就能完成從圖紙設(shè)計到三維動畫展示的全部過程，使人們在設(shè)計階段就能看到栩栩如生的“實物”。

4、虛擬現(xiàn)實

虛擬現(xiàn)實技術(shù)：將實際物體的數(shù)據(jù)，編制到計算機中，構(gòu)成三維數(shù)字模型，產(chǎn)生逼真的虛擬三維空間，使得用戶在視覺上產(chǎn)生身臨其境的感覺。

活動天地

同學們，信息技術(shù)正以飛快的速度向前發(fā)展，我們的生活也將會越來越美好，展開你想像的翅膀，暢想一下，未來的計算機應該能幫人類能干些什么呢？

課后反思：

本單元，我們從兩個方面認識了計算機。硬件是計算機的肢體，軟件是計算機的靈魂，兩者結(jié)合才構(gòu)成一個完整的計算機系統(tǒng)，成為一個有生命的機器。CPU是硬件的“小總管”，來讓“小總管”為我們服務的。

計算機軟件，硬件知識很豐富，要不斷地學習，實踐才能逐步掌握。

第二篇：三年級上冊教案

第四課時

教學內(nèi)容：

練習七（5—9題）

教學過程：

一、找規(guī)律。

1、練習七第五題

學生先獨立完成。

同桌交流每組題的得數(shù)，并觀察算式。

問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（讓學生從算題的數(shù)據(jù)特點、計算特點，自主探索規(guī)律，交流自己的收獲、體會和發(fā)現(xiàn)）

2、第六題。

分組計算。

根據(jù)算題的數(shù)據(jù)特點、結(jié)構(gòu)特點以及計算結(jié)果，找找規(guī)律。

你發(fā)現(xiàn)了什么？（使學生產(chǎn)生好奇心）

你會接著寫算式嗎？（激發(fā)興趣，鍛煉數(shù)學思維）

交流，介紹方法。

（通過題組對比，讓學生在計算中體會或發(fā)現(xiàn)蘊含其中的一些規(guī)律）

二、練習用兩步連乘解決實際問題

1、第7、8題

細心觀察，組合、運用信息。

能用不同的方法做，但要說出每一步的算理。

2、第9題可利用線段圖解答，交流思考過程。

3、思考題引導學生結(jié)合學習的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，通過觀察、假設(shè)、試驗、推理，尋找合適的答案，提高對乘法筆算方法的理解水平。

（左題可以從乘數(shù)的個位想起，右題難度更大，關(guān)鍵要考慮第一個乘數(shù)百位上的數(shù)與第二個乘數(shù)相乘，積應該在40左右，然后再進行相應的試驗和調(diào)整。）

三、課內(nèi)總結(jié)。

通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你覺得有什么地方想對老師說的？

板書設(shè)計：

練習七(第二課時)

200×4×2100×3×3300×2×3

200×8100×9300×6

說說每組中的上下兩題有什么聯(lián)系？

第三篇：三年級上冊教案

第九課時

教學內(nèi)容：

練習七（5—9題）

教學過程：

一、激趣導入

談話：生活中處處有數(shù)學。同學們通過幾天細心的觀察，一定找到了不少的數(shù)學問題，說給大家聽聽好嗎？

結(jié)合學生發(fā)言，相機板書課題

二、合作探索

1、完成第7題

提問：從圖中你能得到那些信息？

你先求什么，再求什么

2、完成第8題

學生獨立完成，全班交流

3、完成第9題

討論：根據(jù)圖你能得到那些信息，怎么樣算才能求出一共有多少箱蘋果？

4、完成第6題

先找規(guī)律在算

三、總結(jié)

這節(jié)課你有那些收獲？

四、作業(yè)

第四篇：三年級上冊教案

第四課時

教學內(nèi)容：

教科書第44-45頁“想想做做”第5-9題

教學目的：

1、進一步探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，學習畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系，學會解決與倍有關(guān)的兩步計算實際問題及相應的變式問題。

2、在學習數(shù)學的過程中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的價值，增強應用數(shù)學的意識。

教學重點：掌握兩步計算應用題的解答方法

教學難點：學會分析綜合法分析兩步應用題。

教具準備：小黑板、掛圖等。

教學過程：

一、口算練習

1、開火車

15-76+949-918-98+57+712-3

11-25+913-64+811-63+88+72、估一估得數(shù)是幾十多，再算一算

37+5783-2655+1391-34

37+5183-2255+1997-34

二、解決問題

1、想想做做中的第7-8題

學生獨立讀題，理解題意，并嘗試畫線段圖理解題意。獨立解答。

2、想想做做中的第9題

學生獨立完成，完成后，比較，兩道題有什么異同點？

三、拓展練習

1、卡車34輛客車比卡車多17輛轎車的輛數(shù)是卡車的4倍

多少輛？

學生補充一個條件,成為一道兩步計算實際問題

2、嘗試完成思考題

學生看圖，從圖上收集信息。

女兒：媽媽比我大27歲

媽媽：我的年齡是女兒的4倍。

四、課堂總結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲？向同學們說說好嗎？

五布置作業(yè)：第44頁第5、6題 轎車比卡車多

第五篇：三年級上冊教案

第六課時

教學內(nèi)容：

教科書47-48頁。第6-9題

教學目的：

著重練習用兩步計算解決實際問題，并培養(yǎng)學生的估計意識和估計的能力。教學重點：

進一步感受兩步計算應用題的結(jié)構(gòu)，明確思路。

教學難點：

進一步感受兩步計算應用題的結(jié)構(gòu)，明確思路。

教具準備：

小卡片

教學過程：

一、補條件，提問題

（1）大汽車有45輛，小汽車比大汽車多12輛。？

（2）白兔有15只，白兔和灰兔一共有幾只？

學生先獨立解決在集體訂正。

二、揭示課題師：這節(jié)課我們著重練習用兩步計算解決的實際問題。（板書課題）

三、解決問題

1、練習五的第6-7題

先讓學生獨立解答，在交流分析解答問題的方法。

2、練習五的第8題

師：從圖上你獲得了哪些信息？你能提出什么問題？

學生同桌討論，并交流。全班解答。

3、完成練習五的第9題。

學生讀題，理解題意，根據(jù)題目畫出相應的線段圖，指明板演。

獨立解答，集體反饋。

四、課堂總結(jié)：

通過今天的學習你有什么收獲？

五、布置作業(yè)：教科書77頁第8題