第一篇：三年級上冊教案

第一課時

教學內容：

教科書第49-52頁“24時記時法” 教學目標：

1.通過具體的生活情境，了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。

2.結合生活實際，進行24時記時法與普通記時法之間的相互轉換，體會24時記時法在生活里的應用。

3.通過多種形式的交流與討論，建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。教學重點：

會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。教學用具：

課件、時間條、鐘面、游戲卡片等。教學過程：

一、創(chuàng)設情境，引入新課。

1、談話：同學們，你們喜歡看電視嗎？在一天的節(jié)目開始之前，一般電視主持人會給我們作一次“節(jié)目預報”，聽一聽，今天會有哪些節(jié)目？（板書：出示幾個普通計時法）

2、多媒體演示中央電視臺一日節(jié)目預報，提問：從這期節(jié)目預告中你知道了什么？你有哪些疑問？

學生自由提問：14：00在鐘面上怎么表示？ 《六一劇場》播放多長時間？??

二、主動探索，體會領悟

1、初步認識24時記時法。

（1）談話：同學們，你們早上大約什么時候起床？（板書：上午7：00）晚上什么時候睡覺？晚上7：00你通常在做什么？（板書：晚上7：00）那么你猜猜看一天一夜究竟有多少小時？

（2）我們來看一看時間是怎樣匆匆走過一天的。

學生小組先合作然后集體交流自己的發(fā)現(xiàn)。普通記時法與24時記時法之間的相互轉換。

你們還知道有哪些地方用24時記時法來記錄時間嗎？同學之間交流一下。

三、鞏固練習，應用拓展

1、做“想想做做”第2題。

上面的營業(yè)時間用的是什么記時法？請你把它換成普通記時法。

2、做“想想做做”第3、4題。讓學生直接口答問題。

3、做“想想做做”第5題。

請學 生觀察火車票，弄清“13：37開”所表達的意思。

4、做“想想做做”第6題。

先討論時針應畫在哪里，再讓學生動手畫一畫。

5、做“想想做做”第7題

在四人小組里輪流用24時記時法播報節(jié)目。

6、做“想想做做”第8題。

（1）小組討論：看著3個鐘面上的時間，說一說這時你可能在做什么？（2）在班內交流。

四、歸納小結，提高認識

第二篇：三年級上冊教案

第四課時

教學內容：

練習七（5—9題）

教學過程：

一、找規(guī)律。

1、練習七第五題

學生先獨立完成。

同桌交流每組題的得數(shù)，并觀察算式。

問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（讓學生從算題的數(shù)據特點、計算特點，自主探索規(guī)律，交流自己的收獲、體會和發(fā)現(xiàn)）

2、第六題。

分組計算。

根據算題的數(shù)據特點、結構特點以及計算結果，找找規(guī)律。

你發(fā)現(xiàn)了什么？（使學生產生好奇心）

你會接著寫算式嗎？（激發(fā)興趣，鍛煉數(shù)學思維）

交流，介紹方法。

（通過題組對比，讓學生在計算中體會或發(fā)現(xiàn)蘊含其中的一些規(guī)律）

二、練習用兩步連乘解決實際問題

1、第7、8題

細心觀察，組合、運用信息。

能用不同的方法做，但要說出每一步的算理。

2、第9題可利用線段圖解答，交流思考過程。

3、思考題引導學生結合學習的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，通過觀察、假設、試驗、推理，尋找合適的答案，提高對乘法筆算方法的理解水平。

（左題可以從乘數(shù)的個位想起，右題難度更大，關鍵要考慮第一個乘數(shù)百位上的數(shù)與第二個乘數(shù)相乘，積應該在40左右，然后再進行相應的試驗和調整。）

三、課內總結。

通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你覺得有什么地方想對老師說的？

板書設計：

練習七(第二課時)

200×4×2100×3×3300×2×3

200×8100×9300×6

說說每組中的上下兩題有什么聯(lián)系？

第三篇：三年級上冊教案

第九課時

教學內容：

練習七（5—9題）

教學過程：

一、激趣導入

談話：生活中處處有數(shù)學。同學們通過幾天細心的觀察，一定找到了不少的數(shù)學問題，說給大家聽聽好嗎？

結合學生發(fā)言，相機板書課題

二、合作探索

1、完成第7題

提問：從圖中你能得到那些信息？

你先求什么，再求什么

2、完成第8題

學生獨立完成，全班交流

3、完成第9題

討論：根據圖你能得到那些信息，怎么樣算才能求出一共有多少箱蘋果？

4、完成第6題

先找規(guī)律在算

三、總結

這節(jié)課你有那些收獲？

四、作業(yè)

第四篇：三年級上冊教案

第四課時

教學內容：

教科書第44-45頁“想想做做”第5-9題

教學目的：

1、進一步探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，學習畫線段圖分析數(shù)量關系，學會解決與倍有關的兩步計算實際問題及相應的變式問題。

2、在學習數(shù)學的過程中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的價值，增強應用數(shù)學的意識。

教學重點：掌握兩步計算應用題的解答方法

教學難點：學會分析綜合法分析兩步應用題。

教具準備：小黑板、掛圖等。

教學過程：

一、口算練習

1、開火車

15-76+949-918-98+57+712-3

11-25+913-64+811-63+88+72、估一估得數(shù)是幾十多，再算一算

37+5783-2655+1391-34

37+5183-2255+1997-34

二、解決問題

1、想想做做中的第7-8題

學生獨立讀題，理解題意，并嘗試畫線段圖理解題意。獨立解答。

2、想想做做中的第9題

學生獨立完成，完成后，比較，兩道題有什么異同點？

三、拓展練習

1、卡車34輛客車比卡車多17輛轎車的輛數(shù)是卡車的4倍

多少輛？

學生補充一個條件,成為一道兩步計算實際問題

2、嘗試完成思考題

學生看圖，從圖上收集信息。

女兒：媽媽比我大27歲

媽媽：我的年齡是女兒的4倍。

四、課堂總結：

這節(jié)課你有什么收獲？向同學們說說好嗎？

五布置作業(yè)：第44頁第5、6題 轎車比卡車多

第五篇：三年級上冊教案

第六課時

教學內容：

教科書47-48頁。第6-9題

教學目的：

著重練習用兩步計算解決實際問題，并培養(yǎng)學生的估計意識和估計的能力。教學重點：

進一步感受兩步計算應用題的結構，明確思路。

教學難點：

進一步感受兩步計算應用題的結構，明確思路。

教具準備：

小卡片

教學過程：

一、補條件，提問題

（1）大汽車有45輛，小汽車比大汽車多12輛。？

（2）白兔有15只，白兔和灰兔一共有幾只？

學生先獨立解決在集體訂正。

二、揭示課題師：這節(jié)課我們著重練習用兩步計算解決的實際問題。（板書課題）

三、解決問題

1、練習五的第6-7題

先讓學生獨立解答，在交流分析解答問題的方法。

2、練習五的第8題

師：從圖上你獲得了哪些信息？你能提出什么問題？

學生同桌討論，并交流。全班解答。

3、完成練習五的第9題。

學生讀題，理解題意，根據題目畫出相應的線段圖，指明板演。

獨立解答，集體反饋。

四、課堂總結：

通過今天的學習你有什么收獲？

五、布置作業(yè)：教科書77頁第8題