第一篇：一年級音樂下冊 我們愛勞動1教案 湘教版

我們愛勞動

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)會唱歌曲《人人叫我好兒童》 2.發(fā)聲練習(xí)

3.欣賞歌曲《 勞動最光榮 》 教學(xué)目標(biāo)：

1.能學(xué)會唱歌曲《人人叫我好兒童》，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。2.感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演 唱。

3.通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.運(yùn)用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。2.以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育 教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動物卡片 等。教學(xué)過程：

一、跟著音樂《小貓?jiān)鯓铀X》律動進(jìn)課堂。

二、導(dǎo)入。

師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉 師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？

三、發(fā)聲練習(xí)。

①〈師作范唱，強(qiáng)調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉

師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？

②〈練習(xí)前4小節(jié)，請4—5位學(xué)生來表演，強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性〉

師： 看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？

③〈練習(xí)5—9小節(jié)，請4—5位學(xué)生來表演，突出“唷”字的唱法，強(qiáng)調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉

師：看看哪只小貓釣的魚最多了？

④〈請學(xué)生單獨(dú)或合作來表演，強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動作等〉

四、唱一唱（學(xué)唱人人叫我好兒童）。(1)范唱。

(2)小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。(3)學(xué)生整體學(xué)唱。

五、編一編。

讓學(xué)生創(chuàng)編動作，再讓學(xué)生唱一唱。

六、欣賞歌曲。

師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！①〈播放歌曲《勞動最光榮》第1次〉

師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？〈生〉 ② 〈師邊作范唱同時在黑板上出示相應(yīng)的動物卡片〉

師：它們當(dāng)中誰是不勤勞的？〈生〉

如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動物呢？為什么？〈生〉 ③〈將相應(yīng)的小動物標(biāo)志分給學(xué)生〉 師：聽聽它們是怎么勞動的？

④〈播放歌曲《勞動最光榮》第2次〉

⑤〈提問學(xué)生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演〉 師：小動物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？

⑥〈播放歌曲《勞動最光榮》第3次，分別用自己的動作跟著音樂一起律動〉 師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學(xué)習(xí)？為什么？〈生〉 師：在生活中，你認(rèn)為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？

七、課堂小結(jié)。

師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動，那是最好的，希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學(xué)習(xí)好又愛勞動的人！你們能做到嗎？〈生〉

師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！

〈播放《勞動最光榮》4次，律動出教室〉

第二篇：一年級音樂下冊 我們愛勞動5教案 湘教版

我們愛勞動

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)音樂一年級下冊第九課。教學(xué)目標(biāo)：

1.能用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。

2.能夠自信地參與表演活動，體驗(yàn)與他人合作創(chuàng)編的樂趣。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。教學(xué)難點(diǎn)：集體舞的表演。

教具準(zhǔn)備：課件、電子琴、沙錘、碰鈴。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入 1.課前律動

師：上課前我們先來律動一下，請小朋友跟著老師的節(jié)奏動起來吧。2.播放歌曲《三個和尚》

師：運(yùn)動累了吧？讓我們坐下來休息一下，聽一首好聽的歌曲，聽歌曲的時候可要認(rèn)真聽了，待會兒會請小朋友來告訴老師歌曲講了一件什么事情？

3.師生交流，導(dǎo)入主題

師：老師發(fā)現(xiàn)剛剛小朋友在聽歌曲的時候可認(rèn)真了，那你們能告訴老師歌曲中唱了些什么內(nèi)容嗎？

師：小朋友平時在家有沒有幫爸爸媽媽干些家務(wù)活呢？ 師：大家把勞動的樣子隨著音樂演一演吧?。úシ拧斗鬯⒔场返男桑?/p>

二、感受體驗(yàn)

1.初聽音樂（播放動畫）

師：你們真是愛勞動的好孩子呀，有一位叫彼得的小朋友他也非常愛勞動，他呀，是一位粉刷匠，他粉刷的房子可漂亮了，你們想看嗎？

2.樂器伴奏

師：小彼得干得真歡呀，唱得真好呀，我們一起給他伴伴奏，小朋友把小樂器請出來吧。3.再次傾聽

師：你們伴奏得可真棒，如果能像小彼得那樣子唱一唱就更好了，不過，想唱好就得先學(xué)會仔細(xì)傾聽，讓我們再一次聽聽小彼得的演唱吧！

4.談感受

師：聽完小彼得的演唱，你們來說說他是帶著什么樣的心情來演唱的呢？

三、表現(xiàn)創(chuàng)造

1.學(xué)唱歌曲（1）la模唱

師：小朋友跟著老師用la代替歌詞帶入旋律吧。（2）讀歌詞

師：小朋友已經(jīng)把旋律學(xué)回了，現(xiàn)在我們就要來學(xué)歌詞了。（3）有節(jié)奏地讀歌詞。

師：現(xiàn)在請小朋友把小手請出來，讓我們按著節(jié)奏來讀一讀歌詞吧?。?）跟琴唱

師：我們已經(jīng)把旋律還有歌詞學(xué)會了，現(xiàn)在把歌詞帶入旋律唱一唱吧！師：我們跟著小彼得一起把歌唱一唱吧。（5）接龍唱

師：好極了。你們真是一群可愛的百靈鳥，那你們想不想考考老師？我們來接龍唱吧！2.師生互動創(chuàng)編表演。

師：讓我們跟著音樂邊刷邊唱，動起來吧！

四、拓展綜合

師：我們的舞姿那么的優(yōu)美，我們的歌聲那么的動聽，讓我們用自己精彩的表演，做一個愛勞動的粉刷匠吧。

臺上：頭戴帽子扮演粉刷匠邊歌邊舞。（輪流上臺，每次十人左右）臺下：沙捶、碰鈴，邊唱邊奏。

五、小結(jié)

師：你們都是愛勞動的好孩子，我們不但要為爸爸媽媽做些家務(wù)活，還要為我們的學(xué)校做些力所能及的事！

第三篇：一年級音樂下冊 我們愛勞動2教案 湘教版

我們愛勞動

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生在聽賞歌曲《勞動最光榮》時，能對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動作反應(yīng)，并能緊密聯(lián)系生活表演種各種勞動動作。

2.學(xué)生學(xué)會用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》，并鼓勵學(xué)生大膽、自信地演唱和參與不同風(fēng)格集體舞的創(chuàng)編與表演。

3.在表演中體驗(yàn)勞動的樂趣和與他人表演合作的樂趣，明白“自己的事情自己做”的道理。教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。

2.能夠自信地參與歌表演活動，扮演其中一個角色，體驗(yàn)與他人合作表演的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：

集體舞的創(chuàng)編與表演。教具準(zhǔn)備：

課件、磁帶、電子琴、動物圖片、頭飾等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

出示節(jié)奏，送給學(xué)生一句話，老師按節(jié)奏念。

二、賞聽與游戲

1．欣賞《勞動最光榮》 ①第一遍賞聽。

②第二遍賞聽。根據(jù)學(xué)生的回答邊貼出各種動物圖片，鼓勵學(xué)生模仿自己最喜歡的動物的勞動動作。

2．游戲《猜一猜》

師：小動物們都這樣愛勞動，你們愛勞動嗎？（學(xué)生自由回答）

下面我們一起來做個游戲《我演你猜》。就是隨著音樂的節(jié)拍把你平時勞動的樣子表演出來，讓你身旁的小伙伴猜一猜你在做什么？

①老師與學(xué)生示范。②和小伙伴合作做游戲。③學(xué)生和老師合作做游戲。

三、學(xué)做《粉刷匠》

1．故事導(dǎo)入。

2．兒歌練習(xí)（《粉刷匠》的歌詞練習(xí)），要求邊念歌詞邊做動作。3．聽小燕子范唱。

師：看得出來，大家都是真心實(shí)意的想幫“小燕子”，現(xiàn)在“小燕子”把小首歌唱給大家聽，你們能不能幫“小燕子”打打拍子呢？如果你不想打拍子，做動作也可以。

師：哎呀，你們表演的真好看，“小燕子”謝謝大家了，你們想不想自己也唱一唱？ 4．“小燕子”和學(xué)生張口默唱（兩遍）

5．學(xué)生隨琴聲輕聲試唱，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，共同解決。6．生與生合作演唱《粉刷匠》。

7．“小燕子”與學(xué)生合作演唱《粉刷匠》。如接龍演唱等。

8．“小燕子”和學(xué)生一起做不同情緒的《粉刷匠》。如著急的粉刷匠，傷心的粉刷匠，開心的粉刷匠等。

四、豐富多采的表演

1.學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，一起到“小燕子”的新房子里籌備一個快樂的party,學(xué)生自主選擇合作伙伴，為自己在這個party中找到一個合適的角色。

2．學(xué)生合作。3．共同展示與評價。

第四篇：人教版一年級下冊音樂教案《我們多快樂》1

人教版一年級下冊音樂教案《我們多快

樂》1 教學(xué)目標(biāo)：、繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在各種音樂活動中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實(shí)踐的精神。

2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽賞音樂的習(xí)慣。

3、在用打擊樂器為歌曲伴奏、自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續(xù)編歌詞等音樂實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂活動，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格與同學(xué)友好合作的能力。

2、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

3、在各項(xiàng)音樂活動中始終注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

4、《快樂的孩子愛唱歌》吐字不易清晰。、續(xù)編歌詞老師要注意控制學(xué)生“喊歌”的情況發(fā)生。

6、“化裝舞會”沒有統(tǒng)一要求，讓學(xué)生即興創(chuàng)造。

教具準(zhǔn)備：電子琴、磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器、貼圖、教學(xué)時間：六時

第一時

一、導(dǎo)入：

（創(chuàng)設(shè)情境）

師：孩子們，平時我們在一起學(xué)習(xí)、玩耍，你們就是我的好朋友！今天我想請好朋友猜一猜，我的心情怎么樣？（指指耳朵，示意學(xué)生注意聽）

師（邊做動作邊隨口哼唱兒歌）：今天天氣真好，花兒都開了，小小蜜蜂忙著采蜜真勤勞！今天天氣真正好，鳥兒飛來了，螢火蟲提著燈籠閃閃亮。我的心情怎么樣？

生答：非常好！

師：哎！從哪里看出來??？

生甲：天氣好、花兒開了、蜜蜂采蜜??這么美的風(fēng)景，老師看了心情肯定好。

生乙：陳老師都唱歌了，心情一定不錯！

生丙：老師唱歌的時候臉上一直都是微笑的。

師：你們真聰明！不但注意看，而且還用心聽。陽光燦爛天氣好，活潑的小鳥兒在飛翔、勤勞的蜜蜂出來采蜜、小小的螢火蟲提著燈籠在巡邏（邊說邊貼帶有前三句譜表圖）在這個美麗的大花園了，孩子們的心情又是怎樣的？

生答“高興、快樂??

師：對呀！我們快樂的孩子最愛唱歌了（貼第四句譜表圖）

（前面的貼圖構(gòu)成一副美麗、和諧的圖畫）

讓我們在這美麗的景色中揮動你們的翅膀舞蹈吧！

（播放《快樂的孩子愛歌唱》，學(xué)生隨音樂律動）

二、在情境中學(xué)習(xí)歌詞

、看貼圖，學(xué)習(xí)前四句

師：你們在這個大花園里就象一只只翩翩起舞的花蝴蝶，太美了！我想用最美的聲音來贊美這美麗的大自然?。◣熯叴蚬?jié)奏邊按節(jié)奏讀歌詞）

師：我相信你們的聲音比我更美，來！讓我們一起來贊美它吧！我做領(lǐng)隊(duì)的大鳥，你們來做活潑的小鳥，我讀一句你們讀一句。（師帶讀歌詞）

2、全班齊讀

3、分組讀

4、學(xué)習(xí)后面四句歌詞

（1）師：快樂的孩子愛歌唱，唱什么呢？（師邊唱后四句歌詞邊貼夠四句譜表）

（2）指名答

（3）師：用我們最嘹亮的聲音來讀一讀。（老師帶全班讀）

（4）師：孩子們的聲音是比較嘹亮了，但我想聽聽悠揚(yáng)的聲音，來！聽聽老師怎么讀（師示范）

（）全班模仿

、分角色讀

（1）師：下面我想請幾位小朋友表演小鳥、蜜蜂、螢火蟲，來讀讀描寫他們的句子，來扮演一下這些小動物。

（2）三位扮演動物的孩子讀前三句，全班讀后面的歌詞。

三、揭題，簡介歌曲、師：剛才我們讀的這首好聽的兒歌就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《快樂的孩子愛歌唱》，請大家把書翻到32頁，來！讀讀題目。（生讀題）這是一首4/4拍的歌曲。

2、老師和學(xué)生一起復(fù)習(xí)4/4拍的節(jié)拍

四、學(xué)習(xí)歌曲旋律、請學(xué)生隨音樂邊劃4/4節(jié)拍邊感受旋律

2、用你自己喜歡的方式再次感受歌曲旋律

3、用小鳥“嘰嘰”的叫聲來哼唱歌曲旋律

4、再用蜜蜂“嗡嗡”的叫聲請男孩子來哼唱，請女孩子用螢火蟲“嚶嚶”的叫聲接著也來哼唱。

、全班再用“LA”來哼唱

五、學(xué)習(xí)演唱歌曲

、默唱

2、輕聲唱

3、同桌互相學(xué)習(xí)

4、老師指導(dǎo)，著重指導(dǎo)：

（1）唱詞要清晰

（2）半音要唱準(zhǔn)

、完整演唱

6、情緒指導(dǎo)

師：孩子們，你們最喜歡做的事情是什么？（生七嘴八舌的說）那你們在做自己喜歡的事情的時候心情怎樣呢？（生：很開心?。ρ?！活潑的小鳥和你們一樣，最喜歡在廣闊的藍(lán)天下自由自在的飛翔。來！你們就是那無拘無束的小鳥，用歡快的心情來唱唱這一句吧。（生邊唱邊做小鳥飛翔的手勢）

心情快樂的除了小鳥還有勤勞的小蜜蜂和螢火蟲，小朋友們，請大家想想，蜜蜂要那么辛苦來來回回采蜜，而螢火蟲還要晚上提著燈籠巡邏，辛苦??！為什么它們還那么高興呢？（引導(dǎo)學(xué)生明白，通過辛勤的勞動，能帶給人們甜甜的蜂蜜，讓別人享受到美好的東西，給他人帶來光明，幫助別人也是一快樂的事情），誰來做做勤勞的小蜜蜂和螢火蟲，用快樂的心情唱唱這兩句？（指名唱）

我們都是生活在這個大家庭里幸福的孩子，當(dāng)然更快樂，你們用什么表達(dá)你們快樂的心情呢？（歌聲）對！（師唱第四樂句）下面就請你們亮出自己最嘹亮、悠揚(yáng)的歌聲，一起來享受這美好的景色吧?。ㄉ竺娴臉肪洌?/p>

7、有感情完整演唱歌曲

8、分角色演唱

六、打擊樂為歌曲伴奏

七、布置創(chuàng)編舞蹈動作的作業(yè)

第二時

一、復(fù)習(xí)《快樂的孩子愛歌唱》演唱及動作

二、導(dǎo)入

師：今天要和你們介紹一位你們既熟悉又陌生的朋友，我請你們猜猜它是誰？（師用電子琴模擬鋼琴的音色）

生答：鋼琴。（出示鋼琴圖片）

（聽辨鋼琴的音色）

師：為什么你們那么肯定就是鋼琴呢？因?yàn)樗穆曇??（指名答）對！鋼琴的音色比較純凈、渾厚，很悠揚(yáng)。今天我們就來欣賞我們這位朋友帶給我們一首由它自己單獨(dú)演奏的曲子《節(jié)日舞曲》。

三、欣賞樂曲

、初聽，想象你仿佛看到了怎樣的節(jié)日場面？

2、介紹樂曲的創(chuàng)作背景

3、復(fù)聽，讓孩子隨音樂作出相對應(yīng)的動作

4、小結(jié)樂曲的速度、情緒

、問：樂曲給你印象最深刻的是什么？（生答：一高一低的聲音。）師：那是為慶祝節(jié)日而敲響的鼓聲。

6、再次欣賞，請學(xué)生在聽到有模仿鼓聲的地方用打鼓的動作示意。

7、全班敲擊桌子，模仿樂曲中一高一低隊(duì)鼓的聲音。

8、最后合著音樂，模仿鼓聲為樂曲伴奏

第五篇：我們愛勞動教案

《我們愛勞動》音樂教案

教學(xué)內(nèi)容：湘教版小學(xué)音樂一年級下冊第九課。教學(xué)目標(biāo)：

1.能用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。

2.能夠自信地參與表演活動，體驗(yàn)與他人合作創(chuàng)編的樂趣。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。

教學(xué)難點(diǎn)：

集體舞的表演。

教學(xué)課時： 一課時 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入 1.課前律動

師：上課前我們先來律動一下，請小朋友跟著老師的節(jié)奏動起來吧。2.播放歌曲《粉刷匠》

師：運(yùn)動累了吧？讓我們坐下來休息一下，聽一首好聽的歌曲，聽歌曲的時候可要認(rèn)真聽了，待會兒會請小朋友來告訴老師歌曲講了一件什么事情？ 3.師生交流，導(dǎo)入主題

師：老師發(fā)現(xiàn)剛剛小朋友在聽歌曲的時候可認(rèn)真了，那你們能告訴老師歌曲中唱了些什么內(nèi)容嗎？

師：小朋友平時在家有沒有幫爸爸媽媽干些家務(wù)活呢？ 師：大家把勞動的樣子隨著音樂演一演吧！（播放《粉刷匠》的旋律）

二、感受體驗(yàn)

1.初聽音樂（播放動畫）師：你們真是愛勞動的好孩子呀，有一位叫彼得的小朋友他也非常愛勞動，他呀，是一位粉刷匠，他粉刷的房子可漂亮了，你們想看嗎？ 2.樂器伴奏

師：小彼得干得真歡呀，唱得真好呀，我們一起給他伴伴奏，小朋友把小樂器請出來吧。3.再次傾聽

師：你們伴奏得可真棒，如果能像小彼得那樣子唱一唱就更好了，不過，想唱好就得先學(xué)會仔細(xì)傾聽，讓我們再一次聽聽小彼得的演唱吧！4.談感受

師：聽完小彼得的演唱，你們來說說他是帶著什么樣的心情來演唱的呢？

三、表現(xiàn)創(chuàng)造 1.學(xué)唱歌曲（1）U模唱

師：小朋友跟著老師用u代替歌詞帶入旋律吧。（2）讀歌詞

師：小朋友已經(jīng)把旋律學(xué)回了，現(xiàn)在我們就要來學(xué)歌詞了。（3）有節(jié)奏地讀歌詞。

師：現(xiàn)在請小朋友把小手請出來，讓我們按著節(jié)奏來讀一讀歌詞吧?。?）跟琴唱

師：我們已經(jīng)把旋律還有歌詞學(xué)會了，現(xiàn)在把歌詞帶入旋律唱一唱吧！師：我們跟著小彼得一起把歌唱一唱吧。（5）接龍唱

師：好極了。你們真是一群可愛的百靈鳥，那你們想不想考考老師？我們來接龍唱吧！

2.師生互動創(chuàng)編表演。

師：讓我們跟著音樂邊刷邊唱，動起來吧！

四、拓展訓(xùn)練

師：我們的舞姿那么的優(yōu)美，我們的歌聲那么的動聽，讓我們用自己精彩的表演，做一個愛勞動的粉刷匠吧。臺上：頭戴帽子扮演粉刷匠邊歌邊舞。（輪流上臺，每次十人左右）臺下：用各種打擊樂器伴奏邊唱邊奏。

五、課堂小結(jié)

師：你們都是愛勞動的好孩子，我們不但要為爸爸媽媽做些家務(wù)活，還要為我們的學(xué)校做些力所能及的事！