第一篇：教科版五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)計(jì)劃和教案

第1課時(shí) 感激生命

一、談話導(dǎo)入。

1．教師：春天已經(jīng)悄悄來(lái)臨，當(dāng)你看到種子萌發(fā)出第一片嫩葉，花兒綻放出粉紅的笑臉，有沒(méi)有想過(guò)我們是怎樣來(lái)到這個(gè)世界的？

2．簡(jiǎn)單介紹精子與卵子相遇，產(chǎn)生形成受精卵，在母親子宮中著床后，能逐漸發(fā)育為胎兒的過(guò)程。

3．教師：當(dāng)我們?cè)趮寢尩淖訉m里，媽媽懷著我們時(shí)會(huì)有怎樣的感受？一塊兒來(lái)看看《媽媽的日記》。

二、感動(dòng)一刻。

1．學(xué)生拿出自己的舊照片和小組的同學(xué)交流，把自己成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的溫暖故事與大家分享，體驗(yàn)安徒生所說(shuō)的“生活本身就是一個(gè)最美麗的童話”。

2．教師：不僅僅是家人給予了我們關(guān)愛(ài)，為了我們能夠健康成長(zhǎng)，社會(huì)也做了很多事，我們一起來(lái)看看一組圖片。

3．學(xué)生看醫(yī)院里檢查身體的兒童，放學(xué)路上戴小黃帽的學(xué)生，洪水來(lái)臨時(shí)救助的兒童等照片。

4．學(xué)生設(shè)計(jì)愛(ài)心小卡片，記錄自己所受到的關(guān)愛(ài)以及自己的感受。5．老師談感受：多么值得慶幸，我們擁有美麗的生命！當(dāng)你學(xué)會(huì)感激，用心體會(huì)，就能在生活中收獲更多的美好?。ò鍟焊屑ど?/p>

三、討論會(huì)。

就“我們的生命僅僅屬于自己?jiǎn)帷闭归_(kāi)討論，可要求學(xué)生先進(jìn)行小組討論，寫下自己的觀點(diǎn)和理由，然后再派代表交流。

第2課時(shí) 珍愛(ài)自己

一、故事導(dǎo)入： 老師講《珍妮的故事》。

二、引入主題。

1．日記《獨(dú)一無(wú)二的我》，讓學(xué)生談感受。2．了解孩子在父母親心中的位置。

3．分組開(kāi)展“優(yōu)點(diǎn)大放送”活動(dòng)，讓學(xué)生夸夸小組內(nèi)的每位同學(xué)。4．讀教材中的故事《黑人孩子和籃球》，我們了解到喬丹籃球生涯是充滿坎坷的，他的成功來(lái)自于堅(jiān)持信念、對(duì)成功的渴望、對(duì)理想的執(zhí)著，更是來(lái)自于面對(duì)挫折不服輸?shù)挠職?。分組開(kāi)展討論活動(dòng)；學(xué)生就遇到挫折時(shí)，如何克服困難進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流或?yàn)樗顺鲋\劃策。

三、小結(jié)。

是的，也許你沒(méi)有過(guò)人的才智，但請(qǐng)相信自己的努力會(huì)超過(guò)別人；也許你的努力尚未被眾發(fā)現(xiàn)或認(rèn)可，但請(qǐng)勇敢地伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩；也許路途艱難險(xiǎn)阻，布滿荊棘，讓我們昂首挺胸，繼續(xù)走下去。請(qǐng)相信自己，珍愛(ài)獨(dú)一無(wú)二的自己吧！

第3課時(shí)悄悄長(zhǎng)大

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生坦然面對(duì)自己的生理心理變化，用正確的方法去解決遇到的問(wèn)題或困惑。

活動(dòng)過(guò)程：

一、成長(zhǎng)的變化。

1．老師出示課前收集的幾個(gè)學(xué)生小時(shí)候的照片，學(xué)生猜猜他們是誰(shuí)。2．讓學(xué)生仔細(xì)觀察，看看從哪些方面感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了。引導(dǎo)學(xué)生多方面、多角度觀察，體會(huì)自己的變化。

3．完成成長(zhǎng)日記變化篇。

4．老師小結(jié)：我們不只長(zhǎng)高了，長(zhǎng)壯實(shí)了，重要的是心理在悄悄地成熟起來(lái)；愛(ài)好悄悄地變得廣泛了；行為也悄悄地變得規(guī)范，這些才是我們真的長(zhǎng)大了表現(xiàn)。

二、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

四人小組交流收集的照片，說(shuō)說(shuō)自己的童年趣事。把自己成長(zhǎng)的快樂(lè)記錄下來(lái)，并且設(shè)計(jì)制作卡片，記載自己的成長(zhǎng)。

三、成長(zhǎng)的煩惱。

1．老師：成長(zhǎng)的路上，有快樂(lè)也會(huì)有煩惱。你有些什么煩惱愿意和大家說(shuō)說(shuō)嗎？

2．學(xué)生把自己的煩惱寫在紙條上，投進(jìn)“愛(ài)心小天使信箱”。3．老師小結(jié)：大家要記住，悄悄長(zhǎng)大的心情難免有些青澀，生活中遇到不如意的事情是常有的，凡事想得太多就會(huì)自尋煩惱。大家應(yīng)該樂(lè)觀地面對(duì)生活的挫折，不要著急，想想辦法總能過(guò)去。

第4課時(shí) 讓友情的天空更美

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，使男孩女孩互相了解、增進(jìn)友誼?；顒?dòng)過(guò)程：

學(xué)生自由結(jié)合，開(kāi)展闖關(guān)游戲，每組要闖過(guò)5個(gè)關(guān)，即“合作關(guān)”“創(chuàng)造關(guān)”“友誼關(guān)”“智慧關(guān)”“演講關(guān)”。游戲必須由男、女同學(xué)共同完成，闖關(guān)最多的組獲勝。

一、自由組合。

每組5人，每組必須有男女同學(xué)各不少于2人。每闖一關(guān)淘汰一組。

二、闖關(guān)游戲。1．合作關(guān)。

規(guī)則：每組前放一個(gè)大肚小口的玻璃瓶，瓶中放與小組同學(xué)等數(shù)量的帶線塑料球，哪組同學(xué)以最快的速度全部取出小球，配合最好的組可過(guò)關(guān)。

2．創(chuàng)造關(guān)。

規(guī)則：每組用廢報(bào)紙、可樂(lè)瓶、纖維繩、鞋盒等相同的材料設(shè)計(jì)、制作手工，看誰(shuí)完成得又快又有創(chuàng)意。

3．友誼關(guān)。

規(guī)則：快速編排一個(gè)小劇，表現(xiàn)男女同學(xué)在生活上、學(xué)習(xí)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互合作的事例。編排巧妙、表演真實(shí)者獲勝。

4．智慧關(guān)。

規(guī)則：知識(shí)搶答，每回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題得一分。（題目老師設(shè)定）

三、評(píng)選“友情天使”。

1．談闖關(guān)時(shí)的合作體會(huì)。評(píng)選最佳組合獎(jiǎng)。

2．評(píng)選出平時(shí)在班級(jí)生活中樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)的“友情天使”。

第5課時(shí)“1”和“0”的啟示

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生懂得健康生活的重要意義，知道健康是人生的基礎(chǔ)。2．督促積極鍛煉身體，初步培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：

一、游戲引入，辯論明理。

1．出示一相“1”和多個(gè)“0”，學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字怎么排列才能得到一個(gè)有效數(shù)字。

2．老師：幾個(gè)數(shù)字排列不同，得到的數(shù)也不同。要想讓這個(gè)數(shù)有效，那可得先選準(zhǔn)排在第一個(gè)的數(shù)字。

3．呈現(xiàn)財(cái)富、智慧、健康、友誼等體現(xiàn)人的價(jià)值的詞讓學(xué)生給這組代表人生價(jià)值的詞匯排列順序，想一想，把誰(shuí)放在“1”的位置上更合適。

三、健康之歌。

1．教師：身體健康是美好生活的保障?？墒呛芏嗳藚s不重視自己的健康。讓我們走進(jìn)“健康之家”，把我們了解到的對(duì)身體健康有好處的生活習(xí)慣、生活方式告訴大家。

2．開(kāi)展記者采訪活動(dòng)。采訪提綱如下：

（1）說(shuō)說(shuō)你了解到的良好生活習(xí)慣和生活方式。

（2）這種良好的生活習(xí)慣對(duì)人們的身體健康有什么好處。

3．教師：良好的生活習(xí)慣使人身體健康，不良的生活方式損壞人的身體?？墒菫槭裁从袝r(shí)我們明明知道自己的生活方式有害健康，卻沒(méi)有勇氣和毅力改變，想一想怎么辦呢？

4．四人小組設(shè)計(jì)健康標(biāo)語(yǔ)。5．學(xué)生交流，展示健康標(biāo)語(yǔ)。

第6課時(shí) 珍愛(ài)生命 拒絕毒品

活動(dòng)目標(biāo)：

知道吸毒的危害性，自學(xué)抵制毒品的誘惑。形成健康有益的生活方式。

活動(dòng)過(guò)程：

一、毒品的危害。

學(xué)生交流自己對(duì)毒品的了解以及毒品帶來(lái)的危害。

二、禁毒宣傳會(huì)。

1．過(guò)渡：課前大家搜集了各種有關(guān)毒品和禁毒的資料，并做成了“剪報(bào)”或“禁毒小報(bào)”，現(xiàn)在我們就來(lái)舉行一個(gè)“小小禁毒宣傳會(huì)”。

2．學(xué)生展示自己課前搜集到的文字資料、圖片資料、剪報(bào)、禁毒小報(bào)，并作簡(jiǎn)單介紹。

3．表演禁毒小品。

三、拒毒小衛(wèi)士。

1．集體交流參加“小小禁毒宣傳會(huì)”的感想。

2．學(xué)生閱讀教材第18頁(yè)中的故事“不該發(fā)生的故事”，討論如下問(wèn)題。（1）青少年怎樣做才能有效地防止吸毒呢？

（2）如果發(fā)現(xiàn)了身邊出現(xiàn)了吸毒者，我們應(yīng)該怎么做。

四、我們的誓言。

1．過(guò)渡：看了你們展示的“禁毒公益廣告”，看著你們?yōu)榻咀龀隽俗约旱呢暙I(xiàn)，老師不禁為你們感到驕傲和自豪！讓我們珍愛(ài)自己的生命，拒絕毒品，讓我們立下堅(jiān)定的誓言。

2．學(xué)生自發(fā)在拒絕毒品的橫幅上簽名。

第7課時(shí) 健康加油站

活動(dòng)目標(biāo)：

初步培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉身體，均衡飲食等良好習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程：

一、健康運(yùn)動(dòng)。

1．教師帶領(lǐng)學(xué)生隨著音樂(lè)跳健美操。

2．學(xué)生就剛才的運(yùn)動(dòng)談感受，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的輕松、愉快、充滿活力的感覺(jué)。

3．學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)“健康”一詞的理解。

二、尋找健康老人。

1．教師：來(lái)到“健康加油站”，迎接我們的就是一位97歲高齡的老爺爺。他就是我國(guó)著名的藝術(shù)大師齊白石。他這么高壽，可是有秘訣的呀，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的故事吧！

2．學(xué)生閱讀教材中的故事，尋找齊白石健康的秘訣。

3．教師：是啊，只有堅(jiān)持鍛煉，生活有規(guī)律，注意飲食，才能使自己的身體健康。在我們的生活中，也有許多健康長(zhǎng)壽的老人。課前，大家都去尋找了身邊的健康老人，通過(guò)對(duì)他們進(jìn)行采訪，你們有什么收獲嗎？

4．學(xué)生介紹自己的采訪結(jié)果。

5．總結(jié)健康秘訣：堅(jiān)持鍛煉身體，注意飲食起居。

五、健康行動(dòng)。

教師：相信大家一定可以說(shuō)到做到。希望大家把這份健康計(jì)劃卡天天帶在身邊，伴隨大家健康成長(zhǎng)。

第8課時(shí) 校 園 紅 綠 燈

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律的習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要意義?；顒?dòng)步驟

一、活動(dòng)體驗(yàn)

老師宣布規(guī)則：男女同學(xué)進(jìn)行夾球接力比賽，兩人一組，用脖子夾住氣球傳給對(duì)面的另一組同學(xué)，不能用手觸摸，氣球掉落后返回起點(diǎn)，重新開(kāi)始。輪流往返，最先完成者獲勝。

二、討論交流

1、在比賽中我們制定了哪些規(guī)則，如果沒(méi)有這些規(guī)則我們還能玩得這么開(kāi)心嗎？為什么？

2、交流：你最喜歡看的體育競(jìng)賽是什么？它有哪些規(guī)則？說(shuō)說(shuō)你印象最深或認(rèn)為最重要的一條規(guī)則。

靜。

三、與一年級(jí)同學(xué)舉行聯(lián)誼活動(dòng)。

1、舉行宣傳卡贈(zèng)送活動(dòng)：一對(duì)一解讀《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》或校規(guī)。

2、演講“名人與規(guī)則”的故事。

3、自由交流，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律的體會(huì)。

第9課時(shí) 社會(huì)生活有規(guī)則

活動(dòng)目標(biāo)

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活處處離不開(kāi)規(guī)則，懂得規(guī)則是社會(huì)秩序正常運(yùn)行的保證；

活動(dòng)重點(diǎn)

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)文明、安全、有序的社會(huì)生活處處都離不開(kāi)規(guī)則，規(guī)則是為人們服務(wù)的。

活動(dòng)步驟

一、“小眼睛”，大發(fā)現(xiàn)。

1、出示課本P31四幅表現(xiàn)不同社會(huì)生活場(chǎng)景的畫面，讓學(xué)生分別從公共秩序、公共安全等角度去尋找和發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在的規(guī)則。

2、交流：尋找到的生活中身邊的規(guī)則有哪些？

3、討論。課本P32，在小組內(nèi)議一議社會(huì)規(guī)則在安全有序的社會(huì)生活中發(fā)揮的作用。

二、與規(guī)則握手

1、在你調(diào)查的公共場(chǎng)所和工廠等地方，你見(jiàn)到了哪些規(guī)章制度和約定俗成的規(guī)則？給你印象最深的一條是什么？

2、人們對(duì)這些規(guī)則能否自覺(jué)遵守，你有什么感想？

3、寫“贊賞卡”。

三、活動(dòng)拓展

1、人還發(fā)現(xiàn)生活中有哪些地方需要制定或修改規(guī)則？

2、出示《中華人民共和國(guó)道路交通法》，討論：

“為什么不系安全帶要罰款？系安全帶真有那么重要嗎？

3、根據(jù)自己的調(diào)查，寫一份倡議書或改進(jìn)建議。

第10課時(shí) 法律保護(hù)你我他

活動(dòng)目標(biāo)

讓學(xué)生懂得法律與人們的生活息息相關(guān)的道理，初步形成知法、守法的意識(shí)；

活動(dòng)重點(diǎn)

重點(diǎn)介紹一些與少年兒童有關(guān)的法律，幫助他們探討如何保護(hù)未成年人權(quán)益等話題，學(xué)會(huì)拿起法律武器來(lái)自護(hù)，真正“沐浴在法律的陽(yáng)光下”。

活動(dòng)步驟

一、“法”在我身邊

1、家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法。說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的法律法規(guī)有哪些？ 2。討論

小組交流P38：①在你身邊有哪些用法律保障自己合法權(quán)益的事例？ ②你怎么理解“野蠻人的武器是拳頭，文明人的武器是法律”這句話。③集體討論自己搜集到感興趣的具體案例。幫助學(xué)生明白學(xué)法的重要性，及增加法律知識(shí)。

二、沐浴在法律的陽(yáng)光下

1、根據(jù)《世界人權(quán)宣言》規(guī)定，兒童有權(quán)享受特別照料和協(xié)助。世界各國(guó)都對(duì)未成年人進(jìn)行特殊的法律保護(hù)。我國(guó)與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)就有多部，出示：

《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》讓學(xué)生自讀。

2、閱讀課本P41【案例一】，小組討論“愛(ài)蓮能贏得這場(chǎng)官司嗎”？

3、集體討論：再現(xiàn)課本P42情景（學(xué)生排練表演）；

4、尋找自己或他人權(quán)益受到侵犯的其他事例說(shuō)一說(shuō)。

第11課時(shí)

一、談話引入

社會(huì)因誠(chéng)信而美好，人們因各種承諾得以兌現(xiàn)而信任它們，誠(chéng)信要靠行動(dòng)來(lái)打造。板書課題，學(xué)生齊讀。

二、匯報(bào)交流上節(jié)課調(diào)查本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過(guò)的商店的情況

1、分小組匯報(bào)：

①它們?yōu)槭裁茨艹蔀橹睾贤匦庞脝挝唬?②顧客在這里買東西放心嗎？生意怎么樣呢？

2、從中你得到了什么啟示？

小結(jié)：一個(gè)單位、企業(yè)的生命力不僅在于質(zhì)量，而且也在于信譽(yù)。

四、總結(jié)

一個(gè)單位、企業(yè)的生命力在于質(zhì)量，在于信譽(yù)。在現(xiàn)代社會(huì)規(guī)則制約下，誠(chéng)信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)事事以誠(chéng)為本。

五、作業(yè)

調(diào)查本地區(qū)在誠(chéng)信方面存在的問(wèn)題。板書設(shè)計(jì)：

誠(chéng)信要靠行動(dòng)來(lái)打造 品牌的由來(lái)

第12課時(shí)

一、談話引入

匯報(bào)本地區(qū)在誠(chéng)信方面存在的問(wèn)題。要把自己的家鄉(xiāng)建立成誠(chéng)信城市，我們應(yīng)該怎么做？回歸誠(chéng)信大行動(dòng)開(kāi)始了。

二、建立誠(chéng)信城市的幾項(xiàng)措施

1、要建立誠(chéng)信城市，我們應(yīng)該采取哪些措施？ 分小組討論。匯報(bào)交流。

2、總結(jié)出建立誠(chéng)信城市的幾項(xiàng)措施。

3、小品表演：假如我是市長(zhǎng)??

三、模擬活動(dòng)：開(kāi)辦誠(chéng)信商店

1、在全班競(jìng)聘一名商店經(jīng)理，由經(jīng)理招聘店員。

2、創(chuàng)辦誠(chéng)信商店的先決條件是什么？

假如你是經(jīng)理，你怎么保證聘用的員工講誠(chéng)信呢？ 怎樣保證商店不進(jìn)假貨呢？

假如商店賣的食品過(guò)期了，你們會(huì)怎么處理？

3、從這次活動(dòng)中，你得到了什么啟示？

四、作業(yè)：

1、開(kāi)辦誠(chéng)信專欄

關(guān)注社會(huì)誠(chéng)信問(wèn)題，從我做起，從小事做起。我們來(lái)開(kāi)辦誠(chéng)信萬(wàn)里行專欄。

2、收集誠(chéng)信有關(guān)的故事和格言。

第13課時(shí)

一、談話引入

我們中華民族歷來(lái)以誠(chéng)信為本，有很多關(guān)于誠(chéng)信的故事、格言。我們開(kāi)個(gè)故事會(huì)。

二、講與誠(chéng)信有關(guān)的故事。

1、學(xué)生演講收集的誠(chéng)信故事。

2、聽(tīng)了這些故事，你想到了什么？

三、寫誠(chéng)信格言

1、關(guān)于誠(chéng)信的格言有許多，我們把這些格言寫下來(lái)，看看是什么意思？

2、我們每個(gè)人都來(lái)寫一條格言，把它作為自己的座右銘。

3、出示“以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥”，你怎樣理解？

四、總結(jié)

待人真誠(chéng)、言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會(huì)的紐帶。要做到誠(chéng)信，一方面需要個(gè)人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會(huì)的完善規(guī)范。我們的一言一行都是在為自己打造誠(chéng)信品牌，就讓我們從小事做起，從今天做起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)代公民。

第14課時(shí)

話題一：怎樣選干部

一、談話引入，激發(fā)情感

師：同學(xué)們，我們是在紅旗飄飄下成長(zhǎng)的少年，在學(xué)校的陽(yáng)光下，我們加入了光榮的少先隊(duì)組織。我們的小隊(duì)，中隊(duì)每期都開(kāi)展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，使大家受益匪淺，終身難忘。我們的每次活動(dòng)，都離不開(kāi)隊(duì)干部的精心組織和安排。那么，少先隊(duì)干部是怎樣產(chǎn)生的呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的話題——怎樣選干部。

二、探究學(xué)習(xí)

1、看書中插圖，指導(dǎo)觀察。

2、學(xué)生自學(xué)交流。

3、師小結(jié)：選舉的一般程序：

個(gè)人自薦——隊(duì)員推薦——隊(duì)員無(wú)記名投票——兼票員統(tǒng)計(jì)票數(shù)——公布選舉結(jié)果

4、為什么要這樣選干部呢？可不可以老師自己指定？ 出示隊(duì)章的有關(guān)內(nèi)容，看看少先隊(duì)章是怎樣規(guī)定的？

5、我喜歡的小干部是怎樣的人？ 討論：談?wù)勛约哼x干部的標(biāo)準(zhǔn)？

（1）結(jié)合自己學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，把你喜歡什么樣的干部寫在黑板上。選干部的標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)的打√，錯(cuò)的打Х

（2）根據(jù)學(xué)生發(fā)言，全班交流。

討論：什么樣的干部是大家喜歡的？應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選干部，并說(shuō)明理由。

（3）在干部選舉中，我們每個(gè)同學(xué)都有選舉和被選舉權(quán)。我們?cè)鯓诱_行使自己的權(quán)利呢？

學(xué)生交流選舉中可能遇到的現(xiàn)象。如：投選票??

不公平，不公正 憑關(guān)系??

不公平，不公正 投自己??

可以

這些同學(xué)是否正確行使自己的權(quán)利？ 你們?cè)谶x舉班干部時(shí)是怎樣做的？你們對(duì)干部選舉有和建議 ？

三、交流活動(dòng)

同學(xué)《干部輪崗大家談》，按下列條件全班同學(xué)分類站列?！百澩喠鳟?dāng)干部”： “贊同選舉產(chǎn)生干部”： “其他條件的”：

用民主的方式推選一人發(fā)言，引導(dǎo)思考：“輪流當(dāng)干部”和“選舉產(chǎn)生干部”的利和弊。

四、總結(jié)。

2、集體的事情誰(shuí)說(shuō)了算

第15課時(shí) 我是參與者

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道應(yīng)當(dāng)認(rèn)真執(zhí)行集體中經(jīng)大家民主決策子網(wǎng)掩碼行動(dòng)計(jì)劃，這是自己的責(zé)任。

2.能根據(jù)自己的特點(diǎn)為集體做力所能及的事，積極為大家服務(wù)。教學(xué)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一

積極參與集體活動(dòng)

1．引導(dǎo)學(xué)生回憶一年中班級(jí)、學(xué)校少先隊(duì)組織了哪些集體活動(dòng)，自己參加了其中哪些活動(dòng)，沒(méi)能參加哪些活動(dòng)，沒(méi)參加的原因是什么。

2.參照教材第34頁(yè)設(shè)計(jì)情境問(wèn)題，并以“集體活動(dòng)可不可以不參加”為話題，搞一次辯論會(huì)或?qū)嵲拰?shí)說(shuō)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論。

1）以小組為單位，每個(gè)同學(xué)發(fā)表自己的看法，并將大家的意見(jiàn)歸納總結(jié)。

2）將小組討論中歸納出的意見(jiàn)在班上匯報(bào)，大家各自發(fā)表自己的意見(jiàn)，可相互質(zhì)疑、對(duì)話等。

3）小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材34頁(yè)的小方塊中提供的一段話，進(jìn)行觀點(diǎn)整理，基本達(dá)成共識(shí)。

第16課時(shí) 尊重是最好地禮物

活動(dòng)目標(biāo):

1、懂得做人要自尊自愛(ài)，有羞恥感，愛(ài)惜自己的名譽(yù)。

2、體會(huì)自尊地人不能稱為真正地 人。

3、從小培養(yǎng)學(xué)生地自尊意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn):

懂得做人要自尊自愛(ài)，有羞恥感，愛(ài)惜自己地 名譽(yù)?；顒?dòng)難點(diǎn): 體會(huì)自尊地人不能稱為真正的人。活動(dòng)過(guò)程

一、角色表演，引發(fā)思考

1、一生表演：《抽屜里的錢》邊說(shuō)邊演。

2、那張“給了我一生尊嚴(yán)”的紙條上寫些什么呢？

3、小結(jié)并揭題：從自尊開(kāi)始

二、聯(lián)系生活，反省自我

1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實(shí)際，反省自己的行為。(1)第一幅圖，說(shuō)明什么？你有過(guò)類似的行為嗎？

師：任何人在是非面前，無(wú)論是否有人監(jiān)督，一定要堅(jiān)持正確的，摒棄錯(cuò)誤的；

(2)如果你是你是這個(gè)小女孩，你會(huì)怎么做？你們猜一猜，這個(gè)小女孩會(huì)怎么做？為什么？

2、交流小結(jié)：生活中經(jīng)常會(huì)遇到很多小事，但是有時(shí)在這些小事面前如果不能作出正確的選擇，失去的可能就是人的名譽(yù)何自尊。

三、真誠(chéng)表白

在日常生活中，我們還有做過(guò)那些不能做的事？你怎樣警示自己？

四、名人名言卡片交流

五、活動(dòng)延伸

將你寫的和同學(xué)寫的名人名言收集。第17 課時(shí) 敬人者，人敬之

活動(dòng)目標(biāo): 體會(huì)相互尊重、真誠(chéng)相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學(xué)會(huì)尊重他人。

活動(dòng)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)多為他人著想，多給他人鼓勵(lì)和幫助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程

一、角色表演，引發(fā)思考

1、師：在下面的情形中，你會(huì)怎么做呢？讓我們一起來(lái)表演一下吧。

2、自由選擇以下情景(也可以自創(chuàng)其他情景)，自選角色，自排自演。

3、匯報(bào)表演，教師可參與其中，演一些不夠尊重他人的角色，形成角色沖突，引發(fā)思考、討論。

二、聯(lián)系生活，反省自我

1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實(shí)際，反省自己的行為。

2、交流小結(jié)：我們不應(yīng)該嘲諷、挖苦他人，應(yīng)該學(xué)會(huì)為他人著想，學(xué)會(huì)關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助他人。尊重別人，就能獲得別人的尊重，從而，獲得更多的朋友。相反，不尊重別人，也就不能得到別人的尊重，而且還會(huì)失去很多的朋友。

三、真誠(chéng)表白

1、教師引發(fā)學(xué)生反省自己曾經(jīng)傷害過(guò)別人的行為。由傷害同學(xué)的行為，發(fā)散到傷害老師、家長(zhǎng)、門衛(wèi)、工友、售貨員、公汽司機(jī)等有意無(wú)意的行為。

2、表示一下自己真誠(chéng)的歉意。

3、小結(jié)：讓我們學(xué)會(huì)彼此尊重，讓快樂(lè)灑滿每一個(gè)角落，伴隨我們每一天。

四、活動(dòng)延伸

將你寫的信、卡片，送給你要表達(dá)的對(duì)象，真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，我愿永遠(yuǎn)做你的朋友!” 第18課時(shí) 快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單

活動(dòng)目標(biāo)：

能在成人幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能在幫助他人中體會(huì)快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：歌曲創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1.、課前播放歌曲《如果快樂(lè)你就拍拍手》，同學(xué)們讓我們邊唱邊跳吧。

2、提問(wèn)：同學(xué)們，剛才大家又唱又跳，心情怎么樣？

3、生：開(kāi)心，快樂(lè)。

4、引出新課。是啊，老師從大家的臉上歌聲里看到了快樂(lè)，快樂(lè)是一件很難的事嗎？不是，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。

5、能不能做個(gè)快樂(lè)的表情？大聲地告訴所有的人---快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。板書課題：快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單 活動(dòng)二：快樂(lè)小調(diào)查小匯報(bào)

1、行業(yè)組：以合作朗誦的形式展示不同行業(yè)的人們的快樂(lè)。警察：快樂(lè)是社會(huì)安定； 醫(yī)生：快樂(lè)是病人治愈； 司機(jī)：快樂(lè)是交通安全； 農(nóng)民：快樂(lè)是莊稼豐收； 老師：快樂(lè)是桃李天下；

2、師總結(jié)：是啊，快樂(lè)是一支冰淇淋，也可以是一場(chǎng)球賽；快樂(lè)是一陣風(fēng)，也可以是一個(gè)微笑；快樂(lè)是一種感覺(jué)，只要用心去體會(huì)，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是快。

3、播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，學(xué)生齊唱。

4、課后分小組去社區(qū)做小雷鋒。

第19課時(shí) 快樂(lè)就是分享

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道真正的快樂(lè)是與人同樂(lè)，最大的快樂(lè)是給人快樂(lè)。2．愿意與人分享，并體會(huì)分享的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：

知道真正的快樂(lè)是與人同樂(lè)，最大的快樂(lè)是給人快樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn)：

愿意與人分享，并體會(huì)分享的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．準(zhǔn)備一件自己心愛(ài)的東西、學(xué)習(xí)用品及其他物品。

2．總結(jié)自己一些好的學(xué)習(xí)方法，成功的經(jīng)驗(yàn)等，制成小卡片?；顒?dòng)過(guò)程：

一、故事激趣

1．教師講述“盲人挑燈夜行”的故事，但不把故事結(jié)尾說(shuō)出來(lái)。2．學(xué)生續(xù)編故事結(jié)尾，猜想盲人會(huì)怎么說(shuō)。

3．教師出示故事結(jié)果。學(xué)生針對(duì)盲人的話談自己的感想。（盲人說(shuō)：“我提燈籠并不是為自已照路，而是給別人照路，讓他們能看見(jiàn)我，這樣既幫助了別人，又保護(hù)了自已。”）

4．學(xué)生閱讀故事《農(nóng)夫分番瓜種》。，思考：如果農(nóng)夫不把番瓜種送給鄰居會(huì)怎么樣。

5．學(xué)生針對(duì)上面兩個(gè)故事發(fā)表自己的看法。．學(xué)生齊讀主題文字：用一盞燈點(diǎn)亮另一盞燈，卻無(wú)損于自身的光芒。當(dāng)我們樂(lè)意與別人分享快樂(lè)時(shí)，不僅對(duì)自己沒(méi)有損失，反而，你的一分快樂(lè)會(huì)變成更多的快樂(lè)。

二、總結(jié)

1．原來(lái)與人分享快樂(lè)，自己也能得到更多的快樂(lè)，你愿意別人分享你的快樂(lè)嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)快樂(lè)分享會(huì)。課前，老師讓大家把自己心愛(ài)的東西帶來(lái)。我們一起開(kāi)個(gè)快樂(lè)分享會(huì)，把我們心愛(ài)的東西和我們的快樂(lè)和大家一起分享。

2．開(kāi)始分享活動(dòng)，學(xué)生互相交流自己所帶的物品。

第20課時(shí) 誰(shuí)說(shuō)了算

活動(dòng)目標(biāo)：

分析家庭、學(xué)校等民主現(xiàn)狀，明白集體的事要大家商量說(shuō)了算。活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

各位同學(xué)大家好，我是學(xué)?！皩?shí)話實(shí)說(shuō)”的欄目主持人，今天我跟大家聊的話題是：誰(shuí)說(shuō)了算

板書：誰(shuí)說(shuō)了算

二、調(diào)查討論

1、主持人：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中究竟應(yīng)該誰(shuí)說(shuō)了算呢？下面我們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，希望大家要實(shí)說(shuō)實(shí)說(shuō)。

2、分發(fā)調(diào)查表，分組討論并按要求把調(diào)查表填好。

三、故事導(dǎo)讀、如果班長(zhǎng)李明不和同學(xué)商量，獨(dú)自做決定會(huì)怎么樣？、全班同學(xué)在商量集體的事情時(shí)開(kāi)始是怎么做的？后來(lái)又是怎么做的？

3、活動(dòng)最后為什么能取得成功？

4、討論：商量集體的事情時(shí)，你是怎么做的？你以為應(yīng)該怎么做？

5、小結(jié)：集體的事不能一個(gè)人或少數(shù)人說(shuō)了算。在活動(dòng)中出現(xiàn)不同以及，其實(shí)是正?，F(xiàn)象，我們可以通過(guò)集體討論，大家商量著辦，個(gè)人服從集體，這都是統(tǒng)一大家意見(jiàn)的好辦法。

四、聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)主題

1、討論關(guān)于班費(fèi)怎么花的活動(dòng)。

2、分組討論并將結(jié)果進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。第 21課時(shí) 民主無(wú)處不在

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受到民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。

2、知道在我們國(guó)家人人都是平等的，人人都享有民主權(quán)利?；顒?dòng)重點(diǎn)：

知道在我們國(guó)家人人都是平等的，人人都享有民主權(quán)利?；顒?dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1．感受民主的存在。教師尋找一些體現(xiàn)民主的活動(dòng)照片，讓學(xué)生體會(huì)民主的存在?？梢杂孟旅娴膶?dǎo)語(yǔ)引出意圖：“人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說(shuō)了算”。無(wú)論是在學(xué)校、工廠，還是在農(nóng)村、城市，社會(huì)生活呼喚民主、平等、和諧。請(qǐng)同學(xué)們看老師為大家?guī)?lái)的幾組畫面。（出示教科書第25頁(yè)的“校長(zhǎng)信箱”“職工大會(huì)”“村務(wù)公開(kāi)欄”三組畫面）

2．深入感受民主的意義。教師用三個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)議論：（1）猜一猜“校長(zhǎng)信箱”的肚子里裝著些什么東西；

（2）職工代表大會(huì)有什么好處；（3）為什么要設(shè)“村務(wù)公開(kāi)欄”。

二、活動(dòng)體驗(yàn)

1．感受學(xué)校的民主生活。教師用下面的導(dǎo)語(yǔ)引出活動(dòng)：咱們學(xué)校有沒(méi)有“校長(zhǎng)信箱”，你認(rèn)為“校長(zhǎng)信箱”有設(shè)立的必要嗎。

2．小結(jié)過(guò)渡：剛才大家的意見(jiàn)很好，但是這只是我們班同學(xué)的意見(jiàn)，我們?nèi)バ@采訪采訪其他人的意見(jiàn)吧！（提示：要制作好簡(jiǎn)單易行的采訪記錄表格，要分好采訪小組，要選擇好采訪對(duì)象，如老師、同學(xué)、家長(zhǎng)等] 3．分組采訪。

4．小組在組內(nèi)整理搜集的材料。5．分組匯報(bào)調(diào)查收獲。

6．總結(jié)：“校長(zhǎng)信箱”用處大，如果我們學(xué)校還沒(méi)有“校長(zhǎng)信箱”，就趕快向校方建議，讓它早日為老師、校長(zhǎng)、同學(xué)、家長(zhǎng)架起一道橋梁吧！

第22課時(shí) 我們自己作主

活動(dòng)目標(biāo):

1、組織班委競(jìng)選等民主活動(dòng)，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中行使自己的民主權(quán)利，積極參與班級(jí)管理。

2、理解對(duì)人對(duì)事公平、公正在集體生活中的重要意義，做到為人正直。活動(dòng)重點(diǎn): 組織班委競(jìng)選等民主活動(dòng)，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中行使自己的民主權(quán)利，積極參與班級(jí)管理。

活動(dòng)過(guò)程:

一、調(diào)查采訪

1、教師導(dǎo)語(yǔ)：大家都知道，我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人全國(guó)人民代表大會(huì)，由人民代表投票表決產(chǎn)生的。那么一個(gè)班級(jí)的小干部、優(yōu)秀學(xué)生、衛(wèi)生標(biāo)兵等又是怎么產(chǎn)生的呢？教師指定、大伙選舉、毛遂自薦、大家輪流當(dāng)，你主為哪種比較好呢？

2、調(diào)查：在我們的校園里進(jìn)行采訪，哪種產(chǎn)生方式最受大家歡迎？請(qǐng)你設(shè)計(jì)表格，再邀上幾個(gè)伙伴，組成小記者組，下課后去校園內(nèi)走訪。別忘了，問(wèn)問(wèn)采訪對(duì)象投票的原因。

3、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

二、活動(dòng)體驗(yàn)

(1)提名；

(2)由工作人員分發(fā)選票；(3)候選人競(jìng)選演說(shuō)；

(4)投票；

(5)工作人員進(jìn)行監(jiān)票、唱票、計(jì)票；(6)通過(guò)選舉結(jié)果。

5、總結(jié)：選舉班干部、推選衛(wèi)生小監(jiān)督員、評(píng)選三好學(xué)生、推薦升旗手……我們都可以自己作主。第23課時(shí) 心中有桿秤

活動(dòng)目標(biāo): 理解公平、公正在集體生活中的重要意義，理解公平、公正在集體生活中的重要意義。

活動(dòng)重點(diǎn): 理解公平、公正在集體生活中的重要意義 活動(dòng)難點(diǎn): 理解公平、公正在集體生活中的重要意義 活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前搜集以公平、公正為內(nèi)容的成語(yǔ)、名言、故事等。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1．教師出示一稈稱：同學(xué)們，稱東西時(shí)怎樣才能讓稱平衡？ 2．教師：這是一桿可以看得見(jiàn)的稱。在我們的心里還有一桿看不見(jiàn)的稱。是什么呢？（板書課題：心中有桿稱），想知道嗎？通過(guò)接下來(lái)的活動(dòng)你們就可以漫漫地明白了。

二、故事接力

1．通過(guò)故事明白心中的這桿“稱”。

2．學(xué)生聽(tīng)完故事后，就有關(guān)問(wèn)題開(kāi)展討論：剛才的兩個(gè)故事都沒(méi)有講完，你能接著把它們說(shuō)完嗎？通過(guò)續(xù)說(shuō)故事，讓學(xué)生體會(huì)主人公那種左右為難的心情，并讓學(xué)生的沖突情境中感受公平意義。

三、發(fā)現(xiàn)不公正的事

1．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己周圍有哪些不公正的事。教師將學(xué)生列舉的人和事記在黑板上。

2．學(xué)生設(shè)想解決上面列舉的不公正的事的意見(jiàn)和建議。第24課時(shí) 你有勇氣說(shuō)嗎

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生勇于維護(hù)自己的民主權(quán)利。

2、學(xué)會(huì)尊重他人的民主權(quán)利?；顒?dòng)重點(diǎn)：

訓(xùn)練學(xué)生勇于維護(hù)自己的民主權(quán)利?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談話引入課題

同學(xué)們，你對(duì)同學(xué)或老師有意見(jiàn)，敢說(shuō)嗎？ 對(duì)，我們每一個(gè)人都有發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利。

二、學(xué)習(xí)交流，明理導(dǎo)行

1、閱讀教材：第33面

從三組鏡頭中，你看到了什么？如果你是鏡頭中的小主人，你會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？（小組討論）

從這三組鏡頭中我們明白了一個(gè)什么道理？

師小結(jié)：我們不管在什么情況下都有選擇權(quán)、發(fā)言權(quán)、和健康權(quán)。我們?nèi)粘Ｉ钪?，還有哪些事情、哪些方面有自己的發(fā)言權(quán)、選擇權(quán)和健康權(quán)？

除了這三種權(quán)利，我們還有哪些權(quán)利？

2、說(shuō)話的藝術(shù)。

在我們維護(hù)自己權(quán)利的時(shí)候，既要敢于大聲、大膽說(shuō)，又要講究方法，“把握說(shuō)話的藝術(shù)，把想說(shuō)的話勇敢地說(shuō)出來(lái)”。

你能說(shuō)說(shuō)在什么情況下，要注意說(shuō)話的方式或說(shuō)話的語(yǔ)氣？表演一下，好嗎？

三、總結(jié)。第25課時(shí) 聽(tīng)聽(tīng)他人的意見(jiàn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生在行使和維護(hù)自己的民主權(quán)利時(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人的民主權(quán)利。2．使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?；顒?dòng)重點(diǎn)： 使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)尊重他人的民主權(quán)利?；顒?dòng)過(guò)程：

一、游戲體驗(yàn)

1．通過(guò)游戲體驗(yàn)“說(shuō)”與“聽(tīng)”。游戲的方法是：二人一組。一人說(shuō)話一人聽(tīng)并互換角色。要求說(shuō)話者隨意講一個(gè)故事、一件事情，聽(tīng)話者注意聽(tīng)。同時(shí)，說(shuō)話者和聽(tīng)話者要體會(huì)自己在說(shuō)話和聽(tīng)話時(shí)自己的眼、耳、口的活動(dòng)情況以及身體的動(dòng)作有什么不同。邀請(qǐng)一位同學(xué)作為觀察員，觀察說(shuō)話者和聽(tīng)話者的表情。

2．交流游戲中自己和對(duì)方的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)方的哪些行為滿意、對(duì)哪些行為不滿意。體會(huì)自己在聽(tīng)他人發(fā)言和自己發(fā)言時(shí)的心理變化。

3．學(xué)生集體交流：游戲讓你明白了什么。

二、解決問(wèn)題

1．過(guò)渡：小明是假日小隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)，當(dāng)上小隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)兩天，他就遇到麻煩事了。請(qǐng)你和他一起參加一次他們小隊(duì)的活動(dòng)，看看他有什么煩惱吧！

2．學(xué)生自主解決問(wèn)題。教師導(dǎo)語(yǔ)：針對(duì)小明的問(wèn)題，我們來(lái)一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的“疑難求助”。你覺(jué)得該如何解決這些問(wèn)題？你可以把自己總結(jié)出來(lái)的法子告訴大家。

3．學(xué)生交流解決的辦法：如聽(tīng)話不能只聽(tīng)一半；別人說(shuō)話時(shí)認(rèn)真聽(tīng)，不隨意打斷別人的話題；不要把自己的意思強(qiáng)加給別人；要耐心且友善地傾聽(tīng)……

4．總結(jié) 第26課時(shí) 我做合格小公民

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入課題

1、同學(xué)們，你們?cè)诩依铩⒃趯W(xué)校、在社區(qū)的生活中，有沒(méi)有維護(hù)自己的合法權(quán)利？

2、師：我們是社會(huì)的一分子，我們現(xiàn)有同大人一樣的合法權(quán)利。同時(shí)，我們也是中華人民共和國(guó)的公民，我們這樣做一個(gè)合格的小公民？

3、揭題并板書課題：我做合格小公民

二、學(xué)習(xí)交流

（一）、我和爸爸媽媽“簽合同”

1、觀察第39面圖：小男孩在干嗎？如果家庭成員中有做得不對(duì)的地方，我們應(yīng)該怎么辦？

2、家庭成員中還會(huì)有哪些不對(duì)的地方？你是怎樣提出來(lái)的？

三、總結(jié)提高

這節(jié)課，我們討論的主題是什么？你們知道了什么？還有什么想問(wèn)的嗎？

板書：

我是合格小公民

家庭——好好說(shuō)，巧妙提，有錯(cuò)改——幸福

學(xué)?！峤ㄗh，好環(huán)境——和諧

社區(qū)——出點(diǎn)子——生活美好第27課時(shí) 喜迎院士到田頭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)和感受高科技農(nóng)產(chǎn)品就在我們身邊，以及它給我們生活帶來(lái)的方便和好處。

2、懂得教育、科技對(duì)農(nóng)民致富具有重要作用?；顒?dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和感受高科技農(nóng)產(chǎn)品就在我們身邊，以及它給我們生活帶來(lái)的方便和好處。

活動(dòng)難點(diǎn)：

懂得教育、科技對(duì)農(nóng)民致富具有重要作用。活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)和了解高科技農(nóng)產(chǎn)品

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

2、出示迷你西瓜，學(xué)生觀察。

3、你見(jiàn)過(guò)這樣的西瓜嗎？（這種西瓜不但在夏天有，在冬天我們也可以常吃上它呢！這就是科學(xué)家最新培育出 的西瓜新品種。這樣的農(nóng)產(chǎn)品在我們身邊還有很多呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

4、學(xué)生哪出各自搜集的圖片和實(shí)物等資料。

5、指名幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)為大家介紹，包括名稱、產(chǎn)地、特點(diǎn)等。

6、教師根據(jù)學(xué)生的講解進(jìn)行點(diǎn)撥。再提出問(wèn)題，過(guò)渡 到下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

二、感受科技在農(nóng)村

1、教師過(guò)渡：科學(xué)技術(shù)的魔力可真不小。在農(nóng)村，農(nóng)民運(yùn)用了那些科學(xué)技術(shù)呢？

2、師出示智能溫室等文字與圖片資料，并作簡(jiǎn)單介紹。

3、學(xué)生那出課前搜集的有關(guān)高科技的生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)等相關(guān)資料，在小組內(nèi)交流，并說(shuō)說(shuō)它給農(nóng)民帶來(lái)的好處和方便（如大棚蔬菜、無(wú)土栽培、小型收割機(jī)等）

4、師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中最能體現(xiàn)現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)特點(diǎn)的東西，隨機(jī)指名匯報(bào)。

5、教師小結(jié)。第28課時(shí) 人人有本致富經(jīng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式及致富途徑。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)民職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及生產(chǎn)、生活方式的變化?；顒?dòng)重點(diǎn)：

了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式及致富途徑。活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)民職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及生產(chǎn)、生活方式的變化。活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

1、錄音講述故事《賣西瓜的故事》

2、出示問(wèn)題：今年叔叔家的西瓜又豐收了，請(qǐng)同學(xué)們幫叔叔想想辦法，怎么把西瓜推銷出去呢？

3、教師啟發(fā)學(xué)生想辦法，提出自己認(rèn)為可行的推銷辦法，（1）、學(xué)生自由談，各抒己見(jiàn)。

（2）、教師積極肯定學(xué)生的辦法。推銷產(chǎn)品的方式很多，只要是學(xué)生能聯(lián) 想到的都應(yīng)該鼓勵(lì)，如打廣告、設(shè)立直銷店、網(wǎng)上推銷等。

4、推選最佳推銷員

二、了解農(nóng)民致富經(jīng)

1、教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們的辦法真好，叔叔正是依照你們的主意把西瓜推銷出去了。確實(shí)，今日的農(nóng)民人人都有一本致富經(jīng)。

2、課件出示49頁(yè)的三張圖片，提問(wèn)：你能說(shuō)出圖片上的人是干什么的嗎？他們是怎樣致富的？

3、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上人的職業(yè)，工作的特點(diǎn)，聯(lián)系的方式，想象他們是干什么工作的？

4、引導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō)。

5、教師小結(jié)第29課時(shí)

斤斤計(jì)較選村官

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識(shí)增強(qiáng)，體會(huì)農(nóng)民思想觀念的變化。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識(shí)增強(qiáng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：

體會(huì)農(nóng)民思想觀念的變化?；顒?dòng)過(guò)程：

一、交流課前調(diào)查

1、談話導(dǎo)入：課前同學(xué)們對(duì)村委會(huì)干部的產(chǎn)生過(guò)程以及村民們喜歡什么樣的村官進(jìn)行了調(diào)查，你們都有哪些收獲？

2、學(xué)生自由交流

（1）、說(shuō)說(shuō)村委會(huì)的干部是怎樣產(chǎn)生的。

（2）、對(duì)比一下，與我們的班干部選舉有什么不同的地方。（3）、說(shuō)說(shuō)村民喜歡什么樣的村官，可寫寫大家眼中的村官。

二、模擬選舉

1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們了解的可真多，瞧，村里的選舉已經(jīng)開(kāi)始了，我們一起來(lái)看看：

2、模擬選舉：1）兩名學(xué)生扮演候選人發(fā)表競(jìng)選演講。2）其他同學(xué)討論，說(shuō)出支持和反對(duì)意見(jiàn)。

三、自由采訪

1、教師：我們已了解了村委會(huì)的干部是怎樣產(chǎn)生的，也知道了村民眼中的村官是怎樣的。你還有哪些疑問(wèn)？

2、自由采訪。

3、學(xué)生提出的不能解決的問(wèn)題互問(wèn)互答。老師適當(dāng)點(diǎn)撥。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談一談選村官為什么要如此“斤斤計(jì)較”。

四、探索發(fā)現(xiàn)

1、村民們還有哪些斤斤計(jì)較的事呢？請(qǐng)聽(tīng)小記者的特別報(bào)道。

2、學(xué)生扮演村廣播員演出“村民來(lái)信”。第30課時(shí) 熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事，體會(huì)農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步，萌發(fā)對(duì)農(nóng)村的熱愛(ài)與向往之情

2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理資料的能力以及合作的精神 活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事?；顒?dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、看了剛才的新聞和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，大家說(shuō)說(shuō)這能算頭號(hào)嗎？

2、學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。

二、自由交流

1、教師導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)代農(nóng)村天天都有新鮮事，時(shí)時(shí)都有新變化，課前，大家搜集了鄉(xiāng)村里的新鮮事，你們有哪些收獲，找到頭號(hào)新聞了沒(méi)有？這節(jié)課我們來(lái)說(shuō)說(shuō)村里的新鮮事和熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、小組內(nèi)交流各自發(fā)現(xiàn)的新鮮事

3、評(píng)一評(píng)，歸納整理，準(zhǔn)備發(fā)言。

三、新聞發(fā)布會(huì)

1、教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們收集了很多鄉(xiāng)村里的新鮮事，現(xiàn)在我們來(lái)開(kāi)一個(gè)鄉(xiāng)村新聞的發(fā)布會(huì)。

2、學(xué)生分小組發(fā)布新聞，其他同學(xué)自由提問(wèn)，請(qǐng)新聞發(fā)布人回答有關(guān)問(wèn)題。

3、比一比哪組的新聞最精彩，頭號(hào)新聞最多。

4、交流討論：村里怎么會(huì)有這么多的新鮮事呢？

四、你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？有哪些項(xiàng)目？有哪些形式？有什么意義？

板書：

熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì) 文化生活——豐富多彩 新鮮事兒——多

第31課時(shí) 最美的村姑

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的新形象、新風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生對(duì)新農(nóng)民的敬佩與熱愛(ài)之情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幫助學(xué)生提高自己的辨別能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀?；顒?dòng)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)新農(nóng)民的敬佩與熱愛(ài)之情?；顒?dòng)過(guò)程：

一、揭題

1、談話導(dǎo)入：最近，老師在報(bào)紙上看到了一則重要啟示，評(píng)選最美的村姑。（出示教材第58頁(yè)的“重要啟示”）

2、請(qǐng)同學(xué)們投票打“√”，讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)選她的理由。你認(rèn)為什么樣的人才能當(dāng)選最美的村姑？（注意引導(dǎo)學(xué)生形成正確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）

3、小組討論，制定評(píng)選條件。

（1）組內(nèi)自由發(fā)言，組長(zhǎng)記錄發(fā)言結(jié)果。（2）歸納整理發(fā)言結(jié)果，統(tǒng)一意見(jiàn)。（3）寫下評(píng)選條件。

4、全班匯報(bào)，教師對(duì)于各組制定的評(píng)選條件作具體指導(dǎo)，正確的加以肯定，欠妥當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。

5、制定全班都認(rèn)可的“最美的村姑”評(píng)選條件。

二、評(píng)選出最美的村姑。

1、談話導(dǎo)入：在你認(rèn)識(shí)的農(nóng)村婦女中，有誰(shuí)符合我們的評(píng)選條件？說(shuō)說(shuō)你身邊最美的村姑吧。

2、學(xué)生自由發(fā)言，并說(shuō)說(shuō)搜集到的她們的故事。

3、把她們的故事寫一寫，夸一夸最美的村姑。

4、匯報(bào)展示，教師在教室里開(kāi)辟一塊專欄，貼出標(biāo)題“最美的村姑”，學(xué)生貼上自己的作品。

5、教師進(jìn)行小結(jié)。第32課時(shí) 圓明園的訴說(shuō)

活動(dòng)目標(biāo)

讓學(xué)生初步感受“落后必然挨打”的道理，激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛(ài)國(guó)熱情；

活動(dòng)重點(diǎn)

通過(guò)世人對(duì)圓明園的種種悲嘆，激起學(xué)生的共鳴，進(jìn)而達(dá)到了解歷史、以史為鑒，決心奮發(fā)學(xué)習(xí)、振興祖國(guó)的目的。

活動(dòng)步驟

一、談話引出課題

同學(xué)們，昨天老師讀到這么一段話，非常相和大家一塊分享。這段話來(lái)自法國(guó)大文豪維克多.雨果，是他于1861年11月25日致巴特萊上尉的信中的原話，是世界上被引用最多的、最著名的關(guān)于圓明園的文字。

二、深入了解歷史

1、圓明園是什么樣的？到底有多美多寶貴？

2、法蘭西和英吉利為什么要做強(qiáng)盜劫奪圓明園？

⑴師生共同閱讀課本P47～48的內(nèi)容，教師適當(dāng)解釋相關(guān)內(nèi)容。⑵對(duì)于這段歷史，大家還知道些什么？讓學(xué)生自由上臺(tái)演說(shuō)給大家聽(tīng)。

3、英法聯(lián)軍在大肆掠劫中都有哪些無(wú)恥表現(xiàn)？ ⑴學(xué)生交流匯報(bào)搜集資料。

⑵教師：教師把自己搜集到的英法聯(lián)軍的無(wú)恥表現(xiàn)寫在紙條上念給大家聽(tīng)，讀后便將紙條撕得粉碎扔到垃圾桶里

⑶學(xué)生自由上臺(tái)照老師的樣做。

4、教師：同學(xué)們，此時(shí)此刻，請(qǐng)說(shuō)出你的感受！

第33課時(shí) 在南京大屠殺紀(jì)念碑前

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生初步了解日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)的史實(shí)以及對(duì)中國(guó)人民犯下的各種滔天罪行；

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和憂患意識(shí)?；顒?dòng)步驟

一、揭題

孩子們，這個(gè)瘡疤是怎么回事？為什么會(huì)疼到骨頭里去？暈里所談到的“南京大屠殺”你們了解嗎？了解多少？

二、深入課題，了解歷史

1、討論：日本為什么要侵略我們中國(guó)呢？

學(xué)生討論后，教師出示日本地圖加文字，并加以小結(jié)說(shuō)明： 資源的匱乏 軍事擴(kuò)張 發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)！

日本國(guó)基于以上思想，自1894年至1945年，多次對(duì)我國(guó)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。

2、師生一起瀏覽史實(shí)。

三、了解我們自己的國(guó)人面對(duì)這段恥辱史的種種態(tài)度與做法，清醒選擇自己今后所應(yīng)持的立場(chǎng)和應(yīng)做的事情

你同意這位大學(xué)生的話嗎？今后在日本人的交往中你會(huì)怎么做呢？

2、思考、討論：在過(guò)去的200年里，中日之間爆發(fā)過(guò)兩次戰(zhàn)爭(zhēng)（甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)），為了避免悲劇重賞，你認(rèn)為我們可以做些什么？

四、活動(dòng)拓展

給日本小學(xué)生寫一封信，表達(dá)你對(duì)日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的觀點(diǎn)。

第34課時(shí) 不愿做奴隸的人們

活動(dòng)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解歷史上中國(guó)人民對(duì)外抗?fàn)幍牟糠质穼?shí)；

2、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任感。

一、揭題

二、展示斗爭(zhēng)歷史，深入課題內(nèi)涵

1、林則徐雕像、虎門銷煙浮雕、三元里抗英紀(jì)念館圖、孫中山像、黃花崗七十二烈士紀(jì)念碑圖。

2、這些圖片中所展示的是哪些歷史事件和歷史人物？

3、請(qǐng)每個(gè)組在組長(zhǎng)的指揮下快速將自己重點(diǎn)了解的資料張貼在教室的一角，并指派一個(gè)同學(xué)為講解員。

三、制作節(jié)日紀(jì)念卡

1、老師出示一個(gè)同學(xué)的生日，問(wèn)：這個(gè)日子對(duì)于你來(lái)說(shuō)特別嗎？為什么？

2、出示幾張?zhí)貏e日歷（5月4日、7月1日、8月1日、10月1日）問(wèn)：你們知道這些特別日子的來(lái)歷和紀(jì)念意義嗎？

3、學(xué)生自由交流，制作紀(jì)念卡。

四、學(xué)唱《義勇軍進(jìn)行曲》

五、活動(dòng)延伸

就自己看過(guò)的愛(ài)國(guó)電影寫觀后感，下次活動(dòng)課舉行征文演講比賽。

第35課時(shí) 振興中華，我們的責(zé)任

活動(dòng)目標(biāo)

緬懷革命先烈，繼承他們振興中華的遺志； 活動(dòng)重點(diǎn)

總結(jié)歷史教訓(xùn)，緬懷革命先烈，懂得“落后就要挨打”的道理，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向。

活動(dòng)步驟

一、讀名言

憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。____《新五代史》 生于憂患而死于安樂(lè)。____《孟子》

教師：從這些名言，你讀懂了什么？想到了什么？

二、感受振興責(zé)任

1、教師：同學(xué)們，整理好衣服，佩戴好紅領(lǐng)巾，請(qǐng)肅立！請(qǐng)向一切為了爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民的自由幸福而犧牲的英雄們深深鞠躬！

2、如果在紀(jì)念碑上開(kāi)辟一小塊緬懷者留言板，你會(huì)在上面寫什么？ 發(fā)小紙片，各自書寫

3、自由上臺(tái)交流留言內(nèi)容。

4、小比賽，每個(gè)小組一塊模擬紀(jì)念碑的紙板，5分鐘之內(nèi)，看哪組在上面寫出的中華英烈名字最多，寫得最工整。

三、了解“振興中華”的實(shí)質(zhì)涵義，學(xué)習(xí)榜樣的實(shí)際行動(dòng)

四、振興中華，貴在行動(dòng)

五、小結(jié)

同學(xué)們，我們每一個(gè)人的命運(yùn)都和祖國(guó)的命運(yùn)息息相關(guān)。振興中華是我們每一個(gè)炎黃子孫的責(zé)任，我們理所當(dāng)然要盡自己所能，刻苦學(xué)習(xí)、儲(chǔ)備知識(shí)和能量，為了祖國(guó)的明天、也為了自己的美好未來(lái)而努力奮斗！

第36課時(shí) 新科技 新生活

教學(xué)目標(biāo)

1、感受生活用品的發(fā)展變化，了解科技產(chǎn)品給人們生活帶來(lái)的幫助。

2、初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活.社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生對(duì)科技探索的熱情。

教學(xué)過(guò)程

一、舊的生活用品

師出示舊的生活用品。問(wèn)：這些生活用品為什么不用了？（學(xué)生自由發(fā)言）

二、說(shuō)一說(shuō)：生活用品更新快

1、認(rèn)識(shí)家庭中的新科技產(chǎn)品

學(xué)生交流，可以分組說(shuō)廚房，洗手間，客廳，臥房，書房等地方的用品的更新。

你知道這些生活用品是什么時(shí)候更新?lián)Q代的嗎？是否有一些趣事？

2、學(xué)生匯報(bào)課前準(zhǔn)備的“日用品發(fā)展小記”

3、為科技產(chǎn)品設(shè)計(jì)廣告

（1）師出示一些新產(chǎn)品廣告，學(xué)生欣賞并說(shuō)說(shuō)自己所知道的一些新的產(chǎn)品的廣告。

（2）學(xué)生為家庭新科技產(chǎn)品設(shè)計(jì)廣告。并夸夸這些生活用品給家庭生活帶來(lái)的幫助和方便。(學(xué)生編寫廣告語(yǔ))

三、想一想：科技發(fā)展無(wú)止境

學(xué)生設(shè)想：為了使我們的生活更方便，更豐富，家庭中還可以添些什么科技產(chǎn)品，或者需要更新哪些物品。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)家庭用品。

第37課時(shí) 超越夢(mèng)想

教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生找身邊的科技，感受智能卡對(duì)人們生活的幫助。教學(xué)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)智能卡的時(shí)代 二.交流：身邊的科技

1、師：智能卡是我們身邊生活中的科技產(chǎn)品，其實(shí)我們身邊還有很多類似的新科技產(chǎn)品，看到你的照片有什么想法？（讓學(xué)生自由說(shuō)）

2、學(xué)生回想生活中還有哪些類似的新科技產(chǎn)品，說(shuō)說(shuō)這些產(chǎn)品給你自己帶來(lái)了哪些方便？

3、學(xué)生分組匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)

4、師：我們身邊處處有科技，讓我們關(guān)注自己的生活，走進(jìn)各行各業(yè)的人們，去感受科技帶給我們的變化吧！請(qǐng)記錄下來(lái)你的發(fā)現(xiàn)和感受，你們可以自己舉辦一次“新科技新生活”的征文活動(dòng)。

三.體驗(yàn)：科技帶來(lái)了快樂(lè)

學(xué)生欣賞數(shù)碼攝像機(jī)拍下的課堂紀(jì)實(shí)，感受高科技產(chǎn)品帶來(lái)的快樂(lè)。四.活動(dòng)延伸

1、讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)一問(wèn)，看一看等多種途徑試著了解智能卡的工作原理，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技探究的欲望。

2、開(kāi)展“新科技新生活“的征文活動(dòng)。

第38課時(shí) 從活字印刷到激光照排

教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生感受科技發(fā)展的突飛猛進(jìn)及高科技給人類社會(huì)生活，生產(chǎn)帶來(lái)的好處。

教學(xué)過(guò)程

一.印刷術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響

1、學(xué)生討論印刷術(shù)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響。

2、師小結(jié)：我們的書籍、報(bào)刊、宣傳畫冊(cè)作業(yè)本等都離不開(kāi)印刷，印刷技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類文明、文化的傳播起著很重要的作用?？萍嫉母镄峦苿?dòng)了人類的進(jìn)步。

二、感受計(jì)算機(jī)對(duì)人類的作用

1、學(xué)生交流。

2、師：通過(guò)交流，同學(xué)們已經(jīng)知道了，是科技的發(fā)展帶給人類方便、快捷、精彩的生活，近兩百年來(lái)，科技的發(fā)展突飛猛進(jìn)，其成果與貢獻(xiàn)超出了進(jìn)去幾十年的總和。那么，你能想象一下一百年以前的世界會(huì)是什么樣子嗎，人們的生活、學(xué)習(xí)、又會(huì)是什么樣？

4、學(xué)生分組交流。

5、布置學(xué)生課余訪問(wèn)身邊不同事業(yè)、不同年齡的人，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)對(duì)自己生活影響最大的科技成果。

第39課時(shí) 科技帶你走向未來(lái)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)造的意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的精神。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1967年7月20日，美國(guó)宇航員尼爾.阿姆斯特朗和埃德溫.奧爾德林乘“阿波羅11號(hào)”宇宙飛船首次成功登上月球，實(shí)現(xiàn)了人類登上月球 的夢(mèng)想。

二、未來(lái)的房子怎么樣

1、師：人類登上月球僅僅是起步。人類社會(huì)發(fā)展的歷史告訴我們，社會(huì)是不斷進(jìn)步的。尤其在科技突飛猛進(jìn)的今天，我們所夢(mèng)想的一切，將來(lái)一定能實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)你大膽地設(shè)想2010年、2100年、2999年人類生活的樣子。讓我們二一起暢想科技帶給我們的未來(lái)。

2、你知道很久以前人類的房子是什么樣子嗎？你現(xiàn)在居住的房子又是怎樣的？有什么不同？

三、暢想未來(lái)

1、學(xué)生從衣、食、行三個(gè)方面選一個(gè)自己感興趣的主題設(shè)計(jì) 人類未來(lái)的生活，畫一畫，寫一寫都行。

2、組與組之間交流成果，各組說(shuō)一說(shuō)本組設(shè)計(jì) 的主題，以及設(shè)計(jì)思路和愿望。

3、評(píng)出有代表性的作品在墻報(bào)上展示。四.活動(dòng)總結(jié)。

第40課時(shí) 原子彈與核電站

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)核能的利弊，懂得科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍的道理，初步了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類帶來(lái)的正、負(fù)面影響。

2、初步了解什么是科學(xué)的道德觀。

二、教學(xué)過(guò)程

師：雖然這一幕已經(jīng)過(guò)去幾十年了，但是當(dāng)再次觀看時(shí)，我的心情依然無(wú)比激動(dòng)。同學(xué)們的心情是怎么樣的？說(shuō)說(shuō)此刻你的想法。

學(xué)生自由交流。

3、學(xué)生讀教科書第77頁(yè)的短文《大科學(xué)家沒(méi)有想到的》，并觀看有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)中，美國(guó)向日本的廣島、長(zhǎng)崎投放原子彈的照片或錄像。

4、學(xué)生就核能提問(wèn)，教師提煉學(xué)生的問(wèn)題。

（1）原子彈具有毀滅性的殺傷力，我國(guó)為什么還要研制原子彈；（2）核能還有別的用途嗎，核電站安全嗎？

5、學(xué)生閱讀課前搜集的資料，尋找以上問(wèn)題的答案。

我國(guó)只有有了原子彈，才能粉碎世界上擁有核武器的霸權(quán)主義國(guó)家的核威脅、核壟斷，無(wú)論是20世紀(jì)五六十年代還是現(xiàn)在，都具有加強(qiáng)我國(guó)的國(guó)防力量、維護(hù)世界和平的重要意義。在原子彈實(shí)驗(yàn)成功的當(dāng)天，我國(guó)政府就鄭重宣布：中國(guó)掌握核武器，完全是為了防御，為了保衛(wèi)中國(guó)人民免受核威脅；在任何時(shí)候，任何情況下，中國(guó)人民都不會(huì)首先使用核武器。

7、師：這種新能源除了應(yīng)用于軍事，能不能和平應(yīng)用于其它領(lǐng)域，為人類造福呢？

8、學(xué)生閱讀教科書有關(guān)核電的內(nèi)容，或交流課前查找的資料，了解有關(guān)核電 的知識(shí)。

三、教師總結(jié)。

第41課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步幫助學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)是把“雙刃劍”的道理，感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類帶來(lái)的正、負(fù)面影響。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)道德觀，懂得科學(xué)技術(shù)必須為人類造福的道理。

3、培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的精神。教學(xué)過(guò)程

一、故事引入新課

二、科學(xué)是把“雙刃劍”

1、師：科學(xué)技術(shù)已經(jīng)取得了驚人的進(jìn)步。核能的利用、克隆技術(shù)、納米材料等，已經(jīng)是家喻戶曉了的事情。但是，科技的發(fā)展帶給我們的并不都是驚喜，事實(shí)上人類也正在為科技發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題甚至是災(zāi)難而擔(dān)憂。讓我們仔細(xì)觀察教科書第80頁(yè)的三幅圖，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

3、全班交流。

三、說(shuō)說(shuō)我的看法

1、閱讀教科書中第80頁(yè)中的小資料〈〈不該頒發(fā)的諾貝爾獎(jiǎng)〉〉。

2、討論諾貝爾獎(jiǎng)該不該發(fā)給DDT的發(fā)明者。

3、學(xué)生交流自己所了解的類似克隆技術(shù)、DDT這樣的“雙刃劍”，說(shuō)說(shuō)它給我們帶來(lái)了哪些問(wèn)題甚至是災(zāi)難。

4、學(xué)生結(jié)合討論，完成教科書第81頁(yè)的任務(wù)。

四、關(guān)心生活，解決問(wèn)題

布置學(xué)生課后觀察生活，尋找科技帶來(lái)的負(fù)面影響，并積極動(dòng)腦子，想出好辦法去解決和避免科學(xué)技術(shù)所帶來(lái)的問(wèn)題，想出一些“金點(diǎn)子”

第42課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生相信科學(xué)，不迷信，知道邪教的危害，反對(duì)邪教。教學(xué)過(guò)程

一、看圖編故事，導(dǎo)入新課

1、學(xué)生觀察書上第82頁(yè)連環(huán)畫，并發(fā)揮想象，敘說(shuō)故事。

2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，假如聽(tīng)了故事中這些人的話可能會(huì)產(chǎn)生什么后果。

二、小小新聞發(fā)布會(huì)：迷信、邪教害人不淺

1、師：看了這些故事應(yīng)該明白迷信和邪教的反科學(xué)、反人類的性質(zhì)，要相信科學(xué)，不迷信。現(xiàn)在老師就來(lái)用科學(xué)來(lái)揭開(kāi)迷信神秘、虛偽的面紗。

2、教師演示“神符顯字”小實(shí)驗(yàn)。拿一張白紙，在火上一烤，紙上出現(xiàn)了“今天別出門，出門有災(zāi)”幾個(gè)字。

3、教師揭示“神符顯字”謎底：先用氫氧化鉀溶液在紙上寫一些字（因?yàn)檫@種溶液是無(wú)色的，所以字跡看不出來(lái)）再用火一烤，字變黑了。

4、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所了解的生活中類似的迷信現(xiàn)象，并用科學(xué)知識(shí)來(lái)解釋這些現(xiàn)象。如果學(xué)生有暫時(shí)無(wú)法解開(kāi)的謎底讓學(xué)生們把它記錄下來(lái)，作為課題，以后努力解決。

四、課外延伸

舉辦“相信科學(xué)，破除迷信”的宣傳活動(dòng)。組織學(xué)生調(diào)查社會(huì)上的迷信現(xiàn)象，針對(duì)這些現(xiàn)象，搜集有關(guān)用科學(xué)破除迷信的故事，或做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等。在班里或社區(qū)舉辦宣傳活動(dòng)。

第43課時(shí) 商品的故事

活動(dòng)目的：

1、初步了解商業(yè)活動(dòng)是由于人們生活的需要而產(chǎn)生的，體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了巨大的變化。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生交流，引出話題

1、你家日常生活中，吃的、穿的、用的是從哪兒買的？

2、教師播放“繁華的商業(yè)街”的實(shí)景錄象課件，學(xué)生觀看后交流：你能用什么詞語(yǔ)來(lái)概括見(jiàn)到的商業(yè)街？

3、你能想象沒(méi)有商店、沒(méi)有商業(yè)街的生活是怎樣的嗎？

二、探討商業(yè)的起源

三、活動(dòng)：商品的旅行

1、猜一猜：作為世界四大飲料之

一、鼎鼎有名的最早產(chǎn)于中國(guó)的茶是怎樣傳到世界各地的？在傳往世界各地的過(guò)程中遇到了哪些困難？

2、金點(diǎn)子征集大賽：如果你是經(jīng)銷商，希望能把湖南名茶“君山銀峰”推薦給五湖四海的朋友，你有什么好點(diǎn)子？

3、設(shè)計(jì)商品推廣計(jì)劃。（以湖南名茶“君山銀峰”為例）

四、活動(dòng)：導(dǎo)游帶你逛長(zhǎng)沙

1、談話：長(zhǎng)沙是一座歷史文化名城，同時(shí)又有著鮮明的現(xiàn)代特色，吸引著許多外來(lái)的游客。雖然他們來(lái)去匆匆，可也要抽時(shí)間逛逛街，買些必要的生活用品，帶些有特色的紀(jì)念品回去，同時(shí)也感受一下長(zhǎng)沙的城市氛圍。去哪兒逛逛好呢？你能給外地的朋友介紹介紹嗎？

2、學(xué)生發(fā)言。

五、探究商業(yè)街給我們生活帶來(lái)的變化

1、討論：你發(fā)現(xiàn)商業(yè)街給我們的生活中帶來(lái)了什么影響？你覺(jué)得哪 42 種購(gòu)物場(chǎng)所是我們的生活所不可缺少的？

2、結(jié)合教材第90頁(yè)、第91頁(yè)小結(jié)商業(yè)發(fā)展給人們生活帶來(lái)的變化。

3、你從家里的長(zhǎng)輩那兒見(jiàn)到過(guò)書上所寫的這些票證嗎？有沒(méi)有聽(tīng)家人說(shuō)過(guò)這樣的故事？

4、總結(jié)：時(shí)代進(jìn)步了，人們的需求不斷增長(zhǎng)，商品越來(lái)越豐富，購(gòu)物也越來(lái)越輕松、方便。我們處處都可以體會(huì)到這種變化。

六、布置課后作業(yè)

在以下活動(dòng)中任選其一，獨(dú)立或分組完成。

1、通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，收集老照片，寫一篇紀(jì)實(shí)報(bào)道《老街的變遷》；

2、尋找家中的舊商品、舊票證，以《××的故事》為題寫一篇日記。

第44課時(shí) 尋找商標(biāo)的國(guó)籍

活動(dòng)目的：

1、進(jìn)一步體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系對(duì)人們生活的影響，感受世界“全球化”發(fā)展的趨勢(shì)，初步樹立開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)；

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的熱情和探究的欲望?；顒?dòng)過(guò)程：

一、商品調(diào)查準(zhǔn)備工作

1、明確目標(biāo)：了解我們生活中有哪些進(jìn)口商品，來(lái)自哪些國(guó)家？

2、調(diào)查要求：在家庭、商業(yè)街、停車場(chǎng)等場(chǎng)所觀察，做好商品產(chǎn)地或商標(biāo)名稱記錄。盡可能多地尋找和記錄一些產(chǎn)品，把調(diào)查過(guò)程中的問(wèn)題也記下來(lái)。

3、知識(shí)準(zhǔn)備：

A、怎樣區(qū)分進(jìn)口商品和“混血兒”商品？（看產(chǎn)地、看商標(biāo)、看生 43 產(chǎn)商）

B、什么是商標(biāo)？（俗稱“牌子”，是制造商或經(jīng)銷商加在商品上的標(biāo)志。一般由文字、圖形、字母、數(shù)字、三維標(biāo)志和顏色組合。世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織對(duì)“商標(biāo)”的餓定義為：“商標(biāo)是用來(lái)區(qū)別某一工業(yè)或商業(yè)企業(yè)或這種企業(yè)集團(tuán)的商品的標(biāo)志”。）

二、匯報(bào)、交流

1、小組內(nèi)展示商品情報(bào)卡，評(píng)價(jià)誰(shuí)的情報(bào)卡最有特色？

2、每組發(fā)一張大白紙，布置學(xué)生給商品分類，可以按國(guó)籍分，可以按商品類型分，可以把進(jìn)口商品和“混血兒”區(qū)別開(kāi)來(lái)等等。

3、討論：你們記錄的商品中，哪一類的商品最多？哪些國(guó)家的商品最多？這讓你想到了什么？在資料的整理過(guò)程中，你們還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的問(wèn)題嗎？把大家的問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)都提出來(lái)。

第45課時(shí)

一、匯報(bào)、交流

1、出示世界地圖，自由交流：當(dāng)你看到世界地圖時(shí)，你能告訴大家什么？你想了解些什么？

2、教師用圖例在地圖上標(biāo)出幾種學(xué)生關(guān)注的商品，引導(dǎo)學(xué)生思考物產(chǎn)與地理環(huán)境的聯(lián)系。（結(jié)合教材第96頁(yè)和97頁(yè)）

3、學(xué)生分組看地圖，標(biāo)注、討論，把自己最想進(jìn)一步了解和研究的問(wèn)題記錄下來(lái)。

4、讀讀教材第98頁(yè)的學(xué)生作品，教師提示學(xué)生課后搜集資料，對(duì)自己感興趣的問(wèn)題作進(jìn)一步研究。

三、回顧與總結(jié)

1、粗略估算一下，全班同學(xué)一共找到了多少種進(jìn)口商品？

2、想一想，如果沒(méi)有了這些商品，我們的生活會(huì)是什么樣子？

3、小結(jié)：世界各國(guó)的地理環(huán)境不同，社會(huì)發(fā)展也不均衡，物產(chǎn)分布就不同，所以需要用商業(yè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行交流。正因?yàn)楝F(xiàn)代商業(yè)的繁榮，我們的生活才變得這么豐富、舒適、便捷。

第46課時(shí)

活動(dòng)：我是小小“國(guó)際市場(chǎng)調(diào)查員”

1、教材第100頁(yè)組圖。

2、學(xué)生談自己的感受。

3、學(xué)生交流自己課前通過(guò)查閱書籍、多種方式調(diào)查和了解“中國(guó)制造”在世界一些國(guó)家中的銷售情況以及中國(guó)企業(yè)走出國(guó)門、走向世界，建立跨國(guó)公司的情況。

四、拓展活動(dòng)：我是“中國(guó)制造”推銷員

第47課時(shí)“MADE IN CHINA”中國(guó)制造

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道新中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)取得的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就，增強(qiáng)自豪感，激發(fā)愛(ài)國(guó)情；

2、了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，愿意為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力；

3、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心。教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)故事，談感受

1、教師呈現(xiàn)資料：十多年前記者出國(guó)采訪奧運(yùn)會(huì)等賽事，逛街購(gòu)物時(shí)很少見(jiàn)有“made in china”標(biāo)志的商品。偶爾見(jiàn)到，便會(huì)為中國(guó)商品進(jìn) 45 入國(guó)際市場(chǎng)而少許驕傲一陣，但決不肯掏美元，總覺(jué)得在洋貨流行的時(shí)代里，千里迢迢從國(guó)外買回國(guó)貨，會(huì)讓人笑話。

大概20世紀(jì)90年代中期起，奧運(yùn)會(huì)等賽事的注冊(cè)紀(jì)念品里出現(xiàn)了“made in china”的字樣，當(dāng)時(shí)覺(jué)得稀罕，覺(jué)得可以就此寫新聞。而現(xiàn)在一遇到大賽，組委會(huì)發(fā)給記者的紀(jì)念品無(wú)論是背包還是帽子，一律“made in china”，雅典奧運(yùn)會(huì)也不例外。要找到一件當(dāng)?shù)刂圃斓募o(jì)念品，反倒是難事。如果有誰(shuí)在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上看到“希臘制造”的奧運(yùn)紀(jì)念品，十有八九屬假冒。現(xiàn)在我們可以坦然地從雅典買回10歐元一個(gè)、“made in china”的絨毛吉祥物，非常珍貴。

2、學(xué)生談閱讀感受，補(bǔ)充類似見(jiàn)聞。

二、活動(dòng)：超市大搜索

1、課前學(xué)生分小隊(duì)到超市進(jìn)行“made in china”大搜索，對(duì)商品的質(zhì)量、價(jià)位、銷售量、受歡迎程度、顧客的評(píng)價(jià)等進(jìn)行記錄，并與同類的進(jìn)口商品進(jìn)行比較。

2、各小隊(duì)進(jìn)行資料的整合、歸納、分析，并設(shè)計(jì)、繪制、填寫如下表格。

商品名稱 質(zhì)量等級(jí) 價(jià) 格 受 歡 迎 程 度 國(guó)產(chǎn)的 過(guò)去（）現(xiàn)在（）進(jìn)口的 過(guò)去（）現(xiàn)在（）

3、學(xué)生交流感受。

第48課時(shí) “你好，WTO”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)單了解“世界貿(mào)易組織”（WTO）及其作用，了解我國(guó)加入“世界貿(mào)易組織“的積極意義；

2、初步樹立開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)，為適應(yīng)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)過(guò)程：

一、知識(shí)介紹

1、你知道WTO是什么？

2、關(guān)于WTO，你想了解些什么？

3、小結(jié)：WTO是一個(gè)獨(dú)立于聯(lián)合國(guó)的永久性國(guó)際組織，總部設(shè)在瑞士的美麗城市日內(nèi)瓦。它的全稱叫“World Trade Oraganization”——世界貿(mào)易組織。目前，全世界共有140多個(gè)國(guó)家和地區(qū)加入了WTO。在全球貿(mào)易活動(dòng)中，各成員國(guó)必須平等競(jìng)爭(zhēng)、相互合作，共同遵守WTO的游戲規(guī)則。2001年12月11日，中國(guó)正式加入了世界貿(mào)易組織。

4、你還知道WTO的哪些知識(shí)點(diǎn)？

二、學(xué)生交流

1、談話：中國(guó)加入WTO后，我們的生活發(fā)生了哪些變化？

2、學(xué)生交流：加入WTO后，在生活中，你最明顯、最大的感受是什么？

3、學(xué)生討論：保險(xiǎn)公司、醫(yī)院??進(jìn)入我們的生活中時(shí)，又會(huì)帶來(lái)哪些變化？

三、開(kāi)展活動(dòng)：我的調(diào)查記錄

1、課前，關(guān)于加入WTO給我們的生活帶來(lái)的影響，你采訪了誰(shuí)？采訪到了什么？

2、學(xué)生匯報(bào)、交流。

第二篇：教科版五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案

第一單元

愛(ài)美麗的生命 活動(dòng)主題一：生命多么可貴

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)追蹤生命的誕生和成長(zhǎng)的過(guò)程，感受父母、親人、學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們的愛(ài)與關(guān)懷，喚醒學(xué)生對(duì)生命的尊重與珍視。

2、學(xué)會(huì)通過(guò)生活細(xì)節(jié)感受生命的美好與可貴，從而樹立對(duì)美好生活的熱愛(ài)與追求；

3、認(rèn)識(shí)到天生我材必有用，幫助學(xué)生樹立自信信，培養(yǎng)耐挫能力，勇敢地追求屬于自己的人生價(jià)值。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：感激生命

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)追蹤生命的誕生和成長(zhǎng)的過(guò)程，感受父母、親人、學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們的愛(ài)與關(guān)懷，喚醒學(xué)生對(duì)生命的尊重與珍視。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

教師：春天已經(jīng)悄悄來(lái)臨，當(dāng)你看到種子萌發(fā)出第一片嫩葉，花兒綻放出粉紅的笑臉，有沒(méi)有想過(guò)我們是怎樣來(lái)到這個(gè)世界的？

2．簡(jiǎn)單介紹精子與卵子相遇，產(chǎn)生形成受精卵，在母親子宮中著床后，能逐漸發(fā)育為胎兒的過(guò)程。

3．教師：當(dāng)我們?cè)趮寢尩淖訉m里，媽媽懷著我們時(shí)會(huì)有怎樣的感受？一塊兒來(lái)看看《媽媽的日記》。親愛(ài)的孩子：

當(dāng)我得知有了你時(shí)，你知道媽媽的心情是怎樣的嗎？激動(dòng)、驚訝、喜悅，我想象著你將給我今后的生活帶來(lái)的變化，明年，我們家就三口人了。你的準(zhǔn)爸爸興奮地把我懷孕的消息通知了所有的親戚朋友。我們?cè)跒槟愣鴼g呼。寶貝，我好想告訴你：媽媽愛(ài)你，你永遠(yuǎn)是爸爸媽媽的寶貝！寶貝，今天你已經(jīng)26周了。今天，媽媽的肚皮好漲。你今天好像特別貪睡，不像 前幾天那么活躍好動(dòng)了。媽媽好擔(dān)心。寶貝，你有什么不舒服嗎？今早媽媽坐的公交車開(kāi)得特別快，是不是一路顛簸影響了你，還是因?yàn)槠渌颍肯Ｍ阋磺薪】?，晚上多踢踢媽媽。寶貝，媽媽已?jīng)130斤了，呵呵，媽媽的體重一直以每一斤半的速度增長(zhǎng)，估計(jì)生你時(shí)會(huì)長(zhǎng)到150斤。要知道，媽媽以前可是90多斤呀！不過(guò)，只要寶寶結(jié)實(shí)健康，媽媽分娩后還是會(huì)恢復(fù)的。媽媽期待你的到來(lái)！

4．學(xué)生想象自己在媽媽肚子里時(shí)，爸爸、爺爺、奶奶、外公、外婆會(huì)為媽媽做些什么。5．教師小結(jié)：從誕生的那一刻起，我們就開(kāi)始了自己獨(dú)特的人生旅程，體驗(yàn)著生活的斑斕色彩。愛(ài)，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)在生命中的音符，與我們一路同行！

二、感動(dòng)一刻。

1．學(xué)生拿出自己的舊照片和小組的同學(xué)交流，把自己成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的溫暖故事與大家分享，體驗(yàn)安徒生所說(shuō)的“生活本身就是一個(gè)最美麗的童話”。

2．教師：不僅僅是家人給予了我們關(guān)愛(ài)，為了我們能夠健康成長(zhǎng)，社會(huì)也做了很多事，我們一起來(lái)看看一組圖片。

3．學(xué)生看醫(yī)院里檢查身體的兒童，放學(xué)路上戴小黃帽的學(xué)生，洪水來(lái)臨時(shí)救助的兒童等照片。4．學(xué)生設(shè)計(jì)愛(ài)心小卡片，記錄自己所受到的關(guān)愛(ài)以及自己的感受。

5．老師談感受：多么值得慶幸，我們擁有美麗的生命！當(dāng)你學(xué)會(huì)感激，用心體會(huì)，就能在生活中收獲更多的美好?。ò鍟焊屑ど?/p>

三、討論會(huì)。

就“我們的生命僅僅屬于自己?jiǎn)帷闭归_(kāi)討論，可要求學(xué)生先進(jìn)行小組討論，寫下自己的觀點(diǎn)和理由，然后再派代表交流。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：珍愛(ài)自己 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)通過(guò)生活細(xì)節(jié)感受生命的美好與可貴，從而樹立對(duì)美好生活的熱愛(ài)與追求；

2、認(rèn)識(shí)到天生我材必有用，幫助學(xué)生樹立自信信，培養(yǎng)耐挫能力，勇敢地追求屬于自己的人生價(jià)值。教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

老師講《珍妮的故事》。

珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭的小女孩，她一直覺(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)是多么漂亮。珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，想讓大家看看，因此出門時(shí)與人撞了一個(gè)滿懷也沒(méi)在意。珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師：“珍妮，你昂起頭來(lái)真美！”老師愛(ài)撫地拍拍她的肩膀說(shuō)。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞。可是到鏡前一照，頭上根本就沒(méi)有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店的時(shí)候與人一碰弄丟了，珍妮傷心地想著。可當(dāng)她看到鏡子里的自己時(shí)卻甜甜地笑了。

老師：世界上的每個(gè)“我”都是獨(dú)一無(wú)二的，要學(xué)會(huì)欣賞自己，珍愛(ài)自己。（板書：珍愛(ài)自己）

二、引入主題。

1．出示日記《獨(dú)一無(wú)二的我》，讓學(xué)生談感受。2．了解孩子在父母親心中的位置。

3．分組開(kāi)展“優(yōu)點(diǎn)大放送”活動(dòng)，讓學(xué)生夸夸小組內(nèi)的每位同學(xué)。

4．讀教材中的故事《黑人孩子和籃球》，我們了解到喬丹籃球生涯是充滿坎坷的，他的成功來(lái)自于堅(jiān)持信念、對(duì)成功的渴望、對(duì)理想的執(zhí)著，更是來(lái)自于面對(duì)挫折不服輸?shù)挠職?。分組開(kāi)展討論活動(dòng)；學(xué)生就遇到挫折時(shí)，如何克服困難進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流或?yàn)樗顺鲋\劃策。

三、小結(jié)。

是的，也許你沒(méi)有過(guò)人的才智，但請(qǐng)相信自己的努力會(huì)超過(guò)別人；也許你的努力尚未被眾發(fā)現(xiàn)或認(rèn)可，但請(qǐng)勇敢地伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩；也許路途艱難險(xiǎn)阻，布滿荊棘，讓我們昂首挺胸，繼續(xù)走下去。請(qǐng)相信自己，珍愛(ài)獨(dú)一無(wú)二的自己吧

成長(zhǎng)日記

教學(xué)內(nèi)容： 悄悄長(zhǎng)大 活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生回顧成長(zhǎng)過(guò)程，與大家分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

2．引導(dǎo)學(xué)生坦然面對(duì)自己的生理心理變化，用正確的方法去解決遇到的問(wèn)題或困惑?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生兒時(shí)的照片、卡片、美術(shù)工具?；顒?dòng)課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、成長(zhǎng)的變化。

1．老師出示課前收集的幾個(gè)學(xué)生小時(shí)候的照片，學(xué)生猜猜他們是誰(shuí)。

2．讓學(xué)生仔細(xì)觀察，看看從哪些方面感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了。引導(dǎo)學(xué)生多方面、多角度觀察，體會(huì)自己的變化。

3．完成成長(zhǎng)日記變化篇。

4．老師小結(jié)：我們不只長(zhǎng)高了，長(zhǎng)壯實(shí)了，重要的是心理在悄悄地成熟起來(lái)；愛(ài)好悄悄地變得廣泛了；行為也悄悄地變得規(guī)范，這些才是我們真的長(zhǎng)大了表現(xiàn)。

二、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

1．老師：從呀呀學(xué)語(yǔ)到學(xué)會(huì)走路，從盡情玩耍到上學(xué)讀書，每一段記憶都充滿快樂(lè)和喜悅，我們就這樣悄悄長(zhǎng)大。

2．四人小組交流收集的照片，說(shuō)說(shuō)自己的童年趣事。把自己成長(zhǎng)的快樂(lè)記錄下來(lái)，并且設(shè)計(jì)制作卡片，記載自己的成長(zhǎng)。

3．把全班同學(xué)制作好的卡片按照內(nèi)容進(jìn)行分類并給它們命名，如“成長(zhǎng)趣事集”或“我的成長(zhǎng)足跡”“童言無(wú)忌笑話集”“成長(zhǎng)活動(dòng)感受”等，裝訂成冊(cè)，放到班級(jí)的成長(zhǎng)角，讓大家共同分享成長(zhǎng)的喜悅。

三、成長(zhǎng)的煩惱。

1．老師：成長(zhǎng)的路上，有快樂(lè)也會(huì)有煩惱。你有些什么煩惱愿意和大家說(shuō)說(shuō)嗎？ 2．學(xué)生把自己的煩惱寫在紙條上，投進(jìn)“愛(ài)心小天使信箱”。

3．老師隨機(jī)從信箱中抽出幾張紙條，把同學(xué)遇到的煩惱說(shuō)出來(lái)，大家商量幫這位同學(xué)解決煩惱的辦法。

4．老師：這么多的煩惱，我們不能一下子都幫大家解決了，還是要靠大家想出好辦法來(lái)！你們?cè)谟龅綗赖臅r(shí)候，是怎么做的？

5．老師小結(jié)：大家要記住，悄悄長(zhǎng)大的心情難免有些青澀，生活中遇到不如意的事情是常有的，凡事想得太多就會(huì)自尋煩惱。大家應(yīng)該樂(lè)觀地面對(duì)生活的挫折，不要著急，想想辦法總能過(guò)去。

6、完成課本中的變化篇

讓友情的天空更美

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，使男孩女孩互相了解、增進(jìn)友誼?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

學(xué)生自由結(jié)合，開(kāi)展闖關(guān)游戲，每組要闖過(guò)5個(gè)關(guān)，即“合作關(guān)”“創(chuàng)造關(guān)”“友誼關(guān)”“智慧關(guān)”“演講關(guān)”。游戲必須由男、女同學(xué)共同完成，闖關(guān)最多的組獲勝。

一、自由組合。

每組5人，每組必須有男女同學(xué)各不少于2人。每闖一關(guān)淘汰一組。

二、闖關(guān)游戲。1．合作關(guān)。

規(guī)則：每組前放一個(gè)大肚小口的玻璃瓶，瓶中放與小組同學(xué)等數(shù)量的帶線塑料球，哪組同學(xué)以最快的速度全部取出小球，配合最好的組可過(guò)關(guān)。2．創(chuàng)造關(guān)。

規(guī)則：每組用廢報(bào)紙、可樂(lè)瓶、纖維繩、鞋盒等相同的材料設(shè)計(jì)、制作手工，看誰(shuí)完成得又快又有創(chuàng)意。3．友誼關(guān)。

規(guī)則：快速編排一個(gè)小劇，表現(xiàn)男女同學(xué)在生活上、學(xué)習(xí)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互合作的事例。編排巧妙、表演真實(shí)者獲勝。4．智慧關(guān)。

規(guī)則：知識(shí)搶答，每回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題得一分。（題目老師設(shè)定）5．演講關(guān)。

規(guī)則：每組派一名代表演講，男生演講題目為“假如我是女生”或“假如我是女生”或“做女孩的十大優(yōu)勢(shì)”，女生演講題目為“假如我是男生”或“做男孩的十大優(yōu)勢(shì)”。全班投票評(píng)選。

三、評(píng)選“友情天使”。

1．談闖關(guān)時(shí)的合作體會(huì)。評(píng)選最佳組合獎(jiǎng)。

2．評(píng)選出平時(shí)在班級(jí)生活中樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)的“友情天使”。

健康生活每一天

活動(dòng)內(nèi)容：“1”和“0”的啟示 活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生懂得健康生活的重要意義，知道健康是人生的基礎(chǔ)。

2．督促積極鍛煉身體，初步培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。3．學(xué)習(xí)用調(diào)查訪問(wèn)等方法搜集資料，學(xué)習(xí)歸納整理資料。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．搜集有關(guān)不良生活習(xí)慣的圖片、文字資料。‘

2．通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，了解良好的生活習(xí)慣?；顒?dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲引入，辯論明理。

1．出示一相“1”和多個(gè)“0”，學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字怎么排列才能得到一個(gè)有效數(shù)字。2．老師：幾個(gè)數(shù)字排列不同，得到的數(shù)也不同。要想讓這個(gè)數(shù)有效，那可得先選準(zhǔn)排在第一個(gè)的數(shù)字。

3．呈現(xiàn)財(cái)富、智慧、健康、友誼等體現(xiàn)人的價(jià)值的詞讓學(xué)生給這組代表人生價(jià)值的詞匯排列順序，想一想，把誰(shuí)放在“1”的位置上更合適。4．學(xué)生討論，各抒己見(jiàn)。

5．出示歷史上名人強(qiáng)調(diào)健康的重要作用的話。

6．老師小結(jié)：如果沒(méi)有健康的身體，智慧不能表現(xiàn)出來(lái)，財(cái)富變成廢物，知識(shí)也無(wú)法利用。是的，身體是生命的載體。擁有健康，生命才能演奏出更精彩的樂(lè)章！

二、顯微鏡在行動(dòng)。

1．講解體現(xiàn)人們追求健康生活的故事，如鍛煉身體。

2．教師：健康的身體非常重要?？墒窃谖覀兊纳钪校瑓s有許多人不重視自己身體的健康。課前，同學(xué)們搜集了資料?！帮@微鏡在活動(dòng)”正式開(kāi)始，讓我們一起來(lái)看看大家?guī)?lái)的資料。3．學(xué)生展示文字、圖片資料并作簡(jiǎn)單的介紹。

4．學(xué)生分析以上不良生活習(xí)慣和生活方式會(huì)給人們的身體帶來(lái)什么樣的危害。教師可以補(bǔ)充資料《煙和酒的對(duì)話》。

5．針對(duì)教材第15頁(yè)兩組反映學(xué)生不良生活習(xí)慣的圖片，學(xué)生交流他們的生活方式有什么壞處，并讓學(xué)生想辦法勸勸他們。

6．老師小結(jié)：通過(guò)“顯微鏡在行動(dòng)”，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多不良生活習(xí)慣。世界衛(wèi)生組織的研究發(fā)現(xiàn)，身體健康和壽命的60%取決于自己，15%取決于遺傳，10%取決于社會(huì)因素，8%取決于醫(yī)療條件，7%取決于氣候等自然條件影響。在60%的個(gè)人因素中，不良生活方式是造成疾病的主要因素。

三、健康之歌。

1．教師：身體健康是美好生活的保障。可是很多人卻不重視自己的健康。讓我們走進(jìn)“健康之家”，把我們了解到的對(duì)身體健康有好處的生活習(xí)慣、生活方式告訴大家。2．開(kāi)展記者采訪活動(dòng)。采訪提綱如下：

（1）說(shuō)說(shuō)你了解到的良好生活習(xí)慣和生活方式。（2）這種良好的生活習(xí)慣對(duì)人們的身體健康有什么好處。

3．教師：良好的生活習(xí)慣使人身體健康，不良的生活方式損壞人的身體?？墒菫槭裁从袝r(shí)我們明明知道自己的生活方式有害健康，卻沒(méi)有勇氣和毅力改變，想一想怎么辦呢？

珍愛(ài)生命 拒絕毒品

活動(dòng)目標(biāo)：

1．開(kāi)展禁毒宣傳教育，讓學(xué)生了解我國(guó)有關(guān)禁毒的法律法規(guī)。

2．知道吸毒的危害性，自學(xué)抵制毒品的誘惑。形成健康有益的生活方式。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生和家長(zhǎng)共同搜集有關(guān)毒品和禁毒的文字、圖片資料，學(xué)習(xí)歸納整理資料?；顒?dòng)過(guò)程：

一、毒品的危害。

1．學(xué)生看教材17頁(yè)中反映吸食毒品的危害的圖片，學(xué)生思考并交流，是什么讓他們變得骨瘦如柴，是什么讓他們失去了家，是什么讓他們鋃鐺入獄。2．學(xué)生交流自己對(duì)毒品的了解以及毒品帶來(lái)的危害。

3．教師小結(jié)：毒品是危害人類健康的最陰險(xiǎn)的殺手。我們必須銘記“遠(yuǎn)離毒品”。

二、禁毒宣傳會(huì)。

1．過(guò)渡：課前大家搜集了各種有關(guān)毒品和禁毒的資料，并做成了“剪報(bào)”或“禁毒小報(bào)”，現(xiàn)在我們就來(lái)舉行一個(gè)“小小禁毒宣傳會(huì)”。

2．學(xué)生展示自己課前搜集到的文字資料、圖片資料、剪報(bào)、禁毒小報(bào)，并作簡(jiǎn)單介紹。3．表演禁毒小品。

三、拒毒小衛(wèi)士。

1．集體交流參加“小小禁毒宣傳會(huì)”的感想。

2．學(xué)生閱讀教材第18頁(yè)中的故事“不該發(fā)生的故事”，討論如下問(wèn)題。（1）青少年怎樣做才能有效地防止吸毒呢？

（2）如果發(fā)現(xiàn)了身邊出現(xiàn)了吸毒者，我們應(yīng)該怎么做。

3．過(guò)渡：從同學(xué)們理智的分析中，不難看出你們有一顆堅(jiān)定的“拒絕毒品”之心?？刹⒉皇撬械娜硕枷裎覀冞@樣了解毒品，現(xiàn)在你們就是“拒毒小衛(wèi)士”，請(qǐng)你們拿起手中的筆，設(shè)計(jì)一兩則“禁毒公益廣告”。4．學(xué)生設(shè)計(jì)并交流、展示。

四、我們的誓言。

1．過(guò)渡：看了你們展示的“禁毒公益廣告”，看著你們?yōu)榻咀龀隽俗约旱呢暙I(xiàn)，老師不禁為你們感到驕傲和自豪！讓我們珍愛(ài)自己的生命，拒絕毒品，讓我們立下堅(jiān)定的誓言。2．學(xué)生自發(fā)在拒絕毒品的橫幅上簽名。

健康加油站

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生知道健康的身體是工作和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

2．通過(guò)正反事例，說(shuō)明堅(jiān)持體育鍛煉身體和身體健康有密切關(guān)系。3．初步培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉身體，均衡飲食等良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．搜集有關(guān)健康的知識(shí)。

2．采訪身邊健康長(zhǎng)壽的老人，了解他們的保持身體健康的秘訣?；顒?dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、健康運(yùn)動(dòng)。

1．教師帶領(lǐng)學(xué)生隨著音樂(lè)跳健美操。

2．學(xué)生就剛才的運(yùn)動(dòng)談感受，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的輕松、愉快、充滿活力的感覺(jué)。3．學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)“健康”一詞的理解。

二、尋找健康老人。

1．教師：來(lái)到“健康加油站”，迎接我們的就是一位97歲高齡的老爺爺。他就是我國(guó)著名的藝術(shù)大師齊白石。他這么高壽，可是有秘訣的呀，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的故事吧！2．學(xué)生閱讀教材中的故事，尋找齊白石健康的秘訣。

3．教師：是啊，只有堅(jiān)持鍛煉，生活有規(guī)律，注意飲食，才能使自己的身體健康。在我們的生活中，也有許多健康長(zhǎng)壽的老人。課前，大家都去尋找了身邊的健康老人，通過(guò)對(duì)他們進(jìn)行采訪，你們有什么收獲嗎？ 4．學(xué)生介紹自己的采訪結(jié)果。

5．總結(jié)健康秘訣：堅(jiān)持鍛煉身體，注意飲食起居。

三、冠軍背后。

教師：青少年時(shí)期是一個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)機(jī)，我們小學(xué)生更要積極參加體育鍛煉，練就強(qiáng)健的身體。前幾天，我們學(xué)校舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們用掌聲向他們表示感謝。獲得冠軍的同時(shí)，他們也獲得了健康，讓我們用掌聲向他們表示祝賀。2．請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己獲得冠軍的過(guò)程和原因。

3．請(qǐng)冠軍說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎樣積極鍛煉的，沒(méi)有獲得冠軍的同學(xué)也說(shuō)說(shuō)自己積極鍛煉身體的事。

4．教師：健康必須從青少年時(shí)期就打好基礎(chǔ)，我們要隨時(shí)隨地鍛煉身體，從做好每次廣播操，從上好每節(jié)體育課，從積極參加體育活動(dòng)做起。相信你們個(gè)個(gè)都能成為聰明活潑、充滿活力的新一代。‘

四、健康知識(shí)交流。

1．教師：可是，老師也聽(tīng)到這樣一些情況，用你們懂得的道理和他們傾心交流一下吧?。?）小紅的爸爸媽媽工作很忙，經(jīng)常給錢讓她在學(xué)校食堂吃午餐。可她不愛(ài)吃，常常到學(xué)校門口的小攤買零食吃。

（2）天氣太熱，劇烈運(yùn)動(dòng)完后，直接到水龍頭邊接水喝。（3）陽(yáng)陽(yáng)從來(lái)不吃青菜，看到蔬菜，他連筷子也不動(dòng)一下。（4）小麗喜歡看電視，常常一看就是大半天，眼睛眨都不眨。

11（5）軍軍打算每天堅(jiān)持跑步半小時(shí)，可是兩天后就堅(jiān)持不了了。2．請(qǐng)你選擇一個(gè)，與小組的同學(xué)交流看法。

3．教師：課前，大家搜集了不少的健康知識(shí)，現(xiàn)在就請(qǐng)你當(dāng)健康大使，找到你的好伙伴，向他們宣傳一條健康知識(shí)?！?4．學(xué)生互相宣傳健康知識(shí)。

5．全班交流學(xué)到的健康知識(shí)，及其對(duì)保持健康的幫助。

6．教師小結(jié)：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們對(duì)健康又有了更新更深的了解。希望大家隨時(shí)關(guān)注健康知識(shí)，時(shí)刻提醒自己注意身體健康。

五、健康行動(dòng)。

1．教師：大家都懂得了道理，還能用自己所掌握的知識(shí)去教育別人，真了不起。老師要送大家一份禮物，就將是伴隨大家成長(zhǎng)的健康計(jì)劃卡。

2．請(qǐng)學(xué)生從均衡飲食、堅(jiān)持鍛煉、生活有規(guī)律等方面為自己設(shè)計(jì)一份健康計(jì)劃，寫在老師送的健康計(jì)劃卡上。以后，把自己堅(jiān)持這樣做所取得的效果也寫在健康卡上。

3．教師：相信大家一定可以說(shuō)到做到。希望大家把這份健康計(jì)劃卡天天帶在身邊，伴隨大家健康成長(zhǎng)。

第三篇：教科版五年級(jí)下品德與社會(huì)教案

教科版五年級(jí)下品德與社會(huì)教案

第二單元 規(guī)矩與方圓

主題一 ：校園紅綠燈

第一課時(shí) 玩不成的游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)熟悉的校園生活和平時(shí)的游戲活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要意義，認(rèn)識(shí)到明確的規(guī)則是活動(dòng)順利進(jìn)行的保證?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物 筷子、玉米粒若干 活動(dòng)過(guò)程：

一、出謀劃策

1.讀課文故事《誰(shuí)來(lái)?yè)u繩？》

2.學(xué)生談?wù)勛x了故事后的感受，替故事中的同學(xué)出主意，讓他們能接著玩下去。

3.你和同學(xué)一起玩游戲時(shí)，有沒(méi)有過(guò)游戲進(jìn)行不下去的情況？為什么？學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談一談，教師適時(shí)引導(dǎo)。

教師小結(jié)：開(kāi)展集體活動(dòng)時(shí)，有了明確的規(guī)則，并且大家都能自覺(jué)遵守，這樣才能保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二、游戲中體驗(yàn)規(guī)則

1.教師說(shuō)明游戲內(nèi)容：今天我們進(jìn)行一個(gè)筷子夾玉米粒的小游戲，看誰(shuí)夾得又快又多。同學(xué)們想一想，比賽中要有什么游戲規(guī)則呢？

2.學(xué)生討論自己制定游戲規(guī)則，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況進(jìn)行補(bǔ)充。3.學(xué)生自愿上臺(tái)比賽，按照游戲規(guī)則進(jìn)行。

4.游戲結(jié)束，學(xué)生就比賽進(jìn)行討論：有什么問(wèn)題和感想？

三、討論交流

1.剛才在比賽中我們制定了哪些規(guī)則，如果沒(méi)有這些規(guī)則我們還能玩得這么開(kāi)心嗎？為什么？

（學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，教師加以引?dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)于活動(dòng)的重要性。）

2.實(shí)物投影出示26頁(yè)三副圖，學(xué)生觀察，并且說(shuō)說(shuō)為什么要有這樣的規(guī)則？ 3.想一想：跑步時(shí)除了不能踩線外還有哪些規(guī)則？如果不遵守這些規(guī)則會(huì)怎么樣？

4.交流：你最喜歡看的體育競(jìng)賽是什么？它有哪些規(guī)則？說(shuō)說(shuō)你印象最深或認(rèn)為最重要的一條規(guī)則。

5.閱讀26頁(yè)關(guān)于足球比賽的故事，補(bǔ)充有關(guān)比賽規(guī)則的趣聞。

第二課時(shí) 紅燈的約束與綠燈的自由

活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生愿意遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，并在規(guī)則面前約束和控制自己的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查學(xué)校制定了哪些紀(jì)律和行為規(guī)范 多媒體 活動(dòng)過(guò)程：

一、交流匯報(bào)

1.課前同學(xué)們通過(guò)實(shí)地到學(xué)校各處查看和回憶學(xué)校各種活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了哪些校紀(jì)校規(guī)？

2.分小組交流，然后由小組長(zhǎng)整理大家的調(diào)查所得。3.小組代表發(fā)言，匯報(bào)調(diào)查成果。4.看27頁(yè)4幅圖，將空缺內(nèi)容填上。

教師小結(jié)：學(xué)校處處有規(guī)則，這些規(guī)則就像校園里的“紅綠燈”約束著我們的行為，提醒我們注意自己的言行。這些規(guī)則除了約束我們外，還有哪些作用？ 5.學(xué)生填寫28頁(yè)的表格，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)校安全、文明、有序的環(huán)境緣于一系列的校紀(jì)校規(guī)。

二、認(rèn)識(shí)違反規(guī)則的危害

1.看教材“校園踩踏事故”的小資料，學(xué)生談看法。2.教師補(bǔ)充相關(guān)的資料，學(xué)生講身邊發(fā)生的真實(shí)的事件。

3.交流討論：你從這些觸目驚心的事件中體會(huì)到了什么？（通過(guò)討論讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則才能保障安全。）

三、學(xué)《規(guī)范》，談感受

1.出示《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生快速閱讀

2.交流：你對(duì)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》怎么看？你遵守了嗎？要求學(xué)生實(shí)事求是地談出自己的想法。

3.選擇其中的幾條談?wù)劯惺埽治鲋贫ㄟ@條規(guī)則的目的，自己對(duì)這條規(guī)則的看法。如第十七條“遵守交通法規(guī)，過(guò)馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧?！奔s束的是我們的行為，目的卻是為了保障我們的生命安全。

4.針對(duì)班上同學(xué)遵守規(guī)則的情況，制定一份班級(jí)公約，時(shí)刻提醒大家約束自己的行為。

第四篇：教科版五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)期末試題

普安小學(xué)2012春五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)部分（50分）

一、填空題（10分）

1、《＿＿＿＿＿＿》規(guī)定不得招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童。

2、2001年12月11日，中國(guó)正式加入了＿＿＿＿＿＿（簡(jiǎn)稱＿＿＿＿＿＿）。

3、新中國(guó)成立后，《＿＿＿＿＿＿》被正式定為中華人民共和國(guó)的國(guó)歌。

4、清政府于1842年被迫簽訂了近代史上第一個(gè)不平等條約《＿＿＿＿＿＿》，把中國(guó)逐步淪為＿＿＿＿＿＿社會(huì)，5、“MADEINCHINA”意思是＿＿＿＿＿＿，中國(guó)逐漸成為全球＿＿＿＿＿＿的中心。

6、我國(guó)著名的核電站有：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

二、判斷題（6分）

1、憲法是我國(guó)的根本大法，由全國(guó)人民代表大會(huì)制定。（）

2、男女同學(xué)應(yīng)該互相學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，有困難的時(shí)候互相幫助。（）

3、小明的叔叔因?yàn)闊o(wú)知而犯法，法律可以原諒他，對(duì)他不進(jìn)行懲罰。（）

4、智能卡只能用來(lái)自動(dòng)取款，別的什么都不能干。（）

5、悲慘的歷史是一種恥辱了，我們要忘記過(guò)去。（）

6、為了銷售本國(guó)商品，應(yīng)當(dāng)拒絕其他一切國(guó)家的商品進(jìn)口。（）

三、選擇題（10分）

1、（）是國(guó)際禁毒日。

A12月28日B 6月26日C 6月28日

2、（）發(fā)明了漢字激光照排技術(shù)，被譽(yù)為“中國(guó)現(xiàn)代畢昇”。

A 畢昇B 李四光C 王選3、1919年發(fā)生的（），是反帝反封建的偉大運(yùn)動(dòng)。

A 辛亥革命B “五四”運(yùn)動(dòng)C 黃花崗起義

4、下列不屬于日本侵略者實(shí)行的“三光”政策的是（）。

A 殺光B 拿光C 燒光

5、據(jù)2001年統(tǒng)計(jì)，中國(guó)的彩電、摩托車等商品出口量位居世界（）。

A 第一位B 第二位C 第三位

四、連線題（8分）

英國(guó)1860年10月18日盧溝橋事變

英法聯(lián)軍1840年發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

八國(guó)聯(lián)軍1937年7月從天津進(jìn)犯侵略我國(guó)

日本1900年夏天火燒圓明園

五、我知道（4分）

在下列活動(dòng)中，要遵守這些規(guī)則：

1、升國(guó)旗時(shí)，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

2、上下樓梯時(shí)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

六、社會(huì)與生活（12分）

1、現(xiàn)代科技給你和你的家人帶來(lái)了哪些樂(lè)趣？請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)。（不少于2種）（6分）

3、請(qǐng)根據(jù)你了解的健康常識(shí)，給自己制定一份健康計(jì)劃。（6分）

第五篇：五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

第一單元 成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱

第一課

《生活中的快樂(lè)》

一,教學(xué)目標(biāo)

1,認(rèn)知:(1)知道生活中快樂(lè)的事多,要積極體驗(yàn)快樂(lè).(2)知道快樂(lè)的生活有益健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步,有益于與人和睦相處等.(3)知道生活中常有些讓人不快樂(lè)的事情.2,情感:

(1)體驗(yàn)生活中的快樂(lè),產(chǎn)生積極樂(lè)觀的情緒

(2)愿意快樂(lè)的生活,并愿意與大家分享快樂(lè) 3,行為:

(1)努力做到快樂(lè)的生活,把不快樂(lè)變成快樂(lè).(2)盡力幫助別人快樂(lè)起來(lái) 二,教具準(zhǔn)備: 幻燈,錄音機(jī),實(shí)物投影 三,教學(xué)過(guò)程:(一)看圖談話:你見(jiàn)過(guò)這些表情嗎 看到這些表情,你知道他們?cè)趺戳?喜,怒,哀,樂(lè))教師小結(jié):生活中常會(huì)遇到一些愉快的事,產(chǎn)生出“喜”“樂(lè)”的表情,也會(huì)遇到不愉快的事,產(chǎn)生出“哀”“樂(lè)”的表情.(二)你見(jiàn)過(guò)這些表情嗎 在生活中你哪些表情比較多 請(qǐng)畫出來(lái)(板書:我們多快樂(lè))(三)說(shuō)說(shuō),畫畫

1,說(shuō)說(shuō)你生活中快樂(lè)的事(師生互動(dòng))2,在小組中說(shuō)出你快樂(lè)的事.3,請(qǐng)你看看這是大家的表情,把它畫下來(lái).4,朗讀小詩(shī)1首學(xué)生總結(jié):生活快樂(lè),有益身心健康)(四)猜猜,議議

1,生活中誰(shuí)都可能遇到不快樂(lè)的事,小方常常把不快樂(lè)變成快樂(lè).猜一猜他心里是怎么想的 議一議他這樣有什么好處

2,如果小方不能把不快樂(lè)變成快樂(lè),而是…… 猜一猜事情會(huì)怎樣發(fā)展下去 議一議這樣做有什么不好

3,講一講你把不快樂(lè)的事變成快樂(lè)的事,請(qǐng)同學(xué)猜一猜當(dāng)時(shí)你是怎么想的4,同學(xué)中誰(shuí)經(jīng)常把不快樂(lè)變成快樂(lè),請(qǐng)他介紹自己這樣做的好方法,并說(shuō)說(shuō)體會(huì).(小組中發(fā)言,選代表在班內(nèi)發(fā)言)(五)試一試

1,小薇常常不快樂(lè)(學(xué)生回答:怎樣讓他快樂(lè)起來(lái))2,我們來(lái)幫助班內(nèi)煩惱的同學(xué)快樂(lè)起來(lái).(六)聽(tīng)故事——快樂(lè)鳥的故事(邊看幻燈,邊聽(tīng)錄音)提問(wèn):聽(tīng)了故事你明白了什么

(七)放歌曲《我們的生活多么幸?！贰跉g歌中結(jié)束.板書設(shè)計(jì):

我們多快樂(lè)

（高興事多）

變

不快樂(lè)——快樂(lè)

學(xué)校:大同小學(xué) 教師:董美麗

第二課

《擁有好心情》 教學(xué)目標(biāo):

1,在生活中不可能事事順利,煩惱會(huì)是每個(gè)人生活中的一部分.2,所不同的是我們以什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待生活中出現(xiàn)的這些不如意.3,一個(gè)人能沒(méi)有煩惱嗎 有了煩惱怎么辦

教學(xué)重,難點(diǎn): 一個(gè)人能沒(méi)有煩惱嗎 有了煩惱怎么辦

教具準(zhǔn)備: 自制卡片 教學(xué)過(guò)程: 1,人人都有煩心事

A:教師拿出你的生活中快樂(lè),煩惱卡片請(qǐng)學(xué)生自由填寫.B:讓我們做做這個(gè)測(cè)驗(yàn),并且把班上同學(xué)的測(cè)驗(yàn)結(jié)果做一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),你從這個(gè) 2 統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了什么

C:每個(gè)人的生活中都有快樂(lè),也都有自己煩惱.你有什么煩惱,把它們寫出來(lái),討論如何解決.2,走出煩惱

A:為什么總會(huì)遇到煩心的事 應(yīng)該找找原因

B:自我反思.為什么生氣,當(dāng)時(shí)想法,心情是什么,假如這樣想,會(huì)怎么樣

C:把你的煩惱和別人講講,說(shuō)說(shuō),可以聽(tīng)聽(tīng)別人的建議.3,多對(duì)生活笑一笑

A:觀察圖中兩種看問(wèn)題的角度不同,其結(jié)果會(huì)怎樣 我們讀寫出來(lái).B:遇到煩惱的事, 改變一下我們的思考方式,換個(gè)思路想一想,看看結(jié)果會(huì)有什么不同.4,小結(jié)

生活就像是一面鏡子,你對(duì)它笑,它也朝你笑,你對(duì)它哭,它也朝你哭,對(duì)同一件事情,不同的人看法不同,感受就不同.有煩惱事時(shí),往好的地方想一想,改變一下思路,看法,轉(zhuǎn)移一下目標(biāo),你也許就會(huì)快樂(lè)起來(lái),以積極的態(tài)度,微笑面對(duì)生活中的不順和煩惱.學(xué)校:蘭村學(xué)校 教師:苗雨

第三課

《嘗嘗苦滋味》

教學(xué)目的: 1,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中遇到的苦滋味 2,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有了挫折要怎么辦 3,在挫折和失敗中應(yīng)該學(xué)到什么.教學(xué)內(nèi)容: 1,讓學(xué)生提問(wèn)一些在生活成長(zhǎng)中,有沒(méi)有遇到過(guò)困苦和挫折

2,讓學(xué)生到校外采訪一些大人,讓學(xué)生受到了什么啟發(fā)

3,聽(tīng)了大人們成長(zhǎng)的挫折,你有什么感受

4,在挫折和失敗中有什么不同的態(tài)度和不同的結(jié)果.教學(xué)問(wèn)題: 1,當(dāng)你們?cè)谏町?dāng)中遇到學(xué)習(xí)上的挫敗會(huì)怎么樣

2,學(xué)生和學(xué)生之間有了問(wèn)題應(yīng)該怎么辦

3,從挫敗中吸取什么樣的教訓(xùn),不足才是對(duì)的,什么樣的教訓(xùn)應(yīng)該是錯(cuò)的.布置作業(yè):

學(xué)校:新里店

第

二 單 元

追 根 尋 源

第一課

《吃穿住話古今》(一)教學(xué)目標(biāo): 1,使學(xué)生了解我們祖先是怎樣生活的2,使學(xué)生弄懂告別飲血茹毛的生活的原因.3,我們的祖先在生活生產(chǎn)中的進(jìn)步.4,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣.教學(xué)重(難)點(diǎn): 告別飲血茹毛的生活原因.教學(xué)內(nèi)容:26頁(yè)——29頁(yè) 教學(xué)程序: 走進(jìn)遠(yuǎn)古時(shí)代 閱讀資料,回答問(wèn)題

1,在遠(yuǎn)古時(shí)代,我們祖先吃什么 穿什么 住在哪里

人類最初和動(dòng)物一樣,將捕來(lái)的獵物直接生吃,不會(huì)用火烹制食物,甚至害怕火.穿:獸皮,樹葉 住:山洞

2,在生活生產(chǎn)中,有什么進(jìn)步

把一些野生植物培育成農(nóng)作物如:稻子,粟,把野生動(dòng)物馴成家畜.小結(jié):人類的生活生產(chǎn)在不斷進(jìn)步的.作業(yè);火的使用和種植,養(yǎng)殖技術(shù)的發(fā)明對(duì)人類的生活產(chǎn)生了什么影響

第二課

《吃穿住話古今》

（二）教學(xué)目標(biāo): 1,了解古人在農(nóng)業(yè)上有哪些成就.2,了解中食文化 教學(xué)重點(diǎn): 了解古人在農(nóng)業(yè)上有哪些成就 教學(xué)內(nèi)容: 30頁(yè)——33頁(yè) 教學(xué)程序 農(nóng)諺: 學(xué)習(xí)農(nóng)諺理解意思,從中體會(huì)勞動(dòng)者的智慧 二十四節(jié)氣歌 春雨驚春清谷天, 夏滿芒夏署相連, 秋處露秋寒霜降, 冬雪雪冬小大寒.掌握二十四節(jié)氣歌,讓學(xué)生了解一些農(nóng)業(yè)知識(shí),教育他們熱愛(ài)農(nóng)業(yè).中華飲食文化(1)餐桌上的智慧

通過(guò)閱讀讓學(xué)生了解人民飲食文化,說(shuō)明人類進(jìn)步.(2)吃中的故事

閱讀資料,了解粽子的來(lái)由,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神.(3)中西飲食比較

中國(guó)人:喜吃炒菜,葷素搭配 西方人:喜吃奶油,肉類食品 中國(guó)人:同一個(gè)盤里夾 西方人:分餐制 小結(jié)討論: 不同的飲食習(xí)慣和方式,各有什么利弊

學(xué)校:南馮昌學(xué)校 教師:李麗

第三課 《火焰中的文化,陶與青銅》

教學(xué)目標(biāo): 5 1,認(rèn)識(shí)陶器,瓷器,了解陶器,瓷器的發(fā)展.2,讓學(xué)生知道什么是紫砂壺,它有什么好處.3,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)青銅器,了解青銅與文化的關(guān)系.教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生搜集一些有關(guān)陶瓷器的物品 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一,復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

提問(wèn):(1)從古到今,人們制作衣服所用的衣料有哪些發(fā)展

(2)我們的祖先,最初做出發(fā)什么

二,新課

1,教學(xué)認(rèn)識(shí)陶瓷器

[1]學(xué)生自由閱讀44頁(yè)——45頁(yè) [2]教師提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題,學(xué)生回答 師:(1)我們的祖先是怎么想起制陶的(2)書中有幾種陶器,它們是做什么用的(3)什么是紫砂壺

[3]分小組做陶器,體驗(yàn)制陶的樂(lè)趣.[4]全班交流討論

2,教學(xué)“文化的使者——瓷器(1)學(xué)生閱讀46——49頁(yè)內(nèi)容(2)讓學(xué)生知道四種瓷器

[1]清代青花樓閣圓盤 [2]明代五彩鏤空,云風(fēng)紋瓶 [3]隋代白瓷雙腹龍柄傳瓶 [4]宋代哥窯開(kāi)片瓷碗(3)學(xué)習(xí)中國(guó)陶瓷技術(shù)的發(fā)展 3,自己閱讀了望臺(tái)和活動(dòng)天地.4,教學(xué)”燦爛的青銅文化“ [1]青銅文化的意義

[2]了解4種青銅器 利籬 越王劍 銅鏟 銅鼎 三,教師小結(jié) 四,鞏固練習(xí)填寫品德與社會(huì)大全 五,作業(yè)

名詞解釋:紫砂壺

學(xué)校:西通樂(lè)小學(xué) 教師:王君荷

第三單元

獨(dú)具魅力的中華文化

第一課 《偉大的先人》

教學(xué)目標(biāo): 1,認(rèn)識(shí)孔子是我國(guó)古代的教育家.孔子的思想是人類寶貴的精神財(cái)富.2,了解孔子的生平

3,理解孔子的教育思想,并能運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中 教學(xué)重點(diǎn):孔子的教育成就 教學(xué)難點(diǎn):孔子在教育方面的格言 課時(shí)安排：兩課時(shí)

教具準(zhǔn)備:孔子頭像,孔廟圖

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

《至圣教師孔子》

一,前提測(cè)評(píng): 1,大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔子嗎 你能說(shuō)一說(shuō)他的事跡嗎

2,展示孔廟圖,告訴學(xué)生這就是孔廟,位于我國(guó)山東省曲阜市,每年到孔廟參觀的人絡(luò)繹不絕,都是來(lái)紀(jì)念生活在2000年前的孔子的,人們?yōu)槭裁匆o(jì)念孔子呢 因?yàn)榭鬃邮枪糯鷤ゴ蟮慕逃?思想家.他對(duì)中國(guó)的思想和文化影響最大,最久遠(yuǎn),他有哪些成就呢 導(dǎo)入 二,認(rèn)定出示目標(biāo)(略)三,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1,孔子的生平簡(jiǎn)介:展示孔子人頭像,說(shuō)明孔子名丘,字仲尼,生活在2000年前的魯國(guó),是中國(guó)古代偉大的教育家,思想家.2,孔子的辦學(xué)成就和孔子的教育思想.[1]孔子的辦學(xué)成就,展示孔子講學(xué)圖,說(shuō)明孔子廣收學(xué)徒,不看身份,使貧苦子弟也有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),孔子所教的學(xué)生,前后大約3000多人,其中有72人品行優(yōu)秀,被后人稱之為”72賢人“.[2]孔子的教育思想和方法

看書62頁(yè)小資料:說(shuō)明《論語(yǔ)》是我國(guó)古代文獻(xiàn)中的一部著作記載了孔子和他弟子的言行,孔子的教育思想都記載在《論語(yǔ)》一書中.教師出示孔子的教育思想名言: 己所不欲,勿施于人 敏而好學(xué), 不恥下問(wèn) 知之為知之,不知為不知 溫故而知新 三人行必有我?guī)?/p>

學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆 師:大家討論一下,這幾句話的意思 學(xué)生討論后回答,對(duì)不正確的解釋給予糾正

師:他的這些思想對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活有無(wú)作用呢 我們要理解這些話,牢記孔子的教誨,把他的話用到自己的學(xué)習(xí)中去.[3]孔子的教育方法

講仲由和冉求的故事,說(shuō)明孔子對(duì)不同的學(xué)生給予不同的教育方法,這叫因材施教.四,達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

書上63頁(yè)題:今天我們?yōu)槭裁醇o(jì)念生活在兩千年前的孔子呢 學(xué)生思考,討論后回答,教師總結(jié)糾正.第二課時(shí) 司馬遷與《史記》 教學(xué)內(nèi)容:教材64頁(yè)——67頁(yè)

教學(xué)目標(biāo):1,了解司馬遷是西漢時(shí)期的史學(xué)家.8 2,掌握司馬遷寫有《史記》一書《史記》的歷史地位和價(jià)值 3,通過(guò)了解司馬遷寫《史記》的艱辛,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志品質(zhì).4,通過(guò)活動(dòng),了解我國(guó)歷史上除孔子,司馬遷外還有許多名人.了解他們的事跡,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì).教學(xué)重點(diǎn):史馬遷和《史記》,難點(diǎn)《史記》的體例.教學(xué)準(zhǔn)備教具:司馬遷人物圖像 教學(xué)過(guò)程: 一,前提測(cè)評(píng),情景導(dǎo)入

1,前一課學(xué)習(xí)了孔子,孔子有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方

學(xué)生回答:教師總結(jié):孔子是偉大的教育家,值得我們學(xué)習(xí)的借鑒的思想觀點(diǎn)很多,主要有敏而好學(xué),不恥下問(wèn)等等.他是中國(guó)歷史中的文化名人,今天我們?cè)賮?lái)了解中國(guó)古代的又一文化名人——司馬遷.2,出示司馬遷圖,司馬遷有哪些成就呢 我們一塊來(lái)看看他的成就是什么

二,認(rèn)定出示目標(biāo)(略)三,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 1,司馬遷寫《史記》 齊讀64頁(yè)故事回答下列問(wèn)題

[1]司馬遷是我國(guó)歷史上著名的文學(xué)家和史學(xué)家 [2]為了寫《史記》司馬遷做 哪些準(zhǔn)備工作

[3]正當(dāng)他要寫《史記》時(shí),發(fā)生了什么事

[4]他用了多少年時(shí)間,寫成了《史記》

[5]司馬遷寫《史記》的經(jīng)歷,說(shuō)明了司馬遷具有哪些良好的品質(zhì)

教師總結(jié):司馬遷寫《史記》不但要四處考察,搜集材料,而且要與厄運(yùn)做斗爭(zhēng),這說(shuō)明司馬遷具有堅(jiān)韌不撥的品質(zhì).看書上司馬遷的名言:人因有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛.學(xué)生討論這句名言的意思,教師給予訂正.他的這句話反映了他的什么思想 學(xué)生思考,回答教師訂正,反映了他對(duì)人生意義的充分理解認(rèn)識(shí),決心所畢生精力用在史學(xué)創(chuàng)作中的思想.2,《史記》價(jià)值,內(nèi)容

[1]齊讀65頁(yè)小資料,讀后提出你不懂的問(wèn)題,學(xué)生可能會(huì)提出的問(wèn)題有:什么是紀(jì)傳本 什么是通史 為什么《史記》不僅有很多的史學(xué)價(jià)值,而且有高水平的文學(xué)價(jià)值 教師給通谷易懂的講解,力求使小學(xué)生理解.什么是紀(jì)傳體 就是以記載各類人物活動(dòng)為中心的史書體裁.什么是通史 通史區(qū)別于斷優(yōu)史,記述一個(gè)朝代的歷史是斷代史,記述多個(gè)朝代演變的歷史叫通史,《史記》記載了從黃帝到漢武帝時(shí)代三千年間的歷史,所以《史記》是通史.為什么《史記》有很高的史學(xué)價(jià)值,還有高水平的文學(xué)價(jià)值 很高的史學(xué)價(jià)值指《史記》是人們研究中國(guó)歷史的重要文獻(xiàn),高水平的文學(xué)價(jià)值指《史記》在描寫人物,記事,用詞各方面的藝術(shù)性.[2] 《史記》中記載了哪些歷史人物和故事

學(xué)生大膽想象,你認(rèn)為寫了哪些人物和故事,教師引導(dǎo)逐步歸納出:《史記》中寫的都是歷史名人,如:秦始皇,陳勝,吳廣,屈原等.歷史事件當(dāng)然都是對(duì)歷史有影響的事件,如農(nóng)民起義,著名改革等.[3]要了解中國(guó)歷史除了《史記》,中國(guó)古人還寫了哪些歷史書 學(xué)生看書,知道還有《資治通鑒》《齊民要術(shù)》等.四,達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

1,小結(jié),點(diǎn)出《史記》的重要性

2,活動(dòng)天地: 要求學(xué)生試寫”古代人物傳“抽查學(xué)生寫的結(jié)果 歸納

偉大詩(shī)人:李白 杜甫 白居易，著名皇帝:李世民 趙匡胤 康熙帝，英雄人物:文天祥 岳飛，科學(xué)家:祖沖之 張衡，簡(jiǎn)單了解他們的事跡：學(xué)校的教師

第二課

《我國(guó)的國(guó)寶》

教學(xué)目標(biāo): 知道我國(guó)的國(guó)寶,及中國(guó)的世界文化遺產(chǎn),名勝古跡,了解古遺跡中的許多故事,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情.教學(xué)重點(diǎn): 10 通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)熱情.教具準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖 課時(shí)安排:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一,談話導(dǎo)入

在我們祖國(guó)的大地上,到處都有祖國(guó)先人留下的遺跡,它們不僅是中國(guó)人民的寶貴遺產(chǎn),也是人類的共同財(cái)富,其中,許多被列為世界文化遺產(chǎn).二,講授新課

出示我國(guó)地圖,在圖上找一找文化遺產(chǎn),在我國(guó)的什么地方.北京:長(zhǎng)城,天壇,故宮,頤和園 陜西:秦始皇陵 甘肅:敦煌莫高窟 西藏:布達(dá)拉宮

山東:曲埠孔廟,孔林,孔府 江蘇:蘇州古典園林 等等…… 二,探索古造跡

萬(wàn)里長(zhǎng)城:全長(zhǎng)約六千多千米,修建時(shí)間最長(zhǎng)工程量最大,是中華民族象征和驕傲.秦兵馬俑:世界最大地下軍事博物館,被譽(yù)為”世界八大奇跡“ 三,了解過(guò)去的故事

通過(guò)看圖,了解古遺跡中許多過(guò)去故事

教師點(diǎn)撥

故事告訴我們什么

四,課堂小結(jié)

你對(duì)我國(guó)的國(guó)家有哪些了解 本節(jié)課有哪些收獲

五,文物古跡的保護(hù)

開(kāi)展”小小辨論會(huì)“對(duì)保護(hù)古跡,談?wù)勛约旱目捶?六,布置作業(yè) 社會(huì)小調(diào)查

學(xué)校:南通樂(lè)學(xué)校 教師:李曉偉

第三課

《我們的國(guó)粹》

一,教學(xué)要求: 1,讓學(xué)生理解文化,是一個(gè)民族區(qū)別于另一個(gè)民族的特征.2,使學(xué)生對(duì)中華民族的文化進(jìn)行一些基本的了解.3,了解我們中華民族的國(guó)粹.二,重點(diǎn): 了解民族的國(guó)粹 三,教學(xué)過(guò)程: 1,引入: 文化是中華民族區(qū)別于另一個(gè)民族的特征,說(shuō)起西班牙,你可能會(huì)想到斗牛士;提起巴西,你會(huì)想到足球,當(dāng)我們對(duì)別人說(shuō)起我們中國(guó)的時(shí)候,我們會(huì)想起什么呢

中華文化的精粹已受到了世界人民的青睞,作為一個(gè)中國(guó)人,你了解它們多少呢

2,組織討論,交流

[1]了解風(fēng)行中華的國(guó)粹,引人入勝的京劇,京劇是我們最大的劇種,是我們的”國(guó)粹“至今已有兩百多年的歷史,讓學(xué)生明白今天為什么還有那么多人喜歡京劇 我們?nèi)?wèn)一問(wèn)那些喜歡京劇的人.[2]組織學(xué)生觀看京劇臉譜,是中國(guó)京劇獨(dú)有的,它通過(guò)夸張的色彩和圖形,表現(xiàn)出人物的不同性格和品質(zhì).[3]指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的臉譜.3,活動(dòng)小天地

京劇表演具有獨(dú)特的風(fēng)格,演員特定的動(dòng)作能給人一種美妙的震撼之感.帶領(lǐng)學(xué)生做一回家劇小票友 [1]舉力一個(gè)京劇知識(shí)大競(jìng)賽 [2]學(xué)唱京劇,表演一下京劇的動(dòng)作

4,通過(guò)體驗(yàn)京劇活動(dòng),談?wù)勀愕母惺?第 二 課 時(shí) 引入

上節(jié)課,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了中華民族的國(guó)粹京劇,這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)了解中華民族出 12 神入化的書畫藝術(shù).書法和國(guó)畫深受中國(guó)人的喜愛(ài),幾乎家家戶戶都掛有或收藏中國(guó)畫.2,指導(dǎo)學(xué)生找一找自己身邊的中國(guó)畫

3,現(xiàn)在有許多人都在學(xué)書法和國(guó)畫,我們?nèi)?wèn)問(wèn)他們,為什么喜歡書畫藝術(shù),他們從中得到了什么樂(lè)趣.4,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)畫的藝術(shù)家的一些簡(jiǎn)單的了解.5,組織學(xué)生找一找身邊的國(guó)畫,書法,舉辦一個(gè)國(guó)畫,書法展.簡(jiǎn)讀了望臺(tái),認(rèn)識(shí)中國(guó)獨(dú)具特色的文化工具——文房四寶

三,我國(guó)傳統(tǒng)的醫(yī)藥歷經(jīng)數(shù)千年而不變,至今仍發(fā)揮著不可替代的作用,并且在世界傳統(tǒng)醫(yī)藥領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位.1,帶領(lǐng)我們一起找一找,論一論自己所了解的中醫(yī)中藥.2,察看一些小資料,了解在我國(guó)歷史上有許多為中華醫(yī)學(xué)做出了貢獻(xiàn)的人……讓我們調(diào)查了解一下.四,中化文化的精粹,不但深受我國(guó)人民喜愛(ài),而且也受到了國(guó)際友人的青睞,成為傳播友誼,增進(jìn)了解的使者.1,讓學(xué)生了解到我國(guó)在對(duì)外宣傳和交流時(shí),我們決會(huì)向外國(guó)人展示我國(guó)的舞龍,舞獅或武術(shù)等,為什么要向世界展示這些呢

2,調(diào)查一下外國(guó)朋友喜愛(ài)中國(guó)文化的事例 五,布置作業(yè): 選一種你感興趣的中國(guó)文化做一個(gè)圖文并茂的宣傳廣告.學(xué)校:西馬項(xiàng)學(xué)校 教師:郭玉玲

第 四 單 元 我們生活的地球

第一課

《 蔚藍(lán)色的地球》

教學(xué)目的: 學(xué)生知道地球是我們的家園,我們都是地球的居民.了解我們生存的地球 教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1,使學(xué)生知道地球是太陽(yáng)系中的一顆行星 2,使學(xué)生了解地球表面的構(gòu)成 教學(xué)過(guò)程: 一,板書課題,從太空看地球.二,使學(xué)生了解地球表面的構(gòu)成 教學(xué)過(guò)程: 一,板書課題,從太空看地球 二,教師講解

[1]地球是太陽(yáng)系中的一顆行星 [2]從太空中看到的地球

(1)藍(lán)色的表面,白云繚繞,就像罩著一層薄薄的面紗;(2)海洋和陸地輪廓分明;(3)通讀92頁(yè)第一自然段;(4)師生共同討論;A,地球上的藍(lán)色是什么;B,陸地是什么 C,白色的渦流是什么(5)了解加加林乘坐載人宇宙飛船,繞地球飛行,看到地球全貌,它是個(gè)藍(lán)色的大球,象個(gè)”水球“.三,作業(yè)(1)地球表面構(gòu)成

(2)天上那顆星就是我們的家

第二課時(shí) 教學(xué)目的: 使學(xué)生知道地球是一個(gè)球體

2,使學(xué)生認(rèn)識(shí)地球都經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生懂得地球是宇宙中惟一有生命的星球.教學(xué)過(guò)程: 一,板書課題,人類對(duì)地球的探索 二,講解

(1)地球是一個(gè)球體

14(2)認(rèn)識(shí)地球經(jīng)歷漫長(zhǎng)過(guò)程

(3)麥哲倫環(huán)球航行的成功證明地球是球形的.(4)地球是個(gè)球體 三,討論麥哲倫環(huán)球航行 四,師生共同討論96頁(yè)問(wèn)題 五,作業(yè)

(1)地球是怎樣形成的(2)地球上為什么會(huì)出現(xiàn)生命

(3)在地球之外,還有沒(méi)有其他有生命的星球

學(xué)校:羅義北莊學(xué)校

第二課

《我們的地球村》 教學(xué)目標(biāo): 1,通過(guò)認(rèn)識(shí)地球,研究地球,使我們更加的了解我們的地球村 2,能借助地球儀找出各國(guó)家的所處位置.活動(dòng)準(zhǔn)備: 1,板書準(zhǔn)備地球儀,地圖 2,學(xué)生課前詢問(wèn)父母,了解地球儀 教學(xué)重點(diǎn): 能從地球儀上找出地球村 課時(shí)安排: 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

第 一 課 時(shí) 一,從地球儀上找出自己的家鄉(xiāng) 1,展示縮小的地球儀

2,學(xué)生讀文中第一段的文字,理解意思,回答問(wèn)題: 你從地球儀上發(fā)現(xiàn)了什么

3,學(xué)習(xí)經(jīng)線,緯線和赤道

以小組為單位,借助地球儀來(lái)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)

4,從地球儀上找出七大洲,四大洋所處的位置 二,學(xué)生一條龍式讀有關(guān)小資料 然后同學(xué)們說(shuō)出自己讀后的感受 三,教師總結(jié),訂正所學(xué)過(guò)的內(nèi)容 四,布置作業(yè) 記七大洲,四大洋

第 二 課 時(shí)

教學(xué)過(guò)程: 一,鞏固舊知識(shí) 二,了解地球村

[1]”綠色走廊“[2]”珠穆朗瑪“[3]”亞馬孫平原" 分小組活動(dòng),從書上找出地球之最和風(fēng)景圖片,來(lái)增加同學(xué)們的印象.[1]撒哈拉沙漠 [2]安赫爾瀑布 [3]珊瑚礁——大堡礁

三,同學(xué)們打開(kāi)書104頁(yè)找出找出哪個(gè)洲的國(guó)家最多 哪個(gè)洲的國(guó)家最少 哪個(gè)洲沒(méi)有國(guó)家

四,教師總結(jié) 五,布置作業(yè)

書上的簡(jiǎn)答題寫在作業(yè)本上.學(xué)校:羅義南莊

第三課

《生活在地球上的人們》 教學(xué)目標(biāo): 1,世界上不同膚色的居民 2,認(rèn)識(shí)不同的人種有什么特征.3,讓學(xué)生了解人種的分布情況 4,了解有趣的文化現(xiàn)象.教學(xué)重點(diǎn): 比較人種的特征,及人種的分布.教學(xué)難點(diǎn): 16 從有趣的文化現(xiàn)象,你發(fā)現(xiàn)了什么

教學(xué)過(guò)程:

一,測(cè)評(píng)

談話:你知道世界上人的膚色都相同嗎

板書課題 :不同膚色的居民 二,教學(xué)達(dá)標(biāo)

1,講述:世界上的人類,根據(jù)他們的外表,物征,主要可以分為:黃色人種,白色人種,黑色人種.2,如圖:觀察白種人,黑種人,黃種人 3,討論:他們的長(zhǎng)相…… 他們的頭發(fā)……

提問(wèn):中國(guó)人是什么人種(黃種人)講述:每個(gè)種族有不同的特點(diǎn)和各自的優(yōu)勢(shì),我們的世界也因此多姿多彩.總結(jié):人種族雖然不同,但是并沒(méi)有優(yōu)劣之分,都是平等的,不同種族的人都是我們地球村的兄弟姐妹.三,鞏固練習(xí)

1,比較一下,不同的人種有什么特征

2,世界上的人類,根據(jù)外表特征主要分(),(),()人種

四,布置作業(yè): 1,閱讀教材106——107頁(yè)

2,問(wèn)題:有人分析,就一般情況而言,體育成績(jī)與不同人種的先天身體素質(zhì)有關(guān),你認(rèn)為這種說(shuō)法有道理嗎