第一篇：《豐多姆佛羅姆》教案

豐多姆佛羅姆

教學(xué)目標(biāo)

1.了解運用非洲多聲部歌唱的聲部結(jié)合方法，了解豐多姆佛羅姆的舞蹈動作和舞蹈音樂的特點。2.學(xué)習(xí)一兩個豐多姆佛羅姆舞蹈動作，感受非洲舞蹈動作與非洲音樂節(jié)奏的聯(lián)系。

教學(xué)重難點

1.指導(dǎo)學(xué)生用自然、抒情的聲音演唱《豐多姆佛羅姆》。2.了解豐多姆佛羅姆的舞蹈動作和舞蹈音樂的特點。

教材分析

加納豐多姆佛羅姆舞蹈，是豐多姆佛羅姆族獵人們?yōu)榱藝樛艘矮F，隨著領(lǐng)頭人的叫聲，人們一邊叫喊、揮舞棍棒跟著呼應(yīng)，一邊有節(jié)奏地跺腳，而形成的一種戰(zhàn)斗性舞蹈。這種舞蹈不同于帶有明顯的娛樂性和即興性的非洲黑人民間自娛性的舞蹈，而是一種傳統(tǒng)的宮廷禮儀式舞蹈，有一定的場合、一定的時間，按照一定程式，具有一定表演性的舞蹈。黑人舞蹈節(jié)奏強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)人體每個部位如頭、頸、肩、胸、腰、胯和四肢的表現(xiàn)力。豐多姆佛羅姆的舞蹈以軀體伸屈起伏、胯部擺動和旋轉(zhuǎn)為主，節(jié)奏鮮明熱烈，動作富有細(xì)膩的表現(xiàn)力和生命的活力。

豐多姆佛羅姆舞蹈和非洲其他黑人舞蹈，對美國和其他西方世界的舞蹈音樂產(chǎn)生了很大影響。它特有的節(jié)奏是現(xiàn)代西方大多數(shù)流行舞蹈音樂的來源，從爵士樂、搖滾樂、迪斯科音樂的動作和節(jié)奏中，可明顯看到非洲黑人舞蹈的影響。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

觀看非洲自然景觀視頻，引入非洲音樂話題。

教師提問：畫面及音樂把我們帶到了世界上的哪個地方？ 學(xué)生活動：邊聽邊看邊想這段音樂是描寫世界上的哪個地方？

教師講解：非洲地處赤道附近，熱帶氣候。這里獨特的地形地貌、風(fēng)土人情才孕育出了千姿百態(tài)的音樂文化。你們想不想了解非洲？這節(jié)課就讓我們走進(jìn)非洲，共同領(lǐng)略非洲的音樂文化。學(xué)生活動：聆聽教師講解“非洲音樂”。

教師講解：非洲大陸，以撒哈拉沙漠為界，分為兩大部分，撒哈拉沙漠以南，稱為南非，撒哈拉沙漠以北，稱為北非。北非的音樂，深受阿拉伯文化的影響，幾乎可以說完全阿拉伯化了，人們通常將北非音樂歸于阿拉伯音樂，撒哈拉沙漠以南不少地區(qū)還完全保存著自己的傳統(tǒng)音樂，我們所說的非洲音樂通常指這些地區(qū)各種土著黑人的傳統(tǒng)音樂。

二、學(xué)唱歌曲《豐多姆佛羅姆》

1．教師播放歌曲《豐多姆佛羅姆》，提問：這首歌曲的情緒如何？表達(dá)了怎樣的思想感情？

學(xué)生活動：完整地欣賞，思考樂曲的情緒和表達(dá)的思想感情。（抒情性的音樂情緒，表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念之情。）2．介紹作品。

教師講解：這是一首典型的非洲民歌。歌曲以生動的語言敘述了黑人戰(zhàn)斗的情境。

三、知識拓展

教師提問：請大家思考還有哪些自己熟知的黑人歌曲？ 學(xué)生自由討論。

教師操作：播放音頻《深深的河》《云車，你飛下云端》《森巴》等。學(xué)生活動：欣賞，了解其風(fēng)格、特點。

教師講解：這些在美國流行的黑人歌曲正是伴隨著非洲黑人被擄掠的歷程，來到了美洲大陸。教師提問：黑人歌曲《沒有人知道我的痛苦》的音樂情緒怎樣？誰能用歌聲來表現(xiàn)？

師生互動：教師或?qū)W生演唱黑人歌曲《沒有人知道我的痛苦》，分析歌曲傷心、絕望的音樂情緒，并演唱。教師提問：當(dāng)代流行歌手演唱的搖滾風(fēng)格歌曲也有很多，請大家欣賞片段, 分析其節(jié)奏有什么特點？ 教師播放由邁克爾 ? 杰克遜演唱的歌曲《beat it》。學(xué)生活動：欣賞并回答（動感強(qiáng)）。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生注意傳統(tǒng)演唱方式與搖滾演唱方式在節(jié)奏上的變化和差異。教師進(jìn)一步說明非洲音樂節(jié)奏對搖滾樂、爵士樂的影響。

四、了解豐多姆佛羅姆的舞蹈

教師講解：下面再讓我們來了解加納的一種宮廷式舞蹈 “豐多姆佛羅姆”，舞蹈中模仿了戰(zhàn)斗的情景，樂器以鼓為主，加上鐵鐘。演奏中貫穿著固定節(jié)奏型。學(xué)生活動：了解該舞蹈表演場景和社會功能。

教師提問：該舞蹈是表現(xiàn)黑人勞動、閑暇娛樂、求雨、豐收，還是表現(xiàn)黑人狩獵的情景？ 教師講解：黑人舞蹈的形式。初步了解黑人舞蹈服飾、面具、化妝和舞蹈音樂的特點。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納豐多姆佛羅姆舞蹈動作的特點。學(xué)生活動：做一兩個舞蹈動作，并隨舞蹈音樂跳起來。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲，領(lǐng)略了自然景觀、風(fēng)土人情，欣賞了舞蹈，了解了非洲獨特的地形地貌，民俗風(fēng)情孕育出了非洲千姿百態(tài)的音樂文化，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)使我們受益匪淺，下節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)非洲,去感受非洲音樂的魅力吧！

第二篇：讀書筆記 弗羅姆《生命之愛》

《生命之愛》讀書筆記

哲學(xué)院09心理系 黃珍珍 20093012700

43偶然在圖書館徘徊，看到薄薄的這本書，遂停下來細(xì)細(xì)品味，不想深有觸動?? 通俗易懂的文字，平易近人的作者，坦誠對待生活的態(tài)度，以及始終對生活對生命充滿著的熱情。在他的解讀下，即使我們的生活不盡如人意，我們也努力去認(rèn)識生活，去領(lǐng)悟生命的意義，以使我們有可能生活地好一些。

1.關(guān)于需要

“一個人生理學(xué)與生物學(xué)上的要求得到滿足，但他仍不滿意，他自己仍然不安寧，事實上，他可能在心理上相當(dāng)危險，盡管他似乎已經(jīng)擁有他需要的一切。他缺少的是使他能夠變得主動的活力?！?/p>

在我們不為溫飽發(fā)愁，一切基本需要都滿足的時候，我們還需要什么呢？應(yīng)該說還需要精神的、物質(zhì)上的東西。因為要滿足精神需求，人類創(chuàng)造了文化、藝術(shù)；因為要滿足物質(zhì)需求，人類不停地創(chuàng)造物質(zhì)：一個需求泛濫，物質(zhì)泛濫的社會。那么到底為什么人類在明明很“富?！钡那闆r下還樂此不疲呢？弗羅姆認(rèn)為“他缺少的是使他能夠變得主動的活力”。人類誕生的初始階段是在為貧困和短缺而奮斗，但是進(jìn)入新石器時代，生產(chǎn)有了剩余之后，人類仍然在進(jìn)行著不斷的生產(chǎn)、制造。這個過程人類始終都是在進(jìn)行主動探索，擺脫被支配的命運。但是經(jīng)歷第一次、第二次世界大戰(zhàn)，這個由于某種需要的不滿足卻打著“我們受到了威脅”的旗號進(jìn)行的掠奪，讓我們見識到了人類的貪婪，以及主動性的可怕。

現(xiàn)在我們?nèi)匀辉趯ふ沂刮覀兡軌蜃兊弥鲃拥幕盍ΑＩ鐣缸镆恢倍即嬖谥?，但是有一個明顯的趨勢是，犯罪手法變得越來越離奇，工具越來越先進(jìn)；而相應(yīng)的偵破案件的手段、工具也越高科技。人類在不斷發(fā)揮主動性?，F(xiàn)在很流行的一個詞是“找虐”。為什么放著好好的安靜的日子不過去找虐呢？可能有人回答說平淡的日子簡直是在浪費人生，所以要去找刺激。顯然“找刺激”就是一個發(fā)揮主動性的過程。我們要去跟人接受，了解新事物，而不是自我封閉。但是現(xiàn)在的問題是，人人都在找尋使自己能夠變得主動的活力，不停地創(chuàng)造、生產(chǎn)、消費，那么到哪里找人來使這種現(xiàn)象停止呢？即使生活在這個經(jīng)濟(jì)制度下的絕大多數(shù)人已經(jīng)擁有遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他們可以用東西，他們?nèi)匀桓械截毨В驗樗麄冓s不上生產(chǎn)或生產(chǎn)眾多商品的腳步。這樣的情形刺激了諸如貪婪、嫉妒的消極作用，最終產(chǎn)生了一種內(nèi)心虛弱、自卑、與無能為力的感覺。一個人的自我感覺是建立在他有什么，而不是他是什么。

如果真如上面所說我們那么被動的話，那我們就不可能得到真正的快樂，因為我們的需要永遠(yuǎn)也沒有辦法得到滿足。我們總是期望他人能夠滿足自己的需要，無論對人對己都在表達(dá)自身主動的一面，殊不知在他人面前主動那么就會使他人陷于被動的地位。所以我們要培養(yǎng)一種“真正的主動”。這也是心理學(xué)的目的之一，有意識地對人的能力進(jìn)行發(fā)掘和培養(yǎng)。這就要求我們擺正自己的位置，不過分把主動性放在對物質(zhì)的追求，把一部分對精神的追求上。同時擺脫家長制，擺脫宗教，從而開拓人類成長的界限。

2.論侵犯的起源

弗羅姆從批判康拉德﹒洛倫茨有關(guān)侵犯的觀點開始了他對侵犯起源的論述：人類的侵犯行為不是像洛倫茨所述的“水壓的”理論，壓力越大，水或者水蒸氣從它的容器中爆發(fā)出來的可能性就增大，侵犯行為是由社會環(huán)境決定的。那到底是怎樣的一個情形呢？弗羅姆在對弗洛伊德死本能的修正的基礎(chǔ)上提出自己的理解：人比動物更具有破壞性而且更為殘酷，動物不是施虐狂，動物不是生活的敵人。這種侵犯或破壞潛伏在人當(dāng)中，存在于我們當(dāng)中，如果我們的發(fā)展不是指向更好或者更成熟的方面，它就會展現(xiàn)出來。

侵犯是一種生物學(xué)上的產(chǎn)物，一種存在著的能很快調(diào)動起來的可能性。這樣看來，不管人還是動物都存在這種可能性。人在自身利益受到侵犯時，自衛(wèi)的本能就會激發(fā)人的侵犯行為。而動物在受到侵犯或者肉食動物捕食時也會出現(xiàn)侵犯行為。我們發(fā)現(xiàn)，如此說來，人雖然被稱為所謂的高級進(jìn)化的動物，但是跟動物還是高級不到哪里去。從古到今，戰(zhàn)爭一直都伴隨著人類的發(fā)展歷程。未開化、不文明的時代我們暫且不提，在自由、民主已經(jīng)發(fā)展如此成熟的今天，戰(zhàn)爭還是沒有離開人類的生活，很多地方一直都籠罩在戰(zhàn)爭的陰影之下。國與國之間，因為資源、領(lǐng)土、宗教爭端而發(fā)動局部或者大規(guī)模戰(zhàn)爭的不在少數(shù)。人與人之間也并沒有做到標(biāo)榜的“和諧”，因為私人問題而遭滅門，拿小孩子出氣（幼兒園慘案）的也經(jīng)常見諸報端。矛盾、仇恨總是誘導(dǎo)某種形式的侵犯，甚至極端形式：戰(zhàn)爭——拿無辜的平民開涮。我們總說狼是十分富有侵犯性的動物，但是狼在同類之間并不互相侵犯，而是友好相處，有分工有紀(jì)律，甚至有像某些原始部落中的某種“民主”和某種程度的“友愛”。“因此，當(dāng)我們說一個人對另一個人的行為就像一條狼對待另一條狼時，這是把人的侵犯性比之于狼的侵犯性，是不恰當(dāng)?shù)摹！比藭愊鄽?，而狼群卻很少出現(xiàn)這樣的情況。所以當(dāng)我們在說自己是文明人的時候，先想想是不是受得起這樣的稱號。

人比動物更可怕的地方是：人是施虐狂。弗羅姆認(rèn)為，在人與其他物種相處時，“人”才是需要真正提防的——“想要控制到另一個生物的存在，徹底絕對地控制住”，甚至患有“戀尸癖”，——“那是一種對死亡、毀滅以及一切無生命的東西的熱愛。” 這也是希特勒最主要的性格特點。這種“本能”才是真正令人類社會恐懼的力量，也就是說，人們在工業(yè)革命和科技革命之時，把“自然”看做了自己的敵人，所有的一切就是想要跨越人類生存的疆界，讓天塹變通途，讓沙漠變綠洲，這實際上就是一種“癲狂”的狀態(tài)，可這種人類的集體發(fā)瘋，并沒有被當(dāng)作一種疾病來看待，相反，大家鼓舞著認(rèn)為這是一種解答人類生存問題的方式，是一種自欺欺人，想要借助一些“科技”“革命”來試圖達(dá)到人的權(quán)力的極限，而直接無視和否認(rèn)了人的無能為力，這才是人類災(zāi)難的根源。

3.非心理學(xué)家的心理學(xué)

剛看到這個題目時，我對這章的內(nèi)容進(jìn)行了一些猜測。弗羅姆可能是要講述心理學(xué)對人類更好生活的意義。心理學(xué)并不是心理學(xué)家的事，為了我們每個人都更健康、更幸福地生活，我們每個人都有責(zé)任和義務(wù)學(xué)習(xí)如何才能更好地活著。人不單只靠面包活著；財產(chǎn)與權(quán)力并不能保證幸福，反而會帶來憂慮與緊張。

弗羅姆是新精神分析學(xué)派的代表人物之一，所以他從一開始講述了心理學(xué)的起源，然后具體闡述精神分析的發(fā)展歷程。他回答了前現(xiàn)代心理學(xué)的目標(biāo)：前現(xiàn)代心理學(xué)謀求對人的心靈的理解，其旨趣是讓我們變得更好一些；因此，心理學(xué)后面的動機(jī)是道德的，實際上我們甚至可以講是宗教的或精神的。我們可以看到，所有的科學(xué)最后都是要回答世界本原的問題，不管邏輯再嚴(yán)密、論證再精細(xì)，其終極問題可能引向同一個形而上學(xué)的問題。弗羅姆批評道，在這不超過100多年的近代，我們的心理學(xué)開始出現(xiàn)了一種功利的目標(biāo)，即，心理學(xué)的目標(biāo)——理解心靈是為了使我們成為“更成功”的人，心理學(xué)開始幫助我們學(xué)會在人際關(guān)系的競爭中操縱別人，占得上風(fēng)，而不是使我們成為“更好一點”的人。說到這里我想起了卡耐基的一本書：《如何贏得友誼與影響他人》。這本書也屬于成功學(xué)。教會我們怎樣成功獲得友誼、成功操縱他人。不管這本書的初衷是什么，它也都背離了弗羅姆在這里所講述的心理學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。但是，我們也提出自己的懷疑：心理學(xué)的存在真的如弗羅姆所說的讓我們變得更淳樸嗎？人是種種欲望的集合體，我們不可能像禪宗那樣做到清心寡欲，雖然每天的吐納與入定的功課確實讓禪宗們更加善良。如果真正要做到“把人類真正從幻覺中拯救出來，也使我們從憂慮與貪婪的控制中解救出來”，那心理學(xué)的發(fā)展還任重道遠(yuǎn)。

記得上第一堂心理學(xué)課的時候，老師首先就跟我們談心理學(xué)的使命：我們要讓人類生活得更好！兩年多以來，我最大的感觸是，每個人都被體制化了。社會真實的價值觀引導(dǎo)著我們每一個人前行的方向。雖然我們所處的社會標(biāo)榜共同富裕，縮小貧富差距，可是我們體會到的卻是啞鈴的兩頭越來越重，中間的桿越來越細(xì)，如果不采取有效的措施，那么這個啞鈴是沒有辦法舉起來的，我們的理想也只能成為口號了。很多人在跟我談他們所遇到的問題都說：我也不想一天到晚為錢拼命，我也不想跟別人比，可是你不跟別人比，別人自會來跟著你比；看看新聞，政治的東西覺得太遙遠(yuǎn)，并且每天也都是那一套，社會百態(tài)呢，講的也都是一句話，為了錢什么都干得出來??這樣的生活讓我們活的都很壓抑，要去釋放這壓抑，只能去追逐了，畢竟沒有那種不受干擾的定力。很多時候，我也在逃避，逃避浮華的社會，埋首故紙堆，找尋一方凈土。雖然學(xué)到很多自我調(diào)節(jié)的理論，跟人說起來也是頭頭是道，但是到自己頭上也不知所措。也許最好的方法還是要去歷練，經(jīng)歷多了自然也就坦然了，釋懷了。

第三篇：哈姆萊特教案

《哈姆萊特》教案

教學(xué)目標(biāo)

一

讀懂課文的字面意義和深層含義，體會課文通過尖銳的戲劇沖突、曲折的故事情節(jié)刻畫典型人物的寫作特點。

二

用心品味課文豐富多彩而又個性化的藝術(shù)語言。

具體教學(xué)過程 導(dǎo)入：（圖片1）悉尼歌劇院：

占地1.84公頃，長183米，寬118米，高67米，相當(dāng)于20層樓的高度；丹麥建筑師約恩·烏松設(shè)計，是從32個國家233副作品中脫穎而出；共耗時16年、斥資1200萬澳幣完成建造 ；被認(rèn)為現(xiàn)代建筑史上巨型雕塑式的典型作品，是澳大利亞的象征性標(biāo)志。

（圖片2）重慶大劇院：

總投資近16億元，總建筑面積約10萬平方米。建成后檔次和規(guī)模僅次于國家大劇院，在全國排名第二，在重慶屬檔次最高、功能最齊全的劇院。大劇院地上共7層、地下2層，內(nèi)設(shè)有大劇場、中劇場、音樂廳三個部分。大劇場可容納1850人，中劇場可容納930人，音樂廳可容納300余人。

單元要求: 戲劇基本知識：

戲劇，是一種綜合性的舞臺藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種獨立的藝術(shù)樣式。它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺藝術(shù)形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活。

劇本是舞臺演出的依據(jù)，特點： 必須適合舞臺演出 ；

必須有集中尖銳的矛盾沖突 ；

人物的語言和動作必須合乎各自的身份和特征。

戲劇分類：

（1）藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法不同：話劇、歌劇、舞劇、詩劇、歌舞劇、相聲劇。（2）劇情的繁簡和結(jié)構(gòu)不同：多幕劇、獨幕?。?）題材反映的時代不同：歷史劇、現(xiàn)代劇

（4）矛盾沖突的性質(zhì)和表現(xiàn)手法不同：悲劇、喜劇、正劇（悲喜?。?）演出不同：舞臺劇、廣播劇、電影、電視劇等

（6）地域色彩不同：京劇、滬劇、豫劇、呂?。ㄉ綎|江蘇）、川劇、漢?。ê保?、楚劇（湖北江西）、晉劇、黃梅戲（浙江）等

補(bǔ)充知識：了解

三一律：是西方戲劇結(jié)構(gòu)理論之一，即一部劇本只允許寫單一的故事情節(jié)，戲劇行動必須發(fā)生在一天之內(nèi)和一個地點。

人類最早的成熟的戲劇形態(tài)是公元前6世紀(jì)在古希臘誕生的悲劇和喜劇。悲劇之父：埃斯庫羅斯，代表作《被縛的普羅米修斯》 喜劇之父：阿里斯托芬，代表作《鳥》

一千個讀者，就會有一千個哈姆萊特。

——恩格斯

著名程度：

有人做過統(tǒng)計，從1877年至今，平均每12天就有一篇或者一部研究哈姆萊特的專著或者論文問世.這樣著作不能只讀一次；應(yīng)該一讀再讀。它和暢銷小說不同，它是無窮盡的寶藏。莎士比亞不是由37篇戲劇構(gòu)成；是由370多篇戲劇組成，因為《哈姆萊特》會隨你的年紀(jì)的增長，人生體驗的深刻豐富，而變成另外一個《哈姆萊特》。

——《一生的讀書計劃》

莎士比亞（1564.4.26—1616.4.26），歐洲文藝復(fù)興時期英國偉大的詩人和戲劇家。1564年生于英國斯特拉福鎮(zhèn)的一個商人家庭。20歲后來到倫敦，先在劇院當(dāng)勤雜工、馬夫，后在劇團(tuán)做演員、導(dǎo)演、編劇，晚年回到故鄉(xiāng).主要成就是戲劇創(chuàng)作，代表作： 歷史劇有《亨利四世》、《亨利五世》、《理查二世》、《理查三世》等，莎士比亞“四大悲劇”《哈姆萊特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》 喜劇有《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》、《第十二夜》等，悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》。

劇中的人物關(guān)系

哈姆萊特（丹麥王子）

克勞狄斯（新王、哈姆萊特叔父、弒君篡位者）喬特魯?shù)?王后、哈姆萊特之母）波洛涅斯（御前大臣）

奧菲莉婭（波洛涅斯之女、王子的情人）雷歐提斯（波洛涅斯之子）霍拉旭（哈姆雷特?fù)从眩?/p>

羅森格蘭茲（朝臣、王子同學(xué)，后背叛）吉爾登斯吞（朝臣、王子同學(xué)，后背叛）小福丁布拉斯 挪威王子

全劇梗概

丹麥王子哈姆萊特在威登堡大學(xué)讀書期間突然遭遇了一系列家庭變故：父親突然死亡，叔父克勞狄斯篡位，母親改嫁給了叔父。這一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后來父親的鬼魂告訴他自己是被他的叔父毒死的。這是復(fù)仇的緣起。哈姆萊特意識到自己要肩負(fù)起這個重整乾坤的重任。他考慮問題的各個方面，擔(dān)驚受怕，使得他心煩意亂，憂郁寡歡，只好裝瘋賣傻以迷惑仇敵，等待時機(jī)復(fù)仇?？藙诘宜褂X察到了危險，想方設(shè)法除掉他。而哈姆萊特為了進(jìn)一步證實事實真相，也授意戲班進(jìn)宮演了一出惡人殺兄、篡位、娶嫂的戲劇?？藙诘宜构惑@恐萬分，倉皇退席。

母親喬特魯?shù)缕髨D勸說他忍讓，卻受到了他的指責(zé)，激憤中哈姆萊特誤殺了正在偷聽談話的情人奧菲利婭的父親波洛涅斯。狡猾的克勞狄斯這時派哈姆萊特出使英國，背后命人暗地監(jiān)察，欲借英國國王之手將哈姆萊特處死。哈姆萊特察覺內(nèi)情后中途逃回丹麥。回來后知道情人奧菲莉婭因父死、愛人遠(yuǎn)離而發(fā)瘋落水溺死。哈姆萊特悲憤交加。奸王唆使利用奧菲利婭之兄雷歐提斯為父復(fù)仇的機(jī)會，密謀在比劍中用毒劍、毒酒來置哈姆萊特于死地。結(jié)果，哈姆萊特和雷歐提斯都中了毒劍，王后飲了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆萊特臨死囑托好友傳播他的心愿。

字詞積累：

梟下（xiāo）------裊娜（niǎo）鳧水（fú）篡奪（cuàn）

嗣位（sì）戕害（qiānɡ）：殘害，傷害。繁文縟節(jié)（rù）：過分繁瑣的儀式或禮節(jié)，也比喻其他繁瑣多余的事項。文，規(guī)定、儀式；縟，繁多；節(jié)，禮節(jié)。

課文研讀：

1、跌宕的故事情節(jié)：

在大臣來征詢哈姆萊特是否愿意成全克勞狄斯和雷歐提斯之間的打賭，同雷歐提斯比劍?；衾駝窀嫠?，讓他不要參加比賽，他卻沒有同意。讀者因為已經(jīng)知道克勞狄斯的毒計，因此心里驟然緊張起來。

接下來是比劍。遵照王后的預(yù)先提醒，哈姆萊特誠懇地向雷歐提斯道歉，將自己的過失歸因于“瘋狂”，求得他的諒解。雷歐提斯表示雖然不能放棄“復(fù)仇”，卻也接受了他的“友好的表示”。此時，兩人之間的氣氛較為友善，但是危險并沒有解除。選擇用劍的時候，雷歐提斯根據(jù)事先安排換了一把劍，毫無防備之心的哈姆萊特對此沒有提出異議。讀者對事情的發(fā)展擔(dān)心到極點。

比賽開始了，第一回合哈姆萊特?fù)糁辛死讱W提斯，國王用毒酒為他祝賀，讓他喝下去，他拒絕了。第二回合仍是哈姆萊特取勝。讀者的心里稍感寬慰?？墒秋L(fēng)云突變，王后喝下了那杯有毒的酒。接下來事情的發(fā)展急速而混亂，出乎所有人的意料：在第三回合里，雷歐提斯刺中了哈姆萊特，哈姆萊特隨即奪過劍來也刺中了他，王后倒地。雷歐提

斯倒地，揭穿了克勞狄斯的陰謀。哈姆萊特用有毒的劍刺克勞狄斯，并用毒酒灌他，克勞狄斯死去。這一部分情節(jié)更是變故迭起，波瀾起伏而扣人心弦。

2、尖銳的矛盾沖突：

“比劍決斗”一共有多少矛盾沖突？

哈姆雷特——克勞狄斯（殺父霸母之仇）哈姆雷特——雷歐提斯（殺父“害”妹之仇）

總之，兩重矛盾沖突產(chǎn)生尖銳的碰撞，并緊緊圍繞“比劍”（明）和“毒計”（暗）展開，悲劇由此產(chǎn)生！

3、人物語言的動作化和性格化的表現(xiàn)：

（1）語言的動作化。如，哈姆萊特連續(xù)兩次擊中雷歐提斯后，既有些得意，又對雷歐提斯的狀態(tài)有些納悶，因此脫口說了一句：“你怎么說？”雷歐提斯被這句話激起了斗志。他對克勞狄斯說：“陛下，現(xiàn)在我一定要擊中他了?！边@句話表明他還不能下定決心殺死哈姆萊特，想從國王那里獲得勇氣。而克勞狄斯對他使用了激將法：“我怕你擊不中他?！比欢讱W提斯還是遲疑不決。光明正大、毫無猜忌之心的哈姆萊特又一次提醒他：“你怎么一點也不起勁？請你使出全身的本領(lǐng)來吧；我怕你在開我的玩笑哩。”終于，雷歐提斯冒失地刺出致哈姆萊特死命的一劍。

（2）語言的性格化。哈姆萊特的語言有這樣幾個特點：直率，不加掩飾；喜歡用比喻，喜歡嘲弄人，很多話有一針見血的效果?？藙诘宜故莻€慣于耍陰謀詭計的人，他包藏著可怕的禍心，卻做出親熱和善的樣子。他的一些語言，如“來，哈姆萊特，來，讓我替你們兩人和解和解”“我們的孩子，定會勝利”等都是言不由衷、笑里藏刀的話。

4、簡要分析哈姆萊特的性格特點：

課文的主要內(nèi)容是哈姆萊特和霍拉旭講述他如何破壞掉克勞狄斯借刀殺人的陰謀，接著講述了哈姆萊特和奧斯里克的對話，以及哈姆萊特掉入克勞狄斯設(shè)計的比劍圈套，最后敵對雙方同歸于盡。前一件事情表現(xiàn)了哈姆萊特敏感、機(jī)智，對話表現(xiàn)出哈姆萊特的幽默風(fēng)趣、睿智，后一件表現(xiàn)了他草率、冒失。而總的來看，整部作品來看，哈姆萊特做事情沒有計劃性，猶豫，憂郁，是矛盾存在體。但是一千個讀者就有一千個哈姆萊特，看法不一。下面我們來看看名家是怎么評論的。

? 美國當(dāng)代最具影響的文學(xué)理論評論家哈羅德.布魯姆在其書《西方正典》的前言這么說道：“《哈姆萊特》所表現(xiàn)的既不是對死者的哀悼也不是對生者的復(fù)仇，而是最大限度的表現(xiàn)了哈姆萊特所意識到的無邊無際的自我內(nèi)在意識的掙扎”

? 法國著名作家雨果這么說道：“哈姆萊特像我們每一個人一樣真實，但又要比我們偉大。他是一個巨人，卻是一個真實的人，因為哈姆萊特不是你，也不是我，而是我們大家。哈姆萊特不是某一個人，而是人。”

●

歌德：德國詩人劇作家思想家：一個美麗、純潔、高貴而道德高尚的人，他沒有堅強(qiáng)的精力使他成為英雄，卻在一個重?fù)?dān)下毀滅了，這重?fù)?dān)他既不能掮起，也不能放下；每個責(zé)任對他都是神圣的，這個責(zé)任卻是太沉重了。他被要求去做不可能的事，這事本身不是不可能的，對于他卻是不可能的。他是怎樣地徘徊、輾轉(zhuǎn)、恐懼、進(jìn)退維谷，總是觸景生情，總是回憶過去；最后幾乎失卻他面前的目標(biāo)。

小結(jié)思考：

“To be,or not to be,that is the question.”

（生存還是毀滅，這是一個值得思考的問題）

哈姆萊特是個謎，中外學(xué)者為解開這個謎，從文藝、心理、歷史、性格、意象等諸多角度對其進(jìn)行了不同的文本理解和意義闡釋?！豆啡R特》這部不朽之作的意義就在于不同的人可以從不同視角切入，去做一番獨特的研究。我們今天面對哈姆萊特，不是面對為了正義復(fù)仇的王子，也不是面對人文主義的英雄，我們面對的是我們自己。讀完《哈姆萊特》，試著思考一下自己生存的意義，以及如何面對自己。

哈姆萊特的思考應(yīng)是我們每個人的思考，但是在我看來，我們更應(yīng)該思考的是我們該怎樣生存，給人生做更好的詮釋。有人喜歡平平淡淡的生活，有人喜歡每天忙碌刺激的生活。你選擇什么樣的生活是沒有人能替你決定的。但我們所處的社會制度、家庭引導(dǎo)、學(xué)校教育以及周邊其他人的觀念會在很大程度上影響你的抉擇。但無論如何，人類社會總是前進(jìn)，并積極向上的。

雖然死亡是對人生的總結(jié)，不可忽視。但是，過程也許才是最重要的。有人看來，人生之所以美好，在于不斷地打敗困難，進(jìn)而向上攀登，尋找居高臨下的感覺。這種人對生活時刻充滿著激情，奮斗、不斷地追求是他們永恒的主題。

第四篇：羅姆(ROHM)企業(yè)介紹

? 羅姆企業(yè)介紹

羅姆企業(yè)介紹

一、羅姆集團(tuán)

羅姆（ROHM）是全球著名半導(dǎo)體廠商之一，創(chuàng)立于1958年，是總部位于日本京都市的跨國集團(tuán)公司?！捌焚|(zhì)第一”是羅姆的一貫方針。羅姆始終將品質(zhì)放在第一位。無論遇到多大的困難，都將為國內(nèi)外用戶源源不斷地提供大量優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，并為文化的進(jìn)步與提高作出貢獻(xiàn)。

歷經(jīng)半個多世紀(jì)的發(fā)展，羅姆的生產(chǎn)、銷售、研發(fā)網(wǎng)絡(luò)遍及世界各地。產(chǎn)品涉及多個領(lǐng)域，其中包括IC、分立元器件、光學(xué)元器件、無源元件、模塊產(chǎn)品、半導(dǎo)體應(yīng)用產(chǎn)品、醫(yī)療器具。在世界電子行業(yè)中，羅姆的眾多高品質(zhì)產(chǎn)品得到了市場的許可和贊許，成為系統(tǒng)IC和最新半導(dǎo)體技術(shù)方面首屈一指的主導(dǎo)企業(yè)。

羅姆十分重視中國市場，已陸續(xù)在全國設(shè)立多家代表機(jī)構(gòu)，在大連和天津先后開設(shè)工廠，并在上海和深圳設(shè)立設(shè)計中心，在上海和香港設(shè)立品質(zhì)保證中心，提供技術(shù)和品質(zhì)支持。

二、羅姆在中國的業(yè)務(wù)發(fā)展

作為在中國市場的銷售基地，最早于1974年成立了羅姆半導(dǎo)體香港有限公司，隨后，隨著中國電子市場的擴(kuò)大，在1999年成立了羅姆半導(dǎo)體（上海）有限公司，2003年成立了羅姆半導(dǎo)體貿(mào)易（大連）有限公司，2006年成立了羅姆半導(dǎo)體（深圳）有限公司，至今已形成了以這4家銷售公司和18家分公司為結(jié)構(gòu)的銷售網(wǎng)絡(luò)（分公司：北京、天津、青島、長春、南京、無錫、蘇州、杭州、寧波、西安、武漢、東莞、廣州、惠州、廈門、珠海、成都、重慶）。并且，作為技術(shù)支持基地，2000年開設(shè)了上海設(shè)計中心，2006年開設(shè)了深圳設(shè)計中心。作為生產(chǎn)基地，1993年在天津（羅姆半導(dǎo)體（中國）有限公司）和大連(羅姆電子大連有限公司)分別建立了生產(chǎn)工廠。在天津進(jìn)行晶體管、二極管、LED、激光二極管、LED顯示器、光學(xué)傳感器的生產(chǎn)，在大連進(jìn)行電源模塊、熱敏打印頭、接觸式圖像傳感頭、圖片鏈接模塊、LED照明模塊、光學(xué)傳感器、LED顯示器的生產(chǎn)，作為羅姆半導(dǎo)體集團(tuán)的主力生產(chǎn)基地，源源不斷地向中國國內(nèi)外提供高品質(zhì)產(chǎn)品。

此外，作為社會貢獻(xiàn)活動中的一環(huán)，羅姆還致力于與國內(nèi)外眾多研究機(jī)關(guān)和企業(yè)加強(qiáng)合作，積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合的研發(fā)活動。2006年與清華大學(xué)簽訂了產(chǎn)學(xué)聯(lián)合框架協(xié)議，積極地展開關(guān)于電子元器件最尖端技術(shù)開發(fā)的產(chǎn)學(xué)聯(lián)合。2008年，在清華大學(xué)內(nèi)由羅姆捐資（建設(shè)費約20億日元）建設(shè)“清華羅姆電子工程館”，并已于2011年4月竣工。除清華大學(xué)之外，羅姆還與西安交通大學(xué)、電子科技大學(xué)、浙江大學(xué)和同濟(jì)大學(xué)等高校進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，不斷結(jié)出豐碩成果。

起初，羅姆進(jìn)入中國市場的目的是為日本以及歐美、韓國等電子產(chǎn)品制造商的中國生產(chǎn)基地提供周到的銷售支持、產(chǎn)品供給，以此展開業(yè)務(wù)。但是隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國電子市場的壯大，正在面向發(fā)展壯大起來的中國電子制造商建立積極的銷售體制。

為了迅速且準(zhǔn)確應(yīng)對不斷擴(kuò)大的中國市場的需求，在中國構(gòu)建了與羅姆日本同樣的集開發(fā)、生產(chǎn)、銷售于一體的一條龍體制。特別加強(qiáng)應(yīng)對內(nèi)陸地區(qū)，于2010年下半期至今新開設(shè)了西安、成都、重慶、武漢、長春５家分公司。并且，計劃在今后以本地工程師為中心，? 羅姆企業(yè)介紹

將各設(shè)計中心的開發(fā)人員和FAE人數(shù)增倍。

三、社長致辭

羅姆于1958年創(chuàng)立，在當(dāng)時是具有劃時代意義的小型電阻器廠商。一直以來將品質(zhì)第一作為企業(yè)目標(biāo)，于1967年逐步進(jìn)入了半導(dǎo)體領(lǐng)域，是首個在硅谷設(shè)立公司的日本企業(yè)。羅姆長期以來不斷挑戰(zhàn)和創(chuàng)新，得到廣大各界的大力支持，成為綜合電子零件廠商。

我們相信這50年間充滿著的朝氣、激情與夢想的不斷挑戰(zhàn)正是流動在羅姆人身體里的DNA，是羅姆品牌得以確立和成長的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在羅姆將迎來又一個50年，繼續(xù)新的挑戰(zhàn)。

在強(qiáng)化自身擅長的模擬IC、分立元器件之外，羅姆還計劃通過四大發(fā)展戰(zhàn)略：與LAPIS Semiconductor的數(shù)字IC技術(shù)融合的相乘戰(zhàn)略，為節(jié)能做貢獻(xiàn)的功率元器件戰(zhàn)略，以LED照明為中心的LED戰(zhàn)略，打造世界最全產(chǎn)品陣容的傳感器戰(zhàn)略，使公司實現(xiàn)進(jìn)一步發(fā)展。在市場上，除了繼續(xù)開拓一直受惠顧的汽車、消費電子領(lǐng)域，還將加大工業(yè)機(jī)器、醫(yī)療領(lǐng)域的開拓；不僅在歐美和亞洲，還在中國大陸、印度、巴西等地區(qū)也設(shè)置了銷售網(wǎng)點加速開展全球化業(yè)務(wù)。

另外，羅姆在2011年5月簽訂了聯(lián)合國全球契約(UNGC)。羅姆集團(tuán)在遵守“人權(quán)”、“勞動基準(zhǔn)”、“環(huán)境”、“防止腐敗”相關(guān)的基本原則的同時，也帶頭引進(jìn)國際社會責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)ISO26000，推進(jìn)國際標(biāo)準(zhǔn)的CSR經(jīng)營策略。

2011年發(fā)生的泰國的洪水，給廣大客戶帶來了很大麻煩。羅姆將基于上次的教訓(xùn)重新評估BCP（事業(yè)持續(xù)計劃），構(gòu)筑能放心利用的生產(chǎn)體制。

1.四大發(fā)展動力

1)相乘戰(zhàn)略：融合羅姆的模擬IC與LAPIS Semiconductor的數(shù)字IC技術(shù)，開拓汽車與工業(yè)機(jī)器市場。

2)功率器件戰(zhàn)略：以SiC（碳化硅）為核心的元器件技術(shù)、依據(jù)功率IC的控制技術(shù)以及將二者合二為一的模塊技術(shù)。融合三項技術(shù)，為節(jié)能做貢獻(xiàn)。

3)LED戰(zhàn)略：以LED照明為中心，從LED元件、驅(qū)動IC到電源模塊，提供LED的綜合解決方案。

4)傳感器戰(zhàn)略：2009年收購MEMS加速度傳感器開發(fā)商Kionix公司。以世界頂尖的產(chǎn)品陣容，滿足市場上對傳感器的全部需求。2.全球擴(kuò)張

1）在全球設(shè)立了11個設(shè)計中心。推進(jìn)技術(shù)人員本地化進(jìn)程。

2）為確保品質(zhì)，并迅速為客戶答疑解惑，在全球設(shè)立了10個QA中心。3）在中國內(nèi)地的5個城市（長春、西安、武漢、成都、重慶）設(shè)立了新的銷售點。在所有22個基地均確立了中國銷售網(wǎng)。

? 羅姆企業(yè)介紹

4）在印度、巴西設(shè)立新的銷售公司。參與新興國家市場的開拓。3.CSR重點活動項目

1）根據(jù)ISO26000推進(jìn)羅姆集團(tuán)CSR標(biāo)準(zhǔn)化。2）通過CSR委員會加強(qiáng)公司管理。

3）積極與利益相關(guān)者進(jìn)行交流，努力解決問題。4）減輕全球環(huán)境負(fù)擔(dān)，對地球環(huán)境課題作出貢獻(xiàn)。4.BCP（業(yè)務(wù)持續(xù)性計劃）體制的加強(qiáng)

1）徹底貫徹同一產(chǎn)品的多個基地生產(chǎn)。2）重新審視庫存設(shè)計，確保安全庫存。

3）加強(qiáng)對泰國工廠洪水災(zāi)害的處理對策。（設(shè)置防水壁、加高1樓地板、確保人員數(shù)量等）

羅姆傾聽客戶的意見，為客戶提供解決問題的方法，以此回饋各位對羅姆的期望。在客戶的身邊聆聽客戶心聲，并及時處理。羅姆希望能與客戶同在。

四、企業(yè)理念

羅姆始終將品質(zhì)放在第一位。無論遇到多大的困難，都將為國內(nèi)外用戶源源不斷地提供大量優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，并為文化的進(jìn)步與提高作出貢獻(xiàn)。

1.經(jīng)營基本方針

1）公司內(nèi)部團(tuán)結(jié)一致，在徹底推行品質(zhì)保證活動的同時，確保適當(dāng)?shù)睦麧櫋?）為制造領(lǐng)先世界的商品，應(yīng)努力提高所有部門的獨特技術(shù)，以使企業(yè)能夠持續(xù)發(fā)展。

3）確保健全和穩(wěn)定的生活，磨煉豐富的人性和知性，為社會做出貢獻(xiàn)。4）廣招人才，立足培養(yǎng)，使之成為企業(yè)恒久繁榮的根基。2.品質(zhì)管理基本方針

1）在全公司推行內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)化，確立以數(shù)據(jù)進(jìn)行管理的體制。2）展開綜合、連續(xù)的調(diào)查活動，致力于新技術(shù)、新產(chǎn)品的開發(fā)。3）在企業(yè)的所有活動中，都應(yīng)積極、靈活地采用統(tǒng)計方法。

? 羅姆企業(yè)介紹

4）在所有生產(chǎn)過程中，都應(yīng)確立品質(zhì)保證體制。5）不斷追求生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化，努力降低產(chǎn)品成本。

6）在購進(jìn)材料、半成品時，應(yīng)以合同形式，促使供貨商保證質(zhì)量。3.教育訓(xùn)練的基本目標(biāo)

1）無論是經(jīng)營者、管理者，還是監(jiān)督者或一般從業(yè)人員，都應(yīng)努力、不斷地吸收新知識，培養(yǎng)具有廣闊視野并能進(jìn)行科學(xué)判斷的人。

2）培養(yǎng)能充分利用知識和經(jīng)驗，做其崗位上最優(yōu)秀、不斷努力工作的人。3）培養(yǎng)即使在逆境中也能鍥而不舍尋求出路，不達(dá)目的誓不罷休的人。4）徹底推行“團(tuán)隊中的自我”的精神，培養(yǎng)把集體榮譽放在優(yōu)先位置的人。4.教育訓(xùn)練的基本方針

1）全體從業(yè)人員，必須把握一切機(jī)會，努力進(jìn)行自我啟發(fā)。

2）所有處于領(lǐng)導(dǎo)崗位的人，隨時隨地都應(yīng)身體力行，起到模范帶頭作用。3）教育培訓(xùn)應(yīng)以其上司在日常工作中的直接培訓(xùn)為主，同時實施工廠之外的教育訓(xùn)練。

4）各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對部下進(jìn)行客觀的評價，應(yīng)有計劃和持續(xù)地對其進(jìn)行有效的教育培訓(xùn)。

5）對各級領(lǐng)導(dǎo)的評價，原則上應(yīng)依其對部下所進(jìn)行的教育培訓(xùn)的效果來判斷。

五、公司組織結(jié)構(gòu)

? 羅姆企業(yè)介紹

六、商標(biāo)

以股份有限公司創(chuàng)立50周年為契機(jī)，公司啟用代表創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)精神的熱情洋溢的紅色商標(biāo)，在表現(xiàn)傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)精神的ROHM下方，加入了表示半導(dǎo)體制造商的SEMICONDUCTOR。羅姆公司表示，今后將時刻不忘由顧客培養(yǎng)起來的“生產(chǎn)電阻器的半導(dǎo)體制造商”這一出發(fā)點，為滿足顧客要求不斷挑戰(zhàn)，為人類文化進(jìn)步不懈努力。

羅姆商標(biāo)的變遷：

第五篇：哈姆萊特導(dǎo)教案

3．《哈姆萊特》導(dǎo)教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1．了解莎士比亞與他的主要作品。

2．學(xué)習(xí)品評人物的方法。

【教學(xué)重難點】

1．認(rèn)識戲劇中主要人物間的矛盾沖突對推動情節(jié)發(fā)展的意義與作用。

2．結(jié)合人物的語言分析人物的形象。

【課前預(yù)習(xí)】

1．走進(jìn)作者。

莎士比亞（1564～1616），國文藝復(fù)興時期偉大的劇作家、詩人，歐洲時期人文主義文學(xué)的集大成者。他一生共寫了37個劇本，兩首長詩和154首十四行詩。他的主要成就是戲劇創(chuàng)作，代表作有歷史劇《亨利四世》《理查三世》等，悲劇有“四大悲劇”：《》《》《》《》，《羅密歐與朱麗葉》等。著名喜劇有：《》《》《威尼斯商人》《第十二夜》等。本·瓊森稱他為“”，稱他和古希臘的埃斯庫羅斯為“人類最偉大的戲劇天才”。雖然莎士比亞只用英文寫作，但他卻是世界著名作家。他的大部分作品都已被譯成多種文字，其劇作也在許多國家上演。被人們尊稱為“莎翁”。英，《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》和《麥克白》?！吨傧囊怪畨簟贰督源髿g喜》《無事生非》?！皶r代的靈魂”，馬克思。

2．預(yù)習(xí)課文，給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

腳鐐冠冕堂皇棕櫚國xǐ繁文縟節(jié)．．．

篡奪蝥賊萬惡不赦zhànlì失色．．liào，ɡuān miǎn，zōnɡ lǘ，璽，rù，cuàn，máo，sha，顫栗。

我還有疑問的字詞：

3．問題探究。

（1）本劇節(jié)選部分可以分著幾個部分？試概括各部分的主要內(nèi)容。第一部分（從開頭到“我也決不會動起那么大的火性來的”）

開端：識破詭計----將計就計-----決心復(fù)仇。

第二部分（從“不要作聲！誰來了？”到“那么早早脫身而去，不是更好嗎？隨他去。”）發(fā)展：接受國王打賭比劍安排。第三部分（從“國王、王后、雷歐提斯、眾貴族、奧斯里克及侍從等持鈍劍等上”到結(jié)束）

高潮與結(jié)局：哈姆萊特與雷歐提斯比劍決斗，中了克勞狄斯的圈套，兩人同歸于盡。

（2）節(jié)選部分出現(xiàn)了哪些人物，人物之間有什么關(guān)系？哈姆萊特（丹麥王子）克勞狄斯（丹麥國王）

王后（哈姆萊特之母）波洛涅斯（御前大臣）

奧菲利亞（波洛涅斯之女）霍拉旭（哈姆雷特之友）

多森格蘭茲（朝臣）/吉爾登斯吞（朝臣）奧斯克里（宮廷大臣）

【課堂探究】

1．跌宕曲折的故事情節(jié)。

問題：節(jié)選部分安排了哪些懸念呢？這樣懸念迭生的情節(jié)安排有什么好處？①哈姆萊特從前往英國的途中逃回丹麥，等待他的將是怎樣的命運？

②哈姆萊特是否答應(yīng)與雷歐提斯比劍？

③哈姆萊特是否已經(jīng)覺察到雷歐提斯使用的劍有毒？

④雷歐提斯是否會按照克勞狄斯事先設(shè)計的計劃行事？ 好處：每一個懸念圍繞著和克勞狄斯的毒計是否能得逞和哈姆雷特能否避免厄運來展開，這樣處理能緊緊扣住讀者（觀眾）的心，使讀者（觀眾）的心始終處于高度緊張狀態(tài)之中。

2．尖銳的矛盾沖突。

問題：“比劍決斗”一共有多少矛盾沖突？

（1）人物之間的矛盾

哈姆雷特——克勞狄斯（殺父霸母之仇）

哈姆雷特——雷歐提斯（殺父“害”妹之仇）

總之，這兩重矛盾沖突產(chǎn)生尖銳的碰撞，并緊緊圍繞“比劍”（明）和“毒計”（暗）展開，悲劇由此產(chǎn)生！

（2）人物內(nèi)心的矛盾 ①哈姆萊特內(nèi)心的人文主義與現(xiàn)實的沖突，一方面他認(rèn)為事事有天定，自己所遭遇到的厄運是上天的安排；一方面他又要鏟除殺死自己父親的新國王。②雷歐提斯的內(nèi)心也是矛盾的，一方面他想處死殺死自己父親的仇人；但對手哈姆萊特高尚的品格又使他不忍下手。③王后的內(nèi)心也是矛盾的，一方面她愛著自己的兒子哈姆萊特；一方面她又要維護(hù)新國王的尊嚴(yán)。比如她替兒子喝下新國王作為哈姆萊特比劍勝利祝賀的毒酒，最大的目的是為了緩和兒子和新國王之間的關(guān)系。

3．分析劇中的人物形象。

哈姆雷特：善良憂郁的王子,愁容滿面 沉默寡言。性格也有明朗的一面，詼諧幽默。憂郁厭世、軟弱遲疑、優(yōu)柔寡斷，聰明機(jī)智，有勇有謀，敢愛敢恨。

雷歐提斯：

他是個敢愛敢恨，感性而沖動，心存良知的人。不過卻是被人利用的悲劇性復(fù)仇者，本來有大好前程卻被不理智的仇恨左右，最終導(dǎo)致與王子相殺而亡這樣的悲劇。

克勞狄斯：他是一個慣于耍陰謀詭計的人，他包藏禍心，卻做出親熱和善的樣子。他的一些語言“來，哈姆萊特，來，讓我替你們兩人和解和解”“我們的孩子一定會勝利”等都是言不由衷、笑里藏刀的話。

4．分析劇中人物語言的特點：動作化和性格化

動作化：哈姆雷特（二人比劍）又是一劍；你怎么說？

（哈姆雷特：得意，納悶雷歐提斯：激怒，激起斗志）

雷歐提斯陛下，現(xiàn)在我一定要擊中他了。

（雷歐提斯還不能下定決心殺死哈姆雷特，希望從國王那里獲得勇氣。）

奧斯里克兩邊都沒有中。

（體現(xiàn)奧斯里克膽小謹(jǐn)慎的個性。）

國王我怕你擊不中他。

（克勞狄斯使用激將法，迫使雷歐提斯下定決心殺死哈姆雷特。）

哈姆雷特你怎么一點也不起勁？請你使出全身的本領(lǐng)來吧；我怕你在開我的玩笑哩。

（哈姆雷特的話激怒了雷歐提斯，使他刺出致命的一劍。）

性格化：哈姆雷特的語言：直率，不加掩飾；喜歡用比喻，喜歡嘲弄人，很多話有一針見血的效果。

克勞狄斯的語言：親熱，和善，陰毒，足見其是一個言不由衷、笑里藏刀的家伙。

【課后檢測】

1．下列詞語中加點的字，讀音全都不相同的一組是（）

A．餓殍/蜉蝣孝悌/涕零洿池/跨越戛然而止/棄兵曳甲 ．．．．．．．．

B．解釋/押解伺候/伺機(jī)創(chuàng)傷/創(chuàng)造不可估量/量體裁衣 ．．．．．．．．

C．鐐銬/瞭望蛻變/兌現(xiàn)編纂/篡位瀕臨絕境/捷報頻傳 ．．．．．．．．

D．嫉恨/疾苦悼念/泥淖狙擊/詛咒激情迸發(fā)/齊頭并進(jìn) ．．．．．．．．

B（A項：孝悌和涕零讀音相同；C項：鐐銬和瞭望讀音相同；D項：嫉恨和疾苦讀音相同）

2．下列各句中，沒有錯別字的一項是（）

A．我把偽造的國書照著原來的樣子折好，簽上名字，蓋上印璽，把它小心封好，歸還原處，一點沒有露出破綻。

B．如果我不去箭除這一個戕害天性的蟊賊，讓他繼續(xù)為非作惡，豈不是該受天譴嗎？

C．要是你們兩人交起手來，在十二個回合之中，他至多不過多贏您三著；可是他卻覺

得他可以穩(wěn)贏九個回合。

D．那不過是一種傻氣的心理；可是一個女人也許會因為這種莫名其妙的疑慮而惶惑。B（箭—剪）

3．下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．李涯對他的部下耳提面命，要求他們調(diào)查錢教授的下落和翠平老家的具體情況。．．．．

B．開發(fā)商們對商品房面積的計算方式一直諱莫如深，由此導(dǎo)致的開發(fā)商與業(yè)主之間的．．．．．

糾紛經(jīng)常發(fā)生。

C．宋教授不僅精心授課，細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生，而且在學(xué)術(shù)領(lǐng)域著述頗豐，特別是思想品質(zhì)真稱得上是梁上君子。．．．．

D．現(xiàn)在一些高校的教師為了評職稱，造假層出不窮，剽竊前赴后繼。這使得純凈學(xué)術(shù)．．．．

研究領(lǐng)域也不再純凈。

C（耳提面命：提著受教人的耳朵叮囑，當(dāng)面給予教導(dǎo)。形容教誨殷勤懇切。諱莫如深：諱：隱瞞，莫：沒有，形容瞞得很緊，生怕別人知道。梁上君子：指竊賊。層出不窮：層:重疊，連接不斷。接連出現(xiàn)，沒有個完。也指事物變化多樣。）

4．下列句子中沒有語病的一項是（）

A．從文化的角度看，翻譯不僅僅是文化的轉(zhuǎn)化，更是符號的轉(zhuǎn)換；翻譯既是信息的交流，也是不同文化的對話。

B．閱讀古代抒情散文，要悉心體會，注意咀嚼其中不同的文體風(fēng)格和語言韻味。

C．小說中的人物形象的塑造，主要是通過情節(jié)的展開來實現(xiàn)的。因此，分析情節(jié)，要關(guān)注情節(jié)發(fā)展是否為刻畫人物性格提供了好的平臺。

D．學(xué)習(xí)這類作品，我們不只是可以從中得到審美的樂趣，同時作者放開手腳自由自主的寫法，還能幫助我們減輕寫作時受拘束的心理和畏難情緒。

C（根據(jù)前后連貫的原則，首句“沿著主干道緩緩前行”后應(yīng)連接③句，⑤⑥句應(yīng)連接在一起，從樹干、樹葉到樹冠，并緊跟在③后，成為第一層次；第二層次從④句知有桂園到②句踏入桂園，最后①句“在細(xì)葉中隱藏著小桂花”應(yīng)緊跟末句）

5．下面一段文字在標(biāo)點符號和語言表達(dá)方面存在一些毛病，請寫出序號并作修改（找出4處即可）。

①河北省有數(shù)目眾多的小煤礦，②不僅這些小煤礦浪費資源，污染環(huán)境，還事故多發(fā)，③這成為煤礦安全的一大頑癥。④為徹底排除小煤礦的安全隱患，⑤擬新審批的小煤礦的生產(chǎn)能力將確定為不得低于30萬噸。⑥對已保留的小煤礦將通過礦產(chǎn)資源的重組，股份制改造，組建煤炭公司，⑦走規(guī)?；?jīng)營和集中化管理，推進(jìn)小煤礦管理體制創(chuàng)新，⑧使全省小煤礦逐步形成“四統(tǒng)一”的管理模式：即安全生產(chǎn)統(tǒng)一管理、生產(chǎn)開發(fā)統(tǒng)一規(guī)劃、專業(yè)技術(shù)人員統(tǒng)一使用、市場銷售統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

（1）錯處（只寫序號）修改為

（2）錯處（只寫序號）修改為

（3）錯處（只寫序號）修改為

（4）錯處（只寫序號）修改為②處，把“不僅”移至“這些小煤礦”后。③處，在“煤礦”前加“威脅”。

⑤處，在 “30萬噸”前加上“年”或“月”等。⑥處，將“重組”后的逗號改為頓號。⑦處，在 “集中化管理”后加“的路子”。⑧處，將冒號改為逗號，或?qū)ⅰ凹础眲h掉。

6．仿照下面的句式，再寫兩個句子，與之組成排比句，表達(dá)一種積極的人生態(tài)度。例句：有藍(lán)天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化。

（1）

（2）答案示例：①有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)雨前卻步。

②有遠(yuǎn)方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在苦悶中消沉。

7．聯(lián)系上下文內(nèi)容，在畫線處寫一句不超過30個字的恰當(dāng)?shù)脑挕?/p>

科學(xué)名著分為自然科學(xué)名著和社會科學(xué)名著。自然科學(xué)名著對于一個人增長科學(xué)知識，提高認(rèn)識物質(zhì)世界的能力是非常重要的。政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文學(xué)等各學(xué)科的著名論著，無論是中國的還是外國的，都廣泛涉獵。了解科學(xué)巨匠可貴的探索與創(chuàng)造，領(lǐng)略其風(fēng)采，接受其代表作的直接熏陶，在精神上與其接觸、交談，無疑是自己在思想上成熟起來的有效途徑。

8．將下面的句子按照合理的順序填入橫線處，使之成為句意連貫的一段話。

我愛小池，也愛溪流，是因為我愛它們的“清”和“遠(yuǎn)”。，像開朗的小伙、活潑的姑娘，唱著歡快的歌兒，踏著輕快的腳步，走出群山，去迎接朝陽和大海。

①各種顏色的小魚穿行其間，歷歷可數(shù)②溪流蜿蜒，如一條銀蛇

③小溪清澈見底，汪汪一碧，宛如一塊溫潤的玉④時隱時現(xiàn)，游向遠(yuǎn)方

⑤綠油油的水草在水底輕輕晃動

③⑤①②④

【補(bǔ)充資料】

1．作家作品

莎士比亞（1564－1616），是歐洲文藝復(fù)興時期英國最偉大的戲劇家和詩人。在整整52年的生涯中，他為世人留下了37個劇本，一卷14行詩和兩部敘事長詩。馬克思稱他是“最偉大的戲劇天才”。本·瓊斯稱他是“時代的靈魂”。

歷史劇：《亨利四世》（上下）、《亨利五世》、《亨利六世》（上中下）、《理查二世》、《理查三世》、《約翰王》。

喜劇：《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》、《無事生非》、《第十二夜》、《溫莎的風(fēng)流娘兒們》、《皆大歡喜》。

悲?。骸豆啡R特》、《奧賽羅》、《李爾白》、《麥克白》、《羅密歐和茱麗葉》。

傳奇?。骸缎涟琢帧?、《冬天的故事》、《暴風(fēng)雨》。

莎翁對自己作品的評價：“給自然照一面鏡子，給德行看一看自己的面目，給荒唐看一看自己的姿態(tài)，給時代和社會看一看自己的形象和印記。

2．劇情梗概和劇中人物關(guān)系。

（1）劇情梗概。

《哈姆萊特》也譯作《王子復(fù)仇記》，是莎士比亞的代表作。寫的是丹麥王子哈姆萊特為父報仇的故事。這出悲劇的情節(jié)是這樣的：

丹麥王子哈姆萊特在威登堡大學(xué)讀書期間突然遭遇了一系列不幸和家庭變故：父親暴亡，叔叔克勞狄斯篡位，母親改嫁給了叔叔。這一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后來父親的鬼魂告訴他自己是被他的叔父毒死的。哈姆萊特認(rèn)為他現(xiàn)在的為父復(fù)仇不只是為了他自己，而是整個社會、國家的問題。他自己要肩負(fù)起這個重整乾坤的重任。他考慮問題的各個方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入壞人的圈套，他心煩意亂，憂郁寡歡，只好裝瘋賣傻以迷惑仇敵，等待時機(jī)復(fù)仇。克勞狄斯覺察到了危險，想方設(shè)法除掉他。而哈姆萊特為了進(jìn)一步證實事實真相，也授意戲班進(jìn)宮演了一出惡人殺兄、篡位、娶嫂的戲劇?？藙诘宜构惑@恐萬分，倉皇退席。哈姆萊特的母親企圖勸說他忍讓，卻受到了他的指責(zé)，激憤

中哈姆萊特誤殺了情人奧菲利婭的父親。狡猾的克勞狄斯這時派哈姆萊特出使英國，背后命人暗地將他處死。哈姆萊特察覺內(nèi)情后中途逃回丹麥。回來后知道情人奧菲利婭因父死、愛人遠(yuǎn)離而發(fā)瘋落水溺死。哈姆萊特悲憤交加，中了奸王的毒計。奸王利用奧菲利婭之兄雷歐提斯為父復(fù)仇的機(jī)會，密謀在比劍中用毒劍、毒酒來置哈姆萊特于死地。結(jié)果，哈姆萊特和雷歐提斯都中了毒劍，王后飲了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆萊特臨死囑托好友傳播他的心愿。課文節(jié)選的是第五幕第二場（未完），主要情節(jié)是哈姆萊特和雷歐提斯比劍，這是全劇的高潮。劇情發(fā)展到這里，克勞狄斯和哈姆萊特都清楚知道了對方要置自己于死地，他們誰都不能再回避、耽擱，形勢刻不容緩。老辣狠毒的克勞狄斯搶占了先機(jī)，安排了看上去萬無一失的“比劍”的圈套。

（2）劇中人物關(guān)系

哈姆萊特（丹麥王子）克勞狄斯（丹麥國王）

王后（哈姆萊特之母）波洛涅斯（御前大臣）

奧菲利亞（波洛涅斯之女）霍拉旭（哈姆雷特之友）

多森格蘭茲（朝臣）/吉爾登斯吞（朝臣）奧斯克里（宮廷大臣）

3．戲劇沖突

（1）概念

戲劇沖突是表現(xiàn)人與人之間矛盾關(guān)系和人的內(nèi)心矛盾的特殊藝術(shù)形式。同時也是戲劇中矛盾產(chǎn)生、發(fā)展、解決的過程，由戲劇動作體現(xiàn)出來。

（2）戲劇沖突的主要特征

①尖銳激烈：在戲劇中，一些平淡的矛盾往往被組成有聲有色的沖突，由于矛盾的雙方都有足夠的沖擊力，沖突的最后爆發(fā)時格外強(qiáng)烈的。

②高度集中：戲劇的沖突是在既定的時間和空間里表現(xiàn)社會矛盾。

③進(jìn)展緊張：戲劇沖突必須是扣人心弦，波瀾起伏的，使觀眾一直處于緊張和期待之中。④曲折多變：戲劇沖突往往是曲折復(fù)雜，變化多姿的。

（3）戲劇沖突的三種類型

①自然情況下造成的（災(zāi)難、命運），如《戰(zhàn)洪圖》、《水下村莊》。

②自然情況下心靈方面所引起的（社會、文化）。勞遜說：“戲劇的基本特征是社會性沖突——人與人之間，個人與集體之間，集體與集體之間、個人或集體與社會或自然力量之間的沖突。” 如《雷雨》、《趙氏孤兒》。

③心靈本身的分裂和矛盾（個體心靈），如《推銷員之死》。

教后反思：