第一篇：《我是“小小推銷員”》教學(xué)設(shè)計

《我是“小小推銷員”》教學(xué)設(shè)計

教材簡析：

這是人教版五年級上冊第三單元完結(jié)后安排的一次口語交際，這次口語交際的目的是學(xué)生嘗試做“小小推銷員”向別人介紹一種商品。教材設(shè)計這樣一次嘗試性的推銷商品的活動,旨在指導(dǎo)學(xué)生試著用學(xué)過的一些說明方法推銷產(chǎn)品,在活動中提高學(xué)生的口語表達能力和人際交往能力,給學(xué)生以商品推銷的初步體驗,感受成功的快樂。

設(shè)計依據(jù)：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力?！钡诙W(xué)段的課標(biāo)要求：“能清楚明白的講述見聞，說出自己的感受和想法”。教學(xué)中我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動中學(xué)會傾聽、清楚表達與交流。使學(xué)生具有文明地進行人際交流的素養(yǎng)?？谡Z交際是人與人之間交流和溝通，真正意義上的口語交際是聽和說雙方雙向互動的過程，“交際”是口語交際的核心。人的交際能力是在口語交際的實踐過程中逐步習(xí)得。在教學(xué)過程中,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生交流的欲望。在情景中暢所欲言,在互動交際中深入練說。

學(xué)情分析：

班上的學(xué)生大部分是打工隨移者，父母的文化程度較低，工作時間不穩(wěn)定，且較忙，與孩子的交流深度和時間都不夠，學(xué)生對上口語交際不感興趣。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我提前找了幾個學(xué)生，了解這段時間他們在玩什么？知道他們做了充分地準(zhǔn)備，激發(fā)其他學(xué)生的興趣。這次教學(xué)我想讓學(xué)生進行合作,在合作中學(xué)會交際。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過交際實踐,初步學(xué)習(xí)推銷的方法,使學(xué)生會成功地把一件商品清楚明白、簡潔生動地介紹給他人,引發(fā)他人購買的欲望。

2.認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言,能與同學(xué)進行友好交流,提高抓要點,質(zhì)疑問的能力,養(yǎng)成良好的口語交際的習(xí)慣。

3.在交際中,提高口頭表達能力和人際交往能力,增強合作意識和誠信意識,獲得商品推銷的初步體驗,感受成功的快樂。

教學(xué)重難點

1、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法。

2、在活動中提高口語表達能力和人際交往能力。

課前準(zhǔn)備

1、課前讓學(xué)生搜集一些有關(guān)推銷的知識、故事，豐富對商品推銷的認(rèn)識。

2、去市場購物觀察銷售人員的推銷技巧。

3、選擇一樣自己感興趣的商品進行推銷，詳細(xì)閱讀商品說明書。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

國慶剛過，在假期中你到街上活動時發(fā)現(xiàn)營業(yè)員是怎樣推銷的他們的產(chǎn)品的?你覺得他們用的方法好么？（自由發(fā)言）聽了他們的介紹你有想購買的意向么？如果讓你推銷一種產(chǎn)品，你想怎樣做？

二、初步掌握推銷知識和方法

1、指名介紹搜集的有關(guān)商品推銷的知識、故事等，或說自己的購物體驗。

2、指名學(xué)生現(xiàn)場推銷一產(chǎn)品。

生邊看邊想：推銷商品時要注意什么問題？

3、學(xué)生自由發(fā)言后，老師歸納總結(jié)：推銷員不僅要有條理地介紹商品，而且要抓住這個

商品的賣點用生動形象，富有感染力的語言打動顧客，同時還應(yīng)彬彬有禮，熱情周到，這樣才能獲得顧客的好感，最終將自己的商品推銷出去。

三、創(chuàng)設(shè)情境

互動交流

1、學(xué)生自由組成商品交易小組，推銷自己的商品。（師巡視指導(dǎo)）

要求：其他學(xué)生注意認(rèn)真聽，可以對推銷者質(zhì)疑，推銷員予以解答。

2、每小組選擇一種商品，合作討論如何推銷，再選一名代表組內(nèi)推銷。

要求：給商品設(shè)計精彩的廣告；制作廣告牌；設(shè)計推銷方式；進行推銷演示。

3、小組競賽。輪流上臺推銷表演。

4、評議

（1）指出每個小組的優(yōu)點及不足，提出改進意見。

（2）評出“最佳推銷小組”“最佳廣告語”“最佳廣告牌”“榮譽顧客”

四、總結(jié)

今天在本堂課上你有什么收獲？師生共同回顧：今天的口語交際課，我們不僅學(xué)會清楚、準(zhǔn)確、有條理地介紹商品，還用生動、形象的語言恰到好處的肢體動作打動了顧客，更重要的是我們在學(xué)會推銷的同時，提高了自己的語言表達能力，增強了人際交往能力。

五、布置作業(yè)

課后寫一篇題為《一節(jié)有趣的語文課》的作文。

板書設(shè)計

我是“小小推銷員”

介紹：

特點（與同類相比之有優(yōu)點）

性能

態(tài)度：

親切

熱情

表達：

清楚

生動

教學(xué)反思：

課堂上學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性很高，大家都愿意積極地投入到口語交際活動中來?？v觀課堂，本課仍有許多不足之處：

（1）課堂上留給學(xué)生自主活動的時間不足，沒有讓每一位學(xué)生都認(rèn)真發(fā)言。（2）在推銷的語感、語氣等方面沒有強調(diào)得特別清楚。

（3）板書設(shè)計不太詳細(xì)。

針對以上出現(xiàn)的問題，我將在以后的教育教學(xué)工作中不斷改進，力求在不斷改進中不斷進步，已達到更好！

第二篇：《我是小小推銷員》教學(xué)設(shè)計

《我是小小推銷員》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

本課是基于義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級上冊第三組口語交際與習(xí)作的整合內(nèi)容。本單元口語交際的內(nèi)容是讓學(xué)生嘗試做“小小推銷員”，習(xí)作的內(nèi)容是練習(xí)寫說明性文章，向別人介紹一種商品。設(shè)計這樣一次嘗試性推銷商品的活動，旨在指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法，運用說明方法介紹一件物品，在活動中提高口語表達能力和人際交往能力，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達和書面表達的對象意識，學(xué)會傾聽、表達與交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交際，樹立口語交際的自信心，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂，學(xué)習(xí)誠信推銷，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任地表達。

教學(xué)重難點是培養(yǎng)有條理、有針對性地運用說明方法進行表達。

五年級學(xué)段的學(xué)生已具備了一定的交際能力，在日常生活中接觸過不少推銷，能進行簡單的推銷，但對于推銷語言的特點了解的不多，如何有重點、有條理的、運用說明方法來進行口頭表達和書面表達有一定的困難，同時由于學(xué)生表達能力發(fā)展的差異性，在這次交際中應(yīng)注重不同層次學(xué)生的發(fā)展與個性化評價。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）能恰當(dāng)運用說明方法，準(zhǔn)確地表達。

（二）能根據(jù)顧客需求，有針對性地表達。

（三）能運用鮮活的語言，有創(chuàng)意地表達。

（四）面對顧客誠信推銷，負(fù)責(zé)任地表達。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

每個學(xué)生精心準(zhǔn)備一件獨特的“商品”帶來（可以是日常生活用品、民族服飾、藝術(shù)品、裝飾品、書籍、音像制品、食品、家鄉(xiāng)特產(chǎn)等）。詳細(xì)了解商品的市場價格，仔細(xì)觀察商品外觀，著重收集了解商品的功用和特色。

四、教學(xué)過程

（一）嘗試推銷，表達得法。

1.情境激趣，樂于表達。

（1）齊讀課題，小小推銷員自我介紹。

創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)推銷員角色意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。教師引導(dǎo)學(xué)生自信愉悅地表達。

（2）播放跳蚤市場視頻，評價學(xué)習(xí)小小推銷員介紹商品的內(nèi)容與方法。歸納推銷中常用的說明方法：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較……

2.嘗試推銷，敢于表達。

自主練習(xí)，嘗試向同桌推銷自己帶來的物品。喚起學(xué)生生活體驗，激發(fā)學(xué)生推銷興趣。

自主學(xué)習(xí)提示：運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，介紹清楚產(chǎn)品的名稱、價格和特點。3.全班展示推銷。

思考：他是從哪幾個方面進行推銷的？他的推銷哪里打動了你？ 4.生生評價，教師點撥。

引導(dǎo)學(xué)生體會說明方法的妙處，學(xué)習(xí)運用說明方法介紹商品特點。

（二）學(xué)習(xí)推銷，表達有針對性。1.閱讀商品包裝，抓住商品優(yōu)勢。

通過閱讀非連續(xù)文本，快速捕捉處理信息。學(xué)習(xí)如何抓住商品的優(yōu)勢特點重點介紹。

2.小組合作，建立推銷團隊，完成推銷任務(wù)。3.展示交流，推銷團隊上臺推銷。

運用說明方法，抓住不同顧客的需求，進行有針對性的推銷。4.互評提升。

（三）創(chuàng)意推銷，表達有個性。

1.學(xué)習(xí)創(chuàng)新推銷案例，明白創(chuàng)意表達的重要性。2.以統(tǒng)一商品為例，創(chuàng)編創(chuàng)意推銷語。3.展示交流、師評生評。

（四）小結(jié)。附板書：

了解商品

我是小小推銷員

了解顧客 創(chuàng)意表達

第三篇：我是小小推銷員教學(xué)設(shè)計

《我是小小推銷員》教學(xué)設(shè)計

——五年級上冊第三單元口語交際

單位：袁莊鄉(xiāng)靳溝小學(xué) 姓名：張 慧 玉

時間：2013.10

《我是小小推銷員》教學(xué)設(shè)計

——人教版語文五年級上冊第三單元口語交際 教材簡析：

《我是小小推銷員》是人教版五年級上冊第三單元口語交際活動，這次口語交際是讓學(xué)生嘗試做“小小推銷員”向別人介紹一種商品。教材設(shè)計這樣一次嘗試性的推銷商品的活動,旨在指導(dǎo)學(xué)生試著用一些說明方法初步學(xué)習(xí)推銷的方法,在活動中提高口語表達能力和人際交往能力,給學(xué)生以商品推銷的初步體驗,感受成功的快樂。設(shè)計依據(jù)：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。”應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動中學(xué)會傾聽、表達與交流。使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)?？谡Z交際是人與人之間交流和溝通，真正意義上的口語交際是聽方和說方雙向互動的過程，“交際”是口語交際的核心。人的交際能力是在口語交際的實踐過程中逐步習(xí)得。在教學(xué)過程中,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生交流的欲望。在情景中暢所欲言,在互動交際中深入練說。學(xué)情分析：

五年級學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言表達能力，掌握了一些基本的溝通技巧。而且針對本次口語交際，學(xué)生在課前已做了充分的搜集準(zhǔn)備。所以，學(xué)生是有備而來，為交際的有效展開奠定了良好的基礎(chǔ)。針對一件自己熟悉的物品作介紹，學(xué)生必定有話可說。只要教師為他們創(chuàng)造一個良好的語言交際環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生樂于表達，善于表達，那么交際中，進一步提高口頭表達能力并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會應(yīng)對，學(xué)會表達，學(xué)會欣賞，學(xué)會評價，從而提高了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過交際實踐,初步學(xué)習(xí)推銷的方法,使學(xué)生會成功地把一件商品清楚明白、簡潔生動地介紹給他人,引發(fā)他人購買的欲望。

2.認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言,能與同學(xué)進行友好交流,提高抓住要點,大膽提問的能力,養(yǎng)成良好的口語交際的習(xí)慣。

3.在交際中,提高口頭表達能力和人際交往能力,增強合作意識和誠信意識,獲得商品推銷的初步體驗,感受成功的快樂。課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：

(1)多媒體

(2)小品片段

2.學(xué)生準(zhǔn)備:

(1)找一些商品說明書認(rèn)真讀讀,或者到商店觀察看看說明書或售貨員是怎樣推銷商品和介紹使用方法的。

(2)準(zhǔn)備一件自己喜歡的小商品。教學(xué)流程與設(shè)計意圖：

一.創(chuàng)設(shè)情景，引入話題

1.教師推銷自己手中提前準(zhǔn)備好的商品?？赐旰笳埻瑢W(xué)們分析為什么老師沒有把自己的商品成功推銷出去呢？（生自由發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“如何做好一名推銷員”，教師適時出示課件）

3.看來，做一名推銷員還真不容易呢！那么，掌握了這推銷秘訣，我想同學(xué)們一定會做的比老師棒！假如你就是商品的推銷員，你會成功的推銷自己的商品嗎？現(xiàn)在我們就來試一試吧！

二.小組嘗試推銷

1.師:看，我們的小小推銷員個個精神飽滿，躍躍欲試了，趕快把你們要推銷的產(chǎn)品給顧客們亮亮相。（出示課件，小組試賣的有關(guān)要求）

2.小組互相推銷,小組長負(fù)責(zé),鼓勵學(xué)生用不同于別人的方式介紹產(chǎn)品,交流后相互評價，修正,再推舉代表參加全班交流。

3.教師巡視,個別指導(dǎo),確保每一個學(xué)生都能有效地參與交際。

[設(shè)計意圖] “交際互動”是口語交際教學(xué)的核心,“人人練說,個個參與”是口語交際教學(xué)的關(guān)鍵,在學(xué)生基本掌握了推銷商品的要領(lǐng)之后，小組各種形式的練說為學(xué)生增添了強大的動力,教師對學(xué)困生的特別點撥和輔導(dǎo),有效地把學(xué)生全員參與,群體訓(xùn)練落到了實處。

三.班級推銷展示會

1.各組選出優(yōu)秀商品代表小組參加班級特賣會。（出示課件：班級特賣場的有關(guān)要求）

2.班級中推選評委，宣布評委的要求、職責(zé)及相關(guān)紀(jì)律。

3．宣布特級推銷員及榮譽顧客評價標(biāo)準(zhǔn)。

4.班級特賣場商品展示，其他同學(xué)作為顧客，認(rèn)真聆聽推銷員介紹,如有疑問可以隨時向推銷員提問，推銷員耐心機智地回答顧客的問題,抱著既對顧客負(fù)責(zé)又對商品負(fù)責(zé)的態(tài)度。

5.依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)評選特級推銷員,榮譽顧客。

四、體驗中談收獲

師：讓我們再一次對獲獎的同學(xué)和小組表示祝賀。同學(xué)們，這節(jié)課我們大家嘗試體驗了推銷員的生活，通過這次體驗活動，你一定有很多感受和收獲吧！來給大家談一談，好嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

師小結(jié):是啊，從這個活動中,我們不僅學(xué)到了推銷方法,增添了推銷的知識；還體會到了學(xué)習(xí)的快樂。更重要的是我們學(xué)會了如何與人交流、溝通，這才是我們最有趣的、最大的收獲！

[設(shè)計意圖]在此環(huán)節(jié)中,各小組代表以不同的形式進行推銷展示,避免了推銷的單一性,使學(xué)生自始自終保持參與交際評價、矯正、評選等活動的興趣與熱情。

四.拓展延伸用于生活

1.為自己的小商品的設(shè)計一段廣告詞。

2.做一件商品(如手工藝品,折紙,繪畫,小發(fā)明等)或把自己喜歡的一種物品向同學(xué)或父母同學(xué)。

3.在父母的幫助下參加產(chǎn)品推銷的社會實踐活動。

[設(shè)計意圖]口語交際是小學(xué)生必備的基本功,然而,任何一種能力和習(xí)慣的形成都不可能一蹴而就,需在日常生活中加以鍛煉。因此,進行適當(dāng)?shù)难由焓呛苡斜匾摹?/p>

[板書設(shè)計]

我是小小推銷員

學(xué)習(xí)推銷有技巧

說清特點最重要

解答問題要耐心

態(tài)度誠懇有禮貌

[設(shè)計意圖]此板書設(shè)計言簡意賅的把本次口語交際的教學(xué)要求,如語言,禮儀,注意事項都加以總結(jié),有了它,學(xué)生練習(xí),評價起來就有了方向和標(biāo)準(zhǔn)。

第四篇：《我是小小推銷員》教學(xué)設(shè)計

五年級語文上冊第三單元口語交際

《我是小小推銷員》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)初步的推銷方法。

2、在具體活動中提高學(xué)生的口語表達、應(yīng)對、傾聽、提問等語言表達能力和人際交往能力。

3、給學(xué)生以商品推銷的初步體驗，讓學(xué)生感受到成功的快樂。

學(xué)習(xí)者分析：

由于學(xué)生年齡小，很少參與社會活動。對于商品的推銷，學(xué)生更是陌生。但是學(xué)生的好奇心很強，只要給學(xué)生充分的準(zhǔn)備時間，相信學(xué)生在課堂上一定會躍躍欲試，并能夠展示自己的口才。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點是在活動中提高學(xué)生的口語表達能力、應(yīng)對、傾聽、提問的能力。教學(xué)難點是掌握推銷的方法，能夠不怯場，大膽地推銷自己的產(chǎn)品。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、老師向?qū)W生推銷商品：

1、導(dǎo)語：同學(xué)們，你們見過隨身聽嗎？可是你們見過隨身灸嗎？“灸”由“久”和“火”組成，意思是用火烤的時間長一些。它是中醫(yī)的一種治療方法，就是用點燃的艾葉熏烤身體的某一穴位。有這么一個神奇的盒子，使用它人們隨時隨地都可以溫灸。大家想不想看看這個盒子？

2、老師向?qū)W生介紹隨身灸的構(gòu)造、功能、使用方法和注意事項。邊介紹邊演示，實際操作，讓學(xué)生體驗一下隨身灸。

3、請學(xué)生對老師的介紹提出質(zhì)疑，然后詢問有沒有同學(xué)愿意購買。

設(shè)計理念：以隨身灸引起學(xué)生的興趣，學(xué)生一定能夠認(rèn)真觀看老師是怎么推銷產(chǎn)品的。老師的推銷起到了很好的示范作用。

二、師生共同總結(jié)推銷的方法：

1、師問：剛才老師是在干什么？

2、從老師剛才的推銷中，你學(xué)到了哪些推銷的方法？

3、師生總結(jié)推銷的方法，利用小黑板展示出來。

內(nèi)容：商品的結(jié)構(gòu)、功能、使用方法等 語言：表述詳細(xì)具體、清楚明白

態(tài)度：熱情大方、文明禮貌、親切誠懇

設(shè)計理念：可以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，學(xué)生感到困難的方面，比如推銷的語言特點，學(xué)生概括起來可能很吃力，老師起到了點撥的作用。

三、導(dǎo)入新課，板書課題：

1、今天同學(xué)們也帶來了很多小商品，你們想不想讓同學(xué)心甘情愿地購買你的商品呢？今天你就來做一名小小的推銷員吧。（板書課題：我是小小推銷員）

2、請同學(xué)們打開課本58頁，認(rèn)真讀一讀這次口語交際的要求，用紅筆劃一劃要求。

設(shè)計理念：由于老師的拋磚引玉，學(xué)生一定躍躍欲試，很自然地導(dǎo)入新課。

四、小組內(nèi)推銷，推選出代表。

1、明確小組內(nèi)推銷的方法：小組內(nèi)每個同學(xué)輪流推銷自己的商品，其他同學(xué)聽不明白的可以提出質(zhì)疑，并作出評價。最后小組內(nèi)推選出一個“優(yōu)秀推銷員”。

2、老師巡視指導(dǎo)，及時了解各小組的推銷情況。

設(shè)計理念：讓每個學(xué)生都參與學(xué)習(xí)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

五、班級特賣場，“推銷員”上臺推銷。

1、請8個代表輪流上臺推銷商品。全體同學(xué)都是顧客，推銷員介紹得不清楚的地方，學(xué)生可以提出質(zhì)疑。最后評價推銷員的推銷工作。

2、師生共同評選出“最佳推銷員”，以鼓勵學(xué)生的積極參與。設(shè)計理念;鍛煉學(xué)生的口頭表達能力，同時也培養(yǎng)他們傾聽的習(xí)慣和能力。最佳推銷員的評選可以激發(fā)學(xué)生參與和表現(xiàn)的欲望。

六、課堂總結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們初步體驗到了推銷成功的快樂。其實，做為一個優(yōu)秀的推銷員，還有很多要求，首先要衣著得體、有良好的口才、了解熟悉商品，還要具有隨機應(yīng)變的能力。同學(xué)們，你們長大走上社會后，不但要會推銷商品，更要學(xué)會推銷自己。所以，從小就要學(xué)會推銷。希望大家長大后都能成為優(yōu)秀的推銷員。

設(shè)計理念：課堂總結(jié)起到了推波助瀾的作用，學(xué)生以后會更加重視自己的口頭表達能力。

教學(xué)反思：

這節(jié)課由于學(xué)生準(zhǔn)備充分，課堂上踴躍參與交際活動。但是學(xué)生上臺推銷時語言不夠流暢，有些怯場。以后要多給學(xué)生提供口語交際的平臺。其次是學(xué)生推銷的商品大多是蘋果、桔子等水果，玩具和小電器之類的較少。原因是老師沒有事先分好小組，比如水果小組、玩具小組等。

八里營學(xué)校

戚曉芳

2012.10.8

修改說明

在這次研修學(xué)習(xí)中，我閱讀了許多教師的教案設(shè)計，確實受益匪淺。不少老師的教學(xué)設(shè)計都是備的詳案，可以看出他們備課非常充分，做到了既備教材，又備學(xué)生。給我印象最深的是很多教案都有設(shè)計理念，而平時我的教案就沒有設(shè)計理念這一部分，所以這次修改教案給了我一次機會，我就把每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都增加了“設(shè)計理念”。另外，作為語文老師，應(yīng)該具備扎實的語言基本功，可是仔細(xì)讀讀自己的教學(xué)設(shè)計，感覺有些語言還不夠簡練，所以從字句上做了一些修改。

校本研修過程序號研修活動所在學(xué)校教研組老師的意見您的反思1學(xué)校教研組認(rèn)為教案設(shè)計比較合理，教教學(xué)設(shè)計方案在校學(xué)步驟環(huán)環(huán)相扣。需要改進的是學(xué)生分本研修活動中得到組推銷以及小組代表上臺推銷這兩部分意見和改進內(nèi)容教案有些簡單，沒有預(yù)設(shè)學(xué)生的情況。我覺得這教案設(shè)計口語交際點。我會進，備課時備學(xué)生。2在教學(xué)實踐過程中是否達成教學(xué)目標(biāo)，是否出現(xiàn)的偏離教學(xué)結(jié)果等教學(xué)問題，有哪些反思和改進建議？以后除了教研組老師一致認(rèn)為本節(jié)課基本達成了課之外，我教學(xué)目標(biāo)，沒有出現(xiàn)什么偏離教學(xué)結(jié)果學(xué)生提供的情況。但是學(xué)生推銷時，語言還不夠際的平臺具體、清楚，還不夠大膽，有些怯場。生的膽量3在教學(xué)實踐過程中出現(xiàn)哪些非預(yù)見的生成性問題？在課堂教學(xué)過程中是如何解決和處理的？更好的處理辦法是什么？在課堂上，由于老師推銷占用的時間比預(yù)計的多了5分鐘，小組代表上臺推銷時，提出質(zhì)疑的同學(xué)較多，占用的時間較多，所以最后兩個同學(xué)上臺推銷時，我提出只能有一個同學(xué)提出質(zhì)疑。教研組認(rèn)為縮短老師推銷的時間，把大量時間留給學(xué)生，另外，也可以超時幾分鐘。我接受檢出的處理以后的課會很好地理地分配間。4在教學(xué)實踐后對教學(xué)設(shè)計需要做哪些調(diào)整和修改？為什么做這樣的調(diào)整和修改？教研組認(rèn)為教案上應(yīng)該預(yù)設(shè)幾種學(xué)生的情況，這樣老師可以更好地駕馭課堂。對于評選最佳推銷員，教案中沒有具體的評選辦法，學(xué)生怎樣參與評價，應(yīng)該寫清楚。這樣老師操作。對于預(yù)設(shè)情況，我在確實沒有以不能很馭課堂。以注意這些

第五篇：《我是小小推銷員》教學(xué)反思

《我是小小推銷員》教學(xué)反思

《語文標(biāo)準(zhǔn)》對“口語交際”指出：“口語交際是聽、說雙邊的互動過程。在教學(xué)中應(yīng)重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)?！北敬谓浑H內(nèi)容屬于“交往”類話題，有很強的實用性。教材不僅要求指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會推銷商品的方法，而且要在活動中提高學(xué)生的口語表達能力，和人際交往能力，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂。

在教學(xué)過程中，我主要擔(dān)當(dāng)推銷活動的組織者和參與者，起引導(dǎo)的作用。整節(jié)課中，我以招聘推銷員活動貫穿始終，教學(xué)環(huán)節(jié)可以分為：激發(fā)興趣——崗前培訓(xùn)——個人推銷——小組推銷——創(chuàng)設(shè)廣告語幾大環(huán)節(jié)。我首先創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生觀看視頻，用直觀的方法讓學(xué)生知道推銷商品時要介紹商品的什么，并指導(dǎo)學(xué)生推銷商品時表達要清楚，態(tài)度要親切。接著讓學(xué)生工人推銷商品，其他學(xué)生充當(dāng)顧客進行交際。隨后，為了擴大交際面，我指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)選擇一種商品合作進行推銷。這一環(huán)節(jié)給學(xué)生提供了一個寬松的交際環(huán)境，學(xué)生自由自在地學(xué)習(xí)，無拘無束地表達，達到鼓勵學(xué)生人人參與，人人開口說話的目的，關(guān)注到了學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求。在最后的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我安排了讓學(xué)生創(chuàng)編廣告詞，讓課堂進一步得到延伸。

整節(jié)課從了解推銷、嘗試推銷、合作推銷、成功推銷層層展開，逐步深入，引導(dǎo)學(xué)生由易到難地進行口語交際的訓(xùn)練。這幾個環(huán)節(jié)我都力求生生互動、師生互動，各種情境自然地過渡，讓每一位學(xué)生能夠主動地交際，并培養(yǎng)學(xué)生耐心地傾聽和靈活應(yīng)對的修養(yǎng)。