第一篇：如何提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平

如何提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平

提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量就必須要有高水平的管理?？梢哉f，管理水平是辦學(xué)的關(guān)鍵。根據(jù)自己參與管理的經(jīng)驗和借鑒他人的管理經(jīng)驗,認(rèn)為要提高管理水平,就必須在學(xué)校的財力、物力、人力方面，做到物盡其用，人盡其才。才能充分發(fā)揮學(xué)校的人力、財力、物力、時間和空間的作用，才能減少內(nèi)耗，進行科學(xué)管理，進而提高管理效能。在學(xué)校財力的管理中，作為一名管理者，一定要嚴(yán)于律已，起到表率作用。預(yù)算內(nèi)的資金要計劃用，堅決杜絕預(yù)算外開支，對于學(xué)校的資金支出情況要做到公開、透明，接受領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師的監(jiān)督。使學(xué)校有限的經(jīng)費應(yīng)用于教育教學(xué)，促進學(xué)校的全面發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想：深入貫徹兩會精神，堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想和胡錦濤同志倡導(dǎo)的“八榮八恥”社會主義榮辱觀為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會理論。全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，認(rèn)真落實教育規(guī)定，推進學(xué)科平等，提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園。

二、主要思路

1、理順工作關(guān)系。

2．推行業(yè)務(wù)公開。對教職工考勤、工作檢查情況全面公開，增強工作透明度。

3．進一步加強德育工作，繼續(xù)推行星級評比活動，細(xì)化星級評比細(xì)則，在學(xué)生中加強英雄信念教育。

4．推進學(xué)科平等，加強音樂、體育、小學(xué)英語及非主考科目教學(xué)。加強課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量。全面貫徹愛生學(xué)校理念。進一步加強教師電腦技術(shù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。加強教學(xué)檢查，實行定期與不定期相結(jié)合和檢查通報制度。推行課堂教學(xué)評級活動，規(guī)范課堂教學(xué)行為，貫徹新課改理念。

5、加強師生伙食團管理，推行學(xué)生伙食包周制度，控制經(jīng)營利潤，做到服務(wù)為主，保本經(jīng)營。

6、繼續(xù)加強值周工作與班級管理工作。

7、爭取年內(nèi)促成師生食堂的建修工作。

二、具體要求

（一）加強師生德育工作

1、理順一個關(guān)系（分級管理），改變一個觀念（學(xué)會做小事）。全體班子成員及教職工要學(xué)會做小事，善于做小事，把小事做細(xì)，把小事做好。

2．德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員全面履行職責(zé)。副校長負(fù)責(zé)總體布局與規(guī)劃，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)監(jiān)督落實，班主任教師、團支部書記、少先隊大隊部輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)實施，各班主任具體落實。做到一月一個主題。進一步加強星級評比活動，細(xì)化評比細(xì)則；在學(xué)生中加強人生責(zé)任教育。繼續(xù)堅持周六學(xué)習(xí)例會制度。

3、推行學(xué)生選教師活動。將教師的選擇權(quán)逐步放給學(xué)生和家長，對教學(xué)中極不負(fù)責(zé)任、教學(xué)能力特別差、教學(xué)態(tài)度粗暴的教師，學(xué)生可以有組織的實施罷免。按照畢業(yè)班優(yōu)先的原則，由學(xué)校聘請班主任，由班主任組織學(xué)生選主科教師的辦法，非主考學(xué)科由教師自由選擇或?qū)W校統(tǒng)一安排。在初中部無崗位可選或課時量不足的教師應(yīng)在小學(xué)選擇崗位，在中心校無崗位可選的教師可在連隊分校選擇崗位。在第一次試行此辦法，暫不改變教師的現(xiàn)任學(xué)科，想改變現(xiàn)任學(xué)科的教師或年輕教師，學(xué)校應(yīng)安排其進行擬任學(xué)科的嘗試課（每學(xué)期不少于5節(jié)），教導(dǎo)處組織評委進行聽評課和指導(dǎo)，對其中的優(yōu)秀者在下學(xué)年中列入推薦名單。在教學(xué)過程中，學(xué)生不滿意的教師，學(xué)校將組織評委對其工作進行全面檢查，確因教師教學(xué)能力缺乏、教學(xué)方式陳舊落后等其他原因不適宜在該學(xué)科上課的，應(yīng)予以撤換。

4、抓好文明單位申報及干部作風(fēng)整頓工作；抓好學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)、信息上報；抓好貧困救助金募集與資助工作。

5、舉辦定期家長學(xué)校。

6、在加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時，加強教師法律方面知識的學(xué)習(xí)。

7、進行校園環(huán)境整治與美化，綠化校園，規(guī)范校園文明行為。

(二)、加強教學(xué)管理與研究

1、制定嚴(yán)格細(xì)致的各種計劃，對本學(xué)科、本班級學(xué)生進行全面了解，吃透教材、吃透學(xué)生，特別是要了解本班學(xué)生中在生理上、心理上有特異質(zhì)的學(xué)生，了解單親家庭學(xué)生和孤兒，了解留守學(xué)生情況，給予他們用更細(xì)心的關(guān)懷，更耐心的呵護，付出更多的愛心。

2、開齊開好各門課程。利用好朝讀時間，除小學(xué)一二年級為組織上學(xué)時間外，其他各年級要利用好朝讀課朗誦課文。加強非主考科目課堂教學(xué)，讓學(xué)生在四十五分鐘有收益；完善音樂教學(xué)設(shè)備，配備音樂教室設(shè)施；學(xué)生在校內(nèi)有組織的體育活動時間每天不少于1小時，小學(xué)生一天睡眠時間不少于10小時，中學(xué)生一天睡眠時間不少于9小時；推行校園集體舞，舉行一次校園集體舞表演。

3、教導(dǎo)處開展課堂教學(xué)示范推優(yōu)及遠程教育資源教學(xué)研討活動，教導(dǎo)工作的重點是課堂教學(xué)研究，由教研組主持集體備課，對主考科目單元及課時目標(biāo)進行分析，提出教學(xué)重難點的解決辦法，然后由撰寫教案的教師按要求寫好教案。

推行教案規(guī)范化管理試點工作。撰寫教案的教師按要求寫好教案后，由教研組長審查，教導(dǎo)主任每月一審批，對合格的教案作為長期教案使用。中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語；初中物理、化學(xué)、初三政治、歷史必須撰寫規(guī)范教案，其他學(xué)科采取自愿原則。

加強新教師的培養(yǎng)工作，教導(dǎo)處通過集體研討、多次獻課等活動，使新教師爭取盡快進入角色。

實行聽課評級制度，根據(jù)教師課堂教學(xué)情況確定A、B、C、D四個等級，對教學(xué)滿堂灌、學(xué)生活動少、有知識錯誤等情況一律確定為D等級，凡確定為C、D兩個等次的，要主動求助教研組申請集體備課，給予具體的教學(xué)指導(dǎo)，直到達到C等級以上。

4、青年教師多聽課，多研究教材，多借鑒別人優(yōu)秀的教學(xué)方法，迅速成長為教育的行家里手。在學(xué)生中認(rèn)真開展讀書活動，中心校各位教師督促學(xué)生到閱覽室借閱圖書，每位學(xué)生的借閱量每期不少于兩本。各班級認(rèn)真開展讀書活動，利用好各班的圖書角，同時采取教師讀學(xué)生聽的方式，增大學(xué)生的信息量。

5、用好教學(xué)資料，加強教學(xué)檢查。各學(xué)科用好練習(xí)冊與檢測題，特別是主考科目的練習(xí)冊批改面要達到60%以上，非主考學(xué)科要達到20%以上，主考學(xué)科應(yīng)管理好練習(xí)冊答案，杜絕做練習(xí)冊就是抄答案。主考學(xué)科的檢測題要認(rèn)真組織測試、批改與評講，不得作為學(xué)生家庭作業(yè)或自由作業(yè)。教導(dǎo)處實行兩周一抽查，每月一統(tǒng)查，并及時通報。

6、強化畢業(yè)班管理。

7、進一步加強幼兒教育管理。幼兒教育工作是幼兒進入學(xué)校的第一步，幼兒品行的好壞、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成、良好衛(wèi)生習(xí)慣與幼兒教育工作者有著非常緊密的關(guān)系。改革連隊幼兒園管理模式。做好普及學(xué)前三年教育的宣傳，爭取今年實現(xiàn)普三目標(biāo)。

8、強化班級及值周管理工作。加強班主任示范影響教育，各班嘗試給班級命名活動。班級工作實行一月一評。

9、編寫校本課程，讓學(xué)生知校情，明校史，增強愛校的自覺性。開展科技月活動，出一批科技作品，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。

10．完善中心校幼兒教師聘用管理辦法。

（三）、進一步加強工會工作。

1、多加強與全體教職工的交流，保證渠道暢通，讓教師好的意見進得來，本期進行一次意見征集會。

2、豐富教職工課余生活，積極開展健康向上的文娛活動。

3、為年輕教師牽線搭橋。

4、做好互助保障工作，解決貧困教師的后顧之憂。

5、推進民主進程，加強校務(wù)公開。學(xué)校的大事讓教師代表參與討論，學(xué)校的政策讓教師代表參與制定，一些涉及教職工切身利益的大事放手讓威信高、教職工信得過同志去辦。

6、關(guān)心老年及退休教職工生活，對多年未見的退休教師進行一次登門慰問。

（四）加強后勤管理，強化衛(wèi)生與安全工作。

1、完善后勤臨時工聘用管理機制，雙方自愿，五月一簽，經(jīng)費包干，分月考評的管理模式。加強伙食成本核定，控制營業(yè)利潤。提高后勤工人服務(wù)技術(shù)，合理科學(xué)安排膳食，后勤管理責(zé)任劃分明確，加強節(jié)約，減少浪費，進一步提高伙食質(zhì)量，讓學(xué)生、家長滿意。盡力開辟后勤工作職位，解決單身教職工家屬工作問題，解決我校教職工的后顧之憂。

2、加強公物管理。完善公物使用、借還、保管制度。

3、在校就餐學(xué)生，逐步實施生活包周或包月制度，劃定最低消費額，杜絕學(xué)生亂用錢、騙錢現(xiàn)象。

4、做好消毒、殺菌、滅四害活動，堅持晨掃與每周一次大掃除活動。時刻觀注學(xué)校建筑、學(xué)生學(xué)習(xí)活動場所安全，加強衛(wèi)生安全教育，做到衛(wèi)生安全工作時時講、處處講，提高衛(wèi)生安全工作的預(yù)見性和針對性，杜絕一切安全事故的發(fā)生。

5、加強警校共育，加強法制教育、拒絕毒品教育、反邪教教育，創(chuàng)建平安和諧新校園。

第二篇：提高干部素質(zhì)和管理水平總結(jié)

提高干部素質(zhì)和管理水平總結(jié)

下城子中學(xué)20127

領(lǐng)導(dǎo)干部既要提高自己的思想覺悟，又要提高自己的政策水平，同時也要努力提高自身的綜合素質(zhì)。我校領(lǐng)導(dǎo)從以下幾個方面提高了自身的綜合素質(zhì)。

一、堅持學(xué)習(xí)

2012年 3月份佟克民校長作了“大力弘揚求真務(wù)實的精神”的講座。4月份佟克民校長又作了“領(lǐng)導(dǎo)干部要有強烈的責(zé)任心”的講座，5月份劉金玉作了“《三個代表》重要思想解讀”的講座，2012年6月份徐寶和和長作了“如何提高領(lǐng)導(dǎo)干部的文化修養(yǎng)”的講座。通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)們的思想覺悟提高了，信念更加堅定了，管理水平也有很大的提高，用科學(xué)的理論武裝了自己。好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，要立足崗位，加強學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用；在實踐中學(xué)習(xí)提高，虛心

向內(nèi)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了勤于思考、研究總結(jié)的良好習(xí)慣。

一、養(yǎng)成了良好的作風(fēng)

1.養(yǎng)成了良好的思想作風(fēng)：堅持黨的思想路線，實事求是，理論聯(lián)系實際；為人正直，對黨忠誠，對組織忠誠，講誠信，堅持以誠信立身立業(yè)。

2.養(yǎng)成了良好的工作作風(fēng)；做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，照章辦事，雷厲風(fēng)行，在照章辦事的同時，還有創(chuàng)新。

3.養(yǎng)成良了好的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，做到了守法自律，公道正直，不拉幫結(jié)派，不搞自由主義，言行一致，做到了“動靜言為，光明正大”。

4。養(yǎng)成了良好的生活作風(fēng)，做到了行為嚴(yán)謹(jǐn)、文明禮貌，遵紀(jì)守法，勤儉節(jié)約，整齊整潔。只有作風(fēng)過硬，才能說明領(lǐng)導(dǎo)干部的自身綜合素質(zhì)比較高。

二、始終做到了講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。

根據(jù)客觀實際和形勢的需要，做到了不斷豐富和充實自己，不斷地學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和教育、經(jīng)濟、法律、科技、管理等方面的知識。特別要做到的是，在學(xué)習(xí)各種理論知識的同時，十分注意黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)的學(xué)習(xí)，還通過自覺加強學(xué)習(xí)，來豐富管理經(jīng)驗、提高了工作能力與個人修養(yǎng)，從而堅決克服了自我陶醉，自我滿足，厭學(xué)淺學(xué)甚至不學(xué)的情緒，不斷提高了自己的思想政治素質(zhì)和精神境界，自覺把自己培養(yǎng)成為一名對黨、對社會、對人民有貢獻的好干部。二是有堅定而正確的政治方向、政治立場政治觀點、政治紀(jì)律和高度的政治鑒別力、政治敏銳性。再就是做到了繼承和發(fā)揚我們黨在長期革命和建設(shè)事業(yè)中形成的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)，堅持同一切歪風(fēng)邪氣和各種腐敗現(xiàn)象作斗爭，廉潔自律，潔身自好，不謀私利，一身正氣，兩袖清風(fēng)，為干部職工做好表率。

三、通過學(xué)習(xí)提高樹立了正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，正確行使權(quán)力，立黨為公，執(zhí)政為民。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，做到了正確對待和行使手中的權(quán)利，淡化“官念”和權(quán)欲，用平常心看待官位，用責(zé)任

心看待和運用權(quán)力，做到立黨為公，執(zhí)政為民，即做到了“慎權(quán)”。二是做到了“慎欲”。從未謀取規(guī)定以外的特殊利益，不放縱自己的欲望，不貪吃喝、不貪錢財、不貪享樂、不貪圖名利地位，堂堂正正地做人，明明白白地工作。不為聲色犬馬、燈紅酒綠的生活方式所動，艱苦奮斗，儉以養(yǎng)德，保持了良好的品行和高尚的情操。三是做到了“慎微”。做到了時時刻刻就是從大處著眼，小處著手，見微知著，防微杜漸。力爭做到大事不糊涂、小事不馬虎，自覺增強“守一”意識，不越雷池一步，在防微杜漸上下功夫，追求黨性和道德修養(yǎng)的高境界。四是做到了“慎獨”。在廉潔自律上做到了表里如一，任何時候、任何情況下，都自覺以黨性原則和道德規(guī)范衡量、約束自己，沒有人前一套、人后一套，嚴(yán)格進行自我監(jiān)督。

四、嚴(yán)格遵守黨員干部廉潔自律若干規(guī)定，規(guī)范了自己的從政行為。因為我們一直在一線工作，在具體的工作中我們嚴(yán)格遵守廉潔自律的規(guī)定，做到了廉潔奉公，忠于職守，沒有利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益；沒有私自從事營利活動的行為；遵守公共財物管理和使用的規(guī)定。沒有假公濟私、化公為私的行為；奉公守法，做到了講究艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，禁止講排場比闊氣、揮霍公款、鋪張浪費的現(xiàn)象。

五、堅持全心全意為教職工服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)是我們領(lǐng)導(dǎo)干部義不容辭的工作，我們把教職工的情緒作為工作的第一信號，及時了解教職工關(guān)心的熱點、疑點問題，千方百計解決實際問題。今后我們要加強自身的理論學(xué)習(xí)，用鄧小平理論和“三個代表”

重要思想武裝頭腦，提高政治素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)反腐倡廉工作不斷發(fā)展的需要，真正體現(xiàn)與時俱進的要求。增強工作的預(yù)見性、創(chuàng)新性和有效性。在今后的工作中我們一定嚴(yán)格按照要求執(zhí)行，做到了廉潔奉公，忠于職守，堅決不利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益，堅持艱苦奮斗，勤儉節(jié)約。同時要加強班子的團結(jié)，為我校事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。

第三篇：提高干部素質(zhì)和管理水平計劃

提高干部素質(zhì)和管理水平計劃

石巖學(xué)校

為提高干部素質(zhì)和管理水平，全面實施素質(zhì)教育，努力建設(shè)一支師德高尚、作風(fēng)過硬、服務(wù)意識強、創(chuàng)新能力強、團結(jié)協(xié)作精神突出的干部隊伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本計劃。

一、抓干部隊伍政治學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高干部思想道德水平。

1．堅持干部理論學(xué)習(xí)制度，增強學(xué)習(xí)意識，轉(zhuǎn)變理念，不斷提高干部思想和理論修養(yǎng)。由干部輪流做中心發(fā)言，交流自己的學(xué)習(xí)體會，同時，堅持學(xué)習(xí)筆記制度，所有干部帶頭寫理論學(xué)習(xí)筆記。

2．把加強干部政治理論學(xué)習(xí)與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型干部、學(xué)習(xí)型師生建設(shè)有機結(jié)合起來，共同建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。

二、抓干部的作風(fēng)建設(shè)，弘揚求真務(wù)實精神，大興求真務(wù)實之風(fēng)，把深入實際掌握第一手材料，講真話、辦實事和創(chuàng)造性做好工作作為扎實工作為出發(fā)點和落腳點。

三、堅持干部述職與民主評議、工作檢查與考核、反饋與指導(dǎo)相結(jié)合的干部管理制度，實行干部自主發(fā)展評價，挖掘干部主動發(fā)展?jié)撃?，突出干部主體意識，不斷提高干部工作能力和工作水平。

四、學(xué)習(xí)、參觀和研討活動相結(jié)合，促使干部增長知識，開擴視野，明確工作思路。

五、培養(yǎng)青年干部及后備干部，促使青年干部成長。

六、增強民主意識、法制意識，依法治校，依法從教，提高學(xué)

校依法辦學(xué)水平。

七、堅持把全心全意為教職工服務(wù)作為工作宗旨，把職工情緒作為工作的第一信號，及時了解教職工關(guān)心的熱點、疑點問題。千方百計解決實際問題。

第四篇：提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿

提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿范文1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！今天有機會在這里和大家交流教育教學(xué)工作，感到非常榮幸。帶著一個學(xué)習(xí)、交流的心愿和大家一起來談?wù)勎倚＝萄泄芾淼狞c點滴滴，今天我發(fā)言的主題是《強化管理·提質(zhì)減負(fù)》，副標(biāo)題是《創(chuàng)新促發(fā)展用心辦教育》。

教育教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校所有工作的出發(fā)點和歸宿。要提高教學(xué)質(zhì)量，必須注重過程性的科學(xué)管理，充分調(diào)動一線教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

一、打造一支有思想、有愛心、善學(xué)習(xí)的教師隊伍

提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。教師是學(xué)校的第一生產(chǎn)力。因此我們要必須有一支有思想、有愛心、善學(xué)習(xí)的教師隊伍。首先是有思想：肖川先生說過，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的處境。”我們只有勤于思考，探究，才能有所造詣。所以我們必須主動積極的去思考、探索才能創(chuàng)新。其次是有愛心：有一顆愛校、愛師、愛生心，用愛心感化學(xué)生，用真心愛學(xué)校，用真誠待教師。教育就是愛！有愛才有教育，愛是教育的靈魂。第三是善學(xué)習(xí)：在新課程改革前提下，對我們教師的要求會越來越高，我們一刻不學(xué)習(xí)就會落后別人，落后隊伍，對學(xué)生提供不了所需要的知識。所以我校要求老師們首先要熟透課表、教材內(nèi)容（本學(xué)期開展了三說活動，還邀請高校的老師對老師們做了關(guān)于三說方面的講座）。其次每學(xué)期、每假期都要讀最少兩本書，并記好筆記，寫好讀后感（上學(xué)期開展了師生讀后感活動）。同時我校始終注重師德學(xué)習(xí)，每周五的第五節(jié)課是學(xué)習(xí)時間，通過學(xué)習(xí)讓老師們知道我們該做什么不該做什么，必須明白我們要培養(yǎng)什么樣的人，為誰培養(yǎng)人。

二、完善教學(xué)管理，確保教學(xué)過程的有效性。

（一）重新修訂了我校教育教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則。對教師的備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改和考試評價等作了詳細(xì)的要求，以保證教學(xué)過程在有序中追求有效。

（二）強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，形成有效運行機制。

我校教務(wù)處和教研組長聯(lián)合每月進行一次教師的教案、作業(yè)布置與批改情況的檢查，并且寫出評價意見。從中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋。

（三）確保教育教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展，要求每生及格率達到100%。

每生每學(xué)科的及格率達到100%是我校的一個校園課題。我們每次考完試都給學(xué)生進行分析，并做好下一步的提升計劃，按照計劃做好工作。

三、落實過程，加強研究、構(gòu)建高效課堂。

（一）狠抓教學(xué)常規(guī)

1、加強集體備課。我校一直非常重視每學(xué)科的集體備課活動，要求每學(xué)科每學(xué)期至少開展一次集體備課活動，本學(xué)期尤其重視了語文和道法課的集體備課活動，因為語文和道法課是對我們民族語言學(xué)校來說目前最棘手的必須要最快的去適應(yīng)的課程，所以我們通過集體備課活動來互相探討，說出各自的講法及有關(guān)知識，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

2、抓上課

要求每位教師認(rèn)真閱讀《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，不遲到不空堂不拖堂，嚴(yán)禁帶手機進課堂，老師少講，學(xué)生多思考，確保學(xué)生的主體作用。教務(wù)處不定時的去檢查教師上課情況并做好記錄。

3、抓作業(yè)

抓作業(yè)也是我校的一個校園課題。我校為了探索《減負(fù)增效》的教學(xué)之路，對每學(xué)科制定了作業(yè)量，要做到確保質(zhì)量減少數(shù)量，每月按照這個標(biāo)準(zhǔn)去檢查，這樣真正減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

（二）加大課堂教學(xué)的研究，構(gòu)建高效課堂。

1、抓常規(guī)聽課

老教師沒學(xué)期至少講一節(jié)觀摩課、年輕教師至少2——3次的匯報課，及時的反饋課堂教學(xué)存在的問題。促進年輕教師的成長，確保課堂的高效率。上學(xué)期我校開展了年輕教師基本功大賽（主要三筆字、講課和才藝表演等三項內(nèi)容），促進了年輕教師的'成長，確保課堂的高效率。

2、抓結(jié)對幫扶工作

年輕教師是學(xué)校的未來與希望。為了提高年輕教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校專門制定了老教師、學(xué)科帶頭人幫扶年輕教師的結(jié)對幫扶方案，讓老教師們對年輕教師的課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、基本功、學(xué)情分析等全面指導(dǎo)，做示范，促進年輕教師的發(fā)展，并評比年輕教師們的課堂效率及專業(yè)發(fā)展情況，并納入年終績效。

四、深入推進校本教研，全面提升師生綜合素養(yǎng)。

（一）堅持寫教學(xué)反思。我校要求教師每次的教案后寫好反思的同時每月寫好月反思，包括教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等等。

（二）加強教師基本功訓(xùn)練。教師基本功是教師素質(zhì)的重要表現(xiàn)，教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能，也是加強青年教師職業(yè)道德建設(shè)的一項重要內(nèi)容。我校要求教師每周寫三筆字和簡筆畫，也開展教師三筆字比賽活動。

（三）誦讀經(jīng)典，提升學(xué)生素養(yǎng)。讓學(xué)生熏陶在經(jīng)典，提高素養(yǎng)，我校安排晨讀和午讀兩個誦讀經(jīng)典時間。下午是課前10分鐘的誦讀時間，讓學(xué)生大聲的讀，提起精神，課堂的效率也提升。

除此之外，我們每學(xué)期進行學(xué)生作文比賽、演講比賽、規(guī)范字比賽、聽寫比賽、手抄報比賽、教師讀后感比賽等等都潛移默化的提升了師生的綜合素養(yǎng)。

五、加強課題研究

現(xiàn)在我校申報開展的有自治區(qū)級英語課題、數(shù)學(xué)三步教學(xué)法，市級蒙語文課題等三項課題，重點是把課程改革、課堂教學(xué)、學(xué)生良好的生活習(xí)慣等作為研究的核心，培養(yǎng)學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。

六、注重培訓(xùn)，提升技能。

我校一直一來非常重視教師的培訓(xùn)工作。上級安排的各項培訓(xùn)我們及時安排合適人選參加，并讓一年級的語文老師去我們的幫扶聯(lián)盟校魯北第二小學(xué)跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)。因為每次的培訓(xùn)不是針對我們個人的，而是有人代表參加后帶領(lǐng)其他教師共同學(xué)習(xí)共同提高。所以我們利用每周五的學(xué)習(xí)時間來進行參加培訓(xùn)的老師帶領(lǐng)其他老師們學(xué)習(xí)傳達培訓(xùn)內(nèi)容及心得。

七、用骨干力量激勵年輕教師

我校有自治區(qū)學(xué)科帶頭人、市級學(xué)科帶頭人、10幾名市級優(yōu)秀教學(xué)能手稱號的教師。我們用這些老師來給老師們做演講，讓他們講講教學(xué)經(jīng)驗，激勵年輕的教師、武裝頭腦。因為只有真心去對待某件事才能想出辦法才能努力創(chuàng)新。所以我們用這樣的辦法來把年輕教師的思想、頭腦武裝起來，激勵他們一心一意投入本職工作才能創(chuàng)造輝煌成績。

今后我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在兄弟學(xué)校的團結(jié)幫助下，會進一步加強教師隊伍建設(shè)，打造好結(jié)合我們學(xué)校實際的團隊，繼續(xù)探索、研究農(nóng)村小學(xué)適合素質(zhì)發(fā)展之路，我們一定會在反思中改進，在改進中突破，突破中創(chuàng)新，創(chuàng)新中形成自己的辦學(xué)特色。努力辦好政府方向、家長滿意、學(xué)生快樂的教育。

提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿范文2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！我叫小婧，來自新力學(xué)校。今天能有機會與各位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的畢業(yè)班老師聚集在一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)生教育教學(xué)工作，倍感榮幸。今天的會議主要目的在于抓好畢業(yè)班各方面的工作，提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光，甚至為學(xué)區(qū)增光。

作為一個從業(yè)不久的新教師，而且第一次教畢業(yè)班，我應(yīng)該向在座的各位優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)。今天就先請允許我借此機會，談幾點膚淺的感受與做法，請大家批評指正。

首先，我對我所教的班級情況做個簡單的分析：我教數(shù)學(xué)，總體來看大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)課還比較喜歡，甚至很多學(xué)生要求我每周就給他們上一節(jié)的體育與品德都不要上了，改上數(shù)學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也還蠻高。上課紀(jì)律都挺好。但是很大一部分基礎(chǔ)很差，計算能力不強。班級兩級分化嚴(yán)重，有一批成績好的可以達優(yōu)秀，還有那么一大批就二三十分。也有部分學(xué)生比較懶，作業(yè)不完成，就算完成了也有些是抄別人的，應(yīng)付老師檢查。針對這些各樣的問題，讓我們不得不在教學(xué)中采取不同的方法，因人而異，提出合理的要求，注重對學(xué)生的.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。所以接下來我想談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

一、狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識

我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)，抓基礎(chǔ)很重要。學(xué)生基礎(chǔ)差，即使老師能力再強，教學(xué)水平再高，課講得再精彩，對那些差生來說，毫無益處，他們照樣不知所云。因此，必須狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識，讓計算訓(xùn)練日常化，每天完成幾道各種題型的計算題，努力提高學(xué)生的計算能力。

二、優(yōu)化課堂，輔優(yōu)補差

作為一名教師必須要抓好備課關(guān)，抓好上課關(guān)。結(jié)合學(xué)生實際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。做好輔優(yōu)補差工作，培養(yǎng)尖子生。加大學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，課堂多向?qū)W困生提問，讓他們參與到課堂教學(xué)中來，當(dāng)面批改他們的作業(yè)，當(dāng)場解疑，甚至多抽時間進行課外輔導(dǎo)。其次讓優(yōu)生幫扶，督促學(xué)困生認(rèn)真學(xué)習(xí)。努力提高優(yōu)秀率和及格率。

三、制定合理的目標(biāo)，努力突破

教師和學(xué)生都要有自己明確的目標(biāo)，并且努力為之奮斗。有目標(biāo)就會有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生動力，再加上踏踏實實的行動，就會獲得理想的結(jié)果。要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個階段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，強化“今日事、今日畢”。

四、嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

嚴(yán)格要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真按時完成各項作業(yè)，不拖拉不推辭，更不能去抄襲他人的。平時的作業(yè)要求學(xué)生書寫規(guī)范，做題之后養(yǎng)成檢驗的好習(xí)慣，不要因為失誤而導(dǎo)致失分。

五、重視每一次測驗，提高應(yīng)試能力

測試是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段。因為很多時候光憑老師講解，學(xué)生練習(xí)，這樣學(xué)生的掌握并不深刻，只有通過測試，學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題，才會印象深刻。另外測試還可以讓學(xué)生了解自己與其他同學(xué)之間的差距，激發(fā)學(xué)生的積極性。

最后，祝大家身體健康，工作順利，在工作中取得優(yōu)異的成績。

提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿范文3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

首先，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時間參加我校的教學(xué)質(zhì)量研討會，指導(dǎo)我校的教學(xué)教育工作。很高興，在這陽光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高。今天，在這里我們可以暢所欲言，博眾家之長為我所用。

近年來我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊。但上學(xué)期我校教育教學(xué)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位科任老師的共同努力下，取得了一定成績。成績與失敗都已經(jīng)屬于過去，未來考試戰(zhàn)鼓又已擂響。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣才能創(chuàng)造輝煌，怎樣才能實現(xiàn)夢想，這是我們現(xiàn)在正面臨的.問題。為了以后更好的教學(xué)，我對我校上期期末考情況進行簡單的分析，以便我們能根據(jù)情況及時調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實各項補救措施，促進教學(xué)質(zhì)量提高。

通過教育局下發(fā)的質(zhì)量評價表比較分析，我們可以看出：我們學(xué)校個別班級的個別科目的平均分比較低，部分學(xué)科嚴(yán)重低于全縣平均分；通過對比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高；我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

從現(xiàn)實情況我們可以發(fā)現(xiàn)：

語文：學(xué)生課外閱讀量過少，閱讀理解能力與寫作能力還有待提高。學(xué)生的書寫不夠工整。

英語：學(xué)生在家里缺少學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍不濃。學(xué)生只在課堂上講英語，課后很少聽到他們講英語。兩極分化嚴(yán)重。

數(shù)學(xué)：整個學(xué)校數(shù)學(xué)成績向來不佳，學(xué)生基礎(chǔ)不好。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣不好，審題能力有待提高，思維不夠活躍。

科學(xué)：學(xué)校的教學(xué)遺棄有限，很多實驗都沒法做，學(xué)生動手能力差。

針對以上問題，學(xué)校將從以下這幾方面著手，抓細(xì)節(jié)，重過程，求實效：

1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，落實認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真反思。

2、抓好每次考試，要求進行單元測驗。并對考試成績進行收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況，有針對地進行家訪。

3、利用班會課的時間，組織中高年級學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的交流，使學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)而合理。

4、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅持每節(jié)課考勤制度，實行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。

5、加強班級管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同進步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

6、多組織學(xué)生競賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語書寫比賽，接下來將進行趣味數(shù)學(xué)比賽和課外知識競賽。

7、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務(wù)。我們各學(xué)校要掌握班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助一名或幾名學(xué)生，關(guān)心愛護他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。

8、建立更為科學(xué)合理的激勵機制，充分調(diào)動教師的積極性。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本，是學(xué)校的生命線。提高教學(xué)質(zhì)量每個教師都應(yīng)有自己的“法寶”！

提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿范文4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁、老師們：

大家好！很高興有這樣的機會，與大家坐在一起聊一聊有關(guān)學(xué)校、教育的事。我從93年當(dāng)校長到現(xiàn)在，從黃土坡到東秀莊，一直在農(nóng)村中小學(xué)滾滾爬爬、起起落落，可以說是井底之蛙，眼光只限于農(nóng)村我所在的學(xué)校，所以以下的看法也僅僅是立足我?，F(xiàn)狀的一些不成熟的膚淺的見解，一孔之見，一家之言，有道理的供大家商榷，不科學(xué)的望同行指正，若有一點能給大家以啟示，那我就倍感榮幸了。我發(fā)言的主題是“基于實際，特色辦學(xué)”，從五方面展開敘述，概括為“五點”。

一點信念：相信農(nóng)村教育是有出路的。

信念一詞似乎有點兒“虛”，像是大話，實際在坐的都是對教育有信念的，正因為有這點兒信念我們才堅守著農(nóng)村教育這塊根據(jù)地，相信總有一天他會走出低谷，哪怕心中僅有一點點也是我們堅持的動力，是教育希望的火種。有這點信念，就不會放過任何機遇，xx年國家實施農(nóng)遠工程，我校安裝了“模二模三”和兩套多媒體；xx年擴大內(nèi)需工程又為我校投資了200多萬元，新建宿舍樓1750㎡；同年下半年第一批特崗教師支援農(nóng)村，分入我校12位，其中10位是本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，2位大專學(xué)歷；同時我校有2位骨干教師參加了英特爾教育省級培訓(xùn)；xx年第二批特崗又分到我校7位。國家持續(xù)不斷的大力扶持，我們不能無動于衷，無所作為，用農(nóng)民的話說就是看你如何過這日子。那么如何過呢？總方針是穩(wěn)定小學(xué)，再辦初中；辦初中抓了三點：

①找準(zhǔn)切入點，即從初一起步，主辦初三，因為初三見效快，帶動性強；

②定準(zhǔn)位，即專門招中下等生，這些學(xué)生有潛力，但在六、七十個的班級中發(fā)掘不出來；

③抓住突破點，即調(diào)動這些學(xué)生的積極性、上進心，幫助他們補起已落的知識。

日子過起來了，學(xué)校是有了點兒起色，但難的是持續(xù)下去，也是因為這點信念，我們嘗試著踩一條路。魯迅先生說過“其實地上本沒有路，走的人多了也就成了路”，每所學(xué)校有每所學(xué)校的校情，誰都不可能踩著別人的腳印走，只能摸著石頭過河，一個勁兒往前走。比如對特崗教師的任用，支持者說他們有干勁有闖勁，反對者說沒經(jīng)驗不穩(wěn)重，怎么辦？用人之長，讓他們教初三，經(jīng)驗不足給補，一方面通過形式多樣的教研，如聽名師課堂，拜實驗老師為師，校本培訓(xùn)等，引導(dǎo)他們成長，另一方面讓有經(jīng)驗的中年教師指揮把握方向，并時常關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。實踐證明，這批特崗教師是能放在一線沖鋒陷陣的。校長有了這點信念，教師才會有信心。校長是一所學(xué)校的家長，是這個家的脊梁，他不能背駝腰彎，如果校長都泄了氣，那么教師就少了氣，學(xué)校就沒了氣。所以說一個校長就是一所學(xué)校，無論何時何處，挺直我們的腰板直起我們的脊梁，讓教師看到希望，信心十足?，F(xiàn)在我們初三學(xué)生中光教師的親戚就有十來個，去年我的女兒也是從東秀莊畢業(yè)的'，這起碼說明我們的老師是信任學(xué)校的，這就是學(xué)校的自信力。這學(xué)期開學(xué)，我們專門召開了一次隆重的開學(xué)典禮會，會上我做出了三年遠景發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃的目的就是讓全體教師往遠處看，面向未來。

一點辛苦：換取點點收獲。

父輩指教我們經(jīng)常說：莊戶人的個苦數(shù)，就是說不要怕辛苦不要在乎吃苦不要吝嗇那一點點汗水，汗水不會白流，有付出就有回報，就是靠這點兒苦，辦起了初中，初見成效。去年暑期為了起動初中，我和副校長跑遍了東秀莊鄉(xiāng)的溝溝岔岔，滿滿跑了四十多天，那時特崗教師還沒報道，我就與他們聯(lián)系召集回來一起跑了30多天，每到一個村他們都公開演講，可以說去年的14個學(xué)生就是撲12個特崗教師而來。最后特崗教師也沒有辜負(fù)眾人的期望，14個畢業(yè)生考中10個，其中3個進了光明。今年，我和老師們跑了半個月就回來了近40名，可見家長在逐漸轉(zhuǎn)變看法。也是靠這點兒苦，中層領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)教師吃苦耐勞，要求教師做到的中層領(lǐng)導(dǎo)首先做到，特別在出勤上，如簽到，中層領(lǐng)導(dǎo)早上6點簽，簽后跟操，6點半上早自習(xí)查課；晚上最后一名學(xué)生離開教室后中層領(lǐng)導(dǎo)方可下班，且睡之前要查查宿舍，一般睡時就11點了。這樣中層領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，勇為表率，其他老師也就不遲到不早退，而且會利用空余時間給學(xué)生補課或看書學(xué)習(xí)。同樣靠這點兒辛苦，普通教師甘愿加班加點輔導(dǎo)學(xué)生，寄宿制學(xué)校晚上時間較長，后兩個自習(xí)初三已形成習(xí)慣，有問題的三五成群組成小組讓老師給解答或補課，沒問題的或做作業(yè)或練兵。可喜的是初一、初二也在自習(xí)后不離開教室或做練習(xí)或討論，老師們都在辦公室，學(xué)生只要有問題就可以到辦公室找老師。如果這種學(xué)習(xí)風(fēng)氣一但形成，那么其它一些壞風(fēng)氣就不易入侵了。

一點信任：相信自己的教師是優(yōu)秀的。

信任首先從中層領(lǐng)導(dǎo)開始，相信教導(dǎo)能教能導(dǎo)，后勤能勤能干。既然讓副校長抓教導(dǎo)，就給他充分的權(quán)力去抓，不要過多干涉、指責(zé)，更不能處處扯皮，而是要幫助他在教師中樹立威信，給他施展手腳的天地，比如讓副校長上公開課，主持家長會等，讓教師服其心遵其道，于是在副校長的帶領(lǐng)下校本課程有了，校本培訓(xùn)落到實處了，每月一次的班主任交流會、班歌班訓(xùn)大賽成了定例，學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)與品學(xué)兼優(yōu)的評價理念深入了人心，教學(xué)的風(fēng)氣有所改變。對主管后勤的也一樣，后勤事務(wù)繁雜，后勤教師又多是老教師，這就要求主管者既要腿勤還要嘴勤，不光自己干還得指揮別人干。其次，相信教師能教能學(xué)，學(xué)校的生命在質(zhì)量，質(zhì)量的打造靠教師，教師的教學(xué)靠教研，所以教研是學(xué)校的根本出路，就是通過教研我們發(fā)現(xiàn)年青教師中的新秀，也是通過教研我們摸索出了適合我校操作的“導(dǎo)學(xué)稿”模式，并將通過教研逐步地完善、推廣。馮驥才說過：信賴可以創(chuàng)造美好的境界，由于信任，在我們搭建的這個平臺上，抓教學(xué)的盡仁盡智，搞教學(xué)的盡心盡力，服務(wù)于教學(xué)的盡職盡責(zé)。

一點愛心：關(guān)懷每一個學(xué)生。

愛自己的孩子的人是人，愛別人的孩子的人是神。我們不可能讓每位老師成為神，但領(lǐng)導(dǎo)一定要帶動他們向“神”接近、靠攏。關(guān)懷學(xué)生從關(guān)心他們的生活開始，我校住宿老師住陰面，8個人一個家，學(xué)生住陽面，6個人一個家；吃飯時，教師推后10分鐘，這樣學(xué)生吃飯時有人照看，還避免了擁擠；坐公交時，老師與學(xué)生相互讓座。事雖小但反應(yīng)出來的是種人性關(guān)懷。大家知道，村里學(xué)校有許多留守兒童，這些學(xué)生有的沒人管冷暖，有的不知饑飽，對他們生活老師特別費心，不僅要噓寒問暖還要兼顧飲食，有時扃在褲子上路老師還得給擦、洗。做一個農(nóng)村教師確實不容易，我們應(yīng)感謝他們。關(guān)懷學(xué)生更要關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要職責(zé)，也是他之所以稱之為學(xué)生的本質(zhì)要素。關(guān)懷學(xué)生讓他們想學(xué)，主動學(xué)，驅(qū)動他的潛力。拿重返我們學(xué)校的學(xué)生來說，他們一直受冷落、遭打擊（各位校長不要介意，他們受冷落、遭打擊不是任何一個人的主觀意愿，而是客觀條件造成的，老師們的精力有限，每班六、七十人，處于中下游的學(xué)生確實受老師的眷顧很少），長期下來這些學(xué)生自暴自棄，自信心不足，可我們相信他們心底還有想要學(xué)習(xí)的火種，要將它點燃，于是一次又一次的談話，各種各樣的幫助，讓他們知道老師是實心實意地幫他，所幸遇到的學(xué)生還沒有一個自始至終拒絕幫助的。親其師信其道，學(xué)習(xí)信心足了，學(xué)習(xí)成績好了。所以改變一個人從改變他的思想開始。此外，還有人性化的補課制度等。關(guān)懷學(xué)生主要關(guān)懷他們的成長。每個學(xué)生不一定都能念成書，但每一個學(xué)生都要成長成人，陶冶他們的思想，濡養(yǎng)他們的品行就需政教處強化學(xué)生的養(yǎng)成教育，在成績評價體系中，“品”占第一位，具體每人每月100分，按爭先創(chuàng)優(yōu)辦法考評；“學(xué)”在第二位，兼顧學(xué)生的平時成績和期末成績，這就要求班主任對每一個學(xué)生了如指掌。這在我們學(xué)校是能辦到的，因為一個班多則25人，少則十一、二人?，F(xiàn)在的校園，師生見面相互問好，大同學(xué)幫助小同學(xué)等，明顯感到尊師重學(xué)的風(fēng)氣濃了，文明的行為多了。

一點特色：用特色成就品牌。

學(xué)校的特色照不來，搬不來，洋思的“先學(xué)后教”是王牌，可這張牌不適合我們，杜朗口的“三三六（三特點：立體式、大容量、快節(jié)奏；三模塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋；六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達標(biāo)測評）”自主學(xué)習(xí)也是王牌，我們也不能用，只能借鑒。學(xué)校的特色就在本校的土壤中萌芽，即使最終形成真正的特色，老師們也沒感到驚訝，校長也沒感到奇怪。學(xué)校管理者要善于發(fā)現(xiàn)這種幼芽，如課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，有的老師就在做，教導(dǎo)處發(fā)現(xiàn)后將這種方法提取出來在教研會上探討，達成共識，形成了課前預(yù)習(xí)、課上導(dǎo)學(xué)、課后鞏固的“導(dǎo)學(xué)稿”雛形，再通過校本培訓(xùn)在全校推廣。就是班歌班訓(xùn)的學(xué)習(xí)，最初也是萌芽于九年級，后在學(xué)校四年級以上班級推行。所以，不要好高騖遠，舍近求遠，其實特色就在本校的土壤中，當(dāng)然特色最忌變成口號，實實在在做好我們認(rèn)定的事，將平凡的小事做成功就是偉大，“溫故知新”說了兩千年，我們真正落實了，抓嚴(yán)了嗎？沒有，可見，我們?nèi)鄙俚牟皇欠椒?，而是一步一個腳印的過程，真正抓成功了，我們就是靠近了圣人，至于它是不是特色，真無所謂。

說了五點，其實是我這兩年的工作總結(jié)，沒新東西新認(rèn)識，希望同行們給予斧正。

提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿范文5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、校長、老師們、同志們：

大家好！由于鄧校長奮戰(zhàn)在控輟保學(xué)的第一線，授他的委托由我在這里跟大家交流發(fā)言，很榮幸能站在這里，此時心中波瀾起伏，激動萬分。能向大家學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，指導(dǎo)自己的日常工作，真是一大幸事！

教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的根本，是學(xué)校的生命線。提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的首要任務(wù)，全校老師主要的時間和精力抓好教學(xué)。

一、加強教師的師德修養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

教師職業(yè)是一個良心活，教師只有真心實意地?zé)釔圩约核鶑氖碌慕逃聵I(yè)，才能真正做好教育工作?！狈粗?，如果教師師德水準(zhǔn)不高，就不能承擔(dān)起教師的基本職責(zé)，必然對教學(xué)工作缺乏事業(yè)心和責(zé)任感，業(yè)務(wù)素質(zhì)也不可能不斷提高，這就會直接影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，所以我們要加強老師的師德修養(yǎng)。學(xué)校努力營造愛崗敬業(yè)的氛圍，規(guī)范老師行為，從而提高教師的師德修養(yǎng)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，有什么樣的教育觀念，就有什么樣的教學(xué)行為。沒有樹立符合素質(zhì)教育的人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，就不會善于挖掘?qū)W生的潛能，就會重分?jǐn)?shù)，輕能力；重學(xué)習(xí)結(jié)果，輕學(xué)習(xí)過程。忽視學(xué)生是一個有主觀能動性的人，使學(xué)生處于被動接受知識的地位。在教法上，靈活誘導(dǎo)、不拘一格；在課堂上，敢于開放、適時整合；評價上，激勵賞識、關(guān)注發(fā)展；作業(yè)上，設(shè)計精簡、注重層次；在課余時，各班可根據(jù)實際安排適時的報刊“導(dǎo)讀”活動，豐厚積淀，力求“減負(fù)不減質(zhì)”，有效地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

教師要不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。學(xué)校要通過對教師加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)改革，更新教學(xué)理念，促進教師成長，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。具體可以采取以下四種方式：

1、“教師素質(zhì)提升”全員培訓(xùn)

我校結(jié)合《中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)實施規(guī)劃》，組織教師參加《新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析》全員培訓(xùn)、校本培訓(xùn)；繼續(xù)鼓勵教師積極參加心理健康學(xué)習(xí)以及計算機培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教育專業(yè)水平和學(xué)科水平同步提升。

2、“新教師”上崗培訓(xùn)

對剛跨入教育工作崗位的新教師還提出“過三關(guān)”的要求：熟悉教材，確定重點，過好備課關(guān)；認(rèn)識教育規(guī)律，提高管理水平，過好組織教學(xué)關(guān)；優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進教學(xué)方法，過好講課關(guān)。

3、“青年教師”專業(yè)成長培訓(xùn)

學(xué)校組織“青年教師專業(yè)成長”培訓(xùn)班。要求全體學(xué)員在工作之余自學(xué)教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)藝術(shù)、課件制作知識等；讀與本學(xué)科相關(guān)的專著，堅持寫教學(xué)日記或案例反思；積極參與每月一次的集中培訓(xùn)；有計劃地開展課堂教學(xué)實踐活動等。學(xué)校可以組織部分學(xué)員分批外出聽課學(xué)習(xí)，了解最新教改信息，拓寬知識視野，回來在組內(nèi)進行匯報。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)促使了青年教師快速成長，也有效地提高了他們的教學(xué)質(zhì)量。

4、“骨干教師”研究型培訓(xùn)

學(xué)校結(jié)合教研室的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，定期派骨干老師參加培訓(xùn)活動，吸取外地老師超前的教學(xué)理念精湛的教學(xué)藝術(shù)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究教師轉(zhuǎn)變，通過培訓(xùn)，努力使自己成為學(xué)校各學(xué)科的帶頭人，引領(lǐng)其他教師進行有效的教學(xué)工作，從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

這些培訓(xùn)都切實提高了教師業(yè)務(wù)，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，在業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作中，還通過抓名師、樹典型，激勵教師在互相學(xué)習(xí)的過程中提升業(yè)務(wù)水平，提煉教學(xué)思想，從而形成相互學(xué)習(xí)，共同提高的`局面，逐漸形成一支業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)質(zhì)量高的教師隊伍，才能提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

四、加強常規(guī)管理，以教研促進教學(xué)質(zhì)量提高。

1、加強課堂常規(guī)管理

課堂常規(guī)是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，為了全面了解教學(xué)現(xiàn)狀，提供更有針對性的協(xié)同合作，掌握課改的進展動態(tài)，了解教學(xué)過程中存在的通病，知道師生的迫切需求。學(xué)校經(jīng)常性地對課堂進行突擊聽課，了解教師上課的信息，促使教師平時認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真對待課堂教學(xué)。

2、加強集體備課的組織管理

備課是課堂教學(xué)質(zhì)量提高的前提，集體備課是校本培訓(xùn)的有效途徑。加強集體備課管理，提高教師的教材分析能力，提升教師的教學(xué)理論水平，實現(xiàn)師資的最優(yōu)化。各校根據(jù)本校的實際制訂《體備課實施方案》，在落實州學(xué)科培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)科組有計劃地開展每月一次的集體備課。每次活動，在學(xué)科組長的引領(lǐng)下，先確定一位主講人，其他老師采取“看、聽、議”的方式參與。做到集體和個體相結(jié)合、統(tǒng)一性和創(chuàng)造性相結(jié)合。通過共同研討，解決問題，最后結(jié)合實際，形成精品教案?；顒觾?nèi)容、參加成員要有記錄。學(xué)校教導(dǎo)處要定期對教師備課情況進行檢查，側(cè)重于課后反思，并根據(jù)教師的實際情況分層要求。

五、聯(lián)系家長，提高教學(xué)質(zhì)量。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于教師、學(xué)生和學(xué)生家長三方面的緊密合作，相互配合。學(xué)校成立了家長委員會，定期召開家長會，建立家長聯(lián)系卡和家校通等。校長的任務(wù)，一是借助聯(lián)系家長的機會與家長討論、研究教育和培養(yǎng)孩子的各式各樣的問題，為青少年開展活動提供方便。二是借助班主任引導(dǎo)家長正確地教育孩子，促進孩子健康地成長，提高學(xué)習(xí)成績。目前并不是所有的家長都善于教育子女，因此，我們要先做家長工作，通過做家長工作來做學(xué)生工作，從而間接地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，促使學(xué)習(xí)成績的提高，同時也提高了群眾滿意度

總之，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，在于教師業(yè)務(wù)水平的提高并能全身投入到教學(xué)中去，同時也得于家長、學(xué)生的密切配合。

第五篇：如何提高教育教學(xué)質(zhì)量

如何提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

要想提高教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為最主要的是在課堂教學(xué)過程中下功夫，每當(dāng)聽了六年級老師的課都會有相同的感受，開學(xué)以來我天天聽陳主任的課，每天的教學(xué)內(nèi)容都是一樣的，聽過課后我再去上課，通過比較感覺出了有很大的差距。

課堂教學(xué)是師生互動，生生互動的過程，在教學(xué)過程中要積極引導(dǎo)學(xué)生最大限度的參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，要用生動、具體、富有感染力的教學(xué)環(huán)節(jié)去吸引學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

二、在教學(xué)過程中要正確評價學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

在教學(xué)過程中要以表揚鼓勵為主，雖說表揚、鼓勵比批評指責(zé)可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，但表揚和鼓勵多了，就失去了其擁有的意義。所以在教學(xué)過程中表揚與批評都要根據(jù)具體情況及每個人的個性而有針對性地采用。如對較優(yōu)秀的學(xué)生，適當(dāng)?shù)呐u可能會更有效，而對一貫受訓(xùn)的學(xué)生，贊許則更有顯著作用。對自信心差的學(xué)生則應(yīng)多鼓勵、表揚，而對過于自負(fù)的學(xué)生，則應(yīng)提出更多的要求。課堂教學(xué)中還是應(yīng)該以要求為主，遇到有創(chuàng)意性的回答再給予鼓勵和表揚，更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、精心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)

精巧的課堂設(shè)計是情感教育的“主心骨”，可以吸引學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。首先在情境創(chuàng)設(shè)中要以學(xué)生感興趣的故事或活動為題材，誘發(fā)學(xué)生的求知欲；在教學(xué)過程中要積極點撥引導(dǎo)，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)自身的魅力。還要抓住結(jié)束環(huán)節(jié)，設(shè)計懸念，讓學(xué)生感到課雖盡，意無窮，留下難忘的印象。

四、走近學(xué)生的心靈

特別是對于低年級的學(xué)生來說，他們喜歡你就意味著教學(xué)成功了一半。因此在教學(xué)過程中，要始終注意知識與情感的交融，以良好的情緒去感染學(xué)生，和孩子打成一片，走近孩子心靈，讓孩子覺得這位老師值得信任和尊敬，感覺親切而愿與之交流，讓他們喜歡自己，就意味著喜歡你的課堂，從而喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

總之，提高教學(xué)質(zhì)量任重而道遠，至于如何提高更是一門很深的學(xué)問和藝術(shù)，所以在以后的教學(xué)工作中，我會多向優(yōu)秀教師和經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)和請教，盡自己最大的努力和全體數(shù)學(xué)共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，相信經(jīng)過努力，定會收獲豐碩。