第一篇：中秋與重陽

中秋與重陽教案

教材分析：這是人教版二年級(jí)上冊(cè)第六課的教學(xué)內(nèi)容，旨在讓低年級(jí)的學(xué)生了解中國的兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，有深刻的意義。

學(xué)情分析：課堂上學(xué)生能積極參與、積極回答問題，認(rèn)真聽老師講課，能學(xué)習(xí)到中秋與重陽這兩個(gè)節(jié)日的由來及其風(fēng)俗。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中秋節(jié)和重陽節(jié)的由來、風(fēng)俗；通過對(duì)中秋重陽的了解，培養(yǎng)學(xué)生

維護(hù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的意識(shí)和愛民族精神

重點(diǎn)：通過講課和提問讓學(xué)生了解中秋節(jié)和重陽節(jié)的由來、風(fēng)俗

難點(diǎn)：通過對(duì)中秋重陽的了解，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的意識(shí)和愛民族精神

教學(xué)內(nèi)容：中秋與重陽的日期、由來、相關(guān)人物、風(fēng)俗

教學(xué)步驟：

1、通過PPT中的圖片（內(nèi)附月餅圖片和重陽節(jié)人們登高的圖片）師：同學(xué)們，我們一起來看看這兩張圖片，你們?cè)谶@兩張圖片中看到了什么？

（通過提問的方式）師：那么，你們說，月餅是什么時(shí)候吃的呀？登高又是什么時(shí)候的呢？ 學(xué)生：月餅是中秋節(jié)吃的，登高是重陽節(jié)的。

師：對(duì)的，同學(xué)們回答地很好。今天我們就來講講中秋節(jié)和重陽節(jié)這兩個(gè)節(jié)日吧。

2、開始講授中秋節(jié)的日期、由來、嫦娥奔月的故事和賞月的風(fēng)俗

師：同學(xué)們，我們先來了解一下中秋節(jié)。剛才你們說，月餅是中秋節(jié)吃的，那么你們知道中秋節(jié)是什么時(shí)候的嗎？ 3 討論哪天是中秋？

（介紹農(nóng)歷知識(shí)）（農(nóng)歷的節(jié)日你還知道哪些？??）4 中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？（學(xué)生課前搜索：吃月餅、賞月）師：同學(xué)們，你們每年的中秋節(jié)是怎么過的？ 生1：我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。

生2：我們一家人把桌子搬到陽臺(tái)上看月亮、吃月餅還有水果。（其余略）

師：你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎？我們可以學(xué)習(xí)一下。

老師講各地中秋的風(fēng)俗習(xí)慣： 教師補(bǔ)充、出示圖片。

我們這兒是怎么過的呢？

生答：月餅、家人團(tuán)聚、吃柚子、賞月等 小結(jié)板書： 幸福 團(tuán)圓

三、了解中秋知識(shí)： 其實(shí)中秋的知識(shí)還有很多很多，我們可以講有關(guān)中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有關(guān)的歌，朗誦跟月亮有關(guān)的詩歌（靜夜思 古朗月行??）都可以，誰愿意來表演？（小組準(zhǔn)備，代表上場。）2 中秋的傳說、故事交流。

師講故事――嫦娥奔月

四、月球揭密愛科學(xué)： 剛才我們講了中秋的傳說，好聽嗎？同學(xué)們說一說，月亮上真的有嫦娥嗎？（有的孩子說有，有的說沒有。）師：那么月亮上到底有什么呢？誰知道？（教師介紹月球情況）你還知道哪些跟月亮有關(guān)的知識(shí)？

月亮怎么會(huì)那么亮？（介紹月球知識(shí)。）師：長大后，你想像宇航員一樣在月亮上散步嗎？那么現(xiàn)在我們就可以做準(zhǔn)備，我們可以在晴朗的夜空觀察月亮的變化，并把它記錄下來，好嗎？（培養(yǎng)科學(xué) 意識(shí)，滲透登月知識(shí)等。）5 許中秋心愿：

師：我們的中秋節(jié)快要過完了，最后，讓我們來許下一個(gè)中秋節(jié)的心愿吧，（全班閉上眼睛許愿）誰想把自己的心愿告訴大家？

五 了解重陽節(jié) 下面老師有一首詩想送給大家，想聽嗎？

九月九日憶山東兄弟

王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。2 你們知道這首詩寫的是哪一天的事情嗎？ 3 介紹重陽節(jié) 重陽節(jié)的由來

九九重陽，因?yàn)榕c“久久”同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長久長壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽佳節(jié)，寓意深遠(yuǎn)，人們對(duì)此節(jié)歷來有著特殊的感情。

在1989年，我國把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。全國各機(jī)關(guān)、團(tuán)體、街道，往往都在此組織從工作崗

位上退下來的老人們秋游賞景，或臨水玩樂，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里；不少家庭的晚輩也會(huì)攙扶著年老的長輩到郊外活動(dòng)。

六、重陽節(jié) 老人節(jié)

1． 請(qǐng)學(xué)生說一說重陽節(jié)的含義及風(fēng)俗。

2． 結(jié)合教科書上的畫面想一想，說一說：自己在老人節(jié)這一天，準(zhǔn)備為老人做些什么？

七 小討論--尊敬老人，平時(shí)我們?cè)鯓幼?/p>

1． 請(qǐng)學(xué)生課前調(diào)查、了解身邊老人的需求，課上講講老人的需求主要有哪些？根據(jù)老人的年齡狀況、身體狀況，考慮老人需要哪些幫助等。

2． 結(jié)合教科書第37頁的畫面，教師引導(dǎo)學(xué)生討論：尊敬老人，平時(shí)我們?cè)鯓幼?？特別要引導(dǎo)學(xué)生換位思考，切實(shí)感受到尊敬老人、關(guān)心老人的重要性。

八 結(jié)束語：

同學(xué)們這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？中秋節(jié)既是一個(gè)豐收的節(jié)日，又是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日。中秋節(jié)我們和家人團(tuán)圓、賞月，平時(shí)我們都要愛我們的家人。重陽節(jié)是老人節(jié)，“家有一老如有一寶”，我們要愛自己家里的老人，比如爺爺奶奶、外公外婆，還有愛平時(shí)遇到的老爺爺、老奶奶，共建和諧社會(huì)。

中秋節(jié)：八月十五 幸福團(tuán)圓

重陽節(jié)：九月初九 老人節(jié)

教學(xué)反思：教學(xué)反思：課上語言較流暢、能調(diào)動(dòng)活躍的課堂氣氛，基本達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

第二篇：《中秋與重陽 》教學(xué)設(shè)計(jì)

《中秋與重陽 》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統(tǒng)一的教育，體會(huì)家庭歡樂、生活甜美的幸福。

2、行為與習(xí)慣：尊老敬長是社會(huì)文明行為的體現(xiàn)，小學(xué)生要從小尊老敬長，奉獻(xiàn)愛心。

3、知識(shí)與技能：豐富學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí)，了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理。了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識(shí)。

4、過程與方法：學(xué)會(huì)在了解、收集風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)活動(dòng)中提出問題，思考問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生：搜集相關(guān)資料。教學(xué)過程：

一、初識(shí)中秋節(jié)： 師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師就說一個(gè)請(qǐng)你們來猜一猜。

“迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團(tuán)圓?！?/p>

這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？（生齊：中秋節(jié)?。?/p>

板書：中秋節(jié) 2 介紹中秋節(jié)。3 討論哪天是中秋？（介紹農(nóng)歷知識(shí)）（農(nóng)歷的節(jié)日你還知道哪些？……）中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？（學(xué)生課前搜索：吃月餅、賞月）師：同學(xué)們，你們每年的中秋節(jié)是怎么過的？ 生1：我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。

生2：我們一家人把桌子搬到陽臺(tái)上看月亮、吃月餅還有水果。（其余略）

二、感知中秋情： 師：你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎？我們可以學(xué)習(xí)一下。2 老師講各地中秋的風(fēng)俗習(xí)慣： 教師補(bǔ)充、出示圖片。（安徽洗菊花澡等）3 我們這兒是怎么過的呢？

生答：送賀卡、月餅、家人團(tuán)聚、吃糖粥等 知道為什么要吃月餅嗎？（學(xué)生介紹）

師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈(zèng)月餅時(shí)，要對(duì)對(duì)方說一句祝福的話。平時(shí)你或你的父母會(huì)說些什么？（找同學(xué)說說）小結(jié)板書： 幸福

團(tuán)圓

三、了解中秋知識(shí)： 其實(shí)中秋的知識(shí)還有很多很多，我們可以講有關(guān)中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有關(guān)的歌，朗誦跟月亮有關(guān)的詩歌（靜夜思 古朗月行……）都可以，誰愿意來表演？（小組準(zhǔn)備，代表上場。）2 中秋的傳說、故事交流。

師講故事――嫦娥奔月

四、月球揭密愛科學(xué)： 剛才我們講了中秋的傳說，好聽嗎？同學(xué)們說一說，月亮上真的有嫦娥嗎？（有的孩子說有，有的說沒有。）師：那么月亮上到底有什么呢？誰知道？（教師介紹月球情況）你還知道哪些跟月亮有關(guān)的知識(shí)？

月亮怎么會(huì)那么亮？（介紹月球知識(shí)。）師：長大后，你想像宇航員一樣在月亮上散步嗎？那么現(xiàn)在我們就可以做準(zhǔn)備，我們可以在晴朗的夜空觀察月亮的變化，并把它記錄下來，好嗎？（培養(yǎng)科學(xué) 意識(shí)，滲透登月知識(shí)等。）5 許中秋心愿：

師：我們的中秋節(jié)快要過完了，最后，讓我們來許下一個(gè)中秋節(jié)的心愿吧，（全班閉上眼睛許愿）誰想把自己的心愿告訴大家？

五 了解重陽節(jié) 下面老師有一首詩想送給大家，想聽嗎？

九月九日憶山東兄弟

王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。2 你們知道這首詩寫的是哪一天的事情嗎？ 3 介紹重陽節(jié)

重陽節(jié)的由來

九九重陽，因?yàn)榕c“久久”同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長久長壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽佳節(jié)，寓意深遠(yuǎn)，人們對(duì)此節(jié)歷來有著特殊的感情。

在1989年，我國把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。全國各機(jī)關(guān)、團(tuán)體、街道，往往都在此組織從工作崗 位上退下來的老人們秋游賞景，或臨水玩樂，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里；不少家庭的晚輩也會(huì)攙扶著年老的長輩到郊外活動(dòng)。

六、重陽節(jié) 老人節(jié)

1． 請(qǐng)學(xué)生說一說重陽節(jié)的含義及風(fēng)俗。

2． 結(jié)合教科書上的畫面想一想，說一說：自己在老人節(jié)這一天，準(zhǔn)備為老人做些什么？

七

小討論--尊敬老人，平時(shí)我們?cè)鯓幼?/p>

1． 請(qǐng)學(xué)生課前調(diào)查、了解身邊老人的需求，課上講講老人的需求主要有哪些？根據(jù)老人的年齡狀況、身體狀況，考慮老人需要哪些幫助等。

2． 結(jié)合教科書第37頁的畫面，教師引導(dǎo)學(xué)生討論：尊敬老人，平時(shí)我們?cè)鯓幼觯刻貏e要引導(dǎo)學(xué)生換位思考，切實(shí)感受到尊敬老人、關(guān)心老人的重要性。

八

結(jié)束語：

同學(xué)們這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？重陽節(jié)是老人節(jié)，中秋節(jié)既是一個(gè)豐收的節(jié)日，又是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日。還讓我們了解了許多月球的知識(shí)，同學(xué)們，老 師希望你們好好學(xué)習(xí)長大實(shí)現(xiàn)自己的理想。九

板書：

中秋與重陽

中秋節(jié)：八月十五

幸福團(tuán)圓

重陽節(jié)：九月初九

老人節(jié)

第三篇：中秋過后又重陽

中秋過后又重陽

可園學(xué)校 七（5）班 許恩瑜

重陽節(jié)是個(gè)登高望遠(yuǎn)的節(jié)日，也是老年人的節(jié)日。周末，我們一家人一起去了奶奶家。

次日清晨，我們一家就開始爬梧桐山。剛到一半，爺爺奶奶就累得直喘氣，坐在路邊的石頭上歇息。我是不安分的，聽著耳畔松濤陣陣，看漫山紅葉繽紛，還不忘在林中搜尋一閃而過的小松鼠。最吸引我的是路邊的野花。俗話說“路邊的野花你別采”，怎么能不采呢？山花爛漫，鮮艷奪目，點(diǎn)綴在綠草叢中，那么招人喜愛。我像鳥兒一樣，追著蝴蝶雀躍，一不留神，就采了一朵。分了送給奶奶和媽媽，她們都很高興，抱在懷里愛不釋手。

我們繼續(xù)向上攀登，途中遇到不少登山的人。我突然想起王維的九月九日憶山東兄弟，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”這些風(fēng)俗是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是我們中華民族悠久文化的體現(xiàn)。

“哇！好美的山哦！”從小我就隨家人爬了無數(shù)次，但每次爬山都是全家人陪著我爬的。現(xiàn)在爺爺奶奶腿腳沒那么方便了，不再是可以是輕松爬山的體魄了，媽媽爸爸的臉上也有了點(diǎn)皺紋。我的成長凝聚著他們的心血。在愛的氛圍中成長，我好幸福。成長是個(gè)過程，我愿我的成長如爬山一樣，有時(shí)可以停下腳步，陪伴家人歇息片刻，欣賞路邊無限風(fēng)景，采擷鮮花裝點(diǎn)他們的容顏，他們的夢(mèng)。

山景無限，秋景旖旎。一家人嘴里甜甜蜜蜜，心里更加開心。爽朗的笑聲傳遍了漫山遍野......

第四篇：《中秋與重陽》教案1

《中秋與重陽》教案

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：感受到老人對(duì)家庭和社會(huì)的貢獻(xiàn)，愿意尊敬老人、關(guān)心老人；激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的興趣及熱愛祖國的傳統(tǒng)文化的情感。

行為與習(xí)慣：幫助學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成尊敬老人的好習(xí)慣。

知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)中秋節(jié)、重陽節(jié)、老人節(jié)的常識(shí)；了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)。

過程與方法：學(xué)會(huì)觀察、記錄等簡單的科學(xué)探究方法；初步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

了解有關(guān)中秋節(jié)、重陽節(jié)、老人節(jié)的常識(shí)以及與月亮有關(guān)的知識(shí)，懂得尊敬老人、關(guān)心老人。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣及熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：收集調(diào)查社會(huì)上尊老敬老的活動(dòng)，以及老人節(jié)這一天自己家周圍（社區(qū)）開展哪些敬老活動(dòng)。關(guān)于中秋節(jié)的傳說和各地過中秋的風(fēng)俗。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集內(nèi)容同上。觀察月亮，并做好記錄，繪制“月亮變化圖”。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

第1課時(shí)完成話題“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”的教材內(nèi)容。第2課時(shí)完成話題“尊老敬老過重陽”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過程

第1課時(shí)

活動(dòng)一：中秋節(jié)，團(tuán)圓節(jié) 1．談話導(dǎo)入新課。

（1）提問：同學(xué)們，在金色的秋天里，我們會(huì)迎來兩個(gè)中國的傳統(tǒng)節(jié)日，知道是哪兩個(gè)節(jié)日嗎？（板書：中秋與重陽）

（2）過渡：這節(jié)課我們先來一起了解中秋節(jié)。（3）[出示圖片：日歷上找秋天的節(jié)日]（4）提問：你知道中秋節(jié)是每年的什么時(shí)候嗎？ 板書：農(nóng)歷八月十五（出示日歷請(qǐng)學(xué)生觀察日期）

2．談話：請(qǐng)大家在小組里交流一下自己家的中秋節(jié)是怎么過的。（1）思考：每家每戶過中秋節(jié)有沒有什么共同的地方。（小組交流討論）

（2）小結(jié)：每年農(nóng)歷八月十五這天，月亮都很亮，人們把圓圓的月亮看作團(tuán)圓的象征，在這一天我們家家戶戶團(tuán)圓在一起，吃著月餅賞著月亮，所以中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié),吃月餅賞月就成為了傳統(tǒng)的習(xí)俗。

3．[播放動(dòng)畫：嫦娥奔月] 交流：你知道中秋節(jié)的來歷嗎？講一講自己知道的有關(guān)中秋或月亮的傳說故事，或朗誦有關(guān)描寫中秋節(jié)或月亮的詩歌。

（板書：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋吃月餅賞月）

4．提問：你還知道我國其他地方獨(dú)特的中秋習(xí)俗嗎？（1）[播放視頻：中秋節(jié)習(xí)俗]（2）提問：看了中秋節(jié)的習(xí)俗，你知道自己的家鄉(xiāng)或其他地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎？

（3）[播放課件：探尋習(xí)俗] 5．請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式（如畫一畫、寫一封信、做一張賀卡、唱一首歌、跳一個(gè)舞等），向在外地、在異國他鄉(xiāng)工作生活的親人或臺(tái)灣小朋友表達(dá)對(duì)他們的思念之情和節(jié)日祝福。

6．小結(jié)：中秋節(jié)這天，月圓人團(tuán)圓，一家人團(tuán)聚在一起賞月吃月餅，這圓圓的月餅代表著家庭的團(tuán)圓與合家相聚。我們和臺(tái)灣人民是一家，希望臺(tái)灣能早日回到祖國的懷抱，祖國的人民能夠幸福團(tuán)圓。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生感受中秋節(jié)家人團(tuán)聚的美好，了解中秋節(jié)各地的習(xí)俗，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行祖國傳統(tǒng)文化的教育?！?/p>

活動(dòng)二：會(huì)變的月亮

提問：同學(xué)們?cè)谕砩辖?jīng)常看到月亮，你們看到的月亮什么樣子??？

（1）學(xué)生根據(jù)課前觀察，在課堂上展示自己繪制的觀察到的月亮的形狀，并結(jié)合自己的作品講一講這些形狀的月亮大概是在農(nóng)歷什么時(shí)間看到的。

（2）思考：大家可以充分發(fā)揮想象力，想想月亮的形狀，看看誰的想法最有創(chuàng)意？（3）教師提供范例： 初一一根線，初二看得見，初三初四像蛾眉，十五十六圓又圓。──江西兒歌 初一看，一條線。初二三，眉毛彎。初五六，掛銀鐮。初七八，像小船。初九十，切半圓。

十五六，像玉盤。──李先軼《看月亮》 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)觀察、記錄等簡單的科學(xué)探究方法?！?活動(dòng)三：月球探秘

1．提問：同學(xué)們了解哪些有關(guān)月球的知識(shí)呢？ 2．教師根據(jù)學(xué)生說的情況，進(jìn)行補(bǔ)充介紹。

3．教師激勵(lì)學(xué)生以后繼續(xù)探索月球的奧秘。如推薦《十萬個(gè)為什么》等科普書籍；推薦活動(dòng)：參觀科技館等。

【設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)學(xué)生以后繼續(xù)探索月球的奧秘?！?板書設(shè)計(jì) 中秋與重陽 團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋

第2課時(shí)

活動(dòng)一：重陽節(jié)，老人節(jié) 1．談話導(dǎo)入新課。

上節(jié)課我們了解了中國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，這節(jié)課讓我們一起來了解重陽節(jié)吧！2．[播放視頻：重陽節(jié)老人的活動(dòng)]（1）提問：看了之后，你知道重陽節(jié)的含義及風(fēng)俗有哪些嗎？

（2）小結(jié)：每年的農(nóng)歷九月九日，被稱為重陽節(jié)，也是老年人的節(jié)日，又稱為“雙九節(jié)”或“老人節(jié)”。

3．[出示圖片：尊老敬老大發(fā)現(xiàn)]（1）提問：你家里有哪些老人呢？他們?yōu)榧彝ズ蜕鐣?huì)做了哪些貢獻(xiàn)呢？（2）提問：在你的家庭里，大家是怎樣尊敬老人的？

（3）過渡：不僅是在同學(xué)們的家中，在社會(huì)上我們也要一樣尊敬、敬愛老人，為老人提供便利。

（4）提問：你們知道社會(huì)上有哪些尊老敬老的活動(dòng)嗎？

（5）提問：在老人節(jié)這一天自己家周圍（社會(huì)）開展了哪些敬老活動(dòng)？ 4．小組討論：在“重陽節(jié)”這一天，我們準(zhǔn)備為家中老人做些什么？（1）全班交流。

（2）提問：重陽節(jié)是老人的節(jié)日，我們?cè)谶@一天為他們慶祝節(jié)日，那么是不是只在這一天尊敬老人就行了呢？

（3）小結(jié)：創(chuàng)建一個(gè)敬老、愛老、養(yǎng)老、助老的氛圍，需要全社會(huì)的參與，需要我們每天尊老敬老，讓老人的生活幸福美滿。（板書：尊老敬老過重陽）

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回到自己的生活中，思考節(jié)日里如何尊老敬老?！?活動(dòng)二：尊敬老人，平時(shí)我們?cè)鯓幼?1．[播放動(dòng)畫：爺爺奶奶的心愿] 2．討論：尊敬老人，平時(shí)我們?cè)鯓幼觯刻貏e要引導(dǎo)學(xué)生換位思考，根據(jù)老人的年齡狀況、身體狀況，考慮老人需要哪些幫助等。切實(shí)感受到尊敬老人、關(guān)心老人的重要性。

活動(dòng)三：情景表演

請(qǐng)幾組學(xué)生分別設(shè)計(jì)并表演平時(shí)和老人相處、為老人做事情的情景。【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步了解如何與老人相處?！?活動(dòng)四：我為老人做事情

組織全班學(xué)生開展一次為老人做事情的主題活動(dòng)。如訪問敬老院、幫社區(qū)的老人做事情等。

【設(shè)計(jì)意圖：課后延伸，鞏固教育成果?！?板書設(shè)計(jì)

尊老 敬老 過重陽

一葉落知天下秋

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、嘗試用自己喜歡的方法留住秋天；經(jīng)歷與同伴合作、交流，分析活動(dòng)成果的過程。

2、發(fā)展想象力與創(chuàng)造力，鍛煉動(dòng)手操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重難點(diǎn)：創(chuàng)作“留住秋天”葉貼畫作品，與同伴合作、交流，分享活動(dòng)成果的過程。

學(xué)情分析及學(xué)法指導(dǎo) 在即興“創(chuàng)作葉貼畫”活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛與追求，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

教 學(xué) 活 動(dòng)

一、誦讀兒歌，激情導(dǎo)入

1、齊讀兒歌——《秋天到》。

思考：詩歌中用什么方法留住了秋天？（讀兒歌、做葉書簽、把果子裝進(jìn)口袋、畫畫）

2、交流課前用了什么方法來留住秋天（板書課題：留住秋天）。設(shè)計(jì)意圖【靈活運(yùn)用教科書，借助教科書中的兒歌導(dǎo)入新課，提示學(xué)生留住秋天的方法，激發(fā)學(xué)生用自己的方法展示自己作品的欲望?！?/p>

二、實(shí)踐活動(dòng) 即興創(chuàng)作葉貼畫。

1、檢查材料準(zhǔn)備：膠水、剪刀、彩筆、A4紙和各種形狀的樹葉。

2、溫馨提示：（1）先想好構(gòu)圖；

（2）注意葉子的選擇與搭配；（3）使用剪刀要注意安全：

（4）要將廢棄的樹葉收好放到小垃圾袋內(nèi)；（5）給自己的葉貼畫取個(gè)別致的名字。

3、學(xué)生在輕音樂聲中制作葉貼畫。（教師巡視指導(dǎo)）

4、制作好的同學(xué)，依次有秩序的將作品貼到展板上。

5、評(píng)選自己喜歡的葉貼畫——教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一顆小星星貼畫，學(xué)生在自己最喜歡的葉貼畫上貼一顆小行星。

6、小記者采訪優(yōu)秀作品的作者，分享他們的喜悅，學(xué)習(xí)他們創(chuàng)作的熱情與智慧。

設(shè)計(jì)意圖【為充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，設(shè)計(jì)“即興創(chuàng)作葉貼畫”活動(dòng)，讓孩子盡情地展示自己的創(chuàng)造才能?！?/p>

三、總結(jié)收獲，感悟提升

秋天給大地帶來了豐收，也給我們送來了歡樂。這一節(jié)課的學(xué)習(xí)中最令你高興的是什么？

1、學(xué)生暢談收獲。

2、小結(jié)：讓我們用聰明的大腦，靈巧的雙手創(chuàng)造出更加美麗的秋天，在秋天的懷抱里自由、快樂的成長。

四、課堂小結(jié) 下課音樂響起，一起談?wù)撨@節(jié)課的收獲。

設(shè)計(jì)意圖【做好“課前-課中-課后”的有效銜接。】

稻黃果香秋收忙

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道秋天是收獲的季節(jié)，了解秋天成熟的果實(shí)和秋收活動(dòng)。

2、尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，愛惜它們的勞動(dòng)成果。

3、感受、體驗(yàn)秋收的喜悅與艱辛，愿意與別人分享快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 通過多種活動(dòng)，感受、體驗(yàn)豐收的喜悅，尊重付出勞動(dòng)的人，初步養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。

學(xué)情分析及學(xué)法指導(dǎo) 根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)及心理特點(diǎn)，本節(jié)課應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生的生活，調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)、感受秋天。

教 學(xué) 活 動(dòng)

一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、出示課件，配樂兒歌《秋天到》

思考：“秋天這位魔術(shù)師讓米看到了什么？收獲了什么？”

2、導(dǎo)入課題：這節(jié)課我們走進(jìn)秋天，一起認(rèn)識(shí)秋天成熟的果實(shí)，分享秋收的喜悅。

設(shè)計(jì)意圖【圖文鮮明的導(dǎo)入方式，讓孩子們的目光一下子被吸引過來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

二、探究活動(dòng)

活動(dòng)一：合作交流，認(rèn)識(shí)果實(shí) 秋天有哪些果實(shí)成熟了？ 1.自由暢談，小組交流。

各小組成員說說自己的發(fā)現(xiàn)，并展示。

2.班級(jí)交流，分享喜悅。（分小組討論后，選派代表說一說）設(shè)計(jì)意圖【在交流中分享，在分享中碰撞，用多種感官深化認(rèn)識(shí)秋天的果實(shí)，并體會(huì)展示的快樂?！?/p>

活動(dòng)二：謎語猜猜，果實(shí)多多 1.課件出示謎語學(xué)生猜 2.編謎語

設(shè)計(jì)意圖【深化對(duì)果實(shí)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力?！?活動(dòng)三：交流秋收，感受忙碌。人們?cè)谇锾於济π┦裁矗?/p>

設(shè)計(jì)意圖【圖文并茂，感受秋天的忙碌與豐收的喜悅?！?/p>

三、總結(jié)與收獲

秋天到了，又是一個(gè)豐收的時(shí)節(jié)。同學(xué)們，金色的秋天都給我們帶來了哪些收獲呢？

1、學(xué)生暢談收獲。

2、欣賞《豐收之歌》。

總結(jié)：感受豐收的喜悅，感受勞動(dòng)者的不易，秋天的收獲多美?。?/p>

四、課堂小結(jié) 這節(jié)課，你最想和同學(xué)們分享哪些你的收獲？ 設(shè)計(jì)意圖【通過小結(jié)，梳理本節(jié)課的知識(shí)，提升情感。

稻黃果香秋收忙

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、初步用觀察、比較、調(diào)查等方法進(jìn)行簡單的生活和社會(huì)探究活動(dòng)。

2、能與同伴交流、分享、反思探究的過程或成果。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓學(xué)生觀察并參與秋天的收獲，認(rèn)識(shí)秋天成熟的果實(shí)，體驗(yàn)豐收的喜悅。

學(xué)情分析及學(xué)法指導(dǎo) 引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流展示等方式去體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程、提升對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛之情。

教 學(xué) 活 動(dòng)

一、詩歌導(dǎo)入

1、齊讀古詩——《憫農(nóng)》。

設(shè)計(jì)意圖【通過孩子們耳熟能詳?shù)脑娋鋪砀惺芮锸盏牟灰?，引出課題--粒粒皆辛苦】

二、小小調(diào)查員 思考：每一粒糧食都來之不易，那糧食到底是怎么來的？我們一起去調(diào)查一下吧

活動(dòng)一：視頻欣賞

1.大屏幕播放少兒動(dòng)畫《憫農(nóng)》

2.交流討論。小組內(nèi)交流通過視頻，你知道了哪些關(guān)于糧食是怎么來的結(jié)論？

3.全班交流，匯報(bào)?？偨Y(jié)。

設(shè)計(jì)意圖【通過動(dòng)畫的形式更加生動(dòng)形象的展示糧食的產(chǎn)生過程，同時(shí)小組間的交流合作能夠更加深刻的讓學(xué)生體會(huì)糧食的來之不易?！?/p>

三、回歸生活，交流感悟

同學(xué)們，在生活中，你有過和他們相同的經(jīng)歷嗎？（PPT展示教材24頁圖片）

1、他們?cè)谧鍪裁?？?qǐng)簡單概括。

請(qǐng)學(xué)生概括

2、他們做的對(duì)嗎？

3、在生活中你應(yīng)該怎樣愛惜糧食？ 小組討論，集體匯報(bào)。

設(shè)計(jì)意圖【通過身邊的事例，讓學(xué)生從中感悟，從而樹立浪費(fèi)糧食可恥，珍惜糧食光榮的觀念。】

四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的交流，你最想跟大分享什么？

總結(jié)：同學(xué)們，一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。我們要牢記：節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥。從自身做起，文明就餐，愛惜糧食，節(jié)約糧食。

設(shè)計(jì)意圖【通過孩子的自我闡述，引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，愛惜糧食，節(jié)約糧食，內(nèi)化于心，外化于行，實(shí)現(xiàn)自覺的道德內(nèi)化和行為轉(zhuǎn)化?！?/p>

第五篇：二年級(jí)品生中秋與重陽教案

第二單元

走進(jìn)秋天

8.中秋與重陽

本課活動(dòng)目標(biāo)：

1.情感與態(tài)度：通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會(huì)家庭歡樂、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬長。2.行為與習(xí)慣：尊老敬老是社會(huì)文明行為的體現(xiàn)，小學(xué)生要從小尊老敬老，奉獻(xiàn)愛心。

3.知識(shí)與技能：豐富學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí)，了解民俗民風(fēng)，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理。了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識(shí)。

4.過程與方法：學(xué)會(huì)在了解、收集風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)活動(dòng)中提出問題，思考問題。學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會(huì)家庭歡樂、生活甜美的幸福。通過了解重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)會(huì)從小尊老敬老，奉獻(xiàn)愛心。活動(dòng)準(zhǔn)備: 教師：制作多媒體課件。學(xué)生：搜集相關(guān)資料。活動(dòng)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1.了解中秋節(jié)的一些傳說與由來。

2.了解有關(guān)月餅的一些知識(shí)，提升生活經(jīng)驗(yàn)，拓展視野。3.知道身邊的人是怎樣過中秋節(jié)的，熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解中秋節(jié)的一些傳說與由來, 熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。教學(xué)過程：

一、初識(shí)中秋節(jié)：

1、師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師就說一個(gè)請(qǐng)你們來猜一猜?！坝压?jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團(tuán)圓。”

這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？（生齊：中秋節(jié)！）

板書：中秋

2．出示金雞湖邊中秋節(jié)的煙火錄像、圖片。（激情、喚起共鳴）師：這個(gè)場面有沒有同學(xué)見過？在哪兒？什么時(shí)候？（今年中秋金雞湖邊）3．討論哪天是中秋。

（介紹農(nóng)歷知識(shí)）（農(nóng)歷的節(jié)日你還知道哪些？??）

4．中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？（學(xué)生課前搜索：吃月餅、賞月、吃芋艿糖粥??）師：同學(xué)們，你們今年的中秋節(jié)是怎么過的？（我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。）

（我們一家人把桌子搬到陽臺(tái)上看月亮、吃月餅還有水果。）

二、感知中秋情：

1．師： 是啊，我們一般都是和父母家人一起過中秋節(jié)。但是，我們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，我們這個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班級(jí)里的同學(xué)就像兄弟姐妹一樣，今年的中秋節(jié)，我們?nèi)鄾]有在一起過，有一點(diǎn)可惜，是嗎？（生齊：是?。]有關(guān)系，今天我們就要來補(bǔ)過一次班級(jí)的中秋節(jié)，好不好？（學(xué)生答）

師：可是，我們要來怎樣過中秋節(jié)呢？你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎？我們可以學(xué)習(xí)一下。2．學(xué)生講各地中秋的風(fēng)俗習(xí)慣：

（在成都有的人要到府南河邊放河燈，有的地方要舞火龍??）教師補(bǔ)充、出示圖片。（安徽洗菊花澡等）3．我們這兒是怎么過的呢？

（生答：送賀卡、月餅、家人團(tuán)聚、吃糖粥等）（媒體出示各種月餅圖）

知道為什么要吃月餅嗎？（學(xué)生介紹）

師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈(zèng)月餅時(shí)，要對(duì)對(duì)方說一句祝福的話。平時(shí)你或你的父母會(huì)說些什么？（找同學(xué)說說）

4．師：其實(shí)，我們中國也是一個(gè)大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了?，F(xiàn)在，97年香港回歸了，99年，澳門也回到了祖國的懷抱。但是，在我們中國的地圖上，還有一個(gè)地方?jīng)]回來。（出示地圖，指臺(tái)灣。）臺(tái)灣的小朋友一直不能回到祖國的大家庭。如果臺(tái)灣回歸祖國，那我們就會(huì)像月餅一樣團(tuán)團(tuán)圓圓了。

現(xiàn)在，你想對(duì)臺(tái)灣的小朋友或大人說些什么嗎？

第二課時(shí)

本課時(shí)目標(biāo)：

1.通過了解家鄉(xiāng)過重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會(huì)家庭歡樂、生活甜美的幸福。

2.懂得要尊老敬長。樹立從小尊老敬長，奉獻(xiàn)愛心的意識(shí)。

3.活動(dòng)中，豐富學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí)，了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理。學(xué)會(huì)在了解、收集風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)活動(dòng)中提出問題，思考問題。本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)過重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，懂得要尊老敬長。樹立從小尊老敬長，奉獻(xiàn)愛心的意識(shí)。教學(xué)過程：

一、了解中秋知識(shí)：

1．師：今天雖然沒真正吃月餅，但同學(xué)們的祝福讓每個(gè)人都感到其樂融融，這個(gè)班級(jí)大家庭真是溫暖。明年中秋，我們會(huì)過得更快樂。

其實(shí)中秋的知識(shí)還有很多很多，我們可以講有關(guān)中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有關(guān)的歌，朗誦跟月亮有關(guān)的詩歌（靜夜思 古朗月行??）都可以，誰愿意來表演？（小組準(zhǔn)備，代表上場。）2．中秋的傳說、故事交流。（學(xué)生課前搜集）

錄音配動(dòng)畫故事――嫦娥奔月

（我們不但要吃月餅，還要在吃月餅時(shí)聽一首好聽的歌，也是和中秋、月餅有關(guān)的，叫《爺爺為我打月餅》，好嗎？（聽看 學(xué)唱 表演））學(xué)生表演詩朗誦、猜謎。3．推薦最佳賞月處。（圖文）

四、月球揭密愛科學(xué)：

1．剛才我們講了中秋的傳說，好聽嗎？同學(xué)們說一說，月亮上真的有嫦娥嗎？（有的孩子說有，有的說沒有。）

2． 師：那么月亮上到底有什么呢？誰知道？（教師補(bǔ)充圖片，放介紹月球情況的錄音）

3．出示今年中秋月（介紹最圓最亮――圖文出示）為什么中秋月最圓？（資料出示一個(gè)月的月亮變化）

4．你還知道哪些跟月亮有關(guān)的知識(shí)？同學(xué)們把自己收集到的月球的圖片展示出來。

月亮怎么會(huì)那么亮？（當(dāng)場做反射實(shí)驗(yàn)，介紹月球知識(shí)。）

5．師：長大后，你想像宇航員一樣在月亮上散步嗎？那么現(xiàn)在我們就可以做準(zhǔn)備，我們可以在晴朗的夜空觀察月亮的變化，并把它記錄下來，好嗎？（培養(yǎng)科學(xué)意識(shí)，滲透登月知識(shí)等。）6．許中秋心愿： 師：我們的中秋節(jié)快要過完了，最后，讓我們來許下一個(gè)中秋節(jié)的心愿吧，（全班閉上眼睛許愿）誰想把自己的心愿告訴大家？

（學(xué)生們提到希望真有嫦娥，還想和嫦娥做朋友；希望到月球上去留下自己的足跡；希望能夠全家團(tuán)員、臺(tái)灣早日回來等）7．結(jié)束語：

同學(xué)們說得真好，中秋節(jié)既是一個(gè)豐收的節(jié)日，又是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日。還讓我們了解了許多月球的知識(shí)，同學(xué)們希望好好學(xué)習(xí)長大實(shí)現(xiàn)自己的理想。

五、課后延伸長見識(shí)：（放背景音樂）

課外繼續(xù)搜集中秋、月亮的資料，可以做陽光反射實(shí)驗(yàn)。下節(jié)課我們一起去了解另一個(gè)農(nóng)歷的節(jié)日――重陽節(jié)?？梢允孪热ゲ檎一蛟儐栂嚓P(guān)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：

8.中秋與重陽 生活幸福

尊老敬長

教學(xué)反思：

中秋節(jié)、重陽節(jié)是秋季的兩大節(jié)日，利用民間節(jié)日，讓學(xué)生了解名風(fēng)民俗，了解生活，了解社會(huì)百態(tài)，是給學(xué)生打開了一本“百科全書”。學(xué)生也從一些風(fēng)俗習(xí)慣中去探索其中的科學(xué)道理，或者他的思想意義。如端午節(jié)吃粽子，是寄托人們對(duì)屈原的思念；重陽節(jié)登高，是提醒人們注意鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。