第一篇：美國(guó)大學(xué)值得借鑒的教學(xué)方式

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美國(guó)大學(xué)值得借鑒的教學(xué)方式

討論式教學(xué)把學(xué)習(xí)從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)

在哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院和商學(xué)院，一般課堂都采取討論式教學(xué)的方式，規(guī)定學(xué)生參與課堂討論的數(shù)量和質(zhì)量占該門學(xué)科考核總分的一定比例。

這樣，學(xué)生就會(huì)在課前做足功課、準(zhǔn)備材料，上課認(rèn)真聽講、及時(shí)消化，在聽取老師與其他同學(xué)的發(fā)言中受啟發(fā)、被激發(fā)，爭(zhēng)取作出高質(zhì)量的發(fā)言。

這樣，學(xué)生在教室中獲取的知識(shí)會(huì)比一般灌輸性教學(xué)多得多，而且經(jīng)過自己的思考整理及講述，也記得牢。有些課的教授還會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名回答問題，使學(xué)生加倍認(rèn)真準(zhǔn)備和聆聽。

在課堂上，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案一說，老師鼓勵(lì)學(xué)生們大膽發(fā)言，敢于提出不一樣的見解和挑戰(zhàn)老師的看法，激發(fā)學(xué)生的好奇心、獨(dú)立思考能力和批判性思維。

拿美國(guó)的課堂教學(xué)與中國(guó)相比，明顯一個(gè)特點(diǎn)就是從灌輸性變?yōu)橐龑?dǎo)性，從傳授知識(shí)變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)，從唯一答案式變?yōu)榕囵B(yǎng)發(fā)散式思維。

這就有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，把書本的知識(shí)變?yōu)樽约旱闹R(shí)，并且培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、演講能力、邏輯能力和自信心。

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團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目培養(yǎng)合作精神

美國(guó)課堂教學(xué)的另一大特色，就是設(shè)計(jì)很多團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，要求學(xué)生幾個(gè)人組成一個(gè)小組，一起完成一個(gè)研究課題或合作項(xiàng)目，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

有時(shí)老師還要求項(xiàng)目小組成員互相評(píng)分，以了解合作項(xiàng)目進(jìn)行的真實(shí)情況和各團(tuán)員的貢獻(xiàn)、合作精神等。

這些年我在香港工作，經(jīng)常會(huì)聽到投行或?qū)I(yè)行業(yè)的朋友談到，內(nèi)地來的同事都很聰明，也能吃苦，但就是缺乏與人溝通合作的能力和在團(tuán)隊(duì)工作中應(yīng)具備的基本素質(zhì)與禮節(jié)。

這也難怪??！中國(guó)學(xué)生從小到大都是“孤身奮斗”，競(jìng)爭(zhēng)心理很強(qiáng)，但卻缺乏團(tuán)隊(duì)合作方面的鍛煉。

國(guó)外還很重視學(xué)生體育活動(dòng)的開展，這其實(shí)也是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的重要途徑。

在報(bào)考高校時(shí)，如果申報(bào)者積極參與體育運(yùn)動(dòng)，特別是在某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中擔(dān)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，或是參過軍，都是加分的“亮點(diǎn)”，因?yàn)檫@通常反映出這個(gè)人守紀(jì)、刻苦、有毅力、有團(tuán)隊(duì)精神、懂得贏也懂得輸?shù)取?/p>

升學(xué)指標(biāo)體現(xiàn)素質(zhì)教育

最根本的，美國(guó)教育體系非常注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育，這主要落實(shí)在升學(xué)指標(biāo)上。中考、高考、研究生升學(xué)指標(biāo)主要包括幾項(xiàng)內(nèi)容：

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考試成績(jī)、在校平均成績(jī)、升學(xué)論文、推薦信，還有就是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能、社區(qū)服務(wù)和愛好特長(zhǎng)等“軟”指標(biāo)。

有了升學(xué)指標(biāo)這個(gè)導(dǎo)向，學(xué)生們平時(shí)自然會(huì)重視對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注、課外活動(dòng)的參與以及愛好特長(zhǎng)的發(fā)展等。

學(xué)校也會(huì)提供參與這些活動(dòng)的機(jī)會(huì)，所以就算是負(fù)擔(dān)不起校外各種活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的家庭，子女也有機(jī)會(huì)在校內(nèi)通過自己的興趣、能力，選擇參與各種活動(dòng)。

第二篇：美國(guó)留學(xué)：大學(xué)申請(qǐng)的四種方式

美國(guó)留學(xué)：大學(xué)申請(qǐng)的四種方式

下面我們將為各位有意美國(guó)留學(xué)的同學(xué)們介紹一下美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)的四種方式，以供參考：

美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)主要有四種方式，分別為EA(Early Action)ED(Early Decision)，RD(Regular Decision)和RO(Rolling)

首先，ED是Early Decision，提前決定錄取，此類申請(qǐng)要求申請(qǐng)人只能申請(qǐng)一所學(xué)校，如果獲得學(xué)校錄取就一定要去。截止日期一般在10月底11月初，或11月中。通常 在12.25左右出結(jié)果。它不影響RD申請(qǐng)。但ED錄取后必須withdraw已經(jīng)申請(qǐng)好的RD的學(xué)校，否則會(huì)影響申請(qǐng)其他學(xué)校的學(xué)生被錄取的機(jī)會(huì)。

EA即 Early Action早行動(dòng)，有兩種，一種是要求只能申請(qǐng)一所，另一種是可以申請(qǐng)多所。和ED(提前決定)的區(qū)別是：錄取了之后，你可以不去，即被錄取后也可以不放棄申請(qǐng)常規(guī)錄取的學(xué)校。

ED和EA是美國(guó)大學(xué)本科提前申請(qǐng)的兩種申請(qǐng)方式，這兩種申請(qǐng)方式，從字面上就可以看出，都是在錄取中占得先機(jī)的機(jī)會(huì)。通常說來ED和EA的錄取率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于RD通常占學(xué)校所錄取學(xué)生的20%-50%。所以，這也是申請(qǐng)者有條件申請(qǐng)ED和EA抓住機(jī)會(huì)的根本原因。

RD: Regular Decision。常規(guī)錄取，同時(shí)申請(qǐng)多個(gè)學(xué)校。截至通常在12月底到次年的2月1日。

RO: Rolling，滾輪錄取，也就是申請(qǐng)材料越早越早，越早被審理，錄取機(jī)會(huì)就越大。采取先申請(qǐng)先得的政策。不過，嘉卓留學(xué)提醒，也要看清楚是不是這個(gè)原則是不是只使用美國(guó)本土學(xué)生。

第三篇：Alevel：2012年美國(guó)大學(xué)錄取方式新變化

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Alevel：2012年美國(guó)大學(xué)錄取方式新變化

2011秋季美國(guó)大學(xué)錄取已接近尾聲，新一輪的申請(qǐng)就要打開序幕。留學(xué)專家發(fā)現(xiàn)，2012年美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)要求正在悄然變化：很多學(xué)校將申請(qǐng)截止日期提前1~2個(gè)月，以保證工作人員有足夠的時(shí)間審核材料；而對(duì)于申請(qǐng)人來說，更為重要的一點(diǎn)變化是，目前全美越來越多的高校，都開始要求本科生申請(qǐng)者同時(shí)提供托福和SAT（或ACT）成績(jī)。下面就為參加英國(guó)高考的同學(xué)詳細(xì)的解析一下：

根據(jù)2011美國(guó)大學(xué)的最新錄取情況看：不論公立、私立大學(xué)，今年錄取率都明顯下降，比如：全美排名第16的布朗大學(xué)，提供1485個(gè)錄取名額，卻迎來了3萬多申請(qǐng)人，錄取率4%；全美排名第10的杜克大學(xué)，招收1700名新生，申請(qǐng)人數(shù)達(dá)到了2.65萬人，錄取率只有6%。申請(qǐng)人數(shù)的急劇增長(zhǎng)，也是一些大學(xué)紛紛提高門檻的主要原因。

隨著美國(guó)留學(xué)政策放寬，澳元大幅升值、英國(guó)學(xué)費(fèi)大漲及其他國(guó)家對(duì)留學(xué)及移民政策的調(diào)整，美國(guó)已成為中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)的主要目的地，申請(qǐng)總?cè)藬?shù)逐年增加，這也意味著留學(xué)成功率將下降。

直面這種變化，意味著在新一輪的申請(qǐng)中，中國(guó)學(xué)生得換換思路。

和往年相比，美國(guó)大學(xué)普遍將2012年申請(qǐng)的截至日期提前了1~2個(gè)月，很多公立大學(xué)鼓勵(lì)或明確要求申請(qǐng)者盡早提交材料，以便讓校方人員有足夠的時(shí)間進(jìn)行審查。有些學(xué)校甚至要求學(xué)生在前一年9月就提出入學(xué)申請(qǐng)。

像愛荷華州立大學(xué)，將2012年的申請(qǐng)截止日期從傳統(tǒng)的5月1日提前到3月1日。而以商科教育聞名的印第安納州·伯明頓大學(xué)，這幾年申請(qǐng)人數(shù)大大超出了預(yù)期，所以學(xué)校決定，明年一改傳統(tǒng)的國(guó)際學(xué)生招生辦法：2012年前申請(qǐng)就讀的國(guó)際學(xué)生，可不提供語言成績(jī)，入學(xué)后參加學(xué)校的語言測(cè)試，2012年開始，要求國(guó)際學(xué)生最低托福79分，且必須提供ACT或SAT成績(jī)，其中ACT成績(jī)要求達(dá)到25~26分。

2006年的美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)簡(jiǎn)直是“閑庭信步”：托福88分、ACT23的學(xué)生，能拿到德州大學(xué)奧斯汀分校的錄取信；托福74分、ACT23分的同學(xué)拿到了俄亥俄州立大學(xué)哥倫布分校的精算專業(yè)錄取信。而到了2009年，擁有100分以上的托福和優(yōu)異的ACT或SAT成績(jī)申請(qǐng)德州大學(xué)奧斯汀分校的同學(xué)，許多都沒等到錄取信。2011年，托福80多分的學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)明尼蘇達(dá)雙子城大學(xué)，收到的卻是拒絕信。

赴美留學(xué)競(jìng)爭(zhēng)呈現(xiàn)白熱化，留美門檻在無形中提高。這種形勢(shì)也給中國(guó)留學(xué)生一個(gè)信號(hào)：靠突擊語言考試得高分進(jìn)美國(guó)名校的模式，已經(jīng)行不通了，想在留美大戰(zhàn)中突圍，要盡可能避免削尖腦袋“爬藤”（沖常青藤名校）的思路，擴(kuò)大自己的選擇面。

美國(guó)名校的文化背景不同，選拔人才的側(cè)重點(diǎn)也不盡相同。如有些美國(guó)名校，十分青睞貧窮家庭的孩子，他們認(rèn)為，苦難家庭環(huán)境出身的學(xué)生，會(huì)對(duì)未來承擔(dān)更多責(zé)任；而有些名校則看重來自富裕家庭的學(xué)生，他們認(rèn)為此類學(xué)生擁有更好的修養(yǎng)；也有學(xué)校偏愛運(yùn)動(dòng)見長(zhǎng)的學(xué)生，卻并不注重其家庭背景。不少留學(xué)中介顧問表示，根據(jù)留美的新要求，洋高考申請(qǐng)人需要有的放矢地進(jìn)行申請(qǐng)準(zhǔn)備。

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第四篇：美國(guó)南加州大學(xué)電影學(xué)院的教學(xué)方式（共）

美國(guó)南加州大學(xué)電影學(xué)院的教學(xué)方式（上）

林韜

在美國(guó)的影視院校中，最為著名的是南加州大學(xué)電影學(xué)院 和 紐約大學(xué)電影學(xué)院。這兩所院校，特點(diǎn)也有所不同。紐約大學(xué)電影學(xué)院臨近百老匯，它在表演、導(dǎo)演、劇作方面是強(qiáng)項(xiàng)；南加州 大學(xué)電學(xué)院背靠好萊塢，被稱為“好萊塢的后備人才基地”。該校更針對(duì)性地為好萊塢的電影工業(yè)體系 體系輸送專監(jiān)制作人才。因而南加州大學(xué)電影學(xué)院（University of Southern California．School of Cinematic Arts，以下簡(jiǎn)稱“南加大電影學(xué)院”)具備較多的美國(guó)“本土”的特色。我在下面的文章著重分析介紹南加大電彰學(xué)院的教學(xué)方式，作為了解美國(guó)影視教育的一個(gè)有代表性的窗口。

專業(yè)設(shè)置

南加大電影學(xué)院側(cè)重影視制作教學(xué)，在全美國(guó)電影電視制作方面排名第一。

學(xué)院下設(shè)5個(gè)專業(yè)：影視制作Production、動(dòng)畫Animation、互動(dòng)媒體Interactive Medium、劇作Writing、評(píng)論Critical Study。在這五個(gè)專業(yè)中，影視制作專業(yè)是重點(diǎn)也是該校影響力最火的招牌專業(yè)，將在文章的以下部分加以仔細(xì)介紹。在此之茜，先簡(jiǎn)要介紹一下其它凡個(gè)專業(yè)的情況。

動(dòng)畫專業(yè)，只招收研究生階段攻讀學(xué)位的學(xué)生，不收本科生。整個(gè)學(xué)習(xí)約為三年，如果學(xué)生提出申請(qǐng)也可以推遲半年或一年。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括傳統(tǒng)動(dòng)畫，數(shù)字動(dòng)畫等各個(gè)方面，學(xué)生可以自己確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

交互媒體專業(yè)是一個(gè)新開設(shè)的專業(yè)，只有四年左右的學(xué)習(xí)時(shí)間，但卻能得到最大量的企業(yè)贊助。同時(shí)，由于該專業(yè)的學(xué)生比較少，這些學(xué)生就成為學(xué)院里人均占有資源最多的學(xué)生。比起其他專業(yè)什么需要競(jìng)爭(zhēng)的局面，交互媒體專業(yè)的學(xué)生要幸運(yùn)很多。在交互媒體專業(yè)內(nèi)部設(shè)有三個(gè)研究方面：交互電影，游戲，手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)交互媒體。學(xué)院對(duì)交互媒體也十分的重視。

劇作和評(píng)論專業(yè)屬于理論型的專業(yè)，其中評(píng)論專業(yè)只設(shè)有博士學(xué)位。

美國(guó)南加州大學(xué)電影學(xué)院的教學(xué)方式（上）/ 8

制作專業(yè)的教學(xué)思路

該校的核心教學(xué)思想就是培養(yǎng)“ Film Maker”，即影視制作人。而非大導(dǎo)演或大藝術(shù)家，因而不是精英的定位。影視專業(yè)是該校的招牌專業(yè)同時(shí)也是優(yōu)勢(shì)最強(qiáng)的專業(yè)，將導(dǎo)演，攝影，錄音，剪輯以及制片等方面內(nèi)容綜合在一起。學(xué)生不必選擇所有的課程。這里沒有公共課，學(xué)生可以跨專業(yè)選一定比例的課。制作專業(yè)在培養(yǎng)方面，課程設(shè)置平均，沒有任何傾向性，選課的決定權(quán)在學(xué)生的手里。

影視制作專業(yè)比較重視培養(yǎng)學(xué)生在今后從事工作的專業(yè)性。實(shí)踐課較多，幾乎沒有純理論課。影視專業(yè)只設(shè)有本科和碩士?jī)煞N學(xué)位，沒有博士。研究生和本科生上課的方式?jīng)]有什么區(qū)別，都是選課程，修學(xué)分。制作專業(yè)的老師以及教授都有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生能學(xué)習(xí)到很多實(shí)踐技能，為今后進(jìn)入好萊塢的電影體系做好充分的準(zhǔn)備。

美國(guó)南加州大學(xué)電影學(xué)院的教學(xué)方式（上）

影視制作的課程體系有三大部分組成：綜合制作，專業(yè)方向以及聯(lián)合作業(yè)。接下來分別介紹一下。

綜合制作類課程

“綜合制作類課程”和“聯(lián)合作業(yè)類課程”都是制作一定時(shí)間范圍內(nèi)的影視作品作業(yè)，但最大的區(qū)別就是在“綜合制作類課程”要求一個(gè)學(xué)生完成影片制作中的所有門類的工作，包括制片，導(dǎo)演，錄音，剪輯等所有的工作。這類課程中最有代表性的要算是研究生階段的“507制作一（Production1)”和“508制作二（Producion 2）”這兩門課。

507是制作基礎(chǔ)課。要求學(xué)生用數(shù)字DV拍攝5分鐘左右的小故事，但不需要同期錄音。大約每周拍攝一個(gè)，共5到6個(gè)。學(xué)生自己剪輯，完成后在課程上演示，教授進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。每個(gè)學(xué)生都需要獨(dú)立完成從劇本到拍攝和剪輯的所有制作過程。對(duì)于那些沒有制作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，在507的課程中大多數(shù)被累得暈頭轉(zhuǎn)向，因?yàn)檎麄€(gè)過程中所有的工作都需要自己完成，包括劇本，選演員，找拍攝地點(diǎn)，找?guī)褪忠约鞍崴推鞑牡?。所有技術(shù)環(huán)節(jié)，基本都是通過邊做邊問的方式解決的。學(xué)生在拍攝時(shí)遇到問題就向教授和助教求救，所以在開始階段，他們往往很狼狽。

507課程使用的是一套數(shù)字DV設(shè)備和一套學(xué)生用的燈具，包括三盞650瓦的鎢絲燈和簡(jiǎn)易支架燈。學(xué)生在完成507后，即使是以前沒有正式學(xué)習(xí)過影視制作專業(yè)的學(xué)生，也會(huì)對(duì)影視制作有一個(gè)非常直觀的感性認(rèn)識(shí)。

研究生的第二個(gè)學(xué)期就需要學(xué)習(xí)“508制作二”。/ 8

508這門課與507不同，要求必須兩個(gè)學(xué)生為一組來合作兩部5分鐘左右的16毫米影片。在一部影片中，一人作編劇和導(dǎo)演，另一個(gè)人作為攝影和編輯，必須兩個(gè)職位分開。第二部短片兩人的職位調(diào)換一下。不能一人專做導(dǎo)演編劇或另一人專作攝影剪輯，也不能每個(gè)人獨(dú)立完成一部片子。打分的時(shí)候，教授也是給兩個(gè)人一起打分。所以他們搭檔的時(shí)候都非常認(rèn)真和小心。很多人會(huì)提前好幾個(gè)月就開始尋找搭檔了，因?yàn)橐坏┐顧n沒找好，整個(gè)一個(gè)學(xué)期的508學(xué)習(xí)過程，就會(huì)成為一個(gè)異?！巴纯唷钡倪^程。我認(rèn)為，這樣課程教學(xué)，與在好萊塢大多數(shù)導(dǎo)演沒有最終剪輯權(quán)的體制有關(guān)系。

在這個(gè)課開始的時(shí)候，要先上一個(gè)多月的理論基礎(chǔ)課，劇本，制片，導(dǎo)演，攝影，剪輯，錄音等各個(gè)方面都涉及。所以實(shí)際分配在每個(gè)領(lǐng)域的理論教學(xué)也就幾個(gè)課時(shí)，大多數(shù)學(xué)生都不是十分清楚，就要開始準(zhǔn)備和拍攝了，使用學(xué)校提供16毫米攝影機(jī)拍攝。這種“先實(shí)踐再學(xué)習(xí)”的教學(xué)思路，體現(xiàn)了美國(guó)的影視制作教育強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力的理念。

“507制作1”和“508制作2”這兩門是研究生的必修課，后面的很多課都要求修完了這兩門后才能修。這兩門課程的學(xué)分也高，每門有6個(gè)學(xué)分，其它的課程通常為2個(gè)學(xué)分。再這兩門課程修完后，學(xué)生就可以有選擇性地修各種制作類的專業(yè)方向課程了。

專業(yè)方向類的課程

研究生階段的這類課程主要包括以下骨干課程： 中級(jí)制片，高級(jí)制片； 中級(jí)導(dǎo)演，高級(jí)導(dǎo)演； 中級(jí)攝影，高級(jí)攝影； 中級(jí)剪輯，高級(jí)剪輯； 中級(jí)錄音，高級(jí)錄音。

學(xué)生不必選擇全部的課程，但只有在完成“507制作1”和“508制作2”這兩門必須課后才有資格選擇.當(dāng)然不是所有的課都 在507和508完成后才能選修，這些課包括：電影市場(chǎng)運(yùn)作，視覺表現(xiàn)，電視制作，電影美術(shù)，視覺特技，多機(jī)位電視劇制作，單機(jī)位電視劇拍攝等等。具體每一門課就不在本文詳細(xì)介紹了，總體感覺南加州電影學(xué)院的專業(yè)教學(xué)在制片，剪輯和導(dǎo)演方面有一定的優(yōu)勢(shì)。例如，在高級(jí)剪輯課程中，學(xué)生們可以得到好萊塢拍攝的電影的原始素材來進(jìn)行剪輯聯(lián)系。教授會(huì)把學(xué)生剪輯的版本和公開發(fā)行的版本進(jìn)行分析對(duì)比教學(xué)。

在攝影，錄音和美術(shù)方面，我認(rèn)為該校的優(yōu)勢(shì)不明顯。我研究重點(diǎn)是電影攝影，所以側(cè)重介紹以下該校攝影方面的教學(xué)。在攝影方面的本科和研究生階段的課程共有五門：

1，彩色攝影color photography

在這個(gè)課程里學(xué)習(xí)掌握一些光學(xué)的基本知識(shí)，如鏡頭、光圈、景深、色彩等。選修完這門課再修電影攝影方面的就比較有基礎(chǔ)了，但是學(xué)院并不要求一定先選修這門課。教授會(huì)在課堂上安排一些專題練習(xí)，如靜物、人像等。拍攝使用反轉(zhuǎn)片或可以手動(dòng)操作的數(shù)碼照相機(jī)。最后還有一個(gè)給學(xué)生時(shí)間比較多的創(chuàng)作作業(yè)，一般題材自選，最后在課堂上給大家做演示，并且向教授和同學(xué)談自己的創(chuàng)作想法。這個(gè)課程本科生和研究生都可以選。/ 8

2．電影攝影機(jī)Motion Picture Camera

這個(gè)課程是本科生課程，相當(dāng)于“初級(jí)電影攝影”。中間設(shè)一次期中考試。本課程比較系統(tǒng)地講授電影攝影的基礎(chǔ)知識(shí)，十分全面，涉及到電影攝影的各個(gè)方面。攝影機(jī)、燈光、鏡頭、色彩控制、焦點(diǎn)、影調(diào)控制、膠片感光度。總的感覺就是整個(gè)課程的內(nèi)容是比較基礎(chǔ)的同時(shí)又很全面。學(xué)生上完之后就可以獨(dú)立使用16毫米攝影機(jī)拍東西了。

課程的重點(diǎn)是課堂作業(yè)，教授只在第一節(jié)課全部用來講述。每次上課3個(gè)小時(shí)，1小時(shí)講授，包括知識(shí)點(diǎn)、作品分析、學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)。2個(gè)小時(shí)是課堂作業(yè)，在學(xué)院的專業(yè)電影攝影棚作課堂作業(yè)。分2—4個(gè)小組，每組6—8人，大家每周輪流做攝影指導(dǎo)、掌機(jī)、攝影助理、燈光組長(zhǎng)、燈光助理、電工、演員等職務(wù)。所以課程全部上完每個(gè)學(xué)生都有1—2次左右的機(jī)會(huì)作攝影指導(dǎo)。

每次課堂作業(yè)，每組一臺(tái)阿萊16毫米攝影機(jī)，膠片100英尺。使用5K、2K、1 K、650w等型號(hào)鎢絲燈，另外如魔術(shù)腿、黑旗、反光板、柔光片、濾色紙等攝影棚里也都提供。棚里還有專門提供給學(xué)生做作業(yè)的，可以快速搭建的“房間背景”。教授和助教就在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

作業(yè)內(nèi)容一般是做攝影指導(dǎo)的同學(xué)自選一段電影中的鏡頭，模仿其中的照明和影調(diào)效果。

美國(guó)南加州大學(xué)電影學(xué)院的教學(xué)方式（上）

3．電影攝影實(shí)踐Practicum in Cinematography

這也是本科生層次的課程。相當(dāng)于本科生階段的“高級(jí)攝影”。這個(gè)課程幾乎沒有基礎(chǔ)知識(shí)的理論，所以選修這個(gè)課程的學(xué)生需要具備一定的電影攝影的基礎(chǔ)。

該課程主要分三個(gè)階段：

第一階段是燈光、構(gòu)圖、影調(diào)、色彩方面的綜合訓(xùn)練。教授給學(xué)生設(shè)定一個(gè)大體的情節(jié)，學(xué)生可以自行發(fā)揮。比如，給某個(gè)情節(jié)根據(jù)自己的興趣設(shè)定不同的氣氛與環(huán)境等。這個(gè)階段的作業(yè)是課外作業(yè)，學(xué)院器材中心給每個(gè)學(xué)生提供一套燈具，包括三盞1K的便攜式鎢絲燈，一個(gè)魔術(shù)腿，一個(gè)黑旗。但是使用照相機(jī)拍，交5—10幅一組照片表現(xiàn)這個(gè)情節(jié)，在演示的時(shí)候還要配上一段音樂，音樂也要課前選好。上課一般是演示和點(diǎn)評(píng)作業(yè)。

第二階段是學(xué)習(xí)高清攝影機(jī)。由專業(yè)技師介紹高清攝影機(jī)以及各種外圍設(shè)備的使用方法。然后就是分組作課堂作業(yè)，分組的方法和“電影攝影機(jī)”課程的差不多。在器材使用方面學(xué)生還可以使用移動(dòng)車和鏑燈。

第三階段是膠片攝影，使用阿萊16毫米攝影機(jī)，若干課堂作業(yè)和一個(gè)課外作業(yè)。每次作業(yè)都是100英尺的16毫米膠片。課程中間穿插有Kino燈具和“Panavision”攝影機(jī)的參觀活動(dòng)。同時(shí)也會(huì)請(qǐng)一些專家與學(xué)生座談。課程快結(jié)束的時(shí)候，發(fā)給學(xué)生200英尺的膠片拍攝期末作業(yè)。

4．中級(jí)電影攝影Intermediate Cinematography

這是研究生課程，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)整個(gè)電影攝影的內(nèi)容。/ 8 第一部分是技術(shù)理論。這里包括了光學(xué)、鏡頭、攝影機(jī)、運(yùn)動(dòng)、影調(diào)、色彩、濾鏡、照明等各個(gè)方面，要比“電影攝影機(jī)”課程講授的深入得多，膠片類型與特點(diǎn)、沖印技術(shù)，各種類型的照明器材等方面的知識(shí)也都在這里介紹。

第二部分是實(shí)踐與作業(yè)，也是分組課堂作業(yè)為主。分組和練習(xí)的方式和本科階段的攝影課程差不多。中間會(huì)穿插幾次教授現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，比如在攝影棚中拍攝雨夜中行駛的汽車等。

有兩次課外作業(yè)，一次是在學(xué)期中間，發(fā)給學(xué)生100英尺16毫米膠片到校外拍攝；第二次是學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候拍攝期末作業(yè)，每個(gè)學(xué)生可以得到200英尺的膠片。在中級(jí)攝影中，作業(yè)還是使用阿萊16毫米攝影機(jī)。

5．高級(jí)電影攝影Advanced Cinematography

這也是研究生課程，內(nèi)容基本上和中級(jí)攝影相同。最重要的區(qū)別是，使用35毫米攝影機(jī)做作業(yè)。這門課程里會(huì)增加不少關(guān)于35毫米攝影的專門知識(shí)。但是由于35毫米電影攝影機(jī)不能借出去，所以學(xué)生拍作業(yè)的范圍只能限定于電影學(xué)院的校園內(nèi)。

聯(lián)合制作類課程的教學(xué)方法

在南加大電影學(xué)院，有一類課程聯(lián)合作業(yè)性質(zhì)的課程。這一類的聯(lián)合作業(yè)在總課程里占了一定的比例。這一類課程就是需要一個(gè)班或一個(gè)小組共同去完成一個(gè)作業(yè)，每個(gè)學(xué)生承擔(dān)劇組中某一特定職位的工作。

導(dǎo)演和制片人的位置競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。然后是攝影指導(dǎo)、美術(shù)指導(dǎo)、錄音師、剪輯師等核心職位的競(jìng)爭(zhēng)。如果這些核心職位沒有競(jìng)爭(zhēng)上，還可以競(jìng)爭(zhēng)燈光組長(zhǎng)、道具組長(zhǎng)、副導(dǎo)演，制片助理等其它一些重要職位。如果還沒有競(jìng)爭(zhēng)上，就只能服從“組織安排”了。具體的競(jìng)爭(zhēng)形式，每門課在細(xì)節(jié)和流程上有所不同，但是原則是一樣的，在這個(gè)領(lǐng)域誰最強(qiáng)，誰就“上崗”。

比較典型的課程是“546高級(jí)制作(Pro—duction?)”。在這門課里，教授根據(jù)人數(shù)，把學(xué)生分成1—4個(gè)組，每個(gè)組完成一部10分鐘左右的35毫米膠片的影片。所有的崗位都是由上述方式進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。一旦進(jìn)入制作過程，每個(gè)專業(yè)的教授就對(duì)相關(guān)崗位的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)了。一方面每個(gè)崗位都職責(zé)明確，每個(gè)學(xué)生都很認(rèn)真和敬業(yè)，配合比較默契，另一方面，在競(jìng)爭(zhēng)方面大家誰也不會(huì)謙讓。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的不僅是“上崗”的機(jī)會(huì)，還有教授個(gè)別指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。從某種意義上來說，由于競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果的原因，這種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說，是不均等的。

在聯(lián)合作業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到在自己主攻領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，而且學(xué)習(xí)到十分專業(yè)的操作規(guī)范和流程。每位教授在教學(xué)的過程中，始終以在專業(yè)領(lǐng)域中的規(guī)范來要求學(xué)生，并且在學(xué)習(xí)的過程中耐心地告訴學(xué)生們?cè)趯?shí)際工作中需要了解和遵守的許多規(guī)范和細(xì)節(jié)。/ 8

有一門課叫作“多機(jī)位拍攝電視劇Ad—vanced Multi—Camera Televlsion''。這門課的主任教授是美國(guó)最著名的電視劇導(dǎo)演之一，該課程就是由他帶領(lǐng)全班同學(xué)按正規(guī)的方式拍一集電視劇。該課程和劇作研究生班合作劇本，由劇作專業(yè)的教授帶領(lǐng)他們創(chuàng)作和修改劇本。實(shí)際上共有三位教授合帶這門課。主導(dǎo)教授是上面所提到的導(dǎo)演；另兩位，一位主要教前期的制片管理，另一位只教后期剪輯。在課程的第一階段，主要是系統(tǒng)介紹美國(guó)電視劇的制作過程。同時(shí)大家競(jìng)爭(zhēng)上崗，競(jìng)爭(zhēng)制片、執(zhí)行制片、導(dǎo)演、副導(dǎo)演、攝影、美術(shù)、燈光、服裝、道具、現(xiàn)場(chǎng)管理、剪輯、場(chǎng)記等所有各個(gè)職位。

第二階段就是請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域的專家來介紹每個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)給相關(guān)工作的同學(xué)個(gè)別指導(dǎo)。比如。請(qǐng)來的攝影和燈光指導(dǎo)仔細(xì)講解電視劇布光的一些技巧，美術(shù)指導(dǎo)講解布景、道具、化裝、服裝的知識(shí)等等。所有的討論劇本、制作會(huì)議都按正規(guī)的流程來。值得一提的是，請(qǐng)來的演員都是在美國(guó)大家比較熟悉的專業(yè)演員，這些演員每次排練都非常耐心和敬業(yè)。第三階段就是準(zhǔn)備和拍攝，拍攝在學(xué)院的電視劇專用攝影棚里進(jìn)行。在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會(huì)對(duì)美國(guó)電視劇制作，從制片、導(dǎo)演到攝影、美術(shù)、燈光，再到后期剪輯的各個(gè)環(huán)節(jié)和流程有個(gè)比較全面的了船，并在自己“工作崗位”的環(huán)節(jié)，有一定的實(shí)際操作能力。

畢業(yè)創(chuàng)作

在畢業(yè)創(chuàng)作方面，各個(gè)學(xué)生就各顯神通了。如果自家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，就可以自費(fèi)拍攝自己的作品。自己直接當(dāng)導(dǎo)演。有的也可以到社會(huì)上尋找各種贊助。如果你的項(xiàng)目很好，教授們就會(huì)給你推薦一定的渠道去爭(zhēng)取贊助?？傊l擁有拍攝資金，誰就有決定權(quán)。這里并不要求所有學(xué)生都要導(dǎo)演一部畢業(yè)作品。有的同學(xué)也可以參加其它同學(xué)的畢業(yè)創(chuàng)作項(xiàng)目。當(dāng)然也是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的過程。只要在一部畢業(yè)作品中擔(dān)任過主創(chuàng)，如導(dǎo)演、制片、攝影、美術(shù)、剪輯等就可以畢業(yè)了。如果沒有機(jī)會(huì)成為主創(chuàng)，參加過兩部畢業(yè)創(chuàng)作也可以。資金雄厚的畢業(yè)作品也可以雇傭一定比例社會(huì)上的專業(yè)人員，但是不得超過50％的比例，同時(shí)這些專業(yè)人員也需要是本校畢業(yè)的。如果使用學(xué)院的設(shè)備器材，作品的版權(quán)就歸學(xué)院。如果全部設(shè)備自己解決，不使用學(xué)院的設(shè)備，作品版權(quán)就歸學(xué)生本人所有。

公開招聘演員的體系

南加大電影學(xué)院沒有表演專業(yè)，但是卻有大量的學(xué)生作業(yè)需要演員，僅僅依靠同學(xué)幫忙是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這里有一套與其它地方完全不同的使用演員的體系。洛山磯有著世界上最龐大的電影工業(yè)系統(tǒng)，這里也有大量的職業(yè)演員、半職業(yè)演員和業(yè)余演員。同時(shí)，南加大電影學(xué)院又是在美國(guó)十分著名的電影學(xué)院，有很多演員都愿意免費(fèi)出演該校的學(xué)生作品。對(duì)于那些希望在影視領(lǐng)域發(fā)展的演員來說，說不準(zhǔn)現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)的導(dǎo)演以后就可以成大導(dǎo)演了。另外，有些美國(guó)人很閑，出演學(xué)生作/ 8 業(yè)純粹是為了好玩。

雖然在不付演員報(bào)酬這一方面有些不“正規(guī)”，但是在其他的方面全都得按照正規(guī)的方式來。比如，一天工作不可以超過12小時(shí)；一周的工作不可以超過5天；如果演員是16歲以下，演員可以不要報(bào)酬，但是劇組必須聘請(qǐng)專業(yè)的指導(dǎo)教師在場(chǎng)(指導(dǎo)教師是按小時(shí)收費(fèi)的)，所以在找未成年的小演員時(shí)，是要小心預(yù)算的；午餐和晚餐的質(zhì)量必須保證；休息的時(shí)間要有點(diǎn)心、水果、咖啡、水等。

如果是大型的作業(yè)，比如“高級(jí)制作”或是畢業(yè)創(chuàng)作，就可以公開招聘演員。組織招聘的工作由項(xiàng)目的制片來安排，制片會(huì)在專門的網(wǎng)站上發(fā)布項(xiàng)目的信息。這時(shí)很多演員會(huì)打電話來聯(lián)系，制片還要安排好面試的時(shí)間和地點(diǎn)，由導(dǎo)演進(jìn)行面試。全部面試結(jié)束，導(dǎo)演又做出決定后，再由制片通知各個(gè)演員拍攝的時(shí)間地點(diǎn)，以及制前會(huì)議等相關(guān)事宜。水平較高的職業(yè)演員同樣也會(huì)挑剔學(xué)生作業(yè)的項(xiàng)目是否夠水準(zhǔn)。他們也會(huì)選擇那些制作規(guī)模大一些的，比如畢業(yè)作品或是用膠片拍攝的項(xiàng)目，題材新穎的項(xiàng)目。所以，如果學(xué)生為重要的拍攝作業(yè)招聘演員，在正式招聘之前包裝一下自己的項(xiàng)目也是很重要的。

演員一旦確認(rèn)了出演的時(shí)間就會(huì)非常認(rèn)真和守信用，準(zhǔn)時(shí)趕到拍攝地點(diǎn)，很少會(huì)有遲到的現(xiàn)象。如果劇組不能提供專業(yè)的化裝，演員會(huì)自己根據(jù)導(dǎo)演的要求化裝，因?yàn)樗麄兎浅Ｗ⒁庾约涸阢y幕上的形象。在服裝方面，演員也會(huì)很配合，會(huì)按導(dǎo)演的要求帶很多套衣服來，開拍之前先試裝，最后由導(dǎo)演來決定。拍攝時(shí)間超出預(yù)先的計(jì)劃一點(diǎn)，是沒問題的。一般情況下，演員們都會(huì)很配合。但是要是超出太多，就需要和他們商量，或修改拍攝計(jì)劃。

器材、制作流程的管理

學(xué)校幾乎每天都有學(xué)生在拍作業(yè)，所以會(huì)有大量的器材需要管理。這里使用“制作號(hào)(Production Number)”的制度。就是所有的課程在學(xué)院的器材中心都有備案，每門課在什么時(shí)間使用器材，使用多少數(shù)量和多少規(guī)格的器材都要嚴(yán)格地規(guī)定。器材中心給需要器材的每門課的每個(gè)學(xué)生都定了工作號(hào)，學(xué)生使用工作號(hào)去中心借器材。早借或晚借多借都不行，都得根據(jù)工作號(hào)所規(guī)定的內(nèi)容來。如果是周末拍攝，就可以在周五和周四的下午兩點(diǎn)以后去取。但是要提前24小時(shí)預(yù)約，就是在取器材前24小時(shí)到器材中心去預(yù)約你要的器材，以及取的時(shí)間。中心就會(huì)在周四或周五的下午，提前準(zhǔn)備好，放在中心外面的小推車上。每個(gè)小推車都會(huì)貼一個(gè)表格，上面會(huì)有工作號(hào)。來取器材的，只要找到有自己工作號(hào)的小推車就可以了，這整個(gè)推車上的器材就是可以取走的。器材中心邊上有一個(gè)臨時(shí)停車場(chǎng)，專門用來停取器材的車輛的。在取走器材時(shí)要仔細(xì)檢查一遍，器材中心的外面有很多外接電源，可以很方便地檢查燈具。周末拍攝的器材都需要在第二周的周二中午11點(diǎn)以前還回來，如果還晚了，會(huì)被罰得很慘。如果在工作日期問拍，可以周一或周二取，周五還。還器材的時(shí)候，是到中心領(lǐng)一輛小推車，把你借的器材放在推車上，然后把有你工作號(hào)的表格貼在車上面就可以了，不需要等待和工作人員當(dāng)面交接，這樣就節(jié)約很多時(shí)間。/ 8 器材有兩種，大部分是只可以借一周的，即使你下周還要用，也需要重新去借。還有一種，可以借一個(gè)學(xué)期的，主要是較長(zhǎng)時(shí)間作業(yè)中使用的攝影機(jī)和鏡頭，這樣可以避免由于交換攝影機(jī)導(dǎo)致的拍攝問題。器材中心只管按“制作號(hào)”規(guī)定的內(nèi)容借進(jìn)借出。如果學(xué)生希望多借一些或時(shí)間長(zhǎng)一些，就需要向?qū)ｉT管理“制作號(hào)”的辦公室申請(qǐng)。這個(gè)辦公室管理著全校所有的學(xué)生制作項(xiàng)目。有些項(xiàng)目，特別是畢業(yè)作品，在使用器材的時(shí)候，就一定要和這個(gè)辦公室打交道了。要向辦公室提交所有主創(chuàng)人員的名單，制片人要完

成一系列的表格，還要提交和演員的拍攝合同，詳細(xì)說明每個(gè)拍攝場(chǎng)地，如果場(chǎng)地中有非私人場(chǎng)所。還需要提前辦好所有的拍攝許可。如果要借特殊器材，還需要找到相關(guān)專業(yè)的教授簽等等。辦公室通過申請(qǐng)辦理工作號(hào)的工作來監(jiān)督和督促前期準(zhǔn)備的每一個(gè)工作環(huán)節(jié)。在所有的資料都準(zhǔn)備齊以后，就召開一個(gè)“綠燈會(huì)Green Lamp Meefing”，把制作號(hào)辦理好。有了這個(gè)制作號(hào)，就可以到器材中心預(yù)約器材了。在南加大電影學(xué)院，這種完善的拍攝器材管理的方法給我留下了很深的印象。

小結(jié)

近些年來影視產(chǎn)業(yè)在中國(guó)蓬勃發(fā)展，產(chǎn)生了很多有影響力的優(yōu)秀影視作品。在這其中，影視專業(yè)的高等教育是功不可沒的。影視專業(yè)的高等教育為影視制作行業(yè)培養(yǎng)了核心的骨干力量。與影視業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行～些影視教育方面的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，還是很有益處的。但是也不能全部照搬，因?yàn)槲幕煌?、?guó)情不同、環(huán)境也是不同的。南加州大學(xué)電影學(xué)院雖然在美國(guó)和國(guó)際上的影響力很大，也只是代表了影視專業(yè)院校的一種辦學(xué)方向。

(林韜，北京電影學(xué)院攝影系講師。)/ 8

第五篇：美國(guó)私立高中面試方式

關(guān)于美國(guó)私立高中的面試方式

美國(guó)私立高中都是怎么面試的?面試方式都有哪幾種?考生面試時(shí)又需要注意哪些問題?總的來說美國(guó)私立高中面試分為電話面試，指定地點(diǎn)面試，錄制VIDEO等。下面瑞克留學(xué)專家就為大家一一講解一下。美國(guó)私立高中的面試方式有如下幾種：

電話面試或者是SKYPE 聊天工具面試：這種面試的時(shí)間一般都不會(huì)很長(zhǎng)，大概在10-15分鐘左右，面試者需要有很強(qiáng)的聽力，因?yàn)閺膰?guó)外打過來的電話，有可能信號(hào)不是很好，但是大多數(shù)情況下還很不錯(cuò)，面試官都會(huì)以比較慢的語速來跟學(xué)生聊天。

到指定地點(diǎn)面試：這個(gè)地點(diǎn)多數(shù)是在北京，或者上海等大城市，面試官會(huì)提前跟你郵件聯(lián)系約好時(shí)間地點(diǎn)，有可能是在賓館里，面試官還會(huì)和父母簡(jiǎn)單聊聊。這種面試的好處在于面試官能更好的了解學(xué)生，從而加大錄取的幾率，但是時(shí)間一般比較長(zhǎng)，大概在30分鐘到40分鐘，根據(jù)情況而定。

錄制自我介紹VIDEO：有些高中只需要學(xué)生錄制一個(gè)大概5分鐘左右的自我介紹片段，要求像素不是那么高的視頻E-MAIL給他們就可以了，這種方式節(jié)省了錄取時(shí)間，但是這樣的高中為數(shù)不多。面試時(shí)考生需要注意的幾點(diǎn)：

考生需提前準(zhǔn)備好一些面試話題，比如自我介紹、興趣愛好、閱讀的書籍等等，最好提前幾天突擊式復(fù)習(xí)，這樣有壓力，效果會(huì)非常好。

想去美國(guó)讀私立高中，需要平時(shí)多注意活動(dòng)的積累、閱讀的積累、學(xué)術(shù)的積累、藝術(shù)品賞的積累、特長(zhǎng)的積累以及比賽的積累。美國(guó)私立高中很重視學(xué)生的創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和社會(huì)責(zé)任感，中國(guó)古語：行萬里路，讀萬卷書。唯有讀書千萬卷，方能下筆如有神。

以上就是美國(guó)私立高中的面試種類以及面試時(shí)的注意事項(xiàng)，同學(xué)們應(yīng)做好十足的準(zhǔn)備以最好的姿態(tài)去參加面試。