第一篇：美國(guó)大學(xué)職稱
·美國(guó)大學(xué)職稱
美國(guó)大學(xué)的工作員工粗略分為兩類：教職員工（faculty）和行政員工（staff）中式四級(jí)制：助教、講師、副教授、教授 美式三級(jí)制：助理教授、副教授、教授
公立大學(xué)的教職員工是州政府雇員，私立大學(xué)自籌經(jīng)費(fèi)，但教師職位同樣兩個(gè)系統(tǒng)： 終身系統(tǒng)（tenure-track positions）
非終身系統(tǒng)（non-tenure-track positions）:非終身系統(tǒng)的職稱有多種：兼職（Adjunct）、訪問（Visiting）、研究（Research）、臨床（Clinical）等教授、副教授、助理教授，以及講師（Lecturer）、導(dǎo)師（Instructor）、助教（Teaching assistant）等。許多理工科以及醫(yī)學(xué)、生化等學(xué)科，除了擔(dān)負(fù)給學(xué)生授課的教師外，還有大量研究人員，這些人員基本上屬于非終身系統(tǒng)，他們的職稱常見的有資深研究員（Senior Research Scientist）、研究員（Research Scientist）、副研究員（Associate Research Scientist）或助理研究員（Assistant Research）等。非終身系統(tǒng)情況復(fù)雜，這些都是合同制，即off the Tenure-Track。
終身系統(tǒng)職位基本分為三等：助理教授、副教授、教授。這個(gè)系統(tǒng)中，助理教授是最資淺的入門職位，在終身系統(tǒng)內(nèi)的助理教授并不是終身教職，而只是拿到終身教職的必經(jīng)步驟（tenure-track），只有走過這一步，才有可能得到終身教職。某些華裔學(xué)人在美國(guó)的大學(xué)擔(dān)任的是助理教授職位，但在向中港臺(tái)的大學(xué)或華文傳媒介紹自己時(shí)，往往夸大說自己是終身教授，原因便是這個(gè)職位的確是在終身系統(tǒng)內(nèi)。
助理教授不是終身教職，所以，任何人在這個(gè)職位上3-8年內(nèi)如果不能升級(jí)成為終身教職的副教授（tenured position），在一般情況下就必須離開這個(gè)職位另謀高就，非升即走（up-or-out）。美國(guó)的助教Teaching Assistant(TA)
美國(guó)大學(xué)里的助教(Teaching Assistant)和助理教授（Assistant Professor）是兩碼事，前者不是正式的教員，可能是主講教授的PH.D，只是協(xié)助教授上課；后者則是屬于教授編制，一般也列入晉級(jí)終身教授的行列，主講教授可能只要求助教幫他批改作業(yè)最多講解作業(yè)，上上習(xí)題課而已，以減少這些工作對(duì)教師的壓力。
美國(guó)的大學(xué)教授一般都在自己的名字后面注上學(xué)位縮寫，以表明自己獲得的最高學(xué)位，最常見的有以下幾種：
Ph.D.，Doctor of Philosophy in XXX, XXX代表的是專業(yè)領(lǐng)域 M.D.，Doctor of Medicine醫(yī)學(xué)博士
D.M.D.，Doctor of Dental Medicine，牙醫(yī)博士
J.D.，Doctor orLaws(Doctor of Jurisprudence)，法律博士 D.B.D.，Doctor of Business Administration，商業(yè)管理博士 Ed.D.，Doctor of Education，教育學(xué)博士
第二篇：美國(guó)大學(xué)教師職稱Academictitles in America colleges
This is the VOA Special English Education Report.Not everyone who teaches in a college or university is a professor.Many are instructors or lecturers.In fact, not even all professors are full professors.Many of them are assistant or associate professors or adjunct professors.So what do all of these different academic titles mean at American colleges and universities? Get ready for a short lecture, especially if you are thinking of a career in higher education.Professors usually need a doctoral degree.But sometimes a school will offer positions to people who have not yet received their doctorate.This person would be called an instructor until the degree has been completed.After that, the instructor could become an assistant professor.Assistant professors do not have tenure.Tenure means a permanent appointment.This goal of greater job security is harder to reach these days.Fewer teaching positions offer the chance for tenure.Teachers and researchers who are hired into positions that do offer it are said to be “on the tenure track.” Assistant professor is the first job on this path.Assistant professors generally have five to seven years to gain tenure.During this time, other faculty members study the person's work.If tenure is denied, then the assistant professor usually has a year to find another job.Candidates for tenure may feel great pressure to get research published.“Publish or perish” is the traditional saying.An assistant professor who receives tenure becomes an associate professor.An associate professor may later be appointed a full professor.Assistant, associate and full professors perform many duties.They teach
classes.They advise students.And they carry out research.They also serve on committees and take part in other activities.Other faculty members are not expected to do all these jobs.They are not on a tenure track.Instead, they might be in adjunct or visiting positions.A visiting professor has a job at one school but works at another for a period of time.An adjunct professor is also a limited or part-time position, to do research or teach classes.Adjunct professors have a doctorate.Another position is that of lecturer.Lecturers teach classes, but they may or may not have a doctorate.And that's the VOA Special English Education Report, written by Nancy
Steinbach.You and read and listen to our reports, and get information on how to study in the United States, at 51voa.com.I'm Christopher Cruise.
第三篇：大學(xué)教師職稱
大學(xué)里教師的職稱
分為助教、講師、副教授、教授四個(gè)級(jí)別。
助教
新教師在未受聘為講師以前先從事一年或一年以上的教學(xué)輔助工作，以熟悉大學(xué)的基本教學(xué)條件和教學(xué)的組織。助教也可以由正在攻讀博士學(xué)位的研究生擔(dān)任。在很多國(guó)家都由博士研究生承擔(dān)助教的工作，而不再專門設(shè)置助教這一級(jí)別的教職。
助教的主要任務(wù)是協(xié)助教學(xué)。助教輔助大學(xué)教育的主導(dǎo)方面是協(xié)助由教授和學(xué)生共同構(gòu)成的課程教學(xué)系統(tǒng)正常工作。他的工作方式主要呈現(xiàn)為兩種：一種是協(xié)助教授工作；另一種是協(xié)助一門課程的展開，而這門課程可能是由多個(gè)教授共同承擔(dān)，也可能是由教授指導(dǎo)，由助教本人開設(shè)的。教授從自己的研究生里挑選兩位來協(xié)助備課、整理資料和組織課堂教學(xué)，這種是最初級(jí)的“助教”。
講師
能夠獨(dú)立開設(shè)一門或一門以上課程的大學(xué)教師。講師也有不同的等級(jí)。優(yōu)秀的講師完全可以把他的課程開設(shè)成對(duì)本門學(xué)科有巨大貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)課，而他的教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)方法和基本規(guī)范將成為學(xué)生必修的一級(jí)臺(tái)階，借以達(dá)到大學(xué)教育的基本要求。講師也可以做一些初級(jí)的工作，基本上是去填補(bǔ)教授和副教授正常教學(xué)所遺留下來的空缺，來使整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)趨于完善。另外，常常有這樣的情況，一些完整的教學(xué)單位，會(huì)特聘講師來講授一些自己的教授不能承擔(dān)而學(xué)生又必須學(xué)習(xí)的課程。比如，當(dāng)年的北大，只有專職教員才可能成為教授，而兼職的一律稱為講師。在當(dāng)時(shí)著名的講師中有梁漱溟、魯迅等。這就說明，講師的水平不一定比教授差，只是他們承擔(dān)的任務(wù)有所不同。
副教授
副教授原則上不僅具有開課的能力，對(duì)本學(xué)科的整體情況有充分的了解，自己主持研究項(xiàng)目，而且能把最新的研究用學(xué)術(shù)研討會(huì)的形式不斷開設(shè)成新課。他一方面向?qū)W生傳授相關(guān)的知識(shí)授業(yè)，一方面訓(xùn)練學(xué)生去掌握獲得知識(shí)的方法傳道。所以嚴(yán)格地說，一個(gè)副教授既然已經(jīng)是一個(gè)“教授”，他就必然已經(jīng)具備了足夠的能力指導(dǎo)他本專業(yè)所有“求學(xué)的人”包括本科生、碩士和博士研究生 的學(xué)習(xí)，并完成畢業(yè)論文。上面提到，副教授在知識(shí)水平上未必要求比講師高，但其任務(wù)的性質(zhì)不同，在知識(shí)和方法的教學(xué)中，他也比講師在大學(xué)系統(tǒng)中有更大的責(zé)任。在知識(shí)上，要求他對(duì)本專業(yè)的全部知識(shí)有通盤的了解，同時(shí)在一個(gè)問題上有專深的研究；在方法上，要求他對(duì)本專業(yè)的所有方法都了解，而他自己對(duì)其中一種方法有著熟練的掌握。他不僅可以指導(dǎo)本專業(yè)方向的學(xué)生完成研究，而且在博士研究生所采用的方法略超出本學(xué)科已有的方法甚至是采用全新的方法時(shí)，同樣能夠根據(jù)本學(xué)科方法的規(guī)范保證論文高水平的完成。
教授
教授是大學(xué)里的主體，大學(xué)里主導(dǎo)性的工作是由教授承擔(dān)的。教授的職能與副教授不同。在知識(shí)上，對(duì)教授的要求與副教授沒有什么兩樣。但是在方法上有個(gè)重大的差別：一個(gè)教授不僅掌握并能熟練運(yùn)用本學(xué)科已有的方法，并且他必須對(duì)本學(xué)科的方法論作出過貢獻(xiàn)，也就是說，他在遇到一個(gè)課題時(shí)不僅知道如何運(yùn)用已有的方法來解決它，而且能夠或者已經(jīng)創(chuàng)造出某種方法來為解決相關(guān)問題提供思路和手段。教授和副教授一樣要承擔(dān)本科生教學(xué)和指導(dǎo)研究生的工作，特別是指導(dǎo)研究生在現(xiàn)有的知識(shí)、方法儲(chǔ)備中沒有現(xiàn)成的東西可以利用時(shí)，去完成開創(chuàng)性的工作。除此之外，教授還要促進(jìn)本學(xué)科全世界范圍內(nèi) 的發(fā)展。他必須對(duì)本學(xué)科有清晰的了解，和本行的專家有便利的交流，通過定期主持學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)項(xiàng)目的方式來培養(yǎng)和訓(xùn)練本學(xué)科的高級(jí)研究人員，領(lǐng)導(dǎo)他們進(jìn)行集體協(xié)作，以完成科學(xué)所提出的任務(wù)。
博士生導(dǎo)師
教育部學(xué)位辦公室對(duì)博導(dǎo)的解釋是：博導(dǎo)不是職稱，也不是榮譽(yù)稱號(hào)，僅僅只是一個(gè)工作崗位。北京師范大學(xué)文學(xué)院教授楊聯(lián)芬這樣定義博導(dǎo)：“跟教授差不多，博導(dǎo)一直被當(dāng)作職稱來用，而且是比教授更高級(jí)的職稱，因?yàn)橐话阒挥邢犬?dāng)了教授才有資格申請(qǐng)博導(dǎo)?！北本┐髮W(xué)馬克思主義學(xué)院教授劉志光認(rèn)為：博導(dǎo)被認(rèn)為是介于教授和院士之間的職稱。這是高校教授們對(duì)博導(dǎo)的一般看法。[1] 2職業(yè)定位
解釋1：是一種職業(yè)，多指在大學(xué)或社區(qū)學(xué)院中執(zhí)教的資深教師與研究員。教授為大學(xué)教師職務(wù)的最高級(jí)別。
英文是Professor，中文的教授兩字則源于‘傳教授業(yè)’的字義，是中國(guó)古代就已使用的學(xué)官名稱，在中國(guó)漢代、唐代的大學(xué)中都設(shè)有此職。與英文沒有關(guān)聯(lián)。日語中則與中文同用‘教授’一字來稱呼大學(xué)中的老師。
解釋2：教授原指?jìng)魇谥R(shí)、講課授業(yè)，后成為學(xué)官名。漢唐以后各級(jí)學(xué)校均設(shè)教授，主管學(xué)校課試具體事務(wù)。
3歷史沿革
教授的發(fā)展歷史
中國(guó)漢、唐兩代太學(xué)都設(shè)有博士，教授學(xué)生。博士就是后來的教授。宋代中央和地方的學(xué)校開始設(shè)教授。元代各路州府儒學(xué)及明、清兩代的府學(xué)都設(shè)教授。清代末年興辦新學(xué)后,大學(xué)設(shè)正教員、副教員。1912年，中華民國(guó)臨時(shí)政府教育部公布《大學(xué)令》，規(guī)定大學(xué)設(shè)教授、助教授；1917年修正《大學(xué)令》，規(guī)定大學(xué)設(shè)正教授、教授和助教授。1924年的大學(xué)條例，取消助教授一職。1927 年國(guó)民黨政府教育行政委員會(huì)公布的《大學(xué)教員資格條例》，開始規(guī)定大學(xué)教員分教授、副教授、講師、助教四級(jí)。中華人民共和國(guó)成立后沿用未變。
4職業(yè)分類
教授的不同分類
1、現(xiàn)下“教授”都是聘任制的；
2、“特聘教授”，顧名思議，是特殊（特別）聘任的教授，本身是教授；
3、“客坐教授”，是“客情”聘請(qǐng)的學(xué)者，不定期的來作報(bào)告，搞講座。本人可能不是教授，而是名人、官員、企業(yè)家、發(fā)明者，等等；
4、“兼職教授”，校際間、學(xué)校與社會(huì)間，互相聘請(qǐng)講課的教授。本身是教授，實(shí)際講課或搞科研、帶研究生。
5、“榮譽(yù)教授”，是對(duì)知名的老教授、有成就的老領(lǐng)導(dǎo)，授予的榮譽(yù)稱號(hào)；
6、一般教授，是大學(xué)聘任的正高級(jí)職稱，既上課、又搞科研、帶研究生，也是學(xué)術(shù)帶頭人。
5教授職責(zé)
教授的工作是在大學(xué)里針對(duì)他們所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域開課、或授與學(xué)生專業(yè)訓(xùn)練，如科學(xué)和文學(xué)等領(lǐng)域。另外教授也必須深耕自己專精的學(xué)科，以發(fā)表論文的方式來獲得商業(yè)上的合作機(jī)會(huì)（包括了政府在科學(xué)上的顧問、或是商業(yè)發(fā)明等），同時(shí)訓(xùn)練自己的學(xué)生將來有足夠的能力與他們交棒。在授課、訓(xùn)練、提交論文與尋求商業(yè)合作這四個(gè)方向里，要取得平衡則端看學(xué)校、地點(diǎn)（國(guó)家）和時(shí)間額外因素。例如在歐美的頂尖大學(xué)中，學(xué)校相當(dāng)重視在獨(dú)一領(lǐng)域中專精的教授，而且常常將他們做為該校的宣傳重點(diǎn)。
6各國(guó)標(biāo)準(zhǔn)
西方國(guó)家的教授
英澳紐等地與美國(guó)加拿大體系相當(dāng)不同，在此列表作為參考。英澳紐：
教授(Professor)等同于美國(guó)的(Chair Professor)在英澳紐體制下，每個(gè)領(lǐng)域通常只會(huì)有一個(gè)正教授。例如說 Professor in Bio-Chemistry 就是生化學(xué)教授。這跟美加體制相當(dāng)不同，常常會(huì)讓人誤會(huì)。英澳紐體制下的副教授，多半年紀(jì)已經(jīng)很大，原因是副教授幾乎已經(jīng)是在該體制的最高等學(xué)術(shù)職務(wù)，僅僅有極少數(shù)人可以變成正教授。另外，英澳紐體制也有一種叫做Reader的職務(wù)，等同于英澳紐的研究型副教授，或是臺(tái)灣的正研究員，但是僅僅做研究的工作。
此外還有兩種學(xué)術(shù)等級(jí)，分別是資深講師以及講師，事實(shí)上如果沒有卓越的特殊研究發(fā)表，很多英澳紐的大學(xué)老師到資深講師(Senior Lecturer)就已經(jīng)到頂了，此職務(wù)比較類似于美加的副教授等級(jí)。英澳紐的講師(Lecturer)的要求，都改成一定要博士畢業(yè)才有資格，也因此這個(gè)職務(wù)等同于美制的助理教授。
也因此，在英澳紐體系的教職開缺時(shí)，常常會(huì)寫著Senior Lecturer(Equi.to Asso.Professor in US)。
在西方的許多國(guó)家，大學(xué)的教授是終身的。終身制最初來自德國(guó)大學(xué)，后來在美國(guó)也開始實(shí)行。教授終身制的目的是為了保證教授的學(xué)術(shù)研究不會(huì)受到政治、商業(yè)以及資金來源的牽制和困擾。1994年，美國(guó)在《反雇傭年齡歧視法案》中規(guī)定學(xué)校不得強(qiáng)迫終身制教授退休。
在美國(guó)大學(xué)里，新來的教師有一段6-7年的考察期，以考察教師的學(xué)術(shù)水平和職業(yè)道德。然后學(xué)校根據(jù)學(xué)術(shù)資質(zhì)，決定是否授予終身制教授。
7申請(qǐng)要求
【職稱申報(bào)學(xué)歷及工作年限要求】
（一）凡申報(bào)人所具有學(xué)歷的專業(yè)與現(xiàn)從事的專業(yè)不一致或不相近時(shí)，應(yīng)視為不具備規(guī)定學(xué)歷。申報(bào)相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)按破格條件進(jìn)行評(píng)審。
根據(jù)國(guó)家相關(guān)部門的學(xué)科分類，同一學(xué)科內(nèi)的專業(yè)為相近專業(yè)。從職稱申報(bào)的角度，我省把同屬文科類或理工科類的專業(yè)視為相近專業(yè)，但有些特殊專業(yè)如醫(yī)學(xué)、外語、理學(xué)、工學(xué)等應(yīng)嚴(yán)格要求本專業(yè)。專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列（專業(yè)）對(duì)學(xué)歷專業(yè)有另行規(guī)定的按規(guī)定執(zhí)行。
（二）參加工作后取得的本科及以下學(xué)歷，從取得學(xué)歷之日起滿兩年后可正常申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不滿兩年可破格申報(bào)。
（三）碩士研究生畢業(yè)并取得碩士學(xué)位，擔(dān)任中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)4年以上，或博士研究生畢業(yè)并取得博士學(xué)位，擔(dān)任中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)2年以上，可正常申報(bào)副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。上述學(xué)歷是指國(guó)家教育行政部門承認(rèn)的全日制碩士或博士研究生，申報(bào)時(shí)須提交相應(yīng)的畢業(yè)證書和學(xué)位證書。
在職學(xué)習(xí)獲得碩士或博士學(xué)位、但沒有碩士或博士研究生畢業(yè)證書的人員，需擔(dān)任中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)5年以上，方可正常申報(bào)副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
（四）全日制碩士研究生畢業(yè)后到我院從事專業(yè)技術(shù)工作的，工作滿三個(gè)月可初聘為助理級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
（五）全日制碩士研究生畢業(yè)后到我院從事專業(yè)技術(shù)工作滿三年的，或畢業(yè)前在高校任助教不滿三年，畢業(yè)后從事助教工作，前后任助教累計(jì)三年的，經(jīng)考核達(dá)到中級(jí)職務(wù)水平（符合中級(jí)職務(wù)申報(bào)評(píng)審的基本條件和業(yè)績(jī)條件），能夠履行中級(jí)職務(wù)崗位職責(zé)，可直接聘為中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
取消單列指標(biāo)后，根據(jù)職稱結(jié)構(gòu)比例情況，逐步納入正常評(píng)審。
（六）在評(píng)定職稱無論何種級(jí)別職稱時(shí)，職稱計(jì)算機(jī)和職稱外語是評(píng)定專業(yè)技術(shù)職稱的條件之一。職稱計(jì)算機(jī)是從2002年開始在全國(guó)范圍內(nèi)推廣，有人事部規(guī)定的職稱評(píng)定條件；職稱外語是從1999年開始規(guī)定凡專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例中規(guī)定專業(yè)技術(shù)人員需具備一定外語水平的，在晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)應(yīng)參加相應(yīng)級(jí)別的職稱外語統(tǒng)一考試。
8考核內(nèi)容 職稱外語 人事部組織的全國(guó)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的職稱外語考試，采取統(tǒng)一大綱、閉卷筆試的形式進(jìn)行?？荚囋O(shè)英語、日語、俄語、德語、法語和西班牙語6個(gè)語種，每個(gè)語種分為A、B、C三個(gè)等級(jí)。其中，英語劃分為綜合、理工、衛(wèi)生3個(gè)專業(yè)類別。其它語種不分專業(yè)類別。考試主要測(cè)試專業(yè)技術(shù)人員閱讀理解外文專業(yè)基礎(chǔ)文獻(xiàn)的能力。報(bào)考人員可根據(jù)自己所從事的專業(yè)工作，任選一個(gè)語種及有關(guān)類別參加考試。
職稱計(jì)算機(jī)
2013年考試科目將由原來的22個(gè)考試科目增加到26個(gè)考試科目，新增考試科目：紅旗LINUX Desktop 6.0操作系統(tǒng)、word2007中文字處理[2]、Excel 2007中文電子表格、PowerPoint2007 中文演示文稿。
第四篇：美國(guó)大學(xué)聯(lián)盟匯總
美國(guó)大學(xué)聯(lián)盟匯總
NCAA
NCAA（National Collegiate Athletic Association），全國(guó)大學(xué)體育協(xié)會(huì)，它是由美國(guó)千百所大學(xué)院校所參與結(jié)盟的一個(gè)協(xié)會(huì)。其主要活動(dòng)是每年舉辦的各種體育項(xiàng)目聯(lián)賽，其中最受關(guān)注的是大學(xué)生橄欖球聯(lián)賽。
NCAA（National Collegiate Athletic Association），它是主管全美大學(xué)體育事務(wù)的組織，總部設(shè)于印地安納波利斯，其主管四年制大學(xué)的體育聯(lián)賽（社區(qū)學(xué)院Community College或二年制?？茖W(xué)院Junior College由NJCAA即National Junior College Athletic Association主管，四年制小型學(xué)院Small College則由NAIA即National Association of Intercollegiate Athletics主管）。
NCAA共設(shè)23個(gè)比賽項(xiàng)目，其中球類運(yùn)動(dòng)13項(xiàng)，非球類運(yùn)動(dòng)10項(xiàng)。其中橄欖球、籃球(男子）、棒球和冰球(男子）是最受關(guān)注的四個(gè)項(xiàng)目，也是各校投入最多的項(xiàng)目。獲得這四項(xiàng)的滿貫是各個(gè)學(xué)校追逐的目標(biāo)。截止到2014年，頂級(jí)聯(lián)賽中只有密歇根大學(xué)完成了滿貫（11次橄欖球全國(guó)冠軍，1次男子籃球全國(guó)冠軍，2次棒球全國(guó)冠軍，9次男子冰球全國(guó)冠軍）。除了密歇根大學(xué)，獲得過其中三項(xiàng)冠軍的還有加州大學(xué)伯克利分校、俄亥俄州立大學(xué)、斯坦福大學(xué)、明尼蘇達(dá)大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校和密歇根州立大學(xué)。而獲得過其中兩項(xiàng)冠軍的也只有26所學(xué)校（包括上述學(xué)校）。
想要加入NCAA的學(xué)校，至少必須有男女各4項(xiàng)運(yùn)動(dòng)校隊(duì)才具備入會(huì)資格。而運(yùn)動(dòng)員不僅在入學(xué)之時(shí)的SAT與ACT測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)都有最低限制，想要打球，學(xué)業(yè)平均成績(jī)必須居持在2.0以上，只要一門不及格，馬上就不得出賽。
這些規(guī)定主要是為了宣示：大學(xué)以教育為目的，因此運(yùn)動(dòng)員仍應(yīng)以受教育為主要目標(biāo)。
按照各校的實(shí)力和體育上的投入又分成第一、第二和第三級(jí)別, 分別叫Division I, II 和 III.每個(gè)級(jí)別分為很多聯(lián)盟（Conference）舉行聯(lián)賽,每個(gè)聯(lián)盟由大約十個(gè)學(xué)校組成。
第一級(jí)別
(Division I)
對(duì)學(xué)校要求更高，必須支持7支以上的男子和女子球隊(duì)(或者6支男子隊(duì)伍和8支女子隊(duì)伍),另外每年的比賽場(chǎng)次(要和多少同級(jí)別的球隊(duì)比賽)也有規(guī)定。參加這個(gè)級(jí)別賽事的學(xué)?；旧隙际谴笮蛯W(xué)校，特別是中西部地區(qū)的一大批大型的公立大學(xué)。
第一級(jí)別又分Division I-A 和 Division I-AA.Division I-A橄欖球隊(duì)的學(xué)校有著更細(xì)的要求，比如球隊(duì)每場(chǎng)比賽的上座率平均要超過15,000人，這里的上座率可以是實(shí)際上座率，也可以只看球票銷售的數(shù)字。Division I-AA沒有這些要求。
第一級(jí)別的學(xué)校可以給體育特長(zhǎng)生發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金，以吸引更多優(yōu)秀學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的加盟。
第一級(jí)別的聯(lián)賽包括：美國(guó)東方聯(lián)盟（AEC），大西洋海岸聯(lián)盟（ACC），大西洋太陽聯(lián)盟（ASC)，大西洋十校聯(lián)盟（A-10），大東聯(lián)盟（Big East），大天空聯(lián)盟（BSC），大南方聯(lián)盟（Big South），十大聯(lián)盟（Big Ten），大十二聯(lián)盟（Big 12），大西部聯(lián)盟（Big West)，殖民地競(jìng)技聯(lián)盟（CAA），美國(guó)聯(lián)盟（C-USA），超級(jí)西部聯(lián)盟（Great West),地平線聯(lián)賽（HL），獨(dú)立學(xué)校（Independent），常青藤聯(lián)盟（Ivy League），大西洋城市競(jìng)技聯(lián)盟（MAAC），中部聯(lián)盟（MAC），中東部聯(lián)盟（MEAC），密西西比河谷聯(lián)盟（The Valley），山區(qū)-太平洋體育聯(lián)邦（MPSF），西部山地聯(lián)盟（MWC），東北聯(lián)盟（NEC），俄亥俄河谷聯(lián)盟（OVC），太平洋十二校聯(lián)盟（Pac-12)，愛國(guó)者聯(lián)盟（PL），東南聯(lián)盟（SEC),南部聯(lián)盟（SoCon），南方土地聯(lián)盟（SLC），西南競(jìng)技聯(lián)盟（SWAC），峰頂聯(lián)盟（The Summit)，陽光地帶聯(lián)盟（SBC），西海岸聯(lián)盟（WCC），西方競(jìng)技聯(lián)盟（WAC)。
其中大東方聯(lián)盟，太平洋十二校聯(lián)盟，十大聯(lián)盟，大十二聯(lián)盟，大西洋海岸聯(lián)盟和東南聯(lián)盟為第一級(jí)別聯(lián)賽中的最頂級(jí)六大分區(qū)聯(lián)賽，他們的聯(lián)賽冠軍有優(yōu)先參加杯賽季后賽的權(quán)利。
第二級(jí)別
(Division II & III)
第二級(jí)別的學(xué)校以中小型公立大學(xué)和私立大學(xué)為主。學(xué)校可以給運(yùn)動(dòng)員提供資金。
第三級(jí)別
第三級(jí)別的學(xué)校以四年制文理學(xué)院和小型私立大學(xué)為主，也有一些社區(qū)大學(xué)。學(xué)校無固定資金。這些學(xué)校的賽事比較少，但有的比賽仍然相當(dāng)激烈。
1.常春藤聯(lián)盟
常春藤聯(lián)盟（The Ivy League）是指美國(guó)東北部八所院校組成的體育賽事聯(lián)盟。這八所院校包括：布朗大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院、哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、普林斯頓大學(xué)及耶魯大學(xué)。
常春藤盟校（Ivy League）指的是由美國(guó)東北部地區(qū)的八所大學(xué)組成的體育賽事聯(lián)盟
美國(guó)八所常春藤盟校都是私立大學(xué)，和公立大學(xué)一樣，它們同時(shí)接受聯(lián)邦政府資助和私人捐贈(zèng)，用于學(xué)術(shù)研究。由于美國(guó)公立大學(xué)享有聯(lián)邦政府的巨額撥款，私立大學(xué)的財(cái)政支出和研究經(jīng)費(fèi)要低于公立大學(xué)。
聯(lián)盟成員
常春藤（Ivy League）一詞是指美國(guó)東北部八所大學(xué)組成的體育聯(lián)盟，包括：哈佛（Harvard）成立于1636年，耶魯（Yale）成立于1701年，賓夕法尼亞（Penn）成立于1740年，普林斯頓（Princeton）成立于1746年，哥倫比亞（Columbia）成立于1754年，布朗（Brown）成立于1764年，達(dá)特茅斯（Dartmouth）成立于1769年，康奈爾（Cornell）成立于1865年。這八所大學(xué)都是美國(guó)一流大學(xué)，它們的歷史悠久，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教授水平高，學(xué)生質(zhì)量好，因此常春藤大學(xué)有著優(yōu)秀的聲譽(yù)。其中，康奈爾大學(xué)建立于美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)之后，其余7所大學(xué)均建立于美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)之前。獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)之前，美國(guó)有八所大學(xué)。其中七所加入了Ivy 聯(lián)盟，只有威廉瑪麗學(xué)院因?yàn)榈乩砦恢煤瓦\(yùn)營(yíng)模式的原因拒絕加入該聯(lián)盟。
新常春藤（New Ivy）：25所院校因其高質(zhì)量的教育和不斷取得的國(guó)際學(xué)術(shù)成就而受到越來越多的學(xué)生的青睞，這些學(xué)校被稱為“新常春藤”院校： 斯坦福大學(xué)、埃默里大學(xué)、圣母大學(xué)、圣路易斯華盛頓大學(xué)、波士頓學(xué)院、塔夫茨大學(xué)、倫斯勒理工學(xué)院、卡內(nèi)基梅隴大學(xué)、范德比爾特大學(xué)、麻省理工學(xué)院、加州理工學(xué)院、羅徹斯特大學(xué)、萊斯大學(xué)、紐約大學(xué)。
新常春藤（New Ivy），或者稱為泛常春藤，指的是除了上述八所學(xué)校之外的美國(guó)頂尖大學(xué)或文理學(xué)院。它們擁有和八所常春藤學(xué)校相同甚至更好的科研和教學(xué)能力。它們的生源和教授毫不遜色于常春藤大學(xué)，而在諾貝爾等獎(jiǎng)項(xiàng)和校友質(zhì)量方面甚至比常青藤更出色，因此這些大學(xué)被稱作新常春藤，和上述八所大學(xué)一樣享有國(guó)際聲譽(yù)。
2012年評(píng)選出的新常青藤名單包括：
私立大學(xué)： 斯坦福大學(xué)、埃默里大學(xué)、圣母大學(xué)、圣路易斯華盛頓大學(xué)、波士頓學(xué)院、塔夫茨大學(xué)、倫斯勒理工學(xué)院、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、范德比爾特大學(xué)、麻省理工學(xué)院、加州理工學(xué)院、羅徹斯特大學(xué)、萊斯大學(xué)、紐約大學(xué)。
公立大學(xué)：密歇根大學(xué)（安娜堡分校)、加州大學(xué)洛杉磯分校、加州大學(xué)伯克利分校、弗吉尼亞大學(xué)、北卡羅來納大學(xué)教堂山分校、威廉瑪麗學(xué)院。
文理學(xué)院：鮑登學(xué)院、韋爾斯利學(xué)院、斯沃斯莫爾學(xué)院、科爾蓋特大學(xué)、里德學(xué)院、斯基德莫爾學(xué)院、阿默斯特學(xué)院、富蘭克林歐林工程學(xué)院、科爾比學(xué)院、戴維遜學(xué)院、凱尼恩學(xué)院、威廉姆斯學(xué)院、麥卡利斯特學(xué)院。
【注：常春藤聯(lián)盟的體育水平在美國(guó)大學(xué)聯(lián)合會(huì)中居中等偏下水平，遠(yuǎn)不如太平洋十校聯(lián)盟和大十聯(lián)盟。常春藤盟校雖是以體育結(jié)盟而起，但實(shí)際上卻因?yàn)樵撀?lián)盟頂尖的學(xué)術(shù)水平，一流的教學(xué)質(zhì)量，早已成為美國(guó)頂尖名校的代言詞?！?/p>
六大頂級(jí)聯(lián)賽
2.太平洋十校聯(lián)盟
“太平洋十校聯(lián)盟”(Pac-10 Conference)創(chuàng)立于1915年，是美國(guó)最強(qiáng)的大學(xué)聯(lián)盟，超過十大聯(lián)盟（BIG TEN）和常春藤盟校（IVY LEAGUE），一直處于美國(guó)霸主地位?！?/p>
太平洋十校聯(lián)盟”中的學(xué)校均坐落在太平洋沿岸，包括：華盛頓大學(xué)（西雅圖）、斯坦福大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)（伯克利）、加利福尼亞大學(xué)（洛杉磯）、南加利福尼亞大學(xué)、亞利桑那大學(xué)，華盛頓州立大學(xué)、亞利桑那州立大學(xué)、俄勒岡大學(xué)和俄勒岡州立大學(xué)。
太平洋十校聯(lián)盟贏得比其他任意聯(lián)盟都多的NCAA冠軍。擁有最多冠軍頭銜的學(xué)校也全部屬于太平洋十校聯(lián)盟，包括加利福尼亞大學(xué)（洛杉磯），斯坦福大學(xué)和南加利福尼亞大學(xué)；加利福尼亞大學(xué)（洛杉磯）贏得了104項(xiàng)男女體育賽事的冠軍。
【注：2011年，科羅拉多大學(xué)博爾德分校 和 猶他大學(xué) 加入聯(lián)盟，變成了現(xiàn)在的 太平洋十二校聯(lián)盟?！?/p>
3.十大聯(lián)盟
十大聯(lián)盟（Big Ten Conference，又譯大十聯(lián)盟），創(chuàng)立于1896年，是以體育為中心的美國(guó)大學(xué)聯(lián)盟。其宗旨是更好地加強(qiáng)校際間體育交流及管理。目前該聯(lián)盟由一所私立大學(xué)和十一所公立大學(xué)組成，其成員不論是在體育方面是美國(guó)的一流院校。十大聯(lián)盟是美國(guó)第一級(jí)別的體育聯(lián)盟，參與NCAA賽事，并內(nèi)部開展橄欖球，足球，排球等項(xiàng)目的比賽，其中以橄欖球最為出名。
十大聯(lián)盟（Big Ten Conference，簡(jiǎn)稱Big 10或Big Ten），也可以譯為大十聯(lián)盟，是美國(guó)大學(xué)體育聯(lián)合會(huì) NCAA下屬的大學(xué)體育聯(lián)盟之一，屬于最高級(jí)別的一級(jí)分區(qū)聯(lián)賽（Division I)。在體育方面這個(gè)聯(lián)盟屬于美國(guó)六大頂級(jí)聯(lián)盟之一，總戰(zhàn)績(jī)和美國(guó)西海岸以斯坦福大學(xué)和西雅圖華盛頓大學(xué)為首的太平洋十二校聯(lián)盟平分秋色，遠(yuǎn)勝著名的常青藤聯(lián)盟。和常青藤聯(lián)盟各校因?yàn)閷W(xué)術(shù)能力名揚(yáng)全球使得“常青藤”成為一流大學(xué)代名詞不一樣的是，十大聯(lián)盟這個(gè)稱謂一般來說只用于體育方面，并不代表學(xué)術(shù)成就。但是十大聯(lián)盟在學(xué)術(shù)方面依然有很好的合作。截至2013年，十大聯(lián)盟的常規(guī)成員由一所私立大學(xué)和十三所公立大學(xué)總共十四所大學(xué)組成，另有一個(gè)非常規(guī)成員，其成員不論是在體育方面還是在學(xué)術(shù)方面都是美國(guó)的一流院校。成員包括：密歇根大學(xué) University of Michigan, 西北大學(xué) Northwestern University, 伊利諾伊大學(xué) University of Illinois, 威斯康星大學(xué) University of Wisconsin, 明尼蘇達(dá)大學(xué) University of Minnesota, 普渡大學(xué) Purdue University, 印第安那大學(xué) Indiana University, 愛荷華大學(xué) University of Iowa, 賓夕法尼亞州立大學(xué) The Pennsylvania State University, 俄亥俄州立大學(xué) Ohio State University, 密歇根州立大學(xué) Michigan State University, 內(nèi)布拉斯加大學(xué) University of Nebraska, 芝加哥大學(xué) University of Chicago, 馬里蘭大學(xué) University of Maryland, 【新成員】羅格斯新澤西州立大學(xué) Rutgers, the State University of New Jersey, 【非常規(guī)成員】約翰·霍普金斯大學(xué) Johns Hopkins University（該校僅有男子曲棍球隊(duì)參與十大聯(lián)盟的賽事，其它項(xiàng)目屬于百年聯(lián)盟。）
十大聯(lián)盟存在的主要宗旨是為了體育比賽。作為全國(guó)最好的體育聯(lián)盟之一，十大聯(lián)盟共開設(shè)男子籃球、足球、橄欖球、棒球、網(wǎng)球和摔跤，女子籃球、壘球、曲棍球、排球、足球和網(wǎng)球共計(jì)12個(gè)項(xiàng)目的比賽。
十大聯(lián)盟作為六大頂級(jí)分區(qū)聯(lián)賽之一（十大聯(lián)盟、大東聯(lián)盟、太平洋十二校聯(lián)盟、大西洋海岸聯(lián)盟、大十二聯(lián)盟、東南聯(lián)盟），有優(yōu)先參加每年的NCAA系列碗賽的資格。
4.大東聯(lián)盟
大東聯(lián)盟(Big East Conference，以下簡(jiǎn)稱Big East)是美國(guó)的大學(xué)體育聯(lián)盟之一。成立于1979年，目前由16所來自美國(guó)東北部、東南部、中西部的大學(xué)組成。
成員包括：辛辛那提大學(xué)熊貍隊(duì)(Cincinnati Bearcats)，康涅狄格大學(xué)愛斯基摩犬隊(duì)(Connecticut Huskies)，德保羅大學(xué)獵魔人隊(duì)(DePaul Blue Demons)，喬治城大學(xué)驚嘆隊(duì)(Georgetown Hoyas)，路易斯維爾大學(xué)紅雀隊(duì)(Louisville Cardinals)，馬奎特大學(xué)金鷹隊(duì)(Marquette Golden Eagles)，圣母大學(xué)好戰(zhàn)愛爾蘭人隊(duì)(Notre Dame Fighting Irish)，匹茲堡大學(xué)黑豹隊(duì)(Pittsburgh Panthers)，普羅維登斯學(xué)院修道士隊(duì)(Providence Friars)，羅格斯大學(xué)紅衣騎士隊(duì)(Rutgers Scarlet Knights)，圣約翰大學(xué)紅色風(fēng)暴隊(duì)(St.John's Red Storm)，塞頓霍爾大學(xué)海盜隊(duì)(Seton Hall Pirates)，南佛羅里達(dá)大學(xué)公牛隊(duì)(South Florida Bulls)，錫拉丘茲大學(xué)橘子人隊(duì)(Syracuse Orange)，維拉諾瓦大學(xué)野貓隊(duì)(Villanova Wildcats)，西弗吉尼亞大學(xué)山地人隊(duì)(West Virginia Mountaineers)。
NCAA錦標(biāo)賽歷史上，來自大東聯(lián)盟的球隊(duì)曾40次闖入四強(qiáng)，10次奪冠。數(shù)量?jī)H此于大西洋海岸聯(lián)盟(ACC)、大十聯(lián)盟(Big Ten)、太平洋十聯(lián)盟(Pac-10)。
大東聯(lián)盟錦標(biāo)賽的冠軍能自動(dòng)獲得參加NCAA錦標(biāo)賽的資格。自從1983年起，大東聯(lián)盟錦標(biāo)賽每年都會(huì)在紐約的麥迪遜廣場(chǎng)花園舉行，由于分區(qū)聯(lián)盟球隊(duì)多，大東聯(lián)盟錦標(biāo)賽是所有大學(xué)籃球聯(lián)盟中進(jìn)行時(shí)間最長(zhǎng)的錦標(biāo)賽。
5.大西洋海岸聯(lián)盟
大西洋海岸聯(lián)盟(Atlantic Coast Conference，以下簡(jiǎn)稱ACC)是美國(guó)的大學(xué)體育聯(lián)盟之一。它創(chuàng)立于1953年，目前聯(lián)盟內(nèi)共有12所大學(xué)，參加NCAA一級(jí)聯(lián)盟(Division I)的23項(xiàng)賽事。大西洋海岸聯(lián)盟是公認(rèn)的6所主要聯(lián)盟之一，其中最著名的賽事，當(dāng)屬男子籃球。
成員包括：克萊姆森大學(xué)老虎隊(duì)(Clemson Tigers)、杜克大學(xué)藍(lán)魔隊(duì)(Duke Blue Devils)、馬里蘭大學(xué)水龜隊(duì)(Maryland Terrapins)、北卡羅萊納大學(xué)焦油踵隊(duì)(North Carolina Tar Heels)、北卡羅萊納州立大學(xué)狼群隊(duì)(N.C.State Wolfpack)、佛羅里達(dá)州立大學(xué)塞米諾爾人隊(duì)(Florida State Seminoles)和維克森林大學(xué)魔鬼執(zhí)事隊(duì)(Wake Forest Demon Deacons)。這些學(xué)校之前都隸屬于南部聯(lián)盟(Southern Conference)，由于南部聯(lián)盟被剝奪了季后賽的參賽資格，這七只球隊(duì)隨即退出了南部聯(lián)盟。2005年NCAA聯(lián)盟成員整合后，來自大東聯(lián)盟(Big East Conference)的三所大學(xué)——佛羅里達(dá)邁阿密大學(xué)颶風(fēng)隊(duì)(Miami(FL)Hurricanes)、弗吉尼亞理工大學(xué)霍奇隊(duì)(Virginia Tech Hokies)、波士頓學(xué)院鷹隊(duì)(Boston College Eagles)加入，使得大西洋海岸聯(lián)盟的成員變?yōu)榱爽F(xiàn)在的十二所大學(xué)。
2011年3月，大西洋海岸聯(lián)盟冠軍禮堂將在格林斯博羅的大體育館開放，大西洋海岸聯(lián)盟將成為第一支擁有自己名人堂的大學(xué)體育聯(lián)盟。
大西洋海岸聯(lián)盟如今被認(rèn)為是大學(xué)男子籃球界最成功的聯(lián)盟之一。能取得這樣的成就，首先應(yīng)該歸功于兩個(gè)人：埃弗雷特-凱斯(Everett Case)和弗蘭克-馬奎爾(Frank McGuire)。
大西洋海岸聯(lián)盟總共贏取過12座NCAA錦標(biāo)賽冠軍獎(jiǎng)杯，其中北卡獨(dú)取五座，杜克拿過四座，北卡州大兩次問鼎，馬里蘭也有一次。同時(shí)，12所大學(xué)中有8所有過進(jìn)入最終四強(qiáng)的經(jīng)歷。
6.東南聯(lián)盟
東南聯(lián)盟(Southeastern Conference，以下簡(jiǎn)稱SEC)是美國(guó)的大學(xué)體育聯(lián)盟之一?？偛吭O(shè)在美國(guó)東南部阿拉巴馬州的伯明翰。東南分區(qū)是全美最賺錢的一個(gè)分區(qū)，2009-2010賽季，他們創(chuàng)造了209萬美元的收入記錄。
成員包括：阿拉巴馬大學(xué)紅潮隊(duì)(Alabama Crimson Tide)、佛羅里達(dá)大學(xué)短吻鱷隊(duì)(Florida Gators)、佐治亞大學(xué)斗牛犬隊(duì)(Georgia Bulldogs)、肯塔基大學(xué)野貓隊(duì)(Kentucky Wildcats)、密西西比大學(xué)反叛者隊(duì)(Mississippi Rebels)、田納西大學(xué)志愿者隊(duì)(Tennessee Volunteers)、奧本大學(xué)老虎隊(duì)(Auburn Tigers)、路易斯安那州立大學(xué)老虎隊(duì)(LSU Tigers)、密西西比州立大學(xué)斗牛犬隊(duì)(Mississippi St.Bulldogs)、范德比爾特大學(xué)船長(zhǎng)隊(duì)(Vanderbilt Commodores)。1991年，東南聯(lián)盟的成員由十增加至十二。阿肯色大學(xué)野豬隊(duì)(Arkansas Razorbacks)和南卡羅萊納大學(xué)斗雞隊(duì)(South Carolina Gamecocks)于1991–1992賽季正式加入東南聯(lián)盟。
7.大十二聯(lián)盟
大十二聯(lián)盟有由十二所位于美國(guó)中部的大學(xué)組成的體育聯(lián)盟?？偛课挥诘驴怂_斯州的Las Colinas。大十二聯(lián)盟的美式足球整體實(shí)力富有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，在全美屬于上游。
目前，分區(qū)的十二支球隊(duì)為：貝勒大學(xué)熊隊(duì)(Baylor Bears)、科羅拉多大學(xué)水牛隊(duì)(Colorado Buffaloes)、愛荷華州立大學(xué)旋風(fēng)隊(duì)(Iowa State Cyclones)、堪薩斯大學(xué)松鴉鷹隊(duì)(Kansas Jayhawks)、堪薩斯州立大學(xué)野貓隊(duì)(Kansas State Wildcats)、密蘇里大學(xué)老虎隊(duì)(Missouri Tigers)、內(nèi)布拉斯加大學(xué)剝玉米人隊(duì)(Nebraska Cornhuskers)、俄克拉荷馬大學(xué)捷足者隊(duì)(Oklahoma Sooners)、俄克拉荷馬州立大學(xué)牛仔隊(duì)(Oklahoma State Cowboys)、德克薩斯大學(xué)長(zhǎng)角牛隊(duì)(Texas Longhorn)、德克薩斯農(nóng)機(jī)大學(xué)農(nóng)校生隊(duì)(Texas A&M Aggies)、德克薩斯理工大學(xué)紅色突擊者隊(duì)(Texas Tech Red Raiders)。
不過，從2011-2012賽季起，科羅拉多大學(xué)水牛隊(duì)將加入太平洋十聯(lián)盟(Pac-10)，內(nèi)布拉斯加大學(xué)剝玉米人隊(duì)將加入大十聯(lián)盟(Big Ten)。大十二聯(lián)盟將重組。
8.愛國(guó)者聯(lián)盟
愛國(guó)者聯(lián)盟(The Patriot League)是一個(gè)美國(guó)東北部大學(xué)的體育賽事聯(lián)盟。聯(lián)盟成員校均擁有很高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和影響力，在美國(guó)大學(xué)體育總會(huì)第一級(jí)別(NCAA Division 1)中入學(xué)難度和學(xué)術(shù)聲譽(yù)僅次于常春藤聯(lián)盟 [1-3]。其成員包括十個(gè)核心高校和三個(gè)附屬高?！，F(xiàn)十個(gè)核心院校為：Colgate University（科爾蓋特大學(xué)）, Lehigh University（理海大學(xué)）, Lafayette College（拉法耶特學(xué)院）, Bucknell University（巴克內(nèi)爾大學(xué)）, The College of the Holy Cross（圣十字學(xué)院）, The United States Naval Academy（美國(guó)海軍學(xué)院）,The United States Military Academy（西點(diǎn)軍校）, American University（美利堅(jiān)大學(xué)）, Boston University（波士頓大學(xué)）, 和 Loyola University Maryland(洛約拉大學(xué)馬里蘭）。三個(gè)附屬成員為：Fordham University（福特漢姆大學(xué)）, Georgetown University（喬治城大學(xué)）, 和Massachusetts Institute of Technology（麻省理工學(xué)院）。
第五篇：美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)書
美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)書(精選多篇)
申請(qǐng)美國(guó)的名牌大學(xué)和申請(qǐng)書訣竅
申請(qǐng)指南加入時(shí)間：2014-3-3 0:39:34點(diǎn)擊：1433
美國(guó)大學(xué)到底歡迎什么樣的人呢？特別是美國(guó)的名牌大學(xué)，怎么樣才能被錄取入學(xué)呢？這是每個(gè)申請(qǐng)人最想知道的。
美國(guó)大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)
美國(guó)大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)與中國(guó)大學(xué)有很大不同。中國(guó)大學(xué)是一考定終身，分?jǐn)?shù)線決定一切；美國(guó)大學(xué)則看重發(fā)展?jié)摿Α⑷烁聍攘途C合素質(zhì)。
①分寄個(gè)人成績(jī)單。在美國(guó)，分?jǐn)?shù)固然重要，在申請(qǐng)材料中成績(jī)單是不可缺少的。由于美國(guó)高中是四年制，所有
大學(xué)都需要申請(qǐng)人四年的成績(jī)單。因此，中國(guó)申請(qǐng)人要把從初三開始的成績(jī)寄往美國(guó)大學(xué)，分三次寄走。第一次是1月1日申請(qǐng)截止日期前的成績(jī)，第二次是申請(qǐng)過程中的成績(jī)，第三次，則是被錄取后的最后成績(jī)。
你在閱讀申請(qǐng)要求時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)任何一所大學(xué)都將學(xué)業(yè)優(yōu)異作為錄取的最基本的首要條件。但沒有一所大學(xué)會(huì)僅僅因?yàn)槟阍诳荚囍腥〉昧烁呷艘坏鹊姆謹(jǐn)?shù)而錄取你，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不能完全說明學(xué)業(yè)上的潛力，更不能體現(xiàn)人的全面素質(zhì)。
②個(gè)人學(xué)術(shù)能力。學(xué)術(shù)優(yōu)秀是美國(guó)大學(xué)選拔人才的一個(gè)首要條件。申請(qǐng)人的成績(jī)單，所學(xué)課程的難度，排名、sat、toepl等標(biāo)準(zhǔn)考試成績(jī)，學(xué)科競(jìng)賽取得的獎(jiǎng)項(xiàng)，甚至是參加過的培訓(xùn)，都是招生辦所看重的。學(xué)術(shù)潛力表現(xiàn)為超出一般課業(yè)水平的學(xué)術(shù)能力。
對(duì)英特爾獎(jiǎng)的得主，美國(guó)各大學(xué)當(dāng)然是張開雙臂歡迎的。在國(guó)際奧林匹克競(jìng)賽以及其他一些較高層次的學(xué)科競(jìng)賽
中獲獎(jiǎng)的學(xué)生當(dāng)然同樣受到歡迎。
③個(gè)人課外成就。這是僅次于學(xué)術(shù)的一個(gè)重要方面。招生辦在申請(qǐng)的校內(nèi)和社會(huì)活動(dòng)項(xiàng)中，尋找能夠證明申請(qǐng)人的責(zé)任心、領(lǐng)導(dǎo)才能的證據(jù)。他們希望了解申請(qǐng)人的成就、動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)力、精力、勤奮、正直、公正以及熱情。
④人格天賦魅力。這是美國(guó)各大學(xué)在錄取中極為強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。此外，有著卓越天賦的學(xué)生，可以由大學(xué)的專業(yè)教師或教練來進(jìn)行評(píng)價(jià)。
⑤個(gè)人藝術(shù)特長(zhǎng)。申請(qǐng)人的藝術(shù)作品，如視覺藝術(shù)、舞蹈、戲劇或音樂，可以由大學(xué)的教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，并決定是否在評(píng)審錄取時(shí)對(duì)申請(qǐng)人的特長(zhǎng)進(jìn)行特殊考慮。
如何填寫申請(qǐng)表格
那么，申請(qǐng)人的全面情況如何體現(xiàn)呢？美國(guó)大學(xué)是通過各類申請(qǐng)表格、自薦信、推薦信以及面試來了解申請(qǐng)人的。
①申請(qǐng)截止日期。首先要看清申請(qǐng)截止日期。大多數(shù)學(xué)校的常規(guī)申請(qǐng)截止
日期為1月1日，早申請(qǐng)截止日期為11月1日。而個(gè)別學(xué)校，如斯坦福大學(xué)，把常規(guī)申請(qǐng)截止日期提前到了12月15日，早申請(qǐng)截止日期為10月25日。也有一些大學(xué)的申請(qǐng)截止日期非常晚，甚至可以拖延到4-5月。
②申請(qǐng)表的基本信息。每個(gè)大學(xué)的申請(qǐng)表都是一個(gè)裝訂成冊(cè)的本。需要自己填寫的申請(qǐng)表分為兩個(gè)部分，第一部分是基本信息，第二部分是綜合信息。在填寫過程中，所謂“基本信息”并不那么簡(jiǎn)單，除自己的姓名、昵稱、性別、年齡、地址、電話、e-mail等等常規(guī)信息之外，還有各類考試分?jǐn)?shù)、學(xué)術(shù)興趣、職業(yè)取向、種族等信息，甚至還要填寫自己的父母分別于何時(shí)就讀于何大學(xué)或研究生院，取得何種學(xué)位，是否結(jié)婚、分居或離異，現(xiàn)居住何處，從事何職業(yè)，有何職位。
③申請(qǐng)表的綜合信息。申請(qǐng)表的重頭戲還在第二部分的綜合信息。第一項(xiàng)往往是學(xué)術(shù)榮譽(yù)。緊接后面的課外活動(dòng)、志愿活動(dòng)、家庭活動(dòng)、興趣愛好一欄十分廣闊。你要明白美國(guó)大學(xué)的用意：學(xué)習(xí)是首當(dāng)其沖的基本條件，而各種社會(huì)活動(dòng)和興趣愛好更能體現(xiàn)申請(qǐng)人的個(gè)性、特長(zhǎng)、精力和合理安排時(shí)間的能力。
④申請(qǐng)表的工作經(jīng)歷。接下的工作經(jīng)歷一項(xiàng)，有幾行表格，分為工作性質(zhì)、雇主、工作日期、每周工作時(shí)間等項(xiàng)，最后還有數(shù)行空白讓你用來描述以上的工作中哪一個(gè)對(duì)你有著最大的意義，要說明為什么。
⑤申請(qǐng)表的附加材料。另外要注意可否加寄補(bǔ)充材料。幾乎所有學(xué)校都允許申請(qǐng)人提交申請(qǐng)表以外的附加材料。很多學(xué)校的相關(guān)專業(yè)接受各類藝術(shù)作品的復(fù)印件、照片和錄音帶，也接受學(xué)術(shù)論文和申請(qǐng)人希望提交的其他附加材料。比如，由于申請(qǐng)表的空間有限，無法將全面情況反映出來。于是要精心準(zhǔn)備附加材料。一般來說，附加材料由學(xué)術(shù)榮譽(yù)、工作經(jīng)歷和實(shí)驗(yàn)報(bào)告三方面組成。如果你在全國(guó)和市、區(qū)的各種競(jìng)賽
中多次獲獎(jiǎng)，可將數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語、作文、書法競(jìng)賽中獲得的幾十項(xiàng)榮譽(yù)，以學(xué)科為序分門別類制作成精美的表格，表格中注明競(jìng)賽日期、名稱、獲獎(jiǎng)等級(jí)、頒獎(jiǎng)單位，并附上各種榮譽(yù)證書的復(fù)印件。其次，將你的工作經(jīng)歷和發(fā)表的作品也列出一張?jiān)敿?xì)的表格。另外將你最好的實(shí)驗(yàn)報(bào)告譯成英文?？傊@些都是申請(qǐng)表上寫不下或反映不出來的內(nèi)容。凡是允許寄附加材料的學(xué)校要都寄一套。
申請(qǐng)文章的寫作訣竅
每個(gè)學(xué)校都要求申請(qǐng)人寫規(guī)定了主題的文章。有的學(xué)校慈悲為懷，只需提交一篇文章，有的更為謹(jǐn)慎，要求提交兩篇，有的則貪得無厭，以加州理工學(xué)院為代表，要交三篇！一篇寫學(xué)術(shù)興趣的發(fā)展，一篇展現(xiàn)人格，另一篇?jiǎng)t要“寫點(diǎn)有趣的事”！
寫申請(qǐng)文章的意義是幫助錄取委員會(huì)通過課程、學(xué)業(yè)等級(jí)、考試分?jǐn)?shù)以及其他客觀數(shù)據(jù)以外的方面熟悉你。它
也將證明你組織思想、語言表達(dá)的能力。這說明申請(qǐng)文章是重要的。錄取委員會(huì)說它不重要，聲稱申請(qǐng)文章僅僅是申請(qǐng)的一個(gè)部分，不是錄取惟一的依據(jù)，寫的時(shí)候應(yīng)該放松。那么，它到底意味著什么，應(yīng)該怎樣寫？
訣竅1：上網(wǎng)參考。有道是它山之石，可以攻玉。為了了解申請(qǐng)文章，你可以在美國(guó)的網(wǎng)站上尋找有關(guān)申請(qǐng)文章的內(nèi)容。有些網(wǎng)站專門刊登免費(fèi)的樣文，都是
申請(qǐng)成功者的杰作。我如獲至寶，下載了好幾篇文章。認(rèn)真研讀同齡人的作品之后，申請(qǐng)文章在我眼里不再那么高深莫測(cè)了。
訣竅2：簡(jiǎn)潔明快。申請(qǐng)文章以簡(jiǎn)潔明快為好。申請(qǐng)文章都有字?jǐn)?shù)限制，一般為250到500個(gè)詞。500個(gè)詞的文章，翻譯成中文，也就千字左右。能用一個(gè)詞的，不用兩個(gè)詞，能用短詞的，不用長(zhǎng)詞，不要超長(zhǎng)。
訣竅3：要有表現(xiàn)力。文章要具有
表現(xiàn)力，把想表達(dá)的東西展現(xiàn)給別人，而不是告訴別人。對(duì)以英語為外語的申請(qǐng)人來說，最奏效的方法是多用動(dòng)詞，少用形容詞和口頭語?！皠?dòng)作”永遠(yuǎn)是最具有表現(xiàn)力的。
訣竅4：句式要多樣。避免通篇使用短句，短句固然簡(jiǎn)潔清新，但用多了略顯幼稚。中國(guó)學(xué)生不比美國(guó)學(xué)生，可以隨意運(yùn)用語言，沒有人會(huì)認(rèn)為美國(guó)學(xué)生不會(huì)使用長(zhǎng)句。而中國(guó)學(xué)生使用復(fù)雜長(zhǎng)句，更能體現(xiàn)其英語的成熟。
訣竅5：文章風(fēng)格。文如其人，文章的風(fēng)格應(yīng)該充分體現(xiàn)自己自然的風(fēng)格和寫作手法?？傊?，成功的申請(qǐng)文章會(huì)把一個(gè)血肉豐滿的人展現(xiàn)在閱讀者的面前。這就是申請(qǐng)文章的意義所在。
當(dāng)然，在厚厚的申請(qǐng)材料中，申請(qǐng)文章不過是薄薄的一頁(yè)或幾頁(yè)紙。既不能奢望一篇石破天驚的文章打動(dòng)招生人員，把你選進(jìn)你原本考不上的學(xué)校，也不用擔(dān)心一篇平淡無奇的文章讓錄取委員會(huì)倒了胃口，把你拒絕在原本是十拿
九穩(wěn)的學(xué)校之外。只有對(duì)少數(shù)不置可否的邊緣學(xué)生，申請(qǐng)文章才會(huì)起一定的決定作用。
美國(guó)大學(xué)音樂專業(yè)申請(qǐng)
專業(yè)選擇
首先要求客觀評(píng)判自己的專業(yè)水平。從基本功、樂器演奏水平、視唱練耳能力、音樂天賦及音樂作品的理解能力、現(xiàn)場(chǎng)表演的等特點(diǎn)選擇適合自己專業(yè)方向。從專業(yè)方向上來講，美國(guó)和中國(guó)的音樂學(xué)院均涵蓋以下幾個(gè)大類：1.音樂學(xué)，音樂理論
2.音樂表演 , 包括各類聲樂和器樂，打擊樂。3.音樂教育
4.作曲與作曲技術(shù)理論
5.音樂技術(shù)，錄音藝術(shù) 6指揮 conducting conducting。每個(gè)學(xué)生要根據(jù)自己的專業(yè)基礎(chǔ)及特特點(diǎn)選擇適合自己的專業(yè)方向。美國(guó)的音樂專業(yè)研究生設(shè)置分為mm、ma兩種學(xué)位。ma是master of arts 的簡(jiǎn)稱，主要是一個(gè)研究性的學(xué)位，學(xué)習(xí)重點(diǎn)是在創(chuàng)作和研究技能上，所以申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)的話對(duì)英語 的運(yùn)用能力要求非常高。ma研究方向可任選其一：創(chuàng)作或者音樂教育方向。mm是master of music 的簡(jiǎn)稱，和ma的學(xué)習(xí)重點(diǎn)不同，ma更強(qiáng)調(diào)專業(yè)能力，例如在申請(qǐng)中，mm的聲樂、器樂是要面試的，ma則不需要。所以，申請(qǐng)者在選擇mm還是ma時(shí)，要看個(gè)人背景和自己的職業(yè)目標(biāo)。一般來說，綜合大學(xué)下屬的音樂學(xué)院更多的是重視申請(qǐng)者的綜合能力，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化考試的要求比較嚴(yán)格，比如托福和gre，同時(shí)也為有才華的申請(qǐng)者提供了更多的選擇。而專業(yè)的音樂學(xué)院專業(yè)課程設(shè)置精細(xì)，更適合專業(yè)實(shí)力突出的申請(qǐng)者，一般不需要gre，對(duì)托福的要求也相對(duì)松一些。
作品展示和面試
無論寄作品還是面試，最好不要選擇超出自己表演能力范圍太大的樂曲進(jìn)行考試。因?yàn)橥饧淌谠u(píng)審是非常嚴(yán)格的特別是音樂細(xì)微環(huán)節(jié)的處理，對(duì)比、變化以及音樂表達(dá)的完整性。，超出自己能力范圍太大的表演會(huì)使你的弱點(diǎn)暴露 的較為明顯。反之，淋漓盡致的音樂表現(xiàn)會(huì)大大加深你的入學(xué)可能性甚至拿到獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)校面試時(shí)有時(shí)會(huì)有規(guī)定的曲目供你選擇，而這其中學(xué)問很多。怎樣能夠最大限度的表現(xiàn)出你在音樂演奏和理解上的長(zhǎng)處是選曲的最終目標(biāo)。整體要講究技巧與音樂表現(xiàn)的結(jié)合，熱門曲目和生僻曲目的結(jié)合，快與慢的結(jié)合。和所有的考試一樣，面試也要講究成功率，所以建議不要選太難的曲目，除非你有 很大的把握。接下來就是刻苦的練習(xí)了，這就只能靠自己努力了。這里我額外說一說本科申請(qǐng)。對(duì)于那些想申請(qǐng)美國(guó)音樂專業(yè)的本科生，評(píng)委更加注重的是你的才華，而不是你是否演奏的一個(gè)音都不錯(cuò)。不出錯(cuò)固然很好，但展現(xiàn)自己對(duì)音樂的見解和天賦才是最最重要的。最后，我想提醒考生們，就不要選則中國(guó)樂曲了，以防考官們不了解而影響分?jǐn)?shù)。美國(guó)作曲專業(yè)學(xué)生一般需要提交個(gè)人近期的作品，當(dāng)然若是獲獎(jiǎng)的作曲作品會(huì)更好。一般的話，不同風(fēng)格的
2---3篇為佳，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的要求不同，所以規(guī)定的程度也不一樣。準(zhǔn)備好了，就看你的 audition的了
成績(jī)和推薦信
不論是高中生本科還是本科生研究生，都要求畢業(yè)證和成績(jī)單，學(xué)位證也是必須有的。因此，上學(xué)期間要努力學(xué)習(xí)提高成績(jī)。此外專家的推薦信也非常重要，最好請(qǐng)有名望的業(yè)內(nèi)專家來寫，推薦信包括內(nèi)容，推薦人的姓名、職稱、單位、聯(lián)系方式、一個(gè)很有聲望的推薦人會(huì)起到很好的效果，推薦信最好要三封以上。好的推薦信的內(nèi)容不需要太多,一篇a4紙足夠了，但關(guān)鍵是要說明你的專業(yè)特點(diǎn)、潛力和優(yōu)勢(shì)在哪里、是否能幫助美國(guó)教授完成相關(guān)的課題、音樂會(huì)、音樂節(jié)、演出、學(xué)術(shù)交流等。
1、推薦信。申請(qǐng)音樂專業(yè)，一般學(xué)校都會(huì)要求3封推薦信，一篇ps。推薦信也有專門表格，一般是寫個(gè)完整的推薦信，然后附帶表格一起發(fā)出去。3 封推薦信，最好能從三個(gè)側(cè)面反映你。
專業(yè)，文化，個(gè)人學(xué)習(xí)音樂的成長(zhǎng)歷程。反映專業(yè)的這封盡量真實(shí)有效的反應(yīng)你的能力。從文化概念上來說，美國(guó)和中國(guó)走的不是一條路，概念也就不一樣了。如果能找到一個(gè)可以證明你能力的“牛人”的簽名，當(dāng)然非常有用。
2、個(gè)人陳述。結(jié)合你的作品，表達(dá)出自己對(duì)于音樂的理解，結(jié)合自己的作品或者音樂表演。另外像音樂教育專業(yè)很多學(xué)校還要求與音樂有關(guān)的essay。
3、成績(jī)單。讓學(xué)校開出中文的，然后聯(lián)系清華翻譯和認(rèn)證就行了。注意，成績(jī)單要附入學(xué)畢業(yè)日期和學(xué)位授予情況。成績(jī)單20份左右為宜，一般申請(qǐng)3-5所學(xué)校，每所學(xué)校兩份，申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金有時(shí)會(huì)要求另寄一份，視你申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的類別而定，另，簽證時(shí)要一份，最好要能帶兩份來美國(guó)，已備申請(qǐng)其他獎(jiǎng)學(xué)金或是轉(zhuǎn)校之類的情況發(fā)生。
學(xué)校選擇
每個(gè)學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面選擇適合自己學(xué)校。
1、專業(yè)課教師。對(duì)于
音樂專業(yè)同學(xué)來講，老師的水平會(huì)起到?jīng)Q定性作用。
2、學(xué)校所處的地理位置及你能體驗(yàn)到的生活環(huán)境。
3、學(xué)校提供的學(xué)習(xí)環(huán)境。音樂學(xué)院的非專業(yè)課老師的水平，琴房的質(zhì)量，學(xué)生的素質(zhì)和普遍天分的程度也都是很重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和愛好選擇出1-2所心儀的學(xué)校。再選出1所水平高一點(diǎn)的和1所保底的。這樣是最安全的方法。美國(guó)目前的音樂學(xué)院有兩種存在類型，一、院校型音樂學(xué)院，這種學(xué)院是一個(gè)獨(dú)立的單位，本身就是一個(gè)院校，是不隸屬于任何大學(xué)的專門學(xué)院。如 curtis institute、juilliard school、new england conservatory、oberlin conservatory、manhattan school of music、mannes school of music、cleveland institute、san francisco conservatory、the colburn school等。
二、院系型音樂學(xué)院，這種學(xué)院實(shí)際上是某個(gè)綜合型的大學(xué)中的一個(gè)音樂方向的院系，綜合大學(xué)音樂系有the university of rochester、university
of michigan、university of southern california、boston university、harvard、johns hopkins university等。
語言要求
1、toefl。最牛的學(xué)校的音樂phd的ibt要求100分以上，尤其是準(zhǔn)備學(xué)習(xí)音樂理論、音樂教育及作曲的學(xué)生。在申請(qǐng)本科或是碩士時(shí)，如果你的專業(yè)足夠好，ibt有可能85-90就可錄取，有一些專業(yè)有可能拿到全額獎(jiǎng)學(xué)金，比如說中國(guó)中央音樂學(xué)院的一些專業(yè)的學(xué)生，在申請(qǐng)美國(guó)時(shí)有部分專業(yè)年年有人拿到全獎(jiǎng)。
2、gre。不要以為表演專業(yè)不要gre。碩士確實(shí)幾乎都不需要，但90%好的音樂學(xué)院的博
士要求gre，包括表演方向。同時(shí)學(xué)習(xí)作曲的碩士生一般需要gre成績(jī)，另外還有很多專業(yè)要求第二外語達(dá)到熟練閱讀的程度。為了讓自己有個(gè)稍寬的選擇面，還是先把gre考好再說。有兩條建議適合音樂專業(yè)好的學(xué)生,一條是學(xué)好英
語在國(guó)內(nèi)考過托福就可以了，另外一條是特別針對(duì)專業(yè)好而語言不好的：去讀一個(gè)好的音樂學(xué)院的雙錄取,就是說專業(yè)已經(jīng)被錄取了但由于語言不好,現(xiàn)在本校的語言中心學(xué)習(xí)個(gè)一年半載的，這樣即可在美國(guó)留學(xué)期間學(xué)到純正的當(dāng)?shù)卣Z言還可以找到自己的本校專業(yè)老師進(jìn)行專業(yè)課輔導(dǎo)，那么你一定會(huì)比在國(guó)內(nèi)進(jìn)步的快。
留學(xué)費(fèi)用
一般費(fèi)用在10000美元-50000美元/年。比如juilliard school費(fèi)用如下：學(xué)費(fèi)：$32180 住宿費(fèi)$12280 書本和個(gè)人花費(fèi)$4500 合計(jì)：$48960/年?？傮w來說，專門的音樂學(xué)院學(xué)費(fèi)比較貴，綜合大學(xué)的下屬音樂學(xué)院相對(duì)學(xué)費(fèi)便宜。
美國(guó)大學(xué)招生潛規(guī)則
美國(guó)大學(xué)的招生過程錯(cuò)綜復(fù)雜、使人困惑。中國(guó)，以及大多數(shù)國(guó)家都采用簡(jiǎn)明直接的大學(xué)錄取考試制度?？擅绹?guó)大學(xué)卻要求學(xué)生提交sat成績(jī)、托福成績(jī)、一份高中成績(jī)單、兩封老師推薦信、一份學(xué)校導(dǎo)師報(bào)告、個(gè)人申請(qǐng)文章以及課外活動(dòng)簡(jiǎn)歷。索要了這么多材料，可到了12月或4月的時(shí)候，各大學(xué)對(duì)于學(xué)生的錄取結(jié)果卻只是簡(jiǎn)單地答一句“是”或“否”，無任何解釋。
是的，美國(guó)包括常青藤大學(xué)在內(nèi)的許多精英學(xué)校和私立學(xué)校錄取過程主觀性強(qiáng)、透明度低。除了有限的幾所軍事院校之外，公立大學(xué)的重要事項(xiàng)，諸如經(jīng)費(fèi)預(yù)算、校長(zhǎng)任免、教師聘任、學(xué)制和學(xué)科設(shè)置等基本上都是校董會(huì)和各院系的職權(quán)，政府的作用只體現(xiàn)在通過立法規(guī)定辦學(xué)宗旨和參與校董提名。而私立大學(xué)就是一家地道的私營(yíng)公司。
然而，美國(guó)招生腐敗問題卻并不常見，更未上升為一種公眾憂慮或社會(huì)問題。其中原因何在？
“在申請(qǐng)入學(xué)時(shí)，兩位以上的審核者會(huì)認(rèn)真閱讀成百上千封申請(qǐng)書，在決定錄取時(shí)，先討論，再投票表決?！边@是哈佛大學(xué)的招生錄取流程，也是全美大學(xué)招生錄取工作的縮影，很難說這樣的
流程不存在風(fēng)險(xiǎn)和隱患。事實(shí)上，伊利諾伊州大學(xué)在新生錄取方面跑關(guān)系，走后門，讓不合格學(xué)生進(jìn)入伊州大學(xué)香檳城分校就讀的丑聞，就是利用了“錄取過程保密”之便。
真正重要的是，招生腐敗的“收益風(fēng)險(xiǎn)比”太差了。與中國(guó)大學(xué)“給公家打工”不同，美國(guó)大學(xué)更像是“大包干”。職業(yè)經(jīng)理人心態(tài)是“撈一票就走”，創(chuàng)業(yè)者心態(tài)是“收他的錢值不值”。要知道，伊州大學(xué)丑聞出來后，該?？傂ｉL(zhǎng)和分校長(zhǎng)以及九名校董接連主動(dòng)或被動(dòng)辭職，當(dāng)?shù)氐臄?shù)位政客也被卷入此事，政治生命岌岌可危。
何況，照顧錄取無非為兩事：“錢”、“情”，美國(guó)大學(xué)有光明正大的方法滿足這兩個(gè)需求，不必“走后門”。在常青藤大學(xué)中，每年有40%左右的學(xué)生屬于“special cases”，即受到了“特殊照顧”。另一種說法是，分?jǐn)?shù)墊底的25%左右的學(xué)生是學(xué)校招生的“特殊利益”名額。
除了音體美特長(zhǎng)生、有色人種等
“特招生源”外，“special cases”最重要的兩類對(duì)象為“大捐助者”和校友。
美國(guó)頂尖大學(xué)學(xué)生群體仍非常富裕。在密歇根大學(xué)，2014年來自年收入高于20萬美元家庭的新生，多于那些來自收入低于中位數(shù)家庭的新生。在一些私立院校，這方面的數(shù)據(jù)甚至更加極端?！叭绻隳芙o哈佛大學(xué)捐款至少100萬美元，你就能獲得哈佛學(xué)校資源委員會(huì)會(huì)員資格?！惫鸬谋究其浫÷什坏揭怀?，超過一半的sat滿分者的入學(xué)申請(qǐng)會(huì)被哈佛拒絕，但據(jù)推算，424位cour會(huì)員的子弟，有至少336人被哈佛錄取。
幾乎所有美國(guó)一流大學(xué)的資金籌措辦公室都列有一張“發(fā)展項(xiàng)目”名單，將那些仰仗父母為學(xué)校捐贈(zèng)或有可能捐贈(zèng)巨款的學(xué)生排在錄取名單的前面。申請(qǐng)者的高中成績(jī)墊底，或者sat成績(jī)比那些被拒收的申請(qǐng)者要低上300-400分？這些都沒關(guān)系，足夠多的金錢可以為他們翻盤。一位新澤西地產(chǎn)商，曾經(jīng)向哈佛支付250萬美元，以確保他不爭(zhēng)氣的
孩子拿到錄取通知書。如杜克大學(xué)甚至一度要求招生人員專門追尋富家子弟，這不僅僅是出于對(duì)學(xué)校短期
捐款數(shù)額的考慮，更主要的是擔(dān)心如果招收太多來自低收入家庭的學(xué)生，將來的校友群體會(huì)日漸貧窮，從而使捐贈(zèng)減少，學(xué)校財(cái)政滑坡。
對(duì)于校友，同樣不能得罪。在哈佛的錄取政策中，“如果父母親是該校的畢業(yè)生，則入學(xué)機(jī)會(huì)可能就增加多了。換句話說，學(xué)校當(dāng)局會(huì)因此而作特別的考慮?！币豁?xiàng)針對(duì)30所知名大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)的最新研究發(fā)現(xiàn)，向父母親的母校申請(qǐng)入學(xué)的申請(qǐng)者，獲得入選的平均幾率，是與該校毫無淵源申請(qǐng)者的七倍。
以羅斯福家族為例，兩個(gè)羅斯?？偨y(tǒng)都畢業(yè)于哈佛大學(xué)。打破紀(jì)錄連任四屆總統(tǒng)的富蘭克林·羅斯福生了四個(gè)兒子，三個(gè)去了哈佛。西奧多·羅斯福一房更不簡(jiǎn)單，維持了至少五代哈佛校友的家族傳統(tǒng)。布什父子總統(tǒng)都畢業(yè)于耶魯大學(xué)，從“老太爺”布什參議員，到小布
什總統(tǒng)的女兒，布什家族延續(xù)了至少四代的耶魯校友。前副總統(tǒng)戈?duì)柗驄D，四個(gè)子女全都是哈佛大學(xué)畢業(yè)；按照低于十分之一的哈佛大學(xué)平均錄取率計(jì)算，這該是“萬年一遇”的現(xiàn)象。而肯尼迪家族中那些高中畢業(yè)都有問題的孩子，絕大部分都上了哈佛。即便是學(xué)習(xí)最爛的約瑟夫，也去了哈佛隔壁的麻省理工。
招收一些有錢人家的孩子，以及一些校友子弟，當(dāng)然，也不能缺少sat考神和灌籃高手，這幾乎是所有美國(guó)大學(xué)的招生擺在明面上的“潛規(guī)則”。與某些暗箱操作的權(quán)錢交易相比，這樣的教育“部分產(chǎn)業(yè)化”未嘗不是解決公平、道德、收益綜合衡量難題的一種出路。
不同時(shí)間申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的途徑
南京加成留學(xué)老師多次強(qiáng)調(diào)出國(guó)留學(xué)“早起的鳥兒，有蟲吃！”我們還是發(fā)現(xiàn)有那么多的家長(zhǎng)沒有提早準(zhǔn)備，在查詢到分?jǐn)?shù)后的一霎那，才手足無措。在此，供了三個(gè)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的方法，根據(jù)不同的學(xué)生背景可以選擇不同的途
徑。
途徑一：2014年9月直升美國(guó)大學(xué)
不耽誤時(shí)間，就可以去美國(guó)名校，這可是一箭雙雕的事情。主要是針對(duì)想盡早入學(xué)，不在國(guó)內(nèi)耽誤時(shí)間無標(biāo)準(zhǔn)化考試的考生。
優(yōu)勢(shì)：無需在國(guó)內(nèi)參加標(biāo)準(zhǔn)化考試，目前標(biāo)準(zhǔn)化考試報(bào)名也是相當(dāng)?shù)幕馃?；入學(xué)早，時(shí)間就是金錢；更好的適應(yīng)美國(guó)生活環(huán)境，教育方式，語言環(huán)境，為本科學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，做好鋪墊。
挑戰(zhàn)：學(xué)生需要在美國(guó)大學(xué)的語言中心學(xué)習(xí)語言，學(xué)費(fèi)每個(gè)月1500美國(guó)左右，不過如果在本土學(xué)習(xí)托?；蛘哐潘?，這個(gè)費(fèi)用根本就不算高。
途徑二：2014年春季入學(xué)
這個(gè)途徑主要是針對(duì)一些語言基礎(chǔ)比較不錯(cuò)，短時(shí)間內(nèi)能考出成績(jī)或者已經(jīng)有標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)，又想進(jìn)入名校的學(xué)生。一般標(biāo)準(zhǔn)化考試要求，雅思6.0，托福80。
優(yōu)勢(shì)：時(shí)間上有個(gè)緩沖，家長(zhǎng)和學(xué)生都會(huì)有心理上的準(zhǔn)備；有標(biāo)準(zhǔn)化考試，學(xué)校選擇面大，進(jìn)入名校的希望更大。
挑戰(zhàn)：學(xué)生要在短時(shí)間內(nèi)考出成績(jī)，目前托福雅思的報(bào)名基本上只能報(bào)名今年9月份以后的，所以家長(zhǎng)一定要做好報(bào)名的準(zhǔn)備。另外，明年春季開學(xué)的學(xué)校，報(bào)名截止日期一般在9月1日，10月1日，學(xué)生一定要截止日期前考出成績(jī)，報(bào)名學(xué)校。
途徑三：2014年秋季入學(xué)
這個(gè)途徑主要針對(duì)有名校和獎(jiǎng)學(xué)金夢(mèng)想且成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。這類學(xué)生除了標(biāo)準(zhǔn)化考試外，在競(jìng)賽，獎(jiǎng)項(xiàng)，特長(zhǎng)，課外活動(dòng)等方面也要突出。
優(yōu)勢(shì)：有機(jī)會(huì)進(jìn)入世界百名甚至top50的名校，且可以獲得豐富的獎(jiǎng)學(xué)金。
挑戰(zhàn)：名校的截止日期比較早，一般在2014年的11、12月份都有截止，所以考生要在截止日期前考出標(biāo)準(zhǔn)化考試。時(shí)間短，復(fù)習(xí)壓力大，一定是語言
基礎(chǔ)特別好的，一般高考英語成績(jī)至少120分以上且聽說能力較好的學(xué)生才能做得到。
美國(guó)的社區(qū)大學(xué)
美國(guó)的社區(qū)大學(xué)主要招收學(xué)習(xí)成績(jī)平平的學(xué)生，提供兩年制的初級(jí)高等教育，程度相當(dāng)于中國(guó)的大專。但是社區(qū)大學(xué)卻是美國(guó)教育體系的重要組成部分。美國(guó)社區(qū)學(xué)院的興起，可追溯到19世紀(jì)末20世紀(jì)初美國(guó)高等教育的改革實(shí)踐。其中第一所公立初級(jí)學(xué)院，是于1901年從伊利諾伊州的喬利埃特高中演變出來的，目的是要建立一種提供大學(xué)前兩年教育的制度。經(jīng)過100年來的演變和發(fā)展，社區(qū)學(xué)院目前已成為美國(guó)高等教育的一個(gè)重要有機(jī)組成部分，目前約46%的大學(xué)生在社區(qū)學(xué)院里學(xué)習(xí)。美國(guó)社區(qū)學(xué)院設(shè)立在靠近居民的地方，不分高下貧富、財(cái)產(chǎn)狀況及學(xué)力程度，敞開大門接受一切有志向?qū)W者，因此社區(qū)學(xué)院是美國(guó)的獨(dú)創(chuàng)，也是美國(guó)高等教育的一大特色。美國(guó)社區(qū)學(xué)院的辦學(xué)目標(biāo)是
緊緊圍繞著所在社區(qū)對(duì)教育的需求、文化的需求和產(chǎn)業(yè)的需求等展開的。因此，面向社區(qū)辦學(xué)是美國(guó)社區(qū)學(xué)院的一個(gè)重要特征。目前美國(guó)有社區(qū)學(xué)院1195所，在校生1170萬，大部分社區(qū)學(xué)院是公立的，只有不到200所為私立社區(qū)學(xué)院。
社區(qū)大學(xué)的年平均學(xué)費(fèi)為兩千多美元，普通公立大學(xué)的年均學(xué)費(fèi)接近六千美元，社區(qū)大學(xué)的學(xué)費(fèi)不足公立大學(xué)的一半。不僅如此，如果學(xué)生上社區(qū)大學(xué)，學(xué)校家較近，食宿費(fèi)用上也可以節(jié)省很多。
社區(qū)大學(xué)的入學(xué)條件很簡(jiǎn)單，只要是高中畢業(yè)就可以。學(xué)生入學(xué)后需要參加數(shù)學(xué)和英語評(píng)測(cè)。未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的必須參加補(bǔ)習(xí)班，然后才可以選修對(duì)數(shù)學(xué)和英語有一定要求的課程。補(bǔ)習(xí)班實(shí)際上是對(duì)高中成績(jī)較差學(xué)生的補(bǔ)救課程，也是讓更多的學(xué)生達(dá)到大學(xué)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的變通辦法。有不少成年學(xué)生由于各種各樣的原因，沒有在高中畢業(yè)后直接升入大學(xué)，在工作了幾年之后希望返回到校園
時(shí)，通常首選社區(qū)大學(xué)。當(dāng)然也有個(gè)別高中成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，出于經(jīng)濟(jì)原因選擇了社區(qū)大學(xué)。有的老年人退休后也到社區(qū)大學(xué)圓自己的大學(xué)夢(mèng)。
當(dāng)然社區(qū)大學(xué)也不是沒有缺點(diǎn)。由于經(jīng)費(fèi)有限，社區(qū)大學(xué)圖書館的書籍比較少，實(shí)驗(yàn)設(shè)備也比較陳舊。由于學(xué)生的水平參差不齊，有時(shí)候老師為了照顧部分學(xué)生，不得不降低學(xué)習(xí)要求。為了降低費(fèi)用，社區(qū)大學(xué)大量地雇傭兼職教師，兼職教師的水平良莠不齊，有的可能是著名大學(xué)的退休教授，有的可能是只是毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的公司職員；有的兼職教師十分負(fù)責(zé)，有的則只是為了賺取一點(diǎn)外快。因?yàn)榘牍ぐ胱x的學(xué)生很多，學(xué)生缺課的現(xiàn)象也很嚴(yán)重。
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