第一篇：家長教育報告--呂憶蘭

做 新 時 代 的 合 格 家 長

家長教育系列講座專題一

寶豐縣教師進修學(xué)校

呂憶蘭

各位家長

今天我很高興和大家共同分享家長教育系列講座專題一“做新時代的合格家長”。什么樣的家長是新時代的合格家長？為什么做新時代的合格家長？這兩個問題我相信各位家長在我們共同分享家長教育系列講座后就會感悟到。下邊我們就共同分享做新時代的合格家長的策略，做新時代的合格家長的策略很多，我們只共同分享十條。我誠心地希望各位家長盡量做一位新時代的十全十美的家長，我們家長也時時刻刻期待自己的孩子是一個十全十美的孩子。要想把希望和期望變成現(xiàn)實，必須從以下十方面去做。

一、選擇有利于孩子成長的居住環(huán)境

隨著生活水平的提高，我們居住的環(huán)境也在不斷的改善。在農(nóng)村，由草房到瓦房，由平房到高樓；在城市，由筒子樓到單元房到別墅。不管怎樣改變自己的居住環(huán)境，為了我們孩子的成長，我們家長還是以“孟母三遷”為楷模。

孟子是我國著名的思想家、政治家和教育家，他的成功與其母親重視居住環(huán)境有很大的關(guān)系。孟子三歲時父親去世，由母親一手撫養(yǎng)長大。孟子小時候很貪玩，模仿性很強。他家原來住在馬鞍山下的一個小村里，屋后小山上有很多墳地，他常常玩筑墳?zāi)够驅(qū)W別人哭拜的游戲。母親認(rèn)為這樣的居住環(huán)境對孩子的成長不利，就把家搬到五里外的一個名叫廟戶營的小村，這里是一個交易集市，每隔五天一個集，場景非常熱鬧，孟子又模仿別人做生意和殺豬的游戲。孟母認(rèn)為這個居住環(huán)境也不好，就把家搬到鄒城學(xué)堂旁邊，雖然房子破舊一些，但周圍環(huán)境很有利于孩子的成長。孟子就跟著老師、學(xué)生學(xué)習(xí)禮節(jié)和知識。孟母認(rèn)為這才是孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)的，心里很高興，就不再搬家了。在這里，孟子接觸很多學(xué)者，耳濡目染，逐漸學(xué)習(xí)了禮、樂、御、書等，為以后成為著名學(xué)者打下了堅實的基礎(chǔ)。這就是歷史上著名的“孟母三遷”的故事。為了教育好孩子，古代的母親尚且如此，何況我們是新時代的母親，新時代的家長呢？所以我們選擇居住的地方，要從 1

各方面考慮，比如交通條件、文化條件、環(huán)境方面等，要選擇有利用孩子成長地居住環(huán)境。

二、創(chuàng)造有利于孩子成長的家庭環(huán)境

我們不僅選擇了有利用孩子成長的居住環(huán)境，而且還要創(chuàng)造有利于孩子成長的家庭環(huán)境?！凹议L是最理想地老師，良好地家庭環(huán)境則是最好地教育場所。”家庭環(huán)境具有強大的影響力，給孩子耳濡目染、潛移默化地力量。我們家長應(yīng)從以下幾方面為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

首先、按時起居、規(guī)律生活、自我控制的意志環(huán)境。生活井井有條的家庭與生活雜亂無章的家庭相比，我們家長更容易成為新時代的合格家長，我們的孩子更容易成為好孩子。我們家長建立一定的常規(guī)來調(diào)節(jié)家庭日常生活的節(jié)奏。每天盡量在同一時間開飯；對于每天反復(fù)進行的事情要保持一定的常規(guī)。比如睡覺和起床的時間一定。當(dāng)然在周末可以稍微放寬一些，但一定要記住，周末放寬的程度越高，孩子回到工作日有規(guī)律的作息時間就越困難。讓孩子每天在固定時間睡覺，這一點特別重要，除非有什么事情使得按時睡覺不太可能。固定時間睡覺，可以讓孩子有充足的睡眠，這樣家長也會輕松得多。因為睡眠不足的孩子容易煩躁，關(guān)起來也相當(dāng)困難些。

其次、營造民主、平等、和睦、歡快的人際環(huán)境。家庭成員之間互相關(guān)心、親密融洽，是孩子“入境”、“入靜”的重要條件。我們家長要營造民主、平等、和睦歡快的人際環(huán)境。家庭成員之間相互關(guān)愛，家庭成員之間互相關(guān)心、親密融洽，是我們的孩子成長的重要條件。作為家長，我們要分工勞動，商量辦事，共同享受生活的樂快。家庭人際關(guān)系如果不和諧，經(jīng)常吵吵鬧鬧，對孩子是一種心理干擾、情緒壓力，孩子會產(chǎn)生焦慮、恐懼、厭煩等心態(tài)，這不利于孩子的成長。

比如，我們的孩子下學(xué)了，本想著到家給爸爸、媽媽說說在學(xué)校發(fā)生的事情，到爸爸、媽媽身邊放松一下自己學(xué)習(xí)的緊張心情?？墒?，一推開門，爸爸、媽媽正在吵架，相互大喊大叫。當(dāng)孩子看到這樣的情景，心里很不高興，看到爸爸、媽媽中一方凌駕于另一方，感到非常緊張和不安。這樣會使孩子有焦慮、憂郁或者行為問題。

第三、營造豐富、整潔、優(yōu)美、溫馨的智慧環(huán)境。家庭中要有書房、書桌、書櫥、大

地圖、地球儀、小實驗器具，有條件的可以種植物、飼養(yǎng)小動物?？梢越?jīng)常與孩子一起讀書、討論、做小實驗。你給孩子預(yù)備固定的學(xué)習(xí)地點和桌椅了嗎？（讓家長自由回答）我們給孩子預(yù)備固定的學(xué)習(xí)地點，桌椅固定的位置，不能隨意搬動，不能讓孩子爬在床邊、灶臺、沙發(fā)等地方寫字。這樣孩子容易形成專心學(xué)習(xí)的心理定勢，一進入這個環(huán)境，腦子就進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。桌子上不能亂七八糟地堆放東西，只能放課本、作業(yè)本、文具以及必要的工具書，旁邊有一個小書架更好。不要放玩具、零食，以免干擾孩子學(xué)習(xí)。

第四、營造適合孩子快愉的學(xué)習(xí)環(huán)境。現(xiàn)在，大多數(shù)家長都比較關(guān)注學(xué)習(xí)，能為孩子營造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境?？墒?，有少數(shù)家長做得不夠好，比如，一天，有一位孩子放學(xué)回家，準(zhǔn)備完成老師布置的家庭作業(yè)?？墒?，推開家門一看，媽媽正在打麻將，屋內(nèi)一片噪雜，這個說，我碰！那個說，我杠！東鳳、發(fā)財、白臉、五萬、??

“媽媽，我下學(xué)了！” “回里屋做作業(yè)去！”

孩子站在一旁觀看，孩子就是不去?！澳銈兇蛑閷ⅲ易霾怀勺鳂I(yè)”

“你還是不專心，若專心學(xué)習(xí)，就聽不到我們打麻將的聲音了，我不是給你說過了嗎？毛主席專一到戲場里看書！”

這位家長，請你換位思考一下：若別人在外邊打麻將、看電視，讓你在里屋學(xué)習(xí)，你能做到嗎？我是一位老師，又是一位家長，我是做不到的。再說，我國有幾個毛澤東？你孩子的意志和毛澤東的意志比一比，若是等號，你可以繼續(xù)打麻將；若是小于號，你就給孩子釀造一個良好的愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

另外，有的家長對孩子的學(xué)習(xí)基本上不過問，什么時候心血來潮問一次，也有的是老師找家長的時候才過問，打兩下，罵幾句了事。沒有從根本上給孩子一個良好的愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有從根本上關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，沒有從根本上關(guān)心孩子的成長。孩子準(zhǔn)備做作業(yè)時，你在干什么？（讓家長自由回答）

我再舉個與上邊相反的例子：晚飯后，爸爸坐在燈下看報紙，媽媽帶著孩子做作業(yè)。

這樣，爸爸、媽媽既給自己充了電，加了油；也給孩子創(chuàng)造了良好的愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子必定會凈下心來做作業(yè)。，我們應(yīng)努力為孩子的學(xué)習(xí)營造良好的愉快的環(huán)境。這樣，孩子學(xué)習(xí)的時候會“入境”、“入靜”。孩子心中一靜，他就感覺到安全，感覺到平安，他就會專心學(xué)習(xí)。即做到目的明確，思想集中，心里踏實，適度緊張。要想讓孩子達到這樣的境界，就需要家長與孩子共同努力。

孩子學(xué)習(xí)時，我們家長應(yīng)盡量保持安靜，電視機、電腦最好不要開，如果不在同一房間，應(yīng)把門關(guān)好，聲音調(diào)小。說話不應(yīng)大聲，尤其不要吵架。有共同學(xué)習(xí)的時間，可以約定一個時間全家人同時學(xué)習(xí)，有的讀書，有的看報，有的寫東西，這樣的家庭氣氛最能促進孩子專心學(xué)習(xí)。

以上兩點是我們做新時代合格家長的環(huán)境方面的策略，以下三點是道德方面的策略。

三、教育孩子孝敬父母，尊敬長輩。

孝敬父母，尊敬長輩。是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，也就是說百德孝為先，因此，歷來受到人們的贊賞。我們在座的家長想一想，一個人如果連孝敬父母、報答養(yǎng)育之恩都做不到，誰還相信他是個人呢？又有誰愿意和他打交代呢？漢代的小黃香就是我們家長和孩子的楷模。《新三字經(jīng)》里有一句：“能溫席，小黃香，愛父母，意深長?！逼渲刑岬降男↑S香是漢代湖北省一位孝敬長輩而名留千古的好兒童。他九歲時，不幸喪母，小小年紀(jì)便懂得孝敬父親。每當(dāng)夏天炎熱時，他就把父親睡的枕席扇涼，趕走蚊子，放好帳子，讓父親能睡得舒服；在寒冷的冬天，床席冰冷如鐵，他就先睡在父親的床席上，用自己的體溫把被子暖熱，再請父親睡到溫暖的床上。小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學(xué)多才，當(dāng)時有“天下無雙，江夏黃童”的贊譽。

為什么我們要教育孩子孝敬父母，尊敬長輩呢？在人的一生中，父母的關(guān)心和愛護是最真摯最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓；揪著父母的心邁開人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中入睡，在無微不至的關(guān)懷中成長；災(zāi)病使父母熬過多少個不眠之夜；讀書升學(xué)費去父母多少心血；成家立業(yè)鋪墊著父母多少艱辛?？梢哉f，父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。如果人類應(yīng)該有愛，那么首先應(yīng)該愛自己的父母，其次才能談到愛他人，愛集體，愛社會，愛祖國……

孝敬父母，不但要很好地承擔(dān)對父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰。就說現(xiàn)在城市里的大多數(shù)老人，雖然兒孫滿堂，在生活上不愁吃穿，不缺錢花，但是孩子因為工作的緣故幾乎都不在身邊，平時恐怕很少見面，所以，在他們的感情上最渴望的是能與所有的親人團聚。不是有首歌中唱到“?；丶铱纯?，回家看看，哪怕幫媽媽捶捶后背，揉揉肩，老人不求子女為家做多大貢獻，只求個平平安安，團團圓圓！”所以我們教育孩子不管走到哪里，都要記著爸爸、媽媽；而且更要趁現(xiàn)在在他們身邊的時候，多孝敬他們

要以身作則,父母本人要做孝敬長輩的楷模。孩子對待父母的態(tài)度, 直接受父母對待長輩態(tài)度的影響?，F(xiàn)在有相當(dāng)一部分家長擔(dān)心：我們就一個孩子，將來不孝敬我們咋辦？（讓家長自由回答有沒有這樣擔(dān)心）有一個故事是值得借鑒的。從前有一對中年夫婦對年邁的父母很不教順，他們把老人攆到一間破舊的小屋里居住，每頓飯用小木碗送一些不好吃的東西給老人。一天，他們看到自己的兒子在雕刻一塊木頭，就問孩子刻的是什么，孩子說：“刻木碗，等你們年紀(jì)大時好用?！边@時，這對中年夫婦猛然悟，把自己的父母請回正屋同自己一起居住，扔掉了那只小木碗,拿出家晨最好吃的東西給老人吃。小孩因此也轉(zhuǎn)變了對他們的態(tài)度, 從此一家三代和睦生活。可見，父母的榜樣，對孩子的影響有多大?，F(xiàn)在有的家長冷落自己父母的情況還是存在的。有的家長，一家三代，一方面教育孩子如何孝敬自己，另一方面卻對公婆惡語相向，或者經(jīng)常對公婆黑眼來，白眼去，那么，你的孩子如何學(xué)會孝敬你們呢？有的家長不僅不照顧自己的父母，反而千方百計“刮”老人家的財物，這給自己孩子的影響更不好。因此，我們不得要管好自己的小家庭，還要時刻不忘照顧年邁的父母親，決不能添了兒子就忘了老子，取了媳婦，忘了娘。如果說平時因居住地較遠，工作較忙不能和老人朝夕相處，那么在休假日要盡量抽時間帶上孩子去看望老人，幫老人做些家務(wù)，同老人共聚同樂，盡一份子女應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。如此天長日久，孩子耳濡目染，潛移默化，也會逐步養(yǎng)成尊敬長輩，孝敬父母的好習(xí)慣。

四、正確的關(guān)愛孩子

撫育子女是父母的法律責(zé)任和道德義務(wù)。父母與子女之間既是血緣關(guān)系，又是法律上和道德上的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。所以我們要正確的關(guān)愛孩子?！叭绻銗勰愕暮⒆?，就應(yīng)當(dāng)放手，給他一片天空，讓他在成長中練就自己會飛的翅膀！”

俗話說，天下沒有不愛自己孩子的父母。大部分的父母都是真心關(guān)懷自己的子女，特別是現(xiàn)在都是獨生子女的家長，但為什么現(xiàn)在的孩子好像越來越不能理解父母的苦心？是我們父母的方法不對？還是孩子出了問題？孩子變得越來越頑皮、不聽話，有的家長希望孩子盡情享受童年美好生活的心愿，和不愛學(xué)習(xí)將來可能學(xué)業(yè)不佳影響前途的擔(dān)憂時刻困擾著家長的神經(jīng)。他們都是有心的父母，經(jīng)常與別人交流關(guān)于孩子的教育問題，似乎覺得每個人都有獨到的方法，可是總想找不到最適合自己孩子的方法，但教育真的沒有絕對的正確與錯誤，教育的方法也是因人而異，因孩子而異。所以我談幾方面和家長共同分享，希望所有的家長都能正確的關(guān)愛孩子。

過高的期望，帶給孩子的是無望。親愛的爸爸媽媽們不要以“爸爸媽媽都是為你好”為由去逼孩子，有時逼子成龍，龍就會變成蟲。所以正確的評估自己孩子的能力和潛力，為孩子們設(shè)想的目標(biāo)永遠是能讓孩子跳一跳夠得到的，與孩子們多溝通，問問他們的想法和需要，讓孩子們有更多的自主性，在不逼迫他的情況下，鼓勵他做事情所讓孩子得到的鍛煉，要比被迫所讓孩子受到的益處更有價值，效果也會更好。

過度的保護，帶給孩子的是無能。不會剝雞蛋，神童們不會生活自理，女孩不會自我保護等，這些例子其實我們都已經(jīng)聽了很多了，因此首先我們的爸爸媽媽應(yīng)該重視的是孩子自理生活能力的培養(yǎng)：讓你的孩子“變”得普通一點，平凡一點，這樣做并不是虐待孩子，而是給孩子一個安全的生活空間。有了好的身體，有了安全的基礎(chǔ)才有其他呀！要想放小鳥去天空中翱翔，首先要讓他們學(xué)會飛翔對嗎？所以受保護過多的孩子他能“飛”嗎？

過分的溺愛，帶給孩子的是無情。不少父母對孩子的物資需求無限滿足，對孩子的精神需求卻很漠然，因為家長總是說：“我忙賺錢，都是為了你有好條件生活”。但親愛的爸爸媽媽們，你們知道嗎？孩子們需要的是更多的陪伴和關(guān)懷，精神的東西有時候比物

質(zhì)更可貴，當(dāng)你們忙碌的賺錢的時候，卻造成孩子與人格格不入，甚至走向反面，問題出在孩子身上，病根很可能在父母身上呀？所以，你們想想這樣的愛值得嗎？你們再想想孩子們到底要的什么愛？

過多的干涉，帶給孩子的是無奈。比如早戀等，學(xué)會與孩子溝通，并指導(dǎo)孩子掌握與人溝通和正確交往的方法，對于孩子們對異性朦朧的感覺即不絕對的否定干涉，也要把影響學(xué)習(xí)等后果和孩子交心，讓孩子們愉快的接受朋友的友善，面對生活中一個個的問題，解決并度過一個個難關(guān)，你會發(fā)現(xiàn)，你有個出色的孩子！而且這種說明白的事情，他們還會好奇的非要試試嗎？因此說，當(dāng)孩子過分好奇的時候，也可能是你們的干涉為他們創(chuàng)造了更多探究與神秘的氛圍……。

這個專題有另一位老師和大家共同分享，今天我就不再贅述。我只強調(diào)兩種現(xiàn)象。寄養(yǎng)：“親生后母”現(xiàn)象在許多家庭出現(xiàn)。有的是為了外出打工賺錢，有的是為了一時的事業(yè)成功。寄養(yǎng)可能使母親獲得一時的解脫或者一時的事業(yè)成功，但將換來一輩子也掙脫不掉的精神枷鎖。寄宿：將孩子送進寄宿制機構(gòu)無異于送進了孤兒院，這表明父母的無知。

五、夫妻和睦，勤儉持家。

家庭要建立和諧家庭，人與人之間相處，都要和諧?？梢哉f，家庭和睦是孩子成長的基礎(chǔ)，夫妻的和諧是家庭和諧的基礎(chǔ)。而夫妻關(guān)系處于家庭所有關(guān)系中的第一位。良好的夫妻關(guān)系是建立其他關(guān)系的基礎(chǔ)，我們夫妻相愛，我們的孩子才會在愛的家庭中長大，從父母的關(guān)愛中學(xué)會什么是愛。我們夫妻雙方相愛，才會更愛對方的家人，我們的孩子才會關(guān)愛他人。如何“處理好夫妻關(guān)系，建立和睦的家庭”呢？我們家長只有共渡一條河，駕好一艘船，舞好兩支槳，才能到達和諧的彼岸。

一條河就是“愛河”。青年男女都希望永浴愛河，愛情也是人類世界永恒不變的主題，可以說沒有愛情就沒有這個世界。想一想，如果沒有愛情，就不會有“千里姻緣一線牽，百年修的共渡船”的千古佳話了，這世界也就不會有家庭，就不會有我們的孩子。青年男女結(jié)婚都是建立在愛情的基礎(chǔ)之上，都希望愛到永遠。結(jié)婚前兩人感情要甜甜蜜蜜，結(jié)婚后兩人感情要蜜蜜甜。在這里，也希望我們家長的愛情從紙婚走到銀婚-走到金婚-

走到鉆石婚。

一艘船就是“家庭”。愛情之后是婚姻，婚姻之后是家庭。愛情是浪漫的、溫馨的、甜蜜的、讓人回味的；婚姻可能是漫長的、瑣碎的、庸俗的、讓人乏味的；家庭可能是矛盾的、事務(wù)的、責(zé)任的、讓人品味的。結(jié)婚之后夫妻二人就是這艘船的船長，為了我們的孩子，為了我們的家，我們要同舟共濟、同心同德，把家庭這艘船駕駛好。

兩支槳就是“忠誠和尊重”。愛情要忠誠，愛情是正負兩個電荷的相互吸引直到結(jié)合，愛情具有強烈的排它性，兩個人結(jié)合后的家庭更容不得他人或者其它感情的介入。這就要求我們夫妻兩個相互之間要忠誠和尊重，沒有這兩支槳，家庭這艘船就不可能前進，甚至還會被巨浪所吞沒，夫妻之間的絕對忠誠是夫妻關(guān)系良好的最重要的因素。因為夫妻的相互忠誠，才會產(chǎn)生信任，使雙方關(guān)系融洽，心情愉悅，身心健康，家庭和睦，精力充沛地去學(xué)習(xí)、去工作、去教育孩子。從而在事業(yè)上取得成功，從而使我們的孩子成才。因此，夫妻之間的相互忠誠，是夫妻和睦的一個非常重要的條件，是孩子健康成長的前提。

勤儉持家是我國傳統(tǒng)美德之一。我們家長要用自己的雙手創(chuàng)造和豐富自己的生活，約束自己的消費行為，管理好家庭消費，做到量力而行，量入而出，妥善安排好家庭生活，如：基本的生活開支、住房問題的解決、供養(yǎng)父母的費用、孩子智力的投資、人情來往等等都要合理安排。盡量做到使我們的家長滿意、我們滿意、我們的孩子高興，人人各得其所，全家心滿意足。

六、做孩子受教育權(quán)的保護神

案例

2008年，發(fā)生在一個村莊的侵犯受教育權(quán)的事件：這個一個村莊，有6名九年級的學(xué)生，因參加“摸底考試”成績不理想，被通知不必再去學(xué)校上課。他們的家長知道后，認(rèn)為孩子丟他們的面子，考重點高中無望，再說，就是考上高中，考上大學(xué)，國家不包分配，最終還是打工，不如早點讓他們走出校門，南下打工。于是，這6位家長就強行讓孩子離開學(xué)校，南下打工。其中一位女生于曉哀求說：“爸爸，我想上高中，下次我一定考好，你就給我一次機會吧!”他們在南方白天上班，晚上自學(xué)，6月參加當(dāng)?shù)氐闹姓?/p>

考試，他們考上了當(dāng)?shù)氐闹攸c高中。于曉憤然告父親當(dāng)初斷定她成績差，考不上重點高中，并依此為由對她實行強制性離校，南下打工，是剝奪她的受教育權(quán)，沒有盡到做父親的責(zé)任。

案例中的6名學(xué)生遭受到學(xué)校通知不必再去學(xué)校上課、家長強行讓孩子離開學(xué)校、南下打工的“待遇“令人憤慨”。其實，即便于曉他們在南方打工未能考上重點高中，還是就在他們剛剛被學(xué)校和家長強制性輟學(xué)、南下打工之前，他們依然由十分充分的理由認(rèn)定自己的受教育權(quán)遭到了侵害，可以當(dāng)即一紙訴狀將學(xué)校和家長告上法庭。6名學(xué)生也完全可以通過法律來保護自己的合法權(quán)益。于曉等6名學(xué)生的遭遇是非常有代表性的受教育權(quán)遭到侵害的案例。孩子是成長中的人，不免會有讓家長不滿意的事情發(fā)生。由于孩子學(xué)習(xí)不好不讓上學(xué)，家長認(rèn)為是小事，仿佛不會接觸到受教育權(quán)的嚴(yán)肅問題。正是因為這樣的想法，很多家長不注意教育孩子的方法，已經(jīng)無意識地侵害了孩子的受教育權(quán)，這才是值得我們家長必須關(guān)注的問題。

受教育權(quán)是人的內(nèi)在人格和良心發(fā)展所不可欠缺的基本權(quán)利，也是人的自我發(fā)展和自我完善所不可欠缺的基本權(quán)利。我們家長應(yīng)當(dāng)尊重孩子的受教育權(quán)，保護孩子的受教育權(quán)，做孩子受教育權(quán)的保護神。

受教育權(quán)是我國《憲法》、《義務(wù)教育法》等法律中規(guī)定的公民享有的一項不可剝奪的基本權(quán)利。無論以何種理由妨礙公民行使其受教育權(quán)，都難逃侵犯他人基本權(quán)利之嫌疑。

我們家長應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護孩子，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的孩子，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定。

七、做孩子財產(chǎn)權(quán)的保護傘

案例

一天晚上，小王林在臥室里做家庭作業(yè)，小王林的媽媽在客廳看電視?！皨寢?，我的作業(yè)做完了，你簽個字?！蓖趿终f。

媽媽一看，媽媽的臉色變得十分難看，奪過小王林的鉛筆，使勁地在作業(yè)本上戳了幾下，然后畫了個大叉號，“重寫！你看看，你亂寫的都是什么？這字還有法兒看，和一堆亂柴草一樣！”

小王林瞟了本子一眼，低下頭沒有說話。

“你說，我說過你幾回了，你就不能認(rèn)真地寫一次作業(yè)？你看你寫的這些字誰認(rèn)識”媽媽氣得站起來，把本子一撕兩半，又撕了兩下，將撕爛的本子扔到紙婁里，“重寫！再亂寫亂畫，我還撕！”

小王林回到臥室里很傷心地哭了起來。聽了這個案例我們有何感想？我們撕過孩子的作業(yè)嗎？（讓家長自由發(fā)言）撕孩子的作業(yè)到底對不對呢？

案例中的媽媽這樣處理孩子作業(yè)字跡潦草的問題實在太野蠻。在孩子面前，表現(xiàn)得很失態(tài)。這種毫不尊重孩子人格尊嚴(yán)的做法，等于展示自己的缺點，也就是媽媽沒有教育孩子的知識，沒有賞識教育的觀念。案例中的媽媽很有必要參加家長教育學(xué)習(xí)。小王林的作業(yè)本，是媽媽給他買的，媽媽承諾把作業(yè)本給小王林的那一瞬間，作業(yè)本就成為王林自己的私有物品，也就是王林的“個人財產(chǎn)”。盡管本子不值幾個錢，但它被媽媽憤怒撕掉所反映出來的問題卻是不容忽視的：孩子的有用物品，不經(jīng)孩子同意，家長究竟有沒有處理權(quán)？

《民法通則》規(guī)定：公民的合法財產(chǎn)受法律保護，禁止任何組織或個人侵占、破壞。王林的作業(yè)本，既然是他的個人財產(chǎn)，那他就擁有不容置辯的處理權(quán)，別人（包括家長）在沒有得到他允許的情況下，沒有權(quán)利來處理。媽媽在沒有得到王林授權(quán)的情況下，擅自撕掉自己無權(quán)處理的王林的本子，是暴露侵犯孩子財產(chǎn)權(quán)的行為。

我們家長要做孩子財產(chǎn)權(quán)的保護傘，保護孩子的所有財產(chǎn)，在沒有得到孩子允許的情況下，不擅自處理孩子的任何玩具、作業(yè)本等。

八、尊重孩子的人格

各位家長！在我們的孩子剛上學(xué)時，我們都想了些什么？（讓家長自由回答）對!我們總是對孩子充滿了希望和熱情，希望孩子在學(xué)校很乖很聽老師的話，不給自己添麻煩或帶來不愉快;希望我們的孩子全面發(fā)展，不但考試成績優(yōu)秀，而且在各種活動中處處表現(xiàn)好。但是我們的孩子畢竟是成長中的人，會犯這樣那樣的錯誤。起初的一點點錯誤，一點點失敗，一點點挫折，我們大多數(shù)家長也許能夠包容，可是，如果總是犯錯誤，總是失敗，總是遇到挫折，總是被老師請家長，我們家長會不會漸漸對孩子失去熱情了？

（讓家長自由回答）特別是對那些“屢教不改”的問題孩子，據(jù)我調(diào)查，家長常常掩飾不住自己的心頭憤怒，對孩子進行諷刺挖苦，“你真笨”“豬腦子”“我真后悔生了你”??之類的詞語總是脫口而出，或耳光抽過去，拳頭揮過去，大腳踢過去??這樣不僅傷害了孩子的自尊心，而且也不利于孩子的身體健康。

我們家長盡量不用批評的方法教育孩子，更不能用上邊打罵孩子、不尊重孩子人格的方式管教孩子，而要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，及時給與肯定、表揚和鼓勵，多說“你能行”“你一定做的很好”，少說“你真笨”，使孩子形成良性循環(huán)：做好事——受表揚——更愿意做好事——再受表揚；鼓勵——成功——再鼓勵——更大成功。這樣使孩子的人格得到尊重，有利于孩子的身心發(fā)展和健康成長。

九、關(guān)注孩子的健康

培養(yǎng)孩子的身心健康，是我們家長教育孩子的首要任務(wù)。身體是智力的載體，只有身體好，心理素質(zhì)好，才能學(xué)習(xí)好，才能工作好。天底下的父母沒有不愛自己孩子的，讓孩子吃好、穿好，一般都能做到，但是有誰保證他沒有打過自己的孩子？（讓家長自由回答）一般的家長都離不開要打孩子,但是不要經(jīng)常打孩子, 有 12%～18%的父母在教育孩子時，常常使用“打一頓”的方法。打孩子要把握住度，如果這個度把握不好，就會影響孩子的身體健康。比如，孩子回來晚了，作業(yè)做錯了，考試考砸了，上課沒注意聽講，都可能被父母打罵一頓。我老家鄰居9歲的男孩小虎從小就不聽話，有一次，小虎竟然偷同學(xué)的錢，父母知道后，氣得罰小虎在烈日下跪地2小時，然后又狠打一頓，導(dǎo)致小虎精神恍惚。有人勸其父母不要把孩子往死里打，說這是違法的?？尚』⒏改竻s說“父母打孩子天經(jīng)地義，是管教的需要”。

在現(xiàn)實生活中，由于望子成龍思想作祟，確實存在著不少父母隨意打罵、體罰孩子的問題。一些父母期望通過打罵、體罰手段促使孩子聽話、用心學(xué)習(xí)，改正不良行為，能出人頭地。但從法律角度講，這種“父母打孩子天經(jīng)地義”的看法是不對的。

父母與子女之間雖然是長輩與晚輩的關(guān)系，但他們在家庭中的地位應(yīng)該是平等的。按照《婚姻法》和《未成年人保護法》規(guī)定，父母只有撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)，而絕沒有隨意打罵體罰子女的權(quán)利。

現(xiàn)在，我們家長最關(guān)注孩子的什么？考試分?jǐn)?shù)！每當(dāng)考試前，我們許多家長總是嘮叨個沒完，千叮嚀，萬囑咐，一定要好好考，千萬別粗心。當(dāng)考試成績公布后，家長的情緒隨著分?jǐn)?shù)由高到底而由喜到怒，就像有的學(xué)生形容那樣：“考試80分以下女子單打；考試70分以下男子單打;考試不及格男女混合打”就是說，考不到80分，母親打孩子，考不到70分，父親打孩子，考試不及格，父母一起打孩子。這種做法，主觀上是為了孩子好，而客觀上是影響孩子的身心健康。

我們家長盡量不用動不動就打孩子的方法教育孩子，更不能用體罰孩子、不關(guān)注孩子身體健康的方式管教孩子。當(dāng)孩子犯錯誤時，我們家長要通過講故事，講道理，耐心地教育孩子，時刻要關(guān)注孩子的身心健康。

十、保護孩子的隱私

請問各位家長，你們看過孩子的日記嗎？為什么看孩子的日記？（讓家長自由回答），我們看孩子的日記，試圖從中了解孩子存在的問題。

案例

1、——這是關(guān)于家長偷日記的案例

一天晚上，一家三口圍著桌子吃晚飯，上八年紀(jì)的女兒一聲不吭，低著頭只往嘴里扒飯。“吃菜呀，今天的菜合口嗎？”媽媽有點討好似地說。女兒沒吭聲。接著爸爸又說：“好久都沒有跟我們說說你在學(xué)校的事了?！迸畠涸谄綍r，總是有問有答，實事求是的，可在今晚上爸爸媽媽的話可把女兒激怒了。女兒“啪”的一聲，把筷子重重地往桌子上一摔，說：“你們不是從小教育我要尊重他人嗎？可你們現(xiàn)在尊重我了嗎？你們憑什么看我的日記”女兒氣憤地說了一大堆，越說越委屈，淚水止不住往下掉。誰想，媽媽反而火上添油說：“道理歸道理，事情歸事情，你是我們的女兒，我們當(dāng)然有責(zé)任過問你的一切?！卑职忠矌椭f：“你剛才說我們憑什么，就憑我們是你的爸爸媽媽，就憑我們對你的愛，我們就應(yīng)該知道你的一切，包括日記?！卑职謰寢尩脑捳媸莻噶伺畠旱男?。

2、——這是一位孩子關(guān)于日記的心里話

不知什么時候起，我和媽媽的溝通就不太投機了。想和媽媽說話時，總是話到嘴邊又吞進肚里。于是有。什么話，我都寫進日記里，我覺得只有日記才是是我的真正的朋友。

可是沒想到媽媽居然會偷看我的日記。我也明白媽媽是關(guān)心我，但是關(guān)心就一定要知道我的全部秘密嗎？看我的日記，這種做法有意義嗎？我已經(jīng)不是一個小孩了，我有自己的想法。如果媽媽真的為我好、為我擔(dān)憂，為什么不開誠布公地和我談?wù)勀兀?/p>

3、——這是一位父親關(guān)于日記的心里話。

偷看孩子的日記，是不應(yīng)該的，是錯誤的?？墒牵高@樣的錯誤，總比對孩子一無所知強。不了解孩子的所思所想，就是對孩子的不負責(zé)任。我女兒讀初中時，曾學(xué)習(xí)不好，我總是簡單粗暴地批評她。有一段時間，她總是沒精打采，獨自坐在那里出神，問她什么也不說。我就試著偷看她的日記。真是不看不知道，一看嚇一跳。她在日記里寫道：“不知為什么，老師講的我好像明白了，可是做題時，好像又不明白，媽媽怕我學(xué)習(xí)分心，什么家務(wù)活也不讓我干，還常常給我做最愛吃的飯菜。我覺得已經(jīng)將全部精力都投進去了，可還是考不出好成績。將來若考不上大學(xué)，我有什么臉面見父母？像我這么不中用，讓父母失望，還不如死了的好?！笨吹竭@里，我身上驚出一身冷汗。

我想了一天，真誠地跟女兒談：爸爸媽媽文化程度都不高，上學(xué)的事只能靠你自己。將來上大學(xué)當(dāng)然好，考不上大學(xué)，做一個普通勞動者也沒什么不好，重要的是自己適應(yīng)就好。只要努力了，就是成功，只要對社會有貢獻，就是成功。談過之后，見她人也精神了，也勤快了，學(xué)習(xí)成績也一點點往上長。假如不是我看了她的日記，怎么會知道她承受的壓力之大，怎么會改變對她的目標(biāo)要求，說不定會發(fā)生什么讓人后怕的事呢！

4、——這是一位母親關(guān)于日記的心里話。

做父母有父母的難處，看著孩子一天天長大，生理一天天成熟，但心理卻幼稚而不穩(wěn)定。更令父母擔(dān)憂的是孩子自以為已長大成人，尋求人格獨立。他們常常對父母的詢問三緘其口，抽屜要上鎖，和同學(xué)通電話也常避開父母，很少和父母談心里話。這自然會引起父母的憂心和焦慮。他們很希望了解子女心中想什么，在外面干什么，有沒有結(jié)交壞朋友，有沒有“早戀”；他們深知社會復(fù)雜，缺乏辨別力和免疫力的十幾歲孩子容易走上邪路。他們無法從別的渠道了解孩子的情況，只好借助孩子的日記。做父母的確實有難處啊，我們家長想了解孩子卻又無從了解的那種焦急的心實在難受??！

父母的明知故犯和孩子的聲討讓我們深思：面對漸漸長大的孩子，家長們覺得自己對

孩子的成長有義不容辭的責(zé)任，總是不放心他們。而孩子則希望父母給他們一片自由的空間。這種矛盾就是父母和孩子有時候處于一種對立的局面。那么我們家長應(yīng)該怎么辦呢？

近年來，因隱私權(quán)被侵害走上法庭討說法的例子不勝枚舉。應(yīng)該說，成年人的隱私權(quán)已經(jīng)得到了社會的尊重和保障。而法律對未成年人隱私權(quán)持什么態(tài)度呢？我國《未成年人保護法》第39條規(guī)定：“任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私?！彪[私權(quán)隨著生命的誕生而誕生，隨著生命的結(jié)束而結(jié)束。隱私是個人的私事，范圍很廣。孩子的日記等等都屬于隱私。另外，孩子個人不愿意公開的，與他人無關(guān)的個人秘密都屬于隱私之列。所以，我們家長有必要將孩子的生理特點、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、日記等等作為隱私加以保護。大部分家長都能做到，可是，有極少數(shù)家長恰恰相反。我們想了解孩子解孩子心中想什么，在外面干什么，有沒有結(jié)交壞朋友，有沒有“早戀”；我們深知社會復(fù)雜，缺乏辨別力和免疫力的十幾歲孩子容易走上邪路，可以通過別的渠道了解孩子的情況，比如，我們家長和孩子建立平等的、朋友的關(guān)系，耐心地、面對面地和孩子多談?wù)勑模尯⒆痈械侥闶撬羁煽康呐笥?、最癡心的朋友，這樣，孩子就愿意給你說他想什么、干什么、和什么朋友交往等；我們家長和孩子多做一些有益的游戲，在做游戲的過程中，我們家長可能會了解孩子的所思、所想、所做；我們家長通過孩子的老師、朋友了解孩子的情況；在孩子允許的情況下，也可以借助孩子的日記了解情況；這樣，我們家長既保護孩子的又說隱私、尊重了孩子的人格，又了解孩子的情況。

最后，愿我們的家長教育成為我們孩子成才的橋梁，愿我們的學(xué)校成為我們家長向往的天堂！

第二篇：蘭大百年憶三公

蘭州大學(xué)作為一所重點大學(xué)，屹立在祖國的西部，在比較艱苦的環(huán)境下能長期保持較高的教學(xué)質(zhì)量，較多的科研成果，是由諸多因素形成的。如國家對教育全局的部署、教師的認(rèn)真負責(zé)、學(xué)生的勤奮努力等等。但在諸多的因素中，不能不談到，起著重要作用有遠見卓識的三位校領(lǐng)導(dǎo)。他們就是江隆基、林迪生、辛安亭。這幾位校領(lǐng)導(dǎo)從不同角度，不同方面，都給蘭大留下了寶貴遺產(chǎn)，形成了刻苦、樸實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)。

一、辛安亭

辛安亭是解放后最早到達蘭大的，與其他兩位相比也是最后一個離開蘭大的。1949年蘭州解放，他以首席軍代表的身份接管蘭大。經(jīng)過八年抗戰(zhàn)，三年解放戰(zhàn)爭和短暫的蘭州會戰(zhàn)，原本簡陋的學(xué)校已是一派破敗景象。學(xué)校停課，人員流失，師生都處于待援狀態(tài)。就在這時辛安亭走進了蘭大。他以和藹可親的態(tài)度、實事求是的作風(fēng)和踏實苦干的精神，以身作則地宣傳黨的政策，很快穩(wěn)定了局面，同時他本人也贏得了廣大師生的擁護和愛戴。不久辛安亭被調(diào)到新成立的人民教育出版社任副社長兼副總編輯（社長和總編輯是葉圣陶），負責(zé)中小學(xué)的教材編寫工作。辛安亭這次雖在蘭大呆的時間不長，但是正是他打開了蘭大新的一頁。辛安亭在教育出版社工作期間，一方面組織編寫教材，另一方面還用他獨有的文風(fēng)，言簡意賅，鏗鏘有力和帶有韻律的語言，撰寫科普書籍，普及歷史知識。如他寫的歷史歌中有這樣幾句“夏商周秦西東漢，三國兩晉南北朝，隋唐五代及兩宋，元明以后是清朝。夏朝以來四千年，公元前后各二千。東漢以后公元后，西漢以前公元前?！彪m只有短短幾句，卻把中國幾千年的歷史勾勒得十分清楚，對初學(xué)歷史或有一定歷史知識的人都會有幫助。

辛安亭第二次進入蘭大已是文革的中后期。他是被作為“解放”后落實政策的“三結(jié)合干部”進入蘭大領(lǐng)導(dǎo)班子的。以他的作風(fēng)和當(dāng)時掌握實權(quán)的造反派是無法融合的。他當(dāng)時的處境有點像海瑞罷官中的海瑞，既無能為力，又絕不屈從，處于孤立狀態(tài)。也正因此他得到了廣大師生的同情和支持，成了拒抗力量的代表。有一次我問他，在這樣的條件下，怎樣工作呢？他說：“不要怕，不理他們，趁著有時間多讀書，多思考些問題，將來是會有用的”。他拿起一張紙片寫道：“君子立本，本立而道生”。他要我堅持多讀書，多研究問題，形勢總有好轉(zhuǎn)的一天，要為那一天作準(zhǔn)備。

我最后見到辛安亭已是80年代后期。他生了重病，住在北京腫瘤醫(yī)院。他穿著一身病號服，面色蒼白，顯得老多了，但他仍坐在床上修改稿子。我們倆人談了很久，也談了很多，唯沒有談病情。他知道自己得了癌癥，也知道時間不多了。但他把生死看得很淡?；钜惶炀鸵鲆惶斓氖拢曀廊鐨w，是一位真正的大丈夫。臨走時我問他有什么事要我做。他微笑著說“沒有，沒有，一切都很好”。他去世我從朋友那里得知，他當(dāng)時正有一些苦惱事，但他從不向人開口，也不給組織找麻煩。

辛安亭給蘭大留下的最大的遺產(chǎn)是：作正直的人，作有骨氣的人。

二、林迪生

林迪生是在蘭大工作時間最久的一位領(lǐng)導(dǎo)，差不多上個世紀(jì)整個五十年代、六十年代、七十年代都在蘭大工作。即使八十年代他離開蘭大后，每年也要回到蘭大看看。他把蘭大當(dāng)成自己畢生精力投入最多的地方。他愛蘭大的學(xué)生，愛蘭大的教師、蘭大的一草一木。人雖走了，但這份情誼是割不斷的。

林迪生是日本留學(xué)生，一生從事教育工作，辛安亭走后，他由西北軍政委員會教育部副部長改任蘭大校長。蘭大多項重要事項都是在他的主持或參與下完成的。如新校址的選定和建設(shè)，重點大學(xué)地位的爭取和確定，多名著名教授的聘請和委任。如朱子清、劉有成、徐躬藕、鄭國锠、呂忠恕、趙儷生等，都是經(jīng)過他爭取而到蘭大任教的。

林迪生中等身材，腰部微駝，說話時總是帶著微笑。說著一口帶有濃重浙江的鄉(xiāng)音，慢慢的，軟軟的。他給我的印象是和善、樸實，毫無鋒芒。但在實踐中，他是個外柔內(nèi)剛的錚錚鐵漢。在1957年的反右運動中，他是蘭大唯一持不同見解的人，他反對在學(xué)生中劃那么多右派，反對給一些教授戴右派的帽子。當(dāng)然在當(dāng)時的情況下，他的支持者太少，力量太懸殊了。蘭州大學(xué)還是錯劃了一大批右派，但無論如何林迪生還是表示了他的意見，而且堅持到底。但到后來他本人也未能幸免，受到了批判，當(dāng)作“白旗”剝奪了工作的權(quán)力。

在文革時期，有一次我和林迪生同臺接受批斗，不管造反派提出什么問題，用什么言詞，他都不慍不火，只用簡單的語言回答有或沒有，態(tài)度始終平和如一。批斗完了，我倆一起走下臺，我發(fā)現(xiàn)他身體左右晃動，我趕忙扶了他一把。我震驚了，感到他的手那樣有力，那樣硬，像鋼鐵一樣，正燃燒著滿腔怒火。剎那間我深深感到這就是林迪生，這就是綿里藏針的林迪生。

林迪生，對年輕人和學(xué)生始終是抱著愛護、原諒的態(tài)度。除了平時他對學(xué)生的關(guān)懷外，有一個突出的實例讓我難以忘懷。也是在文革中，有一次批斗會，他被人從樓梯上推了下來，胸部和肘部等多處骨折，面部青腫，在床上躺了兩個多月。但他始終不談是哪個系，哪個班級的學(xué)生把他推下來的。有一次我向他問起這件事，他只說了一句“我們有責(zé)任?。　本褪钦f我們沒有把學(xué)生教育好，沒有盡到教育的責(zé)任，這是何等胸懷??！但對有些人他是不原諒的。原來蘭大有一位副校長，多次在學(xué)校制造事端，在文革中繼續(xù)給林迪生制造不實之詞。對這樣一個人，林迪生是針鋒相對，寸步不讓，每當(dāng)兩個人共同出現(xiàn)在一場批斗會上時，林迪生都會一改平時的態(tài)度，聲嚴(yán)厲色地進行批駁。當(dāng)時很多人不了解，林迪生在這一場合怎么變成另外一個人呢？我想恐怕就是愛憎分明吧。

三、江隆基

江隆基是1958年底調(diào)進蘭大的，1966年夏被迫害去世，共工作七個年頭。比起前兩位領(lǐng)導(dǎo)，他是在蘭大工作時間最短的一位。不過他是領(lǐng)軍人物。如果只有前兩位領(lǐng)導(dǎo)，蘭大還不足以確定在全國大學(xué)中的地位，不足與名校比肩。就像是畫龍點睛人，他就是那個點睛人。

1958年，江隆基到蘭大之初，他是毫無辦法的。當(dāng)時大煉鋼鐵的高潮才結(jié)束，到處是高爐的蹤跡，大躍進、公社化的余威尚未全退，各式各樣活動仍沖擊學(xué)校的工作。1959年上半年雖稍微好了一點，下半年又搞起反右傾運動，繼續(xù)是個很緊張的局面。1960年又來了“技術(shù)革新、技術(shù)革命”運動，大搞超聲波、半導(dǎo)體、管道化和運緣雜交，以非理智性的態(tài)度對待科學(xué)研究。他雖然看到了問題，做了不少調(diào)查研究，但無能為力。伴隨著這種局面而來的是糧食的短缺?；锸迟|(zhì)量和數(shù)量都每況愈下，學(xué)生吃不飽，教師也挨餓，浮腫現(xiàn)象出現(xiàn)了，師生中出現(xiàn)了廣泛的不安。

任何事物的轉(zhuǎn)變都是要一定條件的。1962年中央召開了七千人大會，不久又公布了高教六十條，這就給江隆基創(chuàng)造了一個發(fā)揮才能的機會。他首先是調(diào)動人的積極性，調(diào)整干群關(guān)系，師生關(guān)系，青老關(guān)系，給一些人恢復(fù)名譽，摘掉帽子，安排工作。有些人他親自登門道歉，提倡拉拉手，各自多作自我批評，把責(zé)任攬在自己身上。其次，整頓教育秩序，停止各種評比活動（如體育、衛(wèi)生等等），限制總支和支部的權(quán)力，不允許隨便停課，不經(jīng)請示不許批判個人。重新制定開學(xué)、放假、考試和作息時間等制度，壓縮勞動時間。每天上課前他都要在教室前看一看，看是否都按時上課了，有沒有不開課的，有時他還親自走入教室和學(xué)生一起聽課。第三抓教學(xué)質(zhì)量。他提倡好教師上第一線，老教師上第一線。在他的努力下，多年受排擠有經(jīng)驗的教師都走上了講臺。各系的開課計劃都要經(jīng)過嚴(yán)格地審查，凡是安排不當(dāng)?shù)亩家{(diào)整。第四抓科學(xué)研究工作。對高等院校來說，科研與教學(xué)是互為因果的，如果沒有高質(zhì)量、創(chuàng)造性的科研工作，教學(xué)質(zhì)量是提不高的，如果只抓科研工作而忽視教學(xué)工作，那也失去了傳道授業(yè)解惑，培養(yǎng)人才的意義。江隆基很好地處理了這兩種關(guān)系。在安排好教學(xué)工作的情況下，著力抓科研工作，恢復(fù)了一些停止已久的科研項目，幫助一些教授改善實驗條件，撥足經(jīng)費，配備助手，建設(shè)有機、細胞、核物理、磁學(xué)等重點實驗室。經(jīng)過這一系列工作，學(xué)校各項工作走上了正軌，教師有了自己的教學(xué)和研究工作，學(xué)生有書讀了，出現(xiàn)了安定和諧的局面。有一個從北大剛調(diào)入蘭大的教師叫葉開沅，他說：“想不到在西北這個地方，還有這樣好的教學(xué)和科研環(huán)境”。這可能就是對當(dāng)時江隆基領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校工作的真實評價。

事情就是這樣，就這幾項措施就把學(xué)校穩(wěn)定下來了。人們的主觀愿望必須符合客觀需要的要求。江隆基的幾項措施正是符合了當(dāng)時的要求。因為經(jīng)過長期的運動，教師要教書，學(xué)生要學(xué)習(xí)，人心思定呀！抓著這點也就抓著了人心，學(xué)校的秩序也就恢復(fù)了。在這段實踐的基礎(chǔ)上，他寫了著名的論教育“八條”。這是江隆基教育思想的概括，也是從事教育工作多年的經(jīng)驗總結(jié)。

當(dāng)寫到這里時，我不能不談江隆基的人格魅力。他是一個正直的、敢于直言的人，是一個有良心的知識分子。他從北大調(diào)到蘭大，實際上是一種懲罰、是一種流放。原因是他在北大反右運動中表示了不同的意見。他認(rèn)為有些教授雖說了一些錯誤的話，但并不反黨，不應(yīng)劃右派；有些學(xué)生出于無知，作了一些錯事，也不應(yīng)劃右派。更為嚴(yán)重的是，當(dāng)陳伯達發(fā)表“為建設(shè)共產(chǎn)主義新北大而奮斗”文章時，他表示了不同意見，認(rèn)為“沒有共產(chǎn)主義的物質(zhì)基礎(chǔ)，怎能建筑共產(chǎn)主義的上層建筑？”并拿起電話把自己的觀點告訴了陳伯達。陳伯達雖然口頭客氣，說“可以討論嘛！”但心懷不滿，而康生則直接得多，他說江隆基“思想僵化”，“嚴(yán)重右傾”。反右還未結(jié)束他就遭到了批判，并決定調(diào)離北大，到偏遠的蘭大任職。江隆基是個不屈服的人，他到蘭大仍然帶著不改過去的作風(fēng)，實事求是、不畏權(quán)貴的思想處理問題。他常說一句話是“我是吃西北老百姓的糧食長大，應(yīng)當(dāng)好好為人民服務(wù)。”如果說江隆基在學(xué)校的治理上取得了成績的話，那么很大程度上是來自他人格的魅力。因為師生相信他是正派的人、無私的人、是一心努力辦學(xué)的人。我個人認(rèn)為如果把江隆基的教育思想、政治修養(yǎng)和道德品質(zhì)比較的話，前兩者是第二位，道德品質(zhì)才是第一位的，是最值得懷念的。

正當(dāng)江隆基的教學(xué)改革取得一些成績之際，1964年春節(jié)毛澤東主席發(fā)表了春節(jié)談話，對教育工作進行了嚴(yán)厲地批判。認(rèn)為當(dāng)前的教育是拿學(xué)生當(dāng)“敵人”“搞突然襲擊”，提倡“少而精”“開卷考試”。整個教育界又處于茫然狀態(tài)，大家都不知道怎樣辦了，學(xué)校工作只是靠慣力的推動緩慢前進。緊接著開展了“四清”運動，文化大革命也開始了，教學(xué)改革工作徹底停止了。江隆基也屈死在這塊他為之奮斗多年的土地上。

歷史的考驗在飛速的前進，不久將迎來蘭大百年校慶，回憶這些往事，既有責(zé)任的一面，也有希望的一面。希望蘭大更加輝煌，出現(xiàn)更加耀眼的領(lǐng)導(dǎo)人，希望有更多的科研成果，更高的教學(xué)質(zhì)量和為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。

第三篇：口語交際曬課教案(呂瑞蘭)

六年級上冊第一單元口語交際

大家談：童話和寓言

教學(xué)目標(biāo)： “大家談：寓言和童話”是本單元課文學(xué)習(xí)的一個延續(xù)。意在使學(xué)生通過有條理、有重點、清楚明白地表達，再“童話、寓言”王國里盡情遨游、捕捉樂趣、受到啟迪。

教學(xué)重點和難點：

重點：讓學(xué)生全面參與到口語交際的活動過程中，學(xué)生對童話、寓言有了很全面的認(rèn)識。

難點：說者能清楚明白地表達自己的想法，聽者能認(rèn)真地傾聽，并能發(fā)表自己的看法。課前準(zhǔn)備：

指導(dǎo)幾位同學(xué)表演寓言成語故事《亡羊補牢》課本劇。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，這一段時間我們一直暢游在“童話、寓言故事”的海洋中，親歷著一個個驚險有趣的故事，結(jié)識了一個個天真可愛、富于同情的故事人物。今天，讓我們召開一個討論會，說說自己喜歡的童話或寓言故事，好嗎？（板書：大家談——童話和寓言）

2、學(xué)生看《亡羊補牢》視頻，演課本劇。

3、引導(dǎo)學(xué)生回顧熟悉的寓言成語，說熟悉的童話、寓言故事。再介紹自己熟悉的童話作家。

二、合作交際，生生互動

1、師：看來呀，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了自己喜歡的故事。躍躍欲試了，現(xiàn)在我們按照上面的要求開展一個“我說你評”的活動，好嗎？

2、互動小組或同桌說故事、評說的技巧。

3、學(xué)會清楚、明白、完整地說話，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識和動口能力。

三、拓展話題，體驗實踐

1、師：現(xiàn)在老師想現(xiàn)場采訪采訪，推薦哪位小老師的童話故事講得好？如果哪個自我推薦那就更好了！

2、聆聽故事，參與評價。（1）、指名上臺演講，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽。（2）、師生共同評價。

3、師：童話是祖國語言寶庫中一朵美麗的花朵，寓言是一座獨特的橋梁。在這座橋梁上來回走幾遍，我們既看見了五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在意義。

4、考一考：根據(jù)提供的信息說出成語。

四、情境總結(jié)

1、師：童話、寓言故事，每一個都是經(jīng)典，每一個都值得珍藏，因為它們是一個純真的世界；因為它們，是夢想的地方。

2、來，讓我們合作朗讀書上的寓言詩《金魚和鯉魚》再次分角色體驗童話、寓言的魅力吧。

3、師生合讀《金魚和鯉魚》

五、把自己最喜歡的童話、寓言故事寫下來，要寫出喜歡的理由及讀后的收獲。

六、學(xué)生寫故事。

七、檢查學(xué)生寫的情況，指名讀所寫的故事，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽后作出評價。

八、課堂總結(jié)

師：同學(xué)們，今天的口語交際討論會開得非常成功。你們的故事說的太精彩了，寫的也十分生動。你們的收獲真不少呀！讓我大開眼界了，感謝同學(xué)們！

板書：

大家談：童話和寓言

觀：動感視頻

說：內(nèi)容完整

聽：說出見解

寫：喜歡理由

第四篇：社區(qū)教育 呂浩

西安翻譯學(xué)院

XI’ANFANYIUNIVERSITY

題目：農(nóng)村麻將館問題學(xué)生姓名：呂浩指導(dǎo)教師：竇爾迅學(xué)科專業(yè)：物流管理

簡要介紹

我的家鄉(xiāng)位于關(guān)中平原的寶雞市扶風(fēng)縣的一個小村莊里，毗鄰著法門寺文化

景區(qū)，使這里的旅游業(yè)蓬勃發(fā)展，這里風(fēng)景優(yōu)美，人杰地靈，物產(chǎn)豐富，養(yǎng)育

著我們一代代的人們在這里成長，我想每個人對自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情，雖然這里沒有很多的高樓大廈，卻有許多質(zhì)樸的笑臉、廣闊的胸懷、清新的空

氣，生活在這里，讓我感到無比的快樂。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，這里發(fā)生了翻

天覆地的變化，人們的生活水平也不段的提高，更加注重生活的享受。農(nóng)村麻

將館也雨后春筍般的發(fā)展起來，影響著人們的生活。

農(nóng)村麻將館由于雨后春筍一般，迅速擴張，現(xiàn)在發(fā)展成為每個村的每個小隊都有

一家或者兩家?，F(xiàn)在國家大力扶植農(nóng)村，農(nóng)村經(jīng)濟富裕起來，所以農(nóng)村娛樂圈也

活躍起來了，娛樂形式也多樣化（只不過在我們村主要是麻將館）。農(nóng)村需要

娛樂嗎？答案當(dāng)然是要，誰說我們農(nóng)村人就只能辛勤勞作，偶爾來娛樂一下也未

嘗不可。但有些人癡迷于麻將，整天無所世事，成為了麻將館的座上?？?。其

實麻將館只是娛樂中心，但有些人把麻將當(dāng)做生錢之道，殊不知賭博就不一定有

永遠的贏家。所以麻將無大小，只要玩得盡興就可以啦，但有些人嫌棄太小了不

夠刺激，所以麻將館就越玩越大，竟然玩到30塊錢一炮，起先的每一炮5塊錢，足足漲了六倍。麻將館抽成從每個自摸就收5塊錢臺子費，到20元/自摸，漲了

四倍?？梢娹r(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展了。但性質(zhì)變了，由娛樂性質(zhì)變成了賭博性質(zhì)，在我看來，農(nóng)村人其實比城里人更加幸福，有些農(nóng)村主婦自己男人在外拼搏，一人獨

掌經(jīng)濟大權(quán)，一天到晚就是在麻將館戰(zhàn)斗。一年下來，就混了生活。農(nóng)村人想做

就做，像誰懶覺就可以睡一天，城里的上班一族，每天得準(zhǔn)時去上班，稍一睡下

懶覺，這個月的獎金就沒了。再說麻將館沒有什么好的消防措施，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果將不堪設(shè)想。在我們村里，這些麻將館幾乎都是私人開辦的，看到在這里玩

兒麻將的人很多，年齡小的不到20多歲，年齡大的70多歲，大部分玩兒麻將的人都過錢。每當(dāng)麻將玩兒了4圈的時候，麻將館的館主就會向每個玩兒麻將的人

收取一兩元臺費。部分麻將館還出售香煙、方便面等物品，個別麻將館還給打麻

將的人解決吃飯問題。在麻將館里玩兒的時候經(jīng)常會遇到打架事件，多數(shù)糾紛是

籌碼引起的，有時還會引發(fā)較大的沖突。去年6月份，麻將館老板就親眼目睹了

一起群毆事件。最重要的使孩子們也參與到了其中，從小養(yǎng)成了愛賭錢的壞習(xí)慣，而且，有時候比大人玩的還厲害，一坐就是一天一宿。當(dāng)他們沒有賭資的時候，有可能就會走上打劫，盜竊的道路，走上了不歸路。賭博的危害

對于賭博的危害，一些人認(rèn)識不足。有的人認(rèn)為，“賭博只是一種娛樂而已，大多數(shù)人都可以享受賭博的樂趣而不會導(dǎo)致什么問題”。這種認(rèn)識是極其錯誤的。

大量事實表明，群眾特別是黨政干部賭博，阻礙了國家經(jīng)濟發(fā)展、民族振興，甚

至?xí)裹h員、干部喪失共產(chǎn)主義信念，使群眾喪失對黨的信心，影響到黨的執(zhí)政

地位和國家的安全、富強。對賭博案例的研究表明，賭博有以下危害：

第一、壞黨風(fēng)。賭博損害黨的威信，貽誤黨的事業(yè)，不但會造成經(jīng)濟損失，還容易引發(fā)貪污、挪用公款、行賄受賄等各種腐敗和違法犯罪現(xiàn)象。

第二、失民心。賭博敗壞黨的形象，賭民不思創(chuàng)業(yè)，參賭黨員、干部不謀發(fā)

展，失去先進性，群眾對會黨失去信心，影響到黨的執(zhí)政地位和國家的前途命運。

第三、傷性命。贏錢的人乘興而往，不分晝夜；輸錢的人拼命再來，不顧饑

寒；不斷消耗，疲憊精神。長此以往，控制不住而呈病態(tài)賭博，必定會損害健康，甚至自殺、殺人。有的老人賭博時受到刺激，當(dāng)場死在賭桌上。

第四、生貪欲。賭博助長不勞而獲的習(xí)氣，久而久之會使他們的人生觀、價

值觀發(fā)生扭曲。

第五、離骨肉。賭博忘記了勤奮工作；忘記了父母妻子互相疼愛，失去了天

倫之樂，變成了苦海；只顧自己的豪爽，不顧家人的怨氣，至使骨肉分離，妻離

子散。

第六、生事變。賭博經(jīng)常是通宵達旦，盜賊每每乘機偷盜；煤氣忘關(guān)，常常

因此而發(fā)生了火災(zāi)、毒死人。甚至歹徒乘機而使計，壞蛋窺伺以為奸。有的因賭

博反目成仇，使用暴力。有的造成企業(yè)破產(chǎn)。有的因缺賭資而參與偷搶等犯罪活

動被鋃鐺入獄。

第七、壞心術(shù)。一旦賭博，心中千方百計地在想要贏對方的錢財，雖然是至

親至朋對局賭博，也必定暗下戈矛，如同仇敵，只顧自己贏錢，哪管他人破產(chǎn)。

第八、喪品行。在賭場之中，只是問錢少錢多，易產(chǎn)生好逸惡勞、爾虞我詐、投機僥幸等不良的心理品質(zhì)。

第九、失家教。賭博最易誘發(fā)父子賭，哥弟賭，親戚賭，沒有長幼、尊卑的之分，彼此任意嘲笑，隨便稱呼。

第十、費資財。開始時，氣勢豪壯，揮金如土，面不改色；到后來輸多了因

而情急，就把家庭財產(chǎn)甚至集體財產(chǎn)、國家財產(chǎn)做為賭注。

第十一、耗時間。大量浪費時間，有的通宵達旦，以至于嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)、工

作、生活，玩物喪志。

第十二、毀前程。法律禁止賭博，賭博違反《刑法》、《治安管理處罰條例》、《黨的紀(jì)律處分條例》、《國家公務(wù)員暫行條例》和地方性法規(guī)。違法會受處罰，也將毀掉前程

正因為麻將館有這么多的危害，我們才要加以管理，加以引導(dǎo)，使其正規(guī)化，發(fā)揮其真真的娛樂功能。

誰？管理

從村委會了解到：“麻將館不屬于他們的管理范圍，文化市場管理部門應(yīng)該負責(zé)管理。麻將館究竟由誰管理？采訪了當(dāng)?shù)匚幕袌龉芾磙k公室的劉主任。劉主任說：“以前，我們曾經(jīng)審批過老年活動棋牌室，現(xiàn)在多數(shù)老年活動棋牌室都成了麻將館，因此我們已經(jīng)停止了這項審批工作。也許街道辦事處負責(zé)麻將館日常管理工作，你可以到他們那里咨詢一下?！庇谑?，再次來到辦事處，該街道治安綜合治理辦公室一位姓岳的工作人員說，他們根本沒有給麻將館頒發(fā)任何證件的權(quán)利。老年活動棋牌室只要營業(yè)就應(yīng)該納稅，應(yīng)該辦理正規(guī)手續(xù)，應(yīng)該到屬地文化市場管理辦公室領(lǐng)取《文化經(jīng)營許可證》，并且到屬地公安局備案，還要到屬地工商局領(lǐng)取《營業(yè)執(zhí)照》，最后到稅務(wù)部門登記。但是就記者目前調(diào)查的情況來看，各級文化市場管理辦公室很少對老年活動棋牌室進行審批，可見多數(shù)老年活動棋牌室都在無證違規(guī)經(jīng)營。

法律盲區(qū)

開辦麻將館是否觸犯了法律條款？我查閱了相關(guān)資料，并沒有找到明確答案。1997年9月24日，第八屆人民代表大會常務(wù)委員會第二十八次會議關(guān)于修改《禁止賭博條例》中規(guī)定，凡以錢物作賭注比輸贏的行為都是賭博行為，任何形式的賭博都是違法的，一律禁止。2005年5月13日施行的《最高人民法院、最高人民檢察院關(guān)于辦理賭博刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》（以下簡稱《解釋》）中規(guī)定：以營利為目的，組織3人以上賭博，抽頭漁利數(shù)額累計達到5000元以上、賭資數(shù)額累計達到5萬元以上、參賭人數(shù)累計達到20人以上和組織中華人民共和國公民10人以上赴境外賭博，從中收取回扣、介紹費的行為都觸犯了《刑法》，屬于聚眾賭博。但是，該《解釋》同時規(guī)定，對群眾帶有少量彩頭的打麻將、玩撲克等娛樂活動，不以賭博行為查處。

少量彩頭到底是多少？執(zhí)法人員在執(zhí)法過程中應(yīng)該怎樣界定賭博行為？8月8日，記者就此問題采訪了公安局法制處副處長。據(jù)介紹，目前公安機關(guān)查處賭博事件主要以群眾舉報為線索，只要彩頭數(shù)額不大都處以治安處罰，如果彩頭數(shù)額巨大就要以刑事案件論處。我國的法律法規(guī)對于賭博行為一直持打擊的態(tài)度，但是涉及到彩頭數(shù)額多大才算賭博等具體問題，還是法律的軟肋，民警在執(zhí)法過程中一直面臨著定性難的困擾?！吨伟补芾硖幜P條例》中明文規(guī)定，對賭博要進行處罰，但是并沒有詳細規(guī)定彩頭處置等問題

對賭博的解決方法

賭博不僅造成村民無心生產(chǎn)勞作，身心健康水平下降，而且人際關(guān)系緊張，衍生其他犯罪，造成社會不穩(wěn)定。因此，必須采取有效措施，加強治理。

１．加強普法教育，提高全民對賭博的認(rèn)識。有關(guān)部門要充分運用公開打擊處理大會、以案說法、設(shè)置宣傳欄、張貼宣傳畫、媒體宣傳等多種渠道，大張旗鼓地進行法制宣傳和禁賭教育，增強廣大農(nóng)民群眾的法制觀念，使其充分認(rèn)識賭博的危害性，引導(dǎo)廣大群眾自覺遠離賭博，并同賭博違法犯罪活動作斗爭。對查獲的典型案例，還可以利用宣傳車巡回到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行宣傳教育，特別是將一些因賭博而家破人亡的案例編成快板、戲劇等民間藝術(shù)形式進行深入報道，用鮮活的事例教育群眾，寓教于樂，不斷增強教育的感染力，讓廣大群眾深刻認(rèn)識到賭博的危害性。

２．加強農(nóng)村文化設(shè)施建設(shè)，豐富農(nóng)民業(yè)余文化生活。各級政府一方面要不斷加大對農(nóng)村廣播、有線電視、電腦建設(shè)的投資，充分發(fā)揮現(xiàn)代媒體的作用，為廣大農(nóng)民建構(gòu)一個能夠拓寬視野的平臺，使他們更多、更快地了解到有關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)法規(guī)以及農(nóng)業(yè)信息等方面的知識，了解政策，學(xué)到實用的技術(shù)，不斷豐富自己的文化生活，提高自己的生活水平；另一方面，要督促各村基層組織在農(nóng)閑，尤其是春節(jié)期間，定期或不定期地組織一些籃球比賽、象棋比賽、羽毛球比賽等一些集參與性、娛樂性于一體的活動，不斷豐富農(nóng)民的文化生活，充分滿足其精神文化需要。

３．下大力氣解決農(nóng)村剩余勞動力問題。首先，從宏觀上來說，國家應(yīng)把轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力作為一項基本國策，制定出相關(guān)規(guī)劃，有計劃、有組織、有步驟地開展這項工作，使農(nóng)村進城務(wù)工人員在勞動和社會保障等方面享受同市民平等的機會和待遇，激發(fā)其在城市務(wù)工的積極性，不斷擴大農(nóng)村剩余勞動力向城市轉(zhuǎn)移的力度。再者，從微觀上來說，各級黨委、政府，尤其是農(nóng)村基層組織，要改變長期以來單純就農(nóng)業(yè)抓農(nóng)業(yè)的工作思路，在抓好田地充分開發(fā)利用的同時，也要搞好庭院經(jīng)濟的開發(fā)，使種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)在鄉(xiāng)村并舉，使村民做到人人有事做，戶戶無閑人，最大限度地解決農(nóng)村剩余勞動力的就地轉(zhuǎn)移，徹底改變剩余勞動力無所事事的狀況，不給賭博的存在留有空間。

４．加大對農(nóng)村賭博的打擊力度。各地方黨委、政府應(yīng)把治理農(nóng)村賭博問題作為集中打擊賭博活動專項斗爭的一項重要內(nèi)容，對賭博風(fēng)氣濃厚的重點地區(qū)進行全面排查，深入開展重點地區(qū)整治，決不麻痹大意。公安部門應(yīng)廣泛發(fā)動群眾，建立警民聯(lián)防、聯(lián)治網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)嚴(yán)格區(qū)分賭博和娛樂的界限，對符合治安拘留的一律治安拘留，符合勞教的一律勞教，應(yīng)追究刑事責(zé)任的一律追究刑事責(zé)任，嚴(yán)厲打擊賭博活動。堅決扭轉(zhuǎn)繳錢就放人，拘留目的是為了罰款盡快到位的現(xiàn)象。紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)要盡快出臺行之有效、便于操作的司法解釋，對農(nóng)村賭民，尤其是參賭的鄉(xiāng)村黨員干部，依據(jù)相關(guān)規(guī)定進行處理，確保打擊犯罪有法可依，堅決禁止農(nóng)村賭博風(fēng)。

第五篇：蘭懷濤家長事跡材料

優(yōu)秀家長事跡材料

理想與追求

蘭懷濤事跡簡介 2012、4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：

大家好！我叫蘭懷濤，是初二五班蘭鑫瑩的父親，現(xiàn)從事運輸行業(yè)。能被。能被推舉為優(yōu)秀家長的代表，我感到非常榮幸。我也非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們家長們提供的這次交流和學(xué)習(xí)的機會。這是我的個人經(jīng)歷和對人生的一點感悟，算不上什么成功經(jīng)驗，但可以和家長共同探討一下。

我從小就是一個活潑愛動的孩子，喜歡玩弄小汽車之類的玩具。那時我就想：等我長大后，一定要買輛真正的小汽車?，F(xiàn)在想想，雖然有些天真，卻是我兒時的夢想。

改革開放以來，我國的經(jīng)濟的到了迅速的發(fā)展，特別是個體私營企業(yè)，如雨后春筍般茁壯成長起來，這無疑為物流運輸業(yè)提供了良好的發(fā)展契機。我真想擁有一輛真正屬于自己的貨車，去實現(xiàn)自己兒時的夢想，去實現(xiàn)自己人生的價值。

人一旦有了目標(biāo)，就如同在黑夜里航行的船的船舶找到了前進方的燈塔。但當(dāng)我把想法告訴家人時，卻遭到了他們的反對。的確，家里剛剛蓋了新房，又娶了媳婦，根本就沒有錢。我感到了前所未有的巨大壓力，但我是一個十分要強的人，認(rèn)準(zhǔn)的事就一定要干成。我深知“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”艱苦困難，使我變的更加堅強。

經(jīng)過自己的不懈努力，終于把買車的錢贊夠了。當(dāng)我把車開回家的時候，除了興奮，更感到了責(zé)任的重大。它不僅承載著我的夢想，更承載著家人的希望。

我始終堅持“誠信第一”的原則。不管風(fēng)雨還是大雪，不管疲勞

還是生病，只要客戶一個電話，我都會及時的把貨物送到。良好的信譽贏得了他們信任和支持，我的工作越來越忙，有時從天剛亮一直跑到天黑，雖然有些辛苦，但我覺的挺值。

干事情是這樣，教育孩子也一樣。父母是孩子最好的老師。我們的一言一行，一舉一動都深深的影響著他們的成長。我們從小就應(yīng)該培養(yǎng)他們養(yǎng)成堅強的性格、積極進取的精神。在學(xué)習(xí)上更要養(yǎng)成良好的品質(zhì)，在他們成績好的時候，不要驕傲；在他們成績不好的時候，也不要垂頭喪氣，要認(rèn)真查找原因，這樣才能把成績趕上去。

關(guān)于學(xué)習(xí)方法，在這里我略談一下。因為孩子們的成績，是我們家長們普遍關(guān)心的問題。要想提高成績，我覺得有三點同學(xué)們必須做到。

1、上課要認(rèn)真聽講，這是至關(guān)重要的，老師在課堂上所講的內(nèi)容，都重要的基礎(chǔ)知識，一定要及時將它們消化吸收掉。

2、老師布置的作業(yè)一定要及時認(rèn)真的完成。

3、不會的題一定要及時問老師和同學(xué)們請教，把它弄會，向別人請教問題，不是什么丟人的事“知之為知之，不知為不知”只有這樣，才能把成績提上去。

我們除了關(guān)心他們的成績之外，在生活中出現(xiàn)的問題也不能忽視。小毛病不改，就會變成大毛病。孩子的成長，就如同一棵小樹苗的成長，在它的成長過程中難免會出現(xiàn)一些樹杈，我們要及時的把它修剪掉，方能長成筆直的參天大樹。

孩子的教育，有學(xué)校的責(zé)任，也有我們家長的責(zé)任。讓我們攜起手來，共同為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓孩子們乘座著我們共同為他們打造的航船，破浪前行，駛向成功的彼岸。

謝謝大家。

家長姓名：蘭懷濤

學(xué)生姓名：蘭鑫瑩八、五