第一篇：人教版九年級(jí)物理十三章力和機(jī)械摩擦力教案
第十三章 力和機(jī)械
三、摩擦力
教學(xué)內(nèi)容：
三、摩擦力 教學(xué)目標(biāo)：
1、識(shí)記內(nèi)容：①什么叫摩擦力？②摩擦力與什么因素有關(guān)？③減小摩擦力的方法有哪些？
2、能力目標(biāo)：①理解摩擦力的含義；②能通過(guò)實(shí)驗(yàn)歸納出影響摩擦力的大小因素有哪些；③根據(jù)實(shí)際需要正確選擇增大或減小摩擦力。
教學(xué)重點(diǎn)：摩擦力的影響因素。
教學(xué)難點(diǎn)：能正確理解和選擇增大或減小摩擦力。教學(xué)方法：目標(biāo)教學(xué)法。
教學(xué)用具：木板，小木車、鉤碼、簧測(cè)力計(jì)。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入 問(wèn)答抽查：
①你見(jiàn)過(guò)哪些有摩擦力的現(xiàn)象？ ②重力的方向怎樣？
③什么叫摩擦力？它與那些因素有關(guān)？
二、本課時(shí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程
1、簡(jiǎn)要說(shuō)明本課時(shí)目標(biāo)
2、認(rèn)識(shí)摩擦力 ①演示摩擦力——用黑板擦演示什么叫摩擦力,（并叫學(xué)生體驗(yàn)）②講解摩擦力產(chǎn)生的條件——互相接觸、有壓力、發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或者有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)等。
3、實(shí)驗(yàn)——探究摩擦力的大小與那些因素有關(guān) ①學(xué)生鼓勵(lì)學(xué)生大膽作出猜想（并寫在課本上）②教師演示，學(xué)生注意觀察
(教師強(qiáng)調(diào))注意彈簧測(cè)力計(jì)拉出的多少（是指是拉力的大?。?；比較甲乙的條件區(qū)別得出結(jié)論——摩擦力與壓力有關(guān)，比較甲丙的條件區(qū)別得出結(jié)論——摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān)。（教師要求學(xué)生牢記該結(jié)論。1分鐘完成）
③教師分別改變上述條件再試驗(yàn)看與壓力和粗糙程度有什么樣的關(guān)系。（應(yīng)該與課文P61結(jié)論相同）
3、如何增大和減小摩擦 根據(jù)生活實(shí)例要求選擇：
①哪些物體既是橡膠做的，又有花紋？
②自行車哪些地方需要增大摩擦，哪些地方需要減小摩擦？ ……
③增大摩擦的方法主要是增大壓力和增加接觸面的粗糙程度。④減小摩擦的方法主要有三種： A、減小接觸面的粗糙程度； B、用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦； C、利用潤(rùn)滑劑、壓縮空氣、電磁場(chǎng)將接觸面彼此分開(kāi)。（要求學(xué)生立即背誦）
4、小結(jié)本課時(shí)，強(qiáng)調(diào)三個(gè)知識(shí)要點(diǎn)。
三、本節(jié)課堂目標(biāo)測(cè)試
完成《練習(xí)冊(cè)》夯實(shí)基礎(chǔ)；檢查；小結(jié)
四、布置作業(yè)和預(yù)習(xí)
1、書面作業(yè)——完成《練習(xí)冊(cè)》該節(jié)內(nèi)容
2、實(shí)踐作業(yè)——（1）把蠟打在衣服拉鏈上再試看有什么不同？（2）把鉛筆芯末灌進(jìn)鎖孔里試一試。
3、預(yù)習(xí)作業(yè)——搜集生活中的杠桿，看形式有什么不同？
第二篇：物理九年級(jí)人教新課標(biāo)運(yùn)動(dòng)和力教案
運(yùn)動(dòng)和力
一、知識(shí)點(diǎn)概括：
1.運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性、參照物
小明騎自行車由南向北運(yùn)動(dòng)，這時(shí)一輛汽車由南向北從他身旁疾駛而過(guò)，若以這輛汽車為參照物，則小明是向_______運(yùn)動(dòng)的。
分析：參照物是假定為不動(dòng)的物體，我們以它為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷其他物體的運(yùn)動(dòng)情況，小明相對(duì)于汽車的位置在不斷改變(距離增大)答案：向南
典例：我國(guó)已自主建立了完善的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)將起到積極作用，導(dǎo)航定位衛(wèi)星是一種地球同步衛(wèi)星，地球上的人覺(jué)得它在空中是靜止的，這時(shí)人們選擇的參照物是()A.地球 B.太陽(yáng)
C.行星
D.月球
分析：地球同步衛(wèi)星，理解“同步”，結(jié)合日常生活中“并肩”行走等現(xiàn)象，不難找出判斷靜止的“參照物” 答案：A 2.長(zhǎng)度的測(cè)量(包括長(zhǎng)度的單位、刻度尺的使用及讀數(shù))例：裁縫師要給王強(qiáng)做衣服，在以下的測(cè)量工具中，你認(rèn)為選擇哪種測(cè)量工具來(lái)測(cè)量尺寸最合適：()A.最小刻度是1mm，長(zhǎng)度是20cm的學(xué)生用尺 B.最小刻度是1cm，長(zhǎng)度是1.5m的皮卷尺 C.最小刻度是1mm，長(zhǎng)度是2m的鋼卷尺
D.游標(biāo)卡尺
分析：在實(shí)際測(cè)量中測(cè)量結(jié)果需要達(dá)到的要求不同，因此，應(yīng)根據(jù)具體要求選擇合適的測(cè)量工具,并不是測(cè)量工具越精密越好,做衣服時(shí)只要準(zhǔn)確到1cm即可。答案：B 典例：一名粗心的中學(xué)生在測(cè)量記錄中忘記寫上單位，下列記錄結(jié)果中，數(shù)據(jù)單位應(yīng)該為米的是()A.一位學(xué)生的身高為16.3 C.一本字典的厚度為3.5
B.一支新鋼筆的長(zhǎng)度為0.175 D.一枚壹圓硬幣的厚度為0.19 分析：日常生活中有些長(zhǎng)度我們可以估測(cè)，同時(shí)應(yīng)知道同一長(zhǎng)度使用的單位記錄結(jié)果數(shù)值不同，解答此類問(wèn)題，最好通過(guò)換算單位變?yōu)楸容^熟悉的數(shù)值進(jìn)行判斷。答案：B 3.速度及計(jì)算
例：三位同學(xué)參加百米賽跑的成績(jī)記錄如下：甲同學(xué)所用的時(shí)間為14.3s，乙同學(xué)所用時(shí)間為13.6s，丙同學(xué)所用時(shí)間為14.0s，其中______同學(xué)的平均速度最大，判定的理由
是__________________________。
分析：比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢方法有：(1)在相同的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)運(yùn)動(dòng)的路程長(zhǎng)；(2)通過(guò)相同的路程看誰(shuí)用的時(shí)間短；(3)比較單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程誰(shuí)多誰(shuí)少。答案：乙；相同路程用時(shí)最少。
典例：“五·一”假期，李麗乘車外出旅游，經(jīng)過(guò)某交通標(biāo)志時(shí)，她注意到了牌上的標(biāo)志如圖1-1，若汽車的行駛速度是30m/s，并仍以此速度向前開(kāi)行，這輛車_____(填“是”或“不是”)違反了交通法規(guī)。原因是________________，根據(jù)交通法規(guī)，這輛車從標(biāo)志牌到蘇州最快用___________min的時(shí)間。
分析：日常生活中，經(jīng)常會(huì)遇到一些標(biāo)志牌，弄清牌上所表示的意義，是解答問(wèn)題的關(guān)鍵。此題中“蘇州40Km”是指此牌處距蘇州40Km，“80”是指汽車通過(guò)此段路程時(shí)的最大行駛速度是80km/h。答案：是；30 4.聲音的發(fā)生、傳播及樂(lè)音的特征
例：元旦聯(lián)歡會(huì)上，小王演奏了一首小提琴獨(dú)奏曲，小提琴發(fā)出的悠揚(yáng)琴聲是靠_______的振動(dòng)產(chǎn)生的，演奏前，他對(duì)琴弦的松緊進(jìn)行了調(diào)節(jié)，這主要是為了調(diào)節(jié)琴聲的_______________。
分析：聲音是發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的，琴聲是由琴弦振動(dòng)發(fā)出的，琴弦的松緊主要影響振動(dòng)的快慢，即音調(diào)的高低。答案：琴弦；音調(diào)
典例：醫(yī)生用聽(tīng)診器聽(tīng)病人的心肺發(fā)出的聲音進(jìn)行診病，聽(tīng)診器能()A.改變發(fā)聲體振動(dòng)的頻率，使聲音的音調(diào)變高 B.改變發(fā)聲體振動(dòng)的振幅，使聲音的響度增大 C.減少聲音的分散，使傳入人耳的聲音響度增大 D.縮短醫(yī)生與聲源的距離，使傳入人耳的聲音音調(diào)變高
蘇州40Km 圖1-1
分析：聽(tīng)診器不能改變音調(diào)，它的作用是增加響度，是通過(guò)減少聲音的分散而實(shí)現(xiàn)的。答案：C 5.重力及摩擦力
例：班內(nèi)墻壁上掛幾幅名人名言時(shí)，小張用自制的重錘來(lái)檢查畫是否掛正，這是利用了_________________的特點(diǎn)。
分析：重力的方向總是豎直向下的，當(dāng)畫的邊緣與重錘成平行時(shí)，畫即掛正了。例：王華從電視上看到，棋類比賽現(xiàn)場(chǎng)附近的講棋室內(nèi)的棋盤是豎直放置的，棋子可以在棋盤上移動(dòng)，但不會(huì)掉下來(lái)。原來(lái)，棋盤和棋子都是由磁性材料制成的。棋子不會(huì)掉
落的原因是因?yàn)槠遄?)A.受到的重力很小，可忽略不計(jì)
C.受到棋盤對(duì)它向上的摩擦力
B.和棋盤間存在很大的吸引力 D.受到空氣的浮力等于重力
分析：棋子不掉下來(lái)是因?yàn)槭芷胶饬Γ辉谪Q直方向上受重力和向上的摩擦力。答案：C 典例：下列現(xiàn)象中屬于增大摩擦的是()A.鎖生銹了不好打開(kāi)，向鎖孔中滴入潤(rùn)滑油 B.自行車的車軸上安裝了滾動(dòng)軸承 C.夾克衫的拉鏈不能流暢地拉動(dòng)時(shí)，在拉鏈上抹上一點(diǎn)石蠟 D.膠鞋的鞋底上做有花紋 分析：增大摩擦的方法有：(1)增大壓力；(2)使接觸面變粗糙；(3)變滾動(dòng)為滑動(dòng)。此題中A、C選項(xiàng)的作用都是潤(rùn)滑而減小摩擦，B項(xiàng)裝上滾動(dòng)軸承也是減小摩擦。答案：D 6.力與運(yùn)動(dòng)
例：跳水運(yùn)動(dòng)員在向下壓跳板的過(guò)程中，壓跳板的力的作用效果是使用跳板發(fā)生____________，跳板彈起過(guò)程中，跳板推運(yùn)動(dòng)員的作用效果是使運(yùn)動(dòng)員的________發(fā)生改變。
分析：力的作用效果有兩個(gè)：一是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；二是改變物體的形狀。答案：形變；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
(1)慣性:一切物體都有慣性；物體慣性的大小只跟物體質(zhì)量大小有關(guān)。
例：日常生活中，慣性現(xiàn)象既有利，也有弊，以下屬于利用慣性“有利”一面的是()A.賽車在轉(zhuǎn)彎時(shí)滑出賽道 C.跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)助跑
B.高速路上汽車限速行駛 D.人踩到西瓜皮上會(huì)滑例
分析：慣性即物體保持原運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，A項(xiàng)由于慣性賽車滑出賽道是“不利”的；B項(xiàng)是防止汽車因慣性出現(xiàn)交通事故，不是利用慣性；D項(xiàng)因慣性而摔例，是“不利”的，答案：C 典例：下列實(shí)例中，屬于防止慣性的不利影響是()A.抖落傘上的雨滴 B.拍打衣服時(shí)，灰塵脫離衣服D.小型汽車駕駛員駕車時(shí)必須系安全帶
C.錘頭松了，把錘柄的一端在水泥地上撞擊幾下，使錘頭緊套在錘柄上
分析：審題時(shí)要注意“防止”“不利”，這是確定答案的依據(jù)，A、B、C項(xiàng)都是利用慣性“有利”的一面，因此是不可選的。答案：D(2)力的合成
例：將重為4N的足球豎直向上踢出，足球在豎直向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，如果受到空氣阻力
大小為1N，則足球受到的合力大小為_(kāi)______N。
分析：足球被踢出后，在豎直方向上只受兩個(gè)力，即重力和阻力，但它們的方向相同。答案：5 典例：作用在同一物體上的兩個(gè)力，F(xiàn)1=20N, F2=30N, 它們作用在同一直線上，則其合力可能是()A.大小為50N，方向與F1的方向相反 B.大小為50N，方向與F2的方向相反 C.大小為10N，方向與F1的方向相同 D.大小為10N，方向與F2的方向相同
分析：若二力的合力大小等于二力之和，則它們必定同方向，合力方向應(yīng)與它們的方向相同，因此A-B項(xiàng)不正確，若合力大小等于二力之差，則合力方向必與較大力的方向相同，因此C錯(cuò)誤。答案：D(3)力的平衡
例：相同的木塊A和B，在同一水平面上分別受水平拉力FA和FB的作用而做勻速直線運(yùn)動(dòng)，其速度分別為VA和VB，且VA>VB，則拉力FA和FB的大小關(guān)系是()A.FA > FB B.FA = FB
C.FA < FB
D.無(wú)法確定
分析：木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，因此它們必定受平衡力作用，而木塊在水平方向上受拉力和摩擦阻力的作用，即拉力等于摩擦力，因兩木塊受到的摩擦力相等，所以拉力相等。答案：B 典例：體育課上，小明勻速爬桿，小剛勻速爬繩。以下說(shuō)法正確的是()A.因?yàn)榕罈U時(shí)手握桿的壓力大，所以小明受到的摩擦力一定大 B.因?yàn)槔K子粗糙，所以小剛受到的摩擦力一定大
C.小明和小剛受到的摩擦力一定相等 D.若小明體重大，則他受到的摩擦力一定大 分析：爬桿或爬繩上升時(shí)，豎直方向上只受重力和摩擦力作用，因?yàn)閯蛩偕仙阅Σ亮Φ拇笮?yīng)等于各自的體重。答案：D
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
圖1-2
1、將細(xì)銅絲在鉛筆上密繞50圈后，用分度值為1mm 的刻度尺進(jìn)行測(cè)量，如圖1-2所示，則細(xì)銅絲的直 徑是___________cm。
2、科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)6s收到回波信號(hào)，海洋中該處的深度是_________m(聲音在海水中傳播的速度是1500m/s)。這種方法_________(填“能”或“不能”)用來(lái)測(cè)量月亮與地球之間的距離，原因是
____________________________。
3.為了控制噪聲，人們會(huì)從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個(gè)環(huán)節(jié)控制，下列措施中，屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是()A.臨街的房屋安裝隔音玻璃 B.學(xué)校附近禁止汽車嗚笛 C.在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩
D.在公路兩側(cè)設(shè)置屏障墻
4.在實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)際中，經(jīng)常要進(jìn)行“估測(cè)”。下面是小華估測(cè)的一些數(shù)據(jù)，你認(rèn)為不正確．．．的是()A.教室里的課桌高約是70cm B.一個(gè)中學(xué)生的體重約500N C.人正常步行的速度約1.2m/s D.物理課本上表面的面積約為200cm2
圖1-3 5.圖1-3為甲、乙兩輛汽車運(yùn)動(dòng)時(shí)路程S隨時(shí)間t變化的圖象，從圖象可知它們做________運(yùn)動(dòng)，_______車的速度大，5s內(nèi)乙車通過(guò)的路程是______m。
6.一個(gè)物體只受到兩個(gè)力的作用，且這兩個(gè)力的“三要素”完全相同，那么這個(gè)物體()A.處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B.一定改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài) C.一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)
7.摩擦與我們的生活息息相關(guān)，下列關(guān)于摩擦的說(shuō)法中不正確的是()．．．A.利用火柴頭與火柴盒之間的摩擦使火柴頭燃燒 B.利用貨物與傳送帶之間的摩擦把貨物送到高處 C.機(jī)器上安裝的滾動(dòng)軸承，它可以使摩擦大大增加
D.氣墊船通過(guò)船底向下噴氣,在船底和水面之間形成一層空氣墊,使航行時(shí)阻力減小。8.王芳在平直的公路上騎自行車上學(xué)，她在加速前進(jìn)時(shí)關(guān)于車輪所受摩擦力方向的說(shuō)法正確的是()A.前后車輪所受摩擦力方向都向后
B.前后車輪所受摩擦力方向都向前
D.一定處于靜止?fàn)顟B(tài)
C.前輪受摩擦力方向向前，后輪受摩擦力向后 D.前輪受摩擦力方向向后，后輪受摩擦力向前
9.請(qǐng)你設(shè)想一下：假如物體沒(méi)有慣性，我們生活中的現(xiàn)象會(huì)有哪些改變？
請(qǐng)你寫出兩個(gè)：(1)_________________________(2)____________________________ 10.用手握住酒瓶，使其口朝上底朝下豎直靜止在手中，對(duì)此下列說(shuō)法中正確的是()A.酒瓶能靜止在手中，是由于手對(duì)酒瓶的握力等于酒瓶的重力
B.酒瓶能靜止在手中，是由于酒瓶受到手對(duì)它摩擦力的作用 C.手握酒瓶的力增大，瓶子所受到的摩擦力也隨之增大 D.酒瓶能靜止在手中，是由于手對(duì)酒瓶的握力大于酒瓶的重力
11.你留意過(guò)以下事實(shí)嗎？劃船時(shí)，漿向后劃水，船才會(huì)向前行駛；溜旱冰時(shí)，相對(duì)靜止的兩人，只要一人用力去推對(duì)方，兩人會(huì)向相反的方向運(yùn)動(dòng)；將吹足了氣的氣球的嘴松開(kāi)并放手，球內(nèi)氣體從氣球嘴泄出的同時(shí)，氣球會(huì)向相反的方向運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)歸納出上述現(xiàn)象所共同遵循的物理概念或規(guī)律(只需寫兩條)(1)_________________________(2)____________________________
第三篇：遼寧省丹東七中九年級(jí)物理《第十三章 力和機(jī)械》復(fù)習(xí)教案 人教新課標(biāo)版
《第十三章 力和機(jī)械》復(fù)習(xí)教案
一、彈力 彈簧測(cè)力計(jì)
1：彈性：物體受力發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來(lái)的形狀，物體的這種性質(zhì)叫彈性。
塑性：物體受力后不能自動(dòng)恢復(fù)原來(lái)的形狀，物體的這種性質(zhì)叫塑性。彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。
彈力產(chǎn)生的重要條件:發(fā)生彈性形變;兩物體相互接觸;影響彈力大小的因素:物體發(fā)生彈性形變的程度有關(guān);生活中的彈力:拉力,支持力,壓力,推力;2：彈簧測(cè)力計(jì)：
原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，它的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。（在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成正比）
種類:平板測(cè)力計(jì);圓筒測(cè)力計(jì),條形盒測(cè)力計(jì);平板測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu):掛勾,吊環(huán),指針,刻度,彈簧;3: 彈簧測(cè)力計(jì)的使用：使用前(1)認(rèn)清分度值和量程；(2)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調(diào)零；(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度；看指針與刻度盤摩擦是否過(guò)大;使用時(shí)(1);測(cè)量時(shí)力要沿著彈簧的軸線方向，使拉力與測(cè)力計(jì)外殼平行;測(cè)量力時(shí)不能超過(guò)彈簧秤的量程;讀數(shù)時(shí)視線與刻度盤垂直;
二、重力
1:萬(wàn)有引力：宇宙間任何兩個(gè)物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸引的力。
2:重力：由于地球的吸引而使物體受到的力。
1、重力的大小叫重量，物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比。G=mg.2、重力的方向：豎直向下（指向地心）。
3、重力的作用點(diǎn)（重心）：地球吸引物體的每一個(gè)部分，但是，對(duì)于整個(gè)物體，重力的作用好像作用在一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫重心。（形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體的重心在它的幾何中心）
4:應(yīng)用重垂線:檢驗(yàn)墻是否直;檢驗(yàn)臺(tái)面是否水平;
三、摩擦力
1:摩擦力：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)）時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力就叫摩擦力。
2:摩擦力的方向：和物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。摩擦力的作用點(diǎn)在接觸面上;3:決定摩擦力（滑動(dòng)摩擦）大小的因素：【實(shí)驗(yàn)原理：二力平衡】(1)、壓力（壓力越大，摩擦力越大）；(2)、接觸面的粗糙程度（接觸面越粗糙，摩擦力越大）。4:摩擦的分類：
1、靜摩擦：有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，沒(méi)有發(fā)生相對(duì)的運(yùn)動(dòng)。
2、動(dòng)摩擦：
用心
愛(ài)心
專心
（1）滑動(dòng)摩擦：一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面上滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦；（2）滾動(dòng)摩擦：輪狀或球狀物體滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦，通常情況下，滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小。
5:增大有益摩擦的方法:加大物體所受的壓力,加大接觸面的粗糙程度;同時(shí)加大物體所受的壓力和加大接觸面的粗糙程度;減小有害摩擦的方法:使物體表面分離（加潤(rùn)滑油、形成氣墊）。,使接觸面光滑;減小壓力;用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦;摩擦力的大小與速度無(wú)關(guān)
四、杠桿
1:杠桿：一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒叫杠桿。
2:杠桿的五要素：(1)、支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)；(2)、動(dòng)力：作用在杠桿上，使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力；(3)、阻力：作用在杠桿上，阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力；(4)、動(dòng)力臂：支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離；(5)、阻力臂：支點(diǎn)到阻力作用線的距離。3:杠桿的平衡狀態(tài):杠桿在靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài);F1l1=F2l2.4:杠桿的種類：
(1)省力杠桿：L1>L2,平衡時(shí)F1
(3)等臂杠桿：L1=L2,平衡時(shí)F1=F2。特點(diǎn)是既不省力，也不費(fèi)力。（如：天平）
五、其他簡(jiǎn)單機(jī)械 1:定滑輪特點(diǎn)：（軸固定不動(dòng)）不省力，但能改變動(dòng)力的方向。（實(shí)質(zhì)是個(gè)等臂杠桿）動(dòng)滑輪特點(diǎn)：省一半力（忽略摩擦和動(dòng)滑輪重），但不能改變動(dòng)力方向，要費(fèi)距離(實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂為阻力臂二倍的杠桿)。.滑輪組：
(1)、規(guī)律:使用滑輪組時(shí),滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。即F=G/n（G為總重，n為承擔(dān)重物繩子斷數(shù)）S=nh（n同上，h 為重物被提升的高度）。
(2)、繞法:n為奇數(shù)時(shí)從動(dòng)（滑輪）開(kāi)始繞、n為偶數(shù)時(shí)從定（滑輪）開(kāi)始繞。2:輪軸：由一個(gè)軸和一個(gè)大輪組成，能繞共同軸線旋轉(zhuǎn)的簡(jiǎn)單機(jī)械；動(dòng)力作用在輪上省力，作用在軸上費(fèi)力。3:斜面：（為了省力）斜面粗糙程度一定，坡度越小，越省力。應(yīng)用：盤山公路、螺旋千斤頂?shù)取?/p>
對(duì)應(yīng)習(xí)題以作業(yè)形式完成
用心
愛(ài)心
專心 2
第四篇：物理九年級(jí)人教新課標(biāo)運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)教案
“運(yùn)動(dòng)和力”復(fù)習(xí)課案
復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、力的定義：力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。
2、力的作用效果：力使物體發(fā)生形變，力使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。
3、力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)。
4、重力：地面附近物體由于地球吸引而受到的力。
5、摩擦力：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。
6、力的合成：求兩個(gè)力的合力叫力的合成，可以用平行四邊形法求合力。
1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體在空間位置發(fā)生了變化，所有物體都在不停地做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
2、勻速直線運(yùn)動(dòng)：快慢不變，經(jīng)過(guò)路線是直線的運(yùn)動(dòng)。
3、速度：表示物體運(yùn)動(dòng)快慢程度的物理量。做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，其速度等于物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程，速度公式為：
4、變速運(yùn)動(dòng)：速度變化的運(yùn)動(dòng)。常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)大多為變速運(yùn)動(dòng)。
5、平均速度：在變速運(yùn)動(dòng)中，將物體運(yùn)動(dòng)路程S除以所用時(shí)間t得到的結(jié)果，用來(lái)表示物體在運(yùn)動(dòng)時(shí)的平均快慢程度。平均速度只能粗略地描述物體的運(yùn)動(dòng)情況。
1、牛頓第一定律：一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
2、慣性：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，一切物體都具有慣性。
3、二力平衡條件：作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力大小相等、方向相反，作用在一條直線上。彼此平衡的兩個(gè)力合力為零。
4、平衡力作用下物體的運(yùn)動(dòng)，保持靜止或者勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變。
一、力
1．理解力的概念時(shí)應(yīng)注意三點(diǎn)：
(l)力的物質(zhì)性 離開(kāi)了物體，力是不能存在的．一個(gè)物體如果受到了力的作用，一定有別的物體對(duì)它施加這種作用．
(2)力的作用的相互性 一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力時(shí)，同時(shí)也受到另一個(gè)物體對(duì)它作用的力．這兩個(gè)物體一個(gè)稱為受力物體，另一個(gè)稱為施力物體．單一的受力或施力物體是不存在的．
(3)力的作用效果力作用在物體上，可以使物體發(fā)生形變或使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化．
2．力的測(cè)量方法
力的測(cè)量?jī)x器叫做測(cè)力計(jì)，其中常用的一種叫彈簧秤．
由實(shí)驗(yàn)可知：在彈性范圍以內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)和受到的拉力成正比（胡克定律）．因此，可以由彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度來(lái)表示拉力的大?。畯椈沙拥目潭仁蔷鶆虻模?/p>
所謂彈簧的伸長(zhǎng)量，指彈簧伸長(zhǎng)后的長(zhǎng)度和原長(zhǎng)之差
3．重力
由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。通常又把物體的重力叫做物體的重量，應(yīng)該特別指出的是，重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，但不能說(shuō)重力就是地球的引力．
4．力的三要素
力的大小，方向和作用點(diǎn)叫做力的三要素，力的作用效果跟力的三要素有關(guān)．
5．力的圖示法和力的示意圖
為是物理學(xué)中的抽象概念，為了使它形象化和便于研究，用圖示的方法表示力的三要素叫力的圖示法．用圖示法畫力時(shí)，可以用一根帶箭頭的線段來(lái)表示．線段起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，箭頭表示力的方向．力的示意圖是粗略地描述力的圖，它是只沿著力的方向畫個(gè)帶箭頭的線段表示物體的受力作用．不嚴(yán)格追究箭頭的起點(diǎn)和長(zhǎng)度．
6、關(guān)于力的合成，要注意以下幾點(diǎn)：
(l)合力與它的分力的關(guān)系是一種等效替換．
(2)共點(diǎn)力的合成遵循平行四邊形法則．
(3)合力的大小不僅決定于各分力的大小，而且依賴于它們之間的夾角．因此，合力的大小并不一定大于每個(gè)分力的大小，如果兩共點(diǎn)力的大小是F1、F2，則合力F合的大小，隨F1、F2間的夾角θ而變化，0≤θ≤180°，θ變大時(shí)，F(xiàn)合減小，其變化范圍是（F1+F2）≥F合≥|F1+F2|，F(xiàn)合方向亦因θ而變化。
二、簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)
1．速度是一個(gè)重要的物理概念，不能只會(huì)背誦定義和公式，就認(rèn)為是懂了，要理解速度是用來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量．
(l)在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度的大小是不變的，在任何相等的時(shí)間里通過(guò)的路程都相等，所謂“任何相等時(shí)間”是以測(cè)量精度和實(shí)驗(yàn)要求為依據(jù)的．
(2)在變速直線運(yùn)動(dòng)中，由于速度的大小在變化、所以用研究勻速直線運(yùn)動(dòng)快慢的方法，引入平均速度來(lái)描述變速運(yùn)動(dòng)的物體在某段路程（或時(shí)間）內(nèi)的大體上的運(yùn)動(dòng)快慢程度．
(3)在求平均速度時(shí)必須注意是求哪一段路程內(nèi)的平均速度，便應(yīng)該用哪一段路程除以該段路程所用的時(shí)間，不要張冠李戴。
(4)由于速度的單位是由長(zhǎng)度單位和時(shí)間單位組成的復(fù)合單位，所以在進(jìn)行速度單位換算時(shí)，可以分別先把長(zhǎng)度和時(shí)間單位換算到需要的單位，然后再進(jìn)行運(yùn)算。中間過(guò)程寫上單位，可以防止錯(cuò)誤產(chǎn)生。
2．在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，作為標(biāo)準(zhǔn)的，假定為不動(dòng)的物體叫做參照物。我們所說(shuō)的物體的運(yùn)動(dòng)或靜止以及運(yùn)動(dòng)情況跟選擇的參照物有關(guān)。選擇的參照物不同，觀察的結(jié)果不同。為了研究問(wèn)題的方便，要選擇那些使問(wèn)題簡(jiǎn)化而且是最合適的物體為參照物。
三、力和運(yùn)動(dòng)
1、牛頓第一定律（也叫慣性定律）指出了物體在不受力作用時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，由于力是物體間的相互作用，一個(gè)物體在不受力作用時(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，即保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，只能由物體本身的某種性質(zhì)來(lái)決定．物體本身的這種性質(zhì)叫做慣性．所以慣性是物體本身的一種屬性，它與外界的因素沒(méi)有關(guān)系．物體受力與否不會(huì)改變物體本身所具有的慣性．
慣性和慣性定律是兩碼事，不能混為一談．
2．要深刻地理解為什么力是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化的原因．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化可以是：由靜止到運(yùn)動(dòng)；由運(yùn)動(dòng)到靜止；運(yùn)動(dòng)的速度大小發(fā)生變化，如由小到大（加速）或由大到?。p速）；速度大小不變而運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化等．
發(fā)生了上述四種情況中的任何一種情況，我們便說(shuō)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化．這種狀態(tài)的變化必然是由于力的作用而引起的．牛頓第一定律告訴我們，物體不受外力作用的時(shí)候，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，也就是說(shuō)，不受外力作用時(shí)，靜止的將永遠(yuǎn)靜止，運(yùn)動(dòng)的將永遠(yuǎn)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，什么時(shí)候有力作用，什么時(shí)候就會(huì)發(fā)生運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變。
3．如果物體受到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力大小相等，方向相反，并且作用在一條直線上，那么，這兩個(gè)力對(duì)物體的作用就互相抵消，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就不會(huì)發(fā)生變化．所以，物體在平衡力作用下，將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)．
實(shí)際上不受力作用的物體是不存在的，所以如果物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)，我們便可認(rèn)為物體一定是受平衡力的作用．
必須學(xué)會(huì)物體在二力作用下是否處于平衡狀態(tài)的判斷方法．會(huì)用圖示法表示平衡狀態(tài)下物體所受的力．即：從物體所處的狀態(tài)看，物體在二力作用下應(yīng)保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)；從受力特征上看，所受的兩個(gè)力必須滿足二力的平衡條件。
4、在實(shí)際問(wèn)題中區(qū)分平衡力和物體間相互作用而形成的相互作用力是難點(diǎn)。
攻克這一難點(diǎn)的關(guān)鍵，在于對(duì)二力平衡條件的深入理解，初學(xué)者往往只對(duì)大小相等，方向相反記憶深刻，而對(duì)同一物體和同一直線這兩個(gè)條件的必要性認(rèn)識(shí)不足．二力如果不作用在同一物體上就根本談不上平衡．所以，這是討論二力平衡問(wèn)題的前提．那么，在討論二力平衡問(wèn)題時(shí)，為什么兩個(gè)力的作用線必須在同一直線上呢？這是因?yàn)椋罕M管作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力大小相等、方向相反，如果不在同一條直線上，則受力物體將發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)而不可能處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以，我們必須全面、深刻地理解二力平衡條件。
5、摩擦力總是阻礙物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)的，不能理解為阻礙物體的運(yùn)動(dòng)、如在自行車運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，后輪是主動(dòng)輪，由于鏈條的作用后輪與地面的接觸點(diǎn)相對(duì)于地面有向后運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，地面對(duì)后輪上的接觸點(diǎn)施加向前的摩擦力f，f的方向與自行車運(yùn)動(dòng)的方向相同，這就是自行車在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中所受的牽引力。
研究滑動(dòng)摩擦的實(shí)驗(yàn)．用彈簧秤拉木塊在長(zhǎng)木板上勻速運(yùn)動(dòng)，取三次壓力和摩擦力的數(shù)據(jù)，根據(jù)此數(shù)據(jù)研究摩擦力和壓力的關(guān)系．
研究這些數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)
這個(gè)常數(shù)即滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ，由于接觸面性質(zhì)（材料、光滑度）是確定的，所以μ為一個(gè)常數(shù)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果剛好表明這一性質(zhì)。
由此可知：在接觸面性質(zhì)一定時(shí)，摩擦力和正壓力成正比。
6、根據(jù)物體的受力情況，可以判斷它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化，反之也可以根據(jù)它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化，來(lái)判斷它的受力情況。
第五篇：第十三章 力和機(jī)械 單元備課
第十三章 力和機(jī)械（單元備課）
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道彈力，會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。
2、知道什么是重力，知道重力的三要素，會(huì)進(jìn)行重力的有關(guān)計(jì)算。
3、知道摩擦力是如何產(chǎn)生的，理解摩擦力的影響因素，知道增大和減小摩擦力的方法。
4、認(rèn)識(shí)杠桿，能找出杠桿的五要素，會(huì)畫杠桿的力臂，會(huì)判斷省力杠桿、費(fèi)力杠桿和等臂杠桿。理解杠桿的平衡條件，并會(huì)進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。
5、認(rèn)識(shí)定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組及其特點(diǎn)，理解定滑輪和動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)，會(huì)判斷省力和費(fèi)距離的情況。簡(jiǎn)單了解輪軸和斜面。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確使用彈簧測(cè)力計(jì)，重力的大小和方向，增大和減小摩擦力的方法。
2、杠桿力臂作圖、類型判斷、相關(guān)計(jì)算。
3、定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)，滑輪組的省力和費(fèi)距離的判斷，滑輪組的組裝。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、重力的相關(guān)計(jì)算，摩擦力的判斷。
2、杠桿力臂作圖、類型判斷和相關(guān)計(jì)算。
3、定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組省力和費(fèi)距離的判斷。
教材分析：
第一節(jié)彈力、彈簧測(cè)力計(jì)，由實(shí)例引入彈力及其產(chǎn)生原因。通過(guò)學(xué)生自制彈簧測(cè)力計(jì)理解其工作原理，并學(xué)會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行力的測(cè)量。
第二節(jié)重力，通過(guò)萬(wàn)有引力引入重力的概念，進(jìn)而了解重力的大小、方向和作用點(diǎn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究理解重力大小和質(zhì)量的關(guān)系。
第三節(jié)摩擦力，通過(guò)實(shí)例給出摩擦力的概念，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得出摩擦力的影響因素，然后總結(jié)增大和減小摩擦力的方法。
第四節(jié)杠桿，初步認(rèn)識(shí)生活中的杠桿，知道杠桿的概念和五要素，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究理解杠桿的平衡條件，認(rèn)識(shí)生活中杠桿的三種類型：省力杠桿、費(fèi)力杠桿和等臂杠桿。
第五節(jié)其它簡(jiǎn)單機(jī)械，通過(guò)漫畫認(rèn)識(shí)滑輪，了解定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)和實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)判斷滑輪組的省力和費(fèi)距離情況。了解輪軸和斜面是省力機(jī)械。
課時(shí)安排：
本章共有五節(jié)，安排10課時(shí)。
第一節(jié)彈力 彈簧測(cè)力計(jì)------------------------------1課時(shí) 第二節(jié)重力-----------1課時(shí) 第三節(jié)摩擦力---------1課時(shí) 第四節(jié)杠桿-----------2課時(shí) 第五節(jié)其它簡(jiǎn)單機(jī)械---2課時(shí) 復(fù)習(xí)練習(xí)-------------1課時(shí) 單元測(cè)試與講評(píng)-------2課時(shí)
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