第一篇：小學(xué)德育教案

好大一個(gè)家

伊寧市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（26?。R朝霞

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我國(guó)共有56個(gè)民族，是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。

2、能夠在地圖上找出我國(guó)的5個(gè)自治區(qū)，并能說出它的名稱，了解我國(guó)少數(shù)民族的主要分布地區(qū)。

3、知道我國(guó)各民族平等地生活在一起，團(tuán)結(jié)互助，友好往來，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。

4、了解和尊重不同民族的文化。懂得“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺”，我們應(yīng)為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力。

5、通過搜集信息、舉辦展覽等活動(dòng)，進(jìn)一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道我國(guó)是一個(gè)由漢族和55個(gè)少數(shù)民族組成的統(tǒng)一的多民族國(guó)家。各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助，共同創(chuàng)造樂樂博大精深的中華文明。理解和尊重民族文化。

難點(diǎn)：懂得“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺”，我們應(yīng)為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力。通過搜集信息、舉辦展覽等活動(dòng)，在教材解讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解和尊重民族文化，提高搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。

三、課前準(zhǔn)備：

教師：五十六個(gè)民族五十六朵花的課件。實(shí)物投影儀。教唱十冊(cè)音樂第四單元《中華民族歌》。

學(xué)生：收集我國(guó)有關(guān)民族的資料，圖片，服飾、明星、名人等（可以是剪、貼畫等）。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

五、教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入：

師唱《愛我中華》。問：這首歌曲唱的是什么？說一說，通過聽這首歌你都了解了哪些知識(shí)？（我國(guó)有56個(gè)民族。民族團(tuán)結(jié)是一家。56個(gè)民族是一家）今天，老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)第二單元

二、出示課題：《好大一個(gè)家》。三，活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、了解漢族：

（1）我們都是哪個(gè)族的？（漢族人）師：根據(jù)全國(guó)2000年第五次人口普查，祖國(guó)大陸31個(gè)省、市、自治區(qū)的人口中，漢族人口為115940萬(wàn)人。占總?cè)藬?shù)的91.59％。

(2)我們大都是漢族人，說說你搜集到的了解到的漢族的燦爛文化，好嗎？

(3)學(xué)生交流。漢族的四大發(fā)明、四大名著、漢字、書法、漢語(yǔ)?? 師：漢族是一個(gè)歷史從未中斷過的、歷史悠久的民族。

（4)作為漢族人，你了解漢族的飲食習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日嗎？大米、面粉為主；春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元宵節(jié)。

2、了解少數(shù)民族：

（1）、我國(guó)有多少個(gè)少數(shù)民族？（2）、你知道有哪些少數(shù)民族？

（3）出示少數(shù)民族的名稱你能記住幾個(gè)少數(shù)民族的名稱？學(xué)生練習(xí)記名稱。A、同學(xué)挑戰(zhàn)我能記住更多！B、分組挑戰(zhàn)：我們組能記更多！

(4)你對(duì)少數(shù)民族有什么了解呢？如：服裝、飲食、傳說故事、人物等等。學(xué)生閱讀26頁(yè)的小資料。學(xué)生交流.少數(shù)民族中，壯族人數(shù)最多，1800萬(wàn)。珞巴族人數(shù)最少，3000人;分布最廣的是回族。居住地域最大的是維吾爾族;分布最多的地區(qū)是云南省。

(5)小結(jié)：我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族大家庭，共有56個(gè)民族。其中漢族人口最多，占全國(guó)總?cè)丝诘?3%其它民族人口數(shù)較少，被稱為少數(shù)民族。我國(guó)的5個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)就是少數(shù)民族聚居的地區(qū)。這一分布特點(diǎn)也反映了漢族與其它民族之間的緊密關(guān)系。下面請(qǐng)同學(xué)們將5個(gè)自治區(qū)在地圖上找出來，（出示課件三：中國(guó)政區(qū)圖）并且說說這些自治區(qū)的地理位置，再用你喜歡的顏色勾邊。3、56個(gè)民族是一家。

（1）剛才同學(xué)們找得又快又準(zhǔn)！這些民族不分大小，地位一律平等。

（2）出示課件四(課本26頁(yè)在人民大會(huì)堂前合影的情景）同學(xué)們看到這張合影，你想說什么呢？

生：我們生活得祖國(guó)這個(gè)大家庭中，很溫暖。生：漢族人民和少數(shù)民族是一家人。

生：我們漢族和少數(shù)民族地位是平等的，感情很深，都為建設(shè)祖國(guó)作出自己的貢獻(xiàn)。

（3）小結(jié)：嗯，說得好！這張合影使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到各民族不分大小，地位平等，都是國(guó)家的主人。同學(xué)們課外還收集到了解到哪些有關(guān)民族的資料？介紹給大家聽聽。生：小組交流，派代表發(fā)言。

4、我對(duì)少數(shù)民族知多少

師：課前同學(xué)們通過上網(wǎng)、查資料收集到不少關(guān)于少數(shù)民族的知識(shí)?，F(xiàn)在請(qǐng)每小組匯報(bào)。（1）服裝組匯報(bào)。生讀課文p27.蒙古袍 滿族服 壯族服裝 維吾爾族 朝鮮服 師：從這些豐富多彩的服裝中，你感受到什么？

生：我們的民族豐富多彩。每年的春節(jié)晚上上都要跳起五十六個(gè)民族的歌舞，代表了我們民族的團(tuán)結(jié)，展示了各民族的風(fēng)采。(2)節(jié)日組匯報(bào)。

火把節(jié)、潑水節(jié)、??

師：提到潑水節(jié)，我們敬愛的周總理也曾經(jīng)參與過傣族人民的潑水節(jié)，你明白日里萬(wàn)機(jī)的周總理，為什么前去參加這個(gè)民族的盛典呢？

生：黨和人民對(duì)少數(shù)民族的關(guān)心。生：加強(qiáng)漢族和少數(shù)民族之間的團(tuán)結(jié)。學(xué)生閱讀課文p28，自由談。(3)飲食組匯報(bào)：

手抓飯、怒族敬酒敬茶、燒烤、回族不吃豬肉?? 師小結(jié)：是呀，入鄉(xiāng)隨俗，需要我們尊重各民族的習(xí)慣。(4)偉人組匯報(bào)：

海瑞(回族)潘多(藏族)老舍(滿族)馬本齋(回族)學(xué)生閱讀課文第29頁(yè)。(5)明星組匯報(bào)：

阿凡提（維吾爾族）、彝族（阿詩(shī)瑪）、宋祖英（苗族）?? 師小結(jié)：每個(gè)民族都會(huì)有許多優(yōu)秀的人物為本民族爭(zhēng)光。

五、總結(jié)升華。

1、同學(xué)們，五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，在祖國(guó)溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹，讓我們相互尊重，共同祝福祖國(guó)繁榮昌盛！讓我們一起高歌，歌唱民族的歡樂祥和。

2、全班齊唱歌曲《愛我中華》。

題 目：好大一個(gè)家

學(xué)校名稱：伊寧市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（26?。?/p>

姓 名：馬朝霞

任職情況：班主任

二零一一年三月二十五日

第二篇：小學(xué)德育活動(dòng)課教案

小學(xué)德育活動(dòng)課教案

活動(dòng)目的：

針對(duì)班級(jí)體學(xué)生之間缺少理解，關(guān)愛的現(xiàn)象，根據(jù)未來競(jìng)爭(zhēng)呼喚合作型人才這一需求，通過討論交流、小品、做友誼卡……激發(fā)情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生打開心扉，進(jìn)行心靈的溝通，幫助學(xué)生勇敢面對(duì)并正確處理與同學(xué)之間的矛盾，增進(jìn)友誼，使學(xué)生深刻體會(huì)朋友之間溝通、理解、寬容的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、歌曲《朋友》、《友誼歌》。

3、鉛畫紙、籃球、有關(guān)友誼的格言?；顒?dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。

1、播放周華健的《朋友》歌，聽完后問：這首歌讓你想起了什么？（我想起了我的好朋友。）能向我們介紹認(rèn)識(shí)你的好朋友嗎？你為什么喜歡和他（她）交朋友??？

2、點(diǎn)題：你對(duì)你的朋友那么了解，我想你們平時(shí)相處一定很好，能告訴我們大家你和朋友相處的秘訣是什么嗎？（根據(jù)學(xué)生回答師歸納板書：真心相處）

二、出謀劃策，掌握生活的智慧

導(dǎo)語(yǔ)：舌頭和牙齒這么好，也有打架的時(shí)候，那么朋友之間也難

免會(huì)出現(xiàn)矛盾。我們班謝家浩就有過這樣的經(jīng)歷，我們一起來看看好嗎？

1、出示課件：

謝家浩丟了一塊橡皮，正好看到他的好朋友小明有這樣一塊橡皮。謝家浩看到了，就說：“小明偷了我的橡皮。”小明感到很委屈，但又解釋不清。

問：如果你是小明，你現(xiàn)在回是什么樣的心情？（難過、憤怒、傷心）

師：是啊，我能理解你此刻的心情，那你會(huì)怎么做呢？

2、根據(jù)學(xué)生回答，出示：大聲爭(zhēng)辯 耐心解釋 幫他找 師：同學(xué)們，你們小小年紀(jì)就能如此理解別人，真的讓沈老師非常感動(dòng)。下面我們請(qǐng)謝家浩同學(xué)說說，后來他是怎么處理這件事的好嗎？

3、謝家浩說。

4、師：多么坦誠(chéng)的一對(duì)朋友??！謝家浩和小明之間的矛盾消除了?？蛇€有好多同學(xué)來找我談心，問我該怎么解決和好朋友之間遇到的一些不愉快，今天我把這些問題都帶來了，（課件出示）我想請(qǐng)你們幫我給這些疑難雜癥開個(gè)妙方，人多主意多，咱們以小組討論為主，為了節(jié)省時(shí)間，請(qǐng)每個(gè)小組認(rèn)領(lǐng)一個(gè)問題，然后討論。

5、交流，解決問題。

小結(jié)；同學(xué)們，從你們身上我感受到了“朋友”兩個(gè)字的份量，你們知道用溝通、用理解、用寬容來化解朋友之間的不愉快，我為有

你們這樣的學(xué)生而感到驕傲。

三、欣賞小品

導(dǎo)語(yǔ)：下面我們來輕松一下，做個(gè)小游戲好嗎？

1、宣布游戲規(guī)則：請(qǐng)兩對(duì)好朋友上臺(tái)，背靠著背，把球運(yùn)到指定地點(diǎn)。

2、一對(duì)好朋友配合不默契，球掉了，并且在互相指責(zé)、埋怨，吵起來了，而且賭氣走了。

師趁機(jī)引導(dǎo)：

怎么回事？怎么不參加了？（一學(xué)生辯解）同學(xué)們，你們都看到了，都明白是怎么回事了，你們來分析一下兩對(duì)好朋友看。

（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解好朋友之間應(yīng)寬容、理解）聽了同學(xué)們的意見，你們有話想說嗎？（讓學(xué)生說）

師：老師相信你們的友誼會(huì)越來越深厚的，讓我們?yōu)樗麄児恼?、加油好嗎?/p>

四、升華感悟，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)

1、同學(xué)們，朋友之間需要互相溝通，互相理解，互相寬容，只有這樣，我們心中的這朵友誼之花才能長(zhǎng)開不謝，今天，我給大家創(chuàng)造性了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們?yōu)槲覀冃闹械挠颜x花增添一些色彩，好嗎？為你的朋友做一張卡，在上面寫上你現(xiàn)在最想對(duì)他（她）說的話。

2、寫賀卡。

3、送賀卡。

向你的朋友，讀一讀你想說的話。

行動(dòng)起來，送給你的好朋友。

4、唱《友誼歌》。教學(xué)反思：

本堂課的設(shè)計(jì)圍繞學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行活動(dòng)。通過班級(jí)內(nèi)真實(shí)事例的分析、討論，使學(xué)生明白了好朋友有了矛盾應(yīng)該互相理解、寬容。小游戲的這個(gè)環(huán)節(jié)，通過學(xué)生參與，調(diào)動(dòng)了班級(jí)活動(dòng)的氣氛。游戲中兩個(gè)學(xué)生之間發(fā)生了矛盾，讓學(xué)生討論應(yīng)該怎么解決，融入了生活中，使學(xué)生對(duì)朋友這一概念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。課的最后環(huán)節(jié)是做友誼卡，送友誼卡，對(duì)好朋友說說真心話。在實(shí)際操作過程中，學(xué)生都參與了制作，并且送到了好朋友們的手中，增進(jìn)了朋友之間的友誼。整個(gè)活動(dòng)過程中，有一部分學(xué)生沒有積極地投入進(jìn)去，教師作為整個(gè)過程的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)注意到讓全班同學(xué)都參與其中，這樣才能達(dá)到活動(dòng)的真正目的。

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文德育教案

《家》

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)漢字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)一種新筆畫。

3.理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得祖國(guó)哺育我們成長(zhǎng)，我們是祖國(guó)的未來，激勵(lì)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.識(shí)字、寫字、看懂圖意，結(jié)合圖理解字詞是本課訓(xùn)練的重點(diǎn)。2.體會(huì)詩(shī)的第二句包含的意思是理解的難點(diǎn)。

三、教具準(zhǔn)備

1.課文所描述的事物圖、動(dòng)物圖。2.生字、詞卡、小黑板、生字蘋果圖。3.錄音唱帶《娃哈哈》。教學(xué)流程

一、認(rèn)識(shí)生字，導(dǎo)入新課。

1.板出“家”，齊讀jia,記住漢字的音，引出課題齊讀。2.指明說說小朋友自己的家。

3.過渡：是??！小朋友，我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。今天，教室來了幾位小伙伴，他們找不到自己的家，想請(qǐng)我們小朋友來幫幫忙，行嗎？

二、游戲激趣，學(xué)習(xí)詞語(yǔ) 這些小伙伴在哪兒呢？請(qǐng)大家來找一找，說一說，你找到了什么？

1.找圖片（藍(lán)天、白云、樹林、小鳥、小河、魚兒、泥土、種子）2.交流：你找到了什么？（并把圖片自由貼在黑板上）3.在貼圖交流的同時(shí)，讓學(xué)生說出詞，老師出示詞，進(jìn)行識(shí)字學(xué)詞訓(xùn)練。

三、自由協(xié)作，感知課文內(nèi)容

這些小伙伴們的家究竟在哪兒呢？告訴你們吧，就在我們的課文里（P83）。只要你們認(rèn)真讀課文，仔細(xì)地想想就能幫助他們找到自己的家了。

1.借助拼音自讀課文。要求：把每個(gè)字的音都讀準(zhǔn)每句都讀通，有困難的地方做記號(hào)。

2.分小組互讀（四人小組賽讀）幫著解決困難。

3.指名上臺(tái)說說你幫誰(shuí)找到了家？它的家在哪里？（把圖貼在相應(yīng)的地方）讓學(xué)生說一說：“哪里是誰(shuí)的家？”或“誰(shuí)的家在哪里？”

4.讓學(xué)生看圖和詞連起來變成一句話，美美地讀一讀。（師出示課文第一句）

四、讀中感悟、培養(yǎng)語(yǔ)感

同學(xué)們，這些小伙伴都找到了自己的家，你說它們?cè)撚卸喔吲d哪！瞧?。ㄖ笇?dǎo)看圖）白云在藍(lán)天上自由地飄蕩，小鳥在樹林里嘰嘰喳喳地唱歌，魚兒在小河里快活地游動(dòng)，種子在泥土里使勁地生根發(fā)芽。你們能讀出它們愛家的感情來嗎？（生齊讀課文第一句）

同學(xué)們，你們真有愛心，把這四位小伙伴送回了家，它們的媽媽可高興了，想請(qǐng)你們到它們家做客，你們?cè)敢馊幔亢?！大家再次美美地朗讀課文。

五、拓展練習(xí)

同學(xué)們，你們送這幾位小伙伴回家時(shí)，還見到了哪些客人？說說看，例：我送白云回家，看到了星星、月亮和太陽(yáng)、飛機(jī)、飛船......其實(shí)，在我們的大自然中還有許許多多的事物都有自己的家。想一想，說給大家聽。

六、學(xué)習(xí)課文第二句

1.小動(dòng)物們都有自己的家，我們也有自己的家，這個(gè)家就叫“祖國(guó)”。齊讀課文。第二句，板書：“我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家。”（同學(xué)們，我們的祖國(guó)非常美麗，到處是綠樹鮮花，就像一個(gè)美麗的大花園，我們就像這一朵朵美麗的鮮花在開放，祖國(guó)哺育我們長(zhǎng)大，所以說祖國(guó)就是我們的家。）

2.回歸整體，誦讀全文。（聽音樂《娃哈哈》激勵(lì)學(xué)生讀出熱愛祖國(guó)的情感來。）

七、做游戲(幫助動(dòng)物們找家)看圖把小動(dòng)物圖貼在自己的家的位置（師生評(píng)議）

八、指導(dǎo)識(shí)字寫字 同學(xué)們，你們每個(gè)人都很有愛心，做了一件大好事，這些小伙伴的媽媽十分感激你們，媽媽準(zhǔn)備了一個(gè)特別的禮物來獎(jiǎng)賞你們?？矗。ǔ鍪旧衿娴奶O果樹圖）小伙伴的媽媽有個(gè)小小的要求，只要你們猜中寶寶們的名字，蘋果就送給你們吃，同學(xué)們想吃嗎？那就趕快行動(dòng)吧！

1.齊讀拼音 2.學(xué)習(xí)新筆畫 3.摘蘋果（認(rèn)識(shí)生字）

4.對(duì)號(hào)入座（師示范寫生字，指導(dǎo)書寫）5.學(xué)生描紅（抄寫生字）6.指名擴(kuò)詞說話

九、布置作業(yè)：想象把自己最美的家畫下來（有能力的可在畫下寫出一兩句表達(dá)你對(duì)自己家的熱愛之情來。）

附：板書設(shè)計(jì)

5.藍(lán)天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家。我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家。

第四篇：小學(xué)二年級(jí)德育活動(dòng)課教案

小學(xué)二年級(jí)德育活動(dòng)課教案 《今日我做小主人》 目的：

1、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識(shí)，知道家務(wù)勞動(dòng)自己也有份，應(yīng)幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，當(dāng)一天家，體會(huì)家長(zhǎng)當(dāng)家的不易，從而更加理解、體諒家長(zhǎng)。

小學(xué)二年級(jí)德育活動(dòng)課教案

《今日我做小主人》

目的：

1、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識(shí)，知道家務(wù)勞動(dòng)自己也有份，應(yīng)幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，當(dāng)一天家，體會(huì)家長(zhǎng)當(dāng)家的不易，從而更加理解、體諒家長(zhǎng)。

3、學(xué)做力所能及的家務(wù)活，如：理財(cái)、做簡(jiǎn)單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等，從而提高勞動(dòng)能力，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣。

設(shè)想與構(gòu)思：

現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽的掌上明珠，飯來張口、衣來伸手，家務(wù)活更是不會(huì)做。了解孩子在家中的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們很重視孩子的學(xué)習(xí)，但忽視家務(wù)勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。據(jù)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，孩子小時(shí)在家中承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng)越多，長(zhǎng)大后越能很快地適應(yīng)自己的工作，反之，不做家務(wù)的孩子，長(zhǎng)大后不能很好地適應(yīng)工作。結(jié)合我班實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)。

小學(xué)二年級(jí)德育活動(dòng)課教案 《今日我做小主人》 目的：

1、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識(shí)，知道家務(wù)勞動(dòng)自己也有份，應(yīng)幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，當(dāng)一天家，體會(huì)家長(zhǎng)當(dāng)家的不易，從而更加理解、體諒家長(zhǎng)。

3、學(xué)做力所能及的家務(wù)活，如：理財(cái)、做簡(jiǎn)單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等，從而提高勞動(dòng)能力，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣。設(shè)想與構(gòu)思：

現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽的掌上明珠，飯來張口、衣來伸手，家務(wù)活更是不會(huì)做。了解孩子在家中的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們很重視孩子的學(xué)習(xí)，但忽視家務(wù)勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。據(jù)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，孩子小時(shí)在家中承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng)越多，長(zhǎng)大后越能很快地適應(yīng)自己的工作，反之，不做家務(wù)的孩子，長(zhǎng)大后不能很好地適應(yīng)工作。結(jié)合我班實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)。過程：

一、家庭活動(dòng)

在家長(zhǎng)幫助下學(xué)做家務(wù)活，學(xué)當(dāng)小主人,通過家訪與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，得到家長(zhǎng)的支持。（當(dāng)家情況調(diào)查表）如： 某某學(xué)生家長(zhǎng)：

您好，我是某某同學(xué)的班主任宋老師，在課堂及平時(shí)和孩子的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)在家中承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng)太少。家長(zhǎng)工作繁忙，應(yīng)適當(dāng)讓他們學(xué)做一些家務(wù)活，成為自己得力的小幫手，更何況，孩子遲早要長(zhǎng)大成人，獨(dú)立生活。讓我們給他們一次當(dāng)家的考驗(yàn)，使他們了解家長(zhǎng)的辛苦、當(dāng)家的不易，使他們盡快成長(zhǎng)起來！

學(xué)生姓名：某某

（一)、理財(cái)；

做小主人 前 家庭理財(cái)：

1、知道節(jié)儉，幫家長(zhǎng)理財(cái)（）

2、不隨便花零花錢（）

3、花錢大手大腳（）做小主人 后 家庭理財(cái)：

1、知道節(jié)儉，幫家長(zhǎng)理財(cái)（）

2、不隨便花零花錢（）

3、花錢大手大腳（）

（二）、做 飯：做小主人

前

1、經(jīng)常做飯（）

2、偶爾幫家長(zhǎng)做飯（）

3、不會(huì)做飯（）

4、挑食，嫌家長(zhǎng)做得不好吃（）

做小主人

后：

1、經(jīng)常做飯（）

2、偶爾幫家長(zhǎng)做飯（）

3、不會(huì)做飯（）

4、挑食，嫌家長(zhǎng)做得不好吃（）

（三）、洗 衣 服；

做小主人 前

1、能幫家長(zhǎng)洗衣服（）

2、自己的衣服自己洗（）

3、隨意亂丟衣服，自己不洗（）

做小主人后：

1、能幫家長(zhǎng)洗衣服（）

2、自己的衣服自己洗（）

3、隨意亂丟衣服，自己不洗（）

（四）、收拾屋子：

做小主人前：

1、能幫家里收拾屋子（）

2、能收拾自己的房間或物品（）

3、自己的物品用完不收拾（）

做小主人后：

1、能幫家里收拾屋子（）

2、能收拾自己的房間或物品（）

3、自己的物品用完不收拾（）

（五）、刷 碗：

做小主人前：

1、每天吃晚飯主動(dòng)刷碗（）

2、有時(shí)刷碗（）

3、不刷碗（）

第五篇：不上當(dāng)受騙(小學(xué)德育教案)

[不上當(dāng)受騙(小學(xué)德育教案)]

不上當(dāng)受騙

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)：

1.知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人，不上當(dāng)受騙(小學(xué)德育教案)。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

情感：

憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。

行為：

不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨(dú)自在家時(shí)，不給陌生人開門。

教學(xué)建議

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“熱愛生命”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。

本課屬“熱愛生命”教育，這方面內(nèi)容很多，中高年級(jí)還有“愛護(hù)身體，積極鍛煉，保持身心健康”等內(nèi)容，逐步拓寬、加深。

課文分為三部分。第一部分，講述張明十分機(jī)智地?cái)[脫壞人的糾纏。第二部分，講述張明立即把遇到壞人的事告訴媽媽。第三部分，講述張明再次發(fā)現(xiàn)壞人后，立即向老師報(bào)告，民警很快抓住了壞人。

教學(xué)重點(diǎn)

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

教學(xué)難點(diǎn)

憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)中應(yīng)該講清以下幾個(gè)問題。

1.要提防壞，不輕信陌生人的話，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

2.遇事要主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)，求得家長(zhǎng)的幫助。

3.提高警惕，發(fā)現(xiàn)壞人報(bào)告老師。

教法建議

為了使教學(xué)更有實(shí)效，教師可以采用讓學(xué)生親身體驗(yàn)的教學(xué)方式。具體操作步驟見“探究活動(dòng)”。其目的是使學(xué)生提高警惕性，防止上當(dāng)受騙。

可以講故事進(jìn)行導(dǎo)入，并設(shè)置環(huán)節(jié)、增加懸念，讓學(xué)生猜測(cè)接下來會(huì)發(fā)生什么，激起學(xué)生的興趣，并加深記憶。在講上當(dāng)受騙的實(shí)例時(shí)，最好播放一些已有的實(shí)例錄像，音頻或圖片。更具有真實(shí)感。

在講解遇見具體事情該怎么辦時(shí)，讓學(xué)生自己說并表演，老師給予歸納和補(bǔ)充。有利于學(xué)生學(xué)以至用。

教育過程：

一、播放故事，導(dǎo)入新課

1.講故事或播放錄音故事：《狼和七只小山羊》(參見擴(kuò)展資料)

當(dāng)講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門?！靶∩窖蚬怨裕沂菋寢?，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時(shí)，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做？(把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊)

學(xué)生分組討論并回答

師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒有上當(dāng)受騙?？墒?，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情，請(qǐng)看！

出示圖片1或放錄像《被騙的三個(gè)學(xué)生》(錄像可根據(jù)情節(jié)自行拍攝)

師問：你們猜猜會(huì)發(fā)生什么情況呢？

學(xué)生回答

出示圖片2和擴(kuò)展資料2、3、4，展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果，教案《不上當(dāng)受騙(小學(xué)德育教案)》。(參見擴(kuò)展資料)

師追問：我們?cè)趺磶椭@三個(gè)孩子，才能使他們不上當(dāng)受騙呢？

板書：不上當(dāng)受騙

學(xué)生回答：（1、問問家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。)

師小結(jié)：仔細(xì)聽、認(rèn)真看，動(dòng)腦筋想，識(shí)破壞人的詭計(jì)，不上當(dāng)受騙。

過渡語(yǔ)：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？

二、學(xué)習(xí)課文，初步明理

1.演示課件(課文1、2、3自然段的內(nèi)容)

2.教師提問：

(1)張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？

(2)這個(gè)陌生人對(duì)他說了什么，做了什么？

3.學(xué)生回答。

4.教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時(shí)，他大聲呼救?；丶液?，還把這件事告訴了媽媽。

板書：不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長(zhǎng)

教師繼續(xù)演示課件(課文第4自然段內(nèi)容)

5.教師提問：

(1)張明遇到的陌生人是什么人？

(2)張明是怎么做的？

學(xué)生討論并回答

6.教師小結(jié)：

張明遇到的是一個(gè)壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。(告訴老師 報(bào)警)

7.教師提問：

民警叔叔和老師是怎么夸獎(jiǎng)張明的？

8.教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。

板書：提高警惕

播放兒歌并講解：不輕信 不貪小

遇事情 要?jiǎng)幽X

提高警惕不上當(dāng)

安全自護(hù)記得牢

三、指導(dǎo)練習(xí)，深入明理

1.學(xué)生討論：

舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。

2.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

3.教師小結(jié)：

壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當(dāng)受騙，一定要提高警惕。

演一演

1.教師分發(fā)卡片，學(xué)生領(lǐng)自己感興趣的問題

(1)在放學(xué)回家的路上，你拾到了一個(gè)錢包，正當(dāng)你在尋找失主時(shí)，有人自稱她是錢包的主人，向你索要錢包，你會(huì)怎么辦？

(2)當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，有人敲門說要給你家修水管，讓你給他開門，你會(huì)怎么辦？

(3)有人跟蹤你，怎么辦？

(4)陌生人向你問路，怎么辦？

2.學(xué)生分組討論應(yīng)該怎么辦。

3.師生共同表演。

4.讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)處理問題的學(xué)生，做得怎么樣。

5.教師小結(jié)：

當(dāng)你拾到錢包時(shí)，一定要先把錢包收好，失主尋找錢包時(shí)，要尋問失主，錢包里有什么東西，經(jīng)過核對(duì)后才能把錢包歸還失主。

當(dāng)有陌生人敲門時(shí)，不能隨便給陌生人開門。如果陌生人不走，要及時(shí)與家長(zhǎng)、鄰居或居委會(huì)取得聯(lián)系，如果你發(fā)現(xiàn)這個(gè)陌生人確實(shí)是壞人時(shí)，可以打“110”報(bào)警。這樣做才能避免上當(dāng)受騙。報(bào)警時(shí)應(yīng)該注意說清地點(diǎn)及情況。(但也要切記：不要隨便拔打“110”報(bào)警電話玩。)

有人跟蹤你時(shí)，大聲喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路邊的警察叔叔等。

當(dāng)有陌生人向你問路時(shí)，可以給他指路，但不帶他去；或者干脆不理陌生人；趕快跑；等等。

請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行拔“110”報(bào)警電話的模擬活動(dòng)。

四、全課總結(jié)

我們生活的社會(huì)上，是比較復(fù)雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往時(shí)，一定要有自我保護(hù)的意識(shí)，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護(hù)自己，避免自己受到不必要損失與傷害。

板書設(shè)計(jì):

十二 不上當(dāng)受騙

提高警惕

不吃陌生人的東西

不跟陌生人走

不給陌生人開門

大聲呼救

告訴家長(zhǎng)、老師

報(bào)警

探究活動(dòng)

活動(dòng)名稱：看誰(shuí)最機(jī)智

活動(dòng)目的：檢驗(yàn)學(xué)生課上學(xué)習(xí)的效果，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)懂得只有提高警惕性才能防止上當(dāng)受騙。

活動(dòng)步驟：

1.在課間，教師找一位本班學(xué)生不認(rèn)識(shí)的人，用各類手段騙學(xué)生跟他走，看學(xué)生反映如何？一定要錄像。(找六、七個(gè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

2.課上，播放錄像，分別對(duì)警惕性高或低的學(xué)生進(jìn)行采訪，讓他們談?wù)劗?dāng)時(shí)的想法。3.教師總結(jié)整個(gè)活動(dòng)。(提醒學(xué)生平時(shí)一定要提高警惕，防止上當(dāng)受騙。)4.活動(dòng)提示：

活動(dòng)前不要告訴學(xué)生，實(shí)驗(yàn)結(jié)果才真實(shí)。