第一篇：作文訓(xùn)練——寫人記事要注意記敘順序

作文訓(xùn)練——寫人記事要注意記敘順序

盧惠芳

教學(xué)目標(biāo)：

l、了解順敘、倒敘和插敘的特點(diǎn)、作用和要求。、懂得根據(jù)表達(dá)中心思想的需要組織材料，安排順序，寫一篇敘事的作文。

教學(xué)重點(diǎn) ：目標(biāo) l、2 教學(xué)難點(diǎn) ：目標(biāo) 2 教學(xué)過程 ：

教學(xué)設(shè)想 ：（說課精要）

一、設(shè)計(jì)若干自讀思考題。指導(dǎo)學(xué)生自讀知識短文“寫人記事要注意記敘 j 預(yù)序”。

二、根據(jù)短文所介紹的知識，模仿本單元中某一篇課文的寫法，寫一篇敘事的作文。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩教時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及步驟：

一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)本單元課文的寫作順序；讓學(xué)生復(fù)述進(jìn)行記憶。點(diǎn)評。

二、指導(dǎo)學(xué)生自讀知識短文“寫人記事要注意記敘順序 ”。

１.出示自讀思考題。15 分

（1）什么叫記敘的順序？記敘的順序？記敘的順序已學(xué)過幾種？

（2）什么叫順敘？用順敘的方法記敘應(yīng)注意些什么？

（3）什么叫倒敘？運(yùn)用倒敘的方法要注意些什么？

（4）什么叫插敘？為什么要用插教？要注意什么？

2.自讀提示：（結(jié)合課文內(nèi)容，學(xué)生歸納；教師明確）(15 分）

①記敘事件時(shí)安排材料的先后次序叫順序，已學(xué)過的順序有三種：順敘、倒敘、插敘。

②按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序來寫；就是順敘，運(yùn)用順款的方法要 注意

A、必須把時(shí)間交代清楚。

B。要注意前后照應(yīng)使事情的發(fā)生、發(fā)展合情合理。

C ．要有重點(diǎn)。分清主次，不要寫流水帳。

③把后發(fā)生的事情或結(jié)果寫在前面，把先發(fā)生的事情或原因?qū)懺诤竺?，叫倒敘?/p>

運(yùn)用倒敘。要把時(shí)間關(guān)系交代清楚，開始追憶部分結(jié)束后要前照應(yīng)。

④插敘是是搭在贏余甲心事件的過程中插入從前的或其他與事件有關(guān)的敘述。插敘往往是對人物或?qū)χ行氖录哪骋?/p>

作交代、介紹、補(bǔ)充式鋪墊。

三、布置練習(xí)：閱讀《一件珍貴的襯衫》

①這篇課文按什么順序?qū)懀?/p>

②找出記敘的 6 要素。

教學(xué)用具 ：膠片

作業(yè)布置 ：

五、作文訓(xùn)練（一重課）1 ．文題：不該發(fā)生的事 要求：運(yùn)用倒敘的方法； 500 字左右

板書設(shè)計(jì) ：寫人記事要注意記敘順序

記敘順序 : 順敘、倒敘、插敘

第二篇：作文訓(xùn)練——寫人記事要注意記敘順序

作文訓(xùn)練——寫人記事要注意記敘順序

盧惠芳

教學(xué)目標(biāo)：

l、了解順敘、倒敘和插敘的特點(diǎn)、作用和要求。、懂得根據(jù)表達(dá)中心思想的需要組織材料，安排順序，寫一篇敘事的作文。

教學(xué)重點(diǎn) ：目標(biāo) l、2 教學(xué)難點(diǎn) ：目標(biāo) 2 教學(xué)過程 ：

教學(xué)設(shè)想 ：（說課精要）

一、設(shè)計(jì)若干自讀思考題。指導(dǎo)學(xué)生自讀知識短文“寫人記事要注意記敘的順序”。

二、根據(jù)短文所介紹的知識，模仿本單元中某一篇課文的寫法，寫一篇敘事的作文。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩教時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及步驟：

一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)本單元課文的寫作順序；讓學(xué)生復(fù)述進(jìn)行記憶。點(diǎn)評。

二、指導(dǎo)學(xué)生自讀知識短文“寫人記事要注意記敘順序 ”。

１.出示自讀思考題。15 分

（1）什么叫記敘的順序？記敘的順序？記敘的順序已學(xué)過幾種？

（2）什么叫順敘？用順敘的方法記敘應(yīng)注意些什么？

（3）什么叫倒敘？運(yùn)用倒敘的方法要注意些什么？

（4）什么叫插敘？為什么要用插教？要注意什么？

2.自讀提示：（結(jié)合課文內(nèi)容，學(xué)生歸納；教師明確）(15 分）

①記敘事件時(shí)安排材料的先后次序叫順序，已學(xué)過的順序有三種：順敘、倒敘、插敘。

②按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序來寫；就是順敘，運(yùn)用順款的方法要 注意

A、必須把時(shí)間交代清楚。

B。要注意前后照應(yīng)使事情的發(fā)生、發(fā)展合情合理。

C ．要有重點(diǎn)。分清主次，不要寫流水帳。

③把后發(fā)生的事情或結(jié)果寫在前面，把先發(fā)生的事情或原因?qū)懺诤竺?，叫倒敘?/p>

運(yùn)用倒敘。要把時(shí)間關(guān)系交代清楚，開始追憶部分結(jié)束后要前照應(yīng)。

④插敘是是搭在贏余甲心事件的過程中插入從前的或其他與事件有關(guān)的敘述。插敘往往是對人物或?qū)χ行氖录哪骋?/p>

作交代、介紹、補(bǔ)充式鋪墊。

三、布置練習(xí)：閱讀《一件珍貴的襯衫》

①這篇課文按什么順序?qū)懀?/p>

②找出記敘的 6 要素。

教學(xué)用具 ：膠片

作業(yè)布置 ：

五、作文訓(xùn)練（一重課）1 ．文題：不該發(fā)生的事 要求：運(yùn)用倒敘的方法； 500 字左右

板書設(shè)計(jì) ：寫人記事要注意記敘順序

記敘順序 : 順敘、倒敘、插敘

第三篇：七年級記事寫人作文訓(xùn)練

七年級記事寫人作文

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)圍繞線索寫記敘文的方法

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：合理地找準(zhǔn)線索，圍繞線索選材

教學(xué)過程：

一、知識準(zhǔn)備

1、導(dǎo)言

記事寫人的文章，總有貫穿全文的線索，把記敘的內(nèi)容有機(jī)地連綴起來，組成一個(gè)整體。線索猶如縫制衣服的線。做衣服，先要裁剪布料，然后用線把一塊塊布料縫制起來。沒有線，縫不成衣服；記敘性文章如果缺少線索，即使材料再精彩，也不能成為好文章。

2、知識點(diǎn)學(xué)習(xí)之一———— 常見的記敘線索

一是以“人”或“人的某種感情”為線索，如《我們家的男子漢》，課文以“男子漢”面對生活的挑戰(zhàn)逐步成長為線索，記敘了“男子漢”生活的方方面面。二是以物為線索，如《柳葉兒》，課文以柳葉兒為線索，敘寫在饑荒歲月里的往事。

三是以“中心事件”為線索，如《社戲》以“社戲”為線索，再現(xiàn)兒時(shí)在平橋村的一段美好生活。

四是以特殊的時(shí)間為線索，如

長大的感覺真好

人生是一本厚厚的書，每一頁都記載著人成長的足跡。童年是一場夢；少年是一幅畫；青年是一首詩。——題記

歲月的風(fēng)鈴搖呀搖，不知不覺已風(fēng)風(fēng)雨雨搖過了十六個(gè)春秋。奶奶說：“幾天不見，這孩子真長大了，個(gè)頭又高了一截。”母親說：“終于長大了，懂得體諒父母的辛苦了?！崩蠋熣f：“你可長大了，現(xiàn)在能主動學(xué)習(xí)了。”??我也認(rèn)為自己確實(shí)長大了，已越來越成熟了。

“老師，我什么時(shí)候能長大呀？”在幼兒園成長的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環(huán)畫曾給了我無窮的樂趣。小時(shí)候，我總盼望自己快快長大，那時(shí)只是希望自己長大后能獨(dú)立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理??雖然父母給予了我許多溫馨，但我感覺到一切不像是自己的。所以，我渴望長大，渴望快一點(diǎn)兒長大。

花開花落，秋風(fēng)秋雨，又一個(gè)秋天翩然而至。終于，我上小學(xué)四年級了。母親對我說：“你已經(jīng)不小了，生活上也該自理了?！庇谑?，我擁有了屬于自己的小 1

天地—— 一間三平方米的小屋。這實(shí)在太令人興奮了，終于有了自己的歸宿，生活可以自理一下了。在這小小的天地里，讀書便成了我最大的樂趣?？础杜ｒ怠?，不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動；看科幻小說《神秘世界》，任憑我扇動想象的翅膀，為故事情節(jié)再添些神秘與美妙。我陶醉在書的海洋里。書是智慧的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。伴隨著墨韻書香，我一天天長大了。

“花有重開日，人無再少年?！碑?dāng)花季的雨露潤濕我的心扉時(shí)，我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門檻。這才是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那個(gè)晚上，我興奮得一夜都沒有睡好，雖然心里覺得有點(diǎn)離家的凄涼。在學(xué)校里，我不僅領(lǐng)略了大自然的奧秘，太空世界的美妙，我還學(xué)會了怎樣做人。我和伙伴們縱情說笑，無拘無束。因?yàn)槲艺业搅丝梢燥w翔的翅膀，《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)。

回首走過的日子，在成長的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂，有充實(shí)也有失落。雖然童年的樂園令我留戀，但我還是希望再長大一些?！叭f卷古今消永日，一窗昏曉送流年。”我要采擷智慧的浪花，不斷豐富、充實(shí)、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過得快快樂樂，富有意義?！伴L大的感覺真好！”在我的成長檔案里，我寫下了自己的座右銘。

[簡評]：文章以小作者成長的足跡來貫穿全文。截取了自己成長道路上的三個(gè)斷面：童年、少年、青年三個(gè)時(shí)期的成長經(jīng)歷。不僅反映了自己成長的表層，而且從怎樣成長，為什么這樣成長等方面作了深層的挖掘。文章中心明確，語言流暢，富有詩意。運(yùn)用第一人稱來寫，在自己成長的檔案里，記下了“長大的感覺真好”的體驗(yàn)，讀后于淡淡的感覺中給人以濃濃的情意。

五是以字詞為線索，如有篇介紹人物的中考作文以一字貫穿，作者用一個(gè)“馬”字將同桌的姓名（馬濤）、長相（馬臉）、外號（小馬秧子）、粗心大意的毛?。R大哈）、磨磨蹭蹭的習(xí)慣（破馬車）連綴成一篇完整的文章，線索分明、妙趣橫生。七是以歌詞為線索，如一中考滿分作文初中生活剪影中，作者用“有緣千里來相會”，“今兒個(gè)真高興”、“難忘今宵”、“輕輕的，我將離開你”這四句歌詞作為小標(biāo)題串起四個(gè)片段，并于文中巧妙穿插相關(guān)的歌詞，深情地追憶了“我們”“相互認(rèn)識”“分享成功”“元旦聯(lián)歡”“依依惜別”的畫面，展現(xiàn)了初中生活的多種風(fēng)情。

3、知識點(diǎn)學(xué)習(xí)之二

安排線索應(yīng)注意以下三個(gè)問題： 第一，線索必須和所寫的內(nèi)容緊密相關(guān)，必須有利于記敘情節(jié)的展開，必須

有助于表達(dá)文章的中心思想。

第二，線索一經(jīng)確定，就要用它組織好所要表達(dá)的內(nèi)容。

第三，線索的安排還要做到首尾呼應(yīng)，使全文上下一貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

二、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

1、啟發(fā)談話，引出話題?！俺靥吝叺拈艠渖希嗽??”同學(xué)們，大家都會唱《童年》這首歌吧！是的，我們每個(gè)人都有美好的童年，你看，那會飛的夢，那冬陽下的駱駝隊(duì)，那一聲“精彩”和“糟糕”??今天，我們來寫一篇作文《童年趣事》。

2、明確范圍，簡要指導(dǎo)。

①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思??）②要根據(jù)我們城市、農(nóng)村的特點(diǎn)而展開。要說實(shí)話、真話、心里話，可以是釣龍蝦，可以是玩泥巴，可以是幫父母干農(nóng)活??

3、快速習(xí)作，教師巡視。

(1)教師按以往快速作文的慣例，再次讓學(xué)生明確寫作的范圍，并要求在50分鐘內(nèi)完成600字左右的文章。

(2)在教師的巡視中，對于極少數(shù)作文方面存在問題的同學(xué)適時(shí)降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，寫出自己的感受就行，并在黑板上掛出有關(guān)的好詞佳句供這部分同學(xué)參考。

三、例文賞析

感謝貧窮

貧窮這個(gè)字眼，似乎總與我結(jié)緣，一直陪伴我度過了二十多個(gè)春秋。

小時(shí)候，貧困的家庭溫飽都不能解決。到了七歲，我瘦得風(fēng)能吹倒決不是夸張。面對一學(xué)期五元錢的費(fèi)用，父親鎖緊了眉頭。無奈，我只得“發(fā)揚(yáng)風(fēng)格”推遲入學(xué)。要想兄妹五人同時(shí)讀書，這簡直是天方夜譚。等到第二年興致勃勃地去報(bào)名，老師說啥也不愿收下瘦小的我。我的哀求感動了父親，父親的請求感動了老師。就這樣，每天十多里的山路往返，風(fēng)雨無阻的跋涉，成了我平生最大的樂趣。小學(xué)畢業(yè)考試，我以優(yōu)異的成績跨進(jìn)了離家更遠(yuǎn)的學(xué)校去住讀。

“人有旦夕禍?！薄４藭r(shí)，母親的去世給家人的心中蒙上了一層陰影，昔日的歡笑從此在大家庭中消失，我也面臨著輟學(xué)的危險(xiǎn)。瘦小的我能干點(diǎn)什么呢？父親只得在嘆息聲中送我進(jìn)校門。因?yàn)榻徊黄鹱∷拶M(fèi)，我的床鋪只能拿教室的桌椅來代替。北風(fēng)呼號的冬季，也是我最難熬的不眠夜。趁著蠟燭快要熄滅的最后幾點(diǎn)藍(lán)色火苗，我以最快的速度鋪好“床鋪”。沒有墊絮，我只好把一床舊棉被折成兩半――一半墊底，一半做蓋。偶爾聽到屋外山頂上幾只貓頭鷹發(fā)出恐怖的怪聲，我禁不住顫抖起來，趕緊蒙上被子。畢竟是一個(gè)十幾歲的少年呀！就這樣，我一天天地盼望著冬季的結(jié)束。

“蒼天不負(fù)有心人”。在我做完勤雜工掙回高中一筆學(xué)費(fèi)的幾個(gè)月后，大學(xué)錄取通知書也如期飛至家中。面對這份我苦苦耕耘的收獲，貧窮的山村沸騰了。父親面對鄉(xiāng)親們的祝賀，既高興又憂愁。高興的是我要“飛”走了，憂愁的是要有一筆對于我們來講類似天文數(shù)字的2000多元學(xué)費(fèi)。為了這筆學(xué)費(fèi)，一家人東拼西湊一個(gè)多月后還差一半。起程的日子到了，一向堅(jiān)強(qiáng)的父親流了淚，我咬著牙流著淚離開了家鄉(xiāng)。我說我要用雙手和大腦來養(yǎng)活自己。

“窮人的孩子早當(dāng)家”。當(dāng)我做家教、打工掙來了一份又一份血汗錢時(shí)，我的同齡人正三天兩天地寫著家書尋求“經(jīng)濟(jì)援助”。我的父親也驚奇我的經(jīng)濟(jì)來源。

舞廳我不敢進(jìn)，錄像廳與我無緣，我仿佛超出了那個(gè)熱鬧喧囂的世界。當(dāng)然，圖書館又多了一個(gè)一坐就是五六個(gè)小時(shí)的我。讀書、寫作、打工，這就是我大學(xué)的全部生活。

“天道酬勤”。當(dāng)我接過那張本科學(xué)位證書時(shí)，我的眼圈濕潤了。我很慶幸在大學(xué)四年里，我用辛勤戰(zhàn)勝了貧窮，取得了一個(gè)又一個(gè)讓人羨慕的成績。菁菁校園中，掌聲時(shí)常為一個(gè)貧窮的大學(xué)生響起，我生活在光環(huán)之中。

當(dāng)我穿著用稿費(fèi)買來的球鞋尋覓工作時(shí)，我敲響了一家家條件苛刻的用人單位的大門。進(jìn)門時(shí)一身自信，出門時(shí)滿身輕松，我就這樣瀟灑地戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)“包裝”瀟灑的同齡人。當(dāng)我毅然決定投身教育事業(yè)時(shí)，他們都覺得不可理解。我說我喜歡那份清貧中的個(gè)人追求。

仔細(xì)回想過去的路，我時(shí)常被莫名的感激包圍著。寒夜里燈光下獨(dú)坐讀書夜里搓著手拿起筆來狂舞一通后，我的心里很坦然。

如今生活發(fā)生了極大的變化，我已經(jīng)擺脫了貧困。時(shí)常有讀者要我談生活的感受，我只能用四個(gè)字――“感謝貧窮‘來概括。在我看來，貧窮并不可怕，可怕的是我們時(shí)常被它嚇倒，沒有力量去超越它。

感謝貧窮這所最好的學(xué)校，它讓我在人生道路上嘗遍艱辛的同時(shí)并沒有忘記前方的路――跨過一道道山，追求應(yīng)該追求的。

靜靜的閱覽室

靜謐的夜晚，我踏著朦朧的月光走向?qū)W校閱覽室。同往常一樣，這兒坐滿了人，但一片寧靜，唯有輕輕的翻書聲。

從書架上拿了一本新出的《演講和口才》，我走到一位與我年齡相仿的女孩旁坐下。她正在看一本《讀者》，神情專注，好像絲毫未覺察到我的到來。翻開雜志，我立刻被《面對批評》這篇文章吸引。生活中總會被人批評，批評對我們有很大的裨益?？墒?，以往面對批評，我的心里總不是滋味，也不知道如何真正

虛心接受或委婉地提出異議。這篇文章說得真好：如果對方批評不對，切勿武斷反擊或假裝接受，應(yīng)保持冷靜……如果批評正確，應(yīng)虛懷若谷，從善如流……要是早點(diǎn)讀到這篇文章，前幾天就不會和好友發(fā)生沖突了。她善意地批評我，我卻不但不理睬，反而用“你也不是如此”去刺傷了她。我感到一陣內(nèi)疚。

我抬起頭，突然發(fā)現(xiàn)身旁的女孩眼里充滿了淚水。噢，這善良的女孩一定看了悲哀的故事，為主人公的遭遇潸然淚下。我又聽到前面一位男孩輕輕的情不自禁的笑聲，他一定看到了什么幽默風(fēng)趣的內(nèi)容。再看那邊，兩個(gè)女孩漲紅了臉，用手勢比劃著，大概是讀了什么文章在討論吧。

啊，這靜靜的閱覽室，其實(shí)不平靜。每一個(gè)讀者在這里神游書海，心潮起伏，獲得成長的營養(yǎng)。

第四篇：寫人記事作文

古今異“義”

高一四班 劉藝

古漢語辭典中對“義”的解釋為：“正義，合理的行為或事情?；蛘呤嵌髑?，情誼”。而現(xiàn)代漢語辭典中則是指“由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概”。由上述或繁或簡的解釋中，我所了解到的“義”從字面上已經(jīng)不同了。古人的“義”與今人已經(jīng)開始有了異議。

通過學(xué)習(xí)《荊軻刺秦》和《鴻門宴》我進(jìn)一步了解到古人眼中的“義”是一種氣概，是一種俠士之間相憐惜的情誼，荊軻甚至愿意以生命為代價(jià)去刺殺秦王。只為了一個(gè)“義”字，值得么？荊軻眼中“義”這一字重如泰山，因?yàn)椤傲x”他才能在太子丹門下安身立命，也是“義”才讓他結(jié)交了像高新離這樣的俠士。所以“義”對他可謂是一切，他要報(bào)得不止是太子丹一份恩情，更是要去做一件正義的事，一件有利于人民的事。而項(xiàng)羽眼中的“義”則有此狹隘，他的“義”不是一件合理的事，而是與劉邦的一種情誼，通俗點(diǎn)兒說就是哥們兒義氣。但也正是憑著這種義氣，才使他手下的人都信服于他，愿意與他一起戰(zhàn)死沙場，這也不失為一種英雄氣概。所以古人眼中的“義”不僅像辭典中解釋的那樣是件正確的事或是一種情誼，更重要的是“義”字背后那種值得人們?nèi)ベ潛P(yáng)去稱頌的精神和氣概。

而現(xiàn)在的人眼中的“義”，已經(jīng)逐漸演變成為“哥們兒

義氣”或是一種正義的行為了。在當(dāng)今社會沒有一個(gè)人會“傻”到為了“義”去像荊軻那樣為朋友兩脅插刀?，F(xiàn)在的有只會為了利益插朋友兩刀。而項(xiàng)羽身上那種豪氣也不見了。雖然在“哥們兒義氣”上有所體現(xiàn)，但我并不認(rèn)為這種“義”可以與頂羽的“義”相提并論。這種義氣是一種不理智的，它與原先字典上所說的正義的事背道而馳。

但“義”并不是不存在了，在當(dāng)下“義”已經(jīng)滲透到日常生活細(xì)節(jié)中。由為兄還償?shù)摹皭坌男值堋?，替倒閉銀行還債的銀行行長，還有為曝光地溝油工廠仗義執(zhí)言的農(nóng)村婦女……這些人雖沒有先人那種舍身取義的壯舉，但他們也在用自己的方式踐行“義”，宏揚(yáng)“義”，傳播“義”。現(xiàn)在人們眼中的“義”演化成為了一種講誠信、守義氣的美德。

雖然古今“義”已不同了，但“義”帶來的結(jié)果都應(yīng)是發(fā)的。正如字典上的解釋，義就是正義。真正的義無論化為哪種形式，它給人帶來的永遠(yuǎn)都是值得稱頌，被流傳的東西。

第五篇：寫人記事作文

寫人記事作文

寫人記事作文 1

后來，我有迷惑時(shí)，也總是找您聊天。有一次，我還提起您早到然后抽煙的習(xí)慣，您說好多學(xué)生都說您是個(gè)完美主義者，我笑：“不肯遲到，只是因?yàn)椴幌氩煌昝?？?/p>

您用孩子般的眼神看著我說：“是不是覺得這兩者毫無關(guān)系？遲到也不代表不完美？”

我沒多想就說：“不是，每個(gè)人的價(jià)值觀不同吧！可能您覺得這樣比較好，那就這樣堅(jiān)持下去嘍！不過老師，不要抽太多煙??！”

您很開心地笑了。我暗想：是不是我說了您一直想聽的話？還是我說錯(cuò)了什么話？還沒來得及琢磨透，卻聽您說道：“哈哈！很少有學(xué)生會用‘堅(jiān)持’來形容我……不過我欣賞你說的話：每個(gè)人的價(jià)值觀不同。認(rèn)為對的，就堅(jiān)持下去吧！”

嗯，認(rèn)為對的，就堅(jiān)持下去吧！老師，讓我們一起共勉。

寫人記事作文 2

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶?！蔽医?jīng)常會不由自主地唱起這首歌。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)疼我愛我的好媽媽！

記得有一次，我連續(xù)好幾天發(fā)高燒。那天晚上，風(fēng)雨交加，我不停地嘔吐，而且還頭疼。爸爸不在家，媽媽顧不上深更半夜，立刻穿好衣服帶我去兒童醫(yī)院看急診。在空曠的馬路上，陪伴我們的只有嘩嘩的雨聲和呼呼的風(fēng)聲。媽媽一邊給我打傘一邊擁著我，還不斷地用額頭為我量體溫。

走到醫(yī)院，不知是雨水還是汗水順著媽媽的臉頰不斷地淌下來。媽媽來不及擦一下，立刻給我掛號，陪我看醫(yī)生，帶我做檢查，幫我取藥。我終于打上針了，看到媽媽手不停地揉腰。媽媽腰不好，怕累怕受涼。我知道媽媽肯定累壞了。但是她卻不肯休息一下。一會給我倒水，一會為我量體溫。打完針都四點(diǎn)多了，護(hù)士說等醫(yī)生上班的時(shí)候還要做進(jìn)一步檢查。媽媽回家匆忙收拾好東西，又帶我去了人民醫(yī)院。最后醫(yī)生讓住院。

在我住院的日子里，媽媽不分晝夜地照顧我，給我講笑話逗我開心。過了一星期，我終于康復(fù)出院了?？粗鴭寢屢荒樀你俱?，我忍不住又唱起了《世上只有媽媽好》這首歌。

寫人記事作文 3

一天，周老師給我們布制了一個(gè)作業(yè)，是：收集名人名言。

我一回到了家，做完了作業(yè)就馬上打開電腦，查到名人名言網(wǎng)站，當(dāng)我打開名人名言網(wǎng)的時(shí)候，哇！一條條精彩的名言，一個(gè)個(gè)名人的畫像展現(xiàn)在我的眼前，讓我看的眼花繚亂，我立刻把它抄下來，然后背。??！時(shí)間過的真快，夜幕降臨了，我才背熟了十幾句，不過我也愿意把名言背出來給大家評價(jià)評價(jià)：（天生我材必有用。）這是李白說的名言。（三人行，必有我?guī)?。）（學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎。）（知之為知之，不知為不知，是知也。）這三句名言是孔子說的。（為中華之崛起讀書。）這是周恩來總理說的名言。（書籍是人類進(jìn)步的階梯。）這是高爾基說的名言。（學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。）（任何成就都是勞動的結(jié)果。）這兩句名言是宋慶齡奶奶說的。（聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。）這是列寧說的名言。（世上無難事，只怕有心人。）（世上無難事，只要肯登攀。）這是毛澤東爺爺說的名言。

收集資料讓我長知識，讓我懂得了一些道理，我喜歡收集資料。

寫人記事作文 4

清晨，我高興的來到了學(xué)校，一會兒新的數(shù)學(xué)老師就來到了教室。這位數(shù)學(xué)老師就是我們的班主任，她姓韓，個(gè)子高高的，有著白白的皮膚，留著長長的卷發(fā)，戴著一副眼鏡，不過表情有點(diǎn)嚴(yán)肅，他對我們說：“同學(xué)們，以后的'數(shù)學(xué)課，就由我來為大家上課，希望我們多多交流?！?/p>

老師先給我們調(diào)了座位，我的同桌是羅欣如，是我的老同學(xué)。這一節(jié)課我們自由活動，我拿出我的畫筆和白紙，開始畫畫，羅欣如和陸通開始講笑話，同學(xué)們都各自做著自己喜歡的事情。第三節(jié)課的時(shí)候，我們的英語老師來到教室，這也是一位女老師，個(gè)子也很高，年紀(jì)好像比數(shù)學(xué)老師大一些，黑色的頭發(fā)用發(fā)卡卡住，說著標(biāo)準(zhǔn)的英語，上課的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)做小動作，他就會停止講課，用眼睛瞅他。最后走進(jìn)教室的是我們的語文老師，又是一位女老師，個(gè)子稍微有點(diǎn)矮，圓圓的臉上帶著微笑，黑色的短發(fā)顯得很精神，她總喜歡把右手叉在腰上，也戴著一副眼鏡，不過這位老師我比較熟悉，因?yàn)樗俏叶昙壍乃计防蠋?，總喜歡給我們講故事，大家都很喜歡她。

這就是我們的三位新老師，雖然現(xiàn)在我還有點(diǎn)不習(xí)慣，但相信我以后會慢慢的喜歡她們的。

寫人記事作文 5

那天，爸爸在上班，媽媽在樓下打麻將，我想：我自己來做一次飯吧。

我先把米裝在淘米的盆里，然后在里面放一些水，我放好了水后，把手伸進(jìn)盆里搓幾米來，就這樣反反復(fù)復(fù)搓幾次，米就洗好了。然后把米倒進(jìn)電飯鍋里，插上插銷就可以了。這樣第一步就完成了。

接下來就是炒菜了。我把土豆，茄子洗干凈切好，就可以開始炒了。打開煤氣灶，在鍋里放一些油，等油燒熟了以后，把土豆倒進(jìn)去，再用鍋鏟炒幾下，教你們一個(gè)炒土豆的竅門，炒土豆的時(shí)候，可以用鍋鏟把土豆弄平。我反反復(fù)復(fù)弄了幾下，又炒了幾下才讓它出鍋，把它裝進(jìn)盤子里。

炒茄子的方法和炒土豆方法相同，我把它們裝進(jìn)盤子后，就趕快把媽媽請上來嘗嘗我的手藝。媽媽連聲叫好吃，還夸我是個(gè)好孩子呢！

寫人記事作文 6

我們班里最近流行起玩“溜溜球”我也想有一只溜溜球，于是，我便死打爛纏的讓媽媽給我也買一只溜溜球，就這樣，我有了第一只溜溜球。

第二天早上，我早早的來到學(xué)校，拿出我昨天新買的溜溜球，迫不及待的想試試它的威力，只聽見“刷，刷”兩聲，兩只溜溜球都飛速的旋轉(zhuǎn)起來，慢慢的，我們兩只溜溜球的速度都減慢了下來，“再這么下去我一會輸?shù)?，不行我一定不能輸?！蔽倚睦锇蛋档南氲剑贿^，剛過了一會兒，聰明的我就想出了辦法，于是，我就拿我的球去撞他的球（這也許在真的比賽中是不可以的，但是，我還是要試一試。）這一招果然有效，不一會，那只球就被我的球打的屁滾尿流，敗下陣來，可惜的是，那只球仍然在旋轉(zhuǎn)，這樣就不能算他輸。這下可把那個(gè)人給惹惱了，趁我休息的空檔向我“大舉進(jìn)犯”這下我連還手的時(shí)間都沒有了，不過，我等了很久，終于槍到了一個(gè)下手的機(jī)會，我剛打算用我的“必殺計(jì)”的時(shí)候，那只溜溜球突然"趴得一聲暴開了。

就在我們還處于驚訝時(shí)，上課鈴響了。

寫人記事作文 7

在一個(gè)靜靜的夜晚，有一個(gè)小池塘里有一群小魚正在玩耍。

有一條小魚看見池塘中央有個(gè)圓圓的“玉盤”就高聲喊到：“伙伴們，伙伴們我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)‘月盤’呢！”其它小魚聽見了，就成群結(jié)隊(duì)地游過去。它們果然看見有個(gè)“玉盤”正在水中。一條小魚好奇的問：“這是誰的東西呢？”“不知道?！逼渌◆~回答道。有一條紅色的小魚自告奮勇地說：“讓我去吧，讓我去吧，我想去碰碰‘月盤’行嗎？”“好吧！”說著那條小魚就慢慢地游上前去，用尾巴輕輕地碰了一下“月盤”?！把剑　卤P’破掉了！”一條黃色的小魚驚恐地說。小魚們嚇得驚慌失措，四處逃竄。有的小魚藏在水草里，有的小魚躲到一塊巖石邊，有的小魚害怕地游回了家里。過了一會兒，有一條膽子大點(diǎn)的小魚探出了腦袋，發(fā)現(xiàn)“玉盤”合好了，就高興地說：“伙伴們快出來吧！‘月盤’合好啦！”這時(shí)，其它小魚才放心地游了出來?！肮　薄笆钦l在笑？”一條聰明的小魚抬頭一看，原來是月亮姐姐捂著嘴巴在天上偷偷地笑。哦！這下小魚們才明白，水里的“玉盤”是月亮姐姐的倒影。

一條淘氣的小魚，忽然一躍而起，結(jié)果又把月亮姐姐的倒影打破了。小魚們都哈哈大笑起來。

寫人記事作文 8

男孩跳舞，聽起來也沒什么大不了的，可是我們練著舞那可是與眾不同，你想問我怎么個(gè)與眾不同法，且聽我慢慢道來。

我們練那舞——真是太痛苦了，一天天要練上N遍去了。于是，我大致將這套舞蹈分成了三部分。

第一部分·螃蟹舞

螃蟹舞？我們大家看了錄像都暗暗發(fā)笑，什么嘛：一個(gè)男生牽著一個(gè)女生，像螃蟹一樣跨來跨去，簡直就是橫行霸道！我們大家練了半天，也沒練出點(diǎn)模樣，倒是有人一不小心將褲襠撐破了。

第二部分·抽筋舞

所謂“抽筋舞”就是你用單腳跳支撐身體，而另一只腳則不停地踢踢踢踢，一會也不能歇，這樣一來，我們的腳不抽筋才怪！

第三部分·圓圈舞

你別以為轉(zhuǎn)圈就特好受！要是讓你轉(zhuǎn)個(gè)不停，你不暈也得吐！我們就是這樣轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，一直轉(zhuǎn)到天旋地轉(zhuǎn)，頭暈眼花，訓(xùn)練老師才肯善罷甘休。我說拜托，我們又不是蜜蜂，用圓圈舞提示同伴蜜源在哪，您就行行好，饒了我吧。但老師怎么可能答應(yīng)呢，所有我們只能乖乖練了。

這樣幾天下來，我們大家走路都變形了，怎么走的呢？當(dāng)然是晃晃悠悠，一瘸一拐，像螃蟹一樣走回家啦。

寫人記事作文 9

呵呵，我盼星星。盼月亮，總算把這天給盼來拉！

我是六年級的學(xué)生，這次值周是我們的最后依次值周了。同學(xué)們爭先恐后地舉手，我也把手舉的高高的。呵呵，皇天不負(fù)有心人吶，老師叫到我拉，那時(shí)，我就感覺老師就像是上帝……

星期天的晚上，餓哦翻來覆去誰不著，一想到明天還要早起呢，就強(qiáng)迫自己睡覺了。

等啊等，等到了星期一，那一天，我早早的就起床了。穿好校服，撐好雨傘（下雨天），興高采烈地出門了。（PS：我還穿上了新鞋呢）

“敬禮！Doodmorningteacher!”我美滋滋地叫到，哈哈，感覺真好。

這種高興的感覺并沒有持續(xù)多久，我開始厭煩起來。為什么？還不是那該死的天氣搞的鬼，沒有一天不下雨，真是氣死本小姐了！

于是，我有等啊等，等啊等，又等到了星期五?！昂簟蔽覈@了一口氣。

為什么，半來很期待的，到最后就變成了厭煩呢！

寫人記事作文 10

李老師是我們班的科任老師，她有一雙小眼睛和小小的鼻子，還有一頭黑黃色的頭發(fā)，體行有點(diǎn)偏胖。

李老師從外表看上去，許多人都認(rèn)為他是一位好老師，但是我不這么認(rèn)為，因?yàn)?，李老師教課時(shí)總愛把一些漫畫書帶進(jìn)課堂，而使一些同學(xué)注意力不集中。然而，學(xué)校里也有一條規(guī)定：教師不允許把手機(jī)帶入課堂。但是李老師首先違反了這一條規(guī)定就。舉個(gè)列子來說說吧：

有一次，李老師照常把手機(jī)和漫畫書帶進(jìn)了課堂，當(dāng)她講課時(shí)，突然，手機(jī)響了，她趕忙拿起手機(jī)就跑出了教室，過了好一會兒，她就進(jìn)來給我們繼續(xù)上課了，可李老師才說“上課”，手機(jī)又響了，她拿起手機(jī)再次跑出了教室，就這樣連續(xù)了幾次課都沒上成。

事后，我希望李老師能把上課帶手機(jī)和漫畫書的缺點(diǎn)改正，這樣才是我們認(rèn)可的好老師。

寫人記事作文 11

過年了！過年了！家家戶戶都喜氣洋洋，沉浸在一個(gè)歡樂的節(jié)日氣氛之中。我在春節(jié)里過得快快樂樂，因?yàn)槲覀冊谝黄鸱疟夼冢?/p>

天一黑，每家每戶的小孩子拿起鞭炮，點(diǎn)了一根香柱，一點(diǎn)，人們急步走回原地，捂住耳朵，“乒乒乓乓……”我的魂都跑到九霄云外去了，可整個(gè)人還安恙無事，我心花怒放，也和別人湊起熱鬧，“乒乒乓乓……”的聲音徹夜不絕，每一戶都通宵燈火！一會兒，鞭炮全被放完了。只好拿出一箱煙花來放，別看這么一小箱的煙花，它的威力可強(qiáng)了，第一聲就把我嚇得目瞪口呆，我自言自語的說：“這么小箱煙花威力這么大呀！”煙花的聲音個(gè)個(gè)不同凡響，形狀不一真討人喜歡！我又拿出像棍子的煙花出來放，“吱吱吱吱……”一種黃色的小東西飛出來了，“哇，好美啊！簡直是神仙放的煙花。我對這煙花刮目相看了，還對它贊嘆不已。我一根接著一根放，各種煙花五顏六色的，這種煙花爸爸買得最多，真是心想事成啊！

這個(gè)春節(jié)我過得興高采烈的，煙花和我成為了好朋友，我還把煙花當(dāng)成親兄弟呢！

寫人記事作文 12

每天我都會聽到媽媽的嘮叨，而且還會嘮叨個(gè)不停，不信你看--------

1

快點(diǎn)起床了，人家都去學(xué)校，你......你還在這里睡大覺，等一下你老師又要到我們家來喝茶，我又要在這里聽你的老師的天書（教訓(xùn)的話）．不然我早就不管你了，給你3秒鐘的時(shí)間．

321

我如閃電般的速度穿好衣裳和褲子，沖上客廳，以豬吃東西的速度吃完早餐1分鐘消失的無影無蹤．

2

中午回到家里，媽媽以驚人的速度來到我的面前，說：＂今天你是不是沒有交作業(yè)，為什么？你快招徠，不然別怪我六親不認(rèn)．＂

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我沒有做？

（我雖然沒有做，但是我的成績總是在班里前十強(qiáng)）

過來，我跟你說：＂你要想成材，就必須得做作業(yè)，不然你就什么的別想了......＂

我媽每一次都是這樣嘮叨，而且一嘮叨就是幾個(gè)小時(shí)，真是的！

3

傍晚我回到家里，第一件事情就是打開創(chuàng)新網(wǎng)站，看一看我的作文發(fā)表了沒有．但是我一打開，我媽就沖了進(jìn)來大聲對我嘮叨.......

現(xiàn)在我已習(xí)貫了，但是我媽的嘮叨也成為我生活中不可一缺的東西了，我要珍惜它，如果沒有媽媽的嘮叨我可能沒有現(xiàn)在的我了．

我要感謝我的媽媽，特別是媽媽的嘮叨！

寫人記事作文 13

學(xué)校前的馬路上，車來車往。沉寂了一節(jié)課的學(xué)校終于迎來一天中最熱鬧的時(shí)候。放學(xué)了，我獨(dú)自一人走在回家的路上，漸漸地就走到了馬路口。

一個(gè)我熟悉得不能再熟悉的女孩闖入我的眼簾。她正看著我，一張溫柔的臉上露出友善的笑容。這是我非常喜歡的同學(xué)，也是我的好鄰居，叫邢維好。黑白相間的發(fā)夾被固定在漆黑的長發(fā)上，加上一雙黑白分明的葡萄似的大眼睛，讓人看著非常舒服。

我走上前去，伸手就拍了拍她的肩膀。她并沒有因?yàn)槲掖蟠筮诌值呐e動而生氣，反而很親切地問我：“小季，怎么一個(gè)人呀?”說完，她還擔(dān)心地向我身后張望了一下。

我不屑一顧地對她說：“我自己一個(gè)人，不行嗎?”話音剛落，我就意識到自己這樣說話非常無禮，連忙尷尬地對她說：“哦，對不起!”邢維好依舊滿臉笑容，說：“沒事的，不要在意!”寬慰的話語，讓我的尷尬得到了緩解，也讓我們愉快地交談了起來。

有時(shí)候，事情再小，卻也能反映出一個(gè)人的胸懷，就像今天放學(xué)路上的事情。朋友，放學(xué)路上有你相伴，真好!。

寫人記事作文 14

今天晚上，我掉了一顆大牙，換了那么多顆牙，只有這顆牙掉的方式最不同。

一大早，我躲在廁所里全神貫注的捏著牙齒搖來晃去，弄得牙齦都流血了，牙齦也總腫了也滿不在乎，媽媽以為我在刷牙洗臉，可半天也不見我出來，結(jié)果被老媽發(fā)現(xiàn)，挨了一頓臭罵。

上課的時(shí)候，我邊聽老師講課邊晃牙，雖說是一邊聽課，一邊晃牙，但是大部份精力都在牙齒上。下課的時(shí)候，也沒有了往日那種盡情瘋鬧的心情，一個(gè)人在座位上享受著晃牙的樂趣。經(jīng)過一天的努力，到了晚上，牙已經(jīng)非常非?；瘟?，就差用力一拔了?？墒?，我怕疼，對自已下不了那個(gè)狠手，只好向老媽求救，老媽一看，便來了句：“真是功夫不負(fù)有心人??！早上只有一點(diǎn)晃，這到了晚上就要掉啦，不過我也下不了這個(gè)狠手。來，讓我看看吧！”媽媽摸著我的牙，趁我不注意時(shí)，使勁往下一拽，牙掉了。

這顆被蟲吃了一半的牙，終于完成了它那光榮的歷史使命，光榮退役。

寫人記事作文 15

今天天氣非常好，所以外公外婆決定帶我和姐姐去人民大禮堂玩。我和姐姐在廣場上漫步了一會兒，就迫不及待地來到了最喜歡的地方――鴿子居住區(qū)。那里有好多好多的鴿子，顏色各異，白色的最多，他們時(shí)而翩翩起舞，時(shí)而在草坪上漫步，時(shí)而飛到小朋友肩上、手上尋找自己喜歡的食物，我們都以羨慕的眼光看著那些手拿“鴿糧”的小朋友，這時(shí)外公外婆好像看出了我們的心思，便給我和姐姐也買了一包“鴿糧”，打開它，里面有好多大小不一的糧食。

我和姐姐來到柵欄邊，把糧食倒入手里，然后把手伸進(jìn)柵欄里，嘴上不停地呼喚著“咕、咕、咕、咕……”，沒過多久，鴿子便飛到我們的手上，不停地用小嘴嘬手上的糧食，手心很癢，但是心里卻感到很甜蜜，很開心，我領(lǐng)略到了那種與大自然生命親近的感受，那樣的感受讓我們開心極了！然后我把剩下所有的食物放在一塊石板上，引來了好多的鴿子，它們圍在一起，互相爭搶，連頭也不抬，好象一朵“鴿子花”，簡直美麗極了！

今天我真開心！