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      人教版 七年級(jí)上 道德與法治 第五課 交往的智慧

      時(shí)間:2019-05-15 04:18:07下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《人教版 七年級(jí)上 道德與法治 第五課 交往的智慧》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《人教版 七年級(jí)上 道德與法治 第五課 交往的智慧》。

      第一篇:人教版 七年級(jí)上 道德與法治 第五課 交往的智慧

      人教版 七年級(jí)上 道德與法治 第五課 交往的智慧

      第一框 讓友誼之樹常青

      【溫馨寄語】

      你的天賦好比一朵火花,假如你用勤勉辛勞去助燃,它一定會(huì)變成熊熊烈火,放出無比的光和熱來。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      1.樹立正確的友誼觀,學(xué)習(xí)建立發(fā)展真正友誼。2.學(xué)習(xí)與同學(xué)、朋友正確地交往和溝通,提高與同學(xué)、朋友交往的能力。3.理解與同學(xué)、朋友正確交往的方式,懂得如何讓友誼之樹常青

      【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

      1.學(xué)習(xí)重點(diǎn):讓友誼之樹常青

      2.學(xué)習(xí)難點(diǎn):哥們兒義氣不是真正的友誼 【課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

      思考:怎樣獲得和發(fā)展真正的友誼? 【課堂學(xué)習(xí)研討】

      (一)導(dǎo)入新課

      (二)交流預(yù)習(xí)結(jié)果

      (三)整體感知 合作探究

      環(huán)節(jié)一:討論交流 展示自我

      教師指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位,討論在交往中最希望朋友具有的品質(zhì),并記錄下來。

      良好品質(zhì):。

      對照自己,自己具有的優(yōu)秀品質(zhì):

      環(huán)節(jié)二:探究交流(奮勇爭先 展示自我)1.老師這里有幾位同學(xué),分別如下:

      (1)小明品學(xué)兼優(yōu),待人真誠,從不看輕他人。

      (2)小婉從來不與比自己差的同學(xué)交往

      (3)小強(qiáng)喜歡給別人起外號(hào),且不分場合亂叫一氣。

      (4)小菊對學(xué)習(xí)、生活上有了困難的同學(xué),總會(huì)熱情幫助。

      (5)小剛不管同學(xué)提出什么要求都滿口答應(yīng),但常常是過后就忘。

      你愿意與哪些同學(xué)交往?為什么?(小組交流討論)

      通過上述材料你能看出交朋友應(yīng)該注意什么呢?

      2.平等待人、尊重他人是人際交往的重要原則,在交往中,我們?yōu)槭裁匆降却恕⒆鹬厮四??又?yīng)該怎樣去做呢?

      3.找學(xué)生讀“楊帆的故事”,并思考: 楊帆的故事給你什么啟示?

      4.考你一下:如果遇到下列情況,你希望別人怎樣對待自己?

      (1)一不小心弄臟了同學(xué)的白裙子

      (2)無意中說錯(cuò)了話,傷害了同學(xué)的自尊心

      (3)同學(xué)約自己一起復(fù)習(xí)功課,結(jié)果忘了。

      (4)給好朋友指出了缺點(diǎn)。

      通過上述材料,你能說一下從中得到的啟示嗎?

      5.找同學(xué)有感情的朗讀小詩《寬容》

      請想一下,是不是說朋友之間什么都可以理解和寬容呢?應(yīng)堅(jiān)持什么樣的原則呢? 6.知識(shí)拓展:請給小故事續(xù)寫結(jié)尾:

      小袁因?yàn)檎埩艘粋€(gè)星期的病假,學(xué)習(xí)受到了影響,考試有兩門不及格,他的同桌好友小方非常著急,就鼓勵(lì)小袁樹立信心,并在課后和他一起復(fù)習(xí)功課,幫助他補(bǔ)上耽誤的功課??荚嚽埃≡瑢π》秸f:“我還是沒有把握,你能不能在考試時(shí)幫幫忙?”小方…… 請續(xù)寫結(jié)尾:

      7.討論交流

      當(dāng)你遇到下列情況時(shí),你會(huì)怎么辦?

      (1)當(dāng)同學(xué)、朋友生病不能到校上課時(shí),(2)當(dāng)同學(xué)、朋友遇到麻煩時(shí),(3)當(dāng)同學(xué)、朋友生活有困難時(shí),(4)當(dāng)同學(xué)、朋友學(xué)習(xí)遇到疑難時(shí),通過上述材料你能說一下從中得到的啟示嗎?

      8.讀一讀

      進(jìn)一步感悟朋友間關(guān)愛、幫助的重要性

      環(huán)節(jié)三:討論總結(jié):怎樣獲得和發(fā)展真正的友誼?

      【課內(nèi)訓(xùn)練鞏固】

      一、單項(xiàng)選擇(下列各題選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)最符合題意)1.人與人的平等集中表現(xiàn)在地位上的平等。()A.人格

      B.法律

      C.生活

      D.人格與法律 2.下列說法正確的是()

      ①朋友之間的理解、寬容可以不講原則

      ②建立真正的友誼必須以分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為前提

      ③不分是非善惡,只講“哥們兒義氣”的所謂友誼,絕不是真正的友誼

      ④只有以寬廣的胸懷接納他人,對他人多一份理解和寬容,友誼之花才會(huì)綻放得更加絢麗。A②③④

      B①②③④

      C①③④

      D①②③

      3.小紅和小麗這兩個(gè)好朋友,在班里學(xué)習(xí)名列前茅。可最近小麗的學(xué)習(xí)成績一直在退步,小紅開始瞧不起她,并告訴小麗不想和她做好朋友了。對小紅的行為,你的認(rèn)識(shí)是()

      A朋友要坦誠相見,這樣做是對的 B交友要講原則,對于小麗的退步是不能寬容的 C小紅是諍友,因?yàn)樗苤毖圆恢M地對小麗提出批評 D朋友之間應(yīng)互相關(guān)心、互相幫助,小紅不是真正的朋友

      4、馬克思說:“友誼需要忠誠去播種,熱情去澆灌,原則去培養(yǎng),諒解去護(hù)理?!边@說明()

      (1)建立真正的友誼,要以誠相待

      (2)朋友之間應(yīng)持諒解和寬容的態(tài)度

      (3)要為朋友“兩肋插刀”

      (4)朋友提出的任何要求都應(yīng)答應(yīng)

      A(1)(2)

      B(1)(3)

      C(2)(3)

      D(1)(4)

      5.“千里難尋是朋友,朋友多了路好走,以誠相見心誠則靈,讓我們永遠(yuǎn)是朋友?!薄队肋h(yuǎn)是朋友》這首歌告訴我們()

      A多交朋友,是為了自己方便

      B交朋友必須以誠相待,真誠是發(fā)展友誼的基礎(chǔ)

      C朋友間要以誠相待,達(dá)到彼此間沒有秘密的境界 D只要有了朋友,就能克服一切困難

      6.“世界上最廣闊的東西是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更寬廣的是人的胸懷?!边@句廣告語啟示我們在發(fā)展友誼時(shí)()

      A要以原則純潔友誼 B要以寬容維護(hù)友誼 C要以真誠換取友誼 D需要有高度的熱情

      7.下列做法能體現(xiàn)同學(xué)間真正友誼的是()

      (1)同學(xué)病了,主動(dòng)幫他補(bǔ)習(xí)功課(2)同學(xué)被打時(shí),“拔刀相助”(3)演講比賽時(shí),多給自己班同學(xué)打分(4)對同學(xué)的錯(cuò)誤給與誠懇批評,并幫助其盡快改正(5)發(fā)生矛盾后,多站在對方的立場上考慮

      A(1)(2)(4)(5)

      B(1)(4)(5)

      C(1)(3)(4)(5)

      D(1)(2)(3)(4)(5)

      二、讀材料,想問題

      輕輕地唱首歌,唱首友情之歌,為我們的相遇,為那燦爛的日子,忘記悲傷多些理解,笑容依舊蕩漾在臉上,有相同的愛也有相同的淚。讓我們以心靈做 筆,以真誠做墨,在這片土地上,畫出更美麗的風(fēng)景,抒寫更生動(dòng)的友情之歌。請回答:1.為什么要抒寫更生動(dòng)的友情之歌?

      2.怎樣讓友誼之樹常青? 【課后反思】

      第二框 網(wǎng)上交友新時(shí)空

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.初步感受網(wǎng)絡(luò)生活與傳統(tǒng)生活的不同,了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則,網(wǎng)上自我保護(hù)的知識(shí),能夠了解網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢與陷阱的分辨能力;能夠正確使用網(wǎng)絡(luò),使之為生活、學(xué)習(xí)服務(wù);增強(qiáng)網(wǎng)上自我保護(hù)的能力。

      2.既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往,恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)下交往與網(wǎng)絡(luò)交往。抑惡揚(yáng)善,遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的意識(shí),享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活?!菊n前收集資料準(zhǔn)備】:網(wǎng)絡(luò)交往的好處與弊端的具體實(shí)例

      一、小組學(xué)習(xí),讀文答問:

      1.互聯(lián)網(wǎng)為我們提供與他人____________,我們可以在虛擬的網(wǎng)絡(luò)時(shí)空中交往。2.網(wǎng)上交往的優(yōu)點(diǎn):

      網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。它把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起,讓人們自由地表達(dá)內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨(dú)、痛苦,舒緩壓力,拓展人際 __________。3.在網(wǎng)絡(luò)上怎樣交友?

      (1)網(wǎng)上交友,需要考慮對自己______和______的影響,學(xué)會(huì)理性______、慎重______。(2)虛擬世界的交往,帶有很多不確定的因素,我們要有一定的___________意識(shí)。對陌生人的邀請,_____________;對個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等,要注意______;遇到問題時(shí),要學(xué)會(huì)______。

      (3)將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友,需要慎重。除了考慮安全因素,我們還需要面對很多問題:彼此是否都愿意把真實(shí)的自己___________給對方;對方與自己的想象有差距,該如何對待;等等。

      4.怎樣對待網(wǎng)絡(luò)交往?

      網(wǎng)上交往,可以滿足我們的一些__________,并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的______和______。但是,虛擬的交往難以觸摸到生活中的______。所以,不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩,我們都不可能只停留在__________中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴______,增加真實(shí)而貼近的______,為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。

      二、合作交流

      1.網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的利:

      (1)網(wǎng)絡(luò),使大容量的信息得以快速傳播,為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、辦理商務(wù)、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。

      (2)網(wǎng)絡(luò)交往,不僅包括相熟朋友之間的交流溝通,也包括陌生人之間方方面面的交往,如網(wǎng)上求診、網(wǎng)上尋親、網(wǎng)上求教等。(3)以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充,我們就可以享受網(wǎng)絡(luò)交往的諸多益處,如開闊眼界、放松心情、學(xué)習(xí)新知、結(jié)交新友等。

      (4)網(wǎng)絡(luò)交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性。它使我們在網(wǎng)上更自由地選擇交往對象,暢所欲言;因看不到對方,可使我們更充分地展示自己的內(nèi)在素質(zhì)和修養(yǎng),它超越輩分、年齡、職業(yè)、地位、相貌、膚色,提供了平等交往、廣泛聯(lián)絡(luò)、自由活動(dòng)的平臺(tái)。

      (5)網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間,實(shí)現(xiàn)了古人“天涯若比鄰”的夢想。在網(wǎng)絡(luò)交往的新空間,我們可以突破專業(yè)限制,只要想學(xué),隨時(shí)可以找到學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)者。網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域、對象,改變了以往的交往方式,豐富了我們的人生經(jīng)驗(yàn)。2.網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的弊:

      (1)網(wǎng)絡(luò)交往對象看不見、摸不著,具有虛擬性、間接性和隱蔽性,它使人們的陰暗心理借助電腦屏幕得以無所顧忌地宣泄,使交往環(huán)境被污染。我們既可能成為這種被污染環(huán)境的受害者,也可能在無意間參與其中,推波助瀾,破壞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

      (2)網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊,我們?nèi)菀资茯_上當(dāng)。個(gè)別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施違法犯罪活動(dòng)。(3)沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)染上網(wǎng)癮,荒廢學(xué)業(yè),誘發(fā)違法犯罪。3.哪些人上網(wǎng)容易上癮?

      并非所有人上網(wǎng)都會(huì)成癮,網(wǎng)癮常常與自身的某些心理因素有關(guān)。例如,性格內(nèi)向、不善于交往、希望得到重視但十分孤獨(dú)的人,生活中受到某些挫折的人,沒有特長、工作不突出、心情壓抑的人,家庭不和的人,因環(huán)境變化導(dǎo)致成績下降又難以適應(yīng)的青少年學(xué)生,最容易上癮。因?yàn)樗麄冊诂F(xiàn)實(shí)生活中感受到的不是成功,而是挫折和失敗,所以希望在網(wǎng)上得到安慰。

      4.我們?nèi)绾蜗硎芙】档木W(wǎng)絡(luò)交往?(怎樣正確對待網(wǎng)絡(luò)?)(1)正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性。用其所長,避其所短。善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),解決學(xué)習(xí)生活中的問題。

      (2)提高自己的安全防范意識(shí)和辨別覺察能力,不輕易泄露個(gè)人資料,不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求?,F(xiàn)實(shí)生活中的問題,盡可能找熟悉的朋友或師長幫助解決,不要僅僅依賴網(wǎng)友來滿足自己的情感需求,以免受騙上當(dāng)。

      (3)提高辨別覺察能力和抗誘惑能力。自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑;不瀏覽不良信息、要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”。舉報(bào)不良網(wǎng)站。

      (4)文明上網(wǎng),遵守網(wǎng)絡(luò)道德:語言文明,對求助者盡力相助;與網(wǎng)友交流,要真誠友好,不欺詐他人。

      (5)遵守法律:我們在上網(wǎng)時(shí),要有很強(qiáng)的依法行事的意識(shí)。不制造、傳播流言,不侮辱他人人格,不進(jìn)行詐騙活動(dòng),不泄露國家秘密,不制造、傳播病毒。(6)玩網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上交友聊天要適度??傊暇W(wǎng)要適度,決不能沉迷。

      三、小組討論

      【案例一】小虹學(xué)習(xí)成績很好,動(dòng)手能力也很強(qiáng),但性格內(nèi)向,不善言辭,不敢在生人面前發(fā)表自己的意見和主張,和陌生人說話就臉紅,為此她很苦惱,可又不知道應(yīng)采取什么辦法來改變自己的這些弱點(diǎn)。這時(shí),爸爸給他出了個(gè)主意,鼓勵(lì)她利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),在一個(gè)虛擬的社區(qū)里鍛煉自己的人際溝通能力和管理能力。網(wǎng)上的交往帶動(dòng)了網(wǎng)下的交流,漸漸地,她具有了開朗、大方以及在適當(dāng)?shù)膱龊铣浞终故咀约翰拍艿男愿瘢芍缘馗械?,是網(wǎng)絡(luò)給人際交往提供了新的平臺(tái),幫她克服了現(xiàn)實(shí)交往中弱點(diǎn)。(1)小虹利用網(wǎng)絡(luò)克服了現(xiàn)實(shí)交往中的哪些弱點(diǎn)?

      (2)在現(xiàn)實(shí)交往中,我們還有哪些問題可以借助網(wǎng)絡(luò)的幫助得以解決?

      【案例二】通過上網(wǎng)聊天,中學(xué)生小燕認(rèn)識(shí)了網(wǎng)友小Q,小燕視小Q為知己。當(dāng)小Q向小燕介紹了自己的“真實(shí)情況”后,小燕也毫不保留地的把自己的姓名、學(xué)校、家庭電話等真實(shí)信息告訴了他。不久,小燕家被盜,而作案正是小Q。(1)小燕家為什么被盜?

      (2)小燕家被盜的教訓(xùn)告訴我們上網(wǎng)交友應(yīng)注意些什么?

      【案例三】材料:小麗是個(gè)網(wǎng)絡(luò)愛好者,她經(jīng)常上網(wǎng)聊天或上網(wǎng)玩游戲或上網(wǎng)查資料、看新聞等,而且她活潑開朗,在網(wǎng)上也結(jié)識(shí)了不少的網(wǎng)友。在她網(wǎng)上認(rèn)識(shí)自里有這么3個(gè)人,一個(gè)是她游戲的搭檔,幫她完成了不少游戲的關(guān)卡,可是這個(gè)搭檔沒什么時(shí)間觀念,經(jīng)常是拉著小麗不讓她下線,有時(shí)還影響小麗完成作業(yè)的時(shí)間,有時(shí)候甚至還唆使小麗通宵;一個(gè)是她上網(wǎng)聊天時(shí)偶爾碰到的聊友,經(jīng)常和她說一些奇聞趣事,能逗得小麗非常開心,可有時(shí)候這個(gè)聊友會(huì)發(fā)一些低級(jí)笑話給小麗,讓小麗很尷尬;還有一個(gè)是小麗在一個(gè)論壇里的朋友,這個(gè)朋友會(huì)和她討論一些最新的社會(huì)現(xiàn)象,還經(jīng)常解答小麗的一些疑惑,小麗很感謝他,可是這個(gè)朋友最近提出要見面。

      (1)這三個(gè)網(wǎng)友你覺得怎么樣?你會(huì)選擇和誰交朋友?為什么?

      (2)如果你是小麗,你會(huì)選擇見面還是不見面?為什么?(3)我們應(yīng)該如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往?

      四、知識(shí)延伸

      《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》

      要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息; 要誠實(shí)友好交流,不侮辱欺詐他人; 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),不隨意約會(huì)網(wǎng)友; 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序; 要有益身心健康,不沉溺虛擬時(shí)空。

      五、課堂練習(xí)

      單選題: 1.網(wǎng)絡(luò)交往豐富了我們的生活。下列對網(wǎng)絡(luò)交往認(rèn)識(shí)正確的是()

      A、網(wǎng)絡(luò)交往利大于弊,我們可以無節(jié)制地上網(wǎng)B、網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性,我們不必為自己的“網(wǎng)絡(luò)言行”負(fù)責(zé)C、只有在網(wǎng)絡(luò)交往中才能發(fā)揮自己的特長D、在網(wǎng)絡(luò)交往中要提高自己的安全防范意識(shí)

      2.在網(wǎng)絡(luò)交往中,我們應(yīng)注意的是()

      ①不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留和在無聊信息上浪費(fèi)精力 ②學(xué)會(huì)抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑③利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),解決學(xué)習(xí)中的問題 ④幫助別人解決一些困難,做一些有用的事情 A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④

      3.在網(wǎng)絡(luò)世界,只要具備上網(wǎng)條件就可以進(jìn)入“聊天室”。政府官員與平民百姓沒有尊卑之分,大腕明星與普通追星族無貴賤之別。在思想感情交流中,交往者可以直抒胸臆,進(jìn)退自如,愛恨隨意。性格內(nèi)向的人可能成為一名活躍的網(wǎng)絡(luò)交往成員,社會(huì)地位懸殊的人可成為親密的網(wǎng)友,只要心理傾向趨同,成為朋友便是正常的現(xiàn)象。這說明()

      ①網(wǎng)絡(luò)交往為我們提供了平等交往的平臺(tái) ②網(wǎng)絡(luò)交往可以突破現(xiàn)實(shí)交往中的角色限制 ③我們在網(wǎng)上可以找到志趣相投的朋友 ④網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們的交往領(lǐng)域,改變了我們以往的交往方式

      A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

      4.李明迷戀上網(wǎng),常常一放學(xué)就準(zhǔn)備好錢,跑到網(wǎng)吧,一玩就是幾個(gè)小時(shí)。沒有錢,就對爸爸撒謊說要買書,拿錢后就去網(wǎng)吧,耽誤了學(xué)習(xí),成績明顯下降。這個(gè)事件說明()A.上網(wǎng)屬于庸俗的生活情趣 B.李明興趣廣泛

      C.李明智力不正常 D.沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)荒廢學(xué)業(yè) 5.張麗在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)識(shí)了一個(gè)網(wǎng)友“大哥”?!按蟾纭倍啻我髲堺悓⑺业脑敿?xì)地址、電話號(hào)碼等告訴他,并要求與他見面。你認(rèn)為張麗正確的選擇是()A加強(qiáng)自我防范,學(xué)會(huì)自我保護(hù)B遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò),躲避干擾

      C如實(shí)相告,答應(yīng)“大哥”的要求 D把同學(xué)的有關(guān)信息告訴他

      五、課后作業(yè)

      認(rèn)真觀察下面兩幅與網(wǎng)絡(luò)交往有關(guān)的漫畫,回答問題。

      (1)漫畫反映了什么現(xiàn)象?

      (2)人們常說,網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的雙刃劍。你認(rèn)為這種說法有無道理?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

      第二篇:七年級(jí)上道德與法治知識(shí)點(diǎn)

      第一單元

      成長的節(jié)拍

      第一課

      中學(xué)時(shí)代

      一、中學(xué)序曲

      (一)新的起點(diǎn)

      1.初中生活有什么新發(fā)現(xiàn)、新體驗(yàn)?

      中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富有挑戰(zhàn)的課程,新奇的實(shí)驗(yàn)器材,豐富多彩的社團(tuán),新校園、新老師、新同學(xué)……我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。

      2.如何正確認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代?(中學(xué)時(shí)代的意義)

      ①成長中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值與意義。中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段,為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。

      ②中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。隨著身心的不斷發(fā)展,我們開始深入探尋生命的奧秘,滿懷好奇地撩開精神世界的面紗;隨著自我意識(shí)的逐步覺醒,我們開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己;隨著思維水平和理解能力的不斷提高,我們對世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入;隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富,我們開始自覺磨礪意志和品格,思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。

      (二)成長的禮物w

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      3.中學(xué)生活給我們帶來了什么變化?

      ①中學(xué)生活,對我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能,也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長禮物。

      ②中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。

      ③進(jìn)入中學(xué),新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能,激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

      在新的環(huán)境中,我們有機(jī)會(huì)改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象,重新塑造一個(gè)“我”。

      (理想的“我”的表現(xiàn):

      越來越有活力,能堅(jiān)持,有韌勁;越來越堅(jiān)強(qiáng),會(huì)合作,能包容;越來越有主見,敢于表達(dá)自我。)

      4、我們?nèi)绾螌Υ砷L的禮物?)(怎樣度過中學(xué)時(shí)代)

      面對各種可能與挑戰(zhàn),我們要珍視當(dāng)下,把握機(jī)遇,從點(diǎn)滴做起,為美好明天付出不懈的努力。

      二、少年有夢

      (一)有夢就有希望

      1.少年夢想的特征及意義

      (為什么少年要有夢想?)

      ①編織人生夢想,是青少年時(shí)期的重要生命主題。

      ②少年的夢想,是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離,有時(shí)甚至不切實(shí)際,但是人類需要這樣的夢想,因?yàn)橛辛诉@樣的夢想,才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。

      ③少年的夢想,與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo),猶如燈塔,能夠幫助我們找到前進(jìn)的方向。

      ④少年的夢想,與時(shí)代的脈搏緊密相連,與中國夢密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們,共同享有人生

      出彩的機(jī)會(huì),共同享有夢想成真的機(jī)會(huì),共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

      (二)努力就有改變

      2.你打算怎樣努力實(shí)現(xiàn)夢想?

      ①少年有夢,不應(yīng)止于心動(dòng),更要付諸行動(dòng)。努力,是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

      ②努力,是一種生活態(tài)度,是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣,是對自我的堅(jiān)定信念和對美好的不懈追求。(談?wù)勀銓εΦ睦斫夂驼J(rèn)識(shí)?)

      ③努力,需要立志。青少年要從小學(xué)習(xí)立志,早立志,立大志,立長志,并且把自己最重要的人生志

      向同祖國和人民聯(lián)系在一起。

      ④努力,需要堅(jiān)持。把努力落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中,只要堅(jiān)持努力,就有機(jī)會(huì)離夢想更近一步。

      ⑤努力也有方法。合理規(guī)劃和管理時(shí)間,勞逸結(jié)合,循序漸進(jìn),學(xué)思并進(jìn),珍視團(tuán)隊(duì)合作。(努力的方法有哪些?)

      第二課

      學(xué)習(xí)新天地

      一、學(xué)習(xí)伴成長

      (一)打開學(xué)習(xí)之窗

      1.你怎樣理解學(xué)習(xí)?

      (如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)?)

      ①中學(xué)階段,學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí),包括知識(shí)的獲取,還包括各種能力的培養(yǎng)。

      ②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校,我們所看,我們所聽,我們所嘗,我們所觸,我們所做,都可以是學(xué)習(xí)。

      學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握,而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)思考,認(rèn)識(shí)世界,關(guān)愛他人,遵守規(guī)則……

      (學(xué)習(xí)的渠道、表現(xiàn))

      ③學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài),生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。(學(xué)習(xí)的態(tài)度)

      ④學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。(學(xué)習(xí)的過程)

      ⑤學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí),終生都需要學(xué)習(xí)。(學(xué)習(xí)的過程)

      2.為什么說學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)?

      學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí),終生都需要學(xué)習(xí),即使離開了學(xué)校,也要不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。

      (二)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命

      3.學(xué)習(xí)的重要性和意義

      (我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?)

      ①學(xué)習(xí),不僅讓我們能夠生存,而且可以讓我們擁有更充實(shí)的生活。

      ②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí),人的生命將會(huì)枯萎。

      ③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈,激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。

      ④在學(xué)習(xí)中,我們分享生命經(jīng)驗(yàn),獲得成長,同時(shí)也可以幫助他人,服務(wù)社會(huì),為幸福生活奠基。

      二、享受學(xué)習(xí)

      (一)體味學(xué)習(xí)

      4.如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂?

      (談?wù)剬W(xué)習(xí)中的苦與樂?)

      ①學(xué)習(xí)中有快樂。

      ②學(xué)習(xí)是多方面的,學(xué)習(xí)是一個(gè)過程,我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂。

      ③學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力,遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等,這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。

      ④當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦,收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí),那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好,它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。

      (二)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

      5.如何

      (怎樣)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?

      ①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。

      ②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

      ③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。

      6.應(yīng)掌握哪些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?

      ①掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略

      ②合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

      ③形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      ④不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力

      ⑤不同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)方法也因人而異,適合自己的方法就是最好的方法。

      第三課

      發(fā)現(xiàn)自己

      一、認(rèn)識(shí)自己

      (一)人貴自知

      1.正確認(rèn)識(shí)自己的意義

      (為什么要認(rèn)識(shí)自己?)

      ①正確認(rèn)識(shí)自己,可以促進(jìn)自我發(fā)展。認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性,有助于我們增強(qiáng)對自己的信心,更好地發(fā)展自己的能力。

      ②正確認(rèn)識(shí)自己,可以促進(jìn)與他人的交往。有助于認(rèn)識(shí)到自己離不開他人和社會(huì),從而更好地理解、寬容和善待他人,與他人積極互動(dòng)。

      (二)多把尺子量自己

      2.你從哪些方面認(rèn)識(shí)自己?

      我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己:①可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識(shí)自己,如自己的身材、相貌、體能、性別等;②可以從個(gè)性心理特征來認(rèn)識(shí)自己,如性格、氣質(zhì)等;③可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識(shí)自己,如自己在家庭或班級(jí)中的角色等。

      3.認(rèn)識(shí)自己的途徑及其意義

      ①可以通過自我評價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。自我評價(jià)的方法包括:自我觀察和分析、與他人比較。

      意義:①能幫助我們接受自己,對自己抱有正確的態(tài)度,不驕傲也不自卑;②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

      ②可以通過他人評價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。

      意義:他人評價(jià)有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。

      4.如何

      (怎樣)正確對待他人的評價(jià)?

      我們要重視他人的態(tài)度與評價(jià),但也要客觀冷靜分析,既不能盲從,也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價(jià),是走向成熟的表現(xiàn)。具體方法是:用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕。

      二、做更好的自己

      (一)接納與欣賞自己

      5.接納自己的原因:

      每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。隨著對自己認(rèn)識(shí)的不斷深入,我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。

      6.我們怎樣接納自己?

      ①接納自己,需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn),也接納自己的不完美;既接納自己的性格,也接納自己的身材、相貌;既接納自己的現(xiàn)在,也接納自己的過去。

      ②接納自己,需要樂觀的心態(tài),更需要勇氣和智慧。

      7.我們怎樣欣賞自己?

      ①我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特,欣賞自己的優(yōu)點(diǎn),欣賞自己的努力,欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。

      ②欣賞自己,不是驕傲自大,也不是目中無人。欣賞自己的人,既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采,也能看到他人的美麗;既能為自己鼓掌,也能為他人喝彩。

      (二)我要飛得更高

      8.我們?nèi)绾?/p>

      (怎樣)做更好的自己?

      ①做更好的自己,要接納和欣賞自己。

      ②做更好的自己,就要揚(yáng)長避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,最大限度地展現(xiàn)自己的才華。

      ③做更好的自己,需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。

      ④做更好的自己,需要不斷激發(fā)自己的潛能。

      ⑤更好的自己,是在和他人共同生活的過程中不斷成長的,更是在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。

      9.改正缺點(diǎn)的方法有哪些?

      ①具體描述自己的缺點(diǎn)。

      ②從最容易改正的缺點(diǎn)開始。

      ③及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己改正缺點(diǎn)的努力。④請一個(gè)信任的人來協(xié)助你。

      ⑤在公開場合做出改正缺點(diǎn)的承諾。

      ⑥運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。

      10.如何

      (挖掘)激發(fā)自己的潛能?

      ①通過珍視自己的興趣愛好,專注自己喜愛的領(lǐng)域。

      ②通過廣泛參與多方面的活動(dòng),發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對自己的需要。

      ③通過積極合作,與他人共同完成任務(wù),我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。

      第二單元

      友誼的天空

      第四課

      友誼與成長同行

      一、和朋友在一起

      (一)我的朋友圈

      1.進(jìn)入初中,我們的朋友圈發(fā)生了什么變化?

      ①隨著年齡的增長,自己的交往范圍擴(kuò)大了,朋友圈也擴(kuò)大了,交往內(nèi)容更豐富了;

      ②自己的朋友圈比以前變小了,但是交往更加深入,朋友關(guān)系更加密切。

      (二)友誼的力量

      2.友誼具有怎樣的力量

      (為什么要交朋友?或交朋友有什么意義?)

      ①朋友對一個(gè)人的影響很大,我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

      ②朋友,見證了我們一起走過的成長歷程,我們需要真誠友善的朋友。朋友讓我們少了幾分孤獨(dú),多

      了些許溫暖,活得更加自在;讓我們感受到自身的價(jià)值,讓我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處,享受交往的快樂。

      ③與正直、誠信和見識(shí)廣的人交朋友,是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn),友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

      二、深深淺淺話友誼

      (一)友誼的特質(zhì)

      3.友誼的特質(zhì)是什么?

      ①友誼是一種親密的關(guān)系。每個(gè)人都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起,這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可,在精神上得到滿足。

      ②友誼是平等的、雙向的。相互幫助、相互關(guān)懷,共同分享,也相互分擔(dān),在相處中體驗(yàn)積極的情感。

      ③友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼,更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。

      (二)友誼的澄清

      4.如何澄清對友誼的誤解?

      ①友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出,坦然接受新的友誼。

      ②競爭并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就,做到自我反省和激勵(lì),我們會(huì)收獲更多。

      ③友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠,并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí),當(dāng)朋友誤入歧途,不予規(guī)勸甚至推波助瀾,反而會(huì)傷害朋友,傷害友誼。

      ④友誼可以帶來快樂,讓人向往;有時(shí)也會(huì)帶來困擾,增添煩惱。梳理對友誼的感受,澄清對友誼的認(rèn)識(shí),是我們成長必經(jīng)的歷程。

      第五課

      交友的智慧

      一、讓友誼之樹常青

      (一)建立友誼

      1.如何建立友誼?

      ①建立友誼,需要開放自己。敞開心扉,主動(dòng)表達(dá),朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過。

      ②建立友誼,需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?,即使對方拒絕,也并不意味著自己不好。只要真誠待人,我們就有機(jī)會(huì)找到朋友。

      ③建立友誼需要正確的方法。面帶微笑,記住對方的名字,真誠夸贊,尋找共同之處,做一個(gè)耐心的傾聽者,保持好奇心。

      (二)呵護(hù)友誼

      2.如何呵護(hù)友誼?

      ①呵護(hù)友誼,需要用心去關(guān)懷對方。以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。

      ②呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)尊重對方。

      ③呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。沖突發(fā)生時(shí),可以相互協(xié)商,尋找彼此能夠接受的解決方式。

      ④呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確對待交友中受到的傷害。需要勇氣,也需要智慧。

      ⑤我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處,對所有人以誠相待。

      3.如何正確處理沖突?

      (處理沖突的基本策略有哪些?)

      ①?zèng)_突發(fā)生時(shí),可以相互協(xié)商,尋找彼此能夠接受的解決方式。

      ②保持冷靜。

      ③坦誠交流。

      ④及時(shí)處理。

      ⑤勇?lián)?zé)任

      ⑥換位思考。

      4.朋友背叛或傷害了我們,怎么辦?

      當(dāng)朋友背叛了自己,或者做出了傷害友誼的舉動(dòng),我們可以選擇寬容對方,也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣,也需要智慧。

      二、網(wǎng)上交往新時(shí)空

      (一)網(wǎng)上交友

      4.網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)?

      ①網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn),超越時(shí)空限制,開辟了人際交往的新通道,讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴,拓展交往圈。

      ②互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口,但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。

      (二)慎重結(jié)交網(wǎng)友

      5.如何做到慎重結(jié)交網(wǎng)友?

      (網(wǎng)上交友要注意哪些問題?)

      ①網(wǎng)上交友,需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響,學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。對于交友而言,互聯(lián)網(wǎng)只是一個(gè)工具,關(guān)鍵在于我們怎么使用它。

      ②虛擬世界的交往,帶有很多不確定的因素,我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。例如,對陌生人的邀請,不輕易接受;對個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等,要注意保密;遇到問題時(shí),要學(xué)會(huì)求助。

      ③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友,需要慎重。

      ④要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往,增加真實(shí)而貼近的感受,為友誼奠定更可靠的基礎(chǔ)。

      6.網(wǎng)上交友的影響?

      (你如何看待網(wǎng)上交友是把雙刃劍?/網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊?)

      ①它超越時(shí)空限制,開辟人際交往的新通道,讓我們有更多的機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴,拓展交往圈。

      ②網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口,但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。

      ③網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要,并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。

      但是虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。新

      標(biāo)

      第一

      網(wǎng)

      ④不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩,我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往,增加真實(shí)而貼近的感受,奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。

      第三單元

      師長情誼

      第六課

      師生之間

      一、走近老師

      (一)了解教師職業(yè)

      1.教師的工作有什么特點(diǎn)?

      ①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。人類數(shù)千年文明的延續(xù),在很大程度上靠教育來傳承。

      ②教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。

      ③在現(xiàn)代社會(huì),教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人的使命。

      2.時(shí)代對教師有什么要求?

      時(shí)代在發(fā)展,教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化,也對教師提出了更高的要求。教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。

      (二)風(fēng)格不同的老師

      3.為什么老師有不同的風(fēng)格?

      (教師風(fēng)格不同的原因)

      由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

      4.為什么要接納不同風(fēng)格的老師?

      ①每個(gè)人心目中都有好老師的形象,我們喜歡的老師,風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認(rèn)老師之間的差異,接納每位老師的不同,他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

      ②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”,可以讓我們走近老師,更深入地了解老師。

      5.我們怎樣與風(fēng)格不同的老師相處?

      (怎樣面對不同風(fēng)格的老師?)

      ①承認(rèn)老師的差別。承認(rèn)并接納每位老師的不同,才有更多的機(jī)會(huì)了解老師。

      ②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn),尋找接納老師的理由。

      ③了解老師教育行為的目的,更好地理解老師。

      ④主動(dòng)交往。主動(dòng)和老師交往,表達(dá)自己對老師的親近感,拉近師生間的距離。

      二、師生交往

      (一)教學(xué)相長

      6.為什么要與老師相互交流?

      教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);

      另一方面,我們與老師交流互動(dòng),也可以促進(jìn)老師更好地“教”。

      7.我們怎樣與老師交流?

      ①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。

      ②真誠、恰當(dāng)?shù)叵?/p>

      老師表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解;與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果,可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。

      ③學(xué)會(huì)正確對待老師的表揚(yáng)和批評,是我們成長的重要內(nèi)容。

      8.如何正確對待老師的表揚(yáng)和批評?

      ①學(xué)會(huì)正確對待老師的表揚(yáng)和批評,是我們成長的重要內(nèi)容。

      ②老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待,激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展;

      ③老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己,改進(jìn)不足。

      ④對待老師的批評,我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。

      (二)亦師亦友

      9.如何與老師建立良好的關(guān)系?

      ①學(xué)生樂于學(xué)習(xí),老師寓教于樂,師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn),是師生交往的良好狀態(tài)。

      ②彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重,意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果等。尊重老師,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是基本道德修養(yǎng),它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度,而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。

      ③學(xué)會(huì)正確處理師生交往中發(fā)生的矛盾。

      ④在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。老師是知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,是精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷,我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。

      10.與老師發(fā)生分歧該怎么處理?

      (如何正確處理與老師發(fā)生的矛盾?)

      ?

      ①自我反思,冷靜、客觀地分析原因。

      ④求同存異,主動(dòng)關(guān)心。

      ?②相信善意,多些寬容和理解。

      ⑤學(xué)會(huì)正確對待老師的表揚(yáng)和批評

      ?③坦誠相待,注意溝通方式。

      ⑥尊重老師

      第七課

      親情之愛

      一、家的意味

      (一)生命的居所

      1.家的內(nèi)涵

      家:一般來說,家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

      (家庭關(guān)系的確立情形:結(jié)婚、血緣、收養(yǎng)、再婚)

      2.家的意義

      ①家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家,我們的生命是父母給予的,我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。

      ②家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地域,家里有親人,家中有親情。親情,激勵(lì)我們奮斗拼搏,讓我們的心靈有所依靠

      ③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體,是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

      (二)中國人的“家”

      3.我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>

      (孝親敬長的原因)

      ①在中華文化中,家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中,家是代代傳承、血脈相連的生活共同體,是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

      ②在中國的家庭文化中,“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。

      4.我們?nèi)绾涡⒂H敬長?

      ①盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩,關(guān)愛家人,不僅僅是長大成人以后的事,從現(xiàn)在開始,我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。

      ②尊敬。尊敬雙親長輩,聽取他們的意見和教導(dǎo),理性地與他們溝通。

      ③傾聽。傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時(shí),要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。

      ④感恩。知恩、感恩,用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。

      二、愛在家人間

      (一)體味親情

      5.我們?nèi)绾误w味親情?

      (談?wù)勀銓τH情的理解?)

      ①每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。

      ②每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同,有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠6雎运袝r(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情,甚至因此否認(rèn)親情的存在。

      ③現(xiàn)實(shí)生活中,由于親人的離開、新成員的出現(xiàn),我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)隨之改變。但是,只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn),家中的親情仍在,盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。

      (怎樣面對家庭成員的變化?)

      (二)愛的碰撞

      6.親子碰撞產(chǎn)生的原因

      (為什么會(huì)與父母產(chǎn)生沖突?)

      ①進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長大了,和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面,我們希望父母像對待成人一樣尊重我們,不要過多干涉我們的生活;另一方面,面對父母的信任和放手,有時(shí)我們又覺得失落和不安,期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。

      ②我們開始審視父母給予我們的愛,開始質(zhì)疑父母,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn),親子之間的碰撞增多了,甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。

      ③作為兩代人,我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大,對問題的理解、感受等方面必然存在差異,親子沖突有時(shí)難以避免。X|k

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      ④與父母的相處太平常,我們可能很少認(rèn)真感受和體會(huì)與父母相處的那些瞬間。

      7.親子沖突的危害:如果處理不好,親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情,影響家庭的和睦。

      (三)溝通傳遞愛

      8.如何正確處理親子沖突

      (如何與父母溝通、交流?)

      ①有效地化解沖突,既需要父母做出榜樣,也需要我們自己努力。

      ②愛是需要呵護(hù)的?;?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧,是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深,親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖突,我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。要注意事實(shí),把握時(shí)機(jī),留意態(tài)度,選擇方式,考慮環(huán)境。

      ③我們可以試著去接納父母的做法,理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要,用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。

      三、讓家更美好

      (一)現(xiàn)代家庭面面觀

      9.現(xiàn)代家庭變化的原因及表現(xiàn)?

      (現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)?)

      ①隨著社會(huì)歷史的演進(jìn),現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來越小,家庭不斷趨向小型化。

      ②隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富,家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。

      ③家庭氛圍越來越平等、民主。關(guān)心世界和國家大事,探討社會(huì)和人生問題,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,參與社區(qū)活動(dòng),這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。

      (現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容:關(guān)心世界和國家大事,探討社會(huì)和人生問題,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,參與社區(qū)活動(dòng))

      10.現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu):核心家庭(由父母與未婚子女兩代人組成的家庭)、主干家庭(由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代組成的家庭)。

      (二)和諧家庭我出力

      11.家庭中存在矛盾原因:在—個(gè)家庭中,祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式,這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突,影響家庭和睦。

      12.怎樣建立和諧家庭?

      (如何為創(chuàng)建和諧家庭出力?)

      ①家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

      ②有效交流和溝通,可以增進(jìn)理解,化解矛盾和沖突。

      ③充當(dāng)“粘合劑”,培養(yǎng)自己的協(xié)調(diào)能力。幫助家庭成員舒緩情緒,明確自己是不偏不倚的中立者,引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點(diǎn),幫助家庭成員走出“面子”困境。

      ④以良好的心態(tài)面對家庭的變化,能讓親情更濃,讓我們的家庭更和睦。

      13.調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突的具體方法

      ①幫助家庭成員舒緩情緒。

      ③引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點(diǎn)。

      ②明確自己是不偏不倚的中立者。

      ④幫助家庭成員走出“面子”困境。

      第四單元

      生命的思考

      第八課探問生命

      一、生命可以永恒嗎

      (一)生命有時(shí)盡

      1.我們?yōu)槭裁匆獰釔凵?/p>

      (如何理解生命有時(shí)盡?)

      ①生命來之不易。生命是大自然的奇跡,每個(gè)人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的,在這一點(diǎn)上我們是幸運(yùn)的。

      ②生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路,每個(gè)人的生命都不可替代。

      ③生命是不可逆的。

      ④生命是短暫的。

      ⑤我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿,它讓我們感激生命的獲得。向死而生,從容面對生命的不可預(yù)知,更加熱愛生命。

      (二)生命有接續(xù)

      2.如何理解生命有接續(xù)?

      (生命的接續(xù)有什么意義?)

      ①在歷史的長河中,個(gè)人的生命雖然短暫,但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中,我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置,擔(dān)當(dāng)一份使命。

      ②生命的接續(xù),使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命,還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中,我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對自己的生命。

      ③在生命的接續(xù)中,人類生命不斷發(fā)展,人類的精神文明也不斷積累和豐富。

      ④生命對于我們而言,不僅僅是身體的生命,還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命;我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命,也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。

      二、敬畏生命

      (一)生命至上

      3.為什么要敬畏生命?

      (為什么要對生命有敬畏之情?)

      ①生命是脆弱的、艱難的;生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的的,生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。

      ②當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時(shí),我們就會(huì)珍視它。我們的生命都是寶貴的,生命價(jià)值高于一切。

      ③生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。自覺地珍愛他人的生命,如同珍愛自己的生命一樣。

      (二)休戚與共新

      標(biāo)

      第一

      網(wǎng)

      4.如何敬畏生命?

      ①敬畏生命,讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷,使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。

      ②我們只有不漠視自己的生命,也不漠視他人的生命,謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題,才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。

      ③我們對生命的敬畏并不是誰的命令,而是內(nèi)心的自愿選擇。

      第九課

      珍視生命

      一、守護(hù)生命

      (一)愛護(hù)身體

      1.愛護(hù)身體應(yīng)注意什么問題?

      (怎樣愛護(hù)身體?)

      ①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況,養(yǎng)成健康的生活方式,是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

      ②隨著年齡增長、心智發(fā)育,我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。成長中的我們,不能不珍視自己的肉體生命。

      ③面對自然災(zāi)害或—些人為災(zāi)難,我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí),提高安全防范能力,掌握—些基本的自救自護(hù)方法。(怎樣面對災(zāi)難?)

      (二)養(yǎng)護(hù)精神

      2.我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神?

      ①我們每個(gè)人活著,除了要關(guān)注生理需要和身體健康,還要過精神生活,滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài),守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。

      ②我們的精神發(fā)育,需要物質(zhì)的支持,但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下,只要我們守住自己的心靈,仍然可以看到真、善、美。

      ③作為中國人,我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈,離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園,我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化,需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。

      3.我們?yōu)槭裁匆霌P(yáng)民族精神?

      (為什么要保護(hù)傳統(tǒng)文化?)

      人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化,每個(gè)國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人,我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈,離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園,我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化,需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。

      4.如何守護(hù)生命?

      ①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況,養(yǎng)成健康的生活方式,是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

      ②隨著年齡增長、心智發(fā)育,我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。成長中的我們,不能不珍視自己的肉體生命。

      ③面對自然災(zāi)害或—些人為災(zāi)難,我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí),提高安全防范能力,掌握—些基本的自救自護(hù)方法。

      ④守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。養(yǎng)護(hù)精神,需要物質(zhì)的支持,需要守住自己的心靈,需要繼承優(yōu)秀的民族文化,在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。

      二、增強(qiáng)生命的韌性

      (一)生活難免有挫折

      5.挫折的內(nèi)涵

      生活的道路并不總是平坦的,在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中,難免會(huì)遇到一些

      阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗,就是人們常說的挫折。

      6.如何正確認(rèn)識(shí)挫折?

      ①面對挫折,人們會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因,是人們對挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。

      ②面對挫折,我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的,我們需要及時(shí)調(diào)整自己,正確對待挫折。

      ③生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時(shí),挫折會(huì)使我們更清醒,避免盲目樂觀、精神懈??;失意時(shí),挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

      7.挫折的影響?

      ①消極影響:面對挫折,我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的,但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中,我們就容易消沉,甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

      ②積極影響:得意時(shí),挫折會(huì)使我們更清醒,避免盲目樂觀、精神懈怠;失意時(shí),挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

      (二)發(fā)掘生命的力量

      8.如何正確面對挫折?

      (如何克服挫折?/面對挫折如何發(fā)掘生命的力量?)

      ①我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。

      ②面對挫折,發(fā)掘自身的生命力量,我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

      ③增強(qiáng)生命的韌性。欣賞、培養(yǎng)幽默感,和自己信任的人談一談,考慮并接受最糟糕的結(jié)果,關(guān)心、幫助他人,培養(yǎng)某方面的興趣。

      ④發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系,向他人尋求幫助,獲得他人的支持和鼓勵(lì),有助于增強(qiáng)我們的生命力量。

      9.增強(qiáng)生命韌性的方法有哪些?

      欣賞、培養(yǎng)幽默感,和自己信任的人談一談,考慮并接受最糟糕的結(jié)果,關(guān)心、幫助他人,培養(yǎng)某方面的興趣。

      第十課綻放生命之花

      一、感受生命的意義

      (一)生命的追問

      1.怎樣的一生是值得過的?(什么是有意義的生命?)

      ①能夠活出自己的人生,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

      ②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心,無論事情大小,都能承擔(dān)起自己的責(zé)任。

      ③將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。

      (二)發(fā)現(xiàn)我的生命

      2.如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義?

      ①探索生命意義,是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活,選擇自己的人生道路。

      ②生命是獨(dú)特的,生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同,我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己,形成人們所說的“我的人生”。

      ③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

      二、活出生命的精彩

      (一)貧乏與充盈

      3.怎樣讓生命充盈?

      ①每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度,會(huì)影響生命的質(zhì)量。

      ②生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。當(dāng)我們敞開自己的胸懷,不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系,生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富,對生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng),也因此而

      一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。

      (二)冷漠與關(guān)切

      4.怎樣做到拒絕冷漠、關(guān)切生命?

      ①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖,傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。

      ②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展,而且要關(guān)切他人的生命,設(shè)身處地地思考并善待他人。

      ③讓我們用真誠、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人,消融冷漠,共同營造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。

      (三)平凡與偉大

      5.為什么說每個(gè)人的生命都有意義?

      (如何看待生命的平凡與偉大?)

      ①每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命?;畛鲎约旱木?,讓生命更加絢爛。

      ②偉大在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大在于能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng),創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值,為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,影響著一代又一代的人。

      ③與偉人相比,更多的人可能是默默無聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃?,面對生活的艱難考驗(yàn),不放棄、不懈怠,為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí),就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。

      ④生命雖然平凡,卻也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí),生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。

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      第三篇:七年級(jí)道德與法治(上)教學(xué)計(jì)劃

      人教版七年級(jí)道德與法治(上)教學(xué)計(jì)劃

      一、教學(xué)指導(dǎo)思想

      以黨的教育方針、科教興國戰(zhàn)略和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo), 落實(shí)五河縣“讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)得好”的教學(xué)理念,以實(shí)施全面素質(zhì)教育品德課的教育功能, 圍繞走進(jìn)中學(xué)、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),深化思想品德教育教學(xué)形式改革,開展多種形式的有益活動(dòng),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

      二、學(xué)生情況分析

      七年級(jí)新生剛剛完成小學(xué)教育進(jìn)入新一階段學(xué)習(xí),在知識(shí)上廣度 與深度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小學(xué)。而學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),從而導(dǎo)致在語言能力和理解能力上有所欠缺,這就要求教師在教學(xué)中多多聯(lián)系實(shí)際,以便在啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)讓學(xué)生感受生活。我校新生的成績參差不齊,有的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí),能夠熟練掌握的基本知識(shí)和基本技能,可以進(jìn)行額外的興趣輔導(dǎo),而有的學(xué)生基礎(chǔ)相對比較薄弱,在教學(xué)中重點(diǎn)要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,幫組學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),對于高難度知識(shí)不做過深的要求。針對學(xué)生成績良莠不齊的這一情況,在教學(xué)中要做到因材施教,學(xué)生的課后練習(xí)也要進(jìn)行分層次處理。

      三、教材分析

      課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定:“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程?!睋?jù)此,教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線,以相關(guān)學(xué)科知識(shí)為背景和支撐,統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能,發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計(jì)的思路,七年級(jí)學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,因此,我們確定了七年級(jí)的教育主題是珍惜生活,做生活的主人,它的核心概念是關(guān)愛、自尊、自強(qiáng)。本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過這個(gè)主題,涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。具體說來,本冊教材共分四個(gè)單元,即第一單元“成長的節(jié)拍”、第二單元“友誼的天空”、第三單元“師 長情誼”、第四單元“生命的思考”。

      四、教學(xué)總體目標(biāo)

      熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境,調(diào)整心態(tài)滿懷信心迎接初中生活,提高交往能力,認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系。體會(huì)學(xué)習(xí)中的苦與樂,掌握學(xué)習(xí)方式,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。欣賞每種生命存在的價(jià)值和意義,珍爰生命,培養(yǎng)保護(hù)自然環(huán)境、關(guān)愛生命的能力。了解青春期的一些心理和生理常識(shí),以積極樂觀的心態(tài)迎接青春的到來,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。了解人的潛能,明確幾種認(rèn)識(shí)自已的恰當(dāng)途徑,培養(yǎng)關(guān)注社會(huì)、觀察他人、評價(jià)自已的能力。認(rèn)識(shí)人類情緒的多樣性,理解情緒對個(gè)人行為和生活的影響,培養(yǎng)自我調(diào)控和自我控制的能力,保持積極、樂觀、向上的情緒態(tài)度。知道生活處處有情趣,正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心,培養(yǎng)廣泛的興趣,抵制庸俗情趣。知道身邊的種種誘惑,學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝不良誘惑的方法,逐步形成辨別是非的能力,充實(shí)初中生活。知道我國為保護(hù)青少年的健康成長專門制定的相關(guān)法律,初步形成運(yùn)用法律武器保護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí),了解青少年自我保護(hù)的方法和技巧。

      五、教學(xué)重難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn)

      1、積極面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境,并對新的集體產(chǎn)生主人翁意識(shí)

      2、盡快把握新的學(xué)習(xí)生活的特點(diǎn),掌握學(xué)習(xí)策略

      3、認(rèn)識(shí)人類的生命的獨(dú)特性,珍愛我們的生命

      4、感悟美好的青春,正確認(rèn)識(shí)自已 理解情緒對人會(huì)產(chǎn)生的不同作用,學(xué)會(huì)調(diào)控情緒 6 了解認(rèn)識(shí)情趣與興趣的關(guān)系,培養(yǎng)高雅情趣的途徑 7 樹立拒絕各種誘惑的信心,掌握戰(zhàn)勝不良誘惑的方法 8 了解青少年受保護(hù)的原因,學(xué)會(huì)自我保護(hù)

      教學(xué)難點(diǎn)

      1、珍惜新友誼,同學(xué)之間和諧相處,共同進(jìn)步

      2、認(rèn)識(shí)初中階段學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

      3、世界因生命而精彩,珍愛生命

      4、走出青春的誤區(qū),體會(huì)青春的幸福

      5、體會(huì)同學(xué)、老師的情誼

      六、教學(xué)采取的方法和措施

      1、不斷學(xué)習(xí),提升自我,超越自我,豐富自身知識(shí),與時(shí)俱進(jìn),以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。

      2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,備好每一節(jié)課。

      3、多樣化教學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與,更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到一定的效果。

      4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

      5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。

      6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成,獨(dú)立完成。

      第四篇:七年級(jí)道德與法治(上)期末試卷分析

      七年級(jí)道德與法治(上)期末試卷分析

      七年級(jí)道法期末考試注重學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考查,注重人文精神和新課改理念的滲透,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。充分符合思想品德學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)及開卷考試這一要求?,F(xiàn)將具體情況分析如下:

      一、試題解析

      本試卷由選擇題、非選擇題兩部分構(gòu)成,滿分為100分。本試題基礎(chǔ)知識(shí)題分值約占50%,對知識(shí)點(diǎn)理解運(yùn)用題占40%,主觀能力探究題占10%。涉及七年級(jí)上冊全部教材,重點(diǎn)突出考察全面,注重對基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考察,特別考察學(xué)生對識(shí)記理解能力,從材料中獲取信息分析及解決問題的能力。

      二、試卷分析

      本次考試最高分:100分,最低分29分。及格率百分之九九。

      選擇題,丟分最多的試題是8題。經(jīng)分析認(rèn)為這些題是因?yàn)閷W(xué)生沒有理解題意和備選答案的意思,本題也有極大的迷惑而造成的。

      問答題25題大題,多數(shù)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)理解記憶不夠,不能用知識(shí)點(diǎn)作答,找不到關(guān)鍵點(diǎn)所以有很多學(xué)生都失分。

      問答題21--23題考察書本教材的內(nèi)容,與學(xué)生生活聯(lián)系緊密,90%學(xué)生不丟分,情況較好。24題主要考查學(xué)生解決問題的綜合能力,具有一定的難度,學(xué)生丟分較多,主要丟分的是第二小題的問題上。學(xué)生對此理解不夠全面。綜合性答題能力不強(qiáng)。

      三、存在的問題:

      1.學(xué)生對教材的把握還不是特別熟悉,導(dǎo)致答題時(shí)不能迅速找到答案。2.七年級(jí)的學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)還不是特別強(qiáng) 3.對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)有待加強(qiáng)。4.自身也需要加強(qiáng)教法的研究。

      四、教學(xué)和復(fù)習(xí)的建議

      1、突出框架知識(shí)、形成整體的知識(shí)體系,系統(tǒng)性要強(qiáng)。

      在教學(xué)中,要緊緊依據(jù)大綱,以教材為載體,重視重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),不要局限于記住零散的知識(shí)點(diǎn),如意義不明,機(jī)械記憶,效果不好。形成記憶殘缺不能深入學(xué)習(xí),使學(xué)生急功近利,心態(tài)浮躁,在學(xué)習(xí)上就會(huì)吃夾生飯。

      2、注重課程理念改革

      加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo),重視用課改新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革,另外,要加強(qiáng)個(gè)別同學(xué)的補(bǔ)差工作,加強(qiáng)教師對后進(jìn)生進(jìn)行“一幫一”的結(jié)對活動(dòng),加強(qiáng)有利于后進(jìn)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),多給他們一些課堂表現(xiàn)機(jī)會(huì),樹立自信心,爭取進(jìn)步。

      3、注重學(xué)生綜合能力與整體素質(zhì)的培養(yǎng)

      學(xué)科間知識(shí)的滲透在教學(xué)中已形成了一種趨勢,因此政治課不能脫離其他學(xué)科獨(dú)立存在,在平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地將其他學(xué)科知識(shí)引入到政治課堂教學(xué)中來。對于初一學(xué)生來說,主要是與語文知識(shí)和歷史課的滲透,通過這些促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的提高,避免考試中表達(dá)不清、理解不透的毛病。同時(shí),要關(guān)愛學(xué)生,關(guān)注每位同學(xué)成長,滿足好、中、差不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,促進(jìn)整體素質(zhì)的提高。

      4、加強(qiáng)訓(xùn)練,提高審題、解題能力,注重思維方式的培養(yǎng)。

      思品組 丁月云 2017年1月8日星期日

      第五篇:七年級(jí)道德與法治上期末工作總結(jié)

      2016-2017學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

      這學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)1-6班道德與法治課的教育教學(xué)工作及年級(jí)其他工作。工作中,我從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,使各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié):

      一、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法

      備好課是上好課的前提和保證。在新課改新教材面前我覺得自己仍然是新手,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的學(xué)案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的,在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。

      二、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量

      上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題,使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

      三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量

      課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如:多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說話,說真話,這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為,從而真正達(dá)到思想教育的目的。

      四、開展特色活動(dòng),秉全人教育

      本學(xué)期我們備課組組織了學(xué)校首屆超級(jí)演說家活動(dòng),在活動(dòng)的準(zhǔn)備和進(jìn)行中,調(diào)動(dòng)所有的學(xué)生積極參與,我們首先在班級(jí)開展演講比賽,在班級(jí)中產(chǎn)生兩到三名演說家,再對他們進(jìn)行指導(dǎo),在經(jīng)過一次次改稿、排練,改稿、排練后,最終在藝術(shù)中心為師生精彩呈現(xiàn)。這次活動(dòng)不僅讓學(xué)生受益,作為老師,我覺得自己也受益良多。在此感謝對我們此次活動(dòng)不斷進(jìn)行指導(dǎo)的陳校長,還有為活動(dòng)能順利進(jìn)行提供幫助的班主任們,以及我們可愛的老師們,在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)、正能量的集體中,我感受到了來自這個(gè)大家庭的溫暖。在學(xué)期快結(jié)束時(shí),我們開展了兩次辯論會(huì),“現(xiàn)代社會(huì)是否需要老規(guī)矩”、“無規(guī)矩是否成方圓”的主題辯論會(huì)。學(xué)生積極準(zhǔn)備,學(xué)生的參與度很高,活動(dòng)的反響也很熱烈,有學(xué)生在活動(dòng)之后已打算積極準(zhǔn)備下次的辯論會(huì)。這種活動(dòng)的開展讓學(xué)生們敢于發(fā)表觀點(diǎn)和自己的想法,為學(xué)生提高自身收集材料整理材料、語言表達(dá)、思辨能力等方面提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。

      五、積極參與學(xué)校管理,做真正的實(shí)驗(yàn)人

      本學(xué)期,我積極參與學(xué)校教育教學(xué)管理工作,承擔(dān)起年級(jí)組的賣桌布工作,并組織學(xué)生對年級(jí)組的桌布桌堂的情況進(jìn)行檢查,督促學(xué)生做文明的實(shí)驗(yàn)學(xué)子。在此感謝張鵬主任的信任,讓我承擔(dān)起年級(jí)的每周周末作業(yè)的收集工作,事情雖小,但從中我也感受到的是每個(gè)同事對工作的精益求精、矜矜業(yè)業(yè),這也讓我很受感動(dòng)和啟發(fā)。

      六、存在不足與今后打算

      個(gè)人備課有時(shí)針對性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。一方面,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱;另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但對中等生、待優(yōu)生的關(guān)注度還要提高。有時(shí)講得太深,沒有照顧到整體,在備課時(shí)也要更加注意到這點(diǎn)。

      針對以上不足,提出下列改進(jìn)措施:

      1、加強(qiáng)備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

      2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí)。

      3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究,少一點(diǎn)形式,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

      4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴??傊@學(xué)期我更加感受到了“努力工作,幸福生活”的真諦。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的教學(xué)水平,我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

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