第一篇：人教版 七年級上 道德與法治 第五課 交往的智慧

人教版 七年級上 道德與法治 第五課 交往的智慧

第一框 讓友誼之樹常青

【溫馨寄語】

你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來?！緦W習目標】

1.樹立正確的友誼觀，學習建立發(fā)展真正友誼。2.學習與同學、朋友正確地交往和溝通，提高與同學、朋友交往的能力。3.理解與同學、朋友正確交往的方式，懂得如何讓友誼之樹常青

【學習重點、難點】

1.學習重點：讓友誼之樹常青

2.學習難點：哥們兒義氣不是真正的友誼 【課前預習導學】

思考：怎樣獲得和發(fā)展真正的友誼？ 【課堂學習研討】

（一）導入新課

（二）交流預習結果

（三）整體感知 合作探究

環(huán)節(jié)一：討論交流 展示自我

教師指導學生以小組為單位，討論在交往中最希望朋友具有的品質，并記錄下來。

良好品質：。

對照自己，自己具有的優(yōu)秀品質：

環(huán)節(jié)二：探究交流（奮勇爭先 展示自我）1.老師這里有幾位同學，分別如下：

（1）小明品學兼優(yōu)，待人真誠，從不看輕他人。

（2）小婉從來不與比自己差的同學交往

（3）小強喜歡給別人起外號，且不分場合亂叫一氣。

（4）小菊對學習、生活上有了困難的同學，總會熱情幫助。

（5）小剛不管同學提出什么要求都滿口答應，但常常是過后就忘。

你愿意與哪些同學交往？為什么？（小組交流討論）

通過上述材料你能看出交朋友應該注意什么呢？

2.平等待人、尊重他人是人際交往的重要原則，在交往中，我們?yōu)槭裁匆降却?、尊重他人呢？又應該怎樣去做呢?/p>

3.找學生讀“楊帆的故事”，并思考： 楊帆的故事給你什么啟示？

4.考你一下：如果遇到下列情況，你希望別人怎樣對待自己？

（1）一不小心弄臟了同學的白裙子

（2）無意中說錯了話，傷害了同學的自尊心

（3）同學約自己一起復習功課，結果忘了。

（4）給好朋友指出了缺點。

通過上述材料，你能說一下從中得到的啟示嗎？

5.找同學有感情的朗讀小詩《寬容》

請想一下，是不是說朋友之間什么都可以理解和寬容呢？應堅持什么樣的原則呢？ 6.知識拓展：請給小故事續(xù)寫結尾：

小袁因為請了一個星期的病假，學習受到了影響，考試有兩門不及格，他的同桌好友小方非常著急，就鼓勵小袁樹立信心，并在課后和他一起復習功課，幫助他補上耽誤的功課?？荚嚽埃≡瑢π》秸f：“我還是沒有把握，你能不能在考試時幫幫忙？”小方…… 請續(xù)寫結尾：

7.討論交流

當你遇到下列情況時，你會怎么辦？

（1）當同學、朋友生病不能到校上課時，（2）當同學、朋友遇到麻煩時，（3）當同學、朋友生活有困難時，（4）當同學、朋友學習遇到疑難時，通過上述材料你能說一下從中得到的啟示嗎？

8.讀一讀

進一步感悟朋友間關愛、幫助的重要性

環(huán)節(jié)三：討論總結：怎樣獲得和發(fā)展真正的友誼？

【課內訓練鞏固】

一、單項選擇（下列各題選項中，只有一項最符合題意）1.人與人的平等集中表現(xiàn)在地位上的平等。（）A．人格

B．法律

C．生活

D．人格與法律 2.下列說法正確的是（）

①朋友之間的理解、寬容可以不講原則

②建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提

③不分是非善惡，只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真正的友誼

④只有以寬廣的胸懷接納他人，對他人多一份理解和寬容，友誼之花才會綻放得更加絢麗。A②③④

B①②③④

C①③④

D①②③

3．小紅和小麗這兩個好朋友，在班里學習名列前茅。可最近小麗的學習成績一直在退步，小紅開始瞧不起她，并告訴小麗不想和她做好朋友了。對小紅的行為，你的認識是（）

A朋友要坦誠相見，這樣做是對的 B交友要講原則，對于小麗的退步是不能寬容的 C小紅是諍友，因為她能直言不諱地對小麗提出批評 D朋友之間應互相關心、互相幫助，小紅不是真正的朋友

4、馬克思說：“友誼需要忠誠去播種，熱情去澆灌，原則去培養(yǎng)，諒解去護理?！边@說明（）

（1）建立真正的友誼，要以誠相待

（2）朋友之間應持諒解和寬容的態(tài)度

（3）要為朋友“兩肋插刀”

（4）朋友提出的任何要求都應答應

A（1）（2）

B（1）（3）

C（2）（3）

D（1）（4）

5.“千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠相見心誠則靈，讓我們永遠是朋友?！薄队肋h是朋友》這首歌告訴我們（）

A多交朋友，是為了自己方便

B交朋友必須以誠相待，真誠是發(fā)展友誼的基礎

C朋友間要以誠相待，達到彼此間沒有秘密的境界 D只要有了朋友，就能克服一切困難

6.“世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！边@句廣告語啟示我們在發(fā)展友誼時（）

A要以原則純潔友誼 B要以寬容維護友誼 C要以真誠換取友誼 D需要有高度的熱情

7.下列做法能體現(xiàn)同學間真正友誼的是（）

（1）同學病了，主動幫他補習功課（2）同學被打時，“拔刀相助”（3）演講比賽時，多給自己班同學打分（4）對同學的錯誤給與誠懇批評，并幫助其盡快改正（5）發(fā)生矛盾后，多站在對方的立場上考慮

A（1）（2）（4）（5）

B（1）（4）（5）

C（1）（3）（4）（5）

D（1）（2）（3）（4）（5）

二、讀材料，想問題

輕輕地唱首歌，唱首友情之歌，為我們的相遇，為那燦爛的日子，忘記悲傷多些理解，笑容依舊蕩漾在臉上，有相同的愛也有相同的淚。讓我們以心靈做 筆，以真誠做墨，在這片土地上，畫出更美麗的風景，抒寫更生動的友情之歌。請回答：1.為什么要抒寫更生動的友情之歌？

2.怎樣讓友誼之樹常青？ 【課后反思】

第二框 網上交友新時空

【學習目標】1.初步感受網絡生活與傳統(tǒng)生活的不同，了解網絡交往的特點，網絡交往的規(guī)則，網上自我保護的知識，能夠了解網絡交往的優(yōu)勢與陷阱的分辨能力;能夠正確使用網絡，使之為生活、學習服務;增強網上自我保護的能力。

2.既不回避也不沉溺于網絡交往，恰當運用網下交往與網絡交往。抑惡揚善，遵守網絡規(guī)則的意識，享受健康的網絡生活?！菊n前收集資料準備】：網絡交往的好處與弊端的具體實例

一、小組學習，讀文答問：

1.互聯(lián)網為我們提供與他人____________，我們可以在虛擬的網絡時空中交往。2.網上交往的優(yōu)點：

網上交往具有虛擬、平等、自主等特點。它把天涯海角、素不相識的人連在一起，讓人們自由地表達內心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，舒緩壓力，拓展人際 __________。3.在網絡上怎樣交友？

(1)網上交友，需要考慮對自己______和______的影響，學會理性______、慎重______。(2)虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的___________意識。對陌生人的邀請，_____________；對個人的家庭住址、經濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意______；遇到問題時，要學會______。

(3)將網上的朋友轉化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。除了考慮安全因素，我們還需要面對很多問題：彼此是否都愿意把真實的自己___________給對方；對方與自己的想象有差距，該如何對待；等等。

4.怎樣對待網絡交往？

網上交往，可以滿足我們的一些__________，并且不必承擔現(xiàn)實交往中那么多的______和______。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的______。所以，不管互聯(lián)網生活多么精彩，我們都不可能只停留在__________中。我們要學會在現(xiàn)實中與同伴______，增加真實而貼近的______，為友誼奠定可靠的基礎。

二、合作交流

1.網絡應用的利：

(1)網絡，使大容量的信息得以快速傳播，為我們了解時事、學習知識、辦理商務、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。

(2)網絡交往，不僅包括相熟朋友之間的交流溝通，也包括陌生人之間方方面面的交往，如網上求診、網上尋親、網上求教等。(3)以健康的心態(tài)把網絡作為生活的補充，我們就可以享受網絡交往的諸多益處，如開闊眼界、放松心情、學習新知、結交新友等。

(4)網絡交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性。它使我們在網上更自由地選擇交往對象，暢所欲言；因看不到對方，可使我們更充分地展示自己的內在素質和修養(yǎng)，它超越輩分、年齡、職業(yè)、地位、相貌、膚色，提供了平等交往、廣泛聯(lián)絡、自由活動的平臺。

(5)網絡交往超越了空間，實現(xiàn)了古人“天涯若比鄰”的夢想。在網絡交往的新空間，我們可以突破專業(yè)限制，只要想學，隨時可以找到學習資源和指導者。網絡交往擴大了我們交往的領域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經驗。2.網絡應用的弊：

(1)網絡交往對象看不見、摸不著，具有虛擬性、間接性和隱蔽性，它使人們的陰暗心理借助電腦屏幕得以無所顧忌地宣泄，使交往環(huán)境被污染。我們既可能成為這種被污染環(huán)境的受害者，也可能在無意間參與其中，推波助瀾，破壞網絡環(huán)境。

(2)網絡信息良莠不齊，我們容易受騙上當。個別不法分子利用網絡實施違法犯罪活動。(3)沉迷網絡會染上網癮，荒廢學業(yè)，誘發(fā)違法犯罪。3.哪些人上網容易上癮？

并非所有人上網都會成癮，網癮常常與自身的某些心理因素有關。例如，性格內向、不善于交往、希望得到重視但十分孤獨的人，生活中受到某些挫折的人，沒有特長、工作不突出、心情壓抑的人，家庭不和的人，因環(huán)境變化導致成績下降又難以適應的青少年學生，最容易上癮。因為他們在現(xiàn)實生活中感受到的不是成功，而是挫折和失敗，所以希望在網上得到安慰。

4.我們如何享受健康的網絡交往？(怎樣正確對待網絡？)(1)正確認識網絡的兩面性。用其所長，避其所短。善于利用網絡技術，解決學習生活中的問題。

(2)提高自己的安全防范意識和辨別覺察能力，不輕易泄露個人資料，不隨意答應網友的要求。現(xiàn)實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長幫助解決，不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求，以免受騙上當。

(3)提高辨別覺察能力和抗誘惑能力。自覺抵制網絡上的不良誘惑；不瀏覽不良信息、要學會“信息節(jié)食”。舉報不良網站。

(4)文明上網，遵守網絡道德：語言文明，對求助者盡力相助；與網友交流，要真誠友好，不欺詐他人。

(5)遵守法律：我們在上網時，要有很強的依法行事的意識。不制造、傳播流言，不侮辱他人人格，不進行詐騙活動，不泄露國家秘密，不制造、傳播病毒。(6)玩網絡游戲、網上交友聊天要適度?？傊?，上網要適度，決不能沉迷。

三、小組討論

【案例一】小虹學習成績很好，動手能力也很強，但性格內向，不善言辭，不敢在生人面前發(fā)表自己的意見和主張，和陌生人說話就臉紅，為此她很苦惱，可又不知道應采取什么辦法來改變自己的這些弱點。這時，爸爸給他出了個主意，鼓勵她利用網絡技術，在一個虛擬的社區(qū)里鍛煉自己的人際溝通能力和管理能力。網上的交往帶動了網下的交流，漸漸地，她具有了開朗、大方以及在適當?shù)膱龊铣浞终故咀约翰拍艿男愿瘢芍缘馗械?，是網絡給人際交往提供了新的平臺，幫她克服了現(xiàn)實交往中弱點。（1）小虹利用網絡克服了現(xiàn)實交往中的哪些弱點？

（2）在現(xiàn)實交往中，我們還有哪些問題可以借助網絡的幫助得以解決？

【案例二】通過上網聊天，中學生小燕認識了網友小Q，小燕視小Q為知己。當小Q向小燕介紹了自己的“真實情況”后，小燕也毫不保留地的把自己的姓名、學校、家庭電話等真實信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作案正是小Q。（1）小燕家為什么被盜？

（2）小燕家被盜的教訓告訴我們上網交友應注意些什么？

【案例三】材料：小麗是個網絡愛好者，她經常上網聊天或上網玩游戲或上網查資料、看新聞等，而且她活潑開朗，在網上也結識了不少的網友。在她網上認識自里有這么3個人，一個是她游戲的搭檔，幫她完成了不少游戲的關卡，可是這個搭檔沒什么時間觀念，經常是拉著小麗不讓她下線，有時還影響小麗完成作業(yè)的時間，有時候甚至還唆使小麗通宵；一個是她上網聊天時偶爾碰到的聊友，經常和她說一些奇聞趣事，能逗得小麗非常開心，可有時候這個聊友會發(fā)一些低級笑話給小麗，讓小麗很尷尬；還有一個是小麗在一個論壇里的朋友，這個朋友會和她討論一些最新的社會現(xiàn)象，還經常解答小麗的一些疑惑，小麗很感謝他，可是這個朋友最近提出要見面。

(1)這三個網友你覺得怎么樣?你會選擇和誰交朋友?為什么?

(2)如果你是小麗，你會選擇見面還是不見面？為什么?（3）我們應該如何進行網絡交往？

四、知識延伸

《全國青少年網絡文明公約》

要善于網上學習，不瀏覽不良信息； 要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強自護意識，不隨意約會網友； 要維護網絡安全，不破壞網絡秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

五、課堂練習

單選題: 1.網絡交往豐富了我們的生活。下列對網絡交往認識正確的是（）

A、網絡交往利大于弊，我們可以無節(jié)制地上網B、網絡具有虛擬性，我們不必為自己的“網絡言行”負責C、只有在網絡交往中才能發(fā)揮自己的特長D、在網絡交往中要提高自己的安全防范意識

2.在網絡交往中，我們應注意的是（）

①不應在無關信息面前停留和在無聊信息上浪費精力 ②學會抵御網絡上的不良誘惑③利用網絡技術，解決學習中的問題 ④幫助別人解決一些困難，做一些有用的事情 A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④

3.在網絡世界，只要具備上網條件就可以進入“聊天室”。政府官員與平民百姓沒有尊卑之分，大腕明星與普通追星族無貴賤之別。在思想感情交流中，交往者可以直抒胸臆，進退自如，愛恨隨意。性格內向的人可能成為一名活躍的網絡交往成員，社會地位懸殊的人可成為親密的網友，只要心理傾向趨同，成為朋友便是正常的現(xiàn)象。這說明（）

①網絡交往為我們提供了平等交往的平臺 ②網絡交往可以突破現(xiàn)實交往中的角色限制 ③我們在網上可以找到志趣相投的朋友 ④網絡交往擴大了我們的交往領域，改變了我們以往的交往方式

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

4.李明迷戀上網，常常一放學就準備好錢，跑到網吧，一玩就是幾個小時。沒有錢，就對爸爸撒謊說要買書，拿錢后就去網吧，耽誤了學習，成績明顯下降。這個事件說明（）A.上網屬于庸俗的生活情趣 B.李明興趣廣泛

C.李明智力不正常 D.沉迷網絡會荒廢學業(yè) 5.張麗在網絡上結識了一個網友“大哥”?！按蟾纭倍啻我髲堺悓⑺业脑敿毜刂?、電話號碼等告訴他，并要求與他見面。你認為張麗正確的選擇是（）A加強自我防范，學會自我保護B遠離網絡，躲避干擾

C如實相告，答應“大哥”的要求 D把同學的有關信息告訴他

五、課后作業(yè)

認真觀察下面兩幅與網絡交往有關的漫畫，回答問題。

（1）漫畫反映了什么現(xiàn)象？

（2）人們常說，網絡交往是一把鋒利的雙刃劍。你認為這種說法有無道理？談談你的看法。

第二篇：七年級上道德與法治知識點

第一單元

成長的節(jié)拍

第一課

中學時代

一、中學序曲

（一）新的起點

1.初中生活有什么新發(fā)現(xiàn)、新體驗？

中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學……我們站在一個新的起點上。

2.如何正確認識中學時代？（中學時代的意義）

①成長中的每個階段都有獨特的價值與意義。中學階段是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。

②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。

（二）成長的禮物w

W

w

.x

K

b

1.c

o

M

3.中學生活給我們帶來了什么變化？

①中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。

②中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會。

③進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。

在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。

（理想的“我”的表現(xiàn)：

越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容；越來越有主見，敢于表達自我。）

4、我們如何對待成長的禮物？）（怎樣度過中學時代）

面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

二、少年有夢

（一）有夢就有希望

1.少年夢想的特征及意義

（為什么少年要有夢想？）

①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。

②少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實有一定距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。

③少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。明確的人生目標，猶如燈塔，能夠幫助我們找到前進的方向。

④少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。生活在這個時代的我們，共同享有人生

出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。

（二）努力就有改變

2.你打算怎樣努力實現(xiàn)夢想？

①少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。

②努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。（談談你對努力的理解和認識？）

③努力，需要立志。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志

向同祖國和人民聯(lián)系在一起。

④努力，需要堅持。把努力落實在每一天的具體行動中，只要堅持努力，就有機會離夢想更近一步。

⑤努力也有方法。合理規(guī)劃和管理時間，勞逸結合，循序漸進，學思并進，珍視團隊合作。（努力的方法有哪些？）

第二課

學習新天地

一、學習伴成長

（一）打開學習之窗

1.你怎樣理解學習？

（如何正確認識學習？）

①中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。

②學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。

學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經歷中學習：學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規(guī)則……

（學習的渠道、表現(xiàn)）

③學習需要自覺、主動的態(tài)度。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。（學習的態(tài)度）

④學習伴隨著我們的成長。（學習的過程）

⑤學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習。（學習的過程）

2.為什么說學習沒有終點？

學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。

（二）學習點亮生命

3.學習的重要性和意義

（我們?yōu)槭裁匆獙W習？）

①學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們擁有更充實的生活。

②學習就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學習，人的生命將會枯萎。

③學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。

④在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。

二、享受學習

（一）體味學習

4.如何體味學習中的苦與樂？

（談談學習中的苦與樂？）

①學習中有快樂。

②學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。

③學習中也有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。

④當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。

（二）學會學習

5.如何

（怎樣）學會學習？

①學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。

②學會學習，需要掌握科學的學習方法。

③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。

6.應掌握哪些科學的學習方法？

①掌握一些基本的學習策略

②合理安排學習時間

③形成良好的學習習慣

④不斷提升自己的學習能力

⑤不同學科有不同的學習方法，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。

第三課

發(fā)現(xiàn)自己

一、認識自己

（一）人貴自知

1.正確認識自己的意義

（為什么要認識自己？）

①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。

②正確認識自己，可以促進與他人的交往。有助于認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

（二）多把尺子量自己

2.你從哪些方面認識自己？

我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己：①可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；②可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等；③可以從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。

3.認識自己的途徑及其意義

①可以通過自我評價來認識自己。自我評價的方法包括：自我觀察和分析、與他人比較。

意義：①能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；②能幫助我們調節(jié)和控制自己的行為。

②可以通過他人評價來認識自己。

意義：他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。

4.如何

（怎樣）正確對待他人的評價？

我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。具體方法是：用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕。

二、做更好的自己

（一）接納與欣賞自己

5.接納自己的原因：

每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發(fā)清晰。

6.我們怎樣接納自己？

①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。

②接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

7.我們怎樣欣賞自己？

①我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。

②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

（二）我要飛得更高

8.我們如何

（怎樣）做更好的自己？

①做更好的自己，要接納和欣賞自己。

②做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。

③做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。

④做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

⑤更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。

9.改正缺點的方法有哪些？

①具體描述自己的缺點。

②從最容易改正的缺點開始。

③及時肯定或獎勵自己改正缺點的努力。④請一個信任的人來協(xié)助你。

⑤在公開場合做出改正缺點的承諾。

⑥運用自己以前改正缺點的成功經驗。

10.如何

（挖掘）激發(fā)自己的潛能？

①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域。

②通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要。

③通過積極合作，與他人共同完成任務，我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。

第二單元

友誼的天空

第四課

友誼與成長同行

一、和朋友在一起

（一）我的朋友圈

1.進入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？

①隨著年齡的增長，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了；

②自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。

（二）友誼的力量

2.友誼具有怎樣的力量

（為什么要交朋友？或交朋友有什么意義？）

①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。朋友讓我們少了幾分孤獨，多

了些許溫暖，活得更加自在；讓我們感受到自身的價值，讓我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。

③與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

二、深深淺淺話友誼

（一）友誼的特質

3.友誼的特質是什么？

①友誼是一種親密的關系。每個人都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。

②友誼是平等的、雙向的。相互幫助、相互關懷，共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。

③友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。

（二）友誼的澄清

4.如何澄清對友誼的誤解？

①友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

②競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。

③友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

④友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經的歷程。

第五課

交友的智慧

一、讓友誼之樹常青

（一）建立友誼

1.如何建立友誼？

①建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。

②建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當?shù)钠诖?，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。

③建立友誼需要正確的方法。面帶微笑，記住對方的名字，真誠夸贊，尋找共同之處，做一個耐心的傾聽者，保持好奇心。

（二）呵護友誼

2.如何呵護友誼？

①呵護友誼，需要用心去關懷對方。以行動向朋友表達關心和支持。

②呵護友誼，需要學會尊重對方。

③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。

④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。需要勇氣，也需要智慧。

⑤我們要學會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。

3.如何正確處理沖突？

（處理沖突的基本策略有哪些？）

①沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。

②保持冷靜。

③坦誠交流。

④及時處理。

⑤勇?lián)熑?/p>

⑥換位思考。

4.朋友背叛或傷害了我們，怎么辦？

當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。

二、網上交往新時空

（一）網上交友

4.網絡交往有什么特點？

①網上交往具有虛擬、平等、自主等特點，超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展交往圈。

②互聯(lián)網開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。

（二）慎重結交網友

5.如何做到慎重結交網友？

（網上交友要注意哪些問題？）

①網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。對于交友而言，互聯(lián)網只是一個工具，關鍵在于我們怎么使用它。

②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。例如，對陌生人的邀請，不輕易接受；對個人的家庭住址、經濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學會求助。

③將網上的朋友轉化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。

④要學會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定更可靠的基礎。

6.網上交友的影響？

（你如何看待網上交友是把雙刃劍？/網絡交往的利與弊？）

①它超越時空限制，開辟人際交往的新通道，讓我們有更多的機會結交新的伙伴，拓展交往圈。

②網絡開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。

③網上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責任。

但是虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。新

課

標

第一

網

④不管網絡生活多么精彩，我們要學會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎。

第三單元

師長情誼

第六課

師生之間

一、走近老師

（一）了解教師職業(yè)

1.教師的工作有什么特點？

①教師是一個古老的職業(yè)。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。

②教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

③在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。

2.時代對教師有什么要求？

時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。

（二）風格不同的老師

3.為什么老師有不同的風格？

（教師風格不同的原因）

由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。

4.為什么要接納不同風格的老師？

①每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。

②無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。

5.我們怎樣與風格不同的老師相處？

（怎樣面對不同風格的老師？）

①承認老師的差別。承認并接納每位老師的不同，才有更多的機會了解老師。

②發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由。

③了解老師教育行為的目的，更好地理解老師。

④主動交往。主動和老師交往，表達自己對老師的親近感，拉近師生間的距離。

二、師生交往

（一）教學相長

6.為什么要與老師相互交流？

教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；

另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。

7.我們怎樣與老師交流？

①面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。

②真誠、恰當?shù)叵?/p>

老師表達自己的觀點和見解；與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。

③學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。

8.如何正確對待老師的表揚和批評？

①學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。

②老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；

③老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。

④對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。

（二）亦師亦友

9.如何與老師建立良好的關系？

①學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。

②彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。

③學會正確處理師生交往中發(fā)生的矛盾。

④在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是知識學習的指導者，是精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。

10.與老師發(fā)生分歧該怎么處理？

（如何正確處理與老師發(fā)生的矛盾？）

?

①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。

④求同存異，主動關心。

?②相信善意，多些寬容和理解。

⑤學會正確對待老師的表揚和批評

?③坦誠相待，注意溝通方式。

⑥尊重老師

第七課

親情之愛

一、家的意味

（一）生命的居所

1.家的內涵

家：一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。

（家庭關系的確立情形：結婚、血緣、收養(yǎng)、再婚）

2.家的意義

①家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。

②家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠

③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。

（二）中國人的“家”

3.我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>

（孝親敬長的原因）

①在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。

②在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。

4.我們如何孝親敬長？

①盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。

②尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導,理性地與他們溝通。

③傾聽。傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經常和他們保持聯(lián)系。

④感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。

二、愛在家人間

（一）體味親情

5.我們如何體味親情？

（談談你對親情的理解？）

①每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。

②每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。

③現(xiàn)實生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結構也會隨之改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。

（怎樣面對家庭成員的變化？）

（二）愛的碰撞

6.親子碰撞產生的原因

（為什么會與父母產生沖突？）

①進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。

②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。

③作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。X|k

|B|

.c|O

|m

④與父母的相處太平常，我們可能很少認真感受和體會與父母相處的那些瞬間。

7.親子沖突的危害：如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。

（三）溝通傳遞愛

8.如何正確處理親子沖突

（如何與父母溝通、交流？）

①有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

②愛是需要呵護的?；訙贤ǖ募记珊蛻獙_突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。要注意事實，把握時機，留意態(tài)度，選擇方式，考慮環(huán)境。

③我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。

三、讓家更美好

（一）現(xiàn)代家庭面面觀

9.現(xiàn)代家庭變化的原因及表現(xiàn)？

（現(xiàn)代家庭的特點？）

①隨著社會歷史的演進，現(xiàn)代家庭的結構、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，家庭不斷趨向小型化。

②隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。

③家庭氛圍越來越平等、民主。關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現(xiàn)代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內容。

(現(xiàn)代家庭生活的重要內容:關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現(xiàn)代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家庭，參與社區(qū)活動)

10.現(xiàn)代家庭結構：核心家庭（由父母與未婚子女兩代人組成的家庭）、主干家庭（由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭）。

（二）和諧家庭我出力

11.家庭中存在矛盾原因：在—個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。

12.怎樣建立和諧家庭？

（如何為創(chuàng)建和諧家庭出力？）

①家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

②有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。

③充當“粘合劑”，培養(yǎng)自己的協(xié)調能力。幫助家庭成員舒緩情緒，明確自己是不偏不倚的中立者，引導家庭成員看到對方的優(yōu)點，幫助家庭成員走出“面子”困境。

④以良好的心態(tài)面對家庭的變化，能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

13.調節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突的具體方法

①幫助家庭成員舒緩情緒。

③引導家庭成員看到對方的優(yōu)點。

②明確自己是不偏不倚的中立者。

④幫助家庭成員走出“面子”困境。

第四單元

生命的思考

第八課探問生命

一、生命可以永恒嗎

（一）生命有時盡

1.我們?yōu)槭裁匆獰釔凵?/p>

（如何理解生命有時盡？）

①生命來之不易。生命是大自然的奇跡，每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產生的，在這一點上我們是幸運的。

②生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。

③生命是不可逆的。

④生命是短暫的。

⑤我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。

（二）生命有接續(xù)

2.如何理解生命有接續(xù)？

（生命的接續(xù)有什么意義？）

①在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。

②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。

③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

④生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。

二、敬畏生命

（一）生命至上

3.為什么要敬畏生命？

（為什么要對生命有敬畏之情？）

①生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強的、有力量的的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。

②當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。

③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

（二）休戚與共新

課

標

第一

網

4.如何敬畏生命？

①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。

②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。

第九課

珍視生命

一、守護生命

（一）愛護身體

1.愛護身體應注意什么問題？

（怎樣愛護身體？）

①守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。

②隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關注自己的內在感受。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。

③面對自然災害或—些人為災難，我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。（怎樣面對災難？）

（二）養(yǎng)護精神

2.我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護精神？

①我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。

②我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。

③作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。

3.我們?yōu)槭裁匆霌P民族精神？

（為什么要保護傳統(tǒng)文化？）

人類在發(fā)展過程中產生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。

4.如何守護生命？

①守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。

②隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關注自己的內在感受。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。

③面對自然災害或—些人為災難，我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。

④守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。養(yǎng)護精神，需要物質的支持，需要守住自己的心靈，需要繼承優(yōu)秀的民族文化，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。

二、增強生命的韌性

（一）生活難免有挫折

5.挫折的內涵

生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些

阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。

6.如何正確認識挫折？

①面對挫折，人們會有不同的情緒感受和行為反應。產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。

②面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產生這些負面的情緒感受是很正常的，我們需要及時調整自己，正確對待挫折。

③生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。

7.挫折的影響？

①消極影響：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產生這些負面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨椤?/p>

②積極影響：得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈?。皇б鈺r，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。

（二）發(fā)掘生命的力量

8.如何正確面對挫折？

（如何克服挫折？/面對挫折如何發(fā)掘生命的力量？）

①我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節(jié)和自我修復的能力。

②面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

③增強生命的韌性。欣賞、培養(yǎng)幽默感，和自己信任的人談一談，考慮并接受最糟糕的結果，關心、幫助他人，培養(yǎng)某方面的興趣。

④發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。

9.增強生命韌性的方法有哪些？

欣賞、培養(yǎng)幽默感，和自己信任的人談一談，考慮并接受最糟糕的結果，關心、幫助他人，培養(yǎng)某方面的興趣。

第十課綻放生命之花

一、感受生命的意義

（一）生命的追問

1.怎樣的一生是值得過的？(什么是有意義的生命？）

①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值。

②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任。

③將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。

（二）發(fā)現(xiàn)我的生命

2.如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？

①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。

②生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。

③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

二、活出生命的精彩

（一）貧乏與充盈

3.怎樣讓生命充盈？

①每個生命都會在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質量。

②生命是一個逐漸豐富的過程。當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而

一點點充盈起來。

（二）冷漠與關切

4.怎樣做到拒絕冷漠、關切生命？

①人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。

②我們不僅要關注自身的發(fā)展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。

③讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

（三）平凡與偉大

5.為什么說每個人的生命都有意義？

（如何看待生命的平凡與偉大？）

①每個人的生命都有自己獨特的使命?；畛鲎约旱木?，讓生命更加絢爛。

②偉大在于創(chuàng)造和奉獻。一個人的偉大在于能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。

③與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當人們?yōu)樯疃?，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。

④生命雖然平凡，卻也能時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

w

W

w

.X

k

b

1.c

第三篇：七年級道德與法治(上)教學計劃

人教版七年級道德與法治（上）教學計劃

一、教學指導思想

以黨的教育方針、科教興國戰(zhàn)略和科學發(fā)展觀為指導, 落實五河縣“讓每個學生都學得好”的教學理念,以實施全面素質教育品德課的教育功能, 圍繞走進中學、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養(yǎng)學生積極健康的自我,認真完成學校工作任務,深化思想品德教育教學形式改革,開展多種形式的有益活動,努力提高教學水平和質量。

二、學生情況分析

七年級新生剛剛完成小學教育進入新一階段學習，在知識上廣度 與深度都遠遠高于小學。而學生缺乏社會經驗，從而導致在語言能力和理解能力上有所欠缺，這就要求教師在教學中多多聯(lián)系實際，以便在啟發(fā)學生學習興趣的同時讓學生感受生活。我校新生的成績參差不齊，有的學生基礎扎實，能夠熟練掌握的基本知識和基本技能，可以進行額外的興趣輔導，而有的學生基礎相對比較薄弱，在教學中重點要培養(yǎng)他們學習的興趣，幫組學生夯實基礎，對于高難度知識不做過深的要求。針對學生成績良莠不齊的這一情況，在教學中要做到因材施教，學生的課后練習也要進行分層次處理。

三、教材分析

課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程?！睋?，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關愛、自尊、自強。本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“成長的節(jié)拍”、第二單元“友誼的天空”、第三單元“師 長情誼”、第四單元“生命的思考”。

四、教學總體目標

熱愛新的學習環(huán)境,調整心態(tài)滿懷信心迎接初中生活,提高交往能力,認識個人和集體的關系。體會學習中的苦與樂,掌握學習方式,形成良好的學習習慣。欣賞每種生命存在的價值和意義,珍爰生命,培養(yǎng)保護自然環(huán)境、關愛生命的能力。了解青春期的一些心理和生理常識,以積極樂觀的心態(tài)迎接青春的到來,樹立正確的人生觀和價值觀。了解人的潛能,明確幾種認識自已的恰當途徑,培養(yǎng)關注社會、觀察他人、評價自已的能力。認識人類情緒的多樣性,理解情緒對個人行為和生活的影響,培養(yǎng)自我調控和自我控制的能力,保持積極、樂觀、向上的情緒態(tài)度。知道生活處處有情趣,正確認識從眾心理和好奇心,培養(yǎng)廣泛的興趣,抵制庸俗情趣。知道身邊的種種誘惑,學會戰(zhàn)勝不良誘惑的方法,逐步形成辨別是非的能力,充實初中生活。知道我國為保護青少年的健康成長專門制定的相關法律,初步形成運用法律武器保護自身合法權益的意識,了解青少年自我保護的方法和技巧。

五、教學重難點

教學重點

1、積極面對新的學習環(huán)境,并對新的集體產生主人翁意識

2、盡快把握新的學習生活的特點,掌握學習策略

3、認識人類的生命的獨特性,珍愛我們的生命

4、感悟美好的青春,正確認識自已 理解情緒對人會產生的不同作用,學會調控情緒 6 了解認識情趣與興趣的關系,培養(yǎng)高雅情趣的途徑 7 樹立拒絕各種誘惑的信心,掌握戰(zhàn)勝不良誘惑的方法 8 了解青少年受保護的原因,學會自我保護

教學難點

1、珍惜新友誼,同學之間和諧相處,共同進步

2、認識初中階段學習的特點

3、世界因生命而精彩,珍愛生命

4、走出青春的誤區(qū),體會青春的幸福

5、體會同學、老師的情誼

六、教學采取的方法和措施

1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。

2、根據學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。

3、多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。

4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。

5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。

6、結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。

第四篇：七年級道德與法治(上)期末試卷分析

七年級道德與法治（上）期末試卷分析

七年級道法期末考試注重學科基礎知識與基本技能的考查，注重人文精神和新課改理念的滲透，聯(lián)系學生生活實際，注重學生綜合素質的提升。充分符合思想品德學科的學科特點及開卷考試這一要求?，F(xiàn)將具體情況分析如下：

一、試題解析

本試卷由選擇題、非選擇題兩部分構成，滿分為100分。本試題基礎知識題分值約占50%，對知識點理解運用題占40%，主觀能力探究題占10%。涉及七年級上冊全部教材，重點突出考察全面，注重對基礎知識和基本能力的考察，特別考察學生對識記理解能力，從材料中獲取信息分析及解決問題的能力。

二、試卷分析

本次考試最高分：100分，最低分29分。及格率百分之九九。

選擇題，丟分最多的試題是8題。經分析認為這些題是因為學生沒有理解題意和備選答案的意思，本題也有極大的迷惑而造成的。

問答題25題大題，多數(shù)學生對知識點理解記憶不夠，不能用知識點作答，找不到關鍵點所以有很多學生都失分。

問答題21--23題考察書本教材的內容，與學生生活聯(lián)系緊密，90%學生不丟分，情況較好。24題主要考查學生解決問題的綜合能力，具有一定的難度，學生丟分較多，主要丟分的是第二小題的問題上。學生對此理解不夠全面。綜合性答題能力不強。

三、存在的問題：

1．學生對教材的把握還不是特別熟悉，導致答題時不能迅速找到答案。2．七年級的學生，學生學習的意識還不是特別強 3．對學生的個別指導有待加強。4．自身也需要加強教法的研究。

四、教學和復習的建議

1、突出框架知識、形成整體的知識體系，系統(tǒng)性要強。

在教學中，要緊緊依據大綱，以教材為載體，重視重點知識點，不要局限于記住零散的知識點，如意義不明，機械記憶，效果不好。形成記憶殘缺不能深入學習，使學生急功近利，心態(tài)浮躁，在學習上就會吃夾生飯。

2、注重課程理念改革

加強學生指導，重視用課改新理念指導課堂教學改革，另外，要加強個別同學的補差工作，加強教師對后進生進行“一幫一”的結對活動，加強有利于后進生的思想教育和學法指導，多給他們一些課堂表現(xiàn)機會，樹立自信心，爭取進步。

3、注重學生綜合能力與整體素質的培養(yǎng)

學科間知識的滲透在教學中已形成了一種趨勢，因此政治課不能脫離其他學科獨立存在，在平時應有意識地將其他學科知識引入到政治課堂教學中來。對于初一學生來說，主要是與語文知識和歷史課的滲透，通過這些促進學生的綜合能力的提高，避免考試中表達不清、理解不透的毛病。同時，要關愛學生，關注每位同學成長，滿足好、中、差不同層次學生的學習需求，促進整體素質的提高。

4、加強訓練，提高審題、解題能力，注重思維方式的培養(yǎng)。

思品組 丁月云 2017年1月8日星期日

第五篇：七年級道德與法治上期末工作總結

2016-2017學上學期教學工作總結

這學期本人擔任七年級1-6班道德與法治課的教育教學工作及年級其他工作。工作中，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使各項工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作作如下總結：

一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法

備好課是上好課的前提和保證。在新課改新教材面前我覺得自己仍然是新手,故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、精心組織課堂教學，提高教學質量

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。

三、加強課后輔導，提高教學質量

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。

四、開展特色活動，秉全人教育

本學期我們備課組組織了學校首屆超級演說家活動，在活動的準備和進行中，調動所有的學生積極參與，我們首先在班級開展演講比賽，在班級中產生兩到三名演說家，再對他們進行指導，在經過一次次改稿、排練，改稿、排練后，最終在藝術中心為師生精彩呈現(xiàn)。這次活動不僅讓學生受益，作為老師，我覺得自己也受益良多。在此感謝對我們此次活動不斷進行指導的陳校長，還有為活動能順利進行提供幫助的班主任們，以及我們可愛的老師們，在這樣一個團結、正能量的集體中，我感受到了來自這個大家庭的溫暖。在學期快結束時，我們開展了兩次辯論會，“現(xiàn)代社會是否需要老規(guī)矩”、“無規(guī)矩是否成方圓”的主題辯論會。學生積極準備，學生的參與度很高，活動的反響也很熱烈，有學生在活動之后已打算積極準備下次的辯論會。這種活動的開展讓學生們敢于發(fā)表觀點和自己的想法，為學生提高自身收集材料整理材料、語言表達、思辨能力等方面提供了鍛煉的機會。

五、積極參與學校管理，做真正的實驗人

本學期，我積極參與學校教育教學管理工作，承擔起年級組的賣桌布工作，并組織學生對年級組的桌布桌堂的情況進行檢查，督促學生做文明的實驗學子。在此感謝張鵬主任的信任，讓我承擔起年級的每周周末作業(yè)的收集工作，事情雖小，但從中我也感受到的是每個同事對工作的精益求精、矜矜業(yè)業(yè)，這也讓我很受感動和啟發(fā)。

六、存在不足與今后打算

個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。一方面，學生的學習基礎相對較弱；另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但對中等生、待優(yōu)生的關注度還要提高。有時講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也要更加注意到這點。

針對以上不足，提出下列改進措施：

1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3、實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內容。

4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴?？傊?，這學期我更加感受到了“努力工作，幸福生活”的真諦。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲！