第一篇：一年級下冊綜合教案

我愛我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：

l、熟悉學(xué)校的環(huán)境，了解基本設(shè)施，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的思想感情。2、初步對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物的教育。

教學(xué)過程：

一、學(xué)校介紹，有自豪感。

1、師：小朋友，現(xiàn)在你們已經(jīng)是匯師小學(xué)一年級的學(xué)生了，祝賀你們。

2、我們學(xué)?，F(xiàn)在一共有7個班級200多名學(xué)生。我們一年級小朋友在學(xué)習(xí)，有19個人。4、今天，你們成為一年級的學(xué)生了，一定很高興，也一定很自豪吧。老師也為你們高興。相信在小學(xué)，你們一定會努力學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，為我們小學(xué)添光彩的，是嗎？

二、參觀學(xué)校

1、小朋友，到了新學(xué)校，你們想不想去參觀一下呢？下面，老師就當(dāng)一團(tuán)導(dǎo)游，帶大家去看看我們的學(xué)校。

2、參觀的時候要記?。鹤呗份p輕，說話輕輕，上下樓梯靠右走。

3、路線：操場、一樓教室樓梯上二樓、三樓、四樓、三、愛護(hù)公物教育

1、剛才，我們參觀時看到我們的學(xué)校干凈、整潔，各項設(shè)施齊全，為我門好好學(xué)習(xí)提供了方便。這些都是工人叔叔，還有老師們利用暑假，不泊苦，不怕累，辛苦勞動的成果。我們小朋友都要愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境那樣，這美麗的校園才會變得越來越美麗。

2、那么，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它呢？下面先聽老師來講個故事。

(l）小民是個一年級的小學(xué)生。開學(xué)第一天，他高高興興地來到學(xué)校上課小。民隨著老師走進(jìn)教室，呀，眼前擺放著一排排整潔的桌椅，小民可高興了。他走到自己的座位坐下來。多漂亮的桌椅啊！干凈的桌面似乎還隱隱泛著光亮。小民越看越喜歡，忍不住拿出蠟筆，在上面畫了自己喜歡的小白兔。小朋友，小民這樣做對不對呀？

是呀，我們不但不能在課桌上亂畫亂寫，還要勤擦課桌椅，使它保持整潔。

起跟老師念兒歌：課桌椅，好伙胖，不涂不刻保清潔。

(2）不一會兒，下課鈴響了。小朋友們紛紛到操場上玩去了，老師就關(guān)掉了教室的燈。小民看見了，撅撅嘴，對老師說：“用這點電算得了什么／老師真小氣！”你們說小民說的對

嗎？

現(xiàn)在我國發(fā)電需要許多能源，我們從小要有節(jié)約能源的意識：因此，朋友在課間休息、午間體息時要及時關(guān)燈，離開教室到專用教室上課時，旦要及時關(guān)燈。

起跟老師念兒歌：下課啦，活動啦，離開教室要關(guān)燈。

(3）小民和小朋友來到操場上玩。這時，小民看到遠(yuǎn)處的草地匕開著美麗的哮花。他奔過去，摘了朵鮮花。小民做得對嗎？

我們每個小朋友都要愛護(hù)環(huán)境，不要采摘花朵，不要踐踏草坪，更不要亂扔垃圾。一起跟老師念：紅紅花，綠綠草，大家一起愛護(hù)它。

(4）時間過得真快，吃午飯了。小民來到洗手間洗手。只見他把水龍頭開得戈/ i、出勺，刁之花四濺。洗完丁，小民把水龍頭關(guān)就走了。這時，水龍頭的水巫滴滴答答往外流。小民做的好嗎？

水是人類生存的重要資源。我國是個缺水的國家。大家要節(jié)約用水?！埂芭笥岩龅?，洗手時，水不要開得太大，洗完手要關(guān)緊水龍頭。如果發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，要及時告訴老師或家長。

一起跟老師念：小水滴，是資源，我們從小要節(jié)約。

四、總結(jié)鞏固

1、復(fù)習(xí)兒歌

2、師小結(jié)：大家都要愛學(xué)校，做個愛護(hù)公物的好孩子。

找春天

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過找春天培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2、學(xué)會說話。

教學(xué)過程：

1一說。

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課。、同學(xué)們你們知道春天有哪些景物嗎？（學(xué)生回答）教師作肯定。、今天我們一起來看看春天。、教師板書課題：找春天。

三、教學(xué)新課。、學(xué)生看圖p5頁，讀一讀，看一看，找一找。教師引導(dǎo)。讓學(xué)生說、再填空p6頁。帶學(xué)生在校園內(nèi)觀察春天。再讓他們說一說，自己看到了哪些景物？有什么特點？引導(dǎo)學(xué)生說

四、教師作總結(jié)

五、學(xué)生齊唱《美麗的春天》

六、啟發(fā)學(xué)生注意觀察春天，看看自己還發(fā)現(xiàn)了什么？

奇妙的指印畫

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想像能力。

重難點：

1、讓學(xué)生學(xué)會指印畫。

2、培養(yǎng)他們的動手能力

教具準(zhǔn)備：顏料、紙

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，我們的手會做那些事？（學(xué)生回答，教師作肯定）

2、今天我們來學(xué)習(xí)指印畫。

3、板書課題：奇妙的指印畫。

三、新課教學(xué)：

1、學(xué)生觀察p8頁，教師做示范。

2、學(xué)生拿出材料，開始制作手印畫。

3、教師輔導(dǎo)。（學(xué)生可以自己想圖案）

四、教師評比誰的畫漂亮。

五、小結(jié)。

玩球

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

2、讓他們了解球類。

重難點：

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

教具準(zhǔn)備：各種球。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們，老師手中是什么？學(xué)生回答，籃球

2、今天我們來玩一玩，好嗎？

3、教師板書課題：玩球

三、新課。

1、出示各種球，學(xué)生認(rèn)識。

2、教師教各類球的打法。

3、學(xué)生到操場，做游戲。比那組最快。教師講游戲規(guī)則。

4、學(xué)生活動。

四、小結(jié)

紙片變變變

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動腦能力。

重難點：

1、讓學(xué)生學(xué)會動腦筋。

2、培養(yǎng)他們的動手能力。

教具準(zhǔn)備：小棒、紙（顏色各異）

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們：你們看這是什么？（學(xué)生回答）

2、老師今天就讓這張紙片變。

3、板書課題：紙片變變變

1沒有？

三、新課。、教師出示一張正方形的紙。用小棒套好。用手玩?？纯此男螤钭?、學(xué)生觀察。、再說說自己看到了什么？、教師總結(jié)。、學(xué)生動手，教師啟發(fā)他們，看誰最聰明。、自己發(fā)現(xiàn)什么，再說說。

四、教師小結(jié)。

好朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

2、讓學(xué)生學(xué)會幫組別人。

重難點：培養(yǎng)學(xué)生會幫組別人的良好品德。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課。

1、提問，同學(xué)們，聽老師講一個故事。

2、今天，我們學(xué)習(xí)一課后，你們就知道怎樣做了。

3、板書課題：好朋友互相幫助

三、新科教學(xué)。

1、引導(dǎo)學(xué)生讀p24頁的兒歌。再說一說兩只小鳥的做法。

2、學(xué)生說一說。

（2）同學(xué)之間討論一下。

3、說說應(yīng)該怎樣對待自己的好朋友。

四、小結(jié)。

玩繩

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

重難點：教學(xué)生會和別人一起玩。

教具準(zhǔn)備：繩子

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們。你們跳過繩嗎？

2、今天，我們一起來跳繩。

3、板書課題：玩繩

三、新課。

1、教師講跳繩的種類。

（?。﹩稳颂?/p>

（2）雙人跳。

（3）多人跳。等等

2、繩子很多玩法，現(xiàn)看書，再想想。

3、學(xué)生到操場玩繩。

四、小結(jié)。

奇特的武器

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

重難點：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們：你們觀察過動物嗎？今天我們一起來了解動物奇特的武器、2、板書課題：奇特的武器。

三、教學(xué)新課

1、學(xué)生看書p30頁。認(rèn)知觀察浙西動物的武器。

2、看書p31-32頁。再連一連。畫一畫。說一說。

3、教師作總結(jié)。

四、小結(jié)。

比眼力

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

重難點：學(xué)生學(xué)會細(xì)心觀察。

1生回答）

2教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課。、同學(xué)們，今天我們來做游戲，注意觀察，老師手中的筆有幾支？（學(xué)、教師出示課題：比眼力、學(xué)生觀察p33頁的圖。再說說。教師行間輔導(dǎo)。、在觀察p34-35頁，填一填。教師指導(dǎo)。

3、玩數(shù)字游戲。

4、拓展。

四、小結(jié)。

愛鳥護(hù)鳥 我知曉

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物，愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

重難點：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入。

1、同學(xué)們：你喜歡鳥嗎？（學(xué)生回答）

2、今天我們來了解怎樣做才是愛鳥呢?

3、板書課題：愛鳥護(hù)鳥我知曉。

三、教學(xué)新課：

1、觀察p37頁，認(rèn)一認(rèn)。說說鳥的名字。自己還認(rèn)識哪些鳥？

2、出示謎語:學(xué)生猜一猜。再說說鳥對人類有哪些益處。

3、看圖講故事。

4、我們應(yīng)該怎樣做，才能寶護(hù)鳥類。學(xué)生討論。

四、教師總結(jié)：今天我們學(xué)會了保護(hù)鳥類，在以后我們要行動起來。不要讓別人傷害它們，保護(hù)好自然環(huán)境，鳥兒才有自己的家。

寶貴的水

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解沒有水，就會沒有生命。

2、培養(yǎng)學(xué)生珍惜水資源。

2們就知道了。

重難點：教育學(xué)生珍惜水資源，熱愛大自然。喝干凈的水 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課：、同學(xué)們，我們每天吃了那些東西？學(xué)生回答。、水是人類不可缺少的資源。我們要怎樣對待它呢？今天學(xué)習(xí)后，你、板書課題：寶貴的水

三、新課教學(xué)。

1、看圖說話41頁。

2、讓學(xué)生說一說，水的用途。

5喝？

、教師發(fā)言。、通過了解，生活不能缺少水資源。、人類每天都要喝水，那要哪些水才安全呢？是不是所有的誰都能、看圖說說。、判斷44頁的做法。

四、教師小結(jié)。

保護(hù)我們的牙齒

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己的牙齒。

1說

、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。重難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入:、同學(xué)們請你們看看其他同學(xué)的牙齒。說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生說、教師出示課題：保護(hù)我們的牙齒。

三、新科教學(xué)。

1、看圖編故事45頁、2、學(xué)習(xí)46頁內(nèi)容。

（1）牙齒的分類。

3、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒？看圖47頁說說。

4、教師聯(lián)系生活談?wù)劇?/p>

四、小結(jié)。

神奇的太陽灶

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

重難點：讓學(xué)生在生活中實踐。

教具準(zhǔn)備：玻璃瓶，鏡子，溫度計。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入：

1有哪些變化？（學(xué)生回答）

2、在生活中，你們注意觀察了嗎？當(dāng)有水的瓶子，放在太陽下曬，會。、今天，我們學(xué)習(xí)后自己做一做。、板書課題：神奇的太陽灶。

三、新課。、看圖48頁，想想。再說說。、教師做一做。

3、學(xué)生在做。

4、學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。

四、小結(jié)。

氣球火箭

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，發(fā)揮他們的想象力。

重難點：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

教具準(zhǔn)備：氣球，線。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，你們在電視上看到過火箭嗎？今天，我們來了解一下。

2、板書課題：氣球火箭。

2答。

5三、新課教學(xué)。、學(xué)生看圖52頁，再說說。、想一想，教師手拿起球，如果老師松開手，氣球會怎樣？觀察后回、教師在做一做。讓學(xué)生看看，有什么變化。學(xué)生觀察后再說說。、學(xué)生自己動手做。、總結(jié)。

四、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

人類的好朋友—植物

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生要熱愛大自然。

2、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

重難點：培養(yǎng)學(xué)生要熱愛自己的家園—地球。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，在生活中，我們?nèi)祟惸茈x開植物嗎？生思考。

2、教師板書課題：人類的好朋友—植物。

三、新課教學(xué)。

1、學(xué)生讀56頁文字，想一想，我們?yōu)槭裁措x不開植物？學(xué)生討論。

2、觀察57頁圖片，說說植物為我們做了哪些貢獻(xiàn)？

（1）、凈化空氣，（2）、美化環(huán)境，（3）保護(hù)水土，防風(fēng)固沙。

3、說說植物為我們?nèi)祟愄峁┑氖澄镉心男?/p>

4、評一評59頁那些做法是對的？我們應(yīng)該怎樣做？

四、小結(jié)。

第二篇：一年級綜合下冊教案

主題一 生活中的標(biāo)志

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能: 通過活動使學(xué)生認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志及作用。讓學(xué)生了解標(biāo)志的種類及與人們生活的密切關(guān)系。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法: 引導(dǎo)學(xué)生在活動中通過探究式、訪問式、問題式、搜集式、整理式的活動方式了解生活中的各種標(biāo)志。情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的意識，促進(jìn)綜合能力的發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、搜集各類標(biāo)志并制作成標(biāo)志卡片。

4、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解標(biāo)志的種類及與人們生活的密切關(guān)系。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備階段

（一）引出主題

1、導(dǎo)入

2、確定主題

3、提出問題

4、分組活動

5、匯報交流

1、同學(xué)們，你們知道生活中都有哪些標(biāo)志嗎？那么你們知道這些標(biāo)志都有哪些作用嗎？各種標(biāo)志又與人們的生活有怎樣的關(guān)系呢？這些你們想了解嗎？那么本次活動我們就以《生活中的標(biāo)志》為主題，好嗎？

2、板書主題：主題九《生活中的標(biāo)志》。

3、說說關(guān)于標(biāo)志你想了解哪些問題？ 歸納問題

4、根據(jù)歸納的問題自由分組（1）推選小組長

（2）確定要研究的問題（3）填寫并修改活動計劃表

二、實施階段

（一）收集資料

（二）、選擇整理材料

（三）擬定匯報方式

三、總結(jié)階段

（一）成果展示

（二）活動拓展

1、指導(dǎo)學(xué)生搜集資料的方法。（1）調(diào)查采訪。（2）查閱書籍。（3）上網(wǎng)查找。（4）社會調(diào)查。

2、指導(dǎo)學(xué)生整理出最有價值的資料。

3、激發(fā)學(xué)生采取各種形式進(jìn)行匯報，擬定匯報方式。學(xué)生按自由、自愿的方式，匯報自己搜集的關(guān)于生活中的各種標(biāo)志的名稱、意義、作用以及與人們生活的密切關(guān)系。向你熟悉的人宣傳標(biāo)志，使更多的人了解標(biāo)志，運用標(biāo)志，遵守社會公德。

板書設(shè)計：

1、確定主題

2、提出問題

3、分組活動

4、匯報交流

主題二 家庭公約 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：

引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活中的矛盾，使學(xué)生形成一定的家庭責(zé)任感。過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生樹立民主意識，掌握與家人溝通的一些基本方法。使學(xué)生形成一定的家庭責(zé)任感。情感態(tài)度與價值觀：

引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活中的矛盾，重點難點： 重點：

感受家庭生活中的矛盾，使學(xué)生形成一定的家庭責(zé)任感。難點：

感受家庭生活中的矛盾，掌握與家人溝通的一些基本方法。教學(xué)方法：

觀察法、比較法、講授法 活動準(zhǔn)備：

了解家庭中的煩心事 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

1．談話導(dǎo)人，理解題意

(1)同學(xué)們，幸福的家庭中除了溫馨，有時也會產(chǎn)生矛盾和煩惱。(2)你們的家庭中有哪些令人煩惱的事? 學(xué)生交流。2．學(xué)文明理

(1)學(xué)習(xí)中國古代諺語(讀一讀、背一背)。

思考：這兩句諺語告訴了我們什么道理?(2)學(xué)習(xí)短文《家庭和睦有益身心健康》。

學(xué)生齊讀短文。

說一說：家庭和睦對我們的成長有哪些好處?家庭不和睦對我們的成長有什么消極的影響?(3)教師小結(jié)：我們每個人都是家庭中的一個成員，都應(yīng)該為家庭的和睦盡自己的一份力量。3．想和做

(1)想一想：家家有本難念的經(jīng)，你是怎樣看待家庭矛盾的?(2)做一做：家人之間只要互相理解、互相幫助，矛盾總是可以化解的。你是怎么做的? 學(xué)生討論發(fā)言。4．教師小結(jié)

希望同學(xué)們都能為家庭分憂，使我們每一個家庭都能幸福、美滿。

學(xué)生交流。讀一讀、背一背 學(xué)生齊讀短文 學(xué)生齊讀短文。5.活動拓展

讓學(xué)生每人寫一篇日記 讓學(xué)生每人寫一篇日記 板書設(shè)計 ： 家有煩心事

家家有本難念的經(jīng)

板書設(shè)計： 家庭公約

家庭和睦有益身心健康

教后記：

主題三 童年的游戲 教學(xué)目標(biāo)

1、選擇自己印象最深的童年游戲表達(dá)童年的美好，突出懷念之情。

2、敘事的內(nèi)容具體，中心明確。

3、通過敘事寫出自己童年的歡樂或明白的道理。

教學(xué)重、難點

1、所選的游戲要敘述清楚，具有代表性。

2、所選的游戲要能體現(xiàn)童真童趣，語言生動。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入、打開思路

1、教師談話：同學(xué)們，我們每個人都有美好的童年。童年是七彩的夢，是一串串有趣的笑聲，是游戲的年齡，一片樹葉、一粒彈球、一只蝴蝶、一個風(fēng)箏??都會是我們的玩具。這節(jié)課，我們就一起來聊一聊、寫一寫童年的游戲吧。

2、板書 童年的游戲

二、明確要求，簡要指導(dǎo)

1、讀了文題，誰能告訴大家這篇作文在選材上有什么要求？（1）寫的要是小時候的事。（2）要突出“游戲”。（自己童年玩過的游戲）板書：游戲

2、指導(dǎo)理解“游戲” 師：想想在我們的童年歲月里，哪些游戲曾經(jīng)讓自己記憶深刻，感到開心快樂呢？

（1）同桌交流。師：同桌互相交流，把你玩過的游戲說精彩，待會請同學(xué)上臺來說。

（2）學(xué)生上臺說。師：很多同學(xué)邊說邊笑，想必你的游戲一定很有趣。請自愿上臺來與老師同學(xué)們分享你的快樂吧。提議：說得具體的，我們給他鼓鼓掌，說的精彩的，我們的掌聲更熱烈一些，好不好？ 板書：選材典型

三、范文引路，討論寫法

1、師：你們的游戲可真是豐富多彩，把老師也吸引住了。老師也找了一篇寫游戲的佳作，想與同學(xué)們分享。老師在讀的時候，如果你能用筆劃下你的發(fā)現(xiàn)、寫出自己的感受那就更好了。

2、教師讀范文《放風(fēng)箏真有趣》。

3、趣味反饋。師：寫作的順序清楚嗎？詳略得當(dāng)嗎？ 生反饋：文章以時間為序，略寫到公園的過程，詳寫了草地上空飛揚的各式各樣的風(fēng)箏，活靈活現(xiàn)。

4、你覺得自己喜歡哪段話？為什么？（讀發(fā)現(xiàn)、談體會）板書：游戲過程 動作 語言 細(xì)節(jié)描寫

5、師：是呀，我們寫作文，除了要把敘事的過程寫流暢、寫清楚，還應(yīng)加入人物的心理活動、神態(tài)、動作、語言等細(xì)節(jié)描寫，把文章寫具體，語言更加生動。板書： 內(nèi)容具體 語言生動

四、根據(jù)題目，進(jìn)行構(gòu)思 師：童年的游戲異彩紛呈，有丟沙包、捉蝴蝶、老鷹抓小雞、打彈珠、打雪仗、踢毽子、捉迷藏、跳繩??課堂的時間有限，老師不能了解每位同學(xué)的游戲過程，但老師很有興趣想知道你們會給自己的文章選一個什么樣精彩的游戲呢？

五、學(xué)生練筆 師：讓我們拿起手中的筆，把你的童年的游戲?qū)懴聛戆桑?/p>

六、小結(jié) 同學(xué)們，今天這節(jié)課，內(nèi)容很豐富，因為大家分享了別人童年難忘的游戲，回家后，把它寫成一篇完整的文章在作文本上，不少于100字。板書設(shè)計：

童年的游戲

游戲 選材典型

過程 動作 語言 細(xì)節(jié)描寫

內(nèi)容具體 語言生動

教后記：

主題四 家庭樹

教學(xué)目標(biāo): 1.感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,體會家庭成員間的親情。2.在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生能夠自主表達(dá)自己的感想。3.懂得“我”和家庭成員之間的關(guān)系(家庭結(jié)構(gòu)),初步理解什么是家庭,懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。教學(xué)重、難點: 如何自主建構(gòu)出對家庭結(jié)構(gòu)認(rèn)識的學(xué)習(xí)過程是教學(xué)難點。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,學(xué)生調(diào)查家庭成員情況,填寫調(diào)查卡。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程:

一、談話激趣,揭示課題

談話:同學(xué)們,你們喜歡交朋友嗎?要想成為朋友,我們首先得互相了解。你想了解我什么?(指名說)我很樂意把我的家庭成員介紹給大家。我家有五個人,我的爸爸、媽媽和我的先生,還有我的女兒。我也想了解一下,你的家庭有哪些成員? 設(shè)計說明:以“交朋友的方式”與學(xué)生交流,親切自然,很快帶學(xué)生走進(jìn)課堂。老師先向?qū)W生介紹自己,不僅給學(xué)生很好的示范,同時也讓學(xué)生樂于表達(dá),豐富學(xué)生的語言,激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、家庭成員簡況介紹(一)小家庭的介紹

1.師:課前,老師發(fā)給同學(xué)們一張“調(diào)查卡”,請你們回家調(diào)查一下家庭成員的簡單情況?，F(xiàn)在誰愿意上來展示一下,介紹介紹?(學(xué)生拿出“調(diào)查卡”,指名學(xué)生展示)師(提示):你能說說照片里的人是誰嗎?這是去哪里拍的?當(dāng)時的情景是怎樣的? 【設(shè)計說明:課前讓學(xué)生填寫“調(diào)查卡”,了解家人的情況,可以讓學(xué)生初步了解家庭成員之間的關(guān)系,為學(xué)習(xí)和掌握家庭樹,弄清家庭成員之間的關(guān)系做好鋪墊?！?/p>

2.師:下面,老師請同學(xué)們來畫畫“我的家庭樹”,要求把家人的稱呼寫在這棵樹的恰當(dāng)位置上。

【設(shè)計說明:學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中動手、動口、動腦、動情,充分體現(xiàn)了學(xué)生在品德與生活課上的自主性,使學(xué)生在認(rèn)識上得到提高,思想感情在活動中得到陶冶,認(rèn)識家庭成員之間的親密關(guān)系。】(二)大家庭的介紹

1.師:大家庭里,除了爺爺、奶奶、外公、外婆,還有很多人也是我們的親人。你們能準(zhǔn)確地稱呼他們嗎?說清他們與自己的關(guān)系嗎?不急,我們先來聽聽這首《輩分歌》吧。

2.師:接下來,我們一起來認(rèn)識親戚關(guān)系。(填圖課件出示,邊指名說,教師邊在恰當(dāng)位置上填寫——伯伯、叔叔??)3.過渡:平時,一家人該怎樣相處呢?同學(xué)們肯定有不同的想法,先請同學(xué)們來欣賞《讓愛住我家》。聽了以后,你有什么想說的?(指名學(xué)生說)【設(shè)計說明:利用多媒體,穿插歌曲《輩分歌》,幫助學(xué)生熟記家庭成員的稱呼。在聽《讓愛住我家》后讓學(xué)生說一說自己的想法,學(xué)生在暢所欲言中,學(xué)會尊敬長輩,關(guān)愛家人?！?/p>

三、小評判 過渡:這里有兩個發(fā)生在我們身邊的事例,你想對里面的小朋友說些什么? 課件展示:一位小朋友把喜歡的飯菜都端到自己面前,不給爺爺奶奶吃。師:今天爺爺奶奶來做客,媽媽為他們準(zhǔn)備了一頓美味佳肴,姐姐說“我先嘗一口”,你想對她說——(學(xué)生交流)妹妹夾著好菜放到爺爺碗里,你會對她說——(學(xué)生交流)【設(shè)計說明:生活是最好的教材。通過情景模擬,進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)會如何做一個孝順父母、尊敬長輩的好孩子?！?/p>

四、課外延伸

教師(小結(jié)):我想有了你們的努力,一家人互相尊敬,相親相愛,同學(xué)們生活得一定很幸福?；丶艺埬贸霎嫻P,用心去畫一張全家福,并寫上祝福的話語放在家里,讓一家人一起感受這份幸福,好嗎? 【設(shè)計說明:“畫一張全家福,并寫上祝福的話語”,讓學(xué)生再現(xiàn)家庭樹的同時,懂得只有家庭中的每個人都相親相愛、和諧共處,才能幸福快樂?！?利用基本活動經(jīng)驗激發(fā)學(xué)生參與課堂 豈能讓學(xué)生唱獨角戲? 家庭系統(tǒng)排列：海靈格家庭系統(tǒng)排列如何釋放家庭愛的力量 家庭系統(tǒng)排列 板書設(shè)計： 家庭樹

孝順父母、尊敬長輩的好孩子

主題五 聞名遐邇的新疆特產(chǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力： 能夠運用地圖了解新疆的位置，掌握新疆的地形分布特征。過程與方法：結(jié)合圖表分析新疆的自然環(huán)境特征，以及形成的特色農(nóng)業(yè)，學(xué)會分析影響本區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利和不利地理因素

情感態(tài)度與價值觀：運用地區(qū)和資料分析新疆豐富的自然資源及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化。

教學(xué)重點：新疆自然地理環(huán)境特征及農(nóng)業(yè)發(fā)展

教學(xué)難點：自然環(huán)境特征對城市、人口和交通設(shè)施分布的影響 教學(xué)方法：地圖教學(xué)法、分析討論法 教具：多媒體、相關(guān)地圖 課時：1課時 教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)學(xué)生讀圖，教師提問：新疆沙漠如此之大，那么新疆人口又居住在哪呢？新疆人民的生產(chǎn)和生活用水主要來自哪里？讀地圖冊頁新疆農(nóng)牧業(yè)及礦產(chǎn)分布圖。

2、新疆的良田分布在綠洲邊緣，那么新疆又有哪些農(nóng)作物及水果，它們有什么特點？那么新疆人是采取何種方式進(jìn)行灌溉的呢？ 新疆特產(chǎn)有哪些

你知道新疆特產(chǎn)有哪些嗎?小編這就為您一一介紹新疆的特產(chǎn)，看看有沒有哪一款是您喜歡的呢?

新疆特產(chǎn)一：新疆地毯

新疆地毯不僅國內(nèi)馳名，在國際上也享有盛譽，新疆地毯，毯面光澤平滑，毯板挺實柔和，美觀大方，色調(diào)鮮麗，更具鮮明的民族特點和濃厚的地方色彩的地毯圖案，在國際地毯業(yè)中也獨樹一幟。新疆地毯作為新疆重要的傳統(tǒng)名貴出口商品博得了世界各地用戶的好評，被稱為獨具一格的“東方式”地毯。

新疆特產(chǎn)二：新疆吐魯番的棉花

棉花是吐魯番地區(qū)主要經(jīng)濟(jì)作物之一，吐魯番的棉花絮色潔白，可紡性好，纖維長，成紡指數(shù)大大高于國際標(biāo)準(zhǔn)，含糖量低，雜質(zhì)少，優(yōu)良品級率高于全疆所有的地、州，平均單產(chǎn)均優(yōu)于全國各地。吐魯番地區(qū)棉花分為兩大類，長絨棉和陸地棉。長絨棉品種有吐海2號(73-4)和新海棉兩種。主要種植區(qū)在都善縣。這個縣已被國家列為長絨棉重點生產(chǎn)基地之一。陸地棉品種，目前在主要種植區(qū)托克遜縣種植的是岱-80。

新疆特產(chǎn)三：新疆庫爾勒長絨棉

庫爾勒生產(chǎn)的長絨棉色澤潔白、可紡性好，其均勻度和絨長度均居世界前茅，在國際市場上可與美國加利福尼亞的愛字棉相媲美，1993年種植7210公頃，產(chǎn)量9263噸。

新疆特產(chǎn)四：新疆和田玉

和田是世界2000多年來主要的產(chǎn)玉中心。和田羊脂玉是當(dāng)今世界玫石諸品中的上乘產(chǎn)品。和田玉在遠(yuǎn)古時代就已源源不斷地輸入中原和亞歐市場，成為宮廷貴族的奇珍異品。和田7縣1市均產(chǎn)玉，但主要集中在玉龍喀什河和喀拉喀什河，每年可產(chǎn)上品羊脂玉200至300公斤。溯源上昆侖，則有更多的山玉。以和田玉雕制而成的稀世珍品更是不勝枚舉，現(xiàn)在北京故宮博物館珍藏的《大禹治水玉山》是由重達(dá)5300公斤的和田玉精雕而成;國家“大千佛國圖”則是由3473公斤的上等和田玉雕成。1992年，和田玉雕廠專為北京人民大會堂雕制的大型玉雕屏風(fēng)《手鼓舞》在世界引起轟動。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究還發(fā)現(xiàn)，和田玉中所含的一些特種微量元素可作用于人體。長期佩帶，能健身強(qiáng)體，延年益壽，對高血壓和老年性疾病有抑制作用。板書設(shè)計:

一、自然概況

1、面積最大的省區(qū)

2、深居內(nèi)陸、距海遙遠(yuǎn)的位置 教后記：

活動一 收納

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：解決家庭生活中的實際問題的能力。

過程與方法：通過自己設(shè)計和制作收納盒，鍛煉學(xué)生的動手能力。情感態(tài)度與價值觀：增進(jìn)家庭成員之間的情感。

教學(xué)重點：培養(yǎng)整天設(shè)計和制作的能力，養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的習(xí)慣。教學(xué)難點：培養(yǎng)收集信息的能力。教學(xué)過程： 生1：隔壁的小淘發(fā)明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒燒壞地板。生2：那我能為家里解決點什么問題呢？ １、發(fā)現(xiàn)問題。

師:家人在生活中會遇到哪些不方便? 學(xué)生發(fā)言。

師：你想解決什么問題？ 學(xué)生發(fā)言。出示課題 構(gòu)建

找原因。

師：衣架容易被風(fēng)吹走，怎么辦？

師：我們先來找找原因，可以通過觀察、實驗、分析物品特點等方法，找出問題產(chǎn)生的原因。

學(xué)生小組討論，全班匯報。３、設(shè)計與制作。

師：針對問題產(chǎn)生的原因，怎么辦？ 學(xué)生小組討論，發(fā)言。４、介紹自己的發(fā)明。

師：請你來說說小組的發(fā)明，并填寫書本第14頁的說明書。學(xué)生發(fā)言，填寫說明書。反思

教師點評

同學(xué)們能夠按時完成本節(jié)課的任務(wù)，雖然有的同學(xué)完成的不好，但是大家都盡力了，這樣的學(xué)習(xí)精神很好，值得表揚。延續(xù)

我們的生活中處處都能用到收納盒，希望同學(xué)們課下多多用心觀察我們身邊的事物，學(xué)會生活。結(jié)束部分

填寫第15頁的學(xué)習(xí)單。

本節(jié)課難度較大，教師應(yīng)及時指導(dǎo)。進(jìn)行展示。

５、填寫第11頁的學(xué)習(xí)單。作業(yè)：看下一節(jié)的學(xué)案

洗襪子

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會洗襪子的技能,讓學(xué)生懂得自己的事情自己做.2、通過洗襪子的活動,發(fā)展學(xué)生的手部肌肉.3、理解并學(xué)說詞語:揉搓 漂洗 教學(xué)準(zhǔn)備：

光盤、襪子、臉盤、肥皂 教學(xué)重點：

初步學(xué)會洗襪子的程序。

分層教育：A組：獨立洗（2只襪子）B組：在老師的幫助下洗。（2只襪子）C組：在老師的手把手幫助下洗。（1只襪子）教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入： 教師問：“你們每天晚上睡覺前都要做一件什么事情啊？”（洗腳）換下的襪子是臟的，怎么辦?。浚ò阉锤蓛簦α?，今天老師就教你們怎么來洗襪子，好嗎？（出示課題在黑板上：洗襪子，學(xué)生跟讀）

二、學(xué)習(xí)洗襪子

1、觀看；接下來我們先看看電腦里的阿姨是怎么樣洗襪子的，2、提問洗襪子的程序，并豐富詞語：揉搓，漂洗，結(jié)合崇明話解釋）

3、請小朋友上來學(xué)洗，看誰的本領(lǐng)最大。

4、學(xué)生按老師所說的程序洗。

先將襪子浸濕，再涂些肥皂，然后來回搓，尤其是臟的地方應(yīng)多搓幾次，最后用清水漂洗干凈。三．評價

認(rèn)識調(diào)味品

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：在拌制涼拌菜的過程中，認(rèn)識各種常用的調(diào)味品。過程與方法：在嘗試記錄和小組合作記錄的過程中

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)商能力和表達(dá)表現(xiàn)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、現(xiàn)成的涼拌菜一至二盆（我們準(zhǔn)備了1大盆涼拌黃瓜）

2、切成絲的幾種蔬菜：黃瓜、海帶、豆芽、胡蘿卜

3、調(diào)味品：鹽、味精、醋、麻油、辣椒油

4、一次性的碗、勺子、牙簽等。教學(xué)過程：

一、品嘗涼拌菜，激發(fā)幼兒拌涼拌菜的興趣。老師提問：你吃的涼拌菜味道怎么樣？為什么會這么好吃？（若幼兒的回答不到位，教師可問：猜猜阿姨在拌涼拌菜的時候放了些什么？）（或拓展爸爸媽媽在家里做過或買過涼拌菜嗎？怎么做的？你還吃過什么？好吃嗎？）

二、認(rèn)識各種調(diào)味品。老師提問：

1、你們看看桌子上有些什么調(diào)味品？你是怎么知道的？

2、你們知道了，那我們怎樣讓別人一看也知道呢？（引導(dǎo)幼兒合作協(xié)商制作標(biāo)記）

三、自制涼拌菜。

（一）、第一次自制涼拌菜

1、教師交代制作涼拌菜的要求。

2、第一次自制涼拌菜，并獨自把自己自制涼拌菜的過程記錄下來，教師巡回指導(dǎo)。

3、交流討論：你覺得你的涼拌菜好吃嗎？為什么？

4、教師總結(jié)：調(diào)味品要放的不多不少才好吃。

（二）、第二次自制涼拌菜，嘗試小組合作記錄。

（三）、分享交流。教師出示小組記錄的表格，每組幼兒選派一位代表向大家介紹自己的制作過程，并向大家推銷自己的涼拌菜。

活動一 巧滅蚊蟲

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：生了解蚊子與疾病的知識。

過程與方法：使學(xué)生能流利地讀課文并能簡要地復(fù)述，學(xué)生勇于探索、深入研究的能力。

情感態(tài)度與價值觀：確是非，懂得善惡之分。教學(xué)重難點：

1.蚊子與疾病的知識。

2.傳播什么疾病，如何傳播的是本課難點。教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入

同學(xué)們，夏天就要來臨了，我們又可以脫掉沉重的大衣，身著飄逸的衣裙走在陽光下，走在綠蔭間，可是一到晚上，我們就會遭到一個個小型“轟炸機(jī)”的襲擊，真是苦不堪言。你們知道這給人增添麻煩的小東西是什么嗎？

2.誰知道有關(guān)蚊子的資料？（蚊子喜叮哪些人？

一、出汗多的人。汗液中含有大量氨基酸、乳酸及氨類化合物，蚊子對此非常敏感，一旦嗅到這些物質(zhì)的氣味就食欲大開。

二、肺活量大的人。肺活量大的人呼吸自然深長，呼出的二氧化碳較多，蚊子嗅到后群集而來。

三、皮膚色深，穿深色衣服的人。膚色或衣著顏色越深，對蚊子無反光作用，易受蚊子叮咬。因此，在盛夏時節(jié)，以穿淺色衣服為宜。1.如何消滅蚊子？

一要注意治理居室周圍的環(huán)境衛(wèi)生。房前屋后的積水洼地要填平整，家里的水缸要加蓋蓋好，不亂倒生活污水。

二是在池塘、水溝噴灑滅蚊藥物，使蚊子不能孽生。三是使用蚊帳、蚊香等蚊工具，隔離或驅(qū)走蚊子。2.蚊子怎樣傳播疾??？

通過血液傳播乙型腦炎、瘧疾、登革熱等疾病?？偨Y(jié)：學(xué)完這課后，我們對這小小的蚊子可不能掉以輕心，碰到一個就消滅一個，使我們的身體免受侵害，使我們每一個人都身體健康，生活幸福。作業(yè)：完成第10頁練習(xí)與思考1、2題。板書：

消滅蚊子

傳播疾病 消滅方法

教后記：

活動二 翻繩游戲 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力: 在體驗玩的樂趣的同時，對各種各樣的翻繩游戲有一定的了解，學(xué)習(xí)簡單的翻繩游戲的玩法，自創(chuàng)出新的翻繩方法。過程與方法：

在活動中，充分發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。學(xué)會運用各種方式進(jìn)行探究，鍛煉學(xué)生的膽量，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和社會實踐的能力。情感態(tài)度與價值觀：

激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題與探究問題的興趣。通過與不同年級的伙伴的交流活動中，學(xué)會與人交往，與人合作。在實踐活動中尊重他人，幫助他人。在玩中體驗樂趣，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重難點：交流活動中發(fā)現(xiàn)的問題以及是怎樣解決問題的，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)過程：

1、討論交流策劃表

2、現(xiàn)場探究，進(jìn)行實踐

3、交流活動中發(fā)現(xiàn)的問題以及是怎樣解決問題的

4、發(fā)放《綜合實踐活動計劃表》，為下續(xù)活動做好準(zhǔn)備

活動三 巧插蔬菜 教學(xué)目標(biāo)：

1、利用當(dāng)?shù)馗鞣N蔬菜、瓜果，制作各種動物。

2、培養(yǎng)學(xué)生不挑食的生活習(xí)慣

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、動手操作能力及想象力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

教學(xué)重點：利用各種蔬果進(jìn)行造型。

教學(xué)難點：利用蔬果的形狀和色彩進(jìn)行設(shè)計 教學(xué)準(zhǔn)備：刀、墊板、各種蔬菜、瓜果、牙簽 教學(xué)過程：

一、出示課題： 出示課題：《蔬果巧打扮》

二、欣賞：各式各樣的蔬菜水果照片和實物

三、1、對自己帶來的蔬果先進(jìn)行想象，想想看適合制作什么動物。

2、師示范制作小金魚：（1）用梨做身子。

（2）將小西紅柿用牙簽插入做眼睛。（3）胡蘿卜切塊做嘴。（4）芹菜葉做尾巴。組織討論，激發(fā)思維：

1、以同桌為單位，對準(zhǔn)備的蔬果進(jìn)行想象，討論，盡可能不改變或少改變本來的形狀充分利用它的形狀和色彩來設(shè)計小動物。

1、要求切蔬果時要放在墊板上切，注意用刀安全。

2、團(tuán)結(jié)合作，共同完成。

3、師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。

1、將學(xué)生作品放在“動物園”里，組織學(xué)生參觀。

2、討論：“你最喜歡哪個小動物，為什么？” 同桌兩人相互合作，共同完成作品。學(xué)生觀賞作品。學(xué)生熱烈地討論，大膽說出自己的看法。

活動一 拉花

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解剪紙拉花的制作方法和制作技巧，自己動手制作拉花。

2、感受制作拉花的樂趣，培養(yǎng)對剪紙藝術(shù)的興趣、愛好。

3、培養(yǎng)并提高動手、動腦能力和創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點：了解剪紙拉花的制作方法和制作技巧，自己動手制作拉花。教學(xué)難點：發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，能用學(xué)到的知識自己制作拉花。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入，揭示課題 課件出示，欣賞拉花圖片 師：上課之前，先請同學(xué)們來欣賞一組圖片。

師：知道這個叫什么嗎？它叫做拉花，又名彩練。你在哪些地方見過拉花呢？ 師：對，在重要的日子里，我們常用拉花來美化環(huán)境，增添節(jié)日的氣氛，拉花的種類有很多，今天我們就來學(xué)做其中的一種——燈籠拉花。

二、自主合作，探究方法

（一）拉花部件的制作

1、過渡：（實物展示：一串拉花成品）

師：你們看，這串就是燈籠拉花，仔細(xì)看，它可以分成幾組？ 生：4組。

師：你知道每一組是用幾張紙組成的嗎？ 生：2張。

師：說的很對。一串美麗的拉花都是由很多個像這樣的拉花部件所構(gòu)成的。（實物展示：拉花部件）所以要做出一串漂亮的拉花，首先得要認(rèn)真細(xì)致地做好每一個拉花部件。

2、師：現(xiàn)在，每個小組都有一個和老師手里一樣的拉花部件，請你們各組研究一下，這個拉花部件是怎樣做出來的。在研究過程中，也可以動手嘗試做做看。

3、師生交流，教師示范

（1）師：誰來介紹拉花部件是怎么制作的？第一步該干什么？（折疊）【板書：折】師：誰研究出來了，該怎么折？ 生：先對角折，然后再對角，最后再對折。師：共要折疊幾次呢？（三次）師：他折的對嗎？（對）請坐。

（2）師：那接下來干什么？（剪切）

【板書：剪】師：剪的時候是任意剪的嗎？ 生：不是。

師：那應(yīng)該從哪條邊開始剪呢？ 生：不能翻開的那條邊。師：說的對，（黑板上演示）我們應(yīng)該從閉合邊開始剪，記得不能剪斷，要留一點距離，師：接著剪哪條邊呢？ 生：左邊那條。

師：對，是最長邊，剪法和剛才一樣，不能剪斷，要留一點。師：接下去就是重復(fù)剛才的步驟。師：同學(xué)們剪好了嗎？（好了）

師：數(shù)數(shù)你剪了幾條線？同學(xué)們，想一想，如果我只剪了3條，到時候拉出來的時候會怎么樣？ 生：拉不開。

師：那如果我剪的很細(xì)，剪了十幾條呢？ 生：打開的時候會拉斷。

師：所以啊我們剪的時候一定要掌握分寸，注意寬度。（3）展開

【板書：展開】師：同學(xué)們剪好了嗎？（好了）最后一步把剪好的拉花部件怎么樣？（打開）師：注意動作輕一點，不要拉斷了。瞧，一個漂亮的拉花部件就做好了。把你們手里的舉起來給我看看，好嗎？

4、師：真不錯，我們來回憶一下制作步驟，第一步？ 生：折。師：第二步？ 生：剪。師：第三步？ 生：展開。

師：哪一步最重要？要注意什么？ 師：現(xiàn)在請同學(xué)們再動手再做一個一樣顏色的拉花部件，好嗎？（教師巡視指導(dǎo)，并評價）

（二）一串拉花的制作

1、師：同學(xué)們，剛才我們每個小組都已經(jīng)制作了很多個拉花部件了，那么我們怎樣才能把這些部件拼成一串完整的拉花呢？

2、師：請同學(xué)們打開書本，仔細(xì)研究一下應(yīng)該怎么拼？（每個組上放一本）

3、師：哪組知道了？誰愿意來介紹一下。

生：把相同顏色的四個角黏貼起來，然后用針串起來。

師：聽明白了嗎?（板書：粘貼）像這樣把兩張拉花的四個角黏在一起。師：那就請每一位同學(xué)動手，先把自己的兩張相同顏色的四個角粘貼起來。學(xué)生動手。

師：好的同學(xué)可以先拎起來給其他同學(xué)看看。

師：非常好哦，接下來就該是用針線串了，不過我們今天沒準(zhǔn)備針線，我還是打算用膠水，仔細(xì)看一下徐老師的拉花，我是怎么粘的？ 生：把中心粘在一起。

師：說的對，下面就請同學(xué)們把自己組上的拉花完成吧，等會我們來比一比哪一組的最漂亮。

（課件展示并播放優(yōu)美的輕音樂）教師把做好的貼到黑板上。師：下面請各組代表把事先準(zhǔn)備好的小紅花貼到你喜歡的那串拉花下面吧。說說你們?yōu)槭裁催x這串啊？

師：恭喜 小組成為今天的獲勝小組，大家鼓掌。

四、總結(jié)拓展，深化主題

1、師：今天同學(xué)們都學(xué)的很認(rèn)真，我們用靈巧的雙手制作出了這么多漂亮的拉花。其實，拉花還有很多不同的折、剪法，我們一起來看幾張圖片，相信能給大家一些啟發(fā)。（欣賞多種多樣的拉花）希望大家課后利用自己的智慧，創(chuàng)作出更多的漂亮拉花，好嗎？ 板書設(shè)計：拉花（彩練）

折-----剪-------展開------粘貼

活動二 編紙繩

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解編織的源流，內(nèi)容，方法，工具，用途等。

2、學(xué)會平結(jié)的兩種編結(jié)方法。

3、在動手的過程中，學(xué)會合作，學(xué)會節(jié)約，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會善始善終。教學(xué)重難點：編結(jié)技巧與技能創(chuàng)新 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

1、平結(jié)的編制方法。

2、重難點分析：編結(jié)技巧與技能創(chuàng)新。

3、學(xué)習(xí)方法：教師講解、引導(dǎo)、示范與小組合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。

平結(jié)，是學(xué)生感興趣、較熟悉、容易接受的內(nèi)容，在學(xué)生的美術(shù)課本中有這個內(nèi)容，只是方法步驟太簡。心靈手巧的女同學(xué)早已會編，而且編制精美的手鏈戴在手上。

評價方式：

小組評價與教師評價相結(jié)合

多鼓勵，多肯定。老師的每一個細(xì)心指導(dǎo)和每一句肯定贊揚的話 學(xué)會賞識。學(xué)生的作品很有創(chuàng)意，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點。講授過程：

1、引入：

編織的內(nèi)容很豐富，就材料來說，有線編、草編和條編。用途也很廣，有可以實用的，如：（提問的形式回答），有服飾類，如：，有裝飾類，如：壁掛，中國結(jié)等。

這一節(jié)我們來學(xué)習(xí)一個結(jié)的編制方法——平結(jié)。

（同學(xué)們，一根簡單的繩線就能編出一幅幅栩栩如生，精美絕倫的優(yōu)美作品，說明了什么 ？同學(xué)們說的非常好，它說明我國的勞動人民，我們的祖先聰明、智慧、偉大。那么，我們在為我們的祖先感到驕傲的同時，我們該怎么辦？我們應(yīng)該用我們的巧手，繼承這優(yōu)美的傳統(tǒng)藝術(shù)，并將它發(fā)揚光大，同學(xué)們說是不是？那這節(jié)課我們就從簡單的結(jié)學(xué)起——平結(jié)。）

2、授課：

（1）分發(fā)線繩，每人不同顏色的各一根。（2）講解：

①首先拿起你較喜歡的一根，從中間對折，水平擺放在桌子上。（注意有ab之分，上a下b，把a線頭打結(jié)）

②另一條線對折做垂線，兩根合并在一起，壓在a和b的上方。③a挑b的含義：就是把 a放在b的下方，也即b壓a。④a與b的長度盡量相等。

⑤換線，編成彩色的，我們可以把a或b與其中的一根垂線交換，這樣就可以編出彩色的平結(jié)了。

3、拓展：

（1）在掌握雙向平結(jié)的基礎(chǔ)上，自學(xué)討論單向平結(jié)的編法。（2）學(xué)以致用，平結(jié)編好一段后，看可以有哪些造型？

心型的編制，老師略加引導(dǎo)。首先，對折成一個大寫字母“V”,然后分別把兩條邊彎成弧形，最后兩頭一捆綁，這樣一顆鮮艷形象的心在你手上就出現(xiàn)了。（3）展示作品，交流經(jīng)驗。

（4）教師對探究情況給與評價與總結(jié)，可以提問的形式。雙向：始終先拿一條線a線，或b線。單向：始終先從一邊開始拿線，先從左邊或先從右邊，只是旋轉(zhuǎn)的方向不同而已。

4、課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家掌握了平結(jié)的基本編法，又對平結(jié)的變化形式進(jìn)行了探究?，F(xiàn)在你是不是更覺得中國結(jié)真的是一門很博大精深的藝術(shù)呢？我們是不是更應(yīng)該為我們的祖先創(chuàng)造出的中國結(jié)文化、為我們能生活在這樣的偉大國度而感到自豪呢？所以，作為新一代的我們，就更有責(zé)任繼承祖國的傳統(tǒng)文化，用我們的聰明才智，把它發(fā)揚光大！

5、課堂延伸：布置作業(yè)，我們現(xiàn)在已經(jīng)會編蜻蜓或蝴蝶的身體了，那么思考一下它們的翅膀是怎樣編制的？（教師展示編好的作品，用斜卷結(jié)試著編一編）。

活動三 布貼畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生進(jìn)一步了解布貼畫的形式特點。

2、培養(yǎng)學(xué)生對布鞋材料的粘貼制作能力

3、每位同學(xué)運用不同質(zhì)料和色彩的布塊，粘貼一幅瓶花作業(yè)。教學(xué)難點：畫面構(gòu)圖

學(xué)生用具準(zhǔn)備：各種廢舊布塊，16開白板紙一張、剪刀、膠水。教具準(zhǔn)備：瓶花照片掛圖二幅、瓶花布貼范圍一幅、各種碎布塊。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

1、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

2、展示上節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行講評，使學(xué)生能夠體驗到材料美，欣賞粗獷美。

3、從總結(jié)上次作業(yè)引導(dǎo)到本節(jié)課。

4、教師重點講評如何用碎布鞋塊表現(xiàn)豐富多彩的瓶花。為了表現(xiàn)的需要，可以對花瓶的造型進(jìn)行改造，對花和葉的形態(tài)、位置進(jìn)行重新的組合。表現(xiàn)葉子的布塊色彩要前深后淺，以表現(xiàn)出空間感。

5、學(xué)生進(jìn)行瓶花布貼畫的設(shè)計。學(xué)生先在一張作業(yè)紙上做構(gòu)圖、造型設(shè)計。在巡視當(dāng)中如發(fā)現(xiàn)比較有創(chuàng)意的構(gòu)圖，可以在適當(dāng)?shù)臅r候請學(xué)生向大家介紹自己的草圖。輔導(dǎo)重點在構(gòu)圖上。

6、對學(xué)生的設(shè)計草圖進(jìn)行講評，應(yīng)注意的幾點： 1）、畫面應(yīng)有組織，有疏密，有遮擋。

2)、在深色背景上盡可能貼淺色布，在淺色背景上貼深色布。

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具的準(zhǔn)備和草圖設(shè)計完成的情況

二、提出本節(jié)課作業(yè)要求：

根據(jù)所檢查的情況，簡要指出學(xué)生草圖的優(yōu)點和缺點。

布貼畫制作注意的事項，是在構(gòu)圖確定后，怎樣選擇布鞋料的質(zhì)地和顏色。用剪刀取形，粘貼要注意計劃性，貼布的先后順序，直接影響作業(yè)的效果。要特別提醒學(xué)生使用剪刀時注意安全，不得用剪刀打鬧。大家都要注意保持教室清潔衛(wèi)生。

老師先把制作過程列出來：

1、選擇貼布（多種顏色，多種質(zhì)感的）。

2、剪出瓶和花，將它們組織排列在背景紙上。

3、滿意后用膠水粘牢。

畫面應(yīng)有組織，有疏密，有遮擋（有前后）。

在深色背景上盡可能貼淺色布，淺色背景上貼深色布。

三、學(xué)生進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。

四、用展覽的方式展開學(xué)生的作業(yè)。學(xué)生與老師共同進(jìn)行評論大家的作品，老師最后進(jìn)行總結(jié)。

第三篇：一年級下冊綜合實踐教案

石阡縣湯山鎮(zhèn)第一小學(xué)2014—2015第二學(xué)期

電 子 備 課 教 案

科 目：綜合實踐活動 班級：一年級（4）班 教師： 胡 小 琴

打 電 話

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達(dá)能力和參與、合作的意識，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。

2、過程與方法：通過動、聽、說。

3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生親身體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個性品質(zhì)。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，引入正題

師：小朋友，你們誰家有電話呢?請舉手。生舉手。

二、初步了解打電話的知識

1、師：誰打過電話?請說說你是怎么打電話的好嗎?下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。

指名生答，教師適時規(guī)范學(xué)生用語。

2、師：誰還能說一說? 指名生答??

3、師小結(jié)：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢?請你們認(rèn)真聽講。請小朋友記住，通話時要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭要問好，結(jié)束了應(yīng)說再見。

三、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅

1、師：小朋友，打電話時注意的問題，你們記住了嗎? 生齊答。

2、師：好，下面我們來玩打電話的游戲。

3、師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢?不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你 要通過電話來表達(dá)對好朋友小亮生日快樂的祝愿。誰來扮演小亮和他的好朋友來打一打這通電話？

指名生表演。

師適時點撥、引導(dǎo)、點評。

教學(xué)反思：本節(jié)課以游戲為主，讓學(xué)生親身體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個性品質(zhì)。

小小醫(yī)院

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：通過扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色，幫助學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人員的辛勤勞動，從而喚起學(xué)生對他們的理解和尊重。

2、過程與方法：通過扮演小患者角色，幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場所使用文明用語的習(xí)慣。初步了解患者看病的順序。增加社會生活小常識

3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生在公共場所使用文明語言的習(xí)慣。

教學(xué)重難點：學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護(hù)人員的工作情況

認(rèn)識到每個人之間要互相理解、互相幫助、互相服務(wù)

一、導(dǎo)入。

以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順序”。

二、活動過程。

1、想一想。

以小組為單位討論“開個小小醫(yī)院應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？”教師要給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識和收集來的信息回答問題。

2、玩一玩。進(jìn)行體驗于實踐。設(shè)計下面幾種情況：

醫(yī)護(hù)人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時間?? 醫(yī)護(hù)人員互相配合不默契，為患者帶來不必要的痛苦，?? 醫(yī)護(hù)人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫??

醫(yī)護(hù)人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心回答著各種問題?? 對于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因為這些情況在生活中是客觀存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問題，對于表演非常好的組及時表揚和鼓勵。

3、議一議。

針對學(xué)生表演的幾種情況，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于交流，幫助他們正確認(rèn)識醫(yī)患之間的關(guān)系。

三、活動評價。

在評價時要特別關(guān)注學(xué)生的活動態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性上。學(xué)生還可以自由地交換意見、發(fā)表看法。

四、活動延伸。

在課下進(jìn)行，學(xué)生可以向周圍的人去了解醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的，然后進(jìn)行匯報、交流，并試著練習(xí)用體溫表測體溫。練習(xí)用體溫表測體溫。

教學(xué)反思;通過扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色，幫助學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人員的辛勤勞動，從而喚起學(xué)生對他們的理解和尊重。

給動物找家

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好習(xí)慣。

2、過程與方法：讓學(xué)生知道動物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。

3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。

教學(xué)重點、難點：

激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、動物頭飾、森林掛圖 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂學(xué)小動物飛。

2、師生問好。

二、動物模仿秀

1、揭示課題。

師：你們真像一群快樂的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動物嗎？

今天，我們就一起來認(rèn)識一些可愛的動物并給它們安個家。

板書：給動物找家

2、游戲：動物模仿秀 1）猜一猜：我喜歡什么動物？

師：老師想知道你們最喜歡什么動物，噓，不用小嘴告訴我，用動作來告訴我，好嗎？

方法：請學(xué)生個別模仿、按小組集體模仿出動物的姿態(tài)，請小朋友猜一猜，評一評，誰模仿得最像？（評出幾名小小表演家）2）唱一唱：小青蛙找家。

師：剛才，你們用動作展示了自己喜歡的動物形象，演得真不錯?，F(xiàn)在有沒有小朋友愿用歌聲來唱唱小動物的叫聲？

師師范，讓小朋友熟悉旋律。

學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)老師所給的音樂即興按句式編唱。集體與老師對唱，模唱小動物的叫聲。

三、創(chuàng)：給動物找家

1、猜一猜：老師請來了哪些動物？

師：既然你們這么喜歡動物，今天老師就請來了六位動物朋友，它們是誰呢？

出示掛圖（上面貼著六種小動物）：這些動物沒有家了，心里很難過，這是為什么呢？

2、分別出示圖1—6：

這些小動物原來生活在哪里，現(xiàn)在，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無家可歸的呢？

抽六位學(xué)生。（說得好的學(xué)生獎勵其帶上相應(yīng)的頭飾。）師：那么，我們怎樣幫助這些動物找到自己的家呢？（說理由）

3、想一想：我們怎樣做才能讓每個小動物都一個幸福的家？

（植樹造林、節(jié)約用水、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球等等）

4、玩一玩：集體舞《找朋友》（1）師生聊聊動物和人類的關(guān)系。（2）游戲活動

師：動物是我們的好朋友，我們一起來做找朋友的游戲好不好？

隨著《找朋友》的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式跳邀請式集體舞。

（前八拍可以模仿動物走路的樣子。）

四、小巧手

用我們靈巧的小手制作出《快樂的小苯熊》。

五、總結(jié)、拓展

1、總結(jié)：生活中有動物和我們做伴，為我們的生活增添了無窮的樂趣，動物真是人類的好朋友，我們要愛護(hù)動物、熱愛大自然，讓所有的小動物都有一個幸福的家。

2、拓展：

（1）欣賞樂曲《動物狂歡節(jié)》

（2）用我們靈巧的小手畫出《動物狂歡節(jié)》的場面。

教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道動物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。

各種各樣的葉子

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：認(rèn)識幾種常見的葉子，能分辨出它們的形狀。

2、過程與方法：知道各種葉子的特點用途及變化。

3、情感態(tài)度與價值觀：會用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學(xué)生熱愛花草樹木的情感。

教學(xué)重難點：

知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前收集各種葉子 教學(xué)過程：

一、談話揭示新課，板書課題

二、讀小詩

當(dāng)葉子星星點點出現(xiàn)在枝頭的時候，它告訴我們，春天來了！

三、認(rèn)識各種葉子

1、出示各種葉子

（1）說說自己收集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。（2）用“---------的葉子像---------”練習(xí)說話

2、互相欣賞各自帶來的葉子

3、說一說：

（1）這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎？ 有許多植物的葉子，到了秋天就會變色，并慢慢落掉，說出這些植物的名字，再畫一畫。

（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說出這些植物的名字，再畫一畫。

四、巧手制作坊

1、方法：

（1）把卡紙上的兩張個圓盤分別剪下來，并把圓盤上劃有斜線的部分挖去。

(2）根據(jù)落葉樹木的生長特點，把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫出來，剪下，貼在下圓盤的四個圓圈內(nèi)。

（3）將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤整合在一起。

2、學(xué)生動手制作，師指導(dǎo)

五、操作與欣賞

1、用手指在做好圓盤缺口處撥動圓盤，看看一年四季中樹葉的變化。

2、同桌比賽：看誰能準(zhǔn)確、快速地把四季中樹葉的變化找出來。

3、轉(zhuǎn)的快的，說得好的獎勵一顆五角星。

4、比一比，誰的星星多。

六、攜手共享

這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來，下面我們看一看誰的小手最靈巧。

1、用自己收集的葉子剪拼畫面

2、作品欣賞。

教學(xué)反思：通過游戲能根據(jù)落葉樹木的生長特點，把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫出來，剪下，貼在下圓盤的四個圓圈內(nèi)。

怎樣進(jìn)行觀察

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：要的讓學(xué)生了解觀察是一種很重方法，知道觀察的概念，并學(xué)會怎樣觀察的方法。

2、過程與方法：讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問題。

3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生初步體驗觀察的過程，并學(xué)會撰寫觀察記錄表。

二、教學(xué)重難點 重點：了解觀察的意義，學(xué)會觀察的方法。難點：觀察法的運用，并學(xué)會撰寫觀察記錄表。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、制作課件。

2、準(zhǔn)備觀察的材料：餅干、礦泉水

3、制作觀察記錄表

四、教學(xué)過程

（一）談話激趣

導(dǎo)語：同學(xué)們，我們先來做個游戲！我請***同學(xué)先到門外去。（轉(zhuǎn)身問）你們有誰知道***同學(xué)今天穿什么上衣，什么長褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。

你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們怎么沒有注意呢？（沒有仔細(xì)觀察）

師小結(jié)：其實在生活中許多事物只有通過我們的觀察，才會有所了解，才會有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實踐活動課我們就來探討一下怎樣進(jìn)行觀察？（板：怎樣進(jìn)行觀察）

（二）研究討論

1、什么是觀察呢？觀察是一種有計劃、有目的、較持久的認(rèn)識活動，也是用人類的多種感官去認(rèn)識客觀事物現(xiàn)象的一種活動。

2、平時你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）

3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）

4、導(dǎo)語：剛才大家觀察的非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物。因此只有通過觀察才會有所發(fā)現(xiàn)，而且觀察是綜合實踐活動中一種重要的方法。怎樣對事物進(jìn)行觀察呢？下面我請一位同學(xué)來觀察一下這塊餅干。

讓學(xué)生通過看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點甜，吃起來香噴噴的。

師小結(jié)：剛才這位同學(xué)運用自己的多種感官進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了餅干的一些特點。如果我們平時能對事物進(jìn)行觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多你所不知的一些秘密。當(dāng)然，在觀察中要注意一些問題，那么，在觀察中要注意些什么呢？

5、四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結(jié)：（課件出示）（1）觀察要有序；

師點撥：觀察的順序有哪些？（2）觀察要有目的；（3）觀察要進(jìn)行比較；（4）觀察要啟發(fā)想象。

（三）實踐操作

1、教師給每個學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過觀察把觀察的過程記錄下來，填寫觀察記錄。

附：（觀察記錄表）觀 察 記 錄 表 觀察對象 觀察人 觀察時間 觀察過程和結(jié)果 收獲和體會

2、學(xué)生交流觀察記錄。

（四）課堂總結(jié)與延伸

1、師生總結(jié)。師：請大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個問題。（??）

2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，做個社會的有心人。

（五）作業(yè)

課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。課后反思：這一節(jié)課讓學(xué)生了解觀察是一種很重方法，知道觀察的概念，并學(xué)會怎樣觀察的方法，但是才剛剛接觸，一部分學(xué)生還不會寫觀察記錄。

觀察螞蟻

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）過程與方法： 會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

2能傾聽其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見。3 能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自己探究的問題。

（二）知識與技能：

1知道螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。

（三）情感、態(tài)度與價值觀： 體驗到探究螞蟻秘密的樂趣。愿意與他人合作并交流想法。

二、教學(xué)重點、難點：

會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。教學(xué)時間： 2課時 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。

教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)捉螞蟻。

1、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。

2、用筷子前端沾點糖水，靠近螞蟻。

3、螞蟻一上來，就把它甩進(jìn)瓶子。

二、觀察并描述螞蟻的外形特征。

1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。

2、學(xué)生分組自己觀察。

3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動記錄上。

三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。

1、教師指導(dǎo)實驗方法：

①把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反映。②再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。

2、學(xué)生分組研究。

3、學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。（活動結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方）

四、研究螞蟻的食性。

1、教師指導(dǎo)實驗方法：

把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻最多。

2、各小組實驗。

3、各小組匯報研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。

4、全班統(tǒng)計結(jié)果。分析螞蟻吃什么。

五、研究下雨時螞蟻的反應(yīng)。

1、教師指導(dǎo)實驗方法：

用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時的反應(yīng)。

2、分組研究觀察。

3、學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。

六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。

1、學(xué)生討論自己研究的項目。

1、教師重點指導(dǎo)有難度的小組。

2、學(xué)生自主研究。

七、教師課堂小結(jié)。教學(xué)反思：能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自己探究的問題。

生活中的電視

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。

教學(xué)重點：使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會自我選擇。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：

1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學(xué)生談對他們的了解。

二、課堂調(diào)查，揭示課題：

1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？

2、板書課題。

三、“小小辯論臺”

1、辯論話題：看電視有好處 看電視有壞

2、辯論規(guī)則：A理由要充分

B要認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。

3、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。

四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計表。

五、現(xiàn)場采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點。

六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時間要恰當(dāng) 內(nèi)容要選擇）

七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）學(xué)生交流

八、課后實踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。

集中注意力

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：了解注意力訓(xùn)練得好處。

2過程與方法：做一些注意力訓(xùn)練的游戲，學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

3、情感態(tài)度與價值觀:養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。教學(xué)難點：

養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計：

一、談話引入。

小朋友你們知道集中注意力對我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎？ 注意力訓(xùn)練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。今天我們一起來做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。

二、游戲活動。

1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。⑴比賽1 從數(shù)字2開始數(shù)，每次增加2，一直數(shù)到300，看誰數(shù)得快。☆ ⑵比賽2 從300開始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰數(shù)得快。⑶比賽3 寫數(shù)字，從數(shù)字2開始寫，每次增加2，一直寫到300，看誰寫得快。

2、傳話比賽。

⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。⑵老師告訴裁判一個詞，有裁判到各個組傳這個詞，各組開始快速向后傳話。

⑶最先傳話結(jié)束，而且不傳錯的組為優(yōu)勝組。⑷用同樣的方法進(jìn)行傳句比賽。

3、接詞擴(kuò)句比賽。

讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴(kuò)句比賽，每人接一詞。

三、想辦法。

每人想一種訓(xùn)練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡迎。

板書設(shè)計： 集中注意力 數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字 傳話比賽 接詞擴(kuò)句比賽

學(xué)生對這些游戲很感興趣。教學(xué)反思：本節(jié)課通過游戲、比賽讓學(xué)生養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣，并讓學(xué)生知道集中注意力對學(xué)習(xí)、生活的好處。

搞好個人衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：教育學(xué)生懂得個人衛(wèi)生對身體健康的好處。

2、過程與方法：通過觀察圖片和常見的病癥知道講衛(wèi)生的重要性。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生有好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)難點：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖 教學(xué)設(shè)計：

一、談話導(dǎo)入。

提問：你們知道理發(fā)間隔多長時間；多長時間洗一次澡；多長時間換一次衣服？

二、探究新知。

1、人為什么要洗頭？

2、學(xué)生回答。

因為人的頭發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長。否則在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會發(fā)炎，有時還會引起頭癬。

3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？

⑴洗澡是個人衛(wèi)生不可缺少的一項重要內(nèi)容。

洗澡能將衰老的細(xì)胞及時清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會感到舒服、輕松，充滿活力。

⑵洗澡時由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。

（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。

4、那多長時間理發(fā)呢？

做為一名學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長，又可預(yù)防頭皮疾病。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次。

三、課堂總結(jié)。

作為一名小學(xué)生搞好個人衛(wèi)生是非常必要的，個人衛(wèi)生做的好，不僅能反映出一個學(xué)生的精神面貌和儀表，而且能促進(jìn)身體健康的成長。

板書設(shè)計： 搞好個人衛(wèi)生 促進(jìn)身體健康 預(yù)防疾病 使人儀表美 課后反思：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道了個人衛(wèi)生做得好，不僅能反映出一個學(xué)生的精神面貌和儀表，而且能促進(jìn)身體健康的成長。

交通小博士

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：知道注意安全是一種自我保護(hù)，可以防止受傷害。

2、過程與方法：知道有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。

3、情感態(tài)度與價值觀：知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。

教學(xué)重點：

交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。教學(xué)難點：

懂得遵守交通規(guī)則。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計：

一、談話引入。城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！

我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今天，我們就來學(xué)習(xí)《交通小博士》。

二、探究新知。

1、想一想。

⑴路口為什么要裝紅綠燈？ ⑵下雨天過馬路應(yīng)注意哪些問題？

2、認(rèn)一認(rèn)。

⑴出示圖片：“認(rèn)一認(rèn)”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。⑵提問；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？

⑶小結(jié) ：馬路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施，行人和各種車輛，就會各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。

3、聯(lián)系實際，深入明理。

⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？ ⑵總結(jié)：隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護(hù)正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進(jìn)行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅會給自己帶來傷害，給個人、家庭帶來不幸和痛苦，而且還會造成交通堵塞，耽誤運輸，給國家和人民帶來重大的經(jīng)濟(jì)損失。

三、結(jié)合實例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。

1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對嗎？有什么危險？應(yīng)怎樣做？

小結(jié)：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。

2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的是對的？誰做得不對？為什么？

小結(jié)：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。

3、投影：小朋友登護(hù)欄。他這樣做行嗎？為什么？ 板書設(shè)計： 交通小博士 過馬路走人行橫道 行人要走人行道 不登護(hù)欄不扒車

課后反思：知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。不管任何時候都要注意安全。

人體的皮膚

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能；讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對健康的意義。

2、過程與方法：教育學(xué)生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點：

培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖 教學(xué)設(shè)計：

一、啟發(fā)談話，引出本課內(nèi)容。

“人體的表面包裹著一道防線，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？”

二、探究新知。

1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。

2、皮膚的功能，教師通過掛圖講解：

⑴保護(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個機(jī)體的保護(hù)重任，它包裹在身體表面，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強(qiáng)的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會變黑，以防止過多的紫外線射入體內(nèi)；

⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；

⑶感覺：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實的向大腦報告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；

⑷分泌油脂，滋潤皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收； ⑸再生和修復(fù)，使傷口愈合

3、學(xué)生討論。

⑴為什么要保持皮膚清潔？ ⑵怎樣保持皮膚清潔？

4、教師根據(jù)學(xué)生討論情況予以糾正補充。

⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會產(chǎn)生不良?xì)馕叮@就要求我們勤洗澡、勤換衣服；

⑵怎樣保護(hù)皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。

5、結(jié)合實際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。

6、請個別同學(xué)通過今天所學(xué)的知識談親身體驗。

三、課堂總結(jié)。

課后思考怎樣護(hù)理皮膚？ 板書設(shè)計： 人體的皮膚

1、皮膚的功能

保護(hù) 調(diào)節(jié)體溫 感覺 滋潤 排泄吸收 再生 修復(fù)

2、怎樣保護(hù)皮膚

課后反思：這節(jié)課學(xué)生通過對皮膚的了解，知道 了

皮膚肩負(fù)著整個機(jī)體的保護(hù)重任，它包裹在身體表面，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。

可愛的家庭

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。

2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。教學(xué)重點：

了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。教學(xué)難點：

了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。教學(xué)輔助：

多媒體、掛圖、照片 教學(xué)設(shè)計：

一、情感體驗：溫暖的家庭。

小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎? 看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)

二、實踐體驗：我敬長輩，長輩愛我。

1、可愛的家庭。

⑴聽后討論：聽了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人?歌里還唱了些什么?（可愛的家庭）

⑵介紹自己的家庭。

小紅的家庭是一個幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個小朋友的家庭是一個怎樣的家庭?今天，我們每個小朋友都帶了一張全家福照片，請小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎? ⑶即興小品表演《我的家》

小組活動：每個小組準(zhǔn)備一個小品，小品的名字叫《我的家》，通過自己在家里經(jīng)歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。

2、小烏鴉愛媽媽。

我們?nèi)祟惷總€人都有一個幸?？蓯鄣募彝ィ莿游锬?看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢? ⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事?小烏鴉又是怎樣對待媽媽的?（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會對它說些什么?小烏鴉又會對媽媽說些什么?

3、兩只小象。

⑴說說小象鼻子在于什么?（做好朋友）

⑵學(xué)生說說班級里同學(xué)問互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的真實故事。

三、活動總結(jié)。

我們每個人除了有一個小家，還有—個大家——我們的學(xué)校。在這個大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助，讓我們的學(xué)校成為可愛的大家庭好不好? 板書設(shè)計： 可愛的家庭 可愛的家庭 小烏鴉愛媽媽 兩只小象

小小文具店

教學(xué)目標(biāo)：

1、采用“過家家”的活動形式，充分調(diào)動形式參與活動的積極性。幫助學(xué)生了解有關(guān)社會生活的小常識。

2、通過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動，幫助他們養(yǎng)成使用文明用語的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便，我們應(yīng)該尊重他們。

教學(xué)重點：

使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會關(guān)系。教學(xué)難點：

解有關(guān)社會生活的小常識。教學(xué)用具

多媒體 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗，使學(xué)生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來的。

二、活動過程。

1、發(fā)現(xiàn)問題。（說一說、試一試）

（1）“說一說”要求根據(jù)背景資料所給的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。“上圖是賣什么的商店？”“你去過的文具店都賣什么文具？”

（2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，把能從文具店買來的物品勾畫出來。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識得以外顯出來。

2、提出問題。（說一說）

分組討論：開個文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題，共同分享自己的智慧與創(chuàng)造。

3、解決問題。（玩一玩）

由學(xué)生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動中，通過學(xué)生扮演角色，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭當(dāng)一名文明小顧客；在扮演角色的過程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會生活的小常識。

4、交流與反思（議一議）。

重點放到角色的評論上，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應(yīng)該互相理解、互相幫助、互相服務(wù)。

三、活動評價。

通過自評和互評，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評價過程中，教師應(yīng)鼓勵那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。

四、活動延伸。

由學(xué)生親自、獨立買一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會生活中買東西的“學(xué)問”。

互相尊重

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識。

2、通過活動讓學(xué)生知道怎樣去尊重別人，并在生活中能主動加以運用。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識 教學(xué)難點：讓學(xué)生在生活中知道怎樣去尊重別人 教學(xué)用具：多媒體 教學(xué)過程;

一、提問導(dǎo)入。

出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說明了什么？”請學(xué)生思考。

二、活動過程。

1、講故事。

講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。

教師先講列寧的衛(wèi)兵而接受檢查的故事，講完這個故事后，讓學(xué)生體會到尊重他人是不分職位高底貴賤的。

讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請教，使學(xué)生體會到老年學(xué)者對知識和人的尊重。

2、議一議。

（1）先選擇其中幾個有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小組內(nèi)討論。

（2）教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析，在分析幾幅圖后，可以點明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為，應(yīng)該立刻改正。

3、說一說。

第1幅與第2幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生把自己的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生自己先進(jìn)行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時候、有什么人、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進(jìn)行歸納總結(jié)。??讓學(xué)生通過看圖，說說面對這些情況，自己會怎樣做，目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣。

三、活動評價。主要請學(xué)生談?wù)勍ㄟ^活動獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵每一個學(xué)生都去做有禮貌的人。

引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也可以自由談自己通過活動的收獲。

四、活動延伸。

請學(xué)生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。

吃瓜果要講衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。

2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。教學(xué)重點：

生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)難點：

生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計：

一、談話導(dǎo)入。

你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？

二、探究新知。

1、吃瓜果有什么好處呢？ 瓜果的營養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。

2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？

3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？

4、學(xué)生討論回答。

5、老師小結(jié)：

瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水分外，還需要大量的糞便和農(nóng)藥，糞便中有大量的細(xì)菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上面。另外，在運輸和銷售過程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時沒有洗干凈，很容易把細(xì)菌、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當(dāng)我們生吃這些食品時，一定要用流動水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲病等，就是嘴巴這個唯一的入口吃進(jìn)去的，所以，當(dāng)我們伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時，先要問問自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。

6、吃瓜果什么時間吃有利于健康呢？

7、一次能不能吃太多呢？為什么？

8、學(xué)生回答老師的問題。

9、老師小結(jié)： 瓜果中有豐富的有機(jī)酸，可促進(jìn)消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動，因此，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不可過量，以免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。對因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。

三、鞏固練習(xí)。

1、吃水果時要注意什么？

2、吃水果前你是怎樣做的呢？ 板書設(shè)計： 吃瓜果要講衛(wèi)生 吃瓜果：要洗凈 要削皮 不可多吃

第四篇：一年級下冊綜合實踐教案

一年級下冊綜合實踐教案

我長大了

活動目的

1.讓學(xué)生感受成長與變化帶來的喜悅。2.提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。3.激發(fā)學(xué)生參與綜合實踐活動的興趣?；顒臃治?/p>

本活動主題通過?講故事?、?想一想?、?看一看?、?寫寫畫畫?、?說一說?、?做一做?、?寫一寫?等實踐活動讓學(xué)生了解自己的變化，體驗成長的快樂。學(xué)習(xí)記錄成長的方法，體會老師、同學(xué)、父母對自己的關(guān)愛，同時知道自己的變化與周圍事物的變化有著緊密的聯(lián)系。培養(yǎng)孩子的健康人格和良好的品行。課時建議

本活動建議2課時完成?；顒舆^程建議

(一)導(dǎo)入，可通過教師講故事《柯里亞的寶盒》或引導(dǎo)學(xué)生看圖講故事進(jìn)行導(dǎo)入。(二)活動的組織

1.想一想。提問:柯里亞為什么找不到自己的?寶盒?了?你能幫助他嗎? 2.看一看。一個學(xué)期過去了，你發(fā)現(xiàn)自己有什么變化?同學(xué)有什么變化?教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己在身體、學(xué)習(xí)、生活等方面的變化。3.寫寫畫畫。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活發(fā)現(xiàn)自己的變化，并把自己的發(fā)現(xiàn)和感受寫(畫)下來。

4.說一說。一個學(xué)期過去了，學(xué)生一定有許多感想和體會，這里是讓學(xué)生說說上一學(xué)期在學(xué)校生活中自己感到快樂的事，教師要注意點撥，使學(xué)生切實體驗到成長中生活和學(xué)習(xí)的快樂。5.做一做。這個活動在老師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行，通過交流使學(xué)生初步了解記錄成長快樂的各種方法。

6.寫一寫。此活動為選做。可以讓學(xué)生把自己最想對家人、老師或同學(xué)說的話寫在框里，教師應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生寫出真情實感來?；顒訁⒖假Y料

讓孩子快樂成長未成年人處在心理和身體的發(fā)育時期，過小的年齡顯然負(fù)擔(dān)不了過大的壓力，如果引導(dǎo)不好，容易造成各種心理問題:缺乏信心、沒有熱情、考試焦慮、過分自責(zé)等等。這些因素對青少年健康人格的形成和良好品行的塑造，都會造成極大的負(fù)面影響，嚴(yán)重的甚至可能導(dǎo)致青少年走上歧途。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年的思想道德建設(shè)中，一項重要內(nèi)容就是學(xué)校、家庭和全社會達(dá)成共識，形成合力，創(chuàng)造條件，讓孩子們快樂成長。只有讓孩子們快樂成長，我們才可能培育出心智健全、全面發(fā)展、適應(yīng)社會、勇于創(chuàng)新的人才。只有內(nèi)心的快樂，才有真正的堅強(qiáng)。誰都希望孩子擁有寬容和自信，能真正健康地成長，那就從讓孩子們真正地享受快樂、享受友誼、享受關(guān)愛吧!課后反思：

尋找規(guī)則

活動目的

1.感知規(guī)則存在于日常生活中，體驗與兒童生活相關(guān)的規(guī)則。2.感受規(guī)則在集體生活中的重要性。3.初步形成規(guī)則意識，能控制自己的行為?；顒臃治?/p>

規(guī)則是人類社會性活動順利進(jìn)行的必要保障。一個有序的社會必定人人具有強(qiáng)烈的規(guī)則意識。遵守規(guī)則既是一個人講究社會公德的基本表現(xiàn)，更是一個公民的基本素養(yǎng)之一。人們是否具有規(guī)則意識，在一定意義上表現(xiàn)了社會的文明程度。人的規(guī)則意識應(yīng)當(dāng)從小抓起。對于一年級的學(xué)生而言，隨著集體生活與合作活動的逐步拓展，以及他們生理和心理的發(fā)展，已經(jīng)能夠意識到規(guī)則的存在，但還沒有形成對規(guī)則的正確認(rèn)識，還不能真正體會到規(guī)則在他們生活中的作用和重要意義。讓學(xué)生在實踐活動中體驗、感悟、獲得是綜合實踐活動課程的基本理念。每個孩子都是在游戲中成長的，游戲都有規(guī)則，只有大家都遵守規(guī)則，游戲才能正常進(jìn)行。本次主題活動就是通過?看一看?、?找一找?、?講一講?、?玩一玩?和?說一說?、?議一議?等實踐活動，讓學(xué)生在游戲和集體學(xué)習(xí)中感受到規(guī)則與生活的關(guān)系，以使學(xué)生把自覺遵守規(guī)則內(nèi)化為自身的需求。課時建議

本活動建議2課時完成?；顒舆^程建議

1.看一看。引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生間玩老鷹捉小雞的游戲圖片，提問?他們在做什么??使學(xué)生初步感知到生活中處處有規(guī)則。

2.找一找。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在這些場合(乘公共汽車、上課、放學(xué)過馬路、踢足球)有哪些規(guī)則?我們應(yīng)該怎么做?并引發(fā)學(xué)生談?wù)?生活中還有哪些規(guī)則呢??通過回顧、討論的方法挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗，感知規(guī)則與生活的密切關(guān)系。

3.講一講。引導(dǎo)學(xué)生說出你都會玩什么游戲?如果游戲沒有規(guī)則會出現(xiàn)什么情況?可以設(shè)計情景，也可以講故事。目的是讓學(xué)生明白:我們在游戲的時候要遵守一定的規(guī)則，只有遵守了規(guī)則，我們在玩的時候才能玩得開心，玩得痛快!沒有規(guī)則或我們在玩的時候不遵守規(guī)則，游戲就無法進(jìn)行。

4.玩一玩。學(xué)生分小組活動或集體活動。先講清(設(shè)計好)游戲規(guī)則，再帶領(lǐng)同學(xué)們游戲。

5.說一說。引導(dǎo)學(xué)生說出學(xué)校生活里都有哪些規(guī)則?為什么要遵守規(guī)則?明確《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》是我們每一個小學(xué)生必須遵守的行為準(zhǔn)則。

6.議一議。這是一個拓展的環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)同學(xué)們議一議，放學(xué)后，在家里、在朋友家里、在商店……你應(yīng)該怎么做?了解規(guī)則對人有約束作用，但規(guī)則也是為大家服務(wù)的。

活動參考資料

我們的教育應(yīng)該將孩子引領(lǐng)到具體的?道德環(huán)境?中，讓他們推己及人，推人及己，做到人之所欲等同于己，己所不欲勿施于人，讓他們在實際體驗中明辨是非曲直，在靈魂深處確立規(guī)則意識。購物時不得插隊加塞，走路騎車時不可闖紅燈，在公共場所不得隨地吐痰，在風(fēng)景名勝區(qū)不可亂丟垃圾……我們應(yīng)該讓孩子明白:在自己享有方便、整潔和秩序的時候，同樣有義務(wù)維護(hù)方便、整潔和秩序。一句話，我們應(yīng)當(dāng)教會孩子在享受某種權(quán)利的同時履行相應(yīng)的義務(wù)，如果僅僅滿足于讓他們在書面上進(jìn)行是非之間的簡單選擇，僅僅局限在課堂里向他們灌輸?shù)赖滦艞l，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該對合乎規(guī)則的道德行為進(jìn)行激勵性引導(dǎo)，讓學(xué)生形成正確的情感體驗，產(chǎn)生愉悅和滿足的心理感受，并逐步轉(zhuǎn)化為自身的一種內(nèi)在需要、一種自然習(xí)慣、一種不帶任何功利色彩的自覺。事實上，當(dāng)這樣的習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就能發(fā)生作用了。于是，我們就能步入期待中的道德自覺境界。我們還應(yīng)該在行動中促使規(guī)則意識內(nèi)化，促使責(zé)任感形成，促使規(guī)則無人看守時的行為自律?；蛟S老師一千次的耳提面命也抵不上同學(xué)們的一次獨立躬行。葉圣陶先生早就指出:?受教育的意義和目的是做人，做社會的夠格的成員，做國家的夠格的公民。想到‘做’字，就可以悟出，光記住些什么是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必得把某些精要的東西化為自身的血肉，養(yǎng)成永久的習(xí)慣，終身以之，永遠(yuǎn)實踐，這才對我們做人真有用處。?當(dāng)規(guī)則意識深深地鐫刻在一個人心靈的碑石上，當(dāng)責(zé)任感自然地踐履于個人的行動中，他就感覺不到規(guī)則的束縛，感到的是義不容辭和責(zé)無旁貸，于是，精神的自我完善也就水到渠成了。

課后反思：

土的樂趣

活動目的

1.通過玩泥巴，發(fā)現(xiàn)土的樂趣，并初步感知了解事物的方法。2.讓學(xué)生了解泥土的作用。3.培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣?；顒臃治?/p>

兒童有著熱愛自然、親近自然的天性，面對自然中的泥土，孩子們無不表現(xiàn)出想要接觸、玩耍的愿望。本活動是一次室外活動，主題是讓孩子們通過?看、認(rèn)、說、玩、試?這樣一個由感知、體驗到探究的過程中，初步了解泥土的作用。得到科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，進(jìn)而產(chǎn)生對土地的情感。

課時建議

本活動建議2課時完成?；顒舆^程建議

1.看一看。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生有意識地觀察泥土，教師可提供多色土的樣本或圖片，如果能實地觀察不同種類的土就更好了。土為什么有不同的種類和顏色，教師不必講得十分細(xì)致、專業(yè)，只要讓學(xué)生明白:因為各地環(huán)境不同，所以土壤的顏色不同。

2.認(rèn)一認(rèn)。室外考察，引導(dǎo)學(xué)生通過感官接觸周圍的土。聞聞泥土的氣味;用放大鏡仔細(xì)觀察泥土的表面;用手拍一拍泥土，聽聽發(fā)出的聲音;向泥土里倒一點水，看看水去了哪里。孩子們對于泥土的熱情會很高，教師應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生用鏟子挖開泥土，切出一個?橫切面?，以便更清楚地觀察泥土中有些什么。通常會出現(xiàn)諸如草根、小石子、小昆蟲的巢穴等等。

3.說一說。原地休息，讓同學(xué)們說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受，交流對泥土的認(rèn)識?？梢圆痪心嘤谛问?，自由暢談。

4.玩一玩?？梢杂媚嗤梁椭竽嗤婢撸部梢宰尯⒆觽儩L泥球，挖泥洞，總之讓孩子們玩得盡興。

5.試一試。分組(個人)進(jìn)行這項活動。教師可以就種植的方法和澆水的時間等問題作必要的指導(dǎo)，但要提出明確要求，種植、養(yǎng)護(hù)等活動學(xué)生必須親歷親為。適當(dāng)?shù)臅r候還可以讓學(xué)生把他們的?成果?帶到學(xué)校來，讓大家欣賞。

6.寫一寫。一年級學(xué)生識字不多，可以用文字配合圖畫(拼音)的方法記錄自己的感受。注意事項

1.注意衛(wèi)生和安全。玩土?xí)r不用手揉眼，游戲后洗手;玩泥土前教師要清理場地，以免有危險物品而發(fā)生意外等等。

2.學(xué)生用泥土種植，并不一定都能成功，一方面教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生種植較易萌發(fā)的植物，另一方面要積極引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)原因，及時鼓勵。活動參考資料孩子喜歡玩土有心的父母都知道，大多數(shù)孩子喜歡玩水、土，尤其是小男孩，對水、土、棍棒更是偏愛。他們把這些當(dāng)成了很好的玩具，通過這些東西，他們總能得到快樂。幼兒階段是最接近自然本性的時期，他們眼中的世界美好、燦爛，他們對任何事物、現(xiàn)象都感興趣，他們喜歡新鮮的、自然的事物。泥土當(dāng)然也是他們的好朋友、好玩伴了。課后反思：

小草青青 活動目的

1.學(xué)習(xí)觀察的方法，養(yǎng)成注意觀察的習(xí)慣。2.初步了解小草對于自然界的作用，增強(qiáng)環(huán)保意識。3.培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力?；顒臃治?/p>

這次活動承接上一個主題活動——土的樂趣。通過?看一看?、?說一說?、?做一做?、?想一想?等實踐活動，讓學(xué)生親近自然，觀察了解小草，和小草做朋友，并了解小草在自然界和我們生活中的作用。懂得愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境的道理。體會小草?團(tuán)結(jié)友愛?的真諦。課時建議

本活動建議2課時完成?；顒舆^程建議

1.看一看。小草隨處可見，城市里的草坪、綠化帶、農(nóng)村的山坡、田野、我們的校園里都生長著小草。這一環(huán)節(jié)是讓孩子們有意識地去觀察親近小草，留意小草的變化和生長情況，為下面的活動做準(zhǔn)備。有條件的學(xué)校也可以利用多媒體播放一些資料片，拓寬學(xué)生的視野。2.說一說。通過多種渠道了解信息，讓學(xué)生了解小草在我們生活中的作用。如:水土保持、防風(fēng)固沙、凈化環(huán)境、飼養(yǎng)牲畜等。也可以采用設(shè)計游戲的方法加深學(xué)生的印象。如:一名學(xué)生就是一株小草，一組同學(xué)就是一簇小草，一個班的同學(xué)就是一片小草，教師可以設(shè)計類似于闖關(guān)的游戲，闖一個人的關(guān)口容易，闖一組同學(xué)的關(guān)就不容易，闖一個班同學(xué)的關(guān)就更不容易。由此引出小草在水土保持和防風(fēng)固沙等方面的作用。

3.做一做。學(xué)唱一首兒歌，或分小組設(shè)計一個保護(hù)草坪的牌子，還可以結(jié)合學(xué)情和校情設(shè)計其他活動，例如，整理、清掃草坪、畫一幅以小草為主題的畫等等。

4.想一想。如果沒有小草我們的世界會是什么樣子?使學(xué)生初步了解小草在環(huán)保上發(fā)揮的作用。

5.議一議。這是一個延伸活動，從小草特別團(tuán)結(jié)，它們總是聚攏在一起引申，我們應(yīng)當(dāng)向它們學(xué)習(xí)什么?組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)結(jié)和集體的重要意義。活動參考資料

當(dāng)我們閱讀報紙、雜志的時候，常?？吹揭恍┡c草地相近的詞，比如城市中的綠地不叫草原，而叫草坪或草地;而內(nèi)蒙古的遼闊草地，人們通常都叫它大草原。這些詞之間有什么不同嗎?當(dāng)然，這幾個詞是有所區(qū)別的:草原一般指的是天然的草地植被，是指在不受地下水或地表水影響下而形成的地帶性草地植被。我國大興安嶺以西的內(nèi)蒙古草原，青海、甘肅的荒漠草原都是這種類型，都叫做草原。草場是草原以及各種類型的草地，一旦被用來放牧或割草等，即稱之為草場，也就是說，草場可以認(rèn)為是已被人們進(jìn)行開發(fā)利用的草地。草坪指的是有特殊功能的草地，是人工建造并管理的具有特殊功能的草地。草地是一種泛指，是指生長有草本植物或具有一定灌木植被的土地，因而草原、草場、草坪都被包括在其中。

課后反思：

蚯蚓本領(lǐng)大

活動目的

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和問題意識。2.嘗試用實驗和探究的方式學(xué)習(xí)。3.通過活動對蚯蚓有初步的了解?；顒臃治?/p>

在經(jīng)歷了?土的樂趣?、?小草青青?兩個活動之后，我們又安排了?蚯蚓本領(lǐng)大?這個主題活動。一年級的學(xué)生具有強(qiáng)烈的探究意識，尤其喜歡戶外活動，讓孩子們走出校園去親近自然，了解蚯蚓，探究蚯蚓的秘密是這次主題活動的目的。蚯蚓就生活在我們的周圍，每到春夏之際它的蹤跡就會顯現(xiàn)出來。讓學(xué)生先?看一看?，了解蚯蚓的形狀和特征，然后?找一找?，知道蚯蚓的生活習(xí)性，再做一個小實驗，觀察在震動、光照、噪音的條件下蚯蚓的反應(yīng)。通過以上實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和問題意識，嘗試用實驗和探究的方式學(xué)習(xí)。

課時建議

本活動建議2課時完成?；顒舆^程建議

(一)導(dǎo)入講故事《一粒種子》。小小的蚯蚓，它不但幫助種子發(fā)芽，還幫土壤媽媽松了土。同學(xué)們你想知道小蚯蚓還有哪些本領(lǐng)嗎?今天老師帶你們一起走進(jìn)大自然，來到蚯蚓身邊，仔細(xì)觀察蚯蚓!(二)活動的組織

1.找一找。蚯蚓的家在哪里?先做個小計劃，然后討論如何做到分工合作，還要檢查小組的工具是否齊全(鏟子、小木棒、空瓶子)，特別要注意要求學(xué)生認(rèn)真做記錄。

2.讀一讀。了解蚯蚓的種類和大小。

3.觀察。抓一些長短不

一、大小不等的蚯蚓讓學(xué)生觀察:蚯蚓是什么樣的?從顏色、形狀等方面用放大鏡仔細(xì)看，別放過每一個細(xì)節(jié)。鼓勵學(xué)生大膽地去摸，去聞，用?我發(fā)現(xiàn)?說一句完整的話，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。有條件的學(xué)校帶學(xué)生到戶外去活動效果會更好。

4.試一試、記一記。親自動手做個小實驗，可分小組進(jìn)行。讓學(xué)生抓三條均勻的蚯蚓放在杯子里，按照圖示要求進(jìn)行試驗。觀察蚯蚓的變化，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)寫觀察記錄，然后分小組，討論觀察結(jié)果。還可以再試一試，假如把蚯蚓切成兩截，又會是什么樣情況?做實驗對一年級學(xué)生來說是初次經(jīng)歷，教師要注意及時指導(dǎo)，讓學(xué)生觀察要耐心、仔細(xì)，記錄要盡可能翔實、完整。

5.說一說。組織學(xué)生開個?探索蚯蚓的秘密?主題班會。要求學(xué)生把觀察到的或?qū)嶒灥贸龅慕Y(jié)論，搜集到的資料，尤其是在活動中的體驗、感受整理出來，做好充分準(zhǔn)備工作。以?蚯蚓本領(lǐng)大?為題，以?我還知道……?開頭，進(jìn)行交流?；顒訁⒖假Y料?蚯蚓?又稱?地龍?。環(huán)節(jié)動物，寡毛綱動物的統(tǒng)稱。身體細(xì)長，由許多體節(jié)組成。頭部退化，沒有眼?？谠谇岸耍嫌袃?yōu)質(zhì)的葉，即口前葉，用來取食。肛門在后端。除圍口節(jié)及最后節(jié)數(shù)外，每一體節(jié)上都生有剛毛。雌雄同體，但是要異體受精，卵生。性成熟的個體，在14-16體節(jié)間有一圈較闊而沒有剛毛的粉紅色環(huán)帶，稱作生殖帶。在體背中線，節(jié)和節(jié)之間有背孔，體腔液就由孔里分泌出來濕潤身體表面。這都是適應(yīng)穴居生活的體態(tài)結(jié)構(gòu)。蚯蚓有很強(qiáng)的再生能力，在受傷或被切斷之后，會產(chǎn)生一種似胚胎的間葉細(xì)胞，能分化成各種組織，只要不被切斷靠頭的前部，如在15~20節(jié)被切斷，一般很容易再生。當(dāng)然，也可以相互移植。蚯蚓對土壤里的物質(zhì)轉(zhuǎn)換起一定的作用。蚯蚓糞是一種高效的有機(jī)肥料，含有豐富的硝酸鹽、磷酸鹽和鉀鹽等成分和腐殖酸，能改良土壤，增加肥力。有人統(tǒng)計過，每10萬條蚯蚓一年中可排糞六七噸。蚯蚓的食性比較復(fù)雜，目前世界各國如英、美、法、日本等，利用蚯蚓來處理大量垃圾，例如美國一家蚯蚓養(yǎng)殖廠，每天能處理150噸垃圾，變害為益。蚯蚓含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、氨基酸和維生素等，可作食品和飼料。此外，在我國也有一種傳統(tǒng)的中藥稱作?地龍?。

課后反思：

認(rèn)識蔬菜

活動目的

1.認(rèn)識蔬菜，知道蔬菜的營養(yǎng)對自己的成長很重要。2.學(xué)習(xí)初步的統(tǒng)計方法。3.培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣?；顒臃治?/p>

隨著社會的發(fā)展和科技水平的提高，農(nóng)貿(mào)市場里蔬菜的品種越來越多。認(rèn)識蔬菜，認(rèn)識各種不同形狀、不同顏色的蔬菜，知道蔬菜與自己健康的關(guān)系，是這次活動的主題。活動通過?涂一涂?讓學(xué)生準(zhǔn)確地描繪不同的蔬菜;通過?講一講?讓學(xué)生互相交流各自了解的信息;通過?玩一玩?讓學(xué)生能夠辨別不同形狀的蔬菜;通過?填一填?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最初步的統(tǒng)計方法。并通過以上實踐活動培養(yǎng)學(xué)生樂于交往、自主活動的習(xí)慣。

課時建議

本活動建議2課時完成?；顒舆^程建議

(一)導(dǎo)入猜謎揭題，讓學(xué)生各猜一種蔬菜名。并問?你還知道其它有關(guān)蔬菜的謎語嗎??

(二)活動的組織

1.走一走。和爸爸媽媽一起逛逛市場，看看市場里都有什么蔬菜?了解爸爸、媽媽和自己愛吃的蔬菜的名字。使學(xué)生對蔬菜有一個初步的了解。同時安排學(xué)生收集有關(guān)蔬菜的圖片等資料。

2.講一講。是讓學(xué)生將收集的蔬菜資料、圖片，拿出來和大家交流，使大家認(rèn)識更多的蔬菜，并了解蔬菜的營養(yǎng)。

3.填一填。這是一個小調(diào)查活動，初步滲透一點統(tǒng)計知識。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并啟發(fā)學(xué)生談一談自己的體會和收獲。用?正?字做統(tǒng)計是我們在日常的生活中常用的一種方法，但一年級的學(xué)生可能還很陌生，教師應(yīng)給予必要的指導(dǎo)。

4.玩一玩。通過有趣的分辨蔬菜的游戲，檢驗自己對蔬菜究竟認(rèn)識了多少。

5.涂一涂。讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)背景資料中所出示的蔬菜圖片，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗互相交流。正確、細(xì)心地給蔬菜涂上顏色。

活動參考資料

蔬菜的營養(yǎng)成分分類科學(xué)家根據(jù)蔬菜所含營養(yǎng)成分的高低，將它們分為甲、乙、丙、丁4類。甲類蔬菜:富含胡蘿卜素、核黃素、維生素C、鈣、纖維等，營養(yǎng)價值較高，主要有芥菜、莧菜、韭菜，雪里蕻等。乙類蔬菜:營養(yǎng)次于甲類，通常又分三種。第一種含核黃素，包括所有新鮮豆類;第二種含胡蘿卜素和維生素C較多，包括胡蘿卜、芹菜、大蔥、青蒜、番茄、辣椒、紅薯等;第三種含維生素C較多，包括大白菜，卷心菜，菜花等。丙類蔬菜:含維生素類較少，但含熱量高，包括洋芋、山藥、芋頭、南瓜等。丁類蔬菜:含少量維生素C，營養(yǎng)價值較低，有冬瓜、竹筍、茄子、茭白等。

課后反思：

食鹽用處大

活動目的

1.了解食鹽的廣泛用途。2.培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。活動分析

食鹽是我們生活中不可缺少的主要調(diào)味品，它不僅能調(diào)節(jié)我們的口味，還能滿足人體的生理需要。此外，鹽還有許多其他的用途。本活動主題是通過查詢、探究、實驗等實踐性活動讓學(xué)生了解鹽的作用和功能，同時培養(yǎng)學(xué)生探究問題的興趣和習(xí)慣。課時建議本活動建議2課時完成?；顒舆^程建議

1.聽故事。教師可以提問:你知道關(guān)于鹽的故事嗎?在班里給大家講一講。如果學(xué)生不知道，教師可以給學(xué)生講?傻瓜吃鹽?等故事。激發(fā)學(xué)生的好奇心。

2.查一查。請同學(xué)活動前通過查閱、問詢的方法了解食鹽的多種用途，鼓勵一年級的學(xué)生用文字配畫(拼音)的方法作記錄，以彌補一年級學(xué)生識字量少的不足。

3.動腦筋。通過兩個學(xué)生生活中常見的鹽的用途的事例引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，了解鹽的廣泛用途。

4.動動手和說一說。各小組可以選擇其中的一項進(jìn)行實驗，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，做好記錄，并選擇合適的時間組織實驗結(jié)果的交流活動;引導(dǎo)學(xué)生觀察不同品種的鹽，聯(lián)系生活實際想一想鹽在生活中的作用?；顒訁⒖假Y料食鹽的最大用處就是食用，除了食用，食鹽的用處還有很多，下面列舉一些它的妙用方法。1.在衣領(lǐng)、袖口上撒些鹽末，輕輕揉洗，然后用清水沖洗，再按常規(guī)洗滌，領(lǐng)子和袖口就變得分外潔凈。2.食鹽水加檸檬汁可洗去衣服上的血跡。3.用濃鹽水浸泡，可除去衣物上的茶漬。4.在衣服上的果汁漬處撒些食鹽，用水潤濕，然后浸在肥皂水中洗滌，可洗去果汁漬。5.把新買的牛仔衣褲放入濃鹽水中浸泡12小時，可防止以后洗滌時褪色。6.用極細(xì)的食鹽末撒在地毯上，再用笤帚掃，可去灰塵，并使地毯呈現(xiàn)光澤。7.豆腐等豆制品在烹制前，先放在涼鹽水中浸泡，不僅能去異味，烹調(diào)時也不易碎。8.在沸水中放一湯勺食鹽，先燙雞鴨的腳爪和翅膀，再燙雞鴨的身體，能避免拔毛時脫皮。9.新漆的墻壁或家具有一般強(qiáng)烈的油漆味，在家中放兩盆冷鹽水，1—2天便可除掉油漆味。10.衛(wèi)生間瓷盆有銹斑，可將適量的鹽放入醋中，稍稍加熱攪拌，然后將布蘸濕，放在銹斑上捂半個小時左右，再用粗糙的布蘸上?醋鹽混合劑?用力擦洗就能除去銹斑。

課后反思：

輕巧靈活的筷子

活動目的

1.了解筷子的傳說與來歷。

2.了解筷子的功能，從小養(yǎng)成正確使用筷子的習(xí)慣。活動分析

筷子看起來只是非常簡單的兩根小細(xì)棒，但它具有挑、撥、夾、拌、扒等多種功能，既輕巧又靈活，被西方人稱為?東方的文明?。本活動主題是從學(xué)習(xí)正確使用筷子入手，通過看、想、玩、說、做等各種形式的實踐活動，讓學(xué)生了解筷子的傳說與來歷和使用中的禮儀，關(guān)注一次性筷子的利弊。課時建議

本活動建議2課時完成?；顒舆^程建議

(一)導(dǎo)入談話導(dǎo)入，中國是筷子的發(fā)源地，是世界上以筷為食的母國。以筷進(jìn)餐少說已有3000年的歷史，目前全世界已經(jīng)有15億人在使用筷子，足以證明筷子的魅力。考考你對筷子的知識知道多少。

(二)活動的組織1.想一想?？曜优c我們的日常生活緊密相連，使用筷子時要注意些什么呢?可以分組模擬一次家庭聚餐，同學(xué)之間相互觀察在餐桌前的表現(xiàn)。考查學(xué)生是否能夠正確使用筷子，充分發(fā)揮筷子輕巧靈活的功能。同組之間可以互相糾正，讓每個學(xué)生都能正確使用筷子。通過交流明白使用筷子中所包含的特殊的禮儀文化。2.你知道嗎?讓學(xué)生結(jié)合實際說一說生活中我們還使用哪些餐具，如:勺等?？梢宰寣W(xué)生說一說西方人吃飯不用筷子用什么?請知道的同學(xué)表演給大家，餐具怎樣擺放?使用時有什么講究?3.玩一玩、說一說。這是一次非常有趣的游戲活動，通過夾豆子(彈子)比賽，看誰夾得又穩(wěn)又快。請取勝的同學(xué)把他的?小竅門?講給大家聽。還可以在游戲中，互相糾正錯誤的使用方法。4.小資料。關(guān)注一次性筷子的命運。讓學(xué)生把自己知道的一次性筷子使用情況，一次性筷子使用后的命運告訴大家。使學(xué)生初步了解一次性筷子與樹木、綠化、保護(hù)環(huán)境之間的關(guān)系。5.做一做。用筷子、牙簽、火柴棒等做一個小模型，采取分組的形式合作完成。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、動手、動腦的能力。小制作完成后教師應(yīng)組織一次評比活動，以調(diào)動孩子們參與活動的積極性?；顒訁⒖假Y料筷子使用禁忌中國人使用筷子用餐是從遠(yuǎn)古流傳下來的，古時又稱其為?箸?。日常生活當(dāng)中對筷子的運用是非常有講究的。一般我們在使用筷子時，正確的使用方法講究得是用右手執(zhí)筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個手指自然彎曲扶住筷子，并且筷子的兩端一定要對齊。在使用過程當(dāng)中，用餐前筷子一定要整齊碼放在飯碗的右側(cè)，用餐后則一定要整齊的豎向碼放在飯碗的正中。但要絕對禁忌以下十種使用筷子的方法。1.仙人指路:這種做法也是極為不能被人接受的，這種拿筷子的方法是，用大拇指和中指、無名指、小指捏住筷子，而食指伸出。這在人們眼里叫?罵大街?。因為在吃飯時食指伸出，總在不停地指別人，人們一般伸出食指去指對方時，大都帶有指責(zé)的意思。所以說，吃飯用筷子時用手指人，無異于指責(zé)別人，是不允許的。還有一種情況也是這種意思，那就是吃飯時同別人交談時用筷子指人。2.品箸留聲:這種做法也是不行的，其做法是把筷子的一端含在嘴里，用嘴來回去嘬，并不時地發(fā)出聲響。這種行為被視為是一種下賤的做法。因為在吃飯時用嘴嘬筷子的本身就是一種無禮的行為，再加上聲音，更是令人生厭。所以一般出現(xiàn)這種做法都會被認(rèn)為是缺少家教，同樣不允許。3.擊盞敲盅:這種行為被看作是乞丐要飯，其做法是在用餐時用筷子敲擊盤碗。因為過去只有要飯的才用筷子擊打要飯盆，其發(fā)出的聲響配上嘴里的哀告，使行人注意并給予施舍。這種做法被視為極其下賤的事情，被他人所不齒。4.執(zhí)箸巡城:這種做法是手里拿著筷子，做旁若無人狀，用筷子來回在桌子上的菜盤里翻找，不知從哪里下筷為好。此種行為是典型的缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，極其令人反感。5.迷箸刨墳:這是指手里拿著筷子在菜盤里不住地扒拉，以求尋找獵物，就像盜墓刨墳的一般。這種做法同?執(zhí)箸巡城?相近，都屬于缺乏教養(yǎng)的做法，令人生厭。6.淚箸遺珠:實際上這是用筷子往自己盤子里夾菜時，手里不利落，將菜湯流落到其他菜里或桌子上。這種做法被視為嚴(yán)重失禮，同樣是不可取的。7.顛倒乾坤:這就是說用餐時將筷子顛倒使用，這種做法是非常被人看不起的，正所謂饑不擇食，以至于都不顧臉面了，將筷子顛倒使用，這是絕對不可以的。8.定海神針:在用餐時用一根筷子去插盤子里的菜品，這也是不行的，這是被認(rèn)為對同桌用餐人員的一種羞辱。9.當(dāng)眾上香:出于好心幫別人盛飯時，為了方便省事把一副筷子插在飯中遞給對方。這被會人視為大不敬，因為民間的傳統(tǒng)是為死人上香時才這樣做，如果把一副筷子插入飯中，無異是被視同于給死人上香一樣，所以說，把筷子插在碗里是決不被接受的。10.交叉十字:這一點往往不被人們所注意，在用餐時將筷子隨便交叉放在桌上。這是不對的，因為人們認(rèn)為在飯桌上打叉子，是對同桌其他人的全部否定，就如同學(xué)生寫錯作業(yè)，被老師在本上打叉子的性質(zhì)一樣，不能被他人接受。

課后反思：

美麗的艾得萊絲綢

活動目的

1.知道艾得萊絲綢是維吾爾族傳統(tǒng)服飾衣料。2.初步了解其特點和生產(chǎn)過程。

3.培養(yǎng)學(xué)生欣賞、探究民族服飾、工藝品的興趣?；顒臃治?/p>

美麗的艾得萊絲綢是維吾爾族獨有的絲綢織物，具有悠久的歷史。生長在新疆的孩子大多見過。本活動主題是讓學(xué)生通過?欣賞?、?排排隊?、?涂涂色?等游戲初步了解艾得萊絲綢，了解艾得萊絲綢的生產(chǎn)過程，感受我國少數(shù)民族服飾的絢麗多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛新疆，熱愛祖國的情感。課時建議

本活動建議1課時完成。活動過程建議

1.看一看。這個環(huán)節(jié)要盡可能多地收集可視的教學(xué)資源。引導(dǎo)學(xué)生通過探究發(fā)現(xiàn)桑樹和絲綢的關(guān)系。讓學(xué)生了解這種絲綢的圖案是新疆獨有的，和我國其它產(chǎn)地的絲綢有所不同。這里教師可以適當(dāng)提供一些背景資料，如:講講絲綢的發(fā)源地以及絲綢之路等。

2.排排隊。先讓學(xué)生給背景資料中每幅圖都標(biāo)上序號，再排隊。正確的順序:蠶寶寶、蠶繭、絲、紡織、絲綢。

3.涂一涂。涂色可以臨摹艾得萊絲綢圖片中的色彩和紋路，還可以自由設(shè)計色彩。要注意，表現(xiàn)艾得萊絲綢的色彩時，無論多么絢爛的色彩都要搭配些白色，使得絲綢的色彩既熱烈而又不焦灼。另外顏色的選擇不要超過三種。

4.說一說。近些年來已開發(fā)出多種艾得萊絲綢的工藝品，如:領(lǐng)帶、箱包、絲巾等，請小朋友們暢所欲言，把自己知道的信息告訴大家，可以先分組交流，再將本組的意見集中起來向全班匯報?；顒訁⒖假Y料

艾得萊絲綢艾得萊絲綢是新疆極富民族特色的產(chǎn)品，是維吾爾族婦女最喜歡的衣裙材料。它是在蠶絲上采用古老的扎經(jīng)染色法工藝，按照圖案的要求進(jìn)行染色，其工序是非常細(xì)致而繁瑣的。艾得萊絲綢有兩大產(chǎn)區(qū):一是喀什、莎車的綢。特點是用色反差大，對比強(qiáng)烈，以色彩絢麗、鮮艷著稱。圖案細(xì)膩嚴(yán)謹(jǐn)，常用翠綠、寶藍(lán)、黃、青蓮、桃花等顏色。二是和田、洛浦的綢。特點是講究黑白效果，虛實變化，紋樣粗獷奔放，色彩強(qiáng)烈，簡單富有變化，再現(xiàn)了大自然中光和色的美感。艾得萊絲綢質(zhì)地柔軟，富于彈性，輕薄柔韌，美觀華麗，具有鮮明的維吾爾民族文化特色，深受少數(shù)民族群眾的青睞?，F(xiàn)在人們不僅把艾德萊斯綢視為衣料，還有不少人把它作為工藝品買回去制作成室內(nèi)裝飾品。艾得萊斯綢圖案紋樣據(jù)說是古代維吾爾人信奉薩滿教崇拜樹神、水神的宗教意識的反映，也有人說是巴旦木紋、梳子紋以及民族樂器變形紋樣。

課后反思:

第五篇：一年級下冊綜合實踐教案匯總

八步街道山腳小學(xué)

一年級綜合實踐活動(下冊)

教 案

教師:彭明基 2017年2月22日

主題一 生活中的標(biāo)志（2課時）

年 月 日 星期 教學(xué)內(nèi)容：教材第3至5頁。

教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)們初步認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。教學(xué)準(zhǔn)備：課件（一些交通標(biāo)志及交通事故的圖片）。教學(xué)重點：認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。教學(xué)難點：認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。教學(xué)過程：

一、引入。

同學(xué)們，在我們的生活中有很多標(biāo)志。你發(fā)現(xiàn)了嗎？它們通常出現(xiàn)在人員密集的公共場所；出現(xiàn)在容易發(fā)生危險的地方；出現(xiàn)在一些需要愛護(hù)、保護(hù)的場所和一些特殊的地方。它們可以規(guī)范人們的行為，引起人們的注意，起到命令、提示、警示等作用。我們應(yīng)該認(rèn)識、熟悉、并愛護(hù)這些標(biāo)志，不能任意損壞或在上面亂涂亂畫，并且自覺遵守這些標(biāo)志的規(guī)定。

二、新課。案例1：

一天下午，小亮放學(xué)回家，過馬路時沒有走斑馬線，被急速駛來的公共汽車撞飛。（投影出示圖片）

案例2：

星期天，冬冬和軍軍在公路邊踢足球，球滾到了公路中間，他兩急忙去追球，根本沒有注意行駛的車輛，結(jié)果軍軍被一輛大貨車撞倒，冬冬被嚇壞了。（投影出示圖片）

三、討論

1、討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、仔細(xì)地聽取別人的見解。

2、就以上問題分四人一組相

3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。

四、展開討論

1、自我測試，完成調(diào)查卷（要求認(rèn)真、如實的填寫，告訴學(xué)生誠實是一個人的美德）

2、找出克服任性的方法

3、針對調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進(jìn)行討論交流。

五、小結(jié)

1、自我評價：這堂課我們主要討論了一個什么問題？你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你學(xué)會討論的方法了嗎？你有收獲嗎?

2、教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認(rèn)真，也在克服任性方面動了不少腦筋，相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子，對嗎？

六、總結(jié)：任性是一個大壞蛋，千萬別和它做朋友。

教學(xué)反思：

主題二 家庭公約（2課時）

年 月 日 星期

教學(xué)內(nèi)容：教材第11-20頁及相關(guān)內(nèi)容。設(shè)計理念：

1.能夠發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點屬于人際關(guān)系中心理成分的認(rèn)識部分。在人際交往中，如果一個人能積極看待他人，善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點，可以給人啟迪。

2.一年級學(xué)生喜歡評價別人，但在評價時往往習(xí)慣于以學(xué)習(xí)成績的好壞和自己興趣是否一致去判斷評價。不能從多方面、多角度去發(fā)現(xiàn)他人的長處和優(yōu)點。因此，易造成人際交往中的阻礙。

活動目標(biāo)：

1.使學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和進(jìn)步。

2.使學(xué)生體會到能夠發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，是一件快樂的事情?；顒舆^程：

熱身活動：學(xué)生邊唱邊動作《找朋友》（播放動畫課件）一 情景創(chuàng)設(shè) 1 課堂小品

（1）請一位學(xué)生扮演人物甲。

（2）教室里，甲拿著一張剛發(fā)下來的試卷發(fā)呆，卷子上寫著一個大大的70分。甲表情沮喪。

（3）學(xué)校運動會上，他領(lǐng)回了一張百米賽跑第一名的獎狀，為班集體爭的榮譽。2 啟發(fā)思考：生活中，任何人都有優(yōu)點。他有優(yōu)點嗎？優(yōu)點是什么？ 二 討論明理

1、教師講述：每個人身上都有優(yōu)點，下面我們就來看看圖上的同學(xué)們的優(yōu)點。

2、學(xué)生仔細(xì)看圖，將圖上同學(xué)的優(yōu)點認(rèn)真找出來。

3、全班交流討論。引導(dǎo)學(xué)生找出他人身上不易被察覺的閃光點。

4、教師小結(jié)：每個人身上的優(yōu)點都是不一樣的，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，用心去發(fā)現(xiàn)，就一定能夠看到別人身上的優(yōu)點。

三 活動體驗

1、教師講述：發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點，并且大聲地告訴他，可以使你和對方都感到愉快。怎么樣？來試一試吧！

2、學(xué)生說出自己所知道的同學(xué)的優(yōu)點。教師提示，說話聲音要響亮。

3、學(xué)生將同學(xué)的優(yōu)點寫在紙上送給相對應(yīng)的同學(xué)

4、說說自己看到同學(xué)給自己的紙條后的感想。（幫助學(xué)生找到自信）四活動小結(jié)

出示：你棒！我棒！他也棒！我們大家都很棒！教學(xué)反思：

主題三 童年里的快樂游戲

年 月 日 星期 教學(xué)內(nèi)容：教材第21-25頁。

教育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生懂得做錯事要勇于認(rèn)錯，學(xué)會說“對不起”。設(shè)計理念：

1.前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家馬可連柯說過：如果在兒童期，不能合理地教育兒童，使他們養(yǎng)成良好意識和行為習(xí)慣，那就給以后的教育帶來幾十倍的困難。

2.現(xiàn)代兒童以自我為中心，自私、任性的不良意識日益增長，導(dǎo)致他們往往會做出一些無理的要求，就算知道是自己的錯或是無法辦到的事，也拒不承認(rèn)錯誤，不肯說“對不起”。因此，教師必須在這種不良意識成為習(xí)慣之前，引導(dǎo)學(xué)生自己糾正已有的偏差，明白做錯事要勇于認(rèn)錯，這樣才會使事情得以緩和，甚至得到解決。如果拒不承認(rèn)，反而使事情越鬧越僵，甚至無法收拾。要學(xué)會用“對不起”三個字來承認(rèn)錯誤?；顒舆^程：

（一）、故事導(dǎo)入

1、課件展示小男孩波波和媽媽之間發(fā)生矛盾的故事。

[情境再現(xiàn)：波波看中了一件高級玩具，價錢很高，媽媽不肯買。于是，波波又哭又鬧。媽媽很生氣，不理波波了。（故事沒有結(jié)尾，需要學(xué)生自己設(shè)計。）]

2、設(shè)問：你喜歡波波嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生明白，在生活中每個人隨時都會犯錯，會導(dǎo)

致矛盾越來越大。

（二）、暢所欲言

1、設(shè)問：你能幫幫他們嗎？鼓勵學(xué)生說出各自不同的想法。

2、教師引導(dǎo)點撥，提供正確方法的指導(dǎo)。做錯了事，哪怕不是故意的，也一定要勇敢地承認(rèn)錯誤，會說：“對不起”。這樣，才不會使事情越鬧越大，無法解決。

（三）、演一演

1、教師介紹男、女主角，鼓勵大家演一演。（也可以根據(jù)自己生活中出現(xiàn)的事例進(jìn)行編排。）

2、學(xué)生兩人一組自由組合，進(jìn)行排練

3、分組交流，選代表上臺展示。

4、提問：你為什么要設(shè)計這樣的結(jié)局？你們是怎么想的？

（四）、“走迷宮”

1、教唱兒歌“好孩子”，曲子借用學(xué)生熟悉的《上學(xué)歌》。

2、師生邊唱邊跳。

教學(xué)反思：

主題五 家庭樹

年 月 日 星期 教學(xué)內(nèi)容：教材第26-31頁。設(shè)計理念：

恐懼是學(xué)生懼怕某種物體或景象時的一種心理體驗?？謶种型鶐в袇拹骸⒔箲]等心理反應(yīng)。嚴(yán)重的恐懼心理對學(xué)生的成長非常不利，它不僅影響學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí)，還會是

學(xué)生個性向軟弱、膽怯方向發(fā)展。低年級學(xué)生心理恐懼現(xiàn)象較普遍，克服這些心理恐懼是學(xué)生心理成熟的重要過程。

教育目標(biāo)：幫助學(xué)生理解成長包括身體和心理兩部分；激起學(xué)生一往直前，勇于克服心理恐懼的決心。

活動過程： 一 創(chuàng)設(shè)情景 教師將學(xué)生分成4—6人的小組，看圖討論《小輝長大了》的故事。

（故事大意：小輝很害怕一個人睡覺，所以他總想方設(shè)法和爸爸媽媽睡同一個房間，上學(xué)后，媽媽說：“小輝，你是小學(xué)生了，要去自己房間睡覺。”小輝同意了。第一晚，小輝很怕，媽媽就開著燈讓他睡。幾天以后，小輝慢慢不怕了，可以關(guān)掉燈睡覺了。媽媽說：“小輝長大了?！保┱垖W(xué)生思考并回答如下問題：為什么小輝能獨自睡覺，媽媽就說“小輝長大了” 3 教師小結(jié)：小輝在心理上長大了。二 咨詢明理 全班討論：長大的標(biāo)志有哪些？

2.教師小結(jié)：我們的成長是多方面的：有身體的變化，如長高、變重；更重要的是我們心理的成熟。克服心理恐懼就是心理成熟的重要表現(xiàn)。小組交流討論講使自己心理恐懼的事物或情景以及恐懼體驗，請別的同學(xué)為自己出謀劃策。

三 體驗理解 教師引導(dǎo)學(xué)生讀懂畫面，啟發(fā)學(xué)生思考：小輝第一次自己上學(xué)會遇到那些可怕的事，怎么克服恐懼心理？ 分組討論，續(xù)編《上學(xué)的故事》。3 分組表演小品《上學(xué)的故事》。教師小結(jié)：克服恐懼最重要的是要有勇氣和智 四 實踐活動

以填色游戲為主，讓學(xué)生在代表力所能及的事情的星星上涂顏色。比比，誰涂的星星最多，誰就最能干！

教學(xué)反思：

主題六 聞名遐邇的新疆特產(chǎn)（2課時）

教學(xué)內(nèi)容：教材第32-40頁。

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解新疆的特產(chǎn)，并訓(xùn)練同學(xué)之間的合作關(guān)系。教學(xué)過程：

一、引入。

1、新疆地人物博，資源豐富。這些資源中包括著豐富的土特產(chǎn)資源，有些土特產(chǎn)在全國名列前茅，有的還成為珍品，有聞名中外的和田玉、寶石和用和田玉精雕細(xì)琢、玲瓏剔透成的各種玉雕；有四季飄香的新疆哈密瓜、伽師瓜、吐魯番無核葡萄等瓜果；有聞名遐邇的新疆棉花、啤酒花、伊犁薰衣草；有全國稀有的大紅魚、鱘鰉魚、五道黑魚；有治療各種疾病的天山雪蓮、新疆貝母、新疆阿魏、新疆鹿茸等名貴藥材；有品種優(yōu)良的新疆伊犁馬、新疆細(xì)毛羊等家畜家禽及野生動物，還有名貴的皮張；有琳瑯滿目，制作精美而富有特色的和田地毯、英吉沙小刀、維吾爾族小花帽等美術(shù)工藝品；還有令人垂涎欲滴的烤全羊、烤羊肉串、抓飯等新疆風(fēng)味小吃。

2、葡萄干

精制葡萄干，新疆提子選用新疆吐魯番無核白葡萄，經(jīng)本地特有涼房純自然風(fēng)干，采用美國、日本的先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)精制而成。產(chǎn)品色澤純正、風(fēng)味獨特，不含任何添加劑和色素，并含有豐富的天然果糖、蛋白質(zhì)、維生素、纖維素以及人體所需的多種微量元素鐵、鉀、鈣、磷、鎂等營養(yǎng)成份，具國外科學(xué)界鑒定，葡萄干中含有一種特殊的抗癌物質(zhì)，是一種多用途純天然健康食品以新疆生產(chǎn)的由質(zhì)軟、含糖量高、無籽的無核白葡萄加工而成。其加工方法，；為在陽光下直接曝硒，制成褐色葡萄干；二為在蔭房中晾制。全疆只在吐魯番盆地 8

和田地區(qū)可如此制作。這里氣候干燥，秋季氣溫高，常刮干熱風(fēng)。蔭房沒在房頂或山坡上；高3米；寬4米，長6-8米，用土坯砌成，四壁布滿為通風(fēng)孔道，室內(nèi)有排排木架，把成熟的葡萄一串串掛在上面，在干熱風(fēng)的吹拂下，30-45天即成為色澤碧綠，狀如珍珠，肉軟清甜，營養(yǎng)豐富的葡萄干。

3、巴旦杏

新疆許多地產(chǎn)名果中，巴旦杏尤富特色。按植物分類，巴旦杏歸入桃屬，它的花像杏花而略大，葉似桃葉而狹小，果似桃卻呈扁形，故又稱扁桃。巴旦杏果肉干澀不能吃，可吃的是它那香甜適口、別有風(fēng)味的果仁。維吾爾族人視巴旦杏為珍果，凡是體弱有病的人，都要想方設(shè)法找一些巴旦杏來吃。按民間說法，日嚼十余粒巴旦杏，堅持一月，精神倍增，夜眠不夢，強(qiáng)身祛病。因此巴旦杏是維吾爾族傳統(tǒng)的健身滋補品。巴旦杏有如此妙用，不是沒有道理的。根據(jù)化驗分析，巴旦杏仁含植物油55%～61%，蛋白質(zhì)28%，淀粉、糖10%以上，并含維生素A、B1、B2，還有消化酶、杏仁素酶、杏仁甙，另富含鈣、鎂、鈉、鉀、鐵、鋇、鋁、矽等18種微量元素，其營養(yǎng)價值比同重量的牛肉高6倍。

4、庫車杏

庫車栽培杏的歷史已有兩千多年，現(xiàn)保留下來的優(yōu)質(zhì)品種就有20多個，大的宛若雞蛋，小的形似荔枝，顏色也分紅、白、黃等，千姿百態(tài)，琳瑯滿目。其中以阿克西米西白杏品質(zhì)最佳，果肉厚、纖維少、汁液多、甜味濃，美味獨特的庫車包仁杏干就是用這種白杏加工的。加工工藝也別具一格，先將果肉做成包皮，然后疊起，中間包一粒杏仁。這種傳統(tǒng)的風(fēng)味干果珍品，因色澤金黃，甘甜如蜜，興滿絲綢之路。

杏是維吾爾族人普遍栽培的果樹之一，綠洲中，幾乎村村有杏林，家家有杏樹，而庫車縣則可以稱之為新疆的杏鄉(xiāng)。初夏，隨著小黃杏的上市，接踵而來的是小白杏、佳那麗杏、辣椒杏等不下二十多個品種。庫車杏不僅肉厚味濃，酸甜適口，連杏核也是甜的。庫車杏除賣鮮之外，還可加工成杏干、杏包仁等。

教學(xué)反思：