第一篇：高考語(yǔ)文二檢作文評(píng)講教案

高考語(yǔ)文二檢作文評(píng)講教案

閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。

你發(fā)現(xiàn)沒有？在這個(gè)世界上，最珍貴的東西是免費(fèi)的！空氣是免費(fèi)的，陽(yáng)光是免費(fèi)的，雨露是免費(fèi)的，春風(fēng)是免費(fèi)的，親情是免費(fèi)的，友情是免費(fèi)的。還有意志，還有信念，還有希望，還有夢(mèng)想……世間多少滋潤(rùn)心靈的美好風(fēng)物都是免費(fèi)的啊！

以上文字可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請(qǐng)根據(jù)材料，自選角度，自定文體，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

一、命題思路

這道作文題屬于新材料作文。這里所說的新材料作文不同于傳統(tǒng)意義上的材料作文，也不同于話題作文，它介于材料作文與話題作文之間，是對(duì)材料作文和話題作文的綜合、發(fā)展與創(chuàng)新。2006年全國(guó)卷I、全國(guó)卷Ⅱ和山東卷都屬于這種命題形式，其特點(diǎn)是作文提供材料或圖畫，但不提供話題，要求考生閱讀材料或圖畫，根據(jù)自己對(duì)材料或圖畫的感悟、理解，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題進(jìn)行作文。新材料作文和話題作文的區(qū)別在于：話題作文提供話題，而新材料作文不提供話題，其話題就是寫作者對(duì)材料的感悟或聯(lián)想。從難度上看，新材料作文難于話題作文，易于傳統(tǒng)的材料作文。新材料作文的命題形式已趨于成熟，成為2007年高考作文備考的重要形式之一。

二、審題要求

本段文字的含義比較明了，不會(huì)有審題難度。在審題時(shí)要抓住“免費(fèi)”、“珍貴”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，弄清它們之間的關(guān)系。免費(fèi)的不一定是珍貴的，珍貴的往往是免費(fèi)的，只要你愿意，就能擁有。

若選取議論文體，可采用由此及彼、由表及里的思維方式去闡述二者關(guān)系，滲透自己的哲理思考?？勺プ×⒁庵械囊粋€(gè)方面來寫，使文意集中、深刻，不可面面俱到，全面開花。

若選取記敘文體，可由“免費(fèi)”與“珍貴”的關(guān)系點(diǎn)擊現(xiàn)實(shí)生活，寫自己的生活體驗(yàn)，或別人演繹的真情篤意的生活故事。

三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1．一旦脫離所給范圍，或另起爐灶，即使內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等都可以，也只能是二類卷以下。

2．關(guān)于議論類文章（1）切合題意，且說理表達(dá)基本過關(guān)，觀點(diǎn)基本明確，材料基本充實(shí)，評(píng)42—45分。

（2）符合三個(gè)“基本”，且某一項(xiàng)較好的，可提一個(gè)檔次。

（3）凡采取比較新穎的角度切入材料，解說材料的內(nèi)涵與精神，可視為有亮點(diǎn)，提一個(gè)檔次。

（4）選新穎生動(dòng)、有個(gè)性的材料作論據(jù)，而不是盡人皆知的“通常事例”；所用事例材料能有議論層次，不平面展開或機(jī)械重復(fù)，每一例都能顯示一個(gè)小論點(diǎn)或?qū)哟芜f進(jìn)?？勺髁咙c(diǎn)打54分以上。

（5）以隨筆、雜感、雜文等形式出現(xiàn)的，凡思想深刻、語(yǔ)言犀利或詼諧有特色、行文縱橫捭闔的要敢打高分；而思想蒼白，議論平淡，缺乏層次感的，按一般議論文處理，不要誤判高分。

3．關(guān)于記敘類文章

（1）切合題意，敘述基本過關(guān)，主題基本明白，情節(jié)基本完整的，42—45分。（2）三“基本”中一方較好的，可提一個(gè)檔次。或構(gòu)思精巧，或形象豐滿，或意境深遠(yuǎn)，或有個(gè)性，或語(yǔ)言生動(dòng)的，50分以上。

（3）三“基本”某一個(gè)或幾個(gè)較差，向下浮動(dòng)；某一方屬于很差的36分以下。表達(dá)、記敘能力低幼化的評(píng)30分以下。

（4）通篇記敘、編故事，無法找到實(shí)寫或虛寫所供材料寓意的，視為跑題，評(píng)20分以下。

（5）有機(jī)智的構(gòu)思，生動(dòng)的人物，引人入勝的故事，濃郁的生活氣息，有令人思考的“余味”的文章，評(píng)54分以上。

四、注意事項(xiàng)

1．出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字，扣1分，重復(fù)出現(xiàn)的，不累計(jì)，扣滿5分為止。2．出現(xiàn)一個(gè)病句扣1分。

3．文體方面，若寫成議論類文章，議論的內(nèi)容應(yīng)占全篇2/3以上，若寫成記敘類文章，記敘的內(nèi)容應(yīng)占2/3以上。

4．?dāng)M題不當(dāng)?shù)?，?分；沒有標(biāo)題的扣2分。5．抄襲2/3以上的，20分以下。

五、優(yōu)秀作文

高貴的清貧

新沂一中

高三（7）李超偉

朋友,你是否靜下心來思忖過高貴的含義?你是否曾經(jīng)或現(xiàn)在認(rèn)為高貴意味著職位高和富貴? 然而萬物蒼生何為貴? 有人說,名牌轎車是貴的,高檔西裝是貴的,豪宅別墅是貴的,國(guó)宴大餐是貴的,還有??

不,你錯(cuò)了?！蹲x者》上有句名言曰：凡是能買到的東西都不貴，凡是能達(dá)到的地方都不遠(yuǎn)。

貴，不是與物質(zhì)和金錢相鉤連的，是不需要買賣交易的。比如空氣、陽(yáng)光、雨露、春風(fēng)、親情、意志、信念、夢(mèng)想??這些都不需要金錢來?yè)Q取，然而有誰敢說他們不珍貴。我們常聽說“窮得只剩下錢了”這類口水話，然而細(xì)想來，這絕不是空穴來風(fēng)。有錢，卻不高貴，這類人絕不少見。

于是乎我們便想起古今中外那些高貴的又同時(shí)又清貧著的人。陶淵明高唱著“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”，退隱田園，只有“方宅十余畝，草屋八九間”，還要“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，然而卻有“采菊東籬下，悠然見南山”的清靜和豁達(dá)，有“心遠(yuǎn)地自偏”的開闊和大氣。誰還能說他貧？誰還能說他不夠高貴？

還有放棄機(jī)遇頗多的大城市，放棄高等院校的“皇冠”，義無反顧到鄉(xiāng)村支教的徐本禹；借款助學(xué)，自己卻重病無醫(yī)的叢飛；還有在極端簡(jiǎn)陋的條件下取得驚人成果的居里夫婦，在食不果腹的窮困潦倒中仍能寫出《唐璜》、《費(fèi)加羅的婚禮》、《魔笛》等驚世巨作的莫扎特等等。他們無一不忍受貧窮的煎熬，卻又無一不是精神上最最富有的人。有誰，敢說他們不高貴？ “金錢高貴論者”可以休矣！

高貴不是職位，不是金錢，不是外在的包裝，不是佯裝的風(fēng)度。

它是一顆大善若水的心，一種對(duì)社會(huì)對(duì)他人的責(zé)任感、使命感，一種對(duì)真理的樸素的信仰，一種對(duì)真善美的追求??

蘇東坡在《赤壁賦》中寫到：“唯江上之清風(fēng)與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”。明月清風(fēng)鐘愛心胸豁朗，追求寧?kù)o祥和的人，鐘愛不以物喜不以己悲的智者。

守一顆凈無行塵的心，留一個(gè)善護(hù)蒼生的信念，去坦然地接受屬于你的高貴吧！

一瓶腌蘿卜 新沂一中高三（9）李偉

“一瓶腌蘿卜”是宿舍姐妹們對(duì)我的戲稱，因?yàn)槲颐啃瞧趶募依锘貋砜傄獛б黄繈寢屪约鹤龅碾缣}卜，她們沒有嫌棄過，可是我卻難以接受，為什么她們從家里回來都可以帶牛奶之類的補(bǔ)品，而我只有一瓶一文不值的腌蘿卜？我越想越委屈，我決定這次回家不再帶腌蘿卜。早晨一起床，就看見了床頭的那瓶腌蘿卜，心里一下子火了起來，看都沒有看，“啪”的一聲響，那瓶蘿卜就在地上開了肚，紫紅的腌蘿卜現(xiàn)在更紫了，還有些黑。我心中一陣狂喜，有種說不出的快感。

媽媽聞聲從堂屋跑過來，“怎么了，怎么了！”聽到這急促又有些喘的聲音，我又開始煩了，有什么大驚小怪的。“啊，這怎么砸了？”我這下更火了，“不小心碰的，喊什么喊！”我明顯感覺到她的錯(cuò)愕。她一直都是這樣，誰對(duì)她吼一句，她就會(huì)手足無措。我閉上眼睛，聽到玻璃和地面的摩擦聲，她肯定把那瓶蘿卜拾起來了，唉，沒有辦法，無藥可救了。

我看見她手里拿著腌蘿卜出去了，那個(gè)唯唯諾諾，一副農(nóng)村婦女的樣子讓我更窩火。我下午回校的時(shí)候，母親把一袋用塑料袋裝好的腌蘿卜要塞到我的包里，被我拎了出來，塞在門后，我沒有帶腌蘿卜去學(xué)校，這應(yīng)該是稱了我的心意，可為什么我會(huì)有些失落？

總有些不安，晚上上自習(xí)時(shí)，滿眼怎么都是那些散落在地上的腌蘿卜，恍惚間聽到有同學(xué)叫我，一轉(zhuǎn)臉是媽媽站在教室外，她瑟瑟地站在那里，手里抱著一箱牛奶，她沒有理會(huì)我的驚訝，只是和平時(shí)一樣，慢條斯理，帶著濃濃的口音開口：“我閨女學(xué)習(xí)累了就喝點(diǎn)這個(gè)，人都說這補(bǔ)腦呢！”她很慎重地讓我抱著，從里面口袋里拿出一個(gè)小手絹，她一層一層地打開，里面是一層報(bào)紙，又一層層地打開，她的手不是因?yàn)槔溥€是太累了，一直在顫而我也在抖，當(dāng)她打開小包，把一卷卷的整整齊齊的，最大面值二十元的零鈔遞給我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我已淚流滿面。

然后媽媽說什么我也聽不清楚了，只是一個(gè)勁兒點(diǎn)頭，后來知道那晚媽媽是走回家的，而那段路我坐車也要一個(gè)小時(shí)，再走半個(gè)小時(shí)的泥路。

從那以后，我又照常帶腌蘿卜，那箱奶我也沒有喝，因?yàn)樗荒芎?，它過期一年多了，我沒有告訴媽媽。

有些事情我明白了，愛是免費(fèi)的，一瓶腌蘿卜是一文不值，但對(duì)于我來說，它是無價(jià)的，對(duì)于室友們的戲稱，我也能坦然接受了。

其實(shí)成功很簡(jiǎn)單 新沂一中 高三（20）程倩

一代詩(shī)仙李白仰天大嘯：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，豪邁奔放的蘇軾高唱“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，曹雪芹自問“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”。這中間的傲骨，豪放，堅(jiān)韌全部是他們的高尚品質(zhì)，他們貧，但免費(fèi)的這些他們有，從而也成就了他們。

海明威說：“命運(yùn)可以毀滅我，但是永遠(yuǎn)都不能把我打敗”，海明威在說這句話的時(shí)候也是在他最困頓的時(shí)候，他有的也只是這免費(fèi)的自信與堅(jiān)韌，就是因?yàn)橛辛诉@免費(fèi)的東西，海明威成功了，他終于完成了《老人與海》。這是他嘔心瀝血之作，將會(huì)被世人所翻閱。

如果沒有這些免費(fèi)的自信與堅(jiān)韌，海明威也不會(huì)成為著名作家，人們也少了一份有價(jià)值的書，文學(xué)界少了一個(gè)巨匠，可見看似免費(fèi)的東西其實(shí)是無價(jià)的。羅納爾多，如今的他是受萬人矚目的球星，然而卻很少人知道他在未成名前住的是巴西貝魯?shù)呢毨^(qū)，母親失業(yè)了，他吃不飽飯，而他卻自信地對(duì)母親說，以后我踢球養(yǎng)活您，因?yàn)橛心繕?biāo)，羅納爾多成功了。

羅納爾多的故事告訴我們，成功可以從卑微開始，但一定要有目標(biāo)才可以，羅納爾多自己都說只是想讓母親過好，因?yàn)橛辛诉@個(gè)目標(biāo)，他才拼命努力，最終完成了自己的愿望，目標(biāo)讓羅納爾多成功了，而目標(biāo)卻是免費(fèi)的。又是免費(fèi)的東西讓我看到了成功的希望。

原來，成功的關(guān)鍵是要看我們是否會(huì)利用那些免費(fèi)的東西，比如自信，堅(jiān)韌，目標(biāo)等等，這些免費(fèi)的東西讓很多人成功了，然而缺了這些免費(fèi)的東西，情況又是怎樣的呢？貧窮？困頓？也許是江山。

西楚霸王項(xiàng)羽，可謂是蓋世英雄吧，然而最終卻落得個(gè)烏江自刎的下場(chǎng)，無數(shù)人為此遺憾，我們甚至可以聽見歷史那無奈的一聲嘆息。江東子弟才俊多，卷土重來也許又是另一片天地，而項(xiàng)羽卻因?yàn)樯倭藞?jiān)韌從而失去了江山，堅(jiān)韌這東西是免費(fèi)的，但項(xiàng)王卻不會(huì)在合適的時(shí)間用上它，終落得個(gè)悲慘下場(chǎng)，于是歷史也跟著改變了。

從歷史走出，我們知道了成功未必困難，關(guān)鍵在于我們是否會(huì)正確利用那些免費(fèi)的東西，比如自信，堅(jiān)韌，豁達(dá)等等，這些免費(fèi)的東西讓成功也變得簡(jiǎn)單了。

大愛無價(jià)

新沂一中 高三（20）王雨琦

親愛的弟弟：

首先姐姐要表?yè)P(yáng)你，真的，你長(zhǎng)大了！你知道嗎？看著家里被你收拾得一塵不染，我高興得都快要流眼淚了！

不過，又有點(diǎn)失望了，當(dāng)你伸出胖乎乎的小手向媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我有點(diǎn)兒難過，你做家務(wù)只是為了更有理由，更有機(jī)會(huì)向媽媽要你心儀已久的賽車。

親愛的弟弟，你知道嗎？我正打算給你買了，盡管我們家沒錢，盡管我想用它買書，但我還是決定給你買，因?yàn)榈艿?，我是多么愛你，每?dāng)看到你站在櫥窗面前對(duì)著賽車的那種渴望得到的眼神，我的心都碎了，所以，因?yàn)閻勰?，我決定買它。

弟弟，我最親愛的，我不會(huì)要你的報(bào)酬，它是免費(fèi)的，我只要你開開心心地成長(zhǎng)，我就滿足了。

弟弟，你長(zhǎng)大了，應(yīng)該明白大家對(duì)你的愛，媽媽、爸爸和我都是那么地疼你，我們的愛，我們?yōu)槟闼龅囊磺?，都是免費(fèi)的，無需你償還，所以你要明白，你不能用金錢衡量我們對(duì)你付出的，和你對(duì)我們付出的一切一切。

還記得嗎？你上幼兒園的時(shí)候，班里中午發(fā)面包，你竟然留給我半塊回到家，你從書包里掏出了那已皺巴巴的不成樣子的面包告訴我，那里面有黃黃的東西，好吃得不得了。

我最親愛的，你知道嗎？我當(dāng)時(shí)是多么高興，又更是多么感動(dòng)，你的眼神，你說話翹翹的嘴，你掏面包時(shí)胖胖的手，姐姐這輩子都忘不了，那半塊面包飽含了貪吃的你對(duì)

我的愛，我敢說，如果有人用錢買它，多少錢我都不會(huì)給的。弟弟，媽媽和爸爸生育了你，呵護(hù)著你，他們從來不想向你索求什么，看著你學(xué)會(huì)走路，等著你學(xué)會(huì)說話，又望著你一天天地長(zhǎng)大，他們的高興溢于言表，只要你快樂，健康就是給他們最大的回報(bào)，你要知道他們的愛無價(jià)！

淘氣鬼，我的弟弟，真的希望你能明白我的話，明白我們對(duì)你的愛，明白我們做的都是愛你的，無需償還！弟弟，我最親愛的，姐姐祝福你健康快樂！

快快長(zhǎng)大！

永遠(yuǎn)愛你的大姐 某年某月某日

笑對(duì)人生

溶溶月，淡淡風(fēng)，我抬頭仰望，是一座漢白玉雕像，那眉宇間，襟袍臨風(fēng)處，仍散射出你那醉態(tài)浪漫，壯古豪情。你的失意豁達(dá)，你的寬容大度，深深地吸引著我，此時(shí)此刻，我被您——東坡先生徹底征服了，是您教會(huì)我如何看待人生。

駕一葉扁舟，游弋于江水之上，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章，你舉酒屬客，談笑間，您完全忘卻了被貶的巨痛和生活的窘迫。您的生活態(tài)度令人驚嘆，您的曠達(dá)，您的寵辱不驚，您山一般的沉穩(wěn)，水一般的靈動(dòng)，無聲的教育我，要笑對(duì)人生。這免費(fèi)的教育，是我的無價(jià)之寶。

“雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲?！背踝x此詩(shī)，我不能相信這是出自一個(gè)屢遭貶謫的人的口中。一個(gè)衣食無憂、不吝錢財(cái)?shù)纳鐣?huì)顯貴恍然間天上地下，粗茶淡飯，衣衫襤褸，這是何等的窘迫！一個(gè)少年得志、滿腔抱負(fù)的政壇人杰瞬息間被貶黃州，投閑置散，不得參與政事，這是何等的沉郁！一個(gè)才高八斗、桃李天下的文壇泰斗一夜間被人中傷毀謗，披枷戴鎖，嚴(yán)刑拷問，這又是何等的屈辱！而您，只是淡然一笑，脫下長(zhǎng)衫，穿起短打，放下筆頭，拿起鋤頭，扶老攜幼，男耕女織，在黃州東坡專心修建蘇式桃花源。一切的造謠中傷，所有的惡意誹謗便在這片土地上如雪般消融殆盡了，而您卻在一片貧瘠中重得力量。您重獲新生，我受益匪淺。

閑來無事，釣幾尾鯉魚，打一壺“錯(cuò)放水”，提幾盒“為甚酥”，邀幾個(gè)鄰居，悠游于赤壁之下。面對(duì)萬古東流的江水，想著曾經(jīng)的金戈鐵馬，您借著幾分酒意，釃酒臨江，信筆縱情寫華章。于是，三篇不朽之作流傳至今。他們影響著世世代代生活失意的人們，讓他們?cè)诹硪黄斓乩镏厮茏晕遥诖煺勖媲坝煊?。免費(fèi)的山水，無價(jià)的靈感。

人生彎彎曲曲如水，世事重重疊疊似山。笑對(duì)人生的挫折和困難，樂觀豁達(dá)。這是您留給我們的免費(fèi)卻無價(jià)的財(cái)富。

奶奶，今年暑假我就回家

小時(shí)候我們總會(huì)在長(zhǎng)輩們面前立下這樣的免費(fèi)誓言：“等我長(zhǎng)大有錢了，要讓你們吃好穿好住洋房！”然后在長(zhǎng)輩們期許的目光中，我們滿足地走開。其實(shí)，長(zhǎng)輩們最想要的僅僅是我們無價(jià)的真情。我的童年是與奶奶一起在鄉(xiāng)下度過的。有奶奶的回憶是甜美的，有許多微不足道的東西永遠(yuǎn)地留在我的記憶深處。

糖拌草莓

過去，鄉(xiāng)下的夏天是沒有那些雪糕冰淇淋的，一碗井水加幾塊冰糖就是奢侈的享受了。而我，卻擁有奶奶的糖拌草莓。每到夏天的早上，奶奶就會(huì)摘一碗草莓，洗凈 后再把磨碎的冰糖撒進(jìn)去，佐以幾片山棗、幾片黃瓜，鎮(zhèn)在井水中。到了午后，我將這一碗紅綠相間、冰涼清爽的糖拌草莓捧在手中，在一大群捧著加糖的井水的小 伙伴中是那么的出眾。每當(dāng)這時(shí)，都能看見奶奶滿足的笑臉。如今，幾十元的冰鎮(zhèn)草莓我買得起，可我能買回童年的記憶和奶奶那免費(fèi)卻無價(jià)的愛心嗎？

呢喃的山歌

小時(shí)候，獨(dú)居鄉(xiāng)間，免不了想父母，我一想就哭，哭得沒完沒了。每到這時(shí)，奶奶就輕輕地哼起了山歌小調(diào)，那免費(fèi)的歌聲吹柔了我的淚，也吹軟了我的心。如今，我在外地求學(xué)，每當(dāng)想家時(shí)，耳邊就依稀回響起那呢喃的歌聲。現(xiàn)在的歌星吼一嗓子就是幾百萬，可你能唱出我精神的寄托，唱給我堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂觀的信念和永恒 的親情嗎？

50個(gè)雞蛋

現(xiàn)在我讀高三了，在巨大的學(xué)習(xí)壓力下，我不僅脾氣變壞了，而且嘴也變挑了。每天早上，學(xué)校賣的煮雞蛋根本提不起我的胃口。后來吃了農(nóng)村同學(xué)帶來的一個(gè)草雞 蛋，就天天想著要吃草雞蛋，常打電話回家要。家里雞蛋不少，可沒有草雞蛋。兩個(gè)月后，爸爸帶來了一籃草雞蛋。原來是奶奶聽說后，一個(gè)一個(gè)雞蛋攢下來的，真 難為了奶奶家那只年邁的母雞?？赡棠碳译x這有12個(gè)小時(shí)的山路呢，雞蛋是怎么完好地帶回來的？打開籃子，一切都明白了。每個(gè)雞蛋都用舊報(bào)紙包著，蛋與蛋之 間還用棉花隔著，籃子底下鋪著棉毯，上面蓋著薄被。捧著這50個(gè)免費(fèi)的雞蛋，我流下了久違的淚水。雞蛋不值什么錢，可誰能為我買得到奶奶的這片心意？

我們應(yīng)該珍惜這道免費(fèi)的“親情家常菜”，這是再貴的菜也做不出的無價(jià)的幸福滋味。

奶奶，今年暑假我就回家。

第二篇：蘇北五市2007年二檢作文評(píng)講教案

蘇北五市2007年二檢作文評(píng)講教案

閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。

你發(fā)現(xiàn)沒有？在這個(gè)世界上，最珍貴的東西是免費(fèi)的！空氣是免費(fèi)的，陽(yáng)光是免費(fèi)的，雨露是免費(fèi)的，春風(fēng)是免費(fèi)的，親情是免費(fèi)的，友情是免費(fèi)的。還有意志，還有信念，還有希望，還有夢(mèng)想??世間多少滋潤(rùn)心靈的美好風(fēng)物都是免費(fèi)的??！

以上文字可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請(qǐng)根據(jù)材料，自選角度，自定文體，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

一、命題思路

這道作文題屬于新材料作文。這里所說的新材料作文不同于傳統(tǒng)意義上的材料作文，也不同于話題作文，它介于材料作文與話題作文之間，是對(duì)材料作文和話題作文的綜合、發(fā)展與創(chuàng)新。2006年全國(guó)卷I、全國(guó)卷Ⅱ和山東卷都屬于這種命題形式，其特點(diǎn)是作文提供材料或圖畫，但不提供話題，要求考生閱讀材料或圖畫，根據(jù)自己對(duì)材料或圖畫的感悟、理解，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題進(jìn)行作文。新材料作文和話題作文的區(qū)別在于：話題作文提供話題，而新材料作文不提供話題，其話題就是寫作者對(duì)材料的感悟或聯(lián)想。從難度上看，新材料作文難于話題作文，易于傳統(tǒng)的材料作文。新材料作文的命題形式已趨于成熟，成為2007年高考作文備考的重要形式之一。

二、審題要求

本段文字的含義比較明了，不會(huì)有審題難度。在審題時(shí)要抓住“免費(fèi)”、“珍貴”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，弄清它們之間的關(guān)系。免費(fèi)的不一定是珍貴的，珍貴的往往是免費(fèi)的，只要你愿意，就能擁有。若選取議論文體，可采用由此及彼、由表及里的思維方式去闡述二者關(guān)系，滲透自己的哲理思考。可抓住立意中的一個(gè)方面來寫，使文意集中、深刻，不可面面俱到，全面開花。若選取記敘文體，可由“免費(fèi)”與“珍貴”的關(guān)系點(diǎn)擊現(xiàn)實(shí)生活，寫自己的生活體驗(yàn)，或別人演繹的真情篤意的生活故事。

三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 1．一旦脫離所給范圍，或另起爐灶，即使內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等都可以，也只能是二類卷以下。

2．關(guān)于議論類文章

（1）切合題意，且說理表達(dá)基本過關(guān)，觀點(diǎn)基本明確，材料基本充實(shí)，評(píng)42—45分。

（2）符合三個(gè)“基本”，且某一項(xiàng)較好的，可提一個(gè)檔次。

（3）凡采取比較新穎的角度切入材料，解說材料的內(nèi)涵與精神，可視為有亮點(diǎn)，提一個(gè)檔次。

（4）選新穎生動(dòng)、有個(gè)性的材料作論據(jù)，而不是盡人皆知的“通常事例”；所用事例材料能有議論層次，不平面展開或機(jī)械重復(fù)，每一例都能顯示一個(gè)小論點(diǎn)或?qū)哟芜f進(jìn)。可作亮點(diǎn)打54分以上。

（5）以隨筆、雜感、雜文等形式出現(xiàn)的，凡思想深刻、語(yǔ)言犀利或詼諧有特色、行文縱橫捭闔的要敢打高分；而思想蒼白，議論平淡，缺乏層次感的，按一般議論文處理，不要誤判高分。

3．關(guān)于記敘類文章（1）切合題意，敘述基本過關(guān)，主題基本明白，情節(jié)基本完整的，42—45分。

（2）三“基本”中一方較好的，可提一個(gè)檔次。或構(gòu)思精巧，或形象豐滿，或意境深遠(yuǎn)，或有個(gè)性，或語(yǔ)言生動(dòng)的，50分以上。

（3）三“基本”某一個(gè)或幾個(gè)較差，向下浮動(dòng)；某一方屬于很差的36分以下。表達(dá)、記敘能力低幼化的評(píng)30分以下。

（4）通篇記敘、編故事，無法找到實(shí)寫或虛寫所供材料寓意的，視為跑題，評(píng)20分以下。

（5）有機(jī)智的構(gòu)思，生動(dòng)的人物，引人入勝的故事，濃郁的生活氣息，有令人思考的“余味”的文章，評(píng)54分以上。

四、注意事項(xiàng)

1．出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字，扣1分，重復(fù)出現(xiàn)的，不累計(jì)，扣滿5分為止。

2．出現(xiàn)一個(gè)病句扣1分。

3．文體方面，若寫成議論類文章，議論的內(nèi)容應(yīng)占全篇2/3以上，若寫成記敘類文章，記敘的內(nèi)容應(yīng)占2/3以上。

4．?dāng)M題不當(dāng)?shù)模?分；沒有標(biāo)題的扣2分。

5．抄襲2/3以上的，20分以下。

五、優(yōu)秀作文

高貴的清貧

新沂一中

高三（7）李超偉

朋友,你是否靜下心來思忖過高貴的含義?你是否曾經(jīng)或現(xiàn)在認(rèn)為高貴意味著職位高和富貴? 然而萬物蒼生何為貴?

有人說,名牌轎車是貴的,高檔西裝是貴的,豪宅別墅是貴的,國(guó)宴大餐是貴的,還有??

不,你錯(cuò)了?！蹲x者》上有句名言曰：凡是能買到的東西都不貴，凡是能達(dá)到的地方都不遠(yuǎn)。

貴，不是與物質(zhì)和金錢相鉤連的，是不需要買賣交易的。比如空氣、陽(yáng)光、雨露、春風(fēng)、親情、意志、信念、夢(mèng)想??這些都不需要金錢來?yè)Q取，然而有誰敢說他們不珍貴。

我們常聽說“窮得只剩下錢了”這類口水話，然而細(xì)想來，這絕不是空穴來風(fēng)。有錢，卻不高貴，這類人絕不少見。

于是乎我們便想起古今中外那些高貴的又同時(shí)又清貧著的人。陶淵明高唱著“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”，退隱田園，只有“方宅十余畝，草屋八九間”，還要“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，然而卻有“采菊東籬下，悠然見南山”的清靜和豁達(dá)，有“心遠(yuǎn)地自偏”的開闊和大氣。誰還能說他貧？誰還能說他不夠高貴？

還有放棄機(jī)遇頗多的大城市，放棄高等院校的“皇冠”，義無反顧到鄉(xiāng)村支教的徐本禹；借款助學(xué)，自己卻重病無醫(yī)的叢飛；還有在極端簡(jiǎn)陋的條件下取得驚人成果的居里夫婦，在食不果腹的窮困潦倒中仍能寫出《唐璜》、《費(fèi)加羅的婚禮》、《魔笛》等驚世巨作的莫扎特等等。他們無一不忍受貧窮的煎熬，卻又無一不是精神上最最富有的人。有誰，敢說他們不高貴？

“金錢高貴論者”可以休矣！

高貴不是職位，不是金錢，不是外在的包裝，不是佯裝的風(fēng)度。

它是一顆大善若水的心，一種對(duì)社會(huì)對(duì)他人的責(zé)任感、使命感，一種對(duì)真理的樸素的信仰，一種對(duì)真善美的追求??

蘇東坡在《赤壁賦》中寫到：“唯江上之清風(fēng)與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”。明月清風(fēng)鐘愛心胸豁朗，追求寧?kù)o祥和的人，鐘愛不以物喜不以己悲的智者。

守一顆凈無行塵的心，留一個(gè)善護(hù)蒼生的信念，去坦然地接受屬于你的高貴吧！

一瓶腌蘿卜

新沂一中高三（偉

9）李“一瓶腌蘿卜”是宿舍姐妹們對(duì)我的戲稱，因?yàn)槲颐啃瞧趶募依锘貋砜傄獛б黄繈寢屪约鹤龅碾缣}卜，她們沒有嫌棄過，可是我卻難以接受，為什么她們從家里回來都可以帶牛奶之類的補(bǔ)品，而我只有一瓶一文不值的腌蘿卜？我越想越委屈，我決定這次回家不再帶腌蘿卜。

早晨一起床，就看見了床頭的那瓶腌蘿卜，心里一下子火了起來，看都沒有看，“啪”的一聲響，那瓶蘿卜就在地上開了肚，紫紅的腌蘿卜現(xiàn)在更紫了，還有些黑。我心中一陣狂喜，有種說不出的快感。

媽媽聞聲從堂屋跑過來，“怎么了，怎么了！”聽到這急促又有些喘的聲音，我又開始煩了，有什么大驚小怪的。“啊，這怎么砸了？”我這下更火了，“不小心碰的，喊什么喊！”我明顯感覺到她的錯(cuò)愕。她一直都是這樣，誰對(duì)她吼一句，她就會(huì)手足無措。我閉上眼睛，聽到玻璃和地面的摩擦聲，她肯定把那瓶蘿卜拾起來了，唉，沒有辦法，無藥可救了。

我看見她手里拿著腌蘿卜出去了，那個(gè)唯唯諾諾，一副農(nóng)村婦女的樣子讓我更窩火。

我下午回校的時(shí)候，母親把一袋用塑料袋裝好的腌蘿卜要塞到我的包里，被我拎了出來，塞在門后，我沒有帶腌蘿卜去學(xué)校，這應(yīng)該是稱了我的心意，可為什么我會(huì)有些失落？

總有些不安，晚上上自習(xí)時(shí)，滿眼怎么都是那些散落在地上的腌蘿卜，恍惚間聽到有同學(xué)叫我，一轉(zhuǎn)臉是媽媽站在教室外，她瑟瑟地站在那里，手里抱著一箱牛奶，她沒有理會(huì)我的驚訝，只是和平時(shí)一樣，慢條斯理，帶著濃濃的口音開口：“我閨女學(xué)習(xí)累了就喝點(diǎn)這個(gè)，人都說這補(bǔ)腦呢！”她很慎重地讓我抱著，從里面口袋里拿出一個(gè)小手絹，她一層一層地打開，里面是一層報(bào)紙，又一層層地打開，她的手不是因?yàn)槔溥€是太累了，一直在顫而我也在抖，當(dāng)她打開小包，把一卷卷的整整齊齊的，最大面值二十元的零鈔遞給我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我已淚流滿面。

然后媽媽說什么我也聽不清楚了，只是一個(gè)勁兒點(diǎn)頭，后來知道那晚媽媽是走回家的，而那段路我坐車也要一個(gè)小時(shí)，再走半個(gè)小時(shí)的泥路。

從那以后，我又照常帶腌蘿卜，那箱奶我也沒有喝，因?yàn)樗荒芎?，它過期一年多了，我沒有告訴媽媽。

有些事情我明白了，愛是免費(fèi)的，一瓶腌蘿卜是一文不值，但對(duì)于我來說，它是無價(jià)的，對(duì)于室友們的戲稱，能坦然接受了。

其實(shí)成功很簡(jiǎn)單

我也

新沂一中 高三（20）程倩

一代詩(shī)仙李白仰天大嘯：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，豪邁奔放的蘇軾高唱“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，曹雪芹自問“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”。這中間的傲骨，豪放，堅(jiān)韌全部是他們的高尚品質(zhì)，他們貧，但免費(fèi)的這些他們有，從而也成就了他們。

海明威說：“命運(yùn)可以毀滅我，但是永遠(yuǎn)都不能把我打敗”，海明威在說這句話的時(shí)候也是在他最困頓的時(shí)候，他有的也只是這免費(fèi)的自信與堅(jiān)韌，就是因?yàn)橛辛诉@免費(fèi)的東西，海明威成功了，他終于完成了《老人與?！?。這是他嘔心瀝血之作，將會(huì)被世人所翻閱。

如果沒有這些免費(fèi)的自信與堅(jiān)韌，海明威也不會(huì)成為著名作家，人們也少了一份有價(jià)值

第三篇：作文評(píng)講教案

請(qǐng)以“愛你不需要理由”為題，寫一篇不少于700字的作文。

【名師題解】

這是介于寫實(shí)與寫虛之間的全命題作文，可以從對(duì)愛的贊美、理解或敘述愛的故事等不同角度去選材，重點(diǎn)突出“不需要理由”這一情感突破點(diǎn)，從而完成情感表達(dá)。對(duì)于“你”的定位，第一個(gè)角度可以選寫愛國(guó)——文化、歷史（名人、名著、名著人物）、山水自然，以跨越式的發(fā)散思維，選取標(biāo)志性的文化節(jié)點(diǎn)或人物突出的事跡連綴，以抒情的基調(diào)去謳歌，可借用排比句、段，比喻、擬人等修辭作為彰顯文采的基本方法。第二個(gè)角度可以寫師長(zhǎng)，講述他們的關(guān)愛故事，表達(dá)我們的感恩情懷、理解愛的情感。第三個(gè)角度可以選取自己對(duì)自信、誠(chéng)信、正義、勇敢、勤奮、認(rèn)真、愛心、勤儉、環(huán)保等自身品格修養(yǎng)諸多方面中某一方面的專題故事，采用欲揚(yáng)先抑或設(shè)置懸念等手法，表達(dá)自己對(duì)個(gè)人修身立德的求索與重視及成長(zhǎng)的收獲。第四個(gè)角度可以采取逆向思維的方式以父母或師長(zhǎng)的口吻去寫他們付出愛的故事。無論敘事抒情，都必須以“愛”為基點(diǎn)，不同在于付出與承受?；騼A盡內(nèi)心滔滔情，一曲高歌祖國(guó)頌;或婉敘悠悠揚(yáng)揚(yáng)事，快意淋漓關(guān)愛人;或勾畫巍峨醉人景，坦坦蕩蕩少年詩(shī)……

【推薦素材】

素材一：

《中華世紀(jì)壇賦》

朗朗乾坤，堂堂中華。高齡五千歲，繁衍百億人。鐵肩挑五岳，巨手開三峽。腰環(huán)萬里長(zhǎng)城，腳跨九曲黃河。高擎文明圣火，穿越世紀(jì)風(fēng)云?；鹦苄苄絺靼俅?，光燦燦彪炳千秋。

浩瀚青史，概括于壇內(nèi);輝煌文化，濃縮于眼前。徐行三百米平坦甬道，遙想五千年坎坷長(zhǎng)途。論英雄不計(jì)成敗，數(shù)風(fēng)流可鑒興亡。浪淘何物？勸歸誰家？文化乃長(zhǎng)青樹，科學(xué)乃聚寶盆。創(chuàng)造人間福祉，推動(dòng)歷史車輪。

駛至近代，國(guó)難當(dāng)頭。百年憂患，敵愾同仇。聚散沙成鐵塔，變?nèi)跽邽榻?。東方巨人如睡獅驚醒，民族魂魄化火鳳涅槃。挽狂瀾于既倒，建廣廈于廢墟。轉(zhuǎn)國(guó)運(yùn)蒸蒸日上，升國(guó)旗冉冉凌空。

登壇瞭望，乾旋坤定。天行健，地包容。前可見古人，后可見來者。對(duì)比幽州臺(tái)，激發(fā)沖霄志。哀兵必勝，中華必興。日月為我祖國(guó)作證，風(fēng)霆為我民族壯行。踏星斗飛過世紀(jì)之交，駕神舟立于強(qiáng)國(guó)之林。

素材點(diǎn)撥：

蜀中鬼才魏明倫的《中華世紀(jì)壇賦》主要表現(xiàn)的是中華文明的歷史跨度、中華民族的民族精神，氣勢(shì)磅礴。句式整散結(jié)合，非常適合煉句和馳騁思維。借用本文的句式和氣勢(shì)，可以信筆鋪展中華民族的千秋畫卷：壯美的山，旖旎的河，豐美的草原，嘹亮的歌。五千年的積淀，夢(mèng)的浪波激蕩你胸懷的遼闊！

素材二：

漢字是中華民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶。在我們的方塊字中潛藏著豐富的審美和詩(shī)意，有著深厚的文化意蘊(yùn)，有著獨(dú)特的文化魅力，有著深厚的愛國(guó)情結(jié)，尤其是漂泊在外的海外游子，這種情結(jié)更加濃厚。學(xué)習(xí)漢字，實(shí)際上就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，實(shí)際上是在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。通過漢字，我們還有什么不能做到呢？

素材點(diǎn)撥：

我們是龍的傳人，我們是炎黃子孫，漢字是我們的根，以你對(duì)漢字的了解和熱愛，飽蘸你情感的筆墨，揮灑你漢字的靈感，或者書寫你練習(xí)漢字書法的經(jīng)歷、收獲，或者寫你領(lǐng)悟漢字精髓的認(rèn)知，或者挖掘你對(duì)漢字發(fā)展的了解從而更加深愛我們的祖國(guó)文化，任一角度，皆可成就美文。

素材三：

她長(zhǎng)大了，卻發(fā)現(xiàn)母親在變老。于是，她在繁忙的學(xué)習(xí)空閑，陪母親散步、聊天，與她一起玩微信、玩自拍。母親卻突然感到不適應(yīng)，問她是不是有什么“目的”？ 她詫然地回答：“愛你還需要理由么？”

素材點(diǎn)撥：

這是一段與親情有關(guān)的素材，母女的相處與對(duì)話，會(huì)啟人深思。女兒深諳母親的年歲漸老，滋生了陪伴母親的念頭并付諸行動(dòng);母親不解女兒的深情陪伴，竟以為女兒有其他所求。這種親情溝通中的錯(cuò)位，是不是緣于父母的付出總是無私，而子女的回報(bào)總是遙遙無期呢？

【素材演練】

愛你不需要理由

霍祉諾

滿地花陰風(fēng)弄影，一亭山色月窺人。在月下，在風(fēng)中，在天邊，在樹下，到處都有你的身影，詩(shī)詞，我愛你，不需要理由。

曾經(jīng)以為你的生命會(huì)簡(jiǎn)單而明了，但是，隨著我更深地了解到你，我發(fā)現(xiàn)你也是多姿多彩的。

你，塑造了遍訪青山綠水、且歌且行的游者，才得“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”;你，塑造了揀盡寒枝終不肯棲的癡漢，才得“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”;你，塑造了落日樓頭、斷鴻聲里的江南游子，才得“斜陽(yáng)正在，煙雨斷腸處”。

我愛你，你就像一座靈魂的宮殿。當(dāng)我痛感現(xiàn)實(shí)的粗俗和人生的無奈時(shí)，我就會(huì)敲門而入，面壁朝圣。我渴望以你的清純洗凈我身上的污垢，以你的深刻剝離我的淺薄。我渴望你能給我一雙輕盈的翅膀，讓我在“明月松間”的幽靜里飛翔，讓我在“清泉石上”的晶瑩里飛翔，讓我在“獨(dú)坐幽篁”的淡泊中飛翔，讓我在“彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”的豪放里飛翔……這一切是多么的激情澎湃而又平和自然，是多么的清明燦爛而又繽紛美麗。沉靜期間，我無需去屈就什么，無需去迎合什么，那種快樂，能讓我回歸清醒也踐行于真實(shí)。

我愛你，愛你那醉人的意味，“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”，“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”……漫步詩(shī)里行間時(shí)，我會(huì)遙想當(dāng)年的曼舞笙歌，癡愛深情。我會(huì)感慨于一個(gè)朝代的興衰，一段戀情的纏綿，是怎樣默然地觸動(dòng)我的情懷，也錚然地?fù)軇?dòng)我的心弦。我驚異于詩(shī)人狀寫歷史滄桑與兒女情長(zhǎng)的那種共有的凄婉與美麗，就像花香浸過的雨聲，悄然地灑進(jìn)我的心野，也灑進(jìn)我的夢(mèng)鄉(xiāng)。而那種“野渡無人舟自橫”的寧?kù)o，那種“天街小雨潤(rùn)如酥”的溫潤(rùn)，總讓我沉浸在追懷人生舊事的境地里，亦遠(yuǎn)離浮躁的世事，而擁有一片清亮的天地。

在那些“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的時(shí)代，你拋開了世俗的期許，守護(hù)了自我，于是守護(hù)了歷史的期許。你給了我許多特有的風(fēng)韻，讓我沉醉其間。愛上你，不需要任何理由。

【教師評(píng)點(diǎn)】

一句句飽含神韻的詩(shī)，一幅幅靈動(dòng)怡人的畫，逶迤出一行行才氣氤氳的表述，給了我們一份淡然寧?kù)o。行走在盈滿詩(shī)詞音韻的文化長(zhǎng)廊中，我們?cè)谒妓髦绾稳鞒?、去發(fā)展。本文如果把詩(shī)句的畫面感進(jìn)一步具體化、生動(dòng)化，會(huì)更好。

幫助不需要理由 似乎人的一切行為總是受目的所支配，做任何事背后都有動(dòng)機(jī)。人們的所作所為似乎也總被問及到為什么，然而，許多美好的初衷和善意的行為往往來自一刻的不假思索，沒有任何加以掩飾的理由。正如一次善意的幫助也是如此。

那一年春天，因?yàn)橐患匾氖?，我不得不?dú)自回家鄉(xiāng)。我本來就暈車，回家鄉(xiāng)又是如此漫長(zhǎng)的路程，我擔(dān)憂起來，吃了暈車藥，懷著緊張不安的心情上了車。汽車越往前行駛，我就越難受。終于，在經(jīng)過一段不很平坦的道路時(shí)，我再也控制不住了，肚里一陣翻江倒海全部吐了出來。因?yàn)槲抑疤稍谏箱?，沒來得及走到垃圾桶 旁，就在過道里吐了出來。嘔吐物隨之濺到了一位正在熟睡的阿姨身上，也驚醒了她和她的孩子。我等待的是接踵而至的責(zé)罵與不滿，果然，飛快地閃過了一只手遞 來的是一卷紙巾，“擦擦吧?！毙謫枴昂命c(diǎn)沒有？”我顧不得客氣，趕忙擦凈了嘴，一抬頭，就看見了她那雙慈祥的大眼睛，厚厚的嘴唇，心中涌起一陣感動(dòng)，沒等我說“謝謝”，她又遞過來一瓶礦泉水，說沒什么事吧，先漱漱口，待會(huì)好好休息一下。我這才注意到她身上的嘔吐物，扯了一把紙巾要幫她擦干凈，她接過我 手上的紙巾，笑著說：“謝謝你，我自己來就行了。”我似乎有許多話要說，卻又不知道該如何表達(dá)。隨后，車上的服務(wù)員幫助我清理了過道，還好意地領(lǐng)我坐到車 前面。我坐到了車前面，感覺果然好多了。想起剛才的情景，我心中洋溢著春意的溫暖。助人者從不期待幫助后的回報(bào)，也許稍縱即逝閃動(dòng)的淚光，充滿感恩的謝意，已使他們心滿意足。幫助不需要理由，只是性情使然—因?yàn)槲覀冇袗郏?/p>

第四篇：作文評(píng)講教案

作文評(píng)講教案

教學(xué)目標(biāo):

通過評(píng)講活動(dòng)，使學(xué)生能較正確地審題，按其要求立意，采用學(xué)過一定的寫人記事的方法，寫出較為生動(dòng)具體，真情實(shí)感的記敘文。教學(xué)重點(diǎn)：

擬出習(xí)作中得失，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不同程度全面提高習(xí)作能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

明白得失，掌握技巧，提高能力。

教具準(zhǔn)備：

小黑板紙條。教學(xué)過程：

一、直入主題小結(jié)本次習(xí)作情況。

具體內(nèi)容詳見批改記錄。

二、再現(xiàn)題目，簡(jiǎn)審題意，明確要求。

學(xué)生翻書園地五

三、擬出得失，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

1． 不足（1）、出示小黑板，糾正錯(cuò)別字。

（2）、各自讀讀作文發(fā)現(xiàn)老師指出的或還沒發(fā)現(xiàn)的不足之

處，全班交流,糾正。

2． 成功點(diǎn)：（1）、通過讀，找出好的句子。（2）、通過讀，找出好的段。（3）、通過讀，找出好的篇。

四、佳作欣賞：選擇較成功的 指名讀給大家聽。

五、檢測(cè)（作業(yè)）：下發(fā)紙條訓(xùn)練。分 上中下 等作業(yè)訓(xùn)練，練后抽查代表性情況。

六、小結(jié)：略魯明會(huì)2010-11-9

第五篇：作文評(píng)講教案

作文評(píng)講教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)心的事。

2、事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里？是怎樣發(fā)生、發(fā)展、變化的？

3、習(xí)作時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。

4、要表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)：

事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎么發(fā)生的，事情發(fā)生變化的過程怎樣。寫時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)難點(diǎn)：

記敘文的六要素：時(shí)間，人物，地點(diǎn)，起因，經(jīng)過，結(jié)果。教學(xué)過程： 課程引入

聽唱歌曲《愛的奉獻(xiàn)》 思考：哪句歌詞給你的印象最深刻，從中感悟到什么？

引出課題“寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情”作文評(píng)講

一、進(jìn)入課題

1、習(xí)作要求

A、生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次習(xí)作，我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎么發(fā)生的，事情發(fā)生變化的過程怎樣。寫時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)真情實(shí)感。B、記敘文六要素

2、佳作欣賞

選出一篇學(xué)生的優(yōu)秀作文，請(qǐng)學(xué)生朗讀，仔細(xì)體會(huì)作文的優(yōu)美之處。思考：聽了這篇課文，你最欣賞的是什么？

3、開頭直接入題

一簡(jiǎn)、二新、三美（直接入題，開門見山）

4、精彩片段

挑選精彩片段，學(xué)生欣賞，體會(huì)優(yōu)美之處。對(duì)于外貌描寫，組織一個(gè)活動(dòng)“我寫，你猜”。

5、結(jié)尾談感受

寫一寫自己的感受，但不要喊口號(hào)，諸如“多么偉大的愛”之類的話。

6、請(qǐng)你評(píng)改

場(chǎng)景表演（請(qǐng)兩位同學(xué)表演：一位同學(xué)表演老人摔跤，注意把摔跤時(shí)的動(dòng)作、臉上的表情表演出來；另一位同學(xué)表演王叔叔，注意把如何扶老人時(shí)的動(dòng)作、臉上的表情表演出來，在扶老人的時(shí)候，心里如何想的。）通過學(xué)生的表演，大家進(jìn)行修改片段。

7、指點(diǎn)迷津

A、教師提出批閱中發(fā)現(xiàn)的問題，小組討論如何修改。B、動(dòng)手修改

C、學(xué)生根據(jù)受到的啟發(fā)，分頭修改自己的習(xí)作。