第一篇：彩泥教學(xué)設(shè)計(jì)[定稿]

第一課《蘑菇》

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過做橡皮泥造型，提高學(xué)生的動腦動手能力，掌握各種捏制技巧。

2．通過橡皮泥造型，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：探究橡皮泥造型的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥、小棒、剪刀。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、橡皮泥。

教學(xué)過程：

一、“禮物”引入 1．同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一個(gè)特殊的客人，快來看看，是誰來到我們這個(gè)大集體呀?（圖片展示）

2．你們喜歡它嗎？仔細(xì)看一看，想一想，如何制作蘑菇呢？ 3．有些什么顏色組成，會用到些什么工具呢？ 4．學(xué)生交流，師適時(shí)引導(dǎo)。

二、引導(dǎo)制作

1．選擇蘑菇示范制作。

2．教師示范。a.做帽子 b.做根部。c.做身體各部。d.各部組合完成成品。

3．學(xué)生模仿，并發(fā)揮自己的想象力選擇橡皮泥的顏色。

三、動手創(chuàng)作

1．學(xué)生分組，捏制食物。2．教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。

四、鑒賞作品

1． 學(xué)生作品展示： ①學(xué)生拿著作品到實(shí)物投影前來展示，可講解作品名稱，制作方法及創(chuàng)作意圖、顏色配置等。②把學(xué)生作品放到一起集中展示，自由交流。2．生生、師生鑒賞交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

五、小結(jié)

1．學(xué)生談想法或感受。2．小結(jié)

第二課《小房子》

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過做橡皮泥造型，提高學(xué)生的動腦動手能力，掌握各種捏制技巧。

2．通過橡皮泥造型，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：探究橡皮泥造型的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

課業(yè)類別：工藝制作課。

作業(yè)要求：用橡皮泥做一件小玩具。

學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)紙、彩筆、美術(shù)書、小玩具、橡皮泥、大頭針、剪刀。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小玩具。

教學(xué)過程：

一、“禮物”引入

1．同學(xué)們，今天老師帶來了一樣?xùn)|西，你們猜猜是什么。

2．拿出橡皮泥捏的生日蛋糕，今天呀是老師的生日，別的班的同學(xué)送了我一個(gè)生日蛋糕。

3．除了生日蛋糕以外我還收到了其它的生日禮物，你們想看看嗎？出示多媒體課件，展示各種各樣的橡皮泥作品，讓學(xué)生欣賞。

4．今天我想讓你也用橡皮泥做一件禮物送給我，你愿意嗎？仔細(xì)想一想，你準(zhǔn)備送什么？

5.我不喜歡吃蛋糕，你能送我一些別的生日禮物嗎？（以防萬一大部分同學(xué)送蛋糕）老是想要一座漂亮的小房子。

二、引導(dǎo)制作

1．感知橡皮泥。

2．教師示范。

3．學(xué)生思考準(zhǔn)備做什么，怎樣去做?

4．匯報(bào)討論結(jié)果。

給學(xué)生一個(gè)直觀認(rèn)識。讓學(xué)生感知技法，激發(fā)創(chuàng)作欲。明確目標(biāo)，確定制作思路。培養(yǎng)學(xué)生計(jì)劃性操作的好習(xí)慣。

三、動手創(chuàng)作

1．學(xué)生分組，捏制玩具。

2．教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。

（給學(xué)生一個(gè)充分的動手操作空間，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，形象記憶能力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和創(chuàng)新意識。）

（以小組形式進(jìn)行創(chuàng)作，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。營造一個(gè)民主、和諧的課堂氣氛、建立平等的師生關(guān)系。）

四、鑒賞作品

1． 學(xué)生作品展示：

①學(xué)生拿著作品到實(shí)物投影前來展示，可講解作品名稱，制作方法及創(chuàng)作意圖、顏色配置等。

②把學(xué)生作品放到一起集中展示，自由交流。

2．生生、師生鑒賞交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

（滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。同時(shí)也鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。充分培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力，同時(shí)讓學(xué)生互相交流，取長補(bǔ)短。）

五、小結(jié)

1．學(xué)生談想法或感受。2．小結(jié)

通過交流，拓展學(xué)生思維，達(dá)到共同提高的目的。充分調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生課下能自覺，主動地進(jìn)行創(chuàng)作

第三課《小轎車》

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過做橡皮泥造型，提高學(xué)生的動手能力，掌握各種捏制技巧。

2.通過橡皮泥造型，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成用心觀察生活及善于發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美。

教學(xué)重點(diǎn)：

探究橡皮泥造型的技巧，審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師（多媒體課件，橡皮泥、卡紙、水彩筆、牙簽、大頭針、小刀）學(xué)生（橡皮泥、卡紙、水彩筆、牙簽、大頭針、小刀）

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、欣賞課件

2、師：你們看出這些美麗的作品是用什么材料做成的嗎？（橡皮泥）

今天我們就一起來用橡皮泥進(jìn)行創(chuàng)作一件造型工藝品。（課件出示課件——橡皮泥造型）

3、師：閉上眼睛想一想，你對剛才哪里最吸引你？

如果讓你去制作一輛小轎車橡皮泥造型作品，你的創(chuàng)意是什么？

4、可讓學(xué)生思考，討論準(zhǔn)備做什么，怎樣去做。

二、動手制作

1、學(xué)生動手制作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題。

2、解決問題。

3、學(xué)繼續(xù)創(chuàng)作完善作品。

三、鑒賞作品

1、學(xué)生作品展示。

2、生生、師生鑒賞交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

第四課《水杯》

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞各種水杯，認(rèn)識它的特點(diǎn)和種類.。

2、通過對不同盤面的花紋、圖案進(jìn)行欣賞，運(yùn)用橡皮泥捏、搓等技法做出各種橡皮泥點(diǎn)、線、面（圖案）裝飾水杯，培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，動手制作橡皮泥能力。

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感橡皮泥盤子。

教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥制作一個(gè)美麗的水杯。

教學(xué)難點(diǎn)：用橡皮泥對盤面進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)，使之更具有裝飾性和審美情趣。

學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥、墊板

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

1、橡皮泥點(diǎn)線大賽,回顧舊知.師:同學(xué)們,你們玩過橡皮泥嗎?

生:玩過

師:你們能用橡皮泥做做各種小點(diǎn)子,小線條嗎?生答

師:上課之前我來個(gè)小比賽———“橡皮泥點(diǎn)線大賽”.通過橡皮泥盤子教案，動動你的小手,看看誰的點(diǎn)子又多又好看,誰的線條又長又漂亮.做完的同學(xué)舉舉小手讓大家知道.橡皮泥盤子

2、學(xué)生比賽 ,教師適當(dāng)評價(jià)

二、新授

1、猜一猜,引出課題

師:同學(xué)們的手可真巧啊!誰的小巧手來摸一摸周老師袋子,猜一猜里面裝得是什么物品?

學(xué)生上來摸一摸,說一說.師:我們一起來看看是不是水杯?

師:同學(xué)們,你們知道盤子有哪些用途嗎?

2、看一看,想一想,找出杯子的不同

1)出示圖片,學(xué)生欣賞

2)想一想,盤子的不同(材料、形狀、花紋)

生甲回答,引出水杯形狀各不相同.生乙回答,請其他同學(xué)補(bǔ)充.杯子可以由各種材料做成，師:誰還見過其他的圖案?

師:(總結(jié))杯子中的圖案是以一個(gè)中心花紋加上一圈小花邊.根據(jù)花紋的規(guī)律,我們用手中的小點(diǎn)子、小盤子、小圖案來裝飾一個(gè)美麗的水杯吧.三、創(chuàng)作

1)學(xué)生小組創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)

2)變一變,變出多種裝飾方法.師:同學(xué)們的裝飾的可真美啊,我們除了上面這種裝飾法外,在來看看其他方法.四、展評拓展

1)師生共同探討作業(yè),教師表揚(yáng)有創(chuàng)意,裝飾精美的作品

師:這些都是你們的親手制作的水杯,你們覺得哪個(gè)最美?為什么?

師:你想把這些美麗的水杯放在哪里?

生:餐桌上

生:書桌上

……

2)小結(jié)本課內(nèi)容

第五課《西瓜》

活動目標(biāo)：

1．嘗試運(yùn)用揉、捏、壓、粘等方法，塑造孩子們喜歡的水果西瓜。提高學(xué)生的動腦動手能力，掌握一些基本的捏制技巧。

2．陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

3.利用多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。

活動重點(diǎn)：探究橡皮泥造型的技巧。

活動難點(diǎn)：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

學(xué)生準(zhǔn)備：洗干凈手，以免污染作品。整理好桌面，保持桌面整潔、干凈。準(zhǔn)備深綠色的黑色的橡皮泥（深綠色的橡皮泥可用少量藍(lán)色加黃色加少許黑色配出）

活動流程：

一、激發(fā)興趣

同學(xué)們，你最喜歡哪種水果?是啊，天氣漸熱，如果能吃上甜甜的西瓜該是多么的愜意呀!想一想西瓜是什么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生抓西瓜的外型特征）

二、引導(dǎo)制作

1．借助多媒體觀看橡皮泥制作西瓜的過程

2.教師示范，講解制作方法：用綠色的泥搓成一個(gè)橢圓形；把黑色的泥搓成一個(gè)細(xì)條；把小細(xì)條搓成長短不一的段； 把小細(xì)條貼在橢圓的綠球上做花紋，從一端貼向 另一端，頂部挨緊，中部留出較寬的空隙，不一定要連到另一頭，可以做出參差不齊的效果；都貼好后再次輕揉搓，直到黑色和綠色融到一起為止，調(diào)整形狀，注意頭尾的位置和貼泥前一致，再搓一段綠色的泥做瓜蒂，瓜蒂做成微微卷起的樣子。

三、動手創(chuàng)作

1．學(xué)生個(gè)人、分組捏制。

2．教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。

3．學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上可以發(fā)揮自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作，如切開不同形狀的西瓜樣子，捏制蘋果、櫻桃等水果。

四、鑒賞作品

1． 學(xué)生作品展示：

①學(xué)生拿著作品前面展示，可講解作品制作方法及創(chuàng)作意圖、顏色配置等。

②把學(xué)生作品放到一起集中展示，自由交流

第六課《彩泥餅干》

教學(xué)過程

一.導(dǎo)入新課、懸念引入

1.摸一摸：盒子里東西是什么形狀的？圓形的

2.嘗一嘗：盒子里是什么東西？小餅干 3.看一看、比一比：餅干有哪些不同？

外形不同

花紋不同

顏色、組合不同

4.出示課題：彩泥餅干

今天我們爭當(dāng)三星餅干師，做出美觀、可口的小餅干。二.共同游戲、探索方法 1.爭當(dāng)一星餅干師

（1）一星餅干師的要求是：學(xué)會五個(gè)基本功，設(shè)計(jì)制作餅干外形。

（2）看泥團(tuán)造型，想制作方法。

圓球——團(tuán)

油條——搓

大餅——壓

蝌蚪——捏

方形——切

（3）餅干外形除了圓形，還有什么形狀？

（4）你想做什么樣外形的餅干？準(zhǔn)備怎么做？（想的與同學(xué)的不一樣）

（5）制作餅干外形要求：光滑、厚實(shí)（6）學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)（7）展示學(xué)生作品

我們餅干的外形都做得很好，祝賀大家都能晉級成為一星餅干師。

2.爭當(dāng)二星餅干師

（1）二星餅干師的要求是：學(xué)會刻花功夫，選用各種工具刻花裝飾餅干。（2）看圖片想方法：

閑趣餅干

點(diǎn)——鉛筆頭

華夫餅干

線條——尺

其它餅干

圓形——用筆套（3）組合工具刻花紋

看作品想方法：看老師做的餅干用了哪些方法？

餅干花紋組合。圓形環(huán)繞法

邊緣一層——用尺刻

外圈一層——用筆套刻

里圈一層——用筆頭刻

線條分割法

用線分割成好幾塊

每塊中印圖案

鏤空法

中間去除一部分圖形

其他部分進(jìn)行裝飾（4）你想刻什么花紋？用什么工具顆？怎么組合？（5）花紋裝飾要求：美觀、清晰（6）學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)（7）展示學(xué)生作品

祝賀大家又晉級一級，成為二星餅干師 3.爭當(dāng)三星餅干師

三星餅干師的要求是：學(xué)會點(diǎn)綴工夫，選用各種顏色點(diǎn)綴餅干。

（1）根據(jù)口味想顏色

蘋果味、草莓味 ——紅色

香蕉味

——黃色

藍(lán)酶味

——蘭色

獼猴桃、香蔥味 ——綠色

奶油味

——白色

芝麻

——黑色

（2）學(xué)生點(diǎn)綴方法討論：

做小圖形點(diǎn)綴

做小點(diǎn)點(diǎn)綴

做線條點(diǎn)綴

做雙層。夾起來點(diǎn)綴（3）學(xué)生設(shè)計(jì)制作、教師輔導(dǎo) 三.評價(jià)激勵、方法分享

1.餅干師的餅干就要出爐了，我們把出爐的餅干一小組放一個(gè)盤。

2.成為三星餅干師的同學(xué)舉手，拍三下手祝賀大家都成為三星餅干師。

3.請大家評評哪組的餅干外形、花紋、色彩組合得好，更吸引人。4.教師點(diǎn)評 四.拓展眼界、回歸生活

有很多國家的餅干師做出的餅干象一件藝術(shù)品，讓人不舍得吃。

法國的嬰兒餅干、花籃餅干、建筑餅干。

餅干是用糧食做的，在欣賞餅干的同時(shí)，我們還要愛惜糧食。

第七課《太陽花》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、欣賞太陽花的外形特征，學(xué)習(xí)觀察的方法。

2、運(yùn)用橡皮泥制作太陽花，提高學(xué)生的動手操作能力和審美能力。

3、體驗(yàn)成功的喜悅。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、圖片、范例；

2、顏料；棉簽；橡皮泥； 學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入：

向日葵代表陽光，給人清新養(yǎng)目的感覺，讓人充滿力量，一起來制作一個(gè)橡皮泥向日葵吧！

二、參觀太陽花

1、學(xué)生自由欣賞太陽花的外形特征，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。有意識地引導(dǎo)學(xué)習(xí)了解不同的太陽花。

3、集中談話，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4、讓學(xué)習(xí)說說用橡皮泥制作太陽花的方法。①師提問：“可以用什么方式把太陽花表現(xiàn)出來？”

三、新課講授：橡皮泥的制作方法。

（示范教學(xué)）

1、引導(dǎo)學(xué)生制作

2、幫助個(gè)別能力弱的學(xué)生進(jìn)行制作活動。

步驟：

1：準(zhǔn)備一塊棕色橡皮泥，揉圓然后用手壓成扁圓形，作為花魁的中心。

2：準(zhǔn)備一快黃色橡皮泥搓成條狀，分成十來份，壓扁，作為向日葵的黃色花葉。

3：然后用黑色橡皮泥捏兩個(gè)小黑點(diǎn)作為眼睛，一個(gè)小黑條作為嘴巴。

4：把準(zhǔn)備好的黃色花葉均勻粘于棕色花芯周邊上，黑色眼睛、嘴巴粘在棕色花芯上成笑臉譜。

5：再準(zhǔn)備一條綠色枝桿和團(tuán)裝綠色橡皮泥花盆，然后把向日葵花插上去，完成如圖這樣就完成嘍 容易吧有橡皮泥的朋友趕快試試吧

四、欣賞并評價(jià)學(xué)生橡皮泥作品。

1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的橡皮泥作品。

2、橡皮泥作品展：評選作品。

第八課《葡萄》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、欣賞葡萄的外形特征，學(xué)習(xí)觀察的方法。

2、運(yùn)用橡皮泥制作葡萄，提高學(xué)生的動手操作能力和審美能力。

3、體驗(yàn)成功的喜悅。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例；

2、顏料；棉簽；橡皮泥； 學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入：

有一種水果，是人人都喜歡的，長得很漂亮，也很可愛，它就是葡萄！葡萄有很多種，有大有小，有圓有橢圓，有綠色有黑色，有紅色有紫色。今天我們就來學(xué)習(xí)怎么樣制作一串紫色的新疆葡萄，吐魯番葡萄！

二、參觀葡萄

1、教師提出參觀葡萄園的活動及要求。出示葡萄圖片和實(shí)物。師：“同學(xué)們，今天我們?nèi)⒂^葡萄園，”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的形狀，把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴身邊的小朋友?！?/p>

2、學(xué)生自由欣賞葡萄的外形特征，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。有意識地引導(dǎo)學(xué)習(xí)了解不同的葡萄。

3、集中談話，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4、讓學(xué)習(xí)說說用橡皮泥制作葡萄的方法。

①師提問：“可以用什么方式把葡萄表現(xiàn)出來？”

三、新課講授：橡皮泥的制作方法

1、引導(dǎo)學(xué)生制作

2、幫助個(gè)別能力弱的學(xué)生進(jìn)行制作活動。

（1：用紫色搓一個(gè)圓.壓扁之后用小道具切成葉子形狀

2：用紫色搓大小不一的幾個(gè)圓,按照自己喜好排列粘在葉子形狀上面

3：用綠色搓兩大一小三個(gè)圓,小的搓成圓柱形作為葡萄梗粘在葡萄上,大的兩個(gè)壓扁捏成葉子形,分別粘在葡萄梗兩邊,一竄誘人的葡萄就完成了）

四、欣賞并評價(jià)學(xué)生橡皮泥作品。

1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的橡皮泥作品。

2、橡皮泥作品展：評選作品

第九課《胡蘿卜》

教學(xué)目的1.認(rèn)識與了解胡蘿卜的基本特征。

2.用橡皮泥抓住胡蘿卜的特征做，進(jìn)一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。

3.激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神

教學(xué)學(xué)具

綠色橡皮泥一塊，黃色橡皮泥一大塊。

教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容 個(gè)性備課 教學(xué)過程：

橡皮泥是孩子不能少的玩具之一，利用橡皮泥可以制作出不同的小動物、蔬菜、瓜果...如何用橡皮泥做一個(gè)可愛的胡蘿卜呢?本文教小朋友們利用橡皮泥手工制作胡蘿卜。

胡蘿卜的步驟：

1、準(zhǔn)備黃色和綠色的橡皮泥各一塊。

2、將黃色橡皮泥搓成圓柱形，一端稍尖，用尺子壓出紋路。

3、用綠色的橡皮泥捏出葉子的形狀。

4、把胡蘿卜跟葉子粘在一起，可愛的金黃的胡蘿卜就完成了。

第十課《花點(diǎn)心》

教學(xué)總目標(biāo)：

1.了解和認(rèn)識橡皮泥的基本特性。

2.認(rèn)識具體的花點(diǎn)心的特征。

過程與方法：

1.掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解制作對象的具體特征。教學(xué)難點(diǎn)：

1.掌握具體的做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的花點(diǎn)心，并能真實(shí)的表達(dá)自己的情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動手能力。

教學(xué)用具： 教具：課件圖片或泥塑實(shí)物。

學(xué)具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。

教學(xué)過程：

一、猜謎語導(dǎo)入

1.猜謎語

軟了也不成，硬了也不成，不軟不硬最好用。紅黃藍(lán)綠由你定，物品捏捏就得到。

2.導(dǎo)入新課 橡皮泥花點(diǎn)心的制作。

一、講授新課

1.欣賞圖片

單色

多色

橡皮泥作品

2制作橡皮泥作品的要點(diǎn)和步驟。首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調(diào)整完成作品。

二、學(xué)生創(chuàng)做 學(xué)生嘗試，老師巡回指導(dǎo)，將有代表的作品讓學(xué)生標(biāo)上自己的代號上交展評。

三、自評互評

第二篇：彩泥教學(xué)設(shè)計(jì)資料

臨渭區(qū)盈田小學(xué)

《三四年級彩泥》社團(tuán)活動

教學(xué)設(shè)計(jì)

指導(dǎo)教師：常利娜

第一課《蘑菇》

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過做橡皮泥造型，提高學(xué)生的動腦動手能力，掌握各種捏制技巧。

2．通過橡皮泥造型，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：探究橡皮泥造型的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥、小棒、剪刀。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、橡皮泥。

教學(xué)過程：

一、“禮物”引入

1．同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一個(gè)特殊的客人，快來看看，是誰來到我們這個(gè)大集體呀?（圖片展示）

2．你們喜歡它嗎？仔細(xì)看一看，想一想，如何制作蘑菇呢？

3．有些什么顏色組成，會用到些什么工具呢？

4．學(xué)生交流，師適時(shí)引導(dǎo)。

二、引導(dǎo)制作

1．選擇蘑菇示范制作。

2．教師示范。a.做帽子

b.做根部。

c.做身體各部。

d.各部組合完成成品。

3．學(xué)生模仿，并發(fā)揮自己的想象力選擇橡皮泥的顏色。

三、動手創(chuàng)作

1．學(xué)生分組，捏制食物。

2．教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。

四、鑒賞作品

1． 學(xué)生作品展示：

①學(xué)生拿著作品到實(shí)物投影前來展示，可講解作品名稱，制作方法及創(chuàng)作意圖、顏色配置等。

②把學(xué)生作品放到一起集中展示，自由交流。

2．生生、師生鑒賞交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

五、小結(jié)

1．學(xué)生談想法或感受。

2．小結(jié)

第二課《小房子》

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過做橡皮泥造型，提高學(xué)生的動腦動手能力，掌握各種捏制技巧。

2．通過橡皮泥造型，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：探究橡皮泥造型的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

課業(yè)類別：工藝制作課。

作業(yè)要求：用橡皮泥做一件小玩具。

學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)紙、彩筆、美術(shù)書、小玩具、橡皮泥、大頭針、剪刀。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小玩具。

教學(xué)過程：

一、“禮物”引入

1．同學(xué)們，今天老師帶來了一樣?xùn)|西，你們猜猜是什么。

2．拿出橡皮泥捏的生日蛋糕，今天呀是老師的生日，別的班的同學(xué)送了我一個(gè)生日蛋糕。

3．除了生日蛋糕以外我還收到了其它的生日禮物，你們想看看嗎？出示多媒體課件，展示各種各樣的橡皮泥作品，讓學(xué)生欣賞。

4．今天我想讓你也用橡皮泥做一件禮物送給我，你愿意嗎？仔細(xì)想一想，你準(zhǔn)備送什么？

5.我不喜歡吃蛋糕，你能送我一些別的生日禮物嗎？（以防萬一大部分同學(xué)送蛋糕）老是想要一座漂亮的小房子。

二、引導(dǎo)制作

1．感知橡皮泥。

2．教師示范。

3．學(xué)生思考準(zhǔn)備做什么，怎樣去做?

4．匯報(bào)討論結(jié)果。

給學(xué)生一個(gè)直觀認(rèn)識。讓學(xué)生感知技法，激發(fā)創(chuàng)作欲。明確目標(biāo)，確定制作思路。培養(yǎng)學(xué)生計(jì)劃性操作的好習(xí)慣。

三、動手創(chuàng)作

1．學(xué)生分組，捏制玩具。

2．教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。

（給學(xué)生一個(gè)充分的動手操作空間，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，形象記憶能力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和創(chuàng)新意識。）

（以小組形式進(jìn)行創(chuàng)作，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。營造一個(gè)民主、和諧的課堂氣氛、建立平等的師生關(guān)系。）

四、鑒賞作品 1． 學(xué)生作品展示：

①學(xué)生拿著作品到實(shí)物投影前來展示，可講解作品名稱，制作方法及創(chuàng)作意圖、顏色配置等。

②把學(xué)生作品放到一起集中展示，自由交流。

2．生生、師生鑒賞交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

（滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。同時(shí)也鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。充分培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力，同時(shí)讓學(xué)生互相交流，取長補(bǔ)短。）

五、小結(jié)

1．學(xué)生談想法或感受。2．小結(jié)

通過交流，拓展學(xué)生思維，達(dá)到共同提高的目的。充分調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生課下能自覺，主動地進(jìn)行創(chuàng)作

第三課《小轎車》

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過做橡皮泥造型，提高學(xué)生的動手能力，掌握各種捏制技巧。

2.通過橡皮泥造型，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成用心觀察生活及善于發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美。

教學(xué)重點(diǎn)：

探究橡皮泥造型的技巧，審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備： 教師（多媒體課件，橡皮泥、卡紙、水彩筆、牙簽、大頭針、小刀）學(xué)生（橡皮泥、卡紙、水彩筆、牙簽、大頭針、小刀）

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、欣賞課件

2、師：你們看出這些美麗的作品是用什么材料做成的嗎？（橡皮泥）

今天我們就一起來用橡皮泥進(jìn)行創(chuàng)作一件造型工藝品。（課件出示課件——橡皮泥造型）

3、師：閉上眼睛想一想，你對剛才哪里最吸引你？

如果讓你去制作一輛小轎車橡皮泥造型作品，你的創(chuàng)意是什么？

4、可讓學(xué)生思考，討論準(zhǔn)備做什么，怎樣去做。

二、動手制作

1、學(xué)生動手制作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題。

2、解決問題。

3、學(xué)繼續(xù)創(chuàng)作完善作品。

三、鑒賞作品

1、學(xué)生作品展示。

2、生生、師生鑒賞交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

第四課《水杯》

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞各種水杯，認(rèn)識它的特點(diǎn)和種類.。

2、通過對不同盤面的花紋、圖案進(jìn)行欣賞，運(yùn)用橡皮泥捏、搓等技法做出各種橡皮泥點(diǎn)、線、面（圖案）裝飾水杯，培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，動手制作橡皮泥能力。

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感橡皮泥盤子。

教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥制作一個(gè)美麗的水杯。

教學(xué)難點(diǎn)：用橡皮泥對盤面進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)，使之更具有裝飾性和審美情趣。

學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥、墊板

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

1、橡皮泥點(diǎn)線大賽,回顧舊知.師:同學(xué)們,你們玩過橡皮泥嗎?

生:玩過

師:你們能用橡皮泥做做各種小點(diǎn)子,小線條嗎?生答

師:上課之前我來個(gè)小比賽———“橡皮泥點(diǎn)線大賽”.通過橡皮泥盤子教案，動動你的小手,看看誰的點(diǎn)子又多又好看,誰的線條又長又漂亮.做完的同學(xué)舉舉小手讓大家知道.橡皮泥盤子

2、學(xué)生比賽 ,教師適當(dāng)評價(jià)

二、新授

1、猜一猜,引出課題

師:同學(xué)們的手可真巧啊!誰的小巧手來摸一摸周老師袋子,猜一猜里面裝得是什么物品?

學(xué)生上來摸一摸,說一說.師:我們一起來看看是不是水杯?

師:同學(xué)們,你們知道盤子有哪些用途嗎?

2、看一看,想一想,找出杯子的不同

1)出示圖片,學(xué)生欣賞

2)想一想,盤子的不同(材料、形狀、花紋)

生甲回答,引出水杯形狀各不相同.生乙回答,請其他同學(xué)補(bǔ)充.杯子可以由各種材料做成,師:誰還見過其他的圖案?

師:(總結(jié))杯子中的圖案是以一個(gè)中心花紋加上一圈小花邊.根據(jù)花紋的規(guī)律,我們用手中的小點(diǎn)子、小盤子、小圖案來裝飾一個(gè)美麗的水杯吧.三、創(chuàng)作

1)學(xué)生小組創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)

2)變一變,變出多種裝飾方法.師:同學(xué)們的裝飾的可真美啊,我們除了上面這種裝飾法外,在來看看其他方法.四、展評拓展

1)師生共同探討作業(yè),教師表揚(yáng)有創(chuàng)意,裝飾精美的作品

師:這些都是你們的親手制作的水杯,你們覺得哪個(gè)最美?為什么?

師:你想把這些美麗的水杯放在哪里?

生:餐桌上

生:書桌上

……

2)小結(jié)本課內(nèi)容

第五課《西瓜》

活動目標(biāo)：

1．嘗試運(yùn)用揉、捏、壓、粘等方法，塑造孩子們喜歡的水果西瓜。提高學(xué)生的動腦動手能力，掌握一些基本的捏制技巧。

2．陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

3.利用多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。

活動重點(diǎn)：探究橡皮泥造型的技巧。

活動難點(diǎn)：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

學(xué)生準(zhǔn)備：洗干凈手，以免污染作品。整理好桌面，保持桌面整潔、干凈。準(zhǔn)備深綠色的黑色的橡皮泥（深綠色的橡皮泥可用少量藍(lán)色加黃色加少許黑色配出）

活動流程：

一、激發(fā)興趣

同學(xué)們，你最喜歡哪種水果?是啊，天氣漸熱，如果能吃上甜甜的西瓜該是多么的愜意呀!想一想西瓜是什么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生抓西瓜的外型特征）

二、引導(dǎo)制作

1．借助多媒體觀看橡皮泥制作西瓜的過程

2.教師示范，講解制作方法：用綠色的泥搓成一個(gè)橢圓形；把黑色的泥搓成一個(gè)細(xì)條；把小細(xì)條搓成長短不一的段； 把小細(xì)條貼在橢圓的綠球上做花紋，從一端貼向 另一端，頂部挨緊，中部留出較寬的空隙，不一定要連到另一頭，可以做出參差不齊的效果；都貼好后再次輕揉搓，直到黑色和綠色融到一起為止，調(diào)整形狀，注意頭尾的位置和貼泥前一致，再搓一段綠色的泥做瓜蒂，瓜蒂做成微微卷起的樣子。

三、動手創(chuàng)作

1．學(xué)生個(gè)人、分組捏制。

2．教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。

3．學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上可以發(fā)揮自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作，如切開不同形狀的西瓜樣子，捏制蘋果、櫻桃等水果。

四、鑒賞作品

1． 學(xué)生作品展示：

①學(xué)生拿著作品前面展示，可講解作品制作方法及創(chuàng)作意圖、顏色配置等。

②把學(xué)生作品放到一起集中展示，自由交流

第六課《裝飾襪子》

教學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞各種襪子，初步了解襪子裝飾小知識。

2.通過對不同襪子的花紋、圖案進(jìn)行欣賞，運(yùn)用橡皮泥捏、搓等技法做出各種橡皮泥點(diǎn)、線、面（圖案）裝飾襪子，培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)的能力。

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥裝飾襪子。

教學(xué)難點(diǎn)：用橡皮泥對襪子進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)，使之更具有審美情趣。課前準(zhǔn)備：

（教師）教學(xué)課件、白襪子若干只

（學(xué)生）橡皮泥、墊板，白襪子、課前觀察襪子的花紋。教學(xué)過程：

1．介紹襪子裝飾小知識，揭示課題

（1）教師出示純白襪子，問：同學(xué)們，你們知道白襪子可以怎么來裝飾嗎？你見過哪些花紋？（2）教師介紹襪子裝飾小知識。

（3）欣賞各種類型的襪子和學(xué)生裝飾襪子的作品，揭題：今天我們用橡皮泥來裝飾襪子。

2．引導(dǎo)制作

（1）多媒體出示作品，讓學(xué)生仔細(xì)欣賞。

（2）想一想，裝飾襪子要注意什么？有什么小創(chuàng)意？（3）探究用橡皮泥裝飾襪子的方法和步驟：

a：先裝飾襪頭、襪尾和襪底；b、用搓、揉、捏等手法制作裝飾素材；c、將素材裝飾襪子；d、細(xì)節(jié)修飾

3．學(xué)生裝飾襪子

（1）小組合作，確定裝飾方案。

（2）小組分工，用搓條、揉點(diǎn)等方式裝飾襪子。

（3）后期加工，將作品更完美。

4．欣賞和評價(jià)作品

（1）自由欣賞、小組評價(jià)

（2）教師小結(jié) 板書：

裝飾襪子 先裝飾頭、尾、底部 制作裝飾素材 組合、細(xì)節(jié)修飾

第七課《彩泥餅干》

教學(xué)過程

一.導(dǎo)入新課、懸念引入

1.摸一摸：盒子里東西是什么形狀的？圓形的 2.嘗一嘗：盒子里是什么東西？小餅干

3.看一看、比一比：餅干有哪些不同？

外形不同

花紋不同

顏色、組合不同

4.出示課題：彩泥餅干

今天我們爭當(dāng)三星餅干師，做出美觀、可口的小餅干。二.共同游戲、探索方法 1.爭當(dāng)一星餅干師

（1）一星餅干師的要求是：學(xué)會五個(gè)基本功，設(shè)計(jì)制作餅干外形。（2）看泥團(tuán)造型，想制作方法。

圓球——團(tuán)

油條——搓

大餅——壓

蝌蚪——捏

方形——切

（3）餅干外形除了圓形，還有什么形狀？

（4）你想做什么樣外形的餅干？準(zhǔn)備怎么做？（想的與同學(xué)的不一樣）（5）制作餅干外形要求：光滑、厚實(shí)（6）學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)（7）展示學(xué)生作品 我們餅干的外形都做得很好，祝賀大家都能晉級成為一星餅干師。2.爭當(dāng)二星餅干師

（1）二星餅干師的要求是：學(xué)會刻花功夫，選用各種工具刻花裝飾餅干。（2）看圖片想方法：

閑趣餅干

點(diǎn)——鉛筆頭

華夫餅干

線條——尺

其它餅干

圓形——用筆套（3）組合工具刻花紋

看作品想方法：看老師做的餅干用了哪些方法？

餅干花紋組合。圓形環(huán)繞法

邊緣一層——用尺刻

外圈一層——用筆套刻

里圈一層——用筆頭刻

線條分割法

用線分割成好幾塊

每塊中印圖案

鏤空法

中間去除一部分圖形

其他部分進(jìn)行裝飾

（4）你想刻什么花紋？用什么工具顆？怎么組合？（5）花紋裝飾要求：美觀、清晰（6）學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)（7）展示學(xué)生作品

祝賀大家又晉級一級，成為二星餅干師 3.爭當(dāng)三星餅干師

三星餅干師的要求是：學(xué)會點(diǎn)綴工夫，選用各種顏色點(diǎn)綴餅干。（1）根據(jù)口味想顏色

蘋果味、草莓味 ——紅色

味

——黃色

味

——蘭色

獼猴桃、香蔥味 ——綠色

味

——白色

麻

——黑色

（2）學(xué)生點(diǎn)綴方法討論：

做小圖形點(diǎn)綴

做小點(diǎn)點(diǎn)綴

做線條點(diǎn)綴

做雙層。夾起來點(diǎn)綴（3）學(xué)生設(shè)計(jì)制作、教師輔導(dǎo) 三.評價(jià)激勵、方法分享

芝

奶

油

藍(lán)

酶

香

蕉1.餅干師的餅干就要出爐了，我們把出爐的餅干一小組放一個(gè)盤。

2.成為三星餅干師的同學(xué)舉手，拍三下手祝賀大家都成為三星餅干師。

3.請大家評評哪組的餅干外形、花紋、色彩組合得好，更吸引人。4.教師點(diǎn)評 四.拓展眼界、回歸生活

有很多國家的餅干師做出的餅干象一件藝術(shù)品，讓人不舍得吃。法國的嬰兒餅干、花籃餅干、建筑餅干。

餅干是用糧食做的，在欣賞餅干的同時(shí)，我們還要愛惜糧食。

第八課《小刺猬》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會用雙手將橡皮泥搓成橢圓

2、發(fā)展手的靈活性

活動準(zhǔn)備：

橡皮泥、牙簽 活動過程：

一、老師出示已做好的刺猬，激發(fā)寶寶捏泥興趣

二、出示做刺猬的材料，演示做法

１、出示材料橡皮泥、牙簽并一一做介紹

２、將橡皮泥捏軟，搓成橢圓

３、在橢圓上插上牙簽

４、在橢圓的一端除捏出兩個(gè)小眼睛

三、學(xué)生來做老師指導(dǎo)

四、大家一起欣賞作品

第九課《太陽花》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、欣賞太陽花的外形特征，學(xué)習(xí)觀察的方法。

2、運(yùn)用橡皮泥制作太陽花，提高學(xué)生的動手操作能力和審美能力。

3、體驗(yàn)成功的喜悅。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、圖片、范例；

2、顏料；棉簽；橡皮泥； 學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入：

向日葵代表陽光，給人清新養(yǎng)目的感覺，讓人充滿力量，一起來制作一個(gè)橡皮泥向日葵吧！

二、參觀太陽花

1、學(xué)生自由欣賞太陽花的外形特征，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。有意識地引導(dǎo)學(xué)習(xí)了解不同的太陽花。

3、集中談話，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4、讓學(xué)習(xí)說說用橡皮泥制作太陽花的方法。①師提問：“可以用什么方式把太陽花表現(xiàn)出來？”

三、新課講授：橡皮泥的制作方法。

（示范教學(xué)）

1、引導(dǎo)學(xué)生制作

2、幫助個(gè)別能力弱的學(xué)生進(jìn)行制作活動。

步驟：

1：準(zhǔn)備一塊棕色橡皮泥，揉圓然后用手壓成扁圓形，作為花魁的中心。

2：準(zhǔn)備一快黃色橡皮泥搓成條狀，分成十來份，壓扁，作為向日葵的黃色花葉。

3：然后用黑色橡皮泥捏兩個(gè)小黑點(diǎn)作為眼睛，一個(gè)小黑條作為嘴巴。

4：把準(zhǔn)備好的黃色花葉均勻粘于棕色花芯周邊上，黑色眼睛、嘴巴粘在棕色花芯上成笑臉譜。

5：再準(zhǔn)備一條綠色枝桿和團(tuán)裝綠色橡皮泥花盆，然后把向日葵花插上去，完成如圖這樣就完成嘍 容易吧有橡皮泥的朋友趕快試試吧

四、欣賞并評價(jià)學(xué)生橡皮泥作品。

1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的橡皮泥作品。

2、橡皮泥作品展：評選作品。

第十課《葡萄》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、欣賞葡萄的外形特征，學(xué)習(xí)觀察的方法。

2、運(yùn)用橡皮泥制作葡萄，提高學(xué)生的動手操作能力和審美能力。

3、體驗(yàn)成功的喜悅。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例；

2、顏料；棉簽；橡皮泥； 學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入：

有一種水果，是人人都喜歡的，長得很漂亮，也很可愛，它就是葡萄！葡萄有很多種，有大有小，有圓有橢圓，有綠色有黑色，有紅色有紫色。今天我們就來學(xué)習(xí)怎么樣制作一串紫色的新疆葡萄，吐魯番葡萄！

二、參觀葡萄

1、教師提出參觀葡萄園的活動及要求。出示葡萄圖片和實(shí)物。師：“同學(xué)們，今天我們?nèi)⒂^葡萄園，”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的形狀，把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴身邊的小朋友?！?/p>

2、學(xué)生自由欣賞葡萄的外形特征，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。有意識地引導(dǎo)學(xué)習(xí)了解不同的葡萄。

3、集中談話，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4、讓學(xué)習(xí)說說用橡皮泥制作葡萄的方法。

①師提問：“可以用什么方式把葡萄表現(xiàn)出來？”

三、新課講授：橡皮泥的制作方法

1、引導(dǎo)學(xué)生制作

2、幫助個(gè)別能力弱的學(xué)生進(jìn)行制作活動。

（1：用紫色搓一個(gè)圓.壓扁之后用小道具切成葉子形狀

2：用紫色搓大小不一的幾個(gè)圓,按照自己喜好排列粘在葉子形狀上面

3：用綠色搓兩大一小三個(gè)圓,小的搓成圓柱形作為葡萄梗粘在葡萄上,大的兩個(gè)壓扁捏成葉子形,分別粘在葡萄梗兩邊,一竄誘人的葡萄就完成了）

四、欣賞并評價(jià)學(xué)生橡皮泥作品。

1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的橡皮泥作品。

2、橡皮泥作品展：評選作品

第十一課《胡蘿卜》

教學(xué)目的1.認(rèn)識與了解胡蘿卜的基本特征。

2.用橡皮泥抓住胡蘿卜的特征做，進(jìn)一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。

3.激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神

教學(xué)學(xué)具 綠色橡皮泥一塊，黃色橡皮泥一大塊。

教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容 個(gè)性備課 教學(xué)過程：

橡皮泥是孩子不能少的玩具之一，利用橡皮泥可以制作出不同的小動物、蔬菜、瓜果...如何用橡皮泥做一個(gè)可愛的胡蘿卜呢?本文教小朋友們利用橡皮泥手工制作胡蘿卜。

胡蘿卜的步驟：

1、準(zhǔn)備黃色和綠色的橡皮泥各一塊。

2、將黃色橡皮泥搓成圓柱形，一端稍尖，用尺子壓出紋路。

3、用綠色的橡皮泥捏出葉子的形狀。

4、把胡蘿卜跟葉子粘在一起，可愛的金黃的胡蘿卜就完成了。

第十二課《花點(diǎn)心》

教學(xué)總目標(biāo)：

1.了解和認(rèn)識橡皮泥的基本特性。

2.認(rèn)識具體的花點(diǎn)心的特征。

過程與方法：

1.掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解制作對象的具體特征。教學(xué)難點(diǎn)：

1.掌握具體的做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的花點(diǎn)心，并能真實(shí)的表達(dá)自己的情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動手能力。

教學(xué)用具： 教具：課件圖片或泥塑實(shí)物。

學(xué)具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。

教學(xué)過程：

一、猜謎語導(dǎo)入

1.猜謎語

軟了也不成，硬了也不成，不軟不硬最好用。紅黃藍(lán)綠由你定，物品捏捏就得到。

2.導(dǎo)入新課 橡皮泥花點(diǎn)心的制作。

一、講授新課

1.欣賞圖片

單色

多色

橡皮泥作品

2制作橡皮泥作品的要點(diǎn)和步驟。首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調(diào)整完成作品。

二、學(xué)生創(chuàng)做 學(xué)生嘗試，老師巡回指導(dǎo)，將有代表的作品讓學(xué)生標(biāo)上自己的代號上交展評。

三、自評互評

第十三課《大嘴河馬、大眼蛙》 教學(xué)目標(biāo)

1.通過觀察大嘴河馬、大眼蛙的形象圖，掌握基本特征。

2.在捏制過程中，培養(yǎng)學(xué)生動手操作，合作學(xué)習(xí)的能力。

3．陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備

橡皮泥，牙簽，多媒體課件

教學(xué)過程

1.大嘴河馬

（1）出示大嘴河馬圖片（2）學(xué)生進(jìn)行操作

揉出身體各部位。組合四肢，尾巴尾端捏彎。揉一胖水滴再揉一長條形，用梳子來回壓過后，用工具組合于胖的一端。揉出二小圓球組合在耳朵位置，再揉較小二圓形組合于鼻子位置。用工具壓凹耳朵后，用吸管壓出眼睛。揉小水滴粘于眼睛外側(cè)后，組合頭與身體，即完成。

2.大眼蛙（1）出示大眼蛙、荷葉圖片

（2）學(xué)生操作 制作大眼蛙：揉出身體各部位，手和腳用牙簽壓凹。組合四肢。揉出臉各部位，用吸管壓凹臉部外圓。頭與身體插入一根牙簽，進(jìn)行組合。用黑色橡皮泥捏兩圓片作眼睛，捏上，即完成。

制作荷葉： 揉一大圓形，荷葉用手壓扁后捏出波浪。用牙簽畫出放射狀葉脈，再用剪刀剪“√”字口。揉一水滴，在胖的一端用小吸管壓凹后，揉一組長條填在外圈。用牙簽挑出花蕊。揉約八片水滴壓扁，尖端朝上組合花形。荷花固定在葉子上，即完成。

3．課堂小結(jié)

（1）學(xué)生互相欣賞作品，談?wù)勏敕ɑ蚋惺?/p>

（2）教師全課小結(jié)

第十四課《粉紅豬，聰明兔》

教學(xué)目標(biāo)

1.通過觀察粉紅豬、聰明兔的形象圖，掌握基本特征。

2.在捏制過程中，培養(yǎng)學(xué)生動手操作，合作學(xué)習(xí)的能力。

3．陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美得能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

橡皮泥，牙簽，多媒體課件

教學(xué)過程

1.粉紅豬

（1）出示粉紅豬圖片

（2）學(xué)生進(jìn)行操作揉出臉各部位，一個(gè)大圓、兩個(gè)小水滴、一個(gè)小橢圓。在小水滴胖的一邊用工具壓凹。組合臉各部位，小橢圓重疊粘于大圓后，用牙簽搓洞。揉一胖水滴，在胖的一端用手指壓出波浪。揉一圓形輕壓扁后，捏于波浪下方。頭與身體插入一根牙簽進(jìn)行組合。揉四長條形，在一端貼上小圓形。組合四肢。揉二小白圓貼在臉上，并揉二小黑圓貼上做眼睛，即完成。

2.聰明兔

（1）出示聰明兔圖片

（2）學(xué)生操作

揉一胖水滴，在長的一端用剪刀剪開后，用工具壓凹作耳朵。揉一胖水滴作身體，用牙簽沾固定頭與身體。揉出四肢，用牙簽壓出指頭。揉一長條形并用手壓扁。貼在身體后，揉二細(xì)長條，分別固定在褲子左右，再用牙簽壓出紋路。組合四肢。揉出小圓點(diǎn)做鼻子后，并用黑色橡皮泥捏小圓做眼睛，即完成。

3．課堂小結(jié)

（1）學(xué)生談?wù)勏敕ɑ蚋惺?/p>

（2）教師全課小結(jié)

第十五課《姓名卡、相片框》

教學(xué)目標(biāo)

1.通過觀察各種相片框、姓名卡的形象圖，掌握基本特征。

2.在捏制過程中，培養(yǎng)學(xué)生動手操作，合作學(xué)習(xí)的能力。

3．陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備

橡皮泥，牙簽，多媒體課件

教學(xué)過程

1.相片框

（1）出示相片框圖片

（2）學(xué)生進(jìn)行操作 將綠色和黃色橡皮泥混在一起做成綠色。仔細(xì)揉捏，使顏色充分混合。將豆綠色橡皮泥揉成長條狀，黃色和綠色也做成同樣的長條狀。把3個(gè)長線條剪半，以綠色，豆綠色，黃色的順序交替著貼。貼好的橡皮泥用推桿推平如圖所示，用瓶蓋做圓后，吸出。整理斷面，把凸出的部分用手指往后推，剩余的橡皮泥保管起來。將白色和少量的紅色橡皮泥混在一起做成粉紅色。將白色、粉紅色、紅色橡皮泥揉成長條狀后貼在一起。用推桿推平。用瓶蓋做圓。把圓拿出來，剩余的橡皮泥保管起來。將多余的橡皮泥混在一起，用推桿推成細(xì)長條狀。把步驟13貼在相框上，包住相框。豆綠色的橡皮泥也用同樣的方法貼上。將做好的圓交替著貼在上面。做2個(gè)一樣大的水滴貼在一起后壓扁，形成心型。把心型貼上去，相框即制作完成。

2.姓名卡

（1）出示多種樣式的橡皮泥姓名卡

（2）學(xué)生選擇一種進(jìn)行操作 將白色橡皮泥揉成長長水滴狀，并在上面貼上小球，稍加修飾，形成棒狀。將栗色橡皮泥揉成水滴狀后稍微壓一壓。用剪刀把手指部分剪開，做成拳頭模樣。將由白色橡皮泥做成的球放在步驟2的拳心，再貼上01。把做好的03貼在姓名卡的右方。用道具或牙簽扎一個(gè)孔，待姓名卡干了之后連上吊鉤。、繩子或粗線。即完成。

3．課堂小結(jié)

（1）學(xué)生互相欣賞作品，談?wù)勏敕ɑ蚋惺?/p>

（2）教師全課小結(jié)

第三篇：有趣的彩泥.教學(xué)設(shè)計(jì)

《有趣的彩泥》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)情景分析：

本課目的是激發(fā)學(xué)生利用彩泥捏、揉、搓等方法表現(xiàn)生活中有趣的事物，體驗(yàn)彩泥形、色帶來的美感。在教學(xué)活動中，學(xué)生嘗試把生活中原有的物體形象加以變形、夸張或改變，打破原有的色彩定勢，通過彩泥的捏、搓、團(tuán)、壓、堆塑等制作方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)彩泥造型活動的樂趣。在游戲中、在團(tuán)結(jié)合作中達(dá)到心靈的愉悅，達(dá)到審美意識、審美能力的提高。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

針對學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，這節(jié)課主要是從對彩泥的感官體驗(yàn)入手，以啟發(fā)的方式讓學(xué)生看看、想想、做做，進(jìn)行簡單的組合和裝飾，使學(xué)生對彩泥的特性及表現(xiàn)手法有進(jìn)一步的了解，從而對彩泥的制作產(chǎn)生濃厚的興趣并保持下去。

活動目標(biāo)：

1、初步掌握彩泥的方法與技法。

2、用彩泥動手制作各種手工藝品。

3、在合作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

4、培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)彩泥制作方法及其運(yùn)用。

2、制作各種手工藝品。教具準(zhǔn)備：

彩泥、彩泥作品、圖片、牙簽、常用工具等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入

㈠簡介與彩泥有關(guān)的民間藝術(shù)（出示相關(guān)圖片）師：小朋友都喜歡玩泥巴吧，中國許多民間工藝美術(shù)作品都是由泥巴制作的。下面我們一起來欣賞吧。

1、（出示泥人作品）：泥巴可以做成不同的形狀?？纯催@些用泥巴捏成的小玩偶、泥人。

2、（出示陶藝作品）：這是陶藝作品（點(diǎn)擊“陶藝”）

它們都是用黏土為材料，制作成各種進(jìn)造型，再經(jīng)燒制，就成了我們看到的陶藝作品。

3、（出示面塑作品）：中國人很聰明，把泥巴換成面粉、糯米，又創(chuàng)造了另一種形式的民間藝術(shù)——面塑。這種材料調(diào)成不同色彩，用手和簡單工具，塑造各種栩栩如生的形象，俗稱面花、禮饃、花糕、捏面人。

㈡彩泥介紹：現(xiàn)在為了方便小朋友制作，有人制作了一種新的材料——太空泥。（出示彩泥）。也叫超輕粘土、彈跳泥、創(chuàng)意泥。是一種無毒、無味、無刺激性新型環(huán)保工藝材料。該材料可塑性強(qiáng)、色彩艷麗，可自由揉捏、隨意創(chuàng)作。是一種集陶土、紙粘土、雕塑油泥、橡皮泥等優(yōu)點(diǎn)集于一身的最新手工創(chuàng)作材料，它可與木頭、金屬片、亮片、玻璃等材質(zhì)完美結(jié)合使用，由彈跳泥制作的作品不需要燒烤，在24--48小時(shí)內(nèi)可自然風(fēng)干且有彈性、不碎裂，不變形，可以永久保存。這些彩泥色彩多樣，彩泥干了以后加適量的水可以恢復(fù)柔軟，可以重復(fù)使用多次，很環(huán)保，可以隨心所欲地捏你想捏的東西。

㈢作品展示：比如（點(diǎn)擊圖片）鮮花、茄子、一些小動物等。師：“這些彩泥作品你們喜歡嗎？想不想自己也有一個(gè)這樣的作品呢？” 師：“今天開始我們就來學(xué)習(xí)如何用彩泥制作你喜歡的彩泥作品。” ㈣板課題“玩彩泥”

二、新課教學(xué)

一、認(rèn)識工具及用法

師：我們玩彩泥必須先來了解彩泥工具：主要有塑刀、壓板、牙簽等（一一展示）。

二、教師示范簡單的制作方法。

1、師：“要制作一件彩泥作品，還必須來了解制作彩泥的各種技法。”

2、師一邊講解，一邊示范、板書，學(xué)生跟著做。板書：搓、揉、捏、壓、劃、貼、剪等。

3、師：“揉一揉呢？能做出什么形狀？”（圓圓的像小湯圓）“按一按，壓一壓，這樣能做出什么形狀的作品呢？”（扁扁的像餅一樣）

“那搓一搓呢？”（是條形，像面條一樣）·····

三、初試身手。

1、師：老師就是運(yùn)用了這些技法制作了一些彩泥作品。（展示自己的作品：玫瑰花、西瓜、蝸牛等等·····）

2、指導(dǎo)學(xué)生動手制作玫瑰花，記住步驟及運(yùn)用了哪些技法。師：“今天，老師就先教你們?nèi)绾斡眠@些技法來制作一朵玫瑰花?！?/p>

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察玫瑰花由哪幾部分組成的，用幾種顏色的彩泥。（準(zhǔn)備3種顏色的彩泥。）

4、師按步驟示范指導(dǎo)：

⑴搓一小段黃色彩泥當(dāng)做“花蕊”插在牙簽上；

⑵揉、壓、捏成大小不一的4個(gè)紅色彩泥橢圓形“花瓣”； ⑶揉、壓、捏、劃2片綠色的心形“葉子”；

⑷分別、錯落有致地把4個(gè)紅色“花瓣”繞著貼在“花蕊”四周，最后再貼上“葉子”。

師：“同學(xué)們看了玫瑰花的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動物？植物？人物或其它的東西呢？現(xiàn)在就動手吧！”

四、欣賞開闊視野，拓寬思路。

1．欣賞老師的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。

你覺得哪里漂亮？為什么？它運(yùn)用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？

2．欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論：“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？

3．集合集體的意見，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。

[通過交流，激發(fā)出學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力。]

五、作業(yè)布置。

1、以四人小組為單位，討論并分工每人制作

一、兩件自己喜歡的彩泥作品，然后拼擺在一起，設(shè)計(jì)成一個(gè)場景。

2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的泥工制作方法。特別是造型上加以引導(dǎo)，以創(chuàng)造出富有情趣的形象。

[四人小組進(jìn)行制作，既是個(gè)體又是小集體。因在制作的時(shí)候，四個(gè)人可以分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼貼添畫成一幅完整的有內(nèi)容的有趣作品。在制作過程中可以相互學(xué)習(xí)、借鑒、欣賞、比較、評論，同時(shí)在拼擺中感受合作的樂趣。]

六、展示作品，總結(jié)評析。

1．通過實(shí)物投影進(jìn)行展示，請學(xué)生來介紹本組或自己的作品，說說制作過程與感受，以及自己最滿意的是哪里？最有趣的是什么？

2．把介紹完的作品集中在展臺上，互相評一評，看哪些作品最有趣？為什么？（教師在旁補(bǔ)充、點(diǎn)評，并及時(shí)鼓勵表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生。）

七、課后拓展。

1、運(yùn)用所學(xué)到的制作方法，制作不同主題的形象。

2、欣賞立體造型的泥制藝術(shù)品，鼓勵學(xué)生課后嘗試。

八、全課總結(jié)

這節(jié)課，同學(xué)們能團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)造，用簡單的材料做出了一件件別有趣味的作品。老師希望你們在以后，多觀察生活的事物、美景，運(yùn)用這些方法，尋找一些合適的材料多創(chuàng)作一些有趣的作品，做一個(gè)愛動腦、愛動手的好孩子。

九、收拾與整理。

提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持教室整潔，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

第四篇：彩泥教案

彩泥《 》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，大膽地造型。

2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造和動手的能力，學(xué)會簡單的情景設(shè)置。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握彩泥的制作方法（捏、粘、卷、揉、搓、壓、刻等技能）教學(xué)過程：

一、點(diǎn)名

清點(diǎn)人數(shù)，講解課堂要求。

二、授課

1、教師在黑板上出示事先準(zhǔn)備好的彩泥范品。

2、啟發(fā)同學(xué)們仔細(xì)觀察：這副作品是什么樣子的？需要哪些顏色？應(yīng)該怎么捏？順序是什么？作品在盤子的什么位置？捏的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

3、老師示范做法。留出來2分鐘時(shí)間讓同學(xué)們構(gòu)思一下。

三、輔導(dǎo)制作

1、認(rèn)真觀察，畫背景，設(shè)置場景。

2、教師引導(dǎo)孩子制作，鼓勵孩子大膽表現(xiàn)。

四、評價(jià)總結(jié)

1、評價(jià)欣賞作品

2、優(yōu)秀作業(yè)展示

第五篇：彩泥教案

橡皮泥教案

教學(xué)目的：

1．引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來的美感。

2．在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

3．培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。

2．彩泥的色彩搭配。

教學(xué)難點(diǎn)：利用彩泥大膽地造型

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、回憶導(dǎo)入

小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）對，我們今天就里學(xué)習(xí)用橡皮泥來制作這些。

二、啟發(fā)討論

1．拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？

2．學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。

三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡單的制作方法

1．出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。（以蝴蝶為例）

想一想蝴蝶是什么樣子的，請學(xué)生來想象。學(xué)生說，老師現(xiàn)場制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個(gè)蝴蝶。

2．啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來添加景色

以蝴蝶在花叢中飛舞，請學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）

四、交流探究學(xué)習(xí)

1．師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）

2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？

五、欣賞開闊視野，拓寬思路

1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。

你覺得哪里漂亮？為什么？它運(yùn)用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？

2．欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？

3．集合集體的意見，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。

橡皮泥教案

制作目的：

通過手工活動培養(yǎng)孩子健全的人格。

制作對象：

橘子

制作準(zhǔn)備： 橡皮泥、火柴。

制作過程：

1.取橘黃色橡皮泥，然后，將其搓成一個(gè)大的圓球，并且，用火柴扎一個(gè)小坑;

2.再取一個(gè)小塊的橡皮泥，搓得柔軟一點(diǎn);

3.將搓好的橡皮泥，搓成一個(gè)橘子瓣的樣子;

4.取白色的橡皮泥，搓成小的細(xì)條，做成橘子瓣上的紋路;

5.取綠色的橡皮泥，做成橘子的秸，然后，安裝到橘子上，讓橘子瓣擺放到邊上，那么，橘子就做好了。

結(jié)束語：

以上就是整理給大家的趣味橘子橡皮泥手工制作，根據(jù)上面的提示，孩子們自己做一做，看看自己能不能做出最好看的橘子。

橡皮泥教案

教學(xué)目的：

1.引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來的美感。

2.在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。

2.彩泥的色彩搭配。

教學(xué)難點(diǎn)：利用彩泥大膽地造型

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、回憶導(dǎo)入

小朋友，看屏幕上都有什么?是用什么做的?(橡皮泥)對，我們今天就里學(xué)習(xí)用橡皮泥來制作這些。

二、啟發(fā)討論

1.拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么?

2.學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。

三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡單的制作方法

1.出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。(以蝴蝶為例)

想一想蝴蝶是什么樣子的，請學(xué)生來想象。學(xué)生說，老師現(xiàn)場制作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等)，并由學(xué)生挑選顏色搭配，(提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法)，做出一個(gè)蝴蝶。

2.啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來添加景色

以蝴蝶在花叢中飛舞，請學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。(添加的景色也可用繪畫的方式)

四、交流探究學(xué)習(xí)

1.師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動物?植物?人物或者其它的東西呢?(語言激趣)

2.分小組交流討論：想好了?那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣?

五、欣賞開闊視野，拓寬思路

1.欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。

你覺得哪里漂亮?為什么?它運(yùn)用了哪些方法?顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩?

2.欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做?怎樣做才是最漂亮的?

3.集合集體的意見，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。

橡皮泥教案

活動目標(biāo)：

1、在觀察照片的基礎(chǔ)上，會用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。

2、利用輔助材料刻畫、裝飾人物的頭發(fā)、衣服。

3、在參觀介紹的過程中，體驗(yàn)?zāi)嗨芑顒拥某删透泻涂鞓贰?/p>

活動準(zhǔn)備：

1、全家福的照片。

2、人手一盒橡皮泥，每組一盒玩泥工具。

活動過程：

1、談?wù)?、說說：快樂的一家。引導(dǎo)幼兒拿著自己的照片，從家人的身高、體型、臉型、服裝等各個(gè)方面介紹。

師：今天，你們從家里帶來了和家人在一起的照片，誰來介紹一下你的一家呢?介紹的時(shí)候可以說說你爸爸媽媽的樣子?

幼兒上臺介紹自己的家人，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人物的大小關(guān)系，胖瘦關(guān)系以及各自不同的發(fā)型特征、服裝的花紋。

師小：剛才從小朋友的介紹中老師發(fā)現(xiàn)，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼兒長頭發(fā)幼兒短頭發(fā)。每個(gè)人都長著不同的樣子。

2、看看、做做，在觀察的基礎(chǔ)上用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。

師：今天，我們要來做“快樂的一家”，你覺得可以怎樣用橡皮泥來表現(xiàn)“快樂的一家”呢?(討論、交流)請你來試一試。

(2)幼兒自由探索，教師觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒運(yùn)用中出現(xiàn)的好方法。

(3)交流：誰來介紹一下，你是怎么做的?有什么好辦法?為什么有的大有的小?衣服是怎樣的?

(4)小結(jié)：原來我們家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出來的一家人是不一樣大小的。衣服上的花紋也各不相同，頭發(fā)也是不一樣的。

(5)幼兒再次創(chuàng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作出不同大小的人物，并運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾。

3、在輔助材料的幫助下，裝飾人物的花紋。

師：照片上的爸爸媽媽都穿著美麗的衣服，留著好看的發(fā)型，讓我們也來幫助他們穿上美麗的衣服，好嗎?你想怎樣給他們裝飾呢?可以用怎樣的線條和圖案來裝飾?(自由交流)(教師示范)師：老師給大家準(zhǔn)備了一些工具和材料，請你們動手去裝飾吧!

4、展示交流，在介紹的過程中，體驗(yàn)?zāi)嗨芑顒拥某删透泻涂鞓犯惺堋?/p>

教師請幼兒將作品放在柜子上，集體參觀，介紹，說說：那一幅是自己做的?評選出自己最喜歡的一幅作品。