第一篇：彩泥小動物

活動主題：彩泥小動物

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗材料帶來的美感。

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。

3、情感目標(biāo)：在創(chuàng)作過程中強調(diào)發(fā)揚團結(jié)合作的精神。

教學(xué)重點：彩泥制作方法的掌握及其運用。

教學(xué)難點：彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大膽地造型。德育滲透：在創(chuàng)作過程中強調(diào)發(fā)揚團結(jié)合作的精神。

教學(xué)方式：啟發(fā)式教學(xué)

教具準(zhǔn)備：范作、各種動物、彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

學(xué)具準(zhǔn)備：彩泥、墊板、水彩筆、牙簽、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、師出示彩泥捏制的騎馬小朋友圖片與學(xué)生打招呼：小朋友們，我是運動場上的小強，還記得我是用什么做的？（橡皮泥）對，橡皮泥不但能做各種人物，還可做出許多其它有趣的東西來。揭示課題──《彩泥小動物》。

2、拍手歌：我是小彩泥，捏、搓、團、壓全不怕，盤條、雕花頂呱呱。今天我們來做什么？學(xué)生自由回答。

3、老師小結(jié)：植物、動物、人物、風(fēng)景，只要你喜歡的都可以做。

二、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡單的制作方法。

1、欣賞圖片“海底世界”：觀察魚的外形特征。

2、師問：魚兒是什么樣子的，請學(xué)生說一說，老師現(xiàn)場制作（身體、尾巴、眼睛、花紋裝飾等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時需先后再前，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一條美麗的魚。

3、師啟發(fā)學(xué)生：海水中除了有各種各樣的魚兒，還有什么？請學(xué)生

配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上海帶、水草或其它景

物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）

三、交流探究學(xué)習(xí)。

1．師：看了剛才魚兒的制作過程，你是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物？植物？人物或者其它的東西呢？（師出示動物圖片學(xué)生欣賞）

2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？ 通過交流，激發(fā)出學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力。]

四、欣賞開闊視野，拓寬思路。

1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。

你覺得哪里漂亮？為什么？它運用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？

2．欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論：“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？

3．集合集體的意見，進行小結(jié)：你所設(shè)計的造型與色彩可以突破常規(guī)，進行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。

五、作業(yè)布置。

1、以四人小組為單位，討論并分工每人制作

一、兩件自己喜歡的彩泥作品，然后合在一張彩色卡紙上，有時間可用水彩筆進行添畫，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的簡筆畫或卡通畫圖形，使創(chuàng)作有一定困難的學(xué)生有所參考。）

2、學(xué)生進行創(chuàng)作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生運用合適的泥工制作方法，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M行添畫。特別是造型上加以引導(dǎo)，以創(chuàng)造出富有情趣的形象。

[四人小組進行制作，既是個體又是小集體。因在制作的時候，四個人可以分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼貼添畫成一幅完整的有內(nèi)容的有趣作品。在制作過程中可以相互學(xué)習(xí)、借鑒、欣賞、比較、評論，同時在拼貼中感受合作的樂趣。]

六、展示作品，總結(jié)評析。

1．通過實物進行展示，請學(xué)生來介紹本組或自己的作品，說說制作過程與感受，以及自己最滿意的是哪里？最有趣的是什么？

2．把介紹完的作品集中在展臺上，互相評一評，看哪些作品最有趣？為什么？（教師在旁補充、點評，并及時鼓勵表揚有創(chuàng)意的學(xué)生。）

七、課后拓展。

欣賞圖片：

1、運用所學(xué)到的制作方法，制作不同主題的形象。

出示實物：

2、兩件用布和紙張制作的作品，除了用彩泥做外，還可以用其它材料來做！

八、收拾與整理。

提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持教室整潔，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

九、板書

有趣的彩泥

捏、搓、揉、壓、刻、切、割

第二篇：彩泥教案

彩泥《 》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，大膽地造型。

2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造和動手的能力，學(xué)會簡單的情景設(shè)置。

教學(xué)重難點：

掌握彩泥的制作方法（捏、粘、卷、揉、搓、壓、刻等技能）教學(xué)過程：

一、點名

清點人數(shù)，講解課堂要求。

二、授課

1、教師在黑板上出示事先準(zhǔn)備好的彩泥范品。

2、啟發(fā)同學(xué)們仔細觀察：這副作品是什么樣子的？需要哪些顏色？應(yīng)該怎么捏？順序是什么？作品在盤子的什么位置？捏的時候應(yīng)該注意什么？

3、老師示范做法。留出來2分鐘時間讓同學(xué)們構(gòu)思一下。

三、輔導(dǎo)制作

1、認(rèn)真觀察，畫背景，設(shè)置場景。

2、教師引導(dǎo)孩子制作，鼓勵孩子大膽表現(xiàn)。

四、評價總結(jié)

1、評價欣賞作品

2、優(yōu)秀作業(yè)展示

第三篇：彩泥教案

橡皮泥教案

教學(xué)目的：

1．引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗材料帶來的美感。

2．在創(chuàng)作過程中強調(diào)發(fā)揚團結(jié)合作的精神。

3．培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。

教學(xué)重點：

1．彩泥制作方法的掌握及其運用。

2．彩泥的色彩搭配。

教學(xué)難點：利用彩泥大膽地造型

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程：

一、回憶導(dǎo)入

小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）對，我們今天就里學(xué)習(xí)用橡皮泥來制作這些。

二、啟發(fā)討論

1．拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？

2．學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。

三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡單的制作方法

1．出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。（以蝴蝶為例）

想一想蝴蝶是什么樣子的，請學(xué)生來想象。學(xué)生說，老師現(xiàn)場制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時需先后再前，先遠后近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個蝴蝶。

2．啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來添加景色

以蝴蝶在花叢中飛舞，請學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）

四、交流探究學(xué)習(xí)

1．師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）

2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？

五、欣賞開闊視野，拓寬思路

1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。

你覺得哪里漂亮？為什么？它運用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？

2．欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？

3．集合集體的意見，進行小結(jié)：你所設(shè)計的造型與色彩可以突破常規(guī)，進行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。

橡皮泥教案

制作目的：

通過手工活動培養(yǎng)孩子健全的人格。

制作對象：

橘子

制作準(zhǔn)備： 橡皮泥、火柴。

制作過程：

1.取橘黃色橡皮泥，然后，將其搓成一個大的圓球，并且，用火柴扎一個小坑;

2.再取一個小塊的橡皮泥，搓得柔軟一點;

3.將搓好的橡皮泥，搓成一個橘子瓣的樣子;

4.取白色的橡皮泥，搓成小的細條，做成橘子瓣上的紋路;

5.取綠色的橡皮泥，做成橘子的秸，然后，安裝到橘子上，讓橘子瓣擺放到邊上，那么，橘子就做好了。

結(jié)束語：

以上就是整理給大家的趣味橘子橡皮泥手工制作，根據(jù)上面的提示，孩子們自己做一做，看看自己能不能做出最好看的橘子。

橡皮泥教案

教學(xué)目的：

1.引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗材料帶來的美感。

2.在創(chuàng)作過程中強調(diào)發(fā)揚團結(jié)合作的精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。

教學(xué)重點：

1.彩泥制作方法的掌握及其運用。

2.彩泥的色彩搭配。

教學(xué)難點：利用彩泥大膽地造型

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程：

一、回憶導(dǎo)入

小朋友，看屏幕上都有什么?是用什么做的?(橡皮泥)對，我們今天就里學(xué)習(xí)用橡皮泥來制作這些。

二、啟發(fā)討論

1.拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么?

2.學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。

三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡單的制作方法

1.出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。(以蝴蝶為例)

想一想蝴蝶是什么樣子的，請學(xué)生來想象。學(xué)生說，老師現(xiàn)場制作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等)，并由學(xué)生挑選顏色搭配，(提醒學(xué)生制作時需先后再前，先遠后近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法)，做出一個蝴蝶。

2.啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來添加景色

以蝴蝶在花叢中飛舞，請學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。(添加的景色也可用繪畫的方式)

四、交流探究學(xué)習(xí)

1.師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物?植物?人物或者其它的東西呢?(語言激趣)

2.分小組交流討論：想好了?那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣?

五、欣賞開闊視野，拓寬思路

1.欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。

你覺得哪里漂亮?為什么?它運用了哪些方法?顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩?

2.欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做?怎樣做才是最漂亮的?

3.集合集體的意見，進行小結(jié)：你所設(shè)計的造型與色彩可以突破常規(guī)，進行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。

橡皮泥教案

活動目標(biāo)：

1、在觀察照片的基礎(chǔ)上，會用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。

2、利用輔助材料刻畫、裝飾人物的頭發(fā)、衣服。

3、在參觀介紹的過程中，體驗?zāi)嗨芑顒拥某删透泻涂鞓贰?/p>

活動準(zhǔn)備：

1、全家福的照片。

2、人手一盒橡皮泥，每組一盒玩泥工具。

活動過程：

1、談?wù)?、說說：快樂的一家。引導(dǎo)幼兒拿著自己的照片，從家人的身高、體型、臉型、服裝等各個方面介紹。

師：今天，你們從家里帶來了和家人在一起的照片，誰來介紹一下你的一家呢?介紹的時候可以說說你爸爸媽媽的樣子?

幼兒上臺介紹自己的家人，老師重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人物的大小關(guān)系，胖瘦關(guān)系以及各自不同的發(fā)型特征、服裝的花紋。

師?。簞偛艔男∨笥训慕榻B中老師發(fā)現(xiàn)，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼兒長頭發(fā)幼兒短頭發(fā)。每個人都長著不同的樣子。

2、看看、做做，在觀察的基礎(chǔ)上用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。

師：今天，我們要來做“快樂的一家”，你覺得可以怎樣用橡皮泥來表現(xiàn)“快樂的一家”呢?(討論、交流)請你來試一試。

(2)幼兒自由探索，教師觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒運用中出現(xiàn)的好方法。

(3)交流：誰來介紹一下，你是怎么做的?有什么好辦法?為什么有的大有的小?衣服是怎樣的?

(4)小結(jié)：原來我們家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出來的一家人是不一樣大小的。衣服上的花紋也各不相同，頭發(fā)也是不一樣的。

(5)幼兒再次創(chuàng)作，教師重點指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作出不同大小的人物，并運用輔助材料進行裝飾。

3、在輔助材料的幫助下，裝飾人物的花紋。

師：照片上的爸爸媽媽都穿著美麗的衣服，留著好看的發(fā)型，讓我們也來幫助他們穿上美麗的衣服，好嗎?你想怎樣給他們裝飾呢?可以用怎樣的線條和圖案來裝飾?(自由交流)(教師示范)師：老師給大家準(zhǔn)備了一些工具和材料，請你們動手去裝飾吧!

4、展示交流，在介紹的過程中，體驗?zāi)嗨芑顒拥某删透泻涂鞓犯惺堋?/p>

教師請幼兒將作品放在柜子上，集體參觀，介紹，說說：那一幅是自己做的?評選出自己最喜歡的一幅作品。

第四篇：彩泥書籍

卡通小老鼠

柵欄

馬蹄蓮(橡皮泥)

菠蘿

蝴蝶和郁金香

拖鞋

可愛的小豬(橡皮泥)

鯨魚

牙刷

康乃馨（母親節(jié)）

飛機

無尾熊

香皂

紅掌花

刺猬(橡皮泥)

奶牛（黏土）

發(fā)卡

向日葵(橡皮泥)

百合花(橡皮泥)梅花(橡皮泥)

烏鴉

小海豹

變色龍

白蘿卜

磁鐵

小提琴(黏土)鰩魚

柿子椒

鼠標(biāo)

蠟燭(黏土)

葡萄

面包圈

電話機(黏土)

小火車

蘋果

刷子

照相機(黏土)

雞冠花(橡皮泥)

大樹 竹子

小恐龍（劍龍）

茄子（蔬菜類）

白菜（蔬菜類）

草莓（水果類）

花瓶

滑板

棒棒糖

大蔥（蔬菜類）

手提袋

救生圈

糖葫蘆

錨

燈泡

酒瓶

甜筒（食品類）

錘頭

花盆

沙發(fā)

臺燈 寶劍

乒乓球拍

收音機(橡皮泥)

手表

天堂鳥

烏龜

小圓凳子

蘑菇

鸚鵡

海馬

項鏈

燈籠花

螞蟻

胡蘿卜(橡皮泥)

筆記本

牽牛花(喇叭花)

比目魚

豌豆

沙漏

人字拖（拖鞋）耳環(huán)

禮花

鞭炮

積木

郁金香

菊花(橡皮泥)

鱷魚

剪刀(橡皮泥)

椰子樹

藤{黏土}

螃蟹

鏡子（生活用品）(橡皮泥)

蓮花

海螺{黏土}

蝴蝶

茶壺(橡皮泥)

麥子

鯊魚{黏土}

燕子

蝸牛 飛機

卡車(橡皮泥)

乒乓球拍(橡皮泥)

收音機

雨花石

砂鍋

圍巾

臺燈

酒瓶子

沙發(fā)

拖把

鉛筆(橡皮泥)

鬧鐘

手套

綿羊

羽毛

噴壺

小凳子

山羊

小汽車（轎車）小狐貍(橡皮泥)

小馬

小牛

小鹿

直升飛機

超級可愛的小羊

寫字臺(黏土)老虎

熊貓

墨水瓶(黏土)

牙膏(黏土)

手榴彈

交通工具火車

水桶(黏土)

折疊小鬧鐘

交通工具坦克(橡皮泥)

交通工具貨車

手杖(黏土)

人物——山伢子

人物——維族姑娘 人物——非洲小男孩

人物——日本女孩

人物——放羊娃

三個和尚

人物——小丑

駱駝(橡皮泥)

西游記人物——孫悟空

小怪物（精靈）橡皮泥

動物——鼠小姐

西游記人物——沙和尚

小精靈(橡皮泥)

人物——小兒郎（男孩）

老鼠

西游記人物——豬八戒

人物——小囡囡

人物——小男孩（玩偶）

大公雞

西游記人物——唐僧

人物——小胖墩兒

人物——雜技演員 人物——指揮家

雪人

小男孩

圣誕節(jié)手工：圣誕老人

小兔子

小羊羔

小松鼠

小貓(橡皮泥)

水鳥

鴛鴦

喜鵲

小貓

小豬(橡皮泥)

貓頭鷹

橡皮泥——小狗

兔子

小鴨子

可愛的企鵝.胡蘿卜

紅蘿卜 玉米

夾心餅干(橡皮泥)

碗——(橡皮泥)

蘑菇(橡皮泥)

南瓜

章魚

中國龍(橡皮泥)

糖葫蘆

尖辣椒(橡皮泥)

海螺

毛毛蟲

鱷魚(橡皮泥)

黃瓜(橡皮泥)

金魚

青蛙(橡皮泥)

海獅

青蘿卜(橡皮泥)

鯨魚(橡皮泥)

蛇

動物彩泥——烏龜 青椒

茄子(橡皮泥)

蝴蝶(橡皮泥)

昆蟲——知了

蝸牛

桃子

朝鮮女孩(橡皮泥)蝸牛

電話機

松樹(橡皮泥)

蟬(橡皮泥)

花

電視機(橡皮泥)

刺猬

茶幾

熊貓

電冰箱

吹風(fēng)機

茶壺(橡皮泥)

茶壺(橡皮泥)西紅柿

皮球

小女孩

草莓(橡皮泥)

菠蘿(橡皮泥)

蘑菇(橡皮泥)

黃瓜

彩泥小房子(橡皮泥)

菠蘿(橡皮泥)

豌豆(橡皮泥)

胡蘿卜(橡皮泥)

藏族小姑娘

大白菜(橡皮泥)

辣椒(橡皮泥)

小金魚(橡皮泥)

布老虎

玉米

橘子糖果

圣誕老人(橡皮泥)

可愛的小人魚(泥塑)

一盤水果(橡皮泥)

戴眼鏡的小人(彩泥卵石)

小房子(橡皮泥)

糖果(橡皮泥)

海豹

無線電話

刷子

書包(橡皮泥)

帆船(橡皮泥)

鞭炮

掃帚

鉛筆(橡皮泥)

電視(橡皮泥)

小怪物

—小草

花(橡皮泥)

兔子和蘿卜(橡皮泥)

小娃娃

床和被子

荷包蛋 旅游鞋

西瓜

沙發(fā)

飛機

磁鐵

棒棒糖

胡蘿卜(橡皮泥)插花

炒勺

牙刷

樓房

飛碟

插花(橡皮泥)

面包

筷子

大鼓

餅干

毛筆

橘子(橡皮泥)

救生圈 膠囊

吉它

漢堡包

手機

蘋果

圍棋

骰子 熱帶魚

乒乓球

豌豆

跳棋

鉛筆

暖水瓶

拖鞋

糖葫蘆

七星瓢蟲

墨水瓶

甜面圈

水杯

梳子 手套

雪糕

靴子

小熊

小轎車

帶花的禮盒

可愛小蜜蜂 小鳥

橡皮擦

漂亮的花兒

機器貓(橡皮泥)

小鬧表

香蕉

筆插制作

香皂盒

小恐龍

洗衣盆

小女孩

章魚

羽毛球

辣椒(橡皮泥)

小雪人

第五篇：彩泥教案反思

活動名稱：《小魚游，游到池塘里》拓展活動——小丑魚掛飾

第三單元的這組活動幼兒已經(jīng)熟練掌握，在幼兒對“魚”的概念了解充分之后，我制定了這節(jié)拓展活動，讓幼兒明白，不光可以用空心造型來制作，魚的狀態(tài)有很多樣子的，加上掛鉤的出現(xiàn)，更加激發(fā)幼兒的積極性。

活動目標(biāo)：

一、熟練掌握水滴造型的塑形手法；

二、創(chuàng)造性的運用水滴造型塑造小丑魚的形態(tài)；

三、能有條理的表述自己的創(chuàng)作過程，并愿意與同伴一起分享成功的快樂。重點：小丑魚制作的方法。

難點：各部位的大小比例、掛鉤的運用。

活動準(zhǔn)備：黃泥5克、白泥5克、黑泥、紫泥少許、掛飾；海螺灣視頻片段（動畫，關(guān)于小丑魚的一段視頻）、池塘圖片、PPT課件。

活動過程

一、感知體驗

1、談話導(dǎo)入

小朋友，今天有位小客人要來看看大家，請小朋友們先閉上小眼睛，播放視頻，請幼兒觀看。引出主人公：小丑魚。教師與幼兒交談，培養(yǎng)幼兒對小丑魚的情感。2,、情節(jié)帶入

小丑魚說：“這個池塘真漂亮啊，我好想生活在這里，小朋友們幫幫忙，把我送到這個美麗的池塘里?！奔ぐl(fā)幼兒制作小丑魚的興趣。

3、教師示范課件

小朋友，我就長這個樣子（小丑魚的彩圖片），是由水滴形狀組成的，出示PPT，帶幼兒瀏覽制作的過程。

二、實踐操作

1、模仿與創(chuàng)新

請幼兒模仿范型，自由選取顏色，用水滴造型塑造小丑魚的形象，鼓勵幼兒采用與教師不同的方式運用水滴造型，并告訴幼兒魚身體部位比例的大小。教師觀察幼兒的制作過程，發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)作中存在的問題。

2、評價與修正

作品完成后，請幼兒有條理的表述自己的創(chuàng)作過程。教師指出作品存在的問題，并告訴幼兒這樣做會不會更好一點，指出問題，解決問題。

三、總結(jié)

這節(jié)課，小朋友真是厲害，自己神奇的小手，做出了可愛的小丑魚，讓這個池塘更加美麗、漂亮！老師希望小朋友們，以后可以多多觀察小魚，找到更多的小魚做法，做一個愛動腦筋、愛動手的全能寶寶！

活動反思：

這節(jié)課幼兒整體狀態(tài)非常愉快，在輕松的壞境下又體驗了動手制作帶來的樂趣。

亮點：

1、小丑魚已動畫的形式亮相在小朋友面前，讓幼兒深刻記住小丑魚的形態(tài)特征。

2、教師與幼兒是平等狀態(tài)，尊重幼兒，但是沒有讓幼兒脫離軌道。

3、情景帶入，告訴幼兒為什么要做小丑魚，是需要小朋友的幫忙，體驗自己的重要性。

不足：

1、幼兒分享的時間比較短，不是人人都表述了自己的作品。

2、不是每位幼兒都有一個池塘，只是把幼兒帶入到這個情景當(dāng)中，但是沒有給幼兒一個合理的結(jié)尾，大家都想把自己的小丑魚放到老師做的這個大池塘當(dāng)中。