第一篇：一、教學(xué)日志(共十一篇)

一、教學(xué)日志（共十一篇）教學(xué)日志一

學(xué)校：上饒市萬年縣裴梅中學(xué) 教師：袁望球

2011年11月29日，星期二，天氣晴朗。今天第七、八課，綜合組舉行體育教研活動(dòng)，開展體育說課。體育說課是一項(xiàng)體育教師必備的體育科研活動(dòng)。體育的教學(xué)方式不同于其它學(xué)科，室外課和室內(nèi)課相結(jié)合，室外課為主。體育說課是體育教師的一項(xiàng)基本功，能展示體育教師的教學(xué)能力和組織能力。在今天的體育說課中，體育教師個(gè)個(gè)表現(xiàn)的很積極、很突出，個(gè)個(gè)展示自己的教學(xué)能力和教學(xué)藝術(shù)。在點(diǎn)評(píng)說課時(shí)，教師們對(duì)教師的說課優(yōu)點(diǎn)一筆帶過，直說說課教師的不足之處，點(diǎn)評(píng)恰到好處，也很精彩。這次體育說課真讓我大開眼界，現(xiàn)在的教師魄力很大，教學(xué)魅力也很大，在點(diǎn)評(píng)時(shí)一點(diǎn)也不含糊，直說不足。今天，綜合組開展的體育說課，讓我這個(gè)當(dāng)綜合組組長的長了不少知識(shí)。謝謝各位教師的精彩地說課和點(diǎn)評(píng)。以后，我作為綜合組組長，也是一名專業(yè)體育教師，更要認(rèn)真熟悉掌握體育教材，努力鉆研體育教育教研工作，讓我的課堂及各位體育教師的課堂更加精彩，學(xué)生學(xué)習(xí)收獲更大。

教學(xué)日志二

學(xué)校：上饒市萬年縣裴梅中學(xué) 教師：袁望球

2011年12月2日，星期五，天氣晴朗。今天下午，我校舉行一年一度的廣播操比賽，全校以班為單位，人人參加，統(tǒng)一著裝。九個(gè)班經(jīng)過激烈地角逐，我教的三（3）班獲得了全校第一名，我作為該班的體育教師應(yīng)感到高興，而我一點(diǎn)都不高興。原因是該班有幾個(gè)學(xué)生在體育課上表現(xiàn)很不好，不聽教師的指揮，廣播操也做的不好，還常影響別的同學(xué)，為了管他們的課堂紀(jì)律，耽誤學(xué)生鍛煉時(shí)間。這次他們班得了第一名，那下次上體育課就更難上了，他們肯定會(huì)說：你說我們幾個(gè)人廣播操做的不好，你看我們班得了第一名。

從這次比賽中，我認(rèn)識(shí)到：好動(dòng)、貪玩是孩子的天性，不要滅殺他們的天性，教師不要只責(zé)怪學(xué)生，要從心理上了解學(xué)生、開導(dǎo)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、寬容學(xué)生、這樣的課堂效果才會(huì)更好。以后上課，我要從心理上，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，掌握學(xué)生的愛好，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，展示學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生喜歡你這個(gè)課堂，做你的朋友。

教學(xué)日志三

學(xué)校：上饒市萬年縣裴梅中學(xué) 教師：袁望球 時(shí)間：2011年12日5日

新課程背景下的課堂教學(xué)有效性不僅僅要讓學(xué)生學(xué)到有利于自己發(fā)展的知識(shí)、技能，獲得影響今后發(fā)展的價(jià)值觀念和學(xué)習(xí)方法，而且要注意讓教師在課堂里擁有創(chuàng)設(shè)的主動(dòng)權(quán)，能充分根據(jù)自己的個(gè)性、學(xué)生與社會(huì)發(fā)展的需求來發(fā)展自己的教學(xué)個(gè)性，這正是新課程背景下課堂教學(xué)有效性需達(dá)到的目的。

結(jié)合體育教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為新課程倡導(dǎo)的發(fā)展觀，是指在教學(xué)課堂有效的前提下進(jìn)行的，是讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中，能達(dá)到課的教學(xué)目標(biāo)，完成課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，能使學(xué)生主動(dòng)、積極的參與、學(xué)的有興趣、展示個(gè)性、有創(chuàng)新、有收獲。而體育課堂也正是讓學(xué)生主動(dòng)參與、積極學(xué)習(xí)、學(xué)的高興，能積極、主動(dòng)、認(rèn)真地完成體育課的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到身心健康，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求

教學(xué)日志四

學(xué)校：上饒市萬年縣裴梅中學(xué) 教師：袁望球 時(shí)間：2011年12月8日 今天上午,第四節(jié)課是初一(1)班的體育課，教學(xué)內(nèi)容是《蹲踞式跳遠(yuǎn)》。按以往一樣，先讓學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)，接著就是上課的主要內(nèi)容，學(xué)生大部分都能按我的要求去練習(xí)。一名小組長走過來對(duì)我說：老師，報(bào)告，我組的徐斌榮不做練習(xí)，一次都沒有跳，還用泥巴扔別人。我把徐斌榮叫到身邊問：“你為什么不參加體育鍛煉？”他說：“老師，我不想跳遠(yuǎn)?！蔽乙宦?，想馬上去批評(píng)他一頓，讓他趕快和同學(xué)一起練習(xí)。帶著怒氣走近他的時(shí)候，看到他那傲慢的神氣，我靈機(jī)一動(dòng)，以前我也常批評(píng)他，但效果不是很好，我要改變一下方法，先聽聽他的心理話，然后再做決定呢？我就把他叫到了身邊，我俯下身子，溫和地對(duì)他說：“為什么不練習(xí)，還用泥巴扔同學(xué)？你看他們體育鍛煉多用功，學(xué)得多好?！彼f：“我不是不想跳，因?yàn)槲姨貌贿h(yuǎn)，誰讓他們上課時(shí)笑我胖墩?！彼呎f邊一副無所謂的態(tài)度，說完后轉(zhuǎn)身過去，背對(duì)著我。我瞪了他一眼說：“那好，你說現(xiàn)在，你想做什么！100米、200米、還是1000米?！彼f：“好，100米！”我想不能讓他一個(gè)人跑，我問他：“好，我讓你跑，你想一個(gè)跑還是和同學(xué)們一起跑呢？”他說：“找?guī)讉€(gè)同學(xué)和我一起跑。”我說：好，你先做下準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)每個(gè)關(guān)節(jié)，我去叫幾個(gè)同學(xué)來。我吹響了哨子，暫停了跳遠(yuǎn)的練習(xí)，對(duì)他們宣布：“徐斌榮想和你們跑步比快，100米，哪位同學(xué)愿意和他比一比？”我，我……。同學(xué)們個(gè)個(gè)都爭著要比，我從中挑了7個(gè)和徐斌榮水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)。每個(gè)同學(xué)都非常興奮，其它同學(xué)都站在跑道兩旁看熱鬧，當(dāng)時(shí)的氣氛非常熱鬧。經(jīng)過激烈的追逐，徐斌榮得了第二名，他可得意了。我看到同學(xué)們個(gè)個(gè)都熱情高漲的樣子，正準(zhǔn)備改變主意上新課，可剛才跑在后面的幾位同學(xué)說：老師，不公平，他喜歡跑步，你就讓他們比，我輸了，但我很不服氣，我要和同學(xué)比投擲鉛球，看誰會(huì)得最一！對(duì)，對(duì)，投鉛球；不，不，我也要比，我是女同學(xué)，跑步、鉛球我們不行，我要和他們比跳繩、比壓一字腿……頓時(shí)，整個(gè)場地像炸開了鍋似的，他們個(gè)個(gè)都圍在我周圍蹦跳著對(duì)我說，看著他們個(gè)個(gè)都躍躍欲試的樣子，我靈機(jī)一動(dòng)：既然有很多同學(xué)都這么感興趣，個(gè)個(gè)都想露一手，那么這樣吧，剛上課不久，那好，這節(jié)課就讓你們來自主練習(xí)，自由討論，分組練習(xí)，但一定要注意安全，把你最拿手的體育項(xiàng)目顯示出來，你們需要什么器材，就小組長到器材室領(lǐng)吧，好不好？我這樣一說，全班同學(xué)都樂開了花，各自議論開了，各個(gè)小組也都有序地組織起來了，練習(xí)的熱情一下子高漲起來，有投籃的、有做仰臥起坐的、有踢球的、有跳繩的、有跑步的等。

這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的很積極、主動(dòng)，很認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果也很好。我問同學(xué)們，你們這節(jié)課感覺如何？收獲大不大？同學(xué)們異口同聲地說：這節(jié)收獲很大，讓我把我的特長都展現(xiàn)了一番，覺得很成就感。這樣同學(xué)們都找到自己的優(yōu)勢，上起課來很來勁，也有了興趣。所以同學(xué)們表現(xiàn)的都很好，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步，課堂也就顯得很和諧，學(xué)生練習(xí)氛圍也很好，學(xué)生收獲也很大，這樣的課堂才是有的效的、成功的。

教學(xué)日志五

學(xué)校:上饒市萬年縣裴梅中學(xué) 教師:袁望球 2011年12月12日

今天，天氣晴朗，下午第二節(jié)課是二(1)班的體育課,我上課的內(nèi)容是《立定跳遠(yuǎn)》，按以往一樣，學(xué)生先做準(zhǔn)備活動(dòng)，沿操場慢跑二周，但在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，一位叫吳云的女同學(xué)，不小心，前腳掌踩在一個(gè)小沆里，把踝關(guān)節(jié)紐傷了，她大叫一聲把同學(xué)們嚇壞了，同學(xué)們不跑了，都圍在她身邊。我連忙過去一看，不好了，踝關(guān)節(jié)紐傷了，很快就腫起來了，我叫男同學(xué)提了一大桶水，把她腳放進(jìn)水里。這節(jié)課不能按教案上課，我機(jī)靈一想，上一堂體育安全課。我把同學(xué)們招集過來說：這節(jié)課，我們就上體育安全課，以吳云同學(xué)為例。同學(xué)們都很認(rèn)真，個(gè)個(gè)圍在我身過。我一邊拿著她的腳一邊講解著：她的腳是踝關(guān)節(jié)紐傷，出血水腫，沒有什么可怕，以后你們?nèi)f一碰到這種現(xiàn)象，要先放在冷水里（或冰敷）制血，千萬不要立即給傷員推拿或紐動(dòng)，這樣血會(huì)流的很多，腫的更大，等冷敷制血（大約25分鐘）后才能給傷員進(jìn)行推拿活血，進(jìn)行治療。同學(xué)們一聲不響，個(gè)個(gè)都在認(rèn)真地聽我講。我接著又說：同學(xué)們在體育鍛煉中，一定要注意安全，提高自己的安全和保護(hù)意識(shí)，保護(hù)自己同時(shí)也要保護(hù)別人。更不要在體育鍛煉中，邊做運(yùn)動(dòng)邊推或拉別人，這樣更危險(xiǎn)。同學(xué)們在鍛煉中要做到保護(hù)自己、關(guān)心同學(xué)，共同進(jìn)步和發(fā)展。我問同學(xué)們，你們看吳云同學(xué)，一不小心把腳紐傷了，她即人痛得難過，同進(jìn)也耽誤了體育鍛煉，多可惜。同學(xué)們個(gè)個(gè)點(diǎn)頭贊成。

這節(jié)課，讓我歡喜讓我憂。喜的是這節(jié)課上的很有效果，憂的是學(xué)生受傷了。

教學(xué)日志六

學(xué)校：上饒市萬年縣裴梅中學(xué) 教師：袁望球

2011年12月14日，天氣：晴，星期三。今天，做課間操的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有四個(gè)學(xué)生手上打著繃帶，說是手摔折了。這個(gè)現(xiàn)象引起了我的注意。課后，我到每個(gè)班調(diào)查，得知，還有幾個(gè)學(xué)生摔折了手和腳，學(xué)生都是在很低的位置摔下的，一不小心就把手或腳摔折了。這樣，學(xué)生一是痛的難受，二是耽誤了學(xué)習(xí)，三是家長的經(jīng)濟(jì)也受到了影響?；氐睫k公室，我們幾位教師認(rèn)真討論和研究，得出以下幾點(diǎn)需要教師和學(xué)生注意的問題。

一、平常，教師要時(shí)刻做好安全教育宣傳，不斷提高學(xué)生安全意識(shí)。

二、平常，體育教師要講清楚體育課堂常規(guī)，時(shí)刻提醒學(xué)生要注意安全，在做運(yùn)動(dòng)時(shí)，要相互配合、相互幫助，加強(qiáng)安全預(yù)防。同時(shí)，體育教師還教一些常用的安全預(yù)防知識(shí)，例如：手先摔下來，怎樣著地保護(hù)，減少危害等。

三、平常，教師要經(jīng)常發(fā)放一些安全知識(shí)傳單，提醒家長不斷教育孩子要時(shí)刻注意安全。

四、平常，學(xué)生要加強(qiáng)安全預(yù)防，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全保護(hù)知識(shí)。在學(xué)習(xí)和生活中，要相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同進(jìn)步。

教學(xué)日志七

學(xué)校：上饒市萬年縣裴梅中學(xué) 教師：袁望球 時(shí)間：2011年12月13日

我在農(nóng)村學(xué)校工作已有13年了，一直是在體育教學(xué)一線，對(duì)體育教育教學(xué)認(rèn)識(shí)很深，也感覺到身上的擔(dān)子越來越重，注要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

一、農(nóng)村學(xué)校孩子多，身體素質(zhì)差與好，直接影響到他們的學(xué)習(xí)，影響著家庭、社會(huì)、國家未來的發(fā)展；

二、農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施差，需要體育教師精心做好上課準(zhǔn)備，要做到以學(xué)生為本，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際條件，為學(xué)生盡可能提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)的有所獲；

三、農(nóng)村學(xué)校體育教師得到學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)很少，需要自己花錢去學(xué)習(xí)（主要是購買有關(guān)體育教育教學(xué)書籍）；

四、農(nóng)村學(xué)校體育器材和場地差，需要體育教師去維護(hù)和做一些體育課教具；

五、農(nóng)村學(xué)校體育課安全隱患大，很多學(xué)校完好的圍墻都沒有，場地很不平坦，還很分散．

教學(xué)日志八

學(xué)校：上饒市萬年縣裴梅中學(xué) 教師：袁望球 時(shí)間：2011年12月15日

通過幾期的“國培計(jì)劃”學(xué)習(xí)，我自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平有了一定成度的提升。我也認(rèn)識(shí)到體育課堂要把課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極、認(rèn)真的參與，不斷培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，展示學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)社會(huì)的能力?？傊?，體育課堂上要讓學(xué)生學(xué)的有成功感，有收獲，有效果。

這段時(shí)間，我一直是在努力地試著上好課改后的體育課，先告訴學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)生內(nèi)容自主學(xué)習(xí)、相互探究性學(xué)習(xí)，展示學(xué)生個(gè)性，可體育鍛煉的效果不是很理想，反而顯得體育課堂很亂，主動(dòng)鍛煉的也有、站在一邊玩的也有，加上學(xué)校體育場所比較分散，所以學(xué)校到處都有學(xué)生在活動(dòng)。這樣的情況，教師很難把握好課堂，很難管理，也很容易出安全事故，學(xué)習(xí)的效果也不一定好。我認(rèn)為課改后的體育課，農(nóng)村體育教師要做以下幾點(diǎn)。

一、體育教師要循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不要在課改開始階段就把課堂完全交給學(xué)生，要讓學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)后，才把課堂交給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，展示個(gè)性，這樣學(xué)生才有準(zhǔn)備，鍛煉的效果會(huì)更好點(diǎn)。

二、體育教師要不斷培養(yǎng)自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平，不斷更新教學(xué)理念，這樣才能把體育課上的游刃有余，心中有數(shù)。

三、農(nóng)村學(xué)生對(duì)體育作用和價(jià)值的認(rèn)識(shí)還不是很清楚，體育基礎(chǔ)知識(shí)和體育水平相對(duì)要差點(diǎn)。體育教師不要忽視體育基礎(chǔ)知識(shí)課，要給學(xué)生上一定的體育理論課，讓學(xué)生掌握一定的體育文化知識(shí)，更好地參加體育鍛煉。同時(shí)體育教師要不斷地培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課的了解和認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到體育課的作用和價(jià)值。

教學(xué)日志九

學(xué)校：上饒市萬年縣裴梅中學(xué) 教師：袁望球

2011年12日16日，星期五，天氣：陰。今天下午，我校舉行全校武術(shù)——青年拳比賽，以班為單位，人人參加，統(tǒng)一穿校服。在這次比賽中，每班都有自己的特色，隊(duì)形形式多樣，經(jīng)過激烈、緊張的角逐，初三（1）以92.16分獲得第一名，初二（1）班以91.57分獲得第二名，初三（2）班以91.15分獲得第三名。在比賽中，各班學(xué)生做到有武術(shù)中的包拳禮，動(dòng)作整齊、動(dòng)作規(guī)范、剛勁有力、陽剛之氣，能做到眼隨手動(dòng)?？傊@次比賽，能體現(xiàn)我校的學(xué)生精神風(fēng)貌，學(xué)習(xí)風(fēng)貌。學(xué)生個(gè)個(gè)都很認(rèn)真、積極學(xué)習(xí)。

我教的初二（1）班榮獲了全校第二名，我感到很高興，也感到有成就感。在教學(xué)中，我始終把學(xué)生的進(jìn)步和成功，看作是教師的進(jìn)步和成功感，這句話是我的教學(xué)座右銘，始終貫穿到我的課堂教學(xué)中。

教學(xué)日志十

學(xué)校：上饒市萬年縣裴梅中學(xué) 教師：袁望球

2012年1月2日，星期二，天氣:晴。今天，我校進(jìn)行初二年級(jí)體育測試：800米（女）、1000米（男）。同學(xué)們都在田徑場上主動(dòng)、認(rèn)真、積極的做測試前的的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。測試中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們頑強(qiáng)拼搏，力爭測個(gè)好成績。從今天的測試中，初二（1）班的樂雪妹同學(xué)成績非常突出，她以2分39秒取得了全年級(jí)女子800米第一名，也是全校第一名。優(yōu)秀成績的同學(xué)很多，只有三個(gè)同學(xué)沒及格，因?yàn)樯聿姆逝?，平常鍛煉非常吃力?/p>

在這次體育測試中，我看到了學(xué)生的希望，大多數(shù)同學(xué)成績很好，只有幾個(gè)沒有及格。這個(gè)結(jié)果，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教學(xué)工作的大力關(guān)心和支持分不開，是體育教師課堂教學(xué)抓的踏實(shí)，體現(xiàn)了我校體育教學(xué)的科學(xué)性和嚴(yán)緊性，也體現(xiàn)了我校體育課改的落實(shí)到位。以后，我們體育教師要再接再厲，認(rèn)真熟悉教材及教法，認(rèn)真做好課前教學(xué)準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課，寫好每一節(jié)的課后反思，做到使學(xué)生有所獲。

教學(xué)日志十一

學(xué)校：上饒市萬年縣裴梅中學(xué) 教師：袁望球

2012年1月4日，星期三，天氣晴朗。下午第一節(jié)，我正在上一（1）班的體育課，一位老人和一位中年人說要找初一的夏天同學(xué)，我說他就在我班上，正在做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，你等一下，他馬上就會(huì)跑過來的。老人家說是他的外婆，父母打工幾年都沒有回家，天氣冷，我和他姨媽過來看看他，看看他生活和學(xué)習(xí)怎么樣。通過這個(gè)小的事情，我深深地認(rèn)識(shí)到：家長在外打工的艱辛、親人和朋友的關(guān)心。所以，同學(xué)們在學(xué)校要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)到知識(shí)，長大后，要學(xué)會(huì)感恩。

一、我們要感恩父母，他們養(yǎng)育了我們；

二、我們要感恩教師，他們教育了我們；

三、我們要感恩親戚和朋友，他們鼓勵(lì)和幫助了我們；

四、我們要感恩領(lǐng)導(dǎo)，他們關(guān)心幫助了我們；

五、我們要感恩黨和人民，他們培養(yǎng)和支持了我們。

二、教學(xué)案例（共三篇）體育教學(xué)案例一

學(xué)校:上饒市萬年縣裴梅中學(xué) 教師:袁望球 2012年1月4日 教學(xué)背景

江西省萬年縣裴梅中學(xué)，是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，辦學(xué)條件簡陋，體育教育教學(xué)條件落后，體育設(shè)施短缺，沒有正規(guī)的田徑運(yùn)動(dòng)場，但在校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，有一支愛崗敬業(yè)的專業(yè)體育教師隊(duì)伍。校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師教學(xué)和教研活動(dòng)，活動(dòng)開展的十分活躍，教師認(rèn)真、積極的參加，也起得了一定的成效。2007年獲得萬年縣農(nóng)村首屆校本教研示范學(xué)校稱號(hào)，我是首屆農(nóng)村校本教研主持人之一，從教十三余年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、成熟。本人能做到：以學(xué)生為本、健康第一、促進(jìn)身心健康為教學(xué)指導(dǎo)思想。在教育教學(xué)中，我采用過程性評(píng)價(jià)和分層評(píng)價(jià)教學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生終身體育教學(xué)貫徹到整個(gè)體育課堂。在教學(xué)中，我能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極一面，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，并能及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓不同層次的學(xué)生獲得不同進(jìn)步和優(yōu)勢；讓學(xué)生能找到自己的進(jìn)步和優(yōu)勢、找到自信，不斷培養(yǎng)學(xué)生得興趣，使學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得有所收獲。教學(xué)過程

今天，天氣晴朗，下午第一節(jié)課是二(1)班的體育課,我上課的內(nèi)容是《立定跳遠(yuǎn)》和游戲：翻山越嶺。按以往一樣，學(xué)生先做準(zhǔn)備活動(dòng)，沿操場慢跑二周，但在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，一位叫吳云的女同學(xué)，不小心，前腳掌踩在一個(gè)小沆里，把踝關(guān)節(jié)紐傷了，她驚叫一聲把同學(xué)們嚇壞了，同學(xué)們不跑了，都圍在她身邊。我連忙過去一看，不好了，踝關(guān)節(jié)紐傷了，很快就腫起來了，我叫男同學(xué)提了一大桶水，把她腳放進(jìn)水里。這節(jié)課不能按教案上課，我機(jī)靈一想，上一堂體育安全課。我把同學(xué)們招集過來說：這節(jié)課，我們就上體育安全課，以吳云同學(xué)腳紐傷為例。同學(xué)們都很認(rèn)真聽，個(gè)個(gè)圍在我身邊。我一邊拿著她的腳，一邊講解著：她的腳是踝關(guān)節(jié)紐傷，出血水腫，沒有什么可怕，以后，你們?nèi)f一碰到這種現(xiàn)象，要先放在冷水里（或冰敷）制血，千萬不要立即給傷員推拿或紐動(dòng)，這樣血會(huì)流的很多，腫的更大，傷的更重，等冷敷（大約20分鐘）制血后，才能給傷員進(jìn)行推拿活血，或送往醫(yī)院進(jìn)行治療。我蹲下拿著她受傷的腳，一邊是給她安慰，一邊是給學(xué)生講解的更直觀、更生動(dòng)，同學(xué)們一聲不響，個(gè)個(gè)聽的不停地點(diǎn)頭。我接著又說：同學(xué)們在體育鍛煉中，一定要注意安全，提高自己的安全和保護(hù)意識(shí)，保護(hù)自己同時(shí)也要保護(hù)別人。更不要在體育鍛煉中，邊做運(yùn)動(dòng)邊推或拉別人，這樣更危險(xiǎn)。同學(xué)們在鍛煉中要做到保護(hù)自己、關(guān)心同學(xué)，共同進(jìn)步和發(fā)展。我問同學(xué)們，你們看吳云同學(xué)，一不小心把腳紐傷了，一是她痛得難過，二是耽誤了自己體育鍛煉，多可惜。同學(xué)們個(gè)個(gè)點(diǎn)頭贊成。

這節(jié)課，讓我歡喜讓我憂。喜的是這節(jié)課上的很有效果，憂的是上課時(shí)學(xué)生受傷了。以后，在我體育教學(xué)課堂中，一定要抓體育安全，使學(xué)生健康、良好地學(xué)習(xí)、成長。教學(xué)反思

在本堂課中，我也清楚地認(rèn)識(shí)到：

一、體育教師在上課時(shí)，一定要按體育課常規(guī)上課；

二、體育教師在上體育課時(shí)，一定要認(rèn)真交待清楚體育課的安全和危險(xiǎn)性；

三、體育教師在上體育課之前，一定要認(rèn)真檢查體育設(shè)施和器材，保證體育課的安全。

四、體育教師在上體育課，一定要不斷培養(yǎng)學(xué)生體育課的安全意識(shí)，減少學(xué)生的運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷和教師的責(zé)任。以后，在我體育教學(xué)課堂中，一定要抓好體育安全，使學(xué)生健康、良好地學(xué)習(xí)、成長。

體育教學(xué)案例二

學(xué)校：上饒市萬年縣裴梅中學(xué) 教師：袁望球 時(shí)間：2012年2月7日 教學(xué)背景

江西省萬年縣裴梅中學(xué)，是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，辦學(xué)條件簡陋，體育教育教學(xué)條件落后，體育設(shè)施短缺，沒有正規(guī)的田徑運(yùn)動(dòng)場。我校教師教學(xué)和教研活動(dòng)開展的十分活躍，教師認(rèn)真、積極的參加。2007年獲得萬年縣農(nóng)村首屆校本教研示范學(xué)校稱號(hào)，我是首屆農(nóng)村校本教研主持人之一，從教十三余年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、成熟。本人能做到：以學(xué)生為本、健康第一、促進(jìn)健康為教學(xué)指導(dǎo)思想。在教育教學(xué)中，我采用過程性評(píng)價(jià)和分層評(píng)價(jià)教學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生終身體育教學(xué)貫徹到整個(gè)體育課堂。在教學(xué)中，我能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極一面，雙能抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，并能及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓不同層次的學(xué)生獲得不同進(jìn)步和優(yōu)勢；讓學(xué)生能找到自己的進(jìn)步和優(yōu)勢、找到自心，不斷培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)有成效。教學(xué)過程

今天上午,第四節(jié)課是七年級(jí)(1)班的體育課，教學(xué)內(nèi)容是《蹲踞式跳遠(yuǎn)》和游戲：追逐跑。按以往一樣，先讓學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)，接著就是上課的主要內(nèi)容，學(xué)生大部分都能按課的要求去主動(dòng)積極地練習(xí)，不斷地展示自己的個(gè)性。一名小組長走過來對(duì)我說：老師，報(bào)告，我組的徐斌榮不做練習(xí)，一次都沒有跳，還用泥巴扔別人。我把徐斌榮叫到身邊問：“你為什么不參加體育鍛煉？”他說：“老師，跳遠(yuǎn)，我不想跳?！蔽乙宦?，心里的火就上來了，想馬上批評(píng)他一頓，讓他趕快和同學(xué)一起練習(xí)。我?guī)е瓪庾呓臅r(shí)候，看到他那傲慢的神氣，我靈機(jī)一動(dòng)，以前我也常批評(píng)他，效果都不很好，為何我不改變一下方法，先聽聽他的心理話，然后再做決定呢？我就把他叫到身邊，我俯下身子，溫和地對(duì)他說：“為什么不練習(xí)，還用泥巴扔同學(xué)？你看他們體育鍛煉多用功，學(xué)得多好?！彼f：“我不是不想跳，因?yàn)槲姨貌贿h(yuǎn)，上課時(shí)他們還笑我胖墩?！彼呎f邊一副無所謂的態(tài)度，說完后轉(zhuǎn)身過去，還背對(duì)著我。我瞪了他一眼說：“那好，你說現(xiàn)在，你想做什么！100米、200米、還是1000米、還是什么？?！彼f：“好，100米！”我想不能讓他一個(gè)人跑。我問他：“好，我讓你跑，你想一個(gè)人跑還是和同學(xué)們一起跑呢？”他說：“找?guī)讉€(gè)同學(xué)和我一起跑，比一比?！蔽艺f：“好，你先做準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)每個(gè)關(guān)節(jié)，我去叫幾個(gè)同學(xué)來?！蔽掖淀懥松谧?，暫停了跳遠(yuǎn)的練習(xí)，對(duì)同學(xué)們宣布：“徐斌榮想和你們跑步比快，100米，哪位同學(xué)愿意和他比一比？”我，我……，同學(xué)們都爭著要比，我從中挑了7個(gè)和徐斌榮水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)。每個(gè)同學(xué)都非常興奮，其他同學(xué)都站在跑道兩旁看熱鬧和助威。當(dāng)時(shí)的氣氛非常熱鬧，經(jīng)過激烈的追逐，徐斌榮得了第二名，他可得意了。我看到同學(xué)們個(gè)個(gè)都熱情高漲的樣子，正準(zhǔn)備改變主意上新課，可剛才跑在后面的幾位同學(xué)說：老師，不公平，他喜歡跑步，你就讓他們比，我輸了，但我很不服氣，我要和同學(xué)比投擲鉛球，看誰會(huì)得最一！對(duì)，對(duì)，投鉛球；不，不，我也要比，我是女同學(xué)，跑步、鉛球我們不行，我要和他們比跳繩、比壓一字腿……。頓時(shí)，整個(gè)場地像炸開了鍋似的，他們個(gè)個(gè)都圍在我周圍蹦跳著對(duì)我說，看著他們個(gè)個(gè)都躍躍欲試的樣子，我靈機(jī)一動(dòng)：既然有很多同學(xué)都這么感興趣，個(gè)個(gè)都想露一手，那么這樣吧，剛上課不久，那好，這節(jié)課就讓你們來自主練習(xí)，自由討論，分組練習(xí)，展示自己的個(gè)性，但一定要注意安全，把你最拿手的體育項(xiàng)目顯示出來，你們需要什么器材，就和小組長到器材室領(lǐng)吧，好不好？我這樣一說，全班同學(xué)都樂開了花，各自議論開了，各個(gè)小組也都有序地組織起來了，練習(xí)的熱情一下子高漲起來，有投籃的、有做仰臥起坐的、有踢球的、有跳繩的、有跑步的等。

這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的很積極主動(dòng)，也很認(rèn)真，個(gè)個(gè)滿頭大汗，學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。我問同學(xué)們，你們這節(jié)課感覺如何？收獲大不大？同學(xué)們異口同聲地說：這節(jié)收獲很大，讓我把我的特長都展現(xiàn)了一番，覺得很成就感。這樣同學(xué)們都找到自己的優(yōu)勢，展示了個(gè)性，上起課來很來勁，也有了興趣。所以同學(xué)們表現(xiàn)的都很好，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步，課堂也就顯得很和諧，學(xué)生練習(xí)氛圍也很好，學(xué)生收獲也很大，這樣的課堂才是有效的、成功的。教學(xué)反思

在本堂課中，我深深體會(huì)到，教師要放下架子，不要只顧自己的教，要結(jié)合學(xué)生的學(xué)，能使不同層面的學(xué)生都能得到良好地發(fā)展。在課堂教學(xué)中，要讓每位學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)的有激情、學(xué)的有興趣、學(xué)的有創(chuàng)新學(xué)習(xí)；要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，盡可能留用給學(xué)生的時(shí)間和空間，做學(xué)生的引路人，導(dǎo)航燈。在教學(xué)中，教師要從學(xué)生學(xué)習(xí)中得到的教學(xué)素材才是學(xué)生需要的，也是學(xué)生喜歡的，更是教師想要的。學(xué)生愿意接受的教材，能讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)得有激情、學(xué)得有興趣。這樣，才能讓學(xué)生達(dá)到體育鍛煉的目的：鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、身心健康發(fā)展、學(xué)有成效、豐富生活。

體育教學(xué)案例三

學(xué) 校：萬年縣裴梅中學(xué)

體育教師：袁望球 郵 箱：897705691@qq.com 教學(xué)背景

江西省萬年縣裴梅中學(xué)，是一所九年級(jí)農(nóng)村義務(wù)教育初級(jí)中學(xué)，辦學(xué)條件簡陋，體育教育教學(xué)條件落后，體育設(shè)施短缺，沒有正規(guī)的田徑運(yùn)動(dòng)場。裴梅中學(xué)教師教學(xué)教研開展的十分豐富,教師認(rèn)真、積極的參加教研活動(dòng)，2007年獲得萬年縣農(nóng)村首屆校本教研示范學(xué)校稱號(hào)，我是首屆農(nóng)村校本教研主持人之一，從教十三余年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、成熟。本人能做到：以學(xué)生為本、健康第一、促進(jìn)健康為教學(xué)指導(dǎo)思想。在教育教學(xué)中，我采用過程性評(píng)價(jià)和分層評(píng)價(jià)教學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生終生體育教學(xué)貫徹到整個(gè)體育課堂。在教學(xué)中，我能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極一面，又能抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，并能及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓不同層次的學(xué)生獲得不同進(jìn)步和優(yōu)勢；讓學(xué)生能找到自己的進(jìn)步和優(yōu)勢、找到自心，不斷培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生學(xué)的快樂。教學(xué)過程

今天，是2011年9月12日，星期一，晴，下午第三節(jié)課是九年級(jí)1班的體育課。我準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容是側(cè)向滑步推鉛球。本堂課按往常的體育課一樣，學(xué)生先做8—10分鐘的準(zhǔn)備活動(dòng)---沿操場慢跑800米，把身體的每個(gè)大關(guān)節(jié)活動(dòng)活動(dòng)，避免學(xué)生練習(xí)受傷，使學(xué)生學(xué)習(xí)效果更好。上課時(shí),我宣布學(xué)生按要求沿操場跑800米，話音剛落下，一名叫段青巧的女同學(xué)說：“老師，準(zhǔn)備活動(dòng)總是沿操場慢跑800米，那樣太單調(diào)、太枯燥，準(zhǔn)備活動(dòng)的效果也不一定很好，我認(rèn)為以跳繩項(xiàng)目做準(zhǔn)備活動(dòng)比較好?！蔽倚囊幌耄哼@個(gè)學(xué)生提出的建議也不錯(cuò)，又是學(xué)生自己提出的要求，也行。我就問全班學(xué)生：你們覺得，以跳繩運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備活動(dòng)如何？贊不贊稱？同學(xué)們紛紛地說：“老師，行、行、行……跳繩更有趣，更能提高我們的興趣。”我和同學(xué)們達(dá)成一致，把慢跑800米改成了10分鐘跳繩運(yùn)動(dòng)。

我叫見習(xí)生拿來了長繩和短繩若根。學(xué)生們積極、主動(dòng)、認(rèn)真地加入到跳繩運(yùn)動(dòng)中，有單人跳的、有雙人跳、有三人跳、有小組跳、有集體跳、有男女分開跳、有男女混合跳等。學(xué)生非常積極、認(rèn)真，個(gè)個(gè)都在繩中穿梭，在歡笑中跳躍。我看準(zhǔn)備活動(dòng)的目的達(dá)到了，活動(dòng)時(shí)間也到了，我說：“同學(xué)們，準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間到了。”準(zhǔn)備活動(dòng)結(jié)束，學(xué)生們個(gè)個(gè)滿頭大汗，面帶笑容。我抓住學(xué)生正興奮的時(shí)機(jī)，講解側(cè)向滑步推鉛球的動(dòng)作要領(lǐng)和方法、練習(xí)方法。課后我沒想到這堂課效果有這么好。這堂課學(xué)生表現(xiàn)非常積極、認(rèn)真、有創(chuàng)新，達(dá)到了本課的任務(wù)和目的，也達(dá)到體育鍛煉的目的--讓學(xué)生在快樂中玩、在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)。教學(xué)反思

在本堂課中，我深深體會(huì)到，教師要放下架子，不要只顧自己的教，要結(jié)合學(xué)生的學(xué)。在教學(xué)中，要讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，做學(xué)生的引路人，導(dǎo)航燈。在教學(xué)中，教師要從學(xué)生學(xué)習(xí)中得到的教學(xué)素材才是學(xué)生需要的，也是學(xué)生喜歡的，更是教師想要的。學(xué)生愿意接受的教材，能讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)的有激情、學(xué)的有興趣。這樣，才能讓學(xué)生達(dá)到體育鍛煉的目的：鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、身心健康發(fā)展、學(xué)有成效、豐富生活。

第二篇：教學(xué)研修日志一

高中語文詩歌教學(xué)研修日志

詩歌是文學(xué)之母，是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)趣味和素養(yǎng)的最佳媒介之一。它以精練的語言、豐富的想象、真摯的情愫成為中國文學(xué)史上一道靚麗的風(fēng)景。自“詩三百”至唐詩宋詞，綴滿了濃縮中國文學(xué)智慧的奇珍異寶。在這里，你能找到“大江東去”的豪放，“人比黃花瘦”的婉約；也能聽到“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的激憤吶喊，“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡臏\吟低唱。徜徉在這部寶典中，如果學(xué)生還不會(huì)透過字面去體味詩歌的“言外之意”，老師依然把一首首優(yōu)美、清新的詩肢解成字、詞、句的知識(shí)點(diǎn)堆積，那我們就不要指望語文課能濡染心靈、陶冶性情了。那么如何提高學(xué)生的鑒賞能力，在詩歌鑒賞中有一些個(gè)人的體會(huì)。

審美客體，是審美主體的審美對(duì)象，它可以是景物、音韻、意象的，也可以意境的、人情的，甚至是哲理的，它們是學(xué)生產(chǎn)生審美體驗(yàn)的前提。教師要深刻挖掘各種審美對(duì)象，把學(xué)生的審美注意力集中凝聚中審美對(duì)象上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的因素的感受。

一、景物美

作品中用精美的詞語描寫景物，描繪出一幅優(yōu)美的圖畫，讓人聯(lián)想翩翩。詩人的情感和許多本來不相關(guān)的景物的調(diào)協(xié)，使得兩者統(tǒng)一，形成了完整的有機(jī)體。它們相互烘托，益見其美。這就是由于物景對(duì)象提供了一種美，一種與詩人情感和諧的美。

二、韻律美

魯訊先生曾說過，詩歌起于勞動(dòng)，源于“吭唷、吭唷”之聲，節(jié)奏鮮明，鏗鏘有力，是勞動(dòng)人民在勞動(dòng)過程中創(chuàng)造的。

古詩詞曲大可以用來歌唱，既可歌唱者，必有節(jié)奏音韻，如李煜的《虞美人》、李清照的《一剪梅》，至今可以歌唱。即使是不可歌唱的現(xiàn)代詩歌，也具有音韻美。

三、意象美

朱光潛先生曾指出：藝術(shù)的任務(wù)是創(chuàng)造意象。意象在詩歌中，通過語言表現(xiàn)出來，語言是意象成了詩人情感的直接現(xiàn)實(shí)，也是詩人審美活動(dòng)的直接現(xiàn)實(shí)。詩人的情感表達(dá)，主要通過意象的呈現(xiàn)來實(shí)現(xiàn)，使意象完成“心象”向“語象”的轉(zhuǎn)變。

四、意境美

王國維在《人間詞話》中有言：“詞以境界為最上?！蔽覀円渤３Ｓ谩霸姷囊饩场眮硇稳菀黄恼碌膬?yōu)美。

五、人情美

詩有狀物寫景、抒情議理的，也有敘寫人情的，描寫與人間的變往，表現(xiàn)生活的樂趣和美好。

無論是哪一中人情，都飽含著強(qiáng)烈的人世間的情感，這些情感都會(huì)強(qiáng)烈地震撼著學(xué)生的心靈，這就是人情美，讓人的情感、心靈得到一凈化與升華。

美，無處不在，除了以上幾種審美客體之外，語文課堂氛圍也具有審美因素，尤其是詩歌教學(xué)，具體表現(xiàn)在：教師表情與動(dòng)作的感染；教師板畫和投影的渲染；錄音配樂、計(jì)算機(jī)多媒體的使用，等等。它們使整個(gè)詩歌教學(xué)過程籠罩在師生所創(chuàng)造的特定的氣氛和情調(diào)中，使學(xué)生在和諧、熱情、活潑、充滿美感的課堂氛圍中感知美，欣賞美。

第三篇：小學(xué)教師研修日志一

小學(xué)教師研修日志

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我收獲頗多，也使我對(duì)個(gè)人素質(zhì)和教學(xué)方法都有了新的認(rèn)識(shí)。

我覺得，教師首先要有高尚的人格魅力，這樣才可以更好的教育學(xué)生。另外教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，沒有愛就沒有教育。教師通過對(duì)孩子的愛，走進(jìn)孩子的心靈，這樣才能贏得孩子的信任，才會(huì)有好的教育效果。此外，教師還要以一種認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。

此外，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師與學(xué)生的關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)。首先，作為老師要懂得讓學(xué)生認(rèn)知比教學(xué)生掌握知識(shí)本身更重要。其次，在教育教學(xué)過程中應(yīng)著重發(fā)展學(xué)主的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。此外教師不僅承擔(dān)著學(xué)生在學(xué)業(yè)上的解惑者，在生活上也要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生，為他們的學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的環(huán)境。

今后，我會(huì)把這次培訓(xùn)作為我教育生涯的一個(gè)契機(jī)，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，使自己教學(xué)水平更上一層樓。

第四篇：實(shí)習(xí)日志一

實(shí)習(xí)日志

民生銀行北京方莊支行

7月23日星期二

今天是實(shí)習(xí)的第四天了，晨會(huì)上各組匯報(bào)完前一天的業(yè)績后，行長簡要介紹了北京管理部會(huì)議的主要內(nèi)容，晨會(huì)過后，一天的忙碌的工作就開始了。今天的工作主要還是協(xié)助大堂經(jīng)理做好大堂客戶的分流與指導(dǎo)工作，經(jīng)過三天的實(shí)習(xí)與學(xué)習(xí)，多多少少對(duì)銀行大堂的工作有了一定的了解，對(duì)業(yè)務(wù)申請書的填寫也掌握了一些，也能夠獨(dú)立為客戶解答一些基本問題。

現(xiàn)在的人基本上都形成了一個(gè)共識(shí)：企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)都喜歡聰敏的下屬，懂得靈活變通。這個(gè)說法自然有其道理，但是并不是在所有地方都適用，比如說銀行。在銀行工作，并不需要你有多高的智商，相反它最重視的是那種腳踏實(shí)地的員工，勤勤懇懇仔仔細(xì)細(xì)地做事情。

通過四天的工作，我了解到銀行的工作需要的不是飄飄然，需要的正是腳踏實(shí)地，需要的正是那份細(xì)心與責(zé)任。工作沒有瑣碎的工作，大堂的工作似乎看起來瑣碎，不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。正是這種瑣碎，最能鍛煉一個(gè)人的能力，最能強(qiáng)化一個(gè)人的責(zé)任感，同時(shí)正是從這些瑣碎做起，才能使人逐漸成長。

第五篇：反思日志一

反思日志一

有這樣兩道試題：

一、冰雪融化后是什么？有學(xué)生回答：是春天。二，圓圓的荷葉像什么啊。有學(xué)生回答，像笑容。結(jié)果是兩個(gè)大叉，這就有分歧了，我們該不該讓學(xué)生填這樣的答案，在應(yīng)試教育的指揮棒下，填寫這樣的答案，顯然不合規(guī)矩。那該怎么辦呢？我想最好的辦法就是”帶著鐐銬學(xué)舞蹈”，我們既不要脫離應(yīng)試教育，又要注重個(gè)性化教育，培養(yǎng)學(xué)生的能力。具體方法我也想了一個(gè)，我們可以在課堂上，讓學(xué)生充分發(fā)揮聰明才智，讓他們的答案豐富多彩，但考試時(shí)我就讓他們填那個(gè)他們不會(huì)寫錯(cuò)別字，而且又中規(guī)中矩的答案，當(dāng)然最開始可能會(huì)很難，會(huì)遇到很多問題，但我相信堅(jiān)持下去，定會(huì)有效果。

正像錢理群教授說的那樣做一回’理想教育的夢’，有的夢永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了，但想一想，本身也是

好的。

修水縣西港中小張苡萌